ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ...

1

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ МО «Баяндаевский район»

за 2015 – 2016 учебный год

Публичный доклад Управления образования администрации МО «Баяндаевский

район» подготовлен в соответствии с Федеральным законом РФ "Об образовании в

Российской Федерации" (от 29 .12.2012 №273 – ФЗ) и адресован работникам

образовательных организаций, органам представительской и исполнительной власти,

общественным организациям, органам общественно-государственного управления

образовательных организаций, СМИ и всем заинтересованным лицам.

В докладе дана общая характеристика системы образования, представлены

достигнутые результаты, обозначены проблемы и сформулированы предложения по

ключевым направлениям развития системы образования на 2016-2017 учебный год.

Представленные материалы помогут получить информацию:

- о приоритетных направлениях развития системы образования района в

соответствии с основными тенденциями, изложенными в Программе социально-

экономического развития РФ до 2020 г., Национальной образовательной инициативе

«Наша новая школа».

- о возможностях образовательной системы района по обеспечению прав граждан

на выбор образовательного учреждения, дающего современное качественное дошкольное,

начальное общее, основное общее, среднее общее и дополнительное образование.

С целью повышения открытости системы образования Управление образования

отводит большую роль информированию населения о результатах работы.

2

Введение ......................................................................................................................................... 3

1. Обеспечение условий образовательного процесса ................................................................ 4

2. Результаты деятельности системы образования .................................................................... 4

2.1 Дошкольное образование .................................................................................................... 4 2.2. Общее образование ............................................................................................................ 5 2.3. Дополнительное образование .......................................................................................... 24

3.Условия обучения и эффективность использования ресурсов ............................................ 31

3.1. Развитие кадрового потенциала педагогических работников .................................... 31 3.2. Обеспечение нормативных условий образовательного процесса ............................... 33 3.3 Эффективность использования финансовых ресурсов. ................................................. 37

Заключение ................................................................................................................................... 39

3

Введение

Деятельность Управления образования, образовательных организаций в 2015-2016

учебном году была направлена на удовлетворение запросов населения на получение

качественного дошкольного, общего, дополнительного образования и создание условий

для учебной и социальной успешности каждого обучающегося.

Основными задачи Управления образования администрации МО «Баяндаевский

район» являются:

определение и осуществление комплекса мер, направленных на функционирование и

развитие муниципальных организаций, совершенствование общедоступного и

качественного образования;

разработка и реализация мероприятий по обеспечению охраны здоровья

воспитанников, обучающихся и работников муниципальных организаций;

создание условий для внедрения в практику новых технологий управления и

обучения, информатизации всех направлений деятельности;

ведение финансово-хозяйственной деятельности в соответствии с действующим

законодательством;

обеспечение условий по организации и осуществлению деятельности Управления по

исполнению муниципальных и отдельных государственных полномочий.

Основная цель: обеспечение развития муниципальной системы образования и

повышение качества образования.

Основными направлениями деятельности Управления в 2015 -2016 учебном году

были :

1. Обеспечение гарантий прав граждан на получение общедоступного дошкольного,

общего и дополнительного образования.

2. Повышение качества образования через обновление содержания и технологий

образования

3. Создание дополнительных мест в муниципальных дошкольных образовательных

учреждениях.

4. Создание системы выявления и поддержки одаренных детей.

5. Создание открытой системы информирования граждан об образовательных услугах,

обеспечивающей полноту, доступность, достоверность информации.

6. Укрепление и развитие материально – технической базы образовательных

организаций.

7. Совершенствование системы воспитательной работы и дополнительного образования.

8. Формирование культа здорового образа жизни на основе взаимодействия образования,

здравоохранения, общественности.

В Баяндаевском районе действует сеть образовательных учреждений, позволяющая

удовлетворить запросы всех участников образовательного процесса и сохраняющаяся на

протяжении последних 3лет.

4

Муниципальная система представлена следующей сетью образовательных

организаций:

Виды образовательных организаций 2013 2014 2015

Средняя общеобразовательная школа 13 12 12

Основная общеобразовательная школа 1 2 2

Начальная общеобразовательная школа 4 2 2

Дошкольное образовательное учреждение 14 14 13

Учреждение дополнительного образования детей 2 2 2

Итого 34 32 33

1. Обеспечение условий образовательного процесса

Лицензирование, государственная аккредитация

100% образовательных учреждений имеют лицензии, аккредитацию на право

осуществления образовательной деятельности общего образования.

В 2015г. переоформлены приложения на предмет соответствия новому законодательству.

2. Результаты деятельности системы образования

2.1 Дошкольное образование

Обеспечение доступности и качества дошкольного образования

Одной из главных целей деятельности Управления образования администрации

Баяндаевского района является увеличение охвата детей услугой дошкольного

образования.

В Баяндаевском районе функционируют 13 муниципальных дошкольных

образовательных учреждений и 3 общеобразовательных учреждения (Хатар-Хадайская,

Кокоринская, Гаханская), при которых организованы группы кратковременного

пребывания, реализующих программы дошкольного образования. Педагогов дошкольного

образования- 60 человек.

Общее количество детей, осваивающих программу дошкольного образования в

указанных учреждениях, на сегодняшний день составляет 607 человек, из них 37 дети из

групп кратковременного пребывания. По возрастам: от 1 до 3 количество 120 детей, от 3

до 7 лет- 487.

Реализация в 2012 году поэтапной программы («дорожной карты») по устранению

дефицита мест в дошкольных учреждениях позволила дополнительно ввести места за

счет строительства современного здания дошкольной образовательной организации в селе

Баяндай на 240 мест. В связи с чем, общая очередность снизилась на 26 процентов (с 335

человек в возрасте от 1 года до 7 лет в сентябре 2014 г. до 86 человек в сентябре 2015 г.).

Охват детей от 3 до 7 лет составил 100%.

Анализ деятельности ДОУ выявил характерные тенденции профессиональных

5

затруднений педагогов, которые следует решать в следующем учебном году:

- реализация содержания образовательных программ в соответствии с ФГОСДО;

- освоение современных педагогических технологий;

- повышение профессиональной компетентности педагогов через активное

вовлечение в процедуру аттестации;

В этом учебном году велась целенаправленная работа по изучению ФГОС, особое

внимание уделялось приведению в соответствие с ними условий реализации ООП.

Продолжается работа по корректировке методического обеспечения ООП в

соответствии с образовательными областями.

В следующем учебном году будет продолжена работа по методическому

сопровождению дошкольных образовательных учреждений. Особое внимание будет

уделено повышению качества воспитательно-образовательного процесса за счет

активного внедрения в практику работы эффективных педагогических технологий.

Задачи развития дошкольного образования на территории Баяндаевского района в

2016-2017 учебном году:

1. Обеспечение деятельности учреждений в соответствии с новым законом «Об

образовании».

2. Дальнейшее оснащение образовательного пространства и инфраструктуры.

3 Внедрение Федерального государственного стандарта дошкольного образования,

реализация «дорожной карты» по введению ФГОС ДО.

2.2. Общее образование

Общее образование реализуется в 14 общеобразовательных организациях: 12

средних общеобразовательных школах, 2 основных общеобразовательных школах.

Общее количество обучающихся в общеобразовательных школах на 1 сентября-

1697 человек.

В 1классах-195, 9классах-143. 11 классах-82.

Динамика численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях:

2011-2012гг- 1628

2012-2013гг-1608

2013-2014гг- 1628

2014-2015гг.-1639

2015-2016гг-1697

Структура сети с позиций удовлетворения запросов населения и экономики района

оптимальная. С учетом потребностей обучающихся и их родителей школьники осваивают

6

в основном общеобразовательные программы в формах очного образования, учащиеся с

ограниченными возможностями здоровья имеют возможность обучаться на дому по

индивидуальному учебному плану и в дистанционной форме.

С 1 сентября 2015 года новые образовательные стандарты начальной школы

реализуются в 1-4-х классах всех общеобразовательных организаций и в 5 классах. На

сайте каждой школы размещена основная образовательная программа, разработанная на

основе примерной образовательной программы.

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего

образования является одним из ключевых элементов модернизации российской школы.

Переход школы на новые стандарты вызывает необходимость осуществлять подготовку

педагогических кадров своевременно.Большинство учителей-предметников, которые

работают в 5 классах в течение 2014-2015 учебного года и летнего периода прошли

курсовую подготовку по введению ФГОС ООО. Проведено семинаров по внедрению и

реализации ФГОС ООО в течение учебного года-6. С целью удовлетворения запросов

родительской общественности и развития обучающихся, в рамках реализации ФГОС

предусмотрено использование механизмов взаимодействия с учреждениями

дополнительного образования, музеями, библиотеками и прочими социокультурными

объектами.

В 2013-2014 учебном году апробировался федеральный государственный

образовательный стандарт в 5 классах Покровской, в 2014-2015 учебном году- в 5 А кл.

Баяндаевской школы, в 5, 6 кл Покровской школы, в 2015-2016 учебном году- в 6А кл.

Баяндаевской, в 6, 7 кл. Покровской школы.

Качество образования - системообразующий фактор развития образования

Баяндаевского района. Включает несколько блоков показателей результативности:

2.2.1. Развитие системы оценки качества образования.

С целью отслеживания уровня успеваемости и качества образования на

муниципальном уровне ведется система оценки качества образования. Уровень

обученности школьников (успеваемость ) составляет 99,3 %, (в 2014-2015уч.г-98,9%).

Качество обученности школьников составляет 46,5%, (в прошлом учебном году- 45,6%).

Как видно, эти 2 показателя немного повысились по сравнению с прошлым годом.

Таблица показателей успеваемости и качества по школам за 2015-2016уч.год:

№ ОУ Успеваемость Качество Примечание

1 БСОШ 99,1 49

2 НСОШ 100 41

3 ПСОШ 98 41

4 ПокрСОШ 97,5 50

5 ОСОШ 100 51,5

7

6 ЗСОШ 99,2 49

7 ВСОШ 98 60

8 ХСОШ 100 46,8

9 ТСОШ 100 34

10 Х-ХСОШ 100 50

11 ГСОШ 100 51

12 Кырменская 100 59

13 Кокоринская 100 41

14 ЛСОШ 100 34

Итого: район 99,3 46,8

Если посмотреть по соответствию показателям успеваемости, утвержденным

приказом Службы по контролю и надзору в сфере образования от 23.09.2013 г. №1993-

срво(98-100%) всех школах успеваемость на достаточном уровне. Повысилось качество

по сравнению с прошлым годом в Половинской, Нагалыкской СОШ на 4-5%.

Анализ оперативной информации, поступившей из общеобразовательных

учреждений по итогам 2014-2015 учебного года, свидетельствует о том, что во всех

школах района программы по предметам, определенным базисным учебным планом,

выполняются. Отставаний по программам в школах района отсутствует. Тематическая и

практическая части программ по всем учебным предметам выполнены на 100%.

В этом учебном году обучающиеся 4 классов выполняли Всероссийские

проверочные работы по русскому языку, математике и окружающему миру.

Дата: 11.05.2016, 13.05.2016

Предмет: Русский язык

Максимальный первичный балл: 43

ОО Кол-

во уч.

Распределение групп баллов в %

77,7% 62%

2 3 4 5

Иркутская обл. 25941 4.9 17.5 41 36.7

Баяндаевский муниципальный район 153 7.2 30.7 35.9 26.1

(МБОУ Хоготовская СОШ им.Бороноева А.О. 19 10.5 31.6 10.5 47.4

8

(МБОУ Покровская СОШ 10 0 30 30 40

МБОУ "Загатуйская СОШ" 8 12.5 12.5 25 50

(МБОУ "Ользоновская средняя школа" 9 11.1 44.4 33.3 11.1

(МБОУ "Баяндаевская СОШ" 36 8.3 44.4 41.7 5.6

(МБОУ Гаханская СОШ 4 0 25 25 50

МБОУ "Люрская СОШ" 13 0 38.5 53.8 7.7

(МБОУ "Васильевская СОШ" 8 0 37.5 50 12.5

(МБОУ "Тургеневская СОШ" 8 0 12.5 62.5 25

(МБОУ Хатар-Хадайская СОШ 7 0 42.9 28.6 28.6

(МБОУ "Кырменская ООШ им. Героя Советского Союза Бо

2 50 50 0 0

(МБОУ "Нагалыкская СОШ" 14 14.3 21.4 35.7 28.6

(МБОУ Половинская СОШ 9 11.1 0 22.2 66.7

(МБОУ "Кокоринская ООШ" 6 0 0 66.7 33.3

Если группа баллов «2» более 50% (успеваемость менее 50%), соответствующая ячейка графы «2» маркируется серым

цветом;

Если количество учеников в группах баллов «5» и «4» в сумме более 50% (кач-во знаний более 50%), соответствующие

ячейки столбцов «4» и «5» маркируются жирным шрифтом.

100% успеваемость в 7 школах: Кокоринской,Хатар-Хадайской,Тургеневской,Васильевской,Люрской,

Покровской школах. Качество ниже 50% в Ользоновской. Баяндаевской, Кырменской школах.

Дата: 19.05.2016

Предмет: Окружающий мир


ОО Кол-

во уч.


86,3% 58,7%

2 3 4 5

Иркутская обл. 26298 2.1 21.6 53.5 22.8

Баяндаевский муниципальный район 155 1.3 40 51.6 7.1

МБОУ Хоготовская СОШ им.Бороноева А.О. 19 5.3 57.9 26.3 10.5


9

(МБОУ "Загатуйская СОШ" 8 0 25 50 25

(МБОУ "Ользоновская средняя школа" 9 0 55.6 33.3 11.1

(МБОУ "Баяндаевская СОШ" 38 0 47.4 50 2.6

МБОУ Гаханская СОШ 4 0 0 100 0

(МБОУ "Люрская СОШ" 14 7.1 64.3 28.6 0

(МБОУ "Васильевская СОШ" 8 0 12.5 62.5 25

(МБОУ "Тургеневская СОШ" 7 0 28.6 57.1 14.3



2 0 0 100 0

(МБОУ "Нагалыкская СОШ" 14 0 50 50 0

(МБОУ Половинская СОШ 9 0 22.2 77.8 0

(МБОУ "Кокоринская ООШ" 6 0 16.7 83.3 0

Дата: 17.05.2016

Предмет: Математика


ОО Кол-

во уч.


2 3 4 5

Иркутская обл. 26407 4.9 18.3 26 50.8

Баяндаевский муниципальный район 156 6.4 30.1 23.1 40.4

(МБОУ Хоготовская СОШ им.Бороноева А.О. 19 5.3 42.1 5.3 47.4


(МБОУ "Загатуйская СОШ" 8 0 12.5 50 37.5

10

(МБОУ "Ользоновская средняя школа" 9 22.2 22.2 11.1 44.4

МБОУ "Баяндаевская СОШ" 38 7.9 36.8 28.9 26.3

(МБОУ Гаханская СОШ 4 0 0 0 100

(МБОУ "Люрская СОШ" 14 7.1 35.7 35.7 21.4

(МБОУ "Васильевская СОШ" 8 0 37.5 12.5 50

(МБОУ "Тургеневская СОШ" 8 12.5 25 12.5 50



2 0 50 50 0

(МБОУ "Нагалыкская СОШ" 14 7.1 28.6 14.3 50

(МБОУ Половинская СОШ 9 0 11.1 33.3 55.6

(МБОУ "Кокоринская ООШ" 6 16.7 0 16.7 66.7

Качество ниже 50% в Кырменской школе, успеваемость 100% в 7 школах, лучшие результаты в Гаханской школе, По сравнению с Иркутской областью преобладает количество учеников, написавших на «3».

Данные результаты ВПРв 4 классах по нашему району в ряде школ достаточно высокий уровень и

отражают реальное состояние обученности и являются предметом объективного анализа в школах.

1

2.2.2. Итоговая аттестация учащихся 9 классов.

В 2015/2016 учебном году государственная итоговая аттестация выпускников 9-х

классов в форме основного государственного экзамена (далее -ОГЭ) проходила на ППЭ

(МБОУ Баяндаевская СОШ). Содержание заданий по предметам ориентировано на

действующий стандарт образования.

Всего 9-классников-130. Из них сдавало ОГЭ -104, ГВЭ-3, выпускников 8 вида-23.

Не получили аттестат об основном общем образовании-9.

Результаты ОГЭ по русскому языку и математике представлены в таблице:

11

Русский яз математика

Баяндаевский район

общее

количество

выпускников 130

кол-во уч-ков

экзамена 103 104

кол-во "5" 19 8

кол-во "4" 37 39

кол-во "3" 43 37

кол-во "2" 4 20

средняя

оценка 3,69 3,34

успеваемость 96,12% 80,77%

кач-во

знаний 54,37% 45,19%

Анализ результатов ОГЭ показал, что успеваемость и качество выше результатов

прошлого года. Сравнительная таблица результатов за 3 года:

Русский язык

ОУ 2013-2014

2013-2014 2014-2015

успеваемость качество успеваем

ость

качество усп кач

БСШ 86,3 13,6 100 31,8 100 60

ВСШ 87,5 62 100 55,56 100 33

ГСШ 100 50 100 100 100 80

ЗСШ 90 40 92,31 53,8 100 28,5

КООШ 85,7 28 100 0 60 60

ЛСШ 100 14 100 37,5 100 75

НСШ 100 22 71,4 42,8 87,5 50

ОСШ 60 20 100 62,5 80 40

ПокрСОШ 60 0 91,67 58,3 100 50

ПСШ 90 20 90,9 36,3 100 42,8

ТСШ 100 50 100 50 100 57

Х-ХСШ 100 28 85,7 14,2 100 62,5

ХСШ 100 20 75 20 100 40

Кырм.ООШ - - 50 0 100 100

По району 90,43 26,09 90 38,8 96 54,3

12

В этом году по русскому языку выпускники 9 классов справились лучше.

Стабильные результаты в Тургеневской, Гаханской школах, хуже справились выпускники

Кокоринской ООШ, Ользоновской СОШ.

математика

ОУ 2013-2014

2013-2014 2014-15

усп качест усп качест усп кач

БСШ 86 9 100 31,8 84 28

ВСШ 87 0 100 44,4 66,6 33,3

ГСШ 100 50 100 66,7 60 60

ЗСШ 90 20 92,31 15,38 75 37,5

КООШ 85 14 100 25 40 40

ЛСШ 100 28 100 50 100 87,5

НСШ 100 11 71,43 14,29 75 62,5

ОСШ 60 0 100 37,5 60 0

ПокрСОШ 60 0 91,6 25 100 75

ПСШ 90 20 81,8 27,2 100 28,5

ТСШ 100 25 100 0 100 57

Х-ХСШ 100 14 85,7 14,29 100 75

ХСШ 100 13 75 5 60 30

Кырм - - 55 25 100 100

По району 90,43 13,91 89,5

24,63

80,7 45

Как видно из таблиц, показатели качества по математике этого года выше

показателей прошлого года -на 20,4%. Хорошие результаты показали выпускники

Люрской, Покровской, Хатар-Хадайской, Кырменской школ. Низкие результаты показали

выпускники Кокоринской ООШ, Ользоновской, Хоготовской школ.

В этом году выпускники 9 классов сдавали 9 предметов по выбору:

физи

ка

хими

я

инф био ист гео анг Общ

8 12,00 1,00 37,00 14,00 37,00 2,00 65,00 Всегоуч-ся

0,00 2,00 0,00 1,00 0,00 3,00 0,00 0,00 «5»

1,00 5,00 1,00 12,00 1,00 6,00 1,00 14,00 «4»

7,00 5,00 0,00 20,00 6,00 20,00

1

1,00 29,00 «3»

0,00 4,00 7,00 8,00 0,00 22,00 «2»

3,13 3,75 4,00 3,27 2,57 3,11 3,5 2,88 Ср.оценка

100% 100% 100,0

0%

89,19

%

50,00

%

78,38

%

100,0

0%

66,15

% Усп

12,5

%

58,3

%

100,0

0%

35,14

%

7,14

%

57,14

%

50,00

%

21,54

% Кач.

13

Наиболее актуальными предметами оказались биология, география и

обществознание. Низкие результаты по истории и обществознанию, как и в прошлом

году.В целом, средняя оценка по выборным предметам-«3». Хотя предметы по выбору –

это те предметы, по которым ученик чувствует себя более компетентным. Причина

профориентационной работы, обучение, в основном, ориентировано на среднего ученика,

не прослеживается системная работа с сильными учениками, начиная с 5 класса.

2.2.3. Итоговая аттестация учащихся 11 классов

Государственная итоговая аттестация учащихся 11-х классов проходила в форме

Единого государственного экзамена. Всего приняло участие 75 обучающихся .

Успеваемость по русскому языку составила 98,65%, средний балл-56,22, что ниже

прошлого года на 3.33.

Выше районного средние баллы по русскому языку набрали выпускники

Тургеневской (70 б)-учитель Камалова С.П.,Гаханской (59)- учитель Ангарова Р.Р..,

Васильевской (60)-учитель Храмцова Е.А., Ользоновской школе (58)-учитель Рыгзынова

Р.Ц., в Баяндаевской (57)- учитель Буруева Т.А., Половинской (57)-учитель Здышова Г.А.

Самый низкий балл -28 в Покровской школе.

Успеваемость по математике (базовая часть) составила 95,89, качество-72,60. По

сравнению с прошлым годом качество повысилось на 8,5%, средняя оценка «4».

Низкие результаты в Покровской- успеваемость-33%, качество-0.

3 выпускника Покровской (2), Васильевской (1) школ не преодолели базовый

уровень. Хорошие знания на базовом уровне у выпускников Тургеневской, Люрской,

Хатар-Хадайской школ.

Математика профильная часть: сдавало 46 человек, не преодолели минимальный

порог-6. Лучший результат в Люрской СОШ (65б), низкий- Ользоновской сош ( 26б). По

сравнению с прошлым годом повысились результаты в Хатар-Хадайской, Загатуйской,

Нагалыкской, Баяндаевской школах.

Итоги единого государственного экзамена по предметам

В данной диаграмме показано в сравнении количество подтвердивших усвоение

образовательных программ.

14

Выпускники показали 100% успеваемость по 3 предметам по выбору ( ИКТ, химия,

география). Низкие результаты по биологии, обществознанию. Если смотреть в

сравнении, то результаты по этим предметам ухудшаются. Все это требует более

серьезного и системного подхода при подготовке обучающихся к ЕГЭ, должна быть

разработана эффективная программа повышения качества образования с более

тщательным анализом результатов на всех уровнях:ШМО, РМО.

Ниже приведены сравнительные данные средних баллов по предметам по району:

15

Как видно, наблюдается снижение среднего балла по всем предметам, кроме

математики и географии.

В следующих диаграммах показана в в сравнении динамика среднего балла по

предметам за 3-5 лет в разрезе школ:

17

Свыше 70 баллов получили 14 выпускников, самый высокий балл по русскому

языку(88) у Васильевой А. (Тургеневская СОШ)

18

Максимальные баллы выше по 5 предметам, ниже стали по биологии,

обществознанию, химии.

Лучшие баллы по району на ЕГЭ:

№

Предмет

Наивысший

балл

ФИО выпускника,

набравшего наибольшее количество баллов

1 Русский язык 88 Васильева А. Тургеневская СОШ

2 Математика 76 Махутова В. Загатуйская СОШ, Миронова Е.

Хоготовская СОШ

3 география 74 Миронова Е. Хоготовская СОШ, Хогоев

И,Тургеневская СОШ

4 Химия 56 Ботороева Ю. Баяндаевская СОШ

5 Информатика и ИКТ 64 Бузинаева И. Баяндаевская СОШ

6 Биология 68 Иванова Д. Половинская СОШ

7 История 69 Бузинаева О. Хоготовская СОШ

8 Физика 74 Махутова В. Загатуйская СОШ

9 Физика 52 Сабаданов Ф. Нагалыкская СОШ

10 Обществознание 69 Миронова Е. Бузинаева О. ХоготовскаяСОШ

19

2.2.4. Инновационная деятельность.

Основная задача инновационных проектов – разработка, апробация, внедрение

подходов и технологий инновационного развития образовательной деятельности.

Реализуемые проекты на уровне муниципального района разнообразны по направлениям

и находятся на различных стадиях реализации. В течение последних 3 лет созданы

опорные школы по различным методическим проблемам, проводятся кустовые семинары.

Наиболее активны Половинская СОШ, Загатуйская СОШ.

Инновационная деятельность ОУ:

ОУ региональный уровень

МБОУ

Загатуйская

СОШ

Педплощадка ДПО ИРО по теме «Школа

комплексного формирования и развития личности

на этнокультурной основе» Пр. №72 от 11.11.2012

МБОУ

Покровская

СОШ

Апробация внедрения ФГОС НОО в

Иркутской области

Апробация внедрения ФГОС ООО в

Иркутской области

Опытно-экспериментальная площадка по

введению агробизнесобразования 2014г.

МБОУ

Баяндаевская

СОШ

Апробация внедрения ФГОС НОО в Иркутской

области

МБОУ Хатар-

Хадайская

СОШ

Опытно-экспериментальная площадка по

введению агробизнесобразования 2014г.

МБОУ

Половинская

СОШ

ИПКРО

«Мегапроект по экологическому и

здоровьесберегающему обучению

Несмотря на положительный результат проведения экспериментальной работы, следует

отметить, что при выборе проблемы необходимо более чётко и продуманно подходить к

открытию экспериментальных площадок, как со стороны ОО, так и РМК. Также следует

отметить пассивность в организации инновационной деятельности руководителями

большинства школ и ДОУ. ОО и РМК следует обратить внимание на факторы, влияющие

на эффективность экспериментальной деятельности:

- совместное планирование и решение проблем;

- обеспечение поддержки развития экспериментальной деятельности;

- создание условий для повышения квалификации педагогических работников,

занимающихся экспериментальной и инновационной деятельностью;

- консультирование по проблемам составления программ, анализа;

- оказание помощи в подготовке результатов деятельности, в обобщении опыта работы.

2.2.5. Деятельность по выявлению и поддержке талантливых и одарённых детей

Одним из важнейших направлений деятельности Управления образования является

выявление и поддержка одарённых детей. Работа по реализации муниципальной

программы «Одаренные дети» строится исходя из анализа выявленных проблем,

20

поставленных задач, имеющихся ресурсов. Данная программа утверждена в 2014 году.

Одним из основных мероприятий программы является Всероссийская олимпиада

школьников. Олимпиада проводилась в 2 этапа: школьный этап с 1октября по 1 ноября

2015г. Муниципальный этап начался с 11 ноября по 11 декабря 2015г. Школьный этап

проводился по единым заданиям, разработанным муниципальной комиссией. На

муниципальный тур вошли победители, имели право участвовать победители прошлых

лет.

Организационные мероприятия включали издание приказа о порядке проведения

олимпиады, о формировании предметной комиссии; проверка работ осуществлялась в

день проведения олимпиады.

Олимпиада проводилась по 12 предметам,всего участвовало 521 ученик.

предметы Всего участников призеров

Русский язык

Математика

География

Обществознание

Литература

Химия

Право

Биология

ОБЖ

Английский

Физика

История

информатика

66

47

55

67

48

32

16

68

46

32

44

46

4

15

8

-

14

16

5

3

18

9

8

4

-

По сравнению с прошлым годом качество выполнения олимпиадных работ по русскому

языку, литературе, математике, обществознанию улучшилось. Олимпиада показывает

успешность усвоения программы, поэтому следует обратить внимание на качество

подготовки обучающихся.Низкие результаты по географии, английскому языку,праву,

химии, физике. Ежегодно нет результатов по информатике: участвуют только ученики

Покровской и Баяндаевской школ(всего 4 участника).

Победители и призеры по школам распределились таким образом:

ОУ 1 м 2 м 3м Итого/ 2014г

БСШ

ЗСШ

ВСШ

ХСШ

ПСШ

КООШ

Покр

ЛСШ

НСШ

Х-ХСШ

ТСШ

ГСШ

Кырм

ОСШ

3

3

5

2

2

3

2

2

1

2

1

-

-

-

26

12

3

3

5

2

1

2

2

3

2

-

-

-

-

35

12

7

3

4

5

2

2

1

1

-

2

3

1

-

43

27

13

11

11

9

6

6

5

5

4

3

3

1

-

104

30

10

8

5

8

6

10

4

7

4

3

4

0

6

111

21

По сравнению с прошлым годом наблюдается положительная динамика по числу

победителей и призеров в Загатуйской,Хоготовской, Половинской,Васильевской

школах.Слабо ведется работа по подготовке к олимпиадам в Ользоновской школе.

Следует отметить Кокоринскую школу, которая выступила качественно (3

победителя из 6 результатов)

Выводы:

1. Муниципальный этап Всероссийской предметной олимпиады школьников прошёл

на хорошем организационном уровне.

2. В предметных олимпиадах в соответствии с положением приняли участие

учащиеся всех школ.

3. Большинство учащихся владеют фактическим материалом на уровне

воспроизведения, но испытывают затруднения в заданиях на применение знаний в

новых ситуациях, слабо владеют анализом, не умеют выявлять причинно-

следственные связи.

Подходы к проведению всероссийской олимпиады школьников на всех этапах должны

меняться от количества участников к качеству их подготовленности. В 2016-2017

учебном году данное направление работы с одаренными детьми остается приоритетным

и основной задачей является улучшение результативности их участия на всех этапах

олимпиады.

Анализ проведенных мероприятий показал:

- существенным недостатком работы администраций ОО является отсутствие системности

в выявлении и сопровождении одаренных детей;

- количество педагогов, осуществляющих подготовку учащихся к олимпиадам и

конкурсам, остаётся небольшим, как правило, это одни и те же учителя;

- низкую культуру оформления и подачи заявок в РМК на участие в конкурсных

мероприятиях;

- несвоевременное информирование РМК об участии и достигнутых результатах в

конкурсах различного уровня.

По итогам учебного года в июне проводится церемония награждения лучших

учащихся – выпускников –медалистов.

Для дальнейшей работы в рамках программы «Одарённые дети» необходимо

решать следующие задачи:

- сохранение ежегодных мероприятий, нацеленных на выявление и поддержку

талантливых детей;

- внедрение системы накопительной оценки учебных и внеучебных достижений

школьников (портфолио);

- пополнение базы данных «Одарённые дети»;

- повышение квалификации педагогов по вопросам работы с одарёнными детьми через

участие в проблемных и творческих группах;

- развитие олимпиадного движения, привлечение ОО к участию в заочных

интеллектуальных конкурсах.

В прошедшем учебном году были проведены 2 муниципальные научно-

практические конференции школьников: «Человек и окружающая среда», приняло

участие 27 обучающихся. Активное участие принимают ежегодно обучающиеся

Васильевской, Люрской, Хоготовской, Половинской СОШ. «Моя родословная»,

22

посвященная учителю английского языка Половинской СОШ Олейниковой Л.Г., было

представлено 17 работ.

Рекомендации:

1. Учителям – предметникам:

• использовать дифференцированный подход в работе с мотивированными детьми,

начать работу по подготовке учащихся к олимпиаде -2016,

• при подготовке учащихся к олимпиаде учитывать:

– результаты, типичные ошибки при выполнении заданий олимпиады-2015г.,

– методические рекомендации центральных предметных комиссий.

2. Руководителям РМО:

• обсудить результаты олимпиад на заседаниях в декабре, январе,

• своевременно изучить на заседании РМО методические рекомендации

центральных предметных комиссий по подготовке к олимпиаде – 2016,

3. Администрации школ:

• взять на постоянный контроль состояние работы с одарёнными детьми,

• Продолжить работу по реализации программы по подготовке учащихся к

олимпиаде,

• определить ответственных за работу с учащимися, проявляющими интерес к

олимпиадному движению,

• использовать возможности дополнительного образования в подготовке учащихся

к олимпиаде -2016,

• использовать такие формы, занятия по индивидуальным планам, участие в

дистанционных и заочных олимпиадах,

• на более качественном уровне проводить школьный этап.

4. Операторам школьного и муниципального этапов олимпиад УО и ОУ:

• продолжить работу по формированию банка участников олимпиадного движения.

5. Методистам РМК:

• разместить аналитические материалы на сайте УО.

• Изучить методические рекомендации к олимпиадам по всем предметам, по

подготовке к ним

• Рассмотреть опыт учителей, подготовивших победителей и призеров.

Работа с талантливыми школьниками в 2016-2017 учебном году должна быть

направлена на создание условий для их благоприятного развития.

2.2.9. Воспитательная работа

В основе реализации воспитательной системы образовательных организаций района

лежит концепция духовно-нравственного развития, воспитания личности гражданина

России.

В школах района воспитательная система реализуется по таким направлениям как:

духовно-нравственное, физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое,

туристско-краеведческое, естественнонаучное, научно-техническое, гражданско-

патриотическое.

23 сентября Шантанов Родион – ученик МБОУ Гаханская СОШ принял достойное участие

в областном конкурсе «Ученик года-2015».Участие в конкурсе принимали 46 школьников

из 38 муниципальных образований Иркутской области.

С 23.11.15 по 30 .11.15 в школах района прошла акция « Дыши, двигайся, живи!» в

форме флэш-моба; в данной акции принимали участие обучающиеся 7-11 классов. Цель

данной акции: профилактика табакокурения, наркозависимости. В акции участвовало 10

23

школ, количество участников составило – 389 человек. По итогам были определены

лучшие работы по Иркутской области, в число которых вошла и МБОУ «Нагалыкская

СОШ» Баяндаевского района; (организатор Буинова О.В)

С 20 октября по 9 ноября школы участвовали в «Мониторинге реализации

воспитательных систем в образовательных учреждениях». Целью данного мониторинга

было отслеживание построения воспитательных систем, а также распространения опыта

их моделирования в Иркутской области. В мониторинге участвовало всего 6 школ из 14.

Наличие в ОО практик успешной социализации отмечено в: МБОУ Покровская СОШ,

Хатар-Хадайская СОШ, Люрская, Тургеневская СОШ, Половинская СОШ, Нагалыкская

СОШ.

С апреля школы участвовали в социальном проекте « Воспоминания ветеранов

ВОВ, тыла». Участие принимали все школы. Наиболее активными стали 5 школ:

Нагалыкская СОШ (Буинова О.В), Кокоринская (Хуринхеев И.И), Загатуйская

(Маласханова В.М), Покровская СОШ (вся школа), Кырменская ООШ (Варнакова В.В).

Ответственные за проект получили благодарственные письма и памятные сувениры. В

целом от района поступило 800 работ (воспоминаний) о ветеранах.

В мае члены кружка ЮИД приняли участие в муниципальном конкурсе «Безопасное

колесо». Номинаций было много, победителями стала команда Кокоринской ООШ.

Половинская СОШ стали победителями в номинации «Агитбригада», неплохо

справились с ПДД, первой медицинской помощью, но проиграли ровесникам в вождении

велосипеда в городке.

2.3.0.Профилактика правонарушений и безнадзорности детей.

Предметом внимания муниципальной системы образования является профилактика

безнадзорности, правонарушений среди несовершеннолетних.

На внутришкольном учете состоят 46 учащихся, ПДН – 23, КДН – из

неблагополучных семей 42 учащихся. В школах созданы Советы профилактики

правонарушений, ведется контроль за посещаемостью учащимися занятий, кружков и

секций.

Основными причинами, влияющими на общую картину правонарушений можно

считать:

- социально-экономические факторы (низкий уровень жизни семьи, плохие

жилищные условия);

- социально-демографические факторы (неполная, либо многодетная семья);

- криминальные факторы (алкоголизм, паразитический образ жизни родителей,

семейные дебоши).

Безусловно,отсутствие надлежащего надзора за детьми, проблемы в их воспитании

чаще всего являются причинами совершения преступлений со стороны подростков.

Между тем многих проблем можно было бы избежать, если бы в школах на ранней стадии

проявления проблем в поведении ребенка, оперативно отрабатывались вопросы

социально-педагогического сопровождения обучающегося до наступления девиантного

поведения. Есть издержки в организации воспитательной работы. Драки, проблемы с

24

обучением, «социальные исключения» в отношении отдельных детей зачастую служат

причинами затяжного конфликта ребенка со школой и ухода «на улицу». Такие случаи

имели место в Загатуйской школе.

С целью предупреждения совершения правонарушений среди несовершеннолетних

необходимо:

1.организовать более эффективное межведомственное взаимодействие

деятельности системы профилактики безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних(КДН и ЗП, ПДН, Управление образования, ОО).

2.Своевременно выявлять несовершеннолетних, допускающих пропуски занятий

по неуважительной причине и проводить с ними мероприятия, направленные на

социально – педагогическую реабилитацию.

3. Активизировать работу по выявлению социально неблагополучных семей и

постановке их на учет.

2.4. Дополнительное образование

В районе функционирует 2 учреждения дополнительного образования детей:

Детский Дом творчества и Детская юношеско-спортивная школа.

Учреждения дополнительного образования детей создают равные «стартовые»

возможности каждому ребёнку, реагируя на меняющиеся потребности детей и их

родителей.Охват школьников дополнительным образованием составляет 75 %.

Основные направления деятельности Дома детского творчества:

- обучение детей в возрасте преимущественно от 7 до 18 лет по дополнительным

образовательным программам различных направлений творческой деятельности;

- методическое обеспечение образовательного процесса;

- организация и проведение праздников, концертов, творческих встреч, организация

познавательного досуга учащихся;

- организация и проведение районных конкурсных мероприятий для обучающихся и

педагогов.

Педагогический коллектив МБУ ДО ДДТ в 2015-2016 году работал над выполнением

следующих задач:

1. Обеспечение профессионального и творческого роста педагогов.

Повышение квалификации педагогических сотрудников:

Участие в конкурсах профессионального мастерства и трансляция педагогического

опыта.

2. Повышение качества предлагаемых образовательных услуг, обновление

содержания, организационных форм, методов и технологий образовательной

деятельности.

2.1. Приведение локальных актов учреждения в соответствии с нормами

действующего законодательства;

2.2. Расширение спектра дополнительных общеобразовательных общеразвивающих

25

программ в соответствии со Стратегией долгосрочного социально-экономического

развития до 2020 года.

2.3. Совершенствование программно-методического обеспечения;

2.4. Совершенствование системы психолого-педагогического мониторинга

результативности дополнительных общеобразовательных общеразвивающих

программ в творческих объединениях Дома детского творчества..

2.5 Разработка и реализация системы мероприятий, способствующей формированию

и сохранению психологического здоровья детей.

Образовательный процесс в МБУ ДО ДДТ осуществлялся во все дни недели в

соответствии с расписанием занятий, создающему благоприятный режим труда и

отдыха с учетом пожеланий родителей, возрастными особенностями детей,

нормами СанПин.

Период обучения по выбранному профилю деятельности и учебная нагрузка в

неделю зависит от временного ресурса программы, возрастных особенностей учащихся

и санитарно-эпидемиологических требований.

В 2015-2016 году в учреждении занимались 442 учащихся в возрасте преимущественно

от 7 до 16 лет на основе свободного выбора направлений и вида деятельности.

Неотъемлемой частью работы организации является составление педагогами планов

воспитательной работы и социальных паспортов. Использование в работе социального

паспорта дает возможность педагогу учесть в своей педагогической деятельности

индивидуальные особенности ребенка, построить личностно ориентированную работу.

В минувшем учебном году перед педагогическим коллективом ставилась задача по

оказанию помощи общественности в организации занятости детей и тем самым

уменьшению детской преступности. Для организации эффективной работы в данном

направлении коллектив ДДТ сотрудничал с комиссией по делам несовершеннолетних, с

которой организовал вовлечение в кружки детей «группы риска». Контингент детей,

состоящих на учете в КДН, из общего числа кружковцев составил 5 человек, детей

«группы риска» - 8 человек. В течение учебного года в ДДТ проводилась работа по

профилактике социально - негативных явлений: беседы «Подростки и уголовная

ответственность», «Борьба с детской жестокостью к ровесникам», тренинги по первичной

профилактике табакокурения «Курить – здоровью вредить», «Дети и алкоголь».

Результаты анализа социального паспорта ДДТ позволили определить следующие

социальные группы семей: 72 % - дети из полных семей, 28 % - дети из неполных семей,

из которых 19% учащихся проживают с матерью, 3%- опекаемые дети , 43% -

малообеспеченные семьи

По профессиональному составу 36% родителей работающих, 64 % -родителей, не

имеющих постоянной работы или безработные.

Анализируя динамику охвата обучающихся за учебный год, следует отметить

стабильность количественного состава детей, выбравших Мбоу ДОД ДДТ основным

местом получения дополнительных знаний, творческого развития и проведения

свободного времени

Вся деятельность в учреждении осуществляется с учетом запросов детей, потребностей

семьи, особенностей национально-культурных традиций в разновозрастных, так и

одновозрастных объединениях посредством реализации дополнительных образовательных

программ.

направление Кол-во объединений Численность учащихся

Туризм и краеведение 2 77

26

Художественное 10 329

Эколого-биологическое 1 34

Возрастной состав занимающихся в творческих объединениях:

возраст Кол-во учащихся девочек мальчиков

7-9 лет 151 93 58

10-14 лет 194 156 38

15-17 97 65 32

итого 442 314 128

В основном в творческих объединениях заняты обучающиеся младшего и среднего

школьного возраста. В течение последних лет доминирующим остается художественно-

эстетическая направленность. Так же, как и в другие годы, преобладает количество

девочек-314

Все учащиеся освоили обязательный минимум знаний, умений по выбранному виду

деятельности, качество освоения знаний составило - 100 %.

В МБУ ДО ДДТ 1 директор, 12 педагогов дополнительного образования, все педагоги

работают по совместительству.

А). По уровню образования:

Категория

специалистов

Высшее

педагогическое

Средне

специальное

педагоги 10 3

директор 1

Б). По стажу работу:

20-30 лет Более 30 лет

7 7

В). По профессиональной квалификации:

Высшей категории I категории

5 9

Коллектив стабилен, профессиональная квалификация высокая, положительная динамика

результатов обучения, развития и воспитания педагогов дополнительного образования

Вокиной Е.В., Халжушкевич О Я., Тюшкевич Н.А., Кузьминой Е.Б., Рачковой В.И.,

Урбаевой В.Р., Галимулиной Е.И., Хантаева Р.Н, Садыковой Я.К.

Показателями внешних творческих достижений являются успехи учащихся в выставках,

конкурсах, фестивалях и соревнованиях различного уровня. Обучающиеся педагогов

дополнительного образования призеры Всероссийского фестиваля национальных

культур «Содружество » в г.Владимире , победители Международного фольклорного

фестиваля «Радуга России», победители и призеры Областных, Всероссийских

27

конкурсов по декоративно-прикладному и литературному творчеству и спортивному

ориентированию в г. Анапа и г. Шушенское.

Мероприятие

Уровень Участники Рез

конкурс сочинений «Мой папа - самый

лучший»

Всероссийский Имеева В.

Кокоринская

2

Творческий конкурс «Что такое доброта?» Всероссийский Ощепкова И


1

Творческий конкурс «Весняночка» Международны

й

Ергонова Н.


1

конкурс творческих работ «Что такое

доброта»

Международны

й

Бабушкина Н


1

фестиваль детского и юношеского

творчества «Язык- душа народа»

Областной «Солнышко»


1



Областной «Галхан»

Гаханская

2



Областной Шантанов Р.-эпос 1



Областной Декор-приклад


1



Областной народ.танец 2

Конкурс рисунков «Космос глазами детей

номинация« Ясли на Луне»

номинация «Школа на Орбите»

Областной Инокеткина А.

Хатар – Хадайск.

Мантатов А.

Хатар –Хадайск.

3

1

конкурс рисунков «Традиции живая нить Областной Богомолова К.

Загатуйская

1

конкурс детских фотографий «Острова

дикой природы»

Областной Кабалей О.


1

конкурс рисунков по произведениям

сибирских писателей

Окружной Гунов М.

Хушеева А.

Кырменский сад

1

2

конкурс-фестиваль детского и юношеского

творчества «Дорогою добра», посвященный

Году российского кино номинация

«Хореография»

окружной Кокоринская 2

конкурс-фестиваль детского и

юношеского творчества «Дорогою добра»,

посвященный Году российского кино

номинация «Театральный жанр»

окружной Кокоринская 2

конкурс декоративно-прикладного

творчества «Детских рук творенье»

номинации 10-14 лет «Разноцветные нити»

окружной Фасахова Е.

Васильевская

1

конкурс декоративно-прикладного

творчества «Детских рук творенье»

Бумажное искусство»

Окружной Архокова В.

Васильевская

1

28

Работа с семьей является приоритетным направлением деятельности учреждения. Связь

«ребёнок – педагог – родитель» тесно прослеживается в течение всего учебного года.

Большой опыт сотрудничества с родителями имеют педагоги Вокина Е.В.. («Солнышко»

Кокоринская школа ),Тюшкевич Н.А., Гончарук С.Т., Тургеневская сош .

В целях информированности родительской общественности педагоги ДДТ продолжают

сотрудничать с классными руководителями школ, посещая школьные классные собрания.

В ходе работы с родителями достигнуты следующие успехи: увеличение объема внимания

родительской общественности к деятельности организации, формирование

положительного имиджа Дома Детского Творчества не только у родителей детей,

посещающих объединения, но и граждан, дети которых пока не пришли в ряды

воспитанников ДДТ. В учреждении закрепилась традиция социального

партнерства.Обучающиеся Дома детского творчества постоянно участвуют в различных

мероприятиях отдела по делам молодежи и спорта администрации района, Управления

образования, Областного ОЦДО детей, полиции, прокуратуры. ДДТ по вопросам

организации учебно-воспитательного процесса сотрудничает с организациями

дополнительного образования детей в других районах

Сравнительные результаты мониторинга качеств личности обучающихся по

дополнительным образовательным программам Дом детского творчества МО

Баяндаевский район» за 2015-2016 учебный год

сентябрь январь май

активность, организаторские способности 2,0 2,2 2,4

коммуникативные навыки, коллективизм 2,3 2,5 2,7

ответственность, самостоятельность,

дисцип-ть 2,1 2,2 2,5

нравственность, гуманность 2,0 2,3 3

креативность, склонность к исследов.

работе 2,2 2,4 2,5

Итоги мониторинга результатов по дополнительным образовательным программам Дома

детского творчества за 2015-2016 учебный год

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

сентябрь

январь

май

29

Деятельность ДЮСШ.

В 2015-2016 учебном году в МБОУ ДО Баяндаевская ДЮСШ обучалось 687

человек .

Педагогический состав школы 31 человек из них:

- высшая категория – 2 чел.

- первая категория – 2 чел.

- не имеют категории 23 чел.

Педагогический коллектив ставил задачи:

Скоординировать действия по выявлению одарённых детей.

65%

28%

7%

0%

теоретическая подготовка

полное освоение программы

значительное освоение программы

частичное освоение программы

53%

53% 6%

практическая подготовка

полное освоение программы

значительное освоение программы

частичное освоение программы

30

Осуществлять контроль за состоянием пожарной безопасности, документации по технике

безопасности, выполнение санитарных норм и правил.

Основными проблемами, которые выявила диагностика педагогов школы, можно

считать следующие:

- не все педагоги активно включены в изучение результатов педагогической деятельности;

- недостаточная организация индивидуальной работы с обучающимися;

Характеристика контингента педагогических работников

В настоящее время в учреждении работает 31 педагогический работник, из них:

- администрация – 3 чел.

- штатных тренеров – преподавателей – 23 чел.

Тренеров – преподавателей по совместительству – 8 чел.

Высшее образование имеют 21 чел.

Неоконченное высшее образование имеют – 4 чел.

Средне-специальное образование – 3 чел.

Среднее образование – 0 чел.

Стаж работы тренеров-преподавателей составляет:

свыше 20 лет – 7 чел.

от 11 до 15 лет – 2 чел.

от 6 до 10 лет – 0 чел.

до 5 лет – 8 чел.

Характеристика контингента обучающихся

На 1 октября 2015 года, в школе обучалось в 45 группах 687 занимающихся, а именно по

этапам подготовки:

ГНП – 1 года обучения – 10 групп (213 человек)

ГНП – 2 года обучения – 8 групп ( 125 человек)

ГНП – 3 года обучения – 4 группы ( 70 человек)

УТГ – 1 года обучения – 3 группы ( 61 человек)

УТГ – 2 года обучения – 1 группа ( 15 человек)

УТГ – 3 года обучения – 4 группы ( 80 человек)

УТГ – 4 года обучения – 8 групп ( 123 человек)

По итогам контрольно-переводных нормативов переведены на следующий год 687

обучающихся. Закончили обучение в ДЮСШ – 45 человек.

Спортивно-массовая работа

МБОУ ДО Баяндаевская ДЮСШ проводит спортивно-массовую работу по направлениям:

- организация и проведение спортивных соревнований;

- организация и участие в зональных мероприятиях;

- организация и участие в областных конкурсах.

Итоги выступлений учащихся МБОУ ДО Баяндаевская ДЮСШ за 2015- 2016 учебный

год:

Всего соревнований - 56, из них:

Всероссийского уровня – 2,

Областного – 28,

Районного – 26

Всего приняло участие 4060 человек.

По результатам этих соревнований выполнили и подтвердили спортивные разряды:

- КМС – 2 человека

- массовые разряды – 32 человека.

Оценивая работу в прошедшем 2015 -2016 учебном году можно заключить, что уровень

спортивных показателей учреждения остаётся удовлетворительным, несмотря на

недостаток финансирования.

31

3.Условия обучения и эффективность использования ресурсов

3.1. Развитие кадрового потенциала педагогических работников

В общеобразовательных учреждениях работают 218 педагогических

работников, в т.ч. – 188 учителей- предметников:

Руководителей (директоров) – 14

Заместителей директоров – 16

Заведующих МБДОУ – 13

Директоров дополнительного образования – 2 (ДДТ, ДЮСШ).

Укомплектованность кадрами - 97 %; МБДОУ – 100 . имеются вакансии по ряду

предметов как математика, физика, информатика (МБОУ Ользоновская, Хатар-

Хадайская СОШ, Кокоринская ООШ). В данном направлении Управление образование

совместно с администрацией школ работают по подготовке собственных кадров и

целевого поступления в ВУЗы и ССУЗы.

Из общей численности имеют высшее образование – 172 (78 %); среднее

профессиональное специальное образование: 45 (20,6 %); 63,9% имеют

квалификационные категории.

В 2016 году 16 педагогических работников прошли аттестацию на I

квалификационную категорию.:

По педагогическому стажу в общеобразовательных учреждениях работают:

Менее 2 лет – 7 (3,2 %)

От 2 до 5 лет – 21 (9,6 %)

От 5 до 10 лет – 22 (10 %)

От 10 до 20 лет – 29 13,3 %)

20 и более лет – 139 (63 %)

Из общей численности работников находятся в возрасте:

Моложе 25 лет – 6 (2,7 %)

25-35 лет – 16 %

35 лет и старше – 171 (78 %. Средний возраст составляет 46 лет.

На протяжении ряда лет состав педагогических работников, владеющих высоким

профессиональным мастерством, остается стабильным.

В районе действует «Школа молодого учителя», организовано наставничество,

проводится методическая учеба с целью оказания практической помощи учителям, их

профессиональному росту, повышению квалификации.

В 2012, 2013 г.г – 3-м учителям оказана областная государственная поддержка в

размере 1 миллиона рублей. Ежегодно с 2011 года осуществляется выплата подъемных

пособий молодым специалистам, прибывшим в общеобразовательные учреждения района

от министерства образования Иркутской области.

Администрации школ, методический отдел и Совет молодых специалистов создают

условия для привлечения молодых учителей к активному включению в учебно-

воспитательный процесс школы, помогают в освоении новых педагогических технологий,

приобщают к работе по самообразованию, учат планировать и оценивать результаты

своей профессиональной деятельности ежегодном семинаре молодых специалистов. В

этом учебном году на высоком методическом уровне прошел семинар в Нагалыкской

школе.

В 2016 году прошли курсы переподготовки и повышения квалификации:

32

Директора – 3

Заместители директоров – 4

Заведующие МБДОУ – 2

Учителей информатики – 1

Технологии – 1

Педагогических работников:

Учителей математики -2

Физики – 3

Информатики – 2

Биологии – 5

Географии – 2

Химии – 2

Английского языка – 3

Физической культуры – 3

Документационный менеджмент – 2

Музыкальные руководители ДОУ – 2

Курсы поваров – 4

ФГОС ОВЗ - 42

По целевой подготовке кадров обучается 4 учителя, 3 заведующих МБДОУ, 2

воспитателя на базе ИГЛУ, БГУ

Итого: 81 человек.

По направлению морального стимулирования педагогов, анализа и диагностики

деятельности учителей заслуженно отмечены в 2015 году:

«Почетный работник общего образования» - 1

«Почетная грамота Министерства образования и науки РФ» - 3

Деятельность по развитию кадрового потенциала педагогов строится на основе

создание системы адресной поддержки педагога.

Повышение квалификации педагогов и руководителей школ проходит с 2012 года

по модульно-накопительной системе и доля педагогов,прошедших курсовую

переподготовку достаточно высокий.

Кроме курсовой переподготовки ведется работа по корпоративному повышению

квалификации.В области повышения качества образования школами решается множество

задач:

Освоение современных технологий обучения;

Мотивация педагогического персонала;

Улучшение уровня учебно – методического и материально – технического

обеспечения;

Организация постоянного обучения кадров.

Участие учителей в различных конкурсах

33

С 15 февраля по 15 марта 2016г. впервые прошел образовательный форум

«Образование Баяндая-2016». По плану форума проведены конкурсы, мастер-

классы, семинары, презентационные площадки, на которых педагоги делились

опытом работы.

17-18 февраля прошел конкурс среди молодых педагогов «Новая волна-2016».

Приняло участие 14 педагогов.Проведенные уроки, мероприятия показали

хорошую коммуникативную и информационную компетентность молодых

педагогов, эффективное использование цифровых образовательных ресурсов,

творческий подход.Следует отметить хорошую организацию методической работы

по индивидуальному сопровождению конкурсантов методслужбами Баяндаевской,

Хатар-Хадайской, Нагалыкской школ. Конкурсанты представили опыт

использования инновационных технологий в организации и проведении уроков,

продемонстрировали мастер - классы, презентации.

Все финалисты, победители и участники награждены денежной премией и

дипломами.

Профессиональные конкурсы показали следующее:

- многие конкурсанты в недостаточной мере владели деятельностными формами

представления опыта своей работы (мастер – класс, представление инновационного

проекта);

- отсутствие в ряде школ поддержки методической при подготовке педагога к

конкурсу.

По итогам конкурса на заочный этап регионального конкурса поданы документы

победителями Балтуковой Т.В. (Нагалыкская СОШ) и Хандархаевой В.Н. (ДОУ

«Солнышко»).

На прошедших семинарах учителей математики и информатики (Загатуйская

СОШ), русского языка (Баяндаевская СОШ), биологии (Кокоринская ООШ),

физкультуры и ОБЖ (Хатар-Хадайская СОШ) были рассмотрены актуальные

вопросы в преподавании данных предметов в условиях введения ФГОС ООО,

проведены открытые уроки и мастер-классы.

В Хоготовской СОШ в форме презентационной площадки прошла защита лучших

образовательных проектов. Приняло участие 20 педагогов и заместителей

директоров по учебно-воспитательной работе. Проект «Лучшая практика

использования ИКТ в образовательном процессе» Баяндаевской СОШ (Бузинаева

О.В., Борголова Р.Б., Ользонова Е.С.) вошла в региональный реестр лучших

образовательных практик. С проектом по агробизнесобразованию Хатар-Хадайская

34

СОШ «Мой край –мой выбор» выступила на региональном конкурсе в рамках

форума «Образование Прибайкалья-2016» 7 апреля., по итогам которого школа

вошла в региональный проект «Развитие непрерывного агробизнесобразования

сельских территорий Иркутской области». В прошлом году Покровская СОШ

вошла в данный проект. Также прошел конкурс сайтов образовательных


15 марта в завершающем этапе образовательного форума на базе Загатуйской

СОШ -педагогической площадки Института развития Иркутской области с

участием специалистов Центра реализации, сопровождения и экспертиз проектов и

программ состоялся очный завершающий этап конкурса долгосрочных

воспитательных проектов образовательных организаций «Воспитать человека».

Центр реализации, сопровождения и экспертиз проектов и программ совместно с

методическим отделом Управления образования, администрацией Загатуйской

СОШ обсудили перспективные тенденции развития образования региона, в том

числе через формирование условий индивидуализации и тьюторского

сопровождения в образовании; воспитание личности в поликультурном

пространстве; сопровождение семьи как основного фактора воспитания

обучающегося. Всего в данном мероприятии приняло участие 42 человека.

3.2. Обеспечение нормативных условий образовательного процесса

3.2.1. Организация питания детей.

Охват питанием в образовательных учреждениях составил 100%. В ОО идет

постепенное обновление технологического оборудования школьных столовых,

реконструкция и ремонт столовых.

3.2.2.Медицинское обслуживание воспитанников и обучающихся.

Образовательные организации осуществляют медицинское обслуживание

воспитанников и обучающихся на базе ФАПов по договорам о безвозмездном оказании

медицинских услуг с МБУЗ «Баяндаевская районная больница».

3.2.3. Организация летнего оздоровления детей

В летний период 2016 г.на территории района функционировало 14 ЛДП с охватом 1340

детей от 5 до 17 лет в период с 01.06 до 15.06.2016 г .

Трудовая занятость – 60 детей через ЦЗН, в ремонтных бригадах-150.

35

Обеспечено полное выполнение планов- заданий, утвержденных

Роспотребнадзором Иркутской области по улучшению материально-технической базы и

сан - гигиенической состояния ЛДП.

Проведена большая подготовительная работа:

Составлена и проведена экспертиза единого меню

Получено разрешение Роспотребнадзора на открытие ЛДП

Заслушано на Совете директоров, административном Совете, на заседании

межведомственной комиссии

Заслушано на административном совете при АМО готовность лагерей к приему

детей;

Проведены совещания с директорами школ, поставщиками и начальниками

лагерей;

Проведена своевременная приемка лагерей совместно со службами

Роспотребнадзора и ГО ЧС;

Гигиеническое обучение работников лагерей;

Медицинский осмотр всех работников ЛДП;

Подписано соглашение с Министерством социальной защиты опеки и

попечительства Иркутской области;

Подписаны договора с поставщиками;

Заключены договора на проведение аккарицидной обработки территорий ЛОУ и

дератизации;

Заключены договора по вывозу бытовых отходов и подвозу воды.

Все лагеря открыты с первого предъявления, случаев заездов детей в лагеря без

разрешения органов Роспотребнадзора не было.

Были проведены проверки ЛДП по линии РУО, ФГУС «Центр гигиены»,

Роспотребнадзор.

Территориальным отделом Роспотребнадзора проведено 12 плановых проверок

детских оздоровительных учреждений санитарного законодательства с применением

лабораторных методов исследования.

Режим работы ЛДП: С 8.30 до 14.30 (завтрак + обед)

Образовательная программа направлена на развитие художественно-творческих

способностей детей. Было проведено много интересных и запоминающихся мероприятий,

посвященных Год кино и патриотическому воспитанию.

Сезон оздоровления проведен без травматизма, случаев массовых инфекционных

заболеваний не были зарегистрировано, фактов укусов клещами на территории лагерей,

по пути следования в лагерь не отмечено.

Таким образом, летним отдыхом, оздоровлением и временной занятостью были

охвачены все школьники и 45 дошкольников, оценка эффективности оздоровления,

основанная на показателях роста и веса, а также заболеваемости детей в ЛОУ, имеет

выраженный оздоровительный эффект.

3.2.4.Обеспечение безопасности.

Обеспечению безопасности образовательных учреждений Управление образования

уделяет особое внимание.

В школах постоянно проводятся учебные тревоги, отрабатываются практические

навыки по действию в различных ситуациях техногенного характера: действия при

36

возникновении пожара, антитеррористической безопасности. Ведутся протоколы

проведенных мероприятий.

В учебных кабинетах школ имеются планы эвакуации на случай возникновения

внештатных ситуаций. Проводятся постоянные работы по соблюдению правил техники

безопасности и охраны труда. Своевременно проводятся все виды инструктажа с

работниками, ведутся журналы инструктажа по охране труда, технике безопасности,

отдельно по пожарной безопасности. Ведется учет, хранение и расположение

огнетушителей. Огнетушители пронумерованы и записаны в журналы. Все необходимые

средства пожаротушения и огнетушители в достаточном количестве имеются во всех

образовательных учреждениях.

Все образовательные организации имеют АПС. Своевременно проводятся

профилактические мероприятия по ремонту, техническому состоянию АПС, хотя их

обслуживание требует больших затрат.За установку тревожной кнопки оплачено только

школам. Нет видеонаблюдения в детских садах и Тургеневской СОШ.

Во всех образовательных организациях имеется ограждение по периметру зданий.

Подъездные пути находятся в удовлетворительном состоянии, приводится в порядок ввод

электропроводки в здание учреждений, устанавливается контурное заземление,

проводится ремонт осветительной и силовой электропроводки. Запасные выходы во всех

образовательных организациях находятся в удовлетворительном состоянии.

В этом учебном году проводилась проверка состояния ОТ и ТБ в Васильевской,

Тургеневской, Покровской, Половинской школах. Результаты заслушаны на совещании

директоров.

3.2.5. Обеспеченность учебниками

Обеспеченность учебниками в среднем по району составляет 96%, недостаточно

учебников по неосновным предметам: физкультура, музыка, изобразительное

искусство, ОБЖ, технология. Вопрос об обеспеченности учебниками ежегодно

рассматривается на совещании директоров. Лучше учебниками обеспечены

Васильевская, Тургеневская, Люрская, Загатуйская и др. школы.

На начало 2015-2016 учебного года на субвенцию в размере 861444 рб. 71 к.

закуплено 2023 экз. учебников следующих издательств: «Просвещение», «Дрофа»,

«Бином», «Вентана Граф».

В общеобразовательных учреждениях выполняется программа библиотечных

уроков. В практике работы школьных библиотекарей используются традиционные

методы работы: практические занятия, тематические выставки, обзоры,

посвященные юбилейным датам всемирно известных писателей, поэтов и

выдающихся деятелей. В сентябре месяце во всех школах проведена акция

«Подари школе книгу!». Было принесено в дар около 700 экз. книг и журналов

разного жанра.

Проведена муниципальная олимпиада по биолиотечно - библиографическим

знаниям (ББЗ) среди обучающихся 6 и 8 классов на базе МБОУ Люрская СОШ.

37

В прошедшем учебном году фонд учебников бурятского языка не

пополнился, хотя заявка была представлена.

3.3.5.Информатизация образования

В течение 2015-2016 года формировалась нормативно-правовая документация,

регулирующая деятельность образовательных учреждений района по направлению

«Информатизация». Разработана подпрограмма «Информатизация».

В течение текущего года систематически проводились консультации по вопросам,

касающимся проблемы информатизации системы образования в районе.

По плану мероприятий по реализации закона «О защите детей от информации,

причиняющей вред их здоровью и развитию» в общеобразовательных организациях были

проведены классные часы, родительские собрания, проведено анкетирование.

На сайте Управления образования в разделе «Информатизация» размещены

нормативно-правовая документация муниципального уровня. Сайт обновляется не реже 2

раз в неделю.

На 1 июня 2015 года в сети Интернет размещены сайты 14 школ, 14 ДОУ. Использована система управления сайтом - конструктор uCoz. Услуги хостинга

предоставленны ООО «Юкоз Медиа» на безвозмездной основе. В том числе сайтам ДОУ

установлен статус «PRO». В МБОУ Тургеневская СОШ используется портал «Сайты

образования.рф» на возмездной основе. Сайты некоторых образовательных учреждений

требуют существенной доработки. С целью оказания методической помощи проведены

семинары и индивидуальные консультации по сайтостроению.

В течение года осуществлялся мониторинг по использованию Интернет-ресурсов.

На 1 июня 2016 года к сети Интернет подключено 100% общеобразовательных

учреждений района. В связи с прекращением работы целевой программы Иркутской

области «Организация предоставления доступа в информационно-телекоммуникационную

сеть «Интернет» образовательным учреждениям Иркутской области» на 2012 - 2015 годы»

с 1 января 2015 года заключение договора на оказание услуг связи перешел на уровень

муниципалитета и в данный момент оплачивается из учебных расходов. Провайдеры:

Баяндаевская СОШ – ОАО «Ростелеком», Кырменская, Кокоринская ООШ- ОАО «КБ

ИСКРА», Нагалыкская СОШ-«ВымпелКом», Ользоновская СОШ – «Регионтелеком». Все

другие школы работают с ООО «ИРСН». Система контент-фильтрации обеспечивается

провайдером. Детские сады и учреждения дополнительного образования доступ к сети

Интернет обеспечивают самостоятельно либо через школы.

Ежемесячно вносится информация в систему электронного мониторинга для

расчета выполнения областью обязательств по реализации регионального комплексного

проекта модернизации образования. С 1 января 2015г. данный мониторинг осуществляется

на платформе Института развития образования Иркутской области по адресу

http://quality.iro38.ru/CI/.

Ежемесячно проводится мониторинг качества услуг доступа к сети Интернет.

Информатизация образования – одна из актуальных управленческих задач. Ее

решению во многом способствует высокий уровень ИКТ- компетентности педагогических

работников.

Задача администрации образовательных организаций на сегодняшний день -

организовать эффективное использование имеющейся техники: использовать все формы

обучения педагогов применению ИКТ на уроке, взять под свой контроль учебную

загрузку компьютерного класса и кабинетов, где установлены проекторы, использовать

38

ноутбуки в качестве переносного оборудования. Необходимо также работать над

созданием единого информационного пространства школы:

использовать возможности сетевых технологий, в частности, размещение информации

на сайте ОО;

создавать локальную сеть;

работать над оснащением кабинетов мультимедиа.

3.3 Эффективность использования финансовых ресурсов.

В целях повышения эффективности использования бюджетных средств, в частности

субвенции на общее и дошкольное образование, была проведена оптимизация штатных

единиц в дошкольных и общеобразовательных учреждениях. С учетом проведенной

оптимизации обеспеченность оплаты труда работников общеобразовательных учреждений

составляет 10,9 месяцев. Для выплаты заработной платы за ноябрь и аванса декабря не

хватает 7827,5 тыс. руб. Более острая ситуация в дошкольном образовании, где дефицит

заработной платы составляет 3 месяца. Для завершения года с выплатой аванса декабря

необходимо 10586,75 тыс. руб. При этом в районе должны выполняться показатели по

заработной плате по Указам Президента РФ. Средняя заработная плата педагогических

работников осталась на уровне декабря прошлого года и составляет:

по общему образованию – 29573 руб.;

по дошкольному образованию – 25471 руб.;

по дополнительному образованию – 24204 руб.,

Названные показатели стопроцентно соответствуют значениям, направляемым из

министерства образования Иркутской области В рамках муниципальных и областных программ по состоянию на 01 августа текущего года

проведены следующие мероприятия:

ВП «Пожарная безопасность» - обслуживание АПС в дошкольных и

общеобразовательных учреждениях, приобретение огнетушителей взамен

вышедших из эксплуатации по сроку годности – всего 182900 руб.;

ВП «Талантливые дети» - расходы на участие в соревнованиях по шашкам,

стрельбе из лука, а также поездка ученика МБОУ Гаханская СОШ Шантанова

Родиона в всероссийский лагерь «Артэк» – 43100 руб.;

ВП «Безопасность школьных перевозок» - финансирование закупок запчастей и

резины для автобусов, на которых осуществляется ежедневный подвоз учащихся –

95285 руб., частично оплачена задолженность за установку тахографов – 168100

руб. Всего по программе финансирование произведено на 263385 руб.

ВП «Занятость несовершеннолетних граждан» - осуществляется временное

трудоустройство учащихся общеобразовательных организаций. Финансирование

произведено на сумму 59329,94

Организация летнего отдыха и оздоровления детей – 2231100,0о руб. в том числе

областной бюджет - 2008000,00 руб., местный бюджет – 223100,00 руб. Данные

средства направлены на приобретение продуктов питания для детей-участников

оздоровительного сезона;

Кроме того в рамках обеспечения деятельности учреждений оплачиваются расходы по

электроэнергии, по потреблению угля. Финансируются расходы на содержание детей-сирот в

дошкольных учреждениях, освобожденных от родительской платы– 66895,3 руб.

39

Главным вопросом в финансировании этого года остается обеспеченность оплаты

труда работников образования. Должна быть продолжена работа по оптимизации

расходов образовательных учреждений, повышению эффективности использования

бюджетных средств.

Мероприятия комплекса мер, направленные на повышение качества образования,

были проведены по следующим основным направлениям:

развитие материально-технической базы общеобразовательных школ и

обеспечение качественных условий обучения;

повышение заработной платы учителей, педагогических работников дошкольных

учреждений и педагогических работников образовательных учреждений дополнительного

образования детей;

решение проблем малокомплектных школ в сельской местности;

энергосбережение.

Заключение

Приоритетные направления развития системы образования на 2016-2017 учебный

год:

1. обеспечение государственных гарантий доступности образования всех

уровней;

2. создание условий для повышения качества общего, дополнительного

образования на основе использования результатов оценочных процедур(ЕГЭ,

ОГЭ, ВПР и т.д.);

3. обеспечение системы образования района квалифицированными педагогами,

создание условий для учительского роста;

4. развитие и поддержка образовательных инициатив и инноваций;

5. реализация ФГОС НОО, ООО, ОВЗ;

6. Внедрение ГТО;

В рамках этих направлений образовательные организации решают такие задачи:

обеспечение преемственности всех уровней образования при переходе на

федеральные образовательные стандарты дошкольного, общего образования;

повышение качества воспитательной работы и дополнительного образования в

образовательных организациях района; создание условий для качественного труда

педагогов; поддержка талантливых детей; профилактика социального сиротства и

40

работа с детьми «группы риска»; создание комфортных условий участникам

образовательных отношений; укрепление материальной базы образовательных


ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ...

Documents