Система дистанционного обучения MOODLE в учебном процессе кафедры

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

@ ИДО ТГУ 2013

Знакомство с MOODLE

Система MOODLE (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment - модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда) может быть использована для создания образовательных ресурсов и организации учебной деятельности.

@ ИДО ТГУ 2013

Идеология Moodle

Лев Выготский(1896-1934)

Жан Пиаже(1896-1980)

Джон Дьюи (1859 - 1952)

Эрнст фон Глазерсфельд(1917-2010)

@ ИДО ТГУ 2013

Идеология MoodleНа основании трех направлений в области психологии и образования (консруктивизм, конструкционизм, социальный конструктивизм) Martin Dougiamas (идеолог и руководитель проекта по разработке системы управления обучением Moodle) сформулировал 5принципов, положенных в основу Moodle, объединив их под общим названием«социальный конструкционизм».

Мартин Дугиамас(р. 1969 г.)

@ ИДО ТГУ 2013

Идеология MoodleНа основании этих 5 принципов можно строить учебные сообщества и эффективно влиять на

процессы, происходящие в них. Безусловно, Moodle можно результативно использовать и в более традиционных и простых ситуациях: проведение тестирования, создание гипертекстовых материалов и т.п. Однако полноценное использование системы управления обучением Moodle позволяет обеспечить:

• многовариантность представления информации;• интерактивность обучения;• многократное повторение изучаемого материала;• структурирование контента и его модульность;• создание постоянно активной справочной системы;• самоконтроль учебных действий;• выстраивание индивидуальных образовательных траекторий;• организация асинхронного обучения;• конфиденциальность обучения и др.

С учетом этого реализовывались все инструменты Moodle: коммуникативные, учебные и административные.

@ ИДО ТГУ 2013

Категории пользователей

•Создатель курсов (назначается администратором) наполняет систему учебным материалом, представляемым в виде последовательности блоков – ресурсов и элементов курса. •Преподаватель сопровождает учебный процесс на основе материалов курса и обеспечивает контроль успеваемости и посещаемости студентов. •Студент - зависимый пользователь системы от преподавателей, не может создавать элементы курса.•Гость имеет возможность просматривать содержимое курса, если имеет право доступа к нему.

@ ИДО ТГУ 2013

Возможности системыдля преподавателя:

Учебный курс Moodle состоит из следующих объектов: • Ресурсов (Теоретической части) • Элементов (Практической части)• Управление оценками (Отчеты) в любой

шкале, создаваемой преподавателем• Отчеты о деятельности обучающихся (Логи) -

активность, время и содержание учебной работы, портфолио

@ ИДО ТГУ 2013

Возможности системыдля преподавателя:

• Организовывать самостоятельную работу студента• Организовывать совместную деятельность (Форум, Чат,

Глоссарий, Вики и т.д.)• Использовать инструменты контроля знаний (Задание, Тест,

Лекция, Рабочая тетрадь, База данных и т.д.)• Включать преподавателей и студентов в ту или иную группу в

рамках одного курса• Импортировать в один курс отдельные элементы курса из

другого курса• Обмениваться сообщениями (внутренняя почта системы)• Отражать различные события курса в Календаре• Использовать инструмент Новости

@ ИДО ТГУ 2013

Возможности системыдля преподавателя:

• Форматировать курс, в котором каждая секция соответствует неделе или теме

• Добавлять Заметки в профиль студента – персональные (видны только добавившему), заметки курса (видны всем учителям курса) и заметки сайта (видны всем учителям курсов, на которые записан данный студент)

• Работать на мобильных устройствах (Moodle 2.5 поддерживает последнюю версию приложения для iOS и Android, которое содержит функцию офф-лайн доступа к содержимому Moodle и позволяет загружать фото и видео прямо из мобильных устройств)

• Защищать курс с помощью кодового слова@ ИДО ТГУ 2013

Возможности системыдля студента

• В свободном режиме изучать учебный материал (изучает теорию, выполняет практические работы)

• Иметь доступ к работам своих сокурсников и оставлять комментарии к ним при наличии соответствующих прав

• Иметь доступ к своим оценкам• Контролировать свою учебную нагрузку (календарь,

напоминание о событии в личный почтовый ящик)• Обмениваться сообщениями с сокурсниками и

преподавателем@ ИДО ТГУ 2013

Возможности системы для руководителя учебного подразделения

Система предоставляет информацию для анализа, стратегического планирования, принятия решений управления:• сравнительную оценку деятельности профессорско-

преподавательского состава;• проведение и поддержку учебной, научной и

управленческой деятельности;• мониторинг образовательной деятельности структурных

подразделений университета;• прозрачность образовательного процесса;• использование балльно-рейтинговой системы;• организация тестирования – текущий контроль.

@ ИДО ТГУ 2013

Дополнительные возможности системы для руководителя учебного подразделения

• просмотр всей информации о своем подразделении, включая персональную информацию сотрудников подразделения и подчиненных подразделений;

• ввод и утверждение информации о подразделении;

• утверждение публикаций вверенных ему подразделений;

• редактирование информации вверенных ему подразделений;

@ ИДО ТГУ 2013

Дополнительные возможности системы для руководителя учебного подразделения

• Ранжирование заместителей;• передача своих полномочий другим

сотрудникам;• назначение паролей сотрудникам и их

отзыв;• выдача распоряжений сотрудникам и

контроль их исполнения;• управление учебным процессом.;• управление статистикой;• работа с новостями.

@ ИДО ТГУ 2013

Модуль «Электронный деканат» для Moodle

Позволяет автоматизировать и упорядочить управление учебным процессом как в дистанционном, так и в очном образовании. Для этого имеются инструменты:• управление и учет учащихся и преподавателей;• электронные зачетки, расписание, журналы текущей

успеваемости, зачетно-экзаменационные ведомости;• разного вида приказы, учебный план, ведомость

фактической нагрузки преподавателя за период;• академические группы, возможность объединять

студентов в потоки и разбивать на подгруппы;

@ ИДО ТГУ 2013

Модуль «Электронный деканат» для Moodle

• Учет контингента:– списки групп– контрактники и бюджетники– задолжники и отличники

• индивидуальные учебные траектории, стандартные и индивидуальные календарно-тематические планы;

• Хранение и выдача информации по текущему состоянию и истории учебного процесса

• Распределение аудиторного фонда и других ресурсов, задействованных в учебном процессе.

@ ИДО ТГУ 2013

Стандарты системы Пакет SCORM

SCORM (англ. Sharable Content Object Reference Model, «образцовая модель объекта содержимого для совместного использования») — сборник спецификаций и стандартов, разработанный для систем дистанционного обучения. Содержит требования к организации учебного материала и всей системе дистанционного обучения, обеспечивает совместимость компонентов и возможность их многократного использования.

В октябре 2001 года стартовала первая рабочая версия стандарта – SCORM 1.2, разработчик - инициативная группа ADL (Advanced Distributed Learning), США.

В 2009 году вышла уже четвертая версия SCORM 2004 – 4th Edition.

@ ИДО ТГУ 2013

Tin Can API — замена устаревшему стандарту SCORM

За 10 лет рынок электронного обучения значительно изменился:

планшеты Mobile Learning + HTML5 Publishing смартфоны

А также тренды ЭО: Social Learning (Социальное обучение), Gamification (Геймификация), Blended Learning (Смешанное обучение), Informal Learning (Неформальное обучение) и др.

@ ИДО ТГУ 2013

Tin Can API — замена устаревшему стандарту SCORM

Стандарт SCORM устарел и просто не успевает меняться за требованиями рынка ЭО. Так появилась Tin Can API - новая спецификация программ в сфере дистанционного обучения, которая позволяет обучающим системам общаться между собой путём отслеживания и записи учебных занятий всех видов (онлайн и оффлайн).

@ ИДО ТГУ 2013

Основные возможности Tin Can API

• Мобильное обучение (Mobile Learning). Оптимизация в работе с мобильными устройствами. Отслеживание успехов студента и возможность продолжать собирать информацию о его продвижении даже при отсутствии интернет соединения.

• Симуляторы (SCORM позволял отслеживать только симуляторы, работающие в браузере. Tin Can дает возможность следить за продвижением пользователя в полноценных десктопных программах-симуляторах и передавать собранную информацию в систему управления обучением)

• Геймификация (обучающие или серьезные игры). Новый стандарт умеет работать и обмениваться релевантными данными с обучающими играми.

@ ИДО ТГУ 2013

Основные возможности Tin Can API

• Отслеживание живой активности. Tin Can предлагает совместить цифровое обучение с обучением в реальном мире с помощью самостоятельного занесения информации учителями и учениками. Примеры записей, которые могут быть самостоятельно занесены людьми в

Tin Can: Описание активности студента, введенное вручную в текстовой форме:

- Василий присутствовал на лекции– Василий использовал оборудование– Василий говорил по-испански

Посещение студентом лекции, семинара, конференции по теме его обучения

Активное участие студента в процессе обучения в аудитории

Самый простой вариант использования – преподаватель самостоятельно сообщает системе управления обучением, что пользователь завершил какую-то определенную активность.

@ ИДО ТГУ 2013

Основные возможности Tin Can API

• Отслеживание событий без связи с интернетом (возможность сохранять временную информацию об активности пользователя прямо на устройствах и отправлять её в репозиторий активности, как только связь с интернетом возобновится)

• Безопасность и аутентификация. Tin Can API предлагает возможность обезопасить пути коммуникации между представляемыми ученику обучающими материалами и репозиторием логов обучения (LRS).

@ ИДО ТГУ 2013

Основные возможности Tin Can API

• LRS (Learning Record Store) - новый объект, в котором будет храниться вся информация, собранная о пользователе из разных сред обучения (LMS, мобильный телефон, планшет, живой класс).

• Отказ от обязательного использования интернет-браузера. В Tin Can API появилась возможность согласования информации между мобильными приложениями, симуляторами, серьезными играми и LRS-репозиториями.

@ ИДО ТГУ 2013