Повторення навчального матеріалу за 2 клас 1 ПочатКовІ...
TRANSCRIPT
2 розділ 1 розділ 2 розділ 3
Повторення навчального матеріалу за 2 клас
1 ПочатКовІ навичКи роботи з КоМП’ютероМ
Розминка. Виконай розминку, подану на додатковому полі. Який ще ти знаєш пристрій для роботи з по відомленнями?
навчаємось крок за кроком
1 Розглянь малюнок. Запиши назви пристроїв, за допомогою яких діти працюють з повідомленнями.
2 Обведи на малюнку олівцями різних кольорів множину при-строїв введення та множину пристроїв виведення. Запиши назву пристрою, зображення якого залишилося не обведеним.
3 З’єднай за зразком букви в таблиці так, щоб утворилися назви дій з об’єктами. З букв, що залишилися, склади назву об’єкта Робочого стола. Запиши ї ї. Обведи значок цього об’єкта.
И В П Т И П А
П Б Т И У А И Т
Е Р А Г Н К Р И
Р Е Т Я К Д І В
www.e-ranok.com.ua
3розділ 4 розділ 5 розділ 6
Готуємось до практичного завдання
4 Згадай правила поведінки та безпеки в ком-п’ю терному класі. Впиши пропущені слова.
1) За комп’ютером потрібно сидіти , на відстані не менше см від екрана монітора.
2) Не можна торкатися
3) У разі виникнення непередбаченої ситуації слід негайно покликати
Познач () кнопку, призначену для вмикання комп’ютера.
Power
розв’язуємо логічні задачі
5 Знайди на малюнках п’ять відмінностей. Обведи їх олівцями різних кольорів.
Підсумовуємо
6 «Мікрофон». Візьми в руки уявний мікрофон і продовж речення: «На уроці ми пригада-ли…». Запиши найголовніше.
Запам’ятовуємо
Об’єкт — це частина навколишнього світу, яку можна розглядати як єдине ціле.
Кожен об’єкт має ім’я та властивості.
Розминка
Відгадай загадку.
Що за пристрій пам’ять має, Повідомлення приймає,Може їх опрацювати І надійно зберігати?
Фізкультхвилинка
Ну а зараз, любі діти,Час гімнастику зробити.
1
3
2
4
www.e-ranok.com.ua
4 розділ 1 розділ 2 розділ 3
2 алГоритМи та ПроГраМи
Розминка. Виконай розминку, подану на додатковому полі. Як перетворити скоромовку на алгоритм для виконавця Горобця?
навчаємось крок за кроком
1 Пронумеруй малюнки так, щоб отримати алгоритм збирання ягід. Визнач і обведи виконавця алгоритму.
2 За поданим алгоритмом зафарбуй відповідними кольорами фігури, створені інструментами графічного редактора Paint.
1 Зафарбуй фігури, створені
2 Зафарбуй фігури, створені
3 Зафарбуй фігури, створені
3 Пронумеруй команди в алгоритмі збереження у файлі малюн-ка, поданого в завданні 2. Дай файлу ім’я і запиши його.
Повторення навчального матеріалу за 2 клас
www.e-ranok.com.ua
5розділ 4 розділ 5 розділ 6
Готуємось до практичного завдання
4 Намалюй інструменти графічного редактора Paint, які слід використати на кожному кроці алгоритму, наведеного на с. 12 підручника.
1 2 3 4 5 6
Створи малюнок за цим алгоритмом.
розв’язуємо логічні задачі
5 Троє хлопчиків намалювали три різні фігу-ри червоного, синього й зеленого кольорів. Синій трикутник намалював не Мишко. Саш-ко не малював круг, а Єгор не малював ані квадрат, ані круг. Сашко намалював червону фігуру. Хто яку фігуру намалював?
Мишко Сашко Єгор
Підсумовуємо
6 «Прапорці». Пригадай і запиши на прапорцях поняття, які повторювалися на уроці.
Розминка
Прочитай скоромовку і запиши команди.Летів горобчик, Cів на стовпчик, Прибіг хлопчик, Утік горобчик.
Фізкультхвилинка
За алгоритмом в різні боки зробити вам потрібно кроки.
1
3
2
4
Запам’ятовуємо
Квадрат і коло малюють за допомогою:
+
+
www.e-ranok.com.ua
6 розділ 1 розділ 2 розділ 3
розділ 1. Інформаційні процеси і комп’ютер
3 ЯКІ є СПоСоби ПоДаннЯ ПовІДоМлень. Що таКе ноСІї ПовІДоМлень
Розминка. Виконай розминку, подану на додатковому полі.
навчаємось крок за кроком
1 Які інформаційні процеси зображено на малюнках? З’єднай лініями малюнки і відповідні назви. Поясни свій вибір.
Отримання Зберігання Передавання Опрацювання
2 Визнач, якими є повідомлення на малюнках за способом подання. Постав поряд з малюнками відповідні номери.
1 — текстове повідомлення; 2 — графічне повідомлення; 3 — звукове повідомлення; 4 — комбіноване повідомлення; 5 — умовні сигнали.
3 Визнач назви носіїв повідомлень і розгадай кросворд.
1
2
3
4 - ’
1
4
3
2
www.e-ranok.com.ua