-harreman pedagogikoan 3.praktika ... - jose luis de la …...condu cta la te nt - si gn ific ado...

2
Equipo coordinador C o n d u c t a l a t e n t e - s i g n i f i c a d o C o n d u c t a m a n i f i e s t a - s i g n i f i c a n t e C o n d u c ta m a n if ie s ta - s ig n if ic a n te C o n d u c ta la te n te - s ig n if ic a d o Conducta manifiesta- significante Conducta latente- significado C o n d u c t a m a n i f i e s t a - s i g n i f i c a n t e C o n d u c t a l a t e n t e - s i g n i f i c a d o C o n d u c ta la te n te - s ig n if ic a d o C o n d u c ta m a n if ie s ta - s ig n if ic a n te Conducta latente- significado Conducta manifiesta- significante T a r e a T a r e a T a r e a T a r e a Institución Institución I n s t i t u c i ó n Institución (S) Grupo E L KA R R E R A G I N A IIIer PASO IVº PASO VºPASO VIIºPASO VIIIºPASO VIºPASO IXºPASO Teknikoa Irakaslea aro osoa eta praktikak koordinatu lan teoriko/praktikoa DREA.... DENA KONPRENITU BEZALAKOAK AL DIRA? ATUTZAT EZ JO KOMUNIKATIBOA KOMUNIKATIBOA ARAUAK kokatzen baditugu. ak ikusten duen tokitik; hartuz. bestea ikusi” . SUNA ERREKONOZITU ATEA ERRESPETATU 002-2003 integia: rentes educativos bo la interacción Un modelo para la diversidad ón tutorial” -HARREMAN PEDAGO 3.Praktika III.Kontestua Confianza Desconfianza Objeto de apego Referente de las acciones/ representaciones del Sujeto VÍNCULO Realidad interna del Sujeto Fantasía inconsciente básica de confianza Relaciones de Objeto. Objetos parciales/totales Ansiedades Consecuencias de una Realidad interna dominada por objetos persecutorios Funciones del Técnico Dificultad de aprendizaje intelectual Tipos de relaciones Regresiones Fijaciones O N T O G E N I A de la R E L A C I O N A N O R E X I A Familias de origen de lo padres: elementos recurrentes Relación de pareja Relación de la “hija” con los padres Común denominador : la anorexia como mecanismo de defensa Distintas personalidades P. Dependiente P. Bordeline P.narcisista P.obsesivo- compulsiva Cultura occidental 1. Mundo “Síndrome de la sociedad opulenta Cultura del narcisismo Una sociedad en crisis de identidad Distintas intervenciones EL DUELO Ela Dif Tolerancia/Indulgencia TRANSFERENCIA CONTRATRA

Upload: others

Post on 15-Apr-2020

2 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Equipocoordinador

Conducta

latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Con

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Con

ducta

latente-

sign

ifica

do

Conductamanifiesta-significante

Conducta latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Conducta

latente-

significado

Con

ducta

latente-

sign

ifica

doCon

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Conducta latente-

significado

Conductamanifiesta-significante

Tarea

Tarea

Tarea

Tarea

Instituci

ón

Institución

Institu

ción

Institución

(S)Grupo

Equipocoordinador

Conducta

latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Con

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Con

ducta

latente-

sign

ifica

do

Conductamanifiesta-significante

Conducta latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Conducta

latente-

significado

Con

ducta

latente-

sign

ifica

doCon

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Conducta latente-

significado

Conductamanifiesta-significante

Tarea

Tarea

Tarea

Tarea

Instituci

ón

Institución

Institu

ción

Institución

(S)Grupo

Equipocoordinador

Conducta

latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Con

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Con

ducta

latente-

sign

ifica

do

Conductamanifiesta-significante

Conducta latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Conducta

latente-

significado

Con

ducta

latente-

sign

ifica

doCon

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Conducta latente-

significado

Conductamanifiesta-significante

Tarea

Tarea

Tarea

Tarea

Instituci

ón

Institución

Institu

ción

Institución

(S)Grupo

Equipocoordinador

Conducta

latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Con

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Con

ducta

latente-

sign

ifica

do

Conductamanifiesta-significante

Conducta latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Conducta

latente-

significado

Con

ducta

latente-

sign

ifica

doCon

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Conducta latente-

significado

Conductamanifiesta-significante

Tarea

Tarea

Tarea

Tarea

Instituci

ón

Institución

Institu

ción

Institución

(S)Grupo

ELKA

RR

ER

AG

INA

IIIer PASO IVº PASO VºPASO VIIºPASO VIIIºPASO VIºPASO IXºPASO

Equipocoordinador

Conducta

latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Con

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Con

ducta

latente-

sign

ifica

do

Conductamanifiesta-significante

Conducta latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Conducta

latente-

significado

Con

ducta

latente-

sign

ifica

doCon

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Conducta latente-

significado

Conductamanifiesta-significante

Tarea

Tarea

Tarea

Tarea

Instituci

ón

Institución

Institu

ción

Institución

(S)Grupo

ELKA

RR

ER

AG

INA

IIIer PASO IVº PASO VºPASO VIIºPASO VIIIºPASO VIºPASO IXºPASO

Equipocoordinador

Conducta

latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Con

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Con

ducta

latente-

sign

ifica

do

Conductamanifiesta-significante

Conducta latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Conducta

latente-

significado

Con

ducta

latente-

sign

ifica

doCon

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Conducta latente-

significado

Conductamanifiesta-significante

Tarea

Tarea

Tarea

Tarea

Instituci

ón

Institución

Institu

ción

Institución

(S)Grupo

ELKA

RR

ER

AG

INA

IIIer PASO IVº PASO VºPASO VIIºPASO VIIIºPASO VIºPASO IXºPASO

Equipocoordinador

Conducta

latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Con

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Con

ducta

latente-

sign

ifica

do

Conductamanifiesta-significante

Conducta latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Conducta

latente-

significado

Con

ducta

latente-

sign

ifica

doCon

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Conducta latente-

significado

Conductamanifiesta-significante

Tarea

Tarea

Tarea

Tarea

Instituci

ón

Institución

Institu

ción

Institución

(S)Grupo

ELKA

RR

ER

AG

INA

IIIer PASO IVº PASO VºPASO VIIºPASO VIIIºPASO VIºPASO IXºPASO

Equipocoordinador

Conducta

latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Con

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Con

ducta

latente-

sign

ifica

do

Conductamanifiesta-significante

Conducta latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Conducta

latente-

significado

Con

ducta

latente-

sign

ifica

doCon

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Conducta latente-

significado

Conductamanifiesta-significante

Tarea

Tarea

Tarea

Tarea

Instituci

ón

Institución

Institu

ción

Institución

(S)Grupo

ELKA

RR

ER

AG

INA

IIIer PASO IVº PASO VºPASO VIIºPASO VIIIºPASO VIºPASO IXºPASO

Equipocoordinador

Conducta

latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Con

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Con

ducta

latente-

sign

ifica

do

Conductamanifiesta-significante

Conducta latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Conducta

latente-

significado

Con

ducta

latente-

sign

ifica

doCon

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Conducta latente-

significado

Conductamanifiesta-significante

Tarea

Tarea

Tarea

Tarea

Instituci

ón

Institución

Institu

ción

Institución

(S)Grupo

ELKA

RR

ER

AG

INA

IIIer PASO IVº PASO VºPASO VIIºPASO VIIIºPASO VIºPASO IXºPASO

Equipocoordinador

Conducta

latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Con

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Con

ducta

latente-

sign

ifica

do

Conductamanifiesta-significante

Conducta latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Conducta

latente-

significado

Con

ducta

latente-

sign

ifica

doCon

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Conducta latente-

significado

Conductamanifiesta-significante

Tarea

Tarea

Tarea

Tarea

Instituci

ón

Institución

Institu

ción

Institución

(S)Grupo

ELKA

RR

ER

AG

INA

IIIer PASO IVº PASO VºPASO VIIºPASO VIIIºPASO VIºPASO IXºPASO

Equipocoordinador

Conducta

latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Con

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Con

ducta

latente-

sign

ifica

do

Conductamanifiesta-significante

Conducta latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Conducta

latente-

significado

Con

ducta

latente-

sign

ifica

doCon

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Conducta latente-

significado

Conductamanifiesta-significante

Tarea

Tarea

Tarea

Tarea

Instituci

ón

Institución

Institu

ción

Institución

(S)Grupo

ELKA

RR

ER

AG

INA

IIIer PASO IVº PASO VºPASO VIIºPASO VIIIºPASO VIºPASO IXºPASO

Equipocoordinador

Conducta

latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Con

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Con

ducta

latente-

sign

ifica

do

Conductamanifiesta-significante

Conducta latente-

significado

Conducta

manifiesta-

significante

Conducta

latente-

significado

Con

ducta

latente-

sign

ifica

doCon

ducta

man

ifiesta-

sign

ifica

nte

Conducta latente-

significado

Conductamanifiesta-significante

Tarea

Tarea

Tarea

Tarea

Instituci

ón

Institución

Institu

ción

Institución

(S)Grupo

ELKA

RR

ER

AG

INA

IIIer PASO IVº PASO VºPASO VIIºPASO VIIIºPASO VIºPASO IXºPASO

TeknikoaIrakaslea

Konpromezua: ikastaro osoa- Gurea: teoria antolatu eta praktikak koordinatu- Zuena: asistentzia eta lan teoriko/praktikoa

ENKUADREA....

GERTATZEN ARI DENA KONPRENITUGAUZAK DIRUDITEN BEZALAKOAK AL DIRA?

EZER SUPOSATUTZAT EZ JO

2. ZIRKUITU KOMUNIKATIBOA2. ZIRKUITU KOMUNIKATIBOA2. ZIRKUITU KOMUNIKATIBOA

JOKO HONEN ARAUAK

PARTE HARTU: Hitz guztiek balorea dute kokatzen baditugu.

DIFERENTZIA: Norberaren onena; norberak ikusten duen tokitik; erritmo guztiak kontutan hartuz.

MUTUALIDADEA: Aliantza erresolutiboak, “bestea ikusi”

DESNATURALIZAZIOA: Bigarren adierazlea bilatu.

AUKERATZEKO GAITASUNA ERREKONOZITUSUBJEKTUEN INTIMITATEA ERRESPETATU

Ikasturte 2002-2003

Formakuntza-mintegia:

“Recursos y referentes educativos

para llevar a cabo la interacción

pedagógica. Un modelo para

responder a la diversidad

y a la función tutorial”

- Metodologia/gaia

- Administrazio mailan

-HARREMAN PEDAGOGIKOAN 3.Praktika

III.Kontestua

B.BettelheimJ. TizónD. LibermanP. Di BlasioT. Gil

Confianza

Desconf

ianza

Objeto de apegoReferente de las acciones/representaciones del Sujeto

VÍNCULO

Realidad interna del SujetoFantasía inconscientebásica de confianzaRelaciones de Objeto.Objetos parciales/totalesAnsiedades

Consecuencias de una Realidad internadominada por objetos persecutorios

Funciones del TécnicoDificultad de aprendizaje intelectualTipos de relaciones

Regresiones

Fijaciones

ONTOGENIA

de

la

RELACION

ANOREXIA

Familias de origen de lo padres:elementos recurrentesRelación de parejaRelación de la “hija” con los padres

Común denominador :la anorexia como mecanismo de defensa

Distintas personalidades

P.

Dep

end

ien

te

P.

Bor

del

ine

P.n

arci

sist

aP.o

bse

sivo

-co

mp

uls

iva

Cultura occidental 1. Mundo“Síndrome de la sociedad opulentaCultura del narcisismoUna sociedad en crisis de identidad

Distintas intervenciones

EL DUELO

Elaboración / ActuaciónDificultades

Tolerancia/IndulgenciaVerbalizaciónDisposición expectanteCompromisoDecisiones tácticasEl placer de la responsabilidadLas emergenciasLas palabrasLa responsividad

TRANSFERENCIA

CONTRATRANSFERENCIA