тренінг «Інструменти Іntel по створенню освітньої...
TRANSCRIPT
Володимир Іванов
17 грудня 2015 р.
Інструменти для розробки та трансформації освітньої політики Ресурси на допомогу керівникам в освіті
INTEL входить до числа ...
- Найбільш успішних компаній світу # 42 - Fortune Magazine
- 100 кращих компаній-роботодавців # 84 - Fortune Magazine
- 100 кращих світових інноваційних компаній - Reuters
- Членів списку Fortune 500 # 54 - Fortune
- Найбільш шанованих компаній в Північній і Південній Америці # 2 - Forbes.com
- Найбільш шанованих в світі компаній # 20 - Barron's
- Найвпливовіших брендів у світі # 6 - Forbes.com
- Кращих світових брендів # 8 - Interbrand / Wall Street Journal
- 100 кращих компаній, що слідують принципам корпоративної відповідальності # 5 - Corporate Responsibility Magazine
- Самих етичних компаній світу - Ethisphere
-100 кращих компаній для працюючих матерів - Working Mother
- Кращих компаній для жінок з технічною освітою - Anita Borg Institute
- 100 компаній, чиї співробітники мають MBA # 47 - Fortune.com
- 50 передових компаній, що виступають за рівні права співробітників # 16
- Diversity MBA Magazine
- Кращих глобальних брендів, що піклуються про екологію # 21 місце - Interbrand
- 25 кращих постачальників # 5 - AMR Research
Ми робимо правильні речі
правильно
3
Комплексні рішення для освіти
http://intel.com/education
Трансформація освітиОбгрунтування ефективностіОцінка якості та аналізРозробка комплексних
рішень для освіти
Підвищення кваліфікації вчителівПілотні проектыОбладнання та програмне
забеспеченняПлатформи
2
http://www.weforum.org/ 4
The Global Competitiveness Report 2014 - 2015| World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014
Global Competitiveness Index
6http://www.weforum.org/
Global Competitiveness Index
6http://www.weforum.org/
7http://www.weforum.org/
Ukraine
8http://www.weforum.org/
ТЕХНОЛОГІЇ змінили наше ЖИТТЯ та НАВЧАННЯ
Дослідження показали – Професійний розвиток потрібен для ефективного переходу від стандартної моделі викладання, де ключова роль відведена вчителю, до моделі самостійного навчання «1: 1 e-Learning», де учень знаходиться у центрі процесу навчання
Необхідно біля 3 років безперервного професійного навчання викладачів для того, щоб вони оволоділи освітніми методиками в моделі «1: 1 e-Learning».
Традиційний формат – ключова роль у вчителяЗнання передаються у форматі лекцій. Обмежене використання технологічних ресурсів.
Проміжний формат – ключова роль у вчителяЗнання передаються у форматі лекцій. Технології використовуються для організації спільної навчальної діяльністі.
Інноваційний формат -ключова роль у учняТехнологічно розвинене середовище дозволяє вчитися де завгодно і коли завгодно у різних форматах навчання.
http://intel.com/education 7
Освіта: зміна парадигми
http://edupolicy.intel.com
Модель навчання орієнтована на учнів
Розвинене технологічне середовище дає можливостідля отримання знань в будь-який час в будь-якому місці з будь-яких джерел
Технології вже змінили наше життя.Зміни у системі освіти неминучі
8
Мета трансформації освіти – підготовка конкуретноспроможної інноваційної робочої сили, розвиток талантів...
Комплексний підхід забезпечення умов для формування навичок 21 століття та самореалізації особистості
9
Модель трансформації освіти
http://edupolicy.intel.com 10
Ресурси Intel для розробки політики трансформації освіти з ІКТ на допомогу керівникам в освіті (ENGL, RU, UA)
• https://edupolicy.intel.com/uk • http://edutransform.org/
http://edupolicy.intel.com 11
!
Intel Policy Resource Continuum
2011Research BasePolicy Whitepaper, Tools for Analyzing Country Contexts
2012Guidebook, Consultant Network, Workshop Framework, Desktop Tool
2013New! Guidebook, New! Online Tool, School Leader Whitepaper, Success Indicators
2014Strategic Alliances & Development FundsTranslation/Localization of the recourses
2015Regional enabling Education Transformation Policy Development
http://edupolicy.intel.com 12
Highlights
http://edupolicy.intel.com
South Asian Gender, ICT &
Education Symposium Eastern and
Central Europe High-Level Policy
Workshop
Asia Pacific Ministerial
Forum
Policy Development for CIS Central
Asian
13
Автори, рецензенти та консультанти
Колектив авторів
http://edupolicy.intel.com 14
Collaborative Approach for Workshops
Andrea Kárpáti
Robert KozmaNancy Law
Dan Wagner
Bruce Dixon
Shafika Isaacs
Enrique Hinostroza
http://edupolicy.intel.com 15
http://edupolicy.intel.com 16
Учасники процесуПосадовці найвищого рівня
Бизнес
партнери Кон
сультанти
, експерти
Учасники робочих груп різни
х департаментів
, міністерств та
відомств
Рівень держави
Рівень регіону
Рівень міста
Рівень навчального закладу
...усі, хто приймає участь у роботі зі створення проектів документів, які визначають ІКТ-політику в освіті.
http://edupolicy.intel.com 19
Етапи формування ІКТ- політики в освітіКожен етап впливає на інші етапи
−Прогнозування майбутнього Envision the Future
−Розробка стратегічного плану Develop a Master Plan
−План реалізації та стійкого ресурсного забезпечення Management Plan + Sustainable Resourcing Plan
−Оцінка досягнутих результатів та коректировка плану Evaluate and Adapt
–
http://edupolicy.intel.com 18
http://edupolicy.intel.com 17
Структура та варіанти використання
Розробка першого для країни плану
розвитку ІКТ в освіті
Удосконалення розробленої ІКТ-
політики в освіті або конкретного етапу
Реалізація існуючого плану або
конкретного етапу
http://edupolicy.intel.com 20
23
http://edupolicy.intel.com http://edupolicy.intel.com
Стартова сторінка для входу
Ролі в системі створення освітньої політикиGiven the different parts of the system, members can have different roles. Note: it is possible for one member to have different roles.
Role Overview1. Curator: manages frameworks (structure and resources); creates new
frameworks 2. Workshop Facilitator: acts as “bridge” between frameworks and
documents; creates work areas
3. Document Owner: creates new documents; changes status of documents; manages member access to documents; marks document complete
4. Author: edits and writes policy documents; checks activities “in” and “out”
5. Stakeholder: provides feedback on documents.
22
Куратор
Фасілітатор
Власник документа
Автори
Експерти та консультанти
http://edupolicy.intel.com 23
http://edupolicy.intel.com 24
http://edupolicy.intel.com 29
http://edupolicy.intel.com 26
Прогнозування майбутнього
http://edupolicy.intel.com 27
Прогнозування майбутнього
http://edupolicy.intel.com 28
Процес
РезультатиУ результаті виконання цього кроку ви матимете список зацікавлених учасників із визначенням їхніх місій (тобто №2: Ключові учасники та їхні місії). Ви також зможете оновити положення вашого бачення відповідно до внеску кожного зацікавленого учасника в його формування (тобто №3: Уточнений варіант спільного бачення).
http://edupolicy.intel.com 30
http://edupolicy.intel.com 31
http://edupolicy.intel.com 32
http://edupolicy.intel.com 33
http://edupolicy.intel.com 34
http://edupolicy.intel.com 35
ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОГО БАЧЕННЯ
http://edupolicy.intel.com 37
http://edupolicy.intel.com 17
Модель трансформації освіти
http://edupolicy.intel.com 38
МатеріалиКомплект онлайн ресурсів (вправи, тексти, відеофрагменти, ситуаційні приклади, бібліографія та ін.) https://edupolicy.intel.com/http://edutransform.org/
Приклади документів з трансформації ІКТ-політики в освіті більш ніж з 20 країн світу
Підказки та питання, які ведуть до розуміння сутності ключових питаннь формування ІКТ-політики та шаблони создання необхідних документів
http://edupolicy.intel.com 39
Інструментарій
• Друкована версія• Опис етапів створення ІКТ-політики• Шаблони документів для заповнення• Приклади реальних документів
Керівництво користувача
Intel Education Policy Guide and Online Policy Tool http://edupolicy.intel.com 40
Онлайн- платформа
Створення набору документів з
формування політики
Колективна робота зі створення
політики
Бібліотека онлайн-ресурсів: відео, приклади з практики, тематичні статті
та сайтиhttps://edupolicy.intel.com/
http://edupolicy.intel.com 41
UNESCO Education Policy Development Resources
http://www.unescobkk.org/education/ict/ict-in-education-projects/policy/ 42
UNESCO & Partners Education Policy Development Resources
http://ictedupolicy.org 46
http://edupolicy.intel.com
Розробляється новий портал INTEL спільно з ЮНЕСКО
Cлідкуйте за інформацією на сайті
http://edupolicy.intel.com та www.edutransform.org
43
З чого почати ?
1. Ознайомитися з ресурсами - посібник http://edutransfrom.org - онлайн ресурси http://edupolicy.intel.com 2. Сформувати робочу групу3. Написати заявку [email protected] 4. Отримати доступ до ресурсів5. У разі необхідності пройти онлайн тренінг, вебінар або запросити дистанційний коучинг
http://edupolicy.intel.com 44
http://edupolicy.intel.com 48
Global Competitiveness (Singapore)
http://edupolicy.intel.com 49
Global Competitiveness (Ukraine) The Global Competitiveness Report 2014 - 2015| World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014
http://edupolicy.intel.com 50
Global Competitiveness (Azerbaijan)The Global Competitiveness Report 2013 - 2014 | World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014
http://edupolicy.intel.com 51
Global Competitiveness (Moldova) The Global Competitiveness Report 2013 - 2014 | World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014
http://edupolicy.intel.com 52
Global Competitiveness (Kazakhstan) The Global Competitiveness Report 2013 - 2014 | World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014
http://edupolicy.intel.com 53
Global Competitiveness (Georgia) The Global Competitiveness Report 2014 - 2015 | World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014
http://edupolicy.intel.com 54
GCI Global Competitiveness IndexInnovation Factor
http://www.weforum.org/issues/competitiveness-0/gci2012-data-platform/
Data Table
http://edupolicy.intel.com 55