جماعت سوم تا پنجم

2017

MINISTRY OF FEDERAL EDUCATION & PROFESSIONAL TRAINING, ISLAMABAD

GOVERNMENT OF PAKISTAN

برائےبرائےبرائے نصابنصابنصاب

(((الزم?الزم?الزم?)))اسالم?ات اسالم?ات اسالم?ات

2

بة

ثؽائے

(الؾهی)اقالهیبت

پدنخوبػت قوم تب

2017

3

پیم للع

ثبئی 2017اقالهیبت ثؽائے خوبػت قوم تب خوبػت پدن کے بة کے لیئے ؼیویو کویٹی

کب تسویوی خبئؿ لیے کے ثؼع 2006وو کونهوں کے ثؼع بة گئی ۔ اـ کویٹی ے اتہبئی پؽضل

بة هیں زتی االهکبى ثہتؽی الے کی قؼی کی ۔

هووى اقالهیبت کو ؼیویو کؽے کب هوع یہ تھب کہ بة اقالهیبت هس ػوبئع، ػجبظات ،

اوؼ نطیت قیؽت اوؼ اضالم و آظاة کی هؼلوهبت تک هسعوظ ہ ؼہیں ثلکہ لجہ کی کؽظاؼ قبؾی

هیں ؼاقص الؼول ثبیب خبئے۔

، زبيالت تؼلن (Standards)، هؼیبؼ (Competency)بة کی تیبؼی هیں هبثلیت

(Student Learning Outcomes) اوؼ قؽگؽهیوں(Activities) کو ثبهبػع وؼ پؽ نبهل کؽظیب

ثؽائے 2017ے ؼیویوکویٹی گیب ہے خف قے ثبثت ہوتب ہے کہ اى توبم تعؼیكی هؽازل کے غؼیغ

بة اقالهیبت ے اـ کبم کو اتہبئی هست و قؼی قے قؽادبم ظیب ہے ۔

بة هیں لجہ کے قیکھے کے ػول کے اهکببت کو ثڑھبے کی کونم کی گئی ہے ۔

تبکہ لجہ اقالهیبت کو يؽف هووى کے وؼ پؽ ہ پڑھیں ثلکہ اـ کو اپی ؼوؾهؽ ؾعگی هیں

کؽقکیں اوؼ ایک اچھے هكلوبى ثي قکیں۔ؼیویو کویٹی ثؽائے اقالهیبت ے بة کے نبهل ػول

تعؼیكی هواظ کے االم کو ػبم كہن اوؼ آقبى ؾثبى هیں هتؼبؼف کؽواے کی تدویؿ ظی ہے ۔ اوؼ

ثبهبػع ایک هكوظ تیبؼ کیب گیب اتػ اوؼ هلیي کے لئےاـ

ػول کؽے قے ثہتؽیي تبئح کی اهیع کی خبقکتی ہیں خي پؽ ئیکچھ ہعایبت ظی گ خف هیں۔ ہے

ہے۔

خوبػت قوم تب پدن

تعؼیف اقالهیبت کے هوبيع هوبيعثیبظی

۔:بة کی تکویل کے ثؼع لجہ اـ هبثل ہو خب ئیں کہ

4

هؽآى کی تالوت کی اہویت اوؼ اـ کے آظاة قے واهق ہوں هؽآى کؽین کی ظؼقت تللع اوؼ ۔

نوم اوؼ ضهیت و اضالو کے و تالوت کؽقکیں اوؼ اـ کب هلہوم قودھیں غومؼوای کے قبتھ

قبتھ هؽآی تؼلیوبت کی پیؽوی کؽ قکیں ۔

ں اـ ثبت پؽ یویي ہو کہ ہللا ایک ہے ۔و ضبلن ، هبلک اوؼ زبکن ہے۔اـ کب کوئی نؽیک ہی۔

۔ ہللا کے آضؽی ؼقول ہیں ملسو هيلع هللا ىلص۔زؽت دمحم

ں کو ہعایت کے لئے هوؽؼ کئے ہو ئے ؼقولوں، اى کے غؼیؼے و ہللا کی ؽف قے لوگو۔

قے اكبوں کی ؼہوبئی کے لئے ثھیدی خبے والی کتب ثوں ،ہللا کے كؽ نتوں اوؼ آضؽت پؽ پوؼے

یویي اوؼ يعم ظل قے ایوبى الئیں گے ۔

بئیں و ؾع گی کے ہؽ نؼجے هیں ظیی تؼلین کی اہویت قودھیں اوؼ اقے ػولی وؼ پؽ اپ۔ ۴

کی قیؽت اوؼ اقو زكہ قے آگب ہوں قچے ظل قے اـ کب اتجبع کؽ یں اوؼ ملسو هيلع هللا ىلصؼقول کؽین

هؼبنؽے هیں اقالهی اهعاؼ و تؼلیوبت کے ازیبء کب كؽیہ قؽ ادبم ظیں ۔

و اقالهی ػجبظات کی اہویت قے آگب ہوں اوؼ اى پؽ ػول پیؽا ہوں ۔ ۔ ۵

هو هی یکدہتی،اقالهی اضوت ،تسول وثؽظثبؼی، هكبوات و اپے وي پبکكتبى کی هسجت ،۔ ۶

ایلبئے ػہع ، ػلو ظؼ گؿؼ ،قچبئی،ظیبت ، يلبئی، زكي هؼبنؽت ، پبثعی ، ظن وج،وهت کی

ظاؼی اوؼ ضعهت ضلن خیكے اچھے اضالم و اويبف اضتیبؼ کؽ یں ۔

ؼچی ،كطؽوؿؽوؼ ،ووظو وبئم ؼوؾ هؽ ؾعگی هیں قبظگی کب هظبہؽ کؽیں اوؼ كول ش ۔۷

اوؼ هبكوت کی توبم يوؼتوں قے اختبة کؽ یں ۔

اپی ػوؽ کی هب قجت قے ؼوؾهؽ ؾ عگی کے ؽوؼی آظاة و هؼب هالت کے هتؼلن ۔ ۸

اقالهی تؼلیوبت اوؼ اى کے كوائع و ثؽکبت قے آگب ہوں اوؼ اى کے ظلوں هیں اى پؽ ػول کؽ ے کب

اوؼ ػولی ؾعگی قے اـ کب تؼلن خوڑقکیں۔ ا ہو ۔خػثہ و نوم پیع

زووم و كؽائ قے هتؼلن اقالهی تؼلیوبت اوؼ اى کی اہویت قے هیں اہن هؼبنؽتی ؾ عگی ۔ ۹

ػولی وؼ پؽ اضتیبؼ کؽ یں ۔ واهلیت زبيل کؽ یں اوؼ اہیں

ں۔ ایک اچھے هكلوبى هیں ہوی چبئی لجہ هیں و توبم يلبت پیعا ہوقکیں خو۔

اوؼ ہؽ هوهغ پؽ يجؽ وتسول کب ؼواظاؼی اوؼ ثؽظانت کے خػثے قے قؽنبؼ ہوںلت اا۔

هظبہؽ کؽیں۔

ایک ظوقؽے کے قبتھ ہوعؼظی اوؼ ضیؽضواہی کب خػثہ ثیعاؼ ؼکھیں۔ ۔

ایک غهہ ظاؼ نہؽی ثي قکیں ۔ ں اوؼ هلکی اوؼ ثیي االهواهی غهہ ظاؼیوں قے آگب ہو۔

5

ائے کؽام ػلیھن الكالم اوؼ يسبثہ کؽام ؼی ہللا ػہ کی قیؽت قے آگب ہوں۔ اجی۔ ۴

6

بظز قزآى

زکوهت پبکكتبى کے ازکبهبت کے تست پہلی خوبػت قے پبچویں تک بظؽ هؽآى پبک پڑھبب الؾهی

تب خوبػت پدن تک هبػع اوؼ تیف پبؼے خف تؽ تیت قے نبهل اـ کے هطبثن پہلی خوبػت۔ہے

ئے گئے ہیں اى کی توكین ظؼج غیل تؽتیت کے هطبثن کؽ ظی گئی ہےک

هبػع خوبػت اول

پہال تب ظوقؽا پبؼ خوبػت ظوم

تیكؽا تب اٹھواں پبؼ خوبػت قوم

واں تب اٹھبؼواں پبؼ خوبػت چہبؼم

ایكواں تب تیكواں پبؼ خوبػت پدن

7

خوبعت طوم Competency القزآى الکزین :ل و ثبة ا

وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

حد تد ریح

تدریض/

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

۸قے پبؼ بظؽ هؽآى الق

تک هؽآى هدیع کو يسیر تللع

، تدویع اوؼ اظائیگی کے

قبتھ پڑھ قکیں

زلع اوؼبظؽ زلع

و تؽخوہ کے الگ

الگ هوبثلے هؼوع

کئے خبئیں

لجہ کی هؽات کی

ظؼقتگی کے لئے

کكی هؼؽوف هبؼی

کی آواؾ هیں هؽات

قبئی خبئے

هوبثلہ زكي هؽات

کؽوایب خبئے اوؼ

ثہتؽیي هؽات کؽے

والے کی زويلہ

اكؿائی کی خبئے

قوؼح اللبتسہ، قوؼح هتطت قوؼتیں زلع هؽآى ة

و، قوؼح الکوثؽاالضال

قوؼتوں کو ظؼقت تللع

اوؼ ؼوای کے قبتھ ؾثبی

یبظ کؽقکیں اوؼ اھیں

وبؾ اوؼ وبؾ کے ػالو

ؾثبی پڑھ قکیں۔

تؼوغ، تكویہ، تکجیؽ، کلوہ اہن کلوبت زلع و تؽخوہ ج

یجہ

،قجسبى ہللا، السوع ہلل

ہللاهبنبء اقتـلؽہللا،

اوؼ اى نبء ہللا

یے گئےکلوبت کو ظئ

ؾثبی یبظ کؽ قکیں ۔اى

کے هؼی و هلہوم کو خبى

قکیں اوؼ اى کلوبت کو

اپی ؼوؾ هؽ ؾعگی هیں

اقتؼوبل کؽ قکیں

توبم کلوبت کے چبؼٹ

تیبؼ کؽوا کؽ کوؽ

خوبػت هیں لگبئیں

ظؼوظ نؽیق کو ظؼقت ظؼوظ اثؽاہیوی ظؼوظ نؽیق ظ

تللع اوؼ ؼوای کے قبتھ

اظ کؽیں اوؼ اھیں ؾثبی ی

وبؾ کے ػالو ؾثبی پڑھ

قکیں

ملسو هيلع هللا ىلصلجہ ظؼوظ پبک

کو پڑھے اوؼ یبظ

کؽے کی ههن کؽیں

ظػبؤں کو یبظ کؽیں ػلن هیں ابكے کی .iؼوؾ هؽ کی (ؾثبی)ظػبئیں

8

اہن ظػبئیں

:ظػب

ii. گھؽ قے کلے کی

:ظػب

ثكن ہللا توکلت ػلی

زول وال هوح ہللا وال

اال ثبہلل

iii. قے پہلے کی ےکھبى

ظػب

iv. کے ثؼع کی ظػبکھبے:

ؼوب الهػي أ السوع لله

هي وقوبب وخؼلب

هكلویي ال

اى ظػبوں کو ؾثب ی یبظ کؽ

کے اپی ؼوؾهؽ ؾعگی هیں

پڑھے کے ػبظی ہو قکیں

وؾاہ اى کو اوؼ ؼ

پڑھے کب هؼوول

ثبئیں

Competency ایوبیبت عجبدات: ثبة د م

ایوبیبت: الف

وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

تدریض/حدتدریح

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

الق

ایوبیبت

توزیع کب تؼبؼف

کلوہ یجہ اوؼقوؼ

کب تؽخوہ اضالو

اوؼ اى هیں هوخوظ

تؼلیوبت کی وبھت

توزیع کب هؼی و هلہوم

قودھ قکیں۔

ہللا تؼبلی کی غات

ويلبت کی پہچبى

اوؼزوع و کجؽیبئی کب

هطتؽ تػکؽ

قوؼ اوؼ کلوہ یجہ

کب تؽ خوہ اضالو

لجہ کو ہللا تؼبلی کی

غات و يلبت کی

پہچبى کؽوائی خبئے

ہللا تؼبلی کی کچھ

يلبت کی كہؽقت

ثبئی خبئے

کلوہ یجہ اوؼ قوؼح

و کے چبؼٹ اضال

9

اوؼ اى هیں هوخوظ

تؼلیوبت خبى قکیں

کی غات و تؼبلی ہللا

يلبت کو خبى قکیں ۔

تؼبلی کی ػظوت و ہللا

اـ ،کجؽیبئی خبى قکیں

کب نکؽ اظا کؽ قکیں

اوؼ

توزیع کے توبے

پوؼے کؽ قکیں

تیبؼ کؽائے خبئیں

جوت اوؼ ؼقبلت کب

تؼبؼف اوؼ كؽم جوت اوؼ ؼقبلت

کےهؼی اوؼ هلہوم

قودھ قکیں اوؼ اى هیں

كؽم خبى قکیں

ؼقبلت کی ؽوؼت

اوؼ ثؼثت اجیبء کؽام کو

خبى قکیں۔

اجیبء کؽام کی تؼلیوبت

اوؼ پیـبم کو

قکیں۔ خبى

ےاپی ؾعگی کو پیبؼ

کے ؽیووں کے ملسو هيلع هللا ىلصجی

هطبثن ڈھبل قکیں اوؼ

ظوقؽوں کو ا ـ پؽ

آهبظ کؽ قکیں

اوؼ ؼقولوں کی تؼعاظ

آضؽ ی جی يلی ہللا

ػلیہ وقلن کی پیؽوی

ل ؼقو کی تؽ ؿیت

کو جی ملسو هيلع هللا ىلصاکؽم

آضؽلؿهبں هبب

10

عجبدات: ة وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

تدریض/حدتدریح

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

ة

ػجبظات

(i) اغاى اوؼوو

آظاة کی اہویت اوؼ

(ii) ،وبؾ کی اہویت

كؽ وبؾوں کی

تؼعاظ ،اى کے بم

اوهبت اوؼ آظاة،

(iii) هجلہ کبتؼبؼف

،اوؼ ازتؽام

هكدع کب تؼبؼف

اوؼ ازتؽام

و کی اہویت و اغاى اوؼو

كیلت خبى کؽ اپے

ؼوؾهؽ ؾعگی هیں ػول

کؽ قکیں

وبؾکی اہویت و كیلت

خبى قکیں

وبؾ وکی تؼعاظ اوؼ بم

خبى قکیں

وبؾ ؾعگیوویں یاوؼاپ

پب ثعی کؽ قکیں کی

هجلے کب تؼبؼف، اہویت کو

خبى قکیں اوؼ اـ کب اظة

وا زتؽام اوؼ اثؽات کو

پی ؾعگیوں هیں نبهل کؽ ا

قکیں

وبؾ اظا کؽ تے ہوئے هجلہ

ؼو ہو ے کی اہویت کو

خبى قکیں

هكدع کب تؼبؼف اوؼاہویت

خبى قکیں

هكدع کے اظة و ازتؽام کو

اپی ؾع گیوں هیں نبهل کؽ

قکیں

وبؾ کے بهوں

اوؼ اى کے اوهبت

کب چبؼٹ تیبؼ

کؽکے کوؽ

خوبػت هیں آویؿاں

کؽیں۔

تہ واؼ پڑھی گئی ہق

وبؾوں کو

گونواؼ کی هعظ

قے نوبؼ کؽوایب

خبئے۔

لجہ ضبہ کؼجہ کب

هبڈل ثبئیں

لجہ کو ضبہ کؼجہ

تؼبؼف اوؼ اـ کب

کی تؼویؽ کی

کوئی ویڈیو ظکھبئی

خبئے

پبکكتبى کی چع

هكبخع کب تبؼیطی

الجن تیبؼ کؽیں

Competency طیزت طیجہ: ثبة طوم

وجز

ارشن

هعیب ر

Standard

تدریض/حدتدریح

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

11

الق

زؽت دمحم

کی زیبت ملسو هيلع هللا ىلص

یجہ

کی ملسو هيلع هللا ىلص زؽت دمحم

زیبت یجہ والظت

هجبؼکہ قے اؿبؾ

وزی تک

کی والظت ملسو هيلع هللا ىلص جی کؽین

کے ثبؼے اوؼ کلبلت

هیں خبى قکیں

زؽت اثو بلت کی

کی ملسو هيلع هللا ىلص کلبلت جوی

کونهوں کو خبى

قکیں

کے قلؽ نبم ملسو هيلع هللا ىلص آپ

کے ظوؼاى پیم آے

والے واهؼبت کو خبى

قکیں

کے ملسو هيلع هللا ىلصی پیبؼے ت

خوای کے زبالت قے

آگبہی ثهوول زؽت

الکجؽی ؼی ضعیدہ

قے کبذ للاہ ػھب

،زدؽ اقوظ کی تیت

ت ؿبؼ زؽا هیں ػجبظ

قے آگب ہو قکیں

ؿبؼ زؽا هیں ػجبظت

اوؼپہلی وزی کے

ؿول کے واهؼبت خبى

قکیں۔

الکجؽی زؽت ضعیدہ

ے خو ؼی للاہ ػھب

کے ملسو هيلع هللا ىلص کلوبت آپ

ثبؼے هیں ثیبى کیے اى

کو خبى قکیں۔

کے ملسو هيلع هللا ىلصپیبؼے جی

ظاظا ، والع ، والع

اوؼ چچب کے اقوبئے

گؽاهی کب ایک چبؼٹ

تیبؼ کؽیں

12

ة

قیؽت ؼقول

ملسو هيلع هللا ىلصاکؽم

کی ملسو هيلع هللا ىلص زوؼ

يعاهت، اهبت اوؼ

زكي هؼبهالت

کی يعاهت، اهبت ملسو هيلع هللا ىلصاپ

اوؼ زكي هؼبهالت کے

ثبؼے هیں خبى قکیں

کے زكي ملسو هيلع هللا ىلصپیبؼے جی

اضالم کو خبى کؽ اـ پؽ

ػول پیؽا ہو قکیں۔

کی نبى ملسو هيلع هللا ىلصجی کؽین

يعاهت قے واهق ہو

قکیں۔

کی يعاهت ملسو هيلع هللا ىلصجی پیبؼے

ت کے اثؽات خبى و اهب

قکیں۔

کی قیؽت پؽ ملسو هيلع هللا ىلصثچےآپ

ػول کؽ کے ضوظ ثھی

قچے اوؼ قچ کب قبتھ

ظیے والے ثي قکیں۔

ؼونی قیؽت یجہ کی

هیں آپ کی اهبت و

ظیبت کے واهؼبت خبى

قکیں۔

کی قیؽت کو ملسو هيلع هللا ىلصثچےآپ

اپب کؽ ظیب و آضؽت هیں

کبهیبة ہو قکیں۔

کی قیؽت و کؽظاؼ ملسو هيلع هللا ىلصآپ

کی پیؽوی ؼوؾهؽ

ؾعگی هیں کؽقکیں۔

کی ملسو هيلع هللا ىلص زؽت دمحم

يعاهت ، اهبت اوؼ

زكي هؼبهالت کے

ثبؼے هیں خوبػت

هیں ایک هػاکؽ کیب

خبئے

زیبت ملسو هيلع هللا ىلص زؽت دمحم

یجہ کی ؼونی هیں

ؼواظاؼی اوؼ يجؽ و

تسول کی هثبلیں

ؼوا ظاؼی کے زوالے

کی ملسو هيلع هللا ىلصم قے جی کؽی

تؼلیوبت خبى قکیں۔

ؼواظاؼی خیكی ػظین هعؼ

کو اپب قکیں۔

يجؽو تسول کب هؼی و

هلہوم خبى قکیں۔

يجؽو تسول کے زوالے

کے ملسو هيلع هللا ىلص قے ؼقول للاہ

اقو زكہ کو خبى

قکیں۔

ؼواظاؼی کے ثبؼے

هیں آپف هیں گلتگو

اوؼ زؽت کؽیں

ی ؼواظاؼی ک ملسو هيلع هللا ىلص دمحم

کے قلكلے هیں چع

واهؼبت غہي هیي

کؽیں۔

13

کی قیؽت ملسو هيلع هللا ىلصپیبؼے جی

کے هطبثن اپی ؾعگی

هیں ؼواظاؼی اوؼ يجؽ و

تسول قے کبم لیں ۔

Competency اخالق آداة: ثبة چہبرم

وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

تدریض/حدتدریح

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes

(SLOs)

طزگزهیبں

Activities

ثہي ثھبئیوں، ؼنتہ ظاؼوں، هی تؼلوبتثب الف

پڑوقیوں اوؼ قبتھیوں کے

قبتھ اچھے تؼلوبت

ثہي ثھبئیوں قے

تؼلوبت اوؼ زكي

قلوک کے زوالے

قے اقالم کی

آگب ہو تؼلیوبت قے

قکیں

آپف هیں ایک

قبتھ ظوقؽے کے

اچھے تؼلوبت ؼکھ

قکیں۔

ؼنتہ ظاؼوں قے

زكي قلوک کے

کی ثبؼے هیں اقالم

تؼلیوبت قے

ؼونبـ ہو قکیں۔

پڑوقیوں کے قبتھ

اچھے تؼلوبت کے

ثبؼے هیں اقالم کی

تؼلیوبت خبى قکیں۔

قبتھیوں کے قبتھ

زكي قلوک کے

ثبؼے هیں اقالم کی

تؼلیوبت خبى قکیں۔

قبتھ قبتھیوں کے

اچھے تؼلوبت ؼکھ

قکیں۔

لجہ آپف هیں زكي

هؼبهالت کے لئے

کي اهوؼ کو پیم

ں اى کی ظؽ ؼکھی

كہؽقت ثوائی

خبئے

آپف کے تؼلوبت اوؼ

ثبہوی زووم و

كؽائ پؽ لجہ کے

هبثیي هجبزثہ کؽیں

14

هتطت اچھی ػبظات ػبظات ة

(i) قچ کی اہویت

ؼ وكوائعاکے قچ

خھوٹ کے وببت

خبى قکیں۔

کے ثبؼے هیں قچ

آى و قت کی هؽ

تؼلیوبت خبى قکیں۔

قچب ئی کی اہویت

اوؼ اپے کیںخبى ـ

ہؽ هؼبهلے هیں

خھوٹ قے اختبة

اوؼ قچبئی کو اپب کؽ

ػولی ووہ پیم کؽ

قکیں

قچ کے كوائع پؽ

لجہ آپف هیں

گلتگو کؽیں

اپے ؼوؾهؽ کے

هؼووالت هیں قچ

ثولے قے زبيل

ہوے والے كوائع ا

وؼ خھوٹ کے

وببت اپے

قبتھیوں کو ثتبئیں

(ii) گلتگو کے

اظاة

ضول کالهی کی

قکیں خبى اہویت

اوؼ اـ کو اپی ؼوؾ

هؽ ؾع گی هیں

اپبقکیں

گلتگو کے ظوؼاى

خي آظاة کو پیم ظؽ

ؼکھب ؽوؼی ہے،

اھیں خبى قکیں۔

گلتگو هیں اچھے

اللبظ اوؼلت و لہدہ

کب اقتؼوبل کؽ

قکیں

لجہ گلتگو کے

آظاة پؽ چبؼٹ تیبؼ

کؽیں

اپی گلتگو کو

ههبہع کؽیں اوؼ

هیں ضیبل اـ

ؼکھے خبے والے

كہؽقتآظاة کی

ثبئیں۔

ہدایت کے طز چشوے۔ هشبہیز Competency : ثبة پدن

اطالم

وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

تدریض/حدتدریح

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

الق

زؽت اثؽاہین

ػلیہ اقالم

زؽت اثؽاہین ػلیہ

کے زبالت ؾع اقالم

گی اوؼ تؼلیوبت

زؽت اثؽاہین ػلیہ

الكالم کے اثتعائی

زبالت ؾعگی کے

ثبؼے هیں خبى قکیں۔

زؽت اثؽاہین ػلیہ

اثؽاہین زؽت

کی ػلیہ الكالم

نطیت کے ثبؼے

هیں لجہ کے

ظؼهیبى غہی آؾهبئم

15

الكالم کی تؼلیوبت قے

ؼونبـ ہو قکیں

زؽت اثؽاہین ػلیہ

عگی اوؼ الكالم کی ؾ

تؼلیوبت قے قجن

زبيل کؽ قکیں اوؼ

اپی ػولی ؾع گی هیں

ػول پیؽا ہو قکیں

کب هوبثلہ کؽایب خبئے

زؽت اثوثکؽ ة

يعین ؼی ہللا

ػہ

زؽت اثوثکؽيعین

ؼی ہللا ػہ کے

ی ،ضعهبت زبالت ؾعگ

اوؼ قیؽت و کؽظاؼ

زؽت اثو ثکؽ يعین

ؼی للاہ ػہ کے

زبالت ؾعگی کے

ثبؼے هیں خبى قکیں۔

اپ کے هجول اقالم

کے ثبؼے هیں خبى

قکیں

ینزؽت اثوثکؽ يع

کی ظیي ؼی للاہ ػہ

اقالم کے لیے ضعهبت

قے قجن زبيل کؽ

قکیں۔

زؽت اثو ثکؽ يعین

ی کؼی للاہ ػہ

قیؽت و کؽظاؼ کو اپب

قکیں

زؽت

ؼی اثوثکؽيعین

کی نبى اوؼ للاہ ػہ

ضعهبت کے ثبؼے

هیں لجہ کے

ظؼهیبى غہی آؾهبئم

کب هوبثلہ کؽایب خبئے

خوبعت چہبرمCompetency القزآى الکزین :ثبة ا ل

وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

تدریض/حدتدریح

Benchmark

اصالت تعلنذ

Student Learning Outcomes

(SLOs)

طزگزهیبں

Activities

هؽآى هدیع کو يسیر تللع ، تدویع تک ۸قے ۹پبؼ بظؽ هؽآى الق

اوؼاظائیگی کے قبتھ پڑھ قکیں۔

چبؼ هتطت زلع هؽآى ة

اوؼ هطتؽ

قوؼتیں

،قوؼح الؽ، قوؼح الؼؽ

قوؼح الوبػوى اوؼ قوؼح

الکبكؽوى

وؼتوکو ظؼقت تللع اوؼ ؼوای ـ

کے قبتھ ؾثبی یبظ کؽقکیں اوؼ

اھیں وبؾ اوؼ وبؾ کے ػالو

اوؼ بظؽ

زلع و تؽخوہ

کے الگ الگ

هوبثلے هؼوع

کئے خبئیں

لجہ کی هؽات

16

کی ظؼقتگی ؾثبی پڑھ قکیں۔

کے لئے کكی

هؼؽوف هبؼی

کی آواؾ هیں

هؽات قبئی

خبئے

هوبثلہ زكي

ؼایب هؽات ک

خبئے اوؼ

ثہتؽیي هؽات

کؽے والے

کی زويلہ

اكؿائی کی

خبئے

ج

زلع و تؽخوہ

اہن کلوبت

ی ة ؼ اى ذ ة ـ ، می ظ ع ال ی ة ؼ اى ذ ة ـ

ع م ـ ، لی ع اال ا ى ة ؼ ، ظزن ى م ل للاہ

اک ؾ ج ، ام ی ػل ى ظ ؾ ة ؼ ، ظ م ذ ال ک ل

ا ؼر ی ش للاہ

ظئے گئےکلوبت کو ؾثبی یبظ کؽ

قکیں اوؼ اى کے هؼی و هلہوم

کو خبى قکیں اوؼ اھیں اپی

ؼوؾ هؽ ؾعگی هیں اقتؼوبل کؽ

قکیں۔

)ظػب ئیں ظ

(ؾثبی ؼوؾهؽ کی

اہن ظػبئیں

ثیت الطال هیں ظاضل ہوے کی

: ظػب

کلے کی ثیت الطال قے ثبہؽ

:ظػب

ے کی ظػبوـ

خبگے کی ظػب:

اى ظػبوں کو ؾثب ی یبظ کؽ کے

اپی ؼوؾهؽ ؾعگی هیں پڑھے

ظػبؤں کو یبظ

کؽیں اوؼ

ؼوؾاہ اى کو

پڑھے کب

هؼوول ثبئیں

17

کے ػبظی ہو قکیں

Competency ایوبیبت عجبدات: ثبة د م

ایوبیبت: الف وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

تدریض/حدتدریح

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

كؽنتوں پؽ ایوبى ایوبیبت الف

آقوبی کتبثوں پؽ

ایوبى

اہن كؽنتوں کے بم خبى

قکیں

چبؼ ههہوؼكؽنتوں اوؼ

اى کی غهہ ظاؼیوں کے

ثبؼے هیں خبى قکیں

چبؼآقوبی کتبثوں کے

بم خبى قکیں

اجیبء پؽ یہ کتبثیں خي

بؾل ہو ئی ہیں اى کے

بم خبى قکیں

غہی آؾهبئم کب

هوبثلہ کؽوایب خبئے

عجبدات: ة

وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

تدریض/حدتدریح

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

خبى ؾکوح کب هلہوم ؾکواح ػجبظات الق

قکیں

ؾکواح کی كؽیت کے

ثبؼے هیں خبى قکیں

ؾکواح کی كیلت و

اہویت خبى قکیں

ؾکوح کے ظیی و

ظیبوی كوائع خبى

قکیں

ؾکوح کے هؼبنؽے پؽ

اثؽات خبى قکیں

اؼکبى اقالم پؽ

چبؼٹ ثبیب خبئے

لجہ اپے خیت ضؽچ

هیں قے کچھ پیكے

ثچب کؽ خوغ کؽیں

اوؼ اـ قے ؿؽیت

لجہ کی هعظ کؽیں

18

زووم ہللا کب زووم ہللا ة

تؼبؼف اوؼ اہویت

ہللا تؼبلی کے زووم

خبى قکیں

ہللا کی ؼوتوں کب

نکؽ اظا کؽ ے والے

ثي قکیں

ظػب کی اہویت خبى

کؽ ػولی ؾعگی هیں

اـ کے ػبظی ہو

قکیں

نکالت هیں يجؽ کؽ م

ب قیکھیں اوؼ نکؽ

و يجؽ کے ػبظی ثي

قکیں

ہللا تؼبلی کی لجہ

چع ؼوتوں کی

كہؽقت ثبئیں اوؼ

اـ ثبت کب خبئؿ لیں

۔ آیب آپ ے ہللا

تؼبلی کی ؼوتوں کب

نکؽ اظا کیب۔اوؼ

هیجت هیں يجؽ

کیب کہ ہیں

هؽآى هدیع ج

هؽآى هدیع کب

تؼبؼف، ػظوت و

اہویت اوؼ تالوت

کے آظاة

ؼآى هدیع کب تؼبؼف م

خبى قکیں

کی ػظوت هؽآى هدیع

و اہویت خبى قکیں

الوت کے آظاة خبى ت

قکیں اوؼ اى پؽ

ػول کؽ قکیں

Competency طیزت طیجہ: ثبة طوم

وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

تدریض/حدتدریح

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

ت یجہقیؽ الق

ؿول وزی قے

ہدؽت هعیہ تک

ؿول وزی

زؽت ضعیدہ الکجؽی

ؼی للاہ ػھبکی تكلی

کی ؼونی هیں ؼقول

زیبت یجہ کے کی ملسو هيلع هللا ىلصہللا

ں قے هطتلق پہلوؤ

ؼونبـ ہو قکیں اوؼ

کو اپی ػولی ؾع گی ىا

هیں اپب قکیں

قیؽت یجہ کی ؼونی

هیں ظیي اقالم کی

ؼ ثبثت هعهی کو تؼلیوبت پ

اپب قکیں

قوؼح الؼلن کی اثتعائی

پبچ آیبت کی تالوت کب

هوبثلہ کؽیں

19

پہلی وزی کے ؿول کب

واهؼہ خبى قکیں

قوؼ الؼلن کی هػکوؼ

آیبت کی ؼونی هیں ػلن

کی اہویت کو خبى قکیں

کی ملسو هيلع هللا ىلصزؽت دمحم ظػوت اقالم کب آؿبؾ ظػوت اقالم ة

م کے آؿبؾ ظػوت اقال

کے ثبؼے هیں خبى قکیں

قت قے پہلے ایوبى هجول

کؽے والوں کے بهوں

قے آگب ہوقکیں۔

ظیي اقالم کی تجلیؾ کی

اہویت خبى قکیں

اقالم کی ظػوت کے

ظوؼاى هؽیم هکہ کی

ملسو هيلع هللا ىلصهطبللت اوؼ ؼقول ہللا

پؽ کیے گئے هظبلن قے

آگب ہوقکیں

ا وؼ آپ کے ملسو هيلع هللا ىلصزوؼ

ثبثت هعهی قبتھیوں کی

کے ثبؼے هیں آگب ہو

قکیں اوؼ ػولی ؾعگی

هیں اى کی پیؽوی کؽ

قکیں

زؽت اثو بلت کے

کؽظاؼ قے آگب ہو قکیں

اـ قجن کے ثبؼے

هیں قواالت ثبئیں اوؼ

ى پھؽ لجہ کے ظؼهیب

غہی آؾهبئم کے

هوبثلے هؼوع کئے

خبئیں

ظػوت و تجلیؾ هیں ظػوت و تجلیؾ ج

ههکالت کی ملسو هيلع هللا ىلصول اکؽم ؼـ

ظػوت وتجلیؾ کے ثبؼے

هیں خبى قکیں

ظ ػوت وتجلیؾ کے

ظوؼاى ههکالت قے آگب

ہو قکیں۔

ہدؽت کب هلہوم قودھ

قکیں اوؼ ہدؽت زجهہ

کے ثبؼے هیں خبى

قکیں

20

اقالم کے آؿبؾ هیں

اوؼ ملسو هيلع هللا ىلصؼقول اکؽم

يسبثہ کؽام کی ههکالت

کے ثبؼے هیں خبى قکیں

اؼے هیں دبنی کے ة

چع هؼلوهبت زبيل کؽ

لیں اوؼزؽت خؼلؽ ثي

ؼی للاہ تؼبلی )ؼ یب

کی توؽیؽ کے (ػہ

ثبؼے هیں خبى قکیں ۔

کی ملسو هيلع هللا ىلصیت پیبؼے

يعاهت و اهبت کے

اوؼ اى اثؽات خبى قکیں

پؽ ػول پیؽا ہوقکیں

ثو ہبنن کے ثبؼے هیں

کب ػبم السؿىخبى قکیں ،

هلہوم قودھ قکیں

یي کے لیے ہللا هسوؼ

تؼبلی کی هعظ قے آگب ہو

قکیں

کے قلؽ ملسو هيلع هللا ىلصزوؼ اکؽم

بئق کب هوع اوؼبئق

کے قؽظاؼوں کے چع

ؼویوں کے ثبؼے هیں خبى

قکیں

ملسو هيلع هللا ىلصؼین قول کتبکہ ؼ

ثبؼے هیں يجؽ کےکے

خبى کؽ اـ يلت کو

اپبقکیں

کی ملسو هيلع هللا ىلصهؼؽاج الجی ملسو هيلع هللا ىلصهؼؽاج الجی د

اہویت قلؽ هؼؽاج کب هلہوم

کیں ، اقؽاء کب ـ قودھ

هطلت قودھ قکیں

”کے “ ثیت الوؼووؼ

ثبؼے هیں خبیں، قعؼح

وؼ ػؽل هؼلی الوتہی ا

کب هطلت قودھ لیں

کے ػظین ملسو هيلع هللا ىلص ؼقول ہللا

ػؽاج کے قلؽ کے م

ظوؼاى زؽت

خي خي هوبهبت ملسو هيلع هللا ىلصدمحم

پؽ تهؽیق لے گئے

اى کی كہؽقت تیبؼ

کؽیں

21

هؼدؿ هؼؽاج قے آگب ہو

قکیں

ہدؽت هعیہ کی ہدؽت هعیہ

اقالهی تبؼیص هیں

اہویت

ہدؽت کب هؼی و هلہوم

قودھیں، اهبتوں کی

اہویت قے آگب ہو قکیں

ہدؽت هعیہ کے واهؼبت

هطتؽ وؼ پؽ خبى

قکیں

ظػوت ظیي هیں زکوت و

ظابئی کی اہویت قے آگب

ہو قکیں

ہدؽت هعیہ کی اقالهی

قے اہویت تبؼیص هیں

واهق ہوقکیں

Competency اخالق آداة: ثبة چہبرم

وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

تدریض/حدتدریح

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

ظیبت ظاؼی کی ظیبت ظاؼی الف

ؽوؼت و اہویت

اقالم هیں اچھے

الم و آظاة قے اش

آگب ہو قکیں۔

ظیبت ظاؼی کب هلہوم

قودھ قکیں

ظیبت ظاؼی اوؼ ثع

یبتی هیں كؽم قودھ

قکیں

ػولی ؾعگی هیں

ظیبت ظاؼی کی

ؽوؼت و اہویت

قے اوؼ اچھے

هكلوبى کی يلبت

لجہ ایكے کبهوں

کی كہؽقت ثبئیں

خو و اپی ػولی

ؾعگی هیں

ظیبتعاؼی قے

قؽادبم ظیتے ہیں

22

قے آگب ہو قکیں۔

ػولی ؾعگی هیں

اچھی يلبت اوؼ

اچھی ػبظات اپب

قکیں

ظیبت ظاؼی

کےهؼبنی اوؼ

هؼبنؽتی ثوؽات قے

آگب ہو قکیں اوؼ اى

پؽ ػول پیؽا ہو قکیں

قبظگی کی ؽوؼت قبظگی ة

واہویت قبظگی کب هطلت اوؼ

هلہوم قودھ قکیں۔

کی ملسو هيلع هللا ىلصکؽم جی ا

ی کی ؾعگی هیں قبظگ

هثبلوں قے آگب ہو

قکیں۔

ػولی ؾعگی هیں

قبظگی اپبئیں، ظوؼ

زبؽ هیں قبظگی

اضتیبؼ

کؽ ے کے كوائع

خبى کؽ ػولی ؾع

گی هیں اپب قکیں

ووظ ووبئم قے

ظوؼ ؼ قکیں

کكی ثھی توؽیت

کب ههبہع کؽیں کہ

اـ هیں قبظگی کب

اہتوبم کیبگیب ہے یب

ہیں

کب اپے ههبہع

قبتھیوں کے قبتھ

تجبظلہ ضیبل کؽیں

ج

زووم الؼجبظ کب هلہوم ) زووم الؼجبظ

(اوؼ ضعهت ضلن زووم الؼجبظ کب هلہوم

اوؼ اہویت قودھ

قکیں

ضعهت ضلن کب هلہوم

قودھ قکیں اوؼ

ضعهت ضلن کی

هطتلق يوؼتوں کے

ثبؼے هیں خبى قکیں

۔

ػولی ؾعگی هیں

لجہ کوکكی

اظاؼے کب ؼكبہی

کؽایب خبئےؼوظ

23

ضعهت ضلن کی يلت

یں اپب قک

ظوؼ زبؽ هیں

ضعهت ضلن کی اہویت

قے آگب ہوقکیں اوؼ

اـ کب ػولی وو ہ

پیم کؽ قکیں

آظاة هدلف د

آظاة هدلف کب هلہوم اوؼ

اہویت هدلف کب هلہوم خبى

قکیں ، هدلف کے

آظاة قودھ قکیں

ػولی ؾعگی هیں

ائیں، آظاة هدلف اپي

هدلف کے هوبيع

خبى قکیں۔

ظوؼ زبؽ هیں

هدلف کی اهكبم خبى

کؽ اى کے آظاة

اپبقکیں

هطتلق هدبلف کب

ههبہع کؽیں اوؼ

ظیکھیں کہ وہبں

کي آظاة کب ضیبل

اوؼ ؼکھب گیب ہے

کوى قی ثبتوں کب

ضیبل ہیں ؼکھب

گیب

وهت کی پبثعی کی وهت کی پبثعی

اہویت و اكبظیت وهت کی اہویت قودھ

قکیں، ظبم كطؽت

اوؼ وهت کی پبثعی

هیں تؼلن هبئن کؽب

قیکھ قکیں

ػولی ؾعگی هیں وهت

کی پبثعی کؽب

قیکھیں، وهت کی

پبثعی کے كبئعے

خبى کؽ اى پؽ ػول

کؽ قکیں۔

اپی خوبػت کے اوؼ

ظیگؽ ؾعگی هؼبهالت

هیں ظبم االوهبت پؽ

ػول کؽ قکیں ۔

ے ایک اپلجہ

ظى کب ههبہع کؽیں

خوبػت هیں اوؼ

اپے قبتھیوں کو

وهت کی ثتبئیں کہ

پبثعی کب کیب كبئع

ہوا ۔ اوؼ وهت کی

پبثعی ہ کؽے

پؽ کیب وبى

۔اٹھبب پڑا

وي قے هسجت کی وي قے هسجت

اہویت وي کے هؼی اوؼ

هلہوم قے آگب ہو

قکیں

وي کی اہویت قے

اـ آگب ہو قکیں اوؼ

ایک غهہ ظاؼ نہؽی

ہوے کی زیثیت

قے لجہ اپے

اؼظگؽظ کے هبزول

کب ههبہع کؽیں اوؼ

24

کی هعؼ کؽب قیکھ

قکیں۔

اہل وي کے هؼی و

هلہوم قے آگب ہوں،

اپے اعؼ وي کی

هسجت کب خػثہ پیعا کؽ

قکیں اـ کی قالهتی

اوؼ تؽهی کے لئے

کونم کؽ قکیں

پبکكتبى قے ػولی

وؼ پؽ هسجت کؽ

قکیں

غهہ ظاؼ نہؽی کی

ضو يیبت خبى کؽ

اپب قکیں۔

هلکی اوؼ ثیي

ؼ االهواهی قطر پ

اچھب نہؽی ثي قکیں

اوؼ قبتھیوں کو ثھی

اـ کی تؽ ؿیت ظے

قکیں

آپف هیں وي قے

هسجت کے قلكلے

هیں اپی اپی ؼائے

کب اظہبؼ کؽیں کہ و

کف ؽذ اپے

وي کی ضعهت

کؽقکتے ہیں

Competency ہدایت کے طز چشوے۔ هشبہیز اطالم: ثبة پدن

وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

تدریض/حدتدریح

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

زؽت هوقی الف

ػلیہ الكالم

زؽت هوقی ػلیہ

ا تؼبؼف اوؼ اہن اقالم ک

واهؼبت ؾعگی

ػلیہ زؽت هوقی

کب تؼبؼف خبى الكالم

قکیں، كؽػوى کے

کؽظاؼ قے آگب ہو

قکیں

ػلیہ زؽت هوقی

کی اثتعائی الكالم

ؾعگی کے زبالت

کؽظاؼ قے آگب

ہوقکیں

ػلیہ زؽت هوقی

کی ؾعگی اوؼ الكالم

زؽت هوقی ػلیہ

الكالم کی ؾعگی کے

لجہ کے ثبؼے هیں

ظؼهیبى غہی آؾهبئم

کب هوبثلہ کؽوائے

خبئیں

25

واهؼبت قے قجن

قیکھ قکیں اوؼ ػولی

هیں اـ پؽ ؾعگی

ػول کؽ قکیں

كؽػوى کے ػجؽت

بک ادبم کے ثبؼے

هیں خبى قکیں

زؽت ػوؽ ة

كبؼوم ؼی

ہللا ػہ

زؽت ػوؽ كبؼوم

ؼی ہللا ػہ کب تؼبؼف

اوؼ اہن زبالت

ظ گی ؾى

زؽت ػوؽكبؼوم

ؼی للاہ تؼبلی ػہ

کی اثتعائی زبالت

ؾعگی کے ثبؼے هیں

خبى قکیں

زؽت ػوؽ كبؼوم

ؼی للاہ تؼبلی ػہ

کی يلبت خبى

قکیں اوؼ ػولی

ؾعگی هیں اى پؽ ػول

پیؽا ہو قکیں

زؽت ػوؽ كبؼوم

ؼی للاہ تؼبلی ػہ

کب اقالم هجول کؽے

خبى قکیںکب واهؼہ

زؽت ػوؽ كبؼوم

ؼی للاہ تؼبلی ػہ

کی ثطوؼ ضلیلہ

ضعهبت کے ثبؼے

هیں خبى قکیں

زؽت ػوؽ كبؼوم

ؼی ہللا ػہ کی

ؾعگی اوؼ يلبت

لجہ کے ثبؼے هیں

کے ظؼهیبى غہی

آؾهبئم کب هوبثلہ

۔کؽوائے خبئیں

زؽت ػوؽ

ؼی للاہ تؼبلی كبؼوم

کے هجول اقالم ػہ

واهؼہ اوؼ ظیی کب

ضعهبت کے ثبؼے

هیں خبى قکیں۔

26

پدن خوبعت

Competency القزآى الکزین :ثبة ا ل

وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

حد تدریض/ حد تدریح

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

الق

بظؽ هؽآى

تب ۹اؼ وجؽ پ

هؽآى هدیع کو يسیر

تللع ، تدویع اوؼ

اظائیگی کے قبتھ پڑھ

قکیں

زلع بظؽ زلع اوؼ

و تؽخوہ کے الگ

الگ هوبثلے هؼوع

کئے خبئیں

لجہ کی هؽات کی

ظؼقتگی کے لئے

کكی هؼؽوف هبؼی

کی آواؾ هیں هؽات

قبئی خبئے

هوبثلہ زكي هؽات

کؽایب خبئے اوؼ

ى هؽات کؽے ثہتؽی

والے کی زويلہ

اكؿائی کی خبئے

ة

زلع هؽآى

هتطت آیبت

اوؼقوؼتیں

آیتہ الکؽقی، قوؼح

الللن، قوؼح البـ

آیۃ الکؽقی اوؼ قوؼتوں

کو ظؼقت تللع اوؼ

ؼوای کے قبتھ ؾثبی

یبظ کؽقکیں۔ اھیں

وبؾ اوؼ وبؾ کے ػالو

ؾثبی پڑھ قکیں۔

کی اہویت آیۃ الکؽقی

خبى قکیں۔

ج

زلع و تؽخوہ

هتطت آیبت

ظوؼوظ اثؽاہیوی

ظػبئیں

،قوؼح اللبتسہ، التسیبت

ظؼوظ اثؽاہیوی

و زكۃ العیب كی تبؼثب ا

وهب ازكۃ االضؽح كی

البؼ ػػاة

ؼة الدؼلی هوین الالح

و هي غؼیتی ؼثب وتوجل

ظػب ؼثب اؿلؽلی ولوالعی

یي یوم یووم وللووهي

السكبة

ظئے گئےکلوبت اوؼ

قوؼ کو ؾثبی یبظ کؽ

قکیں اوؼ اى کے هؼی

و هلہوم کو خبى قکیں

اوؼ اھیں ظػبؤں کو

اپی ؼوؾ هؽ ؾعگی

،ثبلطوو وبؾ هیں

اقتؼوبل کؽ قکیں۔

آیۃ الکؽقی اوؼ

ظوؼظ اثؽاہیوی اوؼ

ظػبؤں کے چبؼٹ

ثب کؽ خوبػت هیں

خبئیں کئےآویؿاں

27

ظػب ئیں ظ

ظػبئے هوت اوؼ

ؼوؾ هؽ کی اہن

ظػبئیں۔

ظػبئے هوت

هكدع هیں ظاضل ہوے

: کی ظػب

اللہہنه اكتر لی اثواة

ؼزوتک۔ هكدع قے ثبہؽ کلے

: کی ظػب

اللہھنه ای اقئلک هي

لک ۔ ك اى ظػبؤں کو ؾثب ی

کے اپی یبظ کؽ

ؼوؾهؽ ؾعگی هیں

پڑھے کے ػبظی ہو

قکیں

ظػبؤں کو یبظ کؽیں

اوؼ ؼوؾاہ اى کو

پڑھے کب هؼوول

ثبئیں

Competency ایوبیبت عجبدات: ثبة د م

ایوبیبت: الف

وجؽ

نوبؼ

هؼیب ؼ

Standard

زع تعؼیف/ زع تعؼیح

Benchmark

زبيالت تؼلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

آضؽت کب هلہوم اوؼ ایوبیبت الق

اہویت

ػویع کب هطلت قودھ

قکیں۔

آضؽت کب ػویع اى کے

هلوة و اغہبى هیں ؼاقص

ہو خبئے ۔

آضؽت اوؼ هیبهت کے

توؼ کو قودھ

خبئیں۔

آضؽت هیں خواثع

ہوے کی وخہ قے

ظیب هیں یک ػول

ؼف ؼاؿت کؽے کی

ہو قکیں۔

ظیب اوؼ آضؽت کب تؼلن

قودھ قکیں۔

لجہ کے ظؼهیبں هیں

ایكب هجبزثہ کؽایب

خبئے خف هیں ظیب

اوؼ آضؽت کی ؾعگی

کب كؽم هثبلوں قے

وار ہوتب ہو

28

ملسو هيلع هللا ىلص ابػت ؼقول

اوؼ اتجبع قت

کے ملسو هيلع هللا ىلص ابػت ؼقول

هلہوم اوؼ اہویت قے

واهق ہو خبئیں

کبم ہللا تؼبلی کے اذ

پؽ ػول کؽے کی

ػولی نکل يؽف آپ

کے اقو زكہ ہی ملسو هيلع هللا ىلص

هیں ہے، اـ ثبت کب

یویي ہو قکے۔

قت کب هلہوم اوؼ

قکیں۔ اہویت قودھ

کی ملسو هيلع هللا ىلص اوؼ قت جوی

کو زیثیتنؽػی

قودھ قکیں

اقو زكہ کے هطبثن

اپی ؾعگیبں ڈھبل

قکیں۔

اوؼ ملسو هيلع هللا ىلص ابػت ؼقول

کے ملسو هيلع هللا ىلصقت جوی

هووع پؽ لجہ کے

هیبى ایک هػاکؽظؼ

کب اہتوبم کیب خبئے

لجہ اپے ؼوؾهؽ

کے هؼبهالت کب

خبئؿ لیں کہ و کوى

کوى قی قت پؽ

۔ ػول کؽتے ہیں

كہؽقت ثبئیں

عجبدات: ة

وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

حد تدریض/ حد تدریح

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

الف

ػجبظات

i. ػہ کی اہویت خن

اوؼ كؽیت

ػجبظات کی اہویت و

اكبظیت خبى قکیں۔

وبؾ خوؼہ اوؼ خوؼہ

كبئل کے کے ظى

خبى قکیں۔

خوؼہ کے آظاة خبى

قکیں۔

خوؼہ قےزبيل

ہوے والے

هؼبنؽتی كوائع خبى

قکیں ۔

کؽظاؼ قبؾی هیں

خوؼہ کے اثؽات کو

خبى قکیں۔

کے ظى کے خوؼے

هكوى کبهوں کی

كہؽقت ثبئیں اوؼ

اى پؽ ػول کؽیں

29

ii. ػیعیي اوؼ اى کی

اہویت ػیعیي کی وبؾ کی

اہویت و اكبظیت قے

خبى قکیں

ػیعیي قے زبيل

ہوے والے هؼبنؽتی

كوائع خبى قکیں

لجہ کے ظؼهیبى

ػیعیي کے اثؽات

اوؼ هؽوكیبت کے

ثبؼے هیں هجبزثہ

کؽایب خبئے

.iii ؼوؾے کب هوع

اوؼ اہویت

ؼوؾے کب هلہوم اوؼ

اـ کی اہویت و

كیلت خبى قکیں۔

ؼوؾے کے ايل

اوؼ كوائعقے هوع

آگب ہو قکیں۔

ؼهبى الوجبؼک هیں

ػجبظت کؽے کی

تؽؿیت زبيل کؽ

قکیں۔

Competency طیزت طیجہ: ثبة طوم

وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

حد / حد تدریح

تدریض

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

الق

اضبت هو

هعیہ

هواضبت قے

ؿؿو ضعم تک

هواضبت کی

اہویت

کے چع ملسو هيلع هللا ىلصقیؽت جوی

پہلوؤں قے آگب ہو خبئیں۔

لجہ پؽ اضوت اوؼ ثھبئی

چبؼ کب توؼ وار ہو

خبئے ۔

هؤاضبت هعیہ کی اہویت

کو خبى قکیں۔

هہبخؽیي اوؼ ابؼ کے

ثبؼے هیں خبى قکیں۔

هؼبنؽے هیں هؤاضبت اوؼ

ثھبئی چبؼ قے کیب اثؽات

هؽتت ہوتے ہیں؟ یہ خبى

قکیں ۔

ثچوں کو ثھبئی چبؼے

کب توؼ وار کؽتے

ہوئے اى کے ظؼهیبى

ایک هػاکؽ هؼوع کیب

خبئے خف هیں لجہ

هیں اپے اـ ثبؼے

چع واهؼبت قبئیں

ة

هكدع جوی

ملسو هيلع هللا ىلص

کب ملسو هيلع هللا ىلص هكدعجوی

تؼبؼف اوؼ

تبؼیطی اہویت

قے ملسو هيلع هللا ىلص هكدع جوی

هتؼبؼف ہو قکیں۔

تبؼیطی کی ملسو هيلع هللا ىلص هكدع جوی

قوؼی و ثؽی

لجہ کو هؼبوت قے

کی ملسو هيلع هللا ىلص هكدع جوی

30

اہویت کو خبى ػلوی

قکیں۔

تبؼیطی وؼ پؽ هكدع

کی تؼویؽ اوؼ ملسو هيلع هللا ىلص جوی

اہویت قے واهق ہو

خبئیں

تؼویؽ اوؼ توقیغ کے

ثبؼے هیں ثتبیب خبئے

ج

هیثبم هعیہ

هیثبم هعیہ کی

اہویت اوؼاثؽات

هیثبم هعیہ قے هتؼبؼف

ہو قکیں۔

هیثبم هعیہ کی چع

نؽائ اوؼ پف هظؽ قے

واهق ہو خبئیں

هیثبم هعیہ کے تیدے

هیں زبيل ہوے والے

قکیںكوائع کو خبى

ؿؿو ثعؼ کی اہویت ؿؿو ثعؼ ظ

اوؼ تبئح و اثؽات ؿؿو ثعؼ کے تؼبؼف اوؼ

اقجبة قے آگب ہو قکیں۔

کی خگی ملسو هيلع هللا ىلص زوؼ

زکوت ػولی قے آگب ہو

قکیں۔

ؿؿو ثعؼ کے تبئح کے

ثبؼے هیں خبى قکیں ۔

وهہ خبت کی هعظ قے

هکہ هکؽهہ اوؼ هعیہ

هوؼ کی ههہوؼ

خگہوں کی نبضت

ؼائی خبئےک

تیوں ؿؿوات کے

ثبؼے هیں غہی آؾهبئم

کے هوبثلے کؽوائے

خبیئں ؿؿو ازع کے اقجبة ؿؿو ازع

و واهؼبت و تبئح ؿؿو ازع کب تؼبؼف اوؼ

اقجبة خبى قکیں۔

اهیؽ کی ابػت کی اہویت

خبى قکیں۔

ؿؿو ازع کے تبئح قے

آگب ہوقکیں اوؼ زبيل

ہوے والے قجن قے

ے ؾعگی هیں اقتلبظ اپي

کؽقکیں۔

ؿؿو ضعم کے ؿؿو ضعم ؾ

اقجبة و واهؼبت و

تبئح

ؿؿو ضعم قے هتؼبؼف

ہو قکیں۔

ؿؿو ضعم کے اقجبة

و واهؼبت خبى قکیں۔

ؿؿو ضعم کی خگی

زکوت ػولی کے ثبؼے

هیں خبى قکیں۔

31

اـ ثبت کو خبى قکیں

کہ كتر يؽف اقلسہ و

ہیں ثلکہ ہللا تؼعاظ قے ى

کی هعظ اوؼ زکوت ػولی

قے زبيل ہوتی ہے۔

ؿؿو ضعم کے تبئح

قے آگب ہوقکیں اوؼ

زبيل ہوے والے قجن

قے اپی ؾعگی هیں

اقتلبظ کؽقکیں۔

Competency اخالق آداة: ثبة چہبرم

وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

حد تدریض/ ریح حد تد

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

: ایلبئے ػہع ایلبئے ػہع الق

تؼبؼف اوؼ اہویت

کب هلہوم ایلبئے ػہع

خبى قکیں۔

کےایلبئے ػہع

هؼبنؽتی كوائع خبى

قکیں۔

ؼوؾ هؽ ؾعگی هیں

اچھی اضالهی يلبت

ں۔ کو اپب قکی

اقو زكہ قے ایلبئے

ػہع کی هثبل قودھ

قکیں۔

لجہ اپے وػع

پوؼا کؽے کے

ثبؼے هیں کوؽ

خوبػت هیں اظہبؼ

ضیبل کؽیں اوؼ

وػع پوؼا کؽے

کی ػبظت کو

اپبے کب وػع

کؽیں۔

: ػلوو ظؼگؿؼ ػلو وظؼگؿؼ ة

اہویت و اثؽات

ػلو و ظؼگػؼ اوؼ ؼزن

ظلی کب هلہوم خبى

قکیں۔

كو ظؼ گؿؼ اوؼ ؼزن ع

ظلی کی يوؼت هیں

زبيل ہو ے

والےهؼبنؽتی كوائع

خبى قکیں اوؼ ؼوؾ

هؽ ؾعگی هیں اى

يلبت کو اپب قکیں۔

لجہ اپے ؼویے

کب خبئؿ لیں کہ اگؽ

اى قے کوئی

ؿلطی قؽؾظ

ہوخبئے تو کیب اپے

ظوقت یب ثہي ثھبئی

قے هؼػؼت کؽتے

ہیں۔

32

ؼواظؼی کی ؼواظاؼی ج

ت و اہویت ؽوؼ

ؼواظاؼی کب هلہوم خبى

قکیں۔

قوبخی ہن آہگی هیں

ؼواظاؼی کی اہویت

قے واهق ہو قکیں۔

اقو زكہ کی ؼونی

هیں ؼواظاؼی کو قودھ

قکیں۔

،گؽوہی، هػہجی

ػالهبئی اوؼ لكبی ػعم

ثؽظانت قے اختبة

کؽ قکیں۔

ؼواظاؼی کے اثؽات

قے آنب ہو قکیں۔

لجہ اـ ثبت کب

ئؿ لیں کہ و خب

آپف هیں ؼواظاؼی

اوؼ ثؽظانت کب

ؼویہ اضتیبؼ کؽتے

ہیں یب ہیں

: کلبیت نؼبؼی کلبیت نؼبؼی ظ

اہویت و ثوؽات

کلبیت نؼبؼی کب هلہوم

خبى قکیں۔

کلبیت نؼبؼی کی

اہویت قے واهق ہو

قکیں۔

کلبیت نؼبؼی کے

كوائع و ثوؽات قے

آگب ہو قکیں۔

ظیب اوؼ آضؽت هیں

هیبثی کے لیے کب

کلبیت نؼبؼی کی

اہویت قے ؼونبـ ہو

قکیں۔

ثچت کب نؼوؼ

اخبگؽ کؽے کے

لئے لجہ اپی

خیت ضؽچ اوؼ

ثچت پؽ ههتول

گونواؼ ثبئیں

هلہوم و : اضوت اضوت

اہویت

اقالهی اضوت کے

هؼی و هلہوم کو خبى

قکیں۔

اقالهی اضوت کی

اہویت کو خبى قکیں۔

وت کے اقالهی اش

كوائع قے آگب ہوقکیں

لجہ کے ظؼهیبى

ایكی قؽگؽهیبں

کؽوائی خبئیں کہ

اى هیں اضوت اوؼ

ثھبئی چبؼے کب

خػثہ پیعا ہو اوؼ و

ؼگ و كل ؾثبى

اوؼ كؽهہ پؽقتی

کو ثھال کؽ آپف

هیں هل خل کؽ

33

اوؼ ؼوؾهؽ ؾعگی

هیں اضوت و ثھبئی

چبؼ کی كب هبئن

کؽقکیں ۔

ؼہیں

اظت قے ثؽی ع و

اختبة چـل ضوؼی کے

الؽاظی و اختوبػی

وببت

چـل ضوؼی کے هلہوم

قے واهق ہوقکیں

چـل ضوؼی کے

الؽاظی اوؼ اختوبػی

ثؽے اثؽات قے آگب

ہوقکیں

ثؽی ػبظات کے لؼت

قے اپے آپ کو

ثچبقکیں

Competencyایت کے طز چشوے۔ هشبہیز اطالمہد: ثبة پدن

وجز

شوبر

هعیب ر

Standard

حد تدریض

Benchmark

حبصالت تعلن

Student Learning

Outcomes (SLOs)

طزگزهیبں

Activities

الف

زؽت

ػیكی ػلیہ

الكالم

زؽت ػیكی

ػلیہ الكالم کے

زبالت ؾعگی

تؼلیوبتاوؼ

زؽت ػیكی ػلیہ

لكالم کی والظت اوؼ ا

پؽوؼل کے ثبؼے هیں

خبى قکیں۔

زؽت ػیكی ػلیہ

الكالم کے زبالت ؾعگی

کے ثبؼے هیں خبى

قکیں۔

ػلیہ زؽت ػیكی

الكالم کے هؼدؿات کے

ثبؼے هیں خبى قکیں۔

ػلیہ زؽت ػیكی

کی ظػوت و تجلیؾ الكالم

کے ثبؼے هیں آگب ہو

قکیں۔

زؽت ػیكی کی

اؼے ؾعگی کے ة

هیں غہی آؾهبئم

کے هوبثلے کؽوائے

خبئیں

زؽت ة

ػثوبى ؿی

ؼی ہللا ػہ

زؽت ػثوبى

ؿی ؼی ہللا

ػہ کے زبالت

ؾعگی اوؼ اضالم

زؽت ػثوبى ؿی

کے زبالت ؼی للاہ ػہ

ؾعگی خبى قکیں

ؼت ػثوبىز

کی ؼی للاہ ػہ

ؾعگی، اضالم اوؼ

ػلوی كیلت کے

34

زؽت ػثوبى ؿی و ػبظات

کے اضالم ؼی للاہ ػہ

و ػبظات اوؼ آپ کی

قطبوت کے ثبؼے هیں

خبى قکیں اوؼ اھیں

اپی ؼوؾهؽ ؾعگی هیں

اپب قکیں۔

ثبؼے هیں غہی

آؾهبئم کے هوبثلے

کؽوائے خبئیں

زؽت ػلی ج

ؼی ہللا ػہ زؽت ػلی

ؼی ہللا ػہ کے

زبالت ؾعگی

زؽت ػلی

ہللا ػہ کے ؼی

اضالم و ػبظات

اوؼ ػلوی كیلت

زؽت ػلی ؼی

ہللا ػہ کے زبالت

ؾعگی قے واهق ہو

قکیں۔

زؽت ػلی ؼی

ہللا ػہ کے اضالم و

ػبظات اوؼ ػلوی

كیلت قے آگب ہو

قکیں۔

زؽت ػلی ؼی

ہللا ػہ کی يلبت

خبى کؽ ؼوؾهؽ

ؾعگی هیں اى کو

اپبقکیں

ؼی زؽت ػلی

کی ؾعگی، ػہللاہ

اضالم اوؼ

ػلوی كیلت کے

ثبؼے هیں لجہ کے

ظؼهیبى غہی آؾهبئم

کے هوبثلے کؽوائے

خبئیں

35

ثزائے خوبعت طوم،چہبرم، کی پیش رفت کب خبکہ حبصالت

پدن خوبعت پدن خوبعت چہبرم خوبعت طوم

حفع تزخوہ قزآى بظز : ثبة ا ل

تیكؽا کے هؽآى هدیع

ظؼقت کو پبؼ تب اٹھواں

تللع اوؼ ؼوای کے قبتھ

پڑھ قکیں ۔

قوؼتیں ؾثبی یبظ کؽ تیي

کے اہیں وبؾ اوؼ وبؾ

کے ػالو پڑھ قکیں۔

کلوبت کو ؾثبی هطتؽ

یبظ کؽ کے اى کے هؼی و

هلہوم کو خبى قکیں اوؼ

اہیں ؼوؾ هؽ ؾعگی هیں

ال کؽے کے ػبظی اقتؼن

ثي قکیں۔

ؼوؾ هؽ کی اہن ظػبئیں

ؾثبی یبظ کؽقکیں اوؼ

اہیں ؼوؾهؽ ؾعگی هیں

پڑھے کے ػبظی ثي

قکیں۔

ظؼوظ نؽیق کو ؾثبی یبظ

کؽ کے ؼوؾاہ پڑھے

کے ػبظی ہوقکیں۔

واں تب کے هؽآى هدیع

ظؼقت کو اٹھبؼواں پبؼ

تللع اوؼ ؼوای کے قبتھ

پڑھ قکیں ۔

قوؼتیں ؾثبی یبظ کؽ کے چبؼ

اہیں وبؾ اوؼ وبؾ کے ػالو

پڑھ قکیں۔

کلوبت کو وبؾ هیں نبهل

ؾثبی یبظ کؽ کے اى کے هؼی

و هلہوم کو خبى قکیں اوؼ

اہیں ؼوؾ هؽ ؾعگی هیں

اقتؼوبل کؽے کے ػبظی ثي

قکیں۔

ؼوؾ هؽ کی اہن ظػبئیں ؾثبی

یبظ کؽقکیں اوؼ اہیں ؼوؾهؽ

گی هیں پڑھے کے ػبظی ؾع

ثي قکیں۔

ایكواں تب کے هؽآى هدیع

ظؼقت تللع کو تیكواں پبؼ

اوؼ ؼوای کے قبتھ پڑھ

قکیں ۔

قوؼتیں هتطت آیبت اوؼ

ؾثبی یبظ کؽ کے اہیں

وبؾ اوؼ وبؾ کے ػالو

پڑھ قکیں۔

وبؾ هیں پڑھی خبے والی

ظػبئیں اوؼ ظؼوظ اثؽاہیوی

ثوؼہ تؽخن الكالم ػلیہ

اى کؽقکیں تبکہ ؾثبی یبظ

کے هؼی و هلہوم کو خبى

اہیں ؼوؾ هؽ ؾعگی کؽ

اوؼ وبؾ هیں اقتؼوبل

کؽے کے ػبظی ثي

قکیں۔

ؼوؾ هؽ کی اہن ظػبئیں

ؾثبی یبظ کؽقکیں اوؼ

اہیں ؼوؾهؽ ؾعگی هیں

پڑھے کے ػبظی ثي

قکیں۔

ظػبئے هوت ؾثبی یبظ

کؽکے وبؾ هیں پڑھ

قکیں

ایوبیبت عجبدات: ثبة د م

36

ایوبیبت: الف

لجہ کو اقالم کے ثیبظی

ػوبئع کب تؼبؼف زبيل ہو،

ہللا تؼبلی کی غات و يلبت

کی پہچبى زبيل کؽقکیں

اوؼ اـ کے زوع و

یبئی خبى کؽ اـ کب کجؽ

نکؽ اظا کؽیں

عجبدات : ة

وو اوؼ ػجبظات کو

ؽیوے قے اظا ظؼقت

کؽقکیں

وبؾ کی اہویت اوؼ اغاى ،

آظاة کو خبى قکیں

ؼ هكدع کی اہویت هجلہ او

قے آگب ہو قکیں

یوبى کی اہویت قے آگب ہوں ا

تبکہ ایوبى کو ظیب کی ہؽ چیؿ

قے ؾیبظ ػؿیؿ قودھیں۔

ہللا تؼبلی کی هسجت اوؼ ػظوت

هسكوـ کؽتے ہوئے اپی

ا ؾثبى اوؼ اپے ػول قے اى ک

اظہبؼ کؽقکیں۔

كؽنتوں پؽ ایوبى اوؼ آقوبی

کتبثوں پؽ ایوبى قے واهق

ہوقکیں۔

چبؼ ههہوؼ كؽنتوں کے بم

اوؼ کبم خبى قکیں

چبؼ آقوبی کتبثوں کے بم

ثوؼہ اى کے اجیب کے خبى

قکیں۔

هؽآى هدیع کی ػظوت اوؼ

آظاة قے واهق ہوقکیں۔

اؼکبى اقالم کے ثبؼے هیں آگب

ػولی ؾعگی هیں اى ہوں اوؼ

پؽ ػول پیؽا ہوں۔

ؾکوح کی كؽیت ، كلیت اوؼ

ظیی اوؼ ظیبوی كوائع خبى

قکیں۔

آضؽت کب ػویع اى کے

هلوة و اغہبى هیں ؼاقص

ہو خبئے۔

آضؽت اوؼ هیبهت کے

توؼ کو قودھ قکیں۔

اوؼ قؿا کب توؼ خؿا

وار ہوخبئے۔

ظآضؽت هیں خواة

ہوے کی وخہ قے ظیب

هیں یک ػول کؽے کی

ؽف ؼاؿت ہوقکیں۔

ابػت ؼقول اوؼ اتجبع

قت کی اہویت قے واهق

ہوں۔

، ؼوؾے کی اہویت

كیلت ، هوع اوؼ كوائع

قے آگب ہوقکیں۔

وبؾ خوؼہ ، ػیعیي کی

اہویت اوؼ آظاة خبى

قکیں۔

طیزت طیجہ: ثبة طوم

کی ؾعگی ملسو هيلع هللا ىلصلجہ زوؼ

کے واهؼبت قے آگب

کے ملسو هيلع هللا ىلصوؼ آپ ہوقکیں ا

اضالم و قیؽت کی

ؼونی هیں اپی ؾعگی

کوڈھبل قکیں۔

ػویع ؼقبلت قے واهق

ہوقکیں

کی هسجت اوؼ ملسو هيلع هللا ىلصزؽت دمحم

ملسو هيلع هللا ىلص پازتؽام کو ایوبى خبیں۔ آ

کو ضبتن الجییي تكلین کؽیں۔

کی هکی ؾعگی ملسو هيلع هللا ىلصزؽت دمحم

کے اہن واهؼبت ہدؽت هعیہ

تک خبى قکیں۔

کی ملسو هيلع هللا ىلصزؽت دمحم

ہدؽت هعیہ قیؽت کے

کے ثؼع واهؼبت خبى

قکیں

کے ؿؿوات هطتلق

کی ملسو هيلع هللا ىلصثبؼے هیں ؼقول

زکوت ػولی کے ثبؼے

هیں خبى قکیں۔

اخالق آداة: ثبة چہبرم

هؼبنؽت کے لجہ زكي

ثبؼے هیں اقالم کی

ؾعگی کے ہؽ نؼجے هیں ظیي

کی اہویت کو قودھیں اوؼ

اضالم زكہ کے چع

پہلووں قے آگب ہوخبئیں۔

37

تؼلیوبت قے ؼونبـ ہوں

اوؼ اپی ػولی ؾعگی هیں

زكي هؼبنؽت کب ثہتؽیي

ووہ ثي قکیں۔

ػولی وؼ پؽ اـ کو اپبئیں

اوؼ اپے اعؼ اچھے اويبف

هلیع کے پیعا کؽیں۔ یؿ وي

نہؽی ثي قکیں۔

اضوت اوؼ ثھبئی چبؼے

کب توؼ وار ہوخبئے۔

ؼ هؼبنؽے پؽ اضوت او

ثھبئی چبؼے کے اثؽات

قے آگب ہوقکیں۔

ثؽی ػبظات قے اختبة

کؽقکیں اچھے هكلوبى

ثي قکیں اپے اعؼ

ثؽظانت کی يلت پیعا

کؽقکیں۔

هشبہیز اطالم: ثبة پدن

لجہ اجیبء ػلیھن الكالم

اوؼ يسبثہ کؽام کی

قوار زیبت قےآگب ہوں

تیوں کے اػلی اوؼ یک ہف

کؽظاؼ قے هتبثؽ ہو کؽ

اپی ػولی ؾعگی هیں اى

قے ؼہوبئی زبيل

کؽقکیں۔

ہعایت کے قؽچهوے اوؼ

ههبہیؽ اقالم کی وبیبں

نطیبت کو خبى قکیں

اوؼ اى کی اتجبع کب غوم

پیعا ہو اوؼ اضالهی يلبت

کو اپب قکیں۔

ہعایت کے قؽچهوے اوؼ

ههبہیؽ اقالم کی ؾعگیوں

اهؼبت، ضعهبت کے اہن و

اوؼ اضالم يلبت خبى

قکیں۔ اى ہكتیوں کی

اضالهی يلبت کو اپب

قکیں۔

38

ہدایبت ثزائے اطبتذ کزام اعاؾ يسیر اقے ثھی لجہ تبکہ خبئے پڑھبیب قبتھ کے هؽات و تدویع کو هدیع هؽاى

(ہے قکتی خب لی هعظ قے اقبتػ اوؼ لجہ قبتھی)۔قکیں پڑھ قبتھ کے ؼوای اوؼ

اظاة ثچوں کو ایكے ثتبئیں کہ اى کے ظل هیں هؽآى هدیع کی کے تالوت کی هدیع ؼاىم

تالوت کؽے کب نوم پیعا ہو۔

خبئیں کی اقتؼوبل ویڈیوهؼبوبت اوؼ اڈیو کیلئے اظائیگی يسیر اوؼ ثہتؽ کی هدیع هؽاى

۔ہے قکتب قیکھ قے ؽیوے ثہتؽ کؽ کؽ،ظیکھ قي یہ ثچہ کیوکہ

اقبتػ ، ہیں گئی کی نبهل هیں بة ظػبئیں اوؼ کلوبت خو لیے کے تؽخوہ و زلع

ؼوؾهؽ ثلکہ کؽیں یبظ ؾثبی يؽف ہ کو اى و کہ ظیں تؽؿیت یہ کو ثچوں کؽام

ر کو اى هیں ؾعگی ر وهتب ر یب كوهتب ۔ہوں ػبظی کے پڑھے ؽوؼتب

ہیں ، اى کے زوالے لجہ کو ہللا تؼبلی کی هعؼت اوؼ اـ کبئبت هیں اـ کی خو ؼویتں

قے ثتبیب خبئے، تبکہ لجہ کے اعؼ ہللا تؼبلی کی ػظوت پیعا ہو اوؼ ثچوں کو اى کے

پبـ هوخوظ ؼوتوں کی هعؼ کؽب قکھبئے۔

کی زلبظت اوؼ يلبئی اػبء کی ثے نوبؼ ؼوتوں هیں قے اپے خكوبی تؼبلی ہللا

کب ضیبل کؽب قکھبئے۔

گی کے هطتلق واهؼبت ثچوں کو تكلكل قے قبے کے ؾعملسو هيلع هللا ىلصپیبؼے جی زؽت دمحم

اپبے کب نوم پیعا ہو۔ ملسو هيلع هللا ىلص کی پبثعی کؽیں، تبکہ ثچوں هیں قت جوی

ثبہوی تؼبوى اوؼ ضعهت واهؼبت او ؼ ؼوؾهؽ کی چھوٹی چھوٹی هثبلوں قے ثچوں هیں

ضلن کب خػثہ ثیعاؼ کؽیں اوؼ ضوظ ثھی اـ کب ػولی ووہ پیم کؽیں۔

کو اچھے اضالم اوؼ هؼبنؽتی ؾعگی کے آظاة قے تكلكل کے قبتھ آگبہی اقبتػ ثچوں

ظے، تبکہ ثچہ هؼبنؽے هیں ایک هلیع اوؼ کبهیبة نہؽی ثي قکیں۔

اطبتذ کے لئے اہن طواالت

لجہ کو کیب ػلن ظیب چبہتے ہیں، اہیں کف هبثل ثب ب چبہتے ہیں؟

زبيل ہوقکیں گے؟کي قؽگؽهیوں کو اضتیب ؼ کؽے قے تعؼیكی هوبيع

قؽگؽهیوں کی پیم ؼكت کے لئے کیب وقبئل ظؼکبؼ ہوں گے؟

کیب قؽگؽهیوں کے لئے هطتى کؽظ وهت هوؾوں ہوگب؟

کبم کب تدؿیہ اوؼ خبئؿ لیے کے لئے کیبؽیوہ اضتیبؼ کیب خبئے کہ اى هیں زبئل

ؼکبوٹوں کب کیكے تعاؼک کیب خبئے؟

39

(Teaching Strategies)ؽیوہ تعؼیف

ءکو تعؼیف ؾثبى کے خعیع ايولوں کے هطبثن هؽتت کیب گیب ہے۔ یہ ۷بة اقالهیبت

بة توببکؽتب ہے کہ ثچوں

کؽ ے کی تؽ ؿیت ػول اقالهی تؼلیوبت پؽ کو هطتلق قؽگؽهیبں ظے کؽ اھیں ػولی وؼ پؽ

تبکہ و ایک اچھے اكبى ثي قکیں۔ خبئےظی

اى ؽیووں کو هوؾوں اعاؾ هیں اپی ؼوؾهؽ تعؼیكی ثبم کی تیبؼی کؽتے وهت اـ

ہ ثبئیں ۔ قؽگؽهیوں کب ز

ههن ثچوں کی غہی قطر اوؼ ثؽی يالزیت قے هطبثوت / قواالت/قؽگؽهی

ؼکھتے ہوں۔

بلت ػلووں کو اپی تلہیوی يالزیت کب هطتلق ؽیووں قے اظہبؼ کب زن ظیب خبئے

هوهغ ظیب خبئے۔ اثتعا هیں قكت ؼكتبؼ بلت ػلن آ گے اوؼ اپی ؼكتبؼ قے قیکھے کب

چل کؽ ؾیبظ تیؿی کب هظبہؽ کؽ قکتے ہیں اـ لئے لجب کے ضبهول ؼہے کے زن

کو تكلین کیب خبئے تبہن ثولے کے لیے اى کی زويلہ اكؿائی کی خبئے۔

اوؼ زكت اگؽ لجب قے ؿلطی ہو خبئے تو ؿل هؽاؼ ہ ظیں ثلکہ پہلے قبتھی لجب

ؽوت اقبتػ ضوظ هثجت اعاؾ قے ظؼقتی کؽیں تبکہ و ضوظ اپی اؿال کی ظؼقتی

کےهبثل ہو قکیں۔

وؿیؽ (کوئؿ)هؼلوهبتی آؾهبئم /غہی

کزب/پوچھبطواالت

ہے کیوکہ ایک هؼیبؼی قوال کے غؼیؼہ ہ ؽیوہقوال پوچھب ایک هؤثؽ تعؼیكی

ہے ثلکہ قوال کب اعاؾ لگبیب خب قکتب ؼ اوؼ تطیل يؽف بلت ػلن کی قوچ کے هؼیب

کے هوؾوں اعاؾ قے بلت ػلن قے ایک هؼیبؼی خواة کب زول ثھی هوکي

:ہے۔اقبتػ کو چبہئے کہ قواالت تؽتیت ظیتے ہوئے ظؼج غیل کبت کب ضیبل ؼکھیں

يؽف ہبں ، ہیں اوؼ ایک للع پؽههتول قواالت کے ثدبئے اى کو وخوہبت

ؾیبظ تؽ ایكےقواالت پوچھے خبئیں خي هیں ۔ے هكلک کیب خب قکتب ہے ـ

لجہ کو ایک خولے یب ؾیبظ هیں اپی ؼائے ظیی پڑے۔

ثلوهؿ ٹیکكبوهی(Bloom’s Taxonomy) کے ظؼخبت کے هطبثن ہؽ قطر

کے قواالت تیبؼ کیے خبئیں۔

ههبہعے، قواالت قودھے اوؼ خواثبت ظیے کے لیے هبقت وهت ظیب خبئے۔

زبيل نع هؼلوهبت کو کبم هیں الے اوؼ تیدہ اضػ کؽے کی زويلہ اكؿائی

کی خبئے۔

لجب خو کہب چبہیں کہے ظیب خبئے۔ خواة ؿل ہوے کی يوؼت هیں ظیگؽ

لجب قے پوچھب خب قکتب ہے یب اقبتػ ضوظ ؼہوبئی کؽ قکتے ہیں تب ہن اعاؾ ایكب

هبظ کی کوی ہ ہوے پبئے۔ہو کہ بلت ػلن هیں اػت

40

ایكے هواهغ پیعا کیے خبئیں کہ بلت ػلن ضوظ قواالت هؽتت کؽیں اوؼ اپے

قبتھی لجب قے پوچھیں ۔

(Brainstorming)فکزی تحزک

خت ثھی کوئی یب قجن پڑھبب ہو تو پہلے اـ هووع کے هتؼلن اقبتػ لجہ قے ثبت چیت

اوؼ اى قے ضبکہ ثبیب خبقکتب ہے/ی هؼلوهبت کب خبلخیكےهؽآى هدیع قے هتؼلن اثتعائ کؽیں

هووع کے ثبؼے هیں ایک ظو خولوں هیں اپے ضیبالت پیم کؽے کب کہیں۔ توبم لجہ کی

زويلہ اكؿائی کؽیں تبکہ و اـ قؽگؽهی هیں نؽیک ہوں۔ توبم خواثبت ثوؼڈ پؽ تسؽیؽ کیے

۔ خبئیں ثؼع هیں لجہ کی هعظ قے اى کب تدؿیہ کیب خبئے

Whole class Discussion ) ) خوبعتی هجبحثہ خوبػتی هجبزثہ ایک هلیع ؽیوہ ہے خف کے غؼیؼے کن وهت هیں پوؼی خوبػت کو هتوخہ

کیب خب قکتب ہے ۔ قجن کے نؽوع هیں خت ئے کبم کی اثتعا ہو اوؼ خت قجن پڑھبے کے

م اـ قے آگب ہیں تو ؼاثطہ کب یہ ثؼع اعاؾ لگبب ہو کہ خو کچھ پڑھبیب گیب ہے بلت ػل

ؽیوہ هبقت ہے۔

ں هیں کبم کز اب یافزادی ،گز هیں یب خوڑ کكی ایک قجن یب هتجبظل اقجبم کی تعؼیكی پیم ؼكت کے لئے لجب کی نؽکت کے زوالے

:قےاى ؽیووں قے کبم لیب خب قکتب ہے

یب خبتب ہے تبکہ و اپے آپ کو بلت ػلن کو ضوظ کبم کؽے کب هوهؼہ ظ: افزادی کبم

پؽقکوى اوؼ ثیؽوی ظثبؤ قے آؾاظ هسكوـ کؽتے ہوئے اپی ؼكتبؼ قے قیکھے یوں

آؾهبے کب هوهغ هلے کو اقے ظوقؽے پؽثھؽوقہ کؽے کے ثدبئے اپی يال زیتوں

کے کبهوں هیں اـ ؽیوہ کب اقتؼوبل هوکي ہے۔ پڑھبئی اوؼ لکھبئی گب۔

خوڑی هیں کبم کی ثعولت بلت ػلووں کو کبم هیں نؽاکت کب هوهغ : م ں هیں کبیخوڑ

اـ ۔ہچکچبتے ہیں ہیں ضیبل کؽے هیں تجبظلہ هلتبہےثچے اپے ہن ػوؽ کے قبتھ

ؽذ هكبئل کے زل اوؼ تبئح کے زول کے لیے ایک ظوقؽے کی هؼبوت کب ثھی

هوهغ هلتب ہے اوؼ ضوظ اسبؼی ثھی آ تی ہے۔

چبؼ یب پبچ لجہ کو ایک گؽوپ هیں ثھی کبم کؽے کب : کبم (گز پ هیں)گز ہی

هوهغ ظیب خبتب ہے یوں بلت ػلووں کوآپف هیں گلت ونیع کب هوهغ هلتب ہے ۔ اھیں

ایک ظوقؽے کے ظؽیبت کے ازتؽام ،اپے ضیبالت پیم کؽے، ایک ظوقؽے کی

تبئح اضػ کؽےکب هوهغ هلتب ہے۔اقبتػ ايالذ کؽے اوؼ ضونگواؼ هبزول هیں هتلن

قؽگؽهی کی ؽوؼت کے هطبثن ایک خیكی یب هطتلق غہی قطر کے لجہ کے

گؽوپ ثب قکتے ہیں ۔لیکي اـ ثبت کو یویی ثبیب خبئے کہ ہؽ بلت ػلن کو نؽکت کب

یکكبں هو هغ هلے۔

(Field Trip)هطبلعبتی د رهؼلوهبت کواکٹھبکؽے کے لئے ثچوں کو اقکول کے اـ ؽیوہ کبؼ کے تست ههبہع اوؼ

اعؼ اوؼ ثبہؽ هطتلق هوبهبت پؽ لے خبیب خب قکتب ہے۔اـ قے ثچوں کو هطتى کؽظ هووع

کے ثبؼے هیں زویوی ؾعگی اوؼ اپے هبزول قے ههبہعےکے ثؼع هؼلوهبت اکٹھب کؽے کب

هتؼلن هؼلوهبت زبيل کؽے کے قے هكبخعهوهغ هلتب ہے۔ هؼبنؽتی هكبئل یب اہن تبؼیطی

41

اپی هؼلوهبت کے اظہبؼ کؽے کب لئے كیلع ٹؽپ کب اؼوبظ کیب خبئے۔اـ کے اضتتبم پؽ لجہ کو

هوهغ ظیب خبئے۔

(Survey)هظب حت اکٹھب کؽے کے لیے قؽوے کب اقتؼوبل کیب خبتب ہے۔ یہ کبم ءکكی هووع پؽ زوبئن اوؼ آؼا

هیں ثھی ہو قکتب ہے ۔ اقتبظ هؼلوهبت اکٹھی کؽے ی گؽوپ هیں الؽاظی وؼپؽ اوؼ خوڑ

کے لیے قوالبهہ وؿیؽ تیبؼ کؽے هیں لجہ کی هعظ کؽیں اوؼ کبم قے هتؼلن وا ر ہعایبت

ظیں

ر ل پلے ہعے اوؼ تدؽثے هووػبت کب اتطبة لجہ کے هبزول قےا ى کے ههبکے لئے ؼول پلے

۔ يلبئی ، ضعهت ضلن ، اضالهی يلبت هثال خبئیں ئےکو هعظؽ ؼکھ کؽ ک

پزاخیکٹاـ ؽیوہ کبؼ هیں بلت ػلووں کو هووع ظیب خبتب ہے ۔و خوبػت هیں اوؼ خوبػت قے

ثبہؽ کل کؽ هووع اوؼ اـ کے توبم پہلؤوں کے زوالے قے هكبئل کو ضوظ قے خبے

اوؼ تدؿیہ کؽکے تبئح زوین کؽے،هل خل کؽ کبم کؽے، ت اوؼ اى کب زل کبلے کی تعاثیؽ

پیم کؽتے ہیں ۔ گؽوپ هیں لجہ قے پؽاخیکٹ کے هطتلق پہلوؤں پؽ کبم کؽوایب خبئے۔

ٹیکبلوخیڈیدیٹل ٹیکبلوخی تؽهی کے اـ ظوؼ هیں ہؽ كؽظ کی ؽوؼت ہے ۔ خوبػت هیں ایكی

ات خوغ کے غؼیؼے هؼلوم قوؼی وثؽی آالت قؽگؽهیبں کؽوائی خبئیں خي هیں لجہ کو

۔کؽے اوؼ اقتؼوبل کؽے کے هواهغ هیكؽ ہو قکیں

[1] Curriculum, T. O. (2002). The teaching/learning strategies companion .

Retrieved from

http://www.belb.org.uk/downloads/i_epd_teaching_and_learning_compani

on_ministry_of_education.pdf

42

تحببتخبئش ا ر امخبئؿ لیب ثے زع ؽوؼی ہوتب ہے یہ خبئؿ كوؼی تعؼیكی ػول اوؼ اـ کی کبهیبثی کب

(Formative) ثھی ہوب چبہئے اوؼ هؼیبظی (Summative) ثھی ہوب چبہئے ۔ خبئؿ لیتے

ہوئے ثچوں کی یبظانت اوؼ هؼلوهبت کی يالزیت کو هعظؽ ؼکھے کے قبتھ قبتھ تلہین ،

، تهکیل اوؼ تهطیى کی يالزیتوں کو ثھی هلسوظ ضبؽ ؼکھب چبہئے۔االم ، تدؿی

خبئؿ اوؼ اهتسببت کب کچھ زہ ؾثبی اوؼ ؾیبظ تسؽیؽی ہوب چبہئےاوؼ قبالہ اهتسببت هیں

ؾثبی زے کے وجؽ ثھی هطوو کؽے چبہیں ۔ تبکہ اـ کی ؽف اهتسبی ظؽ قے

هیں هؽآى پبک کب تللع ، اظائیگی ، لت و لہدہ ، ؼوای ثھی ثھؽپوؼ توخہ ؼہے ۔ ؾثبی خبئؿ

اوؼ زكي هؽأت کو هلسوظ ضبؽ ؼکھب چبہئے۔ یؿ اـ ثبت کب ثھی ضبو ضیبل ؼکھب خبئے کہ

قبالہ اوؼ ثوؼڈ کی قطر کے اهتسببت هیں ثھی ؾثبی خبئؿ نبهل ؼہے۔

ؾیبظ تؽ زہ اهبئی ؽؾ هؼؽوی آؾهبئهوں پؽ توخہ کے قبتھ قبتھ خبئؿ اوؼ اهتسببت کب

کب ہوب چبہئے۔ خف کے غؼیؼے قے ثچوں کی تلہین یؼی قودھے کی يالزیت اوؼ تدؿیہ

ثهوول االهی اوؼ تطلیوی يالزیتوں کو اخبگؽ کؽے هیں هعظ هلےگی اوؼ ثچوں کی اعاؾ

ثیبى هیں ؼث و تكلكل پیعا کؽے کی يالزیت هیں ابكہ ہوگب۔

اهتسبى اوؼ خبئؿ کب ػول هس هؼلوهبت کی خبچ کے ظائؽے تک کونم کؽی چبہئے کہ

ہی هسعوظ ہ ؼہے ۔ثلکہ خبئؿ اوؼ خبچ کے ػول کے ظوؼاى بثی کتت کے قبتھ قبتھ

زبيالت تؼلن کو ثھی هلسوظ ضبؽ ؼکھب خبئے۔

43

رہوب اصول لیے کے صبثی کتت کے هصفیي

کی زعیث و هؽاى هواظ کب کتت ظؼقی توبم لیوا پبے تؽتیت پؽ هووع کے اقالهیہ ػلوم۔ 1

خو خبئے کی ہ نبهل كکؽ اوؼ ظؽیہ ، توؼ کوئی ایكب اوؼ خبئے کیب نبهل هیں ؼونی

۔ہو هتبظم قے قت و هؽاى

اوؼ اظاة و اضالم ، الکالم ػلن ، اقالهی كوہ جوی، قت ، هدیع هؽاى تؼلیوبت اقالهی توبم۔ 2

۔خبئے کیب اقتلبظ ؽوؼت زكت اوؼ تؽتیت زكت قے اقالم تبؼیص

قے کؽے ظاضل ؼخسببت اوؼ اؼاء ؼوایبت ػالهبئی ، هوبهی وهت ظیتے تؽتیت کتت ظؼقی۔ 3

۔خبئے ثؽتب اختبة هوکي ہؽ

کو لجہ اوؼ خبئے کیب اقتلبظ ثھؽپوؼ قے هعؼت هظبہؽ وهت ظیتے تؽتیت کتت ظؼقی۔ 4

۔خبئے قودھبیب کؽ لے هثبلیں قے هعؼت هظبہؽ تهووػب اوؼ توؼات ػوبئع، اقالهی

اوؼ يعاهت کی اقالم هیں اهوؼ قبئكی اوؼ كی ، کبئبت وهت کؽتے هؽتت کتت ظؼقی۔ 5

تلوم اوؼ ثؽتؽی هیں هوبثلے کے اظیبى ظیگؽ کو اقالم کہ تب خبئے کیب اخبگؽ کو زوبیت

۔ؼہے زبيل

کے هؼبنؽت زكي اوؼ قبؾی کؽظاؼ ، اظاة و اضالم ہوئے کؽتے هؽتت کو کتت ظؼقی۔ 6

کو لجہ اوؼ هؽهن ہوں پؽ غہوں کے لجہ تؼلیوبت اقالهی تبکہ خبئے کیب اخبگؽ کو پہلوؤں

۔قکے ہو زبيل تؽؿیت کی کؽے ػول پؽ تؼلیوبت توبم

اـ ہے اتب غکؽ کب نطیبت هوعـ اوؼ هستؽم قی ثہت هیں کتت ظؼقی کی اقالهیہ ػلوم ۔ 7

کے اى ثلکہ ہو ظؼقت اهالء کب بهوں کے نطیبت هستؽم اى کہ ہے ؽوؼی لیے

ہوں۔ نبهل ثھی ػجبؼات تکؽیوی اوؼ تؼظیوی قبتھ کے گؽام اقوبئے

ملسو هيلع هللا ىلص زؽت دمحم

ػلیہ الكالم اجیبئے کؽام

ؼی ہللا تؼبلی يسبثہ کؽام

ػہ

يسبثیہ کے

بم

ؼی ہللا تؼبلی

ػہب

کكی ثؿؼگ

ولی

ؼزوتہ ہللا ػلیہ

، خبئے ؼکھب ضبؽ هلسوظ کو اهوؼ تکؽیوی غیل ظؼج هیں کتت ظؼقی کی الهیبتاـ۔ 8

هثالر

تؼبلی ہللا لیے کے کبئبت ضبلن

هکؽهہ هکہ خگہ کی هکہ يؽف

هوؼ هعیہ خگہ کی هعیہ يؽف

هدیع هؽاى خگہ کی هؽاى

هوعـ ثبئجل خگہ کی ثبئجل

44

الكالم ػلیہ ھقبت کے بم کے كؽنتوں ثڑے چبؼ

کے هبظؼ و هبضػ ايلی ہوئے کؽتے هؽتت کتت کی اقالهیبت کی خوبػتوں پؽائوؽی۔ 9

۔خبئے کیب گؽیؿ قے ظیے زوالے

ظؼقت اهتجبقبت کے ؾثبى ػؽثی کے زعیث و هؽاى هیں کتت ظؼقی کی اقالهیہ ػلوم۔ 10

۔خبئیں کیے ول

کہ ظیں پیـبم ایكب کو لجہ هیں ضؽا کے قجن ہؽ کے کتبة وهت کؽتے هؽتت کتت ظؼقی۔ 11

۔قکے ا کبم هیں ؾعگی ػولی اقکی و

قکیں کؽ تؽثیت غہی کی لجہ خو خبئیں کی نبهل تؼلیوبت اوؼ هؼلوهبت اقالهی ایكی ۔ 12

۔قکیں ظے تؽؿیت کی قبؾی کؽظاؼ اوؼ لف تؿکیہ اہیں اوؼ

اهالء کی ايطالزبت و اللبظ ہو، كہن ػبم اوؼ اللبظ اقبى ، قبظ تسؽیؽ کی هواظ توبم۔ 13

۔ ہو ظؼقت

۔ہوں تسؽیؽ هیں اللبظ خلی هبقت ػوابت غیلی اوؼ ػوابت۔ 14

اوؼ هکول اپب خو خبئے کیب توكین هیں پیؽاگؽاف هبقت اوؼ هطتؽ کو هووػبت۔ 15

۔ہوں ؼکھتے توؼ وار

ہو ؼث قے زبالت کے ظوؼ هوخوظ کب هؼلوهبت اوؼ تؼلیوبت والی خبے ظی هیں قجن۔ 16

۔قکیں ثي كؽظ هلیع ایک هیں ظوؼ کے اج لجہ تبکہ

۔کؽیں هکول کؽ ؼ هیں زعوظ اى اقجبة هلیي كبل ہوئے کؽتے هؽتت کتت ظؼقی۔ 17

اللبظ 50 پیؽاگؽاف ظوقے ایک قوئن خوبػت

اللبظ 70گؽاف پیؽا تیي قے ظو چہبؼم خوبػت

اللبظ 100گؽاف پیؽا تیي پدن خوبػت

اى اقبتػ تبکہ کؽیں ثیبى هیں اعاؾ هجہن ؿیؽ تؼلن زبيالت اوؼ هوبيع کے قجن۔ 18

۔قکیں کؽ تؽثیت کی لجہ تست کے زبيالت

خبئے ؼکھب ضیبل پؽ وؼ ضبو کب ثبت اـ وهت کؽتے هؽتت کتت ظؼقی کی اقالهیبت۔ 19

كکؽ کی هكبلک اوؼ یتواؼ كؽهہ خو اوؼ خبئے کیب اضػ قے هبظؼ هكتع هواظ پوؼا کہ

اہگی ہن ثبہوی هیں هػاہت ػبلوی اوؼ ہو کؽتب پیم تویؽ قچی کی اقالم کؽ ہو ثبالتؽ قے

۔ظے كؽوؽ کو

کیوکہ خبئے کیب ابكہ کب قؽگؽهیوں لیے کے اقبتػ اوؼ لجبء هیں اضؽ کے قجن ہؽ۔ 20

۔ہے خبتی کی غؼیؼے کے قؽگؽهیوں تکویل کی هوبيع کے اقجبم ثؼ

کی کؽے ػول پؽ تؼلیوبت اقالهی اہیں خو ہوں نبهل قؽگؽهیبں ایكی لیے کے لجہ (لقا)

کی ػجبظت ضیبل، کب يلبئی ، هعظ کی ؿؽیجوں ، ػؿت کی ثڑوں خیكے ظیں تؽؿیت

۔تؽؿیت

كؽاہن هؼلوهبت هؿیع کو لجہ و خبئیں کی نبهل قؽگؽهیبں ایكی لیے کے کؽام اقبتػ (ة)

۔قکیں ثي نہؽی هلیع اوؼ هكلوبى قچے و ہو قبؾی ظاؼکؽ کی لجہ تبکہ کؽیں

ہؽ کہ ہے ؽوؼی لیے کے کتت ظؼقی کی تک خوبػت پبچویں قے خوبػت تیكؽی۔ 21

۔خبئیں کیے نبهل هؼی کے اللبظ ههکل هیں اضؽ کے قجن

45

اوؼ هكبخع كطؽت، هظبہؽ هعؼت، هظبہؽ ثلکہ خبئے کیب گؽیؿ قے تبویؽ کی اكبوں۔ 22

۔خبئے کیب هؿیي کو کتت قے تبویؽ اوؼ وهہ خبت یک هعاؼـ

ر ثھی يلسہ اولیي کب کتت اقالهی۔ 23 ثوبكتی یب تہػیجی هوؾوں کكی خو ہے ہوتب قبظ ػووهب

۔ہو هؿیي قے ضبکے یب وهے تویؽ

لیے کے کتت کی خوبػت پؽائوؽی اوؼ خبئے کیب اقتؼوبل كتؼلین ض هیں کتت اقالهی۔ 24

۔خبئے ھبؼک14 قبئؿ كبٹ

۔خبئے ظی تؽتیت هطبثن ػیي کے بة هوهی کتبة ہؽ۔ 25

۔ خبئے کیب نبهل هیں اضؽ کے کتبة تؼبؼف هطتؽ کب هق كبل۔ 26

ہعایبت کے قؽچهوے ۔ )تیكؽی خوبػت قے پبچویں خوبػت تک ثبة پدن ۔ 27

یهیں قے هطتؽ قواالت اوؼ هؼؽوی قواالت ظئیے خبئیں ۔ هووع (ههبہیؽاقالم

خبئیں ۔ ظئےقواالت ہ

ہدایبت هتعلقہ طے طواالت هشقی ۔خبئے ؼکھب ضیبل کب اهوؼ غیل هعؼخہ وهت ثبتے قواالت ههوی

هوكن قے ؽذ تیي ؽیوہ کب قواالت۔ خبئے کیب ابكہ کب ههووں هیں اضؽ کے قجن ہؽ۔ 1

۔ہو

کی ؿل ظؼقت هالب، کبلن ، اتطبة کب خواة ظؼقت ، خگہ ضبلی)۔ هؼؽوی: الق

(هبعہی

(قواالت هطتؽ)هؼؽوی ین: ة

ثچوں کی یبظانت اوؼ هؼلوهبت کی (قواالت تلیالر ) قواالت هووػی: ج

يالزیت کو هعظؽ ؼکھے کے قبتھ قبتھ تلہین ، االم، تدؿیہ ، تهکیل اوؼ

تهطیى کو ثھی هعظؽ ؼکھب خبئے۔

تؽ ؾیبظ ، خبئیں پوچھے قے هیں اقجبم هوؽؼ هطبثن کے قطر غہی کی لجہ قواالت۔ 2

۔ہوں نع اضػ قے تؼلن زبيالت قواالت

ر تؼعاظ کی قواالت هیں خوبػت ہؽ۔ 3 ۔ خبئے ثڑھبئی تؽخیسب

هثالر

قواالت، تیي هیں خوبػت تیكؽی

چبؼقواالت هیں چوتھی

۔ہوں نبهل قواالت پبچ هیں پبچویں اوؼ

46

السهی الهیبتکزیکلن ریویو کویٹی ثزائے اص

خوبعت طوم تب پدن

ائكتہ ضبتوى ل۔ 1

اقالم آثبظ G-6/3ہیڈ هكٹؽیف اقالم آثبظ هبڈل قکول

۔ ػظوی زویع 2

اقالم آثبظ F-6/2ایكوقی ایٹ پؽوكیكؽ اقالم آثبظ هبڈل کبلح كبؼ گؽلؿ

نگلتہ ضبن ۔ 3

اقالم آثبظ G-10/2اقكٹٹ پؽوكیكؽ اقالم آثبظ هبڈل کبلح كبؼ گؽلؿ

۔ قلوبى نبہع 4

اقالم آثبظ G-10/4وائؿ ةلیکچؽاؼ اقالم آثبظ هبڈل کبلح كبؼ

۔ ـوہ نبظ 5

ثیکي ہبؤـ قكٹن بؼتھ (اؼظو، اقالهیبت)ؼڈییٹؽ آکؽیکلن کو

۔ هدیع الؽزوبى هلک 6

ڈپٹی ڈائؽیکٹؽ یهل ثک كبؤڈیهي اقالم آثبظ

هؽؾا ػلی ۔ 7

ٹؽ هیڈیٹ ایڈ قیکڈؼی ایدوکیهي اقالم آثبظ ڈپٹی قیکؽٹؽی كیڈؼل ثوؼڈ آف ا