Содержание - old.rim.mrsu.ruold.rim.mrsu.ru/data/docs/otchet270317.pdfтельной...

2

Содержание

Введение 3 1 Общие сведения об образовательной организации 4 2 Кадровая обеспеченность образовательного процесса 5 3 Образовательная деятельность 6 3.1 Лицензионная деятельность и контингент обучающихся 6 3.2 Содержание и качество подготовки обучающихся 9 3.3 Организация учебного процесса 10 3.4 Прикладной бакалавриат 13 3.5 Базовые кафедры 14 3.6 Организация и проведение практики студентов 15 3.7 Качество учебно-методического обеспечения 16 3.8 Качество государственной итоговой аттестации выпускников 20 3.9 Функционирование внутренней системы оценки качества образования 25 4 Научно-исследовательская деятельность 26 4.1 Участие ППС в научно-исследовательской работе 26 4.2 Система подготовки научно-педагогических кадров 30 4.3 Издательская деятельность 31 4.4 Развитость научной и инновационной инфраструктуры института 33 4.5 Лицензии и сертификаты, свидетельства на выполнение научно-технических услуг 36 4.6 Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) 37 5 Международная деятельность и мобильность 38 6 Информационное обеспечение 39 7 Востребованность выпускников 41 8 Дополнительное образование 43 9 Внеучебная работа 45 10 Материально-техническая база. Инфраструктура 48 11 Финансово-экономическая деятельность 48 Заключение. Перспективы развития. 49

3

Введение

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. №462 утверждён «Порядок проведения самообследования образова-тельной организации», который, в частности, устанавливает правила проведения ежегодного самообследования высших учебных заведений.

Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, о выполнении институтом показателей деятельности; подготовка соответствующего уровня качества подго-товки обучающихся и выпускников по лицензируемым и аккредитованным образо-вательным программам в соответствии с федеральными государственным образо-вательными стандартами, а также подготовка отчета о результатах самообследова-ния.

Сроки, форма проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его проведения, утверждены приказом по университету от 16.03.2017 г. № 197.

В процессе самообследования института проведен анализ кадровой обеспе-ченности образовательного процесса, дана оценка образовательной деятельности, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, качества учебно-методического и информационного обеспечения, качества итого-вой аттестации выпускников, функционирования внутренней системы оценки ка-чества образования, востребованности выпускников, внеучебной работы, матери-ально-технической базы, а также анализ показателей деятельности института, под-лежащей самообследованию.

Результаты самообследования института оформлены в виде отчета (по состоя-нию на 1 апреля 2017 года), включающего аналитическую часть и результаты ана-лиза показателей деятельности университета, подлежащей самообследованию.

Отчет по самообследованию института размещён на сайте института (www.rim.mrsu.ru) и, в соответствии с «Порядком проведения самообследования образовательной организации» направлен в Минобрнауки России.

4

1 Общие сведения об образовательной организации

Рузаевский институт машиностроения (филиал) федерального государ-ственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский Мордовский государственный универ-ситет им. Н.П. Огарёва», ул. Ленина, д. 93, г. Рузаевка, Республика Мордо-вия, 431460

Директор – Кечемайкин Владимир Николаевич, кандидат экономических наук, доцент кафедры гуманитарных дисциплин.

Рузаевский институт машиностроения возглавляет директор филиала. Он яв-

ляется членом Учёного совета университета. Приказом ректора № 01/147 от 16.05.2013 года с 1 июля 2013 года отменено

наделение Рузаевского института машиностроения (филиала) правомочиями юри-дического лица.

В институте имеется 5 кафедр. Кафедры института возглавляются избранными в установленном порядке заведующими кафедрами. В институте действуют Уче-ный совет, учебно-методическая комиссия.

МИССИЯ РУЗАЕВСКОГО ИНСТИТУТА МАШИНОСТРОЕНИЯ

Рузаевский институт машиностроения (филиал) Мордовского государственно-го университета осуществляет подготовку инженерно-технического персонала для промышленных предприятий машиностроения.

Институт видит свое предназначение в обеспечении комплексной и каче-ственной подготовки квалифицированных конкурентоспособных специалистов в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных про-изводств.

Институт формирует и поддерживает стремление научно-педагогического персонала и студентов к непрерывному обновлению знаний, их интеллектуальную и социальную активность, потребность в служении обществу, осознание ответ-ственности за будущее России.

Институт обеспечивает всестороннюю подготовку инженерно-технических работников, способных разрабатывать инновационные продукты на основе совре-менных достижений науки и техники, организовывать их эффективное производ-ство, в том числе путем создания предприятий малого и среднего бизнеса.

Институт намерен и далее сохранять и укреплять статус ведущего высшего учебного заведения России и обеспечивать подготовку конкурентоспособных научно-педагогических кадров, включая лучших молодых специалистов, путем со-здания привлекательной научно-образовательной среды.

В связи с проведением мероприятий по повышению инновационной привлека-тельности и активности промышленных предприятий с целью создания технологи-ческих платформ в Республике Мордовия и соседних регионах ощущается дефицит специалистов в области конструкторско-технологического обеспечения машино-строительных производств. Главной составляющей промышленного производства

5

республики является машиностроительный комплекс, который широко представ-лен вагоностроением и продукцией нефтехимического машиностроения, производ-ством кабельной продукции, различных источников света, силовой полупроводни-ковой техники, электроники, сельскохозяйственной техники, экскаваторов, само-свалов.

Высокая концентрация машиностроительных производств определяет востре-бованность и перспективы развития научно-образовательного направления по под-готовке для предприятий квалифицированных научных и инженерных кадров, что подтверждается неоднократными обращениями руководства машиностроительных предприятий, с просьбами о подготовке соответствующих специалистов.

Данные обстоятельства предопределили разработку нового направления подготовки высшего образования: 15.04.05 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» (магистратура) по профилю «Технология машиностроения». В 2016 году был подготовлен и представлен в Ро-собрнадзор комплект документов для получения лицензии на данное направление, а в начале 2017 года получена соответствующая лицензия.

2 Кадровая обеспеченность образовательного процесса Образовательный процесс в институте обеспечивают 50 преподавателей

(включая совместителей – 7 чел.), из них с учёной степенью доктора наук и учёным званием профессора – 4 человека. Процент штатных ППС составляет 92 %.

Общая остепенённость (по ставкам) по ООП ВО составляет 73,4 %, доля пре-подавателей с учёной степенью доктора наук – 12 %. В 2016 году защищена 1 кан-дидатская диссертация (Калякулин С.Ю., ассистент кафедры технологии машино-строения).

По выпускающим кафедрам следует отметить: – укомплектованность штатов ППС составляет 100%; – качественный состав ППС: доля профессоров, докторов наук, доцентов, кан-

дидатов наук составляет по физ. лицам – 78 %; – количество штатных ППС с ученой степенью и/или званием в возрасте до 35

лет - 3; – наличие у штатных преподавателей опыта работы на производстве - 3; – базовое образование преподавателей соответствуют профилю преподавае-

мых дисциплин, что положительно влияет на качество подготовки специалистов; – научные специальности преподавателей соответствуют преподаваемым дис-

циплинам; нет штатных преподавателей, научные специальности которых не соот-ветствуют профилю подготовки специальности.

Ежегодно не менее трети от общего количества научно-педагогических работ-ников института повышают квалификацию в институте повышения квалификации (ИПК) Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарёва и других центрах, стажируются на ведущих машиностроительных предприятиях и в веду-щих профильных вузах Риссии.

Учебно-вспомогательный персонал, принимающий так же участие в реализа-ции образовательной программы, представлен методистами, лаборантами, инжене-

6

рами, ведущими инженерами. Как правило, все они имеют высшее образование, некоторые обучаются в университете на заочном отделении или в аспирантуре.

3 Образовательная деятельность 3.1 Лицензионная деятельность и контингент обучающихся

Рузаевский институт машиностроения осуществляет свою деятельность в со-

ответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности от 24 июня 2016 г. серия 90Л01 (регистрационный № 0009255, срок действия лицензии - бессрочно), выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Перечни лицензированных образовательных программ представлены в таб-лице 1.

Таблица 1. Перечень лицензированных образовательных программ

№ п/п

Код про-граммы Наименование образовательной программы Квалификация

высшее образование - программы специалитета 1 151001 Технология машиностроения Инженер 2 151002 Металлообрабатывающие станки и комплексы Инженер

высшее образование - программы бакалавриата 3 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение

машиностроительных производств Бакалавр

4 28.03.02 Наноинженерия Бакалавр 5 38.03.01 Экономика Бакалавр 6 38.03.02 Менеджмент Бакалавр

среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена

7 09.02.03 Программирование в компьютерных системах Техник-программист. Про-граммист

8 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промыш-ленного оборудования (по отраслям)

Техник-механик. Старший техник-механик

9 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)

Техник. Старший техник

10 15.02.08 Технология машиностроения Техник. Специалист по технологии машинострое-

ния 11 22.02.06 Сварочное производство Техник. Специалист сва-

рочного производства 12 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Бухгалтер. Бухгалтер, спе-

циалист по налогообложе-нию

В настоящее время действует свидетельство о государственной аккредитации

от 23 сентября 2016 года серия 90А01 № 0002377 (регистрационный №2256, срок действия свидетельства – 31 мая 2019 г.), выданное Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Аккредитованные укрупненные группы про-

7

фессий, специальностей и направлений профессионального образования Рузаев-ского института машиностроения представлены в таблице 2.

Таблица 2. Аккредитованные укрупненные группы специальностей и направлений профессионального образования Рузаевского института машиностроения

№

Коды укрупненных групп специальностей и направ-лений профессионального

образования

Наименования укрупнен-ных групп специальностей и

направлений профессио-нального образования

Уровень образования

1 15.00.00 Машиностроение Высшее образование - бакалавриат

2 28.00.00 Нанотехнологии и наномате-риалы

Высшее образование - бакалавриат

3 38.00.00 Экономика и управление Высшее образование - бакалавриат

4 09.00.00 Информатика и вычислитель-ная техника

Среднее профессиональ-ное образование

5 15.00.00 Машиностроение Среднее профессиональ-ное образование

6 38.00.00 Экономика Среднее профессиональ-ное образование

Рузаевский институт машиностроения осуществляет подготовку студентов по

следующим основным профессиональным образовательным программам высшего и среднего профессионального образования (таблица 3). Таблица 3. Реализуемые лицензированные и аккредитованные образовательные программы

№ п/п

Код образо-вательной

программы

Наименование образовательной про-граммы

Квалифика-ция

Год начала подго-товки

1 2 3 4 5 1 151001 Технология машиностроения Инженер 1993 2 151002 Металлообрабатывающие станки и ком-

плексы Инженер 1993

3 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспе-чение машиностроительных производств

Бакалавр 2011

4 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по от-раслям)

Бухгалтер 2011

5 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация про-мышленного оборудования (по отраслям)

Техник-механик

2011

6 09.02.03 Программирование в компьютерных си-стемах

Техник-программист

2012

В июне 2016 года состоялся последний выпуск студентов (заочная форма обу-чения) по специальностям высшего образования «Технология машиностроения» и «Металлообрабатывающие станки и комплексы». В рамках заочной формы обуче-ния подготовка студентов по специальности «Технология машиностроения» осу-ществлялась по специализации «Технология автоматизированного производства»,

8

по специальности «Металлообрабатывающие станки и комплексы» − специализа-ции «Конструирование и эксплуатация металлорежущих станков».

По направлению подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» обучение студентов осуществляется по очной и заочной формам обучения на бюджетной и платной основе по профилям: «Тех-нология машиностроения», «Металлообрабатывающие станки и комплексы», «Конструкторско-технологическая информатика. САПР».

Образовательная программа подготовки бакалавров по направлению подго-товки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных про-изводств» профиль «Технология машиностроения» в 2014 году прошла процедуру профессионально-общественной аккредитации. Данная образовательная программа была аккредитована Ассоциацией инженерного образования России на максималь-ный срок – 5 лет, что означает высокий уровень программы и её полное соответ-ствие критериям Ассоциации и Европейской сети по аккредитации инженерного образования (European Network for Accreditation of Engineering Education - ENAEE).

Рис. 1. Сертификаты АИОР и EUR-ACE Bachelor

Сведения о контингенте обучающихся в Рузаевском институте машинострое-

ния по основным образовательным программам высшего и среднего профессио-нального образования представлены в таблице 4. Таблица 4. Контингент обучающихся Рузаевского института машиностроения (по состоянию на 01.10.2016) № п/п

Направление подготовки

/специальность

Сведения о контингенте обучающихся, чел. Всего Форма обучения

9

Очная Очно-заочная Заочная за счет бюдже-

та

на дого-ворной основе

за счет бюдже-

та


за счет бюджета


1 2 3 4 5 6 7 8 9 высшее образование - бакалавриат

1

Конструкторско-технологическое обеспечение ма-шиностроитель-ных производств

146

–

–

–

49

124 (122+2)

319

высшее образование - специалитет

2 Технология ма-шиностроения – – – – 1 – 1

3 Металлообраба-тывающие стан-ки и комплексы

– – – – – – –

среднее профессиональное образование

4 Программирова-ние в компью-терных системах

64 16 – – – – 80

5

Монтаж и тех-ническая эксплу-атация промыш-ленного обору-дования (по от-раслям)

90 4 – – – – 94

6

Экономика и бухгалтерский учет (по отрас-лям)

- 55 – – – – 55

Из табл. 4 видно, что по состоянию на 01.10.2016 в институте обучались 549

студентов, в том числе по программам высшего образования – 320 (из них по оч-ной форме обучения – 146, по заочной форме – 174), по программам среднего про-фессионального образования – 229 человек (из них по очной форме обучения – 229, по заочной форме – 0).

3.2 Содержание и качество подготовки обучающихся Прием абитуриентов осуществляется на основании вступительных испытаний,

определенных правилами приема, разработанными в соответствии с законодатель-ством и рекомендациями Министерства образования и науки Российской Федера-ции. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании и в со-ответствии с правилами приема в высшее учебное заведение, сдать необходимые вступительные испытания и/или представить сертификат о сдаче Единого государ-ственного экзамена (ЕГЭ). Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета университета. Список вступительных испытаний и необходимых

10

документов определяется Правилами приёма в университет. Зачисление происхо-дит на основании конкурса по результатам Единого государственного экзамена. Подготовка специалистов ведется как на бюджетной, так и на платной основе, а также по договорам о целевой подготовке с организациями.

В 2016 году Рузаевский институт машиностроения осуществлял прием абиту-риентов на одно направление подготовки высшего образования – 15.03.05 «Кон-структорско-технологическое обеспечение машиностроительных производств». Прием абитуриентов производился на очную и заочную формы обучения как на бюджетной основе, так и с полным возмещением затрат. На базе высшего или про-фильного среднего образования студенты имеют возможность обучаться по про-граммам высшего образования в ускоренные сроки (на платной основе, по индиви-дуальному учебному плану).

На специальности среднего профессионального образования институт осу-ществлял набор абитуриентов на базе 9 классов на очную форму обучения на бюд-жетной и платной основе.

Результаты приема абитуриентов в 2016 году представлены в таблице 5.

Таблица 5. Результаты приема абитуриентов в 2016 году на основные профессио-нальные образовательные программы Рузаевского института машиностроения

Специальность /направление подготовки

Форма обуче-

ния

Контрольные цифры прие-

ма, чел.

Фактический приём студентов, чел.

за счет бюджета


всего

высшее образование - бакалавриат Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств

очная 38 34 0 34

заочная 0 0 18 18 Всего по ВО 38 34 18 52

среднее профессиональное образование Программирование в компьютерных системах очная 13 13 7 20

Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)

очная 25 25 4 29

Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) очная 0 0 22 22

Всего по СПО 38 38 33 71 ИТОГО 76 72 51 123

3.3 Организация учебного процесса В Рузаевском институте машиностроения учебный процесс организуется в

соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами, действующими нормативными документами Минобнауки РФ и локальными акта-ми Мордовского государственного университета имени Н.П. Огарева. Учебные планы реализуются через графики учебного процесса, расписание учебных заня-

11

тий, экзаменационных сессий, а также работу Государственной экзаменационной комиссии и соответствуют нормативным положениям в системе образования, оп-тимальной организации труда студентов и преподавателей. В соответствии с учеб-ными планами готовится и утверждается учебная нагрузка кафедр, индивидуаль-ные планы преподавателей.

Учебный процесс (аудиторная и самостоятельная работа, практики, промежу-точный и итоговый контроль знаний и пр.) организован в соответствии с учебными планами. Расписание занятий полностью соответствует учебным планам по назва-нию включенных в них дисциплин, количеству часов, отведенных на их изучение, общей недельной нагрузке и соотношению часов, предусмотренных на аудиторную и самостоятельную работу. Расписание зачетов, экзаменов, ГЭК соответствует нормативам и выполняется в полном объеме. Названия дисциплин указаны в соот-ветствии с ФГОС и учебным планом.

Основную организационную форму обучения, направленную на первичное овладение знаниями, представляет собой лекции. В институте применяются как традиционные формы лекционных занятий, так и интерактивные (проблемная лек-ция, лекция с разбором конкретных ситуаций, лекция-дискуссия, лекция-визуализация, лекция-беседа). Наиболее важные разделы специальных курсов рас-сматриваются на практических, семинарских и лабораторных занятиях, а теорети-ческие и проблемные вопросы рассматриваются на лекциях. Для всех дисциплин имеются методические разработки, позволяющие студентам успешно осваивать учебный материал, организовано постоянное консультирование студентов препо-давателями. Программный материал дифференцирован в соответствии со степенью трудности изучаемой дисциплины и его важности для профессиональной работы.

Широкое распространение получили активные методы обучения, ориентиро-ванные на самостоятельное получение знаний студентами, на активизацию позна-вательной деятельности, развитие мышления, формирование практических умений и навыков. В качестве таковых используются: дискуссии, ролевые игры, деловые игры, решение проблемных задач, анализ конкретных ситуаций, интеллектуальные игры, круглые столы, проблемные конференции. Для активизации познавательной деятельности студентов используются и традиционные методы обучения с приме-нением компьютерных программ.

Например, на кафедре общетехнических дисциплин учебный процесс реализо-ван как проектно-ориентированный. Лабораторные практикумы, учебные практи-ки, курсовое и дипломное проектирование концептуально объединены в единую систему, функционирующую в интегрированной информационно-образовательной среде. В дополнение к разработанным и внедрённым в лабораторные практикумы методы математического, алгоритмического, программного и 3D моделирования (на базе MS Visual Studio C++ и SolidWorks Premium Campus 500), были изучены и внедрены в учебный процесс методы натурного моделирования на базе универ-сальных конструкторов RoboRobo и Fischertechnik. Таким образом, удалось обес-печить более высокую степень интеграции различных методов моделирования, адекватных реальным техническим системам. Наиболее успевающие студенты по-лучают возможность пройти международную сертификацию CSWP (SolidWorks corp.) в Авторизованном учебном центре, функционирующем на базе института.

12

Ядром информационно-образовательной среды является сайт института (www.rim.mrsu.ru) и сайт авторизованного учебного центра (http://atcsolidworks.somee.com/), на которых обеспечен интерактивный доступ к исследовательским, проектно-конструкторским и образовательным проектам, вы-полняемым в АУЦ SolidWorks и на кафедре.

Преподаватели иностранного языка широко используют электронно-информационную систему спутникового типа (спутниковая антенна для приема передач BBC (БИ-БИ-СИ) и Deutche Welle (НЕМЕЦКАЯ ВОЛНА).

При организации учебного процесса применяются новые образовательные технологии: кейс-технологии, портфолио, диалоговое и групповое обучение, тех-нологии контекстного и рефлексивного обучения.

Взаимодействие выпускающих кафедр с промышленными предприятиями го-рода и Республики Мордовия (ЗАО «НПО «НефТехГазМаш», г. Рузаевка, ОАО «Рузхиммаш», г. Рузаевка, ОАО «Саранский приборостроительный завод», г. Са-ранск, ФКП «Саранский механический завод», г. Саранск) позволяет использовать производственные площади и оборудование этих предприятий для изучения сту-дентами современного производственного оборудования, технологий используе-мых в машиностроении, выполнения научно-исследовательских работ, организа-ции прохождения практик, для формирования тематики курсовых работ и диплом-ных проектов, привлечения ведущих специалистов предприятий в качестве членов ГЭК, рецензентов дипломных проектов, реализуя тем самым практикоориентиро-ванный подход к подготовке специалистов.

Анализируя материальную базу института можно отметить: в распоряжении кафедр института имеются как отечественные САПР тех-

нологической подготовки производства («T-flex», «Компас»), так и САПР ведущих зарубежных брендов (SolidWorks), позволяющие решать на современном уровне большой класс задач конструкторского и технологического проектировании, а так же научных исследований;

лабораторная база кафедр математического и естественно-научного цикла, а так же цикла профессиональных дисциплин в последнее время существенно улучшилась и позволяет проводить лабораторные работы и научные исследования на современном цифровом оборудовании (ЭПР спектрометр, металлографический микроскоп, криовакуумная система, гидравлический и пневматический стенды фирмы Festo, мехатронные модули пробивки, сортировки и маркировки);

лабораторная база выпускающих кафедр за счет модернизации существу-ющего оборудования позволяет обеспечить проведение лабораторного практикума и учебно-научных работ на станках с ЧПУ. Изучение систем ЧПУ происходит на базе интерактивного учебного класса ЕМСО, оборудованного специальными тре-нажерами, имитирующими стойки ЧПУ промышленных станков. Классы ЕМСО позволяют освоить программирование в наиболее популярных системах ЧПУ: Siemens Sinumerik 810D/840D, Sinumerik Operate, Fanuc 0 и 21, Heidenhain TNC 426/430, Fagor 8055. По статистике, более 73% выпускаемых в мире металлорежу-щих станков оснащаются именно этими системами ЧПУ. Кроме того, будущий оператор станков с ЧПУ осваивает как систему программирования в стандартном режиме с использованием G-кодов, так и современную систему диалогового про-

13

граммирования. Количество лекционных аудиторий, классов для проведения семинарских и

практических занятий – достаточное. В институте 7 компьютерных классов, оснащённых 138 единицами компьютерной техники типа Intel Pentium 4, Pentium Core Duo и Core i7 используемыми в учебном процессе, имеющими постоянный доступ к сети Интернет, ресурсы которой активно используются при проведении учебных занятий и научных исследований. Сформирована компьютерная локальная сеть, в том числе с использованием беспроводной технологии Wi-Fi. Функционирует мультимедийная аудитория, оснащённая интерактивной доской, проектором, видео-, аудиооборудованием, системой управления. Практически каждый кабинет имеет мультимедиапроектор с необходимой периферией, кроме того на кафедре активно используется мобильный мультимедиа комплекс, позволяющий преподавателям кафедры активно использовать интерактивные технологии при проведении лекций, лабораторных и практических занятий.

Организация самостоятельной работы осуществляется на основе Положения о самостоятельной работе студентов. Содержание самостоятельной работы студен-тов отражено всеми преподавателями в учебно-методических комплексах дисци-плин, выпущенных методических рекомендациях в виде заданий для самостоя-тельной работы к практическим и лабораторным занятиям, в форме заданий по те-мам, тематики рефератов. Преподаватели кафедры в начале изучения дисциплины информируют студентов о цели и содержании самостоятельной работы, устанавли-вают сроки ее выполнения, виды и методы контроля, критерии оценки качества выполняемой самостоятельной работы, оказывают студентам необходимую орга-низационную и методическую помощь.

С 2013 года в институте реализуется балльно-рейтинговая система (БРС), что обеспечивает повышение мотивации студентов к качественному усвоению основ-ной образовательной программы и стимулирует регулярную самостоятельную ра-боту студентов.

3.4 Прикладной бакалавриат С 2016 года Рузаевский институт машиностроения приступил к реализации

программ прикладного бакалавриата. Все студенты первого курса очной формы обучения по направлению подготовки 15.03.05 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» осваивают программу прикладно-го бакалавриата, разработанную в соответствии с требованиями ФГОС ВО по дан-ному направлению подготовки (ФГОС ВО утвержден приказом Министерства об-разования и науки Российской Федерации от 11 августа 2016 г. №1000).

Таблица 6. Перечень направлений подготовки по программам прикладного бака-лавриата

№ п/п

Наименование направлений подготовки

Количество студентов, обу-чающихся на прикладном

бакалавриате

Год начала подготовки

1 2 3 4 1 Конструкторско-технологическое 41 2016

14

обеспечение машиностроительных производств

3.5 Базовые кафедры В 2014 году на базе ОАО «Рузхиммаш» создана базовая кафедра Рузаевского

института машиностроения «Конструкторско-технологическое обеспечение маши-ностроительных производств» (таблица 7).

Таблица 7. Перечень базовых кафедр Рузаевского института машиностроения

№ п/п

Наименование базовой кафедры

Наименование предприятия, орга-

низации

Количество сту-дентов, обуча-

ющихся на базо-вой кафедре

Реквизиты и сроки действия договора (номер договора; сроки действия дого-

вора) 1 Кафедра технологии машино-

строения (Рузаевский инсти-тут машиностроения) на базе ОАО «Рузхиммаш» (РМ РЕЙЛ «Рузхиммаш»)

ОАО «Рузхиммаш» (РМ РЕЙЛ «Рузхиммаш»)

80 Договор № 8 от 21 марта 2014 г. Срок действия - 5 лет с момента подписания.

Целью функционирования этой кафедры является совершенствование образо-

вательного процесса, усиление его практической направленности на основе при-влечения к преподаванию высококвалифицированных специалистов-практиков.

Для реализации указанной цели базовая кафедра решает следующие задачи: - проведение циклов лабораторных работ, ориентированных на профиль спе-

циальности студентов; - чтение специальных курсов, обеспечивающих учебно-научную и конструк-

торско-технологическую подготовку и специализацию по профилю отрасли и предприятия;

- организация и проведение всех видов практик студентов на предприятии с использованием технологических возможностей предприятия;

- руководство курсовыми и дипломными работами студентов; - руководство учебно-исследовательской работой студентов, - руководство подготовкой диссертационных работ на соискание ученых сте-

пеней соответствующего профиля аспирантами и соискателями. Педагогический коллектив базовой кафедры представлен заместителем заве-

дующего базовой кафедрой – Корнеевым С.А., директором по технологии ОАО «РУЗХИММАШ», штатными работниками, состав которых определяется перед началом учебного года в соответствии с учебной нагрузкой кафедры.

Реализация учебного процесса базовой кафедрой осуществляется в соответ-ствии с политикой и стратегией вуза, требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов, учебными планами и рабочими программами дисци-плин, разработанными при её участии в установленном порядке.

15

Базовая кафедра организует и реализует подготовку бакалавров по направле-нию подготовки 15.03.05 «Конструкторско-технологическое обеспечение машино-строительных производств», переподготовку и повышение квалификации по до-полнительным учебным программам, перечень которых установлен совместным решением Университета и ОАО «РУЗХИММАШ». Контингент учащихся базовой кафедры составляют студенты, обучающиеся по программам, перечисленным вы-ше, а также аспиранты и докторанты.

Базовая кафедра использует для обеспечения своей деятельности учебно-лабораторную, научную, информационную, производственную и материально-техническую базу МГУ им. Н.П. Огарёва и ОАО "Рузхиммаш" на договорной ос-нове.

3.6 Организация и проведение практики студентов

Особое внимание в институте уделяется организации практики студентов.

Учебным планом определены все виды практик по специальностям и направлени-ям подготовки. Организация практик направлена на обеспечение качества, непре-рывности и последовательности овладения студентами навыками профессиональ-ной деятельности. Все виды практик студентов соответствуют требованиям ФГОС ВО и ФГОС СПО.

Учебную практику студенты проходят в лабораториях и учебно-производственных мастерских Рузаевского института машиностроения, где они изучают технологические процессы механической обработки, сборки, средства ав-томатизации, оборудование, условия работы, технику безопасности. В случае целе-вого обучения или наличия ходатайств с предприятий студенты направляются для прохождения практик на предприятия.

Преддипломная практика организуется на предприятиях, оснащенных совре-менными станками и средствами автоматизации, использующих прогрессивную технологию.

Прохождение студентами производственной и преддипломной (при наличии) практик осуществляется на предприятиях - базах практики, с каждым из которых в начале учебного года заключается соответствующее соглашение (табл. 8).

С целью методического обеспечения практик разработаны и утверждены ра-бочие программы, в которых излагаются цели и задачи практики, организационные вопросы, содержание, представлена примерная тематика индивидуальных заданий, форма и методы контроля прохождения практики, содержание и защита отчетов. Программы практик находятся в библиотеке института в достаточном количестве. Перед выходом на практику студенты получают методические указания по ее про-хождению с перечнем вопросов, которые должны быть изучены, и по которым необходимо представить отчет.

Таблица 8. Сведения о местах проведения практики Направление под-

готовки, специ-альность

Курс Место проведения практики

Реквизиты и сроки действия дого-воров (номер договора; организа-ция, с которой заключен договор;

16

сроки действия договора) 1 2 3 4

15.03.05 Конструк-торско-технологическое обеспечение маши-ностроительных производств

3 АО «Приборострои-тельный завод»

№ 21/2016 11.01.2016 – 31.12.2016

3 ФКП «Механический завод»

№ 130/2016 11.01.2016 – 31.12.2016

3 ОАО «Саранский завод автосамосвалов»

№ 34/2016 11.01.2016 – 31.12.2016

3 АО «Рузхиммаш» № 59/2016 11.01.2016 – 31.12.2016 3 ЗАО «НПО «Нефтех-

ГазМаш» № 61/216 11.01.2016 – 31.12.2016

3 ОАО «САРЭКС» № 22/2016 11.01.2016 – 31.12.2016 3 ОАО «Резинотехника» № 20/2016 11.01.2016 – 31.12.2016 3 ОАО «Станкострои-

тель» № 53/2016 11.01.2016 – 31.12.2016

3 ОАО «Мордовагро-маш»

№ 32/2016 11.01.2016 – 31.12.2016

3 ОАО «Саранский теле-визионный завод»

№ 63/2016 11.01.2016 – 31.12.2016

15.02.01 Монтаж и техническая экс-плуатация про-мышленного обо-рудования (по от-раслям)

3, 4 ОАО «Рузхиммаш» № 59/2016 11.01.2016 – 31.12.2016

09.02.03 Програм-мирование в ком-пьютерных систе-мах

3, 4 ООО «Компьютерный центр «Сириус»

№183/2015 01.09.2015 – 31.12.2020

ООО «Сириус – Сер-вис»

№183/2015 01.09.2015 – 31.12.2020

ООО «АйТи» №185/2015 01.09.2015 – 31.12.2020 ООО «Компания Ф 1» №183/2015 01.09.2015 – 31.12.2018

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

3 ООО «АйТи» №185/2015 01.09.2015 – 31.12.2020 ООО «Компания Ф 1» №183/2015 01.09.2015 – 31.12.2018 ООО «Компьютерный центр «Сириус»

№183/2015 01.09.2015 – 31.12.2020

ООО «Сириус – Сер-вис»

№183/2015 01.09.2015 – 31.12.2020

3.7 Качество учебно-методического обеспечения Научная библиотека РИМа располагается на площади 277,2 м2 и имеет струк-

турные подразделения: абонемент учебной и методической литературы, читальный зал. В целом библиотека обеспечивает студентов института основной учебно-методической литературой, методическими пособиями, научными и периодиче-скими изданиями по всем дисциплинам образовательных программ высшего и среднего профессионльного образования.

Общий фонд библиотеки института составляет 105 404 экземпляров докумен-тов. Составными частями фонда являются: учебная литература (73 835 экз.), науч-ная литература (5 879 экз.), методическая литература (22 521 экз.), электронные и

17

нетрадиционные носители, неопубликованные документы (дипломные проекты студентов), журналы и газеты. Фонд Научной библиотеки РИМа отражен в катало-гах: алфавитном, систематическом и электронном. В фонд библиотеки института в 2016 году поступило 471 экземпляр документов, из них 100 экз. учебно-методических изданий.

Читальный зал Научной библиотеки имеет 94 посадочных места. В открытом фонде представлена справочная литература и отраслевые энциклопедии в количе-стве 1 628 экз., учебная литература в количестве 4 364 экземпляров. Периодические издания насчитывают более 7000 экз. журналов по профилю вуза.

В институте функционирует электронная библиотека и электронная информа-ционно-образовательная среда, обеспечивающие одновременный доступ не менее 25 процентов обучающихся к электронным библиотечным системам:

– издательство «Лань» (www.e.lanbook.com; договор № 103 от 23.12.2016 на оказание услуг по предоставлению доступа к электронным изданиям; доступ по ло-гину и паролю и по ip адресам без ограничения количества пользователей).

Ежегодно преподавателями кафедр готовятся рукописи учебно-методических материалов. В зависимости от изменения содержания дисциплины принимается решение о публикации изданий. Кроме того, на кафедрах имеются электронные версии программ, которые доступны студентам.

Издаваемая учебно-методическая литература предназначена для работы во время практических занятий, выполнения лабораторных работ, самостоятельной работы студентов, написания курсовых и дипломных работ, прохождения ими раз-личных видов практик.

В 2016 году преподавателями института подготовлено и издано учебное посо-бие «Организация ремонтных работ промышленного оборудования и контроля за ними» (Родиошкин М.Ю., Сульдин С.П., Лемжина Л.В.).

По результатам проведения 24-25 октября 2016 года на базе Рузаевского ин-ститута машиностроения XI Всероссийской научно-практической конференции «Машиностроение: наука, техника, образование» был издан электронный сборник материалов конференции.

С развитием и более широким внедрением телекоммуникаций в оборудование электронное обучение в институте выводится на новый уровень доступности и ка-чества. Широкополосный доступ к сети Интернет, который сейчас может быть в самых удалённых местностях позволяет проводить занятия в дистанционной фор-ме. В институте электронное обучение применяется для самостоятельного озна-комления студентами с текстовой и графической информацией по учебным дисци-плинам, а также с материалами для самостоятельной работы по курсовому и ди-пломному проектированию. Сведения об опубликованных электронных учеб-ныхпособиях приведены в таблице 9.

Таблица 9. Электронные учебные пособия, разработанные ППС в 2016 году № Авторы, ред. Заглавие Вид Изд-во 1 2 3 4 5

1 Бакаева Л.Н., Ефанова Т.Г.

Детали машин и основы констру-

Учебно-методическое посо-бие Текстовое (символьное)

Саранск. ФГБОУ ВО «МГУ им. Н. П.

18

ирования. электронное издание. 1 CD-R Электронные образователь-ные ресурсы МГУ им. Н. П. Огарева.

Огарева». № госре-гистрации 0321602469

2 Говрякова Е.В., Полунина И.Н.

Информатика и информационно-коммуникаци-онные техноло-гии.

Учебно-методическое посо-бие Текстовое (символьное) электронное издание. 1 CD-R Электронные образователь-ные ресурсы МГУ им. Н. П. Огарева.

Саранск. ФГБОУ ВО «МГУ им. Н. П. Огарева». № госре-гистрации 0321601125

3 Лапшина Е.А., Полунина И.Н., Чугунов М.В.

Статистический анализ сред-ствами Ms Excel и MathCad в курсе математи-ки



4 Коленченко А.М., Коленченко Е. Н.

Электротехника. Часть 1.



По дисциплине «Объектно-ориентированное и API-программирование» разра-

ботан электронный дистанционный курс, размещенный в системе Moodle. В институте имеется необходимое программное обеспечение общего и специ-

ального назначения: операционные системы и программные оболочки Windows XP Proffesional/7, текстовые процессоры Word 2007/2010, электронные таблицы Exсel 2007/2010, система управления базами данных Access 2007/2010, сервисные про-граммы (архиваторы, антивирусы, утилиты др.), интегрированные системы про-граммирования, системы твердотельного моделирования и анализа проектных ре-шений КОМПАС, T-Flex, SolidWorks, программные комплексы LabView, MathCad, 1-С Предприятие, Гарант. Кроме того в учебном процессе при подготовке студен-тов по профилю «Металлообрабатывающие станки и комплексы» используются уникальные программные продукты разработанные преподавателями и сотрудни-ками кафедры, к ним относятся симуляторы систем ЦПУ, ЧПУ, эмуляторы, реали-зующие задачи формирования управляющей программы и визуализации процесса обработки детали. Особо следует отметить использование в учебном процессе раз-рабатываемого совместно с компанией АСКОН программного продукта «Модуль ЧПУ. Токарная обработка». Использование модуля в учебном процессе позволяет студентам с одной стороны принять участие в тестировании программного обеспе-чения, а с другой приобрести навыки работы с программным продуктом реализу-ющим последние достижения в области систем управления.

Активно используются средства информатизации в образовательном процессе. Самое серьезное внимание уделяется в институте вопросам учебно-методического характера, касающихся различных аспектов применения САПР. Так, на кафедре общетехнических дисциплин создано ядро информационно-образовательной среды в виде интегрированных гипермедийных изданий, включающих в себя инструмен-

19

тальные средства проектирования, расчёта, анализа и оптимизации изделий маши-ностроения. Высокопроизводительная аппаратная база позволяет широко исполь-зовать в учебном процессе такие среды проектирования как КОМПАС-3D, T-Flex, SolidWorks, AutoCad, Inventor, MathCad.

Наличие мультимедийного оборудования, аудио и видеотехники позволяет широко внедрять современные информационные технологии в учебный процесс, использовать при проведении лекционных занятий, лабораторных и практических работ, что позволяет повысить качество подготовки специалистов по образовательной программе. При проведении занятий по металлорежущим станкам, расчёту и конструированию станков, управлению станками и станочными комплексами, оборудованию машиностроительных производств, компьютерной графике, ГП САПР станков используются лекционные курсы с мультимедийным сопровождением, программные модули, реализующие работы лабораторного практикума разработанные ППС института.

Следует отметить непрерывность компьютерной подготовки в процессе обучения, которая начинается на первом курсе с изучения такой дисциплины как информатика, на третьем курсе – современные компьютерные технологии, основы САПР, четвёртый курс – компьютерная графика, графические системы САПР станков, математическое моделирование систем металлорежущих станков, курсовое и дипломное проектирование. Кроме того использование информационных технологий активно происходит при выполнении самостоятельной работы, подготовке к практическим и лабораторным занятиям, выполнении рефератов, докладов, домашних заданий на всех курсах обучения.

В институте ведётся активная работа по использованию инновационных тех-нологий обучения в учебном процессе. В рамках данной работы в курс лекций и лабораторный практикум по дисциплине «Управление станками и станочными комплексами» доцентом Калинкиным В.И. и старшим преподавателем Щёкиным А.В. внедрено разработанное на кафедре САМ-приложение для системы «КОМ-ПАС» «Модуль ЧПУ. Токарная обработка». Старшим преподавателем Щёкиным А.В. в учебный процесс по дисциплине «Проектирование инструментов» внедрена прикладная библиотека автоматизированного проектирования спиральных свёрл, используемая при выполнении практических и лабораторных работ.

Инновационные технологии активно внедряются в учебный процесс дисци-плин, требующих применения сложного и дорогостоящего технологического обо-рудования. Например, в лабораторный практикум дисциплины «Управление стан-ками и станочными комплексами» внедрены симуляторы систем ЧПУ.

Имеются и ежегодно обновляются оценочные средства для текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов по всем образовательным дисциплинам. Разработана программа, комплексные задания, методические материалы по подготовке, процедуре проведения и критерии оценок государственного междисциплинарного экзамена по направлению подготовки 15.03.05 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» в рамках государственной итоговой аттестации выпускников. Разработаны рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы основной образовательной программы ВО по направлению подготовки 15.03.05

20

«Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» (бакалавриат) по профилям «Технология машиностроения», «Металлообрабатывающие станки и комплексы», «Конструкторско-технологическая информатика. САПР», СПО по специальностям 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования», 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах», 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет».

Текущий контроль успеваемости осуществляется в ходе повседневной учеб-ной работы по дисциплинам на основании разработанного Мордовским универси-тетом «Положения об организации балльно-рейтинговой системы оценки результа-тов учебных достижений студентов ФГБОУ ВО «МГУ им. Н.П. Огарева». Данный вид контроля стимулирует у обучающихся стремление к систематической самосто-ятельной работе по изучению учебных дисциплин, овладению профессиональными и общекультурными компетенциями.

Итоговый контроль знаний студентов проводится в соответствии с разрабо-танными на выпускающих кафедрах программами государственной итоговой атте-стации, в которой представлены задания, предъявляемые выпускнику на экзамене, методические материалы по процедуре экзамена, а также подготовке, выполнению и защите ВКР.

3.8 Качество государственной итоговой аттестации выпускников

Государственная итоговая аттестация выпускников осуществляется в соответ-

ствии с требованиями «Положения о проведении государственной итоговой атте-стации по образовательным программам высшего образования», «Положения о по-рядке проведения государственной итоговой аттестации по образовательным про-граммам СПО», внутренних нормативных документов, программ государственной итоговой аттестации.

Для проведения государственной итоговой аттестации выпускников кандида-туры председателей государственных экзаменационных комиссий (ГЭК) подбира-ются из числа лиц, имеющих ученые степени доктора или кандидата наук, высоко-квалифицированных специалистов предприятий, организаций, учреждений по профилю подготовки выпускников. Кандидатуры председателей ГЭК на 2016 год утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. Составы ГЭК утверждены ректором ФГБОУ ВО «МГУ им. Н.П. Огарёва» в уста-новленные сроки.

В институте государственная итоговая аттестация выпускников по направле-нию 15.03.05 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроитель-ных производств» предусматривает сдачу государственного экзамена, а также под-готовку и защиту выпускной квалификационной работы (ВКР).

Структура и содержание вопросов комплексных заданий государственного экзамена по направлению 15.03.05 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» позволяют оценить уровень итоговой подготовки выпускников и его соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Ответы выпускников на вопросы

21

заданий государственного экзамена показали их хорошую теоретическую подготовку – 76,1 % студентов ОФО получили хорошие и отличные оценки (табл. 10).

Темы ВКР определяются требованиями государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 15.03.05 «Конструк-торско-технологическое обеспечением машиностроительных производств», реко-мендациями учебно-методического объединения по образованию в области авто-матизированного машиностроения (УМО АМ при Московском технологическом университете «СТАНКИН»), потребностями промышленных предприятий Мордо-вии. Как правило, в ВКР решались задачи технологического, конструкторского и организационно-экономического характера, направленные на разработку, проекти-рование и совершенствование технологических процессов сборки изделий и меха-нической обработки деталей машин, систем автоматизации и управления, методов расчета и математического моделирования процессов в машиностроении. Широко были представлены ВКР, носящие исследовательский характер, в которых рас-сматривались вопросы создания и использования математических моделей, про-граммных и системных сред с использованием различных САПР, автоматизации производственных процессов, разработки интегрированных 3D, натурной и про-граммной моделей роботов, моделирования узлов металлообрабатывающих стан-ков. Особое место занимают ВКР, выполненные на основе интегрированных про-граммных продуктов под маркой T-FLEX, КОМПАС, Solid Works. Работы такого направления неоднократно удостаивались дипломов на конкурсах студенческих научных работ и в 2016 году по результатам работы ГЭК 6 работ рекомендованы на различные конкурсы.

Результаты защиты в 2016 году ВКР по направлениям подготовки и специаль-ностям Рузаевского института машиностроения представлены в таблице 11.

Результаты итоговых испытаний показали, что содержание и уровень подготовки выпускников Рузаевского института машиностроения в целом соответствуют требованиям, предъявляемымм государственными образовательны-ми стандартами и потребностям современного производства.

22

Таблица 10. Итоги сдачи государственного экзамена (очная форма обучения)

№ п/п

Направление подготовки,

специальность

Количество студентов, сдававших

ГЭ

Сдали ГЭ на: Общий про-цент успева-

емости

Средний балл отлично хорошо удовлетвор. неудовлетвор.

2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 чел/ % чел/ % чел/ % чел/ % чел/% чел/% чел/% чел/% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 14 15 16 1 15.03.05 Конструк-

торско-технологическое обеспечение маши-ностроительных про-изводств

43 63 18/41,8 27/42,9 21/48,8 21/33,3 4/9,4 15/23,8 - - 100 100 4,3 4,2

Таблица 11. Результаты защиты выпускных квалификационных работ (очная форма обучения)

№ п/п



Контингент всего

Допущено к защите Не явилось Отчислено

после ГЭ Защищено

ВКР

Результаты защиты ВКР защитили на:

«отлично» «хорошо»

2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 чел/% чел/% чел/% чел/% чел/% чел/% чел/% чел/% чел/% чел/% чел/% чел/%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 15.03.05 Конструк-

торско-технологичес-кое обеспечение ма-шиностроительных производств

43 63 43/100 63/100 0/0 0/0 0/0 0/0 43/100 63/100 13/24,5 34/54,0 25/58,1 17/27

2 09.02.03 Программи-рование в компью-терных системах

- 19 - 19/100 - - - - - 19/100 - 12/63,1 - 7/36,9

3 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуа-тация промышленно-го оборудования (по отраслям)

16 24 13/82 24/100 3/18 - - - 13/81,2 24/100 2/15,4 10/41,6 9/69,2 12/50,0

23

Продолжение 1 таблицы 11

№ п/п



Результаты защиты ВКР Защитили на:

Количество ВКР, выполненных

по темам, предло-женным студентом

по заявкам пред-приятий

в области фундамен-тальных и поисковых научных исследова-

ний

«удовлетворитель-но»

«неудовлетворитель-но»

2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 чел/ % чел/ % чел/ % чел/ % чел/ % чел/ % чел/ % чел/ % чел/ % чел/ %

1 2 17 18 19 20 21 21 23 24 25 26 1 15.03.05 Кон-

структорско-технологическое обеспечение машинострои-тельных произ-водств

5/11,6 12/19 - - 2 /4,7 3 / 4,8 17 / 39,5 33/52,4 7 / 16,3 13/20,6

2 09.02.03 Про-граммирование в компьютерных системах

- - - - - 5/26,3 - 3/15,8 - -

3 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)

2/15,4 2/8,3 - - 10/76,9 8/33,3 2/15,4 2/8,3 - -

24

Продолжение 2 таблицы 11

№ п/п

Направление подготовки, специальность

Количество ВКР рекомендованных: Количество внедренных ВКР

Количество дипломов с отличием

к опубликованию к внедрению 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016

чел/ % чел/ % чел/ % чел/ % чел/ % чел/ % чел/ % чел/ % 1 2 27 28 29 30 31 32 33 34 1 15.03.05 Конструкторско-

технологическое обеспече-ние машиностроительных производств

8 / 18,6 13/20,6 12 / 27,9 21/33,3 6 / 13,9 12/19,1 1 / 2,3 15/23,8

2 09.02.03 Программирование в компьютерных системах - - - 4/21,1 - - - 5/26,3

3 15.02.01 Монтаж и техни-ческая эксплуатация про-мышленного оборудования (по отраслям)

- - - 3/12,5 - - 2/15,4 4/16,6

25

3.9 Функционирование внутренней системы оценки качества образования

Создание в Мордовском государственном университете эффективной си-

стемы менеджмента качества (СМК), отвечающей современным требованиям, обусловлено внутренними потребностями развития вуза, тесными связями с по-требителями, заинтересованными сторонами и необходимостью адаптации к требованиям Болонской декларации. Целью функционирования СМК является обеспечение устойчивых конкурентных преимуществ Мордовского государ-ственного университета им. Н.П. Огарёва на рынке образовательных услуг в со-ответствии с миссией вуза и политикой в области качества.

В 2010 г. была проведена сертификация системы менеджмента качества университета, по итогам которой МГУ имени Н.П. Огарёва получил сертификат соответствия СМК требованиям стандарта ГОСТ Р ИСО 9001 - 2008 (МС ИСО 9001:2008).

В соответствии с распоряжением Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) №4245-06 от 26.11.2012 ФГБОУ ВО «МГУ им. Н.П. Огарёва» признан победителем конкурса «Системы качества подготов-ки выпускников образовательных учреждений профессионального образования» в номинации «Признанное совершенство».

В 2015 г. был создан Студенческий комитет по качеству образования, целью которого является осуществление контроля и повышение качества образования в университете.

Основными документами СМК является Политика и цели в области каче-ства, руководство по качеству, документированные процедуры, информацион-ные карты процессов, стандарты организации.

Данные результатов внутривузовского тестирования студентов Рузаевского института машиностроения приведены в таблице 12. Таблица 12. Показатели внутривузовского тестирования студентов Рузаевского института машиностроения

Наименование специальности/ направления

подготовки Курс

Кол-во сту-дентов,

принявших участие в

тестирова-нии

Дисциплина

Показатель освоения

дисципли-ны, %

высшее образование - бакалавриат Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств

1 27 История 92

Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств

2 36 Сопротивление материалов 69


3 32 Метрология, стан-дартизация и сер-тификация

91

26


4 30 Безопасность жизнедеятельно-сти

88

среднее профессиональное образование Программирование в компьютер-ных системах 1 18 История 83

Программирование в компьютер-ных системах 2 18 Русский язык и

культура речи 74

Программирование в компьютер-ных системах 3 15 Архитектура ком-

пьютерных систем 69

Программирование в компьютер-ных системах 4 16

Технология разра-ботки и защиты баз данных

64

Монтаж и техническая эксплуата-ция промышленного оборудования (по отраслям)

1 25 История 76


2 24 Русский язык и культура речи 69


3 23 Технологическое оборудование 72


4 24 Эксплуатация промышленного оборудования

76

Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) 1 20 История 82

Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) 2 12 Русский язык и

культура речи 73

Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) 3 23

Технология со-ставления бухгал-терской отчетно-сти

73

Как видно из таблицы по всем дисциплинам результаты тестирования пре-

вышают 60%. 4 Научно-исследовательская деятельность 4.1 Участие ППС в научно-исследовательской работе Фундаментальные, поисковые и прикладные исследования в университете в

2016 году проводились в соответствии с Программой развития Мордовского государственного университета имени Н.П. Огарева на 2010-2019 годы в статусе национального исследовательского, Программой развития Мордовского госуни-верситета на 2010-2019 годы и основными приоритетными направлениями науч-ных исследований.

Научная (научно-исследовательская) деятельность в Рузаевском институте машиностроения организована и осуществляется в соответствии с требованиями

27

Федеральных законов «О науке и государственной научно-технической полити-ке», «Об образовании в Российской Федерации», а также Уставом университета, Положением об институте и внутренними локальными нормативными актами.

Научные исследования в институте осуществляются по двум направлениям – фундаментальному и прикладному. В области фундаментальных исследований работа в институте осуществляется по трем темам:

– онтология и теория познания; – физика конденсированного состояния; – профессиональная направленность преподавания общенаучных дисци-

плин в технических вузах. В прикладной области работа осуществлялась по следующей тематике: – разработка импульсного зажигающего устройства для натриевых ламп

высокого давления; – автоматизированный расчет коробок скоростей; – автоматизация технологической подготовки производства; – разработка пускорегулирующего аппарата для безртутной натриевой лам-

пы; – автоматизированный расчет объектов машиностроительного производства

«Компас», «T-FLEX», «SolidWorks», «Solid Edge»; – разработка методов охлаждения режущего инструмента в зоне резания. В 2016 году научно-исследовательская работа в институте велась в рамках

следующих тем: 1. «Теория и методология субстратного подхода в естественных, техниче-

ских и гуманитарных науках» (ПНР 2). Руководитель научного направления профессор А.А.Гагаев.

2. «Философия и теория мировой, угро-финской, мокшанской и эрзянской сказки» (ПНР 2). Руководитель научного направления профессор А.А.Гагаев.

3. «Исследование магнитных и электрических свойств высокотемператур-ных сверхпроводников». Руководитель научного направления профессор Н.Д. Кузьмичев. Совместные исследования проводятся на основе Договора о научно-техническом сотрудничестве между ФГБОУ ВО «МГУ им. Н.П. Огарева» и От-делением физики твердого тела Учреждения Российской академии наук Физиче-ского института им. П.Н. Лебедева РАН, Договора о научно-техническом и учебно-методическом сотрудничестве между ФГБОУ ВО «МГУ им. Н.П. Огаре-ва» и Национальным университетом «Львовская политехника» (г. Львов, Украи-на).

4. «Разработка интегрированных методов моделирования технических си-стем на базе объектно-ориентированного и API программирования (SolidWorks, VisualStudio C++)». Научный руководитель темы к.т.н., доцент Чугунов М.В.

5. «Разработка интегрированной информационно-образовательной и про-ектно-исследовательской среды для оказания инжиниринговых услуг в сфере CAD/CAE/PLM». Научный руководитель темы к.т.н., доцент Чугунов М.В.

6. «Исследование процессов на границе плазмы газового заряда и твердого тела». Руководитель научного направления профессор М.И. Майоров. Совмест-ные исследования проводятся на основе Договора о научно-техническом сотруд-

28

ничестве между «МГУ им. Н.П. Огарева» и Государственным унитарным пред-приятием Республики Мордовия «Научно-исследовательский институт источни-ков света им. А.Н. Лодыгина.

7. «Моделирование и выбор оптимальных конструкций несущих систем ме-таллообрабатывающих станков и комплексов технологического оборудования». Научный руководитель темы к.т.н., доцент Калинкин В.И.

8. «Повышение долговечности металлообрабатывающих станков упрочне-нием и восстановлением изношенных деталей». Научный руководитель темы к.т.н., доцент Юфкин Ю.Г.

9. «Автоматизация проектирования процессов и объектов машинострои-тельной механики». Научный руководитель темы доцент Маскайкина С.Е., Щё-кин А.В.

Тематика проведенных исследований приведена в таблице 13.

Таблица 13. Тематика проведенных фундаментальных, прикладных и хоздого-ворных исследований

№ п/п Название темы Вид исследо-

ваний Источник фи-нансирования

1 ДОГОВОР № 136/16 Механическая обработка экс-периментальной партии деталей по технологии, про-граммам и на оборудовании с УЧПУ «Маяк 600»» (Руководитель - Кудаев С.П.)

хоздоговор-ные исследо-

вания

средства пред-приятий и ком-

паний

2 ДОГОВОР № 136/16 №377/16 Выполнение работ по производственному проектированию участков изго-товления и испытания легковых прицепов на арен-дуемых «Заказчиком» площадях (Руководитель - Митин Э.В.)


вания


паний

3 ДОГОВОР № 309/16 Автоматизация построения траекторий для циклов системы ЧПУ FANUC 21 MB в составе САМ-приложения «Модуль ЧПУ. Фрезер-ная обработка» (Руководитель - Сульдин С.П.)


вания


паний

4 ДОГОВОР № 483/13 Программная реализация пост-процессора для системы ЧПУ серии FANUC, инте-грированного с САМ-приложением «Модуль ЧПУ. Фрезерная обработка» (Руководитель - Щекин А.В.)


вания


паний

5 ДОГОВОР № 38/16 Анализ статической прочности несущей рамы электромобиля (Руководитель - Чу-гунов М.В.)


вания


паний 6 Разработка интегрированной информационно-

образовательной и проектно-исследовательской сре-ды для оказания инжиниринговых услуг в сфере CAD/CAE/PLM (Руководитель - Чугунов М.В.)

прикладное фонд содей-ствия иннова-

циям. УМНИК 15-11

Наиболее значимыми результатами научно-исследовательской деятельности

института являются следующие: 1. Разработана среда автоматизированной разработки управляющих про-

грамм для фрезерных с ЧПУ (2,5 и 3-х координатная фрезерная обработка) с ис-

29

пользованием трехмерных моделей, созданных в системе КОМПАС-3D, имею-щая следующие функциональные возможности:

- создание заготовки основе эскиза или трехмерной модели; - использование параметризованных моделей режущих инструментов и ста-ночных приспособлений; - автоматический расчет траекторий инструмента для широкого набора стратегий; - ассоциативность траекторий с конструктивными элементами детали; - автоматическая генерация управляющей программы в кодах промежуточ-ного языка ЧПУ на базе стандарта ISO; - конвертация полученной программы в коды системы ЧПУ посредством постпроцессоров; - возможность включения в управляющую программу циклов систем ЧПУ; - визуализация динамики обработки по управляющей программе с имитаци-ей удаления материала; - вывод статистики о длинах путей инструментов и времени обработок. 2. Разработан постпроцессор для системы ЧПУ FANUC 21, интегрирован-

ный в CAM-приложение «Модуль ЧПУ. Фрезерная обработка». Постпроцессор представляет собой самостоятельный программный продукт, находящийся во взаимодействии с CAM-приложением, задачей которого является конвертация управляющей программы из промежуточного формата в коды системы ЧПУ FANUC 21. Разработка постпроцессора является частью работы по созданию коммерческой CAM-системы на платформе КОМПАС-3D.

3. Реализована программа по изданию исследований в области фольклора (мордовская сказка), философии здравого смысла, индийского эпоса и русской космо-философии:

1. Гагаев А.А., Гагаев П.А., Кудаева Н.В.Философия мордовской сказки. Мокшень ёфксть философияц. Эрзянь ёвксонть философиясь: монография / А.А. Гагаев, П.А. Гагаев, Н.В. Кудаева. – Изд. 2-е, перераб. И доп. – Са-ранск: Изд-во Морд.ун-та, 2016. – 160 с. ISBN 978-5-71-3-3225-2. Тираж 50 экз. Доля 1/3 = 3,1 п.л. 2. Гагаев А. А., Гагаев П. А. Философия и природа, космо-психо-логическая модель русской сказки: Коллект. моногр. в 3-х кн. Книга 1. Природа и фи-лософия русской сказки в теории русского космо-психо-логоса / Отв. ред. А. А. Гагаев, П. А. Гагаев. - Саранск, 2016. 502 с. (47 п. л.). ISBN 978-5-9907648-7-3 Тираж 50 экз. Доля 23 п.л. 3. Гагаев А. А., Гагаев П.А. Философия и природа, космо-психо-логическая модель русской сказки: Коллект.моногр.в 3-х кн. Книга 2. Теория истины в сказке, сказочное понятие и абстракция, психология и педагогика сказки / Отв. Ред. А. А. Гагаев, П. А. Гагаев. - Саранск, 2016. -168 с. (17 п. л.). ISBN 978-5-9907648-9-7 Тираж 50 экз. Доля 8,5 п.л. 4. Гагаев А. А., Гагаев П. А. Философия и природа, космо-психо-логическая модель русской сказки: Коллект. моногр. в 3-х кн. Кн.3. Этнокультурная природа и философия сказки: русской, европейской, эрзянской и мокшан-ской, татарской. Образовательная, религиозная, книжная среда сказки. /

30

Отв. ред. А. А. Гагаев, П. А. Гагаев. - Саранск, 2016. - 438 с. (39,5 п. л.). ISBN 978-5-9907649-0-3. Тираж 50 экз. Доля 19,5 п.л. 5. Гагаев А.А., Гагаев П.А. Апостол Павел. О человеке и его воспитании: монография. – М.: А-проджект, 2016. – 218 +VIII c. – (Наука). (13,8 п.л.) ISBN 978-5-906694-20-1. Тираж 500 экз. Доля ½ = 6,9 п.л. 6. Гагаев А. А., Гагаев П. А. Педагогика русской богословской мысли. 2-е изд. - М. : РИОР: ИНФРА-М, 2016. - 191 с. (11,76 п.л.) ISBN 978-5-369-01512-4 (РИОР); ISBN 978-5-16-011672-3 (ИНФРА-М, print); ISBN 978-5-16-104045-4 (ИНФРА-М, online). Тираж 100 экз. Доля 5,8 п.л. 7. Гагаев А.А., Гагаев П.А. Русская цивилизация и фольклор. Мир сказки.- 2-е изд. - М.: РИОР: ИНФРА-М, 2016.- 202 с. (11,9 п.л.) ISBN: 978-5-369-01340-3

4. По результатам научных исследований опубликованы 2 статьи в зару-бежных изданиях, индексируемых иностранными организациями (Web of Science, Scopus, Astrophysics, PubMed, Mathematics, Chemical Abstracts, Springer, Agris и др.):

1. Vasyutin M.A., Kuz’michv N.D., Shilkin D.A. Upper Critical Field of Niobi-um Nitride Thin Films // Physics of the Solid State, 2016, Vol.58, No.2, pp.236-239. (Impact Factor, CiteScore) 2. Kuz’michv N.D., Vasyutin M.A., Shilkin D.A. Experimental Determination of the Derivative of the Current-Voltage Characteristic of a Nonlinear Semicon-ductor Structure using Modulation Fourier Analysis // Semiconductors, 2016, Vol.50, No.6, pp.815-818. (Impact Factor, CiteScore) 5. По результатам научных исследований опубликованы 16 статей в изда-

ниях рекомендованных ВАК. 6. По результатам научных исследований опубликованы 52 статьи в изда-

ниях, индексируемых РИНЦ. 4.2 Система подготовки научно-педагогических кадров Рузаевский институт машиностроения для подготовки научно-

педагогических кадров использует аспирантуру и диссертационные советы уни-верситета, а доктора наук, профессоры института являются научными руководи-телями 5 аспирантов очной формы обучения, 1 соискателей ученой степени, 1 докторанта.

В 2016 году инженером кафедры технологии машиностроения Калякули-ным С.Ю. защищена кандидатская диссертация в ведущев ВУЗе г. Москы МГТУ «СТАНКИН» на тему «Система автоматизированной конструкторско-технологической параметризации процессов изготовления деталей типа тел вра-щения» специальность 05.13.06 - Автоматизация и управление технологически-ми процессами и производствами (промышленность), научный руководитель профессор кафедры технологии машиностроения МГТУ «СТАНКИН» Кузьмин В.В.

Профессор кафедры общенаучных дисциплин Масленникова Л.В. в 2016 году являлась оппонентом 1 кандидатской диссертации ФГБОУ ВО «Астрахан-

31

ский государственный университет» - Валишева А.Г. (декабрь 2016). Диссерта-ционный совет Д 212.154.05 на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет».

Профессор кафедры общенаучных дисциплин Кузьмичев Н.Д. - Оппониро-вание кандидатской диссертации ФГБУН «Институт общей физики им. А.М. Прохорова» РАН – Ноздрин В.С. (май 2016)

Доцент кафедры технологии машиностроения подготовил отзыв на диссер-тацию, подготовленные кафедрами как ведущей организацией: Кудаев С.П. - 1 отзыв на кандидатскую диссертацию.

4.3 Издательская деятельность Результаты научной работы преподавателей кафедр находят широкое при-

менение в учебном процессе. Научно-методическая работа, проводимая в инсти-туте, включает в себя такие виды деятельности, как выполнение научно-методических работ; написание учебных пособий; рецензирование учебных по-собий, конкурсных материалов; разработку новых образовательных технологий.

Вопросы, как научно-методической, так и учебно-методической работы, выносятся на заседания кафедр, где обсуждаются задачи обеспечения необходи-мой целостности образовательной программы, сочетающей фундаментальность подготовки с междисциплинарным характером профессиональной деятельности специалиста; разрабатываются предложения по улучшению качества учебного процесса; определяется соотношения между аудиторной нагрузкой и самостоя-тельной работой студента, проводится поиск наиболее эффективных, с точки зрения достижения поставленных целей, видов учебных занятий, образователь-ных технологий. Обсуждение круга вопросов связанных с методическим обеспе-чением учебного процесса позволяет, поиск рациональных решений его органи-зации обеспечивает достаточно высокий уровень собственных учебно-методических разработок, представленных в виде учебных пособий отмеченных грифами учебно-методического объединения в области автоматизированного машиностроения, электронных изданий, внедряемых в учебный процесс иннова-ционных методов и технологий обучения.

Ниже представлены монографии, подготовленные профессорско-преподавательским составом института в 2016 году.

Таблица 14. Сведения о монографиях, подготовленных ППС института за 2016 г.

№ Список авторов Название работы Тираж Издатель

Объем п. л.

(доля) 1 Гагаев А.А.,

Гагаев П.А. Апостол Павел. О человеке и его воспитании: монография.

500 М.: А-проджект 13,8

2 Гагаев А.А., Гагаев П.А.

Педагогика русской богослов-ской мысли. 2-е изд.

100 М. : РИОР: ИН-ФРА-М

11,76


Гагаев А.А., Гагаев П.А. Рус-ская цивилизация и фольклор. Мир сказки.- 2-е изд.

100 М. : РИОР: ИН-ФРА-М

11,9

32

4 Гагаев А.А., Гагаев П.А., Кудаева Н.В.

Философия мордовской сказки. Мокшень ёфксть философияц. Эрзянь ёвксонть философиясь. – Изд. 2-е, перераб. И доп.

50 Саранск: Изд-во Морд.ун-та

9,3


Философия и природа, космо-психо-логическая модель рус-ской сказки: Коллект. моногр. в 3-х кн. Книга 1. Природа и фи-лософия русской сказки в тео-рии русского космо-психо-логоса.


47


Философия и природа, космо-психо-логическая модель рус-ской сказки: Коллект.моногр.в 3-х кн. Книга 2. Теория истины в сказке, сказочное понятие и абстракция, психология и педа-гогика сказки.


17


Философия и природа, космо-психо-логическая модель рус-ской сказки: Коллект. моногр. в 3-х кн. Кн.3. Этнокультурная природа и философия сказки: русской, европейской, эрзян-ской и мокшанской, татарской. Образовательная, религиозная, книжная среда сказки.


39,5

Рузаевский институт машиностроения принимает активное участие в кон-

ференциях, проводимых МГУ им Н.П. Огарева: – Огаревские чтения; – конференции молодых ученых; – педагогические чтения. Преподаватели и студенты Рузаевского института машиностроения прини-

мают участие в конференциях зарубежом и за пределами Мордовии: 1. Масленникова Л.В. участник VІІ Международной научно-

практической конференции «Инновационные технологии в науке и образова-нии»; научный руководитель научно-методической работы «Новые подходы к подготовке инженерных кадров в техническом вузе» (14 июля 2016 г., г. Чебок-сары);

2. Масленникова Л.В. участник Международной научно-практической конференции «Концепции фундаментальных и прикладных научных исследова-ний» (13 ноября 2016 г., г. Омск).

3. Язык и мышление: Психологические и лингвистические аспекты: XVI-я Международная научная конференция. Орехово-Зуево, 11-13 мая 2016 г. Московский институт языкознания РАН, Институт русского языка РАН; Орехо-во-Зуево: ГОУ ВО МО "Государственный гуманитарно-технологический уни-верситет". 2016

33

4. АНАЛИЗ ФАКТОРОВ МЕХАНИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ПОВЕРХ-НОСТЕЙ ДЕТАЛЕЙ, ВОЗНИКАЮЩИХ ПРИ ИЗГОТОВЛЕНИИ ИЛИ РЕ-МОНТНОМ ВОЗДЕЙСТВИИ Овчинников А.Ю., Князева Н.Ю. В сборнике: РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ РЕСУРСОСБЕРЕГАЮЩИХ И ИМПОРТОЗА-МЕЩАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ И УСТРОЙСТВ сборник статей VII Междуна-родной научно-практической конференции. Под редакцией Н.Е. Курносова. 2016. С. 84-87.

5. ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ СБОРКИ РАМЫ ВАГОНА ЦЕ-МЕНТОВОЗА Кудаев С.П., Артюшина Т.С. В сборнике: СИСТЕМЫ ПРОЕКТИ-РОВАНИЯ, МОДЕЛИРОВАНИЯ, ПОДГОТОВКИ ПРОИЗВОДСТВА И УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ CAD/CAM/CAE/PDM сборник статей X Между-народной научно-практической конференции. Под редакцией В.З.Зверовщикова, И.И. Воячека, А.Ю. Муйземнека, Д.В. Кочеткова. 2016. С. 46-49.

Статьи преподавателей печатаются в зарубежных журналах, индексируемых иностранными организациями: 2 статьи – Щекин А.В., Митин Э.В., Сульдин С.П., Калякулин С.Ю.; российских – 44 единицы, в том числе по ПНР – 18,5 единиц. Имеются публикации в центральных журналах, входящих в междуна-родную базу цитирования SCOPUS, таких как «Вестник машиностроения», «СТИН», «Автоматизация и современные технологии», «Russian Engineering Research», а также в центральном журнале «САПР и графика», посвященном проблемам автоматизации проектной и производственной деятельности.

4.4 Развитость научной и инновационной инфраструктуры института Основными источниками финансирования научной работы института

являются собственные средства университета, средства, полученные за счёт выполнения хозяйственных договоров, а так же средства выделяемые на проведение научных исследований Министерством образования и науки Российской Федерации.

В институте создана в 2010 году и эффективно работает в рамках приори-тетного направления развития университета межкафедральная научно-исследовательская лаборатория «Машиностроительное производство» (руково-дитель С.П. Кудаев, к.ф.-м.н., доцент). Лаборатория оснащена современным учебно-научным оборудованием, используемым как для реализации учебного процесса, так и для проведения научных исследований, в частности изучения и отработки методов постпроцессирования, обеспечивающих повышение эффек-тивности работы станков с ЧПУ. Изучение систем ЧПУ происходит на базе ин-терактивного учебного класса ЕМСО, оборудованного специальными тренаже-рами, имитирующими стойки ЧПУ промышленных станков. Классы ЕМСО поз-воляют освоить программирование в наиболее популярных системах ЧПУ: Siemens Sinumerik 810D/840D, Sinumerik Operate, Fanuc 0 и 21, Heidenhain TNC 426/430, Fagor 8055. В рамках учебных занятий изучаются конструкции элемен-тов гидропневмоавтоматики, схемы их соединения, проводится анализ парамет-ров механогидравлическоих устройств. В лаборатории имеются роботы-конструкторы ROBOKIT, используемые при изучении дисциплины «Промыш-

34

ленная робототехника». Комплект конструирования и моделирования представ-ляет собой оптимальный набор, который позволяет организовать обучение осно-вам робототехники, а также собрать и запрограммировать собственного робо-та.Данный комплект представляет собой совокупность нескольких наборов кон-структоров, предназначенных для разных возрастов и направлений применения. Программное обеспечение имеет графический интерфейс, среду программиро-вания посредством языка низкого. Концепция сборки выполнена в виде блок-схемы. Программное обеспечение позволяет выполнять много функций, таких как WHILE, IF, BREAK, LOOP и так далее.

Научно-исследовательская работа сектора гуманитарных наук (руководи-тель А.А. Гагаев, д.ф.н., проф.) при лаборатории «Машиностроительное произ-водство» соответствует приоритетному направлению развития науки и техники РФ и республики Мордовия и ПНР2 и осуществляется в лаборатории «Филосо-фия науки» (приказ №01/173 от 10.06.2011 г.). Направлением научных исследо-ваний кафедры является дальнейшая разработка научного направления «Теория и методология субстратного подхода в естественных, технических и гуманитар-ных науках». Руководитель научного направления профессор А.А.Гагаев.

Основными задачами лаборатории «Философия науки» являются: 1) исследования субстратной методологии создания общенаучных исследо-

вательских методов в основных классах наук: математика, естественные, техни-ческие и гуманитарные науки, искусство и религия;

2) разработка моделей космо-психо-логосов рас и этносов; 3) разработка моделей развития креативных способностей рас, этносов, уче-

ников и студентов; 4) модели угро-финского космо-психо-логоса; этнокультурные модели

науки; 5) исследования в области философии воспитания и образования; 6) исследования в области этики и эстетики. В 2015 году в институте создана лаборатория «1С-информационный ком-

плекс», что соответствует АРМ кассира, кладовщика, менеджера любой торго-вой сети.

По проекту Щекина А.В., Митина Э.В., Сульдина С.П., Чугунова М.В. в хо-де реализации программы «Старт» на базе института создано предприятие ООО НТП «САПР-проект», занимающееся инновационной деятельностью в области использования, адаптации и разработки современных систем автоматизирован-ного проектирования. В 2013 году в рамках постановления 217 создано малое инновационное предприятие ООО «САПР-Системы», в состав учредителей ко-торого входит университет с блокирующим пакетом и сотрудники РИМа. В пе-риод 2014-2016 проведен ряд научно-исследовательских работ включающих вы-полнение аналитических расчётов прочности сборки композитных материалов, проведение оптимизации конструкций изделий машиностроения и изготовление опытных партии технологической оснастки. Ежегодно для проведения исследо-ваний привлекаются сотрудники института, создаются новые рабочие места.

В Рузаевском институте в 2014 году создан авторизованный учебный центр (АУЦ) SolidWorks, осуществляющий подготовку специалистов промышленных

35

предприятий по системе автоматизированного проектирования SolidWorks и вы-дачу сертификатов международного образца Certified SolidWorks Professional, признаваемый работодателями по всему миру (руководитель - доцент кафедры общетехнических дисциплин Чугунов М.В.).

Деятельность АУЦ SolidWorks направлена на повышение качества подго-товки студентов, аспирантов, научных работников, преподавателей, специали-стов предприятий и организаций, других физических лиц в области систем авто-матизированного проектирования.

Основная цель – развитие углубленных компетенций в области автоматизи-рованного проектирования и программирования на базе SolidWorks.

Основные задачи деятельности АУЦ SolidWorks: - дополнительное образование студентов и учащихся образовательных

учреждений, других физических лиц; - подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов

предприятий, организаций и физических лиц; - организация и проведение научных исследований, научно-технических и

опытно-конструкторских работ; - разработка методических и научно-методических изданий, отвечающих

требованиям, предъявляемым к электронным изданиям и предназначенным для использования в учебном процессе, поддерживающем сетевую форму (мульти-медийность, интерактивность, наличие средств навигации и поиска);

- проведение научно-методических семинаров и тематических олимпиад. Для решения этих задач АУЦ SolidWorks осуществляет следующие виды

деятельности: - образовательная, - научно-методическое обеспечение образовательного процесса подготовки

студентов технических вузов, - проектно-конструкторская, - научно-исследовательская. Центр оснащен современной вычислительной техникой: - лицензионным программным обеспечением SolidWorks. Функционал

учебных лицензий SolidWorks полностью соответствует лицензиям, поставляе-мым на коммерческие предприятия, что позволяет слушателям полноценно осваивать программный комплекс и готовиться к будущей профессиональной деятельности;

- сертифицированным учебным программным комплексом для моделирова-ния и решения задач механики деформируемого твёрдого тела (CosmosWorks);

- учебными классами с современными компьютерами. У преподавателей АУЦ 4 индивидуальных международных сертификатов

CSWP (SolidWorks Corp., USA). В 2016 году 5 студентов успешно сдали серти-фикационный экзамен и получили международные сертификаты CSWP (Solid-Works Corp., USA).

Основные достижения:

36

- создано ядро информационно-образовательной среды в виде интегрирован-ных гипермедийных изданий, включающих в себя инструментальные средства проектирования, расчёта, анализа и оптимизации изделий машиностроения;

- разработаны средства программной инженерии, проекты и модели, создан-ные в CAD/CAM/CAE/PDM/PLM-средах, а также натурные модели ;

- разработан комплекс электронных учебно-методических и научно-методических изданий;

- разработан многофункциональный интерактивный web-сайт Авторизо-ванного учебного центра, обеспечивающий доступ ко всем указанным выше ре-сурсам, включая и online-сервисы.

Рис.2. Главная страница сайта

Сайт позволяет получить доступ к электронным публикациям и проектам:

исследовательским, конструкторским, образовательным. 4.5 Лицензии и сертификаты, свидетельства на выполнение научно-

технических услуг

По результатам научных исследований в 2015 г. получено 3 свидетельства на регистрацию программы для ЭВМ «Расчет напряженно-деформированного состояния шпиндельного узла токарного станка 1К62Д» № 2015615901 (авт. Ко-тин А.В., Ефанов С.А.), «Модуль ЧПУ. Фрезерная обработка» (авт. Щёкин А.В, Сульдин С.П., Митин Э.В.) и «Программно-аппаратный комплекс для управления мобильным роботом» (авт.Чугунов М.В., Кечемайкин В.Н.,Майоров А.М., Махров Г.А., Полунина И.Н., Лакомкин И.Н., Щёкин А.В. и др.).

В 2015 году подано 3 заявки на полезные модели: 1. Майоров М.И., Майоров А.М, Горюнов В.А. Патент на полезную модель

№2567739. Устройство для зажигания газоразрядной лампы. 2. Майоров М.И., Майоров А.М., Горюнов В.А. Патент на полезную модель

Патент № 2567739. Устройство для зажигания газоразрядной лампы (9.10.15 г.). 3. Федченко В.Ю., Федченко А.А. Патент на полезную модель «Цилиндр из

подвижных дисков». Преподаватели института имеют в наличии индивидуальные сертификаты

на выполнение научно-технических услуг:

37

- Международные сертификаты CSWP (Certified SolidWorks Professional) SolidWorks Corp (USA). 4 шт. (Чугунов М.В., Ефанов С.А., Борискин С.И., Ду-шин И.Ф.);

- Сертификат Ведущего Аудитора IRCA (Международный регистр сертифицированных аудиторов) LA/99/RU/1300 (Плетнева Н.П.);

- Сертификат эксперта системы «Военэлектронсерт» с правом проведения работ по сертификации продукции, систем качества и производств (№ СВС.00.811.0036.00) Плетнева Н.П.

4.6 Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) В рамках реализации программы развития студенческих объединений МГУ

им. Н.П. Огарева «Студенческие объединения как креативная составляющая научно-образовательного процесса в национальном исследовательском универ-ситете» в Рузаевском институте машиностроения создан молодежный инноваци-онный центр «МАШИНОСТРОЕНИЕ». Его деятельность направлена на способ-ствование развитию и реализации творческого потенциала, повышение иннова-ционной и общественной активности молодых ученых и специалистов. Инфор-мация о молодежном инновационном центре доступна на сайте института по следующей ссылке http://rim.mrsu.ru/micm.php.

Студенты принимают активное участие в региональных и всероссийских форумах, семинарах, конференциях, проводимых как научными подразделениями, так и промышленными предприятиями, в частности: форум «День машиностроителя с АСКОН», тест-драйв SolidEdge с CSCoft. Студенческая наука находит своё отражение в публикации результатов в сборниках научных конференций молодых учёных, всероссийских и международных конференций. Ежегодно порядка 40 студенческих статей публикуется в научной периодике.

12 студенческих работ по линиям кафедр каждый год представляются на различные Всероссийские конкурсы РФ. По итогам конкурсов студентами ин-ститута получено 30 различных дипломов и более 10 сертификатов и свидетель-ств на лучшую научную студенческую работу по естественным техническим и гуманитарным наукам в вузах РФ.

Ежегодно с 2013 года в Рузаевском институте машиностроения проводится университетский конкурс студенческих проектов «Параметрическое 3D-моделирование объектов машиностроения в среде КОМПАС.

В 2016 г. студенты РИМа принимали участие в молодёжном инновацион-ном форуме Приволжского федерального округа и удостоены Дипломом за луч-ший проект в номинации «Информационные технологии»; форуме «iВолга-2016», в форуме «Открытые инновации - 2016» (Москва, ВДНХ), в IV Республи-канском чемпионате рабочих профессий по стандартам «Ворлдскиллс».

Студенты института принимают активное участие в научной работе, участ-вуют в конкурсе грантов «У.М.Н.И.К.», в 2016 г продолжается работа на проек-том по тематике: «Разработка информационно-образовательной среды для ока-зания инжиниринговых услуг» и по тематике «Датчик магнитного поля».

38

Еженедельно на территории Рузаевского института машиностроения прово-дится семинар «Вычислительная механика, оптимизация, САПР».

В 2016 году 4 студента по итогам научной работы получили стипендии гла-вы Республики Мордовия. Общее число статей студентов в сборниках трудов по материалам Всероссийских, региональных и университетских конференций – 14.

Для школьников города и Рузаевского района в институте организована моло-дежная школа для учащихся 9-х, 10-х и 11-х классов «Школа юного инженера». Два основных направления данной школы:

- долгосрочная профориентационная работа в учебных заведениях г. Руза-евка;

- формирование положительного образа профессии инженера. Кроме того, школьники имеют возможность освоить современные методы и

практические навыки решения физических и математических задач, изучение основ программирования, применение программных продуктов для решения фи-зических и математических задач.

На базе данной школы организована работа в лаборатории Fab-Lab. Основ-ная цель – обучение навыкам, необходимым для разработки и производства но-вых продуктов в машиностроении (от 3D моделирования и графики, разработки деталей машин и программирования до проектного менеджмента). В результате обучения и постоянного взаимодействия школьников и сотрудников института у выпускников школы формируется положительное отношение к инженерной дея-тельности, развивается профессиональная ориентация на инженерные направле-ния подготовки Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева, а также устойчивое позиционирование профессии инженера как наиболее пер-спективной в условиях инновационного развития Республики Мордовия.

В рамках данной школы в 2016 году третий год подряд успешно проведена олимпиада «Машиностроение: техника и технологии будущего». Победители и призеры Олимпиады использовали при поступлении в Мордовский государ-ственный университет им. Н.П. Огарева дополнительные баллы к ЕГЭ. Более подробно информацию можно получить по ссылке http://rim.mrsu.ru/olymp.php.

5 Международная деятельность и мобильность В институте обучаются 4 иностранных студента из Туркменистана по

направлению «Конструкторско-технологическое обеспечение машинострои-тельных производств» (бакалавриат)». Количество российских студентов вуза, обучающихся в институте в рамках межвузовских договоров – 0, за рубежом – 0, в другом вузе России – 0. Образовательные программы на иностранном языке в институте не реализуются. На данный момент институт не реализует совместно с зарубежными учебными заведениями образовательные программы.

Преподаватели и сотрудники института поддерживают тесные творческие связи с университетами Leeds и Bradford (UK), с SolidWorks Russia и Dassault Systems SolidWorks Corp (USA) в рамках базового соглашения о сотрудничестве с компанией SolidWorks Russia и по программе «Partner Program Research SolidWorks Corp. USA».

39

В таблице 15 приведены научно-педагогические кадры, являющиеся члена-ми международных и национальных научных академий.

Таблица 15. Членство в международных ассоциациях, редколлегиях междуна-родных журналов № п/п

Ф.И.О., факультет Организация Тип и основание

членства Содержание и резуль-таты сотрудничества

1. Плетнева Ната-лья Павловна, Рузаевский ин-ститут машино-строения

Американское общество ка-чества (ASQ)

Член Американского общества качества с 2009 года

Подготовка обзорных статей для журнала «Ме-тоды менеджмента каче-

ства» по материалам журнала «ASQ Quality

Progress»

6 Информационное обеспечение Для организации и обеспечения учебного процесса во всех структурных

подразделениях в соответствии с программой контроля качества университета заведена номенклатура дел, определены ответственные лица за ведение доку-ментооборота.

Институт подключен к системе электронного документа оборота "Дело", что повышает оперативность доставки и приема служебной информации, вклю-чая приказы и распоряжения по университету.

Для организации оперативной обработки и доступа к деловой переписке ин-ститута по официальному e-mail [email protected] создана в 2011 и под-держивается в оперативном состоянии база MS Access "Деловая переписка".

Институт поддерживает собственный сайт на домене MRSU, адрес сайта - http://rim.mrsu.ru. Активно используется новостная лента сайта и разделы учеб-ной деятельности кафедр института. Также поддерживается сайт библиотеки ин-ститута - http://biblioteka-rim.narod.ru и группа профсоюзного бюро студентов института в социальной сети "ВКонтакте" - http://vk.com/rim13ruz.

Институт подключен к сети Internet, cкорость подключения - выше 2 Мбит/сек. В институте создана единая вычислительная сеть, количество Intranet-серверов – 1. Количество локальных сетей в образовательном учреждении – 4, доступ к сети Internet имеется с 146 терминалов, из них доступных для использо-вания студентами в свободное от основных занятий время – 86. В институте имеется 153 единиц вычислительной техники (компьютеров), из которых ис-пользуется в учебном процессе – 138. Количество компьютерных классов – 7, из них оборудованы мультимедиа проекторами – 4.

Студенты Рузаевского института машиностроения имеют возможность пользоваться созданной базой учебно-методических комплексов доступной в ло-кальной сети института с компьютеров вычислительного центра.

Для выполнении курсовой работы и проекта по технологии машинострое-ния, включая дипломное проектирование, используется база данных нормативов

40

и ГОСТов "Стандарты", доступная в компьютерных классах вычислительного центра.

При подготовке к итоговым аттестациям активно используется "Единый портал Интернет тестирования в сфере образования" - http://i-exam.ru.

Для контроля качества знаний, в институте подготовлены и активно приме-няются системы контроля по отдельным дисциплинам, включая такие как исто-рия и правоведение, информатика. Система имеет сетевой режим сбора резуль-татов тестирования и размещается в классах вычислительного центра.

В библиотеке института активно используется и поддерживается в актуаль-ном состоянии библиотечная справочная система "MARK".

В учебном процессе для обучения бакалавров применяется только лицензи-онное и бесплатное программное обеспечение. Большая часть лицензионного программного обеспечения приобретается по академическим лицензиям, вклю-чая:

ОС Windows (XP/7); MS Offise (2003/2007/2010); MS Visual Studio 2005; T-Flex v.10; Компас v,10; MathCAD 2010; SolidWorks 2010; T-Flex Технология v.9; 1С Предприятие v.8.0 и др. Средства информатизации в образовательном процессе Рузаевского инсти-

тута машиностроения используются активно. Высокопроизводительная аппарат-ная база позволяет широко использовать в учебном процессе такие среды проек-тирования как КОМПАС-3D, T-Flex, SolidWorks, AutoCad, Inventor, MathCad.

Рабочие программы по дисциплинам, изучаемым студентами института, выложены в свободный доступ на сайте - http://rim.mrsu.ru/data/obr_progr.htm, а также доступны в локальной сети института с компьютеров вычислительного цента.

Ежегодно увеличивается доля методических пособий и указаний создавае-мая и регистрируемая в виде электронных изданий, что существенно облегчает переход к дистанционным методам обучения. На кафедрах института по многим учебным дисциплинам имеются электронные учебники, программы для ЭВМ, контролирующие программы для проверки уровня усвоения знаний по учебным дисциплинам.

Программное и методическое обеспечение Комплекса решений АСКОН может найти применение в широком спектре образовательных программ и кур-сов, связанных с изучением современных информационных технологий и инно-вационных методов технической подготовки производства.

41

7 Востребованность выпускников Рузаевский институт готовит инженерные кадры высшей квалификации для

отечественного машиностроения. В 2014 году институту исполнилось 50 лет. За годы работы подготовлено более 5000 инженеров, составляющих основу про-мышленного развития Республики Мордовия и России. Развитие данной отрасли является основой экономики, социального благополучия общества и научно-технического прогресса. Современное промышленное оборудование не способно функционировать без высококвалифицированных инженеров.

Выпускники института занимают ведущие должности инженеров-конструкторов и инженеров-технологов на машиностроительных предприятиях. Они обладают необходимыми знаниями и навыками для управления трудовыми коллективами на производственных участках, занимаются разработкой и обслу-живанием современного отечественного и зарубежного промышленного обору-дования на российском рынке.

Таблица 16. Трудоустройство выпускников 2016 года Рузаевского института машиностроения, чел.

Наименование специальности/

направления подготовки

Выпуск Трудо-устроено

Продол-жают

обучение на очной

форме

Отпуск по бере-

менности и родам / по уходу за ребен-

ком

Служба в ВС РФ

Не трудо-устроено

высшее образование - бакалавриат Конструкторско-технологическое обеспе-чение машиностроитель-ных производств

63 19 8 1 33 2

среднее профессиональное образование Программирование в компьютерных системах 19 2 8 - 9 -

Монтаж и техническая эксплуатация промыш-ленного оборудования (по отраслям)

24 11 3 - 10 -

Итого 106 32 19 1 52 2 С целью содействия трудоустройству выпускников Рузаевского института

руководители ведущих машиностроительных предприятий Республики Мордо-вия ежегодно принимают участие в процедурах защиты выпускных квалифика-ционных работ и вручении студентам дипломов. Потенциальные работодатели (руководители предприятий ОАО «Рузхиммаш», ОАО «Электровыпрямитель», ЗАО «НПО «НефтехГазМаш»», ОАО «Станкостроитель», ОАО «Саранский те-левизионный завод», ОАО «Орбита», ОАО «Саранский приборостроительный завод», ФКП «Саранский механический завод»,и др.) имеют возможность при-

42

сутствовать на вручении дипломов выпускникам института и, воспользовавшись случаем, пригласить их работать на свои предприятия.

В Мордовском государственном университете им. Н.П. Огарёва с 2002 года функционирует система содействия трудоустройству выпускников и временной занятости студентов, организуемая Региональным центром содействия трудо-устройству выпускников вузов Республики Мордовия.

В целях эффективного взаимодействия обучающихся и сотрудников инсти-тута с работодателями ежегодно в рамках обзорных лекции для студентов каж-дой выпускающей специальности проходят встречи с работодателями. Презен-тации предприятий в данном случае имеют не только теоретические, информа-тивные, но и практико-ориентированные цели.

Выпускники могут ознакомиться с конкретными вакансиями, в отдельных случаях имеют возможность прохождения первоначального этапа отбора в ком-панию, заполнения анкет и представления специалистам кадровых служб своих резюме. Работодатели проводят презентации своих компаний, рассказывают о состоянии и перспективах соответствующей отрасли, консультируют выпускни-ков о перспективных кадровых потребностях, формулируют требования к моло-дым специалистам. При условии решения тех же задач, что и ярмарки вакансий, встречи студентов отдельных специальностей с работодателями более эффек-тивны и результативны.

На встречи с выпускниками приглашаются не только представители рабо-тодателей, но и сотрудники Центра занятости населения г. Саранска, которые дают характеристику рынку труда республики, презентуют Программу дополни-тельных мероприятий, направленных на снижение напряженности на рынке тру-да Республики Мордовия (программы стажировок, программы по содействию развитию малого предпринимательства и самозанятости).

Помимо приглашений работодателей в вуз Центр организует экскурсии сту-дентов на предприятия. В этом случае выпускники имеют возможность знаком-ства с реальным сектором экономики, кроме этого, выпускники имеют возмож-ность общения с сотрудниками предприятия.

Центром совместно с Государственным комитетом РМ по труду и занятости проводятся Ярмарки вакансий, в рамках которых проходят совещания руководи-телей предприятий и организаций различных отраслей по закреплению выпуск-ников-жителей других субъектов РФ в Республике Мордовия, а также встречи с выпускниками-жителями других регионов РФ.

Карьерное сопровождение наиболее активно реализуется в течение первого года после окончания вуза. Сбор информации проводится в несколько этапов (май, август, январь), в каждом из которых принимают участие 92-97% выпуск-ников. Сбор информации ведется посредством телефонного обзвона и беседы с каждым выпускником лично.

В ходе опросов сотрудниками Центра не только проводится анализ трудо-устройства выпускников по специальности, размера заработной платы и удовле-творенности ею, но и выясняются карьерные планы выпускника, длительность работы на данном месте, прерывность / непрерывность стажа после выпуска на первом месте работы и др.

43

По соглашению с промышленными предприятиями предоставляется воз-можность целевого набора в институт. Его особенность заключается в том, что абитуриент приходит в вуз с направлением от конкретного предприятия, для ко-торого и будет осуществляться подготовка специалиста. Важно, что студенты, с которыми заключаются договора, после окончания обучения обязательно трудо-устраиваются по направлению подготовки/специальности на предприятия. По состоянию на 01.10.2016 г. количество целевых студентов на очной форме обу-чения в институте составляет 7 человек, на заочной форме обучения- 2. Договора о целевом обучении заключены с АО «Ковылкинский электромеханический за-вод», ФКП «Саранский механический завод», ООО «НПО «НефтехГазМаш», ГУП РМ «НИИИС им. А.Н. Лодыгина».

Рузаевский институт машиностроения в 2014 и 2015 г.г. стал одним из под-разделений Мордовского университета, победивших в федеральном конкурсе на подготовку кадров для предприятий оборонно-промышленного комплекса (ОПК).

В 2014 г. в институте был реализован проект «Подготовка высококвалифи-цированных специалистов в области производства специальных изделий» по за-казу Федерального казенного предприятия «Саранский механический завод» (ФКП «СМЗ»), входящего в сводный реестр организаций ОПК. По окончании обучения трудоустроено 3 целевых студента.

В 2016 г. продолжает реализовываться проект «Автоматизация конструктор-ско-технологической подготовки производства изделий ОПК в современных условияхсовместно с Федеральным казенным предприятием «Саранский механи-ческий завод» (ФКП «СМЗ»). Количество обучающихся по указанной целевой программе составляет 6 человек.

Предприятие-партнер, наряду с производством гражданской продукции, производит изделия специального назначения. Продукция и все виды деятельно-сти предприятия лицензированы и сертифицированы (в том числе Сертификат «Военного Регистра» И2 ВРО 2.1.2282-2009). На ФКП «СМЗ» работает около 1000 человек. Предприятие осуществляет софинансирование проекта и обеспе-чивает базу для прохождения производственной практики студентов.

Реализуемая образовательная программа соответствуют приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники и перечню критических технологий в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 июля 2011 г. № 899 «Об утверждении приоритетных направлений развития науки, технологий и техники в Российской Федерации и перечня критических технологий Российской Федерации», а именно пункту 5. Перспективные виды вооружения, военной и специальной техники.

8 Дополнительное образование Рузаевский институт машиностроения МГУ им. Н.П. Огарева ежегодно

участвует в повышении квалификации инженерно-технических работников про-мышленных предприятий Республики Мордовия. Так, в 2015-2016 годах прошли обучение более 90 сотрудников промышленных предприятий (АО «Ковылкин-

44

ский электромеханический завод», ОАО «Саранский приборостроительный за-вод», АО «Рузхиммаш», ОАО «Электровыпрямитель», ООО «ВКМ-Сталь»).

В таблице 17 приведена информация о реализованных в 2015-2016 годах до-полнительных образовательных программах.

Таблица 17. Дополнительные образовательные программы, реализованные Рузаевским институтом машиностроения

№ п/п

Наименование программы повышения квалификации Заказчик

Кол-во обучаемых,

чел.

1

Технологии автоматизированного проекти-рования в условиях ресурсосберегающего производства с использованием среды «SOLIDWORKS»

АО «КЭМЗ» 7

2 Гидро- и электроавтоматика автоматизиро-ванных систем в машиностроении АО «Рузхиммаш» 11

3 Гидро- и электроавтоматика автоматизиро-ванных систем в машиностроении АО «Неон» 1

4 Гидро- и электроавтоматика автоматизиро-ванных систем в машиностроении ООО «ВКМ-Сталь» 5

5 Программирование станков с ЧПУ на высо-котехнологичных предприятиях АО «КЭМЗ» 5

6 Технологии автоматизированного проекти-рования с использованием среды «Компас 3D»

АО «Электровыпрями-тель» 10

7 Развитие компетенций инженерно-технических работников промышленных предприятий Республики Мордовия

АО «СПЗ» 20

8 Пневматические и электропневматические средства автоматизации в машиностроении

АО «Электровыпрями-тель» 10

9

Технологии автоматизированного проекти-рования в условиях ресурсосберегающего производства с использованием среды «SOLIDWORKS»

АО «Рузхиммаш» 15

10

Система управления инженерными данными и жизненным циклом изделия в конструк-торской подготовке производства ЛОЦ-МАН:PLM

АО «СПЗ» 10

ИТОГО 94 В 2015-2016 году работа в области дополнительного образования была

направлена на удовлетворение потребностей внешней и внутренней среды в об-новлении и совершенствовании профессиональных и социально-личностных компетенций, на формирование системы непрерывного образования в соответ-ствии с задачами инновационного развития страны и республики.

Продолжена работа по разработке новых и модернизации существующих дополнительных образовательных программ для специалистов машинострои-тельной отрасли. В отчетном году их банк пополнился 3 новыми уникальными

45

программами ДПО, из которых все программы соответствуют ПНР университе-та.

9 Внеучебная работа Внеучебная работа в институте способствует созданию оптимальных соци-

окультурных и образовательных условий для развития, подготовки компетент-ного специалиста, творчески мыслящего, способного к самосовершенствованию и самореализации, обладающего ответственностью и гражданским самосознани-ем.

Внеучебная работа университета осуществляется согласно ежегодно утвер-ждаемому плану, исходя из основных положений Программы развития внеучеб-ной работы в соответствии со сроками обучения студентов и Программы инте-грации учебно-воспитательной и научно-исследовательской работы со студента-ми в вузе на трех уровнях:

– кураторская работа с академической группой; – внеучебная работа в рамках института; – внеучебная воспитательная работа структурных подразделений института. Внеучебная деятельность в Рузаевском институте машиностроения в осу-

ществляется в соответствии с «Концепцией воспитательной работы», програм-мами воспитательной деятельности на цикл обучения и календарными планами воспитательной деятельности на каждый академический год. Разработаны и утверждены положения о Совете по воспитательной работе, о заместителе ди-ректора по внеучебной работе, о кураторе студенческой группы, о студенческом совете, о профсоюзном бюро студентов. Внеучебная деятельность строится на основании годового плана воспитательной работы в институте.

Информационное обеспечение организации и проведения внеучебной рабо-ты филиала представлено собственными доступными источниками информации:

1) Интернет-сайтом – www.rim.mrsu.ru; 2) официальной страницей Студенческого совета института в соцсетях -

http://vk.com/club132698417; 3) официальной страницей Профбюро студентов института в соцсетях -

http://vk.com/rim13ruz; 4) информационным вестником «Рузаевский институт машиностроения»; 5) альбомом выпускников института; 6) информационным стендом профбюро и студенческого совета института; 7) стенной газетой; 8) публикациями в местных СМИ («Рузаевская газета» и пр.). Реализации программ по воспитательной деятельности филиала способ-

ствует соответствующая материально-техническая база и финансовое обеспече-ние сектора внеучебной деятельности. Сектор внеучебной деятельности инсти-тута располагает разнообразным оборудованием, обеспечивающим проведение культурно-массовых мероприятий (помещение, оргтехника, фото- и видеоаппа-ратура). Основными источниками финансирования воспитательной работы яв-

46

ляются: бюджетное финансирование; спонсорская помощь (при проведении культурно-массовых и спортивных мероприятий).

В Рузаевском институте машиностроения внеучебная работа проводилась по следующим направлениям:

1) формирование современного научного мировоззрения и системы базовых ценностей;

2) духовно-нравственное воспитание; 3) патриотическое воспитание; 4) правовое воспитание; 5) эстетическое воспитание; 6) профессионально-творческое и трудовое воспитание; 7) семейно-бытовое воспитание. В направлении формирования современного научного мировоззрения и

системы базовых ценностей осуществляется сотрудничество Студенческого совета института с РМООД «Рост», МАУ «Центр молодежной политики и туризма» Рузаевского МР, ДК «Орион» и др.

В направлении патриотического воспитания проводятся мероприятия по обеспечению участия студентов РИМа в поисковом движении, оформлению и обслуживанию стендов по истории РИМа; ознакомление первокурсников с процессом становления и развития высшего образования в РМ и МО Рузаевка.

В направлении правового воспитания организовывается тестирование по вопросам права; беседы с представителями правоохранительных органов с целью профилактики правонарушений и асоциального поведения; включение в курсы «Правоведения» дополнительных (факультативных) часов по изучению основ правового статуса человека и гражданина РФ.

В направлении эстетического воспитания осуществляется привлечение студентов к участие студентов культурно-массовых мероприятиях института и города, а также к работе творческих студий и кружков на базе института.

В направлении профессионально-творческого и трудового воспитания реализовываются программы участия студентов:

1) в научно-исследовательской работе РИМа (научные публикации студентов в сборниках трудов научно-практических конференций РИМа);

2) в ежегодных всероссийских конкурсах студенческих научных работ; 3) в работе летних трудовых отрядов по обслуживанию общественно

значимых объектов Рузаевского МР. В направлении семейно-бытового воспитания осуществляется включение в

курсы «Правоведения» и «Педагогики и психологии» факультативных часов по изучению основ семейного права РФ и семейных отношений.

В таблице 18 приведены мероприятия института за 2016 год по внеучебной работе.

Таблица 18. Мероприятия института за 2016 год по внеучебной работе

Наименование мероприятия

Студенты -организаторы мероприятия

Студенты - участники

мероприятия

Преподаватели, принявшие участие в мероприятии

47

Настоящий муж-чина

Ушмаева Н. Былинина О.

25 Борискин С.И. Дуданов Е.И.

Куратор-глазами студентов

Куратор – сту-дент глазами сту-

дентов

250 Дуданов Е.И.

Студенческий клуб

Каплин Д. Кравченко Д.


Скажи наркоти-кам –нет!

Рогачева Ю. Ушмаева Н. Былинина О.

Кузина Н.


Ярмарка вакан-сий



Вахта памяти 300 Дуданов Е.И., Андреев С.А., Сульдин С.П., Митин Э.В.,

Максимова И.В., Курганова В.Ш., Арюкова О.А., Лемжина Л.В.,

Лемжина А.А., Кержиманкина Л.И., Борискин С.И., Макарова Е.В.

Парад выпускни-ков РИМ-2016



Лагерь студенче-ского творчества

Ушмаева Н. Былинина О. Кравченко В.


Спартакиада пер-вокурсников 2016



Посвящение в студенты


80 Дуданов Е.И., Родиошкина Ю.Г., Лемжина А.А.

Осенний бал Ушмаева Н. Былинина О.

Пугаев П Казанцева Е.

200 Дуданов Е.И., Родиошкин М.Ю., Родиошкина Ю.Г., Лемжина Л.В.

Макарова Е.В., Говрякова Е В.

Звездопад Пугаев П Рогачева Ю.

50 Дуданов Е.И., Резяпкин М.Е. Лемжина А.А.,Говрякова Е В.

Новогодний мас-карад

Айзатулин Д. Салтыков А.

150 Дуданов Е.И., Лемжина Л.В. Лемжина А.А., Говрякова Е В.

В области внеучебной работы на ближайшее время предстоит обратить осо-

бое внимание на: а) качественное и количественное увеличение процента студентов, занятых

во всех формах внеучебной деятельности; б) активизации профилактических мероприятий по пресечению практики

асоциального поведения в студенческой среде; в) проведении мероприятий по профессиональному ориентированию вы-

пускников института; г) разработку и реализацию собственной системы адаптации студентов

младших курсов к условиям вуза.

48

10 Материально-техническая база. Инфраструктура Имущественный комплекс института составляют три здания: - учебно-лабораторный корпус; - комплекс общежития; - учебно-производственные мастерские. Институт владеет актовым залом, спортивным залом, вычислительным цен-

тром, научно-исследовательскими лабораториями, буфетом, медпунктом. Материально-техническая база учебного процесса и научных исследований

постоянно обновляется и находится в хорошем состоянии. Учебно-лабораторный комплекс требует косметического ремонта, общежитие и учебно-производственные мастерские – капитального ремонта. В таблице 19 приведены данные Рузаевского института машиностроения по инфраструктуре. Таблица 19. Инфраструктура Рузаевского института машиностроения

№ п/п Наименование показателя Единица

измерения Значение

показателя 1 2 3 4 1 Общая площадь зданий (помещений) кв. м 19502 2 Площадь учебно-лабораторных зданий кв. м 10293 3 Площадь общежитий кв. м 9209 4 Доля студентов, не обеспеченных собственным

общежитием вуза, в числе студентов, нуждающихся в общежитии % 0

5 Площадь крытых спортивных сооружений кв. м 0 6 Общая площадь учебно- лабораторных помещений в

расчете на одного студента (приведенного контингента), в том числе:

кв.м 34.89

имеющихся на праве собственности кв.м 0 закрепленных на праве оперативного управления кв.м 29.46 предоставленных в безвозмездное пользование кв.м 5.43 предоставленных в аренду кв.м 0

7 Количество персональных компьютеров в расчете на одного студента (приведенного контингента)

ед. 0.52

8 Удельный вес стоимости машин и оборудования (не старше 5 лет) в общей стоимости машин и оборудования

% 51.41

9 Количество экземпляров печатных учебных изданий (включая учебники и учебные пособия) из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного студента (приведенного контингента)

ед. 354.29

11 Финансово-экономическая деятельность Финансовое обеспечение Рузаевского института машиностроения осу-

ществляется за счет: - средств из федерального бюджета; - средств, полученных от приносящей доход деятельности;

49

- иных источников, предусмотренных законодательством Российской Феде-рации.

Из средств федерального бюджета на обеспечение деятельности института в 2016 году выделена субсидия на выполнение государственного задания на ока-зание государственных услуг (выполнение работ).

Основными видами деятельности института, осуществляемыми за счет средств федерального бюджета, являются:

- реализация образовательных программ среднего и высшего профессио-нального образования в рамках доведенных контрольных цифр приема;

- выполнение фундаментальных и прикладных научных исследований; - организация и проведение общественно-значимых мероприятий в сфере

образования и науки. В числе средств, полученных институтом от приносящей доход деятельно-

сти, основное место занимают доходы, полученные от подготовки бакалавров высшего профессионального образования на платной основе.

Показатели финансово-экономической деятельности института в 2016 году сформированы на основе бухгалтерской и статистической отчетности в соответ-ствии с используемой бюджетной классификацией.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Качество подготовки выпускников ВО и СПО полностью соответствует

требованиям ГОС и ФГОС, уровень организации учебного процесса и его учеб-но-методического обеспечения высокий. Действует система оценки и контроля качества учебного процесса, регулярно осуществляется текущий контроль успе-ваемости в семестре, систематически проводится проверка остаточных знаний студентов. Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ, как пра-вило, ориентирована на практическую деятельность и связана с решением кон-кретных задач совершенствования производства и новых технологий с фунда-ментальными исследованиями, проводимыми на кафедрах. Высокое качество квалификационных работ выпускников ежегодно отмечается в отчетах председа-телей ГЭК.

В институте созданы необходимые условия для реализации основных обра-зовательных программ по всем направлениям подготовки. Анализ кадрового по-тенциала показал, что кафедры укомплектованы высококвалифицированными кадрами, имеющими ученые степени и звания. Доля преподавателей, имеющих ученую степень доктора наук и ученое звание профессора составляет 11% от числа НПР. Создана внутривузовская система повышения квалификации и пере-подготовки профессорско-преподавательского состава. Развивается система стимулирования персонала, основанная на рейтинговой оценке качества и ре-зультатов труда.

Улучшается информационное обеспечение учебного процесса. На каче-ственном уровне библиотечное обслуживание института, увеличен книжный фонд, внедряются новые информационные технологии в ее работу.

50

Активизировались научные исследования, проводимые сотрудниками ин-ститута, с каждым годом растет объем НИР. Вся тематика научных исследова-ний соответствует научным направлениям. Уровень проводимых научных ис-следований отвечает современным требованиям. Увеличивается число заявок на получение гратов, в том числе международных.

Улучшается качество научных публикаций: растет число публикаций в журналах, рецензируемых ВАК; количество статей, индексируемых в РИНЦ; по-явились публикации ученых, индексируемых в Scоpus.

Укрепляется материальная база учебного и научного процесса, в частности постоянно обновляется парк вычислительной техники, приобретается мультиме-дийное оборудование.

Комиссия, в целом положительно оценивая многостороннюю деятельность, рекомендует:

- продолжать профориентационную работу на качественном уровне, акцен-тировав внимание на целевое обучение студентов, активизировать работу «Шко-лы юного инженера», проводить ежегодно олимпиаду «Машиностроение: техника и технологии будущего»;

- продолжить работу по лицензированию новых образовательных программ подготовки бакалавров;

- активизировать сотрудничество с работодателями по совершенствованию основных образовательных программ, актуализации действующих ФГОС ВО и СПО с учетом принимаемых профессиональных стандартов, трудоустройству выпускников, созданию базовых кафедр;

- формировать программы дополнительного профессионального образова-ния на основе компетентностного подхода, ориентируемые на потребности со-временного машиностроения, продолжить реализацию всех разработанных про-грамм дополнительного профессионального образования;

- активизировать работу по вовлечению всех научно-педагогических работ-ников в выполнение фундаментальных экономических исследований в рамках конкурсов, грантов Министерства образования РФ, российского научного фонда; прикладных исследований по заказам министерств и ведомств РМ, предприятий и организаций;

- активизировать работу по публикации статей в научной периодике, индек-сируемой иностранными организациями (Web of Science, Scopus);

- продолжить работу по подготовке кадров высшей квалификации; - начать работу по созданию единой информационной среды института на

основе виртуального предприятия на базе программных продуктов ЗАО «АС-КОН» (КОМПАС, Вертикаль, Лоцман);

- развивать существующие и создавать новые культурно-массовые и спор-тивные кружки и секции на постоянной основе для обеспечения возможности систематических занятий студентов и преподавателей.

Работа института в 2017 году будет ориентироваться на выполнение показа-телей плановых заданий на 2017 год, Программы развития Национального ис-следовательского университета на 2010 – 2019 гг., Программы повышения кон-курентоспособности ФГБОУ ВО «МГУ им. Н.П. Огарева» на 2015-2020 г.г.

Содержание - old.rim.mrsu.ruold.rim.mrsu.ru/data/docs/otchet270317.pdfтельной...

Documents