107學年度第2學期導師會議

學務處工作報告

報告人：林演慶 學務長

108年02月15日

學務長

林演慶

生活輔導組

丁瑞昇組長

課外活動組

黃啟峰組長

諮商中心

曾建寧主任

職涯發展

中心

邱天嵩主任

體育衛生

保健組

鄧碧珍組長

學生事務處

生輔組工作核心主軸與具體作為

主軸

學生獎懲與操性

亞東獎章申請

各項就學補助

學生缺曠輔導缺曠節數達10節以上即啟動輔導機制，並結合系輔導員、導師、諮商中心、生輔組等單位，建立完整輔導作為。

結合個人PORTAL系統，由系輔導員及老師依作業期限提出申請，並於審查通過後匯入學務及校務系統。

區分金、銀質獎章兩種，學生有符合要件之優良事蹟即可提出申請。

區分學雜費減免、生活助學金、急難慰問金、工讀助學金及遠東關係企業優待等項目，於期初及期中辦理。

結合系輔導員、導師及生輔組組員至學生各賃居住所進行安全訪視，並將結果陳報教育部。

賃居輔導

學生缺曠輔導 請導師與輔導員確實輔導學生缺曠課請假，以免學生缺曠過多被退學 )

1 . 依學生請假規則第三條規定，學生請假最遲應於於二週內（含例假日）辦理，線上請假及紙本請假均為此標準。

2 . 導師及系輔導員可於個人 P ORT A L→師生輔導園地→導師輔導查詢學生出缺勤狀況內隨時查看班級出缺勤。

3 . 曠課節數到達 10節以上時，系統自動通知系輔導員並建檔，系輔導員於 3天內輔導該生並上系統填寫輔導紀錄。

4 . 針對缺曠 20節以上學生製發「缺曠輔導表」及通知單 (20節以上為白單、3 0節以上為黃單、 40節以上為紅單 )，煩請導師進行關懷，輔導流程為導師→系主任→生活輔導組→ (轉介其他單位 )→學務長。為即時輔導給予協助，請務必配合於2天內轉送下一單位。

線上獎懲與操行作業

線上獎懲作業(應屆畢業班)配合教務處成績登錄截止時間(108/06/03)作業

開放時程：108.05.06(一)~108.05.17(五)

說明：系輔導員及導師討論後，至個人Portal→學生事務→學生獎懲管理輸入中選擇貴班→編輯，依表現優劣之班級幹部及同學給予獎勵或懲處。

線上流程：(系輔導員→)導師→系主任→生活輔導組承辦人→生活輔導組組長→學務長點核→匯入系統，完成點核時一併通知系輔導員及導師並顯示於學生端。

線上操行作業

開放時程：108.05.20(一)~108.05.31(五)

說明：請導師及主任登入至個人Portal→學生事務→學生操行管理→學生操行輸入管理→進行貴系/班同學操行加扣分。

線上流程：導師輸入→系主任輸入→學務長點核→匯入教務系統。

亞東獎章申請對象：大四在校生，106學年度事蹟表現符合「亞東技術學院學生獎勵暨獎

章實施辦法」。

申請內容：

各項就學補助

生活輔導組107學年度重要業務日程

賃居輔導

就學補助

1071學期各項就學補助各系辦理人數及總補助金額

107學年度全校工讀助學金預算

急難慰助

107學年度急難慰助執行情形

•教育部學產基金急難慰助申請計6件，核定慰問金額12萬元整。

•校內急難慰助申請計7件，核定慰問金額50萬元整。

各項教育活動辦理

1071學期各項活動辦理場次統計表

107.11.29 賃居講座-租屋安全愛注意呦! 107.10.17校園工讀鮮體驗講座

106.10.19調查局反賄選及形象宣導 107.10.09自信有禮-行走的儀態藝術

主軸

實踐能力培養

國際視野拓展

團隊觀念建立

領導能力培訓

服務精神融入

課外活動組核心主軸與具體作為

社會實踐能力畢業門檻彙整及辦理校內外獎學金業務就學貸款資料統整班會資料彙整與紀錄

多元文化活動辦理社團海外交流海外志工

社團輔導軟能力培訓領導力訓練(社團幹部訓練/自治知能訓練)繽紛多姿社團活動節慶活動辦理

志工知能訓練服務性活動規劃/辦理寒暑假偏鄉營隊服務服務學習內涵課程

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◆ 社會實踐能力畢業門檻 適用對象：本校日間部大一至大四學生。

修習標準：兩項皆需完成

社會接軌核心知能：二項皆需具備

參與軟能力培育講座24小時，講座主題類別中「新生定向」與「社會接軌」中任一主題需至少參與8小時。

本標準需於大二學年結束前完成。（業務承辦單位：課外活動組一，方城4樓50412）

須「修畢具服務學習內涵專業課程一學期」或「參與校內外志工服務12小時」 。（業務承辦單位：課外活動組

二，方城50205）

•暑期補救措施：大二升大三（含）以上同學，尚未通過核心知能講座之同學，請於107學年第2學期結束參與【核心知能講座暑期補救】，時間為暑假第一週週一至週四全天（108/6/24-108/6/27，每日上午9時至16時，中午一小時休息。須四天全程參與始得通過。預計於五月最後一週發放暑期補就措施通知單。

請各單位、學系及導師勿於每週三下午7、8節排課或其他教學(輔導)活動，以免影響學生本必修課程修習權益。

未通過學生名單已於放置班級信箱（生輔組）。

班級修習情形統計請至「學習歷程檔案系統」查詢/報名。

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獎學金

1.資訊公告：亞東首頁/行政單位/學生事務處/課外活動組/獎學金快速連結依來函隨時更新

2.新生入學獎學金、在校生前三名獎學金、碩士班獎學金，資料將請教務處協助提供，學生無須申請

3.優秀成績(在校生)、外籍生、僑生獎學金，須由學生提出申請

4.徐元智獎學金、董事長獎學金、明倫獎學金辦理時程

107-2學期班會時間表

請至Portal系統登入，督促學生填寫班會資料，請導師、系輔導員、系主任與學群長進系統審核。

未能於當週召開之班級，請儘速於後一週內召開。

請確實將宣導議題納入討論議題中，並請每位幹部做工作報告。

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107-2學期社團活動輔導與規劃

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志工服務

一、服務內容：(畢業門檻自我實踐養成，至少具備下列一項)

1.具服務學習內涵專業課程。

2.參與校內外志工服務12小時，認證登錄。

二、志工服務12小時完畢，上網寫心得後，持「志工服務紀錄卡」至課外活

動組(二)(方城205)認證，始算通過。

三、畢業門檻之志工服務，必須於二年級下學期結束前完成，否則將全數歸

零。將可能影響畢業之順利。

四、志工相關服務需求公告，請至「學習歷程檔案系統」之「志工服務」查

詢/報名。

五、各班及志工服務達成情形，已於107-1 期末提供書面紙本告知各班，敬

請協助宣傳與追蹤。

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具服務學習內涵之課程

一、期初教師工作坊。

二、期末服務學習融入課程慶賀成果展。

三、每月教師座談會。

四、課程TA申請：每門課以申請一名TA為原則，負責協助服務活動申請、聯繫機構、協助進

行服務、彙整修課學生服務日誌、反思帶領、成果製作等相關事宜。

五、協助教師辦理學生校外服務期間保險事宜。

六、課程支出費用補助報支：經費編列以每一門課兩萬元為上限（含TA費用5000元）。

七、經費項目以交通費、保險費、協同教學助理費和成果製作費為主，其餘可依課程規劃需

求編列鐘點費、印刷費、茶水費、郵務費、雜支等必要支出。

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體育衛生保健組工作核心主軸與具體作為

主軸全校性大一新生急救，本學期共辦理七場訓練。

辦理校內系際盃、新生盃運動競賽以及校際運動邀請賽。

運動代表隊參加全國大專運動聯賽、錦標賽以及大專運動會。

室內、室外運動場館以及體育運動器材維護管理。

每年第一學期新生健檢體檢報告說明會，依不同疾病辦理講座說明。

辦理戒菸比賽及講座，減少本校師生抽菸情形。戒菸衛教活動

新生體檢報告說明講座

新生急救訓練

運動場地器材管理

運動競賽辦理

校際運動競賽參與

健康體重控制班比賽

從108年3月4日(一)起至15日(五)開始報名，組隊3人報名，其中BMI>24至少2人，辦理健康飲食講座、健康飲食DIY，教導正確的飲食技巧，透過健康手環紀錄運動成效，每週落實健康數據測量，逐漸修正體位。

「愛自己多一點，拒絕愛滋從你我做起」系列活動

為推動學生正確的性教育，辨別性與疾病的關聯，將辦理「愛自己多一點，拒絕愛滋從你我做起」系列活動及相關教職員愛滋防治講座，活動共5場。

「運動傷害防治及傷口照護包紮」講座教學課程

辦理運動傷害預防活動，提升本校師生對於運動前暖身及受傷後傷口包紮處理有更進一步的認知了解，本學期將辦理1場。

「運動傷害防治及傷口照護包紮」講座教學課程

活動日期 : 108年05月15日

活動時間 : 下午 15:00-17:00

活動地點 : 元智10樓視聽教室

預計人次 : 100人

運動競賽及體適能促進辦理事項

系際盃運動競賽：第二學期舉辦新生盃各項運動競賽，目前預計有籃球、撞球、桌球、羽球、保齡球等競賽項目。

校內運動競賽：辦理各項運動公開競賽，目前預計有三對三籃球、籃球投籃競賽、保齡球公開賽、師生盃運動競賽等項目。

校際籃球邀請賽：辦理全國大專籃球邀請賽，邀請全國各大專院校籃球運動代表隊及社團參加。

體適能促進活動：辦理體育運動相關講座活動，邀請相關專業人員進行專題演講及運動場館參訪，培養學生運動參與興趣養成運動習慣提升健康體適能。

校際運動競賽參與事項

全國大專籃球聯賽：目前本校男子籃球隊已取得北區複賽資格，三月份將進行北區複賽及全國總決賽賽程。

全國大專運動會：本校預計參加田徑、跆拳道、桌球及羽球等項目。

教職員籃球賽：本校教職員籃球隊預計參加全國大專教職員籃球錦標賽。

諮商中心工作核心主軸與具體作為

主軸 多元化的班級輔導工作

導師知能培訓輔導工作

協助特教生適應校園生活與學習環境

來談者以生活適應為大宗，1071學年度共累計人次。

針對班級特性，依申請提供適宜的班級輔導。

每學期召開兩次全校會議，依導師需求舉辦知能研習。

舉辦特教生ISP會議、蘆葦耕讀計畫。

提供個別諮商與心理測驗輔導

諮商中心心理測驗解析服務

諮商中心提供心理測驗施測與解析服務，歡迎您踴躍申請利用。

性平相關通報責任

1. 依據家庭暴力防治法第50條、兒童及少年福利與權益保障法第53條之規

定，教育人員、教保服務人員在執行職務，知悉有疑似家庭暴力或知悉

兒童及少年有遭受傷害情形，應立即以紙本傳真或至社會安全網-關懷e

起來網站通報（網址https://ecare.mohw.gov.tw/），至遲不得逾24小

時。

2. 積極宣導未成年懷孕諮詢專線（0800-25-7085）及相關諮詢網站資源

（國民健康局青少年幸福 e 學園及未成年懷孕求助站），提供學生友

善及通暢之求助管道，以預防類此事件之發生，並鼓勵學生勇於 面對

與處理懷孕事件及學習育兒知能。

諮商中心-個別諮商人次統計

105-1071學年度迄今針對來談學生統計不同的諮商輔導議題

也歡迎老師向諮商中心申請入班輔導。

為落實點線面的學生關懷，我們提供多樣化班級輔導服務，歡迎老師申請。

班級輔導服務

導師輔導工作

導師輔導知能研習、會議與工作預告

資源教室學生現況

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

107學年度下學期各系特教生人數(不含休學)

協助特教學生適應校園生活與學習環境

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職涯工作核心主軸與具體作為

主軸 職涯輔導活動、校外就業資訊

證照輔導及考試或檢定訊息、取得專業證照之獎勵

各系依其培育目標，推動國內外企業實習課程，並與遠東關係企業密切合作。

設計不同職涯主題活動類型如 講座及校外參訪，讓同學主動參與及更瞭解職涯興趣與方向。

辦理大型校園徵才就業博覽會，並提供即時企業廠商徵才或工讀職缺公告。

鼓勵同學在校期間取得政府機關技術士技能檢定，與民間各種專業證照等認證考試設有學生專業證照獎勵金。

對參與國際性或全國性各項校外專業競賽、學術發表、專利發明等獲獎表現給予校外專業競賽暨發表獎勵金。

校外實習、境外實習

2019遠東集團企業實習計畫─A計畫甄選對象：大學部四年級及碩士班二年級學生

甄選時間：107年10~12月

申請人數：37人

甄選結果： 企業 結果 人數亞東石化 錄取 1人

遠東都會-板橋店 錄取 1人

遠東百貨-中山分公司 錄取 1人

遠東百貨-寶慶分公司 錄取 1人

遠東SOGO 錄取 1人

遠百企業(愛買量販) 錄取 1人

遠通電收 錄取 1人

台北遠東飯店 錄取 2人

總計 9人

2019遠東集團企業實習計畫─B計畫甄選對象：大學部二~三年級學生

甄選時間：108年3~5月

時程 事項 聯絡單位

108/02/18~108/03/29

職缺公告及宣導 職涯發展中心、各系辦公室

108/04/12 實習報名截止 職涯發展中心、各系辦公室

108年4~5月 企業主管面試 職涯發展中心

108年5月底 公告錄取及分發名單 職涯發展中心

108年6月初 實習職前講習 職涯發展中心

2019境外實習

面試審查：共有43位學生申請參加2019境外實習，經面試審查通過馬來西亞25位、大陸蘇州18位，各系通過學生如下表：

科系團別 材纖系 機械系 電機系 電子系 工管系 設計系 通訊系 醫管系 資管系 行銷系

馬來西亞 1 2 0 2 2 8 0 4 0 6

大陸蘇州 16 0 0 0 0 0 0 0 2 0

培訓課程：108年3~6月，每週三下午3時～5時上課，課程內容包含英文履歷表撰寫、生活英文、國際禮儀…等。

授旗典禮：預訂為108年6月12日(三)舉行

2019境外實習第二次招生

全校UCAN職能測評

施測時間：107年11-12月

施測對象：四技部二年級及二技部一年級學生

施測項目：職業興趣探索、職場共通職能

施測結果：預計於1072開學後提供各班導師及系輔導員，作為輔導參考

系名 機械系 材纖系 設計系 電機系 電子系 通訊系 工管系 行銷系 資管系 醫管系 護理系 小計

施 測人 數

146 95 95 146 119 79 91 80 78 85 89 823

班 級人 數

105 61 76 106 91 19 76 56 71 76 86 1,103

施測率 72% 64% 80% 72% 77% 22% 84% 70% 91% 89% 97% 75%

註：班級人數以註冊組107年11月19日之數據填入

「2019校園徵才就業博覽會」活動預告

活動時間：108 年 5 月 9 日(四) 活動地點：有庠科技大樓二樓廣場(圖書館前) 合作單位：新北市政府勞工局、就業服務處、板橋就業服務站 廠商類別：將邀請遠東集團關係企業、校友企業、科技業、製造業、傳產業、百貨零售

業、服務業、國軍招募中心、原住民族委員會等預計35家以上廠商 現場服務：活動贈品區、履歷健診專區、職涯諮詢服務區等 歡迎各系推薦優質廠商蒞校徵才及合作辦理說明會，當天也將邀請設攤廠商參觀學校 歡迎各系老師當天帶班參加，並鼓勵大四畢業生及校友、親友踴躍參與

校園職涯諮詢與職能探索服務本學期與勞動部勞動力發展署北基宜花金馬分署推動「大專校院職涯諮詢服務計畫」，邀請校外職涯輔導專家及職涯諮詢師駐點，並與板橋就業服務站合作後續就業協助，提供完整就業服務。

採預約制，學生可先向職涯中心登記並提出諮詢需求，預約日期將以學生與諮詢師登記輔導時間為主，人數一對一或小團體(2人內為限)皆可，諮詢服務加入線上職涯探索測量工具或各種牌卡，依據學生需求，讓學生更能瞭解職業興趣或未來職涯方向，活動日期為4/10~6/12，共五個梯次(如有變動以網路公告為準)，歡迎鼓勵同學多加利用預約。

諮詢項目：職涯方向探索、職業目標擬定、個人資源檢視、行動計畫、自我認識、求職文件整備、面試演練等。

預定日期： 梯次 月份 預定日期一 108年4月份 108年04月10日(三)13:00~17:00

二 108年5月份 108年05月01日(三)13:00~17:00

三 108年5月份 108年05月15日(三)13:00~17:00

四 108年5月份 108年05月22日(三)13:00~17:00

五 108年6月份 108年06月12日(三)13:00~17:00

職涯季-職人蛻變系列活動 1072學期將配合職涯季暨年度就業博覽會舉辦一系列職涯輔導活動，活動包括職涯探索工作坊、職涯測評、桌遊、講座、參訪等活動類型多元豐富，歡迎師生踴躍參加!

活動列表如下:NO 所屬計畫 日期 時間 活動主題

1 勞動部台灣就業通合作計畫 108/03/06(三) 13:00-15:00 台灣就業通校園講座「公關行銷好人才 培養職場新人脈」

2 108學輔款(1) 108/03/13(三) 13:00-16:00 職擊你的職場性格：一起來玩~職涯牌卡工作坊(1)

3 北基宜花金馬分署就業補助計畫 108/03/13(三) 15:00-17:10 職人蛻變系列活動(1)~個人品牌養成術

4 108學輔款(2) 108/03/20(三) 13:00-16:00 職擊你的職場性格：一起來玩~職涯牌卡工作坊(2)

5 北基宜花金馬分署就業補助計畫 108/03/20(三) 15:00-17:10 職人蛻變系列活動(2)~我的時間跑哪去了？談有效時間管理術

6 北基宜花金馬分署就業補助計畫 108/03/27 (三) 12:00-17:00 職人蛻變系列活動(3)~職涯體驗之旅：賈桃樂學習主題館

7 108學輔款(3) 108/04/03(三) 13:00-15:00 解密你的職場性格－職業適性測驗與解析講座(CPAS第一場)

8 108學輔款(4) 108/04/03(三) 15:00-17:00 解密你的職場性格－職業適性測驗與解析講座(CPAS第二場)

9 108學輔款(5) 108/04/10(三) 13:00-15:00 好玩的職場動物性格潛力測驗與解析~PODA(1)

10 108學輔款(6) 108/04/10(三) 15:00-17:00 好玩的職場動物性格潛力測驗與解析~PODA(2)

11 北基宜花金馬分署就業補助計畫 108/04/10(三) 15:00-17:10 職人蛻變系列活動(4)~ 人際生存術：打造職場好人緣！

12 勞動部青年就業達人班 108/04/24(三) 13:00-15:00 邁向職人之路(1)-職場挑戰與生存法則

13 勞動部青年就業達人班 108/04/24(三) 15:00-17:00 邁向職人之路(2)-人際關係及溝通技巧

14 新北市政府勞工局、就業服務處 108/05/09(四) 10:00-14:00 2019新北市校園徵才博覽會

15 108學輔款(7) 108/05/15(三) 13:00-15:00 解密你的職場性格－職業適性測驗與解析講座(CPAS第三場)

16 108學輔款(8) 105/05/15(三) 15:00-17:00 解密你的職場性格－職業適性測驗與解析講座(CPAS第四場)

17 北基宜花金馬分署就業補助計畫 108/05/22(三) 15:00-17:10 職人蛻變系列活動(5)~ 超實用職場勞動權益與工作須知

18 北基宜花金馬分署就業補助計畫 108/05/29(三) 12:00-17:00 職人蛻變系列活動(6)~職涯體驗之旅：台積電創新館

19 108學輔款(9) 108/06/05(三) 13:00-16:00 職涯探索工作坊~職接玩桌遊

承辦證照考試統計表考試項目 項次 105學年度 106學年度

全國技檢

報名人數 340人/3梯次 260人/3梯次

學科承辦服務人次5,443人次/3梯次

5,069人次/3梯次

術科委辦職類及人數 678人/2梯次 605人/2梯次

即測即評及發證技檢 學術科承辦服務人次673人次/2梯次

400人次/2梯次

在校生丙級專案技檢 報名人數 30 10

國際/民間證照 報考人數 1,069人/21場 636人/15場次

特殊就業或證照考試 承辦服務人次 0 2,902/7場次

合計 8,036人 9,882人

特殊就業或證照考試情形

主辦單位 考試名稱 測試日期 服務人次

教育部

107年閩南語語言能力認證考試 107.08.11 209

107年專科學校畢業程度自學進修學力鑑定考試暨大陸地區高等專科學校學歷甄試

107.11.11 151

客語委員會

107年度客語能力初級認證考試 107.09.08、107.09.16、107.10.06、107.10.14

1,235

107年度客語能力中級暨中高級認證考試

107.10.27 280

原住民族委員會107年度原住民族語言能力認證測試

107.12.08 150

108年度全國技能檢定報名相關訊息

報名及測試時間

梯次別報名日期 學科測試日期

第一梯次108/01/02(三)-108/01/11(五)

108/03/17(日)

第二梯次108/04/23(二)-108/05/10(五)

108/07/14(日)

第三梯次108/08/20(二)-108/09/06(五)

108/11/03(日)

108年度即測即評及發證技檢報名相關訊息

報名及測試時間

梯次別報名日期 學科測試日期 辦理職類

第一梯次108/04/09(二)-108/04/18(四)

108/05/29(三)起

• 電力電子乙級• 電腦軟體應用乙級• 工業電子丙級• 通信技術(電信線路)丙級• 電腦軟體應用丙級• 印前製程-圖文組版PC丙級• 照顧服務員 單一級

第二梯次108/08/01(四)-108/08/14(三)

108/09/25(三)起

• 電腦軟體應用乙級• 電腦軟體應用丙級• 印前製程-圖文組版PC丙級• 照顧服務員 單一級

1072學期證照獎學金(系統已於107.11.01開放申請)☆提供證照輔導及考試或檢定訊息訊息公告於：亞東首頁→行政單位→學生事務處→職涯發展中心→證照與競賽業務→新聞公告☆取得專業證照之獎勵鼓勵學生在校期間取得政府機關技術士技能檢定，與民間各種專業證照等認證考試，設有學生考取專業證照獎勵金。申請路徑：亞東首頁→登入Portal後→[1.學生事務]→[2.證照獎金申請]→[3.申請學期]→[4.證照獎金申請] https://portal.oit.edu.tw/

學生參與校外專業競賽暨發表補助

☆參與校外專題競賽暨發表補助

為鼓勵學生積極參加校外各類專業性競賽及學術、研討會，提高本校學生學術與實務製作水準，設有學生參與校外專業競賽暨發表補助金。

申請路徑：

亞東首頁→ 行政單位→學生事務處→職涯發展中心→證照與競賽業務→文件下載→學生參與校外競賽或論文發表活動補助申請表(參賽前2周提出)→ 送職涯發展中心審核→撰寫學生參與校外競賽或論文發表活動成果報告(參賽後2周內)→ 送職涯發展中心核銷

http://cd.oit.edu.tw/ezfiles/30/1030/img/173/142036718.dochttp://cd.oit.edu.tw/ezfiles/30/1030/img/171/589111517.doc

1072學期專業競賽獎學金(系統已於107.11.01開放申請)

☆提供各類校外專業競賽訊息訊息公告於：亞東首頁→行政單位→職涯發展處→證照與競賽組→新聞公告☆參與校外專題競賽與發表獲獎獎勵為鼓勵學生在校期間參與國際性或全國性各項校外專業競賽、學術發表、專利發明等獲獎表現，設有學生參與校外專業競賽暨發表獎勵金。申請路徑：亞東首頁→登入Portal→[1.學生事務]→[2.技藝競賽獎金申請]→[3.申請學期]→[4.技藝競賽獎金申請] https://portal.oit.edu.tw/

感謝聆聽，敬請指教！

當學生生命中的貴人~如何貼近大學生的心

許鶯珠

2019/02/15

• 現職：

國立交通大學諮商中心/教育研究所 副教授

國立交通大學諮商中心主任

新竹市心理健康促進協會常務理事

• 經歷：

國立交通大學諮商中心主任

國立交通大學諮商中心/教育研究所 助理教授

中華民國諮商心理師公會聯合會常務理事

新竹市精神健康協會常務理事

新竹市諮商心理師公會理事長

南台科技大學教育學程助理教授兼學務處諮商輔 導組組長

中州工商專校講師兼學生輔導中心主任

曉明女中教師兼訓育組長

台中縣立四德國小教師

兼任： 新竹法院少年家事庭程序監理人(2011~迄今) 新竹法院少年家事庭心理師(2007~迄今) 新竹市地方法院檢察署修復式司法促進者(2015~2018) 新竹市生命線員工協助中心兼任心理師暨特約講師(2009~迄今)

新竹市中醫師公會顧問(2014/10~2017/10) 新竹市心理衛生中心兼任諮商心理師(2004/05~迄今) 新竹市家暴暨性侵害委員會委員(2006~2016) 新竹市政府性別平等委員會委員(2008-迄今)

現代學生的特質

帶人待心，同理學生的心理/成長背景不同

現代學生的特質：

1.溝通方式不同：面對面、電話→FB、LINE

2.接觸「機器」比接觸「人」容易：害怕與人相處→人際疏離

3.自我查訊息：高學歷高失業率、精神疾病(邊緣性人格、躁鬱症…)→自我懷疑

4.課業學習改變：與高中不同、與上一代不同…

5.家庭影響：新舊時代交替、學生無所適從→想法、行為無法密合（行為一致才有家的感覺?）

老師的態度

才學與財富不成正比，造就了浮躁的社會；什麼都可以浮躁，唯獨教育不可以

學校是什麼？教育學生，用知識，打敗無知（Front of the Class）

叫我第一名.mp4

教育(學問)不可以求速成，十年樹木、百年樹人

可以對任何人失望，唯獨不能對學生失去信心

叫我第一名.mp4

老師的態度

人師？經師？

教師的你，如何看待學生？

英國人把學生當成種子，所以教育的重點在營造環境，提供水份與養份和陽光讓種子成長…

美國人把學生當成礦石，未經琢磨的璞玉，所以研發很多測驗來評量學生

學生是天上飛的鷹？或地上跑的雞？

看見學生的優勢

等待：時間

別陷入習以為常的規律中

別入陷負向歸因中

等待：時間

當社會發展緩慢時，人的行為是可以被預測的，是穩定的，可是當社會發展過度快速時，人心是不安的，無法循序發展的，青少年用來證明自己的存在就是此時此刻的行動，不顧後果(just doing & just at this moment)

每一個負面行為的背後都有一個潛意識的正向期待，善用引導及正向語言的力量(願意談談就是一個正向力量)

等待：時間

創造「和易以思」的環境

等待/找方法：不是學生不會/不好/不做，而是我還沒找到方法，等我找到方法，他就…

電影觀察：三個傻瓜3 idiots ALLisWell反思大學教育現況720p.mp4

電影觀察：三個傻瓜3 idiots ALLisWell反思大學教育現況720p.mp4

別陷入習以為常的規律中

師生關係如何開始？

權威？平行？或同盟？

我希望學生學習什麼？得到什麼？

今年和去年的學生有何不同？

別只說一年不如一年

跟別人不一樣.mp4

跟別人不一樣.mp4

觀念來自歸因

歸因的方式：

一般經驗的歸因~自己或他人的(我的經驗豐富？)

合乎邏輯的歸因~合理的推斷

歸因的誤差？？

經驗不足的災難化-情殺？

事實相似的誤導-博士生找不到工作？

缺乏邏輯的判斷力-

別陷入負向歸因中專家或朋友~福特汽車的推銷/感情先傾聽

專業術語或日常用語~如何應用語言/不想取代不能

經驗不同~相信心理學Vs.博杯(算命)/機率

具體或含糊~我相信你一定可以克服，只是不確定要多久或可能需要一段時間…/要求具體(我只看你的態度？)

培育自己/學生另類思考, 消弱負向歸因

大學教授的迷思

(一)大學生及研究生會解決自己的問題

(二)大學是高等教育，專業為重，個人問題較少

(三)學生問題可以找同學彼此解決

(四)大學生或研究生會適應不良是因為找不到方向，有信仰就沒問題

(五)輔導只是談話、聊聊，真的能解決問題嗎?

(六)心理學不是我的專長，我能輔導嗎？

如何貼近學生？

與學生接近的方法

說出清楚的期待與要求：學生不夠努力、不夠積極、不夠聰明、不夠”耐操”，太模糊，要具體例如「希望讀完paper的整理要加上個人的想法與分析」

臉書、LINE的使用：加同學LINE

課餘時間的招呼與閒聊

舉辦班級聯誼互動活動

主動參與學生的活動

導生時間的應用

彼此認識、熟悉：人際賓果遊戲(題目發揮)

賓 果 小 樂 透.docx

時間應用：時間餡餅(分析時間應用：重要、緊急）；了解自己的黃金時段

人際關係：別人眼中的我

賓 果 小 樂 透.docx

2019/2/15

區辨事情的優先順序

不重要重要

緊迫

不緊迫

危機急迫的問題有期限壓力的計畫

防患未然健康的重視建立人際關係發掘新機會規劃、休閒

不速之客某些電話、line某些會議必要而不重要的問題一定要參加的活動

繁鎖的工作看某些FB、line某些電話浪費時間的事有趣但不一定需要的活動

1 st

急( ?%) ↑

3 rd

重(?%) ↓

4 th

緩(?%)↓

2 nd

輕(?%) ↑

排出事情的優先順序

如何說會更好

不是不關心、而是不知道如何關心

當他痛苦、難過時，不要說…

以後你會遇到更大的困難，這沒什麼，事情總是會過去的…/會更慘、為什麼要活下去

這是小事，沒什麼大不了/什麼是大事？

年輕時大風大浪你都通過了，未來小挫折就不算什麼/就是無法通過啊

事情總會過去，時間可以讓你…/事情一直浮現啊

別想太多/不是我要想

有什麼話就說出來啊/我說了，是你不懂

當他痛苦、難過時，試著說…

如果你度過這個困境，未來你想做什麼？

你好像被功課/人際/…困住了，很痛苦，當這些事情還沒發生時，你的生活如何？

意見交流

~築夢踏實,特教生生涯探究~吾心文教基金會蔡宜寧 諮商心理師

蔡宜寧心理師簡介

現職:吾心文教基金會 特約心理師石碇高中、文山國中、新店國小 兼任心理師新北市、桃園家防中心兼任心理師乘風少年學園 未成年就業方案諮詢老師雅文基金會 親職諮詢講師赤子心過動症協會 講師

相關經歷：中國科大 資源教室輔導老師/劇團指導老師三重職業重建服務中心 職涯工作坊帶領講師黎明技術學院 生涯/人際 工作坊 帶領講師中國科大 職涯工作坊 帶領講師慈濟科大社友會 職場紓壓工作坊德霖科大 職場人際講座萬能科大 職涯探索團體文山國中 特教生生涯團體

生涯探討

• 職涯只是生涯的一部分!

• 但職涯的規畫確是重要的一部分!

特教生的存在意義

• 佛洛伊德說~人生最重要的就是工作和愛

• 生命的意義是什麼?

來規劃的我的生涯!

學生的旁白

• 老師,我在洗腎時,就聽到隔壁友人在洗腎過程中走了!

• 老師,我聽不清楚也看不清楚,我要如何繼續活下去~

• 老師,終生腦麻,合併許多症狀,努力有機會嗎?

• 老師,我有自閉症也喜歡畫畫,但難找到設計工作,我可以做什麼工作?

學生的存在

• 我是活的有意義的保險員,因為知道生命的脆弱,我更加努力!但因體力,找彈性的工作!

• 我是用心感受更清楚的平面作品設計師,難以與他人溝通交流,我自創工作室!

• 我是努力的公務員,永不放棄的把握身障特考,踏實的去工作!

• 我是藥妝店的職員,工作之餘可以繼續學習畫畫設計!

校內特教生概況

各障別簡介及人數

• 自閉:社交溝通及人際關係的障礙、行為重複及興趣狹窄

• 聽障:聽力損失伴隨口語表達困難

• 學障:注意、記憶、聽覺理解、口語表達、基本閱讀技巧、閱讀理解、書寫、數學運算、推理或知覺動作協調等任一能力表現有顯著困難

• 約68位

身心障礙者求職現況

就業機會??

• 學生在創造機會!還是等待機會!

職業百態

• 現在的職業?百百種?學生了解就業市場嗎?

• 職業只有365行,網路資訊爆炸的年代?可以創造職業?

• 學生的能力有哪些呢?如何累積能力?而非被動等待?

大專身心障礙者畢業就業現況

105年衛福部身心障礙者生活狀況及需求調查

身心障礙者就業情況分析

如何找到工作!就業管道!

就業況狀況~按性別分

就業職業~性別障別

薪資概況

從業身分

從事非典型勞動工作

從事非典型勞動原因

求職工作困境調查

失業原因

失業主因

離開工作原因

求職遭遇不平等

求職困難

身障者就業需求調查

工作場所協助需求

期待職業~

職業重建服務

身心障礙者職業重建服務

勞工局身心障礙者職業重建服務

其他職業重建服務：職涯探索職場深耕計畫就業適應團體職場體驗

創業輔導

職業訓練

就業服務：一般性就業支持性就業庇護性就業

職務再設計

職業輔導評量

期待職訓種類

期待就業服務措施

未就業原因

未就業需要協助者

未參與勞動原因

未找工作原因

願意從事職業

期待收入

希望參加職種

求職擔憂

求職擔憂

• 求職時需要告知身分嗎?

• 遇到職場不適應、職場環境不友善

• 對自己職能不了解?

• 不了解市場趨勢情況,對身心障礙者的接受度?

• 高不成、低不就??

身心障礙者就業權益

• 職業重建服務計畫

• 相關經費補助:職務再設計、創業輔導等

• 就業保障名額、定額進用獎勵

• 身心障礙者特考等福利

不列入媒體交換Ⅰ

• 誰可以申請「不列入媒體交換」？

• 持有身心障礙手冊，並且已參加社會保險(健保、勞保、公保、農保、軍保)的身心障礙者。

不列入媒體交換Ⅱ

• 申請的優點

• (1)不會讓雇主發現自己的身心障礙者身分。

• (2)較不會影響到工作權利。

不列入媒體交換Ⅲ

• 申請的缺點

• (1)政府單位不按月減免勞、健保費，每月需要自己先繳交勞、健保費自負額全額。

• (2)如果隱藏身分後，必須以一般人的身分去競爭工作機會，開始上班後，也要能加倍努力達到和一般人相同水準的工作品質和速度，以勝任工作，而不被雇主發現自己的疾病。

學校可以協助什麼?

職訓不是畢業才又從頭訓練

• 大學畢業後,到職訓中心又重新開始~

• 讀大學的意義?

• 不同障別及障礙程度,可分別給予不同協助~

一般就業、支持性、庇護性

就業!

• 學校~體驗真實社會生活!

系統合作

• 系科處室合作

• 大一、大二扎實自我探索及學習~

• 大三、大四提升現實感~

• 提供就業實習機會

• 系科為重要特教生重要支柱!

• 資源教室為個管員,與導師及系上系統合作!

身為導師及資教老師~我可以協助學生什麼?

增能Ⅰ

• 協助學生自我探索,接納自己的面向及適時揭露自己的重要性!

• 了解自己職能,以及自己就讀科系與未來就業發展!

• 障礙是否會限制或者了解外在資源如何幫助自己!

• 如何加強自己的能力,更符合

靠近現實,及創造機會!

• 依照不同障別及程度的學生,給予適當的協助!

增能Ⅱ

• 給予太多協助,反而減少動機,當個假裝無能的老師!把問題丟給學生面對!

• 多些體驗!增加現實感!而非眼高手低~

• 提升自我效能感!

• 提升獨立自主機會!父母的過度照顧變成枷鎖!協助分化!

• 規劃就是以不變應萬變呀!

經驗分享

國中、高中、大學特教生生涯團體??

• 每個都想當youtuber~截至2017年8月25日，其資料為非官方計算，僅供網友參考，台灣YouTuber前10名收入

1. 谷阿莫（約1413萬元） 2. TGOP 這群人（約1139萬元）3. 舞秋風（約1141萬元）4. 老皮（約1117萬元）5. 蔡阿嘎（約1064萬元）6. 阿神（約1023萬元）7. 菜喳（約823萬元）8. counter656（約792萬元）9. INFINI HD 4K（約759萬元）10. 聖結石Saint（約712萬元）

學生的價值觀~自己當老闆,較為容易嗎?有夢最美!築夢過程踏實探索!

家長的期待、學生的掙扎!

特教生學生教會我的職涯觀點~

• 自閉症生~原來堅持才會成功

• 腦麻生~接納自己是一輩子的修行之路!

• 聽障生~所有的特質都是一體兩面,全看我們如何詮釋!

• 情障生~沒有規則的創意可以創造更多可能性!

• 不斷累積成功小經驗!以及解決問題能力

築夢踏實

• 累積自信

• 累積能力

• 創造機會

• 化障礙為能力

• 築夢踏實

Q&A