懷 著 戰 兢 的 心 情，新

一莊 歙 思 第

一期 終 於 出 版

，不 知 讀 者 對 這 來 遲 的

姍 姍 有 何 評 價 ？

雖 然 首 期 敔 思 方 才 誕 生，然 而 在

院 學 院 裡 卻 發 生 了 多 番 驚 天 地，鬼 神

泣 的 生 死 戰 了。 各 九 六

·九 七 戰 士 們

武 裝 作 戰，結 果 各 人 際 遇 不 同 ： 或 有

些 凱 旋 而 歸、衣 錦 還 鄉 ： 或 有 負 傷 而

回 再 應 忖 更 可 怕 的 VIVA 及

r印 pplementary 戰

，生 死 未 卜 ；

或 有 些 本 著 最 壞 打 算 而 壯 烈 犧 牲 了。

冷 眼 旁 觀 的 我 們 這 群一

年 級 學 生，見

狀 後 可 能 安 慰 自 己 說 還 早 呢

一

早 或 不 早 其 實 只 有一

年 時 間，

口口口口口口口口

口口 口口

這 場 仗 便 由 我 們 去 承 擔，各 位 仍 是

新 鮮 人 的 同 學，好 自 為 之 吧 ！

但 無 論 如 何，對 於 我 們

一班 未 來

醫 生 來 說，考 試 似 乎 是 無 可 避 免 了

，

這 亦 是 對 未 來 工 作 的一

份 責 任，何 況

他 日 所 面 對 的 是 活 生 生 的 病 人，從 樂

觀一

面 來 看，考 試 實 為 將 來 提 供 鍛

練、琢 磨 機 會

，大 家 嘗 過 或 未 嘗 過 箇

中 的 同 學 們 可 有 同 感 呢 ？

歇 思 於 此 向 每一

位 杏 林 戰 士 打

氣，望 日 後 全 都 捷 捷 勝 利

， 一起 作 戰

吧 ！

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啟 思 房 ，

醫 專 是 什 麼 ？ 2

RMS 弓曇 制 才 、 住 ！ ? 7

UNION FESTIVAL'94 實 況 14

《 勇 闖 明 天 》 記 者 招 待 會 。

"Your Efforts will Pay off in tlle Long Rull

, ,

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健 委 通 訊

苗 圃 行 動

文 軒

六 等 星

九 切 專 欄 之 九 六 專 欄

lllA 牙 叮 于 程

新 鮮 人 隨 想 錄

27

30

l

醫 專 是 什 麼 ？

三 日

序 日

醫 學 專 科 教 育 在 世 界 上 各 先 進 國

家 行 之 已 久，醫 生 可 以 參 與 在 職 訓

練，在 醫 院 內

一邊 工 作

， 一邊 進 修

，

使 自 己 的 醫 學 知 識 與 技 術 更 臻 完 美。

從 前，香 港 的 專 科 教 育

，無 論 在

制 度，課 程 以 及 規 例 上

，都 是 依 照 英

國 皇 家 學 院 的 模 式 來 制 定 的，然 而 ，

所 有 在 本 港 受 訓 的 專 科 醫 生 的 資 格，

亦 會 由 英 國 皇 家 學 院 派 員 來 港 審 理 頒

授。時 移 勢 易 ，

本 港 於 九 二 年 經 過 立

法 程 序，宣 告 開 設 香 港 醫 學 專 科 學

院，並 在 九 三 年 十 二 月 正 式 成 立

，專

門 負 責 未 來 本 地 的 專 科 教 育，取 代 以

前 英 國 皇 家 學 院 的 地 位。

香 港 醫 學 專 科 學 院 的 成 立，標 誌

著 本 港 的 醫 學 發 展 將 會 邁 進一

個 新 紀

元。但 到 底 這 個 劃 時 代 的 機 構 將 會 為

醫 學 專 科 教 育 帶 來 什 麼 改 變 ？

本 刊 今 期 邀 請 了 醫 學 專 科 學 院 主

席一 一

達 安 輝 教 授，以 及 醫 學 專 科 學

院 榮 譽 秘 書 兼 基 金 會 主 席一 一

方 津 生

教 授 為 我 們 詳 細 解 釋。達 教 授 與 方 教

一

受 現 時 均 於 香 港 大 學 醫 學 院 內 任 教。

2

麾 二 斤必 斗

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計 7一

他t ， ' ' j ，

達 教 授 認 為，專 科 教 育 的 目 標

，

在 於 為 社 會 大 眾 提 供 多一

些 高 素 質 的

醫 生。眾 所 周 知

，現 時 所 有 大 學 醫 科

畢 業 生， 只 要 在 醫 院 實 習

一年

( INTERN 田 IP )，便 可 以 正 式 掛 牌

，成

為 註 冊 醫 生。可 是

，這 些 醫 生 雖 是 經

過一

年 實 習，但 其 實 際 經 驗 仍 嫌 不

足，加 上 在 大 學 教 育 中 所 學 到 的 也 只

著 重 於 理 論 知 識，所 以 整 體 的 專 業 水

平 並 未 如 理 想，若 想 要 成 為 好 醫 生

，

則 必 須 要 參 與 專 科 教 育，成 為 真 正 的

專 家。

據 達 教 授 所 述，從 前 有 不 少 人 希

望 到 外 國 接 受 專 科 教 育，但 現 時 有 很

多 歐 美 國 家 如 英 國·美 國

、澳 洲 等

，

都 在 無 時 無 刻 地 削 減 其 對 醫 療 、 醫 學

甚 至 醫 學 人 才 教 育 等 各 方 面 的 資 源，

令 到 專 科 訓 練 的 學 額 驟 減，形 成 供 不

應 求 的 局 面。外 來 學 生 若 想 要 躋 身 其

中，機 會 可 謂 微 乎 其 微

，因 此 醫 生 會

選 擇 留 在 本 地 進 修。

至 於 從 前 本 地 的 專 科 教 育 課 程，

達 教 授 說 通 常 會 為 維 期 六 年，任 何 在

本 港 的 註 冊 醫 生 均 可 以 參 加，但 事 前

必 須 向 所 屬 醫 院 與 及 專 科 機 構 申 請。

訓 練 會 在 醫 院 內 的 專 科 培 訓 單 位 進

行，是 為

一種 在 職 訓 練

，開 始 時 的 三

年 為 基 礎 培 訓 （BA 51 C P RO FES

510 N A L IRA IN ING )，後 尾 的 三 年 為

正 式 專 科 培 訓。醫 生 在 完 成 了 前 三 年

的 基 礎 訓 練 後，必 須 通 過

一個 中 期 考

試，方 能 繼 續 之 後 三 年 的 正 規 課 程

。

中 期 考 試 乃 是 由 英 國 皇 家 學 院 所 舉

辦，外 科 的 為 FRC 縱 FELLo W OF

刃 YAL CO 【1 日 GE OFgJ 隙 三 田 刃，

內 科 的 貝 i為 MRCP ( MEMBER OF

RO YA L C 0 LLEG E OF

PH 丫 SIC IA NS)，兩 者 均 為 英 國 皇 家 學

院 所 承 認，以 証 明 所 通 過 之 考 生 已 獲

得 足 夠 之 基 礎 知 識 來 接 受 日 後 之 專 科

培 劊 11 。

中口

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將 設 在 九 龍 醫 院 內 之 新 院 址 模 形

一 一 一 一胛 閑黑喂黑寫群，鬍讓頸牌牌霸馴開潤口圈馴露限網學 偶甲竊划才，一 一研叫織然，' ‘ 禿”個便翼馴礦學r彎啊計， r , ，薯嚷 閑• 麗暱纏•

現 時 的 專 科 培 訓，基 本 上 會 跟 以

往 的 大 同 小 異。醫 生 必 須 要 先 向 醫 學

專 科 學 院 提 出 申 請， 入 學 前 三 年 須 考

一中 期 試

，而 後 才 能 進 入 尾 三 年 的 正

式 專 科 訓 練 如 心 臟 科、外 科

、婦 科 等

等。在 完 成 了 六 年 的 課 程 後

，受 訓 醫

生 須 要 考一

畢 業 試 或 者 由 其 主 管 醫 生

根 據 其 過 往 受 訓 的 表 現 進 行 評 估，確

定 其 資 歷 足 夠，再 向 醫 學 專 科 學 院 舉

薦，由 學 院 頒 發 專 科 醫 生 名 函

，成 為

醫 專 院 士。

達 教 授 說 醫 專 屬 下 有 很 多 個 分 科

學 院 和 學 部，各 自 統 籌 和 管 轄 其 內 部

的 措 施 及 政 策 等。這 些 分 科 學 院 每 年

都 會 對 未 來 本 地 專 科 醫 生 的 需 求 進 行

預 測，並 到 醫 管 局 轄 下 醫 院 之 各 單 位

作 出 審 查，評 估 其 作 為 專 科 培 訓 單 位

的 條 件，設 施 與 資 源

，然 後 根 據 這 各

方 面 的 考 慮 來 釐 定 每 年 的 收 生 學 額。

4

關 於 醫 學 專 科 學 院 的 財 政 來 源，

身 為 醫 學 專 科 學 院 基 金 會 主 席 的 方 津

生 教 授 稱，醫 專 乃 是

一個 財 政 獨 立 的

法 定 機 構，政 府 除 了 負 責 撥 出

一千 萬

和 劃 出 土 地 興 建 校 舍 外，其 餘

一切 支

出 都 要 由 醫 專 自 行 承 擔。醫 專 因 此 不

隸 屬 於 政 府 任 何一

個 部 門，免 除 了 受

政 府 的 制 肘，為 其 政 策 以 及 到 各 醫 院

審 批 其 成 為 專 科 訓 練 單 位 的 工 作 帶 來

了 獨 立 性。可 是

，醫 專 的 籌 組 與 營 運

費 用 卻 實 屬 龐 大，預 計 興 建 院 舍 之 成

本 為一

億 六 千 五 百 萬，另 外 每 年 的 經

常 性 開 支 約 五 至 六 百 萬，除 了 來 自 社

會 各 界 的 捐 助 和 會 員 費 外，方 教 授 希

望 將 來 能 夠 成 立一

個 儲 備 金，放 在 銀

行 裡 自 行 生 息 、 ，用 以 彌 補 財 政 上 之 不

足。

當 問 及 醫 專 在 此 時 （後 過 渡 期 ）

成 立 是 否 與 擔 心 九 七 後 香 港 醫 學 資 格

不 再 受 英 國 承 認 有 關 時，方 教 授 強

調，醫 專 的 成 立 乃 事 在 必 行

，因 為 現

時 世 界 的 潮 流 已 不 再 歡 迎 那 些 未 接 受

過 專 科 訓 練 的 醫 生，就 算 是 普 通 科

( FAMIL 丫 PRAC 下 CE ） 也 有 其 專 科 訓

練，因 為 未 領 取 專 科 資 格 的 醫 生

，雖

然 在 法 律 上 有 權 力 替 病 人 診 症 或 開

刀，但 若 然 出 了 亂 子

，被 病 人 控 告

時，在 法 庭 上 是 很 難 替 自 身 辯 護 的

。

方 教 授 指 出，中 國 政 府 承 諾 香 港

在 九 七 年 以 後 維 持 五 十 年 不 變，而 香

港 醫 學 界 也 早 已 得 到 中 國 國 務 院 港 澳

辦 公 廳 的 允 許，答 應 本 港 在 九 七 後 不

論 在 醫 療·醫 學 教 育 以 至 醫 學 道 德 等

閂 題 上 都 可 以 自 行 處 理，不 受 內 地 干

涉·內 地 醫 生 若 想 到 本 港 執 業

，必 須

要 遵 守 本 地 的 法 律 和 規 章。同 樣 本 地

醫 生 若 想 到 內 地 執 業，亦 要 遵 從 當 地

的 法 規。

與 此 同 時，達 教 授 也 異 口 同 聲 地

說 醫 專 的 成 立 已 籌 備 多 年，並 不 是

一

朝一

夕 的 事。他 指 出 早 於 十 年 以 前

，

英 國 皇 家 學 院 向 世 界 上 各 英 聯 邦 國 家

表 明，以 後 不 會 再 承 擔 各 國 專 科 教 育

的 責 任，並 要 求 那 些 科 技 進 步

，生 活

水 準 高 的 國 家 自 立 門 戶，成 立 自 己 的

專 科 教 育 學 院·之 後

，澳 洲

·印 度

·

斯 理 蘭 卡·紐 西 蘭 等 紛 紛 響 應

，而 香

港 無 論 在 資 源、人 才

，設 施 等 條 件 上

也 相 當 成 熟，所 以 便 開 始 計 劃 成 立 醫

重 。弋卞

方 教 授 另 外 提 到，醫 專 將 來 會 推

行一

個 名 為 延 續 性 醫 學 教 育 的 計 劃，

目 標 在 於 透 過一

連 串 之 進 修 課 程·講

座·學 術 研 究 等 來 令 到 所 有 的 專 科 醫

生 能 跟 上 時 代 的 步 伐，使 其 不 會 與 現

今 發 展一

日 千 里 的 醫 學 知 識 脫 節，確

達 安 輝 教 授 （醫 專 主 席 ） 和

方 津 生 教 授 （醫 專 名 譽 秘 書 兼 基 金 會 主 席 ）

口開

權）

保 其 專 業 水 準 走 在 世 界 尖 端·到 時 醫

專 將 會 採 取 強 制’生 手 段

，規 足 每 位 專

科 醫 生 每 年 需 要 出 席 多 少 課 程，而 後

才 會 重 新 肯 定 其 專 科 資 格 （ RE -

CER 下 F -CA 下 ON ）·其 後

，醫 專 更 會

公 佈一

系 列 名 單，列 明 所 有 合 資 格 的

專 科 醫 生 姓 名，供 公 眾 參 閱

，避 免

一

些 人 渾 水 摸 魚。

最 後，達 教 授 批 評 現 時 各 公 立 醫

院 都 有 人 手 不 足 的 問 題，很 多 醫 生 平

日 營 營 役 役，勞 碌 奔 波

，根 本 就 沒 有

精 力 和 餘 暇 來 參 與 深 造。他 希 望 醫 管

局 日 後 可 以 招 聘 更 多 醫 生，減 輕 其 工

作 負 擔，使 更 多 人 可 以 參 與 專 科 教

育，造 福 廣 大 雨 民

。

根 據 香 港 醫 學 專 科 學 院 呆 例 第 二

部 所 載，醫 專 的 宗 旨 如 下 ：

1 ．促 進 醫 術 及 醫 學 的 進 步

2 ．鼓 勵 發 展 大 學 以 上 程 度 教 育 及 醫 學

延 續 教 育

3 ．鼓 鳳 醫 學 及 醫 學 專 科 的 執 業 須 合 乎

道 德 操 守

4 ．改 善 香 港 市 民 健 康 護 理

5 ．促 進 醫 術 及 醫 學 各 方 面 及 與 醫 療 專

業 相 關 事 宜 的 資 訊 及 意 見 交 流

又 根 據一

九 九 四 年 香 港 醫 學 專 科

學 院 加 入 附 表 ） 令 的 公 告，專 科 學

院 屬 下 分 別 有 十 二 所 分 科 學 院 及 二 個

學 音仔 ：

分 科 學 院

1 ．香 港 麻 醉 科 醫 學 院

2 ．香 港 社 會 醫 學 學 院

3 ．香 港 牙 科 醫 學 院

4 ．香 港 全 科 醫 學 院

5 ．香 港 婦 產 科 醫 學 院

6 ．香 港 骨 科 醫 學 院

7 ．香 港 兒 科 醫 學 院

8 ．香 港 病 理 學 專 科 學 院

9 ．香 港 內 科 醫 學 院

10 ．香 港 宇申 經 科 醫 學 院

11 ．香 港 放 射 科 醫 學 院

12 ．香 ：巷 外 科 醫 學 院

學 部

1 ．香 港 外 科 醫 學 院 眼 科 學 部

2 ．香 港 外 科 醫 學 院 耳 鼻 喉 科 學 部

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RMS強 制 入 住 ？

醫 學 生 宿 舍 職 員 架 構 簡 表

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舍 監

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高 級 房 務 員

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COmmittee On Msdam 汙 1 HO

ResidenCe for MediCS - StUdentS

權 力 與 職 責 ： 1 ．協 調 各 醫 學 生、堂

友、醫 學 院 的 各 教 學 部 門

，並 提 供

一

固 溝 通 渠 道。

2 ．給 Maater of the Residence 及

Board of the Faculty of Medicine

提 供 有 關 宿 舍 發 展，計 劃 與 管 理 的 意

見。

3 ． 每 兩 年 向 Board of the Faculty of

Medicine 匯 報。

成 員 ： 1 ．主 席 （由 Board of the Fac -

ulty of Medicine 委 任 ）

2 . The Dean of the Faculty

3 . MSSter of the ResidenC6

4 ． 兩 位 講 師 （由 BOard of the 陌 c -

u -ty of M edicine 委 任 ）

5 ． 兩 位 學 生 代 表 （由 醫 學 會 提 名，

Board of the Faculty of Medicine

委 任 ）

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萬

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RMS 知 多 少 ？

現 時 醫 學 生 宿 舍 成 立 目 的 是 為 了

符 合 英 國 醫 務 委 員 會 （General Medi -

)cal Council ）之 要 求，達 至 Doctor -

潤n 一rejdence 的 目 標 ； 同 時 亦 方 便 醫

學 生 於 晚 間 到 醫 院 上 課 或 參 加 有 關 醫

學 上 的 活 動。

根 據 英 國 醫 務 委 員 會 的 要 求，所

有 醫 學 生 必 須 於 指 定 時 間 入 住 醫 學 生

宿 舍。另 外

，學 生 入 住 時 間 不 可 低 於

指 定 入 住 時 段 的 七 成，否 則

，該 生 將

被 視 為 未 完 成 所 有 教 學 課 程。

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7

RMS 的

《 各 匕L

二 7 曰

1 ．名 稱

2 ．歇 用 年 份

3 ．宿 位

4 ．最 高 負 責 人

5 ．房 間 類 別

6 ．保 安 措 施

Medic Centre ( 1 967 )

C - iniCa ! StUdent

Residence ( 1 979 )

1967

七 十 （1967 ） 九 十 （1979 )

Wsrd6n Of MediC Centre

雙 人 房

Msdam Sj HO

Re 51 d e n C e f OF

Medical Student ( RMS )

1992 年 3 月

一百 五 十 人

MSSter of the ResidenCe

單 人 房

密 碼 鎖

醫 學 生 宿 舍 與 其 他 大 學 舍 堂 不

同，堂 友 的 流 動 性 很 大

，住 宿 期 亦 不

一 。而 每 年 四

·五 年 班 的 同 學 均 被 劃

分 為 五 個 Clerk 由 iP 並 分 別 指 定 時 段 入

住 ： 與 此 同 時，剩 餘 的 宿 位 將 給 予 自

願 申 請 者 或 海 外 留 學 生。故 此

，宿 大

約 可 歸 納 為 四 類 ：

（一

） 上 述 因 cle rkshiP 而 被 指 定 入 住

者

（二 ） 本 地 自 願 申 請 者

（三 ） 海 外 自 願 申 請 者

（四 ） 研 究 生

由 於 醫 學 生 宿 舍 只 有一

百 五 十 個

宿 位，根 本 未 能 滿 足 所 有 醫 學 生 的 需

要，形 成 了 僧 多 粥 少 的 情 況

。過

去，在 其 他 大 學 舍 堂 入 住 的 同 學 或 在

外 自 租 樓 宇 的，往 往 將 其 被 編 的 宿 位

私 下 轉 讓 其 他 同 學，引 致 很 多 不 公 平

的 現 象 出 現。 一

些 從 正 規 途 徑 申 請 而

真 正 有 需 要 的 同 學 往 往 失 望 而 回 ； 相

反，某 小 撮 同 學 卻 恃 著 人 事 關 係 而 得

以 入 住。根 據 宿 舍 經 理 指 出

，這 情 況

常 引 起一

些 不 必 要 的 混 亂，例 如

一些

不 明 信 件 及 來 電。

鑑 於 以 上 情 況， RMS 自 本 年 度

一

月一

日 起 實 行 了一

套 暫 時 性 的 新 措

施。除 了 有 充 分 理 由 （如 居 於 其 他 大

學 舍 堂·自 租 樓 宇 等 ） 外

，所 有 被 編

排 入 住 的 同 學 務 必 依 期 入 住。宿 生 回

宿 舍 時 必 須 將 入 住 證 放 於 近 門 的 匣 子

內，每 晚 均 由 當 席 職 員 統 計 宿 生 的 出

席 率，如 低 於 七 成 該 生 將 受 到 警 告 並

要 求 作 出 合 理 的 解 釋。經 理 說 雖 然 私

下 轉 讓 宿 位 的 情 況 已 有 改 善，但 由 於

宿 生 未 熟 悉 新 制 度 的 緣 故，忘 記 出 示

或 外 出 時 取 回 入 住 證 屢 見 不 鮮，影 響

了 統 計 數 字 的 可 靠 性。

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專 訪 鄘 沃 林

必斗一 必

刖 日

近 日 有 關 醫 學 生 宿 舍 何 善 衡 夫 人

堂 改 制 的 傳 聞 不 絕 於 耳，有 指 宿 舍 強

迫 學 生 入 住，剝 削 住 在 大 學 其 他 舍 堂

的 自 由，徒 添 他 們 不 少 煩 惱 ； 有 同 學

質 疑 未 能 完 全 照 顧 同 學 需 要 等· · 一

以

下 種 種 導 致一

些 不 明 所 以 的 低 年 班 同

學 人 心 惶 惶， 不 知 誰 是 誰 非

。有 見 及

此，歇 思 便 四 出 查 訪

，讓 同 學 能 在 較

全 面 的 角 度 認 識 及 分 析 這 切 身 問 題。

以 下 我 會 從 宿 舍 所 歷 史 背 景 談 起，運

作 架 構，專 訪 鄘 沃 林 醫 生 及

一些 同 學

對 此 之 心 聲。在 此 歇 思 希 望 讀 者 能 籍

著 這 篇 報 導 得 到 滿 意 的 答 案 吧 ！

跟 據 鄘 沃 林 醫 生 所 述，新 制 度 實

施 之 原 因 有 三 ：

一 、符 合 英 國 醫 務 委 員 會 （GENERAL

MEDICAL COUNCIL ）之 規 定。

二 、方 便 學 生 於 夜 間 到 醫 院 上 課 及 學

習 診 治 急 症 之 技 術。

三、方 便 學 生 利 用 宿 舍 環 境 進 行 小 組

討 論。

四、避 免 學 生 私 自 轉 讓 宿 位

。

以 下 是 歇 思 人 向 何 善 衡 夫 人 堂 舍

監 鄘 沃 林 醫 生 進 行 的一

次 訪 問 ：

（以 下 訪 問 中，何 善 衡 夫 堂 將 簡

稱 為 RES ，而 其 他 大 學 宿 舍 將 簡 稱 為

HA 比。）

歙 ： 直 至 現 時 為 止，仍 有 不 少 四

、五

年 級 的 同 學 住 HA LL ，他 們 於 夜

間 到 醫 院 學 習 亦 方 便。既 然 如

此，為 何 要 強 制 他 們 入 住 RESI

呢 ？

鄘 ： 其 實 強 制 醫 學 生 入 住 也 是 為 了

確 保 他 們 住 在 醫 院 的 附 近，夜 間 到 醫

院 習 急 症，但 奈 何

一般 HA 匡 都 缺 乏 監

管，其 實 所 有 由 大 學 監 管 的 舍 堂

，也

有 規 定 宿 生 若 要 連 續 離 開 宿 舍 兩 天，

都 需 要 向 舍 監 申 請，獲 批 準 後 才 可 離

開，但 大 部 分 宿 舍 也 沒 有 執 行

。因 此

便 要 強 制 學 生 入 住 RESI 。 只 有 這 樣，

才 能 確 保 學 生 的 入 住 率。而 事 實 上 這

個 制 度 亦 非 常 成 功，在 今 年

一月

，有

七 位 宿 生 因 入 住 率 不 足 七 成 而 被 警

告，到 了 二 月

，便 只 有 二 位 宿 生 被 警

告。

歙 ： 那 為 何 不 要 求 其 他 HA LL 協 助 監

管 ？

鄘 這 是 行 不 通 的。 一

來 HA 匡 的 舍 監

不 會 為 少 數 的 四·五 年 級 的 同 學 而 動

人 手 協 助 監 管， 二 來

，就 算 他 們 今 年

答 應 了，明 年 也 不 會 再 收 四

、五 年 級

的 學 生，結 果 依 然 是

一樣

。

歇 ： 既 然 強 制 入 住 RESI 的 最 大 目 的 是

希 望 學 生 到 醫 院 學 習 急 症，為 何

不 規 定 學 生 定 期 到 醫 院 學 習 急

症，反 而 使 用 間 接 的 方 法 ： 強 迫

學 生 留 在 宿 舍 ？

酈 ：你 們 要 明 白

，你 們 現 在 是 接 受

大 學 教 育，絕 對 有 選 擇 上 課 與 否 的 權

利，我 們 不 能 強 迫 學 生 上 課 的 ； 而 在

技 術 上，我 們 不 可 能 每

一晚 都 派

一位

當 值 人 員 監 管 他 們，此 舉 亦 會 遭 學 生

9

的 大 力 反 對，甚 至 反 對 的 聲 音 更 大 於

現 在 的 情 況。況 且 ，

強 迫 上 課 的 制 度

只 適 合 對 小 學 生 及 初 中 生 實 施，我 們

強 迫 你 們 上 課，豈 不 是 當 了 你 們 像 小

學 生一

般 看 待 ？ 反 觀，我 們 現 在 的 制

度，沒 有 強 迫 學 生 上 課

，給 予 他 們 自

由，可 是 ，

我 們 必 須 最 低 限 度 確 保 他

們 在 宿 舍 住，達 到 百 分 之 七 十 的 住 宿

率，從 而 希 望 他 們 能 利 用 位 RESI 的 方

便 上 WA RD 學 習 急 症。至 於 是 否 能 令

他 們 每 天 上 病 房，就 無 從 得 知 了

。 ，

歇 ： 鄘 醫 生，在 新 制 度 實 施 後

，住

HA LL 的 三 年 級 同 學 只 能 住 至 八

月 底，他 們 在 四 年 級

一月 時 才 入

住 舟 巳 日 ，因 此 HA 巳 應 該 不 會 接 受

四 年 級 同 學 的 申 請。在 九 月 至 十

二 月 期 間，住 宿 問 題 將 會 對 四 年

級 同 學 造 成 困 擾，你 認 為 有 什 麼

可 幫 至 l 他 們 呢 ？

鄘 ： 我 十 分 明 白 你 們 的 情 況，我 亦

深 知 道 這 個 住 宿 問 題 實 在 困 擾 不 少 學

生。就 例 如 住 MINI HALL ，

租 約 通 常

以一

年 為 單 位，若 中 途 強 迫 他 們 住

RESI ，就 等 於 要 他 們 交 雙 重 租 金

，實

在 十 分 困 擾。可 是

，我 們 RESI 的 制 度

並 不 在 於 保 證 學 生 在 任 何 時 間 都 有 宿

舍 住，就 正 如 在 香 港 大 學 當 中

， 正 有

三 分 之 二 的 學 生 沒 有 宿 舍 住，這 又 是

否 公 平 呢 ？ 所 以 問 題 並 不 是 RES 的 責

任， 又 不 完 全 是 大 學 的 責 任

，因 為 大

學 並 沒 有 為 每 個 大 學 生 提 供 宿 位 的 責

任 及 承 諾，實 際 上 這 是

一個 社 會 現

象。香 港 根 本 不 夠 土 地 在 大 學 附 近 提

供 足 夠 的 宿 舍，我 對 於 此 只 能 寄 予 同

情，但 實 在 沒 有 法 子 解 決

。

歇 ： 如 果 現 在 的 RES 強 制 入 住 制 度 是

英 國 醫 務 委 員 會 所 規 定 的，而 九

j 班 的 同 學 已 不 受 英 聯 邦 國 家 承

認 資 格。那 麼

，對 他 們 的 政 策 會

不 會 有 變 呢 ？

鄘 ： GMC 的 規 定 只 是 強 制 入 住 的 其

中一

個 原 因，最 主 要 是 我 們 透 過 這 個

制 度 去 方 便 學 生 於 夜 間 到 醫 院 上 課，

我 們 希 望 學 生 亦 會 於 夜 間 到 醫 院 學 習

急 症。這 是

一個 長 遠 的 政 策

，所 以 就

算 在 九 七 年 後，我 相 信 這 個 制 度 是 依

然 會 繼 續 的。

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聳

歇 ： 長 久 以 來， RESI 都 是 純 粹 住 宿

，

讀 書 的 地 方，甚 少 舉 辦 舍 堂 活

動，你 有 沒 有 想 過 把 HA LL- UFE

帶 到 RES 呢 ？

斗'','' ' ' -C斗，

酈 ： RESI 和 其 他 H A LL 的 性 質 並 不

同，其 他 HA 仕 的 存 在 目 的 在 於 培 養 學

生 多 方 面 發 展·學 習 群 體 的 合 作 性

。

他 們 講 求 舍 堂 士 氣 （HA 匡 SPIRI 刀，所

以 會 有 多 元 化 的 活 動。但 RESI 是

一間

給 醫 學 生 讀 書、住 宿 的 地 方

，所 住 的

大 部 分 都 是 四、五 年 級 的 學 生

，他 們

功 課 繁 忙，儘 管 舉 辦 活 動

，他 們 也 不

會 歡 迎。其 實 如 果 醫 學 生 想 過 舍 堂 生

活，大 可 在

一 、 二 ·三 年 班 入 住 其 他

HA LL ，所 以 RESI 將 會 維 持 著 他 的 角

色。

翅

囉 S 絮．斗 右斗

歙 ： 鄘 醫 生，你 為 何 有 興 趣 擔 任 何 善

衡 夫 人 堂 的 舍 監 ？

鄘：

我 在 中 學 的 候 已 很 喜 歡 參 與 課

外 活 動 的 籌 劃 工 作，入 大 學 時 也 住 過

三 年 大 學 堂，之 後 亦 分 別 擔 任 了 大 學

堂 及 李 國 賢 堂 的 導 師。我 相 信 我 可 從

不 同 的 角 度 了 解 學 生 的 需 要，但 現 在

我 會 主 要 以 行 政 的 角 度 去 辦 這 間 宿

舍。其 實 我 們 現 在 尚 在 摸 索 階 段

，現

正 透 過 不 斷 的 商 討，希 望 把 宿 舍 辦 得

更 好。

歙 ： 鄘 醫 生，多 謝 你 接 受 訪 問

ll

從 今 年一

月 開 始，見 習 醫 學 生 宿 舍

，

即 何 善 衡 夫 人 堂，採 取 了 新 措

施 ： 要 求 在 專 科 實 習 期 的 學 生 入 住·

並 且 入 住 率 必 須 達 七 成·據 了 解 旨 在

方 便 學 生 於 夜 間 到 瑪 麗 醫 院 學 習 急 症

的 治 療。就 此 事

，學 生 都 議 論 紛 紛 ；

編 者 亦 質 疑 新 制 度 的 可 取 性。

首 先，新 制 度 在 實 施 上 對 學 生 造

成 生 活 上 的 不 便。在 專 科 實 習 期 中

，

只 有 外 科·內 科 及 婦 產 科 其 中 兩 星

期，學 生 是 必 須 入 住 宿 舍 ； 可 是

，這

三 科 在 時 間 上 通 常 不 會 連 貫，部 分 學

生 只 能 在 這 三 段 時 間 入 住 宿 舍，搬 運

需 時，實 在 令 學 生 在 精 神 及 時 間 上 造

成 壓 力。若 是 自 願 留 下 長 期 居 住 的

，

他 需 要 經 常 更 換 房 間，鎖 碎 事 煩 多

，

實 在 費 時 失 事。在 緊 密 的 課 程 壓 迫

下，還 要 面 對 經 常 搬 遷 的 煩 惱

，實 令

學 生 身 心 疲 累。

其 次，強 制 性 入 住 宿 舍 在

一定 程

度 上 侵 犯 了 學 生 生 活 上 的 自 由。因

為，每 晚 宿 舍 內 的 工 作 人 員 也 會 數

卡，以 統 計 學 生 之 留 宿 率

。換 言

之，學 生 必 須 有 七 成 的 日 子

，晚 上 要

留 宿 舍 內 並 不 代 表 他 們 會 到 醫 院 處 學

習 急 症，無 疑 這 制 度 方 便 學 生 到 醫

院，但 入 住 宿 舍 並 不 能 和 自 發 性 到 醫

院 學 習 劃 上 等 號 吧 ！ 新 制 度 的 實 施 可

否 帶 來 理 想 中 的 效 果，實 令 人 質 疑

，

而 所 付 出 之 代 價，竟 是 學 生 生 活 自

由 ！

今 年一

月 所 實 施 的 強 制 入 住 制

度，特 赦 了 住 在 大 學 範 圍 以 內 之 學

生 ： 但 在 今 年 七 月 特 赦 之 範 圍 收 窄 至

沙 宣 道 的 三 間 宿 舍，除 了 居 住 在 此 三

間 宿 舍 的 學 生，其 他

一概 要 在 強 制 期

內 入 住 何 善 衡 夫 人 堂·其 實 這 的 確 對

受 強 制 的 學 生 欠 缺 公 平，同 時 亦 帶 來

了 新 問 題 ： 就 是 漸 漸 地，低 年 班 的 學

生 只 會 申 請 沙 宣 道 的 宿 舍，因 為 這 樣

才 有 機 會 在 四 年 級 時 逃 離 管 制 範

圍。就 算 想 在 低 年 級 時 嚐 嚐 其 他 的 舍

堂 生 活，也 不 得 不 向 現 實 低 頭

。況

且，這 樣 對 沙 宣 道 舍 堂 的 發 展 也 並 非

是 好 事。

2

奮

昌

蠶

萬

蠶

討

蠶

敔 論 誠

還 有，宿 舍 確 保 學 生 住 宿 率 的 制

度 在 執 行 上 亦 出 現 了 漏 洞。宿 舍 採 取

了 插 卡 及 簽 到 的 方 法 執 行 強 制 住

宿，但 學 生 若 拒 絕 每 晚 準 時 返 回 宿

舍，大 可 找 其 他 人 代 為 插 卡 或 簽

名。所 以

，最 終 得 到 的 住 宿 率 的 準 確

性 令 人 質 疑，這 樣 也 就 失 去 了 當 初 此

措 施 的 原 意 了。

筆 者 及一

些 高 年 級 的 同 學 認 為 要

專 科 實 習 期 學 生 多 於 夜 間 到 病 房 學 習

急 症，大 可 直 接 規 定 學 生 在 某 些 日 子

出 席 病 房，而 宿 舍 則 自 由 申 請 入 住

。

其 實 如 果 這 是 課 程 上 的 需 要，筆 者 相

信 學 生 都 會 接 受 強 制 性 到 醫 院 學 習，

但 強 制 入 住 宿 舍 既 然 和 學 習 扯 不 上 大

關 係，這 個 措 施 便 有 點 令 人 大 惑 不

解，就 算 入 住 宿 舍 也 不 能 確 保 學 生 會

自 發‘生 地 上 病 房 學 習 急 症 治 療 ： 同 樣

地，新 制 度 實 施 後 有 學 生 自 發 性 上 病

房 也 未 必 是 新 制 度 的 成 效，這 可 能 是

學 生 本 身 的 學 習 態 度 問 題，與 住 不 住

宿 舍 無 關。

其 實 何 善 衡 夫 人 堂 是一

間 純 醫 學

生 的 宿 舍，的 確 可 提 供

一個 有 利 醫 學

生 學 習 的 環 境，學 生 於 宿 舍 內 進 行 小

組 討 論 亦 非 常 方 便。然 而 強 制 入 住 制

度 仍 有 很 多 需 要 改 善 的 地 方，希 望 有

關 方 面 能 積 極 改 善，令 學 生 能 好 好 地

利 用 這 間 宿 舍。大 家 都 期 待 著

一間 真

正 為 醫 學 生 帶 來 方 便 的 宿 舍。

弁 實 念 稱 參 榦 并 肴 林 瞬 并 婪 朴 話 件 林 井 鄴 神 鄴 無 井 井 鄴 餐 井 井 無 群 稱 群 無 并 非 弁 并 并 柞 抑 群

後 記 ：

COMM 刀 E ON RESD 曰 JCE 於

最 近 再 召 開 了 會 議，其 中 討 論 問 題 中

有 關 括 免 入 住 RM 織 ExEM 門 ON )，結

果 如 下 ：

委 員 會 已 審 核 各 括 免 條 件 並 且 同

意 下 列 同 學 可 於 入 住 時 段 （一

九 九 四

年 七 月 至 十 二 月 ） 申 請 括 免 入 住，包

括 ：

（一

） 現 居 於 沙 宣 道 的 大 學 舍 堂 （即

利 希 慎 堂，利 澤 銘 堂 及 於 下 學 年 度 歇

用 的 WAI LUN HALL

（二 ） 在一

九 九 三 年 十一

月 三 十 日 或

以 前 已 簽 下 MIN 卜 HA 匡 租 約 同 學

（三 ） 同 學 有 特 別 理 由 並 得 到 HEADS

OF CHINICAL DEPARTMEN 恥 匕准

以 上 同 學 需 遞 交 有 關 括 免 入 住

RMS 之 申 報 表。

註 ：· Madam 汙 1 Ho 印 jdence of

Medical 馴 udents 簡 稱 為 RMS 而

Committee On Madam 汙 j HO

ResidenCe for Medical Students 則

為 Committee on Residence .

UNION FESTIVAL

!

'

94實 況

罵 ！

由 學 生 會 主 辦 的 UN -ON FE 馴 1 -

VAL ' 94 在一

月 二 十 四 日 至 二 月 四 日 期

間 舉 行。這 次 闊 別

一年 的 學 生 會 節 能

夠 在 學 生 會 缺 莊 的 情 況 下 仍 能 成 事，

實 在 非 常 難 得，所 以 吸 引 了 不 少 未 接

觸 過 學 生 會 節 的一 、 二 年 級 同 學 參

與。而 各 舍 堂

·各 院 系 更 是 全 力 出

擊，務 求 爭 取 殊 榮

，奪 取 最 高 榮 譽

王 賡 武 杯。為 期 兩 週 的 UN ION

FES 】1 V AL 就 是 穿 插 著 各 式 各 樣 的 舍

際，系 際

，會 際 以 至 自 由 參 與 的 比 賽

及 活 動。

醫 學 院 雖 與 大 學 本 部 有 地 域 上 的

阻 隔，但 醫 學 會 作 為 學 生 會 的

一分

子，亦 有 派 員 到 本 部 為 院 系 比 賽

。在

UN 10 N FESllVAL 的 四 項 系 際 比 賽

中，醫 學 院 均 全 部 參 與

，現 分 述 如

下 ：

日 期 ：一

月 二 十 五 日

地 點 ： POD -UM

項 目 ： 熱 血 高 校

熱 血 高 校 是一

種 刺 激 的 球 類

遊 戲，比 賽 雙 方 將 球 擲 向 對 方

，實 行

以 人 做 靶，被 擲 中 的 隊 員 便 成 為 對 方

的 俘 虜，哪

一隊 能 夠 俘 虜 對 方 全 部 球

員 的 便 算 勝 出。敵 思 記 者 當 日 跟 隨 醫

學 院 大 隊 到 達 P DIUM 時，已 聽 到 現

場 熱 血 沸 騰，原 來 其 他 院 系 的 比 賽 已

經 開 始。 MED - C 在 初 賽 的 對 手 是

ENG INEER -NG ，在 MEDIC 男 女 健 兒

驍 勇 善 戰，身 手 敏 捷 的 情 況 下 ， MEDIC

同 學 輕 易 勝 出。

複 賽 的 對 手 是

SCIENCE ，在 吶 喊 聲

、掌 聲

、CHEER

聲 不 絕 的 環 境 中， MEDIC 健 兒 仍 把 實

力 強 頑 的 對 手 擊 貝女。

決 賽 與 A 開 忍 碰 頭，雙 方 出 盡 渾 身

解 數，戰 況 劇 烈

，在 比 賽 末 段 雙 方 更

只 剩 下一

位 女 同 學 作 戰，其 餘 隊 友 皆

已 成 為 階 下 囚。可 惜 最 後 MEDIC

同 學 仍 被 擊 中，令 A 開 陰 成 為 全 場 總 冠

軍。但 醫 學 院 能 獲 亞 軍 殊 榮

，仍 然 值

得 同 學 拍 掌。

日 期 ： 二 月 二 日

地 點 ： PODIUM

項 目 ： 拔 河

系 際 拔 河 的 氣 氛 亦 十 分 熱 鬧，各

院 系 的 CHEERING 兀 濕 M ，系 會

日 XCO 已一

早 齊 集 PO D IUM ，為 自 己

的 健 兒 打 氣。 MED - C 同 學 亦 不 甘 示

弱，派 出 孔 武 有 力 的 壯 男 壯 女 出 賽

，

但 在 初 賽 時 遇 著 強 隊 ENG - N EE Rl NG

雙 方 劇 戰一

輪， MEDIC 同 學 終 於 敗 下

陣 來。

後 記

今 年 學 生 會 節 的 主 題 是’U AND

MB ，主 辦 者 是 想 同 學 透 過 參 與 這 次 活

動，去 思 想

一下 自 己 和 這 閒 大 學 的 關

係。但 究 竟 有 多 少 同 學 在 學 生 節 的 歡

笑 和 熱 鬧 過 後，會 真 正 深 思 而 嘗 試 尋

找 答 案 呢 ？ 而 UN -ON FESnVAL 的 參

與 人 數 只 佔 大 學 的 小 部 分 人，對 大 部

分 沒 有 參 與 的 同 學 而 言， UNION FES -

T -VAL 刻 也 們 又 有 甚 麼 關 係 呢 ？ 但 無 論

如 何，學 生 會 節 確 能 促 進 舍 堂

，院 系

間 的 交 流 及 增 加 彼 此 的 認 識，亦 能 令

真 正 投 入 的 同 學 在一

向 較 平 靜 的 港 大

校 園 裡 領 略 到 輕 鬆、喻 快 及 熱 鬧

。

而 今 次 學 生 會 節 亦 再一

次 證 明 舍

堂 的 號 召 力 及 凝 聚 力 比 院 系 強 得 多。

一間 HA 匡 能

一次 過 動 員 二 百 多 人 去 為

自 己 打 氣，而 對 院 系 而 言

，平 均 只 得

十 數 人，三 、

四 十 人 是 極 其 量 的 了。

各 院 系 同 學 的 自 發 性 應 有 增 強 的 必

要，否 則 只 會 令 系 會 的 幹 事 百 上 加

斤。

U

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讓

U

心

U

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貧

rFF

,

日 期 ：一

月 二 十·匕 日

地 點 ： 黃 克 競 平 台

項 目 ： MASS DANCE

MASS DANC 曰 乙 學 生 會 節 的 另一

重 頭 戲。正 式 比 賽 前

，部 分 同 學

將 大 家 耳 熟 能 詳 的 歌 曲 熱 力 節 拍

填 上 勵 志 的 歌 詞，勉 勵 大 家

，同 時 編

排 與 之 配 合 的 精 彩 舞 蹈。

比 賽 當 日 ， 一支 穿 上 白 袍

，為 數

達 十 人 的 醫 學 生 隊 伍 浩 浩 蕩 蕩 來 到 現

場。當 司 儀 宣 佈 開 始 時

，他 們 立 即 扔

掉 白 袍，隨 著 強 勁 的 節 拍 表 演 勁 舞

。

MED -C 同 學 精 彩 的 演 出 贏 得 參 觀 者 的

熱 烈 掌 聲。

日 期 ：一

月 三 十一

日

地 點 ： 陸 佑 堂

項 目 ： 系 際 戲 劇 比 賽

．怎 樣 才 算 得 上 是一

個 完 美 的 大 學

生 呢 ？ 同 學 們 也 許 可 以 從 本 年 度 的 戲

劇 比 賽 中 找 到 答 案。今 屆 比 賽 的 主 題

是 100 嗚 的 大 學 生。有 關 方 面 為 隆

重 其 事，特 另 l 邀 請 對 戲 劇 素 有 研 究 的

麥 秋 和 古 天 龍 先 生 擔 任 評 判。

我 院 的 參 賽 者 於 比 賽 前 數 星 期 已

開 始 緊 張 的 籌 備 工 作。對 於

一個 如 此

富 爭 論 性 的 題 目，劇 本 創 作 的 困 難 程

度 可 想 而 知，幸 而

，同 學 努 力 的 成 果

絕 對 沒 有 令 人 失 望，故 事 大 概 是 說

一

位 教 授 於 生 日 時 邀 請 大 批 學 生 到 家 裡

慶 祝，後 來 他 被 惡 犬 咬 死

。作 者 透 過

師 生 及 同 學 間 的 對 話，反 映 現 今 不 同

類 型 大 學 生 所 抱 的 人 生 態 度。對 話 中

不 乏 深 刻 的 批 評 與 諷 刺。

我 院 同 學 最 後 雖 不 能 取 得 任 何 殊

榮，但 他 們 認 真 的 準 備 及 維 肖 維 妙 的

演 出 已 值 得 大 家 給 予 熱 烈 的 掌 聲 和 支

持。

弋

產實•

F

•

繙

個

昌

不 知 大 家 在 這 幾 個 月 有 沒 有 留 意

人 簡 單 介 紹 後，我 們 醫 學 院 院 長 馬

可 璣 教 授 作 出一

個 簡 單 的 致 詞 ， 擋

士勾 癢O 造二 r州妝，、鬥 上二l

不 知 大 家 在 這 幾 個 月 有 沒 有 留 意

到一

輯 醫 療 實 況 劇一 一

勇 闖 明 天

呢 ？ 這 套 劇 集 是 由 真 人 真 事 改 編 而

成，每 集 都 有

一個 主 題

，講 述 不 同 病

人 如 何 面 對 及 克 服 病 魔。劇 集 中 的 角

色 有 的 是 病 人 自 己 演 回，有 的 是 演 員

代 為 演 繹，而 其 他 角 色

，包 括 醫 生

·

工 作 人 員、全 都 是 親 自 上 鏡

，動 作 及

表 情 生 硬 是 在 所 難 免 了 ！

其 實 此 劇 首 映 前 是 開 了一

個 記 者

招 待 會 在 陸 佑 堂 舉 行。當 晚 有 不 少 嘉

賓 出 席，包 括 我 們 醫 學 院 正

、副 院

長，港 台 及 馬 會 負 責 人 及 有 關 人 士 出

席，惟 獨 是 欠 缺 我 們 醫 學 生 參 與

，真

有 點 奇 怪 ！ （註 ： 是 次 劇 集 是 由 香 港

大 學 醫 學 院 及 香 港 電 台 聯 合 製 作，而

由 馬 會 資 助 ） 晚 上 六 點 過 後，大 家 分

別 就 坐，在

一片 掌 聲 中 這 個 簡 單 而 隆

重 的 記 者 招 待 會 正 式 開 始。經 過 主 持

，

可 璣 教 授 作 出一

個 簡 單 的 致 詞，講

這 套 劇 集 勇 闖 明 天 是 由 我 們 醫

院 主 動 向 香 港 電 台 提 出，由 馬 會 捐

一百 八 十 萬 港 元 贊 助 拍 攝

，籌 備 五

始 能 完 成。而 攝 製 的 目 的 就 是 希 望

透 過 這 個 節 目，向 大 眾 市 民 介 紹 醫

新 知 識，發 病 因 由

，讓 大 眾 明 白 疾

對 人 和 家 人 的 影 響，從 而 促 進 病

，

生 及 家 人 之 間 的 聯 繫，令 大 眾 明 白

生 的 角 色 不 止 是 醫 治 病 人，更 需 要

顧 病 者 及 家 人 的 感 受。當 馬 教 授 致

完 畢 以 後，接 著 便 是

一連 串 致 送 紀

品 的 儀 式，以 及 填 寫 心 竟 咕 的 時 刻

為 這 次 招 待 會 增 添一

份 溫 情。最 後

是 全 日 的 高 潮，便 是 亮 燈 儀 式

，象

著 這 次 節 目 能 夠 順 利 播 放。

請 大 家 記 著 ： 逢 星 期一

晚 亞 視 本

港 台 七 時 正，

勇 闖 明 天 等 待 你一

起 出 發。

“Your Efforts will Pay Off in the Long Run”

Reformation of Preclinical Course

On the 26th of February, we have

an interview with Professor C.Y. Kwan, the

head of the Department of Physiology, lie is

the chairman of the Committee for the

review of preclinical syllabus and a

member of the Clinical Syllabus

Committee. We have talked about the

proposed reforms on the preclinical

syllabus. During the interview, he

expressed a lot of his personal viewpoints

and ideas about teaching and learning.

First and foremost, Professor Kwan

shared with us the reasons behind the need

to change the current situation. In his

mind, students are intelligent on many

different aspects, but they have not grasped

the proper attitude of learning. He had

once been in the education system in Hong

Kong, when he received his secondary

education here. After leaving for more than

20 years and coming back here, he

discovered that there is not much change.

In this old system, students are directed by

teachers in a very didactic manner.

Students just accept whatever teachers give

them and do the work assigned to them

and then go to examinations to receive

their ultimate fate. They are not

encouraged to think actively and take

learning into their hands.

On the other hand, teachers overemphasize

overemphasize the knowledge contents. They

dump every detail to students; they are

expected to read many books, to know a lot

and go through tests and examinations.

Professor Kwan pointed out that this was

not a healthy way of learning. First, passinga test or an examination does not mean one

has learned. It may represent the test of

skill to handle examinations. The way a

student learns is governed by the wayhe/she is assessed. In other words, attitude

of learning is governed by the attitude of

teaching and the ways of assessment. This

fundamental changes in both learning and

teaching need to be considered and acted

upon.

Professor Kwan maintained that

university education should encouragestudents to adapt to independent learningand critical thinking. He observed that

students are very good at memorizing, but

their study habit acquired at the secondary

school needs to be improved because they

are generally deficient in independent

learning, critical thinking and problem

solving. This was his view expressed in

“Physiology Today”, the department

newsletter.

He noted that students should also

acquire the proper development of

personality. Some students lack confidence

in public presentations. They are not as

skillful in giving clear and convincing

presentations. He agreed that small group

tutorials will provide students more

opportunities to interact, integrate and

present comfortably, unlike large lectures

during which students may be afraid to

speak. Tutorials can be used to train

students to express and present themselves

well. It is also a good way to cultivate the

team-spirit, a realistic and important

quality in medical professions.

He said that indeed change is a

continual process •and only through

changes can things be ultimately improved.He sees proper medical education as an

important element towards a better future

since the students will become doctors to

whom people go for help. They are all

unfortunate people. Doctors not only treat

diseases but at the same time, they are

treating human beings. As a result,effective communication and presentationis necessary for better. Professor Kwan had

received education in Hong Kong and

Taiwan where the education sysLem is

similar to that in Hong Kong, so he

understands our system. He have also

studied, done research and taught in the

U.S.A. and Canada where the education

system is quite different from that in Hong

Kong. Students here do not know which

system is better and people from outside,

who know and experience both systems

may be helpful. Professor Kwan hopes that

he can bring in realistic and workable

system. He can do so because he

experienced both educational systems and

cultures. Nevertheless, he admitted that the

system over there may not be appropriate

for Hong Kong. Some are good for their

culture but not suitable for our culture

here. He has tried to implement those he

thinks will work here. In doing so, many

people may resist because they tend to

resist changes. Consequently, the reform

of medical education has to proceed step

by step.

Initially, the changes started in the

Physiology course for the first year medical

students. Professor Kwan stressed that the

objectives were to help students to integrate

the knowledge better and hence study more

effectively. He argued that students only

needed to grasp the underlying

physiological prnciples and not to overly

emphasis on trivial facts. Only by this can

students learn effectively. Otherwise, they

will become bored and confused in that

each individual fact looks different,

through many of them are similar. Once

the students understand the principles, they

can apply them easily to some related

problems. Students may not immediately

see the advantages of new methods of

learning, however, they must give

themselves a chance to try and experience

new ventures which prove to be beneficial

elsewhere.

One of the major problems is that

students are generally reluctant to trying

new things. It may be due to the

uncertainties in their mind. They are used

to the conventional method of learning and

are afraid of changes. Professor Kwan

urges students to put away their

psychological barrier and he is confident

that once they are willing to try, they will

experience the advantages in no time

acquire a reasonable attitude of active

learning which they will find useful for the

rest of their life.

18

He also pointed out another

problem which hindered students’ learning.It is the system of funding in the university.

Now, the funding system is based largelyon teaching hours. If a department givesmore teaching hours, then the amount of

resources allocated’ to that department will

be greater. In other words, the number of

hours spent by each department is

translated directly into the amount of

money. It is a reality that all departmentsneed money to operate, so they will

struggle for teaching hours and hence

money and resources much more than theycan handle. Besides, teachers of different

expertise tend to offer students what theyknow the best, and give students as much

as they can. On the other hand, students

too want more factual content to handle

the tests and examinations. This vicious

cycle continue to roll like a snowball.

Professor Kwan said that the ultimate

victim was the students because they would

become frustrated with learning, which is

supposed to be fun and enjoyable.

He suggested that different

departments should ignore the resource

allocation mechanisms for the time beingand work out some formulae to give goodmedical education to students at the level

they can handle. Otherwise, the students

will have no time to think, to plan and theywill probably skip classes for preparingtests and examination. It is normal as

every student wants to get high scores in

examinations.

He believes that reducing the

amount of lecturing hours will relieve

students from being overloaded, when they

understand the basis principles, they can

apply them with ease and fun. Beside the

teacher-centred lectures, he also

recommended more student-centred

tutorials which give students opportunities

to interact more with one another and

allow them to gain experience in

independent search of knowledge and

making presentations.

Lastly, Professor Kwan encourages

the students to have a positive attitude

towards the changes. “Your efforts will

pay off in the long run”, he said.

哺，留

，唱哺

啼，,,

，可叩，

啼嗡，,

唁，,,

啼嗡，,

唱哺，,

嗡吋，,

哺啼，唁

,，哺，

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常，叮哺

哺，甲，

啼哺嗡哺

,，哺甲

哺哺叩甲

啼哺唁啼

啼，,,

哺啼甲，

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，哺啼，

哺甲唁哺

啼，叮唁

,，甲，

，啼，哺

啼常啼叩

叩嗡啼

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嗡

甲

啼，留常

，可哺哺啼，哺哺，甲哺

, ！ 甚 呈 馨

00 ×馴

啼，，哺

叩留哺，甲，哺，哺甲哺，，啼吋吋，，哺，，常， , , ，哺哺哺，

今 年 的 院 際 體 育 比 賽 已 經 完 滿 結

束，經 過

一番 激 烈 的 龍 爭 虎 鬥 之 後

，

我 方 運 動 員 在 各 項 目 均 表 現 理 想。在

男 子 組 方 面 先 後 得 到 陸 運 會 總 冠 軍，

水 運 會 總 亞 軍 及 疊 球，羽 毛 球

，乒 乓

球、籃 球 和 壁 球 的 季 軍

。在 女 子 方 面

成 績 更 為 出 色，在 十 項 女 子 的 比 賽 當

中 取 得 了 五 項 冠 軍，分 別 為 水 運 會

、

壁 球、網 球

、疊 球

、羽 毛 球

，除 此 之

外，還 得 到 陸 運 會 和 曲 棍 球 的 亞 軍

，

總 括 所 有 成 績，醫 學 院 在 女 子 方 面 得

到 OMEGA ROSE BOWL 的 冠 軍，而

男 子 方 面 都 得 到 第 三 名。雖 然 男 子 組

的 表 現 未 及 女 子 組，但 他 們 在 各 項 比

賽 中 都 已 奮 盡 全 力，其 體 育 精 神 實 在

甚 為 可 敬。隨 著 院 際 體 育 比 賽 結 束

，

醫 學 院 的 班 際 比 賽 又 快 要 開 始，日 期

已 定 於 16 一4 一94 至 5 月 中 舉 行。比 賽 項

目 包 括 足 球、籃 球

、羽 毛 球

、網 球

、

乒 乓 球、壁 球

，及 過 往 二 年 沒 有 舉 辦

的 陸 運 會（30/ 4 )’ 希 望 各 同 學 能 夠 抽

空，勇 躍 參 加

。

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共 和 閣 新 意 思

相 信 大 家 經 過 FOOT BRIDGE 及

SOC 房 門 口 都 會 發 覺 新 添 了一

塊 民

主 牆，而 上 面 亦 寫 滿 了 我 們 醫 學 生

對 教 務、院 務 的 意 見

，以 及 有 關 日 常

生 活 的 有 趣 或 苦 惱，開 心 與 不 悅 等 等

情 懷。除 此 之 外

，也 有 同 學 抒 發 對 公

私 事 的 看 法，加 以 讚 賞 或 批 評

。這 是

一個 增 強 各 同 學 與 醫 學 會 交 流 的 好 機

會。在 此

，我 們 極 力 鼓 勵 大 家 善 用

民 主 牆 我 們 會 盡 力 反 映 你 們 寶 貴

的 意 見“但 有 權 利 必 有 義 務

，請 各 同

學 自 重，不 要 寫 任 何 人 身 攻 擊 的 說

話”同 時 希 望 各 同 學 可 以 在 寫 畢 意 見

後 署 名，而 醫 學 會 將 保 留 刪 除 任 何

一

項 意 見 的 權 利。

醫 學 會 幹 事 會 內 務 部

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CHRIS

於 上 期 啟 思 中，曾 提 及 過 為 籌 備

第 十 六 屆 亞 洲 醫 學 生 聯 會 會 議 所 舉 行

的 首 次 正 式 會 議，因 為 香 港 將 會 作 為

主 辦 地 區，故 所 需 的 人 力 物 力 都 相 當

大“在 首 次 會 議 中

，各 重 要 職 位 J

都 順 利 地 選 出，選 舉 過 程 頗 為 激 烈

，

結 果 如 下 ：

主 席： 梁 偉 民

（HKU'96 )

外 務 副 主 席：羅 宜 昌

（Cu'97)

內 務 副 主 席：吳 健 聰 （H Ku

'97)

秘 書 ： 黃 淑 芳（HKu

'98 )

其 他 工 作 部 門 則 有：

( l） 學 術 部

( 2 ） 節 目 編 排 部

( 3 ） 財 政 部

( 4 ） 宣 傳 部

( 5 ） 出 版 部

( 6 ） 接 待 部

( 7 ） 月善 食 部

( 8 ） 執 行 小 組

森 。 煙

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而 該 屆 會 議 的 題 目 亦 訂 為 另 類

醫 學（ NoN 一 w 日 sT 日 RN

MEDIclNE )，討 論

一些 與 當 地 文 化

、

傳 統 有 密 切 關 係 的 治 病 方 法，相 當 有

趣。

這 次 第 十 六 屆 AMSC 實 在 十 分 需

要 大 家 的 參 予 和 支 持，另 外 港 台 交 流

團 和 應 屆 AMSC 的 籌 備 工 作 亦 已 開

始，對 以 上 各 項 目 有 興 趣 的 同 學 請 接

觸 本 會 各 委 員，不 要 再 猶 豫 了 ！

本 會 三 個 會 員 亦 在 3 月 17 日 飛 往

日 本 九 洲 參 加 當 地 AMSA 舉 辦 的一

個

為 期一

星 期 的 交 流 團，前 往 參 觀 當 地

的 大 學 醫 學 院，醫 院

、護 理 安 老 院

，

還 會 參 予一

個 以 職 業 病 和 因 環 境 引 致

的 疾 病 為 主 題 的 講 座。

是 否 十 分 羨 慕 呢 ？ 快 快 加 入 我 們

的 行 列 吧 ！

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隨 著 健 委 服 務 的 多 元 化，今 年 度

健 委 內 部 架 構 亦 有 所 改 變，健 委 委 員

會 分 別 加 入 五 個 不 同 的 小 組，而 每

一

組 將 負 責 統 籌 推 廣 不 同 類 形 的 服 務，

以 求 更 靈 活 更 有 效 率 的 運 作

健 委

健 康 服 務 研 究

中 國 山 區 考 察

健 委 通 訊

講 座 （ 1 ） 反 吸 煙

( 2 ） 器 官 捐 贈

( 3 ） 其 他

屋 村 巡 迴 展 覽

健 康 檢 查

我 們 希 望 各 位 同 學 也一

起 參 與 各

組 籌 劃 的 服 務，健 委 在 四 五 月 期 間

，

將 舉 辦一

次 屋 村 巡 迴 展 覽，在 人 口 老

化 了 的 屋 村 裡，為 老 人 做 簡 單 的 健 康

檢 查，並 向 他 們 介 紹 常 見 的 疾 病 及 保

健 常 識，六 月 尾

，將 開 始 器 官 捐 贈 巡

迴 講 座，到 不 同 的 中 學 裡

，帶 這 個 訊

息 給 他 們，而 中 國 山 區 考 察 則 會 在 暑

假 或 聖 誕 假 期 間，到

一些 未 開 發 的 山

區 考 察，認 識 該 區 居 民 的 生 活 及 健 康

情 況，並 希 望 能 把 健 康 護 理 常 識 帶 給

他 們。這 些 活 動 的 詳 細 資 料 將 會 於

FOOTBRIDGE 及 LECTURE THE -

ATRE 上 的 健 委 傳 頁 上 貼 出，敬 請 密

切 留 奪，並 希 望 能 在 這 些 活 動 中 與 你

們一

起 學 習， 一

起 成 長。

1且

，勿

你 們 將 來 當 醫 生 時，請 記 著 每

一次 疏 忽 都 會 帶 來 無 可 挽 救 的 後 果

，

甚 至 影 響 別 人 的一

生 中 心 負 責 人

一開 始 便 感 觸 起 來

，向 著 我 們 這

一群

一年 班 的 醫 學 生 反 映 積 壓 的 不 滿

“她

說，很 多 弱 能 和 痙 孿 的 病 人

，都 可 能

是 由 於 出 生 時 時 腦 部 缺 氧，以 致 腦 功

能 受 損。

試 幻 想， 一

對 夫 婦 誕 下 小

孩，正 滿 心 歡 喜 接 受 著 親 友 的 祝 賀

，

在 望 子 成 龍 之 際 卻 發 現 孩 子 竟 因 為 人

為 的 疏 忽 而 導 致 弱 智 和 殘 廢 ！ 這 對 整

個 家 庭 的 打 擊 是 何 等 大 呢 ！ 影 響 何 等

大 呢 ！ 影 響 何 其 深 ！

我 敬 佩 那 些 不 幸 的 父 母，他 們 忍

受 著 極 大 的 失 望 和 無 奈，無 條 件 的 付

出 時 間，精 神 和 愛

，撫 養 他 們 無 辜 的

兒 女 我 敬 佩 那 些 在 中 心 工 作 的 員

工，敬 佩 好 學 和 服 務 的 精 神 ； 為 了 使

痙 攣 患 者 有 更 高 的 康 服 機 會，他 們 專

程 從 外 國 吸 收 最 新 的 治 療 方 法。我 也

敬 佩 那 些 物 理 治 療 師 和 嬸 嬸，她 們 彎

著 身 子，忍 著 疲 勞

，耐 心 地 扶 著 那 些

小 孩 子，教 他 們 走 路

，我 敬 佩 他 們 的

愛 心 和 熱 誠。我 更 敬 佩 那 些 痙 攣 患

者，他 們 並 沒 有 逃 避

，或 輕 看 自 己

，

反 而 能 互 相 扶 持，融 入 社 會 中

“各 位

也 許 曾 經 見 過 他 們 三 五 成 群 到 庇 護 工

場 附 近 的 商 場 購 物 吧 ！ 當 然，我 最 敬

佩 和 感 謝 的 是 神，因 為 創 造 了 這 個

有 情 的 世 界。

地 點 ：九 龍 醫 院

日 期 ： 九 三 年 十 月 十

六 日

神

之

精

參 加 人 數 ：約 十 人

'

探 訪 內 容 ：

這 次 探 訪 的 主 題 是 了 解 香 港 精

科 的 基 本 架 構，及 精 神 科 醫 護 人 員

間 的 合 作，另 外 特 別 留 意 九 龍 醫 院

神 科 日 間 病 院 的 運 作。

香 港 主 要 有 三 間 設 有 精 神 科 的 醫

院，分 別 為 青 山 醫 院

，葵 涌 醫 院 及 九

龍 醫 院。青 山 及 葵 涌 醫 院 都 是 純 精 神

科 醫 院，是 關 閉 式 的

，以 及 受 著 精 神

科 條 例 的 管 制，大 部 分 病 人 都 屬 於 比

較 嚴 重，或 有 攻 擊 性

。

至 於 九 龍 醫 院 並 非 純 精 神 科 醫

院，分 為 門 診 部 及 日 間 病 院

，大 部 分

病 人 病 情 都 比 較 輕 微，適 合 入 住 日 間

病 院。日 間 病 院 就 是 指 病 人 只 須 每 日

定 期 到 醫 院 入 住，並 不 需 要 過 夜 的

，

好 處 是 節 省 資 源，使 病 人 有 工 作 感 及

減 輕 病 人 家 庭 的 壓 力。在 日 間 留 院 期

間，病 人 會 受 到 職 業 治 療 師 的 指 導

，

學 習 及 培 養 工 作 能 力 和 興 趣，重 建 自

我，與 及 提 高 社 交 能 力

，如 果 家 人 提

出 或 同 意 的 話，病 人 可 以

一個 課 程 形

·

式 來 學 習，使 學 習 過 程 更 有 效 率 ； 至

於 實 際 工 作 方 面 就 包 括 日 常 清 潔，文

書 工 作，甚 至 打 字

，廚 房 工 作 也 有

，

主 要 決 定 於 病 人 的 能 力 及 情 況 須 要 ；

院 方 亦 會 以 獎 勵 方 式 鼓 勵 病 人 做 得 更

好，提 高 他 們 的 自 信 心

，另 外 在 節 日

時 院 方 會 搞一

些 特 別 活 動，使 病 人 在

工 作 之 餘 亦 有 輕 鬆 的一

面。

22

苗 圃 行 動一 一

大 家 可 有 聽 聞 ？ 其

責 苗 圃 行 動 乃 本 地一

個 蔑 善 組

織， 於

一九 九 三 年 成 為 香 港 註 冊 蔑 善

機 構， 有 志 於 改 善 我 國

一些 貧 赤 地 區

（如 ： 湖 甫、 湖 北 等 地 ） 的 基 本 教 育

情 況 。 據 筆 者 理 解 ， 苗 圃 意 謂 透

過 此 組 織， 向 國 內 其 中 七 十 二 間 學 校

提 供 資 助 ， 為 中 國 失 學 兒 童 重 獲 正 常

基 礎 教 育 的 機 會， 儼 如

一所 培 育 幼 苗

的 苗 圃 ， 提 供 施 肥、 灌 溉

， 為 未 來 能

茁 壯 成 長 的 幼 苗 出一

點 力 。

我 國 地 大 物 博 ， 資 源 豐 厚， 限 於

國 家一

直 都 缺 乏 對 教 育 之 重 視，委 青

是 國 家 發 展 的 絆 腳 石 。 故 此 苗 圃 行

動 為 進一

步 擴 展 資 助 計 劃， 籌 辦 了

名 為 行 路 上 廣 州 94 的 籌 款 活 動 ，

性 質 就 如 大 家 熟 識 的 分 益 金 百 萬 行 籌

款 活 動 ”

筆 者一

方 面 很 欣 賞 這 個 組 織 的 背

後 意 義， 另 方 面 亦 希 望 可 以 對 此 有 進

一步 認 識

， 便 透 過 MEDSO 外 務 的 名

義，參 加 是 次 籌 款 步 行 活 動 。

是 次 步 行 活 動 主 要 分 為 越 界 及 港

界 步 行 雨 種 。 所 謂 越 界 就 是 以 馬 拉 松

步 行 形 式 ， 由 香 港 紅 勸 人 車 站 出 發，

以 五 天 時 間 ， 行 至 中 國 廣 州 人 車 站 ，

全 程 鳥 百 分 里 ， 而 港 界 步 行 則 由 沙 田

中 央 公 園 起 步， 與 越 界 步 行 者

一起 行

至 大 埔 的 吐 露 港 單 車 徑， 約 十 分 里 的

一段 路 程 ”

我 們一

行 十 五 人 ， 以 港 界 步 行 形

式 參 力 ” 。 是 日 正 是 二 月 十 三 日 （ 即 大

年 初 四 ） 的 早 上 ， 經 過一

連 串 開 步 儀

式 （ 包 括 ： 家 賓 致 詞、 歌 星 助 慶

、表

演、 攤 位 義 賣 等 ）

， 步 行 正 式 開 始 。

或 許 經 過 數 日 農 曆 年 假 期 充 電 的

關 係， 大 家 都 顯 得 精 神 奕 奕 ， 另 外 每

個 步 行 者 手 臂 上 都 會 擎 丈 綠 色 的 絲

帶， 以 資 識 別 ， 不 知 怎 的 ，

筆 者 因 而

有 種 莫 名 的 使 命 感、 先 鋒 的 感 覺

。 各

人 都 駕 著 輕 鬆 的 步 履 完 成 是 次 步 程 。

參 加 的 同 學 對 於 這 次 步 行 活 動 ，

總 有 些 冷 清 的 感 覺 （可 能 因 為 參 加 越

界 步 行 者 共 廿 名 ，參 加 港 界 步 行 人 士

亦 只 不 過 百 餘 人 而 已 ）“ 人 數 比 預 期

中 少 ，筆 者 認 為 這 絕 非 大 問 題

， 苗

圃 行 動 成 立 其 實 只 短 短一

年 的 歷

史 ，委 實 需 要 時 間 給 大 眾 認 識 及 了

解 。 它 將 會 成 為一

個 好 的 開 始 ， 喚 醒

各 界 人 士 對 中 國 失 學 兄 童 多 些 關 注 及

支 持 。 試 想 想 我 們 這 班 有 幸 受 到 高 等

教 育 的 青 年 人 ， 除 了 拚 命 啄 噬 書 本 以

外，應 盡

一己 之 貴 關

，心 及 留 意 身 邊 事

物 ， 祖 國 和 我 們一

脈 相 連 ， 她 的 基 礎

教 育 問 題 絕 不 應 被 置 身 於 度 外 。 最 後

對 於 今 次 參 加 越 界 步 行，行 畢 五 天 共

百 兮 里 路 程 的 有·心 人 士 ， 對 他 們 的

毅 力 及 善，（ 予 以 褒 揚 ！

32

、, , ．• ．• 鳥

、

偶 爾 翻 開 怪 醫 秦 博 士 ， 看 了

一會 ，

覺 得 故 事 頗 有 意 義 。 作 為 醫 學

生 的 我 ， 更 覺 有 興 趣 。 看 到一

個 叫

六 等 星 的 故 事 ， 不 其 然 感 觸 起

來 。

秦 博 士 對 珮 佩 說 ： 肉 眼 可 見 的

星 星 可 分 為 六 等 級 。 一等 星 最 大 ， 六

等 星 最 小 ， 小 得 幾 乎 看 不 見 ， 也 沒 有

人 留 意 。 六 等 星 所 以 小 ， 只 因 為 它 離

我 們 遠 。 其 實 這 些 六 等 星 可 能 比一

等

星 大 幾 十 倍 ” 從 看 星 的 過 程 之 中，

秦 醫 生 道 出 人 生 道 理 。 他 以一

等 星 比

喻一

些 常 以 高 姿 態 出 現 的 人 ，甚 至 明

爭 暗 門 以 達 到 目 的 。 相 反 ， 六 等 星 卻

比 喻一

些 低 調 處 理 事 情 的 人 。感 想 可

有 呢 ？ 當 然 和 我 們 有 關 。

在 醫 學 院 的 天 際 中 ，星 星 有 沒 有

分 等 級 的 呢 ？ 這 是 當 然 的 ， 因 為 在 群

體 生 活 中， 一 等 星 是 不 可 或 缺 的 “ 那

班 星 往 往 以 高 調 姿 態 出 現 ， 主 持 大

局 。 究 竟 背 後 有 什 麼 動 力 去 驅 使 呢 ？

立·尖 幫 同 學 ？ 爭 取 經 驗 ？ 認 識 朋 夜 ？

私 人 理 由 ？ 提 高 知 名 度 ？ 答 案 是 那一

個 呢 ？ 天 曉 得 。 往 往 遇 到 的 就 是一

等

星 看 輕 六 等 星， 這 是 危 險 的 。 因 為 不

要 忘 記一

等 星 背 後 有 著 六 等 星 的 支

等 星

持 。 而一

等 星 的 美 麗 也 是 在 六 等 星 襯

托 下 ， 才 能 顯 得 更 明 亮 。

其 實， 一 個 天 際 ，

怎 能 缺 少一

等

星， 因 為 他 們 能 夠 在 黑 暗 中 引 領 我

們 ， 使 我 們 不 至 迷 路 。 希 望一

等 星 不

要 忘 掉 自 己 的 使 命 ， 將 自 己 的 私 弋 ，

榮 辱 放 下 。 這 才 是一

粒 出 色 的一

等

星 。 六 等 星 雖 作 用 不 大 ， 但 也 能 有 補

助 作 用 ， 正 如 此 文 所 說 襯 托一

等 星 ，

令 他 們 盡 量 發 揮 光 芒 ， 照 耀 整 個 醫 學

院 的 天 際 。

愛‘聖 醫 的 人

k

'

-

一

飄

96

，

專 欄 無 名 氏

承 蒙 新 莊 啟 思 編 輯 錯 愛 ， 不 嫌 小

弟 才 疏 學 淺， 特 派 遣 小 人 寫

一篇 關 於

九 六 班 的 逸 事。

三 年 班 確 是一

個 不 易 捱 的 階 段 ，

後 有 PARA 一CLINICAL 的 科 目 追 趕，

前 有 CLINICAL 的 科 目 例 如 MEDI -

CINE , SURGERY 檔 路 ， 少一

分 精 神 毅

力 都 被 壓 得 透 不 過 氣 ， 還 加 丈一

科

COMMUNITY MEDICINE ! ！ 貪邑在 沉

重 功 課 壓 力 下 能 自 得 其 樂 者 實 在 寥 寥

可 數 ”

今 學 年 開 始 上 病 房 學 習， 趣 事 自

然一

籮 籮 （男 仔 女 仔 個 個 結 領 帶 著 裙

扮 親 競， 使 筆 者 及 幾 位 死 黨 頓 然 發 覺

九 六 班 原 來 除 了 俟 男 多 外 美 女 都 唔 少

（一

笑 ！ ）一

些 醫 生 術 語 花 名 也 在 同

學 口 中 爆 出 ， 東 華 三 殺、 線 雞

林， 剛 柔 流 等 的 知 名 度 在 我 們

，心 中 比

什 磨 四 大 天 王 、 三 大 天 后 不 徨 多

讓 。 ， 呀 ！ 大 家 還 記 得 否 中 學 時 代 的

老 師 很 喜 歡 翻 炒 PAST PAPER ,

到 三 年 班 大 家 就 可 重 溫 舊 夢 啦 ！ 大 家

可 以 用 有 限 的 資 源 （ 除 了 應 付 ZND

MB 外 的 時 間一 一

M ，匕 重 有 時 間 剩

嘿 I ? ） 取 得 最 好 的 成 績 （TERM

TEST 拿 七 十 分 都 唔 算 好 叻 ！ 1 ） 至 於

究 竟 是 那一

個 DEPARTMENT 那 潛 萬

恩 浩 盪， 放 大 家

一條 生 路 呢 ？ 九 七 班

的 師 弟 師 妹， 下 年 你 們

一定 會 知 ， 又

何 頭 那 廖 鴻 念 呢 ， 哈 哈 !

走 堂， 大 家 就 算 未 試 過 都

一

定 會 聽 過 ， 但 筆 者 今 年 才 感 受 到 它 的

魔 力 ， 一 班 共 有一

百 七 十 人 ， 們 你 猜

猜 如 果 乘 J 下 得 十 多 人 丈 堂 LEC ，波 UE

THEATRE 白勺 冷 氣 會 唔 會 凍 死 必 ．？ 當

然 唔 會 啦， COMMUNIT ¥

MEDICINE , SURGEN ¥ 白勺 耳 鼻 喉

LECTURE ，隨 B寺 了以 丈 TUTORIAL 多

過 似 丈 LECTURE 。 結 果 ， 終 於 有 次 出

事 啦 ， 話 說 年 初 六 那 天 下 午 是 PAE -

DIATRICS 某 PROFESSOR 堂 ， 新 春 佳

節 當 然 只 得 廿 名 代 表 丈 堂 · 噢 ， PRO -

FES SOR一

忽 之 下 要 點 名 ，最 慘 就 是

四 個 CLASS REP ．要 被 召 見 做 代 罪 羔

羊 。 所 以⋯ ⋯

不 過⋯ ⋯

但 係· · · · · 一 走

唔 走 堂 自 己 決 定 啦 ！

鏡 頭一

轉 去 了 COMMUNITY

MEDICINE ， 肆匕DEPARTMENT 最 大

絕 招 就 是 點 名 ， 又 多 巧 立 名 目 的

SESSIONS , CRITICAL APPR 1 SALS

啦， DISCUSSION SESSIONS 重 有 什

麼 SEMINER , TUTORIAL 等 等，義 些

忘 記 了 最 利 害 最 費 時 的 GROUOING

PROJECT ，唉 ！ 美 其 名 為 從 責 踐 中 學

習 ，責 情 是 虛 度 大 好 光 陰 ，

若 早 有 如

林 教 授 的 人 做 TUTOR 自 然 皆 大 歡 喜 ，

若 果一

時 運 滯 便 只 可 叫 苦 連 天 ，怨 自

己 流 年 運 滯 吧 ！ 筆 者 曾 和一

位 來 自 袋

鼠 國 的 ELECTIVE STUDENT 討 論 社

會 醫 學 在 課 程 存 在 的 價 值 問 題 ， 他 以

．

繙2

一 句”

IN MY OWN COUNTRY ,THIS 15

JUST AN EMPLO ¥ MENT CRE-

ATION DEPARTMENT FOR THOSE

READING PS ¥ CHOLOGY AND 50 -

CIALOG ¥ ！”引 得 小 弟 不 禁 大 笑 ，

實 情

究 竟 是 真 是 假 ，值 得 大 家 深 思

。

不 如 講一

些 切 身 的 學 校 行 政 吧 ，

話 說 CLINICAL RESIDENCE 下 年 開 始

改 制 ， 所 有 醫 學 生 在 某 幾 個 SPE -

CIALT ¥ CLERKSHIP 右仔要 強 弗 lJ'生 （ ，卜

自 願 遣 返 ！ ? ） 住 宿， 還 實 施 打 唁

制 （”畏

， 又 係 點 名 呢 招 ！ ! ) ， 現

時 有 入 住 MINI 一HALL 或 HALL 的 96’班

同 學 無一

能 倖 免 。 不 過，唉

， 可 能 是

一項 德 政 慨

， 團 結 自 己 班 嗎 ， 況 且 現

在 好 似 大 勢 所 趨 ， 人 人 口 中 都 掛 著 團

結 共 牙口為 口 號 。

不 知 道 文 章 見 報 日 96’班 是 否 已 衝

破 ZND MB 啦 ？ 但 願 有 讀 書 的 同 學 個

個 準 時 升 班 。唔

， 3rd TERM 又 有

INTER 一YEAR SPORTS

COMPETITION ， 丈 年 大 家 成 績 那 麼

驕 人 ， 今 年 要 衛 冕 要 加 把 勁 呀 ！

（ 以 上 只 屬 筆 者 個 人 意 見 · 為 免

筆 者 個 人 安 全 受 到 威 脅， 懇 請 各 啟 思

大 佬 ， 死 黨 們 切 忘 暴 露 小 弟 身 份 ，實

行 齊 齊 扮 唔 知 ， 哈 哈 ！ ! )

TERM

（一

） 九 三 年 十 月 某 天 ， 本 班 記 者 在

沙 宣 潛 木 基 地 影 印 房 發 現一 一

違 例 攤

檔，據 番 此 乃 九 七 專 用 區

， 用 來

作 為 分 發 中 央 下 達 各 單 位 的 文 件 ， 訕

示 之 用， 此 偷 步 特 區 並 以 中 英 對 照 指

明 什 麼 九 七 專 用 之 狂 妄 之 詞 云 云 ”

評 論 ： 香 港 主 權 尚 未 移 交 就 有 人

士 在 雲 眾 地 方 設 立 此 等 階 級 分 化 之 場

所，實 使 人 聯 想 起 華 人 與 狗 ， 不 得

內 進 之 嫌 ， 與 其 如 此 ， 木 如 建 議 在

潛 木 基 地 內 多 設 立 狗 佬 ，狗 賊

， 搞 三

搞 四 專 用 區 【

( = ） 九 四 年 月 ， 由 於 本 班 在 M , B .

陰 影 象 敵 下” 各 方 夜 好 均 出 現 騷 慌 性

拋 警 大 WARD , LECTURE , PRACTI -

CAL 等 出 席，服 市 每 況 愈 下 ， 雖 經 十

數 股 市 好 友 努 力 入 貨， 日 日 么 堂

雨 不 改

態 畢 露

， 但 仍 未 能 托 起 上 堂 才旨 數

， 風

， 牛

評 論 ： 我 都 老 早 出 晒 貨 ， 唯 有

M .

啦

B ．後 趁 低 吸 納 ，多 多 補 常 禹 WARD

， 唉， 大 家 都 唔 想 慄 1

評 論 ： 嘩

YEAR FOUR 啦

誠 不啃

註 ： 狗 佬

四 乃 九 六 、 九 七

話 。甘 快 就 到

正 l一

。。 ，、

’

才神

音，純 屬 絡 劇

．遲

論 勿 見 烽 .. } _ ]

活才 二讒州

OI

)l真 利 行 程

MR T

人 物 代 號 ：

K： 老 細 級 人 物 ， 小 宇 宙 強 勁

N： 深 藏 不 露， 高 人

一等

T： 作 者， 行 程 倡 議 人 ， 旅 行 記 錄 員

PN ：號 稱 精 通 國 語 （苦 練 了 十 載 ）， 但

筆 者 覺 得 他 手 語 比 國 語 更 靈 光

四 人 特 色 ： 男 人 ， 普 通 人 ， 無 旅 行 經

驗 ， 無 特 殊 技 能 （除 PN 精 通 國 語 外 ）

事 緣 T 某 日 於 李 樹 X 樓 五 樓 無 所 事

事 之 際， 隨 口 說 ： 你 們 有 無 興 趣 在

聖 誕 期 間 去 自 助 旅 行 呀 ？ 正 在 檯 上

努 力 工 作 的 其 中 三 人 （ 即 是 K , N 及

PN ） 霍 然 回 頭 說 ： 好 呀 ！ 如 此

順 lJ 行 程 就 開 始 展 開 序 幕 了 “

對 於一

班 毫 無 旅 行 經 驗 的 人 來

說 ， 選 擇 旅 遊 地 點 無 法 不 局 限 在 熱 門

旅 遊 點 ， 依 稀 記 得 宋 代 詩 人 范 成 大 曾

這 樣 說 過 ： 挂 山 之 奇， 宜 為 天 F 第

一 。 我 們 這 就 去 歷 驗一

下 這 塊 天 F

第一

之 地 ”

晨 早 整 裝 待 發 ， 在 九 龍 火 車 站 大

堂 集 合 ， 各 人 互 相 檢 閱， 見 到

一個 個

薯 樣 ！ 另 外 K 的 裝 備 又 相 當 充

足 ， 可 供 4 人 用 ， 不 愧 為 老 細 級 人

物 。 隨 著 眾 人 力 喊 四 聲 rJl 頃 利 後 ，

各 人 各 自 迅 速 竄 進 月 台 候 車 ！

到 了 廣 州 後 才 是 正 午， 而 到 黃 昏

六 時 才 有 人 車 到 桂 林 ， 整 整 六 小 時 眾

人 自 不 放 過 遊 廣 州 的 機 會， 各 人 自 背

行 李 （難 為 了 老 細 州， 乘 車 到 北 京

路 ， 一路 行 返 回 火 車 站 ， 丰合 途 經 過 中

山 紀 念 堂， 越 秀 蓄 園 ， 五 羊 仙 庭 等

，

K 自 然 拿 出 照 相 機 東 拍一

張 西 又 拍一

張 ， 不 料 拍 多 雨 拍 相 機 罷 工 抗 議 ， 話

肚 餓 無 能 量， 眾 人

，尖 頭 涼 了 半 截 ： 去

挂 林 無 相 影⋯ ⋯

眾 人 隨 即 看 錶 ， 尚 有

一小 時 火 車 就 開 了 ， 而 這 裡 離 火 車 站

就 只 有 廿 十 分 鐘 路 程 ， 即 有 四 十 分 鐘

去 買 電 蕊，眾 人 即 住 售 賣 紀 念 品 的 鋪

位 攤 檔 問 ，沒 有 ； 去 相 鏽 問 ， 沒 有 ；

去 相 機 鋪 Pa9 ，都 沒 有 ； 正 想 放 棄 時 ，

卻 在 友 誼 商 店 裡 找 到 ， 自 此 眾 人 對 祖

國 公 司 印 象 大 改 。 重 新 組 織 過 後 ， 即

趕 往 人 車 站 ，卻 又 遇 到 最 後

一關 ， 就

是 人 車 站 前 的 馬 路 ，眾 人 就 好 像 玩 青

蛙 過 河一

樣 ， 在 三 十 秒 時 間 過 了 五 線

雙 程 的 馬 路 ， 超 過 三 十 部 車 擦 身 而

過 ， 最 後 終 於 趕 丈 了 人 車 ！ （ 事 後 眾

人 對 祖 國 司 機 的 信 任 大 大 提 高 ）

臼

嗡2

第 二二丰疋 ：

一夜 在 火 車 裡 過 了 ， 晨 早 被 人 拍

醒 ， 張 眼 看 見一

個 老 婦 人 ，當 即 清

醒 ，其 他 人 已 醒 了 ； 正 當 我 ， K 及 N

等 PN 與 那 婦 人 以 國 語 對 答 時 ， 聽 到 PN

用一

些 像 人 星 人 用 的 語 官 對 她 對 話 ，

她 面 露 狐 疑 ， PN 幾 經 嘗 試 豫， 正 想 舉

起 雙 手 用 身 體 語 言 時 ， N 以 比 較 純 正

的 國 語 回 應 那 婦 人 ，打 發 她 走 了 。

事

後 N 解 釋 那 婦 人 想 介 紹 我 們 入 宿 酒

店 ， 而 我 們 自 然 是 希 望 自 己 去 找 ， 所

以 蜿 拒 了 。（ 事 後 眾 人

一致 通 過 廢 除

PN 做 發 嘗 人 的 權 力 ）

不一

會 人 車 到 站 了 ， 落 車 後 介 紹

各 酒 店 的 人 蜂 擁 而 至 ，眾 人 幾 經 艱 苦

後 始 能 突 圍 而 出 ，即 包 車 往 市 中

，化 ，

不 料 有 兩‘個 女 人 也 在 開 車 前 趕 上 了

車， 趕 也 趕 不 掉

，繼 續 她 們 的 推 銷 。

好 不 容 易 落 車 了 ， 那 雨 個 女 人 再 跟 著

？啊

？

機 械 人 小 閉 鐘 隨 即 會 發 出 如 機 關 搶 的

掃 射 聲 ，包 保 把 你 嚇 醒 。

這 天 的 行 程

主 要 是 岩 ： 七 星 岩 及 蘆 笛 岩 。遊 岩

洞 主 要 是 看 岩 石 的 形 態 及 色 澤 ， 徐 須

要 靠 不 同 顏 色 的 彩 燈 投 照 才 看 得 清 楚

及 鮮 明 ，如 果 要 拍 照 或 仔 細 看 清 楚 就

徐 須 要 快 ，因 為 這 些 彩 燈 會 隨 著 導 遊

小 姐 的 前 進 而 熄 滅 。

黃 昏 時 候 大 家 回 酒 店 洗 擦一

輪 後

再 出 動 遊 挂 林 夜 市 。

由 街 頭 掃 到 街 尾

眾 人 決 定 先 去 醫

，食 過 牛 丸 ，

串

，湯 圓 等 熱 身 ，

再 到 街 邊 打 邊 爐 ，

肚

燒

叫 牛 肩 、尤 魚 ，

生 菜 等 全 無 問 題 ， 但

叫 魚 片 時 就 不 知 道 怎 麼 讀 法 0 PN 當 時

靈 機一

觸 ，做 了 個 如 魚 得 木 的 姿

勢 ，嚇 得 待 應 小 姐 花 容 失 色 ，

結 果 當

晚 我 們 就 無 魚 片 食 。

我 們 ， 我 們 只 有 不 理 她 們

路 ， 一路 酒 店 都 不 多 合

，化 意

驟 上

啄，.,

， 刃仔雨 丁固

女 人 不 時 繼 續 推 銷 ，最 後 我 們 選 擇 了

台 X 酒 店 ， 喜 歡 它 是 台 彎 人 開 辦 的

吧 ？ ! （事 後 又 得 結 論 ： 小，心 女 人 ）

挂 林 主 要 風 景 有一 江 岩 三 山 ，

現 在 時 Pa5 尚 早 ， 我 們 決 定 先 遊 三 山 ：

先 到 象 鼻 山 ， 後 遊 伏 波 山 及 疊 綵 山 。

遊 看 山 其 實 就 是 要 登 山 ， 即 門 體

力 ， 由 此 過 程 中 就 顯 出 K 的 深 厚 內

力 ，每 次 都 是

一馬 當 先 ， 剩 下 我 們 三

人 在 後 面 食 塵。 丈 得 山 頂 ， 俯 瞰 挂 林

市 的 景 色， 盡 收 眼 底

， 嘆一

句 江 山

如 ！

第 三 天

WAKE 一UP一

聲 由 K 從 香 港

帶 來 的 鬧 鐘 把 我 們 喚 醒 。 那 個 精 緻 的

第 四 天 ：

WAKE 一UP 一聲 使 我 彈 起

床 “ 今 天 剩 下 的 目 標 就 是一 一

漓 江 。

要 遊 漓 江 就 徐 須 坐 船 ，要 坐 船 就

姘 須 參 加 當 地 的一

日 團 ， 由 導 遊 小 姐

一路 沿 江 介 紹 雨 岸 風 光 。 付 款 過 後 四

人 齊 丈 船 ， 不一

會 船 就 啟 動 了 。 在 頭

段 風 光 比 較 平 凡 ， 為 搞 氣 氛 導 遊 小 姐

就 想 找一

位 團 夜 唱 下 山 歌 ； 或 許 N 真

是 特 別 高 人一

等 ， 一點 就 中

，在

半 推 半 就 情 形 下 ， N 就 引 歌一

亢 · 結

果⋯ ⋯

（事 後 N 話 我 們 無 義 氣⋯ ⋯

）

駛 了一

段 路 後 全 團 人 丈 船 頂 聰 導

遊 小 姐 用 婉 柔 的 國 語 細 意 描 述 雨 岸 風

光 ， 雖 然 風 光 明 媚 ，可 惜 我 們 的 國 語

都 不 太 靈 光 ，聰 不 到 細 緻 的 描 述

。過

了 數 個 觀 光 點 後 ， PN 終 於 忍 不 住 用 廣

東 話 詢 問 女 導 遊 ， 出 奇 地 那 導 遊 竟 朧

輛．

82

得 曉 及 能 講 半 鹹 半 淡 的 廣 東 話 ， 雖 然

仍 是 牛 頭 不 搭 馬 咀 ， 但 總 好 過 有 得

娣， 無 得 鹽 ， 這 裡 PN 應 記

一功 “

第 五 天 ：

WAKE 一UP一

聲 如 雷 貫 入 我

的 耳 膜 把 我 轟 醒 。 這 天 是 遊 桂 林 的 最

後一

天 ， 剩 下一

些 公 園 ， 湖 、橋 等 全

都 行 了 。 下 午 大 家 忙 著 買 手 信 。 黃 昏

日 落 時 大 家 往 機 場 去 乘 飛 機 往 廣 廾一

路 順 風 順 7卜 ， 無 驚 無 險 ， 不 料 飛 機 將

降 落 前 ， K 的 小 機 械 人 鬧 鐘 突 然 大 席

不 停 ， 隨 著 機 關 槍 聲 此 起 彼 落 ， 機 倉

內 也 為 之 聳 動 ， 全 部 乘 客 及 空 姐 都 將

日 光 投 進 K 身 上 ， K 連 忙 熄 掉 席 鐘 ，轉

個 身 說 ： 對 不 起 ！

到 了 廣 州 時 才 不 過 九 時 ， 在 流 X

酒 店 放 下 行 李 後 ， 大 家 趕 忙 又 再 出

動 ， 到 了 息 福 東 道 大 排 檔 宵 夜 · 不

壤 ！ 飲 飽 食 醉 後 大 家 都 無，尖 叮青 再 行

街 ， 截 的 士 回 酒 店 了 ，不 料 途 中 PN 隨

口 說 句 XX 共 X 黨 XX 建 設 XX 新 中 國 ，

觸 動 了 司 機 對 共 X 黨 的 情 懷，獨 白 中

國 近 代 壓 史 （ 不 時 夾 雜 著 單 字 ， 三 或

四 字 常 用 語 ），再 對 香 港 五 十 年 不 變

誠 諾 作 出 大 膽 ， 有 論 據 的 推 鋇 U ， 他 更

對 我 們 對 未 來 的 無 知 深 表 蜿 惜 ， 使 我

們 落 車 時 腳 步 浮 浮 ，頭 重 重 ， 好 像 岡 ，J

上 完一

堂 中 國 近 代 史 回 顧 對 香 港 未

來 煎 途 發 展 大 趨 向 的 影 響一

樣 。

勸

第 六 天 ：

經 過 五 天 驚 險 旅 程 後， 以 為 之 後

會 風 平 浪 靜 地 平 安 返 港 ， 隨 著 那 聲

WAKE 一UP 彈 起 ， 以 為 這 是 最 後

一次 聽 到 那 機 械 人 聲

⋯ ⋯

這 天 是 早 班 直 通 車 返 港 的 ， 晨 早

梳 洗 退 房 後 即 玩 青 蛙 過 河 到 人 車

站 ， 因 為 不 曉 得 那 裡 是 直 通 車 入 口 ，

只 得 在 人 堆 （ 即 盲 流 ） 中 字 插 。 不 知

K 有 意 無 意 有 點 無 點 到 其 中一

個 貌 似

丐 幫 弟 子 的 盲 流， 那 人 即 時 使 出

一招

天 魔 降 龍 當 頭一

棒 （ 木 喉 鐵 ）

由 於 事 出 突 然 ， K 不 及 使 出 龍 隱

步 （在 桂 林 龍 隱 洞 新 學 ）， 只 得 急

忙 側 身， 當 棒 擎 中 K 的 行 李 袋

， 隨 著

最 後一

聲 WAKE 一UP 那 小 機 械 人

就 此 送 命 了 ， K 欲 回 身 拚 命 ， 但 餘 下

N , T 及 PN 見 眾 盲 流 勢 色 不 對 ， 趕 忙 將

K 押 此 人 車 ， 平 安 返 港 ！ （ 事 後 大 家

都 將 廣 州 火 車 站 列 為 紅 色 危 險 地 帶 ）

叫 罷 四 聲 散 水 後 大 家 在 紅 瑜

火 車 站 散 ！

戶不 婦

鵝 辭 絮令

•

： 尖斤，也‘矗

事 後 各 人 有 如 下 感 想 ：

K ：還 未 有 機 會 全 面 發 揮 小 字 宙 ，唔 夠

喉 ！

N ：想 不 到 我 對 女 孩 子 會 這 樣 有 吸 引 力

PN ：都 噸 專 鶯 學 好 。 手 語

T ：下 次 味 搞 我 ， 手 軟 。

9.,?

體 的 來 源 、淹 製 過 程 等 等 。 接 著 便 是

一連 串 的 交 換 情 報 ， 話 題 離 不

開 ： 甲 和 L 拍 拖 了 、天 和 丁 分

了 手 ，最 後 壓 軸 好 戲 ， 一

定 是 ：

你 有 沒 有 拍 拖 ？

我 不 否 定 他 們 是 出 於一

片 關，權 ，

這 也 可 令 我 感 受 到 友 情 可 貴 。 但 隨 著

共 同 的 話 題 減 少 ， 我 可 感 到 我 牙D一 些

朋 友 無 論 在，尖 靈 或 是 地 理 丈 的 距 離 也

越 來 越 遠 了 ！

入 了 大 學 另 外一

樣 可 以 感 受 到

的 ，便 是 家 庭 的 溫 暖 。 從 前 在 家 中 住

時 ， 從 來 沒 有 覺 得 老 家 有 什 麼 特 別

好 ： 老 爸 老 是 和 我 爭 電 視 看、哥 哥 老

是 和 我 爭 廁 所 用 、 老 媽 子 老 是 嚕 嚕 囌

囌， 我 也 從 來 不 覺 的 老 媽 子 燒 的 菜 好

吃 。 但 是 在 搬 進 宿 會 之 後 ， 在 宿 會 時

難 免 惦 念 著 家 中

各 人 “ 自 己 堡 的 飯 太 生 了 ， 煮 的 菜 不

夠 味，除 了 罐 頭 湯 外 也 另 U妄 想 會 有 其

他 湯 飲 了 ！於 是一

回 到 家 中， 老 媽 子

總 會 溫 柔 地 問 我 ： 今 晚 你 想 吃 什 廖

菜、 飲 什 麼 湯 呀 ？ 我 回 家 的 日 子 家

中 簡 直 形 同 過 節 。 老 爸 也 破 例 地 不 牙D

我 爭 電 視 看、哥 哥 也 讓 我 先 用 廁 所

了 。 其 實 這 道 理 很 容 易 理 解 ， 我 回 家

本 來 就 是一

個 破 例 ， 所 以 家 中 各 人 ，·

也 破 了 他 們 的 例 ， 去 遷 就 我 了 ！ 就 在

這 情 況 下 ， 家 便 變 得 特 別 可 愛 ！

其 青 入 大 學 學 醫， 所 要 犧 牲 的 ，

又 豈 止 是 時 間、 朋 友 和 家 庭 。 但 是 有

失 哄 有 得 ， 我 在 醫 學 院 中 ， 學 到 知

識 ， 也 認 識 到 志 同 道 合 的 朋 夜 。 無 人

能 取 得 世 界 的 全 部·每 人 都 選 擇 、 去

爭 取 不 同 的 東 西 · 需 要 放 棄 另 外一

些 。 其 實 但 末 活 得 開 關 弋 曉 ，得

和 失 又 那 會 有 絕 對 呢 ？

新

鮮

人

隨

想

錄

新 鮮 人 隨 想 錄

令 屆辛

難 得 有 連 續 幾 天 的 假 期 ， 回 到 家

中 ， 品 嚐 老 媽 子 的 親 湯 ，還 有 ， 更 重

要 的 ： 打 開 自 己 久 遺 了 的 古 箏，練 習

好 幾 小 時 ，因 為 疏 於 練 習 的 關 係 ， 手

指 老 是 不 聽 指 揮 ， 奏 得 錯 漏 百 出 ， 不

一會 兒 老 媽 子 便 嘆 道 ： 學 精 於 勤 ，

業 疏 於、瀨 “

恥

。3

對 於 這 句 評 語 ，我 的 感 受 是 ：

無 話 可 說 。 由 於 老 家 距 離 大 學 太

遠 ， 於 是一

定 要 入 住 宿 會 ，迫 不 得 己

一定 要 放 棄 我 的 嗜 好

一古 箏 了 。 我 因

此 覺 得 相 當 可、昔 ， 回 想 中 學 時 代 的

我 ，最 沈 迷 的 時 期 可 說

一天 不 碰 過 古

箏 也 睡 不 著 覺 ， 但 自 從 入 了 大 學 之

後 ，卻 整 整 雨 個 月 沒 有 碰 過 它 了 。 這

是 完 全 沒 有 解 決 方 法 的 ， 因 為 我 的 古

箏 垂 直 放 時 足 足 有 我 那 麼 高 ， 無 法 從

新 界 的 老 家 運 到 宿 會 。

入 了 大 學， 放 棄 的 不 僅 是 我 的 古

箏，還 有 我 那 群 中 學 時 代 的 好 朋 友 。

在 我 那 群 好 朋 友 中， 進 夕、 港 大 的 可 算

是 寥 寥 可 數“ 由 於 地 理 此 的 關 係 · 我

的 好 朋 友 全 也 住 在 新 界，我 卻 身 住 薄

扶 林 ， 已 經 有 好 幾 次 的 舊 同 學 聚 會 無

法 抽 空 出 席 。 況 且 ， 他 們 要 找 我 也 絕

不 是一

件 易 事。 宿 會 的 電 話 打 得 通 也

算 是 個 奇 蹟 吧 ！ 漸 漸 地 ， 他 們 不 再 主

動 找 我， 我 自 己 也 因 為 大 學 生 活 責 在

太 繁 忙， 漸 漸 地 遺 忘 了 他 們

， 大 家 也

隨 著 日 子 消 逝 而 變 得 疏 追 起 來。 同

時， 大 家 的 學 習 環 境 不 同

，思 想 亦 有

了 隔 膜 。 他 們 不 明 白 ， 為 什 麼 醫 科 生

要 上 那 麼 多 課， 為 什 麼 常 常 說 要 溫

習 ； 當 然， 他 們 更 有 興 趣 從 你 身 上 得

知 的 · 都 離 不 開 劉 屍 的 過 程、 屍

-

啟 思 九 四 編 委

名 譽 顧 問 ： 曹 世 華 博 士

總 編 輯 ： 王 志 豪 （ 醫一

副 編 輯 ： 傳 秀 雅 （ 醫一

編 委 ： 沈 靜 兒 （ 醫一

丁 旭 （ 醫一

徐 本 能 （ 醫一

招 智 傑 （ 醫一

鄭 思 宗 （ 醫一

黃 浩 昌 （ 醫一

黃 澤 民 （ 醫一

去 屆 代 表

、

） 曾 祥 浩 （ 醫

） 方 定 國 （ 醫

） 謝 慶 彩 （ 醫

） 卓 家 良 （ 醫

） 張 潔 瑩 （ 醫

） 徐 志 方 （ 醫

一州一

，•．-

一一

．州間•口．

, 一

．州•口．.

） 陳 小 燕 （ 醫一

）

） 黃 桂 榮 （ 醫一

： 郭 永 康 （ 醫二

嗚 謝

關 超 然 教 授

達 安 輝 教 授

】一廣 卜 沃 林 醫 生

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