ΕΤΗΣΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ...

Γενικό ΤμήμαΓενικό Τμήμα

ΕΤΗΣΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗΑκαδημαϊκού Έτους 2012-2013

ΓΕΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑh t t p : / / w w w . d e s . u p a t r a s . g r

Γενικό Τμήμα

Υ Π O Υ Ρ Γ Ε Ι O Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ K A I Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ

ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ

Ε Τ Η Σ Ι Α Ε Σ Ω Τ Ε Ρ Ι Κ Η Ε Κ Θ Ε Σ Η

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2012-2013

ΓΕΝΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

ΠΑΤΡΑ, ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 2013

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης Γενικού Τμήματος Παν/μίου Πατρών 2011-2012

2

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ

ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΓΕΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ 26504 ΡΙΟ ΤΗΛ: 2610 996865/6 FAX: 2610996260 Πληρ.: Κουζέλη Ελένη, Γραμματέας Γενικού Τμήματος E-mail: [email protected] Η παρούσα Ετήσια Εσωτερική Έκθεση του ακαδημαϊκού έτους 2012 - 2013 του Γενικού Τμήματος συντάχθηκε από την ΟΜΕΑ του Τμήματος, που αποτελείται από τα παρακάτω μέλη ΔΕΠ :

1. Παναγιώτης Κουνάβης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Συντονιστής 2. Παναγιώτης Λιανός, Καθηγητής 3. Κωνσταντίνος Παπαδάκης, Καθηγητής 4. Παύλος Χατζηκωνσταντίνου, Καθηγητής 5. Χρήστος Ντούσκος, Αναπληρωτής Καθηγητής

και συνεπικουρήθηκε από την Υποστηρικτική Ομάδα της ΟΜΕΑ, όπως αυτή ορίστηκε από τον Προέδρου του Τμήματος κ. Ευστάθιο Περδίο, και η οποία απαρτίζεται από τους:

1. Ελένη Κουζέλη στο πλαίσιο του έργου «Οργάνωση και λειτουργία ΜΟΔΙΠ στο Πανεπιστήμιο Πατρών» με κωδικό MIS 299841. Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.

Ο Συντονιστής της ΟΜΕΑ


3

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ............................................................................................................. 5

1.1 Σύντομη περιγραφή της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης ......................... 5

1.2 Σύνθεση της ΟΜΕΑ ......................................................................................... 6

1.3 Συγκριτικά στοιχεία σε σχέση με την προηγούμενη έκθεση .............................. 6

2. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ .......................................................... 7

2.1 Σκοπός και στόχοι του Τμήματος ..................................................................... 7

2.2 Σύνθεση του Τμήματος .................................................................................... 7

2.3 Δομή του Τμήματος ......................................................................................... 8

4. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ........................................................ 9

5. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ............................................... 14

6. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ - ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ .................................................................. 15

6.1 Οργάνωση διδακτικού έργου.......................................................................... 15

6.2 Ερωτηματολόγια μελών ΔΕΠ ......................................................................... 15

6.3 Ερωτηματολόγια φοιτητών ............................................................................. 16

7. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΡΓΟ............................................................. 20

8. ΑΛΛΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ ΥΠΟΔΟΜΕΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ

................................................................................................................................ 22

9. ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥΣ Ή ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ................ 26

10. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ - ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ............................................................... 26

ΠΙΝΑΚΕΣ ................................................................................................................ 29

Επιτομή Πινάκων ..............................................................................................................

Πίνακας 1. Εξέλιξη του προσωπικού του Τμήματος ....................................................

Πίνακας 2. Εξέλιξη του συνόλου των εγγεγραμμένων φοιτητών του Τμήματος σε όλα τα έτη σπουδών .........................................................................................................

Πίνακας 3. Εξέλιξη του αριθμού των νέο-εισερχόμενων προπτυχιακών φοιτητών του Τμήματος* ...................................................................................................................

Πίνακας 4. Εξέλιξη του αριθμού των θέσεων και των αποφοίτων του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ)[1]* ...................................................

Πίνακας 5. Εξέλιξη του αριθμού των θέσεων και των αποφοίτων του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών .........................................................................


4

Πίνακας 6. Κατανομή βαθμολογίας και μέσος βαθμός πτυχίου των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών* ...............................................................

Πίνακας 7. Εξέλιξη του αριθμού των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών και διάρκεια σπουδών* ............................................................................

Πίνακας 8. Επαγγελματική ένταξη των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών[1]* ....................................................................................

Πίνακας 9. Συμμετοχή σε Διαπανεπιστημιακά ή Διατμηματικά Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών .........................................................................................

Πίνακας 10. Επαγγελματική ένταξη των αποφοίτων των Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών** .....................................................................................

Πίνακας 11. Συμμετοχή σε Διαπανεπιστημιακά ή Διατμηματικά Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών* ......................................................................................

Πίνακας 10.1 Μαθήματα Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών .........................

Πίνακας 10.2. Μαθήματα Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών .........................

Πίνακας 11.1 Μαθήματα Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών .......................

Πίνακας 11.2 Μαθήματα Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών ........................

Πίνακας 12. Κατανομή βαθμολογίας και μέσος βαθμός πτυχίου των αποφοίτων του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΜΔΕ) ....................................................

Πίνακας 13. Αριθμός Επιστημονικών δημοσιεύσεων των μελών Δ.Ε.Π. του Τμήματος .................................................................................................................

Πίνακας 14. Αναγνώριση του ερευνητικού έργου του Τμήματος .............................

Πίνακας 17. Διεθνής Ερευνητική/Ακαδημαϊκή Παρουσία Τμήματος ..........................


5

1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Το Γενικό Τμήμα της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Πατρών ολοκλήρωσε τον Σεπτέμβριο 2013 και καταθέτει την δεύτερη Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης, στην οποία καταγράφηκαν και αποτιμήθηκαν κριτικά και συστηματικά η ερευνητική δραστηριότητα των μελών του κατά τη διάρκεια του έτους 2012, το διδακτικό έργο του Τμήματος κατά το ακαδημαϊκό έτος 2012-2013, καθώς και οι υπάρχουσες υποδομές και οι παρεχόμενες υπηρεσίες.

Η διαδικασία αξιολόγησης οδήγησε στην κοινή διαπίστωση ότι το Γενικό Τμήμα λειτουργεί με διαφάνεια και συλλογικότητα και ότι προάγει την έρευνα και τη διδασκαλία των εφαρμοσμένων μαθηματικών και φυσικών επιστημών με συνέπεια και υψηλά επιστημονικά κριτήρια. Συγχρόνως έδωσε τη δυνατότητα να καταγραφούν με σαφήνεια οι κύριες αρετές και ο δυναμισμός του Τμήματος, καθώς επίσης και τα σημεία στα οποία υπάρχουν περιθώρια βελτίωσης.

1.1 Σύντομη περιγραφή της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης

Η εσωτερική αξιολόγηση του Τμήματος ακολούθησε τις σχετικές οδηγίες της ΑΔΙΠ όπως αυτές εξειδικεύθηκαν από τη ΜΟΔΙΠ του Πανεπιστημίου Πατρών. Στη διαδικασία συμμετείχε το σύνολο του Δ.Ε.Π. του Τμήματος, ενώ χρησιμοποιήθηκαν και τα στοιχεία αποτίμησης του διδακτικού έργου τα οποία συλλέχθηκαν από τα Τμήματα στα οποία παρέχει διδακτικό έργο το Γενικό Τμήμα. Συγκεκριμένα η διαδικασία που ακολουθήθηκε είναι η εξής:

1. Συγκροτήθηκε η ΟΜΕΑ του Τμήματος, η σύνθεση της οποίας περιγράφεται στην παράγραφο 1.2.

2. Προκειμένου να συλλεχθεί το πρωτογενές υλικό, ζητήθηκε από όλα τα μέλη ΔΕΠ του Τμήματος να συμπληρώσουν τα ατομικά απογραφικά δελτία. Παράλληλα, ενεργοποιήθηκαν δύο ομάδες αποτελούμενες από τα μέλη της ΟΜΕΑ που ασχολήθηκαν με τις δύο κύριες συνιστώσες του ακαδημαϊκού έργου, την εκπαιδευτική-διδακτική και την ερευνητική.

Η ομάδα της αποτίμησης της εκπαιδευτικής-διδακτικής δραστηριότητας αξιοποίησε τα συγκεντρωτικά στατιστικά στοιχεία που προκύπτουν από το σύνολο των δελτίων αξιολόγησης Μαθήματος – Διδάσκοντα ώστε να αξιολογηθούν τα προσφερόμενα από το Τμήμα μαθήματα. Σημειώνεται ότι η διαδικασία επίδοσης των ερωτηματολογίων στους φοιτητές καθώς και η συγκέντρωσή τους έγινε από τα Τμήματα στα οποία παρέχει διδακτικό έργο το Γενικό Τμήμα. Στη συνέχεια τα συγκεντρωτικά στοιχεία αποτίμησης διδακτικού έργου κοινοποιήθηκαν στην ΟΜΕΑ του Γενικού Τμήματος για να χρησιμοποιηθούν για τη διαδικασία αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου.

Η ομάδα της αποτίμησης της ερευνητικής δραστηριότητας συγκέντρωσε, σε επίπεδο Τομέων, τα στοιχεία από τα οποία προκύπτουν οι δείκτες ερευνητικού έργου (δημοσιεύσεις, ανακοινώσεις, αναφορές, ερευνητικά προγράμματα, διπλώματα ευρεσιτεχνίας, διακρίσεις) ανά ερευνητική ομάδα. Η εργασία αυτή ήταν απαραίτητη, δεδομένου ότι μία απλή άθροιση των αντίστοιχων στοιχείων από τα ατομικά απογραφικά δελτία, θα οδηγούσε σε αριθμητικά αποτελέσματα αυξημένα πλασματικά λόγων αλληλοεπικαλύψεων από κοινές δημοσιεύσεις μελών της ίδιας ομάδας.


6

1.2 Σύνθεση της ΟΜΕΑ Κατόπιν απόφασης της Γενικής Συνέλευσης με αριθμό 4/30-3-2012 του

Γενικού Τμήματος, ορίστηκε πενταμελής Επιτροπή με συντονιστή το κ Παναγιώτη Κουνάβη για να συντάξει την έκθεση στοιχείων λειτουργίας και υποδομών του Τμήματος. Η επιτροπή έχει ως εξής:

1. Παναγιώτης Κουνάβης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Συντονιστής 2. Παναγιώτης Λιανός, Καθηγητής 3. Κωνσταντίνος Παπαδάκης, Καθηγητής 4. Παύλος Χατζηκωνσταντίνου, Καθηγητής 5. Χρήστος Ντούσκος, Αναπληρωτής Καθηγητής

Η επιτροπή ΟΜΕΑ συνεπικουρήθηκε από την Υποστηρικτική Ομάδα, όπως αυτή ορίστηκε από τον Προέδρου του Τμήματος κ. Ευστάθιο Περδίο, και η οποία απαρτίζεται από τη:

1. Ελένη Κουζέλη

Στη σύνταξη της έκθεσης αξιολόγησης συνέβαλαν μέλη της προηγούμενης επιτροπής ΟΜΕΑ και συγκεκριμένα οι

1. Πολύκαρπος Παπαδόπουλος, Λέκτορας 2. Ευγενία Πετροπούλου, Επίκουρη Καθηγήτρια 3. Μιχαήλ Μαρκάκης, Επίκουρος Καθηγητή

1.3 Συγκριτικά στοιχεία σε σχέση με την προηγούμενη έκθεση Το βασικότερο στοιχείο βελτίωσης της συγκεκριμένης έκθεσης αξιολόγησης

σε σχέση με την προηγούμενη είναι ότι περιλαμβάνει συμπεράσματα από τα στοιχεία που συγκεντρώθηκαν από τα ερωτηματολόγια αποτίμησης διδακτικού - εκπαιδευτικού έργου. Αυτό σημαίνει ότι καταγράφηκαν με τρόπο επίσημο τόσο τα θετικά στοιχεία όσο και κάποιες αδυναμίες στην εκπαίδευση και στις υπηρεσίες του Τμήματος.

Επίσης, στα θετικά στοιχεία της διαδικασίας αξιολόγησης σε σύγκριση με την αντίστοιχη διαδικασία της προηγούμενη χρονιάς πρέπει να συμπεριληφθεί η δημιουργία ενός ενιαίου Οδηγού για τις Ετήσιες Εσωτερικές Εκθέσεις των μονάδων του Πανεπιστημίου Πατρών, όπου περιγράφονται τα βασικά στάδια και παρέχονται οδηγίες για τη σύνταξη των εκθέσεων αυτών. Έτσι κατέστει δυνατό η σύνταξη της παρούσας έκθεσης να γίνει με τρόπο συγκεκριμένο και συστηματικό.

Οι δυσκολίες αφορούν κυρίως τον όγκο δουλειάς που μερικές φορές φάνηκε δυσβάστακτος με δεδομένο τον περιορισμένο αριθμό μελών ΔΕΠ που υπηρετούν στο Τμήμα. Το γεγονός ότι δεν υπάρχει προσωπικό το οποίο θα αναλάμβανε την με αυτόματο τρόπο διεκπεραίωση κάποιων διαδικασιών – π.χ. την ηλεκρτονική διανομή των εγκριμένων ερωτηματολογίων στους διδάσκοντες και τη συλλογή τους μετά τη συμπλήρωση, την εξαγωγή στατιστικών στοιχείων, τη συλλογή των απαραίτητων πληροφοριών από τις διάφορες υπηρεσίες του τμήματος κλπ. – είχε ως αποτέλεσμα


7

καθυστερημένη κατάθεση απογραφικών δελτίων και, ως εκ τούτου, την επιμήκυνση του χρονικού διαστήματος που ήταν απαραίτητο για την ολοκλήρωση της έκθεσης.

2. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

Η Ενότητα αυτή παρουσιάζει συνοπτικά το Τμήμα και τις κύριες παραμέτρους λειτουργίας του.

2.1 Σκοπός και στόχοι του Τμήματος Το Γενικό Τμήμα της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Πατρών

δημιουργήθηκε για να εκπαιδεύει τους φοιτητές των Τμημάτων της Πολυτεχνικής Σχολής σε ένα ευρύ φάσμα μαθημάτων στα πεδία των Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών, που αναφέρονται στα αντίστοιχα προγράμματα σπουδών των Τμημάτων. Ενίοτε μάλιστα, ανάλογα με τις υπάρχουσες ανάγκες αναλαμβάνει την διδασκαλία μαθημάτων και σε Τμήματα εκτός Πολυτεχνικής Σχολής.

Στόχος του Τμήματος είναι οι φοιτητές να αποκτούν άρτια εκπαίδευση στις βασικές επιστήμες δηλαδή να αποκτούν θεμελιώδες υπόβαθρο στα Μαθηματικά, τη Φυσική και τη Μηχανική. Η εκπαίδευση αυτή αποτελεί απαραίτητο στήριγμα για την επιτυχή κατάρτιση των Μηχανικών και άλλων επιστημόνων και παρέχει τις εξειδικευμένες γνώσεις που απαιτούνται για την αντιμετώπιση των πολύπλοκων προβλημάτων τα οποία ανακύπτουν στο πλαίσιο διαφόρων παραγωγικών δραστηριοτήτων.

2.2 Σύνθεση του Τμήματος Το Γενικό Τμήμα αριθμεί 23 μέλη Δ.Ε.Π. όλων των βαθμίδων τα οποία

κατανέμονται στον Τομέα Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Μηχανικής και στον Τομέα Φυσικής ως εξής:

ΒΑΘΜΙΔΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΟΣΟΣΤΟ (%)

Καθηγητή 9 39

Αναπληρωτή Καθηγητή 3 13

Επίκουρου Καθηγητή 6 26

Λέκτορα 5 22

Το Γενικό Τμήμα δεν έχει συμβασιούχους ΠΔ 407 και κανένα μέλος ΕΕΔΙΠ, ενώ η Γραμματεία είναι στελεχωμένη με τη Γραμματέα και 1 διοικητικό υπάλληλο.


8

2.3 Δομή του Τμήματος Το Γενικό Τμήμα ιδρύθηκε το 1982 και σήμερα αριθμεί 23 μέλη Δ.Ε.Π. όλων

των βαθμίδων τα οποία κατανέμονται στον Τομέα Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Μηχανικής και στον Τομέα Φυσικής.

Η ερευνητική δραστηριότητα του Τμήματος καλύπτει ένα ευρύ φάσμα επιστημονικών περιοχών. Πιο συγκεκριμένα:

- Τομέας Εφαρμ. Μαθηματικών & Μηχανικής

Δυναμικά Συστήματα, Διαφορικές Εξισώσεις και Θεωρία Τροχιών. Ρευστομηχανική, Ελαστικότητα και Υπολογιστική Μηχανική. Εφαρμοσμένη Στατιστική και Επιχειρησιακή Έρευνα.

- Τομέας Φυσικής

Πειραματική Φυσική Στερεάς Κατάστασης και Επιστήμη των Υλικών (Νανοϋλικά, Υπεραγωγοί, Ημιαγωγοί, Μαγνητοηλεκρονική, Φωτοφυσική). Θεωρητική Φυσική (Στατιστική Φυσική, Στοιχειώδη Σωμάτια, Θεωρίες

Πεδίου).


9

4. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Το Γενικό Τμήμα της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Πατρών διδάσκει μαθήματα στα τμήματα της Πολυτεχνικής Σχολής αλλά και σε τμήματα άλλων Σχολών του Πανεπιστημίου Πατρών όπως στο Μαθηματικό, στο Τμήμα Επιστήμης των Υλικών και στο Τμήμα Χημείας. Για το λόγο αυτό δεν έχει αυτόνομο Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών.

Το προσφερόμενο διδακτικό έργο εμπίπτει στις εξής γενικές κατηγορίες μαθημάτων

Εφαρμοσμένα Μαθηματικά Γενική Φυσική Μαθήματα Εξειδίκευσης (π.χ. στο Μαθηματικό Τμήμα)

Τα διδασκόμενα μαθήματα είναι ενσωματωμένα στους Οδηγούς Σπουδών των Τμημάτων στα οποία προσφέρει διδακτικό έργο το Γενικό Τμήμα. Ενδεικτικά αναφέρονται τα ακόλουθα μαθήματα που διδάσκονται στα Τμήματα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών, Μηχανολόγων και Αεροναυπηγών Μηχανικών, Πολιτικών Μηχανικών, Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής, Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Μαθηματικών και Χημείας.

Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών

Μάθημα: ΗΜ1:ΔΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ

Είδος μαθήματος: Υποχρεωτικό

Κωδικός μαθήματος/διδακτικές μονάδες: 22Υ101/5 διδακτικές μονάδες

Ώρες διδασκαλίας/φροντιστηρίου/εργαστηρίου την εβδομάδα: 4/2/0

Έτος σπουδών/εξάμηνο: Α’ έτος σπουδών/χειμερινό εξάμηνο (1ο εξάμηνο)

Μάθημα: ΗΜ2: ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ





Μάθημα: ΗΜ3: ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΩΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ


Κωδικός μαθήματος/διδακτικές μονάδες: 22Y201/5 διδακτικές μονάδες



10

Έτος σπουδών/εξάμηνο: Α’ έτος σπουδών/εαρινό εξάμηνο (2ο εξάμηνο)

Μάθημα: ΗΜ4: ΔΙΑΦΟΡΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ





Μάθημα: ΗΜ5: ΠΙΘΑΝΟΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ




Έτος σπουδών/εξάμηνο: Β’ έτος σπουδών/χειμερινό εξάμηνο (3ο εξάμηνο)

Μάθημα: ΗΜ6: ΕΙΔΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ


Κωδικός μαθήματος/διδακτικές μονάδες: 22Y401/4 διδακτικές μονάδες



Τμήμα Μηχανολόγων και Αεροναυπηγών Μηχανικών

Μάθημα: ΜΜ1: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι


Κωδικός μαθήματος/διδακτικές μονάδες: 24111/6 διδακτικές μονάδες



Μάθημα: ΜΜ2: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΙΙ





Μάθημα: ΜΜ3: ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ


11




Έτος σπουδών/εξάμηνο: Γ’ έτος σπουδών/χειμερινό εξάμηνο (5ο εξάμηνο)

Μάθημα: ΜΜ4: ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΤΩΝ ΜΕΡΙΚΩΝ ΔΙΑΦΟΡΙΚΩΝ ΕΞΙΣΩΣΕΩΝ

Είδος μαθήματος: Κατ’ επιλογή

Κωδικός μαθήματος/διδακτικές μονάδες: 24ΕΕ50/3 διδακτικές μονάδες


Έτος σπουδών/εξάμηνο: Ε’ έτος σπουδών/χειμερινό εξάμηνο (9ο εξάμηνο)

Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών

Μάθημα: ΠΜ1: ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι


Τμήμα όπου διδάσκεται: Κωδικός μαθήματος/διδακτικές μονάδες: 251105 και 5101/5 διδακτικές μονάδες



Μάθημα: ΠΜ2: ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΙΙ


Κωδικός μαθήματος/διδακτικές μονάδες: 252110 και 5201/5 διδακτικές μονάδες



Μάθημα: ΠΜ3: ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΙΙI





Μάθημα: ΠΜ4: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Η/Υ



12




Μάθημα: ΠΜ5: ΠΙΘΑΝΟΘΕΩΡΙΑ–ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ





Μάθημα: ΧΜ1: ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ


Κωδικός μαθήματος/διδακτικές μονάδες: ΧΜ101/4 διδακτικές μονάδες



Τμήμα Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής

Μάθημα: ΗΥ1: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι





Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών

Μάθημα: ΑΜ1: ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ 1


Κωδικός μαθήματος/διδακτικές μονάδες: 1-130/4 διδακτικές μονάδες



Μάθημα: ΑΜ2: ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ 2


Κωδικός μαθήματος/διδακτικές μονάδες: 2-140/4 διδακτικές μονάδες



13


Τμήμα Μαθηματικών

Μάθημα: ΜΑ1: ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΑΥΤΩΝ

Είδος μαθήματος: Κατ’ επιλογή

Κωδικός μαθήματος/διδακτικές μονάδες: 4 διδακτικές μονάδες


Έτος σπουδών/εξάμηνο: Β’ έτος σπουδών/εαρινό εξάμηνο (4ο εξάμηνο)

Τμήμα Χημείας

Μάθημα: ΧΗ1: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΙΑ ΧΗΜΙΚΟΥΣ


Κωδικός μαθήματος/διδακτικές μονάδες: MA101/5 διδακτικές μονάδες


Έτος σπουδών/εξάμηνο: A’ έτος σπουδών/εαρινό εξάμηνο (1ο εξάμηνο)


14

5. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Το Γενικό Τμήμα δεν απονέμει μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης (Msc). Μέλη ΔΕΠ όμως του Γενικού Τμήματος διδάσκουν μεταπτυχιακά μαθήματα στα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών άλλων τμημάτων του Πανεπιστημίου Πατρών, όπως στο Τμήμα Μαθηματικών, Φυσικής και Ιατρικής.

Από το ακαδημαϊκό έτος 2009-10 έχει προταθεί η λειτουργία Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών με κατευθύνσεις:

1) Εφαρμοσμένων Μαθηματικών Επιστημών και 2) Εφαρμοσμένων Φυσικών Επιστημών

σύμφωνα με τις επιστημονικές περιοχές της ερευνητικής δραστηριότητας του Τμήματος. Το πρόγραμμα θα έχει τριετή κατ’ ελάχιστον φοίτηση και θα οδηγεί σε λήψη Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης και εν συνεχεία σε απόκτηση διδακτορικού διπλώματος.

Το Τμήμα διαθέτει πολύ αξιόλογο εξοπλισμό με σύγχρονα όργανα υψηλής τεχνολογίας για ερευνητική χρήση και για την εκπαίδευση των μεταπτυχιακών φοιτητών. Πιο συγκεκριμένα διαθέτει τα παρακάτω Ερευνητικά Εργαστήρια:

Υλικών Υψηλής Τεχνολογίας Φωτοφυσικής και Φωτοχημείας Παρασκευής και Χαρακτηρισμού Ημιαγωγών Μαγνητοηλεκρονικής Μαγνητικών Αισθητήρων Τεχνικής Θερμοδυναμικής και Εφαρμογών Στατιστικής Μηχανικής Αριθμητικών Μεθόδων Υπολογιστικής Ρευστομηχανικής Εφαρμοσμένης Στατιστικής


15

6. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ - ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ

Στην ενότητα αυτή περιγράφεται η οργάνωση και εφαρμογή του εκπαιδευτικού διδακτικού έργου που παρέχεται από το Γενικό Τμήμα. Επίσης αναλύεται κριτικά και αξιολογείται η ποιότητά του, μέσω της επεξεργασίας των δεδομένων που συλλέχτηκαν από τα ερωτηματολόγια των μελών ΔΕΠ και των φοιτητών.

6.1 Οργάνωση διδακτικού έργου Το Γενικό Τμήμα της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Πατρών

διδάσκει μαθήματα στα τμήματα της Πολυτεχνικής Σχολής αλλά και σε τμήματα άλλων Σχολών του Πανεπιστημίου Πατρών όπως στο Μαθηματικό, στο Τμήμα Επιστήμης των Υλικών και στο Τμήμα Χημείας. Διαθέτει αξιόλογο εξοπλισμό για να καλύψει τις ανάγκες διδακτικών εργαστηρίων αξιοποιώντας και συνδυάζοντας σύγχρονες διαθέσιμες τεχνολογίες στους υπολογιστές, στο διαδίκτυο καθώς και σε οπτικοακουστικά μέσα. Συγκεκριμένα διαθέτει τα παρακάτω εκπαιδευτικά εργαστήρια

Αριθμητικών Μεθόδων Εφαρμοσμένης Στατιστικής Συμβολικών Μαθηματικών Φυσικής

Επίσης, το Τμήμα προσφέρει την δυνατότητα εκπόνησης διδακτορικής διατριβής κυρίως σε πτυχιούχους Τμημάτων Πολυτεχνικών και Θετικών επιστημών. Κατά το έτος 2012-2013 το Τμήμα έχει 28 υποψήφιους διδάκτορες, από δε την ίδρυσή του (1982) έως και το 2013 έχει απονείμει 35 τίτλους διδακτορικών σπουδών.

Ο μέσος εβδομαδιαίος φόρτος διδακτικού έργου των μελών ΔΕΠ της Σχολής είναι τουλάχιστον 6 διδακτικές ώρες, χωρίς να λαμβάνονται υπόψη τα μεταπτυχιακά μαθήματα. Εν τούτοις, υπάρχουν περιπτώσεις μελών του ακαδημαϊκού προσωπικού, για τα οποία ο εβδομαδιαίος φόρτος μπορεί και να υπερδιπλασιάζεται, λόγω της αυξημένης ανάγκης να διδαχθούν μαθήματα σε πολλά Τμήματα του Πανεπιστημίου Πατρών η οποία οφείλεται στον αυξανόμενο ρυθμό συνταξιοδότησης μελών ΔΕΠ αλλά και στο συνεχώς αυξανόμενο αριθμό εισακτέων στα Α.Ε.Ι..

6.2 Ερωτηματολόγια μελών ΔΕΠ Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου από τα μέλη ΔΕΠ έγινε μέσα από τη συμπλήρωση ερωτηματολογίων τα οποία περιλαμβάνονται στο Παράρτημα Ι. Από την επεξεργασία των ερωτηματολογίων που συμπλήρωσαν μέλη ΔΕΠ του Γενικού Τμήματος συνάγονται τα εξής συμπεράσματα:

Οι διαθέσιμες υποδομές για το ερευνητικό και εκπαιδευτικό έργο είναι αρκετά ικανοποιητικές.

Το βοηθητικό και επικουρικό διδακτικό προσωπικό είναι ουσιαστικά ανύπαρκτο (υπάρχει ελάχιστο στον Τομέα Φυσικής και καθόλου στον Τομέα Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Μηχανικής). Σχεδόν όλα τα μέλη ΔΕΠ που συμμετείχαν στη συμπλήρωση των ερωτηματολογίων, επισημαίνουν την αναγκαιότητα ύπαρξης


16

τέτοιου προσωπικού, προκειμένου να είναι δυνατός ο συνεχής έλεγχος της προόδου όλων των φοιτητών κατά τη διάρκεια του εξαμήνου, μέσω ενδιάμεσων εξετάσεων (προόδων) και παράδοση ασκήσεων.

Το βοηθητικό και επικουρικό προσωπικό για τη διεξαγωγή έρευνας είναι πολύ λίγο.

Οι φοιτητές κατά την εκτίμηση των διδασκόντων συμμετέχουν αρκετά στις παραδόσεις των μαθημάτων, επιθυμούν να έρθουν σε επαφή μαζί τους για επιστημονικά θέματα που αφορούν στα μαθήματά τους και ενδιαφέρονται αρκετά να εμβαθύνουν στο περιεχόμενο των μαθημάτων τους.

Οι διδάσκοντες προωθούν αρκετά τη χρήση Τεχνολογιών Πληροφορικής Επικοινωνιών στο πλαίσιο των μαθημάτων τους και ενθαρρύνουν πολύ τους φοιτητές να αναζητούν σχετική βιβλιογραφία σε βιβλιοθήκες στο διαδίκτυο και σε e-classes.

6.3 Ερωτηματολόγια φοιτητών Το διδακτικό έργο αξιολογείται από τους φοιτητές του κάθε Τμήματος στο οποίο προσφέρει διδακτικό έργο το Γενικό Τμήμα, μέσω συμπλήρωσης δελτίων αξιολόγησης. Επομένως, οι απαντήσεις στα ερωτήματα αυτής της ενότητας διαμορφώνονται με βάση την στατιστική ανάλυση των συγκεντρωτικών στοιχείων από τα δελτία αξιολόγησης μαθημάτων και διδασκόντων. Τα δελτία αξιολόγησης συμπληρώνονται ανώνυμα και εθελοντικά, με ευθύνη του κάθε Τμήματος, από τους φοιτητές που παρακολουθούν κάθε συγκεκριμένο μάθημα, μίαν ορισμένη ημέρα και ώρα και στη συνέχεια κοινοποιούνται στα μέλη του Γενικού Τμήματος. Το γεγονός ότι η διαδικασία διανομής των ερωτηματολογίων και συλλογής των αποτελεσμάτων δεν ελέγχεται από τα μέλη της ΟΜΕΑ του Γενικού Τμήματος δεν επιτρέπει τη δημιουργία μίας ομοιογενούς εικόνας για το διδακτικό έργο, αφού διαφέρει στα διάφορα Τμήματα η τυπική χρονική στιγμή συμπλήρωσης των ερωτηματολογίων και πιθανώς η εξασφάλιση ενός χαρακτηριστικού στατιστικού δείγματος.

Το θετικό στοιχείο σε σχέση με τα προηγούμενα ακαδημαϊκά έτη είναι ότι υπάρχει μία συνεχής αύξηση του αριθμού των φοιτητών που λαμβάνουν μέρος στην αξιολόγηση του διδακτικού έργου μέσω της συμπλήρωσης ερωτηματολογίων. Συγκεκριμένα η συμμετοχή των φοιτητών στην συμπλήρωση των ερωτηματολογίων για το ακαδημαϊκό έτος 2012-2012 παρουσιάζει αύξηση περίπου 50% σε σχέση με το ακαδημαϊκό έτος 2011-2012 ενώ είναι σχεδόν δεκαπλάσια σε σχέση με το ακαδημαϊκό έτος 2009-2010, όπως φαίνεται και στο Διάγραμμα 1.

Η αποτίμηση του διδακτικού έργου που γίνεται μέσω των ερωτηματολογίων που διανέμονται στους φοιτητές εστιάζεται σε τρεις βασικές ενότητες που αφορούν στην παρακολούθηση των μαθημάτων, στα συγγράμματα/πανεπιστημιακές σημειώσεις και στην αξιολόγηση της διδασκαλίας. Οι συγκεντρωτικές βαθμολογίες των φοιτητών στις τρεις επιμέρους ενότητες παρουσιάζονται στα Διαγράμματα 2, 3 και 4. Δείγμα του ερωτηματολογίου που διανεμήθηκε στους φοιτητές παρουσιάζεται στο Παράρτημα ΙΙ, όπου παρουσιάζεται και πινάκας με τις συγκεντρωτικές βαθμολογίες.

Αναλυτικότερα σε σχέση με την παρακολούθηση των μαθημάτων, από την ανάλυση των δεδομένων των ερωτηματολογίων, προκύπτει ότι οι φοιτητές παρακολουθούν συχνά τις παραδόσεις των μαθημάτων (Ερώτημα 1 - βαθμολογία


17

2009-10 2010-11 2011-12 2012-130

500

1000

1500

2000

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 1 Αριθμός φοιτητών που έλαβαν μέρος στη αποτίμηση διδακτικού έργου μέσω της συμπλήρωσης ερωτηματολογίων, για τα τρία τελευταία ακαδημαϊκά έτη.

4.27 με άριστα το 5 και Ερώτημα 2 - βαθμολογία 4.40) και βρίσκουν πολύ ενδιαφέρον το περιεχόμενό τους (Ερώτημα 3 - 3.82) και πολύ χρήσιμο για την όλη πορεία των σπουδών (Ερώτημα 4 - 3.71). Ικανοποιητική κρίνεται επίσης η συσχέτιση των διδασκόμενων μαθημάτων σε σχέση με τα υπόλοιπα μαθήματα (Ερώτημα 5 - 3.03), πράγμα που είναι πολύ σημαντικό, αφού το Γενικό Τμήμα καλείται να διδάξει τα βασικά μαθήματα σε ένα πλήθος Τμημάτων με διαφορετικές κατευθύνσεις. Τα σημεία στα οποία επισημαίνεται κάποιος προβληματισμός αφορούν την καταλληλότητα των αιθουσών διδασκαλίας (Ερώτημα 6 - 2.87) και το ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων (Ερώτημα 7 – 3.02). Το πρώτο είναι άμεσο επακόλουθο της συνεχούς αύξησης του αριθμού των εισακτέων στα ΑΕΙ που έχει ως αποτέλεσμα οι υπάρχουσες υποδομές είτε να επαρκούν οριακά είτε πολλές φορές να είναι ανεπαρκείς. Το δεύτερο αποτελεί ένα πρόβλημα που μπορεί να λυθεί με ανανέωση και εξορθολογισμό των Προγραμμάτων Σπουδών των Τμημάτων και στο οποίο το Γενικό Τμήμα μπορεί να έχει σημαντική συμβολή, συμβουλευτικού όμως χαρακτήρα.

Η δεύτερη κατηγορία ερωτήσεων αφορά στην αξιολόγηση των προσφερόμενων συγγραμμάτων και πανεπιστημιακών σημειώσεων. Από την ανάλυση των απαντήσεων προκύπτει ότι τα συγγράμματα και οι πανεπιστημιακές σημειώσεις που διανέμονται στους φοιτητές καλύπτουν σε μεγάλο βαθμό τη διδασκόμενη ύλη (Ερωτήματα 8 - 3.62 και 9 - 3.81), ενώ η ποιότητά τους κρίνεται πολύ καλή (Ερωτήματα 10 - 3.44 και 11 - 3.57). Επίσης, το πρόσθετο υποστηρικτικό υλικό κρίνεται καλής ποιότητας, στα μαθήματα που αυτό χορηγείται (Ερώτημα 12 - 3.41). Ένα σημείο προβληματισμού για τους φοιτητές αποτελεί η μη έγκαιρη διάθεση των συγγραμμάτων (Ερώτημα 13 - 3.08) η οποία μπορεί να δυσκολέψει σημαντικά τη μελέτη κατά τη διάρκεια του εξαμήνου, αφού σε πολλές περιπτώσεις τα


18

συγγράμματα διατίθενται στους φοιτητές λίγες εβδομάδες πριν την έναρξη της εξεταστικής περιόδου. Τέλος, από την ανάλυση των ερωτηματολογίων προκύπτει ότι οι φοιτητές δεν χρησιμοποιούν αρκετά τη βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου (Ερώτημα 14 - 2.15).

ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 2 Αξιολόγηση ερωτημάτων που αφορούν την παρακολούθηση των μαθημάτων (Κλίμακα 1 : ελάχιστο - 5 : μέγιστο)

Το γεγονός αυτό μπορεί να οφείλεται σε πολλούς παράγοντες όπως η έλλειψη ενδιαφέροντος για εμβάθυνση στα διδασκόμενα μαθήματα από τους φοιτητές, η έλλειψη ενθάρρυνσης για χρήση της από τους διδάσκοντες και ο περιορισμένος αριθμός αντιτύπων σε πολλά από τα ευρείας χρήσης επιστημονικά συγγράμματα. Μπορεί επίσης να οφείλεται σε εξωγενείς παράγοντες όπως η ευρεία χρήση πλέον του διαδικτύου που σε πολλές περιπτώσεις υποκαθιστά τις λειτουργίες της βιβλιοθήκης.

Η τρίτη κατηγορία ερωτήσεων που υπάρχει στα ερωτηματολόγια που διανέμονται στους φοιτητές αφορά στην αξιολόγηση της διδασκαλίας. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων δείχνει μια ικανοποιητική εικόνα σε ό,τι αφορά την αποτελεσματικότητα της διδακτικής διαδικασίας αφού κρίνονται πολύ ικανοποιητικές τόσο η εξήγηση της σημασίας και των στόχων του μαθήματος (Ερώτημα 15 - 3.59) όσο και η οργάνωση και συνοχή των παραδόσεων (Ερώτημα 17 - 3.66). Οι διδάσκοντες είναι κατανοητοί σε πολύ μεγάλο βαθμό (Ερώτημα 16 - 3.70) και κινούν το ενδιαφέρον των φοιτητών (Ερώτημα 18 - 3.37) ενώ παράλληλα ενθαρρύνουν τη συμμετοχή στο μάθημα (Ερώτημα 20 - 3.89). Από την εξέταση των ερωτηματολογίων προκύπτει ότι γίνεται πολύ καλή προσαρμογή των μαθημάτων στο επίπεδο γνώσεων των φοιτητών (Ερώτημα 19 - 3.52) και οι απαντήσεις των διδασκόντων στις ερωτήσεις των φοιτητών κρίνονται πολύ ικανοποιητικές (Ερώτημα 22 - 3.75) όπως επίσης και η επικοινωνία και η συνεργασία μεταξύ διδασκόντων-διδασκομένων (Ερωτήματα 21 - 3.67 και 24 - 3.48). Πάρα πολύ ικανοποιητική κρίνεται η συνέπεια των διδασκόντων σε σχέση με τα διδακτικά τους καθήκοντα (Ερώτημα 23 - 4.39). Τέλος κρίνεται ότι ο τρόπος εξέτασης των μαθημάτων συμβάλλει σε μεγάλο βαθμό


19

ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 3 Αξιολόγηση ερωτημάτων που αφορούν στα συγγράμματα και τις πανεπιστημιακές σημειώσεις (Κλίμακα 1 : ελάχιστο - 5 : μέγιστο)

ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 4 Αξιολόγηση ερωτημάτων που αφορούν στα συγγράμματα και τις πανεπιστημιακές σημειώσεις (Κλίμακα 1 : ελάχιστο - 5 : μέγιστο)

στην επίτευξη των στόχων των μαθημάτων (Ερώτημα 25 - 3.24). Το μοναδικό σημείο στο οποίο παρατηρείται χαμηλή αξιολόγηση των φοιτητών είναι Τέλος αρκετά καλά αξιολογείται η χρησιμοποίηση Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας για τις ανάγκες των μαθημάτων (Ερώτημα 26 – 3.02), παρά τη φύση μεγάλου αριθμού μαθημάτων (μαθηματικά) η οποία δεν ευνοεί τη χρήση νέων τεχνολογιών.


20

7. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΡΓΟ

Η ερευνητική δραστηριότητα του Τμήματος καλύπτει ένα ευρύ φάσμα επιστημονικών περιοχών. Πιο συγκεκριμένα:

- Τομέας Εφαρμοσμένων Μαθηματικών & Μηχανικής

Δυναμικά Συστήματα, Διαφορικές Εξισώσεις και Θεωρία Τροχιών. Ρευστομηχανική, Ελαστικότητα και Υπολογιστική Μηχανική. Εφαρμοσμένη Στατιστική και Επιχειρησιακή Έρευνα.

- Τομέας Φυσικής

Πειραματική Φυσική Στερεάς Κατάστασης και Επιστήμη των Υλικών (Νανοϋλικά, Υπεραγωγοί, Ημιαγωγοί, Μαγνητοηλεκρονική, Φωτοφυσική).

Θεωρητική Φυσική (Στατιστική Φυσική, Στοιχειώδη Σωμάτια, Θεωρίες Πεδίου).

Σύμφωνα με πρόσφατη έρευνα του Πανεπιστημίου Πατρών, το Γενικό Τμήμα

κατέχει μία από τις πρώτες θέσεις μεταξύ των Πανεπιστημιακών Τμημάτων από πλευράς παραγωγής ερευνητικού έργου. Ο συνολικός αριθμός δημοσιεύσεων σε διεθνή περιοδικά (Journals) των μελών του Γενικού Τμήματος κατά τη τελευταία 9/ετία αποτυπώνονται στα παρακάτω διαγράμματα.

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 20120

10

20

30

40

50

60ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΔΙΕΘΝΗ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΜΕ ΚΡΙΤΕΣ

ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 5 Εξέλιξη του δημοσιευμένου έργου των μελών ΔΕΠ του Γενικού Τμήματος κατά τη τελευταία 9/ετία (2004-2012)


21

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 20120

100

200

300

400

500

600

700

800 ΕΤΕΡΟΑΝΑΦΟΡΕΣ

ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 6 Εξέλιξη ετεροαναφορών στο δημοσιευμένο έργο των μελών ΔΕΠ του Γενικού Τμήματος κατά τη τελευταία 9/ετία (2004-2012)

Από τα παραπάνω διαγράμματα φαίνεται πως ο αριθμός των δημοσιεύσεων εργασιών των μελών ΔΕΠ του Γενικού Τμήματος παρουσιάζει μια σταθερή πορεία, ενώ ο αριθμός των ετεροαναφορών παρουσιάζει μια σταθεροποιητική τάση σε μεγάλο αριμόκατά τη τελευταία τριετία.


22

8. ΑΛΛΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ ΥΠΟΔΟΜΕΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ

Το Τμήμα μας κατά τη διάρκεια του Ακαδημαϊκού έτους 2011-12 απέχτησε ένα ΣΥΣΤΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΑΣ ΣΑΡΩΣΗΣ ΜΕ ΣΥΣΤΗΜΑ ΝΑΝΟ-ΛΙΘΟΓΡΑΦΙΑΣ (SEM) αξίας περίπου 400000 Ευρώ. Για τη συγκέντρωση αυτού του ποσού συνέβαλλαν σχεδόν όλα τα μέλη του Τμήματός μας από τα υπόλοιπο ποσά που διέθετε ο καθένας στο αποθεματικό των πιστώσεων ΤΣΜΕΔΕ που διατίθενται στο Τμήμα μας, ενώ ένα ποσό 50000 Ευρώ διατέθηκε από την Επιτροπή Ερευνών του Πανεπιστημίου μας. Αυτό το σύγχρονο σύστημα δίνει τεράστιες δυνατότητες στον τομέα της νανοτεχνολογίας, ο οποίος εξελίσσεται ραγδαία τα τελευταία χρόνια. Επίσης μπορεί να δράσει καταλυτικά στην προσέλκυση φιλόδοξων ερευνητικών προγραμμάτων, τα οποία κατά αυτή τη χρονική συγκυρία υπάρχει μεγάλη ανάγκη λόγω της ελλιπούς χρηματοδότησης. Το σύστημα αυτό έχει τεθεί σε λειτουργία αμέσως μετά τη παραλαβή του από μέλη του Τμήματός μας και ήδη διατίθεται και χρησιμοποιείται όχι μόνο για τις ερευνητικές ανάγκες των μελών ΔΕΠ του Γενικού Τμήματος αλλά και σε κάθε μέλος της Πανεπιστημιακής κοινότητας.

Το Σύστημα Ηλεκτρονικού Μικροσκοπίου Σάρωσης είναι της σειράς JSM-6610 του

οίκου JEOL με σύστημα Νανο-Λιθογραφίας Ηλεκτρονικής δέσμης του οίκου XENOS,

αποτελούμενο από:

1. Πλήρες Ηλεκτρονικό Μικροσκόπιο Σάρωσης τύπου JSM-6610 του οίκου

JEOL. Βασική μονάδα αποτελούμενη από:

Βάση μικροσκοπίου με όλα τα ηλεκτρονικά τμήματα της και τμήμα ανάρτησης της κολώνας του μικροσκοπίου.

Ηλεκτρονικό πυροβόλο με προεστιασμένο νήμα εξαβοριούχου λανθανίου (LaB6).

Κολώνα μικροσκοπίου με όλους τους ηλεκτρομαγνητικούς φακούς. Σετ ρυθμιζόμενου διαφράγματος. Ανιχνευτής δευτερογενούς ακτινοβολίας. Εύκεντρη γωνιομετρική τράπεζα δειγμάτων με 2 δειγματοφορείς και ηλεκτρική

κίνηση στους 5 άξονες (Χ, Υ, Ζ κλίση και περιστροφή). Σύστημα για χρήση και σε χαμηλό κενό στον θάλαμο δοκιμίων, για την μελέτη

δειγμάτων χωρίς προετοιμασία επικάλυψης με ευγενή μέταλλα. Το σύστημα αυτό είναι απαραίτητο για δείγματα ευπαθή στην επικάλυψη, όπως είναι πλαστικά, οργανικά film κ.λ.π.

Αντλία διαχύσεως. Σύστημα υψηλού κενού με 1 περιστροφική διβάθμια αντλία και όλες τις

απαραίτητες βαλβίδες. Λογισμικό ελέγχου του μικροσκοπίου και λήψης – εμφάνισης – επεξεργασίας

εικόνας. MP-30060: Ρυθμιζόμενο διάφραγμα 3 σταδίων με ευθυγράμμιση κατά Χ & Υ MP-46130: Σύστημα ελέγχου εξαρτημάτων JEOL MP-44120: Ανιχνευτής Οπισθοσκεδάζουσας ακτινοβολίας MP-66020(EDSI): Λογισμικό σύνδεσης του μικροσκοπίου με το σύστημα

λιθογραφίας MP-64800LBU: INTERFACE για τον έλεγχο σάρωσης της δέσμης μέσω του

συστήματος μικροανάλυσης.


23

MP-86010(DMACB): Καλώδιο DMA σύνδεσης επιπλέον ανιχνευτών στο μικροσκόπιο.

MP-41140SNS: STAGE NAVIGATION SYSTEM LSOPE01: IR Camera IR6000-55-LNT-8 [CCIR Video Type] LSOPE13: REMOTE CONTROL για την IR Camera. Κυκλοφορητής νερού ψύξης για το JSM-6610 σύστημα.

2. Σύστημα Νάνο-Λιθογραφίας τύπου XeDraw 2 του οίκου XENOS Γερμανίας

Επιτρέπει τον σχεδιασμό διάταξης δεδομένων και την παραγωγή αντίστοιχων σημάτων εκτροπής της δέσμης ηλεκτρονίων του Ηλεκτρονικού Μικροσκοπίου SEM, ούτως ώστε να οδηγηθούν τα φορτισμένα σωματίδια της δέσμης για την αποτύπωση του σχεδίου σε δείγματα ημιαγωγών ή άλλα στο πλαίσιο εφαρμογών Λιθογραφίας ή συστημάτων FIB. Αποτελείται από μια πολύ γρήγορη γεννήτρια διατάξεων, η οποία παράγει σήματα εκτροπής, για την οδήγηση των φορτισμένων σωματιδίων της δέσμης ηλεκτρονίων στην χάραξη του αντίστοιχου σχεδίου σε υλικά ημιαγωγών ή άλλων και την εξυπηρέτηση των εφαρμογών Νάνο-Λιθογραφίας. Έχει δυνατότητα σχεδιασμού ευφυών πρωτογενών σχημάτων και μορφών για την πλήρη αξιοποίηση του περιορισμένου εύρους εκτροπής της δέσμης ηλεκτρονίων ενός SEM. Το σύστημα ακολουθείται από εύκολο στην χρήση του λογισμικό για τον σχεδιασμό διατάξεων εφαρμοσμένων στην Νάνο-Λιθογραφία και για τον έλεγχο και προγραμματισμό της γεννήτριας.

Τεχνικά Χαρακτηριστικά της Γεννήτριας διατάξεων:

Ταχύτητα χάραξης του σχεδίου: έως 10Mpixels/sec Διακριτική Ικανότητα: 16Bit για πεδίο εγγραφής μεγέθους 50000 x 50000

pixels Ενσωματωμένα σχήματα και μορφές: τελεία, γραμμή μονού pixel,

τετράγωνο (που μπορεί να περιέχει ελικοειδείς ή σπειροειδείς μορφές, οφιοειδείς γραμμές ή μαιάνδρους), τραπέζια, τρίγωνα, παραλληλόγραμμα, ακτίνες, πολυώνυμα 3ης τάξης, κύκλοι, δακτύλιοι ή τμήματα δακτυλίων, εισαγωγή φακέλων εικόνων όπως τύπων bmp, jpg κ.λ.π. ή GDS II και AutoCAD / Autosketch όπως τύπων dxf κ.λ.π

Χρονικά στάδια εγγραφής: προγραμματιζόμενα από 10KHZ έως 10MHz σε βήματα του 1KHz.

Ψηφιακή διόρθωση εύρους πλήρους πεδίου: αλλαγή κλίμακας, περιστροφή, ορθογωνισμός, διόρθωση με μετατόπιση και τραπεζοειδή διόρθωση.

Τοποθέτηση ιχνών εντοπισμού-ευθυγράμμισης: αναλογική τοποθέτηση της εικόνας εντοπισμού (με ρύθμιση της ενίσχυσης και της μετατόπισης), με διακριτική ικανότητα 12bit για σάρωση απλής γραμμής ή επιλεγμένης επιφάνειας ή όλης της επιφάνειας εγγραφής. Διακριτική ικανότητα δειγματοληψίας: 12Bit, 6MSPS Δυνατότητα τοποθέτησης εύρους και πολικότητας: επιλεγόμενα 1V, 2V,

5V, 10V Δυνατότητα ρύθμισης αντίθεσης και λαμπρότητας. Δυνατότητα σχεδιασμού γαλβανικής μόνωσης σάρωσης κατά Χ και Υ

διευθύνσεις καθώς και ψηφιακής γείωσης. Σύνδεση: BNC

Δυνατότητες εκτροπής δέσμης Ηλεκτρονίων:


24

αναλογικά κανάλια για τις διευθύνσεις Χ & Υ τοποθέτηση δυναμικού έως ±10V για φορτίο 200. & έως ±5V για φορτίο

50. ρυθμιζόμενο εύρος δυναμικού και πολικότητας για κάθε άξονα. Ρυθμιζόμενη αντίθεση και λαμπρότητα. Γαλβανική μόνωση για την ψηφιακή γείωση και εισαγωγή αναλογικού

video Συνδέσεις BNC Δυνατότητα ψηφιακής σάρωσης (TTL ή LVDS) κατόπιν ζήτησης

Interface με τον Υπολογιστή: σύμφωνα με USB 2.0 Έχει δυνατότητα ενημέρωσης για νέες εκδόσεις λογισμικού μέσω της USB, χωρίς αλλαγές στο Hardware ή επαναπρογραμματισμούς.

Έξοδος για σύστημα διακοπής της δέσμης: Σύνδεση μέσω οπτικών ινών διαμ. 62,6μm στα 820nm με ST connector, για το σύστημα του οίκου XENOS

3. Σύστημα διακοπής δέσμης και μέτρησης ρεύματος δέσμης τύπου XeSwitch του οίκου XENOS Γερμανίας.

Ο ηλετροστατικός διακόπτης δέσμης με ανιχνευτή ρεύματος (PCD) τύπου XeSwitch, αναβαθμίζει το SEM με την δυνατότητα ταχείας διακοπής της δέσμης κατάλληλη για εφαρμογές Νάνο-Λιθογραφίας. Ο διακόπτης δέσμης χρησιμοποιεί ηλεκτροστατικές πλάκες διακοπής και έναν ενισχυτή διακοπής υψηλής ταχύτητας και υψηλής τάσης επιτάχυνσης. Επίσης διαθέτει ενσωματωμένο Faraday cup που επιτρέπει την ακριβή μέτρησης του ρεύματος της δέσμης στην ηλεκτρονική στήλη, χωρίς παρεμβολές από το δοκίμιο ή την τράπεζα δοκιμίων Laser. Η κεφαλή του διακόπτη με τις πλάκες διακοπής τοποθετούνται στον άξονα της δέσμης μέσω ενός οδηγού piezo μέσα στον θάλαμο κενού, ούτως ώστε να μην υπάρχουν μηχανικές συνδέσεις εκτός της κολώνας του μικροσκοπίου. Ο διακόπτης δέσμης εκτός της θέσης διακοπής ή της θέσης μέτρησης με τον Faraday cup, έχει επιπλέον δυνατότητα πλήρους απόσυρσης ούτως ώστε να μην επηρεάζει καθόλου την δέσμη ακόμη και κατά την φάση παρατήρησης στην μέγιστη διακριτική ικανότητα.

4. Σύστημα τράπεζας Laser, τύπου XeMove του οίκου XENOS Γερμανίας.

Η τράπεζα δοκιμίων Laser τύπου XeMove τοποθετείται επάνω στην τράπεζα δοκιμίων του SEM χωρίς να ακυρώνει ή να καταστρέφει τις δυνατότητες της τράπεζας του Ηλεκτρονικού Μικροσκοπίου. Η τράπεζα τύπου XeMove χρησιμοποιεί πολύ εξελιγμένα συστήματα μέτρησης με την βοήθεια τεχνολογίας Laser και ultrasonic piezo drive για να επιτύχουν ενώσεις και επικαλύψεις με ακρίβειες κάτω των 100nm σε συνδυασμό με τα συστήματα λιθογραφίας του οίκου (μετρούμενη διακριτική ικανότητα 20 nm). Όλα τα τμήματα της τράπεζας είναι συμβατά με το υψηλό κενό και οι μετρήσεις απ’ ευθείας στους άξονες μετακίνησης ελαχιστοποιούν τα σφάλματα παρέκκλισης πορείας χάραξης.

5. UPS μονάδα για την υποστήριξη όλου του συστήματος Νανο-Λιθογραφίας.


25

6. Σύστημα ιοντικής ιοντοβολής (sputtering) για την επικάλυψη δοκιμίων με χρυσό.

7. Απαγωγός εστία 8. Στείρος χώρος (Clean room) εντός του οποίου είναι εγκατεστημένα και

λειτουργούν όλα τα παραπάνω.


26

9. ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥΣ Ή ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ

Στα πλαίσια των σχέσεων με κοινωνικούς και πολιτιστικούς φορείς, μέλη του Τμήματός μας συμμετέχουν σε σεμινάρια και διαλέξεις τα οποία είναι ανοικτά στη παρακολούθηση από τη τοπική κοινωνία και τα οποία διοργανώνονται από διάφορους τοπικούς φορείς.

10. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ - ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

Όπως είχε τονιστεί σε προηγούμενες εκθέσεις, τα μέλη του Τμήματος είναι επιφορτισμένα με το σημαντικό διδακτικό φορτίο της προπτυχιακής εκπαίδευσης περί των Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών όλων των Τμημάτων της Πολυτεχνικής Σχολής καθώς και άλλων Τμημάτων εκτός αυτής.

Mε την απόφαση της Πολιτείας να καταργήσει όλα τα Γενικά Τμήματα, θα δημιουργηθεί μεγάλο πρόβλημα στην κάλυψη της διδασκαλίας όλων των μαθημάτων που παρείχετο από το Γενικό Τμήμα στα Τμήματα της Πολυτεχνικής Σχολής. Το πρόβλημα αυτό θα αναφανεί κυρίως με την ανάθεση των μαθημάτων του Ακαδημαϊκού έτους 2014-15. Έτσι θα αναδειχθεί ο σημαντικός ρόλος που διαδραμάτιζε το Γενικό Τμήμα στην εκπαιδευτική δραστηριότητα της Πολυτεχνική Σχολής.


27

Παραρτήματα

Στη συνέχεια παρατίθενται παραρτήματα που περιέχουν

α) Τα ερωτηματολόγια που συμπληρώθηκαν από τα μέλη ΔΕΠ του Τμήματος

β) Δείγμα του ερωτηματολογίου που διανεμήθηκε στους φοιτητές καθώς και συγκεντρωτικά αποτελέσματα για τη βαθμολογία κάθε ερωτήματος


28

Παράρτημα Ι Δείγμα ερωτηματολογίου που διανεμήθηκε στους φοιτητέ


29

ΠΙΝΑΚΕΣ

Στη συνέχεια παρατίθενται πίνακες που αφορούν

α) στην εξέλιξη του προσωπικού του τμήματος

β) στη συμμετοχή μελών ΔΕΠ του τμήματος σε διαπανεπιστημιακά ή διατμηματικά προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών

γ) στον αριθμό των επιστημονικών δημοσιεύσεων των μελών ΔΕΠ του τμήματος

δ) στην αναγνώριση του ερευνητικού έργου των τμήματος

ε) στην αποτύπωση των στοιχείων λειτουργίας και υποδομών του τμήματος


30

ΙΔΡΥΜΑ: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ

: ΓΕΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Αριθμός προσφερόμενων κατευθύνσεων: Αριθμός μεταπτυχιακών προγραμμάτων: Σχετικός πίνακας

Ακαδημαϊκό έτος 2013-2012

2012-2011

2011-2010

2010-2009

2009-2008

2008-2007

# 1 Συνολικός αριθμός μελών ΔΕΠ

22 22 22 20 21 20

# 1 Λοιπό προσωπικό 2 7 8 6 4 2 # 2 Συνολικός αριθμός

προπτυχιακών φοιτητών σε κανονικά έτη φοίτησης (ν Χ 2)

# 3 Προσφερόμενες από το Τμήμα θέσεις στις πανελλαδικές

# 3 Συνολικός αριθμός νεοεισερχομένων φοιτητών

0 0 0 0 0 0

# 7 Αριθμός αποφοίτων 0 0 0 0 0 0 # 6 Μ.Ο. βαθμού πτυχίου 0 0 0 0 0 0 # 4 Προσφερόμενες από

το Τμήμα Θέσεις ΠΜΣ**

0 0 0 0 0 0

# 4 Αριθμός αιτήσεων για ΠΜΣ**

0 0 0 0 0 0

# 12.1 Συνολικός αριθμός μαθημάτων για την απόκτηση πτυχίου

# 12.1 Σύνολο υποχρεωτικών μαθημάτων (Υ)

# 12.1 Συνολικός αριθμός προσφερόμενων μαθημάτων επιλογής

# 15 Συνολικός αριθμός δημοσιεύσεων ΔΕΠ

36 67 61 52 0

# 16 Αναγνώριση ερευνητικού έργου (σύνολο)

313 604 628 632 610

# 17 Διεθνείς συμμετοχές 0 0 0 0 0 0

Πίνακας 2. Εξέλιξη του συνόλου των εγγεγραμμένων φοιτητών του Τμήματος σε όλα τα έτη σπουδών 2013-2012 2012-2011 2011-2010 2010-2009 2009-2008 2008-2007 Προπτυχιακοί Μεταπτυχιακοί (ΜΔΕ) Διδακτορικοί 20 20 27 31 27 24


32

Πίνακας 3. Εξέλιξη του αριθμού των νέο-εισερχόμενων προπτυχιακών φοιτητών του Τμήματος

Εισαχθέντες με: 2013-2012 2012-2011 2011-2010 2010-2009 2009-2008 2008-2007 Εισαγωγικές εξετάσεις

Μετεγγραφές (εισροές προς το Τμήμα)

Μετεγγραφές (εκροές προς άλλα Τμήματα)[2]

Κατατακτήριες εξετάσεις (Πτυχιούχοι ΑΕΙ/ΤΕΙ)

Άλλες κατηγορίες

Σύνολο16 0 0 0 0 0 0

Αλλοδαποί φοιτητές (εκτός προγραμμάτων ανταλλαγών)


33

Πίνακας 4. Εξέλιξη του αριθμού των θέσεων και των αποφοίτων του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ)[1] Τίτλος ΠΜΣ: Κανονική διάρκεια σπουδών (μήνες):

2013-2012 2012-2011 2011-2010 2010-2009 2009-2008 2008-2007 Συνολικός αριθμός Αιτήσεων (α+β)

0 0 0 0 0 0 (α) Πτυχιούχοι του Τμήματος

(β) Πτυχιούχοι άλλων Τμημάτων

Συνολικός αριθμός προσφερόμενων θέσεων

Συνολικός αριθμός εγγραφέντων Συνολικός αριθμός αποφοιτησάντων

Αλλοδαποί φοιτητές (εκτός προγραμμάτων ανταλλαγών)

[1] Σε περίπτωση περισσοτέρων του ενός ΠΜΣ συμπληρώνεται ένας πίνακας για κάθε ΠΜΣ.


34

Πίνακας 5. Εξέλιξη του αριθμού των θέσεων και των αποφοίτων του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών

2013-2012 2012-2011 2011-2010 2010-2009 2009-2008 2008-2007 Συνολικός αριθμός Αιτήσεων (α+β) 5 5 3 9 10 12

(α) Πτυχιούχοι του Τμήματος

(β) Πτυχιούχοι άλλων Τμημάτων

5 5 3 9 10 12

Συνολικός αριθμός προσφερόμενων θέσεων

Συνολικός αριθμός εγγραφέντων υποψηφίων

3 3 3 7 7 5

Απόφοιτοι 3 3 0 1 1 3 Μέση διάρκεια σπουδών αποφοίτων

6 6 4 4 5

Επεξήγηση: Απόφοιτοι = Αριθμός Διδακτόρων που ανακηρύχθηκαν στο έτος που αφορά η στήλη.


35

Πίνακας 6. Κατανομή βαθμολογίας και μέσος βαθμός πτυχίου των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών

Έτος Αποφοίτησης Συνολικός αριθμός αποφοιτησάντων

Κατανομή Βαθμών (αριθμός φοιτητών και % επί του συνόλου των αποφοιτησάντων) 5.0-5.9 6.0-6.9 7.0-8.4 8.5-10.0

Αριθμός Ποσοστό% Αριθμός Ποσοστό% Αριθμός Ποσοστό% Αριθμός Ποσοστό% 2012-2011 2011-2010 2010-2009 2009-2008 2008-2007 2007-2006

Σύνολο 0 0 0 0 0

Επεξηγήση:

Σημειώστε σε κάθε στήλη τον αριθμό των φοιτητών που έλαβαν την αντίστοιχη βαθμολογία και το ποσοστό που αυτοί εκπροσωπούν επί του συνολικού αριθμού των αποφοιτησάντων το συγκεκριμένο έτος [π.χ. 26 (=15%)].


36

Πίνακας 7. Εξέλιξη του αριθμού των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών και διάρκεια σπουδών

Στον πίνακα αυτόν θα αποτυπωθούν τα εξελικτικά στοιχεία 7 συνολικά ετών: του έτους στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης και των 6 προηγούμενων ετών. Προσαρμόστε τις χρονολογίες ανάλογα.

Αποφοιτήσαντες Διάρκεια Σπουδών (σε έτη)

Κ[1] Κ+1 Κ+2 Κ+3 Κ+4 Κ+5 Κ+6

Δεν έχουν αποφοιτήσει2

Έτος Αναφοράς

K+6 και πλέον

Σύνολο3

Τρέχον έτος – 6

0


0


0


0


0

Προηγ. έτος 0 Τρέχον έτος* (παράδειγμα: 2011-2012)

0

*Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης.


37

Πίνακας 8. Επαγγελματική ένταξη των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών[1]

Συνολικός αριθμός αποφοιτησάντων

Χρονικό διάστημα επαγγελματικής ένταξης μετά την αποφοίτηση (μήνες)[1]

Έτος Αποφοίτησης 6 12 24 Μη ενταχθέντες – συνέχεια σπουδών 2012-2011 0 2011-2010 0 2010-2009 0 2009-2008 0 2008-2007 0 2007-2006 0

Σύνολο 0 0 0 0 0


38


39


40

Πίνακας 9. Συμμετοχή σε Διαπανεπιστημιακά ή Διατμηματικά Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών

Τρέχον έτος*

Προηγ. έτος





Σύνολο

Φοιτητές του Τμήματος που φοίτησαν σε άλλο Α.Ε.Ι. ή σε άλλο Τμήμα

Εσωτερικού 0

Εξωτερικού

Ευρ.** 0

Άλλα 0

Επισκέπτες φοιτητές άλλων Α.Ε.Ι. ή Τμημάτων στο Τμήμα



Ευρ.** 0

Άλλα 0

Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος που δίδαξαν σε άλλο Α.Ε.Ι. ή σε άλλο Τμήμα



Ευρ.** 0

Άλλα

0

Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού άλλων Α.Ε.Ι. ή Τμημάτων που δίδαξαν στο Τμήμα



Ευρ.** 0

Άλλα

0

Σύνολο 0

* Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. ** Ευρωπαϊκά προγράμματα ανταλλαγών.


41

Πίνακας 10. Επαγγελματική ένταξη των αποφοίτων των Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών

Συνολικός αριθμός αποφοιτησάντων ΠΜΣ

Χρονικό διάστημα επαγγελματικής ένταξης μετά την αποφοίτηση (μήνες)[1] Έτος Αποφοίτησης 6 12 24 Μη ενταχθέντες – συνέχεια σπουδών

Τρέχον έτος - 5 0 Τρέχον έτος – 4 0 Τρέχον έτος – 3 0 Τρέχον έτος - 2 0

Προηγ. έτος 0 Τρέχον έτος 0

Σύνολο 0 0 0 0 0


42

Πίνακας 11. Συμμετοχή σε Διαπανεπιστημιακά ή Διατμηματικά Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών 2013-

2012 2012-2011

2011-2010

2010-2009

2009-2008

2008-2007

Σύνολο

Φοιτητές του Τμήματος που φοίτησαν σε άλλο Α.Ε.Ι. ή σε άλλο Τμήμα



Ευρ.** 0

Άλλα 0

Επισκέπτες φοιτητές άλλων Α.Ε.Ι. ή Τμημάτων στο Τμήμα

Εσωτερικού 0 Εξωτερικο

ύ Ευρ.** 0

Άλλα 0

Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος που δίδαξαν σε άλλο Α.Ε.Ι. ή σε άλλο Τμήμα

Εσωτερικού 2 2 2 2 2 2 12


Ευρ.** 0

Άλλα

0

Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού άλλων Α.Ε.Ι. ή Τμημάτων που δίδαξαν στο Τμήμα



Ευρ.** 0 Άλλα 0

Σύνολο 2 2 2 2 2 2 12

* Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. ** Ευρωπαϊκά προγράμματα ανταλλαγών.


43

Πίνακας 12.1 Μαθήματα Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών Ακαδημ. Έτος: [1]

Εξάμηνο

σπουδών

Μαθήματα[2] Προγράμματος Σπουδών (ανά

εξάμηνο)

Κω

δικό

ς Μ

αθήμ

ατος

Πισ

τ. Μ

ονάδ

ες E

CT

S

Κατ

ηγορ

ία μ

αθήμ

ατος

[3] Υποβάθρο

υ (Υ), Επιστ.

Περιοχής (ΕΠ),

Γενικών Γνώσεων

(ΓΓ), Ανάπτυξης Δεξιοτήτω

ν (ΑΔ)

Ωρε

ς δι

δασκ

αλία

ς αν

ά εβ

δομά

δα

Σε ποιο εξάμηνο σπουδών αντιστοιχεί; (1ο, 2ο κλπ.)

Τυχόν προαπαιτούμενα

μαθήματα[4]

Ιστότοπος [5]

Σελίδα Οδηγού

Σπουδών[6]

1ο ... ... ... 2ο ... ... ... 3ο ... ...

κ.ο.κ.[7]


44

Πίνακας 12.2. Μαθήματα Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών

Ακαδημ. Έτος: [1]

Εξάμηνο

σπουδών.

Μαθήματα[1]

Προγράμματος Σπουδών (ανά

εξάμηνο)

Κω

δικό

ς Μαθ

ήματ

ος

Υπεύθυνος Διδάσκων και

Συνεργάτες (ονοματεπώνυμο και βαθμίδα)

Διαλέξεις (Δ), Φροντιστήριο

(Φ), Εργαστηριο (Ε) & αντίστοιχες

ώρες/εβδ.

Πολλαπλή Βιβλιογραφία

(ΝΑΙ/ΟΧΙ)

Χρήση εκπαιδ. μέσων

(Ναι/Όχι)

Επάρκεια Εκπαιδευτικών Μέσων (Ναι/Όχι[2]

)

Αριθμός φοιτητών

που ενεγράφησαν στο μάθημα

Αριθμός

Φοιτητών που

συμμετείχαν στις

εξετάσεις

Αριθμός

Φοιτητών που πέρασε επιτυχ

ώς στην κανονικ

ή ή επαναληπτική εξέταση

Αξιολογήθηκε

από τους Φοιτητέ

ς;[3] 1ο ... ... ... 2ο ... ... ... 3ο ... ...

κ.ο.κ.


45

Πίνακας 13.1 Μαθήματα Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών

Ακαδημ. Έτος: [1]

Τίτλος ΠΜΣ:

α.α. Μάθημα[2]

Κω

δικό

ς μαθ

ήματ

ος

Ιστότοπος[3]

Σελίδα Οδηγού

Σπουδών[4]

Υπεύθυνος Διδάσκων και

Συνεργάτες (ονοματεπώνυμο

& βαθμίδα)

Υποχρεωτικό (Υ)

Κατ'επιλογήν (Ε)

Ελεύθερης Επιλογής

(ΕΕ)

Διαλέξεις (Δ)

Φροντιστήριο

(Φ) Εργαστηριο (Ε)

Σε ποιο εξάμηνο διδάχθηκε;[5] (Εαρ.-Χειμ.)

Αριθμός φοιτητών

που ενεγράφησ

αν στο μάθημα

Αριθμός Φοιτητών

που συμμετειχα

ν στις εξετάσεις

Αριθμός Φοιτητών

που πέρασε επιτυχώς

στην κανονική ή επαναληπτική εξέταση

Αξιολογήθηκε από τους Φοιτητές;[6

]

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

κ.ο.κ.


46

Πίνακας 13.2 Μαθήματα Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών Ακαδημ.

Έτος: [1] Τίτλος ΠΜΣ:

α.α

Μάθημα[1]

Κω

δικό

ς Μ

αθήμ

ατος

Ωρες

διδασκαλίας ανά εβδομάδα

Περιλαμβάνονται ώρες

εργαστηρίου ή

άσκησης[2];

Διδακτ. Μονάδες Πρόσθετη

Βιβλιογραφία[3]

(Ναι/Όχι)

Σε ποιο εξάμηνο

των σπουδών αντιστοιχεί; (1ο, 2ο κλπ.)

Τυχόν προαπαιτούμενα μαθήματ

α[4]

Χρήση εκπαιδ. μέσων

(Ναι/Όχι)

Επάρκεια Εκπαιδ. Μέσων (Ναι/Όχι[5])

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

κ.ο.κ.[6

]


47

Πίνακας 14. Κατανομή βαθμολογίας και μέσος βαθμός πτυχίου των αποφοίτων του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΜΔΕ)

Έλεγχος

Τίτλος ΠΜΣ:

Έτος Αποφοίτησης Συνολικός αριθμός αποφοιτησάντων

Κατανομή Βαθμών (αριθμός φοιτητών και % επί του συνόλου των αποφοιτησάντων)

Μέσος όρος Βαθμολογίας (στο

σύνολο των αποφοίτων)

5.0-5.9 6.0-6.9 7.0-8.4 8.5-10.0 Αριθμό

ς Ποσοστό

% Αριθμό

ς Ποσοστό

% Αριθμό

ς Ποσοστό

% Αριθμό

ς Ποσοστό

% Τρέχον έτος – 4 OK Τρέχον έτος – 3 OK Τρέχον έτος - 2 OK

Προηγ. έτος OK Τρέχον έτος OK

Σύνολο 0 0 0 0 0 OK Επεξηγήσεις: Σημειώστε σε κάθε στήλη τον αριθμό των φοιτητών που έλαβαν την αντίστοιχη βαθμολογία και το ποσοστό που αυτοί εκπροσωπούν επί του συνολικού αριθμού των αποφοιτησάντων το συγκεκριμένο έτος [π.χ. 6 (=5%)]. Προσοχή! Το άθροισμα κάθε έτους πρέπει να συμφωνεί με το άθροισμα των αποφοιτησάντων που δώσατε για το αντίστοιχο έτος στον Πίνακα 4.


48

Πίνακας 15. Αριθμός Επιστημονικών δημοσιεύσεων των μελών Δ.Ε.Π. του Τμήματος

Α Β Γ Δ Ε ΣΤ Ζ Η Θ Ι 2012 4 25 1 10 2 1 0 0 9 0 2011 4 25 3 11 3 2 0 2 11 0 2010 4 29 2 12 5 1 0 1 13 0 2009 4 21 1 4 1 1 0 3 1 0 2008 4 42 0 3 1 0 0 0 0 0

Σύνολο 20 142 7 40 13 5 0 6 34 0

Επεξηγήσεις: Α = Βιβλία/μονογραφίες Β = Εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά με κριτές Γ = Εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά χωρίς κριτές Δ = Εργασίες σε πρακτικά συνεδρίων με κριτές Ε = Εργασίες σε πρακτικά συνεδρίων χωρίς κριτές ΣΤ = Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους Ζ = Συλλογικοί τόμοι στους οποίους επιστημονικός εκδότης είναι μέλος Δ.Ε.Π. του Τμήματος Η = Άλλες εργασίες Θ = Ανακοινώσεις σε επιστημονικά συνέδρια (με κριτές) που δεν εκδίδουν πρακτικά Ι = Βιβλιοκρισίες που συντάχθηκαν από μέλη Δ.Ε.Π. του Τμήματος


49

Πίνακας 16. Αναγνώριση του ερευνητικού έργου του Τμήματος Α Β Γ Δ Ε ΣΤ Ζ

2012 610 0 0 0 0 0 0 2011 620 0 1 1 0 10 0 2010 618 0 0 3 0 7 0 2009 592 0 0 1 2 9 0 2008 300 0 2 1 2 8 0 2007 341 0 1 1 1 6 0

Σύνολο 3081 0 4 7 5 40 0

Επεξηγήσεις: Α = Ετεροαναφορές Β = Αναφορές του ειδικού/επιστημονικού

τύπου Γ = Βιβλιοκρισίες τρίτων για δημοσιεύσεις μελών Δ.Ε.Π. του Τμήματος Δ = Συμμετοχές σε επιτροπές επιστημονικών

συνεδρίων Ε = Συμμετοχές σε συντακτικές επιτροπές επιστημονικών περιοδικών ΣΤ = Προσκλήσεις για διαλέξεις Ζ = Διπλώματα ευρεσιτεχνίας


50

Πίνακας 17. Διεθνής Ερευνητική/Ακαδημαϊκή Παρουσία Τμήματος Τρέχον

έτος Τρέχον έτος - 1




Τρέχον έτος - 5

Σύνολο

Αριθμός συμμετοχών σε διεθνή ανταγωνιστικά ερευνητικά προγράμματα

Ως συντονιστές 0

Ως συνεργάτες (partners) 0

Αριθμός μελών ΔΕΠ με χρηματοδότηση από διεθνείς φορείς ή διεθνή προγράμματα έρευνας 0

Αριθμός μελών ΔΕΠ με διοικητικές θέσεις σε διεθνείς ακαδημαϊκούς/ερευνητικούς οργανισμούς ή επιστημονικές εταιρείες 0

Σημείωση: Τα σκιασμένα πεδία δεν συμπληρώνονται


51

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗΓΕΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥΠΟΛΗ, ΡΙΟ, 26504

ΤΗΛ: 2610 996865-6 / FAX: 2610 996260

ΕΤΗΣΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ...

Documents