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IMPLEMENTACIÓN DE UNA RED SOCIAL QUE FUNCIONE COMO LMS Alumno: Andrés Duarte Castro Tutor: M.C. Victoria Gonzalez de Moss 30-Nov-2011

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Page 1: Planteamiento del problema  Objetivo  Justificación  Metodología  Resultados  Conclusiones

IMPLEMENTACIÓN DE UNA RED SOCIAL QUE FUNCIONE COMO LMS

Alumno: Andrés Duarte CastroTutor: M.C. Victoria Gonzalez de

Moss

30-Nov-2011

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Agenda

Planteamiento del problema Objetivo Justificación Metodología Resultados Conclusiones

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Planteamiento del problema

Los LMS convencionales son sistemas utilizados para gestionar todos los elementos influyentes en una materia de manera privada y excluyente hacia usuarios fuera de esta.

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Objetivo

Dotar a una red social de las herramientas y elementos necesarios para que funcione como un LMS, que incluya mejoras en el apartado de interfaces y brinde una apertura de la información a usuarios externos promoviendo así un aprendizaje informal.

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Justificación

En los LMS convencionales el término “amigo”o “seguidor” no existe.

Una red social permitiría la conexión de nodos de una manera libre.

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Metodología

La metodología de esta investigación esta basada en parte en el modelo de desarrollo evolutivo.

Concepto inicial

Diseño e implementa-

ción

Refinar el prototipo

Completar y entregar

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Metodología

El procedimiento llevado a cabo esta formado por 7 pasos fundamentales: Contextualización del tema Análisis del problema Búsqueda y análisis de la información Diseño del prototipo Implementación Evaluación Conclusiones

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Metodología

Para el diseño e implementación del prototipo se utilizaron las siguientes herramientas: Facebook Facebook Fanpage Facebook Apps

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Resultados

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Resultados

El prototipo tuvo una buena aceptación entre alumnos y maestros, teniendo como puntos favorables el conocimiento previo de Facebook, tener el contenido siempre disponible, y la comunicación constante entre alumnos y maestros.

La organización del contenido y los foros son puntos en los que tanto alumnos como maestro creen que se debe mejorar.

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Conclusiones

Las redes sociales tienen un comportamiento similar a teorías de aprendizaje como el conectivismo y permiten que se lleve acabo un aprendizaje informal.

Una red social puede comportarse como un LMS si esta es adaptada como tal.

La siguiente generación de plataformas eductaivas debe ser una red social que integre aprendizaje formal e informal.