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Informationen zur Eignungsuntersuchung

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Jetzt informieren:deutschebahn.com/eignungsuntersuchung

DBKarriere

Herzlichen Glückwunsch,

Sie sind Ihrem Wunschberuf bei der Deutschen Bahn einen großen Schritt näher gekommen. Im persönlichen Vorstellungsgespräch haben Sie uns von sich überzeugt. Damit wir Sie schon bald in unserem Team begrüßen können, haben wir Ihnen einen Termin zur Eignungsuntersuchung reserviert. Diesen letzten Schritt möchten wir gemeinsam mit Ihnen bewältigen und Sie bestmöglich darauf vorbereiten.

Mit dem Ergebnis der Eignungsuntersuchung weisen wir dem Gesetzgeber gemeinsam nach, dass Ihrem erfolgreichen Start in die Tätigkeit bei der Deutschen Bahn nichts im Wege steht. Sie haben uns bereits von sich überzeugt, zögern Sie bitte nicht, auch mit allen Fragen zur Eignungsuntersuchung auf uns zuzukommen.

Damit Sie in den anstehenden Tests Ihre Leistung bestmöglich zeigen können, nehmen Sie sich bitte ausreichend Zeit für die nachfolgenden Informationen und Übungsaufgaben.

6 Schritte zur perfekten Vorbereitung

In den nächsten Tagen erhalten Sie eine E-Mail mit der Einladung und weiterführenden Details. Wenn Sie Fragen haben, melden Sie sich jederzeit gerne bei Ihrem persönlichen Ansprechpartner.

Sind Sie Brillenträger? Achten Sie bitte darauf, dass Ihre Brille nicht älter als 1,5 bis 2 Jahre ist und bringen Sie Ihren Brillenpass (erhältlich bei Ihrem Optiker) zur Eignungsuntersuchung mit. Wenn Ihre Brille älter sein sollte, besuchen Sie bitte rechtzeitig vor der Eignungsuntersuchung einen Optiker bzw. Augenarzt.

Müssen Sie aktuell oder längerfristig Medikamente einnehmen? Bitte bringen Sie den Beipackzettel zu Eignungsuntersuchung mit. Achten Sie zudem darauf, dass Sie am Tag der Untersuchung ausgeruht sind und sich körperlich und geistig fit fühlen.

Haben Sie die Seiten „Hinweise zur ärztlichen Untersuchung“ und „Hinweise zum psychologischen Test“ unterschrieben? Minderjährige müssen die Anlage von einem Erziehungsberechtigten unterschreiben lassen. Die Dokumente finden Sie in dieser Anlage.

Besuchen Sie unsere Website deutschebahn.com/eignungsuntersuchung und informieren Sie sich z. B. anhand unseres Videos über den Ablauf der Eignungsuntersuchung.

Nutzen Sie die nachfolgenden Übungsaufgaben und deren Lösungen, um sich umfangreich auf die Eignungsuntersuchung vorzubereiten. Bitte investieren Sie diese Zeit, da Sie damit Ihre Chancen für ein erfolgreiches Ergebnis deutlich steigern werden. Bitte planen Sie weitere Zeit für zusätzliche Übungen ein, wenn Ihnen bestimmte Aufgaben schwerfallen.

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mailto:[email protected]

http://www.deutschebahn.com/eignungsuntersuchung

Ihre Eignungsuntersuchung – Bitte bringen Sie Folgendes mit: Lichtbildausweis | Hinweise zur ärztlichen Untersuchung und zum psychologischem Test, unterschrieben (Seiten 3- 5) | für Brillenträger: Aktueller Brillenpass | Getränke und Snacks

Wenn sich Ihre Anreise verzögert oder Sie am Tag der Eignungsuntersuchung feststellen, dass es aus gesundheitlichen Gründen sinnvoll ist, den Termin zu verschieben, melden Sie sich bitte dem für Sie zuständigen Institut (siehe Wegbeschreibung)

Ablauf Ihrer Eignungsuntersuchung Je nach Tätigkeit, die Sie bei der Deutschen Bahn ausführen werden, durchlaufen Sie eine oder beide der folgenden Eignungsuntersuchungen:

Medizinische Eignungsuntersuchung

• Test des Hör- und Sehvermögens• Untersuchung der wichtigsten Körpermesswerte (z. B. Größe, Gewicht, Blutdruck)• Drogentest, inkl. Urin- und Blutprobe

Dauer: ca. 45 Minuten

Psychologischer Test

• Computerbasiertes Testverfahren mit Übungen, z. B. zu• Konzentrations- und Reaktionsvermögen• Mathematik (z. B. Dreisatz)• Räumliches Vorstellungsvermögen• Logisches Denken und Merkfähigkeit

• Gespräch mit einem Psychologen zur Feststellung der persönlichen Eignung(wird je nach Beruf durchgeführt)

Dauer: ca. 4-5 Stunden

Tipps für den psychologischen Eignungstest • Bei den Computertests werden mehr Aufgaben gestellt, als in der vorgegebenen Zeit

absolviert werden können, lassen Sie sich davon nicht aus der Ruhe bringen• In jeder Übung können Fehler gemacht werden, die eine bestimmte Anzahl je Übung

allerdings nicht überschreiten dürfen. Bewahren Sie Ruhe und lassen Sie sich von Fehlernnicht verunsichern

• Beißen Sie sich nicht an einzelnen Aufgaben fest, sondern behalten Sie alle Aufgaben imBlick

• Vor jeder Übung haben Sie Gelegenheit, Verständnisfragen zu stellen. Nutzen Sie dieseMöglichkeit so oft wie nötig!

https://www.google.de/search?hl=de&tbm=lcl&ei=gn87W-OJGorPwAKOnqSYAQ&q=ias+n%C3%BCrnberg&oq=IAS+N%C3%BCrnberg&gs_l=psy-ab.1.0.0j0i22i30k1l9.30160.31512.0.32899.8.8.0.0.0.0.165.1106.0j8.8.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.8.1102...0i20i263k1j0i10k1j0i203k1.0.z6f95S75FpU

https://www.google.de/search?client=psy-ab&hl=de&rlz=1C1GCEA_enDE779DE779&ei=s347W9eOIoPPwAKmgpKgCw&q=t%C3%BCv%20s%C3%BCd%20m%C3%BCnchen%20psychologische%20eignungstest&oq=t%C3%BCv+s%C3%BCd+m%C3%BCnchen+psychologische+eignung&gs_l=psy-ab.3.0.33i160k1l2.10114.14163.0.15490.23.23.0.0.0.0.296.2781.1j17j2.20.0....0...1.1.64.psy-ab..3.20.2772...0j0i67k1j0i22i30k1j33i22i29i30k1.0.hpm2GolftQw&npsic=0&rflfq=1&rlha=0&rllag=48135855,11539482,1409&tbm=lcl&rldimm=6363899593630114727&ved=0ahUKEwiRqKqYiYPcAhXFUlAKHfP4A9IQvS4IPTAA&rldoc=1&tbs=lrf:!2m1!1e3!3sIAE,lf:1,lf_ui:4

Hinweise zur medizinischen Eignungsuntersuchung

Sehr geehrte Bewerberin, sehr geehrter Bewerber,

Sie sollen im Rahmen einer Erstuntersuchung durch einen von der Deutschen Bahn AG beauftragten Arzt untersucht und beurteilt werden.

Da Sie zukünftig in einer untersuchungsrelevanten Tätigkeit im DB Konzern eingesetzt werden, muss Ihre gesundheitliche Tauglichkeit bzw. Eignung gemäß der Richtlinie 107.0000 „Grundlagen: Tauglichkeit und Eignung“ der Deutschen Bahn beurteilt werden.

Es ist eine ausführliche Befragung zu Ihrer Krankheitsvorgeschichte und eine gründliche körperliche Untersuchung erforderlich. In der Regel gehören zum Untersuchungsumfang ein Hör- und Sehtest, ein Urin-Streifentest und eine venöse Blutentnahme, um die Funktionstätigkeit wichtiger Organsysteme (Leber, Niere, Stoffwechselsysteme, Diabetes) zu überprüfen.

Bei speziellen Fragestellungen im Hinblick auf den Arbeitsplatz und bei während der Untersuchung auftretenden Auffälligkeiten kann von den Ärzten zusätzliche apparative Diagnostik für erforderlich gehalten werden: EKG, Lungenfunktion, u. a. m. Der Arzt wird Sie über Zweck, Grund, Umfang und Ziel informieren.

Bei Erstuntersuchungen für Mitarbeiter im Bahnbetrieb wird im Interesse der Sicherheit auch ein Urintest auf Drogenkonsum durchgeführt. Ziel unseres Unternehmens ist es, die Beförderung von Personen und den Transport von Gütern sicher zu gewährleisten und die Beschäftigten vor Gefahren aus der Arbeit zu schützen. Bitte beachten Sie, dass bereits der einmalige Genuss einer Droge über Wochen nachweisbar ist und Ihre Einstellung verhindern könnte.

Falls Sie diesen Untersuchungen nicht zustimmen, ist den Ärzten keine Stellungnahme über Ihre gesundheitliche Tauglichkeit bzw. Eignung sowie über eventuelle Gefährdungen möglich. Einer Einstellung, dem Einsatz ohne ärztliche Beurteilung wird der Arbeitgeber daher nicht zustimmen.

Alle Ihre Gesundheitsdaten werden bei der Bahn nach den Vorgaben des Bundesdatenschutzgesetzes behandelt und unterliegen der ärztlichen Schweigepflicht. Sie werden vor unbefugtem Zugriff sicher geschützt.

Mit der vorgesehenen Untersuchung und der Durchführung einer Blut- und Urintestung bin ich einverstanden.

Datum Name, Vorname in Druckbuchstaben Unterschrift

(bei Minderjährigen Unterschrift des Erziehungsberechtigten)

Bitte unterschreibenund mitbringen

· Aufmerksamkeit und Konzentration· Genauigkeit und Schnelligkeit des Handelns unter Zeitdruck· räumliches Vorstellungsvermögen· rechnerisches, logisches und praktisches Denken· Merkfähigkeit und Gedächtnisleistung

Welche Fähigkeiten bei Ihnen im Einzelnen untersucht werden, hängt davon ab, für welche Tätigkeit die Eignung festgestellt werden soll. Spezielle Fachkenntnisse sind nicht erforderlich. Unser Ziel ist es nicht, den Menschen in all seinen Eigenschaften zu erfassen, sondern nur die Merkmale zu überprüfen, die für die konkrete Tätigkeit eine besondere Bedeutung haben. In bestimmten Tätigkeitsfeldern z.B. bei Triebfahrzeugführern werden auch tätigkeitsrelevante Persönlichkeitsmerkmale untersucht. Dazu wird ein Psychologe mit Ihnen ein Gespräch führen, in dem Sie auf Fragen zu verschieden Situationen aus Ihren bisherigen Erfahrungen Stellung beziehen werden.

Der psychologische Test findet zu großen Teilen am Computer statt - Computerkenntnisse sind dabei nicht erforderlich - es werden aber auch schriftliche Aufgaben durchgeführt.

Die psychologische Eignungsuntersuchung dauert einschließlich kleiner Pausen durchschnittlich drei bis vier Stunden. Sollte für Ihre Eignungsuntersuchung ein psychologisches Gespräch notwendig sein, ist dafür ca. eine Stunde zusätzlich einzuplanen. Solange müssen Sie konzentriert arbeiten. Dafür ist es wichtig, dass Sie ausgeruht und körperlich fit zu uns kommen. Von der Einnahme von beruhigenden oder aufputschenden Medikamenten raten wir ausdrücklich ab, da diese in solchen Fällen möglicherweise mehr schaden als nutzen.

Wir empfehlen Ihnen:

· Planen Sie genügend Anfahrtszeit ein für den Tag der Untersuchung (z.B. für die Parkplatzsuche), umnicht abgehetzt und gestresst in die Untersuchung zu gehen.

· Sind Sie ausgeruht und fühlen Sie sich körperlich und geistig fit für die Untersuchung? Wenn Nein, sagenSie rechtzeitig, spätestens vor Untersuchungsbeginn Bescheid und bitten um einen neuen Termin.

· Sollten Sie aktuell oder längerfristig Medikamente einnehmen, bringen Sie die Beipackzettel bitte mit.Ebenso denken Sie bitte an etwaige Seh- oder Hörhilfen.

· Bringen Sie Ihren Personalausweis bzw. Pass zur Untersuchung mit.· Für die Eignungsuntersuchung werden keine Hilfsmittel benötigt wie z.B. Taschenrechner.· Bringen Sie sich ausreichend Verpflegung und ein Getränk für die Pausen mit, da Sie lange und

ausdauernd arbeiten müssen.· Hören Sie bei der Einführung in die medizinische und psychologische Eignungsuntersuchung aufmerksam

zu und lesen Sie sich schriftliche Unterlagen gründlich durch.· Fragen Sie nach, wenn Ihnen die Aufgabenstellung nicht vollkommen klar ist.

Hinweise zur psychologischen Eignungsuntersuchung

Die psychologischen Tests werden durch die Bereiche der Psychologie der zuständigen Institute durchgeführt.

Sowohl körperliche als auch geistige Aspekte haben einen maßgeblichen Einfluss auf Ihre Leistungsfähigkeit. Eignungstests sollen sicherstellen, dass die Leistungsfähigkeit eines Bewerbers den Anforderungen der (zukünftigen) Arbeit entspricht. Dadurch sollen Überforderungen vermieden und Risiken verringert werden: Risiken für die Unversehrtheit für Kollegen, für die Reisenden, die mit der Deutschen Bahn unterwegs sind, für die transportierten Güter, für Fahrzeuge und andere Sachwerte.

Um zu prüfen, ob Sie diesen Anforderungen gewachsen sind, werden in den psychologischen Tests spezielle Untersuchungsverfahren genutzt. Durch diese soll festgestellt werden, wie z.B. nachfolgende, berufsrelevante Fähigkeiten ausgeprägt sind:

Bitte nächste Seite unterschreibenund beide Seiten mitbringen

Nachfolgend noch einige Tipps zur Bearbeitung der Aufgaben:

· Bei unseren psychologischen Eignungsuntersuchungen wird kein besonderes Wissen vorausgesetzt.· Auch für die computergestützten Testverfahren sind keine Computerkenntnisse nötig.· Sie werden durch ausführliche Testanweisungen über die einzelnen Verfahren informiert und bearbeiten im

Vorfeld immer Übungsaufgaben.· Der Testleiter hilft Ihnen bei Fragen gerne weiter.· Zur Vorbereitung ist es hilfreich, sich noch einmal an Prozentrechnung oder Dreisatzaufgaben zu erinnern.· Beißen Sie sich in der Untersuchung nicht an einer Einzelaufgabe fest. Gehen Sie dann lieber zur

nächsten Aufgabe weiter.· Arbeiten Sie möglichst ruhig und konzentriert � keinesfalls hastig. Es gibt aber auch Testverfahren, bei

denen es auf eine schnelle Reaktion und Belastbarkeit ankommt.· Lassen Sie sich nicht aus der Ruhe bringen, wenn Sie feststellen, dass Ihr Nachbar schon deutlich weiter

gekommen ist. Vielleicht arbeitet er �auf gut Glück� oder er bekommt andere Testaufgaben als Sie, weil er

sich für eine andere Tätigkeit beworben hat.· Bei der Beantwortung von Fragen (z.B. im Gespräch) kommt es auf den Inhalt Ihrer Antworten an und wie

Sie Ihr Verhalten und Ihre Einschätzung begründen und reflektieren. Somit gibt es keine prinzipiell richtigenoder falschen Antworten. Beantworten Sie Fragen über Situationen und/ oder Fragen zur Persönlichkeitmöglichst nah am tatsächlichen Zustand.

Wie lange muss ich auf mein Ergebnis warten?

Die endgültige Entscheidung über die Einstellung bei der Deutschen Bahn AG hängt von verschiedenen Bedingungen ab: Eine positive medizinische und psychologische Eignungsuntersuchung stellt eine wichtige Voraussetzung dar. Die Deutsche Bahn AG erhält das Gesamtergebnis von uns zugeschickt und wird sich bei Ihnen melden.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------- Bringen Sie diese Hinweise� bei Minderjährigen unterzeichnet vom Erziehungsberechtigten � bitte zum Termin im Gesundheitszentrum mit. Ich bin mit der Durchführung des psychologischen Tests einverstanden.

_______________ __________________________ ___________________________ Datum Name, Vorname in Druckschrift Unterschrift

Bitte unterschreibenund mitbringen

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Eignungsuntersuchung�

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Inhaltsverzeichnis

1 Was Sie vor und während dem Test zur Steigerung der Konzentration machen können

2 Merkfähigkeit und Gedächtnisleistung

3 Aufmerksamkeit und Konzentration

3.1 Zahlenblöcke zählen

3.2 Buchstabenkombinationen finden und zählen

3.3 Buchstaben zählen

3.4 Abschreibfehler finden

3.5 Buchstabenkombinationen finden

3.6 Weg verfolgen

3.7 Ziel finden

3.8 Ausgang finden

3.9 Falsche Zeichen finden und zählen

4 Sprachverständnis

4.1 Bedeutungen herausfinden I

4.2 Bedeutungen herausfinden II

4.3 Wort Zusammenhänge

4.4 Rechtschreibung

4.5 Wortsuche


5.1 Frage zur ersten Aufgabe

6 Rechnerisches und logisches Denken

6.1 Zahlenreihen – eine Zahl

6.2 Zahlenreihe – zwei Zahlen

6.3 Zahlenmatrizen ergänzen

6.4 Textaufgaben

7 Räumliches Vorstellungsvermögen

7.1 Flächen zählen

7.2 Flächen zusammensetzen

8 Folgerichtiges Denken – Muster vervollständigen

8.1 Symbolreihen fortführen

8.3 Figurreihen fortführen


9.1 Frage zur ersten Aufgabe

9.2 Frage zur Aufgabe Weg verfolgen 35


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1 Was Sie vor und während dem Test zur Steigerung der Kon-zentration machen können

Diese Übungen bilden einen Durchschnitt an Aufgaben zu den Themen „Merkfä-higkeit und Gedächtnisleistung“, „Aufmerksamkeit und Konzentration“, „Sprach-verständnis“, „Rechnerisches und logisches Denken“, „Räumliches Vorstellungs-vermögen“ und „Folgerichtiges Denken“, ab.

Sie dienen einer allgemeinen Vorbereitung auf einen Eignungstest jeglicher Her-kunft. In einem konkreten Test, können die Aufgaben abweichen, da es viele un-terschiedliche Aufgabenstellungen zu den einzelnen Themen gibt.

Damit Sie die besten Voraussetzungen für die Übungen haben:

� Versuchen Sie Ablenkungen auszuschalten (z.B. Handy komplett aus…)� Wenn eine Aufgabe nicht gut läuft, nicht durch Frustration ablenken las-

sen, weitermachen und Haken dran� Trinken Sie während der Übungen regelmäßig

Wenn Sie in einer Situation sind, in der die Konzentration nachlässt können Sie nachfolgende körperliche Übungen machen, um die Konzentration zu steigern.

� Über Kreuz Übung (zur Anregung der linken und rechten Gehirnhälfte)

o Die linke Hand fasst an das rechte Knie, die rechte Hand an daslinke Knie. Erst nach einander dann gleichzeitig. Dabei können Sieimmer schneller werden.

Das können Sie mit allen Körperteilen machen.o Reiben Sie ihr rechtes Ohr mit der linken Hand, anschließend das

linke Ohr mit der rechten Hand. Ziehen Sie am Ohrläppchen. Mas-sieren Sie das Ohr mit Daumen und Zeigefinger ganz. Im Ohrläpp-chen sind 200 Akkupunkturpunkte, die Massage stimuliert ihre ge-samte Körperenergie.

o Folgen Sie mit den Augen einer liegenden Acht

∞o Waden dehnen, dadurch wird die Durchblutung angeregt.

o Schulter kreisen, dadurch wird die Durchblutung angeregt.


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Prägen Sie sich die nachfolgenden Begriffe und Symbole gut ein. Zu einem späteren Zeitpunkt werden Sie Fragen zu den Begriffen und Symbolen erhalten. Es geht darum, welche Begriffe Sie sich gemerkt haben. ��

Ball Tor Trainer Spieler Feld

Grün Braun Rot Schwarz Weiß

ICE Waggon Schiene Lok S-Bahn

Β € £ Ω ×

18 9 7 34 36


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3 Aufmerksamkeit und Konzentration

3.1 Zahlenblöcke zählen Das folgende Feld ist aus den Bausteinen „3388“ „8833“ und „3838“ aufgebaut. Welcher Baustein taucht am seltensten auf?

3388 8833 3838 8833 3388 3388 8833 3838 3388 88333838 3388 8833 3388 3388 3838 8833 3388 3388 88338833 3388 3388 8833 3838 3838 8833 3838

□ 3388

□ 8833

□ 3838

3.2 Buchstabenkombinationen finden und zählen Im folgenden Buchstabenfeld finden sich Buchstabenpaare, die nicht nur in diesem Feld, sondern auch im Alphabet direkt nebeneinander stehen. Wie viele Paare sind es?

ac ie lo ab cf de gh pi vb mn ug as rz rs qx xy yz km ke kl dt uv rt gj ln hc fl pu ia bc tu cd hs vx pa op no la gi uc be wo kv ya

□ 3 □ 15

□ 6 □ 17

□ 7 □ 18

□ 14


6

3.3 Buchstaben zählen Zählen Sie, wie viele „F“ in dem folgenden Text vorkommen:

FINISHED FILES ARE THE RE SULT OF YEARS OF SCIENTIF

IC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS

□ 3 □ 6

□ 4 □ 7

□ 5 □ 8

3.4 Abschreibfehler finden Links in der Spalte stehen die Straßennamen, so wie sie geschrieben werden, rechts in der Tabelle haben sich beim Abschreiben Fehler eingeschlichen. Finden Sie die Stra-ßennamen, bei denen mindestens ein Fehler enthalten ist. Sie können als Hilfestellung die Fehler einkreisen.

Straßenname im Original Straßenname als Abschrift Am Reinhardsberg Am Reinhardtsberg Bezirksamtstraße Bezierksamtsstraße Finkensteig Finkenstieg Kapellenbergstraße Kappelenbergstraße Langenwaldstraße Langewaldstraße Merkurstraße Mierkurstraße Speyrerstraße Speyerstraße Wesbacherstraße Wesbecherstraße

□ 2 falsche Straßennamen □ 7 falsche Straßennamen

□ 4 falsche Straßennamen □ Alle sind falsch

□ 5 falsche Straßennamen

□ 6 falsche Straßennamen


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3.5 Buchstabenkombinationen finden Im folgenden Feld sind „c“ „d“ „cd“ „dc“ „cc“ und „dd“ aufgelistet. Markieren Sie alle „cd“ und zählen Sie, wie häufig „cd“ vorkommt.

c d c d d d dc cd d c cc dd cd dc dd cc c c d cd cd dc d d cd dd cc dc c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd dd cd d c d dc cd dc cc dd d d d cd dc dc cd cd c d cd dc d c d c c d d cd dc cd d c d cd cd dc cd d cd cd dc dd cc c c d cd cd dc d d cd dd cc dc c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd c d c d d d dc cd d c cc dd cd dc dd cc c c d cd cd dc d d cd dd cc dc c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd dd cd d c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd dd cd d c d dc cd dc cc dd d d d cd dc dc cd cd c d cd dc d c d c c d d cd dc cd d c d cd cd dc cd d cd cd dc dd cc c c d cd cd dc d d cd dd cc dc c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd c d dd dd cd cc dc cd dc cd dc d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd dd cd d c d dc cd dc cc dd d d d cd dc dc cd cd c d cd dc d c d c c d d cd dc cd d c d cd cd dc cd d cd cd dc dd cc c c d cd cd dc d d cd dd cc dc c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd c d c d d d dc cd d c cc dd cd dc dd cc c c d cd cd dc d d cd dd cc dc c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd dd cd d c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd dd cd d c d dc cd dc cc dd d d d cd dc dc cd cd c d cd dc d c d c c d d cd dc cd d c d cd cd dc cd d cd cd dc dd cc c c d cd cd dc d d cd dd cc c c d cd cd dc d d cd dd c d dd c

Lösung: „cd“ kommt vor


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3.6 Weg verfolgen Die folgende Abbildung zeigt drei Wege. Jeder der Wege (A bis C) führt zu einem Aus-gang (1 bis 3). Doch welcher Weg führt wohin?

Bitte tragen Sie ein:

Weg A führt zu Ausgang Nummer _______

Weg B führt zu Ausgang Nummer _______

Weg C führt zu Ausgang Nummer _______

Merken Sie sich die gerade durchgeführte Aufgabe. Zu einem späteren Zeitpunkt wer-den Sie Fragen hierzu erhalten.

Dieses Blatt wird Ihnen nach der Bearbeitung abgenommen.


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Allgemeine Übungen Vorbereitung Eignungstest � DB Fernverkehr AG � V.FH-F Gesundheitsbeauftragte � Mechtild Kaspari �Stand: 07.02.2017

3.7 Ziel finden Finden Sie den Weg vom Eingangpunkt zum Mittelpunkt

3.8 Ausgang finden Finden Sie den Weg von dem Einlass oben links zum Auslass unten rechts.


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3.9 Falsche Zeichen finden und zählen Streichen Sie jedes Zeichen durch, das nicht in die jeweilige Reihe passt. Kreisen Sie in der rechten Spalte an, wie häufig das falsche Zeichen in der Reihe vorkommt.

Antwort:

pppppppppppqpppppppqpppppppqpppppppppppqpqpppppqp 123456789

pppqpqpppppqpppppppppppqppppppppqpppqpppppqpppppp 123456789

qqqqqqqqpqqqqqpqqqqqqqpqqqqqqpqqqqqqqpqqqqqqqqqqp 123456789

mmmmnmrrrmmnmmmnmmmmmmmmmmmmmnnmnm 123456789

nnmnnnnnmnnnnnnmnnnnnnmnnnnnnnnnmnnnnnmnmnnnn 123456789

üüüüüöüüöüüüüöüüüüöüöüüüüüüöüüüüüüüüüüüüöüüüüöüüö 123456789

ööööööööööüööööööööüööööööööüöööööööööööööööööüöö 123456789

khkkkkhkkkkkkhkkkkkkkkhkkkkkkkkkkkhkhkkkkkkkhkkkk 123456789

ddddbdddbddddbddddddbdddddbdddddddbdddddddbddddbd 123456789

bbbbdbbbbbbbbbbbdbbbbbbbbdbbbbdbbbbbbbbbbbbdbdbbb 123456789

wwwvwwwvwwwwwwwvwwwvwwwwwwvwwwwwvww 123456789

tttdttttttttttdttttttttttdtttttttttttdttttttttttdttttttttttttttdtdttttttttttdttttt 123456789

abc2abc2abc2abc2abc2abc3abc2abc2abc2abc3abc2abc2abc 123456789

5656565656567565656565656565675656565656565675656 123456789


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4 Sprachverständnis

4.1 Bedeutungen herausfinden I Welches Wort (jeweils nur 1 Wort) bedeutet ungefähr genauso viel wie das Wort, das oben drüber steht?

a) beleidigt: b) geflissentlich: c) Naturwissenschaft:

□ traurig □ sorgsam □ ausprobieren

□ genervt □ unbeabsichtigt □ spekulieren

□ eingeschnappt □ absichtlich □ erforschen

□ wütend □ unbeholfen □ behaupten

□ keine Antwort □ keine Antwort □ keine Antwortist richtig ist richtig ist richtig

4.2 Bedeutungen herausfinden II Welches der vorgegebenen Wörter passt nicht zu den anderen?

a) b) c)

□ Tisch □ Ente □ Dame

□ Sofa □ Maus □ Ass

□ Schrank □ Krähe □ König

□ Sessel □ Meise □ Herz

□ Stuhl □ Huhn □ Bube


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4.3 Wort Zusammenhänge Welches der Worte steht in einem logischen Zusammenhang zu dem jeweiligen oberen Wort? (Ähnlich wie das jeweilige Beispiel)

a) Beispiel: Apfel: ObstWeizen: ?

□ backen

□ Mehl

□ Brot

□ Getreide

b) Beispiel: lachen: lustigweinen: ?

□ müde

□ hungrig

□ traurig

□ durstig

c) Beispiel: Fisch: schwimmenVogel: ?

□ Federn

□ fliegen

□ pfeifen

□ laufen


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d) Beispiel: blau: FarbeRund: ?

□ viereckig

□ Kopf

□ Kreis

□ Form

e) Beispiel: Schule: Lehrer

Universität: ?

□ Professor

□ Hausmeister

□ Vorlesung

□ Semesterferien

f) Beispiel: betrunken: nüchtern

berühmt: ?

□ reich

□ unbekannt

□ uninteressiert

□ angesehen


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g) Beispiel: Schreien: Flüstern

Ruhe: ?

□ Stillstand

□ Versenkung

□ Bewegung

□ Beständigkeit

h) Beispiel: Wind: Windmühle

Benzin: ?

□ Treibstoff

□ brennen

□ Auto

□ Gas

i) Beispiel: Licht: Schatten

hell: ?

□ dunkel

□ grell

□ schwarz

□ Lampe


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j) Beispiel: Sand: körnig

Wasser: ?

□ Meer

□ waschen

□ trinken

□ flüssig

k) Beispiel: verhandeln: Vertrag

lernen: ?

□ Fleiß

□ Lehrer

□ Wissen

□ Schüler

l) Beispiel: neun: Zahl

Hass: ?

□ Liebe

□ Gefühl

□ Ärger

□ Begeisterung


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m) Beispiel: Vogel: Gesang

Musikinstrument: ?

□ Orchester

□ Chor

□ Melodie

□ Geige

n) Beispiel: alles: wenig

immer: ?

□ nie

□ selten

□ oft

□ nichts

o) Beispiel: Jahr: Tag

Kilometer: ?

□ Monat

□ Meter

□ Millimeter

□ Längeneinheit


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4.4 Rechtschreibung Bitte markieren Sie die richtige Schreibweise mit einem Kreuz!

a) b) c)

□Massregelung □Gelärsamkeit □Papirverarbeitung

□Massregelunk □Geleersamkeit □Pappierverarbeitung

□Massregellunk □Gelehrsarmkeit □Pappierferarbeitunk

□Mazrelung □Gelehrsamkeit □Papierferarbeitung

□Maßregellung □Gelehrsamheit □Papierverarbeitung

□Maßregelung □Gelehrsammkeit □Pappirverarbaitung

□Masregelung □Geleersammheit □Papierverarbeidung

d) e) f)

□schlieslich □Enthaltestelle □Karusell

□schlislich □Endhaldestelle □Karussell

□schlißlich □Endhaltestelle □Karrussel

□schließlich □Enthaldestelle □Karrussell


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g) h) i)

□komissionieren □Vernverkehr □Logistikmitarbeiter

□kommissionieren □Vehrnferkehr □Logistikmittarbeiter

□kommisioniren □Fernferkehr □Logiestigmitarbeiter

□komissieonieren □Fernverkehr □Logiestikmietarbeiter

□kommissieoniren □Fehrnverkehr □Logistigmittarbeiter


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4.5 Wortsuche Ordnen Sie die Buchstaben so an, dass jeweils ein sinnvolles Wort gebildet wird.

SUAH

AMUB

ORTB

SETT

UTRSW

TABLT

EGIGE

ATASL

UMTDA

IRLLBE

KUZREC


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5.1 Frage zur ersten Aufgabe Zu Beginn des Testes haben Sie sich mehrere Worte eingeprägt. Lesen Sie sich die hier aufgeführten Worte durch und kreuzen an, ob das jeweilige Wort zu Beginn in der Liste dabei war. Welche Worte erkennen Sie aus der Liste zu Beginn wieder.

Ja nein Tor Schiedsrichter Trainer Stadion Spieler

Ja nein Weiß Gelb Blau Schwarz Grün

Ja nein Lok Schiene IC S-BahnReisezug


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6 Rechnerisches und logisches Denken

6.1 Zahlenreihen – eine Zahl Nachfolgend sehen Sie Zahlenreihen, die nach bestimmten mathematischen Regel-mäßigkeiten aufgebaut sind. Einige Zahlen sind gegeben. Finden Sie die jeweils fol-gende Zahl heraus:

a) 1 3 5 7 9 ? ___

b) 11 15 19 23 27 ? ___

c) 1 2 4 8 16 ? ___

d) 13 11 9 7 5 ? ___

e) 2 3 2 3 2 ? ___

f) 140 70 72 36 38 ? ___

g) 55 57 60 20 10 12 15 ? ___

h) 7 5 10 7 21 17 68 ? ___

6.2 Zahlenreihe – zwei Zahlen Finden Sie die zwei nachfolgenden Zahlen heraus:

i) 4 10 16 22 28 34 40 ?___ ?___

j) 99 92 85 78 71 64 57 ?___ ?___

k) 0 1 1 3 6 9 27 ?___ ?___

l) 18 6 36 27 9 54 45 ?___ ?___

m) 9 27 8 24 8 24 11 ?___ ?___


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6.3 Zahlenmatrizen ergänzen Die Zahlenmatrizen sind nach einem bestimmten Prinzip aufgebaut. Erkennen Sie das Prinzip und ergänzen Sie die folgerichtige Zahl.

a) ergänzen Sie1 3 5

7 9 ?

13 15 17

Lösung:

b) ergänzen Sie12 ? 8

14 12 10

16 14 12

Lösung:

c) ergänzen Sie2 4 8 16

3 ? 27 81

4 16 64 ?

5 25 125 625

Lösung 1:

Lösung 2:


23

d) ergänzen Sie14 18 9 3

20 24 12 4

32 ? 18 6

44 48 ? 8

Lösung 1:

Lösung 2:

6.4 Textaufgaben Bitte beantworten Sie die Frage aus dem Text.

a.� TextaufgabeEin Kind hat eine bestimmte Anzahl an Bonbons und teilt sie so ein: Am ersten Tag isst es die Hälfte der Bonbons, am zweiten Tag die Hälfte des Restes, und am dritten Tag die letzten drei Bonbons. Wie viele Bonbons hatte das Kind am Anfang?

Antwort:

b.� TextaufgabeNach einer Stunde und 46 Minuten Fahrt kommt ein Zug pünktlich um 19.17Uhr an. Zu welcher Uhrzeit ist er losgefahren?

Antwort:


24

c.� TextaufgabeTobias ist reicher als Hanno. Hanno ist ärmer als Sarah. Tobias ist ärmer als Sa-rah. Wer ist am reichsten?

Antwort:

d.� TextaufgabeSabine kennt mehr Filme als Julian. Oliver kennt mehr Filme als Georg. Oliver kennt weniger Filme als Julian. Georg kennt weniger Filme als Julian. Wer kennt die meisten Filme?

Antwort:

e.� Textaufgabe12 kg Apfelsinen kosten 24 €. Wie viel € kosten dann 3 kg?

Antwort:

f.� TextaufgabeWenn Richard und Jens ihre Einnahmen zusammenlegen, haben sie 80 €. Wie viele € hat Richard beigesteuert, wenn er 16 € mehr gespart hat als Jens?

Antwort:

g.� TextaufgabeWie viele Gramm sind 10 Kilogramm?

Antwort:


25

h.� TextaufgabeEin Wanderer legt 300 m in 6 Minuten zurück. Wie viel Kilometer schafft er in 2 Stunden?

Antwort:

i.� TextaufgabeDie Fahrzeit beträgt 5 Stunden bei einer Geschwindigkeit von 80 km/h. Wie groß muss die Geschwindigkeit sein, wenn die gleiche Strecke in 8 Stunden zurückge-legt werden soll?

Antwort:

j.� TextaufgabeFür ein Mixgetränk benötigt man 500 Milliliter (ml) Fruchtkonzentrat. Wie viele Erfrischungsgetränke kann man aus einer Flasche Fruchtkonzentrat mit 0,7 Liter (l)�gewinnen?

Antwort:


26

7 Räumliches Vorstellungsvermögen

7.1 Flächen zählen Aus wie vielen Flächen setzt sich dieser Körper zusammen?

a) Körper 1

□ 1

□ 2

□ 3

□ 4

□ Keine Antwort ist richtig


27

b) Körper 2

□ 6

□ 7

□ 8

□ 9

□ Keine Antwort ist richtig.

c) Körper 3

□ 9

□ 10

□ 12

□ 13



28

d) Körper 4

□ 8

□ 10

□ 12

□ 14


e) Körper 5

Antwort:


29

f) Körper 6

Antwort:

g) Körper 7

Antwort:


30

h) Körper 8

Antwort:

7.2 Flächen zusammensetzen Welcher Körper lässt sich aus der dargestellten Vorlage falten

□ a □ b □ c □ d


31

8 Folgerichtiges Denken – Muster vervollständigen

8.1 Symbolreihen fortführen Sie sehen drei Symbole in einer Reihe. Wählen Sie aus den Symbolen a, b, c und d dasjenige aus, das die Reihe folgerichtig fortführt.

a. Welches Symbol muss folgen?

I II III ? a) _ b) IIIII c) I - d) IIII

Kreuzen Sie die richtige Antwort an:

□ a □ b □ c □ d

b. Welches Symbol muss folgen?

�� ? a) �� b) � c) � d)��


□ a □ b □ c □ d

c. Welches Symbol muss folgen?

� �� ? a) �� b) �� c) �� d) ��


□ a □ b □ c □ d

d. Welches Symbol muss folgen?

I�I� I� �I�I ? a) �I� b) I�I c) I� d) �I


□ a □ b □ c □ d


32

e. Welches Symbol muss folgen?

�� ? b) �� b)�� c)�� d) ��


□ a □ b □ c □ d

f. Welches Symbol muss folgen?

�� ?

a) �� b)�� c) �� d) ��


□ a □ b □ c □ d

g. Welches Symbol muss folgen?

�� ?

a) �� b) �� c) �� d)��


□ a □ b □ c □ d


33

8.3 Figurenreihen fortführen Die Figuren in dem Feld sind nach einem bestimmten Schema angeordnet. Welche Fi-gur aus den Antwortmöglichkeiten gehört in das leere Feld?

a) Figurenreihe 1

□ a □ b □ c □ d □ e

b) Figurenreihe 2

□ a □ b □ c □ d □ e


34

c) Figurenreihe 3

□ a □ b □ c □ d

d) Figurenreihe 4

□ a □ b □ c □ d □ e


��


Eignungsuntersuchung�

2

2

3 4 5 5 5 6 6 7 8 9 9

10

11

11

12

17

18

19

19

20

20

21

22

23

26

26

30

31

31

34

36

36

Inh

altsverzeichn

is

1 Was S

ie vor d

em T

est un

d w

ähren

d d

er Testu

ng

zur S

teigeru

ng

der

Ko

nzen

tration

mach

en kö

nn

en.

2 Merkfäh

igkeit u

nd

Ged

ächtn

isleistun

g

3 Au

fmerksam

keit un

d K

on

zentratio

n

3.1 Zahlenblöcke zählen

3.2 Buchstabenkom

binationen finden und zählen

3.3 Buchstaben zählen

3.4 Abschreibfehler finden

3.5 Buchstabenkom

binationen finden

3.6 Weg verfolgen

3.7 Folgen S

ie den Eingangspfeilen und finden den W

eg zum U

fo.

3.8 Folgen S

ie den Eingangspfeilen und finden den W

eg zum A

usgang.

3.9 Falsche Z

eichen finden und zählen

4 Sp

rachverstän

dn

is:

4.1 Bedeutung herausfinden

4.3 Wort Z

usamm

enhänge

4.4 Rechtschreibung

4.5 Wortsuche

5 Merkfäh

igkeit u

nd

Ged

ächtn

isleistun

g

5.1 Frage zur ersten A

ufgabe

6 Rech

nerisch

es un

d lo

gisch

es Den

ken

6.1 Zahlenreihen – eine Z

ahl

6.2 Zahlenreihe – zw

ei Zahlen

6.3 Zahlenm

atrizen ergänzen

6.4 Textaufgaben

7 Räu

mlich

es Vo

rstellun

gsverm

ög

en

7.1 Flächen zählen

7.2 Flächen zusam

mensetzen

8 Fo

lgerich

tiges D

enken

– Mu

ster vervollstän

dig

en

8.1 Sym

bolreihen ergänzen

8.3 Figurreihen fortführen

9 Merkfäh

igkeit u

nd

Ged

ächtn

isleistun

g

9.1 Frage zur ersten A

ufgabe

9.2 Frage zur A

ufgabe Weg verfolgen

36

3

3

1W

as Sie vo

r dem

Test un

d w

ähren

d d

er Testun

g zu

r Steig

erun

g

der K

on

zentratio

n m

achen

kön

nen

.

Diese Ü

bungen bilden einen Durchschnitt an A

ufgaben zu den Themen „M

erkfä-higkeit und G

edächtnisleistung“, „Aufm

erksamkeit und K

onzentration“, „Sprach-

verständnis“, „Rechnerisches und logisches D

enken“, „Räum

liches Vorstellungs-

vermögen“ und „F

olgerichtiges Denken“, ab.

Sie dienen einer allgem

einen Vorbereitung auf einen E

ignungstest jeglicher Her-

kunft. In einem konkreten Test, können die A

ufgaben abweichen, da es viele un-

terschiedliche Aufgabenstellungen zu den einzelnen Them

en gibt.

Dam

it Sie die besten V

oraussetzungen für die Übungen haben:

Versuchen S

ie Ablenkungen auszuschalten (z.B

. Handy kom

plett aus…)

Wenn eine A

ufgabe nicht gut läuft, nicht durch Frustration ablenken las-

sen, weiterm

achen und Haken dran

Trinken S

ie während der Ü

bungen regelmäß

ig

Wenn S

ie in einer Situation sind, in der die K

onzentration nachlässt können Sie

nachfolgende körperliche Übungen m

achen, um die K

onzentration zu steigern.

Über K

reuz Übung (zur A

nregung der linken und rechten Gehirnhälfte)

oD

ie linke Hand fasst an das rechte K

nie, die rechte Hand an das

linke Knie. E

rst nach einander dann gleichzeitig. Dabei können S

ieim

mer schneller w

erden.

Das können S

ie mit allen K

örperteilen machen.

oR

eiben Sie ihr rechtes O

hr mit der linken H

and, anschließend das

linke Ohr m

it der rechten Hand. Z

iehen Sie am

Ohrläppchen. M

as-sieren S

ie das Ohr m

it Daum

en und Zeigefinger ganz. Im

Ohrläpp-

chen sind 200 Akkupunkturpunkte, die M

assage stimuliert ihre ge-

samte K

örperenergie.

oF

olgen Sie m

it den Augen einer liegenden A

cht

∞o

Waden dehnen, dadurch w

ird die Durchblutung angeregt.

oS

chulter kreisen, dadurch wird die D

urchblutung angeregt.

4

4

2M

erkfähig

keit und

Ged

ächtn

isleistung

Prägen S

ie sich die nachfolgenden Begriffe und S

ymbole gut ein. Z

u einem späteren

Zeitpunkt w

erden Sie F

ragen zu den Begriffen und S

ymbolen erhalten. E

s geht darum,

welche B

egriffe Sie sich gem

erkt haben.

Ball

Tor T

rainer S

pieler F

eld

Grün

Braun

Rot

Schw

arz W

eiß

ICE

W

aggon S

chiene Lok S

-Bahn

Β

€ £ Ω

×

18 9 7 34 36

5

5

3A

ufm

erksamkeit u

nd

Ko

nzen

tration

3.1Z

ahlenb

löcke zäh

len D

as folgende Feld ist aus den B

austeinen „3388“ „8833“ und „3838“ aufgebaut. Welcher

Baustein taucht am

seltensten auf?

3388 8833

3838 8833

3388 3388

8833 3838

3388 8833

3838 3388

8833 3388

3388 3838

8833 3388

3388 8833

8838 3388

3388 8833

3838 3838

8833 3838

□3388

□8833

X

3838

3.2B

uch

staben

kom

bin

ationen

finden

und

zählen

Im folgenden B

uchstabenfeld finden sich Buchstabenpaare, die nicht nur in diesem

F

eld, sondern auch im A

lphabet direkt nebeneinander stehen. Wie viele P

aare sind es?

ac ie lo

ab cf de gh pi

vb mn ug as rz

rs qx xy

yz km

ke kl

dt uv rt

gj ln

hc fl pu ia

bc tu cd hs vx

pa op no la

gi uc be w

o kv ya

□3

□15

□6

□17

□7

□18

X 14

6

6

3.3B

uch

staben zählen

Zählen S

ie, wie viele „F

“ in dem folgenden Text vorkom

men:

FIN

ISH

ED

FILE

S A

RE

THE

RE

SU

LT OF

YE

AR

S O

F S

CIE

NTIF

IC S

TUD

Y C

OM

BIN

ED

WITH

TH

E E

XP

ER

IEN

CE

OF

YE

AR

S

□3

X 6

□4

□7

□5

□8

3.4A

bsch

reibfehler find

en Links in der S

palte stehen die Straß

ennamen, so w

ie sie geschrieben werden, rechts in

der Tabelle haben sich beim

Abschreiben F

ehler eingeschlichen. Finden Sie die S

tra-ß

ennamen, bei denen m

indestens ein Fehler enthalten ist. S

ie können als Hilfestellung

die Fehler einkreisen.

Straß

enn

ame im

Orig

inal

Straß

enn

ame als A

bsch

rift A

m R

einhardsberg A

m R

einhardtsberg B

ezirksamtstraß

e B

ezierksamtsstraß

e F

inkensteig F

inkenstieg K

apellenbergstraße

Kappel_enbergstraß

e Langenw

aldstraße

Lange_waldstraß

e M

erkurstraße

Mierkurstraß

e S

peyrerstraße

Spey_erstraß

e W

esbacherstraße

Wesbecherstraß

e

□2 falsche S

traßennam

en□

7 falsche Straß

ennamen

□4 falsche S

traßennam

enX

A

lle sind falsch

□5 falsche S

traßennam

en

□6 falsche S

traßennam

en

7

7

3.5B

uch

staben

kom

bin

ation

en find

en

Im folgenden F

eld sind „c“ „d“ „cd“ „dc“ „cc“ und „dd“ aufgelistet. Markieren S

ie alle „cd“ und zählen S

ie, wie häufig „cd“ vorkom

mt.

c d c d d d dc cd d c cc dd cd dc dd cc c c d cd cd dc d d cd dd cc dc c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd dd cd d c d dc cd dc cc dd d d d cd dc dc cd cd c d cd dc d c d c c d d cd dc cd d c d cd cd dc cd d cd cd dc dd cc c c d cd cd dc d d cd dd cc dc c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd c d c d d d dc cd d c cc dd cd dc dd cc c c d cd cd dc d d cd dd cc dc c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd dd cd d c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd dd cd d c d dc cd dc cc dd d d d cd dc dc cd cd c d cd dc d c d c c d d cd dc cd d c d cd cd dc cd d cd cd dc dd cc c c d cd cd dc d d cd dd cc dc c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd c d dd dd cd cc dc cd dc cd dc d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd dd cd d c d dc cd dc cc dd d d d cd dc dc cd cd c d cd dc d c d c c d d cd dc cd d c d cd cd dc cd d cd cd dc dd cc c c d cd cd dc d d cd dd cc dc c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd c d c d d d dc cd d c cc dd cd dc dd cc c c d cd cd dc d d cd dd cc dc c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd dd cd d c d d c dc cc cc dc cd cd dd c c d d cd dd cd d c d dc cd dc cc dd d d d cd dc dc cd cd c d cd dc d c d c c d d cd dc cd d c d cd cd dc cd d cd cd dc dd cc c c d cd cd dc d d cd dd cc c c d cd cd dc d d cd dd c d dd c

Lö

sun

g:

„cd“ ko

mm

t 114 vor

8

8

3.6W

eg verfo

lgen

Die folgende A

bbildung zeigt drei Wege. Jeder der W

ege (A bis C

) führt zu einem A

us-gang (1 bis 3). D

och welcher W

eg führt wohin?

Bitte tragen S

ie ein:

Weg A

führt zu Ausgang N

umm

er ___1____

Weg B

führt zu Ausgang N

umm

er ___3____

Weg C

führt zu Ausgang N

umm

er ___2____

9

9

3.7F

olg

en S

ie den E

ingang

spfeilen

und

finden

den

Weg

zum

Ufo

. F

inden Sie den W

eg vom E

ingangspunkt zum M

ittelpunkt.

3.8F

olg

en S

ie den E

ingang

spfeilen

und

finden

den

Weg

zum

Au

sgang

. F

inden Sie den W

eg von dem E

inlass oben links zum A

uslass unten rechts.

10

10

3.9F

alsche Z

eichen

finden u

nd zählen

Streichen S

ie jedes Zeichen durch, das nicht in die jew

eilige Reihe passt. K

reisen Sie in

der rechten Spalte an, w

ie häufig das falsche Zeichen in der R

eihe vorkomm

t.

An

twort:

pppppppppppqpppppppqpppppppqpppppppppppqpqpppppqp 123456789

pppqpqpppppqpppppppppppqppppppppqpppqpppppqpppppp 123456789

qqqqqqqqpqqqqqpqqqqqqqpqqqqqqpqqqqqqqpqqqqqqqqqqp 123456789

mm

mm

nmrrrm

mnm

mm

nmm

mm

mm

mm

mm

mm

mnnm

nm

123456789

nnmnnnnnm

nnnnnnmnnnnnnm

nnnnnnnnnmnnnnnm

nmnnnn

123456789

üüüüüöüüöüüüüöüüüüöüöüüüüüüöüüüüüüüüüüüüöüüüüöüüö 123456789

ööööööööööüööööööööüööööööööüöööööööööööööööööüöö 123456789

khkkkkhkkkkkkhkkkkkkkkhkkkkkkkkkkkhkhkkkkkkkhkkkk 123456789

ddddbdddbddddbddddddbdddddbdddddddbdddddddbddddbd 123456789

bbbbdbbbbbbbbbbbdbbbbbbbbdbbbbdbbbbbbbbbbbbdbdbbb 123456789

ww

wvw

ww

vww

ww

ww

wvw

ww

vww

ww

ww

vww

ww

wvw

w

123456789

tttdttttttttttdttttttttttdtttttttttttdttttttttttdttttttttttttttdtdttttttttttdttttt

123456789

abc2abc2abc2abc2abc2abc3abc2abc2abc2abc3abc2abc2abc 123456789

5656565656567565656565656565675656565656565675656 123456789

11

11

4S

prach

verständn

is:

4.1B

edeu

tung

herau

sfinden

W

elches Wort (jew

eils nur 1 Wort) bedeutet ungefähr genauso viel w

ie das Wort, das

oben drüber steht?

a)b

eleidig

t:b

)g

eflissentlich

:c)

Natu

rwissen

schaft:

□traurig

□sorgsam

□ausprobieren

□genervt

□unbeabsichtigt

□spekulieren

X eingeschnappt

X absichtlich

X erforschen

□w

ütend□

unbeholfen□

behaupten

□keine A

ntwort

□keine A

ntwort

□keine A

ntwort

ist richtig ist richtig

ist richtig

4.2B

edeu

tung

en herau

sfind

en II W

elches der vorgegebenen Wörter passt nicht zu den anderen?

a) b

) c)

X Tisch

□E

nte□

Dam

e

□S

ofaX

Maus

□A

ss

□S

chrank□

Krähe

□K

önig

□S

essel□

Meise

X H

erz

□S

tuhl□

Huhn

□B

ube

12

12

4.3W

ort Z

usam

men

häng

e W

elches der Worte steht in einem

logischen Zusam

menhang zu dem

jeweiligen oberen

Wort? (Ä

hnlich wie das jew

eilige Beispiel)

a)B

eispiel: A

pfel: Obst

Weizen

: ?

□backen

□M

ehl

□B

rot

X G

etreide

b)

Beisp

iel: lachen: lustigw

einen

: ?

□m

üde

□hungrig

X traurig

□durstig

c)B

eispiel: F

isch: schwim

men

Vo

gel: ?

□F

edern

X fliegen

□pfeifen

□laufen

13

13

d)

Beisp

iel: blau: Farbe

Ru

nd

: ?

□viereckig

□K

opf

□K

reis

X F

orm

e)B

eispiel: S

chule: LehrerU

niversität: ?

X P

rofessor

□H

ausmeister

□V

orlesung

□S

emesterferien

f)B

eispiel: betrunken: nüchtern

berü

hm

t: ?

□reich

X unbekannt

□uninteressiert

□angesehen

14

14

g)

Beisp

iel: Schreien: F

lüsternR

uh

e: ?

□S

tillstand

□V

ersenkung

X B

ewegung

□B

eständigkeit

h)

Beisp

iel: Wind: W

indmühle

Ben

zin: ?

□T

reibstoff

□brennen

X A

uto

□G

as

i)B

eispiel: Licht: S

chattenh

ell: ?

X dunkel

□grell

□schw

arz

□Lam

pe

15

15

j)B

eispiel: S

and: körnigW

asser: ?

□M

eer

□w

aschen

□trinken

X flüssig

k)B

eispiel: verhandeln: V

ertraglern

en: ?

□F

leiß

□Lehrer

X W

issen

□S

chüler

l)B

eispiel: neun: Z

ahlH

ass: ?

□Liebe

X G

efühl

□Ä

rger

□B

egeisterung

16

16

m)B

eispiel: V

ogel: Gesang

Mu

sikinstru

men

t: ?

□O

rchester

□C

hor

X M

elodie

□G

eige

n)

Beisp

iel: alles: wenig

imm

er: ?

□nie

X selten

□oft

□nichts

o)B

eispiel: Jahr: Tag

Kilo

meter: ?

□M

onat

□M

eter

X M

illimeter

□Längeneinheit

17

17

4.4R

echtschreib

ung

B

itte markieren S

ie die richtige Schreibw

eise mit einem

Kreuz!

a) b

) c)

□M

assregelung□

Gelärsam

keit□

Papirverarbeitung

□M

assregelunk□

Geleersam

keit□

Pappierverarbeitung

□M

assregellunk□

Gelehrsarm

keit□

Pappierferarbeitunk

□M

azrelungX

Gelehrsam

keit□

Papierferarbeitung

□M

aßregellung

□G

elehrsamheit

XP

apierverarbeitung

XM

aßregelung

□G

elehrsamm

keit□

Pappirverarbaitung

□M

asregelung□

Geleersam

mheit

□P

apierverarbeidung

d)

e) f)

□schlieslich

□E

nthaltestelle□

Karusell

□schlislich

□E

ndhaldestelleX

Karussell

□schliß

lichX

Endhaltestelle

□K

arrussel

Xschließ

lich□

Enthaldestelle

□K

arrussell

g)h)

i)

□kom

issionieren□

Vernverkehr

XLogistikm

itarbeiter

Xkom

missionieren

□V

ehrnferkehr□

Logistikmittarbeiter

□kom

misioniren

□F

ernferkehr□

Logiestigmitarbeiter

□kom

issieonierenX

Fernverkehr

□Logiestikm

ietarbeiter

□kom

missieoniren

□F

ehrnverkehr□

Logistigmittarbeiter

18

18

4.5W

ortsu

che

Ordnen S

ie die Buchstaben

so an, dass jeweils ein sinnvolles W

ort gebildet wird.

SU

AH

H

aus

AM

UB

B

aum

OR

TB

B

rot

SE

TT

Test

UT

RS

W

Wurst

TAB

LT

Blatt

EG

IGE

G

eige

AT

AS

L A

tlas oder Salat

UM

TDA

D

atum

IRLLB

E

Brille

KU

ZR

EC

Z

ucker

19

19

5M

erkfähig

keit und

Ged

ächtn

isleistung

5.1F

rage zu

r ersten A

ufgab

e Z

u Beginn des T

estes haben Sie sich m

ehrere Worte eingeprägt. Lesen S

ie sich die hier aufgeführten W

orte durch und kreuzen an, ob das jeweilige W

ort zu Beginn in der

Liste dabei war. W

elche Worte erkennen S

ie aus der Liste zu Beginn w

ieder.

Ja n

ein

Tor x

Schiedsrichter

x T

rainer x

Stadion

x S

pieler x

Ja n

ein

Weiß

x

Gelb

x B

lau x

Schw

arz x

Grün

x

Ja n

ein

Lok x

Schiene

x IC

x

S-B

ahnx

Reisezug

x

20

20

6R

echn

erisches u

nd

log

isches D

enken

6.1Z

ahlen

reihen

– eine Z

ahl

Nachfolgend sehen S

ie Zahlenreihen, die nach bestim

mten m

athematischen

Regelm

äßigkeiten aufgebaut sind. E

inige Zahlen sind gegeben. F

inden Sie die jew

eils folgende Z

ahl heraus:

a)1

3 5

7 9

? 11

Einfache Z

ahlenreihe. Jede Folgezahl ist um

der Wert 2 größ

er als die vorige Z

ahl. b

)11 15 19 23 27 ?

31

Einfache Z


der Wert 4 größ

er als die vorige Z

ahl.

c)1

2 4

8 16 ?

32

Zahlenreihe m

it Multiplikation m

it dem gleichen F

aktor "2".

d)

13 11 9 7

5 ?

3

Einfache Z


der Wert 2 kleiner als die vorige

Zahl.

e)2

3 2

3 2

? 3

Alternierende Z

ahlenreihe. Die Z

ahlen "2" und "3" wechseln sich ständig ab.

f) 140

70 72 36 38 ? 19

Vorzahl abw

echselnd durch 2 teilen und mit 2 addieren.

21

21

g)

55 57 60 20 10 12 15 5

zur Vorzahl abw

echselnd 2 und 3 addieren, dann durch 3 teilen, dann durch 2 teilen, dann w

ieder abwechselnd 2 und 3 addieren, dann durch 3 teilen

h)

7 5

10 7 21 17 68 63

von der Vorzahl 2 subtrahieren m

it 2 multiplizieren, 3 subtrahieren m

it 3 multipli-

zieren, 4 subtrahieren mit 4 m

ultiplizieren, 5 subtrahieren usw.

6.2Z

ahlen

reihe – zw

ei Zah

len

Finden S

ie die zwei nachfolgenden Z

ahlen heraus:

i)4

10 16 22 28 34 40 46 52

zur Vorzahl im

mer 6 addieren

j)99 92 85 78 71 64 57 50 43

von der Vorzahl im

mer 7 subtrahieren

k)0

1 1

3 6

9 27 31 124

zur Vorzahl 1 addieren m

it 1 multiplizieren, 2 addieren m

it 2 multiplizieren, 3 ad-

dieren mit 3 m

ultiplizieren, 4 addieren mit 4 m

ultiplizieren

l)18 6

36 27 9 54 45 15 90

Vorzahl durch 3 teilen m

it 6 multiplizieren 9 subtrahieren, durch 3 teilen m

it 6 m

ultiplizieren 9 subtrahieren, durch 3 teilen mit 6 m

ultiplizieren 9 subtrahieren usw

.

m)

9 27 8

24 8 24 11 33 23

Vorzahl m

it 3 multiplizieren 19 subtrahieren, m

it 3 multiplizieren 16 subtrahieren,

mit 3 m

ultiplizieren 13 subtrahieren, mit 3 m

ultiplizieren 10 subtrahieren

22

22

6.3Z

ahlen

matrizen

ergänzen

Die Z

ahlenmatrizen sind nach einem

bestimm

ten Prinzip aufgebaut. E

rkennen Sie das

Prinzip und ergänzen S

ie die folgerichtige Zahl.

a)erg

änzen

Sie

1 3

5

7 9

11

13 15

17

Lö

sun

g: w

aagerech

t jeweils 2 zu

r Vorzah

l oder sen

krecht zu

r Vorzah

l je-w

eils 6 add

ieren

b)

ergän

zen S

ie12

10 8

14 12

10

16 14

12

Lö

sun

g: w

aagerech

t von d

er Vorzah

l jeweils 2 su

btrah

ieren o

der sen

krecht

zur V

orzahl jew

eils 2 add

ieren

c)erg

änzen

Sie

2 4

8 16

3 9

27 81

4 16

64 256

5 25

125 625

Lö

sun

g: w

aagerech

t jeweils d

ie Vorzah

l in d

er ersten Z

eile mit 2, in

der

zweiten

Zeile m

it 2, in d

er dritten

Zeile m

it 4 un

d in

der vierten

Zeile m

it 5 m

ultip

lizieren.

d)

ergän

zen S

ie14

18 9

3

20 24

12 4

23

23

32 36

18 6

44 48

24 8

Lö

sun

g: w

aagerech

t +4 : 2 :3

6.4T

extaufg

aben

Bitte beantw

orten Sie die F

rage aus dem T

ext.

a.T

extaufg

abe

Ein K

ind hat eine bestimm

te Anzahl an B

onbons und teilt sie so ein: Am

ersten Tag isst es die H

älfte der Bonbons, am

zweiten Tag die H

älfte des Restes, und

am dritten Tag die letzten drei B

onbons. Wie viele B

onbons hatte das Kind am

A

nfang?

An

twort: 12

3 x 2 = 6; 6 x 2 = 12

24

24

b.

Textau

fgab

eN

ach einer Stunde und 46 M

inuten Fahrt kom

mt ein Z

ug pünktlich um 19.17U

hr an. Z

u welcher U

hrzeit ist er losgefahren?

An

two

rt: 17:31Uh

r

Textau

fgab

e

Tobias ist reicher als H

anno. Hanno ist ärm

er als Sarah. T

obias ist ärmer als S

a-rah. W

er ist am reichsten?

An

two

rt: Sarah

c.T

extaufg

abe

Sabine kennt m

ehr Film

e als Julian. Oliver kennt m

ehr Film

e als Georg. O

liver kennt w

eniger Film

e als Julian. Georg kennt w

eniger Film

e als Julian. Wer kennt

die meisten F

ilme?

An

two

rt: Sab

ine

d.

Textau

fgab

e12 kg A

pfelsinen kosten 24 €. Wie viel € kosten dann 3 kg?

An

two

rt: 6 €

e.T

extaufg

abe

Wenn R

ichard und Jens ihre Einnahm

en zusamm

enlegen, haben sie 80 €. Wie

viele € hat Richard beigesteuert, w

enn er 16 € mehr gespart hat als Jens?

An

two

rt: 48€ 80 - 16 = 64; 64 : 2 = 32; 32 + 16 = 48

f.T

extaufg

abe

Wie viele G

ramm

sind 10 Kilogram

m?

An

two

rt: 10.000gr 1000 x 10 = 10.000

25

25

g.

Textau

fgab

e

Ein W

anderer legt 300 m in 6 M

inuten zurück. Wie viel K

ilometer schafft er in 2

Stunden?

An

two

rt: 6 300 x 10 = 3.000; 3.000 x 2 = 6.000; 6.000 : 1000 = 6

h.

Textau

fgab

eD

ie Fahrzeit beträgt 5 S

tunden bei einer Geschw

indigkeit von 80 km/h. W

ie groß

muss die G

eschwindigkeit sein, w

enn die gleiche Strecke in 8 S

tunden zurückge-legt w

erden soll?

An

two

rt: 50 km/h

5 x 80 = 400; 400 : 8 = 50

i.T

extaufg

abe

Für ein M

ixgetränk benötigt man 500 M

illiliter (ml)F

ruchtkonzentrat. Wie viele E

r-frischungsgetränke kann m

an aus einer Flasche F

ruchtkonzentrat mit 0,7 Liter (l)

gewinnen?

An

twort: 1,4 0,7 (l) Liter = 700 (m

l) Milliliter; 700 : 500 = 1,4

26

26

7R

äum

liches Vo

rstellung

svermö

gen

7.1F

lächen

zählen A

us wie vielen Flächen setzt sich dieser K

örper zusamm

en?

a)K

örper 1

□1

□2

X 3

□4

□K

eine Antw

ort ist richtig

27

27

b)Körper 2

□6

□7

X 8

□9

□K

eine Antw

ort ist richtig.

c)Körper 3

□9

X 10

□12

□13

□K

eine Antw

ort ist richtig.

28

28

d)K

örper 4

□8

□10

□12

X 14

□K

eine Antw

ort ist richtig.

e)Körper 5

An

twort:

5

29

29

f)Körper 6

An

twort:

7

g)K

örper 7

An

twort:

12

30

30

h)Körper 8

An

twort:

8

7.2F

lächen

zusam

men

setzen

Welcher K

örper lässt sich aus der dargestellten Vorlage falten

□a

□b

X c

□d

31

31

8F

olg

erichtig

es Den

ken – M

uster vervo

llständ

igen

8.1S

ymb

olreih

en erg

änzen

S

ie sehen drei Sym

bole in einer Reihe. W

ählen Sie aus den S

ymbolen a, b, c und d

dasjenige aus, das die Reihe folgerichtig fortführt.

a.W

elches S

ymb

ol mu

ss folgen

?

I II

III ?

a)_ b) IIIII

c) I -d)IIII

Kreu

zen S

ie die rich

tige A

ntw

ort an:

□ a □ b

□ c

X

d

b.

Welch

es Sym

bol m

uss folg

en?

?

a) b)

c) d)

Kreu

zen S

ie die rich

tige A

ntw

ort an:

X a

□ b

□ c

□ d

32

32

c.W

elches S

ymb

ol mu

ss folgen

?

? a)

b)

c)

d)

Kreu

zen S

ie die rich

tige A

ntw

ort an:

□a

X b

□c

□d

d.

Welch

es Sym

bol m

uss folg

en?

II

I

I

I ?

a)I

b) II

c)Id)

IK

reuzen

Sie d

ie richtig

e An

twort an

:

□a

□b

□c

X d

33

33

e.W

elches S

ymb

ol mu

ss folgen

?

?

a) b)

c)

d)

Kreu

zen S

ie die rich

tige A

ntw

ort an:

□a

X b

□c

□d

f.W

elches S

ymb

ol mu

ss folgen

?

? a)

b) c)

d) K

reuzen

Sie d

ie richtig

e An

twort an

:

□a

X b

□c

□d

g.

Welch

es Sym

bol m

uss folg

en?

?

a)

b)

c)

d)

Kreu

zen S

ie die rich

tige A

ntw

ort an:

X a

□b

□c

□d

34

34

8.3F

igu

renreih

en fo

rtführen

D

ie Figuren in dem Feld sind nach einem

bestimm

ten Schem

a angeordnet. Welche F

i-gur aus den A

ntwortm

öglichkeiten gehört in das leere Feld?

Figurenreihe 1

□a

□b

□c

X d

□e

Figurenreihe 2

□a

□b

X c

□d

□e

35

35

Figurenreihe 3

X a

□b

□c

□d

Figurenreihe 4

□a

□b

X c

□d

□e

36

36

9M

erkfähig

keit und

Ged

ächtn

isleistung

9.1F

rage zu

r ersten A

ufgab

e Z

u Beginn des T

estes haben Sie sich m

ehrere Sym

bole eingeprägt. Betrachten S

ie die hier aufgeführten S

ymbole und kreuzen an, ob das jew

eilige Sym

bol zu Beginn in der

Liste dabei war. W

elche Sym

bole erkennen Sie aus der Liste zu B

eginn wieder.

Ja n

ein

x

€ x

Ω

x ‰

x x

Ja n

ein

6 x

28 x

2 X

43

X

34 x

9.2F

rage zu

r Au

fgab

e Weg

verfolg

en

Zu w

elchem A

usgang führte Weg B

?

Num

mer 3

Welcher W

eg führte zu Ausgang 2?

Buchstabe C

karriere.deutschebahn.com · herzlichen glückwunsch, sie sind ihrem wunschberuf bei der deutschen...

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