Тематический проект «Этот загадочный...

1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №101»

Тематический проект

«Этот загадочный космос»

Подготовили:

Кичеева Ирина Владимировна – старший воспитатель МБДОУ «Детский сад

№101»

Костерина Светлана Александровна - воспитатель МБДОУ «Детский сад№101»

Шлюндина Наталья Константиновна воспитатель МБДОУ «Детский сад №101»

Дзержинск 2014 год

2

Небесный свод, горящий славой звёздной,

Таинственно глядит из глубины.-

И мы плывём, пылающею бездной

Со всех сторон окружены.

Федор Тютчев

Тема исследования:

«Этот загадочный космос»

Фамилии, имена, отечества основных исполнителей

Кичеева Ирина Владимировна – старший воспитатель МБДОУ «Детский сад

№101»

Костерина Светлана Александровна - воспитатель МБДОУ «Детский сад№101»

Шлюндина Наталья Константиновна воспитатель МБДОУ «Детский сад №101»

Вид проекта: информационно – исследовательский

Длительность проекта:

1 неделя

Проблема:

Дети не имеют достаточных знаний о космосе

Объект исследования:

Неизведанный для нас мир космоса

Предмет исследования:

Вселенная

Цель проекта: Последовательное введение ребенка в мир элементарных научных знаний о

планете Земля, о космосе.

Задачи:

формировать развитие элементарных естественнонаучных представлений;

формировать элементарные представления о техническом прогрессе;

развивать познавательно-исследовательскую деятельность;

раскрыть творческий потенциал детей;

развивать коммуникативные навыки;

вовлечь родителей в образовательный процесс;

Образовательная область – познание

Участники проекта:

дети старшего дошкольного возраста МДОУ «Детского сада №143»

воспитатель старшей группы;

родители детей.

3

Актуальность:

С древних времён людей манило всё недоступное и загадочное. Без сомнения

самым недостижимым из всего того, что их окружало, был космос. А потому,

солнце, луна и звёзды всегда притягивали их взгляды и души. Они заставляли

мечтать, раздумывать и любить. С тех

пор люди сильно изменились. Их

больше манит экран телевизора. Да и

времени для того, чтобы полюбоваться

звёздами, всё чаще не находиться. Люди

разучились удивляться и радоваться

простым и одновременно гениальным

вещам: снежинке, первой весенней

травинке, бабочке, порхающей с цветка

на цветок. Звёздам, созвездиям и даже

целым галактикам.

В своих мечтах, воплощенных в сказках,

легендах, фантастических романах,

человечество уже давно стремилось в космос, об этом свидетельствуют и

многочисленные (как правило, неосуществимые) изобретения прошлого.

Рассказы о полете в небо уже встречаются в ассиро-вавилонском эпосе, в

древне - китайских и иранских легендах. Широко известен греческий миф о

полете к Солнцу Икара на крыльях, скрепленных воском. Полет к Луне на

крыльях описал Лукиан Самосатский. (2 в. н. э.).

4

Приложение №2

План реализации проекта «Этот загадочный мир – космос»

Этапы проекта Действия детей Действия педагогов Действия членов семьи и

социальных партнеров

Подготовительный

(проблема, планирование,

прогнозирование

результатов/ продуктов

проекта)

1.Беседа с детьми 1.Разработка анкет. 1.Анкетирование

2.Метод трех вопросов.

3.Рассматривание иллюстраций,

фотографий в книгах, энциклопедиях.

Заполнение тематической матрицы

по проекту

Деятельностный

(непосредственная

деятельность по проекту,

поэтапная оценка)

1.Игровая

1.Отображение жизненного опыта в

сюжетно-ролевых.

1.Разработка сюжетно-ролевых игр по

теме проекта «Отбор космонавтов»,

«Полет на Луну»,

1.Оснащение сюжетно-ролевых

игр атрибутами.

2.Чтение (восприятие)

1.Восприятие литературных

произведений.

2. Знакомство и разучивание стихов,

загадок, пословиц, пальчиковых игр по

теме.

3. Рассматривание карты, глобуса.

1.Чтение, рассматривание и

обсуждение познавательных книг,

детских энциклопедий:

2. Подбор стихов, загадок, пословиц,

пальчиковых игр по теме.

1.Создание выставки книг о

космосе.

2.Рекомендации по ознакомлению

с литературными произведениями

о космосе для детей.

3.Коммуникативная

1.Свободное общение на тему:

«Космос». 2.Составление рассказов о

планетах

1.Рассказы детям об интересных

фактах и событиях, связанных с темой

проекта.

1.Словотворчество детей и

родителей «Сочини рассказ о

невиданной планете».

4.Познавательно-исследовательская

1.Проведение наблюдений,

исследований, опытов.

2. Просмотр и обсуждение презентаций

о космосе.

3Дидактические игры:

Развивающие игры:

4.Решение проблемных ситуаций,

отгадывание ребусов, занимательных

1.Проведение опытов

2.Проведение экспериментирования

3.Создание компьютерной

презентации «Белка и Стрелка –

первые космонавты»,

4.Подбор материала, для создания

папки-раскладки посвященных Дню

космонавтики.

1.Оснащение материалами,

необходимыми для проведения

исследовательской работы.

2. Просвещение родителей по

теме, через информацию в папке-

раскладке

5

задач.

5. Создание рабочих листов с

логическими заданиями, ребусами.

5.Продуктивная

1.Техника «Обрывная аппликация»

«Космический полет»

2.Лепка «Инопланетянин».

3. Конструирование ракет из коробок.

1. Подбор материала для

осуществления работ.

1. Оснащение необходимыми

материалами.

6.Музыкально-художественная

1. Слушание музыкальных

произведений. 2.

Разучивание песен и танцев.

3.Экспериментирование со звуками

«Придумай движение».

1.Подбор по теме: песен, танцев,

музыкальных композиций, этюдов.

1

7.Двигательная

1.Подвижные игры,

2.Физкультминутки

1. Создание картотеки

физкультминуток, динамических пауз,

подвижных игр.

1.Изготовление атрибутов для

проведения подвижных игр.

8.Трудовая (ручной труд)

1. Изготовление из бросового

материала «Зеленых человечков».

1. Подбор материала для изготовления

поделок.

1. Оснащение бросовым

материалом.

Завершающий

(презентация продуктов

проекта)

1 Досуг «Большое космическое

путешествие».

2. Коллективный коллаж «Земля и ее

соседи»

1. Подготовка и проведение досуга

«Большое космическое путешествие».

1. Подготовка и проведение досуга

«Большое космическое


2.Анкетирование родителей о

взаимодействии и деятельности в

реализации проекта.

6

Планируемый результат со стороны детей:

сформированы понятия и представления о: планетах, звёздах, космических

аппаратах, космонавтах и т. д;

сформирован интерес к новому, неизвестному в окружающем мире

умеют предложить свой собственный замысел и воплотить его в рисунке,

постройке и т.д.

умеют самостоятельно действовать в различных видах деятельности;

овладевают средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и

сверстниками

Планируемый результат со стороны педагога:

активизировалась поисковая деятельность;

установление доверительных и партнёрских отношений с родителями;

создадутся условия для благоприятного взаимодействия с родителями.

Планируемый результат со стороны родителей:

повышение активного участия родителей в жизнедеятельности группы;

повышение педагогической культуры родителей.

Конечные результаты реализации проекта «Этот загадочный Космос»

- развивающая среда, позволяющая ребенку представить проблему проекта в

комплексе

- повышение знаний о космосе у детей

-развитие игровой деятельности

- повышение заинтересованности в образовательном процессе родителей

- пополнение библиотеки по теме проекта

- конспекты занятий, бесед, досугов, викторин и т.п. в соответствии с возрастом

ребенка, разработка тематического планирования по теме.

- сценарий итогового развлечения по завершению проекта.

Перечень оборудования и материалов, имеющихся для выполнения проекта.

Уголок изодеятельности:

Альбомы с картинами космонавта А. Леонтьева, фотографиями космонавта

А.Волкова, раскраски на тему КОСМОС, штриховки

Уголок строительных игр и конструирования: макет ракеты, ЛЕГО-конструктор

«Орбитальная станция», схемы для конструирования, конструктор «Летающие

тарелки», развертки летательных аппаратов «Звездные войны» для конструирования

из бумаги;

Уголок познавательного развития:

плакат «Солнечная система», книги о космосе, энциклопедии, аудиоэнциклопедия

«Полеты в космос» папка-раздвижка о Ю.А.Гагарине - первом космонавте СССР

«Знаете, каким он парнем был!», космические карты, макет «Солнечная система»,

схема созвездий, демонстрационный материал о первых космонавтах отряда

7

«Восход», второго поколения «Союз», тематические картинки, демонстрационный

материал «Раз планета, два – комета», журнал об истории развития космоса,

животных, побывавших в космосе, учебные презентации и ЦОР, картотека стихов,

считалок, загадок, макеты, элемент среды, отслеживающий достижения

воспитанников «Звездочки достижений», «Звездочка месяца».

Спортивный уголок:

фотографии с космонавтами, играющими в спортивные игры (футбол, теннис,

волейбол), занимающихся различными видами спорта (плавание, бег, бокс, лыжи,

ходьба), занятиями на снарядах; комплексы утренней зарядки, физкультминуток,

дыхательной гимнастики, подвижные игры.

Игровой уголок: атрибуты к сюжетно-ролевым играм - костюмы космонавтов,

маски, шлемы, кислородные баллоны, настольно-печатные игры.

8


Тематическая матрица по проекту

Этот

загадочный

космос

Планеты и

звезды

Земля и ее

соседи

Космические

путешествия

Наблюдаем

звёздное небо

9


Перспективный план проекта «Этот загадочный мир – космос»

Образовательная

область

Содержание Задача

Познавательно-речевое развитие

Познание «Земля и её соседи»;

«Ракета летит к звездам»;

«Путь к звёздам».

Развитие творческого потенциала

детей и становление

субъективно-оценочного

отношения к окружающей

действительности по данной теме.

Коммуникация Беседы:

«Зачем нужно изучать космос»;

«Планеты и звезды»;

«Какие бывают космические

корабли»;

«Земля – наш дом во Вселенной»;

«Ю.А.Гагарин – первый космонавт

планеты»;

Составление рассказов по

картинкам

Размышления на тему «На чём

люди летают в космос?»

Развитие умения понимать

словесную инструкцию,

подчиняться определённым

правилам, участвовать в

коллективных действиях,

общаться.

Чтение

художественной

литературы

Чтение произведений по теме;

разучивание считалок, речёвок,

загадок;

П.Клушанцев «О чём рассказал

телескоп»;

В.Кащенко «Найди созвездие»;

В.Бороздин «Первый в космосе»;

А.Леонов «Шаги над планетой»,

«Выхожу в космос»; Н.Носов

«Незнайка на Луне»;

«Небесный олень»;«Почему у

месяца нет платья»;«Как Солнце и

Луна друг другу в гости ходили»;

В процессе ознакомления с

литературой формировать у детей

целостную картину мира,

развивать способность творчески

воспринимать реальную

действительность и особенности

ее отражения в художественном

произведении, приобщать к

социально-нравственным

ценностям.

Художественно-эстетическое развитие

Художественное

творчество, труд

Изготовление космического

корабля из коробок или

строительного материала для

последующей сюжетно-ролевой

игры «Полет на Луну»;

- коллективный коллаж «Земля и

ее соседи»;

- рисунки – иллюстрации к книге;

- лепка «Инопланетяне»;

- конструирование «Луноход» (по

схеме) из подручного материала;-

изготовление скафандров для

выхода в космическое

Формирование интереса к

эстетической стороне

окружающей действительности,

удовлетворение потребности

детей в самовыражении

10

пространство из подручных

материалов;

Музыка муз. А.Пахмутовой, сл. Н.Добронравова «Знаете, каким он парнем

был!»; муз. В.Мурадели, сл. Е.Долматовского «Я – Земля»;муз.

Э.Колмановского, сл. Н.Добронравова и С.Гребенникова «Капитаны

межпланетных кораблей»;муз. и сл. В.Мигули «Трава у дома»;

«Марш юных космонавтов»;

«Там на Луне, на Луне».

Физическое развитие

Физическая культура

Здоровье

утренняя гимнастика «Школа

космонавтов»;

подвижные игры:«Космодром»;

«Полёт на Луну»;

«Собери звёздочки»;

«Позолоченный рожок»;

«Звездочет»;

«Земля, Луна, ракета»;

«Месяц по небу ходил».

Техника безопасности при

движениях, прогулках,

спортивных играх; назначение

специальной одежды и обуви для

космонавтов; необходимость

ведения здорового образа жизни;

соблюдение режима; понятие о

космической безопасности.

Социально-личностное развитие

Безопасность Безопасно ли летать?

Опыты, исследования.

Рассматривание, обследование,

наблюдение.

Решение занимательных задач,

проблемных ситуаций.

Просмотр познавательных

презентаций, видеофильмов, с

последующим обсуждением.

Рассматривание иллюстраций,

фотографий в познавательных

книгах и детских

иллюстрированных

энциклопедиях.

Понятие о космической

безопасности.

Социализация Сюжетно-ролевые игры:

«Юные космонавты»; «Полёт на

Луну»;

«Космическое путешествие»;

Дидактические игры:

«Звездный путь»; «Разрезные

картинки»; «Найди лишнее»;

«Разведчики»;

«Земля – космос»; «Космическое

лото»;

Воспитание активной жизненной

позиции; управление своими

эмоциями; самоконтроль и

саморегуляция собственных

действий; правила игр;

Работа с родителями Организация выставки совместных с детьми поделок и рисунков

«Домашние зарисовки о космосе» к годовщине полёта Юрия Гагарина

в космос, ко Дню космонавтики.

Оформление папки-раскладушки «День космонавтики»

11

Режимные моменты

1.Рассказы детям об интересных фактах и событиях; свободное

общение.

2.Рассматривание, обследование, наблюдение.

3.Опыты, игры-экспериментирования, исследования.

4.Решение проблемных ситуаций, занимательных задач; отгадывание и

создание загадок, ребусов.

5.Конструирование.

6.Дидактические, развивающие интеллектуальные игры.

7.Просмотр и обсуждение презентаций

8.Чтение, рассматривание и обсуждение познавательных книг и

детских иллюстрированных энциклопедий.

9.Поиск ответов на вопросы в детских иллюстрированных

энциклопедиях.

12


Календарное планирование проекта «Загадочный космос»

Пон

едел

ьн

ик

Совместная деятельность с педагогом (СД)

СДД ВС

(ОД) (ОДРМ)

Изготовление

телескопов, биноклей

из разного материала.

Рассматривание

альбомов,

энциклопедий.

Анкетирование

родителей

«Что вы знаете

о космосе?» 1.Познание Просмотр и обсуждение

презентации «Мир

космоса»

2.Физическая культура

«Космонавты смелые и

ловкие»

Беседы «Зачем нужно изучать космос»

Д/И: «Звездный путь»; «Разрезные картинки»

Наблюдение за весенним солнцем.

Решение проблемной ситуации: «Что будет, если…Земля

приблизится к Солнцу», «Что будет, если…Земля очень отдалится

от Солнца»

П\И «Солнышко светит раз…», «Звездочет»; «Посчитаем звезды»,

«Найди свое место в космическом корабле» Чтение с

продолжением: Н.Носов «Незнайка на Луне»;

Втор

ни

к

1.ФЭМП

«Планета геометрических

фигур»

2.Художественное

творчество:

Лепка:

«Жители других планет»

Ситуативный разговор «Планеты и звезды», проблемная ситуация

«Безопасный космический корабль»

Утренняя гимнастика «Разминка будущих космонавтов»

II половина дня

Д\И «Разрезные картинки», «Моделирование солнечной системы»,

«Путешествие в космос», «Составь правильно», «Назови

созвездие»


Решение проблемной ситуации: «Что будет если … Солнце

скроется насовсем?»

Конструирование

«Луноход» (по схеме)

из подручного

материала;-

изготовление

скафандров для

выхода в космическое

пространство из

подручных

материалов;

Презентация

папки –

передвижки

«Этот

загадочный

космос»

Оформление

рубрики «Дети

говорят о

космосе»

13

Ср

еда

Художественное

творчество

Техника «обрывная

аппликация»

«Космический полет»


«Тренировка будущих

космонавтов»

Рассматривание альбома «Ю.А.Гагарин – первый космонавт

планеты»

Вхождение в воображаемую ситуацию: «Мы оказались на Луне, и

нам надо что-то сказать друг другу. Как это сделать, ведь мы в

защитных костюмах - скафандрах».


Решение проблемной ситуации:

«Что будет …, если Солнце станет холодным»


Отгадывание и создание загадок, ребусов с космической тематикой.

Опытническая деятельность «Вращение планет»

Чтение с продолжением: Н.Носов «Незнайка на Луне»;

Сюжетно-ролевая

игра «Космическое

путешествие», подбор

атрибутов.

«Архимедова игра»,

«Кубики Никитина»

Самостоятельная

художественная

деятельность:

раскраски,

Ч

етв

ерг

1. Речевое развитие

«Земля – наш дом во

Вселенной». Составление

историй об инопланетянах

2.Художественное

творчество

рисование в технике

восковые мелки + гуашь

«Путь к звёздам»

Беседа «Безопасно ли летать?»

Проблемная ситуация «Космическое кафе ли завтрак для

космонавта»

Составление творческих рассказов о космосе «Мой друг

инопланетянин», «Если бы я был космонавтом»

«Найди лишнее»; «Разведчики»; «Земля – космос»; «Космическое

лото»;

Наблюдение за небом:

Какого цвета небо днем, а вечером?

Куда пропадают днем звезды?

Далеко ли до звезд?

Как вы думаете, какого размера Луна? Она больше или меньше

Солнца?


Опытническая деятельность «Огоньки» - мигание звездочек на

небе.

Подбор материалов

для создания

коллективного

коллажа «Земля и ее

соседи.

Выполнение коллажа.

Организация

выставки

совместных с

детьми поделок

и рисунков

«Домашние

зарисовки о

космосе»

14

Пя

тн

иц

а

Итоговые мероприятия:


Досуг «Большое

космическое


коллективный коллаж

«Земля и ее соседи»;

Беседа «Каким должен быть космонавт»

Слушание музыкальных произведений

муз. Э.Колмановского, сл. Н.Добронравова и С.Гребенникова

«Капитаны межпланетных кораблей»;муз. и сл. В.Мигули «Трава у

дома»; «Марш юных космонавтов»; «Там на Луне, на Луне».

Чтение «звездных сказок»: «Звездная азбука», «Звездный башмак»,

«Звезды из гороха»

Составление творческих рассказов «Сочини рассказ о загадочной

планете».

Анкетирование

родителей

13


Анкетирование для родителей

«Что вы знаете о космосе?»

Уважаемые родители! Детский сад проводит опрос родителей с целью

выявления знаний о космосе. Внимательно прочтите вопросы и ответьте на

них.

Заранее благодарим Вас за участие в анкетировании.

1. Ф.И.О. родителя________________________________________________________

2. Как называется самая большая звезда?_____________________________________

3. Сколько планет в солнечной системе?______________________________________

4. Как называют нашу планету Земля?________________________________________

5.Какие вы знаете спутники планет?_________________________________________

6. Как зовут первого космонавта?____________________________________________

7. Как зовут первую женщину космонавта?___________________________________

8. Как называется последняя космическая станция?____________________________

9. Какие книги о космосе у вас есть дома?____________________________________

14

Приложение № 6

Опросник для детей (по завершению проекта)

1. Я узнал…

2. Было интересно…

3. Было трудно…

4. Я выполнял задания…

5. Теперь я могу…

6. Я научился…

7. У меня получилось …

8. Я смог…

15

Приложение № 7

Анкета для родителей (по завершению проекта)

1. Я узнал…

2. Было интересно…

3. Было трудно…

4. Я выполнял задания…

5. Я понял, что…

6. Теперь я могу…

7. Я почувствовал, что…

8. Я приобрел…

9. Я научился…

10. У меня получилось …

11. Я смог…

12. Я попробую…

13. Меня удивило…

14.мне захотелось…

16

Используемая литература

1. Большая книга «Почему» /Москва, изд. «Махаон» 2006г.

2. Бурмистрова Л., Мороз В. Всемирная детская энциклопедия

«Космос» /Москва, изд. «Эксмо», 2003г.

3. Воронцов-Вельяминов Б.А., Маркушевич А.И. «Детская энциклопедия. Мир

небесных тел» /Москва,.«Педагогика»,1972г.

4. Левитан Е.П. «Твоя вселенная» /Москва «Просвящение» 1995г.

5. Нищеева И.В. Раз планета, два комета. Астрономия для малышей.

Дошкольникам о звёздах и планетах

6. Нуриа Рока Серия «Что говорит наука», «Вселенная», «Земля»/ Москва 2006г.

7. Попова Т.И. Мир вокруг нас / Москва ЛИНКА-ПРЕСС 1998

8. Скоролупова О.А. Покорение космоса. – 2-е изд. /Москва ООО «Издательство

Скрипторий 2003» 2007

9. Стюарт Кларк «Наша вселенная», «Махаон», 2001г.

10. Шорыгина Т.А., Парамонова М.Ю. Детям о космосе и Юрии Гагарине –

первом космонавте Земли: Беседы, досуги рассказы / Москва ТЦ Сфера ,2011

11. Эндрю Макнейл Галактическая война. Книга-игра Екатеринбург 1995г

12. Энциклопедия юного учёного «Космос», «Росмэн» 2000г.

Тематический проект «Этот загадочный...

Documents