Âàëåð³é Ðåäüêî - geneza · 2018-09-16 · mi hermano es simpático y muy alegre....

Âàëåð³é ÐåäüêîÂàëåíòèíà Áåðåñëàâñüêà

ІСПАНСЬКА МОВАÏ³äðó÷íèê äëÿ 1 êëàñó

çàêëàä³â çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè(ç àóä³îñóïðîâîäîì)

Valeriy Redkó, Valentina Bereslavska

ESPAÑOLManual para el 10 grado de instituciones de

enseñanza secundaria general(con audición)

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

Київ «Генеза» 2018

© Ðåäüêî Â.Ã., БереславськаВ.І.,2018© Âèäàâíèöòâî «Ãåíåçà», оригінал-макет,2018ISBN ISBN978-966-11-0903-1

УДК811.134.2(075.2)Р33

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України(наказМіністерстваосвітиінаукиУкраїнивід06.07.2018№734)

Перейшовшизацимкодом абопосиланнямhttps://lib.imzo.gov.ua/, виотримаєтедоступдоАУДІОСУПРОВОДУпідручника.

Р33Редько Валерій Іспанська мова: Español: підруч. для 1-го кл.закл.заг.серед.освіти/ВалерійРедько,ВалентинаБереславська.–Київ:Генеза,2018.–112с.:іл.

ISBN978-966-11-0903-1.Підручник розпочинає серію навчальних видань, рекомен-

дованихдляоволодінняіспанськоюмовоюузакладахзагальноїсередньоїосвітивідповіднодовимогновоїнавчальноїпрограмизгіднозконцептуальнимивимогамиНовоїукраїнськоїшколи.

Змістпідручникапобудованоназасадахкомпетентнісного,комунікативного, діяльнісного, особистісно орієнтованого такультурологічногопідходів.

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Яскраво ілюстрований підручник включає 7 тематичнихрозділів,алфавіт,ілюстрованийсловник,виразикласноговжит-ку,сторінкидлячитаннятаіспансько-українськийсловник.

ÓÄÊ 811.134.2(075.2)

Видано за рахунок державних коштів. Продаж заборонено

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Шановні учні!

Оволодіти іноземною мовою – велике багатство для кожної людини. Вивчаючи іспанську мову, ви відкриваєте для себе новий світ, у якому живуть такі ж люди, як і ви. Ви не тільки ді зна є-теся про них, а й зможете розповісти їм про себе. Хіба це не чудово? Цією мовою спілкуються більше ніж у 20 країнах світу.

Свої перші кроки у вивченні іспанської мови ви зробите за цим підручником. Сподіваємося, він допоможе вам здійснити ваші бажання. Не втрачайте такої нагоди!

У роботі з підручником вам допоможе пікто- грама “Послухайте”.

Натхнення вам, удачі, успіхів!Автори

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U nidad 1. ¡ H O L A ! S O Y Y O

1. ¿ C Ó MO T E L L A MA S ?

Hablad. (Поспілкуйтеся).

— ¡Hola! ¿Cómo te llamas?— ¡Hola! Me llamo Carmen.

¿Y tú?— Me llamo Pilar.

Es Carmen. Es Pilar.


— ¡Hola, Rafael!— ¡Hola, José!— ¿Qué tal?— Muy bien.

Es Rafael. Es José.

1.

2 .

5

Completad el diálogo. (Доповніть діалог).

— ¡Hola, ___________!— ¡Hola, ___________!— ¿Qué tal?— Bien.


— ¿Cómo te llamas? — Me llamo Olga. ¿Y tú?— Me llamo Antόn.

Escuchad y repetid.(Послухайте і повторіть).

A, a, a, mi burra mala está.E, e, e, le duele el pie.O, o, o, mi burra se durmió.

— ¡Hasta la vista, Carmen!— ¡Hasta la vista, Pilar!

3 .

4 .

O, o, o, mi burra se durmió.

5 .

6 .

6

2 . S O Y O L E G . ¿ Y T Ú ?


— ¡Hola! — ¡Hola!— Soy Oleg. ¿Y tú?— Soy Rafael. ¿Qué tal, Oleg?— Bien.

Es Rafael. Es Oleg. Es un niño Es un niño español. ucraniano.


— ¡Hola! — ¡Hola!— Soy Olena. ¿Y tú?— Soy Pilar. ¿Qué tal, Olena?— Muy bien.

Es Pilar. Es Olena. Es una niña Es una niña española. ucraniana.

1.

2 .

7

Completad el diálogo.(Доповніть діалог).

— ¡Hola! — ¡Hola!— Soy _______________. ¿Y tú?— Soy _______________. ¿Qué tal, __________?— Bien.


U, u, u, baja del bambú,O, o, o, el oso se cayó,I, i, i, y no está allí.

– José, coge el oso.– Gracias.

3 .3 .3 .

4 .

5 .

8

3 . S O Y U C R A N I A N O


Soy Román.Soy ucraniano.Soy alumno.Soy estudioso.

Soy Oksana.Soy ucraniana.Soy alumna.Soy estudiosa.

Completad las frases.(Доповніть речення).

Soy ___________.Soy ___________.Soy ___________.Soy ___________.Soy ___________.Soy ___________.Soy ___________.Soy ___________.

1.

2 .

9

Escuchad y repetid. (Послухайте і повторіть).

1 2 3 4

uno dos tres cuatro

Escuchad, repetid y haced ejercicios.(Послухайте, повторіть і виконайте вправи).

Мanos, arriba,Manos, abajo.Tócate las piernas,Da palmaditas.

— ¿Se puede coger el oso?— Sí, se puede.

3 .

4 .

5 .

10

4 . S O Y A L U MN O


Me llamo Román.Soy ucraniano.Vivo en Ucrania,en la ciudad de Poltava.Soy alumno.Estudio en la escuela.

Me llamo Oksana.Soy ucraniana.Vivo en Ucrania, en la ciudad de Járkiv.Soy alumna.Estudio en la escuela.

Completad las frases.(Доповніть речення).

____________ Olesia.____________ ucraniana.____________ en Ucrania,____________ de Lviv.____________ alumna.____________ en la escuela.

1.

2 .

1 1


Yo tengouna pelota.

Yo tengo una mona.

Yo tengo un oso.

Yo tengo unа burrа.

Yo tengo una muñeca.

Yo tengoun coche.

Escuchad y aprended.(Послухайте і вивчить). E l tigreEs un tigre. Es pequeño.Es un tigre chiquitín.Corre, salta y juegacon su amigo en el jardín.

– Dame el oso, por favor.– Aquí lo tienes.

3 .

4 .

5 .

12

5 . L O S C O L O R E S

Escuchad y repetid.

Me llamo Roberto.Soy español. Vivo en España,en la ciudad de Madrid.Soy alumno.Estudio en el colegio.

Me llamo Ana.Soy española. Vivo en España, en la ciudad de Bilbao.Soy alumna.Estudio en el colegio.

Completad las frases. (Доповніть речення).

____________ José. ____________ español.____________ España, ____________ de Barcelona.____________ alumno.____________ en el colegio.


1.

2 .

3 .

blanco negro azul verde rojo amarillo gris marrónblanco negro azul verde rojo amarillo gris marrón

1 3

Yo tengo un gato blanco.

Yo tengo un coche azul.

Yo tengo un perro negro.

Yo tengo una pelota roja.

Yo tengo una mona marrón.

Yo tengo un ratón gris.

Yo tengo una rana verde.

Yo tengo una abeja amarilla.

Escuchad y aprended. (Послухайте і вивчіть).

E l cab alloCaballo, caballitocorre por el llano, llanito.Bajo la lluvia, bajo el solme llevas siempre a mi callejón.

— Dame la mona, por favor.— Aquí la tienes.

4 .

5 .

1 4

U nidad 2 . MI F A MI L I A

1. ¿ Q U I É N E S ?

Mirad el dibujo y escuchad. (Розгляньте малюнок і послухайте).Es mi familia.Es mi mamá. Es muy alegre.Es mi papá. Es muy trabajador.Es mi hermano. Es simpático.Es mi abuela. Es buena.Es mi abuelo.Es inteligente.Soy yo. Soy muy enérgica.

Mirad el dibujo y hablad. (Розгляньте малюнок і поспілкуйтеся).— ¿Quién es?— Es mi mamá.— ¿Cómo es tu mamá?— Mi mamá es _________.— ¿Quién es?— Es _________________.— ¿Cómo es tu ________?— Es _________________.

1.

2 .

1 5

Contad. (Полічіть).

uno dos tres cuatro

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10

cinco seis siete ocho nueve diez


Mi f am iliaEste chiquito es mi hermanito.Esta es mi mamá.Este es mi papá.Esta es mi hermana.Este es mi hermano.Y este bonito chiquito soy yo! (для хлопчиків)Y esta bonita chiquita soy yo! (для дівчаток)

— ¡Levántate! ¡Levantaos!— ¡Siéntate! ¡Sentaos!

3 .

4 .

5 .

1 6

2 . ¿ C Ó MO E S ?

Escuchad y repetid. (Послухайте і повторіть).— ¿Quién es?— Es mi abuela.— ¿Cómo es tu abuela?— Es alegre y buena.— ¿Es trabajadora?— Sí, es muy trabajadora.

Completad las frases y hablad.(Доповніть речення і поспілкуйтеся).

— ¿Quién es?— Es mi hermana.— ¿Cómo es_______________?— Es _____________________.— ¿Es ____________________?— Sí, es muy ______________.

— ¿Es tu hermano?— Sí, es mi hermano.— ¿Es ____________________? — Sí, _____________________.

1.

2 .

1 7

Escuchad, repetid y haced ejercicios.(Послухайте, повторіть і виконайте вправи).

Ponte las manos en la cabeza.Ponte las manos en la cintura. Da la vuelta a la derecha.Da la vuelta a la izquierda.Párate.

Formad frases. (Складіть речення).

З р а з о к: Mi abuelo es enérgico. Tu abuela es trabajadora.abuelo, abuela; mamá, papá;hermano, hermana;amigo, amiga; maestro, maestra; bueno(a), alegre, trabajador(a), estudioso(a),enér gico(a), simpático(a), inteligente

— ¡Sal a la pizarra! ¡Salid a la pizarra!— ¡Repite! ¡Repetid!

3 .

4 .

5 .

1 8

3 . ME L L A MO E S T E L A

Mirad el dibujo y escuchad.(Розгляньте малюнок і послухайте):

Es nuestra familia.Es mi papá. Se llama Carlos.Es mi mamá. Se llama Isabel.Es mi hermano menor. Se llama Juan.Soy yo. Me llamo Estela.

Mirad el dibujo y escuchad. (Розгляньте малюнок і послухайте).

1.

2 .

1 9

Es mi hermano mayor. Se llama Pedro. Tiene diez años. Es mi hermana menor. Se llama Inés. Tiene cuatro años.Es mi hermana mayor. Se llama Ana. Tiene ocho años. Soy yo. Me llamo Pablo. Tengo seis años.


D os gatitosTengo dos gatitos,hay un blanco y un negrito.El blanco parece un algodón,y el negro parece un carbón.

Mirad y leed las letras. (Розгляньте і озвучте літери).

— ¡Abre el manual!— ¡Abre el cuaderno! ¡Abrid los cuadernos!

3 .

4 .

5 .

20

4 . L O S H E R MA N O S

Mirad el dibujo y escuchad. (Розгляньте малюнок і послухайте).Es mi hermano menor. Se llama Antonio.Antonio tiene cuatro años.Mi hermano es simpático y muy alegre.Antonio tiene un perro negro.El perro es pequeño.


— ¿Quién es?— Es mi hermana menor.— ¿Cómo se llama tu hermana?— Mi hermana _____________ Lola.— ¿Cómo es tu hermana?— Es _____________________.— ¿Qué tiene Lola?— Lola tiene ________________. — El oso es pequeño.

Mirad los dibujos y escuchad.

1.

2 .

3 .

21

Rafael tiene un perro, un gato y un pato.El perro es grande y negro.El gato es pequeño y gris.El pato es chiquitín y amarillo.Oksana tiene una mona, una muñecay una tortuga. La mona es grande y marrón.La muñeca es pequeña y bonita.La tortuga es chiquitina y verde.


— ¡Coge el lápiz! ¡Coged los lápices!— ¡Pon el lápiz! ¡Poned los lápices!

4 .

5 .

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5 . ¿ Q U É T I E N E ?

Escuchad y repetid. (Послухайте і повторіть).— ¿Quién es?— Es mi abuelo.— ¿Cómo es tu abuelo?— Es alegre y bueno.— ¿Es trabajador?— Sí, es muy trabajador.— ¿Qué tiene tu abuelo?— Mi abuelo tiene un gato

gris. El gato es grande.

Completad las frases y hablad.(Доповніть речення і поспілкуйтеся).— ¿Quién es?— Es mi mamá. — ¿Cómo es tu mamá?— Es ___________________.

— ¿Es trabajadora?— Sí, es ________________.— ¿Qué tiene tu mamá?— Mi mamá tiene ____. El coche es ___________.

1.

2 .

— Sí, es ________________.— ¿Qué tiene tu mamá?— Mi mamá tiene ____. El coche es ___________.

2323

Escuchad y aprended.(Послухайте і вивчіть).

C aracolCaracol, col, col,saca tus cuernos al sol.Que tu padre y tu madretambién los sacaron.

Escuchad y jugad.(Послухайте і пограйте).— Veo, veo, veo.— ¿Qué ves?— Una cosa.— ¿Qué cosa?— Maravillosa.— ¿De qué color?— Es de color __________.


— Pedro, coge la pelota.— Muchas gracias.

3 .

4 .

5 .

6 .

24

U nidad 3 . MI S A MI G O S

1. E S MI A MI G O


Es mi amigo Daniel. Daniel tiene siete años. Él es alumno.Daniel es el hermano mayor de Rosa.Es mi amiga Rosa. Rosa tiene cinco años. Ella no es alumna. Rosa es la hermana menor de Daniel.


— ¿Cómo se llama tu amigo?— José. ¿Y cómo se llama tu amigo?— Se llama Antonio.— ¿Сómo se llama tu amiga?— Teresa. ¿Y cómo se llama tu amiga?— Se llama Marta.


— ¿Es Antón tu amigo?— Sí, Antón es mi amigo.— ¿Es Tamara tu hermana?— No, no es mi hermana, es mi amiga.

1.

Daniel es el hermano mayor de Rosa.

2 .

3 .

25

Mirad el dibujo y narrad. (Роз-гляньте малюнок і розкажіть).Roberto, seis años, alumno, el hermano mayor de TeresaTeresa, cinco años, no es alum-na, la hermana menor de Ro-berto


E l leó nEl león es campeón,porque no es dormilón.Pero sí, es comilón y un poco juguetón.

Buscad estas letras en el verso “El león”. (Знайдіть ці літери у вірші “El león”).

— Señor(a) maestro(a), dígame, por favor…— Señor(a) maestro(a), repita, por favor…

4 .

5 .

6 .

7 .

26

2 . MI A MI G O E S P A Ñ O L

Mirad los dibujos y escuchad.(Розгляньте малюнки і послухайте).

Es mi amigo.Se llama Roberto.Es español.Él vive en España, en la ciudad de Madrid.Es alumno. Estudia en el colegio.

Es mi amiga. Se llama Ana.Es española.Ella vive en España, en la ciudad de Bilbao.Es alumna.Estudia en el colegio.

Mirad el dibujo y narrad. (Розгляньте малюнок і розкажіть).

Es mi amigo._______________ Fidel. _______________ español._______________ España, _______________ de Barcelona._______________ alumno._______________ en el colegio.

1.

2 .

27

Hablad. (Поспілкуйтеся).— ¿Es tu amigo?— Sí, es mi amigo.— ¿Cómo se llama tu amigo?— Se llama Juan.— ¿Cómo es Juan? — Es alegre y enérgico.


Decid el color de las letras. (Скажіть, якого кольору літери).З р а з о к: La O es roja.

— Oleg, dime, por favor…— Oksana, repite, por favor…

3 .

4 .

5 .

6 .

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3 . ¿ D Ó N D E V I V E ?

Mirad el dibujo y escuchad.(Розгляньте малюнок і послухайте).

— ¿Quién es?— Es mi compañero de clase.— ¿Cómo se llama?— Se llama Román.— ¿Es ucraniano?— Sí, es ucraniano.— ¿Dónde vive?— Él vive en Ucrania, en la ciudad de Poltava.— ¡Qué bien!

Mirad el dibujo y escuchad.(Розгляньте малюнок і по слухайте).

— ¿Quién es?— Es mi compañera de clase.— ¿Cómo se llama?— Se llama María.— ¿Es ucraniana?— Sí, es ucraniana.— ¿Dónde vive?— Ella vive en Ucrania, en la ciudad de Járkiv.— ¡Qué bien!

1.

2 .

29

Hablad. (Поспілкуйтеся).− ¿Es tu compañero de clase?− Sí, es mi compañero de clase.− ¿Cómo es tu compañero de clase? − Es simpático y muy enérgico.

Mirad el dibujo y escuchad. (Розгляньте малюнок і послухайте).Es mi compañero de clase.Se llama Pedro.Pedro tiene un perro.Su perro es pequeño y negro.

Es mi compañera de clase.Se llama Oksana.Oksana tiene una tortuga.Su tortuga es chiquitina y verde.


— ¡Lee las palabras! ¡Leed las palabras!— ¡Aprende! ¡Aprended!

4 .

5 .

6 .

3 .

(Розгляньте малюнок і послухайте).

30

4 . ¿ Q U É T I E N E ?

Mirad los dibujos y narrad. (Розглянье малюнки і розкажіть).

Es mi amiga. ____________ Lucía.____________ española. ____________ España,____________ de Alicante.____________ alumna.____________ en el colegio.

Es mi compañero de clase.____________ Antón.____________ ucraniano.____________ Ucrania,____________ de Cherkasy.____________ alumno.____________ en la escuela.


— ¿Quién es?— Es mi compañero de clase.— ¿Cómo se llama tu compañero de clase?— Se llama Tarás.— ¿Qué tiene Tarás?— Tiene un gato.— ¿Cómo es su gato?— Es grande y gris.

1.

2 .

3 1


Fidel tiene dos jirafas.La mamá jirafa es altay amarilla.La hija jirafa es bajay amarilla.

María tiene un cocodrilo y un caracol. El cocodrilo es largo y verde.El caracol es corto y gris.


— ¡Vamos a leer!— ¡Vamos a jugar!

4 .

5 .

3 .

32

5 . S O N MI S A MI G O S


Son mis amigos.Se llaman José y Rafael.Son españoles. Viven en España.Rafael vive en la ciudad de Madrid.José vive en la ciudad de Barcelona.Son alumnos. Estudian en el colegio.

Mirad el dibujo y narrad.(Розгляньте малюнок і розкажіть).

Son mis amigas. _________ Inés y Silvia._________ españolas._________ España,_________ de Bilbao._________ alumnas._________ en el colegio.

Mirad los dibujos y escuchad. (Розгляньте малюнки і послухайте).

Es una serpiente. La serpiente es larga, no es corta.La serpiente es marrón y negra.

1.

2 .

3 .

3 3

Es un león. El león es bajo, no es alto.El león es amarillo y marrón.


E l rató n y la ranaEl ratón marrón, marronísimoha comprado un sombrero raro, rarísimo.La rana verde, verdísimaha corrido para ver el sombrero raro, rarísimo.

Mirad y leed las letras.(Розгляньте і озвучте літери).

— ¡Vamos a escribir!— ¡Vamos a cantar!

4 .

5 .

6 .

3 4

U nidad 4 . E N L A E S C U E L A

1. L O S Ú T I L E S E S C O L A R E S


Es un libro. Es un lápiz. Es un cuaderno.

Es una mochila. Es una goma Es una regla. de borrar.

Es un marcador. Es un bolígrafo. Es un sacapuntas.

1.

3 5

Mirad el dibujo y hablad.(Розгляньте малюнок і поспілкуйтеся).

— ¿Es una regla?— Sí, es una regla.— ¿Es amarilla?— Sí, es amarilla.— ¿Es tu regla?— Sí, es mi regla.

Mirad el dibujo, escuchad y aprended.(Розгляньте малюнок, послухайте і вивчіть).

E l k oala¡Qué bien se columpia el koala!Sube, baja, sube, baja. ¡Qué bien se lo pasa el koala!Corre, trepa, brinca, anda.


— ¿Tienes un lápiz?— Sí, cógelo.— ¿Tienes una regla?— Sí, cógela.

2 .

3 .

4 .

5 .

3 6

2 . ¿ Q U É E S ?

Mirad los dibujos y hablad. (Розгляньте малюнки і поспілкуйтеся).

— ¿Qué es?— Es un sacapuntas.— ¿De qué color es?— Es amarillo.— ¿Cómo es el sacapuntas?— Es pequeño.— ¿Se puede coger el sacapuntas?— Sí, cógelo.

— ¿Qué es?— Es ___________________.— ¿De qué color es?— Es ___________________.— ¿Cómo es ____________?— Es __________________.— ¿Se puede coger ____________?— Sí, cólego.


libro — libros marcador — marcadoresgoma — gomas león — leonesregla — reglas ratón — ratonesmuñeca — muñecas tren — trenesestuche — estuches caracol — caracolespantera — panteras motor — motores

1.

2 .

marcador — marcador

ratón — raton tren — tren caracol — caracol motor — motor

3 7


Es un estuche escolar.Es una regla.Es un sacapuntas.Es un bolígrafo.Es una goma de borrar.


Mirad los dibujos y deletread. (Розгляньте ма -люнки і вимовте слова по літерах).З р а з о к: b-u-r-r-a.

— ¡Deletrea! ¡Deletread!— ¡Colorea! ¡Coloread!

3 .

4 .

5 .

6 .

3 8

3 . ¿ Q U É S O N ?


Son las pinturas Son las tizas multicolores. multicolores.

Son los pinceles largos. Son las tijeras nuevas.


— ¿Qué son?— Son los lápices.— ¿De qué color son?— Son multicolores.— ¿Cómo son los lápices?— Son largos y cortos.— ¡Qué bonitos son!

1.

2 .

3 9

Mirad el dibujo y hablad. (Розгляньте малюнок і поспілкуйтеся).

— ¿Qué son?— Son _________________.— ¿De qué color son?— Son _________________.— Cómo son ___________?— Son _________________.— ¡Qué bonitas son!

Decid en plural. (Скажіть у множині).

З р а з о к: perro — perros; gris — grises.perro, abeja, jirafa, burra, rana, tortuga, pato, oso, tigre, elefante, serpiente, coche; verde, rojo, amarillo, rosado, blanco, negro, simpático, enérgico, atlético;gris, marrón, ratón, caracol, carbón, león, limón, campeón, comilón, dormilón, chiquitín, español, señor, trabajador

Mirad y leed las letras. (Розгляньте і озвучте лі тери).

— ¡Dibuja! ¡Dibujad!— ¡Juega! ¡Jugad!

3 .

4 .

5 .

6 .

40

4 . Y O T E N G O U N A MO C H I L A


Mi m och ilaYo tengo una mochila.Mi mochila es grande y nueva.También es muy bonita.Mi mochila es amarilla.En mi mochila hay tres libros, cinco cuadernos, un estuche, pinturas y pinceles. También hay una manzana y un caramelo.

Describid vuestra mochila. (Опишіть ваш рюкзак).

Yo tengo una mochila.Mi mochila es ________________.También es __________________.Mi mochila es ________________.En mi mochila hay _______________________.También hay _____________________________.


З р а з о к: Yo tengo un lápiz. Yo tengo pinturas.un lápiz, un cuaderno, una regla, un libro, un marcador, un estuche, una goma de borrar, un sacapuntas, una mochila, una manzana, un caramelo; pinturas, tizas, pinceles, tijeras

1.

2 .

3 .

4 1

Describid vuestros útiles escolares.(Опишіть ваші шкільні речі).

З р а з о к: Yo tengo un lápiz. Mi lápiz es azul. El lápiz es corto. Yo tengo pinturas. Mis pinturas son multicolores. Las pinturas son azu-les, verdes, ...


Mirad el dibujo, escuchad y jugad. (Розгляньте малюнок, послухайте і пограйте).

— Veo, veo, veo.— ¿Qué ves? — Una cosita.— ¿Con qué letrita?— Con la “P ”.— ¿Es un pincel?— Sí, es un pincel. (No, no es un pincel.)

— Te toca. Os toca. — ¡Haz fi la! ¡Haced fi la!

4 .

5 .

6 .

7 .

42

5 . E L A B E C E D A R I O


— ¿Tienes una mochila?— Sí, la tengo.— ¿De qué color es?— Es azul y blanca.— ¿Es grande? — Sí, es grande.— ¿Qué hay en tu mochila?— En mi mochila hay libros, cuadernos, un estuche y una manzana.— ¡Qué bonita es tu mochila!


— ¿Tienes una cartera?— Sí, la tengo.— ¿De qué color es? — Es __________.— ¿Es pequeña? — Sí, es ____________.— ¿Qué hay en tu ________________?— En mi ________ hay ____________.— ¡Qué bonita es tu _______________!


З р а з о к: Yo tengo un bolígrafo amarillo.

Es una mochila.

1.

2 .

Es una cartera.

3 .

4 3

un boligrafo, una pelota, un coche, una muñeca, un tren, una manzana, una mo chila, un estuche

Mirad los dibujos y deletread. (Розгляньте малюнки і вимовте слова по літерах).

З р а з о к: m-o-c-h-i-l-a.

Leed y aprended. (Прочитайте і вивчіть).

E l ab ecedario A a B b C c D d E e F f G g H h I i a be ce de e efe ge hache i J j K k L l Mm N n Ñ ñ O o P p Q q R r jota ka ele eme ene eñe o pe cu erre S s T t U u V v W w X x Y y Z z ese te u uve uve doble equis i griega zeta

— Buen trabajo.— Me gusta.

4 .

5 .

6 .

4 4

U nidad 5 . MI P A S A T I E MP O

1. ¿ D E Q U É C O L O R E S ?

Leed. (Прочитайте).

ma mamá marcador na nadar nariz mo moda mochila no norte nombremu museo música nu nueve número me metro mesa ne negro néctarmi mi minuto ni nido animal


L os canguros

Es un canguro. La mamá canguro es alta y gris.La mamá canguro corre y salta.El hijo canguro es muy chiquitín y también es gris. El hijo canguro saca su nariz negra al sol.


— ¿Es un canguro?— Sí, es un canguro.— ¿Es alta la mamá canguro?— Sí, es alta.— ¿De qué color es?

1.

2 .

3 .

4 5

— Es gris.— ¿Es chiquitín el hijo canguro?— Sí, es chiquitín.— ¿Corre la mamá canguro?— Sí, la mamá canguro corre, y el hijo canguro no corre.


— ¿___________?— Sí, es un caballo.— ¿___________?— Es marrón.— ¿___________?— Sí, es alto.

Aprended a escribir.(Вчіться писати).

— Es correcto. — No es correcto.

4 .

5 .

6 .

4 6

2 . ¿ D E Q U É C O L O R S O N ?

Leed. (Прочитайте).pa papá panda da dama datapo postre pobre do doctor dormirpu puma punta du duda dulсepe pelota perro de dentista dedopi pino pie di dictado dibujo

Pedro dibuja un dibujo. Al perro le gusta dormir. A la puma le duele una pata.

Mirad el dibujo y escuchad. (Розгляньте малюнок і послухайте). E l rató nEs un ratón.El ratón es pequeño y gris.Su cola es larga y gris.Sus orejas son grandes.Su nariz es pequeña y negra.El ratón corre y come queso.

Completad las frases y hablad.(Доповніть речення і поспілкуйтеся).— ¿Es pequeño el ratón?— Sí, __________________________________.— ¿Es larga y gris su cola?— Sí, __________________________________.— Y su nariz, ¿es pequeña y negra?— Sí, __________________________________.— ¿Corre el ratón?— Sí, el ratón corre y come queso.

1.

2 .

3 .

4 7


L os ratonesSon los ratones.Los ratones son pequeños y grises.Sus colas son largas y grises.Sus orejas son grandes.Sus narices son pequeñas y negras.Los ratones corren y comen queso.


— ¿Son pequeños los ratones?— Sí, ___________________.— ¿Son largas y grises sus colas?— Sí, ___________________.— Y sus narices, ¿son pequeñas y negras? — Sí, __________________.— ¿Corren los ratones?— Sí, los ratones corren y ___________.

4 .

5 .

4 8

Aprended a escribir. (Вчіться писати).


C inco ratoncitosCinco ratoncitos de colita grismueven las orejas, mueven la nariz.

Comen un quesitoy a su casa van, cierran la puertay a dormir se van.

Mirad los dibujos y narrad. (Розгляньте малюнки і розкажіть).

— Repite otra vez. Repetid otra vez.— Lee otra vez. Leed otra vez.

6 .

7 .

8 .

9 .

4 9

3 . ¿ E S U N A MO N A ? ¿ S O N L A S MO N A S ?

Leed. (Прочитайте).ta tarta tabla ha habla hastato tomo toca ho hola hojatu tucán tres hu humor humote tele tengo he helado henoti tigre tic-tac hi hijo hijaEl tigre toca el tambor. El tucán no habla. ¡Hijo, come tarta! ¡Hola, hija!

Mirad el dibujo y hablad.(Розгляньте малюнок і поспілкуйтеся).— ¿Tienes una jirafa?— No, tengo una mona.— ¿Es pequeña la mona?— No, no es pequeña.— ¿Es gris la mona?— No, no es gris. Es marrón.

Mirad los dibujos y hablad.(Розгляньте малюнки і поспілкуйтеся). — ¿Tienes jirafas? — No, no tengo jirafas, tengo monas. — ¿Son pequeñas las monas?— No, no son pequeñas.— ¿Son grises las monas?— No, no son grises. Son marrones.

1.

2 .

3 .

50

Mirad el dibujo y completad el relato.(Розгляньте малюнок і доповніть оповідання).

L os elef antesSon los elefantes. El papá elefante es alto y _________.La mamá elefante es _________ y ______________.El hijo elefante es ___________ y _______________.El elefante pequeño tiene ________ años. Los elefantes comen tarta.Los elefantes son muy simpáticos, trabajadores y alegres.

4 .

5 1

Decid en plural. (Скажіть у множині).

З р а з о к : El perro es grande. — Los perros son grandes. La regla es amarilla. — Las reglas son amarillas.El pincel es largo.La rana es verde. El bolígrafo es negro.La jirafa es alta. El caracol es corto.La muñeca es bonita.

Mirad el dibujo, escuchad y aprended. (Розгляньте малюнок, послухайте і вивчіть).

E l elef anteUn elefante se balanceabasobre la tela de una araña.Como veía que no se caía,fue a llamar a una amiga.


— ¡Silencio! — ¡Atención a la pizarra!

5 .

6 .

7 .

8 .

52

4 . E S U N A C L A S E


la lana lámpara lla llama bellalo lobo leona llo llora camellolu luna Lucas llu lluvia lluevele león letra lle lleva llevoli limón bolita lli pollito allí

El pollo es muy bello. La leona llora.La llama es alta y lleva la lana. Hoy llueve.


Es un reloj. Es un mapa. Es una pizarra.

Es un estante Es un pupitre Es un escritorio de libros. y una silla. y una silla.

1.

2 .

5 3

Mirad el dibujo, leed y traducid. (Розгляньте малюнок, прочитайте і перекладіть).

Es una clase. La clase es grande. En la clase hay un reloj, un mapa y una pizarra. En la clase hay un estante de libros, unos pupitres, unas sillas y un escritorio.


— ¡Repetid todos juntos!— ¡Escuchadme!

3 .

4 .

5 .

5 4

5 . E N C L A S E


fa familia cha champú ba bancofo forma cho chocolate bo bocafu fútbol chu chupa bu burrafe fea che checo be bebefi Fidel chi chico bi bingo

Fidel chupa chupa-chups. La burra corre y salta.

Mirad los dibujos y leed. (Розгляньте малюнки і прочитайте).

Yo leo y escribo en la escuela. Yo corro y salto en el recreo.Yo escucho la música en clase de música.Yo dibujo en clase de dibujo.Yo leo libros en la biblioteca.

1.

2 .

5 5

H ablad. (Поспілкуйтеся).

— ¿Escribes en la escuela?— Sí, escribo.— ¿Lees en la biblioteca?— Sí, leo.— ¿Dibujas en clase de dibujo?— Sí, dibujo.— ¿Escuchas la música en clase de música?— Sí, escucho.

Mirad el dibujo, escuchad y aprended. (Розгляньте малюнок, послухайте і вивчіть).

E l cam elloMi abuela tiene un camello. Es un camello muy bello.El camello come mantequillay lleva zapatos amarillos.


— Haced el corro.— Poneos en dos fi las.

3 .

4 .

5 .

6 .

5 6

U nidad 6 . E L T I E MP O

1. L O S D Í A S D E L A S E MA N A


ra rana burra ja jardín abejaro rojo marrón jo jota dibujoru ruso turrón ju juega juevesre remo correr je jefe juniori rico pelirrojo ji jirafa julioEl perro pelirrojo corre. José dibuja el jardín.La jirafa alta salta. La abeja trabaja mucho.

Mirad el dibujo y completad las frases.(Розгляньте малюнок і доповніть речення).Hoy es lunes.Hoy es ___________________.Hoy es ___________________.Hoy es ___________________.Hoy es ___________________.Hoy es ___________________.Hoy es ___________________.

Hablad. (Поспілкуйтеся).— ¿Qué día de la semana es hoy?— Hoy es martes.— ¿Es lunes hoy? — ¿Es sábado hoy?— No, hoy es martes. — Sí, es sábado.

1.

2 .

3 .

5 7

Leed y traducid. (Прочитайте і перекладіть).

El lunes yo leo y escribo en la escuela. El martes yo corro y salto en el recreo.El miércoles yo voy a la biblioteca. El jueves yo escucho la música en clase de música.El viernes yo dibujo y aprendo las matemáticas.El sábado yo descanso en casa.El domingo yo voy al zoo.


— Bien.— Está bien.— Vale.

4 .

5 .

6 .

5 8

2 . ¿ Q U É T I E MP O H A C E ?


sa sábado ña España ga gatoso sopa ño señora go gomasu sube ñu buñuelo gu gustase señor ñe muñeca ge gestosi silla ñi niño gi gigante

La señora de España sube a la montaña.La niña salta con la muñeca. Tengo un gato juguetón.


¿ Q ué tiem po h ace h oy ?

Hace calor. Hace frío. Hace sol.

Llueve. Nieva. Está nublado.

1.

2 .

5 9

Mirad los dibujos y hablad. (Розгляньте малюнки і поспілкуйтеся).— ¿Qué tiempo hace hoy?— Hoy hace frío.— ¿Está nublado?— Sí, está nublado.— ¿Llueve hoy?— Sí, llueve.

— ¿Qué tiempo hace hoy?— Hoy hace frío.— ¿Hace sol?— No, no hace sol.— ¿Nieva hoy?— No, no nieva.

Escuchad y aprended. (Послухайте і вивчіть).L os m eses1

Llega la nieve con enero.Después viene febrero.Los siguen marzo y аbril que llenan de fl ores el jardín.


3 .

4 .

5 .

1 Див. назви місяців на с. 61.

60

Mirad el dibujo, escuchad y jugad. (Розгляньте малюнок, послухайте і пограйте).

— Hay muchos días de la semana que los usamos para jugar. ¿Qué día es?— ¿Es lunes?— No, no es lunes, es martes.— ¿Es martes?— Sí, es martes.

Mirad los dibujos, leed y tra ducid. (Розгляньте малюнки, прочитайте і перекладіть).

— ¿Qué haces si hace sol?— Corro y salto en el patio.— ¿Qué haces si llueve?— Leo y descanso en casa. — ¿Qué haces si nieva?— Patino y esquío.

— Levanta la mano.— Levantad las manos.

6 .

7 .

8 .

6 1

3 . L O S ME S E S D E L A Ñ O


ca caracol caramelo za zapatoco colorea cocodrilo zo zorrocu cumple cucú zu azulce cena cerdo z narizci cinco circo z lápiz

Cristóbal cumple cinco años.Cinco cocodrilos trabajan en el circo.El lápiz es azul. El zorro está en el zoo.Yo coloreo el caracol.

Mirad el dibujo y completad las frases. (Розгляньте малюнок і доповніть речення).

Estamos en enero.Estamos en __________.Estamos en __________.Estamos en __________.Estamos en __________.Estamos en __________.Estamos en __________.Estamos en __________.Estamos en __________.Estamos en __________.Estamos en __________.Estamos en __________.

1.

2 .

62


— ¿En qué mes estamos?— Estamos en febrero.— ¿Estamos en marzo?— No, estamos en abril.— ¿Estamos en abril?— Sí, estamos en abril.


L os m eses(Продовження)

Mayo es el mes de las fl ores.En junio cantan los ruiseñores.En julio hay vacaciones. En agosto hay muchas diversiones.


3 .

4 .

5 .

6 3

Leed y decid. (Прочитайте і скажіть).

El noviembre comienza como un niño.El ________ y el _______ comienzan

como una abeja.El ________ comienza como un estuche. El ________ y el _______ comienzan

como una m ona. El ________ y el _______ comienzan

como una j irafa. El ________ comienza como una f amilia. El ________ comienza como una serpiente.El ________ comienza como un dibujo.El ________ comienza como un oso.


dibujo, yo, el tigre, El sábadoel parque, yo, El domingo, en, corroEl miércoles, leo, yo, el librono, El lunes, yo, voy, a la escuela


En junio me gusta comer fresas y cerezas.En julio me gusta comer pepinos, tomates, col y frijol.

— Escribe en la pizarra.— Escribid en vuestros cuadernos.

6 .

7 .

8 .

9 .

6 4

4 . L A S E S T A C I O N E S D E L A Ñ O


ka karate que queso ca casako koala que parque co comeke kéfi r qui quince cu cuadernoki kiosko qui quien c octubre

Los koalas son muy pequeños.— ¿Quién come queso?— El ratón come queso.En el parque zoológico los niños miran koalas.

Mirad el dibujo y leed. (Розгляньте малюнок і прочитайте).

Estamos en invierno.Estamos en primavera.Estamos en verano.Estamos en otoño.


L os m eses(Продовження)

En septiembre llega la lluvia,el día es corto, la noche es fría.En octubre vuelan las hojas,y el frío las hace muy rojas.

1.

2 .

3 .

6 5

4 . Hablad. (Поспілкуйтеся).

— ¿Qué día de la semana es hoy?— Hoy es __________________.— ¿En qué mes estamos?— Estamos en ______________.


Leed y decid. (Прочитайте і скажіть).

El mayo y el marzo comienzan en m . El ______________ comienza en o.El ______________ comienza en d. El _____ y el _____ comienzan en j . El _____ y el _____ comienzan en a. El ______________ comienza en f . El ______________ comienza en e. El ______________ comienza en s.El ______________ comienza en n.

— Vamos a hacer los ejercicios físicos.— Vamos a cantar una canción.

5 .

6 .

7 .

6 6

5 . ME P O N G O E L A B R I G O


va vaca xa examen ya playavo vosotros xo exótico yo Yolandavu vuestra x Félix yu ayudove verde ex éxito ye ayervi visita xi léxico yi yogur

La vaca bebe agua.En verano las uvas son verdes.Valentino lleva los vaqueros.Vuestro televisor no es nuevo.Félix lee el sexto texto con éxito.Yo ayudo a Yolanda con léxico.

Mirad los dibujos, leed y traducid. (Розгляньте малюнки, прочитайте і перекладіть).

Estamos en invierno. Estamos en verano.Estamos en diciembre. Estamos en julio.Hace frío, y me pongo Hace calor, y me pongoel gorro, la cazadora el vestido y lasy las botas. sandalias.

1.

2 .

6 7

Mirad los dibujos y narrad. (Розгляньте малюнки і розкажіть).Estamos en _____________.Estamos en _____________.Hace _________, y _______el abrigo y las botas.

Estamos en ________________.Estamos en ________________.Hace __________, y __________ la chaqueta, el pantalón y los zapatos.

Escuchad y aprended. (Послухайте і вивчіть).L os m eses(Закінчення)

En noviembre llega el fríoy hay que ponerse el abrigo.En diciembre el parque y el ríoestán temblando de mucho frío.

Hablad. (Поспілкуйтеся).— ¿En qué estación del año estamos? — Estamos en ______________.— ¿En qué mes estamos?— Estamos en ______________.— ¿Qué tiempo hace?— ________________________.— ¡Qué buen tiempo!

3 .

4 .

5 .

6 8



en, otoño, Estamoshace, Hoy, sol, y, calor, haceHoy, es, lunesen, marzo, Estamos


En primavera como ensalada de rabanillo.En verano como manzanas, peras y ciruelas.En otoño como melón, sandía y uva.En invierno como papilla de calabaza.

– Habla en voz alta.– Habla en voz baja.

6 .

7 .

8 .

9 .

6 9

U nidad 7 . L A S F I E S T A S A L E G R E S

1. MI C U MP L E A Ñ O S


y – [й] y – [і]

el ratón y el oso el koala y la abejael pato y el elefante el alumno y la alumnael compañero y el amigo el amigo y la amigael papá y el abuelo el abuelo y la abuela


La fi esta del cumpleaños

Es la tarta. Es la postal. Es el gorro.

Son los regalos. Son los globos.

1.

2 .

¡!

70

Leed y traducid. (Прочитайте і перекладіть).

Hoy es el 5 de enero. Es el cumpleaños de José.José cumple siete años. ¡Felicidades!Hoy es el 8 de abril. Es el cumpleaños de Fidel. Fidel cumple seis años. ¡Feliz cumpleaños!

Mirad los dibujos y narrad. (Розгляньте малюнки і розкажіть).

Es Blanca.

el 7 de junio

Es Alberto.

el 4 de mayo


¡Cumpleaños feliz!¡Cumpleaños feliz!¡Te deseamos todoscumpleaños feliz!

3 .

4 .

5 .

7 1

Hablad. (Поспілкуйтеся).— Hoy es mi cumpleaños.— ¡Felicidades! ¿Cuántos años cumples?— Cumplo seis años.


Mi cum pleañosTengo hoy mi cumpleaños.Cumplo ya los siete años. A la mesa yo estoy,mirad todos cómo soy.


— ¿Qué es?— Es la tarta.— ¿Para qué es la tarta?— Para mi cumpleaños.— ¡Qué bien! ¡Felicidades!

* * *— ¿Qué son?— Son los globos.— ¿Para qué son _____________?— Para mi _____________.— ¡Qué bonitos son! ¡___________!

— Coge la tiza.— Escribe en la pizarra.

6 .

7 .

8 .

9 .

72

2 . E L C U MP L E A Ñ O SD E L A U R A


guepardo queso parque guerrero quesillo pequeñoguitarra quinto chaquetaguitarrista quince chiquitín

El hipopótamo Hipo está con su hijo hipo.Cinco ratoncitos comen el quesito.Araña, arañita es muy pequeñita.

Mirad el dibujo, leed y traducid. (Розгляньте малюнок, прочитайте і перекладіть).

Es el cumpleaños de Laura. Laura cumple siete años. La tarta de cumpleaños es muy sabrosa. Pedro y Luisa tienen regalos de cumpleaños para Laura. Pedro tiene fl ores, y Luisa tiene globos de muchos colores. Los niños se ponen los gorros de cumpleaños.¡Feliz cumpleaños, Laura!

1.

2 .

7 3

Leed y contestad. (Прочитайте і дайте відповіді).

¿Cuántos años cumple Laura?¿Es sabrosa la tarta de cumpleaños?¿Qué regalo tiene Pedro para Laura?¿Qué regalo tiene Luisa para Laura?


Mi cum pleaños(Закінчення)

Soy bonito y hermoso,soy alegre, bondadoso (для хлопчиків).Soy bonita y hermosa,soy alegre, bondadosa (для дівчаток).Sé hacer ya muchas cosas,sé cantar una canción hermosa.

Completad las frases y hablad. (Доповніть речення і поспілкуйтеся).

— ¿Te gusta recibir fl ores para tu cumpleaños?— Sí, me gusta _________ para mi cumpleaños.— ¿Te gusta recibir regalos para tu cumpleaños?— Sí, me gusta_________ para mi cumpleaños.

— ¿Se puede leer?— Sí, lee.

3 .

4 .

5 .

6 .

7 4

3 . ¡ A F E S T E J A R !

Leed. (Прочитайте).n — [m]

un bolígrafo un vaso un parqueun burro un vagón un perroun bambú en verano en mayoun barco en vuestro en marzo

Perro, perrito, eres muy bonito.El cochinito chiquito chupa leche calentito.Lapicito, lapizón, corazón de carbón.


Las fi estas de invierno en Ucrania

Es Sviatýi Es el árbol Los niños Mykoláy. de Navidad. cantan koliadky.

El 19 de diciembre los niños ucranianos festejan la fi esta de Sviatýi Mykoláy. Los niños reciben muchos regalos de Sviatýi Mykoláy.El 6 de enero los niños ucranianos festejan la Navidad. Los niños cantan koliadky.

1.

2 .

7 5


— ¿Qué es?— Es el árbol de Navidad.— ¿Es alto el árbol de Navidad?— ______________________.— ¿De qué color es?— Es ___________________.— ¡Qué hermoso es el árbol de Navidad!

Leed y cantad. (Прочитайте і заспівайте). L a N av idadNavidad, Navidad, hoy es Navidad. Es un día de alegría y felicidad.Navidad, Navidad, hoy es Navidad.Con campanas este día hay que festejar.


— ¿Qué fi esta es?— Es la fi esta de _______________.— ¿Qué reciben los niños?— Los niños reciben ____________.— ¡Qué bien! ¡Felicidades!

— ¿Se puede traducir?— Sí, traduce.

3 . (Розгляньте

4 .

5 .

6 .

1 9

diciembre

7 6

4 . L O S R E Y E S MA G O S


creo francés padrerecreo Francia madre crema frío dragónescribo fruta Andrésescritorio fresco cocodrilo

Conejo, conejito, no comas hojas en el jardincito.Mi amiguita recibe un regalito, es un globito.Luna, lunita, estás limpia, limpita.


Las fi estas de invierno en España

Son los Reyes Magos.

El 24 de diciembre los niños españoles festejan la fi esta de Navidad.

1.

2 .

7 7

El 6 de enero los niños españoles festejan la fi esta de los Reyes Magos. Los niños reciben mu-chos regalos de los Reyes Magos.

Mirad el dibujo y hablad. (Розгляньте малюнок і поспілкуйтеся).— ¿Qué son?— Son los regalos de Navidad.— ¿Son bonitos los regalos?— ___________________.— ¿De qué color son?— Son ________________.

Leed y cantad. (Прочитайте і заспівайте).E n el portal de B elé nEn el portal de Belén hay estrellas, sol y luna,la Virgen y San Joséy el Niño que está en la cuna.

Mirad el dibujo y hablad. (Розгляньте малюнок і поспілкуйтеся).— ¿Qué fi esta es?— Es la fi esta de ___________.— ¿Qué reciben los niños?— Los niños reciben _________.— ¡Qué bien! ¡Felicidades!

— ¿Se puede salir?— Sí, sal.

3 .

4 .

5 .

6enero

6 .

7 8

5 . ¡ F E L I C I D A D E S , MA MÁ !


brazo prado trabajosobre primo tractorabrigo premio treslibro profesor maestrafebrero aprendo letra

Félix es un excelente boxeador.La blusa de Blanca es muy blanca.Dime, mamá, ¿me amas mucho?A Daniel le duelen diez dedos.


E l D í a de la Madre

En España, los niños festejan el Día de laMadre el primer domingo de mayo. Los niños españoles hacen postales para sus madres.¡Feliz día, mamá!

1.

2 .

7 9

En Ucrania, los niños festejan el Día de laMadre el segundo domingo de mayo. Los niños ucranianos hacen postales para sus madres.¡Felicidades, querida mamita!


— ¿Qué día y mes festejan los niños españoles el Día de la Madre?— En España, ___________________________.— ¿Qué día y mes festejan los niños ucranianos el Día de la Madre?— En Ucrania, ___________________________.— ¿Qué hacen los niños para sus madres?— Los niños hacen _______________________.


Сaricias Madre, madre, tú me besas, pero yo te beso más, y el enjambre de mis besosno te deja ni mirar...

3 .

4 .

80

Mirad los dibujos y hablad. (Розгляньте малюнки і поспілкуйтеся).

− ¿Qué regalos le gusta recibir a tu mamá? З р а з о к : — Le gusta recibir las fl ores.

las fl ores el perfume la postal

la caja de bombones el dibujo

— ¡ Estoy listo(a)!— Muy bien. Lee.

5 .

6 .

8 1

E l A B E C E D A R I O

abeja

foca

koala

oso

vaca

cerdo delfínburra chimpancé

elefante hipo

jirafa

gato iguana

león llama mona

ñunutria perro quetzal

ratón serpiente tortuga unicornio

yak zorra

A a B b C c C H ch D d

E e F f G g H h I i

J j K k L l L l ll Mm

N n Ñ ñ O o P p Q q

R r S s T t U u V v

W w X x Y y Z z

Ñ ñ

82

V O C A B U L A R I O I L U S T R A D O

L os colores

tres

azul roj o b lanco

v erde

rosado

m orado

negromarrón

gris naranj a

am arillo

dosuno cuatro

diez

cinco

seis siete ocho nueve

L os nú m eros

8 3

L as personas

el papá la mamá

el hermano la hermana

el hijo la hija

el abuelo la abuela

el amigo la amiga

el compañero la compañera de clase de clase

8 4

E l cuerpo h um ano

la nariz

el pelo

el cuello

la mano

el dedo

el pie

el ojo

la cabeza

la boca la espalda

el brazo

la pierna

la oreja

8 5

L as acciones

leer cantar escuchar dibujar

comer nadar irescribir

jugar saltar bailar mirar

hablar aplaudir correr patinar

8 6

L a escuela

la clase la pizarra

el mapa el reloj

la ventana la puerta

el escritorio el pupitre

el ordenador el estante de libros

la silla

8 7

L os ú tiles escolares

la mochila la cartera la goma de borrar

la regla las pinturas las tizas

el estuche el lápiz el cuaderno

el sacapuntas el bolígrafo el marcador

el libro los pinceles

8 8

L os anim ales

la abeja el león

la burra la mona

el caballo el oso

el camello el pato

el canguro el perro

el caracol la rana

el cocodrilo el ratón

el elefante la serpiente

el gato la tortuga

la jirafa el tigre

el koala la vaca

8 9

E l anim al

E l pá j aro

la cabeza

la cola

la pata

la oreja

el ojola nariz

el cuello

la garra

la boca

el bigote

el pico el ala(las alas)

el dedo

las plumas

el ojo la oreja

la cola

la pata

90

E l tiem po

el sol

la luna

la nube

la lluvia

la nieve

el viento

la primavera

el verano

el otoño

el invierno

9 1

L as f rutas

la fresa la frambuesa

la guinda la cereza

la manzana la pera

la uva la ciruela

la naranja el limón

el plátano el kiwi

el melocotón el albaricoque

la piña el mango

92

L as h ortalizas

la calabaza el calabacín

la patata la lechuga

la berenjena el pimiento

el melón la sandía

el pepino el tomate

la col el rabanillo

el frijol el guisante

la remolacha la zanahoria

la cebolla el ajo

9 3

ВИРАЗИ КЛАСНОГО ВЖИТКУ

U nidad 1— ¡Hasta la vista, Carmen! — До зустрічі, Кармен!— ¡Hasta la vista, Pilar! — До зустрічі, Пілар!— José, coge el oso. — Хосе, візьми ведмедя.— Gracias. — Дякую.— ¿Se puede coger el oso? — Чи можна взяти вед медя?— Sí, se puede. — Так, можна.— Dame el oso, por favor. — Дай мені ведмедя, будь ласка.— Aquí lo tienes. — Ось, візьми.— Dame la mona, por favor. — Дай мені мавпу, будь ласка.— Aquí la tienes. — Ось, візьми.

U nidad 2

— ¡Levántate! ¡Levántaos! — Встань! Встаньте!— ¡Siéntate! ¡Sentaos! — Сідай! Сідайте!— ¡Sal a la pizarra! ¡Salid a la pizarra! — Іди (Ідіть)

до дошки!— ¡Repite! ¡Repetid! — Повтори! Повторіть!— ¡Abre el manual! — Розгорни підручник!— ¡Abre el cuaderno! ¡Abrid los cuadernos! —

Розгорни зошит! Розгорніть зошити!— ¡Coge el lápiz! — Візьми олівець!— ¡Pon el lápiz! — Поклади олівець!

9 4

— Pedro, coge la pelota. — Педро, візьми м’яча.— Muchas gracias. — Дуже дякую.

U nidad 3— Señor(a) maestro(a), dígame, por favor... — Вчителю, ска жіть мені, будь ласка...— Señor(a) maestro(a), repita, por favor... — Вчителю, повторіть, будь ласка...— Oleg, dime, por favor... — Олеже, скажи мені, будь ласка...— Oksana, repite, por favor... — Оксано, повтори, будь ласка...— ¡Lee las palabras! ¡Leed las palabras! — Прочитай (Прочитайте) слова!— ¡Aprende! ¡Aprended! — Вивчи! Вивчіть!— ¡Vamos a leer! — Почитаймо!— ¡Vamos a jugar! — Пограймо!— ¡Vamos a escribir! — Напишімо!— ¡Vamos a cantar! — Заспіваймо!

U nidad 4— ¿Tienes un lápiz? — Чи є в тебе олівець?— Sí, cógelo. — Так, візьми (його).— ¿Tienes una regla? — Чи є в тебе лінійка?— Sí, cógela. — Так, візьми (її).— ¡Deletrea! ¡Deletread! — Вимов (Вимовте) слово по літерах!— ¡Colorea! ¡Coloread! — Розфарбуй! Розфарбуйте!— ¡Dibuja! ¡Dibujad! — Намалюй! Намалюйте!

9 5

— ¡Juega! ¡Jugad! — Пограй! Пограйте!— Te toca. Os toca. — Твоя черга. Ваша черга.— ¡Haz fi la! ¡Haced fi la! — Стань у ряд! Станьте в ряд!— Buen trabajo. — Гарна робота.— Me gusta. — Мені подобається.

U nidad 5— Es correcto. — Правильно.— No es correcto. — Неправильно.— Repite otra vez. Repetid otra vez. — Повтори (Повторіть) ще раз.— Lee otra vez. Leed otra vez. — Прочитай (Прочитайте) ще раз.— ¡Silencio! — Тиша!— ¡Atención a la pizarra! — Увага на дошку!— ¡Repetid todos juntos! — Повторіть усі разом!— ¡Escuchadme! — Послухайте мене!— Haced el corro. — Утворіть коло.— Poneos en dos fi las. — Стaньте у два ряди.

U nidad 6— Bien. (Está bien.) — Добре.— Vale. — Гаразд.— Levanta la mano. — Підніми руку.— Levantad las manos. — Підніміть руки.— Escribe en la pizarra. — Напиши на дошці.— Escribid en vuestros cuadernos. — Напишіть у ваших зошитах.— Vamos a hacer los ejercicios físicos. — Виконаймо фізичні вправи.

9 6

— Vamos a cantar una canción. — Заспіваймо пісню.— Habla en voz alta. — Говори голосніше.— Habla en voz baja. — Говори тихіше.

U nidad 7— Coge la tiza. — Візьми крейду.— Escribe en la pizarra. — Напиши на дошці.— ¿Se puede leer? — Можна читати?— Sí, lee. — Так, читай.— ¿Se puede traducir? — Можна перекладати?— Sí, traduce. — Так, перекладай.— ¿Se puede salir? — Можна вийти?— Sí, sal. — Так, виходь.— ¡Estoy listo(a)! — Я готовий(а)!— Muy bien. Lee. — Дуже добре. Читай.

9 7

СТОРІНКИ ДЛЯ ЧИТАННЯ

ce, ci [Ө] za, zo, zu, z

cena cine diciembrecerdo cinco graciashace ciudad canciónpincel felicidad vacación

zapatos zorra zumo nariz pizarra zoo zumbar feliz manzana marzo azul lápizcabeza erizo azúcar peztiza brazo zumbo diez

ca, co, cu, c k a, k o, k e, k i [K] q ue, q ui

caracol cocodrilo cumpleaños clase caramelo colores cucú octubrecasa cortos cuernos escolarcarbón comes cuaderno escucho caballo colegio cuenta actor

karate koala kéfi r kilógramo karaoke kimono kiosco kilómetro

que quince quiénqueso quinto aquíparque chiquitín queridapequeño chiquito mantequillachaqueta chiquita vaqueros

[Ө] [Ө] [Ө]

[K] [K] [K]

9 8

ge, gi [x] j a, j e, j i, j o, j u

inteligente gelatina colegio giganteVirgen gente zoológico gimnasia

jardín jefa jota juevesabeja jira José juliotrabaja jirafa dibujo juniocaja jinete bajo jugar

ga, go, gu, g [ɡ] gue, gui

gato goma gusta globo diga tengo agua negro regalo largo gusano tigretortuga gorro canguro alegregallina abrigo legumbre gris

guepardo guitarraguerrero guitarristajuguetón guindajuguete Guillermo

h a [a], h e [e], h i [i], h o [o], h u [u]

hay helado hijo hola humohasta hermoso hija hoja humorhabla hermano hilo ahora huevohace hermana hipo hombre huracán

[x]

[ɡ] [ɡ] [ɡ]

9 9

Mi perroYo tengo un perro. Se llama Lobito. El perro no

es grande, es de color marrón. Su cabeza es pe-queña. Sus ojos son grandes. La cola del perro es larga, y las patas son cortas. Lobito es simpático. Mi perro corre y salta en el patio. A Lobito le gusta jugar con el perro de mi amigo Andrés.

Me gusta mucho mi perro Lobito.

E n el zooEl domingo yo voy al zoo. En el zoo hay muchos

animales: camellos, canguros, elefantes, jirafas, leo-nes y tigres. Me gustan mucho la mamá jirafa y su hija. Son de África. En África hace mucho calor y sol. La mamá jirafa es alta, la hija jirafa es baja. Ellas tienen el cuello largo y las patas largas. Su cola no es muy larga. A las jirafas les gusta saltar y comer hojas de árbol.

Yo tengo manzanas y plátanos para las jirafas.

L as ab ej asSon las abejas hermanas. Son de color amarillo y

negro. Las abejas viven en una casa. Su casa está en el jardín. Estamos en primavera, en mayo. En el jardín hay muchas fl ores. Las fl ores son de muchos colores. Hoy no hace sol, llueve, y las abejas no están en el jardín. Las abejas hermanas no tienen trabajo.

E l pí cnic en el j ardí nHoy es domingo. La familia de Juan y Estela está

en el jardín. Hoy hace buen tiempo, hace sol, no hace calor. Estamos en verano, las fl ores llenan el

100

jardín, y los ruiseñores cantan. Los niños se ponen los pantalones cortos y las sandalias. La familia hace pícnic. Ellos comen ensaladas y frutas. El papá y la mamá descansan, los niños corren y sal-tan. Les gusta hacer pícnic en el jardín.

E n el circoHoy, Carlos está en el circo. Él va al circo con

sus compañeros de clase y la maestra. Los niños miran como el oso baila. El oso come caramelos. Los elefantes juegan a la pelota y se balancean so-bre una pelota grande. Los elefantes comen plátanos.

Mirad, un camello de color amarillo está en la arena del circo. Es muy alto y lleva los zapatos amarillos. El camello escucha la música y corre por la arena. Le gusta comer zanahorias y plátanos.

A los niños y a la maestra les gustan mucho los animales del circo.

L a tortugaEn la casa de Lolita vive una tortuga. La tortuga

es chiquitina y de color verde. No tiene la cola. Su cabeza es pequeña. La tortuga tiene cuatro patas cortas. Ella vive en una casita pequeña, donde le gusta comer y dormir. La tortuga come hojas de le-chuga y col, manzanas, peras. A este animal chiqui-tín le gusta mucho comer sandía y melón. A la tor-tuga no le gusta el invierno, porque hace mucho frío. Le gusta cuando hace sol y calor. La tortuga corre y saca su cabeza al sol.

Lolita tiene muchos dibujos con su tortuga chi-quitina.

101

A a

ab ecedario, el алфавітab ej a, la бджолаab rigo, el пальтоab ril, el квітеньab uela, la бабусяab uelo, el дідусьagosto, el серпеньalegre веселий, -аalto, - a високий, -аalum na, la ученицяalum no, el ученьamarillo, -а жовтий, -аam iga, la подругаam igo, el другanim al, el тваринаaño, el рікaprendo я вивчаюá rb ol de N av idad, el різд-

вяна ялинкаazul синій, -я

B b

b aj o, - a низький, -аb ib lioteca, la бібліотекаb ien добреb igote, el вусаblanco, -а білий, -аb oca, la ротb olí graf o, el ручка

b onito, - a гарненький, -а; кра сивий, -а

b otas, las чоботи; ботинкиb razo, el рука (від плеча

до кисті)b uen, b ueno, - a хороший,

-а; гарний, -а; доб рий, -аb urra, la ослицяb utaca, la крісло

C c

cab allo, el кіньcab eza, la головаcaj a de b om b ones, la ко-

робка цукерокcam ello, el верблюдcam peó n, el чемпіонcanció n, la пісняcanguro, el кенгуруcantan вони співаютьcaracol, el равликcaram elo, el цукеркаcarb ó n, el вугілляcartera, la портфель; ра-

нецьcasa, la будинок, дім

en casa вдомаcazadora, la курткаch aq ueta, la піджакch iq uití n, - a крихітний, -аcinco п’ять

ІСПАНСЬКО-УКРАЇНСЬКИЙ СЛОВНИК

102

circo, el циркciudad, la містоclase, la клас; урокcoch e, el автомобіль, ма-

шинаcocodrilo, el крокодилcolegio, el коледжcolor, el колір

¿ de q ué color? якого ко льору?

com e він (вона) їсть; їж, з’їжcom en вони їдятьcom ienza він (вона) почи-

наєтьсяcom ienzan вони почина-

ються¿ có m o? як?; який? яка?

яке?com pañera de clase, la од-

нокласницяcom pañero de clase, el

од нокласникcorre він (вона) бігає (бі-

жить)corres ти бігаєш (біжиш)corro я бігаю (біжу)corro, el колоcorto, - a короткий, -аcosa, la річ

una cosa якась річcosita, la річcuaderno, el зошитcuatro чотириcuello, el шияcuerpo h um ano, el тіло

людини

cum ple йому (їй) виповню-ється

cum pleaños, el день наро-дження

cum plen їм виповнюєтьсяcum ples тобі виповнюєтьсяcum plo мені виповнюється

D d

de від, зdedo, el палецьdescanso я відпочиваюdí a, el деньdib uj a він (вона) малюєdib uj as ти малюєшdib uj o я малююdib uj o, el малюнокdiciem b re, el груденьdiez десятьdiv ersió n, la розвагаdom ingo, el неділя¿ dó nde? де?dos два

E e

é l вінelef ante, el слонella вонаen у, в; наené rgico, - a енергійний, -аenero, el січеньes він (вона) єescolar шкільний, -аescrib e він (вона) пише

103

escrib es ти пишешescrib o я пишуescritorio, el письмовий стілescuch as ти слухаєшescuch o я слухаюescuch ad послухайтеescuela, la школаespalda, la спинаE spaña Іспаніяespañol, - a іспанський, -аespañol, el іспанецьespañola, la іспанкаesq uí o я катаюсь на лижахestaciones del año, las

пори рокуesta цяestá є, знаходиться

está nub lado хмарноestam os en. . . (у нас) за-

раз...estante de lib ros, el поли-

ця для книжокeste цей; цеestrella, la зіркаestuch e, el пеналestudia він (вона) навча-

єтьсяestudian вони навчаютьсяestudias ти навча єшсяestudio я навчаюсьestudioso, - a cтаранний, -а

F f

f am ilia, la сім’яf eb rero, el лютий (місяць)

¡ F elicidades! Поздоровля-ємо!; Вітаємо!

¡ F eliz cum pleaños! З днем народження!

¡ F eliz dí a! Щасливого дня!f estej an вони святкуютьf estej ar святкувати

se f estej a святкуєтьсяfi esta, la святоfl or, la квіткаfl ores, las квітиf resco, - a свіжий, -а

G g

gato, el кітglob o, el повітряна кулькаgom a de b orrar, la гумкаgorro, el шапка, капелюхgrande великий, -аgris сірий, -аgustar подобатися

le gusta йому (їй) подо-бається m e gusta мені подоба-єтьсяte gusta тобі подобається

H h

h ace він (вона) робитьh ace calor жаркоh ace f rí o холодноh ace sol сонячноh acen вони роблятьh aces ти робиш

104

h ay є, знаходитьсяh elado, el морозивоh erm ana, la cестраh erm ano, el братh erm oso, - a красивий, -аh ij a, la дочкаhіjo, el син¡ H ola! Привіт!h oy сьогодні

I i

ilustrado, - a ілюстрований, -а

inteligente розумний, -аinv ierno, el зима

J j

j iraf a, la жирафаj uev es, el четверj ugar грати(ся)j ulio, el липеньj unio, el червень

K k

k oala, el коала (сумчастий ведмідь)

k oliadk y , los колядки

L l

lá piz, el ( pl lá pices, los) олі- вець (олівці)

largo, - a довгий, -а

lee він (вона) читаєlees ти читаєшleo я читаюleó n, el левletra, la літера, букваletrita, la літера, букваlib ro, el книжкаlim ó n, el лимонllam arse звати

m e llam o мене звутьse llam a його (її) звутьte llam as тебе звуть

lluev e іде (падає) дощlluv ia, la дощluna, la місяць (світило)lunes, el понеділок

Mm

m adre, la матиm aestra, la вчителькаm aestro, el вчительm am á , la мамаm ano, el рука (кисть руки)m anzana, la яблукоm apa, el картаm arav illoso, - a чудовий, -аm arcador, el маркерm arró n коричневий, -аm artes, el вівторокm arzo, el березеньm ay o, el травеньm ay or старший, -аm enor молодший, -аm es, el місяць (частина

року)

105

m i мій, моя, моєm ié rcoles, el середаm is моїm irad подивіться, роз глянь-

теm och ila, la рюкзакm ona, la мавпаm uch o, m uch a, m uch os,

m uch as багато; дужеm ulticolor багатокольоро-

вий, -аm uñeca, la лялькаm ú sica, la музикаm uy дуже

N n

naranj a оранжевий, -аnariz, la нісN av idad, la Різдвоnegro, -а чорний, -аniev a іде (падає) снігniev e, la снігniña, la дівчинкаniño, el хлопчикN iño, el немовля, дитя (про

Ісуса Христа)niños, los дітиno не; ніnoch e, la нічnov iem b re, el листопадnub e, la хмараnub lado хмарнийnuestro, - a наш, -аnuev e дев’ятьnuev o, - a новий, -а

nú m ero, el число

Ñ ñ

ñu, el антилопа (африкан-ська)

O o

och o вісімoctub re, el жовтеньoj o, el окоorej a, la вухоoso, el ведмідьotoño, el осінь

P p

padre, el батькоpá j aro, el птахpantaló n, el штаниpapá , el татоpara для; до; на¿ para q ué ? навіщо?pasatiem po, el вільний час,

дозвілляpatino я катаюсь на ковза-

нахpatio, el подвір’яpato, el качкаpelo, el волоссяpelota, la м’ячpeq ueño, - a маленький, -аperf um e, el парфумиpero алеperro, el собака

106

persona, la людина; особаpie, el нога (стопа)pierna, la нога (вище стопи) pincel, el пензликpinturas, las фарбиpizarra, la дошка (класна)ponerse вдягати(ся)

m e pongo я вдягаюse ponen вони вдягають

porq ue тому щоpostal, la листівка (пошто-

ва, мальована)prim av era, la веснаprim er, prim era перший,

пер шаprof esor, el вчительprof esora, la вчителькаpupitre, el парта

Q q

¿ q ué ? що?; який? яка? яке?¡ q ué b ien! як добре!¡ q ué b onita! яка гарненька!¿ q ué es? що це?¿ q ué h ay ? що є?q uerido, - a любий, -аq ueso, el сир¿ q ué son? що це?¿ q ué tal? як справи?¿ q ué tiem po h ace? яка за-

раз погода?¿ q uié n? хто?¿ q uié n es? хто це?

R r

rana, la жаба

rató n, el мишаrecib e він (вона) одержуєrecib en вони одержуютьrecib ir одержувати, отриму-

ватиrecreo, el перерваregalo, el подарунокregla, la лінійкаreloj , el годинникR ey es Magos, los Чарівні

Королі, волхвиrojo, -а червоний, -аrosado, - a рожевий, -а

S s

sá b ado, el суботаsab roso, - a смачний, -аsacapuntas, el точило (для

олівців)salta він (вона) стрибаєsaltas ти стрибаєшsalto я стрибаюS an J osé святий Йосипsandalias, las сандаліseis шістьsem ana, la тижденьseptiem b re, el вересень¿ se puede coger? чи мож-

на взяти?serpiente, la зміяsí такsi якщоsiete сімsilla, la стілець sim pá tico, - a симпатичний,

-аsol, el сонце

107

son вони єsoy я єsoy y o це яsu його, її; їхній, їхняsus їхні; його, її

T t

tam b ié n такожtarta, la тортtengo я маю, у мене єtiem po, el погода; часtiene він (вона) має, у

нього (неї) єtienen вони мають, у них єtienes ти маєш, у тебе єtigre, el тигрtij eras, las ножиціtiza, la крейдаtortuga, la черепахаtrab aj ador, - a працьови -

тий, -аtren, el поїздtres триtu твій, твоя, твоєtú тиtus твої

U u

U crania Українаucraniana, la українкаucraniano, - a український,

-аucraniano, el українецьuno, una один, одна

usam os ми використо-вуємо

ú tiles escolares, los шкіль-ні речі

V v

v aca, la короваv eo я бачуv erano, el літоv erde зелений, -аv es ти бачишv estido, el сукняv ez, la раз

otra v ez знову, ще разv iento, el вітерv iernes, el п’ятницяV irgen, la Діваv iv e він (вона) живеv iv en вони живутьv iv o я живуv oy я йду

Y y

y і, та; аy ak , el як (тварина)y o я

Z z

zapatos, los туфліzoo, el зоопарк

al zoo у зоопаркzorra, la лисиця

108

ЗВЕРНЕННЯ ДО ВЧИТЕЛІВ

ШАНОВНІ КОЛЕГИ!

Упродовж навчального року в роботі з учнями 1-го класу ви будете ви-користовувати цей підручник з іспанської мови. Перед вами стоїть відпо-відальна місія – успішно розпочати навчання першокласників чужої для них мови, а ще вагоміша – зацікавити їх оволодіти нею на рівні, достат-ньому для здійснення іспаномовного спілкування у межах вимог навчаль-ної програми, та формувати уміння удосконалювати набутий у школі мов-леннєвий досвід у подальшій життєдіяльності відповідно до власних потреб.

Зміст підручника складається з пропедевтичного і основного курсів.Пропедевтичний курс, залежно від умов навчання, може тривати 15–

20 уроків і проводитися за змістом тематичних розділів 1–3 підручника. Його особливістю є усна основа навчання: учитель сприяє засвоєнню пер-шокласниками в усному спілкуванні (говорінні, аудіюванні) іспаномовних мовленнєвих зразків із близьких для них тем навчальної та побутової сфер. Пропоновані підручником мовні та мовленнєві одиниці слугують орієнтов-ною основою змісту спілкування. Зазвичай учитель озвучує та семантизує їх, долучаючи для цього вербальні та невербальні засоби (малюнки, фото-графії, рухи, міміку тощо), забезпечує засвоєння їх в ігровій діяльності шля-хом кількаразового повторення та організовує виконання школярами на-вчальних комунікативних дій як за змістом підручника, так і тих, що виходять за його межі, якщо того потребує ситуація.

У комплексі з підручником необхідно користуватися і робочим зошитом. У ньому передбачено завдання, що певною мірою узагальнюють роботу першокласників за підручником, визначають рівень засвоєння ними мов-ного матеріалу під час його усного сприймання. При роботі з зошитом учитель озвучує пропонований матеріал і спрямовує діяльність учнів на виконання завдань.

У процесі пропедевтичного курсу в учнів мають сформуватися елемен-тарні рецептивні (адекватне сприймання на слух іспаномовного мовлення) та репродуктивно-продуктивні фонетичні навички (здатність дотримува-тись апроксимованої вимови), які будуть удосконалюватись у подальшому навчанні. Окрім того, необхідно, щоб школярі оволоділи основними вира-зами класного вжитку та адекватно їх використовували.

Протягом пропедевтичного курсу оволодіння говорінням та аудіюван-ням відбувається на усній основі. Для цього у підручнику є текстовий ма-теріал, що супроводжує малюнки. Цей матеріал має на меті:

1) дати вчителеві орієнтири в усному спілкуванні учнів під час роботи за малюнками;

2) полегшити учням через зоровий аналізатор мимовільно запам’я-товувати окремі графічні образи, які підсвідомо закарбовуються в їхній пам’яті. Втім не слід примушувати першокласників прочитувати текстовий матеріал і акцентувати на цьому увагу.

Після завершення пропедевтичного курсу учні мають бути готові до опа нування основного курсу. Він включає 4 тема тичні розділи. Мета кож-ного з них – формувати навички й уміння з усіх видів мовленнєвої діяль-ності у межах певної теми (підтеми). Матеріал, що вивчався усно у про-

109

педевтичному курсі, зазвичай повторюється в основному курсі, де він засвоюється за допомогою зорового, слухового, мовленнєво-моторного і рухового аналі заторів, які забезпечують оволодіння цим матеріалом в усному та письмовому спілкуванні.

Навчання іноземної мови дітей молодшого шкільного віку неможливе без використання ігрової діяльності. Гра має слугувати обов’язковим засо-бом оволодіння навчальним матеріалом. Для цього вона повинна бути дидактично спрямованою, методично доцільною, має стати логічною лан-кою навчального процесу. Учитель самостійно добирає ігрові форми робо-ти, враховуючи потенційні вікові можливості першокласників. На кожному уроці мають домінувати динамічні (а не статичні) види роботи, що узго-джуються з віковими особливостями та навчальними потребами першо-класників.

Відповідно до умов навчання учитель може урізноманітню вати пропо-новані підручником малюнки та види завдань, вмотивовуючи дії учнів, ор-ганізовуючи їхню роботу в такий спосіб, щоб вони усвідом лювали пози-тивний результат своєї діяльності, що є своєрідним психологічним стимулом у навчанні.

Зміст підручника і робочого зошита слід розглядати як комплексну по-ліфункціональну модель процесу навчання іспанської мови учнів 1-го кла-су. Кожна тема підручника структурується на підтеми, які детальніше окреслюють напрями діяльності вчителя і дають йому змогу, відповідно до об’єктивних і суб’єктивних умов навчання, визначати та раціонально поєднувати матеріал підручника і робочого зошита, враховуючи індивіду-альні особливості школярів, рівень їхньої готовності до оволодіння пред-метом. Зазвичай учитель може самостійно дозувати пропонований підруч-ником матеріал, визначати часові межі вивчення тем і підтем та забезпечувати міцне засвоєння їх змісту всіма учнями. Автори передбача- ють, що зміст кожної підтеми не є прямим відбитком уроку, а може слугу-вати структурною одиницею, котра акумулює певну систему навчальних дій учнів, спрямовану на оволодіння іншомовним спілкуванням у межах підтеми на основі запропонованого мовного і мовленнєвого матеріалу.

Зміст підручника та робочого зошита узгоджено з навчальною програ-мою. Проте вчитель може долучати додаткові навчальні матеріали, якщо в цьому виникає потреба.

Діяльність учителя як модератора навчального процесу спрямована на комплексне досягнення комунікативної, розвивальної, виховної та освіт-ньої цілей навчання. Вчитель повинен дотримуватися принципу наступ-ності, усвідомлювати важливість початкового етапу, коли розпочинається формування іншомовних комунікативних і загальнонавчальних компетент-ностей і закладається підґрунтя для їх розвитку на подальших ступенях навчання.

Для досягнення ефективності навчального процесу вчитель має право використовувати, окрім підручника і робочого зошита, інші дидактично до-цільні засоби, у тому числі аудіо- та відеоматеріали, доступні першоклас-никам, що сприяють розвитку їхньої самостійності, забезпечують дифе-ренціацію та індивідуалізацію навчання, вмотивовують навчальні дії учнів, викликають інтерес до оволодіння іспанською мовою.

Зичимо вам успіхів! Автори

110

Шановні учні! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

U nidad I . ¡ H ola! S oy y o . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41. ¿Сomo te llamas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42. Soy Oleg. ¿Y tú? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63. Soy ucraniano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84. Soy alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105. Los colores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

U nidad 2 . Mi f am ilia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 41. ¿Quién es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 42. ¿Cómo es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 63. Me llamo Estela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 84. Los hermanos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205. ¿Qué tiene?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

U nidad 3 . Mis am igos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241. Es mi amigo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242. Mi amigo español. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263. ¿Dónde vive? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284. ¿Qué tiene?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305. Son mis amigos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

U nidad 4 . E n la escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 41. Los útiles escolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 42. ¿Qué es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 63. ¿Qué son? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 84. Yo tengo una mochila . . . . . . . . . . . . . . . . . 405. El abecedario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3

U nidad 5 . Mi pasatiem po . . . . . . . . . . . . . . . . 4 41. ¿De qué color es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 42. ¿De qué color son? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 63. ¿Es una mona? ¿Son las monas? . . . . . . . . . . 4 9

I N D I C E

1 1 1

4. Es una clase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 525. En clase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 4

U nidad 6 . E l tiem po . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 61. Los días de la semana. . . . . . . . . . . . . . . . . 5 62. ¿Qué tiempo hace? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 83. Los meses del año . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 14. Las estaciones del año. . . . . . . . . . . . . . . . . 6 45. Me pongo el abrigo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 6

Unidad 7. Las fi estas alegres . . . . . . . . . . . . . . 6 91. Mi cumpleaños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 92. El cumpleaños de Laura . . . . . . . . . . . . . . . . 723. ¡A festejar! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 44. Los Reyes Magos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 65. ¡Felicidades, mamá! . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 8

E l ab ecedario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1V ocab ulario ilustrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Los colores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82Los números . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82Las personas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3El cuerpo humano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 4Las acciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 5La escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 6Los útiles escolares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 7Los animales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 8El animal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 9El pájaro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 9El tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90Las frutas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1Las hortalizas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Вирази класного вжитку . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3Сторінки для читання . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 7Іспансько-український словник. . . . . . . . . . . . . .101Звернення до вчителів . . . . . . . . . . . . . . . . . .108

Навчальне видання

РЕДЬКОВалерійГригорович,БЕРЕСЛАВСЬКАВалентинаІванівна

ІСПАНСЬКА МОВАПідручник для 1 класу

закладів загальної середньої освіти(з аудіосупроводом)

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

Головний редактор Наталія Заблоцька

Редактор Тетяна ОстроверховаГоловнийхудожник Світлана Желєзняк

ХудожнєоформленняЮлії КущОбкладинка Світлани Желєзняк

Технічнийредактор Цезарина ФедосіхінаПідбірфотоілюстраційВалентини Береславської

Комп’ютернаверстка Світлани Лобунець

Видано за рахунок державних коштів. Продаж заборонено

Формат70×100/16.Умовн.друк.арк.9,1.Обл.-вид.арк.8,97.

Тираж528пр.Вид.№1934.Зам.№ .

Видавництво«Генеза»,вул.Тимошенка,2-л,м.Київ,04212.Свідоцтвосуб’єктавидавничоїсправи

серіяДК№5088від27.04.2016

ВіддрукованоуТОВ«ПЕТ»,вул.Ольмінського,17,м.Харків,61024. Свідоцтвосуб’єктавидавничоїсправисеріяДК№4526від18.04.2013.

Âàëåð³é Ðåäüêî - geneza · 2018-09-16 · mi hermano es simpático y muy alegre....

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