dspace.iua.edu.sddspace.iua.edu.sd/bitstream/123456789/411/1/معتصم محمد حمد...
TRANSCRIPT
١
FT
DD
D
TTقسم تعليم اللغة العربية-ّعضو الهيئة التعليمية في جامعة دمشق المعهد العالي للغات ّ
٢
˝˝
D
D
˝
˝D
D
D
٣
D
D
D
D
D
D
DD
DD
D
D
٤
D
D
٥
D
D
٦
٧
TOEFL Essays
ACTFL
٨
D
D
D
D
D
D
٩
D OTA,1993
D
Mueller,2003
D
Hancock,1994DD
D
D
D
D
١٠
˝ ˝
Kathi Bailey,1998:207DD
١١
D
D
D
D
١٢
١٣
D
D
١٤
D
D
D
D
١٥
D
D
D
D
- -
- - -
- -
-
١٦
-
D
D
D
D
٥ ٤ ٣ ٢ ١ميزان التقدير
١٧
D
D
و
١٨
D
D
D
D
D
D
١٩
DD
D
–
–
-
-
- - -
٢٠
DD
MircroCAT
D
D
٢.
٢١
DD
DD
D
٢٢
D
D
٢٣
D
D
D
D
D
٢٤
D
DD
٢٥
٢٦
D
D
D
٢٧
D
D
D
٥٥D:
٢٨
D٥٦ :
٢٩
٣٠
D
) Genesee and Upshur
٨.
٣١
D
½
٣٢
Cheri MacLeod
D
٣٣
٣٤
دار الفكر العريب، : القاهرة.أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية: التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين1 ٣ص . م٢٠٠٤
.املرجع السابق نفسه 2. أساسيات تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. العصيلي، عبد العزيز بن إبراهيم 3
٤١٨ص .ه١٤٢٣جامعة أم القرى، : السعوديةاململكة ).١ط( مها حسن حببوح :رمجة، تالمتعلم في الكليات الجامعية تقويم مركزية. هوبا ،ماري ي، وفريد، جان ي4
٤٢ص . ) م٢٠٠٦ - ھ ١٤٢٧ (.مكتبة العببيكان : العربية السعودية ٤١٨ ص .أساسيات تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. العصيلي، عبد العزيز بن إبراهيم 5 ٤١٩ص . املرجع السابق 6: السعودية. عليمية لبرامج تعليم العربيةدليل عمل في إعداد المواد الت. طعيمة، رشدي أحمد 7
ه١٤٠٦ -ه١٤٠٥جامعة أم القرى، ٢٣٩ص . .م١٩٨٥/
: ، السعودية)ب ط. (المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى.طعيمة، رشدي أحمد 8 .١م، ج١٩٨٦جامعة أم القرى،
٢٢٧ص ٢٢٧ص .مرجع سابق.١ ج.يم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرىالمرجع في تعل.طعيمة، رشدي أحمد 9
٢٢٨ص . املرجع السابق 10 بتصرف) ٢٢٧-٢٢٦(ص ص. املرجع السابق 11 ّبتصرف) ٢٣٠- ٢٢٨(املرجع السابق ص ص 12 ص .مرجع سابق.١ ج.المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى.طعيمة، رشدي أحمد 13 بتصرف) ٢٣٦-٢٣٤(ص ص .مرجع سابق.أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية: التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين14 بتصرف) ٢٧٦-٢٧٣(ص ٢٨٢ص . ملرجع السابقا 15 .١٣ص. رجع السابقامل 16 ٣١ ص .املرجع السابق 17 ٣٢ص . رجع سابقامل 18ص ص . مرجع سابق.رية والمنهجية وتطبيقاته الميدانيةأسسه النظ: التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين19)٣٤-٣٣(
٣٥
: ة، الرياضترمجة خالد عبد العزيز الدامغ، السعودي. أساسيات التقييم في التعليم اللغوي. إلويد، دوايت، وآخرون20
١٨٦-١٨٥ص ص) م٢٠٠٨-ه١٤٢٩ (جامعة امللك سعود، ٣٤ ص .مرجع سابق.سه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانيةأس: التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين21 ١٨٦ص . مرجع سابق.أساسيات التقييم في التعليم اللغوي. إلويد، دوايت، وآخرون22 ١٨٩ص . مرجع سابق.أساسيات التقييم في التعليم اللغوي. إلويد، دوايت، وآخرون23 .٧٢ص. مرجع سابق.النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانيةأسسه : التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين 24- ٨٠( ص ص.مرجع سابق.أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية: التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين 25٨٣( ص .ابقمرجع س.أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية: التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين 26 )٢٨٤-٢٨٣(ص ١١٥ص .مرجع سابق.أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية: التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين27 .١١٤ص . املرجع السابق 28 .١١٤ص . املرجع السابق 29 .١١٦ص . مرجع سابق.ةأسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميداني: التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين 30 .٢٨٥ص . املرجع السابق. 31 .٢٨٦ص . املرجع السابق 32 ٢٨٧ص . املرجع السابق 33 .٢٨٨ ص .مرجع سابق.أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية: التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين 34 ص .مرجع سابق.لمنهجية وتطبيقاته الميدانيةأسسه النظرية وا: التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين 35 )٢٨٩-٢٨٨(ص .١١٨ص. املرجع السابق 36 .١٥٥ص. املرجع السابق 37، ترمجة /ّأسس للتعلم والقياس والبحث العلمي/تطبيقات الحاسب اآللي في اكتساب اللغة الثانية كارول شابل، 38
.٤ص .م٢٠٠٧/ه١٤٢٨.عودجامعة امللك س: سعد بن علي وهف القحطاين، السعودية، الرياض .٩املرجع السابق، ص 39مرجع .ّأسس للتعلم والقياس والبحث العلمي/تطبيقات الحاسب اآللي في اكتساب اللغة الثانية كارول شابل، 40
.٢سابق ص .٢٨٩ص . .مرجع سابق.أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية: التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين41 .٢٢٨مرجع سابق، ص. أساسيات التقييم في التعليم اللغوي. إلويد، دوايت ، وآخرون 42 .٢٢٨ص .مرجع سابق. أساسيات التقييم في التعليم اللغوي. إلويد، دوايت ، وآخرون43 .٤٩ مرجع سابق، ص.أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية: التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين 44 .٢٣٢-٢٢٩ص. ، مرجع سابقأساسيات التقييم في التعليم اللغوي. إلويد، دوايت ، وآخرون 45 .٢٩٠ صمرجع سابق. أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية: التقويم التربوي البديل. ، صالح الدين46
٣٦
١٩٠ص . ، مرجع سابقأساسيات التقييم في التعليم اللغوي. إلويد، دوايت ، وآخرون47ّمركزية المتعلم وما يترتب عليها في مجال تعليم اللغات. الرهبان، أمحد نواف 48 رسالة ماجستري غري منشورة، معهد . ّ
١٥٧ص.م٢٠٠٩،ّاخلرطوم الدويل للغة العربية- ٢٩٠(ص ص. مرجع سابق. أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية: التقويم التربوي البديل. ، صالح الدين49
٢٩١( ّمركزية المتعلم وما يترتب عليها في مجال تعليم اللغات. الرهبان، أمحد نواف 50 ١٥٩ص. مرجع سابق.ّ )١٦١-١٦٠(ص ص . املرجع السابق 51 ١٢٠ص . مرجع سابق. أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية: التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين 52 ٤٠٩ص . مرجع سابق، المتعلم في الكليات الجامعية-تقويم مركزية. يد، جان يهوبا ،ماري ي، وفر 53ص . .مرجع سابق. أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية: التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين 54 )٢٩٢-٢٩١(صّمركزية المتعلم وما يترتب عليها في مجال تعليم اللغ. الرهبان، أمحد نواف 55 )١٥٠- ١٤٩(ص ص . مرجع سابق.اتّص .مرجع سابق. أسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية: التقويم التربوي البديل. عالم، صالح الدين 56 ).١٨٢ -١٨٠(صّمركزية المتعلم وما يترتب عليها في مجال تعليم اللغات. الرهبان، أمحد نواف 57 )١٥٤- ١٥١(ص ص. مرجع سابق.ّ .٢٠٩مرجع سابق، ص. أساسيات التقييم في التعليم اللغوي. ، وآخرونإلويد، دوايت 58ّمركزية المتعلم وما يترتب عليها في مجال تعليم اللغات. الرهبان، أمحد نواف 59 .)١٥٥-١٥٤( ص ، ص مرجع سابق.ّ