Аналитическая часть · 2018. 3. 31. · № п/п Параметры...

Аналитическая часть.

I. Общие сведения об образовательной организации

Наименование образовательной

организации

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Санаторная школа-интернат №5»

Руководитель Лычковаха Вера Александровна

Адрес организации 60300, г. Нижний Новгород, ул. Маслякова, д.3А

Телефон, факс 8(831)4337686, 8(831)4331512

Адрес электронной почты [email protected]

Учредитель Муниципальное образование городской округ «город Нижний Новгород»

Дата создания 1961 год

Лицензия От 14.09.2015г. № 835

Свидетельство о государственной

аккредитации

От 02.11.2015 № 2348, серия 52 А01 № 0001934; срок действия: до 22

июня 2024 года

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Санаторная школа-интернат №5» расположена в центре города Нижнего

Новгорода.

В школе обучаются дети с гастроэнтерологическими заболеваниями.

Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего

образования.

II. Система управления организацией.

Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.

Органы управления, действующие в Школе:

Наименование органа Функции

Директор Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений

организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет

общее руководство Школой.

Совет учреждения Рассматривает вопросы:

− развития образовательной организации;

− финансово-хозяйственной деятельности;

− материально-технического обеспечения

Педагогический совет Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе

рассматривает вопросы:

− развития образовательных услуг;

− регламентации образовательных отношений;

− разработки образовательных программ;

− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;

− материально-технического обеспечения образовательного процесса;

− аттестации, повышения квалификации педагогических работников;

− координации деятельности методических объединений

Общее собрание трудового

коллектива

Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том

числе:

− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка,

изменений и дополнений к ним;

− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной

организации и связаны с правами и обязанностями работников;

− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной

организации;

− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее

работы и развитию материальной базы

Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано четыре методических объединения:

− общих гуманитарных дисциплин;

− естественно математических дисциплин;

− педагогов начального образования;

- объединение воспитателей.

III. Оценка образовательной деятельности.

Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными образовательными

программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные графики, расписанием занятий.

Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального

общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы

основного общего образования (реализация ФГОС ООО).

В 2017г. в школе функционировало 12 классов-комплектов (6 классов начального звена, 6 классов среднего звена).

В школе – пятидневная неделя.

Продолжительность учебного года для первоклассников – 33 недели, для 2-9 классов – 34 недели. Количество каникулярных дней в

учебном году – 30.

Форма обучения – очная.

Воспитательная работа

В Федеральном государственном образовательном стандарте второго поколения внеурочной деятельности школьников уделено

особое внимание, определено особое пространство и время в образовательном процессе, как неотъемлемой части базисного учебного плана.

Внеурочная деятельность в школе осуществляется как деятельность, организуемая с классом во внеурочное время для

удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге (праздники, вечера, спортивные мероприятия, походы, экскурсии и

т.д.), их участии в общественно-полезной деятельности. Эта работа в течение учебного года позволила педагогам выявить у ребят

потенциальные возможности и интересы.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

Воспитание духовно-нравственных ценностей как ядра личности.

Развитие внеурочной деятельности в едином воспитательном пространстве школы.

Развитие школьного ученического самоуправления.

Взаимодействие семьи и школы, повышение качества педагогического просвещения родителей.

Реализуемые программы и проекты

в 2016 – 2017 учебном году

Школьные Районные Городские

Программа развития воспитательной компоненты.

Программа «Мы достойная смена твоя, герой»,

реализуемая на базе школьного музея Боевой

Славы.

Программа «Профилактика безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних».

Программа «Вместе с семьей».

Программа развития ученического самоуправления.

Совместный проект с Нижегородской областной

общественной организацией защитников и жителей

блокадного Ленинграда «Учись у героев Отчизну

любить»

Социальный проект «Ветеран, живущий рядом».

Программа «Хранители

прошлого. Творцы

настоящего»

Мега-проект «Мы вместе»

Программа «Юные хранители

Славы нижегородцев»

Все реализуемые программы и проекты нацелены на создание единого воспитательного пространства школы и основаны на

приоритетных направлениях в воспитании, современных педагогических технологиях, взаимодействии с государственными и

общественными организациями.

При организации воспитательной деятельности коллектив школы опирается на базовые национальные ценности, которые лежат в

основе духовно - нравственного развития и воспитания школьников. Основной задачей воспитания продолжает оставаться: воспитание

обучающихся через культуру своего народа, приобщение к культурным ценностям, общешкольные дела, кружки по интересам, работа с

родительской общественностью, работа с детьми «группы повышенного внимания», поддержка ребенка в развитии самосознания.

Ценным средством воспитания в школе являются традиции, которые оказывают большое влияние на взаимоотношения педагогов и

обучающихся. Сохранение традиций является важной задачей воспитания: уважение к школе, к педагогу, к труду, сопричастность к общему

коллективному делу, воспитание преемственности поколений.

Наряду с традиционными формами работы коллектив школы ведет поиск новых интересных форм за счет активизации контактов с

другими учреждениями и общественными организациями. Заключены соглашения о сотрудничестве, разработаны программы и планы

совместных действий. Социальными партнерами школы являются: Дворец детского творчества имени В.П. Чкалова, Дом детского

творчества Нижегородского района, Нижегородская государственная областная детская библиотека, детский кинотеатр «Орлѐнок»,

информационно-исследовательский краеведческий центр «Истоки», Областной дом ветеранов, Нижегородская областная общественная

организация защитников и жителей блокадного Ленинграда, Школа искусств 9.

За последние годы в воспитательной деятельности школы наблюдаются позитивные тенденции:

усилилось внимание к разработке и реализации системы гражданско-патриотического воспитания;

гражданско-патриотическое воспитание осуществляется через работу паспортизированного школьного музея Боевой

Славы, отмеченного в этом году в числе лучших школьных музеев города.

при музее создан краеведческий клуб «Журавлик», где ведется работа по сбору материала, оформлению тематических

фотоальбомов, стендов, музейных витрин.

реализуются проекты культурно-исторической направленности и духовно-нравственного содержания, основанные на

национальных ценностях: «Диалог культур», «Золотые купола Нижнего Новгорода», «Подвиг нижегородского ополчения»,

«Выдающиеся нижегородцы», «Моя семья в истории страны» и др.

показателем эффективности гражданско-патриотического воспитания является развитие социальной активности у школьников,

проявляющееся в участии в социальных и гражданских акциях милосердия (на базе Областного Дома ветеранов).

увеличилось количество участников в городских и районных конкурсах: «Укрепляя могущество Родины», «Наше культурно-

историческое наследие и традиции», «История обычных вещей», «История малой Родины", «Ты – Нижегородец».

Активнее стали участвовать в проектах в рамках НОУ и в предметных неделях;

Систематически проводятся встречи на базе ГНОДБ с деятелями культуры (писатели, музыканты, художники, журналисты);

получает дальнейшее развитие система защиты прав детей. Под постоянным контролем в школе находится работа по

профилактике правонарушений, выявление семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, неблагополучных семей,

учащихся группы риска, вовлечение «трудных» учащихся в деятельность объединений дополнительного образования и

внеурочную деятельность.

Формы сотрудничества:

Совместная организация и проведение мероприятий;

Встречи с интересными людьми;

Организация конкурсов, выставок, презентаций;

Социальное проектирование;

Проведение акций;

Создание клубов по интересам

Согласно Федеральным образовательным стандартам внеурочная деятельность организуется по пяти направлениям развития личности

обучающихся: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное и осуществляется

во второй половине дня.

Дополнительное образование

В учебном году обучающиеся школы имели возможность посещать как школьные кружки, так и творческие объединения вне школы,

организованные учреждениями дополнительного образования по следующим направленностям:

-художественно–эстетическое (хореография, хоровое, вокальное, оркестровое, баян, фортепиано, танцы)

-декоративно-прикладное творчество - (изобразительное искусство, батик, вязание, макраме, вышивка)

- техническое (моделирование, робототехника, радиотехника)

-физкультурно-спортивное (шахматы, дзюдо, плавание, мини-футбол, настольный теннис);

-краеведческое (клуб «Журавлик» на бaзе школьного музея)

-духовно-нравственное (краеведческий центр «Истоки» по программе «Край ты мой любимый» ;

Результаты занятости обучающихся во внеурочной деятельности

Год участия Количество обучающихся,

занимающихся на базе ОУ

% охвата

обучающихся

Количество обучающихся,

занимающихся вне школы

% охвата

обучающихся

2015 - 2016 199 уч. 95% 78 уч. 37%

2016 - 2017 211 уч. 97% 89 уч. 39%

Средний

итоговый %

за 2 года

205 уч.

96%

83 уч.

38%

Анализируя воспитательную работу необходимо отметить достаточно высокие показатели во внеурочной деятельности. Обучающиеся

по руководством учителей и воспитателей принимали активное участие в олимпиадах, конкурсах, предметных неделях, научно-

практических конференциях на самых разных уровнях: школьного, районного, городского, российского.

Среди участников 2016-2017 учебного года большое количество призеров и победителей.

Результативность участия обучающихся МКОУ «Санаторная школа-интернат № 5»

в конкурсах, выставках, научных конференциях 2016-2017 учебный год:

Мероприятие Год Уровень Результат Место проведения

Конкурс музеев школ города Нижнего

Новгорода

2016 г. городской 1 место Санаторная школа-

интернат № 5

Музей Боевой славы

Конкурс временных выставок «Умея честно

Родине служить»

2016 г. районный 1 место Санаторная школа-

интернат № 5

Музей Боевой славы

Конкурс «История обычных вещей»

Выставка «Сладкий промысел»


интернат №5


Выставка «Сладкий промысел»

2017 г городской 2 место Школа № 113

Конкурс «Юные хранители славы

нижегородцев»

2017 г. городской 1 место Дворец творчества им.

В.П. Чкалова


Выставка «Хлеб да соль вашему дому»


интернат №5


Выставка «Хлеб да соль вашему дому»


В.П. Чкалова

Конкурс «Юный экскурсовод» 2017 г. районный

1 место

Школа № 113

Конкурс «Юный экскурсовод»


В.П.Чкалова


1 место Школа № 113

Конкурс «Юный экскурсовод» 2017 г. городской 2 место Дворец творчества им.

В.П.Чкалов


1 место Школа № 113

Конкурс «Моя семья в истории страны» 2017 г. районный 2 место. Школа № 113

Конкурс «Моя семья в истории страны» 2017 г районный 1 место Школа № 113

Конференция НОУ «Юный исследователь» 2017 г. районный 1 место Школа № 113



Конкурс «Ты - нижегородец» 2017 районный 2 место ДДТ

Нижегородского района

IV. Содержание и качество подготовки.

Статистика показателей за 2014–2017 годы:

№ п/п Параметры статистики 2014–2015

учебный год

2015–2016


2016–2017


2017–2018


1 Количество детей, обучавшихся на

конец учебного года (для 2017–2018 –

на конец 2017 года), в том числе:

219 217 228 246

– начальная школа 100 102 121 125

– основная школа 119 115 107 121

– средняя школа 0 0 0 0

2 Количество учеников, оставленных

на повторное обучение:

– начальная школа – – – –

– основная школа – – –

– средняя школа – – – –

3 Не получили аттестата:

– об основном общем образовании – – –

– о среднем общем образовании – – – –

4 Окончили школу с аттестатом

особого образца:

– в основной школе 4 1 2 -

– средней школе - - - -

Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ

сохраняется, при этом стабильно растет количество обучающихся Школы.

Профильного и углубленного обучения в Школе нет.

V. Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний.

Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2017 учебном году:

Классы

Всего

обуч-

ся

Из них успевают Окончили год Окончили год Не успевают Переведены

условно Всего Из них н/а

Кол-во %

С

отметкам

и «4» и

«5»

%

С

отметк

ами

«5»

% Кол-во % Кол-во % Кол-во %

2 26 26 100 11 42 4 15 0 0 0 0 0 0

3 28 28 100 13 46 5 18 0 0 0 0 0 0

4 34 34 100 17 50 7 20 0 0 0 0 0 0

Итого 88 88 100 41 46 16 18 0 0 0 0 0 0

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2017 году

с результатами освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2016 году, то можно

отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 3% (в 2016 был 21%), процент учащихся, окончивших на «5», вырос на

3% (в 2016 – 21%).

Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2017 году:

Классы Всего

обуч-ся

Из них

успевают

Окончили

год

Окончили

год

Не успевают Переведены

условно Всего Из них н/а

Кол-во %

С

отметками

«4» и «5»

% С

отметками

«5» %

Кол-

во %

Кол-

во % Кол-во %

5 22 22 100 7 32 5 23 0 0 0 0 0 0

6 19 19 100 11 58 5 26 0 0 0 0 0 0

7 22 22 100 8 36 0 0 0 0 0 0 0 0

8 25 25 100 7 28 4 18 0 0 0 0 0 0

9 20 20 100 9 45 2 10 0 0 0 0 0 0

Итого 108 108 100 42 38 16 15 0 0 0 0 0 0

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2017 году с

результатами освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2016 году, то можно отметить,

что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», снизился на 1% (в 2016 был 39%), процент учащихся, окончивших на

«5», повысился на 3%(в 2016 – 12%).

Результаты сдачи ОГЭ 2017 года:

Предмет Сдавали всего

человек

Сколько обучающихся

получили «5»





Математика 20 12 5 3

Русский язык 20 7 9 4

Физика 1 1 - -

Химия 4 4 - -

Обществознание 14 4 6 4

Биологи 2 2 - -

Информатика 4 4 - -

География 15 10 1 4

В 2017 году обучающиеся показали стабильно хорошие результаты ОГЭ. Увеличилось количество обучающихся, которые получили «4» и

«5». По четырем предметам обучающиеся получили 100% качественный результат.

VI. Востребованность выпускников.

Год

выпуска

Основная школа

Всего

Перешли в

10-й класс

другой ОО

Поступили в

профессиональную

ОО

2015 26 15 11

2016 14 10 4

2017 20 3 17

В 2017 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в других общеобразовательных организациях

города.

За последние три года все выпускники школы успешно поступают и продолжают учиться в техникумах, училищах, лицеях и школах г.

Нижнего Новгорода.

VII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования.

В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 28.08.2013г., приказ №103 - О. По итогам оценки

качества образования в 2017 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность

личностных результатов высокая.

В целях определения эффективности работы с родителями, проводилось исследование уровня удовлетворенности родителей работой

образовательного учреждения по методике Е.Н. Степанова.

В анкетировании приняли участие 94% родителей.

В результате проведенного анкетирования среди родителей 1-9 классов было выявлено: Коэффициент равен: 3,5 баллов, что

свидетельствует о высоком уровне удовлетворенности родителей работой школы.

http://vip.1obraz.ru/#/document/118/30289/

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5

1 «А» 1 «Б»

2 класс 3 «А» 3 «Б» 4«А» 4 «Б»

5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс

1 «А» 1 «Б» 2

класс 3 «А» 3 «Б» 4«А» 4 «Б»

5

класс

6

класс

7

класс

8

класс

9

класс

Средний уровень удовлетворенности 2016-

2017 учебныйгод 3,7 3,6 3,3 3,4 3,3 3,9 3,6 3,6 3,7 3,4 3,2 3,9

Результаты изучения удовлетворенности родителей

работой образовательного учреждения в 2016-2017 уч.году

уровень удовлетворённости

родителей 2015-2016 учебный год 2016-2017

учебныйгод

3,5 3,5

VIII. Оценка кадрового обеспечения.

На период самообследования в Школе работают 28 педагогов, из них 9 – внутренних совместителей. В 2017 году аттестацию прошли 7

человек:

- 2 человека на высшую квалификационную категорию.

– 5 человек на первую квалификационную категорию.

В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель

которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его

развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.

Основные принципы кадровой политики направлены:

− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;

− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;

− повышения уровня квалификации персонала.

Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки

обучающихся, необходимо констатировать следующее:

− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;

− в Школе создана устойчивая целевая кадровая система;

− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.

IX. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения.

Общая характеристика:

− объем библиотечного фонда – 10682 единиц;

− книгообеспеченность – 100 процентов;

− обращаемость – 4413 единиц в год;

− объем учебного фонда – 5378 единица.

Фонд библиотеки формируется за счет областного бюджета.


Состав фонда и его использование:

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом

Минобрнауки от 31.03.2014 № 253.

Средний уровень посещаемости библиотеки – 24 человека в день.

Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная.

Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.

X. Оценка материально-технической базы.

Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе

оборудованы

12 учебных кабинетов, 12 из них оснащен современной мультимедийной техникой, в том числе:

− лаборантская по физике;

− лаборантская по химии;

− лаборантская по биологии;

№ Вид литературы Количество единиц

в фонде

Сколько экземпляров

выдавалось за год

1 Учебная 5378 3638

2 Педагогическая 150 40

3 Художественная 4665 775

4 Справочная 156 28

5 Языковедение, литературоведение 90 32

6 Естественно-научная 85 30

7 Техническая - -

8 Общественно-политическая 25 11



− один компьютерный класс;

− столярная мастерская;

− кабинет технологии для девочек;

− кабинет ИЗО;

На четвертом этаже функционирует музей школы. На третьем этаже оборудованы классные комнаты начального звена. На втором этаже

здания оборудованы спальные комнаты, игровая комната, спортивный зал. На первом этаже оборудованы столовая, пищеблок.

ХI. Результаты анализа показателей деятельности организации.

Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2017 года.

Показатели Единица измерения Количество

Образовательная деятельность

Общая численность учащихся человек 246

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования человек 125

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования человек 121

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования человек 0

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам

промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся

человек (процент) 112 (49%)

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку балл 4,1

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике балл 4,4

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку балл -

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике балл -

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные человек (процент) 0 (0%)

результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9 класса

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные

результаты на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9 класса


Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже

установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей

численности выпускников 11 класса


Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже

установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности

выпускников 11 класса

человек (процент) 0(0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили аттестаты, от общей



Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые не получили аттестаты, от общей


человек (процент) 0%(0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили аттестаты с отличием, от

общей численности выпускников 9 класса

человек (процент) 2(10%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили аттестаты с отличием, от

общей численности выпускников 11 класса


Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах,

конкурсах, от общей численности обучающихся


Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов

от общей численности обучающихся, в том числе:

человек (процент)

− регионального уровня 0 (0%)

− федерального уровня 0 (0%)

− международного уровня 0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных

учебных предметов от общей численности обучающихся


Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей

численности обучающихся


Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных

образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся


Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных

программ от общей численности обучающихся


Общая численность педработников, в том числе количество педработников: человек (процент) 28

− с высшим образованием 24(83%)

− высшим педагогическим образованием 23(82%)

− средним профессиональным образованием 4(14%)

− средним профессиональным педагогическим образованием 4(14%)

Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей

численности таких работников, в том числе:


− с высшей 5 (18%)

− первой 18(25%)

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с

педагогическим стажем:


− до 5 лет 0 (0%)

− больше 30 лет 7 (26%)

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте: человек (процент)

− до 30 лет 0 (0%)

− от 55 лет 11 (31%)

Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников,

которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную

переподготовку, от общей численности таких работников


Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников,

которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС,

от общей численности таких работников


Инфраструктура

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося единиц 1 комп.на 6 чел.

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества

единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося

единиц 100%

Наличие в школе системы электронного документооборота да/нет да

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней: да/нет да

− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке нет

− медиатеки нет

− средств сканирования и распознавания текста нет

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров да

− системы контроля распечатки материалов нет

Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным

интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся


Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося кв. м 3,9

Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН

2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и

позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС начального и общего образования.

Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и

регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных

достижений обучающихся.



Аналитическая часть · 2018. 3. 31. · № п/п Параметры...

Documents