˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" applying difficulties of the creative...

100
Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers in Kuwait 2014

Upload: others

Post on 24-Feb-2020

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

���� �� ����� �� ���� ���� ����� �� ���� �� ������� �� �� �� ���

������ ���� ������� �� ���� �������� �!"

Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of

Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

in Kuwait

����#

$������ %�� �� &

'��(#

)��*�������� $+�, -�������.

������ /)0 ���123����� �� ����� -�� �� %�� ���� �������� �� �� ����

4�.� 50�"��� ���� �������

61 50�"��� ���� �������

���� 6����� ��� ����

����� ��(�� ��*�

-�*� ������ -����

20146

Page 2: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

ب

Page 3: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

ج

Page 4: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

د

;;;;;;;;;0��;;;;;<��;;

إ� �� آن ا��ل وا���وة � ء ا��ي � ������ ا�

� وآن �إ� �� �ه� �� أ�ا�)�,+ع ا�()ض &%� وا%$#"

و/�اد ا�-أي وا��ي ا%,)�

إ� �� آ35 و� زا�0,1 -2,& 309 أ/78 �� ا��26 و:�

إ� �� أ?ءت = ا��-�> &�:+ا; وا��@� ا%,),"

ABرآDو =(�� ا��إ� �� /0-ت �1�+ ا%)ة و�-ه

E�زو F �2ـ,I0B إ� �ـ� أ1Hـ+5

�وKـ�ـJ I0Bـ,�روا � 5ـ(6ء�� ا��#+ح واB5ــL-وا ا�

� إN+ا5نO-وا� P)9> ا�+رد وا��D إ�

� أN+ا@

Page 5: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

D$- و@���-

،R2,3 �� ه�ا ا�S-Jو Tا A5�� أن أ:&

%#� وا�U$- ا��ي & P�و V: �+�إ� ا W�+@أ

P,6ا�ـ = XBـJر = ا��-�ـ>، وه�ا5� وأ5ـ

�Vم وا�ـYZ، و�ـ�A2 ا�J+B)ـ> � وأ��5� &ـ

� ا�B+ا?^م ه�، [\وا��6اد#�� .ا ا_�0 ا�

�D a$-ي وواJـ- b إ� أن أ@��م A�6� �

ذ Bــ/dا Pــ?ذي ا�(Bإ� أ/ــ �5ا��Bــ

زي S ر+Bل ا��آe Wـ��fأ -$Uـ�J ،")(�N

XZا��ـ � g,�0 آـ�م �� �f � 7�: W� W�آ

� hوا�B+�)ــW، وا�ــ�ي آــن و�ــ زال iــ6

�I وا��-J" أ/W�� �#B ا��+ء� . ا�

ــ و ــن إ� آ# �Bوا�� -$Uــ �ــ�م & أ@�

ذ B/dر ا+Bا��آ �jر أ+Bد ا%���ي ا��آ+#k

�5l($ا� "�Uf" ه�m ا�-/�� � #0BرآU�

�� اd:#ـق إرDـدا;# ا�ـ�gة #o hرا���

#0B� وآ-p ر:#;YN <(#: �� "�& .ا��

ذ وBـ/dي و@���-ي إ� ا-$D a�b أ@��م

دة ا �ن �ـW ا�ـ�ور ��ي آ ا��آB+ر �+دت /

�� lNل �-اP1 ا��را/" ا�$,g � د:#�(qU@و

Page 6: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

و

،WـB1ت رات :#�W وأوfـ:/ � hاYr A�/+J

-���Bا%� وا� Pآ A� W�J.

�آ# أ@��م &�U$- وا��-Jـن إ� k$#ـ

I;)0;I و�L1lـ�7 @+�5" ا��را/" :,B/ا

� ا�t&)" ا[/�F "(�lارس #��ا��)#"، وإ� �

/+B�ا "��" &�و�" ا�$+�F 3ـ fـ��+m ا�-1

"5,Bا/ـ <(,�B� R1�0 � �6:�ة ا�,� ��

.ا��را/"

�ـ+ا #u ـ+ات ا�ـ���Ndان وا+N]و_)#^ ا

ء @+ز�ـ^ أداة ا��را/ـ" �: ��� .... Pآـ

ا����B- وا�t1ام

هI و�fم = / �� -���Bوا� -$Uا� Pآ hاgNوأ

ء f�rdرب واfdوا Pهdن �� ا+� ا�

>�J+B)واT و= ا

Page 7: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

ز

����� ��� ��=�1

>�?���� � ����

�������� �

� ������ ���� ���� �

������ �

� �� ���� �

�������� ����� �

������� ����� �

��� �����!� "

��#�$�� �%&��# '(&��� �

��)�&��*� �%&��# '(&��� +

-�*� -���� :���A�������

��,� 1

�&� �-����� � 4

.���/�-����� 6

�&�-/�-����� 6

�-����� ����/ 7

�-����� ���&�0� 8

�-����� ���� 9

�-����� ������ 9

�"�B�� -���� :������A ��� �������� $�!"��

���1� 2�3��� 10

Page 8: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

ح

>�?���� � ����

��#�-�� ��-����� 28

�,�� ������� �-����� 4���� ��#�-�� ��-����� '(&� 34

� -����C��B� :��<������ �A�����

�-����� 5,�� 36

�-����� 4��� 36

�-����� ���6 37

�-����� 7��/ 37

!�0�-����� 7��/ 38

��#8�-����� 7��/ 39

�-����� ����%� 40

����0��� ����$��� 40

�-����� ������9 40

D ���� -���� :������ 5=��"

5�����:-���1� � 42

5�����:-� �;��8�� 51

5�����:-� ���<��8 55

���.�� -���� :��������� 5=��"�� �(1�"�

� ���� 5�����:-���1� � 60

� ���� 5�����:-� �;��8�� 63

� ���� 5�����:-��� �<��8 65

���0��-����� 67

4������ ����� 68

Page 9: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

ط

>�?���� � ����

=*�/ :��#�$�� 4������ 68

=����8 :�����#��1� 4��� 73

�-����� !� � 74

Page 10: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

ي

��=�1-������

6;1�-�����

-����� E�� � �; ����

1. 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0� �-����� 7��� ��#8

��� -*� ��#��� 39

2. B�-�� ����� �����$��� ��A����*�� ��#�-��� ���-���� �*���

����� !�#� ��#�$0 ��� C-*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� �,�� D� =���)�� �#�� ������ ����# ��-�����&���&� D��&$��� �3�

42

3.

B�-C�� �C���� �C����$��� ��CA����*�� ��#�-��� ���-���� ��� C-*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0

&���&� D��&$��� �3� �,�� D� ��C�� ;A ������ ����# ��-���� �=���)�� �#�� @����� �� �/� ����-/

43

4.

B�-C�� �C���� �C����$��� ��CA����*�� ��#�-��� ���-���� ��� C-*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0 ��C�� ;A ������ ����# ��-���� �&���&� D��&$��� �3� �,�� D�

+���=���)�� �#�� @�����

45

5.

B�-C�� �C���� �C����$��� ��CA����*�� ��#�-��� ���-���� ��� C-*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0 ��C�� ;A ������ ����# ��-���� �&���&� D��&$��� �3� �,�� D�

=���)�� �#�� @���&� ���(��

47

6.

#�-��� ���-���� B�-C�� �C���� �C����$��� ��CA����*�� �� ��� C-*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0 ��C�� ;A ������ ����# ��-���� �&���&� D��&$��� �3� �,�� D�

=���)�� �#�� @����� .����

49

7. !�#� ��#�$0 B�-�� �����$��� ��A����*�� ��#�-��� ���-����

� �C3� �C,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ���� B)$ ������ ����# ��-���� �&���&� D��&$���.0&�

51

Page 11: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

ك

6;1�-�����

-����� E�� � �; ����

8. 2���1� D��#�� ��&���#(* !�#� ��#�$0 B�-�� !���� ��*�

�C3� �C,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� �&���&� D��&$��� B)$ ������ ����# ��-����.0&�

52

9. ��� ��#(��������&� �C���� !�#� ��#�$0 B�-� ;A ���$#��

D�C�&$��� �3� �,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� B)$ ������ ����# ��-���� �&���&�.0&�

54

10. �$0 B�-�� �����$��� ��A����*�� ��#�-��� ���-���� !�#� ��#

�C3� �C,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� �������-����� 7�#(&� B)$ ������ ����# ��-���� �&���&� D��&$���

55

11. 2���1� D��#�� ��&���#(* !�#� ��#�$0 B�-�� !���� ��*�

�C,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� �C3� ��-����� 7�#(&� B)$ ������ ����# ��-���� �&���&� D��&$���

57

12. ��� ��#(��������&� ���$#�� ;A �C���� !�#� ��#�$0 B�-�

D�C�&$��� �3� �,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*�-����� 7�#(&� B)$ ������ ����# ��-���� �&���&���

58

Page 12: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

ل

�=�1��� ��;

��6;1� E�� ��� �; ����

1. ���#-� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#�� ����� !�#� ��#�$0��� -������1� �,��0# .

74

2. ���-/�������D. 78

3. ���#-� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#�� ����� !�#� ��#�$0��� -������,��� �,��0# .

80

4. ,��� ��,- �� ���-�1� !� �� �$��� D�. 83

5. ������# ����&$�� ���,��� ����� D� ��,��� ��,- ���. 84

6. ������# ����&$�� �������� ����� D� ��,��� ��,- ���. 85

7. ������# ����&$�� ;��� ����� D� ��,��� ��,- ���. 86

Page 13: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

م

���� ����� �� ���� �� ������� �� �� �� ��� �� ���� �������� �!" ���� �� ����� �� ���� ������ ���� �������

����#

$������ %�� �� &

'��(#

)��*�������� $+�, -�������.

4.����

�A�� �-�����E�9 ;0� !�#� ��#�$0 ��� C-�� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#�� �����

� �&���&� D��&$��� �3� �,�� D� ������ ����# ��-��� .� ���(� + �-����� ���6 �C�����$�� �������#

� @������ ;A ��� -�� ��#��� ;�&$� D� ����� $�� �� ���A/ ��6 F&#� ������ ����# ��-��� ���$)200 (

��� -�� ��#��� D�-��� =��&$�.

D� ���� ���#-� ���� + �-����� .���/ !�����)42 ( �� 7��A E&6 �6) �*�C�� �$#�/

;� : I@���C�� +��� ����� I@����� �� �/� ����-/ ����� I@����� .���/ ����� I���(�� ����

+� D� ��J����0� �,�#8�,.

�-����� 5��� � � !�#� ��#�$0 B�-� D/ �� ����� �C�#��� 7��C� @���C ;A ;6��#

�,�� D� ��� -*� &���&� D��&$��� �3� =�$�� D�� ������ ����# ��-���� � I E��1� �#��� ;A ����

����" @����� �� �/� ����-/"I �#��� ;A� 7��(*� ����" @����� .���/" ��� I � ��� DC6 5��C�

!��A ���� =����0�9 ���� B)$.0&�) 4-� ID��8 I4#�- I@��-( I ��1� ������ ���8-�#" ��C�(��

@���&� " �9�# =����0�9 ���� !��A ���� +�6 D I�9 ��� D� ! �*����� ���# ;A��� � .0�� ��A L��0�

)@��-��( � I ����0�9 ��*� ��� !��A ������-����� 7�#(&� B)$ I ��������� ��A L��0� !)/ D� ��

5����- (.

Page 14: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

ن

Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic

Education from the Perspective of Middle School Teachers in Kuwait

Prepared by

Ahmed Essa al- Muteary

Supervisor

Prof. Ghazi Jamal Khalifeh

Abstract

The study aimed at investigating the difficulties of applying creative

thinking in the teaching of Islamic education from the perspective of middle school

teachers in Kuwait. A cluster sample was chosen randomly from middle schools in

Kuwait. The sample consisted of (200) Islamic education teachers.

To achieve the goals of the study the researcher developed a questionnaire

consisted of (42) items distributed on four fields: planning, teaching and

objectives, teaching methods and activities, and the evaluation of teaching field,

their validity and reliability were assured.

The study revealed that the applying difficulties at the creative thinking in

the teaching of Islamic education from the perspective of middle school teachers in

Kuwait were high. The first rank was to "methods and teaching activities" while

the last rank was to the "teaching objectives" field.

The study also revealed that there were statistical differences in the applying

difficulties of creative thinking in the teaching of Islamic education on all fields

except the "planning for teaching" attributed to the educational levels: (sixth,

seventh, eighth, ninth) in favor of the sixth grades, and there were statistically

differences on applying difficulties of creative thinking in the teaching of Islamic

education due to the teacher experience in favor of (less than 5 years).

Page 15: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

1

-���� -�*�

���A� ������

�����:

�C�$� �C,��� I7�C��6 +$�# B�(1� �������� D� ���N D6 D�-��� E��$ O� )�� ���

���C�8��� EC&6 7���-C��� ���$�� D� ���� DP��� =���$� =����� =���&- ����� �8�� �9 Q�����

���#(��� .��$��� ���� �-�� R�/ ��� I�&(��� .������� 7��C� �8�/ L#0� ;� ��6�- ;��

����-� ��� 1� +,A E&6.

����C,��� ���C�� ����� +�&$ 7���S E&6 D�#����� D�0(��� D�# !�� "����

��� D���J# 7���S�� ��� ��J� I��-����� +,&���� . (� E&6� I�#&��� 4��� B�� ������� :

��� 7��,� ��/� I7��,� ����� ��#6� 7��$� 7��$� ��&�6 ����� D/� I+�&$�� E�9 �,#�-�� ;A

��#�$�� �,���� ;A .�� 7��8� ����$# �8J �������) I�����-��2010.(

4� C ;,A I!������ +�&$ D� �$#/ �� �� E�9 ��� R��&$ �/ ����� @��� ��&�6�

S��$��� ���A1�� ����&$��� ��� �&�-*� W�� E&6 �#&��� ���� ���� +&$ E&6 +��6�-� I�

��C� $�� +C,A� I�,�6 X�A���� 7���$�� ���Y�� ���A1� W��� ���#� I7������ ��N ��S��A*�

�&(��� ���A1�� I<�������) I7��$-2011.(

�C(�� �C���� ����,� @���� ��Z$A +&$� ���� ����� +�&$ W��� ����6 +�/ D��

6 ;A ��0�� �A�%�� ;�� ����&��� @����� !�� D6 ��$#*� +&$��� E&6 ;%#�� �9 I@����� ��&�

EC&6 +,$�� E�9 �A�S��# I+���� ���� D�� ����&$���# �#&��� ���)� ID��&�� E&6 +��

��&$�� ��&�$�� ���&�$�� �-���� E&6 +,8�� I� ��� +&$��) I;������2005.(

Page 16: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

2

�� B�� X��#�� ��#� D9� ��&� ���� ���A1� B�� R���� ���� IR����� ����� I� �

�C��/ ��C0/ �C�� ID���C�� ;#�$�� 4������ I;���$�� 4����� �,S�� ;�� ������� �3 ;A

I�C�&���� X�#*� W�� 7���-� I�#�-��� ��� "���� D6 )�6� ���� D� ��#�$�� ��� -��

� ����� ;�# 7���S E�9 B�/ ���� �� �� I+,-���� ;A D��&$��� R# +��� ��#� 5,��� ;6��#�

X�#� ��� ���.

����/ +�&$�� ����� ��: ��A I�-�����# ���� ����&� ;�� ���#(�� X��# X��#�� �8J��

4� C� ��� I�,�&6 ���$� ��� I���01�� ������� ����# E�$[ *� I��,3-*�� 3���� ID��&��

E&6 � ��� � C��� B�C� X��C#�� �C��� E&6 �6�-� D/ R�J D� ���� I���#��� ���01�

) I2)���2001.(

+C&$��� ;A E&� �� ��/ D�6�#��� D���� X��#�� ��#� ;A �-����� ����:-� E&��

+,��C�6 ��� ;A� I� �&� ��6��#�� ������� ���6�� ���� ;A ;-�-/� +,� ���# +��� 2���

,-��� �� " # +&$���� IB�� �$#/ E�9 L&� �&#�� L#0� ���$�� �N��0� IX�#� ��� E&6 +

�-����� ;A X��#�� �6��0� 2���� ���$�� �� !�/ E�$�# �/ IX��#�� �6��0 W��) I��$���#6

2005 .(

D���/ D�# ������ !��� 4��-� I=�6�#� @����� D��� ����6 =��6��#9 @����� D����

+&$C�� 7��� D�#� I�,� D� +&$���� +&$��� D�# �6��� ;6��#�� @����� !��� "��#� I@�����

D� �&����� 7��-*� @�-/ E&6 +��� ;6��#�� @����� D/ 7�6��� 4� I����8 �,� D� +&$�� ���#�

����$-�� �������9 4� +� � ��# �,,���� I7�A����� ����&$�� ��������� ID��&$��� ������� �

RC��� E&6 ;6��#�� @����� ��$� ��� ID��� ��� ��/ ;A D���� ���� E�9 ��0��� .�,#

��&#�-���� 7�0�$��� �����$�� ����%���� ������� �#���� ��� � ���) I+����#92005.(

Page 17: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

3

&� ��C�(�� �C,�� @����� ��&�6 ���8/ ;A ����/ 7�6 X�#��� +&$��� @����� .C����

���C-�� !�� +���# +&$��� D� 7���#���� I;6��#�� ;-����� ;0�� \����� ��� � I��6��#��

�C�� 7�C��� !�C� X��#9 E&6 R8�� I��,��� ��� D��&$��� ��#�� )��� IX��#�� E&6 �6�-

����� ��&�6 ;A 7���A ����-/� I� � ���) I;�����2001( 7��$C- �� /� I)2011 ( EC�9

I�C������� I�C� ��� �,��/ D�� I�#&��� B�� ����,� 7�6 ���� E�9 .�,� ;6��#�� @�����

��0���� L�S���� I���01��.

�� �$# R���� ;6��#�� ����� @��� R���� D���0 �0�( ��#�$0 �,�� I��#�$

�-�����# �0�( ��#�$0 �,��� IR-�# R�8 B��� I������� R������ ����# DC� R��S ��� I

����-/ �/ +&$���# �,S$# !&$� �� =�0�0(� I��6��#�� �������� ��,3 D� �� ���#� ����-/

4C����� D��� �� =���(/� I�������� �&��$��� ����-J# �&8����� I���-/ ��#�$0 �,��� I@�����

C&6 �$� ��� �0��$�� ��/ D��� �� ��� I;6��#�� ����� ��#�$0 ��/ ;6��C#�� �C���� E

) I2���,��2004.(

7��$- �� /�)2011 ( �C���� !C�#� +�C�/ .� ;�� ��#�$�� D� ���$�� ���� E�9

W�C��� ;A ������� E�9 ���A*�� I��#&-�� ���A1�# ���6*�� I'����# ��$ �� �,��� I;6��#��

.$S� I����&$��� '��� I������� ����$��# ������ I���A1�� �C���&��� �C�#���� I���������

;6��#�� ����� +��/ =����6 .� ;�� ��#-1� D� ����N� ID��� ��6��0�� 7�8�� I��#&-��.

�����-�� ��� / ���)2010 ( �,��� I����� ����,� +�&$ ;A ��#�$0�� �$# E�9

���# +���*� ����� �-&A E&6 ��-����� ����� 5������ )��� E&6 +&$��� ���6�� I�A�$��� +

+�C6� I�C#&��� B�� ����� ����# !&$� ���A D��&$��� ���J .$S� I������ ;-����� �����

����� 7��8� ��� ��� ��-������ ��0�� ����&$�� ���#�� �A�.

Page 18: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

4

;A �0�(#� I@����� ��&�6 ;A ;6��#�� ����� ����/ !#- �� � ( D� �,3� ��,#�

.��C�/ !C���� D��� ID����� @��� ;A �3���� ����� E&6 <� ;�� ��� -�� ��#��� 7���

I@����� D� X���� ��� +��/ =����6 .� ;�� ��#�$0�� D� '&(�� D� �#* ;6��#�� @�����

�C�#��� ;C�&$� �3� �,�� D� �,���-�� ��#�$0�� ��� D6 . ��� +�- �-����� ��� ;A�

�������� ��� ;A 7�%8�� �- ;A <��#�� D� ����-� �-����� ��� �$ �9 I������ ����# ��� - .

���(� ������:

;A ;6��#�� �����# +���*� 7���S� ��#�$��� ������� ����:��� D� ���$�� �6� ���

#�� ;A +�&$��� ��#��� ���)�� @��-�� ��:��� �,��� I����&$�� ��&�$�� ��#�$�� � )2008( ;�� I

��:��� ��� ;A ��S61� ��/ ������ ���� ����.

������ ����# ��#��� 7��)� +���� D���)1998 ( �C�&�$�� ;CA ;6��C#�� �����C#

;CA ;6��C#�� ����� ����� D�#������ ���6�� ��&#�-� ������-� 4S� � ( D� ��-�����

+�6 E� @������2025 �� I+ DC6 . C�&� �C�(��� 5���C#�� 4S� �,��( +�/ D� ���

5���# ��A�� ID�#������ D6 . ��� ���� �-��� �� ;A ���� ����� I+,��6�� D�#������

ID�#�C����� �C��6�� I;6��#�� ����� ���� ;A +,��� ���89� D��&$�&� ���,� ����� ���6�

D��$��# D�#������ ���6�� ��������� ��A�� I;�&$�� +��&� ������ �--:�� I������ �$��� 4�

���&$�� <��#`� ������ �,$��.

+�C��*�� I;6��C#�� ���&� ������ ����# ��#��� 7��)� +���� ����� �6�� ���

���C�� ID�#������C# �0�(�� @������ �� �9� I�����8�� 5���#�� 4S� � ( D� D�#������#

�(��� !A� 5������ I��C�6���*�� I���CS������ +�&$�� 5���� �0�(#� I;6��#�� @�����

I�,SC$# ��C��9� I7������� ������ E&6 =�#0�� +���*� D�� D��� I��)�&����� ��#�$�� �%&���

Page 19: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

5

�C,��&$�� ��� -�� ��#��� ���� ������ ��,# ����$�� !& +� ;�� ��-����� ������ +�/ D� �����

) ID�$ ���2000.(

;6��#�� ����� ���&�6� ����,� D/ ��&�$�� ���#(��� ��-����� � ( D� �#8 ����

+&$C�� ��� �$� �# Q����&��� !����# ��-����� ������ R�&$ � ( D� ������ B�� =�����& ��� *

������ ;A ������� ��� �$��� E&6 ��$� R�/ ��� I;6��#�� ����� ����� ��� !�$� �,���-��

����� �0�(#� ������) I���2003 .( �C�A IB�C(/ .��3 ���� D�� �� ��#�$0�� D/ ���

4C�� �C�#�� I��0�� ������� ���#�� �/ I��-����� 7����� �/ I2�#��� +�3��� E�9 �$��� D��

�����# ��� -�� ��#��� ����� @��� ;A ���-� .$S� I+&$��� ���J E�9 ��#-1���6��#9 .

��-C����� ��-����&� 7������ ����� ���� ID������ ��� ;A <��#�� 7�#( ��S ;A�

D�� ��C� ;�� ��#�$0�� �$# ���� 3�*� I;6��#�� @����� ����/ "��/ ��A ID��&$�&�

��� -�� ��#��� 7��� ;A @����� D� X���� ��� !�#�.

�� ��-���&� <��#�� �$���� E&6 ���#� ��C-����� 7��� ��� ��A ������ ��� ;A ��#�-

��C�� ��� I��� -�� ��#��� @��� ;A ;6��#�� ����� !�#� ��#�$0 ����� ;�� ��#�-��

;C#���� �C-��� �8� ��� -�� ��#��� ��N ���� ;A ���� ��-��� D� <��#��)2008 ( ;CA

;����� �-���� I��)�&���� �%&�� @���)2009 (;A �C-���� I�C�6���*� ���C��� @���

;#$ ��)2009 (��$�#��� +�&$�� @��� ;A.

D6 . ��� ���� ������� �-����� DbA !#- �� E&6 =�-�-J� !�#� ��#�$0 �C����

�C���# ��C-���� �&���&� D��&$��� �3� �,�� D� ��� -�� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#��

������.

'��0& ������:

Page 20: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

6

.�, ��� �-����� E�9 �� ;J� :

c ���� !�#� ��#�$0 �3� �,�� D� ��� -�� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#�� �����

������ ����# ��-���� �&���&� D��&$���.

c . ��� D6 ��!�� ����0��� ;A !�#� ��#�$0 7��C� @���C ;A ;6��#�� �����

�3� �,�� D� ��� -�� ��#��� =�C$# �C����� �C���# ��C-���� �&���&� D��&$���

7�#(��� I����&$�� ����-�&�.

��=& ������:

���� ��� �-����� �#���� D6 �&�-1� ��Y�:

1. �� B�-� !�#� ��#�$0 �,�� D� ��� -�� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#�� �����

����� ����# ��-���� �&���&� D��&$��� �3��d

2. �� ��� !��A ��� ��*� ����0�9 ��6 B�-� �C�*��� )0.05 ≥ α( ;CA B�-C�

!�#� ��#�$0 �C3� �C,�� DC� ��� -�� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#�� �����

������ ����# ��-���� �&���&� D��&$��� B)$ .0&�)4-� ID��8 I4#�- I@��-(d

3. �� ��� !��A ��� ��*� ����0�9 ��6 B�-� �C�*��� )0.05 ≥ α( ;CA B�-C�

!�#� ��#�$0 �C3� �C,�� DC� ��� -�� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#�� �����

������ ����# ��-���� �&���&� D��&$��� B)$d��-����� 7�#(&�

���0& ������:

3$� �� �9 IR8���� I�,6�S�� ����/ D� �,���/ ������� �-����� ��- ���0��� +

�8� �&0�� ��� ��#�-�� ��-����� ;A ;C#���� �-���)2008( ;C����� �C-���� I)2009( I

Page 21: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

7

;#$ �� �-����)2009 ( I��C-����� ���C��� @���C ;A ;6��#�� ����� !�#� 7���S E�9

;A ��#�-�� ��-����� 7��� D/ E�9 �A�S��# !�#� ��#�$0 7��C� @��� ;A ;6��#�� �����

���,���� ;A 7��#� ����/ �-����� ��� ;�$ I<��#�� +&6 �-� ��� -�� ��#�.

��8� ����/ �-����� I��� -�� ��#��� @��� ;A D�0(�&� �,���- ;�� ������ ;A

���3��� ����1� ���� � ( D� "��� I������ ��� ;A D�8��#��� I���#��� ��&�$�� E&6 D��������

����#����;Y� ����� E&6 "��� I������ ��� ;A :

c E�9 .�$�� ;A ��-���� �&���&� ��� -�� ��#��� ;�&$� �� �� C�� ��#�$0 ;C��

;6��#�� ����� ��S ;A ��� -�� ��#��� @��� ;A +,,���.

c ���C ;CA 7����� ��� ;A D�,������ ��� -�� ��#��� 7���� ����1� D��&$��� �� �� �

;A �,��#� ����� I;6��#�� ����� ����,� E&6 D��&$�����&�$����-����� .

c ������ .&(� ;A ����%��� �$## R� 6� X�S���� ��� �-��� E&6 D�8��#�� 4��

������� �-����� ���# ��N B�(/ ����# ;A� I��-����� .

Page 22: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

8

�� ���� ������:

+ ���� ���&�0��� +������� -1���-� ��&$��� ��,# �-����� E&6 ����� ;Y� :

c ���� �� �������:" �C� ��9 ;C�� ��0( �� '��0(��� �����$-*�� ������� D� ��� ��

���C- 7���� �&�0/ ����� E�9 2�:� ��&�$�� ���&�$��# E�� D/ D��� �#-��� ���# ����

+/ �--:��� ���#( +/ ��#�-�� ���� ���#(� �#-���# D� ������� ���� ��9 +��$�� +/ 4�����

����-��� 7����� D����� ��/ ;A ��6��#�� �����(*� B�-�) " ID����2009 :21( �� /� I

7��$-)2011 :261 ( �� ;6��#�� ����� D/ E�9" 4C� +&$C��� �,�A �6�� ����� ��&�6

��� �0��6 ��$�-� .�,# �,,���� ;�� 7���$�� ���#(�� +C,A EC�9 ��0��� ��/ D� .��

�/ RC� �#-���# ���� 2� ���� f .� �� �/ R&� �� = �0/ = � !��� ���� ���9 �/ ����

R�A g�$� 2��� 4���&� ." 7��/ �*���� ����A �,�&6 �� ;�� ����,���# =������9 .�$�

;�� ������� �-����� :4-���� ���01�� �������� �� ��� ����,� + ���� I

c ���� �� ������� �� �� �� ���:" �-���� D�� ��� ;�� ����$���� ��#�$�� �6���� ;�

���&6 ���� ���� �&�0/ ����� E�9 ��6��#�� ��&�$��# ��0��� �/ I;6��#�� ����� ���� �/

��# ��&$� �/ ����A ����$��� ��� D�� ��� I4���&� �#-���# ���A �/ ��#�/ �/ �C �#��� R��

4������ � �#� ��N �/ I�-������ 7�-1��) " ID����2009 :174( =�C�����9 .Z�C$� I

+C ;�� ;6��#�� ����� !�#� ��#�$0 ���#-� E&6 ��� -�� ��#��� ;�&$� ��#��-�#

�-����� ��,� �����69.

c ������� ���� �� :" ��� ������ R# +��� D/ ��� �� @�$� �� � �� �C,���#� ����&$��� !�

�� =���8-� �,���$�� I��A�$��� R��# 4� +���� E�$� �,#-� ;�� �0�(�� R����#� IR-�#

Page 23: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

9

������� R��� !&��� IR����� ;A ��8 R#-�� "��#� I��6��#��� ��A�$��� R�����9) " +����C#9I

2005 :220 .(

c ���� �� ���� �����: -�� ��#��� 7��� ;�� �&����� � � E&6 7������ ��� ��-����

������#.

F ������� ������� :;�� ��� ��Y� .�0�� �� ;�� ��-���� @��� : 4#�-��� @��-��

������ ����# ��#��� 7��)� ;A 4-���� D��8���)7��)� I��#��� 2011.(

��� ������:

+ !�#� �-����� ������� ;A ��S ������ ��Y� :

c ������ ����# ����&$�� !������ ;A ��� -�� ��#��� ��&$�.

c ;�� I������ ����# ����&$ !���� < 8 D�S ��-���� @������ : ������ I���,��� �����

;-����� +�$�� ;A �������� ������ I;���2013 /2014+ .

���� � ������ :

�6���� !A� ������� �-����� 5��� +��$ + I�C-����� 7��J# �� $�� ��� �������� D�

;Y� ����� E&6 "��� I�,�&6 !�#��� + ;�� ���$���:

- DC� �,#�-C� + ;�� I��#8��� !�0�� D� ���#�� � ��$� D� �-����� 7��1 �A�� ��

4����� D�� I�-����� ���6 ��N I��6 �-� ���6 E&6 !�#��� � ( R-�.

- ���� ��6�S���� B�� �9 I���#-*� ����A E&6 ��� -�� ��#��� ;�&$� ��#��9 ;A ���

��-���� @������ ;A ;&$�� 4����� D6 ����#$� I5����� �� - "�� E&6 ���.

Page 24: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

10

�"�B�� -����

����� $�!"�� �������� �A ���

&6� I@����� !��� 5������ ;A D�00(���� D�8��#�� R#� �� �0�� ��� D�S� +

��� ;A�$��� @��� I;6��#�� ����� +�,� ���� + <�� IR-���� ;6��#�� ����� X�S��

;6��#�� @����� +�,�� �0�(#� I��-����� ��&�$�� ;A R��#� ��#�$0� IR-��� ����,�� I

E&6 "��� IX�S���� ��� ;A ��#�-�� ��-����� E�9 �A�S��# I��� -�� ��#��� 7��� ;A �C����

;Y�:

$�!"�� �����:

!�#� ������9 ZD9 ;6��#�� ����� ����,� � C( DC� 7���� ������� @����� ;A

���, ����� ��&�$� �#-������ ��� ��� .��3�� I �6�-� 2��� X�#��� +&$��� �,��/ D�� +&$C���

� IR��� ��% E&6 � f X��#9 &��� ���� I���#� ����� ����/ D� D� 7���� ����/ E�9 2��&���

�����)Weeping & Philip, 2002.(

� +C&$��� 7��C� EC&6 7��#� ����# �,A���/ !���� I����&$�� ��-��-�� W��� .���

;A ;6��#�� @����� D/ ��� IR���(� �0�� �(�� ����-��� R ��$ ;A� IR-��� ;A X�#���

/ ��� �� @�$� �� � �#�8�# R-�-/ R����#� IR-�# I�,���#� ���&$��� !���� ������ R# +��� D

�C�A�$��� RC�����9 �� =���8-� �,���$�� I��A�$��� R��# 4� +���� jE�$� �,#-� ;�� �0�(��

������� R���� !&��� IR���� ;A ��8 R#-�� "��� I��6��#���) I+����#92005.(

Page 25: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

11

���� �� ������� 6����:

� ���$ #�� �-�� ;�� ���3��� @-1 � X������� ����0C�� @-1� 4S�� ���-

@���� +,��/ D� IR�)Torrance, 1978: 9 (R�J# X��#�� .Z�6 2���" : <C�#�� R# C ��&�6

+C8 I���CS�A �/ ���A/ ��� � I����&$��� ;A ���%8��� ��� ���# @�-��� ��&�6� ;�&$��

,&��$� ���S��� ��� ��#(� 5��C� EC�9 ��C0��� +� E� �." Z�C6� ./ 5�C�� D�C-���

(Anderson & King, 1993: 5) R�J# ;6��#�� �����" : ��&�6 ����� ��&�6 7��$��� �C����

-C���� ���C01�� �C������� �C� ��� D� ��� �#�J# )��� ���� ��6 �/ ��A �,�6 5�� ��-�

*� E&6 �3A������ I� � �&� IR&0���� ��� � *� ���� ;A )����� E&6 7����� 7�C� +�C��

7���� ��� 6 D���� .� ��� �&���". ��/ B D����)Gordan, 1995( ;A �,3� X��#�� D/

E&6 ���� 7������k� �#����� I� � ��� B��/ �� ;A ������ 2���� ���%�� <����.

�Z�6 ���� . )1996 :45 ( R�J# ;6��#�� �����"�&-1� ;CA ��C�� R��(-� 2��� �

��6 �#�/ ���9 �,� ��$� ;�� �&� ��� ��� ���A1� D� D���)������ �� ���( ��� .0� I

. (*�� X����# ���A1�)������� (� X�� �� �/ ������ +�6) ���C01�"(. Z�C6� D���C� .

)2002 :67 ( R�J# ;6��#�� ����� :" R,�� .���� ���� ;&�6 �� � <C�#�� ;A ���� �#N�

=��#�- �A��$� D� +� �&�0/ 5��� E�9 �0��� �/ ��&� D6".

�� E�9 ���&$�� 7�3� ����� ����) D� ;6��#�� ������ X��# 7��$� R��9 �3� D� +,��A

�� / ��� R�0� X�#��� '( �� ����) D� D�-C#��-)Simpson( ;CA ����C�� �C���$���

)����#���)2007 ( / E�9 ;6��#�� ����� D �� �$# D�S� 0 � ���CA1� )C�� ;C�� ��� 2

��� ������� +/ ��&�6 ���-�� ��� ���� ���- ����$�� ��6��#�� ����� . 7�C�� ��3&�� �� ��� �8�

4-���� ���(��� D��#��� I ������ ;��$�� 7��,�� I���01��DA������ ��(� �� ����� E&6 7������ I

Page 26: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

12

�-�� ;������ .������ ��$ I��,#��� ��S���� ��N EC�9 �A�S��# 2�C� � �#$0C�� .C�����

��� !������ <�#&� ������ 7�#�8����X � 7������ ���#(�� E&6 .

;6��C#�� ��C��� �C���) D� ;6��#�� ����� E�9 ���&$�� �$# �3��� )�C���

)Rogers (� D�)Stein( ���&��� )Guilford(�� �����A I9 �� 7�3��� ��� !A� ;6��# ���

����� � ���� D�# �6��� D� 4#� D� R#-�� �� I7�#(�� � ��� D� ��� �#�J# )��� ���01�� ��

��������) ID����2009(.

��0�&� ����( 7�6 �&� ��&�6 R��� ;6��#�� ����� E�9 ���&$�� �$# �3�� ���

+,�� ;6��#�� ���� E�9��� @�)Torrance(I � "�����)Mednick( A I ;6��#�� ����� ��&�6

D�S @�-�9 �����&� ���# I�,# +������ I7���� ���S�A �N��0� +8 I�,�� ��J��� �,0�A�

5����� E�9 ��0���� ��&��� D6 <�#�� ) ID����2008(.

��� ��C,� ����$�� D� ���$�� X��#��# D��,���� D�#���� W�� ��A ��,#� DC� +�C,

�/ I���� f ���9 E&6 7������ �/ ���$-*� R�/ E&6 R��9 +,S$# �3�� <�� I7��$� ���&���

�C���$�� DC� �6����� �&������ 7����� D6 7��#6 R�/ �� I�,� ( D� 5����� !��� ��&�6 R�/

�� �C��� D� ���� 2�� ��0/� ���� ���9 !��� E�9 2�: ;�� ��6�S����� ������ �/ ��C

� � ���� 5������� ���A`� 7���� ��&� ����9 ��&�6 ���6 7��0# �8�� R�9� I�6�����) I7��$-

2011 .(

Page 27: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

13

���� �� ������� 6����:

�C�$ ;�� ����,���� ���� ���� �������� D� ���$�� �,�A 7��$� ��&�6 @����� D9

D/ ��� I���� ��� ;A ��#� �� �&(��� ������� 7��0# ��� ��6����� ����-�9 ��&�6 @�����

�C$#��� ��C-����� 7��C��� ���� )��� ;�� +&$���� +&$��� D�# �� $�� D�S ��0( ��$#/

@����� ;A =�-�-/ �$� 2��� ;A�$���) I2� ��2003.(

+�$�� .Z�6�)2004 :223 ( RC�J# @���C�� ;CA ;6��#�� ����� ����,� !�#� :

" � ��� +C,A 7���) .�,# I7������ �#��$�� ���A1� ��(�9� ����$�� ���A1� +��� D�S� �$

�#-���� ���#(�� 4� R&6� � ( D� ������."

+����#9 B���)2005 :221 ( D/ ����,� !�#� �C� @����� ;A ;6��#�� ����� :

" ,���#� ���&$��� !���� ������ R# +��� D/ ��� �� @�$� �� � ;�� �0�(�� R����#� IR-�# �

"��#� I��6��#��� ��A�$��� R�����9 �� =���8-� �,���$�� I��A�$��� R��# 4� +���� E�$� �,#-�

������� R���� !&��� R����# ��8 R#-��."

;������ B�� ���)2005 :252 ( �� @����� ;A ;6��#�� ����� ����,� !�#� D/

*� \����� E�9 7���C#�&� D�C��� I;���&�� +&$�� '�A �A� <�� I;-����� �0�� ;A 2���#

I�#&��� ���61 +&$��� ���-�� IR����#� R-�# +&$�� E&6 ������ �6�-�� I=����� =���� ������

��C��� 4� ���$� D� D�� I+,�0( � =������ I+,����� =��,�� I+����A/ 4� =��#���9 D����

$��RA���/� 4����� L��0� +�.

Page 28: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

14

������� ���� �� ������� ������ �� �� �� ����� �� ���� 6��� ���:

D�C��/ D�# ������ !��� 4��-� I=�6�#� @����� D��� ����6 =��6��#9 @����� D���

�C�,��#� I�,� D� +&$���� +&$��� D�# �6��� ;6��#�� @����� !��� "��#� I@����� D�C#�

��������� D� �&����� 7��-*� @�-/ E&6 +��� ;6��#�� @����� D/ 7�6��� 4� I����&$�� 7�����

.�C,# ID�C�&$��� ����C�� �����$-�� �������9 4� +� � ��# �,,���� 7�A����� ����&$��

$� �C�� I���� ����� �&� ��J#� D��� ��� ��/ ;A D���� ���� E�9 ��0��� @���C�� �C�

��&#�-��� 7�0�$��� �����$�� �������� ����%��� ��#���� <��# � ��� R��� E&6 ;6��#��

) I+����#92005.(

+&$C��� ����C� �C��6� <C�� D� ����&$�� ��&�$�� ;A ����)�� ��� +&$��� D/ ��#�

7��� +&$� E&6 ;%#�� ;�� ���� ��� +�/ D� DbA I�,���� �,3���9� �C,6�#� ��� -�� ��#���

;J� �� ��$A ;6��#9 @��� !����) I2)���2001 :(

- ����� ����&$� E&6 ������ ��,3-*� D� �8�/ 7���� ��� / +&$ E&6 �#&��� 4�� .

- ����)���� ��0��� ;A ��� * E� .���&� ��&��� 7��0�� ��:� E&6 ������ ���$.

- �0�( �#&��� �6� � 7�6���+���� ;A =�S��N =�#��� B/� ��9 .

- �/ +��C�� =��C��� �-�� I�#&��� ��6 ����� ���,�� ����� 7��/ ����#(*� D� �$��

+,�&$� ���,�.

- �,���# +���$ 9� I+,�6 ��0 ;�� +,*��(� I+����A/� �#&��� �&�-/ +����.

- # ���, D�� ��#��-*� �$# ���J# �#&��� �$#� W��-��;���(�� +�����.

Page 29: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

15

�C��#��� ��C-������ �C$# "���� I����� +�&$ W��� ����6 +�/ D� +&$��� �$��

�C���� ����,� !�#� ��6 ��#6*�# ���(/ ��� -�� ��#��� +&$� E&6 ;%#�� ;�� ��-������

;J� �� �,��� IR��� @��� ;A ;6��#��) I2������2010:(

- ���&� ��8� �� !&( : +�&-�� ����� E&6 R# � ���� ��� -�� ��#��� +&$� ���/ ��bA

RC# � @�C� ;A !&(� D/� I������ <�#�� ��8� 2��� ���� �A�� D/ R�&$A ;6��#���

���#�� ���� ;A �,3 ;�� � � ��� ��� ����$� ;A 7��� �� �#N���.

- � ��� D���� �0�� � � ��� ���� E&6 �#&��� D����,���$ : D/ 2���SC�� D�A

X�� C�� �C#� �,�� ��0���� ������ D/� I+,���/ �S��$��� �&� ��� E�$� �#&��� +,�

�&� ��� ;A D���� �0� E&6 ����$� D/� +3���� ����� E&6 +��6�-� "��A I�,���$�#

�,� ��&��� ����� �, ���� ���8/ �,6�S�� D6 ���(�� +�6�.

- � E&6 �#&��� ���� +���� ;A ;�J� : ���C09� I+����C# X�-C�� �C���� ���(/ D�A

E&6 ���� ��� I�,�&6 @����� )��� *� I��0�� D� D�0� @�-/ E&6 +�� * ����&$

���� C�� ��0 D� !����� I+���� ;A ;�J�� E&6 R#&� ���� ��� -�� ��#��� +&$�

���1��.

- ,-�J# +, � � �� E&6 �#&��� ����+ : �0�� 2��� �� ����� ��� -�� ��#��� +&$�A

=���0C(� +C,� � � ��� ��# +����� D6 4A��� I� � ��� ��� !���� �SA/ R#&��

�C������ EC&6 +���$� R-�# � � ��� ��# R���� D1 "��� I��,�&� = �,- �/ ���&�

����� E&6 7����� +���6 ����.

Page 30: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

16

��$���#6 �� /�)2005 (9 D��C�� X��C#�� ��#� ;A E&� �-����� ����:-� D/ E�

��C����� �C��6�� ���� ;A ;-�-/� +�� ���# +��� 2��� +&$��� ;A E&� �� ���� ID�6�#���

R# ;0� ;�� �� �1� +�/ D�� IX�#� ��� E&6 +,-��� +,���6 ��� ;A� I�#&&�&� ��6��#��

#� ;A D��&$�&� ���#��� ���#�1�;J� �� @����� ;A ;6��#�� ����� ����,� !� :

- ������� �� �1� D� ��)�# +�����.

- 7������ �� �/ D� ��&� +��(-�.

- ����0�� �#���� 7JA��� ��%# +���� ��A @��� I'�( �� ��/ D� +����� +��(-�.

- X�#� �� # �A�$��� +��(-* '��� +���.

- 2�$�� ��#$�� 4�� .

- �A���#���# +-� \��� �.

- �#&�&� 7��8��� �&�-1� R���.

- �,�6 ���6��� �,�� @��� I�,���� ;A 7������ ���A1� '� E&6 �#&��� 4�� .

- +,#���C� I�S�A��� ���01�� �������� �� ��� �8� ;6��#�� ����� ����,� @���

�,�&6.

- ��� �8� ;�&$�� <�#�� ����,� �#&��� @��� +,#���C� I.��0��� I������� �3�

�,�&6.

����C,� !�#� ;A �N� �� ��9 ���0��� ��,# ��$�� ��� -�� ��#��� +&$�� D����

��� -�� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#�� �����.

Page 31: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

17

���� �� ������� ������������� �� :

� ����� ��,� D/ ;6��#�� �����# D��,��� +3$� ��$� �C6���� ��&$�� ����� ����/ D

�� ��� 7��,�# �8� ����,��� �/ �0��$�� D�)Fluency ( �C������ 7��,��)Flexibility( I

���01� 7��,��)Originality( �CS�A�� �/ L�CS��� �/ 4-��� 7��,�� I)Elaboration( I

�������# D�8��#�� 4��� R���� ��A ����,��� ��� ����1 =��3�� +,�-��� ;A X��#���) I7��$C-

2011(;Y� ����� E&6 �,&�0� I:

1. ����� �1��� �����)Fluency:(

����C#�� DC� ��C6 �8�/ ���b# �8�� 2���� IX��#k� ;���� ������ 7��,��� ��� �8�

�/ X�CS���� D6 ���$# �/ �,#�� D6 �3��� �%# <�#�� X�S�� ��� ���A1�� ���������

��9 E� DC��� ��� X�-J#� ID���1� �$# ;A �,#��N� �,���-� �/ �,���)Weeping &

Philip, 2002(I

;CA ���&� ���6b# ����� �6�- �,�� ��6��#�� �� ��� 7��,� ��0� ��� / X���

��C#&�� �-C� ���A1� .��0 �/ I�0�( ���A ;A ���&�&� 4��-�� .��0��� I���� !-�

��� = 8� I���$� .�C�# /�# ;�� �#&0�� ��� 1�� I��������� ���-/ D� ��6 �#�/ ��� E&6 7��

EC�$��� ��� ����#$��� ����� D� D��� ��� �#�/ ;A ���&��� 4S� �,��� ID�$�) I+����C#9

2005.(

;J� ��� ;�� ������ 7�6 E&6 �� �� ��� D/ E�9 D�8��#�� D� �6���� �� / ���

) I;������2005:(

Page 32: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

18

- �� ��3&�� �� �: / ���9 E&6 7����� E�9 �� � ��� �� ���&��� D� D��� ��6 �#�

��C0 �C�/ �/ I��C�&��� ��� ���9 ;A �6�-�� �/ I���&��� ��� D�# E�$���� I���$�

B�(/.

- ��&� �� �� ��� : # R� E�$��� �� &� ���-# ��)�/ �A�S9 E&6 ���� 7��� ;�� 5�� <��

��N 7���6 ��� /7����� .

- ������ �� ���: D� ��6 �#�/ ���9 E&6 ���� 7��� E�9 �� � �C� $�� ��� ��C�A1�

D�$� .���#.

- 6���� �� �; : / ���9 E&6 7����� =�C$� ��#���� ���&��� �/ 3��1� D� D��� ��6 �#�

����,��� �/ �����#�� @� �,� �/ 7���� ��%�#.

- ��� ����#$�� �� : &6 7����� ;CA �C�#��� ���A/ �N��0� ���&��� ;A 4��-�� ����� E

��� .���7��)%��� X����# .0 D/ �� # �.

�-C�# ��C��*� ;A ���A1� �6�- �,�/ ;A �� ��� 7��,� !A� @����� ����/ �8��

�/ <C�#&� W��C���� X�CS����# �C� $�� ��� ���A1� E�9 B���� �&��� 7������ D� ���,-�

����� 2�0��� � � ��� �� D� �� 4� 4��-��� �,-�� ���$�� E&6 �6�-� ��� I� ������ �/ �-

�6��� ��6���9 �����# ������ I����(� �/ �������� 4�0� I�,�) I7��$-2011 .(

�,�� ��� -�� ��#���# ��6����� �� ��� 7��,� E&6 7��8� �&8�/ "����" 4C��� D���

���l���� ���Y� �8�1� E&6 !���� < 8 ;A� D������� ���6� E&6 �� ;�� " �/" D� ��6 W����

+ -�� ;A ���� �&� � ��� ��&���" @���C�� �����C�9 +�/ '(&A �&8�1� ��� ��S ;A� I

Page 33: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

19

;J� �� ;6��#9 @��� !���� �,6�#� +&$��� E&6 ;%#�� ;�� �� ��� 7��,��) Im�#0C��� 7��$-

2013:(

- �$+,$� �,���/ � ����� �#&�&� !��� �� # ����� �� � .�.

- �#&��� 4� !�$� �� # 7��,��� ��� ����( � ����.

- g����� ���� .��� X�S�� ���(�.

- X�CS��&� ���A/� ��&� W���� �/ ��#��9 ���6� ������� ;A���� ����� �#&��� ���69

�#&���� +&$��� �#� D� "�� D���� IW������.

- DC� +C� �C#�/ E�9 ��0�&� L��� +,���69� I���A1� ���� E&6 �#&�&� +&$��� 4��

���A1�.

- �� C������ EC&6 +,$�� C� I+,,���C ;�� ��#�$0�� �/ ����$���# �#&��� � ����

�&(��� ����� �������-� .&(� !�3�� I��6�����.

- �� � ( D� �� ��� 7��,� ���� ;A ����-*� I;6�C�� �/ 2��A �� # ���� ��� 4

'0���� @����� +3$� ;A 7��,��� ��� .�3��.

2. ����� �"����� �����)Flexibility:(

7��C��� EC�9 ������� 7��,� �� � I;6��#�� ����� ;A ;6���� ������ E&6 �� �

�� .����� ��%# ���&� ��A�$��� ������ ��%� I�6����� ���A1� ���� E&6 +�C��*�� I;C��&$

���A1� X��#) ID��&62012 .( D���� �� /�)2002 (;� ��6��#�� ������� D� D�6�� E�9 :

Page 34: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

20

c �����&�� ������� : DC� �&(� X���/ D� D��� ��6 �#�/ ���9 E&6 '( �� 7��� ;��

���$� �&� � �/ .���# �#� ;�� ���A1� . ����&�� ������� ���� ;A '( �� .0�� �

��A ��8�&� �#��-*�# ���*� +�6� �����&��� 7���#���#.

c ������ ������� : �� �&� � E�9 R�3� ;A ����� ����� ���% E&6 '( �� 7��� ;��

� R�#��-� ���% E&6 '( �� 7��� ���) ��&�� I�,,#���� ��&� �&� ��� 4� +� ;�

���)��6��#�� ������ ������� R���.

�C� �� E�9 "���� !��� D6 �����(�� 7���) ;A ������� 7��,� @��� ����/ �,3

7��C�)� IB�C(Y� �C3��� ��C,�� E&6 X ���# �#&�&� W��-��� I����&��� L��0��� D� �$#/

DC� �)C�� �(l E�9 ��� D� +���A ���� ���% E&6 �#&��� 7���� 7���)� I��6��#�� �� �1�

;#$ �� ����� 2�6�#�� �/ ) Im�#0��� 7��$-2013 .(

;CA �,��#� L����� +&$��� +&6 ;%#�� ;�� ������� 7��,� @��� ������9 +�/ �8��

;Y�) I7��$-2011:(

- �#&��� 4� �,���/ � ����� =����� =���$ ������� 7��,� .��$.

- �� 7��A �/ D�$� ��:- ��� ���A1� D� ����� ����9 E&6 ��$���� �&� � �/ 7��.

- DJC# �C3� ��� 4� ��)��� E&6 ��$��� .��0/ �/ ���A E�9 ��#�-�� ������� .��0

!��� D6 X��#�� ��,� ��,- �# I���A E�9 7���� +�-� ��#�9 E&6 ��$�� @�� .�,��

����� ����� 7���).

- �#�� E&6 ��$��� I7��$��� �,���A� ���A1� ����0 �/ ���A '�A �C6��� ����#6

;Y�� : �C8�/ X�CS���� ��� �$� E&6 ��6�� I���A1� D� 7������ ����1� E�9 �3��

Page 35: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

21

�C�A �/ I��C�A1� D� 7���� B�(/ ���A ���� E&6 ��69 �/ I��0�0( �/ �����6

�C3� �C,�� D� �/ �(l ��� �/ �(l D��� ;A �,�J�� I7������ ���A1� ��� ;A !�$#

'( �3� �,�� E�9 '( �(l.

- "�C� +8 I"# �0�(�� ������� ���� ��/ D� ��#�-�� ������ ;A 7������ ���A1� +�(-�

�,�A ��N�� ���( E�9 ��0��� �#� ����� D� =*��� .

- 2�C�� X�CS���� ���# +����� +,�� �&�� D/ +&$��� E&6 DbA �#&��� B�� )�6 �,3 ��9

� �/ �(l D��� �/ �(l ��� E�9 =����� R�� ���� �C0�(�� �C������ 7���� �/ I�(l .��

4C� ���A1�# �0�(�� ����0�� � ����� 4�� ��0# �,��9 �0��� + ;�� ���A1�#

+����� 7���S 4� ��,��� ���A1� +����� �� ;�� ����(�� '�(& 7��69� ID��(l �#&�

�#&��� 4� ��,-b# �, ����#.

3. ����� ����*� �����)Originality:(

�� D� ; ��#�� ��0 )�#/ EC�9 �� � I;6��#�� ����� ����,� E��/� I���#*�� X

I.��J� ��N� ���N �� �� E�9 ��0�&� ����� ;A )����� ���� '( C�� 7��� ;A �8��

"�� ;A ��/ R��9 !#-� +� ���� ���9 ���#� E&6) ID����2009( I +����C#9 �� / ���)2005 (

���01� D/ E�9�,�� ���/ 7�6 ;A �������� �� ��� D6 .&( :

c "C& ���� E&6 ��$ �# I'( �� �,��$� ;�� ��6��#�� ���A1� ���� E�9 �� *

�� ��� D6 ��)��� �� ���� I�,��� I�,�6��� I���A1� .

Page 36: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

22

c ;CA �C�� =��0C( �� ����A/ �/ IR���0 ���� D� '( �� ��� E�9 �� *

�# I������� DC6 �)C��� �C� ���� ID��(Y� R&$� �� ���� D� ����� E�9 ��

������� .

;A +��6�- �&�0/ �����# �#&��� ��� 7���S ;A 7��,��� ��� @��� ����/ �,3�

��C�1� ��$�C-� �/ +,A E&6 =����� ������ D�� ��bA I7���� ���A/ D6 <�#�� E&6 ����� ��$��

� "�� DbA I���0/ �/ !�$# 7���� B�(/ �&�0/ ���A/ ����9 E�9 2�:) I7��$-2011.(

�/ f C�� �/ �&� C��� �/ 7�C��� �/ +�,��� ���� ;A 7��,��� ��� ����( '(&�

���A1� .0� +8 R��� ��� 7���� ���A/ ����� I��0�� �/ L�S���# R��9 7�� �� +8 '( ��

/ ����&$�� ���-��� +��(-�# "�� D6 ������ '��0(�� �/ ��0�� ���� +8 I2� �� ��$�� �

DC6 �,�&6�A B�� ��#(�� �#-���� ������ ���&�$�� !�#� +8 +������ �/ ���A1� "&� ������

�,�� �&�-/ 7�6 W�� !��� : RC&�6 DC��� 2��� ���� d�)���9 +� +� 2���� d�)���9 + 2��� ��

d���� �� # = #�-�) Im�#0��� 7��$-2013 .(

4. ����� �?���� �& I�?���� �& D���� �����)Elaboration:(

I�C� .C���� ����&$��� D� =���)�� I7���� ��A�S9 +��� E&6 ���� 7��� ;A �8�

���C�� I7������ ��A�S�� 4S� !��� D6 B�����# 4-��� E&6 =����� ���� L#0� <��#

&6�A �8�/ L#0� <��# I+��� �� �� D�-�� ;A �6�-� ��� ����� ; E&6 ������ �,�/ 2/ I��

���N��� ������) ID����2008(.

;CA �,��9 ��0��� �/ �,���� E�9 ��6��#�� 4-��� 7��,� !A� @����� .���/ �8��

+�C�� EC&6 ��$� D/� I��6��#�� ��#��-*� �0� �/ LS�� D/ E&6 =����� ������ D��� D/

Page 37: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

23

7��,�� R���(-� ;A +�&- �� # 7��,��� ��� !#�� D/� I7���)�� ��0��� �/ 4-��� �/ L�S���

�/ �C� 7��A L�S�� �#�&���� ��#��-*� ��6 D� ��)� D/� I;-����� 5,���� �*��� .&(�

7���� ��&� �/ D�$� +�,�) I7��$-2011.(

�0�6 ���(� ;A ��6��#�� 4-��� 7��,� @��� ����( +�/ �8�� ���� f �� ��

+���C��� D� +�,� �/ ���&��� D� ��&� �8� R�6 <����� ;A 4-��� �/ R��S� 7���) ��/ D�

DC� X�S�� �/ +�-��� D� +-� �/ ���-1� D� .��$� +-� �/ ���&�0��� D� L&�0� ��

��6�S����) Im�#0��� 7��$-2013 .(

���� �� ������� - ���:

D�N��� @*�� ��$�)Wallace & Kogan, 1970 ( �C�� ;6��C#�� �C���� D/

7�� C#� W��C���� +�C$�� ��C / ��� I����� ���#*� E�9 ����,��� ;A �0� 7��$� �����#

)2007 ( ��C� DC�� I;6��C#�� ����� ���� ;A D�8��#�� D� �A��� ��* 7���� ��� D/ E�9

�,�&6 D���$� D�8��#�� D� ��8��� ��) �� ������� EC&6 ������� ��6��#�� 5���#�� 4S� ;A

X��#��.

D�CN��� @*�� �� / ���)Wallace & Kogan, 1970 ( �C���� �C���� EC�9

* ;�� ������� ���� I;6��#�� ������ X��#�� ;A D�8��#�� B�� ������ ���) �� ;�� ;6��#��

C�#*�� X��#�� E�9 ��0�&� �,���( ;A ����� �� ;C� �� : ID�SC�*�� I���C6��

� ������� ��� LS�/ ��� I!������ I!�� ����#6 �,0� W���)2003(;J� ��� ;�� I :

c ���$-*� �&��� :���#*� E�9 �0�&� ��#��� 7��� ���, D6 7��#6 ;��.

c ���S��� �&��� : +�,���� ���$-*� D�# E�-� �&��� ;��)���.(

Page 38: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

24

c +�,��� �&���/ !�� �� � : ��,3# )�� ;�� ���������� �����# 2���#*.

c !����� �&��� : D�C�#� ��#(*� 4S�� R$S� !��� D6 !�� �� ��0 D��# ������

R�0.

�� �� ��1������� �� ������� ������� �� :

;6��C#�� �C���� �C��� D�� ��� ;�� ��#�$��� ����$��� D� ���$�� "��� D9 �/

I4���&� �#-���# ���A �/ ��#�/ �� ���&6 ���� ���� �&�0/ ����� E�9 ��6��#�� ��&�$��# ��0���

;J� ��� ;�� I�-����� D� �/ 7�-1� D� �/ ���� ��0( D� 4#� ����$��� ����) ID���C�

2009:(

23�& : ���.(�� ��1�����: ;��� IR-� ����# ��&$��� ��#�$�� "& ;�� �C$# R��� ������ +

;J� �� �,��/� I;6���*�� ;-������ 2�-1� R���� 4� ������ R��#(:

- @���# ��8�� .$S : �C�N 7���(��� ���� !�(�� D� .�(�� E�9 ���� ��8�� .$SA

����$�� ����J�.

- 7�����&� ����� : (�C��� 4C��� +��(-� !�$ 7���-�� ����$�&� ��8�*� E�9 �6)���A �

4����� ��(�� ����� D� ��� I��-���.

- ����� @����� : ���$-� E�9 ��)����� !���� @������ W�����# ������ �#N��� 2�:

D�� �C�6��#�� �C�&�$�� ;A 7�(J� �&��� E�9 )��� ��#�� I������ ��S� �#� 5�����

��#�-�� ��#&���� ���-�.

Page 39: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

25

- 4# �� : !��%-*� ��&�6 ��� 4CS��� ���8��# ;6��� '���9 E�9 2�:� �� 2��� ���)��

����� ��� ��� +�6� ID�����.

- ;����� ����� :.��J��� D6 ���(��# ��&� L�-� *� I7��$��# ������ ����� "�� ���.

2��"�B : ���*� ��1����� : I��&� ��6���*� �� ��� ����6 +�/ ;� 7�-1� D/ @��� ���&6 !�

;�� X��C#�� D� �� ;�� ���-1� ����$�� �$# "���� I+,�0( ;A =���8J B��1�

�,��/ D� ���� B�� :

- 2��0�*� B�-��� ;�� : ���C-��� ��A�C �#�$C0 E�9 2�:� ;����� 7�-1� �(�A

I7������ ���-��� D� ����N� ��-���� � ��� �� D� ��A��8�� ���-���� ����&$��

1� �(� D1�����S�� ������� ��#&��� ;�� * 7�-.

- ���`� �$���� �#-��� : D� D�#������ ���1� '�A ���� R�J D� ���1� �#-� X���A

���%&��� ��A��8�� ���#�� ���� D6 = SA I+�)�)$� +,������ +, <��.

- ���#1� ������ ������* D������� ����9� I���-1� �� ��� ���.

2�B��B : ��� ���� ��J��� �� ��1���: 4C����� R C�$� 2�C�� �S���� 4� .���� ���&��A

L#0 ��%�� 4��- +��6 ;A �0�(� I+�&$�� ��--:�� =���� �� � ��,���� �#�-����

����$��� �$# "���� I������ ��$ �� 3�� ��-�-/ ��S� X��#��� �#����� 5���#

J� ��# �,����9 D���;:

- D�#�C����� D6 . ���� �#������ X��#k� ��S�� ��#�6 ����� ������-� ���� +�6

+,��6��.

- DC6 =���$# ;A�$��� ������ ��� ������ 2���/ ���#��� ��--:��� ;A +���*� ��)� *

��6���*�� ����$�*� �������.

Page 40: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

26

- � ��������� +&$�� ����� +��� ;A ���(-��� ����-1� D9 �C$ �,���� �,�&6 E�# ;�

�,���� X��#��� ����� ����,� +�&$� ��-�-1� ����$��� D�.

2)��� �� / ���)2001 ( �,�-C� �� I�����#*� ������� ��� !�$ ����6 ���� E�9

;Y� ����� E&6 ;�� I�����( ����6� I��&(�� ����6 E�9:

23�& : � �� ������� ���.���� ��1��������: ;� ����� �8 8 ;A �8�� : �8� ��0( �� ����$���

�C-������ I;��C$�*� �C��&� ��C�A*��� I;����� ������ �����# ��8�� E�9 ���A*�

��&C-/ ����# ���6*� �8� ����#�� ����$���� I� � ��� �� ;A ����$���� I������

��#�� ��� ;#&-�� ���*�� I� � ��� ��� ���������� ��(�# �&-��� IX.

2��"�B : �����.�� ��1�����: ;���C(�� ������� ����&$�� ��--:��� ;A �,3 ;�� ����$��� ;�

I7����� ��-� I��������� ������� ��A� ID��$&� ���A*�� I7�� ��� ���������#�� �8�

+����� +�3� �#-��� +�6�.

2���,�� 4��/ ���)2004 ( � ����$� �,�� D�� ������� D� ���$�� E�9 ;6��#�� ����

;J� ��� ;�� I7�-1�# �0�( ����$�� I�-�����# �0�( ����$�� I����# �0�( ����$�:

- ����# �0�( ����$� : ���6�� IR-�# ���� ��8 .$S� I������ ���� ����� D�S�

� � �&� R�-�-� .$S� I����� D� ���� X�� E&6 ����.

- �-�����# �0�( ����$� : @���C ����C-/ �� �CA��8 DC� R&��� ��� +&$��� �� �

+&$C�� �C�� +,C�$A�� 7��89� I+,� R$�� � I�#&���# R� 6� I��,��� ��� �������

�� �1�� IR���(� ����# ������ I;6��#�� ����� ���� ;A ����� ��,����� IX��#���

� 7������ I�,���� ;�� X��C#�� +C6�� 4�� ;A ������ �������� �,#���-/� ��-����

2�#��� .

Page 41: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

27

- 7�-1�# �0�( ����$� : = ��6 D��� ��� IX��#�� ���� ;A =��,� = ��6 D�� �� 7�-1�A

;CA D������� D��$� I���-1� �� ��� ��&-/ E&6 ��$� ���� I��6��#�� ������� +�,�

�8:� ��� I���#1� ��#�7�-`� ;A��8��� ;6���*�� 2��0�*� B�-��� X��#��# .

$�!"�� K�*� 4.��:

��� D�# ��A 2�3� ��/ D� RS�6 + �� ��S ;A ����C,� ;6��C#�� �C����

1 �,��S� ;� ����,� 4#� : ��C� !C�#� 7���CS� I4-���� ���01�� �������� �� ���

I��-����� ��&�$�� ;A ����,�����/� I+�6 �� # 4������ ����&� �,� �C�&$� RC���� �� D���

;6��#�� ����� ����,� !�#� ;A ��#�$0��� ����$��� �$# ��� -�� ��#��� +,-��� ;A

��� -�� ��#��� ��6�S��� '��� IR-�# R�8 .$S� +&$���# !&$� �� ����$��� ��� D�� I

I����,��� ��� @���� ���,��� 7����� !C&$� �� �,��� I�,�&6 @�����# 2��&��� ����� 7���-�

7���C-� I�,-���� +)&� �� ��A� +�6� ����,��� ��� ����# D������� +���� ;��� �-�����#

����# +, �&�� ����� ������-� ���� +�$# ��#�$0�� ��� !&$ �� ��� I;�������#�� �����

� ;6��#�� ����� ����,��#&��� B� .

Page 42: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

28

������� �A ���:

����� ��#�$0# �&0�� ��� ��#�-�� ��-����� �$����# R6 �9 ���� ;A <��#�� +��

7��� ;A X�S���� ��� ���� ��-��� ��� +� R���� I��� -�� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#��

���� ;A X�S���� ��� ��� ��-����� ����� I��� -�� ��#��� ��� C-�� ��#��� ��N B�(/

�8� : ��-����� ���$-� +� I+�&$�� @���� I��)�&���� �%&�� @���� I���6���*� @���

��C� ;A ��#�$0��# ��&$��� ��-������ I@����� ;A ;6��#�� ����� !�#� ���� ;A ��#�-��

����� E&6 "��� I<��1� E�9 +��1� D� =�����) �#�� ������;Y� :

7��#6 B��/)2002 ( �C�� 2��C�#�� ����� ����$� D6 . ��� E�9 �A�� �-���

�,���� ���6 ���(� + I�0� ;A +�$�� +�&$�� ����� ;A D��&$��� �,����)283 ( �&���&� =��&$�

+C� I����C-� ���-/� I������ ;� ���0� ��3A��� < 8 ;A �����8��� �����6��� ��-�-1�

!�#� D� ���� +,�&6 ���#-� )54 ( �C�� I�C#&��� B�� 2���#�� ����� ����$� @�� 7��A

;CA �C,&�/� I;-����� 5,���� ����� +&$��� ���� ;A )�� ����$��� �8�/ D/ 5����� ��-/

�C8�/ 2���C6��� ;-�-1� +�&$�� �&���# )�� 2���#�� ����� ����$� D/� I7�-1� ����

A �,�� ;A R����� I@����� ��� ;#&-�� +&$��� ���� +&$���# ��&$��� ����$��� D�� I2���8�� ;

R#���� ����69 ;A ��0���� I@����� .

;����� B��/�)2003 ( ��-����� +&$� X��#9 ����$� D6 . ��� E�9 �A�� �-���

�� ����� E&6 �#&��� 4�� ����� D� D��n6 ���&- ;A ��6���*� �C-����� !�#� +� I;6��#

E&6)330 ( ��C��$��� @�� ���#-� +��(-� +� ID��n6 ���&- ;A ��6���*� ��-���&� =��&$�

�-����� 5��� ��-/ ��� I+������ I@����� !��� I5,����� I+&$���# !&$ �*��� �$#�/ ;A

�8� R-� +&$���# !&$� �� �,�� ����$��� D� ��6 ���� D6 ��C� @��� ;A +&$��� �#N� +�6

Page 43: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

29

B�-C� 4C� 5,���� ��� � +�6 �8� 5,����# !&$ ����$�� I��$A���� ;��� �-��� �/ I7�����

�#&��� ������ R6�# 9 +�6� I�#&��� .

X����� �-��� �A���)Mutawa, 2003 ( ��C�&$� R��� ;�� ��#�$0�� +��� E�9

;A ������# ��)�&���� �%&�� ��#�$0C�� D6 . ��� � ( D� "��� I;6��#�� ������ @���

D� �-����� ���6 ����� I�,-� �������� I�#������ ��&$���# ��&$���)440 ( ;A ��&$�� =��&$�

DC� �C��� ���#-� +��(-� +� I������# �����8��� �����6�� D�&�����)31 ( !C&$ 7�C�A

6��#�� ������ !�#� ��#�$0# �C$# EC�9 �0��� �-����� 5��� +�/ D� D��� I@�����# ;

�,��/ D�� ������� ��� !�#� ;A ��#�$0�� : I�C���$�� ����)����� I��S��� ;A ���&� �,���

�&�0C��� .$CS �#&���# ��&$��� ��#�$0�� +�/ D�� I������� ��,� ����#(*� �#-��� +�6�

,��� ;A �%&� +,S�$ �&�� I���%&�� ��#�$0�� ��/ I��#&-�� +,������ I��$A���� �&�� I������� +

.$S� I������� ��� !�#�# 7�#(�� .$S� I@���# ��8�� .$S �,�� D��A D��&$���# ��&$���

���%&�� +,���,� .

D����A ���/�)Froman, 2005 ( ��6��#�� ����(�� D6 . ��� E�9 �A�� �-���

�*� ���� �&���� ������� !C�#� +�C�/ .� ;�� ����$��� +�/� I�����8�� �&����� E� ��

���(� +� I@����� ;A ;6��#�� ����� ����,�)513 ( �����*�C� ��*� ;A D�-��� =��&$�

���#C-�� IX��#�� ���� ;A +�&$&� ������� ����(�� D6 . �&� ���#-� +��(-� +� I������J#

�� ����$��� D6 . �&� I��-C����� �C�&�$�� ;A ;6��#�� ����� ����,� !�#� D�� ��� ;

I�C#����� E�9 .�$�� �,��/ D� ��-�-/ ����( �$#�/ E�9 .�$�� �-����� 5��� +�/ D� D���

����$� D6 ��/ I;6��#�� +����� ;A ���� ���� I@����� ;A ;6��#�� ����� ��,-� I�,����

Page 44: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

30

;6��#�� ����� ;J� �� ��)�#/ D� D�� ��A : 7�#( �&�� I;6��#�� @����� ;A ����� ���� +�6

������ ��� ;A D��&$���.

'�0� �-��� �A���)2006 ( ��� -�� ��#��� ;�&$� �-���� ���� E�9 .�$��

�C��6 �C���� I+,C#&� ��0�# �,� 6� ��6��#�� ����,�&� D��1� ;A ��-�-1� �&���&�

����� D� �-)40 ( ��� C-�� �C�#��� ���&$�� ;�&$� D� ����� 6 +����(� + ��&$�� =��&$�

$���� �C���# ��C�# +C �-����� .���/ !����� ID��6 �3A��� ;A '�(�� +�&$�� ������ ;A

E&6 �&� � �3� �)38 ( ;� �*��� �$#�/ E&6 �6)�� 7��A : �CS�A��� ���01�� �� ���

��� I�������� ;A ��� -�� ��#��� ;�&$� �-���� ���� D/ E�9 �-����� 5��� �-����� �&0�

�6� I��-�� ���� �S�A��� ���01�� �������� �� ��� ��6��#�� ����,�&� ��-�-1� �&�����

;CA �C�6��#�� ����C,�&� ��� C-�� ��#��� ;�&$� �-���� ���� ;A ����0�9 !��A ����

#�1� �,*��� 5��C��� � � ��� I����&$�� 7�#(��� I;�&$�� ��:���� I@���� ��%�� B)$ �$

�-���� ���� D�# R���#�� �� 6 ���� D6 ;6��#�� ����� ����,�� ��� -�� ��#��� ;�&$�

���+,#&� ��0�� .

� ;#���� ���/)2008 ( �C%&�� �C�&$� X��#9 ����$� D6 . ��� E�9 �A�� �-���

��� ��)�&���� �%&�� ���&$�� ��A� ��� �3� �,�� D� 7����� @��� ;A �����8�� �&�����# ��)�&�

������� ���# . DC� �-����� ���6 ����� I;0��� 5,���� +��(-� +)90 ( � I�C�&$�)14 (

����$-��# ������� ��� �����# ��)�&���� �%&� �A� � . �&�C-/ DC6 �#��k� ���#-� +��(-� +�

�C���� @���C !C�$ ;C�� ����$��� D� ��6 ���� �-����� 5��� +�/ D� D��� I�-�����

�C���� �� �/ D��S +�6� IX�S���� ��� ��� ��#����� ������� '�� �,��/ D� ;6��#��

��C������ �/ I�C��$��� �C8� 2�C%&�� +&$�� ��0� �A� +�6� I���&$��� ���69 ;A ;6��#��

Page 45: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

31

�6� I'0���� ��#����� B�� ������� 7����� I;6��#�� @����� ���� ;A D�00(��� �A� +

��C,����# �C���� 7���S# ��-����� 7����� ���������#� ����0� I+�&$��� +&$�� ��&�6 ���

��,���� ���� ���( ��6��#�� �� �*� �-����� ;A���� ����� �A� +�6� ;-�����.

��#����#6 B��/�)2008( ����� ����,� +�&$ ����$� D6 . ��� E�9 �A�� �-���

D����# ;-�-1� +�&$�� �&��� ;A . ;�� D���� ;A ��3A��� @�( D� �-����� ���6 ���(� + :

D� ���� ��� I5��� I�9� I)$� ID�6� I����S�)360 ( +,�� D�� I��&$�� =��&$�)240 (

� I=��&$�)120 (��&$� . �� .���/ !����� DC� �C��� ���#-� ���� + �-���)106 ( 7�C�A

I�C���6 ���� E&6 ������ �8�/ ��0� �-����� 5��� ��,3/ ��� I�*��� �- E&6 �6)��

�C���6 ���� E&6 �&0� ��-����� ���#�� ����� I��-����� 5������ ����� I+&$��� ���� D/�

�� 5����� ��,3/� I����� ����,� +�&$ ����$� ;A B)C$ ����0C�9 ��*� ��� !��A ��

�������� I<���� L��0�� I@����� I��1� ���(�� L��0��.

;#$ �� +���)2009 ( ;6��C#�� ���1� ����$� D6 . ��� E�9 .�, �-��� ����b#

D�A� ���� D��&$��� �3� �,�� D� ��-���� �&�����# ��$�#��� +�&$�� ;�&$�� . +��(C-� +C�

;�-��� 5,���� D� �-����� ���6 ���A/ D��� I;0��� )75 ( � I=��&$�)6 ( +�C&$&� D�A� C�

� �C&��� ��S ;A� I�-���&� 7��J� ���#-*� ���(-�� I����$-��# @��� �3A���# ��$�#���

.$CS ;CA ���� +&$���# ��&$��� ����$��� )�#/ D/ E�9 �-����� �&0� �#-����� ����0���

61� 7�8�� I������ +�C6� I.0�� ;A +,�8� ���� � ���# ��&$��� ����$���� I���3��� ��#

�C����� �� ���N ���� ������� ���&�$��# ��&$��� ����$���� I��6��#�� ������� 4� ������

�C#� ���� +�&$�� 7���# ��&$��� ����$���� I)A������ 4�� �� ;��� I���,��� ������# +�)�1��

Page 46: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

32

����� +�� +�C$� 5����� ��� / ��� IX��#�� E&6 ������ 4�� +�6� I����1� �A� +�6� I�

��#����� �������� I;�&$�� ��:���� 7�#(�� ��%�� B)$ ����0�9 ��*� ��� !��A ����.

;����� �����)2009 ( �C���� +�C&$ ��C��$� D6 . ��� ����� �-��� ����b#

6���*� ������ ;A ;6��#�� I��C�&$��� �3� �,�� D� 7��# �����#�� �&����� �����& B�� ��

����$��� "& �,����� ��&$�&� ���� ���69� I����#��� ��A� ���� . I;0��� 5,���� +��(-� +

D� �-����� ���6 �����)177 ( � I�����#�� �&����� ;A ��6���*� ����&� ��&$�)30 ( �A� �

%��� ;���� ���#� @��-C��� I@��C(��� I4C#���� .�0&� �����#�� �&���&� o������ ��A��

����$-��# . ���C��� @���C ;A ;6��#�� ����� �-���� ;A ����$� ��� E�9 5����� ��� /�

I4C������ I.��C ��� I��-����� 7������ I���&��� I5,����� I���&$��� E�9 ��$ ��6���*�

��� !��A ���� +�6� ���&$��� '0(� I��:���� I7�#(��� I@���� E�9 ��$ ����0�9 ��*�

��A� ����.

;& �� �����)2010 ( ��-����� ���#�� ���3�� E&6 .�$�� E�9 �A�� �-��� ����b#

��� I�����8�� �&����� ��#��� B�� �0�$��� ;&�� �� D&� ��6��#�� +���� ���� ;A ����8J B���

� ���6 ���� D� �-����)51 ( 7�C� �3A���# �����8�� �&���&� ����� ��#��� ���&$� D� ��&$�

D� ���� @���&� 7��J� ���#-� +��(-� +� I����$-��#)64 ( I����� �$#�/ E&6 �6)� 7��A

�� C�1� ���� 5,�C��� �C0��6 ���� �C-����� ��� B�-� D/ �-����� 5��� ��,3/ ���

���� ;A ����&$�� �0��6 ��� D�� I��-�� ����# ���� ����� ��#��� 7��� ;A ��6��#�� +����

�C�� I�$�� ����# D��A ��6��#�� +���� ���� ;A ��&$��� ��� ��/ I��-�� ����# D�� 5,����

����C- EC�9 B)$ ���&$��� ��#��9 ;A ����0�9 ��*� ��� !��A ���� +�6 5����� ��,3/

'0(��� ���(����#����� ��������.

Page 47: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

33

� ���� �-��� �����)2010 ( ��-C����� ��C-������ ����-� ���� D6 . ��

�C���� ����C,� �C��� ;A �����#�� �&����� D� ��&$�� .�0�� ;A ���S����� 7��� ;�&$��

�,�&6 !�#��� + ;�� �-����� ���6 �%&#� I;6��#��)50 ( ;CA ���CS����� 7���� =��&$�)25 (

D� ���� ���#-� !�#� +� I����$-��# ������ ����� ;A ������ �-���)34 ( �6)�� 7��A

;C�&$� ��C-���� �C��� D/ �C,��/ DC� 5��� 7�$� �-����� �&0�� I����� �-�( E&6

�C���� ����C,� �C��� ��C#&�� ��A� ;A �S(�� ����# ����- ��-����� ���S�����

�� D� ��� I;6��#�� ;C�� �C$#�1� ;6��C#�� ����� ����,� ���� ;A +,- +� ��-������ �

��C#��9 ;CA ����0C�9 ��*� ��� !��A ���� +�6� I�S�A��� ���01�� �������� �� ���

��#����� �������� 7�#(�� ����%� E�9 B)$ D��&$���.

;$���� +���)2010 ( � �-���� B�� D6 . ��� �A�� �-��� ����b# +�C&$�� ;C�&$

������ �����# ��-���� �&����� � � B�� ;6��#�� ����� ���� ����,� �$#� . ���(� +�

�,���� D�� ������ �����# +�&$�� ;�&$� D� ������6 ����� 6 ���6)25 ( .���/ !����� I=��&$�

D� ���� ;6��#�� ����� ����,�# ����� ���69 + �-�����)35 (I7��,� ���� ����-J# ������

D� ���� ;6��#�� ����� ����,�)15 (=�#�&-/ . +�C&$�� ;�&$� �-���� D/ 5����� ��,3/�

7��C� 4CA�� W�C�� ��0 ���69 +� I��-�� ����# ���� ;6��#�� ����� ���� ����,��

-���� �&����� � � B�� ;6��#�� ����� ����,� ����� +�&$�� ;�&$������� �����# ��.

2�� $�� �-��� �A���)2012 ( ;CA �C�#�$�� �%&�� ���&$� ���/ B�-� .�$ E�9

DC� �-����� ���6 ����� I�N #&� ;6��#�� @����� ����,� ��S ;A �����8�� �&�����)30 (

�(-� +� I����$-��# ������ �����# �����8�� �&�����# ��#�$�� �%&�� ���&$� D� ��&$� ����# +�

���� D6 �-����� 5��� � �� I�N #&� ;6��#�� @����� ����,�# ����� E&6 2�� �3� �

Page 48: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

34

5��C��� �&0� ��� I;6��#�� @����� ����,�� ��#�$�� �%&�� ���&$� ���/ B�-� ;A .$S

�8�� �&�����# ��#�$�� �%&�� ���&$� ���/ B�-�# ��,�&� W��� ��0 E�9 ��0��� E�9 �C���

;6��#�� @���&�.

;�8�� �����)2012 ( 7�C�� @��� ;A �8����� �������-*� �$# ��&6�A ����#

�����# 2���8�� ;��8�� .0�� ��#��� B�� ;-����� ��0���� ;6��#�� ����� ����� R��� ����

�,���� D�� ���0� ���6 ���(� +� I������� ���)90 (�8�� .0�� ;A �#��� �C����# 2���8�� ;�

IR��� 7���� ;&�0� ��#(�� ;6��#�� ���&� @���� ���(� !�#�� I����$-��# ������� ���

��#����� �6������ E&6 =���$#� =��&#� ��,��#�� . ��*� ��� !��A ���� �-����� 5��� D� D���

��� �������-*� !A� �-�� ;�� ��#����� �6����&� ����0�9 ;6��#�� ����� ��#(� ;A �8��

2�$#�� ��#(*� L��0� 2�$#��� ;&#��� D���#(*� D�# ;&�0��� ��#(*�� .

������� %����"� ���� �� ������ D1��� �A ��� �������

;6��C#�� ����� ����$� ����� �,�/ ��#�-�� ��-����� E&6 X ��� � ( D� D�#�

���� ��&�$�� ;A ;#���� �-��� �8� I��-����� ������ .&(� ;A� I��-�)2008 ( @���C ;CA

;����� �-���� I��)�&���� �%&��)2003 ( ;C����� �-����)2009 ( ���C��� @���C ;CA

;#$ �� �-���� I��6���*�)2009 ( X����� �-���� I��$�#��� +�&$�� @��� ;A)Mutawa,

2003( ;#���� �-���� I)2008 (;A��)�&���� �%&�� .

;CA ;6��C#�� ����� ����,� !�#� ��#�$0 D6 . ��� ���� �� ��-����� D��

7��#6 �-��� �8� ���$� ��-��� 7��� ���� D�� +�6 �� # ��-����� ��&�$��)2002( �C-���� I

D����A)Froman, 2005( ��#����#6 �-���� I)2008.(

Page 49: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

35

���� ���� ��-����� �$# ����� ��� �8� @����� ;A ;6��#�� ����� ����,� �-

� ���� �-���)2010 ( ;$���� �-���� I���S����� ;A)2010 ( 2�� $�� �-���� I+�&$�� ;A

)2012 ( ;�8�� �-���� I��#�$�� �%&�� ;A)2012 ( 7��C� ;CA ������#� I��� -�� ��#��� ;A

R���.

��� ��#�-�� ��-����� ;A �3��� � ( D�� ��C-����� D/ <C��#�� B�� D�#� �&0��

������ .&(� ;A D�� ;6��#�� ����� ����,� !�#� ��#�$0 �/ ����$� ����� ;�� ��#�-��

DC�� +�� I��)�&���� �%&��� ��#�$�� �%&��� ���S������ ��6���*� ��-������ +�&$��� ��-�����

��#��� 7��� ;A �-��� 2/ ��-����� "& D�# ;CA �C�� +� !#- �� ��S ;A ��,#� I��� -��

����� �-��� 2/ R8�# ���� !�#� ��#�$0 I��� C-�� �C�#��� 7��C� ;A ;6��#�� �����

�-����� )��� �� ���� I��-���� �&����� ;�&$� E&6� ������� ���#�� ;A ����� �,�/ =�0�0(�

��#�-�� ��-����� D6 �������.

Page 50: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

36

-���� C��B��

��A���� ��<������

+C �C,� ( DC� ;��� I�0�� ��� ;A ������� �-����� ������9 ��0# <��#�� +��

I�C��$��� I4C����� �C��� � ( D� "��� I�-����� �&�-/ D6 �#����� I5����� E�9 �0���

C#��k� �,���(-� + ;�� ����0��� �����$���� I��������� I����%���� I����1�� DC6 �

;Y� ����� E&6 "��� I�&�-1� :

5�"� ������ :

I�-����� .�,� =����� ;�-��� ;0��� 5,���� +��(-� + D���-� E&6 ���6*� + �9 I

��� : �� ��-��� � 2�3� A I;������� ��-��� 2�3��� ��-��� ; +��(-� + DC� .C0��� ��&-/

���� 4������� ���� E&6 <��#�� X �9 � ( �&0C�� ��� 7�A����� ��#�-�� ��-������ I���0

A ;������� ��-��� ��/ I�-����� X�S��� ���3��� ��&(�� ���#� "��� I�-����� ����%�# +�(-� +

���#-*� ����� =����0�9 �,&�&� E&6 ��$�� +8 D�� I�����#�� 4��� B�-� !C�#� ��#�$C0

��� 7��� @��� ;A ;6��#�� ����� ��C-���� �&���&� D��&$��� �3� �,�� D� ��� -�� ��#

������ ����#.

D���� ������ :

��� 4��� �-����� E&6 ��� -�� ��#��� ;�&$� ������ 4��� ;A ��-���� �&���&�

!������ +���6� ������ ����# ����&$�� )633 ( =��&$� .�C0 ;CA ��� -�� ��#��� D�-���

�� �&����� ;�� ��-�� : -�� .0��� I@��-�� .0�� I4C-��� .0C��� ID��8�� .0��� I4#�

��C-���� @���C��� ��C6 FC&#�� I!���� �- ������ ���� ;A ����&$�� !������ ��6 F&#��

!������ "& ;A ��������)99 ( ��-�� �-���) I��#��� 7��)�2011.(

Page 51: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

37

�"�� ������ : ���(� + �-����� ���6 ;CA ��� C-�� ��#��� ;�&$� D� ����� $�� ������$�� �������#

;��C,��� ���$�� ��6 F&#� ������ ����# ��-���� @������)200 ( �C�#��� D�C-��� =�C�&$�

��Y� ����(�� !A� +����(� + I��� -�� :

- ���(��� $�� �������# I������ ����# �-�� !������ D� ����&$ !���� < 8 I���-#�� ���

��Y� !������ E&6 ;��� $�� ���(*� 4�� ��� : D�� <�� I���,���� I��������� I;���

�8 8�� !������ ��� ;A ������ ��� -�� ��#��� ;�&$� 4��� ��6)398 ( ��#�&� =��&$�

��� -�� .

- @������ ������-���� �� ;A ����&$ ����� I�-����� ���6 I# ��� @������ ��6 F&

�8 8�� ����&$�� !������ ;A ������ ��-����)49 ( ��6 D�� <�� I��-�� �-���

;��� ����� ;A @������)15 ( ���,��� ����� ;A� I�-���)17 ( ����� ;A� I�-���

��������)17 ( @������ ��� ;A D�&�$� D���� ��� -�� ��#��� ;�&$� ��6 D��� I�-���

)398 ($� R#-� �� ���(� +� I=��&)50 (% ����� �� ;A ��-���� @������ ��6 D�

;��� ����� D� 7��(��� @������ ��6 F&# <�� I����&$)8 ( ����� D�� I@����

��������)9 ( ���,��� ����� D�� I@����)9 ( "& ;A D��&$��� ��6 F&#� I@����

@������)200 (�-����� ���6 ��&� =��&$�.

���& ������:

+ ;6��#�� �����# !&$��� 2�3��� ��1� E�9 X����� � ( D� �-����� 7��/ ����

� ��#� ��#�$0 ;C#���� �-��� �8� �&0�� ��� ��#�-�� ��-������ I@����� ;A R)2008( I

;����� �-����)2009( ;#$ �� �-���� I)2009 .(

Page 52: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

38

��#-� ���69 + !#- �� E&6 =�-�-J� �#$� I�,���A �#��� I����1� �,��0# �-����� �

D6 =����0 =���#$ !�#� ��#�$0 �3� �,�� D� ��� -�� ��#��� @��� ;A ;6��#�� �����

���#-� ���� ��� ID��&$��� !�#� ��#�$0 ��� C-�� �C�#��� @��� ;A ;6��#�� �����

D� ����1� �,��0#)41 ( �6)�� 7��A ;� �*��� �$#�/ E&6 : R���A� ���(�� ����)1 c

11( R���A� @����� .���/ ����� I)12 c 19( RC���A� @����� �� �/� ����-/ ����� I

)20 c 33( R���A� @����� +��� ����� I)34 c 41.(

��� ���& ������ :

D� !���� +�� !�0 �-����� 7��1 2���3��)Face Validity(�9 I ���#-*� ��6 +

E&6)10 (D����� � D� D�,��C��� DC�� I�C-�1� !� �� �$���# 2�#��� '�0(*� 2�

� I������# ��#��� 7��)� ;A D�����[� �&D� +,���l� +,�3� � ���#9 D������� +C��&� EC&6

I2�C%&�� ������ �� -� I����&� 7���� ��� �� I�-����� ��,� 7���� ��� � B�� ���C$���

IW����� + +8 D�� �#-��� ���6� �9 ID������� ��3� �# �(1�)80 (% D�C������ ���l D�

D������� � ��$ )�#/ D� D�� ��� I�,A�� �/ I7���� E&6 ��A���&� : EC&6 � ��C$ ���C�9

;�� I;��8�� ����&� 7���� 7��A �A�S9� I���#-*� ����A �$#� ���%&�� �N��0��" :A� .���/ ���

L�S��� 7��,�� ��� -�� ��#��� 7��� @���" D� ����,��� �,��0# ���#-*� ���� ��A ��,#� I

)42 ( E&6 �6)�� 7��A ;� �*��� �$#�/ : R���A� ���(�� ����)1 c 11( .���/ ����� I

R���A� @�����)12 c 20( R���A� @����� �� �/� ����-/ ����� I)21 c 34( I ��C���

R���A� @����� +���)35 c 42.(

�C-���&� �-C�1� �$� L����� ��� D1 "��� I;-��(�� ����� 5��� <��#�� ��(��

�C#���� X�C� �C0�A 4�S� �� ��� I;6�#���� ;8 8��� I;���8��� =��0(� @�� �,A I�������

Page 53: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

39

��� � � �� ��� I;6�#-��� ;-��-�� �8� =���#� @��� I���$&� ��-����� D/ E�9 �A�S��# I��#�

DC6 �C�/ I������C�� DC� ���N D� �8�/ ;-��(�� 5����� !�0� ��� E�9 ��� / ��#�-��

A ;-��(�� 5����� ����-����� ;J� ��#) :5 (���� 7��#� I=���) 4 ( �C��� I7�C�#�) 3 (

���� I��-��) 2 (���� I�&�&�) 1 (���� �&�&� I=��� �9 �8� ������) 5 (���� �$�� DC�

!�#� ��#�$0 ;6��#�� �����I ��� �8� ������) 1 (���� ����� DC� !C�#� ��#�$C0

;6��#�� �����.

�� B &��� ������:

� ( D� ���#-*� ��#8 ��-� + ����� +��(-� � ��C#(*� 7��C69 ��C#(*� )test–

retest( : D� ���6 E&6 7��1� !�#� !��� D6 "��� ���� ���6 ���( FC&# D�C�&$��� D� �-�

+���6)25 (��� -�� ��#��� 7���� =��&$�8 I <�� I+,�&6 D�6�#-/ �$# !�#��� 7��69 + ��-� +

�#8�� ���$� ����� D�-��# ��#�� ���$� !�-*� �����# ��#8�� ��-� + ��� ID���#��� D�# �

������� I���#-*� ����� ;&(����)1 (�� � ���� ���� I��� �-����� 7��/ ��#8 � ��$� E�9

�$#�1� �,*��� D� .

-�����)1(

���3� �� ���� ���� ����� �� ���� 3� ������� �� �� �� ���� ������ ���� �� B

61��� -����� ���� �� ��� ���� L� "���

1 @���&� ���(�� 0.81 0.60

2 @����� .���/ 0.73 0.70

3 @����� �� �/� ����-/ 0.91 0.50

4 @����� +��� 0.83 0.54

����� �� B�� -���� 0.82

Page 54: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

40

����M�� ������ :

�� �-����� E&6 ����%��� ��Y�:

c ����-� �8 8 �,�� ��-����� 7�#(��) : D� ��/5 I����- 5c D� ��/ 10 I����-

10�8�JA ����- .(

c � �$#�/ R�� I.0������-) :4-��� ID��8�� I4#�-�� I@��-��.(

c !�#� ��#�$0��� -�� ��#��� @��� ;A ;6��#�� �����.

�������� ��=�� �� :

�#��k� D6 �&�-/ �-����� + +��(-� ����-1� ����0��� ��Y� :

1. +��(-� + ��1� ��:-�� D6 �#��k����-���� ��#�-��� ��A����*�� �$������� �C���� I

;Y� ���$��� !A� ���$0�� B�-�� :

- 1 – 2.33�(�� �#�$0 B�-� .

- 2.34 – 3.67�-�� �#�$0 B�-� .

- 3.68 – 54�� �#�$0 B�-� .

2. +C �C�� I��:- ��� 2���1� D��#�� ��&� +��(-� + 4#����� <��8�� D���:-�� D6 �#��k�

��&� R�A� ��#(� +��(-����$#�� �����.

��<���# ������:

���69 + D/ �$#���#-� C,�#8� �,��C0 D� !����� I�-����� #C-*� ��C�6�� I� ���

����,��� �,��0# ���� + I ����&$�� !������ �C- ����C6� �C-����� 4��� �,�� D�� ;��

����&$ !���� I;� : ��� I;��C�� I��#��� "��#�� I��0�$��� I2���1� I���C,���� I�C�����

Page 55: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

41

���(�� ;�� I�-����� ���6 ����&$�� !������ : I���,���� I��������� I;��� @������ ���(��

�#-�# =����� 6 7��(� ����&$ ����� �� D�)50(% @���C��� ;CA D�C�&$��� 4��� �#6�� I

�-����� ���6 7��(���.

�$��� D� ��,� ��,- ��� E&6 ��0��� +�� ���-�1� ! ��#��� 7��)� �#��(�� I

�����# ;�� I������ ����#���� ����&$�� !������ �#��(�# I< 8C�� �,C-����� ��C-����

�� �-����� ���6 ������ �-����� ���6 E&6 ���#-*� 4�)� +� I D��&$� ��� -�� ��#��� ; ;A

@��������-���������� ����# .

����#-*� F�� +� ;��0��� ��&��� 5����# !A� )SPSS( �����0C��� ���(�� I

W��C��� I�, C���� +C8 I�&�C-1� !A� �,����� I�-����� 5���# ���(��� I��&�&� �#-�����

�-����� 5��� ��S ;A ���0��� .

Page 56: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

42

���� -����;D

=��";;����� 5;;;�

�,��9 �&0� ;�� 5���&� =�S�6 �0�� ��� D�S� D6 �#���� � ( D� �-����� ���

;Y� ����� E&6� I�,&�-/:

5=��"-�*� -�J�� : �� ���� ���� ����� �� ���� 3� ������� �� �� �� ��� E��� ��

���� �� ���3� �� ���� �������� �!" N������ ���� �������

*�� ��#�-��� ���-���� ��-� + ��:-�� ��� D6 �#��k� �����$��� ��A���� B�-C��

D�C�&$��� �C3� �,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0

������ ����# ��-�����&���&��-����� 7��/ �*��� D� ���� ���� +�6 �� # I ������ �,3��

)2 ("��.

-�����)2( � ��������� ����� "3�� �� � �� �������� E���� K���� �3��� �� ���� 3� ������� �� �� �� ������� �� ���3� �� ���� ���� ����� 2���+�"� � ��� ������ ���� ��������� ���� �������� �!"

61��� -����� ������

� � ��

'�� "3�

$������� � ����

E���

� �����

3 @����� �� �/� ����-/ 3.91 0.50 1 ��4 4 @����� +��� 3.83 0.54 2 4�� 1 @���&� ���(�� 3.81 0.60 3 4�� 2 @����� .���/ 3.73 0.70 4 4��

������������ 3.83 0.32 4��

������ D� 3� �)2 ( 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0 B�-� D/

�,�� D� ��� -*� ��#��� D��&$��� �3� F&# �9 I�$�� D�� ������ ����# ��-���� �&���&�

;#�-��� �-����)3.83 ( 2���$� .������)0.32( ;A 7��1� �*��� ����� IB�-�

Page 57: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

43

�#�$0�� $��� D�# ��#�-��� ���-���� ����� �9 I)3.91c 3.73( E��1� �#��� ;A ���� I

����"@����� �� �/� ����-/ " ;#�-� �-��# I)3.91 ( 2���$� .������)0.50( ;A� I

���� ��� ����8�� �#���"@����� +��� " ;#�-� �-��#)3.83 ( 2���$� .������)0.54( I

7��(*� �#� �#��� ;A ���� ����"@���&� ���(�� " ;#�-� �-��#)3.81 ( .������

2���$�)0.60( 7��(*� �#��� ;A ���� I ����"@����� .���/ " ;#�-� �-��#)3.73 (

2���$� .������)0.70.(

���A ���� �� ����� �#-���# ��/�;Y� ����� E&6 5����� :

1 .������� ��("&� K���&:

����� �����$��� ��A����*�� ��#�-��� ���-���� ��-� + B�-�� !�#� ��#�$0

� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ������,�� D ��-���� �&���&� D��&$��� �3�

������ ����# ������� I������ ��� ����� I)3 ("�� LS��.

-�����)3( ����� �� ���� 3� ������� �� �� �� ��� E���� K����� ��������� ����� "3�� �� � �� ��������

����� �� ���� �������� �!" ���� �� ���3� �� ���� ���� ��("&� K���& -��� �� ������ ���� ��

2���+�"� � ��� �������

61��� -����� ������� � ��

'�� "3�$�������

� ���� E���� �����

23 ;����� .0$�� ��&-/ D� @����� �&(. 4.25 0.94 1 4��

21 ��3���� ����-1� D� @����� ��&�6 �&(

6��#�� ����� ����,� +&$�;. 4.23 0.94 2 4��

22 ��&-1� E&6 � � ��� �� ;A )�����

���&� 2��&���. 4.22 0.95 3 4��

24 ���,��� ���� �&�-1� W�� D6 ��$#*� D� D��� ��� �#�/ ���� E&6 ��$ ;��

���A1�. 4.14 0.97 4 4��

26 ����#���� ���3��� ������� D�# 7��A ����4.14 0.89 4 4��

Page 58: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

44

61��� -����� ������� � ��

'�� "3�$�������

� ���� E���� �����

���� ;A+&$��� B�� ;6��#�� @�.

27 ���A1� ��#� E&6 �#&��� 4�� .$S

�#��N ���� ��,�. 4.05 0.94 6 4��

30 E&6 �0���� 2��,3-*� @����� �#&N

����&$��� 3�. 4.04 0.91 7 4��

28 B�� X �-*� �� E&6 4�� �� ���N

�#&���. 4.00 0.99 8 4��

32 7��� @��� ;A 7��8�� B�-� ��(��

��� -�� ��#���. 3.95 1.16 9 4��

34 ����� 7��89 D6 @����� �� �/ �$#

�#&��� B�� ;6��#��. 3.94 1.13 10 4��

31 ������ ������� D� @����� �� �/ �&(. 3.90 0.97 11 4�� 29 �#&��� ���AJ# +&$��� ��),-�. 3.36 0.68 12 �-��

25 W�� ;A D��&$��� ��-�-� D� ����

+����A/. 3.31 0.63 13 �-��

33 ���� ��&-/ +��(-� E&6 �#&��� ��#�9

5����� E�9 �0�&�. 3.26 0.81 14 �-��

������������ 3.91 0.50 D����

������ D� 3� �)3 ( D/ B�-�@��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0 ��#��� 7���

�,�� D� ��� -*� ;A ������ ����# ��-���� �&���&� D��&$��� �3� �� �/� ����-/ ����

@����� ;#�-��� �-���� F&# �9 I�$�� D�� )3.91 ( 2���$� .������)0.50( ����� I

D�# ��#�-��� ���-���� ����� �9 I�-����� 4���� D���-��� ;A ������ ��� ����A

)4.25c 3.26(� �#��� ;A ����� I 7���� E��1)23 (E&6 '� ;�� " D� @����� �&(

;����� .0$�� ��&-/" ;#�-� �-��# I)4.25 ( 2���$� .������)0.94 ( B�-�#� �#�$0

I4�� ����8�� �#��� ;A� 7���� ����)21 ( E&6 '� ;��" ����-1� D� @����� ��&�6 �&(

Page 59: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

45

+&$� ��3����;6��#�� ����� ����,� " ;#�-� �-��#)4.23 ( 2���$� .������)0.94 (

B�-�#� �#�$0 �#��� ;A ����� I4��*� �#� 7���� 7��()25 (E&6 '� ;�� " D� ����

+����A/ W�� ;A D��&$��� ��-�-� " ;#�-� �-��#)3.31 ( 2���$� .������)0.63( I

B�-�#� �#�$0A ����� I�-�� 7���� 7��(*� �#��� ;)33 (E&6 '� ;�� " 7���9 !#�

D�&��$�� 4��� E&6 ����&$��� ��3�1� ����&$�� ������� ". ;#�-� �-��#)3.26 ( .������

2���$�)0.81 ( B�-�#� �#�$0�-��.

2 . .������� 6��A�:

����� �����$��� ��A����*�� ��#�-��� ���-���� ��-� + �-�� B !�#� ��#�$0

�,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� ��-���� �&���&� D��&$��� �3�

������ ����# ������� I������ ��� ����� I)4 ("�� LS��.

-�����)4( �� ���� 3� ������� �� �� �� ��� E���� K����� ��������� ����� "3�� �� � �� �������� �����

������� 6��A� -��� �� ������ ���� ������� �� ���� �������� �!" ���� �� ���3� �� ���� ����

2���+�"� � ���

61��� -����� ������� � ��

'�� "3�$�������

� ���� E���� �����

35 ����-1 ��� -�� ��#��� ;�&$� )���

��0��� E&6 7��$��� +����� ;A�$��� ��A.

4.08 0.95 1 4��

39 �,��� �#� +����A/ +���# �#&��� ��% ��. 4.07 0.93 2 4��

38 �������� +����� D�# ��#�*� .$S

��6��#�� ����&$��. 4.03 0.96 3 4��

40 ���A1� ���(� ;A �#&��� R��� .$S

���A1� D�# D� �#-����� ��6��#����������.

4.03 0.97 3 4��

42 ;�� ������ �&�-1� D� +����� �&( ����,���# +- ��6�#9 =����A/ �&�

3.98 0.93 5 4��

Page 60: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

46

61��� -����� ������� � ��

'�� "3�$�������

� ���� E���� �����

��6��#��.

36 �#&��� )����# ��� -�� ��#��� +&$� +����

;-����� D��� �. 3.92 0.98 6 4��

37 ��#��� 7��� ;A +����� ���&�6 )���

� -�������� ��A�$��� ����,��� E&6 ��. 3.32 0.62 7 �-��

41 ��6��#�� ���A1� D 69 D� +����� �&(

7)�����. 3.25 0.56 8 �-��

������������ 3.83 0.54 D����

������ D� 3� �)4 ( D/ B�-� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0

�,�� D� ��� -*� ;A ������ ����# ��-���� �&���&� D��&$��� �3�@����� +��� ���� D��

;#�-��� �-���� F&# �9 I�$��)3.83 ( 2���$� .������)0.54( ��� ����A ����� I

D�# ��#�-��� ���-���� ����� �9 I�-����� 4���� D���-��� ;A ������)4.08c 3.25( I

� �#��� ;A ������� E��1 7��)35 (E&6 '� ;�� " ����-1 ��� -�� ��#��� ;�&$� )���

��A ;A�$��� ��0��� E&6 7��$��� +�����" ;#�-� �-��# I)4.08 ( 2���$� .������

)0.95 ( B�-�#� �#�$0 I4�����8�� �#��� ;A� 7���� ���� �)39 (E&6 '� ;�� " ��% ��

�,��� �#� +����A/ +���# �#&��� " ;#�-� �-��#)4.07 ( 2���$� .������)0.93 (

B�-�#� �#�$0*� �#� �#��� ;A ����� I4�� 7���� 7��()37 (E&6 '� ;�� " )���

������ ��A�$��� ����,��� E&6 ��� -�� ��#��� 7��� ;A +����� ���&�6 " ;#�-� �-��#)3.32 (

2���$� .������)0.62( B�-�#� I �#�$0�1� �#��� ;A ����� I�-� 7���� 7��()41 (

E&6 '� ;�� "7)����� ��6��#�� ���A1� D 69 D� +����� �&(" ;#�-� �-��#)3.25 (

2���$� .������)0.56 ( B�-�#� �#�$0�-��.

Page 61: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

47

3 .������� ���.���:

����� �����$��� ��A����*�� ��#�-��� ���-���� ��-� + B�-���#�$0 !�#� �

�,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� ��-���� �&���&� D��&$��� �3�

������ ����# ������� I������ ��� ����� I)5 ("�� LS��.

-�����)5(

����� �� ���� 3� ������� �� �� �� ��� E���� K����� ��������� ����� "3�� �� � �� �������� ������� ���.��� -��� �� ������ ���� ������� �� ���� �������� �!" ���� �� ���3� �� ���� ����

2���+�"� � ���

61��� -����� ������

� � ��

'�� "3�

$������� � ����

E���

� �����

1 ���(�� ��&�6 ;A ��6��#�� ������� ���N

@���&�. 4.29 0.91 1 4��

5 � DC6 @���C&� ��C�(�� ���&�6 ��$#

�C���� E&6 7)���� ���,�� �� �� �1�;6��#��.

3.96 0.88 2 4��

4 DC6 @���C&� ���(-C��� ����-1� �$#

;6��#�� ����� ����,�. 3.95 0.92 3 4��

2 D� @����� ;A �,� ���(��� �� �1� �&(

��6��#�� ����,���. 3.94 0.96 4 ��4

3 ��6��#�� �� �1� ���( ;A +&$��� )���

������ ��&�$�� ����,��� E&6. 3.90 0.95 4 4��

6 ��C�(�� DC6 �C�6��#�� �� �1� ���N

@���&�. 3.83 0.93 6 4��

11 ��C�(�� �� C�/ D� ���(�� ���&�6 �&(

;6��#��. 3.78 0.85 7 4��

10 CA �#&�&� ������ 7��8�� ���N ��C�&�6 ;

@���&� ���(��. 3.74 0.85 8 4��

9 ����( �-&- D6 @���&� ���(�� �$#

;6��#�� ����� @���. 3.60 0.92 9 �-��

7 EC&6 @���C&� ��C�(�� ���&�6 )���

����&��� ����-1�. 3.52 1.01 10 �-��

Page 62: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

48

61��� -����� ������� � ��

'�� "3�$�������

� ���� E���� �����

8 @���C� �C�3�� ���A/ D� ���(�� �&(

�#�� ����� ����,� ;6�) �������� �� ������01��.(

3.50 1.02 11 �-��

������������ 3.81 0.60 D����

������ D� 3� �)5 ( 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0 B�-� D/

���(�� ���� ;A ������ ����# ��-���� �&���&� D��&$��� �3� �,�� D� ��� -*� ��#���

� @���&� ;#�-��� �-���� F&# �9 I�$�� D�)3.81 ( 2���$� .������)0.60( ����� I

D�# ��#�-��� ���-���� ����� �9 I�-����� 4���� D���-��� ;A ������ ��� ����A

)4.29c 3.50( 7���� E��1� �#��� ;A ����� I)1 (E&6 '� ;�� "&( ��&-/ D� @����� �

;����� .0$��" �-��# I ;#�-�)4.29 ( 2���$� .������)0.91 ( B�-�#� �#�$04�� I

7���� ���� ����8�� �#��� ;A�)5 ( E&6 '� ;��" D6 @���&� ���(�� ���&�6 ��$#�

���,�� �� �� �1�;6��#�� ����� E&6 7)���� " ;#�-� �-��#)3.96 ( 2���$� .������

)0.88 ( B�-�#� �#�$0����� I4��� �#� �#��� ;A 7���� 7��(*)7 (E&6 '� ;��

"�� ����-1� E&6 @���&� ���(�� ���&�6 )�������&� " ;#�-� �-��#)3.52 ( .������

2���$�)1.01( B�-�#� I �#�$01� �#��� ;A ����� I�-�� 7���� 7��()8 ( '� ;��

Page 63: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

49

E&6 " ����,� @���� ��3�� ���A/ D� ���(�� �&(�#�� ����� ;6�) �������� �� ���

���01��( " ;#�-� �-��#)3.50 ( 2���$� .������)1.02 ( B�-�#� �#�$0�-��.

4 .������� '��0&:

����� �����$��� ��A����*�� ��#�-��� ���-���� ��-� + B�-�� !�#� ��#�$0

D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ������,�� ��-���� �&���&� D��&$��� �3�

������ ����# ������� I������ ��� ����� I)6 ("�� LS��.

-�����)6(

����� �� ���� 3� ������� �� �� �� ��� E���� K����� ��������� ����� "3�� �� � �� �������������� �� ���� �������� �!" ���� �� ���3� �� ���� ���� ������� '��0� -��� �� ������ ���� �

2���+�"� � ���

61��� -����� ������

� � ��

'�� "3�

$������� � ����

E���

� �����

15 ��� -�� ��#��� 7��� @��� .���/ ���A�

������� 7��,��. 3.96 0.89 1 4��

19 ;CA �0�(�� ��6��#�� +&$�� ����� ���N

�� +&$� ������� -�� ��#�. 3.80 0.92 2 4��

18 ���� D6 ��� -�� ��#��� 7��� .���/ �$n#

��-����� � � ���# @�-���. 3.74 0.92 3 4��

20 EC&6 ��� -�� ��#��� +&$� 7���� .$SX��#�� ��� 7���� ���&$ ����� �N��0.

3.74 0.93 3 4��

16 �� 7��� @��� .���/ ���A� ��� -�� ��#�

L�S��� 7��,��. 3.70 0.91 5 4��

17 ��� -�� ��#��� 7��� @��� .���/ ���A�

���01� 7��,��. 3.69 0.91 6 �-��

14 ��� -�� ��#��� 7��� @��� .���/ ���A�

�� ��� 7��,��. 3.68 0.63 7 �-��

13 ��� -�� ��#��� 7��� @��� .���/ )���

6������ ����� ����,� E&. 3.67 0.66 8 �-��

Page 64: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

50

61��� -����� ������� � ��

'�� "3�$�������

� ���� E���� �����

12 DC� ��� C-�� �C�#��� 7��� .���/ �&(

X��#��# ��&$��� ���$�� +&$�� �����. 3.58 0.66 9 �-��

������������ 3.73 0.70 D����

������ D� 3� �)6 (�#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0 B�-� D/ �

@����� .���� ���� ;A ������ ����# ��-���� �&���&� D��&$��� �3� �,�� D� ��� -*�

;#�-��� �-���� F&# �9 I�$�� D��)3.73 ( 2���$� .������)0.70( ��� ����A ����� I

D�# ��#�-��� ���-���� ����� �9 I�-����� 4���� D���-��� ;A ������)3.96c 3.26( I

������ �#��� ;A 7���� E��1)15 (E&6 '� ;�� "� 7��� @��� .���/ ���A� ��#��

������� 7��,�� ��� -��" ;#�-� �-��# I)3.96 ( 2���$� .������)0.89 ( B�-�#�

�#�$04�� ����8�� �#��� ;A� I 7���� ����)19 ( E&6 '� ;��" +&$�� ����� ���N

�0�(�� ��6��#�� ;A ��� -�� ��#��� +&$� ���� " ;#�-� �-��#)3.80 ( 2���$� .������

)0.92 ( �#��� ;A ����� I4�� B�-�#�7��(*� �#� 7���� )13 (E&6 '� ;��" )���

������ ����� ����,� E&6 ��� -�� ��#��� 7��� @��� .���/ ". ;#�-� �-��#)3.67 (

2���$� .������)0.66(-�#� I B� �#�$0 7���� 7��(*� �#��� ;A ����� I�-��)12 (

E&6 '� ;�� " X��#��# ��&$��� ���$�� +&$�� ����� D� ��� -�� ��#��� 7��� .���/ �&( "

;#�-� �-��#)3.58 ( 2���$� .������)0.66 ( B�-�#� �#�$0�-��.

Page 65: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

51

5=��" �"�B�� -�J�� : =�� # ��3� ��) ���� ���� -0 �� ��3� E��� �"�)0.05≤α ( �;�

�;!" �;��� �� ���3� �� ���� ���� ����� �� ���� 3� ������� �� �� �� ��� E���

������ ���� ������� �� ���� �������� E+��'���) �� V���B VD � V���D(N

;Y� ����� E&6 ��:-�� ��� D6 �#��*� �� :��#�-��� ���-���� ��-� +

� �����$��� ��A����*�� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0 B�-�

������ ����# ��-���� �&���&� D��&$��� �3� �,�� D� ��� -*� B)$.0&� �,3�� I

������)7 ("��.

-�����)7(

������� �� �� �� ��� E���� ��������� ����� "3�� �� � �� �������� �� ���� ���� ����� �� ���� 3� E+�� ������ ���� ������� �� ���� �������� �!" ���� �� ���3�'���

-����� '��� ����� ������� � ��

'�� "3�$�������

@��- 50 3.93 0.72 4#�- 63 3.81 0.55 D��8 52 3.83 0.59 4-� 35 3.65 0.49

@���&� ���(��

����X�� 200 3.81 0.60 @��- 50 4.15 0.70 4#�- 63 3.83 0.74 D��8 52 3.53 0.53 4-� 35 3.23 0.33

@����� .���/

X������ 200 3.73 0.70 @��- 50 4.16 0.42 4#�- 63 4.00 0.42 D��8 52 3.93 0.50 4-� 35 3.36 0.32

@����� �� �/� ����-/

X������ 200 3.91 0.50 @��- 50 3.97 0.55 @����� +��� 4#�- 63 3.97 0.45

Page 66: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

52

-����� '��� ����� ������� � ��

'�� "3�$�������

D��8 52 3.81 0.58 4-� 35 3.44 0.45

X������ 200 3.83 0.54 @��- 50 4.06 0.32 4#�- 63 3.91 0.24 D��8 52 3.79 0.21 4-� 35 3.42 0.19

������ ������

X������ 200 3.83 0.32

������ D� 3� �)7 ( ��#�$0 B�-�� ��#�-��� ���-���� D�# �����3 !��A ����

�&���&� D��&$��� �3� �,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#�

��# ��-���� B)$ ������ ��.0&� .0�� ��A ���0� �0� �9 I)@��-�� ( E&6/ E&6

;#�-� �-�� ��&��� ������ E&6 F&#)4.06(I .0�� ��A ���0� ���� )4#�-�� ( ����8�� �#���#

;#�-� �-��# ��&��� ������ E&6 F&#)3.91 ( .0�� ��� ;#�-��� �-���� ����)D��8�� ( �9

F&#)3.79( ;#�-��� �-���� ��� =���(/� I ��&��� ������ E&6 .0�� ���)4-��� ( F&# �9

)3.42 (� D�# !���� ���� ��9 ���A ������ ��*� B�-� ��6 ����0�9 ��*� ��� ���-���

)0.05 ≤ α (+ 2���1� D��#�� ��&� !�#� )One way ANOVA( ��&� 5��� ����� I

������ R�S�� 2��� ����� E&6 D��#��)8:(

)8(ا���ول $�� *� ��� ��� -�� ��� �.3 �� ���� 3� ������� �� �� �� ��� E���� ������ ��3� �� ���� ���� �����

E+�� ������ ���� ������� �� ���� �������� �!" ���� �� ���3�'���

-����� ��� ��� ���� >����

��� ����

�����

��� ��

����

��� ���� ' ���1

E���

��3���

��6������ D�# 1.619 3 0.540 @���&� ���(�� ��6������ �(�� 70.650 196 0.360

1.497 0.217

Page 67: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

53

-����� ��� ��� ���� >������� ����

�������� ��

������� ����

' ���1 E�����3���

X������ 72.269 199 ��6������ D�# 20.281 3 6.760 ��6������ �(�� 76.284 196 0.389

@����� .���/

X������ 96.565 199 17.370 *0.000

��6������ D�# 14.097 3 4.699 ��6������ �(�� 35.870 196 0.183

�� �/� ����-/

@����� X������ 49.967 199 25.676 *0.000

��6������ D�# 7.656 3 2.552 ��6������ �(�� 51.040 196 0.260 @����� +���

X������ 58.696 199 9.800 *0.000

��6������ D�# 8.872 3 2.957 ��6������ �(�� 12.129 196 0.062 ��&��� ������

X������ 21.001 199 47.787 *0.000

������ ;A 5����� �� )8 (E�9 B�-� ��6 ����0�9 ��*� ��� !��A ����)0.05 ≤

α( ;A� �,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0 B�-�

������ ����# ��-���� �&���&� D��&$��� �3� B)$.0&� �9 �#�-���� . ���� E�9 =����-� I

�%&#)47.787( ��*� B�-�#� ��&��� ������ E&6 I)0.000(I ��*� ��� !��A ���� "����

��1� ������ ���8-�# �*����� 4��� ;A ����0�� "@���&� ���(�� " !��A R# ��� +� �9.

!���� �����6 �A�$��� ��� ��#(� +��(-� +�������&����$#��

Page 68: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

54

)9(ا���ول

��� ا����� �ر��ت����ا����ر ��� ا��*�! $# �-�(ى +*(��ت ")��' ا���&�� ا���ا%# $# "�ر! ��دة ا��

��و� ا�&(!/ "*.ى �0 ا���(�)�2� ا��*���1 ���� ��1�56 و34

��� D � ���B D�� -����� '���

������� � �� 4.15 3.83 3.53 3.23

@��- 4.15 4.15 3.83 3.53 3.23 4#�- 3.83 c *0.32 0.063* 0.092* D��8 3.53 c 0.030* 0.06* 4-� 3.23 c 0.03*

@����� .���/

c @��- 4#�- D��8 4-�

.0�� �-����;#�-��� 4.16 4.00 3.93 3.36

@��- 4.16 c 0.16 0.23 0.08* 4#�- 4.00 c 0.07 0.064* D��8 3.93 c 0.057*

�� �/� ����-/@�����

4-� 3.36 c @��- 4#�- D��8 4-�

.0�� �-����;#�-��� 3.97 3.97 3.81 3.44

@��- 3.97 c 0.00 0.16 0.053* 4#�- 3.97 c 0.16 0.053* D��8 3.81 c 0.037*

@����� +���

4-� 3.44 c @��- 4#�- ��8D 4-�

.0�� �-����;#�-��� 4.06 3.91 3.79 3.42

@��- 4.06 c 0.15 0.27 0.064* 4#�- 3.91 c 0.12 0.049* D��8 3.79 c 0.037*

��&��� ������

4-� 3.42 c

• E��� �"� 2��=�� � -�� ����� )0.05(

Page 69: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

55

.0�� ��A L��0� D�� !��� D/ !#�-�� ������ D� �,3� ) @��-�� ( 4� �,����� ��6

.0�� ��A)�4-�� ( .0�� ��A L��0� D��� �*����� 4���� ��&��� ������ ;A)@��-�� ( ��6

.0�� ��A 4� �,�����)4#�-�� (.0���)D��8�� (@����� .���� ���� ;A.

5=��" C��B�� -�J�� : ��=�� # ��3� ��) ���� ���� -0 ��3� E��� �"�)0.05≤α ( �;�

���� 3� ������� �� �� �� ��� E��� �;!" �;��� �� ���3� �� ���� ���� ����� ��

������ ���� ������� �� ���� �������� �������� �� .�� E+��) �� -1�5 ���" V �;�5F

�� -1�10���" V 10�B��� ���" ( N

;Y� ����� E&6 ��:-�� ��� D6 �#��*� �� :

��� ��A����*�� ��#�-��� ���-���� ��-� + �����$ ����� !�#� ��#�$0 B�-�

����# ��-���� �&���&� D��&$��� �3� �,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*�

��������-����� 7�#(&� B)$ ������ �,3�� I)10 ("��.

-�����)10( 3� ������� �� �� �� ��� E���� ��������� ����� "3�� �� � �� �������� �� ���� ���� ����� �� ����

�������� �� .�� E+�� ������ ���� ������� �� ���� �������� �!" ���� �� ���3�

-����� '��� ����� ������� � ��

'�� "3�$�������

D� ���5����- 70 3.98 0.64 D�5c D� ���10����- 86 3.75 0.59

10A ����- �8�� 44 3.67 0.51 @���&� ���(��

X������ 200 3.81 0.60 D� ���5����- 70 4.01 0.80

D�5c D� ���10����- 86 3.60 0.57 10�8��A ����- 44 3.53 0.61

@����� .���/

X������ 200 3.73 0.70

Page 70: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

56

-����� '��� ����� ������� � ��

'�� "3�$�������

D� ���5����- 70 4.03 0.41 D�5c D� ���10����- 86 4.02 0.46

10�8��A ����- 44 3.52 0.51

@����� �� �/� ����-/

X������ 200 3.91 0.50 D� ���5����- 70 3.81 0.50

D�5c D� ���10����- 86 4.00 0.58 10�8��A ����- 44 3.54 0.41

@����� +���

X������ 200 3.83 0.54 D� ���5����- 70 3.97 0.38

D�5c D� ���10���- � 86 3.86 0.18 10�8��A ����- 44 3.56 0.30

��&��� ������

X������ 200 3.83 0.32

������ D� 3� �)10 (� ��#�-��� ���-���� D�# �����3 !��A ���� B�-�

D��&$��� �3� �,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0

������ ����# ��-���� �&���&�B)$��-����� 7�#(&� ���0� �0� �9 I ��A) D� ���5

����- ( F&# ;#�-� �-�� E&6/ E&6)3.97 ( ��A ���0� ���� I��&��� ������ E&6)D�5c

D� ���10����- ( F&# ;#�-� �-��# ����8�� �#���#)3.86 ( ;#�-��� �-���� ��� =���(/� I

� ��)10�8��A ����- ( ;#�-��� �-���� F&# �9 )3.56 ( ��9 ���A ������ ��&��� ������ E&6

��*� B�-� ��6 ����0�9 ��*� ��� ���-���� D�# !���� ����)0.05 ≤ α( !�#� +

2���1� D��#�� ��&� )One way ANOVA( 2��� ����� E&6 D��#�� ��&� 5��� ����� I

������ R�S��)11:(

Page 71: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

57

-�����)11( �� *� ��� ��� -�� � $�� �.3 �� ���� ���� ����� �� ���� 3� ������� �� �� �� ��� E���� ������ ��3�

�������� �� .�� E+�� ������ ���� ������� �� ���� �������� �!" ���� �� ���3�

-����� ��� ��� ���� >������� ����

�������� ��

������� ����

' ���1 E�����3���

��6������ D�# 3.114 2 1.557

��6������ �(�� 69.156 197 0.351 ��(��@���&� �

X������ 72.269 199

4.435

*0.013

��6������ D�# 8.607 2 4.304

��6������ �(�� 87.958 197 0.446

@����� .���/ X������ 96.565 199

9.639

*0.000

��6������ D�# 8.786 2 4.393

��6������ �(�� 41.181 197 0.209

�� �/� ����-/

@����� X������ 49.967 199

21.014

*0.000

��6������ D�# 6.289 2 3.145

��6������ �(�� 52.407 197 0.266 @����� +��� X������ 58.696 199

11.820

*0.000

��6������ D�# 4.493 2 2.246

��6������ �(�� 16.508 197 0.084 ��&��� ������ X������ 21.001 199

26.806

*0.000

������ ;A 5����� �� )11 (E�9 B�-� ��6 ����0�9 ��*� ��� !��A ����)0.05

≤ α( ;A �,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0 B�-�

$��� �3� ������ ����# ��-���� �&���&� D��&��-����� 7�#(&� B)$ . ���� E�9 =����-� I

�%&# �9 �#�-����)26.806 ( ��*� B�-�#� I��&��� ������ E&6)0.000(I ���� "����

�*����� 4��� ;A ����0�� ��*� ��� !��A. !���� �����6 �A�$��� ��� ��#(� +��(-� +

�������&� �� ���$#������ ;A ���)12.(

Page 72: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

58

-�����)12( ����( �� �.���"��A��� ���� �� �� ���3� �� ���� ���� ����� �� ���� 3� ������� �� �� �� ��� E���

������ ���� ������� �� ���� �������� �!" ���� �������� �� .�� E+����

-1� �� 5 ���"

��5F �� -1�10���"

10 ���" �B��� -����� ��������� �� .�

������� � ��

3.98 3.75 3.67

D� ���5����- 3.98 - 0.23 0.031*

D�5c D� ���10 ����-

3.75 - 0.18 @���&� ���(��

10�8��A ����- 3.67 -

4.01 3.60 3.53

D� ���5����- 4.01 - *0.41 0.048*

D�5c�� D� �10 ����-

3.60 - 0.07

@����� .���/

10�8��A ����- 3.53 -

4.03 4.02 3.52

D� ���5����- 4.03 - 0.01 0.051*

D�5c D� ���10 ����-

4.02 - 0.05* @����� ����-/

10�8��A ����- 3.52 -

4.00 3.81 3.54

D� ���5����- 4.00 - 0.19 0.046*

D�5c D� ���10 ����-

3.81 - 0.027* @����� +���

10�8��A ����- 3.54 -

3.97 3.86 3.56

D� ���5����- 3.97 - 0.11 0.043*

D�5c D� ���10 ����-

3.86 - 0.03* ��&��� ������

10�8��A ����- 3.56 -

• E��� �"� 2��=�� � -�� ����� )0.05(

Page 73: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

59

������ D� �,3� )12 (� D/ ��A L��0� D�� !��) D� ���5����- ( ��A�)D�5c D� ���

10 ( ��A 4� �,����� ��6)10�8��A ����- ( D������� ;A� ��&��� ������ ;A" �� �/� ����-/

@����� " �"@����� +��� " ��A L��0� D���) D� ���5����- ( ��A 4� �,����� ��6)10

�8��A ����- ( D������� ;A"�� .���/@��� "�"@���&� ���(�� " ��A L��0��) D� ���5

����- (��A 4� �,����� ��6 )D�5c D� ���10 ( ���� ;A"@����� .���/"

Page 74: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

60

-�������.��

�� �(1�"�=��";;5���������

=�S�6 �0�� ��� D�S� � � ����� � C( DC� �-����� ��� �,��9 �&0� ;�� 5����

I�,&�-/ D6 �#�������� "��� I5����� ��S ;A ���0��� W�;Y� ����� E&6:

5=��" �(1�"�-�*� -�J�� : ���� ����� �� ���� 3� ������� �� �� �� ��� E��� ��

���� �� ���3� �� ���� �� ���� �������� �!" N������ ���� �������

��:-�� ��� 5��� � �!�#� ��#�$0 B�-� D/�� ����� 7��� @��� ;A ;6��#

�,�� D� ��� -*� ��#��� =�$�� D�� ������ ����# ��-���� �&���&� D��&$��� �3� ����� I

� B�-��� ;A 7��1� �*��� E��1� �#��� ;A ���� I4��� ����"@����� �� �/� ����-/"I

���� ��� ����8�� �#��� ;A�"@����� +���" I� �#��� ;A ����1� �# 7��( ����" ���(��

@���&�" I�#��� ;A ���� 7��(*� ����"@����� .���/".

!�#� ;A �$�� �����#� 7��8� ��#�$0 ���� E&6 ��:-�� ��� ���� ��� ���

+,-��� ;A ��� -�� ��#��� ��&$� R���� <�� I��� -�� ��#��� @��� ;A ;6��#�� �����

�$0 7����� ��,� +����� ���&�6 ;A +/ ��-����� �� �1�� @����� ����-/ ;A ���- I7��8� ��#

D��&$��� ���l "�� E&6 �� <�� I@����� ��&�$� ���(�� ;A +/ .���1� 4S� ����&6 ;A +�

�$�� ����-�# �,$��� ���� ;�� �-����� ���6 D�.

�00(�� �$�#� E�9 ������ ��� ;A �#-�� ��$� ��#�� ��&$� �,-�� ;�� ��$����� �

��-������ �$�� �� ���&� D� ����( ��� -�� ��#��� ;�&$� �&N/ D/ �9 I��� -�� ��#���

;A )�� �$�� �� ���&� D/ ��#� I��-�-1� ��#��� ���&� D� ����( +,�� ��&���� I��� -��

�%# ��6� �� +�&$�� ������ ����,� D��9 E&6 �,-��� !��� @����� ����-/ D6 �3���

Page 75: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

61

I�#&��� B�� ;6��#�� ����� ;�� ;�� ����-1�� !���� �,��S D� ;��� �6����� +�&$��

I�#&��� B�� ������� ��� ���� !��� !���� �#������ ������ D6 ��-��� +� +,�/ E�9 �A�S��#

�$0 +,����� I@������ ;A +,-��� E&6 "�� @�$�� ��A ����� !�#� ;A 7��8� ��#

��� -�� ��#��� @��� ;A ;6��#��.

7������ ��A�$��� 7����� ;A .$S ���� E�9 =�S�/ ������ ��� ;A �#-�� ��$� ��#��

��C���� ���� D6 = SA I��� -�� ��#��� ;�&$� B�� ;6��#�� ����� ����,� ;A �����1�

*� ��� D��&$��� B�� ����� I�C8����� ����-*� D6 =���$# ;���&��� 2��&��� @����� ;A ����-

7��$- R��9 �� / �� ������ ��� E&6 ��� ����)2011 ( .C� ;�� ��#�$�� D� ���$�� ���� E�9

��C�A1�# ��C�6*�� I����,��� ��� ��� ����&$��� '�� �,��� I;6��#�� ����� !�#� +��/

I����#�� ����1�� �C�#���� I�C������ ����$��# ������ I���A1�� W���� ;A ������� E�9 ���A*��

��#&-�� ����&���.

��0� ��:-�� ��� 5��� +�/ D� D��� ����"@����� �� �/� ����-/" �#��� ;A

E��1�� I ����"@����� +���" ����8�� �#��� ;A� I ����"@���&� ���(��"# �#� �#���

1�7��(� I ����"@����� .���/"# 1� �#���7��( +�6 E�9 ������ ��� ;A �#-�� ��$� ��#�� I

+�6 �#-# "��� I;6��#�� ����� ����,� ��� @��� ��� ��� -�� ��#��� ;�&$� ����

����-� E&6 ��)��� +�6� I���(�� ���8/ ������ 5���# '�� �/ �$����� ;A �,� +,-���

�� �/��#&��� B�� ;6��#�� ����� ����,� ���� .

;#���� �-��� 5��� ��-�� ��� +6�� ����)2008( ;#$ �� �-��� 5���� I)2009 (

'�� �,��/ D� ;6��#�� ����� @��� !�$ ;�� ����$��� D� ��6 ���� D6 � � ;��

Page 76: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

62

��� �� �/ D��S +�6� IX�S���� ��� ��� ��#����� ������� ���69 ;A ;6��#�� ��

D��&$���.

��� D��&$��� B�� ��A�$��� 7����� ���� E�9 ������ ��� ;A �#-�� ��$� �� ���

��&�6 ;A �,��#� ;A ����,���� �����1� 7����� +,0��� D��� I;6��#�� ����� ����,�

D�� ����� IR��#� 4��-� * R��� �� =��� ���� .�$� ��A I@����� �/ ��0�� ���#�� R��#�

��,� Q��0�� 7������ �#&���# ��&$� B�(/ ��#-/ ���� �/ ��$�� ��%S �/ I������� ���#��

��� ����# IE��1� �#���# ��� @����� �� �/� ����-J# ��&$��� ��#�$0�� DbA �#-��

7��(1� �#���# @����� .���J# ��&$��� ��#�$0�� .

-�� ��$� ��� @��� E&6 ��)���� ��-����� 5������ �$�#� E�9 ������ ��� ;A �#

������# ��$� +&$��� D/ ��#� I������� !������� |��#���� +����&� �#&��� ��,3-�� I�A�$���

���� I7��)��� D� ������ ��,���� 4� !A��� D/ ;%#�� +,-��� DbA ;-����� ����� E&6 E��1�

��� ��� �#8� �����-�� �-��� R��9 ��� / �� ������)2010 ( ;A ��#�$0�� �$# ���� E�9

+���# +���*� ����� �-&A E&6 ��-����� ����� 5������ )���# �&8���� ����� ����,� +�&$

����# !&$� ���A D��&$��� ���J .$S� I������ ;-����� ����� E&6 +&$��� ���6�� I�A�$���

������� 7��8� ��� ��� ��-������ ��0�� ����&$�� ���#�� �A� +�6� I�#&��� B�� ���.

;����� �-��� 5��� ��� / ��-�� ��� E�9�)2003 ( ��#�$0�� +�/ D6 � � ;��

+�6 �8� 5,����# !&$ ����$� ���� ��)�#/ D� ;��� ;6��#�� ����� ����,� !�#� ;A

,���� ��� ��#&��� ������ R6�# 9 +�6� I�#&��� B�-� 4� 5.

������ ���(&� ;A���� ����� �A� +�6 E�9 "��� ������ ��� ;A �#-�� ��$� ��#��

;��#� @�� ����,��� ��� @��� D9 <�� I@����� ���&6 ;A ;6��#�� ����� ����,�� +������

Page 77: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

63

�� �,���� ����� E�9 ����A I@����� ����-/ ��#61� 7�8�� I@����� D� 7������ 7�#(�

����,��� ��� ����� @���� +) �� ����� �&� E�9 2�: +&$��� E&6 ��6���*�� ���3���.

;#���� �-��� 5��� ��-�� ��� +6�� ����)2008 ( D� ��6 ���� D6 � � ;��

� +�6 �,��/ D� ;6��#�� ����� @��� !�$ ;�� ����$��� �� �*� �-����� ;A���� ����� �A

���� ��-�� ��� +6� ��� I;-����� ��,����# ����� 7���S� I��,���� ���� ���( ��6��#��

;#$ �� �-���)2009 ( .$S ;A ���� +&$���# ��&$��� ����$��� )�#/ D/ E�9 ��� / ;��

���3��� ��#61� 7�8�� I������.

��:-�� ��� 5��� ���� ��#����#6 �-��� 5��� 4� )2008 ( ��0� �,���� � � ;��

����$� ;A ����6 ���� E&6 ��-����� ���#�� ����� I��-����� 5������ ����� I+&$��� ����

����� ����,� +�&$.

7��#6 �-��� 5��� 4� ��1� ��:-��# ��&$��� ������� �-����� 5��� ��� ���)2002( I

�� 5���� ;���)2003( X����� �-��� 5���� I)Mutawa, 2003( D����A �-��� 5���� I

)Froman, 2005( ;#���� �-��� 5���� I)2008( ;#$ �� �-��� 5���� I)2009( 5���� I

;����� �-���)2009( @��� ��#�$0� ����$� �� �� E�9 ��-����� "& 5��� ��� / �9 I

A ;6��#�� ����� ����,���-����� ������ @��� ;.

�(1�"� 5=��"�"�B�� -�J�� : ��=�� # ��3� ��) ���� ���� -0 ��3� E��� �"�

)0.05≤α ( �� ���3� �� ���� ���� ����� �� ���� 3� ������� �� �� �� ��� E���

������ ���� ������� �� ���� �������� �!" ���� �� E+��'���) B VD � V��� V���

D��(N

Page 78: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

64

!��A ���� D6 ��:-�� ��� 5��� � � ��*� ��� ;A ����0�9 ��#�$0 B�-�

�&���&� D��&$��� �3� �,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#�

������ ����# ��-���� B)$.0&�) 4-� ID��8 I4#�- I@��-( I ��1� ������ ���8-�#

"&� ���(��@��� "!��A R# ��� +� �9 I�9.0�� ��A L��0� D�� !��� D )@��-�� ( ��6

.0�� ��A 4� �,�����)4-��� ( .0�� ��A L��0� D��� �*����� 4���� ��&��� ������ ;A

)@��-�� ( .0�� ��A 4� �,����� ��6)4#�-�� (.0��� )D��8�� ( ���� ;A/@����� .���.

�9 ��:-�� ��� ���� �� !�#� ;A ��#�$0 D�,���� ��� -�� ��#��� ;�&$� D/ E

.�0�� D� ���N D� �8�/ ��-���� @��-�� .0�� � � B�� ;6��#�� ����� ����,�

.0�� D�� ��&� ��#�$0�� ��� I��/ .0�� D�� ��&� ��) ��#�$0�� DbA ��,#� I��-����

E&6/ ;-�����.

!�#� D/ E�9 ������ ��� ��#�� �,-/ E&61� .�0�� B�� ;6��#�� ����� ����,�

�������� �� ���# �&8���� ;6��#�� ����� ����,� �$�#� D1 I��1� .�0�� B�� �,��

�8�/ ��&$�� .�0�� 4� �-�� ������� ���� I��&6 ��&�6 ����� E�9 ��� 4-���� ���01��

�� !�#� ��)�� I������ .�0�� B�� �,�� B�� ;&�$��� 2��$�� B�-��� 4�� ��&� ����,��� �

�#&���.

D/ ;%#�� ;0�� @����� ���&�6 ;A ;6��#�� ����� ����,� !�#� D/ <��#�� B���

�&��� �/ ���� ;-��� .0 E&6 ���0�� ;%#�� *� I.�0�� 4��� D�# ���- �� E&6 D���

���� ��� ��$�� +&$��� D9 �# I���$� ����6 ;6��#�� ����� ����,� !�#� 4��-� ����$�� 7�

B����� 4� +�-� ����,��� ��,� !�#��� ���&�6 D��� I��-����� �������� .�0�� 4��� ;A

�#&�&� ����$�� �&������ ;-�����.

Page 79: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

65

+����#9 �� / ��A <��#�� �,��9 �� / ;�� 7�3��� ��,� =��A��)2005 ( @���C�� D/ E�9

;6��#�� +� � +# �,,���� 7�A����� ����&$�� ��������� D� �&����� 7��-*� @�-/ E&6 +���

.�C,#� I.0C�� �/ �C&����� DC6 �3��� �%# D��&$��� ������ �����$-�� �������9 4�

���� ����� �&� ��J#� D��� ��� ��/ ;A D���� ���� E�9 ��0���.

;A ������� �-����� 5��� ��� �-��� 5��� 4� ��:-�� ��� 7��#6)2002 ( ��� � ;��

�C&����� �� �C�/ .0�� D�� ��&� ;6��#�� ����� @��� ;A ��#�$0�� ����-� X��� E�9

��/ ����&$��.

5=��" �(1�"� C��B�� -�J�� : ��=��; # �;�3� ��) ���;� ���� -0 �;�3� E��;� �;"�

)0.05≤α ( �� �� �� �� ��� E��� ���;3� �� ���� ���� ����� �� ���� 3� �������

������ ���� ������� �� ���� �������� �!" ���� ���������� �� .�� E+�� ) �;� -1�5

���" V��5F �� -1�10���" V 10�B��� ���" (N

D6 ������� �-����� 5��� � � B�-� ��6 ����0�9 ��*� ��� !��A ���� ;A

B�-� �3� �,�� D� ��� -*� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#*� ����� !�#� ��#�$0

������ ����# ��-���� �&���&� D��&$�����-����� 7�#(&� B)$ I ��������� L��0� D�� !

��A) D� ���5����- ( ��A�)D�5c D� ���10 ( ��A 4� �,����� ��6)10�8��A ����- ( ;A

��&��� �������*����� 4��� ;A�.

D�,���� @����� ;8��� 2/ 7�#( ��1� D��&$��� D/ D�#� ������ ��� E�9 �3���#�

7�#( +,��� D���� ��� -�� ��#��� ;�&$� D� �8�/ ;6��#�� ����� ����,� !�#� ;A ��#�$0

Page 80: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

66

) 4� �� 7�#(�� <��� +&$��� R��� ;�� ��#�$0�� D/ E&6 ��� ���� I�8�/ R�#� ���

��-�����.

��#��� ��&$� �,# ��� ;�� ��#����� ������� E�9 ������ ��� ;A �#-�� ��$� ���

����� I�6����� @����� !��� ����-/ �� ;��� I�-����� ;A +,��( ���8/ ��� -��

�� @����� ����,� ;A �0�(� ������� .&(� ;A ���#���� ��-����� +,���� ���� I;6��#

������� ��� ���(J�� 7�#(�� �$#� D����� ���9� I��-����� 7�#(�� ��8��� �,# ��� * �������

����� D��&$��� ���J� B�(/ ����� �,�#- <�� I��#�����.

D� ���$�� +&$��� �-� ��-����� 7�#(�� D/ E�9 ������ ��� ;A �#-�� ��$� �� ���

��-����� ����,��� "���� � ( D� �,#�-�� +� ;��� I7�#(�� � ( D� *9 �0� * ;��

R������ .�� �� � ( D� �,#�-�� +� ��� I+,��# ���#(�� ���#� D��&$��� D� ���%# +&$���

+�6 .� � '0( ��� ���� <�� I��-���� @������# +�-�1� ��-�:� D�� ������ D�

+,#���� D��&$��� R���� ��-�� ��� 4� !� ��� I��1� +&$��� .� ��� ��� E�-�� +,&��J�

X����� �-��� ����)Mutawa, 2003( D����A �-��� ����� I)Froman, 2005 ( ;��

D��&$��� B�� 7�#(�� .$S �,��/ D� ;��� D��&$���# ��&$��� ��#�$0�� �$# E�9 ��� /.

�� 5��� 4� ��:-�� ��� 5��� ��� ��#����#6 �-�)2008 ( ���� �,���� � � ;��

��1� ���(�� L��0�� I���(�� ����-� B)$ ����0�9 !��A.

;#$ �� �-��� 5��� 4� ��:-�� ��� 5��� �&(��)2009( ;����� �-��� 5��� 4�� I

)2009( ;& �� �-��� 5���� I)2010( � ���� �-��� 5���� I)2010 (�6 D6 � � ;�� +

��#����� �������� I;�&$�� ��:���� 7�#(�� ��%�� B)$ ����0�9 !��A ����.

Page 81: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

67

������ ������:

;J� ��# <��#�� ;0�� ������� �-����� 5��� ��S ;A :

- 4�� B�-�#� 7��8� ��#�$0 D�,���� D��&$��� D/ ������� �-����� 5��� D� D�#

(� I;6��#�� ����� ����,� !�#�� ������ ��� ��S ;A� I@����� ����-/ ;A �0�

;�� ;�� ��-����� �� �1�� ����-1� ��� D��&$��� ����# ;0�� <��#�� DbA

�#&��� B�� ;6��#�� ����� ����,�.

- DbA ��� ��S ;A� I7�#(�� ;&�&� D��&$��� B�� ��#�$0 ���� �-����� 5��� � �

� !������ +����# ;0�� <��#�� +,�&6 .�� �� 7���S� I+,#���# ������# ����&$�

D������� D�A� ��� � ( D� �0�(#� +,,����)��/ +&$� (@������ "& ;A.

- �����8�� ������� ;A ������� �-����� X�S�� ��� ��0� ��-��� ����9 7���S

������� �-�����# ��,� !���� +� +� ;�� �����#*��.

- � ��-��� ����9 ;A ;6��#�� ����� !�#� R��� ;�� ��#�$0�� ��� ����#�� ��0

��#��� ;�&$� B�� ���3���� ��0( �� ����%���# �,� 6� ��� -�� ��#��� @���

������# ��� -�� .

Page 82: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

68

��=�1 D������

23�� :�� ���� D������

)�)6 2��� I+����#9) .2005 .( � ���� �� �������������� 6��� .7������ :���� +��6 . � C�&�

4�)����.

L��0 ��# ���,� I;�8��) .2012 .( ��; � ����;� �� �B�� �� ���������3� W� ������

�"�;B�� '�;�� ��; ��� E�� ������ -�� ���� ���� �� ������� ���"�� XA��� ��A�

������� ��� �"��� $�"�B�� . � �� ��N 7����� �����/ �C�� IB�C��� +/ �$��� I7�

����$-�� I�������.

D������#6 ;�A ID����) .2009 .(>�� �� : X ����� VX��1� VX����!"� V/������ VX����� :

����� �� ������� - ���.D��6 :D�6)��� D�� �� ���� ���.

D����;�A I) .2002 .(������� 6���� :��A� ��� 6�0��� .D��6 :�&� ���� ��� � ���� �6�#

4�)����.

;�A ID����) .2008 .(>�� ��� ������� � 0���� .D��6 :D�6)��� D�� �� ���� ���.

��,� ���� I���) .2003 .( >�� ��� ������� ���"�� ��1������� ���� ��� �� '(��� K���&.

D�$�� :;$����� ����� ���.

���� ���- I2)���) .2001 .( �� �� ��������> : -���3� E�� X���"�� X����� .7������ : ���

;#�$�� ����.

2)�N ��# D��� I;#����) .2008 .( ���"�B�� �� ���� ��+���"�� �M��� ����� >�� # ��1���

�;������ ��� ��+���"�� �M��� ������� ����(��� �!" ���� �� ������ ����� ��.

� +/ �$��� I7�� �� ��N ��-��� ���-�����$-�� I������� ��� IB���.

Page 83: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

69

7�A�� I2������) .2010 .(>�� �� �� �� .D��6 :D�6)��� D�� �� ���� ���.

'�0� I D���9�.-�) .2006 .( ���;�� �;� ���� �;���� ����� ���� ���*� �;�

���1�� ����� �� �������� 6�� �� -�� � . �C$��� I7�� C�� ��N ��-��� ���-�

�$�� D��6D��1� ID��6 I��#.

+�( I�����-��) .2010 .(������� :���"*�� 6�0�����.D��6 :4�)���� � �&� ������ ���.

���/ ���� I7��$-) .2011 .( ��� ����� ������� ��� : *� D� �;�A� ���� �;�B� . D�C�6 : ���

4�)���� � �&� !�� ��.

�&��- Im�#0��� ���� I7��$-) .2013 .( ���A� ������ �;���� # 2���;��& 5�"� . D�C�6 : ���

4�)���� � �&� �A��8��.

O��#6 D# ���� I;#$ ��) .2009 .( �;� ���� ���� ��� 6����� ������ ���� �� <���� ��1���

����(���� �������� �!" ���� �� ������� . +/ �$��� I7�� �� ��N ��-��� ���-�

����$-�� I������� ��� IB����.

;& �� ���� ��# ��/ I) .2010 .( �;���� �� 6�;A�� �;��"� �� ������� �=� �� ���!"� �B&

��;������ �;!" �;��� �� ���"�B�� �� ���� ��"��� �� ���� ����� �����(��� . ���C-�

����$-�� I������� ��� IB���� +/ �$��� I7�� �� ��N ��-���.

��� ���� I;�����) .2001 .( ������ ����1 ���"� ���� �� � . D�C�6 : � C�&� 7��-C��� ���

4�)���� .

.��&���#6 ���/ I7��#6) .2002 .( +�C$�� +�&$�� ����� ;A ;6��#�� ����� ����$� . �;���

���"�� ������� ������� ������� �&�� I7������ I)5 :(23c 45.

Page 84: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

70

��6��-9 IW��� �#6) .2003 .(���� 3� ���"� -���*� W��� ����� .������-�� : )���

���&� ������-��.

+����#9 D-� I��$���#6) .2005 .( ����� �� �� ���� : ���� ����? .D��6 : D�� �� ���� ���

D�6)���.

O��#6 L��0 I��#����#6) .2008 .( ��*� 6������ �� �� �� ������� ������ 6���� ��1��� :

��"���� ���� .�� ������� <��#�� )���������� ����,���� ID�6 X�A I2�#�.

!A�� I7�� #� �0�����#6 IW������ D���6 I+�$��) .2007 .(������� ������ ���"� .D��6 :

7��-��� ���.

D���6 I+�$��) .2004 .(�� ����� ���!"�� V������� ��"�� 6�� .D��6 :7��-��� ���.

���� ��# ��A� I2�� $��) .2012 .( ���� <��& 6��A� �� ���"�B�� �� ���� �� �� ���� �M��� ��

�, �� ���� �� ������� ������ <�? . +�C��� �$��� I7�� �� ��N ��-��� ���-�

����$-�� I������ I��$- D# ����.

+����#9 ID��&6) .2012 .(������� 6����� $�( �� Y����� �� ��.D��6 : � �&� ��0 ���

4�)����.

� �&�,- I2� ��D-�) .2003 .(������� %�# -.���� .D��6 :!�� �� ��� .

���� I����) .1996 .(���(���� $�� �� ��A�� �� ���"��� �� ����� ������� �� ���� ���" V

+�&$�� @��� ���� )��� .@� D�6 �$��� I)4c 5 (�#�-�� .

�$-� ��# ����0 I;�����) .2009 .( � ���� �� ������� 6���� ��1��� �;������3� ���;��� �

V���� ���� ����(���� V�������� �!" ���� �� ��� ��=��� �� �� ���� ��)���� E��

Page 85: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

71

��1����� Z�� ������� ������� -��� ����#�. �C$��� I7�� C�� ��N ��-��� ���-�

����$-�� I7�� I)�)$���#6 "&���.

+$�����#6 W���� I;������) .2005 .( >�� �� ��������X���"� K���&� .D��6 : 7��-C��� ���

4�)���� � �&�.

.��� D# ���� I� ����) .2010 .( ���;� �;����� ��;������ ��;������ ��0�� ����

�;������ ����;�� �;��"� �;� �;�=��� �� �� ���� �� ������ '����� �� ���?�����

���� �� . DC# �C��� +���� �$��� I7�� �� ��N ��-��� ���-� I��C���� I��$C-

����$-��.

�*� ID�$ ���) .2000 .( ��1�;����� K��� ����� >��(� ���� . �C����� �C��� : 7��)�

��#���.

���� I)����#��� ��&( I����$���) .2007( I ��;����� � 0����. D�C�6 : D��C �� �C��� ���

D�6)���.

;&6 ��&( I;�����) .2003.( � �� ���� �� ������� ��1��� �;� �������3� ������� ���

���[� �"�� .D��n6 I��-� I@�#�� D��&-�� �$��� I7�� �� ��N ��-��� ���-�.

��#�$�� � #�� ;A +�&$��� ��#��� ���)�� @��-�� ��:���) .2008 .( �;� ���� <��+� ���J;�

K���� 6������� . I������ I����$-�� ��#�$�� ��&����23c 24 /2 /1429 �– 1c3 /3 /

2008.

+��� D# �0�� I;$����) .2010 .( �;������ ���"� ������ W� � 6����� ����� ����� E��

W����� �"��� ������� �� ���� K� E�� ���� �� . I7�� �� ��N ��-��� ���-�

����$-�� I������ I��$- D# ���� +���� �$���.

Page 86: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

72

��) I2���,��) .2004 .(>�� �� :�� VX��0��X���"�� VX��(�� .D�$�� :;$����� ����� ���.

������ ����# ��#��� 7��)�) .1998 .(��� A���� ��������3� .��#��� 7��)� I���&�� ����.

��#��� 7��)�) .2011 .( >��1 ��=��; �� �;������� V���.��� ����# V���������� ���.���

6������ .������ :�� ��#��� 7��)� ���� �������.

Page 87: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

73

2��"�B :�� "�*� D������

Anderson, N & King, N. (1993). Innovation in Organizations, in C.L.

Cooper and T. Robertson (Eds). International Review of Industrial

and Organizational Psychology, Vol. (8), Chi Chester: John Wiley

and Sons.

Froman, Laura E. (2005). Services provided services required, and barriers

to services reported by K- 12 formally designated teachers of the

gifted and talented. Unpublished Ed.D. University of Northern

Colorado.

Gordan, R. (1995). Instructional Design and Creativity: A Response to

Criticized. Educational Technology.

Mutawa, Najat. (2003). EFL teachers perceived difficulties in implementing

creative Communicative Language Teaching (CCLT). In Kuwait".

The Educational Journal. (68), September: 15- 35.

Torrance, E. (1978). Thinking Problem Solving, Cognition. New York,

W.H. Freman Company.

Wallace, M & Kogan, N. (1970). The art of thought. Penguim Education,

91- 97.

Weeping, H.S. and Philip, A. (2002). A Scientific Creativity Test for

Secondary School. International Journal of Science Education.

24, (4): 389 – 403.

Page 88: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

74

� ����)1(

� � ��دة ا������ ا������ا����� �/(ر .� ا-و���+*(��ت '��& ا��%$�� ا���ا#! "! �ر

������ /�C: ............................................... +����� /�C.

��Y� �����#�� ��#$ ���/:

1. '0(�� :............................ 2. �������1� �#���:........................ ............................:'&%ن ا#"! .3

VVVV �� � � �� �� �

D6 . ��� E�9 .�, �-��� 2������ E-�6 ���� ������ 2��� !C�#� ��#�$C0

�3� �,�� D� ��� -�� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#�� ����� ��C-���� �&���&� D��&$���

������ ����# '0C( �C�#��� ;A ��-����� ���� E&6 ��0��� ��#&��� =*���-� "��� I

�-�1� !� �� �$��� ;A ���#��� +�&$�� ��&�# @����� !��� 5������.

DC� ���JCA I������ ��� ;A ��&�6� �������/ 7�#( D� R# D�$� �� E&6 =����6��

��&� 4S� DC� +)&� �� �A�S9� I�,���A E&6 ��) �� � ��$�� ����9� I���#-*� E&6 +��3

������� �-����� .���/� �-�� ����A.

���A���� ��(�� -�

$������ %�� �� &

��*� ��(�� �����

Page 89: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

75

� � ��دة ا������ ا������ا����� +*(��ت '��& ا��%$�� ا���ا#! "! �ر

� ��A��� ��=���"���

��A��� ��=��� ��

�� K������

$�M��� 61��� ��A���

��=� ��,��=�

��=� ��,��=�

���� ��,����

-������

-�*� -����� :����� �� ���� 5�"� �A������ �� �����

1. ��6��#�� �����&� 5,���� .���/ ���A�.

2. .��J ����� �#-��� +�6 @��� 4� 5,���� ;6��#�� ����� ����,� .

3. �#&�&� ;����� 4����� D6 5,���� B��� �$#.

4. �C#&��� m�C�� � C� E&6 ��,���� )���

������� .��$���#.

5. ��-����&� ��&�$�� ����#��� D� ��,���� �&(

������� .

6. �C,�� ;A ��6��#�� �� �1� '�� �C�#��� �

������� .

7. ����C-/ 4C� 5,�C��� B��� �#-��� +�6

;6��#�� @�����.

8. EC&6 5,�C��� ;CA +����� ���&�6 )���

������ ��A�$��� ����,���.

9. DC� �C������ ��#��� 5,�� .��J ���� �&(

X��#��� �#�����# D�00(���.

-�*� -����� : ������������ ������ �A������ ��

10. ����C,� �C-���� E&6 7����� 4�� +�6

;6��#�� �����.

11. .0�� ;A �#&��� ���6/ 7�8�. 12. �#&�&� ;A�$��� ��0��� E&6 7����� )���.

13. @���C�� ;A ��S�� ������-� ���� +�6

;6��#��

14. D��&$��� ���� ���� ��C�A1� !C�#� ;CA

��6��#��.

15. �C#&��� D� ��� ��-����� �#���� ���� +�6

Page 90: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

76

� ��A��� ��=���"���

��A��� ��=��� ��

�� K������

$�M��� 61��� ��A���

��=� ��,��=�

��=� ��,��=�

���� ��,����

-������

D��&$����.

16. 4C������� �C��� E&6 �#���� ��� � +�6

;6��#�� ����� ;�� ;�� �� �1�� .

17. 7����� ��C-���� ;A 2��&��� ����� X��

��-�����.

18. 7����� +���� ;C������ �C�$��# ��-�����

;�����.

19. X��#�� E&6 ��-����� 7����� 4�� +�6 . 20. +&$��� D� ��0�� 7����� .$S.

-�*� -����� :����� �� ���� 6��� �A������ �� �����

21. R-�# +&$��� ��8 .$S.

22. ����� �-���� ;A � �� D� +&$��� .�( @

;6��#��.

23. +&$��� E&6 ;����� ����� 7���-. 24. +&$��� B�� +�$�� ������ ����-� ;��. 25. @����� ;A D�$� ��� E&6 +&$��� ���6�. 26. +&$��� B�� ��$A����� 7��8�� B�-� ;��.

27. ����C,� ��� ���3��� ��&(&� +&$��� ����

� �����;6��#�.

28. ����#���� ���3��� ������� D�# 7��A ����

+&$��� B�� ;6��#�� @����� ;A.

29. @��� ��� 2�#��� ������ 5���# .$S

;6��#�� ����� ����,�.

30. ;6��#�� ��:-�� ����,�� +&$��� " �� +�6 . 31. ���&$�� 7����� D� +&$��� D�� .$S. 32. ;������ @����� E&6 +&$��� )���.

33. D�C�� � �C#&��� )�C���# +C&$��� +����

;-�����.

34. 7�C�$��� +����� ����-1 D��&$��� �-����

Page 91: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

77

� ��A��� ��=���"���

��A��� ��=��� ��

�� K������

$�M��� 61��� ��A���

��=� ��,��=�

��=� ��,��=�

���� ��,����

-������

;A�$��� ��0��� E&6.

35. EC&6 �6�-C ;�� +&$�� ���0� �A� +�6

;6��#�� @�����.

36. +���9 �&� ����C,��� !C�#� �C���# +&$���

������� ��#��� 7��� @��� ;A ��6��#��.

37. ;6��#�� @����� ��� +&$��� ������ �&� .

38. +&$��� ��-���� E&6 ;�&-�� \����� 7���-

.0�� ;A.

39. �C���� �C-���� ����J# +&$��� ;6� +�6

@����� ;A ;6��#��.

40. N +C&$��� ��-���� D6 ;6��#�� \����� ���

��-�����.

41. ���3��� ��#6*� 7�8�.

Page 92: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

78

� ����)2(

���� ��� <��&

61��� 63� 4�.��� -���� ����

1. /.;��#�� ��#����#6 � ���#��� 7����� �-�*� !� �� �$���

2. /.;���� ���� � ���#��� 7����� �� �$����-�*� !�

3. /.7��$- ���� � @����� !��� 5���� �-�*� !� �� �$���

4. / .;�� �� @�#6 � ���#��� 7����� �-�*� !� �� �$���

5. � .2������ ����� @����� !��� 5���� �-�*� !� �� �$���

6. ��-6 ��$- ���/ ��� -9 ��-��� ;�A R��� / ��#��� 7��)�

������

7. O��#6 ���6L��0 ��� -9 ��-��� ;�A R��� / ��#��� 7��)�

������

8. 2������ ;���� ���# ��� -9 ��-��� ;�A R��� / ��#��� 7��)�

������

9. ;��,�� +-�� ���( ��� -9 ��-��� ;�A R��� / ��#��� 7��)�

������

10. ;&S�� )�)$���#6 ��� -9 ��-��� ;�A R��� / ��#��� 7��)�

������

Page 93: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

79

�� � ��)3(

� � ��دة ا������ ا������ا����� �/(ر .� ا��0�.1�+*(��ت '��& ا��%$�� ا���ا#! "! �ر

6����� $+�+� VVV

VVVV �� � � �� �� �

D6 . ��� E�9 .�, �-��� 2������ E-�6 ���/ ������ 2���) ������� �� �� �� ���

��� �� ����� �� ���� ���� ����� �� ���� �� ���� ������� �� ���� �������� �!" �

������( !��� 5������ '0( ��#��� ;A ��-����� ���� E&6 ��0��� ��#&��� =*���-� "��� I ���� + ��A �-����� �&�-/ D6 �#��k�� I�-�1� !� �� �$��� ;A ���#��� +�&$�� ��&�# @�����

B�-� D6 . �&� ���#-��� !�#� ��#�$0��� -�� ��#��� 7��� @��� ;A ;6��#�� ���. ����# �S�� ���/��#-*� ����A 4��� D6 �#�����A���� � 7�� 9 4S�# "��� I)√ ( ��6

R��� 2��� �)��� ;A ;6��#�� ����� !�#� D�� ��� ;�� ��#�$0�� ��� +��3� ��,��� =��#��� ����# ��� -�� ��#��� 7��� @���������.

��A� �� .�,�� D1 I+-*� ��� +�6 ���/ I��A ;�&$�� <�#�� ���N1 �-����� ���� �������6 �����# I����/ 7������� ���$�� ����&$��� ��#$# +����/ D/ ���/ ���.

���A���� ��(�� -�

K����� :$������ %�� �� &

���� ������� :

'��� :� @��- � 4#�-� D��8 � 4-�

�� .�� ���":� D� ��/ 5 ����- � D� 5 ����- – D� ��/ 10 ����- � 10 ����-�8�JA

Page 94: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

80

� � ��دة ا������ ا������ا����� +*(��ت '��& ا��%$�� ا���ا#! "! �ر

���� �� ������� �� �� �� ��� E��� 61��� ��A��� ��� �

2��� ��� � ����� ����1 2��� ����1

-�*� -����� :������� ���.��� 1. @���&� ���(�� ��&�6 ;A ��6��#�� ������� ���N. 2. ����,��� D� @����� ;A �,� ���(��� �� �1� �&(

��6��#��.

3. EC&6 �C�6��#�� �� C�1� ���( ;A +&$��� )��������� ��&�$�� ����,���.

4. &� ���(-��� ����-1� �$# ����� ����,� D6 @���;6��#��.

5. �� C�1� DC6 @���C&� ��C�(�� ���&�6 ��$#�;6��#�� ����� E&6 7)���� ���,�� ��.

6. @���&� ���(�� D6 ��6��#�� �� �1� ���N. 7. ����C-1� EC&6 @���C&� ���(�� ���&�6 )���

����&���.

8. / D� ���(�� �&( ����C,� @���C� �C�3�� ���A ;6��#�� �����)���01�� �������� �� ���.(

9. @���C ���C�( �-&- D6 @���&� ���(�� �$#;6��#�� �����.

10. ��C�(�� ��C�&�6 ;A �#&�&� ������ 7��8�� ���N@���&�.

11. ;6��#�� ���(�� �� �/ D� ���(�� ���&�6 �&(.

�"�B�� -����� :������� '��0& 12. +&$C�� ����� D� ��� -�� ��#��� 7��� .���/ �&(

X��#��# ��&$��� ���$��.

13. EC&6 ��� C-�� ��#��� 7��� @��� .���/ )��������� ����� ����,�.

14. 7��C,�� ��� -�� ��#��� 7��� @��� .���/ ���A��� ���.

Page 95: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

81

���� �� ������� �� �� �� ��� E��� 61��� ��A��� ��� �

2��� ��� � ����� ����1 2��� ����1

15. � 7��C,�� ��� -�� ��#��� 7��� @��� .���/ ���A

�������.

16. 7��C,�� ��� -�� ��#��� 7��� @��� .���/ ���A�L�S���.

17. 7��C,�� ��� -�� ��#��� 7��� @��� .���/ ���A����01�.

18. @�-��� ���� D6 ��� -�� ��#��� 7��� .���/ �$n#� � � ���#��-����.

19. +C&$� ���� ;A �0�(�� ��6��#�� +&$�� ����� ���N��� -�� ��#���.

20. �N��C0 EC&6 ��� -�� ��#��� +&$� 7���� .$SX��#�� ��� 7���� ���&$ �����.

C��B�� -����� :������� ��("&� K���& 21. +&$C� �C�3���� ����C-1� D� @����� ��&�6 �&(

;6��#�� ����� ����,� .

22. 2�C�&��� ��&C-1� E&6 � � ��� �� ;A )��������&�.

23. ;����� .0$�� ��&-/ D� @����� �&(. 24. �C�$ ;�� ���,��� ���� �&�-1� W�� D6 ��$#*�

���A1� D� D��� ��� �#�/ ���� E&6.

25. ;A D��&$��� ��-�-� D� ����+����A/ W�� . 26. ;CA �C���#���� �C��3��� ������� D�# 7��A ����

+&$��� B�� ;6��#�� @�����.

27. �C��� ��,� ���A1� ��#� E&6 �#&��� 4�� .$S�#��N .

28. �#&��� B�� X �-*� �� E&6 4�� �� ���N. 29. �#&��� ���AJ# +&$��� ��),-�. 30. ��� �#&N 3C� EC&6 �0C���� 2��,3-*� @��

����&$���.

31. ������ ������� D� @����� �� �/ �&(.

Page 96: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

82

���� �� ������� �� �� �� ��� E��� 61��� ��A��� ��� �

2��� ��� � ����� ����1 2��� ����1

32. �C�#��� 7��C� @���C ;A 7��8�� B�-� ��(����� -��.

33. E�9 �0�&� ���� ��&-/ +��(-� E&6 �#&��� ��#�95�����.

34. � ����� 7��89 D6 @����� �� �/ �$# B�C� ;6��#��#&���.

D ���� -����� :������� 6��A� 35. +��C��� ����C-1 ��� C-�� ��#��� ;�&$� )���

��A ;A�$��� ��0��� E&6 7��$���.

36. D��� � �#&��� )����# ��� -�� ��#��� +&$� +����;-�����.

37. -�� ��#��� 7��� ;A +����� ���&�6 )��� E&6 ��������� ��A�$��� ����,���.

38. �C���&$�� ��C������ +��C��� D�# ��#�*� .$S��6��#��.

39. �,��� �#� +����A/ +���# �#&��� ��% ��. 40. �C�6��#�� ��C�A1� ���(� ;A �#&��� R��� .$S

�������� ���A1� D�# D� �#-����� .

41. 69 D� +����� �&(7)����� ��6��#�� ���A1� D . 42. =���C�A/ �&� ;�� ������ �&�-1� D� +����� �&(

��6��#�� ����,���# +- ��6�#9.

Page 97: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

83

� ����)4(

��*� ��(�� ����� �� ������ -��� K���

Page 98: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

84

� ����)5(

������ ��������� <������ �A�"� �� ������ -��� K���

Page 99: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

85

� ����)6(

������ ��������� ��"������ �A�"� �� ������ -��� K���

Page 100: ˘ˇ ˆ · ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˛˚ ˝˘ ˙ ˜ ˜ ˜˛ !" Applying Difficulties of the Creative Thinking in the Teaching of Islamic Education from the Perspective of Middle School Teachers

86

� ����)6(

������ ��������� ��� �A�"� �� ������ -��� K���