Р Ол ЯЛ q-a cu РЕАЛИЗАЦИЯ ГОРОДСКОГО ПРОЕКТА … проект... ·...
TRANSCRIPT
Р-А Ол ЯЛ Q-A Ол C U Ол Ол Ол Ол Ол
РЕАЛИЗАЦИЯ
ГОРОДСКОГО
ПРОЕКТА
«ИНЖЕНЕРНЫЙ
КЛАСС
В МОСКОВСКОЙ
ШКОЛЕ»
/2016-2017 ИНЖЕНЕРНЫИКЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ
учебный год /
Ресурсное обеспечение реализации городского
проекта
чч ° 4
4 чччччччччччччччччччччччччччччччччч ч Основные вопросы начальной %
ч ч ч
инженерной подготовки № Наименование Формы изучения
I. Философские и нравственные вопросы инженерной подготовки
1 Социально-историческое, жизнеобеспечивающее и нравственное значение труда
Уроки истории, обществознания, технологии
2 История техники и науки. Возникновение и развитие инженерной профессии.
Уроки истории, физики, внеурочная деятельность
3 Научно-технический прогресс - основа развития цивилизации. Технологические уклады как ориентир
технического развития.
Уроки истории, физики, технологии
4 Инженер на производстве. Инженерные специальности. Должности на производстве, замещаемые специалистами с инженерным
образованием.
Уроки физики, технологии, внеурочная деятельность
5 Деловая этика Внеурочная деятельность II . Психологическая подготовка.
6 Психологическое тестирование на определение технических способностей. Построение личного
плана развития способностей.
Внеурочная деятельность
7 Формирование интереса к технике и инженерной профессии и др.
Внеурочная деятельность
I I I . Общетехнические вопросы инженерной подготовки
8 Материаловедение Уроки технологии, физики 9 Чертеж - язык техники. Компьютерное
проектирование. ЗО-моделирование. Уроки информатики,
математики 10 Информационные технологии и их применение в
профессиональной деятельности Уроки информатики
11 Технические измерения. Допуски и посадки. Уроки технологии, математики, физики
12 Техническое творчество, рационализация изобретательства. Теория решения изобретательских
задач.
Уроки технологии, математики
13 Механизация и автоматизация производственныхпроцессое,Робототехника.
Роботизированные производства.
Уроки физики, технологии, внеурочная деятельность
14 Проект. Конструкция. Технология. Организация проектной деятельности.
Внеурочная деятельность
IV. Предпрофессиональная и профессиональная подготовка
15 Предпрофессиональная или профессиональная подготовка по одной из профессий (специальностей)
Уроки технологии, внеурочная деятельность
А? я Ял Ч
А? • Si
•ч ч А?
Я А?
А? Я ч А*
ч
° 4
fi.0
ч ч Ол
Ш А> Ч А> Я
ч Ол Ол ч ч Ял о? Ол Ол °?
ti *й \ %\ Я 2,4 а-} °л Ол Ол Ол 0,4 о* о,? о_л ОА Ол о , ол о,« о - ,
4 ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч О* Ол Ол Ол Ол Ол
ч Я ЯЯЯ ¥
ЯЛ $1Л О л Ол О л, 0,4 0,4 Ол Ол О д О л QA Oj Ол Я.4 O.g Ол Ол, Ол Ол 0_л. Ол Ол О л > О л Ол Ол О д О4 Ол Ол} O.g О л O.g О . ) O j
Ч Ч ¥ ¥ Ч Ч V ¥ ¥ Ч Ч Ч Ч ¥ Ч V ' У Й ' ^ ' У V ¥ ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч Ч ч ч
ч я* ч Структура модели И К
УРОВНИ
Первый уровень (1-4 классы)
Второй уровень (5-7 классы)
Третий уровень (8-9 классы)
Четвертый уровень (10-11 классы)
ПРОЦЕССЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Потребность в новых впечатлениях Развитие любознательности, выражающееся в изучении отдельных учебных предметов Освоение базовых компетенций, выражающихся в интересе к изучению конкретного предмета, вида деятельности, в самоопределении через систему предпрофильных курсов и получение профессиональных навыков, промышленных экскурсиях Освоение специальных и специализированных компетенций, выражающихся в целенаправленной деятельности с ориентацией на научное исследование, профильное самоопределение, развитие предпринимательских компетенций, получение профессии
КОНЕЧНАЯ ЦЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСК
ОЙ КУЛЬТУРЫ «знакомство»
«осведомленность»
«грамотность»
«компетентность»
Я
ч я? Ч ч
Ол
ч я* * i <
л]
ч Ч4
я> Ч Ол
ч ч ш я*
Ч
я? ч
Я.9 Ч Я) Ч Яо
Ч
я* ш
А? Ч ч ч4
Я1) uf а» Ч Ч я* чл ни Я) Ч Ял
Ч 2* Ч
Ял
ч я> ¥ ч1
О )
ч Я.Л
Ол Ол Ол
Ч Ч Ч 0.-3 0.$ Q.4 Ол 0 , 4 Ол О,* 0,4 О4 Ол, О л 0,4 О 4 J^4 O.g 0,4 О4 0,4 О-J О,,) Су 0,4 , Ол О,* Ол, Ол
Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч ч ч ч
Ял
ч О4 О л
ч ч
¥ ¥ ¥' ¥ А-> ¥
¥ 2А ¥ ¥
О j
¥ Si ¥
Д-З 0 , 4 0 , i O - j O . j О л p_j O . j О . j О . ) О,^ О 4 О.-) Ол Q.1 O.g Ол o . g О . ; O - j Ол Ол О . ) 0 4 O..J О,-; O.g O - j O.g О j 0 , j
¥ V V Я ЛЧ Я ¥ ' ¥ ¥ ИГ 13 ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥
Инженерно-технический
модуль содержания образования в ИК
¥ ¥
0,- j O J O J
¥ IS ¥
¥ ¥
¥ о.-*
Начальная школа - Основная школа - Старшая школа -общая политехническая предпрофильная профильная подготовка
подготовка подготовка • Учебная работа на уроках • Учебная работа на • Профильные предметы
технологии, информатики уроках технологии, • Спецкурсы при сетевом • Организация проектной и информатики, физики, взаимодействии школа-
исследовательской математики ВУЗ - предприятие деятельности младших • Кружки, факультативы • Специализация по школьников технического направлениям
• Факультативные, направления «Инженерно-кружковые занятия • Робототехника компьютерная графика» «Lego-конструирование», («Лидер») • Организация практики в «ПервоЛого», ТРИЗ, • Создание банка данных МВТУ им. Баумана «Бумажное профессий технического (кафедры и лаборатории моделирование», «Мир направления ВУЗа) информатики» • Организация профпроб • Разработка соместных
• Проведение олимпиад, • Проектная деятельность проектов с конкурсов, фестивалей, • Сетевое взаимодействие использованием интеллектуальных игр, с учреждениями возможностей ВУЗов, конференций профессинального центров технического
• Экскурсии образования творчества промышленной • Участие в конкурсах, • Реализация проекта направленности смотрах, фестивалях и «Обучение через
др. по научно- предпринимательство» техническому • Экскурсии творчеству промьшшенной
• Проекты «Обучение направленности через • Диагностика уровня предпринимательство» подготовки
• Экскурсии обучающихся 10-11 промьшшенной классов (МЦКО ДО) направленности • Участие
обучающихся 10-11 классов в университетских субботах и инженерных субботах.
Of Ол O - j О д р_д О-д О,.} О*. 0 , д О* £ . 4
Ы ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ 2.) ¥
2.-> J2-1 £ . • ; 2-1 °л 2-г Ял 2: 2.1 >
¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ \ 1 1 >.) О . } О* 0 . 1 О д 0 . { O i О д Ол О -
/ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥
¥ о •
¥