República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Bicentenaria de Aragua

Vicerrectorado AcadémicoFacultad de Ciencias Administrativas y Sociales

Escuela de PsicologíaSan Joaquín de Turmero- Estado Aragua

Facilitadora: Participante: Carmen Marín Oriana Correa C.I 26.620.942

Psicología 5to SemestreSección VP1Proyecto I

Valle de la Pascua, Noviembre 2016

Terminología Básica del Proceso de Investigación. El Método

Científico.

Terminología Básica del Proceso de Investigación.

Es un conjunto de conocimientos verificables, sistemáticamente organizados y metodológicamente obtenidos, relativos a un determinado objeto de estudio o rama del saber.

Es la vía o camino que se utiliza para llegar a un fin o lograr un objetivo. En el campo de la investigación, se considera método al modo general o manera que se emplea para abordar un problema.

Ciencia

Método

Para poder investigar, es indispensable poseer los conceptos y definiciones básicas y así partir de las mismas al desarrollar un proyecto de

investigación.

Es el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas de investigación mediante la prueba o verificación de hipótesis.

Es la ciencia del método. Componente específicamente instrumental de la investigación, referido a la parte operatorio del proceso, es decir a las técnicas, procedimientos y herramientas que intervienen en el desarrollo de la investigación.

Ciencia que estudia el conocimiento. Práctica operaciones conceptuales y metodológicas de las ciencias

Método Científico

Metodología

Epistemología

Conocimiento

Producto:Se traduce en

conceptos, imágenes y

representaciones acerca de una

realidad.

Objeto: Es el hecho,

fenómeno, tema o materia que el sujeto estudia.

Sujeto:Persona que

busca, obtiene o posee el

conocimiento.

Proceso: Se manifiesta en

el arte de conocer, es

decir, la percepción de una realidad.

Puede ser entendido en dos direcciones como:

Visto como un proceso, el conocimiento implica una relación entre dos

elementos:

Se identifican dos tipos de conocimientos:

Vulgar o común

• Es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinión o de la experiencia particular.

• En la mayoría de los casos se adquiere de forma casual. En consecuencia es un conocimiento no verificado y se transmite de generación en generación.

Científico

• Es un saber producto de una investigación en la que se ha empleado el método científico tal condición le confiere características que lo hacen verificables, objetivo, metódico, sistemático y predictivo.

• Posee la cualidad muy importante que es la falibilidad o posibilidad de incurrir en fallas, errores o equivocaciones.

Tipos de Conocimientos

De campo: Consiste en la recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variables.

Pre-experimental: Se basa en administrar un estímulo a un grupo y después aplicar una mediación que permite observar su efecto en una o más variables.

Cuasiexperimental: Es un método de control parcial, basado en la identificación de los factores que pueden intervenir en la validez interna y externa del mismo.

Documental: Se concentra en la recopilación de información en diversas fuentes.

Investigación

Tipos

Es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas, mediante la producción de nuevos conocimientos los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes.

Es el proceso sistematizado y organizado que se aplica en la investigación, donde se señala procedimientos y razonamientos metodológicos a emplear.

HipótesisVariables

DimensionesIndicadores

Definiciones

Conceptos

El Método Científico

Elementos

Es una suposición que expresa la posible relación entre dos o más variables, la cual se formula para responder a un problema de investigación.

Es una característica, cualidad o medida que puede sufrir cambios y es objeto de análisis, medición o control en una investigación. Ejemplo: edad, peso, estatura.

Tipos de Variables

Cuantitativas: Se expresan en valores o

datos numéricos

Discretas:Asumen valores o cifras

enteras.

Continuas:Adoptan números

fraccionados o decimales

Cualitativas:Características o atributos que se expresan en forma

no numéricas.

Dicotómicas:Se expresan en dos

categorías (Sexo: Femenino o masculino)

Policotómicas:Se manifiestan en más de

dos categorías (clases sociales)

Hipótesis

Variables

Según el grado de complejidad

Simples: Son las que se manifiestan directamente a través de un indicador o unidad de medida.

Complejas: Son aquellas que se pueden descomponer en dos dimensiones como mínimo

De acuerdo a su función

Independientes: Son las causas que generan y explican los cambios en la variable dependiente.

Dependientes: Son aquellas que se modifican por acción de la variable independiente.

Intervinientes: Son aquellas que se interponen entre la variable independiente y la dependiente.

Extrañas o ajenas: Son factores no controlables directamente por el investigador y que no pueden ejercer alguna influencia en los resultados.

Hipótesis de la investigación: Embarazo en adolescentes se debe al ocio y a la falta de orientación adecuada por parte de los padres y profesores.

De acuerdo al tipo de investigación realizada, se fundamentó en una investigación de campo donde se recogió información de forma directa en la institución del objeto de estudio.

Por lo tanto, se realizó una investigación de carácter descriptivo que permitió recoger información acerca del estado de la situación en estudio, tomando en cuanta las características que cada uno de ellos presenta, para construir estrategias de aprendizaje que sirvan de base para diseñar el programa propuesto.

Aplicación de hipótesis en atención al tipo de investigación realizada

Es el conjunto de ideas, creencias, argumentos que construyen una forma para explicar la realidad. Son modelos de acción para la búsqueda del conocimiento.

Paradigmas

TiposCuantitativo

Es aquella en la que se recogen y analizan los datos cuantitativos sobre determinadas variables.

Cualitativo

Se hacen registros narrativos de los fenómenos estudiados mediante técnicas como la observación participantes y las entrevista no estructuradas. Centra su atención en las relaciones y roles que desempeñan las personas en su contexto social.

CaracterísticasEnfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo

Positivista, Racionalista Interpretativo, Naturalista

FundamentosAsume la objetividad. Considera al conocimiento científico como sinónimo del descubrimiento de las relaciones casuales.

Asume la subjetividad. Considera el conocimiento como resultado de una interacción con el sujeto y objeto de investigación.

Naturaleza de la realidad

Sostiene que la naturaleza de la información es factible de ser traducida a números.

Recoge cualidades, opiniones, por medio de entrevista, videos, grabaciones, entre otros.

Finalidad de la Investigación

Procura explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías.

Procura comprender e interpretar la realidad, de los diversos roles de las personas.

RelacionesEl investigador asume un punto de vista externo, interpersonal. Se enfrenta al sujeto como objeto de investigación.

La relación entre el investigador y el participante es personal, cercana.

Criterios de calidad Asume como tales la validez, confiabilidad, objetividad.

Asume como tales la credibilidad y confirmación.

Técnicas, instrumentos,

estrategias

Aplica procedimientos como la medición de test, cuestionarios, observación, experimentación.

Aplica procedimientos descriptivos. El investigador se convierte en el principal instrumento.

Análisis de datos Se basa en los fundamentos de la estadística descriptiva e inferencial.

Se basa en los fundamentos de la inducción analítica, triangulación.

Características de los Paradigmas

CualitativosUtiliza técnicas cualitativas de recolección y análisis de datos.

Es fenomenológico y le interesa conocer el marco de referencia de quien actúa

Observación naturalista y sin control

Se dice subjetivo.

Orientado a los descubrimientos, exploratorio, descriptivo e inductivo y al proceso.

Énfasis en la validez de los datos: ajustados a la realidad y profundos.

No generaliza: estudios en contextos particulares.

Asume la realidad como dinámica.

CuantitativosUtiliza técnicas cuantitativas de recolección y análisis de datos.

Es positivista y presta poca atención a los estados subjetivos de quien actúa.

Medición controlada y a veces intervención.

Se dice objetivo.

Orientado a la comprobación, confirmatorio e hipotético deductivo y al resultado.

Énfasis en la confiabilidad de los datos: replicabilidad.

Intenta generalizar: estudios de muchos casos.

Asume la realidad como estable.

Diferencias de los Paradigmas

Referencias BibliográficasArias, F. (2006). El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología Científica. Caracas: Editorial EPISTEME, C.A.

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González, A. (2002). El Método de Investigación Científica. Caracas. Editores Contexto.

Hernández R. Fernández, C. y Baptista, P. (1998). Metodología de la Investigación. Caracas: Editorial Graw Hill.

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http://normasapa.net/normas-apa-2016/

Stracuzzi, S. y Pestana F. (2004). Metodología de la Investigación Cuantitativa. Caracas: Fondo Editorial del a Universidad Pedagógica Experimental Libertador (FEDUPEL)