„ megújuló szakképzés a drávától a balatonig” tÁmop -2.2.3- 07/2-2f- 2008-0011

Somogyi Térségi Szakképző Központ LétrehozásaTÁMOP - 2.2.3 - 07/2-2F- 2008-0011

Milánkovics IbolyaGálovics Edit

„Megújuló szakképzés a Drávától a Balatonig”TÁMOP -2.2.3- 07/2-2F- 2008-0011



Mi a projekt?

A projectum latin szó, tervet, tervezetet, javaslatot jelent.

Alkotó jövőbetekintés, vállalkozás. Fejlesztési feladatok megoldása, s egyúttal járatlan utak kiépítése, feltáratlan területek megismerése. Ennélfogva alapos, operacionalizált tervezőmunkát, folyamatos ellenőrzést, elemzést igényel és

rendszeres értékelést.

Megvalósulása – több résztvevő együttműködésével határozott ideig tartó – a tervezés, szervezés, végrehajtás összehangolására, a szellemi, fizikai, anyagi

eszközök mozgósítására különös hangsúlyt fektető fejlesztés.



Somogyi Térségi Szakképző Központ létrehozása

TÁMOP - 2.2.3 - 07/2-2F- 2008-0011

Projektgazda: Somogy Megyei Önkormányzat



Részfeladatok a következők:

SzervezetfejlesztésSzakmai fejlesztési tevékenységTovábbképzési tevékenységKözösségi funkciók fejlesztéseTanácsadási tevékenységNyomon követési és értékelési tevékenységDisszeminációs tevékenység



Cél /1/:

Állami források hatékonyabb felhasználása

Összehangolt- az érdekelt felek egyetértésén alapuló szakképzés- fejlesztési irányok meghatározása a koordináció javítása, a fejlesztési források hatékony felhasználása

A létrehozott intézményrendszer rugalmasan tudjon reagálni a munkaerőpiac igényeire.

Területen elősegíteni a munkaerőpiac igényeihez igazodó képzési struktúra kialakítását.

Intézményeiből felkészült, minőségi munkavégzésre alkalmas szakemberek kerüljenek ki

A szakmai képzés színvonalának és a szakmai tudás presztizsének növelése



Cél /2/:

Rugalmas és hatékony szervezeti-irányítási modell kialakítása.

Össze hangolt,a helyi igényeket figyelembe vevő moduláris rendszerű intézményi programok létrehozása.

Hátrányos helyzetű és sajátos nevelésű igényű tanulók problémájának kezelése, segítségnyújtás a lemorzsolódás és képzés nélkül kilépők számának csökkentése. Belső fejlesztési programok elindítása, s ennek módszertani központjainak kialakítása.

A szakképzési szerkezet megújítását, a felnőttképzés megerősítését



Cél /3/:

Humánerőforrás fejlesztés: korszerű intézményszervezési, új szakmai és közösségi szolgáltatások bevezetése a központ vezetőinek és tanárainak felkészítése.

Szakmai fejlesztések támogatása, nyomon követése, értékelési rendszer kiépítése



Feladatok és megoldások:Kihívás Megoldási mód

1.A társult intézmények felületes ismeretekkel rendelkeznek egymásról, nem ismerik egymás adottságait, lehetőségeit és szándékait.

Tudatos információgyűjtés; stratégiai tervekben szabályozott adatgyűjtés.

2. A szakmai, fejlesztési, szolgáltatási együttműködések keretei, közös tevékenységek szabályainak rögzítése

Projekt alapú működés; projektszabályozás; - szervezés; - finanszírozás; projekt alapú forrástervezés.

3. Intézményi szintű érdekek érvényesülését biztosító garanciális elemek bevezetése.

Kiemelt fontosságú, együttműködési tervek intézményi, egyéni szinten, intézményi érdekek figyelembe vételével.

4. Az intézmények kapcsolati tőkéjével való „közös gazdálkodás” szabályainak kialakítása

Egyes területeken közös PR-marketing tevékenység; intézményi kapcsolattartók TISZK-es alkalmazása.

5. Nehezen finanszírozhatók a tényleges együttműködések költségei.

Intézkedési tervek; fejlesztési tervek; fejlesztési költségek meghatározása; szolgáltatások közös kalkulációs alapjainak megteremtése; költség-haszon elemzés.

6. Piaci igény felmérése a társulás szintjén, ami együttes fejlesztésre, tényleges együttműködésre ösztönöz.

Közös tervezés; képzési igényfelmérés eljárásainak meghatározása; franchize típusú együttműködés kialakítása



Indikátorok rendszere:

Kimenet

Továbbképzésben résztvevő szakemberek száma fő

A TISZK közösségi funkcióit igénybe vevő, vagy azok szolgáltatásaiban részt vett tanulók száma fő

EredménySzakképzésben végzett tanulók száma fő

Tanulószerződések aránya %

Hatás

A munkához vagy más pozitív eredményhez jutott személyek száma fő

Szakképzési rendszerből lemorzsolódók aránya %



Munkaszervezeti felépítés szintjei:

TISZK elnök

Menedzsment szervezet

Intézmények

Szakmai Tanácsadó testület Monitoringbizottság

Igazgató tanács

Koordinátorok, rendszergazdák, pályaorientációs munkatársak

közgyűlés

szervezet

Stratégiai szint

Operatív Szint

Végrehajtás szintje



A megvalósítás folyamata……eddig:December : megalakult a menedzsment, munkaforma kialakítása,

egyeztetések, munkatervek, stratégiai munka

Január: közbeszerzésekhez szakmai anyagok előkészítése, felelősségi mátrixok, pályázatok kiírása, pénzügyi előkészítések a támogatás fogadására, ügyvitel és a pénzügy harmonizálása, technikai előkészítés

Február: 18-án támogatási szerződés aláírása, előleg lehívása, szerződések előkészítése

Március: adatok egyeztetése, tájékoztatás(koordinátorok, rendszergazdák, pályaorientációs felelősök) ütemterv szerinti haladás, előleg megérkezése, ajánlattételi felhívások



A megvalósítás folyamata……eddig:

Április: Szerződéskötések, iroda helység véglegesítése

Május: közbeszerzések,( szakmai, informatika, disszemináció,)egyeztetések, kiírás, szolgáltatás: szerződéskötés 28-án OKKER ZRT.

Június: induló képzések egyeztetése, képzések indítása (3) Weblap fejlesztés, konferencia, szerződéskötés Commitment ZRT



A megvalósítás folyamatának tartalmi elemei:



Továbbképzési tevékenység

Tervezett kínálat bemutatásaElőzetes igényfelmérésPontosításokJúniusban 3 képzés, augusztusban 6 képzés, közel 200

résztvevő2009/2010-es tanév: további 30 képzés különböző helyszínekenMódszertani gazdagítás, moduláris rendszerre való felkészülés



Szakmai fejlesztési tevékenység:

Tanulmányok készítése, adoptációja (elemzés – tervezés – fejlesztés -végrehajtás - értékelés)

Tananyagfejlesztés 5 modul digitális tananyag és oktatási csomag

Informatikai rendszer összhangteremtése: szakképzés, munkaerőpiac, felnőttképzés

Hátránykompenzálás, reintegrációAlkalmazható tudás Piacképes szakmák



Közösségi funkciók fejlesztése:

Önismeret fejlesztés, hatékony kapcsolat kezelés, tanulás tanítása, csoportdinamikai ismeretek, csoportjelenségek kezeléseA tanulói támogatás rendszere érdekében: motiválás-bátorítás, mentálhigiénés tanácsadásPályaorientációs tevékenység: tananyagtartalom, on-line lehetőségek, tanácsadás



Nyomon-követési és értékelési tevékenység:

Mérés-értékelési rendszer korszerűsítése a tanulási folyamat támogatására, képzési súlypontok meghatározásaTanulói utak tervezése: bemeneti mérés és fejlesztési protokoll„No child left behind” elv a piacképes képzési piacon, rendszeralapozás és nyomon-követés



„Halad, aki megindult”

Köszönjük a figyelmet!

„ megújuló szakképzés a drávától a balatonig” tÁmop -2.2.3- 07/2-2f- 2008-0011

Documents