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Inglés para oposiciones

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN. INTRODUCTION .................................................................................................. 5

I. GRAMÁTICA. GRAMMAR .......................................................................................................... 6

1. PRONOMBRES PERSONALES, POSESIVOS Y REFLEXIVOS. PERSONAL, POSSESSIVE AND

REFLEXIVE PRONOUNS ................................................................................................................. 6

2. EL VERBO TO BE. THE VERB TO BE ............................................................................... 14

2.1. EL PASADO DEL VERBO TO BE. THE PAST OF THE VERB TO BE ......................................... 14

3. LOS ARTÍCULOS. ARTICLES ......................................................................................... 15

3.1. ARTÍCULO INDEFINIDO. INDEFINITE ARTICLE ................................................................ 15

3.2. ARTÍCULO DEFINIDO. DEFINITE ARTICLE ...................................................................... 15

3.3. ARTÍCULO CERO. ZERO ARTICLE .................................................................................. 16

4. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS. DEMONSTRATIVE ADJECTIVES .......................................... 19

5. FORMACIÓN DEL PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS. FORMATION OF PLURAL NOUNS ............. 22

6. EL PRESENTE SIMPLE. THE PRESENT SIMPLE TENSE ....................................................... 26

6.1. CONJUGACIÓN. CONJUGATION ................................................................................... 26

6.2. NORMAS DE ORTOGRAFÍA. SPELLING RULES ................................................................. 27

6.3. USOS. USES ............................................................................................................. 27

7. ADVERBIOS. ADVERBS ............................................................................................... 28

7.1. TIPOS DE ADVERBIOS. TYPES OF ADVERBS .................................................................... 28

7.2. COLOCACIÓN DE LOS ADVERBIOS. POSITION OF ADVERBS .............................................. 29

a. Colocación del adverbio de frecuencia. Position of frequency adverbs .......... 29

8. EL VERBO TO HAVE Y HAVE GOT. THE VERBS TO HAVE AND TO HAVE GOT ........................ 32

8.1. CON EL SIGNIFICADO DE POSESIÓN. WITH THE MEANING OF POSSESSION ....................... 32

8.2. USOS DEL VERBO TO HAVE ......................................................................................... 33

9. GENITIVO SAJÓN. SAXON GENITIVE ............................................................................. 34

10. PREPOSICIONES. PREPOSITIONS ................................................................................. 36

10.1. PREPOSICIONES DE LUGAR. PREPOSITIONS OF PLACE .................................................... 37

a. Preposiciones de lugar: in, on, at. Prepositions of place: in, on, at ................ 37

b. Otras preposiciones de lugar. Other prepositions of place .............................. 37

10.2. PREPOSICIONES DE TIEMPO: IN, ON, AT. PREPOSITIONS OF TIME: IN, ON, AT .................. 40

a. Expresiones de tiempo. Time expressions ......................................................... 40

10.3. PREPOSICIONES DE MOVIMIENTO. PREPOSITIONS OF MOVEMENT .................................. 42

10.4. PREPOSICIONES SEGÚN EL MEDIO DE TRANSPORTE. TRANSPORT PREPOSITIONS .............. 42

11. EL VERBO HABER: HAY. THE VERB THERE BE: THERE IS / THERE ARE .............................. 44


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12. NOMBRES CONTABLES E INCONTABLES. COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS ............ 46

12.1. LOS NOMBRES INCONTABLES. UNCOUNTABLE NOUNS ................................................... 48

13. LOS ADJETIVOS Y PRONOMBRES INDEFINIDOS. INDEFINITE ADJECTIVES AND PRONOUNS ... 51

14. LAS FORMAS INTERROGATIVAS. THE QUESTION WORDS ................................................ 57

15. LOS VERBOS LIKE, LOVE Y HATE. THE VERBS LIKE, LOVE AND HATE .................................. 61

16. PRESENTE CONTINUO. THE PRESENT CONTINUOUS TENSE ............................................. 61



16.3. USOS. USES ............................................................................................................. 62

17. VERBOS DE ESTADO. STATE VERBS .............................................................................. 62

18. EL PASADO SIMPLE. THE PAST SIMPLE TENSE ............................................................... 63



18.3. USOS. USES ............................................................................................................. 64

18.4. VERBOS IRREGULARES. IRREGULAR VERBS ................................................................... 65

19. LOS VERBOS AUXILIARES. AUXILIARY VERBS ................................................................. 66

20. LOS VERBOS MODALES. MODALS VERBS ...................................................................... 67

21. COMPARATIVO Y SUPERLATIVO. COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ................................. 74

21.1. TIPOS. TYPES ............................................................................................................ 74

21.2. FORMACIÓN. FORMATION ......................................................................................... 75

21.3. COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARES. IRREGULAR COMPARATIVES AND

SUPERLATIVES .......................................................................................................................... 77

21.4. ADJETIVOS CON DOS COMPARATIVOS Y DOS SUPERLATIVOS. ADJECTIVES WITH TWO

COMPARATIVES AND SUPERLATIVES ............................................................................................ 77

21.5. COMPARATIVO Y SUPERLATIVO CON PREPOSICIONES. COMPARATIVE AND SUPERLATIVE

WITH PREPOSITIONS .................................................................................................................. 78

21.6. COMPARATIVO Y SUPERLATIVO CON ADVERBIOS. COMPARATIVE AND SUPERLATIVE WITH

ADVERBS ..................................................................................................................... 78

21.7. ADVERBIOS IRREGULARES. IRREGULAR ADVERBS .......................................................... 78

22. PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO. THE PRESENT PERFECT TENSE ................................. 81


22.2. USOS. USES ............................................................................................................. 82

23. EL FUTURO. THE FUTURE TENSE .................................................................................. 83

23.1. WILL ....................................................................................................................... 83

a. Formación. Formation ......................................................................................... 83


4

b. Usos. Uses ............................................................................................................. 83

23.2. FUTURO INMEDIATO. TO BE GOING TO ........................................................................ 84

a. Formación. Formation ......................................................................................... 84

b. Usos. Uses ............................................................................................................. 84

23.3. PRESENTE CONTINUO. THE PRESENT CONTINUOUS TENSE ............................................ 84

23.4. PRESENTE SIMPLE. THE PRESENT SIMPLE TENSE ........................................................... 84

24. EL CONDICIONAL. THE CONDITIONAL TENSE ................................................................. 84

25. LAS PREGUNTAS COLETILLA. THE QUESTION TAGS......................................................... 88

26. LOS PRONOMBRES RELATIVOS. THE RELATIVE PRONOUNS ............................................. 90

26.1. ESPECIFICATIVOS. DEFINING RELATIVE CLAUSES .......................................................... 90

26.2. EXPLICATIVOS. NON-DEFINING RELATIVE CLAUSES ....................................................... 92

26.3. OTRAS PALABRAS USADAS COMO RELATIVO. OTHER RELATIVE PRONOUNS ...................... 93

27. EL CONDICIONAL. THE CONDITIONAL .......................................................................... 95

28. LA VOZ PASIVA. THE PASSIVE VOICE ............................................................................ 98

28.1. FORMACIÓN. FORMATION ......................................................................................... 98

28.2. CONSTRUCCIÓN. CONSTRUCTION ............................................................................... 99

29. EL ESTILO INDIRECTO. THE REPORTED SPEECH ............................................................ 101

30. OFRECIMIENTOS. OFFERS ........................................................................................ 105

31. SUGERENCIAS. SUGGESTIONS ................................................................................... 106

32. LAS MAYÚSCULAS. CAPITAL LETTERS ......................................................................... 106

33. EL APÓSTROFO. THE APOSTROPHE ............................................................................ 106

34. LAS CONTRACCIONES. THE CONTRACTIONS ................................................................ 107

II. VOCABULARIO. VOCABULARY ............................................................................................. 112

1. LOS NÚMEROS. NUMBERS ....................................................................................... 113

1.1. LOS NÚMEROS CARDINALES. CARDINAL NUMBERS ...................................................... 114

1.2. LOS NÚMEROS ORDINALES. ORDINAL NUMBERS ......................................................... 116

2. LA HORA. THE TIME .................................................................................................. 118

3. LOS ADJETIVOS. THE ADJECTIVES ................................................................................. 121

4. PARTES DEL CUERPO. PARTS OF THE BODY ................................................................. 121

5. LA ROPA. THE CLOTHES ........................................................................................... 122

III. ANEXO. APPENDIX .............................................................................................................. 123

CONJUGACIÓN INGLESA, VOZ ACTIVA: PRESENTE, PASADO Y FUTURO................................................. 124

ENGLISH CONJUGATION: ACTIVE VOICE (THE PRESENT, PAST AND FUTURE TENSES) .............................. 124

REPASO. REVIEW ..................................................................................................................... 125


5

INTRODUCCIÓN. INTRODUCTION

El presente manual ha sido elaborado con la pretensión de contribuir a que conozcas, de

forma sistemática, la gramática inglesa; el tratamiento de sus contenidos se ha realizado

teniendo en cuenta el objetivo que persigues, que no es otro que el de superar una oposición.

En este sentido, pretende ser un manual de fácil comprensión, con un claro enfoque

práctico y, sobre todo, absolutamente adaptado a las exigencias reales de la oposición que

preparas. Para ello, la secuenciación de la información es presentada en base a un orden lógico

de menor a mayor dificultad.

Cada aspecto gramatical se aborda desde dos fases o vertientes absolutamente

complementarias y necesarias:

En primer lugar, se hace una breve y clara presentación: (definiciones, clasificaciones,

tipos de palabras, aclaraciones de vocablos, etc.); este primer apartado, de marcado carácter

teórico debe ser memorizado, para lograr el éxito, previamente a la realización de los ejercicios

tipo test, los cuales, constituyen la segunda parte de tu trabajo; se trata aquí de poner en

práctica los contenidos conceptuales adquiridos en la primera fase.

En todas las preguntas, cada frase ha sido traducida al español para facilitar la

comprensión y agilizar tus avances.


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I. GRAMÁTICA. GRAMMAR

1. PRONOMBRES PERSONALES, POSESIVOS Y REFLEXIVOS. PERSONAL, POSSESSIVE AND REFLEXIVE

PRONOUNS

Pronombres personales sujeto

Pronombres personales objeto

Adjetivos Posesivos

Pronombres posesivos

Pronombres reflexivos

I Me My Mine Myself

You You Your Yours Yourself

He Him His His Himself

She Her Her Hers Herself

It It Its Its Itself

We Us Our Ours Ourselves

You You Your Yours Yourselves

They Them Their Theirs Themselves

Pronombres personales sujeto: son aquellas palabras que realizan la acción del verbo.

He went to the cinema Él fue al cine

Pronombres personales objeto: son aquellas palabras sobre las cuales recae la acción

del verbo.

Listen to me Escúchame

Adjetivos o determinantes posesivos: Indican posesión y acompañan al nombre.

This is my brother Este es mi hermano

Pronombres posesivos: Indican posesión y sustituyen al nombre.

That house is mine Esa casa es mía/la mía

Pronombres reflexivos: Empleamos pronombres reflexivos cuando el sujeto coincide

con el objeto directo, con el indirecto o con el nombre que figura detrás de una preposición.

He washes himself Él se lava

They made themselves some tea. Ellos se hicieron té


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TEST

1. No fue culpa mía/ It wasn't ____ fault. a- mine b- my c- me d- none 2. Me rasqué la cabeza/ I scratched ____ head. a- my b- yo c- his d- her 3. ¿Cuál es tu habitación?/ Which is ____ room? a- them b- his c- your d- you 4. Quiero hablar con vuestra madre/ I want to speak to ____ mother. a- you b- her c- their d- your 5. Su novia/ ____ girlfriend. a- his b- hy c- her d- my 6. No fue culpa suya (de él)/ It wasn't ____ fault a- he b- his c -her d- him 7. Su padre (de ella)/ ____ father. a- her b- their c- him d- he


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8. No fue culpa suya (de ella)/ It wasn't ____ fault. a- his b- he c- him d- her 9. El perro enterró su hueso/ The dog buried ____ bone. a- it b- those c- its d- this 10. Anuncia sus cursos en la televisión/it advertises ____ courses on TV. a- it b- those c- its d- this 11. No fue culpa nuestra/It wasn't ____ fault. a- ours b- us c- we d- our 12. Dejamos el equipaje en el aeropuerto/ We left ____ luggage at the airport. a- we b- our c- ours d- us 13. Sus primos (de ellos) ____ cousins. a- they b- their c- them d- her 14. Se pusieron los zapatos/ They put on ____ shoes. a- them b- the c- they d- their 15. Me lo dijo un amigo suyo (de él)/ A friend of ____ told me. a- hers b- him c- his d- he


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16. El coche no es suyo (de ella)/ The car is not ____ a- his b- he c- hers d- yours 17. Estas gafas son mías/ These glasses are ____. a- I b- me c- mine d- of me 18. La mía es la roja/ ____ is the red one. a- the mine b- the me c- mine d- I 19. Ese dinero es tuyo/ That money is ____. a- you b- yours c- yuyu d- your 20. Nuestra casa/ ____ house. a- your b- our c- hour d- we 21. Es suyo (de ellos)/ it is ____. a- their b- theirs c- they d- thoy 22. Me pegó/ She hit ____. a- I b- my c- me d- mine 23. ¿Lo viste (a él)? / Did you see ____? a- he b- it c- she d- him 24. Nos odian/ They hate ____. a- we b- us c- ours d- you


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25. No los vio/ he didn't see ____. a- they b- theirs c- theri d- them 26. Esta tarde voy a la playa/ This afternoon ____ go to the beach. a- I b- it c- we d- she 27. Mañana hablarás con tu maestro/ Tomorrow ____ will talk with your teacher. a- he b- she c- you d- they 28. No comprendemos esta lección/ ____ don't understand this lesson. a- You b- He c- We d- Us 29. ¿Cómo estáis?/ How are ____? a- I b- we c- you d- it 30. ¿Por qué no sale esta noche?/ Why doesn't go out tonight? a- I b- she c- he d- he/she 31. Ella estuvo enferma/ ____ was ill a- They b- Me c- Our d- She 32. ¿Qué es?/ What's ____? a- he b- she c- it d- they


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33. Ellos no trabajan/ ____ don't work a- I b- You c- We d- They 34. Compré mantequilla/ ____ bought some butter a- Me b- He c- I d- You 35. Ella fue a Londres/ ____ went to London a- She b- I c- They d- You 36. Ellos cenaron ayer en un restaurante/ ____ had dinner in a restaurant yesterday. a- He b- It c- We d- They 37. Lavé el piso esta mañana/ ____ washed the floor this morning a- You b- He c- We d- I 38. Me duele la cabeza/ ____ have a headache a- I b- You c- They d- It 39. Hicimos varias paradas/ ____ stopped several times a- She b- We c- You d- They 40. Es el caballo más lento que he visto/ ____'s the slowest horse ____'ve ever seen. a- I/it b- It/I c- He/I d- We/you


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41. Esta mañana no he desayunado/ This morning ____ haven't had breakfast. a-me b-it c- we d- I 42. ¿Cuál de las siguientes palabras no es un pronombre personal? a- It b- She c- The d- I 43. Señala el pronombre personal. a- This b- That c- It d- These 44. Nunca me he roto la pierna/ ____'ve never broken my leg a- want b- you c- be d- I 45. Imagina que estás viajando de Madrid a Barcelona/ Imagine ____ are travelling from

Madrid to Barcelona. a- you b- we c- they d- I 46. Normalmente, me afeito yo solo (mismo)/ usually I shave ____. a- yourself b- itself c- himself d- myself 47. Hazlo tú mismo/ Do it ____. a- yourself b- itself c- myself d- ourself 48. Se compra la ropa él mismo./ He buys his clothes ____. a- itself b- themselves c- himself d- herself


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49. Mi madre se peina ella misma/My mother combes her hair ____. a- ourselves b- herself c- itself d- himself 50. La botella se ha abierto por sí sola/ The bottle has oponed ____. a- herself b- itself c- themselves d- himself 51. El gato se alimenta él mismo/ The cat feeds ____. a- herself b- himself c- itself d- ourselves 52. Preparamos la fiesta nosotros mismos/ We prepared the party ____. a- ourselves b- yourselves c- themselves d- myself 53. Mis padres y yo hicimos el pastel nosotros mismos/ My parents and I made the cake ____. a- themselves b- myself c- yourself d- ourselves 54. Oíd chicos, por qué no lo hacéis vosotros mismos?/ You guys, why don't you do it ____. a- themselves b- ourselves c- itself d- yourselves 55. Mis vecinos se construyen sus casas ellos mismos/ My neighbours build their houses ____. a- themselves b- myself c- himself d- yourselves


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2. EL VERBO TO BE. THE VERB TO BE

Infinitivo Pasado Participio pasado Gerundio

Be Was/Were Been Being

Afirmativa Negativa Interrogativa

Forma larga Forma corta Forma larga Forma corta

I am I’m I am not I’m not Am I?

You are You’re You are not You’re not You aren’t Are you?

He is He’s He is not He’s not He isn’t Is he?

She is She’s She is not She’s not She isn’t Is she?

It is It’s It is not It’s not It isn’t Is it?

We are We’re We are not We’re not We aren’t Are we?

You are You’re You are not You’re not You aren’t Are you?

They are They’re They are not They’re not They aren’t Are they?

Este verbo es auxiliar y puede hacer la negación y la interrogación sobre sí mismo.

Para hacer la negación, se le añade la partícula negativa not al verbo. Para preguntar, el verbo invierte su posición con el sujeto.

El uso de las formas contraídas denota un contexto más coloquial y, por lo tanto, no se consideran correctas en el lenguaje escrito formal.

En respuestas cortas afirmativas no se utiliza la forma contraída.

—Are you French?

—Yes, I am.

—Is she a student?

—No, she’s not/she isn’t

2.1. EL PASADO DEL VERBO TO BE. THE PAST OF THE VERB TO BE

Afirmativa Negativa

Interrogativa Forma larga Forma corta

I was I was not I wasn’t Was I?

You were You were not You weren’t Were you?

He was He was not He wasn’t Was he?

She was She was not She wasn’t Was she?

It was It was not It wasn’t Was it?

We were We were not We weren’t Were we?

You were You were not You weren’t Were you?

They were They were not They weren’t Were they?


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3. LOS ARTÍCULOS. ARTICLES

3.1. ARTÍCULO INDEFINIDO. INDEFINITE ARTICLE

El artículo es siempre invariable y no se relaciona con el género del sustantivo ni con el número. Si la palabra que sigue empieza por consonante se utiliza a y si empieza por vocal o h muda se utiliza an. Se escribe también a antes de u y eu cuando suenan /ju/.

a boy a car a house

an orange an apple an hour

a european a university a unit

Se escribe a/an:

a. Cuando hablamos acerca de profesiones.

I’m a teacher and he’s an engineer Yo soy profesor y él es ingeniero

He wants to be a dancer Él quiere ser bailarín

b. Con nacionalidades y religiones.

John is an Englishman John es inglés

Kate is a Catholic Kate es católica

c. En exclamaciones introducidas por what seguido de un nombre contable en singular.

What a shame! ¡Qué lástima!

What a beautiful girl ¡Qué chica tan guapa!

d. Delante de hundred, thousand, million, etc.

a hundred cien

a thousand mil

a million un millón

e. Delante de expresiones de tiempo y medida.

Buy a dozen eggs Compra una docena de huevos

We have English four times a week Tenemos inglés 4 veces por semana

Our car can do 220 kilometres an hour Nuestro coche corre a 220 km por hora

Tomatoes are 2 € a kilo Los tomates cuestan 2 € el kilo

3.2. ARTÍCULO DEFINIDO. DEFINITE ARTICLE

a. Usamos the con instrumentos musicales.

She plays the violin beautifully Ella toca el violín maravillosamente bien

b. Con nombres de ríos, mares, océanos y cordilleras (no montañas individuales).

The Nile flows into the Mediterranean El Nilo desemboca en el Mediterráneo

Mount Everest is in the Himalayas El Monte Everest está en el Himalaya


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3.3. ARTÍCULO CERO. ZERO ARTICLE

No existe en español. Se trata de un 'no artículo' delante del sustantivo. Se utiliza cuando hablamos de algo general, no concreto.

Dogs hate cats Los perros odian a los gatos

Life is short La vida es corta

Love is blind El amor es ciego

No usamos artículo con:

a. Asignaturas, lenguas, comidas, juegos y deportes.

I like mathematics better than chemistry

Me gustan las matemáticas más que la química

She can speak English and French but not Greek

Ella sabe hablar inglés y francés, pero no griego

Let’s play football after lunch Juguemos al fútbol después de comer

b. Nombres de ciudades, a menos que se combinen con las palabras States, Republic o Union.

I’d rather visit England than the United States Prefiero

visitar Inglaterra que Estados Unidos

c. Delante de los nombres de comidas que se toman regularmente cada día (dinner, lunch...).

I have dinner at 7.00 Yo ceno a las 7.00

Lunch is at one o’clock El almuerzo es a la una

d. Delante de las palabras school, church, hospital y prison, cuando nos referimos al uso genérico del lugar en cuestión.

I’m going to school Voy al colegio (soy un alumno)

He’s in hospital Él está en el hospital (es un paciente)

Pero cuando nos referimos al edificio sí se utiliza el artículo.

He’s in the hospital El está en el hospital (de visita)

e. Verbos + work / home / bed / town, cuando se refiere a usos familiares y conocidos de todos.

I go to bed Me voy a la cama

I love reading in bed Me encanta leer en la cama

I go home Me voy a casa

He left town this morning Salió de la ciudad (la nuestra) esta mañana

I finish work at 22.00 Termino el trabajo a las 22.00


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No confundir work sustantivo (en la oración anterior) con la función de verbo de

la frase siguiente:

I finish working at 22.00 Termino de trabajar a las 22.00

f. Con los nombres de familia: father, mother, uncle...

Uncle George has come Ha venido el tío George

g. Con los días de la semana.

On Monday El lunes

h. Con las horas, excepto los cuartos, que pueden llevar el artículo a.

At half past eight A las ocho y media

It is three o’clock Son las tres

Pero

It’s (a) quarter to four Son las cuatro menos cuarto

i. En las expresiones last week/month/year... y next week/month/year... cuando el punto de referencia es la semana/mes/año... en que se vive en ese momento.

They are getting married next year

Se casan el año que viene (el siguiente al que estamos cuando se habla)

They got married the next year →

Se casaron el año siguiente (no el siguiente al que estamos al hablar)

TEST

56. Hay un animal. There is ---- animal. a- a b- an c- the d- thes 57. Tengo una máquina. I have got ---- machine. a- the b- an c- a d- one 58. Tengo las copas. I have ---- glasses. a- thes b- that c- the d- ours


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59. Una bonita casa. ____ beautiful house. a- those b- a c- an d- the 60. El jabón está cerca del baño/ ____ soap is near the bath. a- your b- my c- a d- the 61. Ten cuidado con las escaleras./ Be careful with ____ stairs. a- this b- thes c- the d- ninguna es correcta 62. Este es el sofá para el gato./ This is the sofa for ____ cat. a- the b- one c- whit d- by 63. Es una máquina./ It's ____ machine. a- an b- one c- a d- the 64. Escucha el diálogo./ Listen to ____ dialogue. a- your b- a c- the d- ninguna es correcta. 65. ¿Quieres el rojo o el azul?/ Do you want ____ red one or ____ blue one? a- those/the b- these/this c- that/ those d- the/the 66. Los ingleses./ ____ English. a- they b- the c- les d- ninguna es correcta


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4. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS. DEMONSTRATIVE ADJECTIVES

Varían según el número, pero son invariables en género.

Singular Plural

This Este These Estos

That Ese o aquel. Those Esos o aquellos

Recuerda que los adjetivos demostrativos siempre acompañan a un nombre. Ej. Este niño/This boy. Pueden actuar también como pronombres, añadiendo one o bien ones para sustituir al nombre al que se refieren.

TEST

67. Esta es la bolsa más grande/ ____ is the biggest bag. a- Those b- That c- This d- these 68. ¿Qué es esto?/ What is ____? a- that b- those c- this d- these

69. Me gustan aquellos/ I like ____ a- this b- that c- those d- these 70. Quiere esos/ He wants ____ a- these b- this one c- those d- that 71. ¿Qué es eso?/ What is ____? a- this b- thos c- these d- that


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72. ¿Quién te dijo eso?/ Who told you ____? a- these b- this c- that d- those 73. Prueba uno de esos/ Try one of ____ a- those b- these c- this d- that 74. Prefiero ese/ I prefer ____ a- this b- thatt c- that one d- these 75. ¿Quién es ese?/ Who is ____ a- this b- that c- those d- Ninguna es correcta 76. ¿Quiénes son esos?/ Who are ____ a- this b- the c- those d- that 77. Los pantalones que me gustan son estos/ The trousers that I like are ____ a- this b- these c- they d- that 78. Iré esta mañana/ I will go ____ morning a- that b- these c- this d- those 79. En aquella época/ at ____ time. a- this b- those c- that d- these


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80. ¿Es este libro?/ Is ____ book? a- that b- this c- those d- these 81. Mira estos dibujos/ look at ____ pictures. a- This b- these c- that d- those 82. ¿Son esos libros?/ Are ____ books? a- those b- its c- that d- whose 83. Esta niña habla ruso/ ____ girl speaks Russian. a- that b- these c- that/this d- this 84. Aquella casa es la de Sonia/ ____ house over there is Sonia's a- those b- this c- that d- these 85. Cómete este plátano/ eat ____ banana. a- those b- thes c- this d- the 86. Prefiero este sombrero/ I prefer ____ hat. a- these b- that c- this d- those 87. Son estos libros?/ Are ____ books? a- this b- these c- that d- those 88. Es aquel muchacho?/ Is ____ boy? a- that b- this c- those d- these


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5. FORMACIÓN DEL PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS. FORMATION OF PLURAL NOUNS

Generalmente se añade una -s al sustantivo en singular.

Singular Plural

car cars

cassette cassettes

lamp lamps

hat hats

cup cups

Sin embargo, en determinados casos hay otras reglas:

5.1. Cuando el nombre acaba en -s, -ss, -sh, -ch, -z o -x, el plural se forma añadiendo -es.

Singular Plural

box boxes

sandwich sandwiches

bus buses

kiss kisses

dish dishes

buzz buzzes

5.2. Cuando el nombre acaba en -o pueden darse tres soluciones:

a. Que se cumpla la regla de añadir solo una -s.

Singular Plural

disco discos

piano pianos

photo photos

b. Que se añada -es.

Singular Plural

tomato tomatoes

potato potatoes

hero heroes


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c. Que coexistan las dos formas de plural.

Singular Plural

-s -es

buffalo buffalos buffaloes

mosquito mosquitos mosquitoes

tornado tornados tornadoes

cargo cargos cargoes

volcano volcanos volcanoes

5.3. Cuando el nombre acaba en –y:

a. Si la -y está precedida de vocal, el plural se forma añadiendo -s.

Singular Plural

boy boys

day days

b. Si la -y está precedida de consonante, se cambia la -y por -i y se añade -es.

Singular Plural

city cities

lady ladies

country countries

5.4. Cuando los nombres acaban en -f o en -ff suelen aplicar la regla general.

Singular Plural

roof roofs

chief chiefs

cliff cliffs

sheriff sheriffs


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Pero:

a. Algunos sustantivos acabados en -f la sustituyen por -v y añaden -es.

Singular Plural

thief thieves

half halves

shelf shelves

loaf loaves

self selves

sheaf sheaves

b. Otros acabados en -fe, cambian la -f por la -v y toman una -s final.

Singular Plural

wife wives

knife knives

life lives

c. En ciertos casos se puede elegir entre las dos formas.

Singular Plural

-s -ves

wharf wharfs wharves

hoof hoofs hooves

scarf scarfs scarves

5.5. Algunos sustantivos tienen las formas del plural propias.

Singular Plural

man men

woman women

child children

mouse mice

tooth teeth

foot feet

goose geese

ox oxen

louse lice

person people


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5.6. Determinados nombres de animales presentan la misma forma para singular y plural:

Singular Plural

sheep sheep

deer deer

trout trout

salmon salmon

pheasant pheasant

Se dice one fish, six fish, pero también existe la forma fishes, que empleamos para

referirnos a distintas especies de peces.

5.7. Hay sustantivos que solo se usan en plural, se trata de objetos constituidos por dos partes iguales: earnings, belongings, scissors, tongs, tweezers, binoculars, outskirts, surroundings.

TEST

89. Pregúntale a esas mujeres/ Ask those ____ . a- woman b- womens c- womans d- women 90. Hay dos ratones en la habitación/ There are two ____ in the room. a- mice b- mices c- mouse d- mouses 91. Tengo dos ovejas en el jardín/ I've two ____ in the garden a- sheeps b- sheepes c- sheep d- sheepease 92. Esos cuerpos son lo mejor del verano/ Those ____ are the best of the summer. a- bodies b- bodis c- bodys d- body 93. Te daré tres gatos/ I will give you three ____ a- cats b- cuts c- caties d- catss


26

94. Tendré este invierno muchas bufandas/ I will have this winter many ____. a- scarf b- scarfes c- scarfves d- scarves 95. En esos cajones están los libros/ In Those ____ are the books. a- boxs b- boxes c- boss d- boxses 96. En mis fábricas no hay hombres/ There aren't men in my ____ a- factories b- factorys c- factoris d- factors 97. Yo tuve nueve mujeres/ I had nine ____ a- wives b- wifeys c- wifees d- wifes 98. Hay pantanos en Granada/ There are ____ in Granada a- marsh b- marshs c- marshees d- marshes

6. EL PRESENTE SIMPLE. THE PRESENT SIMPLE TENSE

6.1. CONJUGACIÓN. CONJUGATION

Afirmativa Negativa


I work I do not work I don't work Do I work?

You work You do not work You don't work Do you work?

He works he does not work he doesn't work Does he work?

she works she does not work she doesn't work Does she work?

It works It does not work It doesn't work Does it work?

We work We do not work We don't work Do we work?

You work You do not work You don't work Do you work?

They work They do not work They don't work Do they work?


27

6.2. NORMAS DE ORTOGRAFÍA. SPELLING RULES

Algunos verbos sufren cambios en la ortografía cuando se conjugan en tercera persona del singular.

a. Generalmente se le añade –s al verbo.

Visit visits Speak speaks Stop stops Ride rides

b. Los verbos que terminan en –ss, -sh, -ch, -x, -zz, -o, añaden –es.

Miss misses Wash washes Catch catches

Fix fixes Buzz buzzes Go goes

c. Los verbos que terminan en consonante + y se cambia la -y por -i y se añade -es.

Carry carries Study studies

Pero los verbos que terminan en vocal + y añaden –s.

Pay pays Buy buys

6.3. USOS. USES

Este tiempo verbal tiene los siguientes usos:

a. Para acciones habituales.

I get up at eight o´clock Me levanto a las ocho

b. Para verdades generales.

The sun rises in the East El sol sale por el Este

c. En acciones programadas para el futuro, en este caso el verbo requiere un complemento circunstancial de tiempo explícito o sobrentendido.

We sail on Monday Zarparemos el lunes

Con verbos de movimiento (come, go, leave, arrive, return, set off...), en especial para expresar planes de viaje.

He leaves on Monday and comes back the following morning Se va el lunes y vuelve la mañana siguiente

The train leaves at 8.00 El tren sale a las 8.00

d. En exclamaciones con here o there.

Here comes the bus! Aquí viene el autobús.

e. En descripciones vivas, como retransmisiones deportivas, demostraciones de productos comerciales...

Now he passes the ball to the centre-forward Ahora pasa el balón al delantero centro.

f. En instrucciones, generalmente con el pronombre impersonal you.

Now you insert the coin Ahora se introduce la moneda.


28

7. ADVERBIOS. ADVERBS

Los adverbios son palabras que hacen referencia a las circunstancias o estados en las que se

encuentran las cosas o personas de las que hablamos.

Se suelen formar a partir de un adjetivo + sufijo –ly.

Immediate immediately

Algunos adverbios acabados en -ly no derivan de adjetivos, sino de nombres.

part (no.) partly (adv.)

No todas las palabras que terminan en –ly son adverbios. Algunos adjetivos terminan

así: friendly, lovely, silly, lonely…

También se dan otros cambios:

+ -ly -le -ly -y -ily -ic -ically irregular

Quietly Possibly Easily Automatically Hard

Carefully Probably Angrily Basically Well

Occasionally Incredibly Healthily Scientifically Fast

Badly Terribly Luckily Dramatically Straight

Inocently Specifically Never

Recently Always

Actually Almost

7.1. TIPOS DE ADVERBIOS. TYPES OF ADVERBS

Modo (manner): cómo alguien hace algo: specifically, innocently.

Lugar (place): dónde ocurre algo: everywhere, nearby, outside.

Frecuencia (frequency): con qué frecuencia ocurre algo: never, always.

Tiempo (time): cuándo ocurren las cosas: recently, at once.

Cantidad (degree): cantidad de algo: very much, almost.

Negativo (negative): niega algo: not, no.

Los principales adverbios de cantidad son: little/poco; much/más; almost/casi;

rather/más bien; bastante, un poco; quite/completamente; very/muy; too/demasiado;

enough/bastante, suficiente; etc.

Los adverbios de lugar más usados son: above/arriba; across/a través; along/por;

around/por aquí, alrededor; away/fuera; back/detrás; behind/detrás de; below/abajo;

down/debajo; far/lejos; here/aquí; in/dentro; near/cercano; out/fuera; there/allí; up/arriba;

beside/al lado de, junto a; etc.


29

Los adverbios de tiempo más comúnmente empleados son after/después, again/de

nuevo, ago/hace, already/ya, always/siempre, before/antes, early/temprano, ever/siempre,

formerly/anteriormente, late/tarde, never/nunca, now/ahora, often/a menudo, once/una vez,

seldom/raramente, sometimes/a veces, soon/temprano, still/todavía, aún, then/luego,

today/hoy, when/cuando, yesterday/ayer, yet, etc.

Los adverbios de negación más frecuentemente utilizados son: no, not, never/nunca,

not at all/de nada. Los comparativos y los superlativos de los adverbios siguen las mismas reglas

que la de los adjetivos.

Los adverbios de frecuencia suelen acompañar al Present Simple para hablar de

hábitos en presente.

always siempre

usually normalmente

often a menudo, con frecuencia

sometimes algunas veces

seldom rara vez

almost never casi nunca

never nunca

7.2. COLOCACIÓN DE LOS ADVERBIOS. POSITION OF ADVERBS

Normalmente se colocan al principio o final de la oración, pero depende del tipo

de adverbio que utilicemos. Si se coloca al principio, hace al adverbio más enfático.

Luckily we got there on time Afortunadamente llegamos a tiempo

We were too late, unfortunately Llegamos demasiado tarde, por desgracia

a. Colocación del adverbio de frecuencia. Position of frequency adverbs

Normalmente se colocan en medio de la frase, antes del verbo principal. Veamos los diferentes casos que podemos encontrar.

Verbo Colocación Ejemplo

To Be Detrás He is never late for work Nunca llega tarde a trabajar

Auxiliar Detrás I don’t often go swimming No voy a menudo a nadar

Auxiliar, si va solo Delante …? Yes, I usually can ...? Sí, normalmente puedo

…, but I never do …, pero nunca lo hago

Verbo principal Delante I always go to the cinema on Sundays Siempre voy al cine los domingos

Tiempos compuestos En medio I have seldom seen Peter Yo rara vez he visto a Pedro

En interrogativa Tras sujeto Do you usually eat breakfast? Desayunas normalmente?

Positivo

Negativo

0 %

100 %


30

TEST

99. ¿Cuál de los siguientes adverbios no es de lugar? a- across b- near c- there d- too 100. ¿Cuál de los siguientes adverbios es de cantidad? a- already b- formerly c- once d- quite 101. ¿Cuál de los siguientes adverbios es de modo? a- up b- never c- slowly d- quite 102. Los adverbios de modo se forman generalmente añadiendo: a- uli b- luy c- ly d- yl 103. Los adverbios son palabras que: a- sustituyen al nombre b- expresan circunstancias que afectan al sujeto c- califican al nombre d- siempre llevan tilde en la última sílaba 104. ¿Con qué palabras se suelen formar los adverbios en inglés? a- los nombres b- los adjetivos c- los pronombres d- los artículos

105. Early es un adverbio de: a- modo b- cantidad c- lugar d- tiempo 106. Near es un adverbio de: a- negación b- cantidad c- lugar d- modo


31

107. ¿Cuál de estas palabras no es un adverbio? a- not b- ago c- now d- man 108. ¿Cuál de estas palabras es un adverbio? a- before b- befool c- befog d- befit 109. ¿Qué significa el adverbio seldom? a- a veces b- quizá c- rara vez d- puramente 110. ¿Qué significa el adverbio formerly? a- formalmente b- afortunadamente c- anteriormente d- tranquilamente 111. Un sinónimo del adverbio ever es: a- away b- again c- above d- always 112. Already significa: a- preparado b- ya c- ayer d- a menudo 113. Yet significa: a- ya b- ayer c- luego d- ninguna es correcta 114. En inglés el adverbio ‘casi’ se traduce: a- enough b- soon c- almost d- rather


32

115. Uno de estos significados no corresponde al adverbio rather: a- más bien b- bastante c- solamente d- un poco 116. Un sinónimo del adverbio down es: a- below b- bellow c- often d- never 117. El adverbio enough significa ____ y es de ____. a- nunca/tiempo b- poco/cantidad c- bastante/cantidad d- raramente/tiempo 118. Los adverbios de negación son: a- ago, now, nothing b- hardly ever, rarely, never c- go, gonot, seldom d- no existen los adverbios de negación

8. EL VERBO TO HAVE Y HAVE GOT. THE VERBS TO HAVE AND TO HAVE GOT

8.1. CON EL SIGNIFICADO DE POSESIÓN. WITH THE MEANING OF POSSESSION

Para indicar posesión de cosas o personas se pueden utilizar ambos verbos.

I have / have got a car Tengo un coche

I have / have got two children Tengo dos hijos

El verbo to have se usa para expresar acciones habituales.

Do you have earthquakes in your country? ¿Tenéis terremotos en vuestro país?

Have got aparece cuando no se define una idea de hábito.

Have you got time to help me? ¿Tienes tiempo para ayudarme?

Al indicar posesión, have got no se puede utilizar en tiempos continuos.

I‘ve got a headache Tengo dolor de cabeza

El verbo have got solo existe en presente, en pasado solo se usa have.

You didn´t have, NUNCA: hadn´t got


33

Estos verbos forman el negativo y el interrogativo de diferente manera:

TO HAVE GOT



I have got I’ve got I have not got I haven’t got Have I got?

You have got You’ve got You have not got You haven’t got Have you got?

He has got He’s got He has not got He hasn’t got Has he got?

She has got She’s got She has not got She hasn’t got Has she got?

It has got It’s got It has not got It hasn’t got Has it got?

We have got We’ve got We have not got We haven’t got Have we got?

You have got You’ve got You have not got You haven’t got Have you got?

They have got They’ve got They have not got They haven’t got Have they got?

TO HAVE


I have I don’t have Do I have?

You have You don’t have Do you have?

He has He doesn’t have Does he have?

She has She doesn’t have Does she have?

It has It doesn’t have Does it have?

We have We don’t have Do we have?

You have You don’t have Do you have?

They have They don’t have Do they have?

8.2. USOS DEL VERBO TO HAVE

a. Como auxiliar en la formación de tiempos compuestos.

Farming had altered very little La agricultura había cambiado muy poco

b. Con los siguientes significados:

Tomar: una comida, bebida, baño, ducha, una lección…

The Baldwins have lunch at one Los Baldwin almuerzan a la una

I'll have a bath Tomaré un baño

How many English lessons do you have a week? ¿Cuántas clases de inglés tienes a la semana?

Dar: una fiesta, una conferencia, etc.

Recibir: invitados, visitantes, etc.

I‘m having twenty people to dinner Vienen veinte personas a cenar

Como no determina posesión, se puede usar en tiempo continuo.


34

c. Seguido de infinitivo con to indica obligación, con un significado próximo al de must.

All had to farm Todos tuvieron que labrar

d. Para expresar la recepción de un servicio, con la construcción:

HAVE + OBJETO + PARTICIPIO PASADO

Cuando en español decimos «Me voy a cortar el pelo» se supone que iremos a la peluquería, pero en inglés si decimos I'll cut my hair damos a entender que nosotros mismos ejecutaremos la acción. Para indicar que otra persona nos prestará el servicio, debemos expresarlo así:

I'll have my hair cut

En este tipo de oraciones, es importante el orden de las palabras, pues el objeto siempre debe situarse entre to have y el participio pasado.

We had the windows cleaned Hicimos limpiar las ventanas

We had cleaned the windows Habíamos limpiado las ventanas

Have aquí es el verbo principal, por lo que en negativas y preguntas se utiliza do/did en presente y pasado respectivamente.

How often do you have your car serviced? ¿Con qué frecuencia mandas reparar tu coche?

I didn’t have the kitchen painted Yo no hice pintar la cocina

También podemos utilizar el verbo to get para expresar lo mismo, de forma coloquial, con la misma construcción:

Get / have + objeto + P.P.

I’m going to have/get my hair cut tomorrow Voy a cortarme el pelo mañana

He’s just had/got a new garage built Acaba de hacer construir un garaje nuevo

9. GENITIVO SAJÓN. SAXON GENITIVE

Se utiliza para indicar la posesión o pertenencia. La construcción con el caso genitivo es:

Nombre del poseedor + marca de genitivo + cosa poseída

Se indica añadiendo ‘s al nombre.

a. A los nombres en singular.

Student’s baby’s man’s

b. A los plurales no acabados en –s.

Men’s children’s

Un simple apóstrofo a los nombres acabados en -s, sean estos plurales o no.

My friends’ names James’


35

c. Cuando tenemos varios poseedores:

Si una cosa es poseída por dos o más personas, siempre se pondrá el genitivo sajón a la última.

Richard, Susan and Tom’s house La casa de Richard, Susan y Tom

Si tenemos dos o más poseedores y cada uno posee su propia cosa, entonces se pone el genitivo sajón a todas las personas.

Amanda’s, Jainie’s and Lucy’s pencils

Los lápices de Amanda, Jainie y Lucy (de cada uno de ellos)

d. Cuando el poseedor es un sustantivo, no se le quita el determinante al sustantivo, pero sí a la cosa poseída.

The boy’s book El libro del niño

My husband’s shirt La camisa de mi marido

e. Cuando el poseedor es un nombre propio, jamás debe de llevar the delante.

Mark’s dog is good El perro de Mark es bueno

f. El genitivo sajón también se puede emplear con lugares y edificios de renombre mundial.

Louvre’s paintings are the best in the world

Las pinturas del Louvre son las mejores del mundo

g. En sentido coloquial si queremos expresar que una persona está en casa de alguien, ponemos el nombre de la persona con el genitivo sajón.

Where is Andy? –He’s in Mike’s ¿Dónde está Andy? –Está en casa de Mike.

h. El genitivo sajón también se emplea coloquialmente con tiendas.

The butcher’s La carnicería

The baker's La panadería

The grocer’s La tienda de ultramarinos

The fishmonger’s La pescadería

The chemist’s La farmacia

No confundir la contracción del verbo to be con el genitivo sajón.

Tom’s here Tom está aquí (contracción de Tom is)

Tom’s brother is here El hermano de Tom está aquí (genitivo sajón)

Para hablar de cosas, lugares, etc. se usa of en lugar del genitivo sajón.

The side of the box The roof of the house

The end of the film The cause of the problem


36

TEST

119. Es el primo de mi amigo./ He’s my ____. a. friend cousin. b. friend’s cousin. c. cousin friend. d. cousin’s friend.

120. María es la mujer de Luis./María’s ____.

a. wife of Luis. b. Luis of wife. c. Luis’ wife. d. the Luis wife.

121. Esa es la casa de Juan./ This is ____.

a. Juan’s house b. the Juan’s house c. the house of Juan d. Juan house

122. La mujer de Juan es Luisa./____ is Luisa.

a. The wife of Juan b. Juan wife c. Juan’s wife’s d. Juan’s wife

123. Dame el libro de tu hermana, por favor./Give me your ____.

a. Book of your sister.

b. sister’s book

c. the sister’s book

d. book’s sister

10. PREPOSICIONES. PREPOSITIONS

En la mayoría de los casos, la traducción de una preposición está determinada por el

vocablo al cual acompaña en la oración.Observa los siguientes ejemplos:

It depends on the price Depende del precio

I dreamt about Maria Soñé con María

He insisted on paying Insistió en pagar

A veces se usa una preposición en español pero no en inglés:

He is going to marry my sister Se va a casar con mi hermana

O al contrario:

Look at this photo Mira esta foto


37

10.1. PREPOSICIONES DE LUGAR. PREPOSITIONS OF PLACE

a. Preposiciones de lugar: in, on, at. Prepositions of place: in, on, at

Prep Uso Ejemplo Traducción

In

Espacio cerrado, rodeado de paredes In a tent, in cheap cafés, in the park, in the street…

Dentro una tienda de campaña, en un café, en el parque, en la calle...

Grandes áreas:

cities, states, countries, continents

In the city, in the country, in London, in Britain

En la ciudad, en el campo,en Londres, en Bretaña

Con palabras para situar algo In the middle of the square, in the south of England, in a queue...

En medio de la plaza, en el Sur de Inglaterra, en una cola…

Con palabras como hospital, church, school

Ingresado como paciente, para rezar o alumno

I was in hospital last year Estuve en el hospital el año pasado

Se refiere al edificio

She’s a nurse in the hospital… Es enfermera en el hospital…

Con periódicos y revistas An article in the Daily Mail Un artículo en el diario Mail

Para direcciones sin número They live in Elm Road Ellos viven en la carretera Elm

On

Con superficies horizontales o verticales On the floor, on the front page, on the walls…

Sobre el suelo, en la página de delante, sobre la pared...

Con cualquier tipo de línea On the north bank of…, on the border…, on the west coast of…

En la orilla norte de..., en el límite..., en la costa oeste de...

Con máquinas On the phone, on Television, on his computer…

En el teléfono, en TV, en su ordenador...

Con las palabras right, left, side On the right /left, on the other side A la derecha/izquierda, al otro lado…

At

Para un punto en particular At the bottom, at the end, at the door… Al fondo, al final, en la puerta…

Para lo que ocurre normalmente en un edificio

Alan works at the garage Alan trabaja en el garaje

Con actividades sociales theatre, cinema, party...

I’ll meet you at the cinema Te encontraré en el cine

Para expresiones con home, school y work (ocupación)

He doesn’t have lunch at school No almuerza en el colegio

Para direcciones con el número They live at 89 Elm Road Viven en el 89 de la carretera Elm

Se dice in a car / in a taxi, PERO on the bus / on the train.

b. Otras preposiciones de lugar. Other prepositions of place

Prep Uso Ejemplo Traducción

Under Debajo de The cat is under the table El gato está debajo de la mesa

Over Por encima de (sin contacto) I’ve got a big picture over my bed Tengo un gran cuadro sobre mi cama

Above Por encima de (sin contacto) A is above the line A está por encima de la línea

Below Por debajo (sin contacto) B is below the line B está por debajo de la línea

By Al lado de, junto a Our house is by the park Nuestra casa está junto al parque


38

Beside Al lado de, junto a Did I leave my glasses beside the TV? ¿Dejé mis gafas junto a la tele?

Next to Al lado de, junto a Did I leave my glasses next to the TV? ¿Dejé mis gafas al lado de la tele?

Near Cerca de (puede haber algo

entre los objetos) The ball is near the table El balón está cerca de la mesa

Between Entre (situado entre dos

objetos)

The chair is between the table and the

bed La silla está entre la mesa y la cama

Among Entre (varios objetos) The dolly is among the toys La muñeca está entre los juguetes

In front of Delante de My sister is in front of me Mi hermana está delante de mí

Opposite Enfrente de The supermarket is opposite the

cinema

El supermercado está enfrente del

cine

Behind Detrás de The keys are behind the door Las llaves están detrás de la puerta

By = Beside = Next to ≠ Near

Above = Over ≠ On

Downstairs (en la planta baja) ≠ Under the stairs (debajo de las escaleras)

There’s a cupboard downstairs ≠ there’s a cupboard under the stairs

TEST

124. Él está debajo de la mesa/ he's ____ the table. a- between b- behind c- under d- nex to 125. El ratón está entre estas lámparas/ The mouse is ____the lamps. a- in front of b- into c- between d- under 126. ¿De qué color es tu bici?/ ____ What colour is your bike? a- of b- no lleva preposición c- in d- on 127. Tú eres responsable de lo que pasó/ You are responsible ____ what happened. a- of b- five c- from d- for


39

128. El libro está dentro de la caja/ The book is ____ the box. a- from b- next c- in d- at 129. El gato está bajo la silla/ The cat is ____ the chair. a- in b- by c- under d- no lleva preposición 130. Estaban jugando al fútbol/ They were playing ____ soccer. a- at b- next c- in d- no lleva 131. Me ofrecí para ayudar/ I offered ____ help. a- by b- under c- at d- to 132. Le agradecí el regalo/ I thanked him ____ the present. a- to b- above c- in d- for 133. Sabe a queso/ It tastes ____cheese. a- of b- for c- at d- to 134. Pinté la pared de azul/ I painted the wall ____ blue. a- of b- in c- no lleva d- a


40

10.2. PREPOSICIONES DE TIEMPO: IN, ON, AT. PREPOSITIONS OF TIME: IN, ON, AT

In

September

On

Monday

At

Seven o’clock

1965 Monday morning Christmas

The summer 8th August The end of May

The 1920s March 5th The age of (ten, two…)

The twentieth century Christmas Day Tea time / lunchtime

The holidays Holiday This moment

The morning His birthday First

The weekend

Night / midnight

Usa in para partes del día, meses y estaciones del año.

Usa on para días y fechas.

Usa at para horas y fiestas.

No hay preposición delante de tonight o tomorrow night/morning.

Veamos la diferencia:

I’ll see you in the morning Te veré por la mañana

I’ll see you tomorrow morning Te veré mañana por la mañana

a. Expresiones de tiempo. Time expressions

Expresión Ejemplo Traducción

About He’ll come at about six o’clock Llegará sobre las 6

Ago I saw Jack two days ago Vi a Jack hace 2 días

By He will probably arrive by 6 o’clock Probablemente llegará para las 6

During They met during the war Se conocieron durante la guerra

For I lived in Rome for six years Viví en Roma durante 6 años

In I’ll be home in half an hour Estaré en casa dentro de media hora

In...s’ time The lesson ends in twenty minutes’ time La clase termina dentro de 20 minutos

Off Today I have the day off Hoy tengo el día libre

Since She hasn’t been working since their baby was born

No ha estado trabajando desde que su bebé nació

While She got married while she was at university Se casó mientras estaba en la universidad

a. Diferencia entre for, since y during.

For: Periodo de tiempo.

Since: Punto de referencia en el pasado.

During: en algún punto en un periodo de tiempo.

She’s lived here since 1995 Lleva viviendo aquí desde 1995


41

We’re on holiday for six weeks Estamos de vacaciones durante seis semanas

I spoke to him during the break Hablé con él durante el descanso

b. From: Para una acción en el pasado o futuro. Siempre se encuentra con to, till o until

Pasado He lived in London from 1950 until 1957 Vivió en Londres desde 1950 hasta 1957

Futuro I shall be at home from 6 p.m. to 9 p.m. Estaré en casa de 6 p.m. a 9 p.m.

TEST

135. Estaremos allí a las ocho en punto/ We will be there ____ eight o'clock. a- in b- from c- behind d- at 136. Estamos a sábado/ We are ____ Saturday. a- on b- in c- at d- from 137. Yo estuve allí en 1994/ I was there ____ 1994. a- on b- at c- in d- since

138. Es hora de las noticias/ It's time ____ the news. a- of b- for c- to d- from 139. Llegamos a Madrid a las nueve/ We arrived in Madrid ____ nine. a- on b- in c- to d- at 140. Son las ocho de la tarde/ It's eight o’clock ____ the evening. a- on b- in c- no lleva preposición d- of


42

10.3. PREPOSICIONES DE MOVIMIENTO. PREPOSITIONS OF MOVEMENT

Preposición Ejemplo Traducción

Along A lo largo de We walked along the street past the cinema Caminamos a lo largo de la calle…

Up Arriba Go up to the seventh floor Sube al 7º piso

In Dentro / a Come in Entra

Into + noun Dentro de Come into the living-room Entra al salón

Out Fuera He went out last night Salió anoche

Out of + noun Fuera de He went out of the house Salió de la casa

From Desde I came from Paris Vine de París

To A / hasta You drive to Madrid Conduces a Madrid

At A She arrived at work Ella llegó al trabajo

Usa un verbo de movimiento + preposición para describir movimiento.

a. Con from se indica el punto de partida o el lugar de origen.

She is from Germany Ella es de Alemania

b. To indica hacia el lugar donde nos dirigimos.

I went to London Fui a Londres

c. Si decimos que ya hemos llegado a un lugar, utilizamos in con ciudades y países, y at con otros lugares (excepto home que no lleva preposición).

I arrived in London Llegué a Londres

We arrive at the beach Llegamos a la playa

When will you arrive home? ¿Cuándo llegarás a casa?

d. Para indicar que entramos en un lugar utilizamos into.

They went into the movies Entraron en el cine

10.4. PREPOSICIONES SEGÚN EL MEDIO DE TRANSPORTE. TRANSPORT PREPOSITIONS

a. Cuando subimos a un transporte utilizamos el verbo to get, en algunas expresiones to go, acompañado de las siguientes preposiciones:

Preposición Expresión Traducción

On / Onto To get

On

A bicycle

Subirse

A una bicicleta

A motorbike A una moto

A horse A un caballo

A bus Subir

A un autobús

The train Al tren

To go Board Embarcar

In / Into To get In The car

Subirse Al coche

The taxi Al taxi


43

b. Para indicar cómo nos estamos desplazando hay distintas formas:

By: si nos referimos al tipo de transporte que empleamos, excepto ‘andando’ que es on foot.

To go by

Bicycle

Ir en

Bicicleta

Car Coche

Train Tren

Plane Avión

Bus Autobús

To go on foot Ir a pie / andando

Si especificamos el vehículo concreto que estamos empleando, usamos on o in, según el medio de transporte.

To go

In My car

Ir en

Mi coche

On

The bicycle La bicicleta

The black horse El caballo negro

The 8.15 train El tren de las 8.15

c. Cuando descendemos del transporte, utilizamos el verbo to get, acompañado de las siguientes preposiciones:

Preposición Expresión Traducción

Out of

To get

Out of The car

Bajar del

Coche

The taxi Taxi

Off Off

The bus Autobús

The train Tren

The horse Caballo

The bicycle Bajar de la

Bicicleta

The motorbike Moto


44

TEST

141. - Yo viajé en autobús/ I travelled ____ bus. a- in b- on c- by d- to

142. El tren a Londres/ The train ____ London. a- from b- to c- the d- at

143. El autobús de Madrid/ The bus ____ Madrid. a- by b- behind c- on d- from

11. EL VERBO HABER: HAY. THE VERB THERE BE: THERE IS / THERE ARE

Forma de verbo ‘haber’ en presente simple (hay). A diferencia de nuestra lengua, el inglés distingue una forma para el singular there is y otra para el plural there are.

Afirmativa

There is a computer in my room Hay un ordenador en mi habitación

There are three dogs in the park Hay tres perros en el parque

Negativa

There isn't (There is not) / There aren't (There are not)

There isn't any water on the table No hay agua en la mesa

There aren't many parks in this city No hay muchos parques en esta ciudad

Interrogativa

Is there? / Are there?

Is there an English dictionary in the class? ¿Hay un diccionario de inglés en la clase?

Are there any letters for me? ¿Hay cartas para mí?


45

Tiempo There + To Be Traducción Frase Traducción

Infinitive

There

Be Haber

A/some meeting Una/alguna reunión

Present Is

Hay Are

Past Was

Hubo/Había/Hubiera Were

Present Perfect Has been

Ha habido Have been

Past Perfect Had been Había / hubo habido

Future Will be Habrá

Future Perfect Will have been Habrá habido

Conditional Would be Habría

Conditional Perfect Would have been Habría habido

Going to (present) Is going to be

Va a haber Are going to be

Going to (past) Was going to be

Iba a haber Were going to be

Can Can be Puede haber/A lo mejor hay

Could Could be Podría / pudo haber

Could have been Podría / pudo haber habido

May May be Puede haber

Might Might be Podría haber

Might have been Podría haber habido

Ought to Ought to be Debería haber

Should Should be

Should have been Debería haber habido

Must Must be Debe haber

Must have been Debe haber habido

Have to

Has to be Tiene que haber

Have to be

Has to have been Tiene que haber habido

Have to have been

Had to be Tenía / Tuvo que haber

Had to have been Tenía / tuvo que haber habido

Used to Used to be Solía haber


46

12. NOMBRES CONTABLES E INCONTABLES. COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS

Frase Contable singular Contable plural Incontable

Afirmativa There is a... There are some… There is some…

Negativa There isn’t a... There aren’t any… There isn’t any…

There are no… There is no…

Interrogativa Is there a...? Are there any…? Is there any…?

Afirmativa There is a tomato There are some tomatoes There is some butter

Negativa There isn’t a tomato There aren’t any tomatoes There isn’t any butter

There are no tomatoes There is no butter

Interrogativa Is there a tomato? Are there any tomatoes? Is there any butter?

Tipo Adj. Indefinido

de Cantidad Significado Ejemplo

Uncountable

(not) Much (no) mucho/a Is there much milk? ¿Hay mucha leche?

They drank not much beer Ellos no bebieron mucha cerveza

How much Cuánto/a…? How much paper does she need? ¿Cuánto papel necesita?

Too much5 Demasiado/a Too much wine Demasiado vino

So much Tanto/a

(very) little (muy) poco/a There is little milk Hay poca leche

They drank very little lemonade Bebieron muy poca limonada

A little Un poco/a de A little beer Un poco de cerveza

Too little5 Demasiado poco/a There is too little milk Hay demasiada poca leche

Countable

(not) many (no) muchos/as Were there many people? ¿Había mucha gente?

I haven’t got many books No tengo muchos libros

How many Cuántos/as…? How many sisters have you got? ¿Cuántas hermanas tienes?

Too many5 Demasiados/as Too many doors Demasiadas puertas

So many Tantos/as He has got so many friends… Tiene tantos amigos…

(very) few (muy) pocos/as There are few books Hay pocos libros

I’ve got very few tapes Tengo muy pocas cintas

A few Unos cuantos/as; unos pocos/as; algunos/as

I’ve only got a few books Solo tengo unos cuantos libros

Too few5 Demasiados pocos/as There are too few students Hay demasiado pocos estudiantes


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Countable

and

Uncountable

Enough4 Bastante/s I have got enough money Tengo bastante dinero

All Todo/a/os/as I looks on all the shelves Miré sobre todas las repisas

Some1 Un poco de;

Algún/a/os/as He wants some more bread El quiere un poco más de pan

Any2 Algún/a/os/as;

Ningún/a; cualquier/a

Are there any books? ¿Hay algunos libros?

There aren't any books No hay ningún libro

No Ningún/a There are no pictures on the wall No hay ningún cuadro en la pared

More Más He wants some more bread El quiere un poco más de pan

A lot of3 Una gran cantidad de; Muchos/as

There are a lot of books Hay muchos libros

They drank a lot of wine Bebieron mucho vino

1Some + plural en afirmativa.

2Any + plurales en negativa e interrogativa.

En las preguntas donde se ofrece o se pide algo, usaremos some en lugar de any.

Would you like some biscuits? ¿Quieres unas galletas?

Can you lend me some paper? ¿Me puedes prestar algún papel?

3A lot of equivale a much en singular y a many en plural. El verbo concuerda con el sustantivo. Hay tendencia a usar a lot en frases afirmativas y much y many en las negativas e interrogativas.

There are a lot of bottles Hay muchas botellas

He has a lot of money Él tiene mucho dinero

We haven’t got much money No tenemos mucho dinero

4Colocación de enough: Adjetivo/Adverbio/Participio + Enough, se suele traducir como «lo suficientemente». También aparece con sustantivos colocándose delante: enough + nombre

He’s rich enough Él es lo suficientemente rico

There is enough food Hay suficiente comida

5Colocación de Too (demasiado): siempre delante del adjetivo: Too difficult. También puede acompañar a un sustantivo, pero añadiendo much o many según sea incontable o contable.

Too much water Demasiada agua

Too many books Demasiados libros


48

12.1. LOS NOMBRES INCONTABLES. UNCOUNTABLE NOUNS

Los nombres incontables no admiten el paso a plural. En caso necesario se pasa a plural el partitivo correspondiente

Two loaves of bread Dos panes

Three bottles of wine Tres botellas de vino

Two pieces of iron Dos trozos de hierro

Siempre llevan el verbo en singular.

The news is bad today Las noticias son malas hoy

Para estos nombres se puede preguntar de dos maneras, según se consideren contables o incontables.

How much coke did they drink? ¿Cuánta cola bebieron? (incontable)

How many cans of coke did they drink? ¿Cuántas latas de cola bebieron? (contable)

Los nombres incontables tampoco pueden ir acompañados de a/an. Si se quieren singularizar hay que anteponerles otra palabra, que puede ser:

Carácter Partitivo Traducción

Carácter

General

A piece of

Wood

Un trozo de

madera

Iron hierro

Glass… cristal…

Cake pastel

Bread pan

Toast tostada

Chocolate… chocolate…

Information Información

Advice Consejo

Luck Suerte

Luggage Equipaje

Equipment Equipo (material)

Furniture Un mueble

News Una noticia

An item of (unidad, elemento) Furniture Un mueble

News Una noticia

A bit of Grass

Un poco de hierba

Paper… papel...

Carácter

Específico

A loaf of / two loaves of Bread Un pan /Dos barras de pan

A slice of

Meat Una tajada de carne

Bread Una rebanada de

pan

Cake… pastel

A lump of Sugar Un terrón de azúcar

A cake of Soap Una pastilla de jabón


49

A bar of

A bar of Chocolate Una tableta de chocolate

Gold Una barra de oro

A clap of Thunder Un trueno

A blade of Grass Una brizna de yerba

A speck of Dust Una mota de polvo

A stroke of Luck Un golpe de suerte

Expresiones

de Medida

A pound of Butter

Una libra de mantequilla

Flour… harina...

A litre of

Beer

Un litro de

cerveza

Wine vino

Oil… aceite...

A spoonful of Sugar

Una cucharada de azúcar

Honey… miel

A ton of Coal... Una tonelada de carbón...

A bottle of

Wine

Una botella de

vino

Beer cerveza

Milk… leche…

A glass of Water

Un vaso de agua

Milk… leche

A cup of Tea

Una taza de té

Coffee… café

A jug of Milk… Una jarra de leche...

A jar of

A jar of Coffee… Un tarro de café...

A pot of Jam Un tarro de mermelada

Honey Un tarro de miel

A tin of Tunna... Una lata de atún...

A can of

Cola… Una lata de cola...

Coffee Un bote de café...

Oil… Un bidón de aceite…

A packet of Tea... Un paquete de té...

A bowl of Milk Un cuenco de leche

Soup Un tazón de sopa

A plate of Food Un plato de comida

A bag of Una bolsa de

A carton of Milk… Una caja (brick) de leche

A tub of Butter... Una tarrina de mantequilla

A tube of Milk… Un tubo de leche...

A box of Biscuits… Una caja de galletas


50

En general se traduce por can especialmente cuando se trata de bebidas. En los demás casos, en EE. UU. se emplea la palabra can y en el Reino Unido, tin.

Los líquidos son incontables.

Cuando algo está hecho trocitos es incontable: onions...

Hay nombres que pueden ser contables o incontables, pero cambia el significado.

Countable Uncountable

An Iron

Un/una

Plancha Iron Hierro

A

Wood Bosque Wood Madera

Glass Vaso Glass Cristal

Paper Periódico Paper Papel

Light Luz (lámpara) Light Luz (electricidad)

Business Comercio Business Negocios

Chocolate Bombón Chocolate Chocolate

Hair Pelo Hair Cabello

Lamb Cordero (animal) Lamb Cordero (carne)

There are seven lambs there Hay siete corderos allí

I'd like half a kilo of lambs Quiero medio kilo de cordero

There is a tin of anchovies = There is an anchovies tin

Cuando decimos que algo no queda utilizamos la palabra left al final de la frase.

There isn’t any bread left No queda pan

Is there any milk left? ¿Queda leche?

Are there any biscuits left? ¿Quedan galletas?


51

13. LOS ADJETIVOS Y PRONOMBRES INDEFINIDOS. INDEFINITE ADJECTIVES AND PRONOUNS

Los adjetivos y pronombres indefinidos los utilizamos para referirnos a personas, animales

o cosas no determinadas.

Los principales adjetivos y pronombres indefinidos son each/cada; either/cualquiera(de

dos); neither/ninguno de los dos; every/cada; several/varios, distintos, respectivos;

all/todo-a; some/algunos-as; any/alguno-na, ninguno-a; little/poco; few/pocos-as;

much/mucho-a; many/muchos-as; enough/bastante; none/nadie-ninguno-a; other/otro-a;

another/otro-a

No y every solo son adjetivos y none pronombre.

Either significa una de dos personas o cosas.

Each tiene un sentido individual y every expresa una idea de colectividad (on each side/

de cada lado; on every side / por todos los lados).

Some se emplea siempre en oraciones afirmativas, (leave us some oranges/ déjanos

algunas naranjas) y a veces en frases interrogativas cuya contestación será afirmativa o

cuando ofrecemos algo.

Any se usa en oraciones interrogativas y negativas (do you take any sugar?/ ¿tomas

azúcar?

Los pronombres compuestos derivados de some, any no y every son respectivamente :

Someone/Somebody- Alguien

Everyone/Everybody- Todos/as

Estas formas se utilizan en oraciones afirmativas.

Anyone/Anybody- Alguien (esta forma se usa en oraciones interrogativas,

negativas y condicionales).

Nobody/no one- Nadie (se usa en frases afirmativas)

Algo: Se usa something en oraciones afirmativas, y, anything, en oraciones

interrogatias o condicionales.

Nada: Empleamos nothing en caso de que no haya otra partícula negativa en la

oración inglesa. Ej. Nothing suits him. Si hubiese otra partícula negativa, se utilizaría

anything. Ej. No ha hecho nada:

She has done nothing (sin otra negación)

She has not done anything (con otra negación not)

Little y much se aplican a cantidades que no se pueden contar (he made little

progress/hizo pocos progresos).


52

Few y many se emplean con cantidades numerables; he ate many cakes/comió muchos

pasteles.

Other es invariable cuando es adjetivo y variable como pronombre (other

examples/otros ejemplos; show me the others/muéstrame los otros).

Each other y one another se utilizan después de un verbo para expresar reciprocidad. La

primera forma si se habla de dos personas únicamente y la segunda si hay más de dos (The

two cousins love each other/las dos primas se quieren; the three cousins love one another/

las tres primas se quieren).

Test

144. Alguien se ha llevado mi paraguas/ ____ has taken my umbrella. a- Anyone b- Anybody c- Somebody d- everybody

145. Necesitamos alguien fuerte para levantar esta caja/ We need ____ strong to lift this box. a- Somebody b- everybody c- Anyone d- Anybody

146. ¿Hay alguien en casa? / Is ____ at home? a- Someone b- nobody c- anyone d- everyone

147. No hay nadie aquí / There isn't ____ here. a- somebody b- someone c- anybody d- everybody

148. ¿Alguien ha visto a María últimamente? / Has ____ seen María lately? a- anyone b- everybody c- someone d- anybody

149. No vimos a nadie/ We saw ____. a- someone b- anyone c- nobody d- nybody


53

150. No vino nadie/ ____ came. a- nobody b- anyone c- nothing d- everybody

151. Había alguien en casa?/ Was there ____ in the house? a- nobody b- anyone c- somebody d- everyone

152. ¿Viste a alguien? / Did you see ____? a- anyone b- anymore c- somebody d- noone

153. Si alguien te pregunta, di que no/ (condicional) If ____ ask you say no. a- anyone b- nobody c- somebody d- someone

154. Se cree que es alguien en la empresa/ She thinks she is really ____ in the company. a- nobody/no one b- eveyone/everybody c- anyone/anybody d-somebody/someone

155. Nadie lo sabe/ ____ knows it. a- no one b- somebody c- anyone d- anybody

156. No se lo contó a nadie/ he told ____ . a- anybody b- no one c- somebody c- anyone

157. El viernes pasado alguien entró a robar en casa/ Last Friday ____ broke into our house. a- anyone b- one c- somebody d- someone


54

158. Hay alguien equivocado/ There's ____ wrong.

a- everything b- anything c- anyone d- someone

159. Nadie contestó/ ____ answered. a- nobody

b- anything c- nothing d- had'nt

160. Nada había sido cogido/ ____ had been taken. a- anything b- nothing c- nobody d- anywhere

161. Algo estaba en el suelo/ ____ was on the floor a- everything b- everyone c- something d- someone

162. No sé nada de eso/ I don't know ____ about that. a- anything b- nothing c- everything d- everyone

163. No sé nada de eso/ I know ____ about that. a- anything b- nothing c- everything d- everyone

164. Tienes que comer algo/ You must eat ____. a- someone b- something c- anything d- nothing

165. ¿Le has dicho algo?/ Have you said ____ to her? a- something b- someone c- anything d- anyone


55

166. Si algo te preocupa, dímelo/ If there is ____ worrying you, tell me.

a- something b- someone c- any d- anything

167. No nos gustó ninguno/we didn't like ____. a- some of they b- any of theirs c- some of them d- any of them

168. Vamos a ir todos/we are ____ going. a- every b- all c- few d- many

169. Se pasó toda la semana estudiando/he spent ____ week studying. a- many b- few c- other d- all

170. He comprado otro/I have bought ____. a- little b- another one c- some d- any

171. Hay distintos tipos de coches/there are ____ kind of cars. a- many b- others c- some d- several

172. No tiene mucho dinero/ he has not ____ money. a- many b- some c- much d- more

173. Un poco más. a- a few more b- a little much c- a little more d- a little few


56

174. Bastante rápido/ fast ____.

a- more b- much c- enough d- many

175. Nadie sino él, lo puede hacer/ ____ but he can do it. a- nothing b- no one c- none d- no person

176. Demasiado. a- two many b- two much c- too much d- too more

177. No me gustó ninguno de los dos conciertos/ ____ concert pleased me. a- nothing b- no one c- either d- neither

178. Nos dio un euro a cada uno/he gave us a euro ____. a- either b- neither c- each d- other

179. Había coches aparcados en ambos lados de la calle/ There were cars parked on ____ side of the street.

a- either b- neither c- several d- enought


57

14. LAS FORMAS INTERROGATIVAS. THE QUESTION WORDS

La estructura más común para hacer preguntas en inglés es la siguiente:

Question Word V. auxiliar sujeto V. principal complementos

Where do you work ?

How much did the book cost ?

Who are they talking to ?

When is John going to be back home ?

How many languages can you speak fluently ?

Can you speak English ?

Do you enjoy the film ?

Is she your daughter ?

Recuerda que los verbos auxiliares be, have y do y los modales can (could), must, will (would), shall (should) y may (might) hacen la negación sobre ellos mismos (añadiendo la partícula not) y la interrogación (invirtiendo la posición con el sujeto).

They will come for the party Vendrán para la fiesta

Will they come for the party? ¿Vendrán para la fiesta?

They will not come for the party No vendrán para la fiesta

Como ocurre en español, las preguntas que no se hacen mediante un pronombre interrogativo se responden ‘sí’ o ‘no’. En el caso de la lengua inglesa, se les llama Yes-No questions.

‘Can you speak English?’ ‘Yes, I can.’ / ‘No, I can’t.’

‘Did you enjoy the film?’ ‘Yes, I did.’ / ‘No, I didn’t.’

‘Is she your daughter?’ ‘Yes, she is.’ / ‘No, she isn’t.’

TEST

180. ¿A cómo están las peras?/ ____ are the pears? a- How b- What c- How much d- How many 181. ¿Cuándo vas a venir?/ ____ are you coming? a- How b- Why c- When d- Who


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182. ¿Con qué frecuencia llevas vaqueros?/ ____ often do you wear jeans? a- How b- Where c- Kind d- many 183. Me preguntó cuándo llegaban/ He asked me ____ they were arriving. a- How b- What c- Where d- When 184. ¿Qué países te gustaría visitar?/ ____ countries would you like to visit? a- What b- Whese c- which d- Where 185. ¿Cómo te llamas?/ ____ is your name? a- Which b- Why c- What d- How 186. ¿Cómo lo hiciste?/ ____ did you do it? a- What b- Who c- When d- How 187. ¿Dónde vives?/ ____ do you live? a- What b- Where c- Much d- There 188. ¿Cómo es tu abuelo?/ ____ is your grand father like? a- How b- When c- What d- Where 189. ¿Por qué no puede Laura comprar aquí?/ ____ can't Laura buy here? a- Where b- When c- Why d- What


59

190. ¿Cómo?/ ____? a- When? b- Where? c- Which? d- What? 191. ¿Cuánto cuesta?/ ____ does it cost? a- How b- How many c- How much d- What 192. ¿Qué te gustó más en la unidad 1?/ ____ did you like best in unit one? a- When b- Does c- Where d- What 193. ¿Cuánta leche queda?/ ____ milk is there left? a- How b- How many c- How much d- Ninguna es correcta 194. ¿Cuánta gente había?/ ____ people were there? a- How much b- How many c- Whose d- a y c son correctas 195. ¿Qué vestido le gusta?/ ____ dress does she like? a- Who b- Which c- How d- Why 196. ¿Cuál de estos dos vestidos es tuyo? / ____ of these two dresses is yours? a- What b- Who c- Which d- When 197. ¿De quién es ese coche? / ____ is that car? a- Who b- Whose c- What d- Which


60

198. ¿Qué quieres?/ ____ do you want? a- What b- Who c- Which one d- When 199. ¡Cuánto pan has comprado!/ ____ a lot of bread you have bought! a- How much b- How many c- What d- Which 200. ¿Cuál es tu número de teléfono?/ ____ is your telephone number? a- What b- Who c- Which d- ninguno es correcto 201. ¿Quién es? ____ is it? a- Which b- What c- Who d- When 202. ¿Cuántos hermanos tienes? / ____ brothers have you got? a- How much b- How many c- How d- Which one 203. ¿Dónde vas?/ ____ are you going? a- What b- did c- Where d-There 204. ¿A qué hora te acuestas? / ____ time do you usually go to bed? a- For b- What c- When d- at 205. ¿Cómo lo sabe?/ ____ does he know? a- When b- How c- Which d- Who


61

15. LOS VERBOS LIKE, LOVE Y HATE. THE VERBS LIKE, LOVE AND HATE

Estos verbos son transitivos, es decir, necesitan un complemento directo. Este complemento puede ser un sustantivo.

I like dogs Me gustan los perros

She loves the theatre A ella le encanta el teatro

They dislike Chinese food No les agrada la comida china

He hates spiders Él odia las arañas

También puede hacer de complemento otro verbo terminado en –ing, que se traduce como un verbo infinitivo en español.

She likes reading biographies Le gusta leer biografías

They love eating out Les encanta comer fuera

He doesn't like driving No le gusta conducir

I hate ironing Odio planchar

Como puede ver en los ejemplos, el gerundio se forma añadiendo la terminación –ing al infinitivo del verbo.

16. PRESENTE CONTINUO. THE PRESENT CONTINUOUS TENSE


Se forma con el presente del verbo to be + verbo + ing.


I am working I’m not working Am I working?

You are working You aren’t working Are you working?

He is working He isn’t working Is he working?

She is working She isn’t working Is she working?

It is working It isn’t working Is it working?

We are working We aren’t working Are we working?

You are working You aren’t working Are you working?

They are working They aren’t working Are they working?


a. Cuando el verbo acaba en -e desaparece al añadirle –ing.

Come coming live living make making

Excepciones:

Age ageing/aging binge bingeing/bingin (AE)

Eye eyeing/eying (menos común)

Singe singeing whinge whingeing


62

b. Cuando un verbo monosílabo y algunos verbos bisílabos (si la sílaba tónica recae en la última sílaba), terminan en una consonante precedida de una sola vocal se dobla la consonante final al añadirle –ing.

Sit sitting get getting plan planning

Stop stopping admit admitting begin beginning

c. Cuando un verbo termina en -l, se dobla aunque no recaiga el golpe de voz en la última sílaba. En AE no duplica la l.

Travel travelling control controlling rebel rebelling

d. Si el verbo acaba en –ee o –oe se le añade a continuación la terminación –ing.

See seeing free freeing canoe canoeing hoe hoeing

e. Los verbos cuya raíz termina en –ie, esta cambia a –y antes de añadirle –ing.

die dying lie lying tie tying

f. Si el verbo termina en –c precedida de una sola vocal, se añade una –k antes de la terminación -ing.

Panic panicking mimic mimicking picnic picnicking

16.3. USOS. USES

a. Para acciones que se están realizando en el momento que se habla.

He is eating Él está comiendo

Suelen llevar expresiones como now, at the moment, at present.

b. Para una actividad temporal. En este sentido, hay contraste entre el Present Simple, que expresa un hecho o estado permanente.

They live in a rented house Viven en una casa alquilada (permanentemente).

They are living in a rented house Están viviendo en una casa alquilada (temporalmente)

17. VERBOS DE ESTADO. STATE VERBS

Ciertos verbos se usan para describir estados, no acciones. Por lo tanto se utilizan

en presente simple, en lugar de presente continuo.

Verbos de pensamiento (thinking): believe, consider, doubt, expect, feel1,

forget, guess1, imagine, know, mean, realice, remember, suppose, suspect,

think1, understand.

Verbos de sentimiento o emoción (feeling or emotions): adore, appeal,

appreciate, desire, despise, detest, dislike, envy, fear, forgive, hate, like, love,

mind, need, pity, prefer, satisfy, trust, want, wish.

Verbos de percepción (perception): appear, hear, look, notice, recognise,

resemble, see, seem, smell, sound, taste. 1 Con el significado de ‘creer’.


63

Verbos de existencia (existence): be, consist, exist, mean, matter, remain,

seem.

Verbos de posesión (possession): belong, concern, consist, contain, cost,

depend, equal, fit, have, include, involve, lack, measure, owe, own, possess,

suit, weigh.

Verbos de comunicación (communication): agree, deny, disagree.

Otros: deserve.

Algunos de los verbos anteriores se pueden utilizar en presente continuo cuando

describen acciones: appeal, be, consider, depend, feel, have, include, look, mean, mind,

see, smell, taste, think, weigh.

I think it’s important to know how to use a computer Creo que es importante saber utilizar un ordenador

I’m thinking about going on a computer course Estoy pensando hacer un curso de informática

18. EL PASADO SIMPLE. THE PAST SIMPLE TENSE


Afirmativa Negativa


I worked I did not work I didn't work Did I work?

You worked You did not work You didn't work Did you work?

He worked he did not work he didn't work Did he work?

she worked she did not work she didn't work Did she work?

It worked It did not work It didn't work Did it work?

We worked We did not work We didn't work Did we work?

You worked You did not work You didn't work Did you work?

They worked They did not work They didn't work Did they work?


En el caso de los verbos regulares, el pasado simple se forma tomando el propio verbo y añadiendo –ed.

Start started work worked return returned

Siempre es igual para todas las personas.

a. Casos. Cases

1. Cuando el verbo acaba en -e o –ee se añade –d.

Hate hated live lived dance danced

Agree agreed free freed


64

2. Cuando el verbo acaba en –y precedida de consonante, se cambia la -y por -i y se añade –ed.

Study studied try tried hurry hurried

3. Cuando un verbo monosílabo y algunos verbos bisílabos (si la sílaba tónica recae en la última sílaba) terminan en una consonante precedida de una sola vocal se dobla la consonante final al añadirle –ed.

Plan planned rob robbed stir stirred

Prefer preferred admit admitted embed embedded

Excepciones:

Handicap handicapped

Kidnap kidnapped (BE) / kidnaped (AE)

Worship worshipped (BE) / worshiped (AE)

Program programmed (BE) / programmed (AE)

4. En inglés británico, cuando un verbo termina en -l, precedida de una sola vocal, se dobla aunque la sílaba tónica no sea la última.

Travel travelled control controlled equal equalled

En inglés americano, por el contrario, estos verbos obedecen la regla general (ver apartado c).

Control controlled rebel rebelled

Travel traveled equal equaled

5. Si el verbo termina en –c precedida de una sola vocal, se añade una –k antes de la terminación -ed.

Panic panicked mimic mimicked picnic picnicked

18.3. USOS. USES

a. Para acciones completadas en un tiempo o periodo determinado del pasado.

I saw him yesterday Lo vi ayer

b. Para narraciones en pasado.

They lived in the country Vivían en el campo

c. Para hablar de situaciones habituales en el pasado.

She went out every night Ella salía cada noche

d. Se utiliza cuando decimos exactamente cuándo ocurrió la acción.

When did you arrive? I arrived ten minutes ago

¿Cuándo llegaste? Llegué hace 10 minutos


65

e. Suele ir acompañado de adverbios y expresiones de tiempo:

yesterday ayer the day before yesterday antes de ayer

last night anoche last week la semana pasada

last month el mes pasado last year el año pasado

in 1970 en 1970 two days ago hace dos días

18.4. VERBOS IRREGULARES. IRREGULAR VERBS

Los verbos irregulares tienen su propia forma del pasado simple y la única manera de aprenderlos es memorizarlos. Normalmente son los que aparecen en la segunda columna de los listados de verbos irregulares. Siempre es igual para todas las personas.

We went to London in 1994 Fuimos a Londres en 1994

We saw the double-decker buses Vimos los autobuses de dos pisos

TEST

206. Participio pasado del verbo to forbid. a- forbid b- forbidden c- forbade 207. Infinitivo del verbo conseguir. a- To get b- to got c- to gotten 208. Significado del verbo to fall. a- fallar b- faltar c- caer 209. Pasado simple del verbo sostener. a- hold b- held c- helded 210. Infinitivo del verbo coser. a- to shake b- to sew c- to sewn 211. Significado del verbo to meet. a- mover b- mecer c- encontrar


66

212. Infinitivo del verbo rasgar. a- to sween b- to tear c- to torn 213. Infinitivo del verbo doblar. a- to bend b- to bent c- to burst 214. Forma o tiempo del verbo flew. a- Infinitive b- past simple c- past participle 215. Traducción del verbo apostar: a- to apost b- to bot c- to bet

19. LOS VERBOS AUXILIARES. AUXILIARY VERBS

Los verbos auxiliares nos ayudan a conformar y expresar correctamente los tiempos y

distintas formas de los verbos principales. En inglés tenemos los verbos "to be" (ser o estar), "to

have" (haber o tener) - ambos explicados anteriormente - y "to do" (en su forma auxiliar no

tiene traducción, sí tiene, no obstante, en su forma original: hacer).

Así mismo, tenemos los verbos auxiliares modales.

Los verbos auxiliares forman el negativo y el interrogativo sin el uso del auxiliar "to do".

El negativo se forma agregando "not" al verbo, el interrogativo, invirtiendo el orden del sujeto y

el verbo.

Los verbos to be y to have intervienen en la formación de los tiempos verbales

compuestos de otros verbos.

El verbo to do es necesario para formar el negativo y el interrogativo de los tiempos

simples. En el presente se utiliza la forma "do" para todas las personas excepto la tercera del

singular, que requiere la forma "does". El verbo principal va en infinitivo. En el pasado se utiliza

la forma "did" en todas las personas con el verbo principal en infinitivo.

Be do have

is/are does/do has/have

was/were did had


67

20. LOS VERBOS MODALES. MODALS VERBS

Además de las características generales de los verbos auxiliares señaladas más arriba, los

verbos modales (can, could, may, might, must, need, ought to, shall, should, used to, will y

would) se caracterizan por una serie de rasgos específicos:

a. Todos los verbos modales son auxiliares; es decir, hacen la negación y la interrogación por sí mismos;

b. Tienen una única forma para todas las personas; la tercera persona del singular del presente simple no cambia;

c. Carecen de forma de infinitivo, participio y gerundio;

d. Siempre van seguidos de otro verbo en forma de infinitivo sin la partícula to;

e. solo pueden usarse en un número limitado de tiempos verbales.

Cada uno de ellos expresa:

Can: poder. La forma negativa abreviada es can’t o cannot.

Habilidad: I can speak Spanish/Puedo ayudarte

Requerimiento: Can I use your car?/ Puedo usar tu coche?

Imposibilidad: You can't see the dentist now/ No puedes ver al dentista ahora.

Permiso: You can take the car tomorrow/Puedes coger el coche mañana.

Can

Se usa como auxiliar o en presente Can you play chess? (auxiliar)

He can do it (presente)

¿Sabes jugar al ajedrez?

Él puede hacerlo

En infinitivo se usa BE ABLE TO I want to be able to dance Quiero ser capaz de bailar

En pasado puede ser: COULD (habilidad general)

BE ABLE TO (habilidad en una ocasión)

I could dance when I was six

I was able to dance with him

Sabía bailar cuando tenía 6

Fui capaz de bailar con él

En futuro se usa BE ABLE I’ll be able to dance Podré bailar

Para tiempos compuestos se usa BE ABLE I have been able to go Yo he podido ir

Could Pude, podría. Es el pasado de can.

Could: podía, podías, pude, pudiste, podría, podrías. La forma negativa es couldn’t o could not.

habilidad: She could swim well at the age of four/Podrá nadar mejor cuando tenga 4

años.

Posibilidad: The keys could be in the car/ Las llaves podrían estar en el coche.

Petición: Could I have a word with you?/ Podría hablar contigo?

Imposibilidad: I couldn't open the door/no podía abrir la puerta.

Sugerencia: You could get advice from you doctor/Podrías ser aconsejado por tu doctor.


68

May: Equivale al presente del verbo poder. Le sigue un infinitivo sin to. La forma negativa

abreviada es mayn’t, pero se prefiere may not.

Posibilidad en el futuro: It may rain tomorrow/puede que llueva mañana.

Posibilidad negativa: He may not arrive tonight/puede que no venga esta noche.

Petición formal: May I call you later?/te puedo llamar tarde?

Permiso: You may take the car/ puedes coger el coche.

Prohibición: You may not smoke in the library/ No debes fumar en la librería.

Might: Es una forma equivalente a may. Puede equivaler a podía, podías, etc. o a podrías,

podría, etc. Su uso es más formal que el de may. También le sigue un verbo en infinitivo sin to.

La forma negativa abreviada es mightn't, pero se prefiere might not.

Posibilidad: It might rain tomorrow/puede que llueva mañana.

Posibilidad negativa: Tom might not be tire today/puede que tom no esté hoy cansado.

Will: Se usa para formar el futuro. La contracción 'll, que va unida al pronombre o nombre

que le precede, se usa muy a menudo en lugar de will. La forma negativa de will es won't, pero

en contextos más formales se usa will not.

Certeza y predicción: He will arrive at six o'clock/llegará a las seis en punto.

Buena voluntad o decisión expontánea: I'll go to help you/Iré a ayudarte.

Petición formal: Will you pass the sugar?/me pasa el azúcar?

Would: Querría. Condicional. La contracción es 'd , que va unida al pronombre o al nombre

que le precede, se usa a menudo en lugar de would. La forma negativa de would es wouldn't,

pero en contextos formales se suele usar would not.

Petición formal: Would you move you car, please?/podría mover su coche?

Acción repetida en el pasado: I would walk on the beach every morning/solía andar por

la playa cada mañana.

Preferencia: I would rather have tea/preferiría tomar té.

Shall: Se utiliza a veces en lugar de will para formar el futuro con las primeras personas. Su

uso es más formal que will.

La forma negativa de shall es shan't, pero en contextos más formales se suele usar shall

not.

Petición formal u oferta de ayuda: Shall I carry this bag?/ puedo llevar esta bolsa?

Should y ought to: Se usan para expresar lo que se debe hacer; equivalen a debería,

deberías, etc. La forma negativa de should es shouldn't, en contextos más formales se usa should

not. La forma negativa abreviada es oughtn't, pero se prefiere ought not to.

Dando consejo: You should (ought to) see a doctor/deberías ver a un doctor.

Aconsejar en comportamiento: You should'nt lose your temper with people/No deberías

de perder la compostura con la gente.


69

Sugerencia: Should I put the bags here?/Puedo poner las bolsas aquí?

Must: Deber, (to have to). Su forma negativa es mustn't, pero en contextos más formales se

usa must not.

You must go and see that film/debes ir y ver esta película.

Prohibición: You mustn't smoke in this hospital/no puedes fumar en este hospital.

Needn't: (don't have to) (no hay que).

You needn't come today if you don't want to/no tienes que venir hoy si no quieres.

Have/has to: Tener que.

Obligación/necesidad: We have to wear school uniforms/Tenemos que vestir con uniforme

en el cole

Falta de necesidad: I don't have to pay this until June. No tengo que pagar esto hasta

junio.

Necesidad pasada: He had to leave early/tuvo que irse temprano.

Necesidad futura: We will have to leave soon/Tendremos que irnos temprano.

Be able to:

Habilidad general (poder): He is able to dress himself/Puede vestirse él solo.

Habilidad específica pasada: We were able to find the house although we had no map/

Pudimos encontrar la casa a pesar de no tener mapa.

TEST

216. ¿Cuál de los siguientes verbos no es auxiliar en inglés? a- to do b- to have c- to be d- to sing

217. Señala la frase correcta; ¿Estamos preparados? a- We are ready? b- we have ready? c- are we ready? d- have we ready?

218. Señala la frase correcta; ¿has terminado? a- are you finished? b- have you finished? c- you are finished? d- you have finished?


70

219. Señala la frase correcta; ¿vendrán ellos? a- They wil come? b- will they come? c- come they wil? d- they come wil?

220. Señala la frase correcta; ¿puedes hacerlo? a- do you can it? b- you do can it? c- you can do it? d- can you do it?

221. Señala la frase correcta; No estamos preparados. a- We are not ready b- Not are we ready c- Are we not ready d- Ready not we are

222. Ella no puede hacerlo. a- She can't do it b- Can’t she do it c- Do not can she it d- Not can do she it

223. ¿Necesitas un abrigo? a- you need a coat? b- you do need a coat? c- do you need a coat? d- need you a coat?

224. No necesitas un abrigo. a- Does you not need a coat b- You do not need a coat c- Not need you a coat d- Not you need a coat

225. Necesita él un abrigo? a- Does he need a coat? b- She does need a coat? b- Does she need a coat? d- a y b son correctas.

226. Se hace chocolate en Suiza a- Chocolate be made in Suiza b- Chocolate is made in Suiza c- Chocolate does made in Suiza d- Chocolate are made in Suiza

227. ¿Dónde ibas cuando te telefoneé? a- Where did you going when I telephoned? b- Where was you going when I telephoned? c- Where have you going when I telephoned? d- Where were you going when I telephoned?


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228. ¿Sales todas las noches? a- Do you go out every night? b- Did you go out every night? c- Where do you go every night? d- What are you doing every night?

229. No tiene tiempo. a- He didn't had time b- He doesn't have time c- He don't have time d- He has have time

230. ¿Qué hiciste ayer? a- What do you do yesterday? b- What will you do yesterdy? c- What did you do yesterday? d- What would you do yesterday?

231. ¿Has estado alguna vez en París? a- Had you ever been to Paris? b- Have you ever been to Paris? c- Have you ever been in Paris? d- Has you ever been to Paris?

232. Juan ha hecho la compra. a- Juan had done the shopping b- Juan has done shopping c- Juan has done the shopping d- Juan have done the shopping

233. María va a hacer la compra. a- María is going to do the shopping b- María are going to do the shopping c- María will go to do the shopping d- María would go to do the shopping

234. ¿Qué vas a hacer esta noche? a- What would you do at night? b-What will you do at night?

c- What do you go to do at night? d- What are you going to do at night?

235. Yo no necesitaba eso. a- I don't need that b- I didn't need that c- I won't need that d- I want that


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236. ¿Echamos la carta al correo? a- We don't past the letter? b- We did the letter post? c- Did we post the letter? d- We didn't post the letter

237. Te puede ayudar/he ____ help you. a- can b- might c- could d- must

238. No puedes salir/you ____ go out. a- could b- cannot c- can't d- b y c son correctas.

239. ¿Me puedes abrir la puerta?/ ____ you open the door for me? a- shall b- can c- myght d- could

240. No podía entender por qué estaba enfadado/he ____ understand why he was cross. a- couldn't b- mihgt not c- musn't d- cannot

241. Podríamos ir en tren/we ____ go by train. a- could b- shall c- has to d- must

242. ¿Puedo usar el teléfono?/ ____ I use the phone? a- shall b- mayt c- can d- could

243. Puede que decida quedarse/she ____ decide to stay. a- may b- myght c- might d- could


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244. ¿Podría pedirle un favor? ____ I ask you a favour? a- may b- mine c- shall d- might

245. Iré a Londres/ I ____ go to London a- will b- would c- could d- will be able to

246. LLegará mañana/ he ____ arrive tomorrow. a- be able to b- will c- would d- could

247. No quiere hacer lo que le pide/ He ____ do what he asks. a- couldn't b- might not c- wouldn't d- doesn´t want to

248. Le encantaría ir a China/ he ____ love to go to China. a- would b- could c- might d- may

249. ¿Quieres un caramelo?/ ____ you like a sweet? a- shall b- them c- have to d- would

250. Estaremos allí a las seis/ We ____ be there at six a- can b- will c- shall d- be able to

251. ¿Nos sentamos aquí?/ ____ we sit here? a- will b- be able to c- might d- shall

252. ¿Por qué debo hacerle caso?/ Why ____ I listen to her? a- should b- would c- will d- can


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253. No deberías hablarle así/ You ____ speak to her like that.

a- couldn't b- mighdn't c- shouldn't d- can't

254. Deberías escribirle/ You ____ to write to her a- ought b- can't c- should d- musn't

255. Debes decírselo/ You ____ tell her. a- could b- might c- would d- must

256. Dijo que no debía tocarlo/ She told him he ____ touch it. a- have b- has to c- must not d- can

21. COMPARATIVO Y SUPERLATIVO. COMPARATIVE AND SUPERLATIVE

21.1. TIPOS. TYPES

a. De igualdad: Se forma con el adjetivo en grado positivo intercalado en la estructura as... as (tan... como), para las frases afirmativas, y not as... as o not so... as en las negativas.

He is as tall as she El es tan alto como ella

He is not so tall as she El no es tan alto como ella

Detrás del segundo as, puede usarse:

a. El pronombre en caso nominativo;

He is as tall as she

b. El pronombre en caso objetivo;

He is as tall as her

c. El pronombre en caso nominativo y el verbo auxiliar correspondiente.

He is as tall as she is

Con los nombres se usa as much... as para los no contables y as many... as, para los contables.

He has as much money as you El tiene tanto dinero como tú

He has as many books as you El tiene tantos libros como tú


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Para posesión podemos encontrar: the same as.

My car is the same as yours Mi coche es el mismo que el tuyo

b. De inferioridad: Se forma con el adjetivo en grado positivo, intercalado en la estructura less... than (menos... que).

She´s less clever than you Ella es menos lista que tú

She’s much/a lot less tall than me Ella es mucho menos alta que yo.

Se encuentra más frecuentemente como:

She´s not as clever as you Ella no es tan lista como tú

c. De superioridad: Se forma con el adjetivo en grado comparativo seguido de than (más…que).

He´s taller than she

Él es más alto que ella He´s taller than her

He´s taller than she is

Cuando el comparativo y superlativo incumbe a un verbo, se usa more para el comparativo y the most para el superlativo.

You need to walk more if you want to keep fit Necesitas caminar más si quieres mantenerte en forma

Greg studies more than me Greg estudia más que yo

Paul is the one who spends the most Paul es el que gasta más

21.2. FORMACIÓN. FORMATION

Existen dos maneras de formar el comparativo y superlativo:

1. Añadiendo al positivo el sufijo –er (o -r si acaban en –e) para el comparativo y –est para el superlativo, el artículo the precede a los adjetivos en superlativo.

a. Los monosílabos

Adjetivo Comparativo Traducción Superlativo Traducción

Tall Taller Más alto The tallest El más alto

Long Longer Más largo The longest El más largo

Short Shorter Más corto The shortest El más corto

Wide Wider Más ancho The widest El más ancho

A los adjetivos que terminan en -e solo se les añade –er para formar el comparativo y –est para el superlativo, como wise – wiser – wisest (sabio).

Los monosílabos acabados en consonante + vocal + consonante, se dobla la última consonante: Big - bigger.

En el inglés británico la -l final siempre se dobla al agregarle un sufijo: cruel - crueller – cruellest.


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Algunos adjetivos monosílabos pueden formar el comparativo o el superlativo con more o most en lugar de los sufijos –er o –est, como: real, right y wrong y los terminados en –ed, como bored o scared.

b. Los bisílabos terminados en –y, -er, -le y –ow.


Happy Happier Más feliz The happiest El más feliz

Tender Tenderer Más tierno The tenderest El más tierno

Humble Humbler Más humilde The humblest El más humilde

Narrow Narrower Más estrecho The narrowest El más estrecho

Funny Funnier Más divertido The funniest El más divertido

Clever* Cleverer Más listo The cleverest El más listo

*Admite las dos formas: cleverer y more clever/cleverest y the most clever.

Excepciones: eager (ansioso), subtle (sutil), fragile (frágil), docile (dócil)...

Si una palabra termina en -y precedida de consonante, la -y se sustituye

por -i al aregar -er o est: early – earlier – earliest.

c. Los bisílabos que tienen el acento en la última sílaba. Excepto algunas

palabras tomadas del francés como café (cafetería).


Polite Politer Más cortés The politest El más cortés

Profound Profounder Más profundo The profoundest El más profundo

Sincere Sincerer Más sincero The sincerest El más sincero

d. Otros bisílabos con acento en la primera sílaba. Actualmente se tiende a

formar estos comparativos con more y most respectivamente.


Quiet Quieter Más tranquilo The quietest El más tranquilo

Handsome Handsomer Más atractivo The handsomest El más atractivo

2. Forman el comparativo y superlativo anteponiendo more y most, respectivamente, todos los adjetivos no incluidos en el apartado anterior.


Conceited

More

Conceited Más engreído

The most

Conceited El más engreído

Stubborn Stubborn Más testarudo Stubborn El más testarudo

Intelligent Intelligent Más inteligente Intelligent El más inteligente


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Con los adverbios que acaban en -ly, se usa more para el comparativo y the

most para el superlativo.

Adverbio Comparativo Traducción Superlativo Traducción

Quietly More quietly Más tranquilamente The most quietly El más tranquilo

Slowly More slowly Más lentamente The most slowly El más lento

Seriously More seriously Más seriamente The most seriously El más serio

Could you sing more quietly please? ¿Podrías cantar en voz más baja, por favor?

Lucy works the most quietly of all the students Lucy es la que trabaja más silenciosamente/tranquilamente de todos los estudiantes

21.3. COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARES. IRREGULAR COMPARATIVES AND

SUPERLATIVES


Good / Well Better Mejor The best El mejor

Bad Worse Peor The worst El peor

Little Less Menos The least El menor

Much More Más The most El más /la mayoría

Many More Más The most El más / la mayoría

Usa much (+ comparative) para grandes diferencias, a bit (+ comparative) para pequeñas diferencias.

The service is much /a bit better El servicio es mucho/un poco mejor

21.4. ADJETIVOS CON DOS COMPARATIVOS Y DOS SUPERLATIVOS. ADJECTIVES WITH TWO

COMPARATIVES AND SUPERLATIVES


Late Later Más tarde The latest El más reciente

Latter El último The last El final /el último / anterior /pasado

Old Older Más viejo The oldest El más viejo

Elder Mayor The eldest El más mayor

Far Farther Más lejos The farthest El más lejano

Further Más lejos /más /adicional The furthest Lo más lejos

a. His latest novel Su última novela (la más reciente)

His last novel Su última novela (puede ser la última que ha escrito o la última aparecida)

b. Last year El año pasado

c. My elder brother Mi hermano mayor


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Delante de than solo se usa older

I’m two months older than you Soy dos mese mayor que tú

d. Have you any further information? ¿Tiene usted alguna otra información?

21.5. COMPARATIVO Y SUPERLATIVO CON PREPOSICIONES. COMPARATIVE AND

SUPERLATIVE WITH PREPOSITIONS

Cuando se trata de lugar se usa la preposición in, si no se usa of.

The best of his books El mejor de sus libros

21.6. COMPARATIVO Y SUPERLATIVO CON ADVERBIOS. COMPARATIVE AND SUPERLATIVE

WITH ADVERBS

a. Para comparar personas, lugares y cosas usamos:

Adjetivo comparativo + than

(not) as + adjetivo + as

Men drive faster than women Los hombres conducen más rápido que las mujeres

b. Para comparar dos acciones usamos:

Adverbio comparativo + than

Women drive more slowly than men Las mujeres conducen más despacio que los hombres

(not) as + adverbio + as

He doesn’t play as well as he used to Él no juega tan bien como solía

21.7. ADVERBIOS IRREGULARES. IRREGULAR ADVERBS

Adverbio Comparativo Superlativo

Regular Quickly More /

less

quickly The most quickly

Often often The most often

Irregular

Fast Faster Fardest

Hard Harder Hardest

Far Farther/further The farthest/furthest

Well Better The best

Badly Worse The worst

A lot More The most

A little Less The least


79

TEST

257. Manuel es más alto que Mónica/ Manuel's ____ than Mónica. a- tall b- taller c- tallest d- most tall 258. Joaquín es el más alto/ Joaquín's the ____. a- tallest b- taller c- tall d- tallyer 259. Londres es más grande que París/ London is ____ than Paris. a- biggest b- biggerest c- bigger d- the most big 260. Hay más turistas que el año pasado/ There are ____ tourists ____ last year. a- more/in b- more/than c- more/the d-ninguna es correcta 261. Es más alta que yo/ She is ____ tham I am. a- more tall b- tall c- taller d- taltest 262. Este es más interesante/ This one is ____ interesting. a- Tham b- mor c- more d- moltest 263. El que tenga más puntos/ The one who has the ____ points. a- more b- most c- plus d- mostest


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264. Esta es la clase más aburrida/ This is the ____ boring lesson. a- moster b- most c- more d- many 265. Es más cariñoso de la familia/ The ____ affectionate one in the family. a- mor b- mostest c- more d- most 266. La habitación más grande/ The ____ room. a- most b- more big c- biggest d- bigger 267. ¿Cuál de los dos libros es más interesante?/ Which of the two books is the ____

interesting? a- mor b- mostest c- more d- most 268. La más alta de las dos chicas/ The ____ of de two girls. a- most tall b- tallest c- taller d- more tall 269. Más que la última vez/ ____ than last time. a- most b- more c- mostest d- moster 270. Esta prueba es más dificil que la anterior/ This test is ____ difficult than the last one. a- most b- moster c- mostest d- more 271. Anda más despacio que yo/ he walks ____ slowly than I do. a- mostest b- more c- moster d- most 272. Juan es más alto que Jesús, pero Pedro es el más alto./Juan is ____ than Jesús, but Pedro es the ____ a- tallest/taller b- more tall/more tall c- taller/tallest d- mor tall/mor tall


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273. Londres es más grande que París, pero Tokyo es la más grande. London is ____ than

Paris, but Tokyo is the ____ a- more big/more big b- bigger/biggest c- biggest/bigger d- mor big/more biggest 274. Es más tranquilo que su hermana/ He's ____ than his sister. a- more quiet b- quieter c- quietest d- mor quiet 275. Ella es la persona más divertida de la clase/ She's the ____ person in the class. a- more funny b- funnier c- funniest d- mor funny 276. Un C.D. es más caro que una televisión, pero una cámara de vídeo es lo más caro/ A C.D.

player is ____ expensive than a T.V. but a camcorder is the ____ expensive. a- most/more b- mostest/moster b- more/most d- ninguna es correcta

22. PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO. THE PRESENT PERFECT TENSE


Se forma con el presente del verbo to have + participio del verbo.

TO HAVE GOT



I have worked I’ve worked I have not worked I haven’t worked Have I worked?

You have worked You’ve worked You have not worked You haven’t worked Have you worked?

He has worked He’s worked He has not worked He hasn’t worked Has he worked?

She has worked She’s worked She has not worked She hasn’t worked Has she worked?

It has worked It’s worked It has not worked It hasn’t worked Has it worked?

We have worked We’ve worked We have not worked We haven’t worked Have we worked?

You have worked You’ve worked You have not worked You haven’t worked Have you worked?

They have worked They’ve worked They have not worked They haven’t worked Have they worked?


82

22.2. USOS. USES

a. Para una acción pasada cuyo resultado guarda relación con el presente.

I have no money, I´ve lost my wallet No tengo dinero, he perdido la cartera.

b. Se usa el Present Perfect para hablar de experiencias pasadas de la vida, donde no se dice exactamente cuando ocurrieron. Para decir cuando ocurrió se usa el Past Simple.

I’ve been to America He estado en América

I went to America last year Fui a América el año pasado

No: I’ve been to America last year

En tiempos perfectos la expresión have been significa ‘estar, visitar’.

I’ve never been to India Nunca he estado en la India

Have you ever been to the exhibition yet? ¿Ya has estado en/ido a la exposición?

Hay que tener cuidado con la diferencia entre:

Have been: Expresa experiencia.

Have gone: Expresa resultado presente.

He’s been to America Ha estado en América (no está allí ahora)

She’s gone to America Ha ido a América (está allí ahora)

Estructuras más usuales con pretérito perfecto:

Ever Have you ever been to England? ¿Has estado alguna vez en Inglaterra?

Never I´ve never been to London No he estado nunca en Londres

Just I´ve just seen him Acabo de verlo

Since I´ve lived here since March Vivo aquí desde Marzo (llevo viviendo...)

For I´ve lived here for two months Vivo aquí desde hace dos meses (llevo viviendo...)

Already They´ve already left Ya se han marchado

Yet He hasn´t arrived yet No ha llegado todavía

Se usa ever en interrogativas para contar experiencias en cualquier época de tu vida, hasta ahora.

Have you ever been to South America? ¿Has estado alguna vez en América del Sur?

Usa never en negativas, pero siempre con el verbo en afirmativo.

I’ve never broken my leg Nunca me he roto la pierna

No: I haven’t never…

Para contestar a la pregunta How long…? Se usa:

o For + a period of time: for three years.

o Since + a fixed point of time: since 1992 / April.


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How long have you lived in this flat? ¿Cuánto tiempo llevas viviendo en este piso?

I’ve lived here for fifteen years Llevo viviendo aquí 15 años

I’ve lived here since I was eighteen Llevo viviendo aquí desde que tenía 18 años

Expresiones con for y since.

For Since

An hour Yesterday

Three days My birthday

Two weeks Last year

15 years The winter

A long time 11.30 p.m.

Ages April

1979

I was a child

23. EL FUTURO. THE FUTURE TENSE

Hay diferentes maneras de expresar el futuro.

23.1. WILL

Este es un verbo modal; no tiene significado en sí mismo, pero indica que el verbo que le sigue está en futuro. El verbo que le sigue va en infinitivo sin to.

a. Formación. Formation

Sujeto + will + infinitivo

b. Usos. Uses

1. Para expresar suposición.

That´ll be her boss Ese será su jefe

2. Orden.

You´ll sit here Te sentarás aquí

3. Intención.

I´ll go to Germany next month Iré a Alemania el mes próximo

4. Algo decidido en el momento.

I will answer the phone Yo contesto (decidido en ese momento)

5. Ofrecimientos y promesas. Si el ofrecimiento es una pregunta se usa shall con I o we.

Shall I help you? ¿Puedo ayudarte?

I won’t forget, I promise No lo olvidaré, lo prometo

6. Para predicciones se usa will o going to. Normalmente va precedido de una serie de verbos como think, suppose, hope, be sure, expect o guess. Es una opinión.


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I think I’ll go to bed early tonight Creo que me iré a la cama temprano esta noche

I think Brazil will win Creo que Brasil ganará

I think Brazil are going to win Creo que Brasil va a ganar

7. Con frases subordinadas de tiempo.

When she arrives, I’ll put my jacket on Cuando llegue, me pondré la chaqueta

23.2. FUTURO INMEDIATO. TO BE GOING TO

Es el futuro inmediato.

a. Formación. Formation

Sujeto + presente de to be + going to + infinitivo

b. Usos. Uses

a. Intención del que habla de hacer algo o no.

I´m going to tell him Voy a decírselo (me propongo)

I´m not going to wait for him any longer No voy a esperarlo más tiempo (no tengo la intención)

b. Certeza del que habla de que algo va a ocurrir de forma inminente.

It´s going to rain Va a llover

23.3. PRESENTE CONTINUO. THE PRESENT CONTINUOUS TENSE

Este tiempo verbal se utiliza como futuro para hablar de aquellas acciones futuras que ya han sido preparadas y decididas con antelación. En cierto sentido es muy parecido al futuro de going to y pueden intercambiarse en muchos casos.

Se usa especialmente con go, come, see, meet, leave, have (dinner…).

We´re playing tennis this afternoon Vamos a jugar al tenis esta tarde

We’re meeting some friends tonight Vamos a encontrarnos con algunos amigos

23.4. PRESENTE SIMPLE. THE PRESENT SIMPLE TENSE

Necesita un complemento circunstancial de tiempo. Se usa con horarios, festividades…

The train leaves at 16.00 El tren sale a las 16.00

24. EL CONDICIONAL. THE CONDITIONAL TENSE

Se forma: sujeto + would/should + modo infinitivo del verbo

Esta forma se utiliza sobre todo para pedir cosas y también para ofrecer algo de una manera formal.

I would like some coffee Me gustaría un poco de café

Would you like some cream with your coffee? ¿Le gustaría un poco de nata en el café?


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TEST

277. Señala el gerundio del verbo trabajar. a- to work b- worked c- working d- work 278. Señala el infinitivo del verbo cerrar. a- closed b- closing c- to close d- closse 279. Señala el participio del verbo cerrar. a- closed b- closing c- to close d- close 280. Señala la tercera persona del singular del presente del verbo trabajar. a- worked b- work c- works d- working 281. Yo vivo en Madrid/ I ____ in Madrid. a- lives b- life c- live d- living 282. Salen para Italia mañana/ They ____ for Italy tomorrow. a- leaves b- leaf c- leave d- leaving 283. Estoy aprendiendo a jugar al ajedrez/ ____ how to play chess. a- I learn b- I learned c- I'm learning d- I am learn 284. Ella llega el miércoles/ She ____ on Wednesday. a- are arriving b- is arrived c- is arrive d- is arriving


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285. ¿Qué vas a hacer?/ What ____ to do? a- you are going b- are you c- are you going d- he's to do 286. Ellos están trabajando/ They are ____ a- working b- met c- meeting d- to meet 287. La conocí el año pasado/ I ____ her last year. a- meets b- met c- meeting d- to meet 288. Solamente pregunté si estaba casado/ I merely ____ if he was married. a- asks b- asking c- to inquire d- asked 289. Han marcado otro gol/ They ____ ____ another goal. a- has scored b- have scor c- have scored d- having scored 290. He visto esa película/ I ____ that film a- has seen b- to see c- see d- have seen 291. Cuando María había cenado vio un vídeo/ When María ____ her supper, she ____ a

video. a- had finished/ watched b- have finis/ watchs c- finis/ watchs d- was finished/ Watched 292. Estuvo en Florida durante dos semanas/ She ____ in Florida for Two weeks. a- have b- been c- has been d- having been


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293. Hemos tenido un desacuerdo/ We ____ a disagreement. a- have had b- has had c- having had d- had had 294. Estaba haciendo un pastel/ I ____ a cake. a- have making b- was making c- made d- have made 295. Ojalá no hubiera dicho nada/ I wish ____ said anything. a- hasn'nt b- hadn't c- have not d- hav'not 296. Señala el present simple en los siguientes tiempos verbales. a- I working b- I work c- I worked d- I am working 297. Señala ahora el Present continuous. a- I write b- I writed c- I am writing d- I have writed 298. Señala la expresión que corresponda al past simple. a- I work b- I working c- I works d- I worked 299. Identifica el Present perfect. a- I have finished b- I am finished c- I had finished d- I has finished 300. Señala el Past perfect. a- You are worked b- You had worked c- you has worked d- You are working 301. Identifica el futuro simple. a- You will work b- You work c- You worked d- You are working


88

25. LAS PREGUNTAS COLETILLA. THE QUESTION TAGS

Se llama así al tipo de preguntas que se coloca al final de una frase como una especie de apéndice, que equivale en español a la pregunta ¿verdad?

Hay de dos tipos:

1. «Preguntas coletilla» de signo contrario a la frase anterior; así a frase afirmativa corresponde una «coletilla» negativa y viceversa. Pueden ser de dos tipos:

a. Cuando la frase lleva auxiliar.

Si la frase es afirmativa la «coletilla» será negativa; se coloca primero el verbo auxiliar contraído con la negación not, y a continuación el pronombre sujeto correspondiente.

You are working, aren’t you? Tú estás trabajando, ¿verdad?

He was drinking, wasn’t he? Él estaba bebiendo, ¿verdad?

He has already left, hasn’t he? Él se ha ido ya, ¿verdad?

You would like it, wouldn’t you? Te gustaría, ¿verdad?

Let’s meet at five o’clock, shall we? Nos encontraremos a la cinco, ¿verdad?

Si la frase es negativa la «coletilla» será afirmativa; se coloca primero el verbo auxiliar correspondiente y el pronombre sujeto.

You don’t work, do you? Tú no trabajas, ¿verdad?

You aren’t eating, are you? Tú no estás comiendo, ¿verdad?

He hasn’t arrived yet, has he? Él no ha llegado todavía, ¿verdad?

You won’t play, will you? Tú no jugarás, ¿verdad?

b. Cuando la frase no lleva auxiliar.

Se trata de un presente o pasado afirmativo, así que para la «coletilla» se utiliza el auxiliar do.

John likes tea, doesn’t he? A Juan le gusta el té, ¿verdad?

You work, don’t you? Tú trabajas, ¿verdad?

Question tags con pronombres indefinidos:

Everyone forgot their books, didn't they? Todos olvidaron los libros, ¿verdad?

No one remembered their books, did they? Nadie se acordó de los libros, ¿verdad?

2. «Preguntas coletilla» del mismo signo que la frase anterior (echo questions). Por tanto, a frase afirmativa corresponde una «coletilla» afirmativa, y viceversa. Se usan para solicitar información. Pueden ser:

a. Cuando la frase lleva auxiliar. Se coloca el auxiliar y su pronombre correspondiente.

“Love stories are popular” Las historias de amor son populares

“Are they?” ¿De verdad?

“I don’t like horror films.” No me gustan las películas de miedo

“Don’t you?” ¿De verdad?


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“He didn’t like it.” A él no le gusta

“Didn’t he?” ¿De verdad?

b. Cuando la frase no lleva auxiliar. Se utiliza el auxiliar do/did.

“The play finished early” La obra terminó temprano

“Did it?” ¿De verdad?

“He enjoys swimming.” A él le encanta nadar

“Does he?” ¿De verdad?

TEST

302. Lisa likes pop music, ____? a- doesn't she b- hasn't she c- isn't she d- didn't she

303. Ruben's fifteen, ____? a- has he b- hasn't he c- isn't he d- be she

304. Joe hasn't got a pet snake, ____? a- had he b- has he c- isn't he d- was he

305. Alex didn't stay up all night, ____? a- had he b- did he c- have he d- was he

306. You have got two dogs, ____? a- were you b- hasn't you c- don't you d- haven't you

307. You are studying Japanese, ____? a- haven't you b- aren't you c- Doesn't you d- hadn't you


90

308. They weren't playing football in the classroom, ____? a- were they b- was they c- had they d- did they

309. She's from Poland, ____? a- is she b- hasn't she c- isn't she d- doesn't she

310. He hasn't arrived yet, ____? a- had he b- has he c- is he d- does he

311. You met the president, ____? a- had you b- were you c- did you d- didn't you

26. LOS PRONOMBRES RELATIVOS. THE RELATIVE PRONOUNS

Hay de dos tipos:

1. Defining: Son especificativas, añade información al nombre, no va entre comas ni puede ser omitido sin perder el significado.

2. Non-defining: Son explicativas, no añade información al sujeto, va entre comas y puede ser omitido.

26.1. ESPECIFICATIVOS. DEFINING RELATIVE CLAUSES

Objeto Tipo Relativo Uso

Person

Subject Who Es el que se usa normalmente

That Se usa después de all, everyone/body, no one, nobody y those

Object of a verb

Whom Es muy formal y menos usado que who o that

Who Es menos formal que whom

That Es más usual que who

Ø Es más común que los anteriores

V + preposition*

Whom Se coloca la preposición antes

Who La preposición va con el verbo, al final de la frase

That La preposición va con el verbo, al final de la frase

Ø La preposición va con el verbo, al final de la frase

En lenguaje informal; es más común

Possessive Whose Esta es la única forma posible. NO SE OMITE


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Thing

Subject Which Es más formal que that

That Es menos formal que which

Object of a verb

Which Es más formal que that

That Se usa después de all, everything, little, much, none, no, composiciones con no y después de superlativos.

Ø Es más común

V + preposition*

Which Se coloca la preposición antes

That La preposición va con el verbo, al final de la frase

Ø La preposición va con el verbo, al final de la frase

En lenguaje informal; es más común

Possessive Whose Es menos normal. NO SE OMITE

With Es más usual

Objeto Tipo Relativo Ejemplo Traducción

Person

Subject

Who

The man who robbed you has been arrested El hombre que te robó ha sido arrestado

Everyone who knew him liked him Todo el mundo que lo conocía le quería

Only those who booked in advance were allowed in

Solo aquellos que reservaron por adelantado se les permitió entrar

That

Everyone that knew him liked him Todo el mundo que lo conocía le quería

Only those that booked in advance were allowed in

Solo aquellos que reservaron por adelantado se les permitió entrar

Object

Whom The man whom I saw… El hombre a quien yo vi…

Who The man who I saw… El hombre que yo vi…

That The man that I saw… El hombre que yo vi…

Ø The man I saw… El hombre que yo vi…

V+P

Whom The man to whom you spoke y… El hombre a quien hablaste ayer...

Who The man who you spoke to y… El hombre a quien hablaste ayer...

That The man that you spoke to y... El hombre a quien hablaste ayer...

Ø The man you spoke to y… El hombre al que hablaste ayer…

Possessive Whose People whose rents have been raised can appeal

La gente cuyos alquileres han sido aumentados pueden apelar


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Thing

Subject

Which This is the picture which caused such a sensation

Este es el cuadro que causó tanta sensación

That This is the picture that caused such a sensation Este es el cuadro que causó tanta sensación

Object

Which The car which I bought… El coche que yo compré...

That The car that I bought… El coche que yo compré...

This is the best hotel (that) I know Este es el mejor hotel que conozco

Ø The car I bought… El coche que compré...

V+P

Which The house at which I’m looking is very old

La casa a la cual estoy mirando es muy vieja

That The house that I’m looking at is… La casa que estoy mirando es muy vieja

Ø The house I’m looking at is very… La casa que estoy mirando es muy vieja

Possessive

Whose We saw a house whose walls were made of glass

Vimos una casa cuyas paredes estaban hechas de cristal

With We saw a house with glass walls Vimos una casa con paredes de cristal

Cuando el antecedente es un nombre propio o la palabra people, se usa who. That es correcto con otros objetos y sujetos no personales.

It was Tom who helped us Fue Tom quien nos ayudó

It’s the manager that we want to see Es el director al que queremos ver

It was wine that we ordered Era vino lo que pedimos

Después de all, everyone/body, no one, nobody, those, everything, little, much, none, no, composiciones con no y después de superlativos se usa that.

26.2. EXPLICATIVOS. NON-DEFINING RELATIVE CLAUSES

Objeto Tipo Relativo Uso

Person

Subject Who Es el único posible

Prep + Noun Es muy común

Object

Whom Es la forma más correcta, NO SE PUEDE OMITIR

Who Es a veces usado en conversación, NO SE PUEDE OMITIR

V + Prep* Whom La preposición se coloca antes o al final de la frase

Who No es posible

Possessive Whose Es el único posible. NO SE OMITE

Thing

Subject Which Es el único posible

Object Which Es el único posible y NO SE PUEDE OMITIR

V + Prep* Which La preposición se coloca antes o al final de la frase

Possessive Whose Es normalmente usado para animales y cosas. NO SE OMITE

Of which Es posible para cosas, pero es menos usual


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Objeto Tipo Relativo Ejemplo Traducción

Person

Subject

Who Peter, who had been driving all day, suggested stopping at the next town

Pedro, quien estuvo conduciendo toda la noche, sugirió parar...

Prep + noun I passed the letter to Peter, who was sitting beside me

Pasé la carta a Pedro, que estaba sentado a mi lado

Object

Whom Peter, whom everyone suspected, turned out to be innocent

Pedro, de quien todos sospechaban, resultó ser inocente

Who Peter, who everyone suspected, turned out to be innocent

Pedro, de quien todos sospechaban, resultó ser inocente

V + Prep Whom

Mr Jones, for whom I was working…

El Sr Jones, para quien estaba trabajando…

Mr Jones, whom I was working for...

El Sr Jones, para quien estaba trabajando…

Possessive Whose Ann, whose children are at school all day, is trying to get a job

Ana, cuyos niños están todo el día en el colegio, está intentando...

Thing

Subject Which That block, which cost $1 million to build, has been empty for years

Ese edificio, el cual costó 1 millón construir, ha estado vacio...

Object

Which She gave me this jumper, which she had knitted herself

Ella me dio este jersey, el cual tejió ella misma

V + Prep Which

His house, for which he paid $150,000, is now worth $200,000

Su casa, por la que pagó 150 000, vale ahora 200 000 dólares

His house, which he paid $150,000 for, is now worth $200,000

Su casa, por la que pagó 150 000, vale ahora 200 000 dólares

Possessive

Whose His house, whose windows were broken, was in bad condition

Su casa, cuyas ventanas estaban rotas, estaba en malas condiciones

Of which His house, of which windows were broken, was in bad condition

Su casa, cuyas ventanas estaban rotas, estaba en malas condiciones

26.3. OTRAS PALABRAS USADAS COMO RELATIVO. OTHER RELATIVE PRONOUNS

What: Significa ‘lo que’ y no lleva antecedente, a veces lo lleva detrás. No se puede sustituir por that. NO se omite.

What you say is what I say Lo que tú dices es lo que yo digo.

When: Significa ‘cuando’, para referirnos a tiempo, sirve para los dos tipos (defining y non-defining). Se puede sustituir por in/on which.

That was the day when/in which they first met Ese fue el día cuando/en que se conocieron.

That was the day when/on which they arrived Ese fue el día cuando/en que llegaron

Where: Significa ‘donde’, para referirnos a lugar, sirve para los dos tipos de frases. Se puede sustituir por in/at which.

That’s the town where/in – at which he lives Esa es la ciudad donde/en la que vive.

Why: Significa ‘por lo que’, para referirnos a motivo o razón, se usa en las frases especificativas (defining). Se puede sustituir por for which.

That’s why/the reason for which she killed him Por eso es por lo que/la razón por lo que lo mató.


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TEST

312. Do you know the man ____ did the research on illegal aliens? a- which b- where c- what d- who 313. The Rock of Gibraltar, ____ is at the southern tip ofs spain, was the end of the world for

ancient navigators. a- which b- that c- who d- when 314. My cousin Andrés, ____ works at home, has recently hooked up to internet. a- who b- that c- whom d- How 315. It was early in the morning ____ I heard someone knock on the door. a- where b- when c- whose d- whom 316. Conchita Martínez, ____ name has been in the news recently, is world famous. a- whom b- whose c- who d- how 317. The library ____ I found this information lets you access books on a computer. a- who b- whose c- that d- where 318. Internet is a computer network ____ isn't controlled or owned by any company. a- where b- when c- that d- se omite


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319. That house ____ I hate is my uncle’s. a- whose b- which c- what d- se omite 320. The Internet, ____ has 25 million users, is the world's largest computer network. a- who b- that c- which d- whose 321. Do you remember the time ____ we were on the beach? a- which b- whose c- where d- when 322. The woman ____ you met yesterday is my teacher. a- whose b- which c- se omite d- who

323. This woman, ____ hair is green, is quite a celebrity in Spain. a- whose b- which c- that d- who

27. EL CONDICIONAL. THE CONDITIONAL

Las oraciones condicionales constan de dos partes, la parte que establece la condición, que va encabezada por if (o unless, etc.) y la oración principal. Pueden ser de cuatro tipos:

a. CONDICIONAL CERO. ZERO CONDITIONAL

Ocurre siempre.

If Present Simple Present Simple

If I read too much, I get a headache Si leo demasiado, me duele la cabeza

If you drop an egg, it breaks Si tiras un huevo, se rompe


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b. PRIMER CONDICIONAL. FIRST CONDITIONAL

Posible, probable que ocurra.

When

Verb (Present Simple)

Future / Going to

Imperative

If Present (verbo especial)

Condicional Traducción Tiempo empleado

If he´s late

You’ll tell me

Si él llega tarde

Me lo dirás Futuro

You’re going to tell me Me lo vas a decir Going to

Tell me Dímelo Imperativo

He must hurry up Debe darse prisa Presente (verbo especial)

c. SEGUNDO CONDICIONAL. SECOND CONDITIONAL

Poco probable. Se refiere al presente o al futuro.

If Verb (past simple) Conditional (would + infinitivo)

Past (verbo especial)


If I had time I would go to the beach Si tuviera tiempo iría a la playa Condicional

If you didn´t get the money, I could lend it Si no consiguieras el dinero, yo podría prestártelo

Pasado (verbo especial)

d. TERCER CONDICIONAL. THIRD CONDITIONAL

Imposible que ocurra.

If Verb (past perfect) Conditional Perfect (would + present perfect)

Present Perfect (verbo especial)


If I had had time I would have gone to the beach

Si hubiera tenido tiempo, habría/hubiera ido a la playa

Condicional compuesto

If you had come, you could have seen her Si hubieras venido, podrías haberla visto

Pretérito Perfecto (verbo especial)


97

TEST

324. Si viene mañana, avísame. a- If he come tomorrow, let me know. b- He comes tomorrow, lets me know. c- If he comes tomorrow, let me know. d- If he comes tomorrow, lets me know. 325. If it weren't raining we would go for a walk. a- Si no lloviera saldríamos a pasear. b- Si hubiera llovido cogeríamos caracoles. c- Si no llueve saldremos a pasear. d- Si no estuviera lloviendo saldríamos a pasear. 326. Before you leave, could you tidy your room? a- Antes de irte, ¿podrías ordenar tu habitación? b- Después de irte, ¿podrías dejar limpia tu habitación? c- Antes de irme dejaré limpia mi habitación. d- Si me voy antes, ¿podrías limpiarme mi habitación? 327. If you ____ exercise twice a week, your general fitness level ____./ Si haces ejercicio dos

veces a la semana tu condición física mejorará. a- did/improve b- make/will improve c- do/will improve d- take/ would improve

328. If you ____ the grilled chicken, I think you ____ it./ Si pruebas el pollo a la parrilla, pienso

que te podría gustar. a- tried/would like b- tried/will like c- tried/wuld have like d- tried/would has like 329. Unless you ____ soon, you ____ be late./ A no ser que vayas temprano, llegarás tarde. a- went/would b- went/will c- go/ would d- go/will 330. If he ____ here last night, he ____ us prepare the meal./ Si él hubiera estado aquí anoche,

nos habría ayudado a preparar la comida. a- was/would help b- will be/has helped c- had been/would have helped d- have been/would have helped


98

331. If I ____ use a computer, I ____ find a better job./ Si pudiera usar un ordenador, podría encontrar un trabajo mejor.

a- would/could b- could/would c- could/can d- can/may

28. LA VOZ PASIVA. THE PASSIVE VOICE

28.1. FORMACIÓN. FORMATION

Sujeto + el tiempo correspondiente del auxiliar to be + participio pasivo del verbo que se conjuga (+ by + sujeto agente).

El agente instrumental suele ir encabezado por with.

He was killed with an axe Fue muerto de un hachazo

Conjugación inglesa, voz pasiva: presente, pasado y futuro.

Tiempo en inglés Traducción Voz activa Voz pasiva

Presente

Simple Present Presente Simple Work Are worked

Works Is worked

Present Continuous Presente Continuo Are working Are being worked

Is working Is being worked

Present Perfect Pretérito Perfecto Have worked Have been worked

Has worked Has been worked

Present Perfect Continuous

Pretérito Perfecto Continuo

Have been working Have been being worked

Has been working Has been being worked

Pasado

Simple Past Pasado Simple Worked Was worked

Were worked

Past Continuous Pasado Continuo Was working Was being worked

Were working Were being worked

Past Perfect Pretérito Pluscuamperfecto

Had worked Had been worked

Past Perfect Continuous

Pretéritp Pluscuamperfecto Continuo

Had been working Had been being worked

Futuro

Simple Future Futuro Simple Will work Will be worked

Future Perfect Futuro Perfecto Will have worked Will have been worked

Future of intention Futuro Inmediato Are going to work Are going to be worked

Is going to work Is going to be worked


99

Condicional Simple Conditional Condicional Simple Would work Would be worked

Conditional Perfect Condicional Compuesto Would have worked Would have been worked

Verbos

Especiales

Simple Present

Have to Have to work Have to be worked

Can Can work Can be worked

Must Must work Must be worked

Present Perfect Must Must have worked Must have been worked

Simple Past Could Could work Could be worked

Simple Present May May work May be worked

Conditional Should Should work Should be worked

Perfect infinitive Should Should have worked Should have been worked

Conditional Ought to Ought to work Ought to be worked

Perfect infinitive Ought to Ought to have worked Ought to have been worked

28.2. CONSTRUCCIÓN. CONSTRUCTION

a. Cuando en una frase hay un objeto directo y un objeto indirecto se puede pasar a pasiva de dos formas, aunque en inglés se prefieren las frases en que el OI pasa a ser sujeto.

Frase activa

Sujeto Objeto Indirecto Objeto Directo

They gave Him A book

Frase pasiva

OD como Sujeto A book Was given To him

OI como sujeto He Was given A book

b. Forma impersonal de la pasiva refleja.

Frase activa The postman has brought it El cartero lo ha traído

Frase pasiva It has been brought by the postman Lo ha traído el cartero

c. Pasiva refleja con se: Forma reflexiva, el sujeto es una cosa (en pasiva).

Frase activa She´s cooking it Ella está cocinándolo

Frase pasiva It´s being cooked Se está cocinando

d. Verbos intransitivos acompañados de partícula: Al pasarse a pasiva nunca pierde la partícula.

Frase activa They laughed at him Se rieron de él

Frase pasiva He was laughed at Se rieron de él


100

TEST

332. Los perros comen carne/ The dogs eat meat. a- Meat is eaten by dogs b- Meat are eaten by the dogs c- Meat is eat by dogs d- Meat be eat by the dogs 333. Ellos están haciendo la comida/ They are doing the meal a- The meal is being done by they b- The meal be done by them c- The meal is being done by them d- The meal are being done by them 334. Ha hecho los deberes/He has made the homework a- The homework has been made by he b- The homework has been made by him c- The homework have been may by him d- The homework have been made by him 335. Mr. Bean dibujó un cuadro./Mr Bean drew a picture. a- A picture were draw by Mr Bean b- Pictures were draw by Mr Bean c- A picture was drawn by Mr Bean d- It picture was drawn by Mr Bean 336. Nosotros habíamos corrido esas carreras/ We had run those races. a- Those races had been run by we. b- Those races had been run by us c- Those races have been run by us. d- Those races has been run by us. 337. Yo estuve escribiendo cartas./ I was writing letters. a- letters were being written by me. b- letters are being written by me. c- letters were being wrote by me. d- letters were being written by I. 338. Sara traerá el coche./Sara will bring the car. a- The car would be bring by Sara. b- The car will be bring by Sara. c- The car would be brouht by Sara. d- The car will be brought by Sara. 339. Él habrá prohibido las drogas/He will have forbidden drugs. a- Drugs will have been forbidden by him. b- Drugs would have forbidden by her. c- Drugs will have been forbid by him. d- Drugs will have been forbidden by he.


101

340. Voy a romper el teléfono./ I'm going to break the telephone. a- The telephone is going to be broken by I. b- The telephone is being to go broken by me. c- The telephone is going to be br oken by me. d- The telephone go to be broken by me. 341. El sol puede destruir la tierra/ The sun can destroy the earth. a- The earth can be destroy by the sun. b- The earth can be destroyed by the sun. c- The earth could be destroyed by the sun. d- The earth could be destroy by the sun.

29. EL ESTILO INDIRECTO. THE REPORTED SPEECH

Hay dos modos de relatar lo que una persona ha dicho:

En estilo directo (direct speech): Se repiten las palabras exactas del que habla.

He said, “I have lost my umbrella”

En estilo indirecto (indirect speech): Se da el significado exacto de lo que dice, pero sin usar las palabras exactas.

He said (that) he had lost his umbrella

Cambios de tiempo:

Estilo Directo Ejemplo Estilo Indirecto Ejemplo

Simple Present He said: “I like fish” Simple Past He said (that) he liked fish

Present Continuous He said: “I’m working hard” Past Continuous He said (that) he was working hard

Present Perfect He said: “I’ve worked a lot” Past Perfect He said (that) he had worked a lot


He said:

“I’ve been working hard”


He said (that) he’d been working hard

Simple Past* He said: “I worked a lot” Past Perfect He said (that) he had worked a lot

Past Continuous* He said: “I was working hard”

Past Continuous He said (that) he was working hard


He said (that) he’d been working hard

Past Perfect He said: “I’d gone to London” Past Perfect He said (that) he’d gone to London

Future He said: “I’ll do it” Conditional He said (that) he would do it

Future Continuous He said:

“I’ll be using the car” Conditional Continuous He said (that) he’d be using the car

Future Immediate He said: “I’m going to do it” Past Immediate He said (that) he was going to do it


102

Verbos especiales

Estilo Directo Estilo Indirecto

Can He said: “I can finish it” Could He said (that) he could finish it

May He said: “I may do it” Might He said (that) he might do it

Must “You must work”, he said Must He said (that) I must work

Had to He said (that) I had to work

Will He said: “I’ll eat at one o’clock” Would He said (that) he would eat at one o’clock

Shall He asked: “Shall I go?”

Should (como instrucción)

He asked if he should go

He asked: “Shall I pass my exam?” Would (si es futuro) (es más común)

He asked if he would pass his exam

Should He said: “I should buy a pen” Should He said (that) he should buy a pen

Would He said (that) he would buy a pen

Need He said: “I need work” Had to He said (that) he had to work

Need He said (that) he need work

Otros verbos especiales

Verbo Uso Estilo Directo Estilo Indirecto

Might Permanece might excepto cuando se usa como petición

He said: “You might post this for me”

He asked me to post it for him

Ought to

Para obligación o suposición: Permanece ought to

Para consejo: consejo + objeto + infinitivo

“You ought to read the instructions”, said Ann

Ann advised/urged/warned me to read the instructions

Should

Para obligación o suposición: Permanece should


“You should read the instructions”, said Ann


Must

Para obligación o suposición: Permanece must


“You must read the instructions”, said Ann


NOTA:

Además de say en la oración podemos usar tell en situaciones más formales y cuando lleva objeto indirecto.

She told me the news Ella me contó las noticias

She said she was going Ella dijo que se iba

Muchos verbos son más descriptivos que say y tell. Por ejemplo: explain (explicar), interrupt (interrumpir), demand (exigir, reclamar), insist (insistir), admit (admitir), complain (quejarse), warn (avisar).


103

Otros cambios

Cuando el verbo está en presente cambian adjetivos y pronombres.

Cuando el verbo está en pasado cambia todo.

Pronombres/Adjetivos Estilo Directo Estilo Indirecto

Pronombres personales

Sujeto I, You, He/She He /She

We/You/They They

Objeto Me, You, Him/Her Him /Her

Us, You, Them Them

Adjetivos Posesivos My, Your, His/Her His /Her

Our, Your, Their Their

Pronombres Posesivos Mine, Yours, His/Hers His /Hers

Ours, Yours, Theirs Theirs

Adverbios Estilo Directo Estilo Indirecto

Adverbios de Tiempo

Today That day

Tonight That night

Tomorrow The next day /The following day

The day after tomorrow In two days’ time (dentro de dos dias)

Yesterday The day before / The previous day

The day before yesterday Two days before

Next The following

Last The previous

Ago Before

A year ago… A year before/The previous year

Now Then

Adverbios de Lugar Here There

Otros

This (en expresiones de tiempo) That

This/That (como adjetivo) The

This/These (como pronombre) It/They/Them

This/These (como pronombre o adjetivo indicando elección)

The one(s)

Tipos de frases

1. Aseveraciones: Estas frases, ya sean afirmativas o negativas, se pasan a estilo indirecto por medio de una oración subordinada con that (también se puede omitir).

Forma Estilo directo Estilo indirecto

Afirmativa He said: “I like meat” He said (that) he liked meat

Negativa He said: “I don’t like meat” He said (that) he didn’t like meat

2. Preguntas: Hay dos tipos:

a. Preguntas del tipo sí-no y si no lleva palabra interrogante: Pasan al estilo indirecto con una oración encabezada por if (si) o whether (si dubitativo).

He asked: “Have they arrived?” He asked if (whether) they had arrived


104

b. Preguntas con partícula interrogativa (wh- questions): Se pasan a estilo indirecto con una oración interrogativa encabezada por la partícula interrogativa en cuestión.

He asked: “What are they doing?” He asked what they were doing

3. Órdenes: Se pasan a estilo indirecto con la forma:

Verbo told/ordered (decir/ordenar) + persona + infinitivo con to. Nunca se usa say.

He told me: “Wait for me here” He told me to wait for him there.

He said, “lie down, Tom” He ordered Tom to lie down.

Cuando se trata de una orden negativa, se una not antes de to.

He told me not to tell anyone

The police warned people not to go out

El imperativo en primera persona del plural se pasa con la estructura:

Verbo suggest (sugerir) seguido de verbo + ing.

He said: “Let’s go to the party” He suggested going to the party.

4. Exclamaciones: Se pasan a estilo indirecto con una oración con that o con una oración encabezada por la misma partícula exclamativa.

Estilo directo Estilo indirecto Traducción

He told her: “How pretty you are!” He told her that she was very pretty Él le dijo que estaba muy bonita

He told her how pretty she was Él le dijo que qué bonita estaba

She said: “What a wonderful day!” She exclaimed that it was a wonderful day Ella exclamó que era un día maravilloso

She said what a wonderful day it was Ella dijo qué maravilloso día hacía

5. Peticiones: Puede pasarse con un infinitivo como:

Verbo asked/begged (pedir/rogar) + persona + infinitivo con to o con una oración con if.

He asked: “ Will you lend me your car?” He asked him to lend him his car Le pidió que le prestara el coche

He asked him if he would lend him his car Le preguntó si le prestaba el coche

6. Ofrecimientos: Se pasan como Verbo + persona + infinitivo con to.

We offered to take them to the airport

7. Consejo: Se pasan con la forma Verbo advised/warned (aconsejar/advertir) + persona + infinitivo con to.

I advised/warned him to stop taking pills

8. Recordatorio: Sigue la construcción Verbo reminded (recordar) + persona + infinitivo con to.

“Remember to write to your mother”, I said I reminded her to write to her


105

TEST

342. "Susan, don't close the window, please", Tom said. a- Tom asked Susan don't close the window b- Tom asked Susan not to close the window c- Tom asked Susan didn't close the window d- Tom asked to Susan not to close the window 343. "Can you let me use your car, please?" Jane asked her mother a- Jane asked his mother to let her use her car b- Jane asked her mother let her use her car c- Jane asked her mother to let him use her car d- Jane asked her mother to let use her car 344. "I can't see you tomorrow", he said to her a- He said he can't see her the following day b- He said he can't saw her the following day c- He said he couldn't see her the following day d- He said he couldn't saw her the following day 345. "I will call you next week", she said to him a- She told him she would call him the following week b- She told him she would call him the week before c- She tell him she would call him the following week d- She told him she would call him the next week

30. OFRECIMIENTOS. OFFERS

Offers Accepting Refusing

I´ll do it Yes, please

Thank you very much

That´s very kind of you

That´s very nice of you

No, thank you

No, it´s all right. I´ll do it

Thank you, but I can do it

That´s very kind, but no thanks Shall I do it?

Verbo Ejemplo Traducción

Will

I´ll help you Te ayudaré

He’ll carry it for you El te lo llevará

Will you have another cup? ¿Quieres otra taza?

Shall (siempre se usa con I o We) Shall I write it down? ¿Quieres que te lo apunte?

Shall we carry your bag for you? ¿Te llevamos tus maletas?

Would Would you like another cup? ¿Te gustaría otra taza?


106

31. SUGERENCIAS. SUGGESTIONS

Suggestions Agreeing Disagreeing

Shall we do it?

Yes, let´s do it

That´s a good idea

Yes, OK

Yes, all right

I don´t like (that)

No, I don´t want to

No, thanks

Let´s do it

Why don´t we do it?

How about doing it?

What about doing it?

What should we do? (informal)

Shall Shall we throw it away? ¿Qué te parece si lo tiramos?

Where shall we go? ¿Dónde podíamos ir?

Let´s Let´s throw it away Vamos a tirarlo / tirémoslo

Why don´t Why don´t we throw it away? ¿Por qué no lo tiramos?

How about How about throwing it away? ¿Qué tal si lo tiramos?

What about What about throwing it away? ¿Qué tal si lo tiramos?

Should What should we have for dinner? ¿Qué cenaríamos?

32. LAS MAYÚSCULAS. CAPITAL LETTERS

Se escriben con mayúscula los títulos y los tratamientos usados al referirse a personas en

concreto:

Ej.: Dr.Jones - the King of Spain

También los nombres y títulos de libros, periódicos, películas, etc.

Ej.: El Zorro - The Times

A diferencia del español, en inglés siempre se escriben con mayúscula los nombres de

los días de la semana y de los meses:

Ej: Tuesday - September.

En inglés se escriben con mayúscula los nombres de los países y los adjetivos y

sustantivos relativos a los mismos:

Ej.: Scotland - she is Scottish

33. EL APÓSTROFO. THE APOSTROPHE

Es un elemento de puntuación que no existe en español, pero en inglés es muy corriente.

Se usa en muchas ocasiones.

Ej.: I'm (en lugar de I am)

I'll (en lugar de I will), etc.


107

También se usa en construcciones posesivas (genitivo sajón).

Ej.: Juan's car / el coche de Juan

The school's new lab / el nuevo laboratorio del colegio.

Es importante tener en cuenta que, en ocasiones, el uso o no del apóstrofo o la posición

que ocupa pueden resultar en un cambio del significado.

Ej.: its (equivalente de of it, como en its roof= su tejado) it's (equivalente de it is - ello es-

o it has -ello fue-).

the student's complaints/las quejas del estudiante.

the students' complaints/las quejas de los estudiantes.

34. LAS CONTRACCIONES. THE CONTRACTIONS

Las contracciones son muy frecuentes en el inglés hablado y también se utilizan al

transcribir diálogos y en cartas de carácter no formal. Son formas abreviadas de combinaciones

de vocablos, uno de los cuales suele ser un verbo, en las cuales el apóstrofo sustituye a una o

más letras.

1. CONTRACCIONES DE SUJETO Y VERBO

I'm/I am she'll/she will

I've/I have it's/it is-it has

I'd/I had-I would it'd/it had-it would

I'll/I will-I shall it'll/it will

you're/you are we're/we are

you've/you have we've/we have

you'd/you would-had we'd/we had-would

you'll/you will we'll/we will/we shall

he's/ he is-he has They're/they are

he'd/he had-would they've/they have

he'll/he will they'd/they had/they would

she's/she is-she has they'll/they will

she'd/she had-she would


108

2. CONTRACCIONES NEGATIVAS

isn't/is not couldn't/could not

aren't/are not daren't/dare not

wasn't/was not mightn't/might not

weren't/were not mustn't/must not

hasn't/has not needn't/need not

haven't/have not oughtn't/ought not

hadn't/had not shan't/shall not

doesn't/does not shouldn't/should not

don't/do not won't/will not

didn't/dit not wouldn't/would not

can't/cannot

3. LAS FORMAS VERBALES IS, ARE, HAS, HAVE, WILL Y SHALL

Con las formas verbales is, are, has, have, will y shall la contracción se puede hacer de dos

maneras diferentes:

he is not he isn't he's not

they are not they aren't they're not

she has not she hasn't she's not

we have not we haven't we've not

you will not you won't you'll not

I shall not I shan't I'll not

4. CONTRACCIONES CON PRONOMBRES INTERROGATIVOS

how's/how is-how has who've/who have

how'll/how will when's/when is when has

how've/how have when'll/when will

what's/what is-what has when've/when have

what'll/what will where's/where is-where has

what've/what have where'll/where will


109

who's/who is-who has where've/wher have

who'll/who will why's/why is-why has

who'd/who had-who would why've/why have

5. CONTRACCIONES CON HERE, THERE Y THAT

here's/here is that's/that is-that has

there's/there is/there has that'll/that will

there'll/there will

6. CONTRACCIONES CON SUSTANTIVOS

También suelen contraerse las formas verbales que siguen a nombres comunes o propios.

that man's very tall that man is very tall

Pili'll come with us Pili will come with us

Es importante recordar que 's puede significar is o has.

Ezequiel's late Ezequiel is late

Benjamín's been on holiday Benjamín has been on holiday.

Y 'd puede significar had o would.

Mary'd never been to France Mary had never been to France

Marti'd like this picture Marti would like this picture


110

TEST

Identifica la forma contracta.

346. I am a- I'm b- a'm c- I'am d- Im'a

347. We would not. a- woul'dnt b- would'nt c- wouldn't d- would'not

TEST

Completa.

348. _____ like tea? a- Doesn't you? b- Does'you? c- Do she? d- Don’t you?

349. It ____ here. a- isn't b- aren't c- isnot d- ar'not

350. ____ Isaac Newton? a- aren't b- What'll c- Who's d- When's

351. You ____ smoke a- isn't b- aren't c- musn't d- hasn't

352. ____ a fly in my soup. a- there's a- they're c- there're d- there'll


111

353. He ____ in New York a- Wheren't b- haven't c- aren't d- wasn't

354. Why _____ you go out yesterday? a- don't b- didn't c- doesn't d- weren't

355. You ____ go to Madrid tomorrow a- wasn't b- won't c- willn't d- weren't

356. I ____ drive, because ____ fourtem a- couldn't/I'm b- can't/he's c- can't/I'm d- could'n/it's

357. ____ a teacher very young a- can't b- We've c- he've d- you's

358. ____ got some butter a- he's b- I'm c- he is d- you're

359. ____ went to Paris five years ago a- she's b- she'll c- she're d- she

360. You ____ come today if you don't want to. a- needn't b- no able to c- ne'dont d- don't


112


113

II. VOCABULARIO. VOCABULARY

1. LOS NÚMEROS. NUMBERS

NUMERALES CARDINALES NUMERALES ORDINALES

1 one 1st first

2 two 2nd second

3 three 3rd third

4 four 4th fourth

5 five 5th fifth

6 six 6th sixth

7 seven 7th seventh

8 eight 8th eighth

9 nine 9th ninth

10 ten 10th tenth

11 eleven 11th eleventh

12 twelve 12th twelfth

13 thirteen 13th thirteenth

14 fourteen 14th fourteenth

15 fifteen 15th fifteenth

16 sixteen 16th sixteenth

17 seventeen 17th seventeenth

18 eighteen 18th eighteenth

19 nineteen 19th nineteenth

20 twenty 20th twentieth

21 twenty-one 21st twenty-first

30 thirty 30th thirtieth

40 forty 40th fortieth

50 fifty 50th fiftieth

60 sixty 60th sixtieth

70 seventy 70th seventieth

80 eighty 80th eightieth

90 ninety 90th ninetieth

100 one hundred 100th (one) hundredth

101 one hundred and one 101st (one) hundred and first

102 one hundred and two 102nd (one) hundred an second

1,000 one thousand 1,000th (one) thousandth

2,000 two thousand 2,000th two thousandth

10,000 ten thousand 10,000th ten thousandth

100,000 one hundred thousand 100,000th (one) hundred thousandth

1,000,000 one million 1,000,000th (one) millionth


114

1.1. LOS NÚMEROS CARDINALES. CARDINAL NUMBERS

Normas generales:

Las unidades siguen a las decenas seguidas por un guión.

Twenty-five

En un número compuesto, hundred siempre va seguido de and.

One hundred and twenty-five

Cuando thousand va seguido de un número inferior a 100 se usa and; pero si va seguido de un número superior no lleva ni guión ni and.

One thousand and five one thousand three hundred and fifty

Hundred, thousand y million siempre deben llevar un número delante. En el lenguaje hablado suelen ir precedidos de a en lugar de one.

One thousand and five A thousand and five

Hundred, thousand y million nunca llevan –s.

Two hundred dollars

Hundred, thousand y million llevan –s cuando funcionan como nombres.

Thousands of birds

El número cero

El cero en inglés se dice de maneras distintas dependiendo del contexto:

En números de teléfono, en inglés británico (BE), se pronuncia como la letra o /ou/, mientras que en inglés americano se dice zero.

My telephone number is 08 210 503 Mi número de teléfono es...

The registration number of his car is BCY 2014 La matrícula de su coche es...

Our flight number today is AY 907 Nuestro número de vuelo es...

En matemáticas y para temperaturas se puede llamar nought o zero.

0º nought degrees cero grados

-10º 10 degrees below zero diez grados bajo cero

En las competiciones deportivas se suele utilizar nil, pero para el tenis se dice love.

Para los decimales se puede leer como la letra o, o bien llamarlo nought.

0.5 o point five / nought point five

Para los decimales en inglés se usa el punto, mientras que en español usamos una coma.


115

TEST

361. Cuarenta y cinco a- forty-five b- fourty-five 362. Treinta y uno a- thirty one b- thirty-one 363. Dieciséis a- sisteen b- sixteen 364. Noventa a- ninetieth b- ninety 365. Ochenta y ocho a- eightieth-eight b- eighty-eight 366. Once a- ileven b- eleven 367. Ciento uno a- one hundred and one b- one hundredth and one 368. Treinta y nueve a- thirteen-nine b- thirty-nine 369. Catorce a- fourteen b- fourteenth 370. Mil a- one thousant b- one thousand 371. Cuatro

a- fourt b- four


116

372. Veintitrés a- twenty-third b- twenty-three 373. Noventa y dos

a- ninety-two b- ninetie-two 374. Dos a- two b- twoo 375. Diecinueve a- nineteen b- nineten

1.2. LOS NÚMEROS ORDINALES. ORDINAL NUMBERS

Los números ordinales se forman teniendo como base el número cardinal y añadiéndole el sufijo -th. Hay tres excepciones (1, 2 y 3) y además, algunos números sufren cambios en la ortografía.

Los números ordinales pueden expresarse en dígitos, a los cuales añadiremos las terminaciones correspondientes:

first 1st second 2nd third 3rd fourth 4th

La fecha

En inglés se utilizan los números ordinales para los días del mes:

(the) fourth (of) July

(the) ninth (of) May

Recuerda que el nombre de los meses siempre se escribe en mayúscula.

A menudo, en el lenguaje hablado, se invierte el orden:

July (the) fourth

May (the) ninth

Las fechas se pueden escribir de varias maneras:

May 17 17 May May 17th 17th May 17th of May

Aunque no escribamos el número ordinal o no añadamos la terminación, siempre se lee en ordinal.

I was born on (the) 21st (of) May, 1989 Yo nací el 21 de mayo de 1989

The concert is on July (the) 17th El concierto es el 17 de julio

En los ejemplos anteriores, las palabras entre paréntesis se leen, pero no se escriben.

o Se escribe: My birthday is on 8 December / 8th December / December 8

Se lee: My birthday is on the eighth of December/My birthday is on December the 8th


117

o En inglés americano (AE) se escribe primero el mes y luego el día.

Se escribe: My birthday is on December 8 / December 8th

Se lee: My birthday is on December eighth

Los años se escriben sin punto.

TEST

376. Trigésimo primero a- thirty-first b- thirty-one 377. Décimo sexto a- sixteenth b- sixteen 378. Décimo primero a- eleventh b- elevent 379. Trigésimo noveno a- thirtyth-nine b- thirty-ninth 380. Milésimo a- one thousandth b- one thousand 381. Nonagésimo segundo

a- ninety-second b- ninetieth-two 382. Segundo a- two b- second

383. Siete de agosto. a- the seventh of August b- the seven of August 384. Quince de diciembre. a- the fifteenth of December b- the fifteenth of december

385. Ocho de abril a- 8th April b- april 8


118

386. En Diciembre de 1800. a- in December of 1800 b- in December 1800

387. Trece de septiembre de 2000. a- 13th September 2000 b- 13rd September 2000

388. Seiscientos doce años. a- sixth hundred and twelve b- six hundred and twelve

389. Dos mil veinticinco. a- twenty twenty-five b- twenteen twenty-five

390. 6 de diciembre de 1981 (escrito). a- 6th December 1981 b- 6nd December 1981

391. Seis de diciembre (oral). a- sixt of december b- the sixth of December

392. Mil novecientos uno. a- ninety one b- nineteen-oh-one

2. LA HORA. THE TIME

Para preguntar la hora se emplean las siguientes expresiones:

What time is it? ¿qué hora es?

What's the time? ¿qué hora es?


119

Do you have the time? ¿tiene hora?

Para responder que es la hora en punto:

it' one o'clock es la una

it's two o'clock son las dos

Se utiliza siempre it's, al margen de que sea la una o sean las dos, las tres, etc. La expresión o'clock solo se utiliza con las horas en punto.

Para indicar el tiempo después de la hora se utiliza las expresión "past":

it's five past three son las tres y cinco

it's quarter past four son las cuatro y cuarto

it's half past six Son las seis y media

Para indicar el tiempo antes de la hora se utiliza la preposición "to":

it's twenty to seven son las siete menos veinte

it's quarter to eight son las ocho menos cuarto

Para expresar cuándo va a suceder algo se utiliza la preposición at (que se suele omitir en la pregunta):

what time does it start? ¿a qué hora empieza?

what time? ¿a qué hora?

at two / at two o'clock a las dos

at quarter past four a las cuatro y cuarto

at twenty to six a las seis menos veinte

TEST

393. Las siete en punto. a- seven o'clok b- seven oclok c- half past seven d- quarter past seven 394. Las cinco y cuarto. a- half past five b- quarter to five c- quarter past five d- fifteen minutes and quart 395. Las seis y media. a- half past six b- six and half c- quarter to thirty d- fifteen minutes past five


120

396. Las cuatro menos cuarto. a- fifteen to four b- forty minutes to five c- half past four d- quarter to four 397. Las once y diez. a- eleven past ten b- ten past eleven c- forty past ten d- the eleven and ten 398. Las diez y cuarenta. a- twenty to eleven b- eleven to twenty c- twenty eleven d- forty to eleven 399. Las dos y siete. a- past to seven b- past minutes two seven c- seven minutes past two d- the two and seven 400. Las ocho y cuarto. a- past five eight b- quarter past eight c- quarter to eight d- fifteen to eight 401. ¿Qué hora es? a- What time what is? b- What is time? c- What is the hours? d- What is the time? 402. Son las .... a- Are the b- is the c- It is d- Is it


121

3. LOS ADJETIVOS. THE ADJECTIVES

Se pueden colocar más de un adjetivo delante de un nombre, a menudo dos y ocasionalmente tres. Estos adjetivos deben ir en un orden particular, según la siguiente tabla.

Opinión

How good?

Size

How big, etc.?

Most other qualities.

Shape

Age

How old?

Colour (then) Pattern

Nationality

Where from?

Material

Made of? Purpose

Lovely Big Warm New Pink Spanish Silk Sheep

Hideous Long Soft Ancient Striped Foreign Cotton Scientific

Gorgeous Tiny Tight Young Checked Swedish Fur Sports

Pretty Short Second-hand Old Purple Japanese Suede Basketball

Expensive Huge Sports Beige Swiss Wool

Attractive Large Curly Linen

Interesting Tall Round Fair Wooden

Beautiful Dark

A nice large round wooden table Una bonita mesa de madera redonda y grande

An interesting scientific experiment Un interesante experimento científico

4. PARTES DEL CUERPO. PARTS OF THE BODY


122

5. LA ROPA. THE CLOTHES


123


124

III. ANEXO. APPENDIX

CONJUGACIÓN INGLESA, VOZ ACTIVA: PRESENTE, PASADO Y FUTURO.

ENGLISH CONJUGATION: ACTIVE VOICE (THE PRESENT, PAST AND FUTURE TENSES)

Tiempo en inglés Tiempo en español Usos más frecuentes

Presente

Present Continuous

Presente Continuo

Acciones en proceso de realización

Present Simple

Presente Simple

Acciones habituales Verdades generales

Present Perfect

Pretérito Perfecto

Acción pasada relacionada con el presente


Pretérito Perfecto Continuo

Acción pasada que continúa en el presente

Pasado

Past Continuous

Pasado Continuo

Acciones pasadas en proceso de realización

Past Simple

Pasado simple

Acciones pasadas terminadas Narraciones en pasado

Past Perfect

Pretérito pluscuamperfecto

Acción pasada anterior a otra también pasada


Pretérito Pluscuamperfecto Continuo

Acción pasada en proceso de realización, anterior a otra también pasada

Futuro

Simple Future

Futuro Simple

Acción futura

Simple Future Continuous

Futuro Simple Continuo

Acción futura en proceso de realización

Future Perfect

Futuro Perfecto

Acción completada en el futuro

Future Perfect Continuous

Futuro Perfecto Continuo

Acción en proceso de realización hasta un determinado momento del futuro


125

REPASO. REVIEW

TEST

Identifica la traducción correcta de las siguientes palabras:

403. Tío. a- father b- cousin c- daugter d- uncle 404. Libro. a- book b- block c- homebook d- note book 405. Mujeres. a- man b- woman c- women d- child 406. Niños. a- baby b- kid c- child d- children 407. Biblioteca. a- biblioty b- library c- book's house d- byblioteque 408. Librería. a- library b- lybreri c- bookshop d- shop'book 409. Silla. a- table b- carpet c- chair d- sillable


126

410. Abrir. a- close b- take c- be d- open 411. Venir a- come b- comes c- comen d- comens 412. Hecho. a- do b- make c- made d- does 413. Verde. a- yellow b- green c- blue d- pink 414. Comida. a- eat b- drink c- food d- hood 415. Llegar. a- arriver b- to arriver c- to arrive d- go 416. Llevar. a- to take b- to bring c- to try d- to carry 417. Hundir. a- to hund b- to sunk c- to sink d- to kill


127

418. Barco. a- ship b- sheep c- board d- trasantlant 419. Traer. a- to tray b- to bring c- to come d- to work 420. Palabra. a- work b- word c- world d- worst 421. Mundo. a- work b- worth c- world d- word 422. Trabajo. a- world b- word c- work d- worth 423. Entender. a- to know b- to lear c- to teach d- to understand 424. Enseñar. a- to lear b- to teach c- to know d- to ensk 425. Entrar. a- to in b- to come c- to go d- to go in


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426. Dejar. a- to consecrate b- to leave c- to seize d- to deform 427. Cuidar. a- to look after b- to care for c- to nurse d - a, b y c son correctas 428. Contar. a- to count b- to contradict c- to swagger d- ninguna es correcta 429. Bajar. a- to go down b- to descend c- to sink d- a, b y c son correctas 430. Ocupar. a- to trouble b- to purify c- to prop d- to hold 431. Aplazar. a- to put off b- to get worm-eatem c- to lean d- to tomorrow 432. Anular. a- to add b- to put out c- to repeal d- to appear 433. La lámpara está en la mesa/the lamp is ____ the table. a- above b- under c- on d- in


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434. La comida está en la mesa/The meat is ____ the table. a- across b- around c- on d- in 435. El camión está en frente del coche/The lorry is ____ the car. a- between b- in front of c- nex to d- opposite 436. El perro está debajo del coche/The dog is ____ the car. a- along b- in c- out of d- under 437. Pedro está entre Carlos y Juan/Pedro is ____ Carlos and Juan. a- between b- above c- into d- against 438. Sube la escalera/Go ____ the ladder. a- up b- on c- above d- below 439. Pedro está al lado de Soler/Pedro is ____ Soler. a- off b- in c- under d- beside 440. El perro está dentro del cajón/The dog is ____ the box. a- on b- under c- dow d- in 441. Hay un cuadro en la pared/ There’s a picture ____ the wall. a- above b- over c- on d- in


130

442. Alrededor de la ciudad/ ____ the town. a- along b- across c- round d- towards 443. En dirección contraria/in the ____ direction. a- front b- next c- opposite d- other 444. Ella está en el parque/she is ____ the park. a- dow b- in c- along d- into 445. Está pasando por el tunel/ he is going ____ the tunnel. a- behind b- over c- through d- towards 446. La cuchara está cerca del plato/____ spoon is near the dish. a- my b- your c- the d- a 447. ¿Dónde estás?/ ____ are you? a- why b- where c- how d- when 448. Quiero ese sombrero/I want ____ hat. a- that b- this c- those d- these 449. ¿Cómo está tu perro?/ ____ is your dog? a- which b- what c- whose d- how


131

450. ¿Quién es?/ ____ is it? a- which b- what c- who d- whom 451. ¿Qué era eso?/ What was ____? a- that b- this c- those d- these 452. Estos son los mios/ ____ are the mine. a- those b- these c- that d- this 453. Compré chocolate/ ____ bought chocolate. a- I b- you c- he d- she 454. Señala el pronombre personal: a- the b- those c- me d- that 455. ¿Viste a alguien?/ Did you see ____? a- nobody b- everyone c- anyone d- somebody 456. Tienes que escribir algo/ You must write ____. a- anyone b- anything c- someone d- something 457. Madrid es más grande que Granada/ Madrid is ____ than Granada. a- biggest b- bigger c- biggerest d- the most big


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458. ¿Cuál de las tres carreras es la más interesante?/ Which of the three races is the ____ interesting?

a- more b- most c- mostest d- mor 459. Es el perro más divertido del zoo/ it's the ____ dog in the zoo. a- funniest b- more funny c- funnier d- more funny 460. ¿Ella necesita un sombrero? a- need she a hat? b- she does need a hat? c- does she need a hat? d- a y c son correctas 461. ¿Qué vas a hacer esta mañana? a- what would you do at morning? b- what are you going to do in the morning? c- what do you go to do at morning? d- what will you do at morning? 462. ¿Puedo usar el baño?/ ____ I use the bathroom? a- could b- can c- must d- shall 463. Deberías escribirle/You ____ to write to her. a- must b- can c- ought d- may 464. ¿Alguna vez te han robado? a- has you ever been robbed? b- had you ever been robbed? c- have you been robbed? d- have you ever been robbed? 465. Ellos están comiendo/They are ____. a- eaten b- eats c- eating d- eat


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466. Estaba haciendo una hamburguesa/I ____ ____ a burguer. a- were making b- have made c- was making d- made 467. Se quitaron los pantalones/they took off ____ trousers. a- them b- their c- they d- the 468. You're clowning around, ____? a- haven't you b- doesn't you c- aren't you d- hadn't you 469. Si hubieras comido, habría ido a la playa/If you ____ ____ , I ____ ____ to the beach. a- had eaten/would has gone b- has eaten /have gone will have gone c- had eaten/would have gone d- has eaten/would have gone 470. Pasa a pasiva: Sam must finish all the reports today. a- The reports must be finish today b- All the reports must be finish today c- All the reports must be finished today d- Today must be all the reports finished 471. El hombre cuyo coche fue robado, llamó a la policía/the man ____ car was stolen called

the police. a- whose b- that c- where d- which 472. Estaban jugando al baloncesto/they were playing ____ basketball. a- at b- no hay preposición c- to d- to/at 473. El caballo está entre esos tres árboles/The horse is ____ those three trees. a- into b- among c- in front d- between


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474. Mira estos lápices/ look at ____ pencils a- those b- you c- these d- this 475. ¿Con qué frecuencia vas a Salobreña?/ ____ do you go to Salobreña? a- Where b- How often c- How many time d- When 476. ¿Cuál de estos libros es tuyo?/ ____ of these books is yours? a- what b- how c- which d- who 477. ¿Qué es aquello?/ What is ____? a- this b- that c- those d- it 478. Iremos a la playa/ We ____ go to the beach. a- wold b- sal c- will d- have 479. Ella vendrá con nosotros/ ____ will come with ____ a- she/us b- he/we c- she/we d- he/us 480. Queremos a alguien fuerte/We want ____ strong. a- some one b- somebody c- anyone d- anything 481. La chica más inteligente. The ______ intelligent girl. a- more b- nany c- much d- most


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482. Esos cuerpos. a- those bodies b- this bodys c- these bodies d- those bodis 483. Si fuera tú, moriría. a- If I were you, I would died b- If I were you, I will die c- If I was you, I would die d- If I were you, I would die 484. ¿Estás preparado? a- are you ready? b- have you ready? c- do you ready? d- will be you ready? 485. ¿Qué hizo ella ayer?/ What ____ she ____ yesterday? a- do/does b- do/do c- does/does d- did/do 486. No puedes salir. a- can't go out you b- can't you go out c- you can go out d- you can't go out 487. Comemos aquí / we eat ____. a- there b- here c- over d- yet 488. He visto esa carta/ I ____ ____ that letter. a- has seen b- to see c- seen have d- have seen 489. No fue culpa tuya/ It wasn't ____ fault. a- your b- yours c- you d- te


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490. El infinitivo del verbo romper es: a- broke b- break c- broken d- breaking 491. Él es de Madrid, ¿verdad?/He's from Madrid, ____? a- hasn't he b- doesn't he c- is he d- isn't he 492. Fue castigado por su crimen/ he ____ ____ for his crime. a- were/punish b- was/punish c- was/punished d- were/punished 493. Ella tiene unos pocos buenos amigos/she has ____ good friends. a- few b- several c- a few d- some 494. Hay varios niños fuera/there are ____ children outside. a- a few b- several c- some d- little 495. La gente joven que ve las noticias en television probablemente no lea el

periódico/Young people ____ watch TV news probably don't read newspapers. a- which b- whose c- who d- that 496. El Cana visión, que comenzó en 1989, es ahora el mayor canal de televisión/Canal visión,

____ started in 1989, is now the biggest TV channel. a- which b- whose c- who d- that 497. La obra es excelente y, además, las entradas cuestan poco/ the play is excellent, and,

____, the tickets cost ____. a- besede/few b- besides/besede c- besides/little d- besid/little


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498. Este dinero le pertenece/this money ____to ____. a- is/him b- below/he c- belongs/him d- a y c son correctas 499. Los vecinos de abajo/ the neighbours ____. a- of dow b- aboves c- below d- beloved 500. Vino a la fiesta/he ____ to the party. a- come b- come over c- came d- com 501. ¡Adiós!. a- gudbay b- goodbay c- goodby d- goodbye 502. Hazlo como quieras. a- it do how you want b- du it you hou you must c- do it as you like d- it do how you wants 503. No me mires así/ don't look at me ____ ______. a- how this b- here that c- ther that d- like this 504. Pasiva de: Have you cleaned up the mess? a- Has been the mess cleaned up? b- Has the mess been cleaned up? c- Have the mess been cleaned up? d- Have been the mess cleaned up? 505. La Mona Lisa se puede ver en el Louvre, en París/The Mona Lisa ____ be seen in the

Louvre in Paris. a- should b- might c- can d- shall


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506. Para cuando lleguamos, habían cerrado del museo/By the time we arrived, they ____ closed the museum.

a- have b- had c- has d- would 507. Mañana vamos a visitar la nueva galería de arte/We ____ ____ to visit a new art gallery

tomorrow. a- is/go b- are/go c- are/going d- are/be 508. Un problema fácil/ ____ easy problem. a- a b- un c- an d- the 509. Ganar. a- ear b- early c- earth d- earn 510. ¿Vas de vacaciones en Semana Santa?/ are you going away at ____? a- Holy Week b- eastern c- east d- week Sant 511. No tenía conocimiento de ello/ I ____ ____ knowledge of it. a- have not b- has not c- had not d- are not 512. Las diez en punto a- ten o'clock b- ten oclock c- half past ten d- quarter to ten 513. El pajaro está dentro de la jaula/ The bird is ____ the cage a- in b- on c- into d- inside


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514. Las siete y cuarto a- past seven quarter b- quarter past seven c- quarter to seven d- fifteen to seven 515. Él está dentro de la piscina / He's ____ the pool a- down b- on c- along d- in 516. Pasa a voz pasiva: He is going to buy another Picasso. a- Another Picasso is being went to buy b- Another Picasso are being gone to buy c- Another Picasso is being gone to buy d- Another Picasso is going to be bought 517. Ellos no fueron a Liverpool / They ____ go to Liverpool a- not b- didn't c- would d- will 518. ¿Me telefoneó alguien? / Did ____ phone me? a- someone b- anything c- anyone d- something 519. Jane me dijo que su cumpleaños fue el quince / Jane ____ me that her birthday was on

the fifteen. a- tell b- told c- telled d- had told 520. Ella dijo que iba a tener una gran fiesta. / She ____ that she was going to have a big

party. a- said b- say c- would say d- had said 521. Mis padres se casaron hace veinte años. / My parents got married twenty years ____ a- since b- before c- ago d- pass


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522. pero mi padre se había comprometido a mi madre tres años antes. / but my father had engaged to my mother three years ____

a- since b- before c- ago d- pass Pon las siguientes frases en estilo indirecto. / Pass the following sentences in indirect speech. 523. "I used to go to the scouts as a child", he said a- He said he used to go the scouts as a child b- He said he used to go to the scouts as a child c- He say he used to go to the scouts as a child d- He said he uses to go to the scouts as a child 524. Cambia a pasiva: Nine students passed the first test a- The first test were passed by nine students b- First test was passed by nine students c- The first test was pased by nine students d- The first test was passed by nine students 525. ¿Cuándo vas a visitarnos? / When are you going to visit ____? a- your b- we c- our d- us 526. Las siete y media a- Half past six b- Six thirty c- Half past seven d- Thirty to seven 527. Las once y cuarenta a- Twenty to twelve b- Twenty eleven c- Eleven to twenty d- Forty to eleven 528. Hay ratones en la caja a- There are mouses in the box b- There is mouses in the box c- There is mice in the box d- There are mice in the box 529. Hay hombres y mujeres. a- There are man and woman b- There are men and women c- There are mans and womans d- There are mens and womens

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