ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ · meine freunde, meine schule...

1

УТВЪРДИЛ:

Директор: ……….................................……………………………………. (Име, фамилия, подпис)

ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ по учебния предмет немски език за 9. клас като втори чужд език

Учебен комплект PRIMA A1.1. Deutsch für Jugendliche

Годишен хорариум 72 часа

ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК – 18 седмици X 2 часа седмично = 36 часа

№ по ред

Уче

бн

а се

дм

иц

а п

о р

ед

Тема на урочната единица

Вид урочна единица

Компетентности като очаквани резултати от

обучението Нови понятия

Контекст и дейности за

всяка урочна единица

Методи и форми на оценяване по

теми и/или раздели За

бе

ле

жк

а

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 1 Einheit 1 Kennenlernen LB, S. 7; AB, S. 4

Запознаване с учебната система PRIMA Jemanden begrüßen

Повтаряне, разбиране и правилна употреба на думи и изрази по темата „добър ден“ – представяне, поздрави

Hallo! Guten Tag! Guten Morgen. Guten Abend. Tschüs. Auf Wiedersehen.

Слушане и повтаряне, диалози, четене; ситуа-тивни и игрови дейности

Отговори на въпроси, участие в диалог, повтаряне и употреба на думи и изрази


Нови знания Den Namen und den Wohnort sagen

Разбиране, произнасяне и правилна употреба на думи и изрази по темите „представяне“ и „местоживеене“

Hallo! Ich bin … Wie heißt du? – Ich heiße ... Woher kommst du? – Aus... Wo wohnst du? – In... Wie geht‘s dir? – Danke, gut.



2

1 2 3 4 5 6 7 8 9


Повторение и нови знания Ein Formular ausfüllen

Разбиране, произнасяне и правилна употреба на думи и изрази по темата „в хотел“ – диалог, попълване на формуляр Странознание

Im Hotel Wie heißen Sie, bitte? Hier bitte. Nummer 5. Sie heißen, kommen, wohnen, Sie sind Vorname, Familienname, Adresse, Straße, Wohnort, Land

Слушане и повтаряне, диалози, четене; ситуативни и игрови дейности



Повторение и нови знания Das deutsche Alphabet Buchstabieren

Разбиране, произнасяне и правилна употреба на думи и изрази; немската азбука; произнасяне буква по буква

Das ABC Buchstabieren Hör zu! Mach mit! Spielt den Dialog. Ratet Namen. Buchstabiert.




Повторение и нови знания Wer bin ich? Was magst du?

Разбиране, произнасяне и правилна употреба на думи и изрази – говорене за себе си, писане

Wer bin ich? Was magst du? Was machst du jetzt? Ich spiele Tennis. Sportarten, Hobbys


Отговори на въпроси, участие в диалог, правилна употреба на думи и изрази


Повторение и нови знания Internet-Chat Fitnesscenter Deutsch

Разбиране, произнасяне и правилна употреба на думи и изрази

Wo, wie, woher Ich, du, Sie Texte, Bilder Ich mag... Ich komme aus... Ich wohne in... Sportarten

Слушане и повтаряне, диалози, четене; ситуативни и игрови дейности


7 4 Einheit 1 Kennenlernen LB, S. 13; AB, S. 10 Einen Schritt weiter

Повторение и нови знания Länder und Städte Selbstevaluation – Test im AB

Правилна употреба на овладяна лексика и структури

Die deutschsprachigen Länder

Говорене Писане

Оценка на умението говорене Тест за самооценка

8 4 Einheit 1 Kennenlernen LB, S. 14; AB, S. 11 Wiederholen und

Преговор и обобщение Тест за проверка от


Das kannst du: Jemanden begrü-ßen; den Namen und den Wohnort

Говорене Писане

Оценка на умението говорене Тест за проверка на знанията и

3

1 2 3 4 5 6 7 8 9

zusammenfassen Testheft sagen; einen Chat-Text schreiben; Personalpronomen und Verben, W-Fragen und Antworten

уменията

9 5 Einheit 2 Meine Klasse LB, S. 15; AB, S. 12

Повторение и нови знания Unterricht Schulfächer Zahlen

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „моят клас“ – училище, предмети, цифри

Schule, Unterricht, Schulfächer, Pause, Handynummer, mein, dein, Personen, Sachen Ich mag/Ich mag nicht...

Развитие на комуникативни умения; ситуа-тивни и игрови дейности Индивидуални задачи, работа по двойки и в група

Отговори на въпроси, участие в диалог, повтаряне и правилна употреба на думи и изрази


Повторение и нови знания Eine Neue in der Klasse Schulfächer Was magst du?

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „моят клас“ – учебни предмети, предпочитания

Die Neue Jetzt ist Bio. Magst du Bio? Ja, sehr. Ich hasse Bio. Lies. Was ist richtig/falsch? Er/Sie ist neu in der Klasse. Ja./Nein./Es geht. Er ist.. Wie heißt ... auf Deutsch?




Повторение и нови знания Dialoge in der Pause Meine Freunde Wir spielen/ machen/hören gern ...

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „моят клас“ – клас, приятели, предпочитания

Das ist mein Freund/meine Freundin... Wir machen viel zusammen. Was macht ihr heute Nachmittag? Wir mögen Rap-Musik. Wir spielen gern Fußball.

Развитие на комуникативни умения; ситуативни и игрови дейности Индивидуални задачи, работа по двойки и в група



Повторение и нови знания Zahlen

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови

die Zahl, üben, Zahlengruppen sprechen; Sprich

Развитие на комуникативни умения;

Отговори на въпроси, участие в диалог, повтаряне

4

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Zahlengruppen sprechen

думи и изрази по темата „моят клас“ – числа

laut. Wer kann das auswendig? Wer ist am Telefon? – Hier ist... Wie ist deine Handynummer/E-Mail-Adresse? Bis morgen.

ситуативни и игрови дейности Индивидуални задачи, работа по двойки и в група

и правилна употреба на думи и изрази


Повторение и нови знания Die Zahlen bis 1000

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „моят клас“ – числата до 1000

Zahlen bis 1000 Hör zu und lies. Sprich nach. Würfle. Diktiere. Laufdiktat; Zahlenkette Setzt die Zahlenkette fort.




Повторение и нови знания Schulsachen Fitnesscenter Deutsch

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „моят клас“ – училищни принадлежности

Schulsachen: Rucksack, Buch, Bleistift, Kuli, Lineal usw.; Nomen, Artikel, Wortakzent Ist das ein...? – Ja das ist mein.../Nein, das ist mein...i



15 8 Einheit 2 Meine Klasse LB, S. 21; AB, S. 18 Einen Schritt weiter

Повторение и нови знания Meine Freunde, meine Schule Selbstevaluation – Test im AB

Правилна употреба на лексика и структури по темата „моят клас“ – моите приятели и моето училище

Freunde Sieh die Fotos an. Ich lerne Deutsch/ Französisch... Das sind meine Schulsachen. Sie spielt Flöte.

Развитие на комуникативни умения Оценка и самооценка Индивидуална работа


16 8 Einheit 2 Meine Klasse LB, S. 22; AB, S. 19 Wiederholen und zusammenfassen

Преговор и обобщение Тест за проверка от Testheft


Das kannst du: über Personen sprechen, sagen, was du (nicht) magst; Telefonnummer, Adresse; über Sachen sprechen


Оценка на умението говорене Тест за проверка на знанията и уменията

5

1 2 3 4 5 6 7 8 9

17 9 Station BG LB, S. 23-24 Lesen Grammatik

Активиране на лексика; преговор на граматика


Urlaub in Bulgarien; Herbstferien; Kurort, Strand, deutsche Familien; Ich kenne...; kein Badewetter; wir gehen spazieren; leben; besuchen; sagen; zehn Sätze auf Deutsch



18 9 Einheit 3 Tiere LB, S. 25; AB, S. 20

Повторение и нови знания Über Tiere sprechen

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „домашни и диви животни“

Hund, Katze, Maus, Kaninchen, Tiger, Wolf usw. Mein Tier ist vier Jahre alt. Ich habe eine Katze.


Оценка на правилна употреба на думи и изрази Оценка на слушане и четене с разбиране, на говорене и писане


Повторение и нови знания Tiere erkennen Tiernamen Woher kommen die Tiere?

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „животни и континенти“

Geräusche; Finde das Tier; markieren; die Vokale – lang oder kurz; Kontinente Fragt und antwortet. Ich glaube, das Tier kommt aus...




Повторение; нови знания Lieblingstiere Haustiere

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „домашни любимци“

Sammeln; mein Lieblingstier; ich habe einen/keinen; er mag Hunde; Interview; berichten



21 11 Einheit 3 Tiere

Повторение; нови знания

Правилна употреба на позната лексика;

würfle, frage, antworte; noch

Развитие на Оценка на правилна употреба

6

1 2 3 4 5 6 7 8 9

LB, S. 28; AB, S. 23 Grammatik spielen Ja/Nein-Fragen

запознаване с нови думи и структури – определителен член, именителен и винителен падеж, глаголни форми, задаване на въпроси

mal; wiederholen; Verbformen; du-Form, Sie-Form

комуникативни умения; ситуативни и игрови дейности Индивидуални задачи, работа по двойки и в група

на думи и изрази Оценка на слушане и четене с разбиране, на говорене и писане


Повторение и нови знания Interviews in der Klasse Lernkarten, Lerntipps

Правилна употреба на позната лексика; упражняване на нови думи и структури – определителен член, именителен и винителен падеж, глаголни форми, задаване на въпроси

Frag deine Lehrerin/ deinen Lehrer. Sind Sie…; Nomen lernen; das Beispiel; Pluralformen; Lerntipp; ergänzen; immer Artikel, Plural




Повторение и нови знания Tiere und Farben Ein Tier beschreiben Fitnesscenter Deutsch

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази – цветове; описание на животно Развитие на умението говорене

Farben: gelb, braun, weiß, rot, blau, schwarz usw. beschreiben, vorlesen, sammeln, Plakat Mein Tier ist groß und stark, es mag Salat.



24 12 Einheit 3 Tiere LB, S. 31; AB, S. 26 Einen Schritt weiter

Повторение и нови знания Länder und Städte Selbstevaluation – Test im AB

Правилна употреба на лексика и структури Странознание: Домашни животни в Германия Развитие на умението четене

Überschrift; passen; Was steht im Text; über 7 Millionen, fast 10 Millionen, Wohnung, Vogel, wie viele, Rätsel, Bild



25 13 Einheit 3 Tiere Wiederholen und zusammenfassen LB, S. 32; AB, S. 27

Преговор и обобщение Тест за проверка от

Правилна употреба на лексика и структури

Das kannst du: Über Tiere spre-chen; berichten; beschreiben; einen Text verstehen,

Развитие на комуникативни умения Оценка и самооценка


7

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Testheft Nomen mit Artikel und Pluralform verwenden

Обсъждане

26 13 Kleine Pause LB, S. 33-34; AB, S. 28-29

Преговор Игри Lernplakate Dialoge üben Grammatik-Spiel


Wählt ein Thema. Arbeitet in Gruppen. Spielt einen Dialog. Du brauchst… Du würfelst noch einmal. Start – Ziel; Aussprache; Notiere die Nummer.



27 14 Kleine Pause LB, S. 35-36; AB, S. 30-31

Преговор Игри Ein Gedicht lesen und sprechen Drei in einer Reihe Projekt


das Gedicht Was tun? Zum Beispiel; laut/leise lesen; verschiedene; ausprobieren; Wörter ädern; ich mag dich; Junge; Mädchen



28 14 Einheit 4 Mein Schultag LB, S. 37; AB, S. 32

Повторение и нови знания Uhrzeiten, Tageszeiten, Wochentage

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „Училищно ежедневие“

die Woche; die Zeit; die Uhr; um 6 Uhr 30; um Viertel nach sieben; eine Stunde Mittagspause, von 8 Uhr bis 16 Uhr; die Monate




Повторение и нови знания Aufstehen Familie Wochentage

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази – дните на седмицата, училищни

Ich bin so müde. aufstehen; Es ist schon halb sieben. Ich bin zu spät. Heute ist... ; am

Развитие на комуникативни умения; ситуативни и игрови

Оценка на правилна употреба на думи и изрази Оценка на слушане и четене с

8

1 2 3 4 5 6 7 8 9

AG-s занимания Развитие на умението слушане с разбиране

Mittwoch; im Bett; Arbeitsgemeinschaften; Noten bekommen; die Freude am Thema

дейности Индивидуални задачи, работа по двойки и в група

разбиране, на говорене и писане


Повторение и нови знания Die Uhrzeiten

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази – начини на изразяване на часовото време Развитие на умението слушане с разбиране Говорене

Um Viertel vor acht/ nach sieben; Wie viel Uhr ist es? – Es ist sieben Uhr. Wir haben Schule. Um halb neun; zehn nach sieben; Arbeitet zu zweit.




Повторение и нови знания Der Schultag Die Uhrzeit offiziell Gesamtschule

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „училищно ежедневие“ Развитие на умението четене с разбиране Писане

Gesamtschule; international; fünf Tage pro Woche; ich stehe auf; ich gehe aus dem Haus; nachmittags, morgens; beginnen um; am Vormittag; Die Schule ist zu Ende. Zu Hause




Повторение и нови знания Der Stundenplan

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „учебна програма“ Развитие на умението четене с разбиране Произношение

Klärt die Wörter. Stunde; Schulfächer Lange und kurze Vokale Leas Schultag; euer Schultag Am Montag – montags



33 17 Klassenarbeit Проверка и оценка

Класна работа – Развитие на комуникативни умения

Оценка на знанията

9

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Оценка на знанията Индивидуална работа

34 17 Bewertung der Klassenarbeit

Оценка на знания; анализ на учебния процес

Оценка на класната работа

– Развитие на комуникативни умения; Оценка и самооценка Индивидуална работа

Оценка на умението говорене

35 18 Filme, Spiele Преговор и обобщение

Преговор на овладения материал Видеофилми Игри Електронен учебник

– Развитие на комуникативни умения; ситуативни и игрови дейности Индивидуални задачи, работа по двойки и в група


36 18 Filme, Spiele Преговор и обобщение

Преговор на овладения материал Видеофилми Игри Електронен учебник



10

ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК – 18 седмици X 2 часа седмично = 36 часа

№ по ред

Уче

бн

а се

дм

иц

а п

о р

ед

Тема на урочната единица

Вид урочна единица

Компетентности като очаквани резултати от

обучението Нови понятия

Контекст и дейности за

всяка урочна единица

Методи и форми на оценяване по

теми и/или раздели За

бе

ле

жк

а

1 2 3 4 5 6 7 8 9


Повторение и нови знания Lieblingsfächer Leseecke

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „училищно ежедневие“ Развитие на умението говорене Писане

Englisch, Mathe, Erdkunde, Geschichte, Religion, Physik, auf der Vorderseite – auf der Rückseite Wann?


Оценка на умението слушане с разбиране

38 19 Einheit 4 Mein Schultag LB, S. 43; AB, S. 38 Einen Schritt weiter

Повторение и нови знания Müde: ein Lied verstehen Тест за самооценка

Правилна употреба на позната лексика; запо-знаване с нови думи и изрази по темата „училищно ежедневие“ Развитие на умението слушане

Mein Wecker klingelt. Mein Telefon schrillt. Ich mach den Wecker aus. Ich bleibe zu Hause. Mama ruft.



39 20 Einheit 4 Mein Schultag LB, S. 44; AB, S. 39 Wiederholen und zusammenfassen

Преговор и обобщение Тест за проверка от Testheft


Die Uhrzeit erfragen/ sagen; über Uhrzeiten sprechen; Tagesablauf; Text über die Schule verstehen/schrei-ben; Zeitangaben; Präpositionen: Zeit

Развитие на комуникативни умения Оценка и самооценка Обсъждане


11

1 2 3 4 5 6 7 8 9

40 20 Station BG LB, S. 45-46 Lesen, Grammatik

Преговор и обобщение на лексика и граматика

Правилна употреба на лексика и структури Die Schulpartnerschaft Der Deutschunterricht: wichtige Wörter Herbstferien Haustiere

Fremdsprachengym-nasium; erzählen von; findet… statt; fangen… an; ein hohes Sprachniveau; Sprachdiplom; an einer Hochschule studieren; Angebote


Оценка на уменията четене и говорене

41 21 Einheit 5 Hobbys LB, S. 47; AB, S. 40

Повторение и нови знания Über Hobbys sprechen

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „любими занимания“ Развитие на умението говорене Писане

Ich mache nicht gerne Sport. Ich sehe gerne fern. Ich mache gerne Musik. Kannst du Beach-volleyball spielen? Ich kann ein bisschen Diabolo spielen.




Повторение и нови знания Was ist dein Hobby?


Reiten, Schlagzeug spielen, jonglieren, Fahrrad fahren, kochen, basteln, malen; Bist du fertig? Die Mutter ist zufrieden. Mach das Buch zu.


Оценка за правилна употреба на лексика и конструкции


Повторение и нови знания Was machst du am Wochenende?

Правилна употреба на позната лексика Овладяване на нова граматика Развитие на умението слушане Говорене

Am Wochenende; ich gehe schwimmen; ich sehe gerne Krimis; ich gehe gerne ins Kino; Kommst du mit? Morgen Abend habe ich keine Zeit. Vielleicht ein ande-

Развитие на комуникативни умения; ситуативни и игрови дейности Индивидуални задачи, работа по двойки и в

Оценка на умението четене; произношение

12

1 2 3 4 5 6 7 8 9

res Mal. Ich hole dich um sieben ab.

група


Повторение и нови знания Verabredungen

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „любими занимания“ Овладяване на граматика Развитие на умението говорене Произношение

Ich gehe in die Stadt; ja, vielleicht; ich weiß noch nicht; ich höre die Flöte; du fährst, liest, siehst, sprichst; Jugendliche, Mitglied, Sport-verein, trainieren, Turnen, Wettkampf, teilnehmen


Оценка на умението писане; произношение


Повторение и нови знания Was machen Jugendliche in der Freizeit?


Kettenspiel; lange Sätze; die Grafik; fehlen; was meinst du; welche Zahlen passen; Freunde treffen; einkaufen gehen; im Internet surfen; die Statistik; fast alle




Повторение и нови знания Das kann ich Leseecke

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „Любими занимания“ Овладяване на граматика Развитие на умението говорене Писане

das Verb können; Personalpronomen; schreib Sätze zu den Bildern; Einrad fahren; singen


Оценка на правилна употреба на граматични структури

47 24 Einheit 5 Hobbys LB, S. 53; AB, S. 46 Einen Schritt weiter

Преговор и обобщение Wer kann was? Самооценка

Правилна употреба на лексика и структури Развитие на уменията слушане и говорене Писане

Kannst du... (gut, toll, super) Nein, ich kann nicht… ein bisschen; Umfrage; gleichzeitig; mitspielen; zum Spaß



13

1 2 3 4 5 6 7 8 9

48 24 Einheit 5 Hobbys LB, S. 54; AB, S. 47 Wiederholen und zusammenfassen

Преговор и обобщение Тест за оценка на знанията

Правилна употреба на лексика и граматика Развитие на умението говорене Писане

Sagen, was du (nicht) gerne machst, was du (nicht) kannst; eine Verabredung machen; Verben mit Vokalwechsel; trennbare Verben; Wortstellung

Развитие на комуникативни умения Индивидуална работа Обсъждане

Оценка на уменията слушане и говорене Тест за проверка на знанията и уменията

49 25 Einheit 6 Meine Familie LB, S. 55; AB, S. 48

Повторение и нови знания Über Familien sprechen

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „моето семейство“ Развитие на умението говорене Писане

Meine Großletren, meine Eltern, meine Geschwister,andere Verwandte




Повторение и нови знания Wer ist…? Wo ist...?

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „училищно ежедневие“ Развитие на уменията слушане и говорене Фонетика

vorne, sympathisch; studieren; hinten; links; Cousine; net; auf dem Foto; Endungen; Familienfotos


Оценка на умението слушане с разбиране


Повторение и нови знания Die Familie Possessivartikel

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „моето семейство“ Развитие на уменията четене и говорене Овладяване на граматика

vorne rechts; sitzen; sie mag; in der Mitte; beide; Rentner; schminken; hinten rechts; arbeitet als...; der Garten; der Mann; korrigieren; Possessivartikel


Оценка на умението четене с разбиране; овладяване на граматични структури

14

1 2 3 4 5 6 7 8 9


Повторение и нови знания Suchen Possessivartikel

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „моето семейство“ Развитие на уменията слушане и говорене Овладяване на граматика

Was ist los? Wo ist ihre Schultasche? Such die Schultasche! Was kannst du über deine Familie sagen?


Оценка на уменията слушане с разбиране и говорене


Повторение и нови знания Familien in Deutschland

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „моето семейство“ Развитие на уменията четене и говорене Странознание

Reime; Ruhe; faul; fressen; feuerrot; Kater; Zeile; schick; Enkel; geschieden; Ehe; meistens; im Durchschnitt; (nicht) verheiratet; Paar; bei der Mutter/beim Vater; in deinem Land


Оценка на умението четене с разбиране


Повторение и нови знания Berufe Hörstudio

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „Професии“ Развитие на уменията слушане и говорене Фонетика

Was ist … von Beruf? Verkäuferin, Krankenschwester; Architekt; Lehrer; Automechaniker; Tierarzt; Polizist; Informatiker; Manager; Elektriker; ausprobieren


Оценка на уменията слушане с разбиране и говорене

55 28 Einheit 6 Meine Familie LB, S. 61; AB, S. 54 Einen Schritt weiter

Преговор и обобщение Тест за самооценка

Правилна употреба на овладяната лексика и граматика Говорене Тест за самооценка

Wörterbuch; Busfahrer; Poster; Traumberuf; Koch; Trainer; Bauarbeiter; versteckt; tauschen; abschreiben; löschen; Hälfte



15

1 2 3 4 5 6 7 8 9

56 28 Einheit 6 Meine Familie LB, S. 62; AB, S. 55 Wiederholen und zusammenfassen


Правилна употреба на овладяната лексика и граматика Тест за оценка на знанията

Ein Bild beschreiben; über Familien spre-chen; über Berufe sprechen; Posses-sivartikel; Berufs-bezeichnungen



57 29 Station BG LB, S. 63-64

Преговор и обобщение Familienleben in Bulgarien

Преговор на лексика и структури Развитие на умението четене с разбиране Говорене

Erleben; etwas vollkommen Neues; Vollzeit arbeiten; Verwandschaft; etwas ist üblich; Pflicht; Haushalt; Beziehung; Verhältnis; aufnehmen


Оценка на уменията четене и говорене; овладяване на граматични структури

58 29 Einheit 7 Was kostet das? LB, S. 65; AB, S. 56

Повторение и нови знания Was kostet das?

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „Покупки, цена, желания“ Развитие на уменията четене и говорене

Playstation; Handy; Kiosk; Zeitschrift; teuer, billig; kosten; etwas haben möchten; etwas gut/nicht gut finden


Оценка на уменията четене с разбиране и говорене


Повторение и нови знания Was machst du gerne?

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „дневни занимания“ Развитие на уменията четене, писане, говорене Овладяване на граматика

Süßigkeiten essen; viel telefonieren; oft; Gespräch; berichten


Оценка на овладяната лексика и граматика


Повторение и нови знания Wünsche

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови

Geburtstag; Wunschliste; T-shirt; möchten

Развитие на комуникативни умения;

Оценка на умението говорене; оценка

16

1 2 3 4 5 6 7 8 9

думи и изрази по темата „желания“ Развитие на умението говорене Писане

ситуативни и игрови дейности Индивидуални задачи, работа по двойки и в група

на овладените граматични структури


Повторение и нови знания Einkaufen

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „училищно ежедневие“ Развитие на умението писане Говорене

Was kauft der Junge? Was kosten die Sachen? Das ist aber teuer. Die ist billig. Das sind … Euro. Und … Cent zurück. Die Leute; Einkaufen; Preis; Schokoriegel; Kaugummi


Оценка на умението писане; говорене


Повторение и нови знания Taschengeld

Правилна употреба на позната лексика; запознаване с нови думи и изрази по темата „покупки“ Развитие на уменията слушане и четене Говорене

Geld; bekommen; zu Weihnachten, zum Geburtstag; manche; müssen; vom Taschengeld; Kleidung; Schulsachen; zum Teil; selbst; bezahlen; Ausgaben


Оценка на уменията слушане и четене с разбиране; фонетика


Повторение и нови знания Selbst Geld verdienen Hörstudio

Правилна употреба на позната лексика; запо-знаване с нови думи и изрази по темата „джобни“ Развитие на уменията четене и говорене Фонетика

Mein Geld reicht nicht; leichte Arbeiten; müssen; Nachhilfe; Rasen mähen; das Auto waschen; babysitten; blöd; interessant, langweilig; Texte verstehen




Преговор и обобщение Thema

Четене с разбиране Правилна употреба на лексика и граматика

Job; ausgeben; kriegen; Zeitungen austragen; nie;

Развитие на комуникативни умения; оценка

Оценка на уменията четене и писане

17

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Einen Schritt weiter Taschengeld Тест за самооценка

Тест за самооценка zahlen; Schmuck; viel zu wenig; Schweizer Franken; sparen; putzen; Praxis; dafür

и самооценка Индивидуална работа

Тест за самооценка

65 33 Einheit 7 Was kostet das? LB, S. 72; AB, S. 63 Wiederholen und zusammenfassen


Правилна употреба на лексика и граматика Тест за оценка на знанията Анализ на учебния процес

Sagen, was du haben möchtest; Wünsche äußern; über Taschengeld sprechen; sagen, was du gut findest; Verbformen



66 33 Große Pause LB, S. 73-74; AB, S. 64-65

Преговор и обобщение Einen Comic hören und lesen Schnell sprechen

Употреба на лексика и граматика в нов контекст Texte verstehen Phonetik

Die Nervensäge; das siehst du doch; ich kann nicht weiter-lesen; keine Ahnung; jemand nervt mich; du bist schlecht drauf; ich zeig dir was; ich glaube, ich gehe jetzt


Оценка на овладяването на материала


Преговор и обобщение Meine Lieblings-grammatik Ferien

Употреба на лексика и граматика в нов контекст

Aufgaben für den Partner; es ist heiß; wir essen Eis; am und im Wasser; ans Meer fahren; mit dem Boot; Schwimmbad; Geburtstag feiern; bis Mitternacht




Преговор и обобщение Eine Postkarte aus den Ferien Spielen und wiederholen

Употреба на лексика и граматика в нов контекст Grammatik wiederholen Schreiben

das Wetter; wir gehen jeden Tag wandern; im See schwimmen; Fitnessraum; Kinder und Jugendliche; einen süßen Jungen kennenlernen;

Развитие на комуникативни умения; ситуативни и игрови дейности Индивидуални задачи, работа


18

1 2 3 4 5 6 7 8 9

wegfahren, wohin по двойки и в група

69 35 Klassenarbeit Класна работа Правилна употреба на лексика и граматика

– Индивидуална работа

Оценка на овладените знания

70 35 Bewertung der Klassenarbeit

Оценка на класната работа

Развитие на умението говорене; анализ на учебния процес

– Развитие на комуникативни умения Обсъждане


71 36 Große Pause LB, S. 73-78; AB, S. 70-71 Filme (DVD Prima A1), Spiele

Повторение на материала от учебната година чрез игри; свободен разговор

Правилна употреба на лексика и конструкции в нов контекст Logikclub Wortschatz Lessen und verstehen


72 36 Filme, Spiele Повторение на материала от учебната година; представяне на материали от проекти

Правилна употреба на лексика и конструкции в нов контекст


Разработил: ………………………………....................……..

(Име, фамилия, подпис)

19

ПОЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ:

1. Годишното тематично разпределение се разработва от преподаващия учител за всяка учебна година и за всеки клас (а при необходимост – и по паралелки),

като се отчитат интересите на учениците и спецификата на образователната среда.

2. Годишното тематично разпределение на учителя по т. 1 се утвърждава от директора на училището преди началото на учебната година.

3. В колона 1 се записва поредният номер на учебния час. Броят на учебните часове в тематичното разпределение трябва да отговарят на броя на часовете по училищен учебен план за съответния клас.

4. В колона 2 се посочва учебната седмица по ред, като следва да се отчита броят на учебните седмици по заповед на министъра за графика на учебното време.

5. В колона 3 се посочва темата на урочната единица, като тя трябва да отговаря на темата, записана в дневника. Темата на урочната единица се определя от учителя и може да не е същата като темата на урока в учебника или темата в учебната програма.

6. В колона 4 се посочва урочната единица, като за ориентир може да се използва съответната таблица в учебната програма за препоръчителното процентно разпределение.

7. В колона 5 се описват накратко компетентностите като очаквани резултати от обучението в рамките на конкретната урочна единица

8. В колона 6 се описват новите понятия за конкретната урочна единица (ако има такива).

9. В колона 7 се записват учебни дейности, свързани с преподаване на нов учебен материал, упражнения, преговор, както и за гарантиране на изпълнението на учебната програма, в съответствие с предвиденото в раздел „Дейности за придобиване на ключови компетентности и междупредметни връзки“ на съответната учебна програма.

10. В колона 8 се посочват методите и формите за оценяване (те може да са свързани с конкретната тема на урочната единица, но може да са и ориентирани върху

цял раздел) – при спазване на ДОС за оценяване на резултатите от обучението на учениците, както и за оценяване на другите дейности (домашни работи,

лабораторни упражнения, семинари, работа по проекти и др.), и при отчитане на съотношението при формиране на срочна и годишна оценка в раздел

„Специфични методи и форми за оценяване на постиженията на учениците“ на съответната учебна програма.

11. При възникнали обстоятелства от обективен характер годишното тематично разпределение подлежи на изменение, допълнение и преструктуриране, което се

отразява в колона 9 или в допълнителна таблица, и се утвърждава допълнително от директора на училището, при спазване на препоръчителното процентно

разпределение на задължителните учебни часове за годината.

ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ · meine freunde, meine schule...

Documents