„ JESTEM PRZEDSZKOLAKIEM -- POTRAFIĘ

ŚPIEWAĆ, TAŃCZYĆI WSZYSTKO CO CHCĘ MOGĘ

NARYSOWAĆ”

Program własny z zakresu edukacji artystycznej

przeznaczony do pracy z dziećmi 3,4,5 letnimi

Zespół Szkolno – Przedszkolny w Lubojnie

Dlaczego powstał program ?

spełnienie oczekiwań dzieci i rodziców z zakresu edukacji artystycznej (diagnoza wstępna), stymulowanie rozwoju dzieci,

indywidualizacja procesu edukacyjnego,

rozwijanie muzyczno-tanecznych i plastycznych pasji nauczyciela.

Cele ogólne

Rozwijanie predyspozycji muzycznych

Doskonalenie aktywności ruchowej

Wzbogacanie doświadczeń z zakresu edukacji

plastycznej

Program obejmuje rozdziały:

„ Piosenka na każdą chwilę” „Witaj muzyko” „Znam piosenkę na każdą okazję”

„Potrafię tańczyć”

„Muzyka i zabawa” „Potrafię zatańczyć”

„Dziś narysuję…” „ Mój obrazek rysowany, malowany…” „W świecie kształtu i koloru” „Nasze prace” „Prezenty dla bliskich”

Przedstawione rozdziały zawierają:

temat,

treści programowe,

przewidywane umiejętności dzieci,

proponowane działania edukacyjne na każdy miesiąc

w ciągu roku szkolnego,

sposoby ewaluacji.

Program jest poszerzeniem i uzupełnieniem treści

zawartych w programie wiodącym.

Program własny Program wiodący

„Od przedszkolaka do pierwszaka”

autor Iwona Broda

 „ JESTEM PRZEDSZKOLAKIEM -

-POTRAFIĘ

ŚPIEWAĆ, TAŃCZYĆ Blok 8. Lubię śpiewać, lubię tańczyć.

I WSZYSTKO CO CHCĘ

MOGĘ NARYSOWAĆ ” Blok 9. Wypowiadam się przez różne

działania plastyczne.

„Bajka o tym, jak przedszkolak zostaje uczniem…”.

obserwacja diagnoza monitoring

Ewaluacja kształtująca programu 2008-2012

INNOWACJA PEDAGOGICZNA

O czym opowiada nasza „Bajka…” ? o tym, jak wprowadzić dziecko w świat pisma poprzez zabawę,

o tym, jak przedszkolak poznając kod literowy nabywa bazę do podjęcia nauki czytania i pisania,

o tym, jak stosowanie metod motywujących wspomaga proces edukacyjny każdego dziecka.

Konstrukcja innowacji zawiera następujące rozdziały:

„Było sobie przedszkole, które odwiedziła Wróżka ”

Przedszkole poszukujące Zakres innowacji

„Wróżka w przedszkolu, czyli o tym jak odczarować świat liter?”

Cele innowacji Stosowane metody motywujące Harmonogram działań

„I jak tam było, czyli o skuteczności wizyty Wróżki”

  Efekty innowacji Ewaluacja zmiany

Zasady innowacji:

dobrowolność

motywowanie

indywidualizacja

Cele ogólne innowacji :

stwarzanie w przedszkolu sytuacji edukacyjnych sprzyjających rozwijaniu zainteresowania dzieci światem pisma,

stymulowanie rozwoju aktywności dzieci poprzez prowadzenie

różnorodnych ćwiczeń i zabaw prowadzących do nabycia umiejętności czytelniczych,

rozbudzenie wiary w dziecku we własne możliwości poprzez motywowanie do nauki przez zabawę.

Zabawa „Znajdź swoje imię”

Sprawdzanie listy obecności

Zabawa „Moja litera”

Zabawa „Literowe puzzle”

„Wspieranie wszechstronnego rozwoju dziecka” (misja)

realizacja poprzez

„Jestem Przedszkolakiem – potrafię śpiewać, tańczyć i wszystko co chcę mogę narysować” – program własny

„Bajka o tym, jak przedszkolak zostaje uczniem” – innowacja pedagogiczna Opr.

mgr Alina

Mazońmgr Małgorzata Janeczek