Отчет о результатах самообследования МБОО...

СОГЛАСОВАНО

Глава Администрации

МО «Старомайнский район»

Ульяновской области

___________________В.Г. Половинкин

«____»_______________2019

СОГЛАСОВАНО

Начальник Управления образования

МО «Старомайнский район»

Ульяновской области

___________________Е.А.Барыкова

«____»_______________2019

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МБОО Старомайнская СШ № 1

___________________Н.Н.Рыжова

18 апреля 2019 г

Отчет о результатах самообследования


за 2018 год

Рассмотрено

на педагогическом совете


(протокол от 18 апреля 2019 г. № 5)

2

Отчет о результатах самообследования


за 2018 год

Аналитическая часть

I. Общие сведения об образовательной организации

Наименование

образовательной

организации

Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация

Старомайнская средняя школа № 1 муниципального

образования «Старомайнский район» Ульяновской области

(МБОО Старомайнская СШ № 1)

Руководитель Рыжова Наталья Николаевна

Адрес организации 433460, Ульяновская область, Старомайнский район, рабочий

поселок Старая Майна, улица Комсомольская, 39А

Телефон, факс тел.8-84230-2-23-91, 8-84230-2-29-68

Адрес электронной

почты [email protected]

Сайт http://stmaina-school1.ucoz.ru/

Учредитель Администрация муниципального образования «Старомайнский

район» Ульяновской области

Дата создания 1959 год

Лицензия От 23.05.2018 № 3309, серия 73Л01 № 0001853

Свидетельство о

государственной

аккредитации

От 07.06.2018 № 3056, серия 73 А01 № 0000976; срок действия:

до 24 декабря 2025 года

МБОО Старомайнская СШ № 1 (далее – Школа) расположена в рабочем поселке

Старая Майна Ульяновской области.

Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных

программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Также

Школа реализует внеурочную деятельность.

3

II. Система управления организацией

Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.

Органы управления, действующие в Школе

Наименование

органа Функции

Директор Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие

структурных подразделений организации, утверждает штатное

расписание, отчетные документы организации, осуществляет

общее руководство Школой

Педагогический

совет

Осуществляет текущее руководство образовательной

деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:

− развития образовательных услуг;

− регламентации образовательных отношений;

− разработки образовательных программ;

− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и

воспитания;

− материально-технического обеспечения образовательного

процесса;

− аттестации, повышения квалификации педагогических

работников;

− координации деятельности методических объединений

Общее собрание

трудового

коллектива

Реализует право работников участвовать в управлении

образовательной организацией, в том числе:

− участвовать в разработке и принятии коллективного договора,

Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;

− принимать локальные акты, которые регламентируют

деятельность образовательной организации и связаны с правами и

обязанностями работников;

− разрешать конфликтные ситуации между работниками и

администрацией образовательной организации;

− вносить предложения по корректировке плана мероприятий

организации, совершенствованию ее работы и развитию

материальной базы

В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)

несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет Школы.

Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано пять

методических объединений:

− ШМО учителей начальных классов;

– ШМО учителей гуманитарного цикла;

− ШМО учителей естественно- математического цикла;

− ШМО учителей обще-развивающего цикла:

– ШМО классных руководителей.

4

III. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего

образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к

условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными

образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые

календарные графики, расписанием занятий.

Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения

основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС

НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной

программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на

2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего

образования (ФГОС СОО).

Воспитательная работа

Усилия администрации и педагогического коллектива школы направлены на

создание условий для развития ребенка как свободной и творческой личности на основе

гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, использования

инновационных технологий, индивидуализации учебно-воспитательной деятельности,

формирования здорового образа жизни.

Задачи воспитательной работы:

Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего

развития личности учащихся.

Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную

гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.

Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации

программы развития.

Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди

несовершеннолетних.

Совершенствовать систему методической работы.

Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе.

Продолжение работы по повышению научно-теоретического уровня

педагогического коллектива в области воспитания детей на основе работы М/О классных

руководителей.

https://vip.1obraz.ru/#/document/99/902389617/







5

Поддержка творческой активности учащихся, активизация деятельности

ученического самоуправления.

Социализация обучающихся, подготовка их к жизни в сложных условиях

современной действительности.

Активизация деятельности педагогов и родителей по профилактике

правонарушений среди несовершеннолетних.

Воспитательная система школы ориентирована на личность ребенка, на развитие

его способностей, задатков, индивидуальности; на подготовку его к жизни среди людей,

взаимодействию с ними. Планируется и осуществляется воспитательная работа по 10

направлениям:

1. « Вектор интеллекта»-учебно - познавательное

2. «Арт – пространство» -художественно- эстетическое-

3. «Моѐ здоровье- моѐ будущее» - спортивно - оздоровительное

4. «Моя Родина – Ульяновская область –гражданско - патриотическое

5. «Зелѐная планета» -экологическое

6. «В кругу семьи» - социально - педагогическое

7. «Моѐ право» - правовое

8. «Славен человек трудом» - трудовое

9. «Ульяновск – авиационная столица - профориентационное»

10. «Истоки духовности» - духовно – нравственное.

Главным системообразующим фактором служит коллективная деятельность,

которая в большинстве случаев носит личностно-ориентированный и творческий

характер.

С целью воспитания у обучающихся в начальном звене желания общаться, дружить

друг с другом, проводятся классные вечера, посвященные празднованию именинников;

классные часы «Уважение», «Мы все разные», «Как научиться прощать», и другие,

тренинги «Посмотримся в зеркало», «Я и окружающие», «Как вы воспринимаете

окружающий мир»; подготовка к общешкольным мероприятиям и т.д.

С целью формирования осознанного подхода к дисциплине и правилам поведения

в школе для обучающихся проводились беседы о правилах поведения в школе и на

уроках, в столовой и во время экскурсий. Большое внимание уделялось профилактике

дорожно-транспортного травматизма. Также проводилась работа по формированию

здорового образа жизни через систему оздоровительных мероприятий. С этой целью были

проведены подвижные игры на воздухе (спартакиада), классное собрание "Мы, за

здоровый образ жизни!", конкурс стенгазеты «ЗОЖ».

6

Деятельность по нравственному» направлению включала работу по воспитанию

нравственных качеств личности, формированию нравственных отношений. Классные

часы «Я становлюсь личностью», «Уважение», «Мы все разные», «Прощение», анализ

педагогических ситуаций в классе, стиль общения и отношений, создаваемых в классе,

способствовали решению поставленных задач.

Показатели воспитанности учащихся МБОО Старомайнская СШ №1

в динамике за 5 учебных лет

Класс/кол-во

уч-ся/ уровни

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Всего уч-ся 237 247 256 264

Высокий

уровень

113 127 131 125

Средний

уровень

112 114 123 127

Низкий уровень 12 6 2 2

Очень низкий - - - -

Доля учащихся с высоким уровнем воспитанности повысилась с 54,7% до 57%.

Число учащихся со средним уровнем воспитанности повысился на 2,81 %. С учащимися,

вошедшими в категорию с низким уровнем воспитанности, которые дезорганизованы, у

них не развиты процессы саморегуляции и самоорганизации, была проведена

профилактическая работа. Подобное исследование позволяет сделать диагностику

наличия знаний у учащихся по данным категориям нравственных ценностей. Ведущим

этот параметр будет только в младшем школьном возрасте, когда основным показателем

системы нравственно - ценностных ориентаций является знание о них и способах их

проявления. В старших классах система ценностей воспринятая извне адаптируется к

своим особенностям каждым ребенком и начинает развиваться как самостоятельное

образование, имеющее прямые и косвенные связи с внешним миром, но не теряющее

своей специфичности. Поэтому была проведена диагностика уровня отношений к знаниям

(т.е. их принятия или не принятия и отношение к ним). В среднем звене исследовались

следующие качества: эрудиция, отношение к труду, «я и природа», эстетический вкус,

отношение к себе. В старших классах изучались такие качества как: интеллектуальный

уровень, милосердие, ответственность и справедливость. Результаты диагностики

показали хороший и высокий уровень.

В соответствии с планом методической работы школы, в целях оказания помощи

классным руководителям, повышения теоретического уровня и педагогической

квалификации классных руководителей, была организована методическая работа

классных руководителей.

МО проводило работу по решению следующих задач:

7

Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для

всемерного развития личности, для побуждения ее к самоанализу, самооценке,

саморазвитию.

Развивать гармоничную физически здоровую личность, способную к творчеству и

самоопределению.

знакомство с новыми методами и формами организации воспитательного процесса в

классе;

Обеспечение новых подходов к организации воспитательного процесса.

Заседания МО проходят в различных формах, затрагивая самые насущные проблемы

воспитания, таких как:

1) Методическая копилка «Организация воспитательной работы классных руководителей»

2) Круглый стол «Особенности психофизического развития детей на разных ступенях

развития. Профилактика девиантного поведения подростков»

3) Обучающий семинар «Моделирование воспитательной системы класса в связи с

переходом на ФГОС СОО»

4) Семинар-практикум « Социальные проблемы профориентации учащихся»

5) Круглый стол «Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса,

воспитательной системы».

В своей работе классные руководители используют различные формы организации

детей: беседы, круглые столы, классные часы, тренинги и т.д. Классные руководители

проводили в классах классные часы в соответствии со своим планом воспитательной

работы, а также единые классные часы, посвященные знаменательным датам, событиям,

общешкольным мероприятиям (единый урок здоровья; единый классный час «День

Победы»; единый классный час, посвященный Дню славянской письменности; единый

классный час ко дню народного единства и т.п.).

В рамках МО проводятся открытые воспитательные мероприятия: классные часы

«Жизнь Сергия Радонежского» (9кл.), «Знаешь ли ты закон?» (10-11кл), круглый стол

«Сыны Отечества»(6-7,10кл), праздники «А ну-ка, девочки» (8кл), «День матери» (1кл), «

Хлеб всему голова» (3кл), «Осенние посиделки»(1 кл), «Светлая Пасха» (5кл).

Воспитательные мероприятия носят активную форму, и обогащают досуг

школьников, сплачивают коллективы детей, развивают творческие способности,

способствовают интеллектуальному развитию. В ходе работы классных руководителей

проявились хорошие коммуникативные и организаторские способности, показали умение

ориентироваться и использовать новые технологии. Анализ и изучение работы классных

8

руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных

коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

В школе сложилась система внеурочной воспитательной работы, в которой большое

место отводится традиционным мероприятиям, таким, как:

- праздник первого звонка;

- День учителя;

- новогодние утренники, огоньки, дискотеки;

- предметные недели;

- День матери;

- праздник, посвященный Дню защитника Отечества, Международному женскому

Дню 8 Марта;

- мероприятия, посвященные другим государственным праздникам;

- встреча с ветеранами локальных войн и уроки мужества, посвященные Дню

Победы;

- праздник последнего звонка.

Все мероприятия проводятся на высоком уровне. Классные руководители проводят

классные часы, посвященные праздникам, концерты, конкурсы чтецов и сочинений.

Например, в школе был проведен единый классный час «День Победы», посвященный

празднованию годовщины Победы в ВОВ. Также в феврале проходят месячник оборонно-

патриотической работы с различными мероприятиями патриотического характера (смотр

строя и песни, уроки мужества, спортивные состязания). Ко Дню Матери проводится

праздничная программа с участием родителей всех классов.

В целях формирования и развития у детей мотивации на здоровый образ жизни,

каждый год в школе проводится флеш-моб «Делай утреннюю зарядку». Охвачены

данным мероприятиям были все классы.

Классными руководителями проведятся родительские собрания с привлечением

работников правоохранительных органов, ГИБДД, прокуратуры, сотрудников комиссии

по делам несовершеннолетних, ПДН на которых рассматриваются различные вопросы по

воспитанию. Проводились тематические родительские собрания: «Семья», «Уроки

доброты», «Трудный ребенок. Какой он?», «Помощь семьи в правильной

профессиональной ориентации» и др.

В начале учебного года педагог-психолог Касеева О.Н.совместно с классными

руководителями проводит анкетирование, тестирование учащихся и их родителей по

адаптации учащихся в 5 классе.

9

Также была проведена работа по выявлению неблагополучных, многодетных,

малообеспеченных семей. На основе полученных данных составлены списки детей

группы риска, списки вышеперечисленных категорий семей. Обновляется картотека на

«трудных» учащихся, поставленных на внутришкольный учет.

В ходе изучения социального состава семей было выявлено следующее: не

уменьшилось количество неполных семей, увеличилось число многодетных семей;

количество малоимущих семей; количество детей-инвалидов, количество детей из

приѐмных семей.

В течение каждого учебного года с неблагополучными семьями и учащимися

проводится профилактическая работа. Учащиеся «группы риска» находятся на контроле в

течение всего года, во время осенних, зимних, весенних, особенно в летний период. На

каждого учащегося составлена психолого-педагогическая характеристика и

индивидуальный план сопровождения. Детей из группы «риска» привлекают к участию в

школьных мероприятиях. В течение учебного года были посещены уроки в классах, где

обучаются дети из группы «риска» и состоящие на внутришкольном учѐте.

Были проведены беседы по актуальным темам: «Ответственность

несовершеннолетних», «Берегись бед - пока их нет» и другие тематические беседы.

Гражданско - патриотическое воспитание способствует становлению социально

значимых ценностей у подрастающего поколения. На уроках, в учебной деятельности,

учителя-предметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит

продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. В течение года была

проделана целенаправленная работа по этому направлению: воспитывалось уважение к

символам и атрибутам Российского государства, прививалась любовь к Малой Родине, к

родной школе через традиционные школьные дела.

Учащиеся школы принимали активное участие в жизни и благоустройстве

территории нашего посѐлка, школы. Ежегодно весной проводится субботник по

благоустройству пришкольной и прилегающей к школе территории, благоустраиваются

памятники посѐлка. Каждый год лпроводится огромная работа по подготовке и

празднованию Дня Победы. К празднованию 70 – летия Победы учащиеся приняли

участие в следующих социальных акциях:

- « Георгиевская ленточка»

- «Письмо ветерану»;

-«Бессмертный полк».

10

- 9 мая учащиеся принимают участие в митинге - реквиеме, посвященному Дню

Победы и возложения венков к подножию памятника павшим в годы Великой

Отечественной войны.

Также в ходе патриотического воспитания в феврале традиционно проводится

Месячник оборонно-патриотического воспитания, в ходе которого проводятся следующие

мероприятия:

Классные часы на военно – патриотическую тематику

Конкурс стенгазет « Армии слава!»» (5-11кл)

Смотр строя и песни (1 этап – школьный, 2 этап – муниципальный)

Конкурс военно- патриотической песни «Песни, опалѐнные войной»

Книжные выставки в библиотеке:

-«Помним о павших, гордимся живыми!», «Они защищали Отечество»

Спортивные состязания

Уроки мужества

Просмотры видеофильмов и презентаций , по военной тематике: «Брестская

крепость», «Блокада», «В бой идут одни старики» с последующим обсуждением.

Мероприятия, посвященные годовщине Победы в Великой Отечественной войне

Проведены экскурсии в школьный Уголок Боевой Славы.

.Оформлен стенд «Бессмертный полк»

Общешкольные линейки-памяти.

Участие в субботниках.

Единый классный час « Дню Победы посвящается..»

Участие учащихся 5-11 классов в акции «Полотно мира».

Классные часы на военно - патриотическую тематику.

Участие в районном конкурсе, посвящѐнном Аристову.

Формирование здорового образа жизни. Значимыми факторами, формирующими

здоровье детей, является система воспитания и обучения, включая физическое

воспитание. Состояние здоровья детей в современных условиях значительно зависит от

условий, в которых находятся дети (безопасность пребывания в школе, санитарно-

гигиеническое состояние помещений, освещенность и температурный режим помещений,

нормальное функционирование всех систем жизнеобеспечения). В начале каждого

учебного года проводится мониторинг занятости учащихся в спортивных секциях. Исходя

из полученных результатов, в среднем, 25% учащихся, занимающихся в спортивных

секциях, составляют ученики 1-4 кл.; 37% - учащиеся среднего звена; лишь 15% составили

11

учащиеся старших классов. Эффективность позитивного воздействия на здоровье

школьников различных оздоровительных мероприятий определяется не хаотичностью

наборов методов, а системной работой по всем направлениям.

В школе реализуется программа здоровьесбережения «Здоровье». Программа

предусматривает деятельность по сохранению и укреплению здоровья учащихся, целями

которой являются:

создание в школе организационно - педагогических, материально -

технических, санитарно - гигиенических и других условий здоровье сбережения,

учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья участников

образовательного процесса;

создание материально - технического, содержательного и информационного

обеспечения агитационной и пропагандистской работы по приобщению подрастающего

поколения к здоровому образу жизни;

развитие организационного, программного и материально- технического обеспечения

дополнительного образования обучающихся в аспектах здоровьесбережения, их отдыха,

досуга;

обеспечение системы полноценного сбалансированного питания в школе с учетом

особенностей состояния здоровья участников образовательного процесса;

разработка и внедрение комплекса мер по поддержанию здоровья педагогических

работников школы.

Основная роль в организации физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме

учебного и внеурочного дня, для организации внеклассной и спортивно-массовой работы

по праву принадлежит коллективу школы, в том числе и учителю физической культуры.

В школьную учебную программу входят следующие виды спортивной деятельности:

легкая атлетика, гимнастика, лыжная подготовка, спортивные и подвижные игры.

Основной формой работы в школе, является урок, обеспечивающий всем учащимся

определенный уровень физической подготовленности. Уроки физкультуры, которые

ведут учителя физкультуры Касеева О.Н.и Шаммасова Л.В., проходят в спортивном зале

школы, на пришкольной спортивной площадке .

Внеклассная спортивно-массовая работа в школе не может стать полноценной, если не

будет сопровождаться системой организации занятий спортивных секций. Спортивный

зал школы оснащен необходимым для работы спортивным инвентарем и оборудованием.

Регулярно на уроках проводится работа по профилактике нарушения зрения -

физкультминутки с элементами корригирующей гимнастики для глаз. В апреле

12

проводится Неделя иммунизации, на которой проводится анкетирование детей «Что вы

знаете о прививках?», оказалось, что в среднем по годам 67 % учащихся не знает, для

чего и зачем нужны прививки. Учащиеся 1- 4 классов соревновались в викторине «Как

повысить свой иммунитет?». Рефлексия проведѐнной Недели показывает, что дети

приобрели новые знания о том, как повысить свой иммунитет. Фельдшер ФАП Козяева

З.Е., работники ГУЗ «Старомайнская РБ», классные руководители проводят беседы о роли

здорового питания в жизни человека, о соблюдении личной гигиены и т.д.

Ежегодно, в летний период, учащиеся школы проходят оздоровление в летнем

оздоровительном лагере при школе, где организовано правильное двухразовое питание,

подвижные игры на свежем воздухе, занятия спортом,

С целью пропаганды здорового образа жизни в школе организована спортивно-

массовая работа. В рамках Недели Здоровья проводятся классные часы, просмотр

презентаций, тренинги, посвящѐнные здоровому образу жизни. Учащиеся школы

участвуют в первенстве по баскетболу в Областной спартакиаде школьников. Школа

активно ежегодно участвует в Президентских соревнованиях, Спортивной субботе.

Традиционно, совместно с работниками отдела внутренних дел, проводится районный

конкурс «Безопасное колесо», направленный на воспитание законопослушных

участников дорожного движения, закрепление навыков по правилам дорожного движения.

Ежегодно проводятся медицинские осмотры детей и работников школы, День туризма,

традиционные мероприятия, физкультминутки, спортивные соревнования, тематические

классные часы и многое другое.

В рамках Месячника по формированию здорового образа жизни проводятся мероприятия

по охране жизни, здоровья, по гигиеническому обучению и воспитанию учащихся:

1. Классные часы в 1-11 классах на темы:

- Причины употребления наркотиков. Болезни века .

- Здоровым быть здорово!

- Режиму дня - мы друзья.

- Полезные привычки.

- Гигиена питания.

- Нет безвредного табака.

2. Конкурс рисунков и плакатов «Мы за здоровый образ жизни»;

3. Анкетирование, опросы, тестирования в старших классах по проблемам

наркомании, токсикомании, алкоголизма.

4. Массовые спортивно- оздоровительные игры, соревнования «Веселые старты»

5. Оформление информационного стенда «Нет наркотикам».

13

6. Проведение общешкольного родительского собраний по формированию

здорового образа жизни и профилактике наркомании.

7. Просмотр видеоматериалов по профилактике курения, алкоголизма, наркомании

с последующим анализом и обсуждением.

8. Организация встречи с инспекторами ПДН.

В жизни современного общества особо остро стали проблемы, связанные с

табакокурением.. Вредные привычки оказывают негативное влияние на жизнь общества в

целом, а также на жизнь и деятельность личности в отдельности. В течение каждого

учебного года активно велась работа по привлечению учащихся к занятиям в кружках,

секциях, проводились Дни здоровья и профилактики, флеш-моб «Делай утреннюю

зарядку!», конкурсы рисунков, плакатов по профилактике табакокурения и пропаганде

здорового образа жизни, беседы «Алкогольная трясина», «В здоровом теле – здоровый

дух», выступление школьной агитбригады на тему «Здоровью – да, вредным привычкам

– нет»,

В целях выявления употребления алкоголя, наркотических веществ психологом

школы Касеевой О.Н. проводился опрос среди учащихся старших классов «Курительные

смеси и наркотики». Также работа была проведена по профилактике употребления ПАВ.

Были проведены дни профилактики правонарушений и употребления ПАВ. Задачи:

пропаганда здорового образа жизни (научить детей делать здоровый выбор, иметь свою

точку зрения, уметь говорить «нет»).

С целью изучения отношения школьников к своему здоровью, каждый год проводится

анкетирование. Большинство учащихся верно толкуют понятие «здоровый образ

жизни», среди предложенных ценностных ориентиров «здоровье человека» занимает

лидирующую позицию. В среднем 38% опрошенных школьников понимают, что

сохранение здоровья возможно при соблюдении определенного режима дня, занятий

физкультурой, активным образом жизни в школьные годы. 31% учащихся стараются вести

здоровый образ жизни, 10% занимаются спортом. Однако 15% учащихся не

задумывались серьезно над проблемой сохранения своего здоровья, а 6% -размышляют

над этой проблемой.

Проведены мероприятия в различной форме: беседы, просмотр видеороликов,

классные часы.

В течение каждого учебного года постоянно проводились беседы с родителями и

учащимися, индивидуальные и групповые консультации, практические тренинги. Особое

внимание уделялось детям группы «риска» и состоящим на внутришкольном учете.

14

Классные руководители при работе с учащимися и родителями больше внимания стали

уделять проблеме физической подготовленности детей, их недостаточной двигательной

активности, проводить беседы с родителями учащихся.

В целях активизации работы по предупреждению детского дорожно-

транспортного травматизма и предупреждения дорожно- транспортных происшествий

школа ежегодно, в начале учебного года, проводит профилактический месячник

"Внимание - дети!", который организуется в целях восстановления навыков, связанных

с безопасным поведением на улицах и дорогах, адаптации обучающих к транспортной

среде, в местах постоянного проживания и учебы, а также для обеспечения безопасности

детей при организации перевозок.

В связи с этим в сентябре :

1) классными руководителями проводились в разной форме классные часы и

внеклассные мероприятия:

а). Беседы с учащимися «Красный. желтый, зелѐный», «Мои друзья – дорожные

знаки»

б). Путешествие в страну дорожных знаков с учащимися 1 класса

в) Просмотр мультимедийной презентации «Азбука дорожного движения»

г). Викторина «Я и дорога»

Основной целью воспитательной работы в духовно- нравственном направлении

является создание условий для всестороннего развития личности, для самовыражения и

саморазвития учащихся. Это формирование у учащихся таких качеств как толерантность,

доброжелательность, аккуратность, исполнительность, чувство долга, искренность,

правдивость, развитие их самостоятельности, общественной активности, воспитание

умения находить общий язык со своими сверстниками и взрослыми.

Для достижения этой цели решаются следующие задачи:

- воспитание уважительного отношения учащихся к школе, друг к другу и к себе,

чуткости, отзывчивости. Воспитание ценности дружбы и товарищества.

- создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей

учащихся;

- воспитание трудолюбия;

- воспитание бережного отношения к природе, чувства прекрасного.

Огромную роль в формировании духовных ценностей играют традиции школы.

В течение многих лет наша школа активно сотрудничает с культурными

учреждениями посѐлка – АУ ДК МО «Старомайнский район», районной и детской

библиотеками, куда часто приглашают наших учащихся для участия в мероприятиях;

15

центром дополнительного образования. Педагогический коллектив школы старается

разнообразить досуг школьников, вовлекая их в экскурсионную работу,

исследовательскую деятельность.

Ежегодно в школе проводятся акции, направленные на

- формирование бережного отношения к природе (операция «Земля – наш общий дом»,

« Неделя Добра»);

- воспитание уважительного отношения к труду педагога (акция «Поздравь педагога»);

- формирования уважения к защитникам Родины (акция «Солдат Победы», «Письмо

ветерану», «Вахта памяти»)

- воспитание нравственных чувств и этического сознания (« Неделя добра»)

- формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни («Мы за

ЗОЖ!», «Спорт - альтернатива пагубным привычкам»).

В течение года с учащимися проводились беседы по нравственной тематике,

посвященной годовщине Великой Победы: «Дорога добра», «Достойный подвиг наших

близких», «Женщины на войне», «Мир, который сберегли наши прадеды», «Памяти

павших будем достойны»; организованы творческие конкурсы среди учащихся 1-6 кл.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений

об эстетических идеалах и ценностях происходит на занятиях кружков художественно-

эстетического цикла, таких как «Свит-дизайн» - руководитель Борисик Н.А.; уроков

технологии, результатом которых являются ежегодные творческие выставки. В течение

учебного года в школе проходят выставки детских работ с участием педагогов

дополнительного образования. Так, в октябре в рамках праздника «Осень золотая» была

организована выставка «Дары природы». Учащиеся 1-5 кл. представили оригинальные

композиции из овощей и фруктов, творческие рисунки и аппликации.

Формирование активной жизненной позиции, личности, способной отвечать за

свои поступки, лидерских качеств происходит в период организации и проведения

социально значимых дел.

Ученическое самоуправление в нашей школе находится в состоянии непрерывного

развития. Участие учащихся в управлении школой расширяет сферу применения

способностей и умений учащихся, дает каждому возможность развить талант, проявить

инициативу, найти дело по душе, попробовать себя в различных социальных ролях,

накопить опыт общения, преодоления трудностей, испытать ответственность за свои

поступки. Практические навыки и умения, социальные установки и ценности, которые

формируются в процессе самоуправления, во многом определяют жизнеспособность и

социальные перспективы наших выпускников. В нашей школе ученическое

16

самоуправление осуществляется через ученический Совет школы, которым управляют

учащиеся 10-11 классов. Их работу координирует заместитель директора школы по ВР

Кузяева Т.Б.

Заседания ученического Совета проходят раз в месяц. На заседаниях обсуждается

план подготовки и проведения мероприятий, анализ общешкольных ключевых дел,

нацеленных на воспитание ответственности, самостоятельности, готовности к

сотрудничеству и способности вести за собой, творческая самоотдача, социальная

инициатива.

По инициативе ученического Совета и активном его участии организовывались

субботники, социальные акции ко Дню Победы, рейды по сохранности учебных

принадлежностей, мероприятия для младших классов. В каждом классе выбран актив

класса, который помогает классному руководителю в проведении внеклассных

мероприятий, организации школьных праздников. Школьное самоуправление находится

на пути развития системы школьного самоуправления. Благодаря самоуправлению ребята

становятся самостоятельнее, активнее, стали чаще проявлять инициативу. Участвуя в

различных проектах, дети стали более тесно сотрудничать друг с другом.

Профориентационная работа школы. Профессиональное самоопределение

учащихся – приоритетная задача воспитательной работы в школе. Выбор профессии

можно сравнить с решением сложной творческой задачи, причем задачи со многими

неизвестными. Выбор профессии происходит не мгновенно, а в течение длительного

времени, поэтому работа по профориентации в школе ведѐтся постоянно.

При организации профориентационной работы в школе соблюдаются следующие

принципы:

1) Систематичность и преемственность - профориентационная работа не

ограничивается работой только с обучающимися 8 и 9 классов. Эта работа ведется с

первого по выпускной класс.

2) Дифференцированный и индивидуальный подход к обучающимся в зависимости от

возраста и уровня сформированности их интересов, от различий в ценностных

ориентациях и жизненных планах, от уровня успеваемости.

3) Оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм

профориентационной работы с обучающимися и родителями.

В течение учебного года в школе проводятся различные мероприятия:

тематические классные часы (1-11 кл.), открытое внеклассное мероприятие «Океан

профессий» в 10 классе; индивидуальные и групповые профориентационные беседы,

виртуальные экскурсии, готовятся тесты и анкеты на тему «Мой выбор»,

17

«Профессионализм. Что это?», «Все работы хороши», экскурсии на различные объекты

поселка Классные руководители знакомят детей с профессиями через деловые игры,

викторины, активное участие в конкурсах рисунков. Встречи с представителями учебных

заведений Ульяновской области дают учащимся знакомство с профессиями и

специальностями ВУЗов, средних учебных заведений. В 9 классе организован курс

«Основы профессионального самоопределения». Несколько лет нашу школу по

профориентации курирует специалист Филиала ОГКУ "Кадровый центр Ульяновской

области" в Старомайнском районе Ташлыкова Людмила Анатольевна, которая помогает

во многом определиться со своей будущей профессией, даѐт ориентиры на выбор

будущего.

Сотрудничество с семьѐй. Процесс развития личности ребѐнка наиболее

эффективно осуществляется в сотворчестве родителей, педагогов, самих детей. С этой

целью в школе ведется систематическая работа с родителями и лицами их заменяющими.

Регулярно проводятся классные родительские собрания, разнообразные по формам

(организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты).

В школе действует Общешкольный родительский комитет, который решает многие

важные вопросы:

- оказание школе помощи нематериального характера (интеллектуального, правового,

культурного, информационного и т.п.);

- содействие организации конкурсов, соревнований и других массовых внешкольных

мероприятий школы;

-содействие привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и

развития школы.

Родительский комитет рассматривает на своих заседаниях вопросы учебы, питания,

осуществления контроля за организацией досуга, работой кружков и секций, проводил

различные рейды, посещение неблагополучные семей, проводил работу с родителями,

уклоняющимися от воспитания своих детей. Наблюдается рост посещения родительских

собраний, что обеспечивает оперативную связь в системе родитель-учитель. Увеличилось

количество семей принимающих участие в традиционных общешкольных коллективно-

творческих делах. Необычно и интересно проходят такие творческие дела как

«Новогодние праздники», «8-е марта», «9 мая», «Веселые старты» и др. В них принимали

участие и родители и дети. Такое сотрудничество является залогом успешной

воспитательной работы.

Дополнительное образование. Работа по дополнительному образованию занимает в

учебно-воспитательной деятельности школы особое место. Эта форма работы расширяет,

18

дополняет и помогает создать индивидуальную образовательную среду для каждого

ученика, удовлетворяет его потребности в приобретении знаний, умений, навыков,

развивает его мотивацию к учебно-познавательной деятельности, дает возможность для

практической деятельности ребенка, помогает сохранить и укрепить здоровье, вести

здоровый образ жизни, создает условия для развития и реализации творческих и

интеллектуальных возможностей учащихся. Наша школа работает в тесном

сотрудничестве с МБО ДО ЦТИС.

Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:

− естественно-научное;

− культурологическое;

− техническое;

− художественное;

− физкультурно-спортивное.

В системе дополнительного образования при Школе работает несколько кружков

МБО ДО ЦТИС: краеведческий «Историческое краеведение» - Шарафутдинова А.А.

(участников-15 человек), «Путешествие в мир естественных наук» - Новопольцева О. В.,

секция «Общая физическая подготовка» - руководители Шишов Г.Н., Шаммасова Л.В.;

секция «Волейбол» - руководитель Шаммасова Л.В., «Лѐгкая атлетика» - руководитель

Шаммасова Л.В.; «Мини –футбол» - руководитель Шишов Г.Н.; «Роботехника» -

руководитель Бекмирзоев М.З.; секция шахмат «Дебют» – руководитель Лукьянов А.А.;

«Свит-дизайн»- Борисик Н.А.; детский фольклорный ансамбль «Истоки»- Королѐва Т.Н.

Выбор осуществлен на основании опроса обучающихся и родителей.

Работа по профилактике правонарушений среди учащихся осуществляется на

основе реализации следующих программ «Профилактика правонарушений и

безнадзорности несовершеннолетних», «Профилактика правонарушений, связанных с

распитием алкогольной продукции» по основным направлениям воспитательной

деятельности:

работа школьного совета профилактики

работа педагогического коллектива с неблагополучными семьями, как источником

девиантного поведения

проведение тематических классных часов

работа с родителями

работа классных руководителей с обучающимися и их родителями

тематические встречи учащихся школы с инспектором ПДН

19

Ведется ежедневный контроль за пропусками занятий без уважительной причины,

проводятся индивидуальные беседы, посещение семьи. Особое внимание уделяется работе

с детьми группы риска. В школе 1 раз в четверть проводится заседание Совета

Профилактики. В планах классных руководителей предусмотрены мероприятия по

правовому воспитанию учащихся и их родителей.

Не остаются без внимания и работа с детьми, находящимися под опекой. Классными

руководителями выявляются дети, оставшиеся без родителей, дети, родители которых

лишены родительских прав (опека), а также дети, которых родители оставляют без

попечения более чем на две недели (добровольная опека). За такими детьми

осуществляется контроль за учебой, посещаемостью уроков, дисциплиной в школе.

Ежегодно, совместно с инспектором ПДН ОВД, участковым инспектором

составляется совместный план работы школы по профилактике безнадзорности и

предупреждения правонарушений несовершеннолетних.

Статистика сохранности контингента учащихся свидетельствует о том, что

отчисления учащихся происходят только в случаях перехода в другие школы, в связи с

переменой места жительства и в другие образовательные учреждения. Безнадзорных и

условно судимых детей нет.

IV. Содержание и качество подготовки

Статистика показателей за 2016–2018 годы

№

п/п

Параметры статистики 2015–2016

учебный год

2016–2017


2017–2018


На конец

2018 года

1 Количество детей,

обучавшихся на конец

учебного года, в том числе:

240 262 258 264

– начальная школа 100 117 114 120

– основная школа 120 118 124 124

– средняя школа 22 27 20 20

2 Количество учеников,

оставленных на повторное

обучение:

- - - -

– начальная школа – – – –

– основная школа – – - -

– средняя школа – – – –

3 Не получили аттестата: - - - -

– об основном общем

образовании

– – - -

20

– среднем общем образовании – – – –

4 Окончили школу с

аттестатом особого образца:

– в основной школе 4 1 2 –

– средней школе - 2 6 –

Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения

основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет количество

обучающихся Школы.

В 10- 11 классах обучение ведется по универсальному профилю, с углубленным

изучением русского языка и математики.

Обучающихся с инвалидностью на конец 2018 года в Школе -6 человек, с ОВЗ -

20 человек.

В 2018 году Школа начала реализовывать рабочие программы «Второй

иностранный язык: немецкий», «Родной язык: русский», «Родная литература: русская»,

которые внесли в основные образовательные программы основного общего и среднего

общего образования.

Сведения о составе и успеваемости учащихся Школы

за 2017 – 2018 учебный год

Клас

с

Коли

чес

тво у

чащ

ихся

на

нач

ало

учеб

ного

пер

иод

а

Вы

бы

ло

При

бы

ло

Коли

чес

тво у

чащ

ихся

на

кон

ец

отч

етн

ого

пер

иод

а

Отл

ичн

иков

Уд

арн

иков

Неу

спев

ающ

их

н\а

по б

олез

ни

Кач

еств

о о

браз

ован

ия (

%)

СО

У (

%)

Коэф

фи

ци

ент

об

уч

енн

ост

и (

%)

1 30 3 0 27 не аттестуются

2а 15 1 0 14 4 7 0 0 78,6 68,3 100

2б 16 0 0 16 4 7 0 0 68,8 64, 3 100

3а 20 0 0 20 2 10 0 0 60 56,4 100

3б 17 2 0 15 3 6 0 0 53,3 55,7 100

4 22 0 0 22 3 8 0 0 50 54,9 100

Итого

(1- 4

классы)

120 6 0 114 16 37 0 0 60,9 59,7 100

5 24 0 0 24 3 11 0 0 58,3 56,8 100

6 22 0 1 23 0 11 0 0 52,4 50,7 100

7 20 0 0 20 1 8 0 0 45 50,4 100

21

8 25 1 1 25 0 6 0 0 24 42,7 100

9 а 16 0 0 16 0 6 0 0 37,5 46,5 100

9 б 16 0 0 16 2 3 0 0 31,3 49,3 100

Итого

(5 – 9

классы)

123 1 2 124 6 45 0 0 41,1 49,3 100

10 4 0 0 4 1 3 0 0 100 73 100

11 16 0 0 16 6 7 0 0 81,3 72,3 100

Итого

(10 – 11

кл)

20 0 0 20 7 10 0 0 85 72,4 100

Итого 263 7 2 258 29 92 0 0 52,4 55,2 100

По сравнению с 2016 – 2017 учебным годом:

Количество учащихся на конец года – 258, уменьшилось на 4 чел.

Количество отличников – 29, увеличилось на 5 чел.

Количество ударников – 92, уменьшилось на 7 чел.

Количество неуспевающих 0–не изменилось.

СОУ - 55,5 (%),увеличилось на 0,5 (%)

Коэффициент качества образования – 52,4 (%),уменьшилось на 1,1 %

Коэффициент обученности - 100 (%), не изменилось

Сведения о составе и успеваемости учащихся Школы

за первое полугодие 2018 – 2019 учебного года

Клас

с

Коли

чес

тво у

чащ

ихся

на

нач

ало

учеб

ного

пер

иод

а

Вы

бы

ло

При

бы

ло

Коли

чес

тво у

чащ

ихся

на

кон

ец

отч

етн

ого

пер

иод

а

Отл

ичн

иков

Уд

арн

иков

Неу

спев

ающ

их

н\а

по б

олез

ни

Кач

еств

о о

браз

ован

ия (

%)

СО

У (

%)

Коэф

фи

ци

ент

об

уч

енн

ост

и (

%)

1 а 15 0 0 15

не аттестуются 1 б 15 0 0 15

2 26 0 0 26

3а 12 0 0 12 4 6 0 0 83,3 71,3 100

3б 17 0 0 17 4 7 0 0 64,7 62,6 100

4а 20 0 0 20 2 10 0 0 60 56,4 100

4б 15 0 0 15 2 5 0 0 45,7 53,9 100

Итого

(1- 4

классы)

120 0 0 120 12 28 0 0 62,5 60,3 100

5 26 0 0 26 3 10 0 0 50 54,2 100

6 26 0 0 26 2 10 0 0 46,2 51,7 100

22

7 24 0 0 24 0 9 0 0 37,5 46,5 100

8 22 1 0 21 1 8 1 0 42,9 48,7 95,2

9 27 1 1 27 0 7 0 0 25,9 43,3 100

Итого

(5 – 9

классы)

125 0 0 124 6 44 2 0 40,3 48,9 99,2

10 16 0 0 16 0 4 0 0 25 43 100

11 4 0 0 4 1 2 0 0 75 66 100

Итого

(10 – 11

кл)

20 0 0 20 1 6 0 0 35 47,6 100

Итого 265 0 0 264 19 78 1 0 47,1 52,4 99,5

По сравнению с 1 полугодием 2017 – 2018 учебного года:

Количество учащихся на конец полугодия – 264, увеличилось на 3 чел.

Количество отличников – 19, уменьшилось на 1 чел.

Количество ударников – 78, уменьшилось на 3 чел.

Коэффициент качества образования – 47,1 (%),уменьшилось на 4,2 %

Количество неуспевающих 1– уменьшилось на 1

СОУ 52,4 (%), уменьшилось на 1,4%

Коэффициент обученности - 99,5 (%), увеличилось на 0,5%

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса

Все выпускники нашей школы успешно проходят аттестацию, т. к. в течение всего

учебного года администрация и педагоги школы ведут системную и целенаправленную

работу по подготовке к экзаменам.

Учителями-предметниками систематически проводятся:

– диагностика затруднений обучающихся при изучении учебного материала;

– индивидуальные консультации по повторению материала;

– информационно-консультационная работа по выбору предметов на ОГЭ;

– консультации по выполнению заданий в формате ОГЭ;

– индивидуальные беседы с родителями.

Администрацией школы:

– индивидуальное собеседование с каждым выпускником по вопросам текущей

успеваемости и подготовки к ОГЭ;

– мониторинг успеваемости;

– мониторинг готовности к ОГЭ;

– пробные задания в формате ОГЭ;

– информационно-консультационная работа по выбору предметов на ОГЭ;

– консультации для родителей выпускников (в том числе родительские собрания).

23

Анализ итогов ОГЭ проведен по каждому предмету и персонально по каждому

выпускнику.

В 2015-2016 учебном году:

количество 9-х классов – 1, количество учащихся в классе – 27, допущено к

экзаменам - 27

количество учащихся, сдававших в форме ОГЭ – 22 учащихся, ГВЭ – 5 учащихся

окончили год на отлично - 4; окончили на «4» и «5» - 6 учащихся

выдано аттестатов – 27

в том числе, аттестатов особого образца -4

№п/

п

Русск

ий

язык

Математ

ика

Обществозна

ние

Биолог

ия

Хим

ия

Истор

ия

Физи

ка

1. Кол-во

учащихся,

сдававших

предмет (чел)

27 27 12 12 11 6 3

2. Получили:

«5» (чел)

14 12 1 5 2 1 0

3. «4» (чел) 10 12 4 4 4 4 0

4. «3» (чел) 3 3 7 3 5 2 3

5. «2» (чел) 0 0 0 0 0 0

6. СОУ 79,6 76,9 50,7 72 57,8 61,1 36

7. Коэффициен

т

обученности

100 100 100 100 100 100 100

8. Коэффициен

т

образования

88,9 88,9 41,7 75 54,5 71,4 0

9. Ср балл 4,45 4,36 3,5 4,2 3,7 3,9 3

10. Ср. балл по

Старомайнск

ому району

4,01 4,02 3,02 4,17 3,52 3,52 3,17

11. Ср. балл по

Ульяновской

области

4,14 4,03 3,26 3,94 3,78 3,82 3,46

в 2016– 2017 учебном году

количество 9-х классов – 1, количество учащихся в классе – 19, допущено к






Из 19 выпускников все экзамены на «4 и 5» сдали – 8 человек (36,4 %), с одной «3» –

6 человек (27,3 %).

№п

/п

Русс

кий

язык

Матема

тика

Обществоз

нание

Биоло

гия

Хим

ия

Литера

тура

Информ

атика

Исто

рия

24

1. Кол-во

учащихся,

сдававших

предмет

(чел)

19 19 16 9 3 2 1 1

2. Получили:

«5» (чел)

4 7 4 0 0 1 0 0

3. «4» (чел) 8 11 6 5 1 1 1 0

4. «3» (чел) 7 1 6 4 2 0 0 1

5. «2» (чел) 0 0 0 0 0 0 0 0

6. СОУ 61,3 75,8 62,5 51,6 45,3 82 64 36

7. Коэффици

ент

обученнос

ти

100 100 100 100 100 100 100 100

8. Коэффици

ент

образован

ия

63,2 94,7 62,5 55,6 33,3 100 100 0

9. Ср балл 3,94 4,25 3,88 3,56 3,3 4,5 4 3

10. Ср. балл

по

Старомайн

скому

району

3,72 4,01 3,84 3,34 3,79 4,2 3,71 4

11. Ср. балл

по

Ульяновск

ой области

3,96 3,84 3,81 3,49 4,15 4,04 3,8 3,68

Результаты государственной итоговой аттестации 2017-2018 учебного года

количество 9-х классов – 2, количество учащихся в классах – 32, допущено к






№

п/

п

Рус

ски

й

язы

к

Мате

матик

а

Обществ

ознание

Геогр

афия

Иностр

анный

язык

(англ.)

Биол

огия

Хи

ми

я

Фи

зик

а

Инфор

матика

Ист

ори

я

Кол-во

учащи

хся,

сдавав

ших

учебны

й

32 32 26 3 1 18 3 1 7 1

25

предме

т (чел)

Получ

или:

«5»

(чел)

3 7 3 0 0 3 0 0 0 0

«4»

(чел)

11 17 8 2 1 11 1 1 5 1

«3»

(чел)

16 6 15 1 0 4 2 0 2 0

«2»

(чел)

0 0 0 0 0 0

СОУ 51,9 66,1 51,2 38 64 63,8 45,

3

64 56 64

Коэфф

ициент

обучен

ности

96,7 96,7 96,2 66,7 100 100 100 100 100 100

Коэфф

ициент

образо

вания

46,7 80 42,3 33,3 100 77,8 33,

3

100 71,4 100

Ср

балл

3,5 4 3,5 3 4 3,9 3,3 4 3,7 4

Сравнительные данные государственной итоговой аттестации в 9 классе.

Предмет

2015-2016 учебный

год

2016 – 2017 учебный

год

2017-2018 учебный

год

сред

ни

й

бал

л

кач

еств

о,

%

сред

ни

й

бал

л

кач

еств

о,

%

сред

ни

й

бал

л

кач

еств

о,

%

Русский язык 4,45 88,9% 3,94 63,2% 3,5 46,7%

Математика 4,36 88,9% 4,25 94,7% 4 80%

Обществознание 3,5 41,7% 3,88 62,5% 3,5 42,3%

Биология 4,2 75% 3,56 55,6% 3,9 77,8%

Химия 3,7 54,5% 3 33,3% 3,3 33,3%

Литература - - 4,5 100% - -

Информатика - - 4 100% 3,7 71,4%

История 3,9 71,4% 3 0% 4 100%

Физика - 3 0% - - 4 100%

География 3 33,3%

26

Иностранный язык

(англ.)

4 100%

Средний балл

Коэффициент образования

Единый государственный экзамен 2015-2016 учебный год

количество 11-х классов – 1, количество учащихся в классах – 11, допущено к экзаменам -

11

количество уч-ся, сдававших в форме ГВЭ - 0 уч-ся

окончили год на отлично - 0; окончили на «4» и «5» - 4 учащихся 36,4(%)

получили золотую медаль- 0 учащихся

выдано аттестатов - 11

коэффициент качества образования- 36,4%

коэффициент обученности - 100%

степень обученности –46,2%

предметы

Колич.

учащихс

я

Миним.

балл

установл.

Рособрнадз

.

Миним.

балл по

школе

Максим.

балл по

школе

Средний

балл по

школе в

2015-2016

Уч.году

Средни

й балл

по

Ульян

обл.

Средний

балл по

Старо

майнскому

району

Русский язык 11 24 24 83 52,82 70 59,57

0

1

2

3

4

5

2015-2016 учебный год

2016 – 2017 учебный год


русский язык

математика

обществознание

бология

химия

литература

информатика

история

0

20

40

60

80

100

120


2016 – 2017 учебный год


русский язык

математика

обществознание

бология

химия

литература

информатика

история

физика

география

27

Математика-

базовая

11 - 2 5 65,45 76,8 70,51


проф.

9 27 14 56 33,78 47,59 39,69

Физика 1 36 40 40 40 50,4 45,04

История 2 32 36 45 40,5 50,06 43,27

Обществознание 9 42 20 62 40,11 59,86 46,35

Химия 2 36 24 36 30 53,78 36,89

Биология 4 36 21 44 33,5 50,38 38,21




количество учащихся, сдававших в форме ГВЭ - 0 уч-ся


получили медаль «За особые успехи в учении»- 2 учащихся


По итогам промежуточной аттестации:

коэффициент качества образования- 54,5%


степень обученности – 57,8%

предметы

Колич.

учащихс

я

Миним.

балл

установл.


.

Миним

. балл

по

школе

Максим

. балл

по

школе

Ср. балл

по

школе в

2016-17

уч. году

Средни

й балл

по

Ульян

обл.


по

Старомайнскому

району

Русский язык 11 24 49 88 65,91 70,13 57,0


базовая 10 3

2 5 4,1 4,4

4,0


проф. 11 27 33 68 45,82

45,19 36,38

Физика 7 36 24 71 46,29 52,10 45,13

История 2 32 29 44 36,5 50,85 47,67

Обществознани

е 11 42 25 76 50 59,25 49,13

Биология 2 36 30 42 31 51,41 37,5

Литература 1 32 52 52 52 59,39 56,33

Информатика и

ИКТ 1 40 14 14 14 57,33 31,0




количество учащихся, сдававших в форме ГВЭ - 0 учащихся


получили медаль «За особые успехи в учении»-6 учащихся


По итогам промежуточной аттестации:

коэффициент качества образования 81,3%

28


степень обученности – 72,3%

предметы

Колич.

учащихс

я

Миним.

балл

установл.


.

Миним

. балл

по

школе

Максим

. балл

по

школе

Средни

й балл

по

школе в

2017-

2018 уч.

году

Средни

й балл

по

Ульян

обл.


по

Старомайнскому

району

Русский язык 16 24 40 98 73,88 63,0


базовая 16 3

3 5 4,25 4,0


проф. 13 27 9 76 41,62 36,62

Физика 3 36 27 39 38 42,0

История 2 32 25 68 46,5 45,0

Обществознани

е 12 42 24 92 53,17 41,0

Биология 6 36 27 90 58,83 39,2

Иностранный

язык

(английский) 2 22 44 88 66 66

Химия 6 36 28 98 57 57,0

Анализ ЕГЭ за три года.

Учебный предмет

2015-2016 2016-2017 2017-2018

ОО район регион ОО район регион

ОО район

регион

Математика

(базовый уровень) 3,82 4,05 4,29 4,1 4,0 4,4 4,3 4,0

Математика

(профильный

уровень)

33,78 39,69 47,59 46,0 36,38 45,19 42,0 36,62

Русский язык 52,82 59,57 70,0 65,91 57,0 70,13 74,0 63,0

Биология 33,5 38,21 50,38 13,5 37,5 51,41 59,0 39,2

Обществознание 40,11 46,35 53,86 50,0 49,13 59,25 53,0 41,0

физика 40,0 45,04 50,40 46,0 45,13 52,10 37,6 42,0

Информатика и

ИКТ

- - - 14,0 31,0 57,33

Английский язык - - - - - - 66 66

История 40,50 43,27 50,06 36,5 47,67 50,85 46,0 45,0

Химия 30,00 36,89 53,78 - - - 57,0 57,0

Сравнительные результаты средних баллов ЕГЭ по школе.

Средний

балл по

школе

Ру

сски

й я

зык

Мат

емат

ика

(б)

Мат

емат

ика

(пр.)

Об

щес

твозн

ани

е

Ист

ори

я

Ин

форм

ати

ка

Ли

терат

ура

Би

ологи

я

Фи

зика

Хи

ми

я

Ан

гли

йск

ий

язы

к

ЕГЭ-2016 52,8

2

3,82 33,

78

40,11 40,5 - - 33,5 40 30 -

ЕГЭ-2017 65,9 4,1 45, 50 36,5 14 52 31 46,29 - -

29

1 82

ЕГЭ-2018 73,8

8

4,25 41,

62

53,17 46,5 58,83 38 57 66

Учениками нашей школа были получены самые высокие результаты в районе, по

учебным предметам:

русский язык– 98 баллов, биология– 90 баллов, химия – 98 баллов,

обществознание – 92 балла.

Результаты единого государственного экзамена медалистов в 2018 году

№

п/

п

Русски

й язык

Математик

а (баз)

Математик

а (про)

обществознан

ие

биологи

я

Анг

л

яз.

истори

я

Хими

я

1 87 5 - 52 44

2 94 5 70 88 88

3 80 5 - 92 68

4 98 5 76 54 90 98

5 87 5 45 55 40

6 78 5 - 77 86

Работа с «одарёнными детьми»

В школе решается задача поиска новых форм работы с «одарѐнными детьми»,

создание комфортных условий работы для данных обучающихся. Важную роль в

раскрытии и развитии творческих способностей обучающихся играет участие в различных

конкурсах, олимпиадах. Дети успешно участвуют в школьных конкурсах, олимпиадах,

викторинах, в работе консультативных групп для слабоуспевающих обучающихся.

Организуя эту работу, учителя, используя методику сотрудничества, расширяют диапазон

возможностей обучающихся. Педагоги школы работают по дальнейшей мотивации этой

категории обучающихся на более высокие успехи.

Ученики школы участвуют в предметных олимпиадах и конкурсах, международных

конкурсах – играх «ЧИП», «Гелиантус», «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Звезда».

Среди учащихся начальных классов проводится конкурс «Малая Академия». По итогам

школьного и муниципального уровня ученики принимают участие в конкурсе на

зональном уровне. Также наши ученики принимают активное участие в конкурсе чтецов

«Живая классика» Участие в олимпиадах способствует личностному развитию

обучающихся и проявлению их творческих способностей.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

ЕГЭ-2016 ЕГЭ-2017 ЕГЭ-2018

Русский язык

Математика (б)

Математика (пр.)

Обществознание

История

Информатика

Литература

Биология

Физика

Химия

30

Информация об участии во Всероссийской олимпиаде школьников

Русс

ки

й

язы

к

Ли

терат

ура

Ин

ост

ран

ны

й я

зык

Мат

емат

ика

Ин

форм

ати

к

а

Фи

зика

Хи

ми

я

Би

ологи

я

Ист

ори

я

Об

щес

тво

зн

ани

е

Гео

граф

ия

ОБ

Ж

МХ

К

Тех

нологи

я

Фи

зичес

кая

культу

ра


Кол-во

участников

муниципального

этапа (МЭ)

5 5 5 5 - 4 4 5 5 3 - - 3 4 10

Количество

победителей МЭ

1 1 1 1 - - 1 2 1 1 - - 2 - -


призѐров МЭ

2 1 - 2 - 1 - 1 2 1 - - 1 1 2


Кол-во



этапа (МЭ)

4 3 2 5 2 3 3 3 4 2 4 3 5 2 4



- - - 2 - 2 - - 2 - 1 1 3 1 1



1 1 - 2 - - - 2 1 - - - 2 - -


Ко-во



этапа (МЭ)

5 5 5 4 2 5 3 3 5 3 4 3 5 4 4



- 2 - 1 - - - 2 3 1 - - 2 - -

Количество 4 1 3 1 - 1 1 1 1 2 - 2 3 3 -

31

Русс

ки

й

язы

к

Ли

терат

ура

Ин

ост

ран

ны

й я

зык

Мат

емат

ика

Ин

фо

рм

ати

к

а

Фи

зика

Хи

ми

я

Би

ологи

я

Ист

ори

я

Об

щес

твозн

ани

е

Гео

граф

ия

ОБ

Ж

МХ

К

Тех

нологи

я

Фи

зичес

кая

культу

ра



Кол-во



этапа (МЭ)

6 5 7 5 2 4 4 5 6 5 4 2 5 2 10



1 2 - - 1 - 1 2 2 - - - 2 - -



2 2 2 - - 1 3 3 1 2 - 1 3 2 2

Кол-во


регионального

этапа (РЭ)

- - - - 1 - - - - - - - - - -


Кол-во



этапа (МЭ)

6 6 3 3 2 3 3 2 4 3 2 3 2 4 10



2 1 1



2 2 2 1 1 2

Кол-во


регионального

этапа (РЭ)

1 2 1

32

Сводная таблица участников Всероссийской олимпиады школьников

Учебный год

Кол-во участников

муниципального этапа

(МЭ)

Количество победителей

МЭ Количество призѐров МЭ

Кол-во участников

регионального этапа

(РЭ)

2014–2015 58 11 14 0

2015-2016 49 13 9 0

2016–2017 60 11 23 0

2017–2018 72 11 24 1

2018-2019 56 4 10 4

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2014–2015 2015-2016 2016–2017 2017–2018 2018-2019

Кол-во участников муниципального этапа (МЭ)

Количество победителей МЭ

Количество призёров МЭ

Кол-во участников регионального этапа (РЭ)

V. Востребованность выпускников

Социализация выпускников 11 класса в 2018 году

16 выпускников

№п/п Учебное заведение Бюджет,

внебюджет,

целевое

Кол - во

поступивших

1. ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный Бюджет 1 технический институт» внебюджет 1

2. ФГБОУ ВО Ульяновский государственный Бюджет 1 аграрный университет им. П.А. Столыпина внебюджет 2

3. ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова» Бюджет 3

4. ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный Бюджет 1 университет» внебюджет 2

5. ОГБПОУ «Ульяновский строительный колледж» внебюджет 1

6. ФГБОУ ВО «Чувашский государственный

университет им. И.Н. Ульянова»

Внебюджет 2

7. ФГБОУВО РНИМУ им.Пирогова Минздрава

России

Бюджет 1

8. ОГБПОУ «Ульяновский медицинский колледж» Внебюджет 1

Кол-

во уч-

ся

Ульяновская

область Другие регионы

бюджет внебюджет

ВУЗы, ВО ССУЗы

СПО,

ВУЗы,

ВО

ССУЗы

СПО,

2015-2016 11 1 8 2 - 9 2

2016–2017 11 8 3 - - 6 5

2017–2018 16 11 2 3 - 8 8

Социализация выпускников 9 класса в 2018 году

32 выпускника

№п/п Учебное заведение Бюджет,

внебюджет,

целевое

Кол - во

поступивших

1. МБОО Старомайнская СШ №1 продолжили

обучение в 10 классе Бюджет 11

2. МБОУ Ульяновский городской Лицей УлГТУ Бюджет 2 3. ОГБПОУ «Старомайнский технологический

техникум»

Бюджет 12

4. ФГБ ПОУ «Ульяновский фармацевтический

колледж»

внебюджет 2

5. ОГАПОУ «Ульяновский авиационный колледж-

Межрегиональный центр компетенций»

Бюджет 4

6. АН ПОО «Колледж муниципальной и

государственной службы»

внебюджет 1

34

В 2018 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили

обучение в 10 классе нашей Школы. Количество выпускников, поступающих в ВУЗ,

стабильно растет по сравнению с общим количеством выпускников 11-го класса.

VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования

от 17.09.2016. По итогам оценки качества образования в 2018 году выявлено, что уровень

метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность

личностных результатов высокая.

По результатам анкетирования 2018 года выявлено, что количество родителей, которые

удовлетворены качеством образования в Школе, –63 процента, количество обучающихся,

удовлетворенных образовательным процессом, – 68 процентов. Высказаны пожелания о

введении универсального профиля с углубленным изучением русского языка и

математики.

VII. Оценка кадрового обеспечения

На период самообследования в Школе работают 23 педагога и 1 – внешний

совместитель. Из них 4 человека имеет среднее специальное (педагогическое)

образование, 2 человека обучаются в вузе (магистратура).

По квалификационной категории

Высшая Первая Соответствие

Молодые

специалисты

сентябрь 2018- 8 8 5 1

декабрь 2018 9 9 3 1

По стажу работы

менее 3 лет 3-5лет 5-10 лет 10-15 лет 15-20 лет более 20 лет

2 3 4 2 12

По возрастному составу

до 25 лет 25- 30 лет 31-40 лет 41-50 лет 51-55лет Свыше 55

лет

1 1 7 3 5 6

В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится

целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального

баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в

его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего

законодательства.

Основные принципы кадровой политики направлены:

− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;

− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных

условиях;


35

− повышения уровня квалификации персонала.

В школе проводится системная работа по повышению педагогической

квалификации учителей. Она осуществляется двумя способами:

- плановым повышением квалификации педагогов в системе дополнительного

профессионального образования один раз в три года;

- в системе непрерывного повышения квалификации в школе через участие в

работе педагогического совета, методической учебы всего коллектива школы, участие в

работе школьного методического объединения учителей, работу по индивидуальному

плану профессионального роста.

Как результат системной работы все учителя регулярно повышают квалификацию,

100% учителей посещают проблемные семинары в педагогическом университете, школах

г. Ульяновска и области, ежегодно принимают участие в конкурсе «Учитель года»,

участвуют в работе районных и школьных МО, повышают свое педагогическое

мастерство через участие в традиционных ежегодных методических неделях,

педагогических конференциях, проблемных семинарах, все занимаются

самообразованием.

Награды, звания, заслуги:

Почетный работник общего образования Российской Федерации– 1

Кандидат педагогических наук – 1

Почетная грамота Министерства Российской Федерации-7

Грамота Министерства образования и науки Ульяновской области-6

Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним

из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо

констатировать следующее:

− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным

профессиональным педагогическим составом;

− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной

работы по повышению квалификации педагогов.

VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

Общая характеристика:

− объем библиотечного фонда – 13341 единица; книгообеспеченность – 100 процентов;

− обращаемость – 2391 единиц в год; объем учебного фонда – 5741 единица.

– объем учебников – 2848 единиц

Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджета.

Состав фонда и его использование:


36

№ Вид литературы Количество единиц

в фонде

Сколько экземпляров

выдавалось за год

1 Учебная 5741 3405

2 Педагогическая 2893 871

3 Художественная 6998 2301

4 Справочная 47 31

6 Естественно-научная 560 35

7 Техническая 383 10

8 Общественно-политическая 408 375

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в

федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253.

В декабре 2018 года принят новый Приказ Министерства просвещения Российской

Федерации от 28.12.2018 № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к

использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего

образования», в соответствии с которым будут заказаны учебники и учебные пособия на

новый учебный год

В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 106 единиц. У

каждого учителя практически к каждому уроку имеется обширная база мультимедийных

средств (презентации, электронные энциклопедии, дидактические материалы)

Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует

финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда

художественной литературы.

IX. Оценка материально-технической базы

Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной

мере образовательные программы. Проектная мощность учреждения рассчитана на 435

учащихся. По состоянию на 29 декабря 2018 года количество учащихся составило 265

человек.

Образовательная деятельность в школе осуществляется в типовом двухэтажном

здании общей площадью 2470, 16 кв.м., в качестве пристроя имеется спортивный зал и

столовая. Имеется 6 кабинетов начальных классов, 2 кабинета русского языка и

литературы, кабинет математики, кабинет иностранного языка, кабинеты химии, физики,


garantf1://71495034.0/

garantf1://71495034.0/

garantf1://71495034.0/

37

истории, музыки, технологии. В целом все кабинеты школы находятся в

удовлетворительном состоянии: произведены косметические ремонты. Оформлена

картинная галерея 40 тематических картин «Ульяновский Симбирский край в истории

России» и «Героические страницы отечественной истории», полученных в результате

участия в региональном социально значимом проекте «По страницам отечественной

истории».

Образовательная деятельность в школе оснащена учебным оборудованием, учебно-

методическими комплексами, техническими средствами обучения в соответствии с

реализуемыми образовательными программами. Материально-техническая база

учреждения позволяет применять инновационные образовательные технологии в

образовательной деятельности, разнообразить формы и методы обучения,

совершенствовать здоровье сберегающую среду на современном уровне.

Образовательная организация более чем на 70 % обеспечена необходимой

школьной мебелью (ученические столы и стулья). Благодаря реализации комплекса мер по

модернизации общего образования значительно укрепилась учебно-материальная база

школы. Мы распределили данные нам средства на приобретение учебников, учебно-

наглядного оборудования, столового оборудования и компьютерной техники.

В школе обеспечен доступ в сеть Интернет, постоянно функционирует электронная

почта, имеется свой сайт. Показатель ученик/компьютер по школе составляет 11/1. Для

эффективного ведения административной работы в кабинете завучей по учебно-

воспитательной работе и по воспитательной работе, в бухгалтерии имеются компьютеры,

множительная техника и принтеры.

Актового зала в школе нет (не предусмотрен проектом), поэтому для развития

речевых навыков учащихся смонтирована сцена в зале столовой. Материальная база для

занятий по дополнительному образованию и проведения внеклассной работы имеет

необходимую музыкальную аппаратуру: две колонки, микшер, пианино, микрофоны,

музыкальный центр, цифровой фотоаппарат, телевизор.

Используются ресурсы школьной библиотеки. Обеспеченность учащихся

учебниками составляет 100%. Востребованность библиотечного фонда и информационной

базы по школе имеет выраженную положительную динамику. Использование в учебной и

внеурочной деятельности ресурсов Интернет, различных электронных программ и

учебников растет.

В течение учебного года обеспечивается оптимальный температурный режим в

помещениях, осуществляется контроль за состоянием техники безопасности,

противопожарной безопасности, соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил.

38

Обеспечение безопасности

В школе создана система комплексной безопасности:

- имеются паспорт безопасности и паспорт антитеррористической защищенности;

- организована охрана здания и территории школы;

- школа полностью обеспечена огнетушителями, имеются автоматическая

пожарная сигнализация (АПС), аварийное освещение и пожарный водоѐм;

- оборудованы и функционируют система оповещения; система вывода сигнала о

пожаре на центральный пульт управления ЧС Ульяновской области;

- ведѐтся систематическая работа по охране труда и технике безопасности;

- выполняются планы по гражданской обороне и нормы пожарной безопасности;

- регулярно проводятся тренировочные занятия по эвакуации учащихся и

персонала из школы при срабатывании сигнализации;

- систематически ведѐтся работа по профилактике правонарушений;

- регулярно проводятся занятия с учащимися по ПДД и правилам поведения в

условиях ЧС, оформлены информационные стенды в вестибюлях школы по профилактике

ДТП, противопожарной безопасности;

- кабинет ОБЖ (оборудован тренажерами «Максим», «Лазерный тир» и др.).

Условия для проведения занятиий физкультурой и спортом.

В формировании системы спортивно-оздоровительной работы важное место

принадлежит урокам физической культуры, организации и проведению спортивных

праздников, соревнований. Для этого в школе есть все необходимые условия:

- спортивный зал площадью 271,64 кв.м, оснащенный необходимым спортивным

инвентарем. Учителя физкультуры имеют возможность использовать на уроках и во

внеурочной деятельности разнообразное оборудование и снаряды: шведскую стенку, мячи

в достаточном количестве, скакалки, гимнастические палки, кегли, гимнастические

скамейки, маты и т.д.;

- для занятий зимними видами спорта имеются комплекты лыж;

- детская открытая уличная площадка для подвижных игр, для занятий

физкультурой и игровыми видами спорта общей площадью около 100 кв.м оборудована

полосой препятствий, турниками, лабиринтом;

- гимнастический городок с установленными уличными антивандальными

тренажерами (7 штук).

Для укрепления и сохранения здоровья обучающихся, привития обучающимся

навыков здорового образа жизни, а также развития физической культуры и спорта среди

несовершеннолетних в школе проводится большая работа по здоровьесберегающей

39

деятельности, которая включает в себя проведение общешкольных дней здоровья;

конкурсов велосипедистов; соревнований по теннису и баскетболу; веселых стартов;

смотров общефизической подготовки обучающихся; кроссов; эстафет. Учащиеся школы

активно и достойно участвуют в различных спортивных соревнованиях школьного,

муниципального и регионального уровней.

Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования

Досуговая деятельность в школе организуется по направлениям развития личности

(спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное,

общекультурное) в таких формах как экскурсии, кружки, секции, олимпиады,

соревнования и т.д.

Для организации подобного рода досуговой деятельности в школе созданы

следующие условия:

- имеется помещение для воспитательной работы, оборудованное компьютером,

музыкальным центром;

- для проведения тематических вечеров, праздничных мероприятий, школьных

дискотек и т.п. используется мобильное музыкально-акустическое оборудование;

- максимально используются возможности рекреаций школы;

- на основании договора, заключенного с МБУ ДО ЦДТиС, классные комнаты

предоставляются для проведения занятий в рамках дополнительного образования;

- для организации спортивно-оздоровительной работы максимально эффективно

используются возможности спортзала, спортплощадки, находящейся на пришкольной

территории.

Организация питания

Питание школьников осуществляется на базе школьной столовой, обеспеченной

всем необходимым оборудованием. Для поддержания порядка в столовой организовано

дежурство учителей.

Питание предусматривает: горячие завтраки и горячие обеды.

Учащимся 1-11 классов из малообеспеченных и многодетных семей

предоставляются бесплатные завтраки. Горячим питанием охвачено более 80% учащихся

школы.

Школьная столовая расположена на первом этаже, имеется 1 обеденный зал

общей площадью 122 кв.м на 125 посадочных мест, в наличии набор помещений и

оборудования (мармит, холодильный шкаф, пароконвектомат, электроварочный котел,

вытяжная вентиляция и мн.др.), позволяющие осуществлять приготовление безопасной и

сохраняющей пищевую ценность продукции и кулинарных изделий. Количество

40

посадочных мест в обеденном зале позволяет обеспечить посадку учащихся в 2-е

перемены на завтраки (после 2 и 3 уроков) и в 2-е перемены на обеды (после 4 и 5 уроков).

Система хозяйственно-питьевого холодного и горячего водоснабжения, канализации и

отопления оборудованы в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.

Прием пищевых продуктов осуществляется при наличии документов,

подтверждающих их качество и безопасность. Производство готовых блюд

осуществляется в соответствии с технологическими картами. Ежедневно в обеденном зале

вывешивается утвержденное меню. Отпуск горячего питания учащимся производится по

классам на переменах, по графику питания обучающихся. Организация обслуживания

учащихся осуществляется путем предварительного накрытия столов. В ежедневном

рационе питания учитывается оптимальное соотношение пищевой и энергетической

ценности, суточной потребности в витаминах и микроэлементов, белков, жиров и

углеводов.

Организация медицинского обслуживания

Медицинское обслуживание осуществляется медицинским работником ГУЗ

"Старомайнская РБ" на договорной основе по следующим направлениям:

- мероприятия по профилактике заболеваний, оздоровлению учащихся:

- проведение прививок в установленные сроки;

- прививки против гриппа;

- медосмотры на педикулез;

- проведение диспансеризации учащихся 5-11 классов;

- гигиеническое обучение и воспитание учащихся;

- индивидуальные и групповые беседы со школьниками о личной гигиене и

прививках, а также гигиеническое образование педагогов и родителей.

Особое внимание уделяется санитарно - гигиеническому состоянию школы.

Ежедневно проводится влажная уборка всех помещений школы чистящими, моющими,

дезинфицирующими средствами. Постоянно проводится осмотр осветительных приборов

и замена их в случае неисправности, наблюдение за состоянием экологического комфорта

в классах (поддержание температурного режима в вентиляционных системах,

проветривание помещений и рекреаций).

Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2018 года.

Показатели Единица

измерения


Образовательная деятельность

41

Общая численность учащихся человек 264

Численность учащихся по образовательной программе

начального общего образования

человек 120


основного общего образования

человек 124


среднего общего образования

человек 20

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и

«5» по результатам промежуточной аттестации, от общей

численности обучающихся

человек

(процент)

97/47,1

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку балл 4

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике балл 3,5

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку балл 74

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике:

Базовый уровень

Профильный уровень

балл

4,3

42

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые

получили неудовлетворительные результаты на ГИА по

русскому языку, от общей численности выпускников 9 класса

человек

(процент)

0/0


получили неудовлетворительные результаты на ГИА по

математике, от общей численности выпускников 9 класса

человек

(процент)

0/0


получили результаты ниже установленного минимального

количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей

численности выпускников 11 класса

человек

(процент)

0/0


получили результаты ниже установленного минимального

количества баллов ЕГЭ по математике, от общей

численности выпускников 11 класса

человек

(процент)

0/0


не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9

класса

человек

(процент)

0/0


не получили аттестаты, от общей численности выпускников

11 класса

человек

(процент)

0/0


получили аттестаты с отличием, от общей численности

выпускников 9 класса

человек

(процент)

2/6%


получили аттестаты с отличием, от общей численности

выпускников 11 класса

человек

(процент)

6/38%

42

Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали

участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей


человек

(процент)

148/56%

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей

численности обучающихся, в том числе:

человек

(процент)

62/42%

− регионального уровня 12/19%

− федерального уровня 1/1,6%

− международного уровня 0/0

Численность (удельный вес) учащихся по программам с

углубленным изучением отдельных учебных предметов от

общей численности обучающихся

человек

(процент)

20/7,6%

Численность (удельный вес) учащихся по программам

профильного обучения от общей численности обучающихся

человек

(процент)

20/7,6%

Численность (удельный вес) учащихся по программам с

применением дистанционных образовательных технологий,

электронного обучения от общей численности обучающихся

человек

(процент)

1/0,4

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой

формы реализации образовательных программ от общей


человек

(процент)

0/0

Общая численность педработников, в том числе количество

педработников:

человек 24

− с высшим образованием 20

− высшим педагогическим образованием 18

− средним профессиональным образованием 0

− средним профессиональным педагогическим образованием 5

Численность (удельный вес) педработников с

квалификационной категорией от общей численности таких

работников, в том числе:

человек

(процент)

− с высшей 9/38%

− первой 10/42%

Численность (удельный вес) педработников от общей

численности таких работников с педагогическим стажем:

человек

(процент)

− до 5 лет 2/8%

− больше 30 лет 6/25%

Численность (удельный вес) педработников от общей

численности таких работников в возрасте:

человек

(процент)

− до 30 лет 2/8%

43

− от 55 лет 6/25%

Численность (удельный вес) педагогических и

административно-хозяйственных работников, которые за

последние 5 лет прошли повышение квалификации или

профессиональную переподготовку, от общей численности

таких работников

человек

(процент)

4/80%

Численность (удельный вес) педагогических и

административно-хозяйственных работников, которые

прошли повышение квалификации по применению в

образовательном процессе ФГОС, от общей численности

таких работников

человек

(процент)

3/60%

Инфраструктура

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося единиц 0,1

Количество экземпляров учебной и учебно-методической

литературы от общего количества единиц библиотечного

фонда в расчете на одного учащегося

единиц 12,9

Наличие в школе системы электронного документооборота да/нет нет

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе

наличие в ней:

да/нет нет

− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке нет

− медиатеки нет

− средств сканирования и распознавания текста нет

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров нет

− системы контроля распечатки материалов нет

Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут

пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с,

от общей численности обучающихся

человек

(процент)

264

Общая площадь помещений для образовательного процесса в

расчете на одного обучающегося

кв. м 9,6

Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную

инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные

программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.

Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных

работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение

квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов

образовательных достижений обучающихся.


Отчет о результатах самообследования МБОО...

Documents