План работы муниципального бюджетного...

нушка»

Л.Просвернина

План работы

Рассмотрен и принят на заседании педагогического советапротокол № 1 от 30.08.2018г

09.2018г.

муниципального бюджетногодошкольного образовательного

учреждения детского сада«Рябинушка» г. Волгодонска

на 2018-2019 учебный год

г. Волгодонск - 2018г

1

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ№ п\п Разделы плана Стр.

I Проблемно-ориентированный анализII Цель и задачи ДОУIII Формы и содержание работы по реализации годовых задачIV Программа преемственности во взаимодействии с семьейV Программа преемственности во взаимодействии МБОУ № 11VI Организационно-педагогические мероприятияVII Работа с учреждениями дополнительного образования

Приложения1 Учебный план, пояснительная записка к учебному плану2 Расписание регламентированной деятельности3 Программы семинаров4 Программа кружков, факультативов5 План работы методического кабинета6 Циклограмма контроля; формы контроля; план тематического

контроля7 Административно-хозяйственная работа8 Программа диагностических исследований детей, педагогов,

родителей9 Работа с кадрами10 План лечебно-оздоровительной работы с детьми11 Программно-методическое обеспечение образовательного процесса12 План проведения воспитательных и физкультурно-оздоровительных

мероприятий с детьми13 План деятельности ПМПк14 Техника безопасности, охрана труда15 План работы с неорганизованными детьми16 План работы родительского клуба « Успех»17 План работы методического совета18 План работы педагога-психолога19 План работы учителя-логопеда с родителями20 Совещания при старшем воспитателе21 Работа с молодыми специалистами22 План работы родительского комитета МБДОУ23 План тематических проверок24 План работы методического объединения воспитателей25 План аттестации педагогов26 Планы работы по ПДД, пожарной безопасности27 Медико-психолого-педагогической контроль МБДОУ28 Сведения о педагогах

2

I . Проблемноориентированный анализ деятельности МБДОУ ДС «Рябинушка » г. Волгодонска

(2017-2018учебный год)

3

Информационная справка

1. Общие сведения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Рябинушка» г. Волгодонска функционирует с 1988г.

Юридический адрес: 347360, Ростовская область г. Волгодонск, ул. Молодежная,2 ИНН 6143072607

Телефон: 8(8639)24-22-27

E-mail rvabin [email protected]

Web-siteЗаведующий

www.ryabinushka.at.ua.ruНина Анатольевна Просвернина, руководитель

Учредитель: Управление образования г. Волгодонска

Лицензия: №5127от 25.06.2015г. Региональная служба по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области

Срок действия лицензии: бессрочная.

Проектно-сдаточная мощность: 285 человек

4

mailto:[email protected]

http://www.ryabinushka.at.ua.ru

2. Краткие сведения о МБДОУУчреждение расположено в квартале ПТУ. Детский сад размещен на

обособленном земельном участке, удален от промышленных предприятий. Район, в котором расположен детский сад, характеризуется благоприятной экологической обстановкой. Он находится вдали от автомагистрали.

В ближайшем окружении от детского сада находятся филиал городской библиотеки, центр детского творчества «Радуга», МБОУСШ № 11. Близость МБОУСШ № 11 позволяет осуществлять тесный контакт в учебной и воспитательной деятельности, сотрудничество с центром детского творчества «Радуга» способствует привитию детям любви к животным, формированию у воспитанников чувства ответственности, умению ухаживать за животными через организацию экскурсий и работу кружка «Краеведение».

На территории детского сада много зеленых насаждений, затененность территории достаточно высока, что в летний период создает благоприятный микроклимат для прогулок. Имеется спортивная площадка, 13 зон для игр и отдыха детей, цветники, веранды для прогулок во время ненастной погоды.

В настоящее время функционирует 13 групп. Время пребывания детей 12часовое, 1 группа круглосуточного пребывания. В детском саду воспитывается 301 человек.

Количество групп и численность воспитанников в 2017 - 2018 уч. году.Возрастная группа Направленность Количество групп Количество детейраннего возраста общеразвивающая 3 63младшая общеразвивающая 3 68средняя общеразвивающая 2 53старшая общеразвивающая 3 66подготовительная общеразвивающая 2 51Всего 13 301

С 01.09.2017 года в образовательное учреждение было принято 63ребенка в 3 группы раннего возраста. В конце 2017-2018 учебного года из образовательного учреждения в школу было выпущено 52 воспитанника.

Образовательное учреждение работает в режиме 5-дневной недели с 6:30 до 18:30. Не рабочие дни - суббота, воскресенье, а так же праздничные дни, установленные законодательством РФ.

Продолжительность учебного года с 01 сентября по 31 мая. В летний оздоровительный период проводятся спортивные и подвижные игры, праздники, а также увеличивается продолжительность прогулок.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей:

Раннего возраста с 2 до 3 лет Младшего возраста с 3 до 4 лет Среднего возраста с 4-5 лет Старшего возраста с 5-6 лет

с 6-7 лет

- 8 - 10 минут,- не более 15 минут,- не более 20 минут,- не более 25 минут,- не более 30 минут.

Перерывы между занятиями - не менее 10 минут.

5

При организации режима пребывания детей в детском саду в течение дня предусмотрено сбалансированное чередование регламентированной и нерегламентированной деятельности, свободного времени и отдыха детей.

В МБДОУ созданы благоприятные условия для всестороннего развития детей. В групповых комнатах выделены центры активности детской деятельности: игровая зона оснащена крупной кукольной мебелью, атрибутами для сюжетно - ролевых игр, строительным материалом, играми и игрушками для организации разных видов игр. В уголках природы большое количество комнатных растений. В центрах изобразительной и музыкальной деятельности имеются в достаточном количестве наглядный, изобразительный материал для индивидуальной работы и самостоятельной творческой деятельности детей.

В группах созданы уголки уединения. В центрах художественно-речевой деятельности множество разнообразной детской литературы, альбомы, иллюстрации для обогащения и активизации словаря детей, дидактических игр. Накоплен материал по театрализованной деятельности.

Для проведения НОД по физической культуре, гимнастики имеется различное физкультурное оборудование.

Непосредственное управление образовательным учреждением осуществляет отдел Управления образования г.Волгодонска.

Руководитель учреждения - Просвернина Нина Анатольевна.Заместители руководителя по направлениям:

■ Воспитательно-образовательный процесс - Жаркова Галина Федоровна, старший воспитатель, высшей квалификационной категории.

■ Административно-хозяйственный процесс - Кулакова Галина Ивановна, заместитель заведующего по АХЧ.

■ Финансовое обеспечение - Ельшина Марина Анатольевна, главный бухгалтер.

Управление образовательным учреждением строится на основе документов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения: Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании", учредительного договора, Устава ОУ, локальных актов, правил внутреннего трудового распорядка, должностных инструкций.

Формами самоуправления детским садом являются: Управляющий совет и Совет педагогов.

Управляющий совет утверждает программу развития учреждения, принимает Устав, локальные акты детского сада, содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности учреждения, утверждает направления их расходования, вносит предложения по формированию бюджетной сметы и согласует ее, рассматривает жалобы и заявления участников образовательного процесса, представляет работников к различным видам поощрений, заслушивает отчет заведующего. Ежегодно представляет отчет общественности о состоянии дел в детском саду и о своей деятельности.

Совет педагогов рассматривает основные вопросы образовательного процесса и определяет направление образовательной деятельности учреждения, разрабатывает программу развития детского сада.

Учредитель осуществляет контроль деятельности детского сада.

6

Отношения МБДОУ с родителями (законными представителями воспитанников регулируются в порядке, установленном Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Уставом ОУ, договором с родителями (законными представителями).

З.Кадровое обеспечение образовательного процессаВ 2017-2018 учебном году детский сад укомплектован кадрами на

100%. Образовательную работу с детьми ведут 32 педагога: воспитатели, учитель-логопед, музыкальные руководители, инструктор по физической культуре, педагог-психолог. Из них с высшим образованием 17 человек, со средне-специальным педагогическим - 15 человек. Стаж педагогической работы в должности до 10 лет имеет 14 воспитателей, от 10 до 15 лет - 6 человек, свыше 15 лет - 12 человек. Высшую категорию имеет 5 педагога, первуюквалификационную категорию имеют 11 человек.

20

15

10

5

0

□ высшая категория

■ первая категория

□ без категории

человек

Средний возраст педагогов -35 лет.Все педагогические работники имеют профессиональное образование и

своевременно проходят переподготовку и курсы повышения квалификации. В 2017-2018 учебном году один педагог поступил в вуз, два окончили Волгодонской педагогический колледж, три педагога прошли курсы повышения квалификации на темы: «Обновление содержания дошкольного образования в условиях введения ФГОС дошкольного образования», «Использование современных методик в деятельности организатора-методиста дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО».

На протяжении учебного года ДОУ работало в инновационном режиме. В 2017 образовательному учреждению присвоен статус областной инновационной площадки по реализации проектов:

-«Художественно - эстетическое развитие детей дошкольного возраста как условие их позитивной социализации в процессе работы студии «Планета детских талантов»;- «Воспитание патриотического самосознания старших дошкольников на традициях Донского казачества в процессе деятельности рабочей программы «Дончата».

7

Согласно приказа РО РИПК и ППРО от 08.02.2017 года №08 образовательное учреждение является методическим ресурсным центром. В рамках работы методического ресурсного центра на базе детского сада прошёл областной семинар для педагогов Ростовской области на тему: «Воспитание патриотического самосознания старших дошкольников на традициях Донского казачества в процессе рабочей программы «Дончата».

В 2018 учебном году образовательному учреждению присвоен статус областной пилотной площадки по апробации и внедрению образовательной программы «Теремок» (для детей от двух месяцев до трех лет).

4.Анализ выполнения образовательного процессаВ результате освоения детьми дошкольного возраста основных

общеобразовательных программ дошкольного образования «Детство», «Мир открытий» на конец учебного года наблюдается положительная динамика.

Основной уставной деятельностью ДОУ является реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования, программы «Детство» разработанной под редакцией В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой, Н.А.Ноткиной и программы «Мир открытий» под редакцией Л.Г.Петерсон, И.А.Лыковой. Результативность образовательного процесса в ДО отслеживается для оценки уровня и качества развития ребенка дошкольного возраста в трех аспектах: медицинском, психологическом, педагогическом.

Педагогическая диагностика направлена на определение уровня подготовки детей к обучению в школе. В результате диагностики на конец учебного года в воспитанников подготовительных групп наблюдается положительная динамика по усвоению программ «Детство», «Мир открытий».

Результаты диагностики усвоения воспитанниками группы№7программы «Детство».

8

Диагностическая и коррекционная работа проводится: учителем- логопедом; педагогом-психологом; инструктором по ФК.

Она направлена на выявление и устранение дефектов речи, коррекцию психических процессов, профилактику физического здоровья.

Коррекционная работа в образовательном учреждении проводится учителем-логопедом и педагогом-психологом. Учитель-логопед своевременно выявляет уровень и сложность нарушений речевого развития детей, проводит коррекционные мероприятия по преодолению нарушений устной речи и профилактику дисграфии и дислексии дошкольников подготовительных группах.

На основании, результатов углубленного логопедического обследования всех компонентов речи воспитанников ОУ, коррекционной деятельностью в 2017 -2018 учебном году были охвачены 29 дошкольников: 19 - воспитанников подготовительных групп и 10 - старших групп, имеющих разнообразные речевые нарушения.

Занятия проводились 2-3 раза в неделю в соответствии с расписанием. Вся коррекционная работа была проведена в соответствии с календарнотематическим планированием на 2017-2018 уч.год.

Итоговая диагностика в конце учебного года для контроля эффективности коррекционно-логопедической работы выявила положительную динамику в развитии речи детей:_________________________________________________

Учащиеся ДОУ/ООУ

Кол-во учащихся, имеющих нарушения устной и письменнойречи

заикание ФН ФФН ОНР Нарушения чтения и письма, обусловленные

ИТОГО

ФФН ОНРВыявлено ДОУ - 8 18 3 29Зачислено ДОУ - 8 18 3 29Выпущено ДОУ - 8 17 2 27Оставлено

дляпродолжения

занятий

ДОУ 1 1 2

Выбыло ДОУ - - - - -

В каждой группе ДОУ оформлены методические папки «Советы логопеда», методический стенд около кабинета обновляется в соответствии с тематическим планированием для систематической пропаганды логопедических занятий и приобщения родителей к коррекционно-воспитательной работе по развитию речи ребёнка. За период с сентября по май проведены 75 индивидуальных консультаций с родителями детей. С целью трансляции педагогического опыта в системе сетевого взаимодействия учитель - логопед и педагог - психолог регулярно выкладывает свои методические разработки в СМИ.

Педагог - психолог осуществляет диагностику детей в соответствии с планом на выявление отклонений в познавательной и эмоционально-волевой

9

сферах. Для детей, нуждающихся в коррекции развития, организована служба ПМПк, где обследуются дети по запросам педагогов и родителей, планируется индивидуальная работа в течение учебного года, проводится консультативная работа с родителями.

Сводные данные диагностики готовности к школе в МБДОУ ДС «Рябинушка» г.Волгодонска за 2017-2018 учебный год

№п/п

Исследуемаяфункция

Всегообследовано

детей

Из них показали:Высокийуровень

Среднийуровень

Низкийуровень

1 .Психосоциальное развитие 52 14 38 -

Психосоциальное развитие воспитанников, идущих в школу:Высокий уровень 14человек(27%);Средний уровень 38 человек(73%);Низкий уровень 0 человек

100%

80%

60%

40%

20%

0%

88%

■

12% И0% 0% ■

внешний мотив учебный мотив игровой мотив мотив получения оценки

Выполнение образовательного стандарта реализовывалось и через организацию кружковой работы, что позволило расширить знания и умения детей о родном крае, познакомить детей с произведениями разных видов искусства, обогащать представления детей об особенностях народных игр Донских казаков. Проводились кружки следующей направленности:

Направленность кружка РуководительКружок «Цветные ладошки» Кузнецова Г.И.Кружок «Игры казачат» Кигурадзе Е.А.Кружок «Краеведение» Камалова О.П.Ансамбль «Лазорики» Скибинцева Т.П.Кружок «Логоритмика» Корниенко М.А.

Эффективность организации кружковой работы проявляется в результативности участия воспитанников в городских мероприятиях.

10

Воспитанники и педагоги нашего образовательного учреждения в этом учебном году являлись постоянными участниками различных фестивалей и конкурсов:

- в городской выставке цветов, цветочных композиций и ландшафтного дизайна «Волгодонск - город цветов», специальный приз;

- в городском конкурсе творческих работ, посвященных Новому году и Рождеству,«Новогоднее чудо», в номинации «Новогодняя игрушка» первое место заняла воспитанница группы №7 Гамаюнова Валерия с игрушкой «КИНДЕР - ПЕС», а 3 место с игрушкой «Снеговик» занял Янко Тимофей, воспитанник группы №4;

-в городском смотре-конкурсе «Путешествие в страну дорожных знаков», участники;

- городском конкурсе буклетов по ПДД на тему: " Светофор - мой друг", участники;

- в городском фестивале «Детство чудные года - праздник детства навсегда», участники;

- во Всероссийском конкурсе в номинации «Космическое путешествие» Смагин Михаил, воспитанник группы №6 награжден дипломом победителя, а Калинина Ева заняла третье место;

- во Всероссийском конкурсе детского рисунка в номинации «Замечательная клякса г. Бийск воспитанники группы №13, №10 заняли призовые места:1 место - Ткачева Милана, Никулин Добрыня2 место - Полтораков Дмитрий, Репникова Александра, Квасова Диана3 место - Сурина Анастасия, Волков Рома.

-В V Всероссийской олимпиаде для детейдошкольного возраста " Мир профессий" г. Санкт Петербург.1 место - Легусова Милана, Полтораков Дмитрий, Сурина Анастасия,2 место - Гейко Максим, Ткачева Милана, Крячко Алексей, Чотырбок Константин.3 место - Репникова Александра, Николаев Алексей воспитанники группы №13.

- В VI Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста " Подводный мир" г. Санкт - Петербург заняли призовые места:1место - Полтораков Дмитрий, Ткачева Милана, Репникова Александра, Легусова Милана,2 место - Гладков Константин, Григорьев Максим, Чотырбок Константин, Николаев Алексей.3 место - Г ейко Максим, Сурина Анастасия, Крячко Алексей,

- В V Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста " Юный математик" г. Санкт - Петербург заняли призовые места:

11

1 место - Ткачева Милана, Полтораков Дмитрий, Репникова Александра, Чотырбок Константин.2 место - Легусова Милана, Сурина Анастасия,3 место - Крячко Алексей, Николаев Алексей.

- В V Всероссийском конкурсе детского рисунка " Открытка с 8 Марта" г. Санкт - Петербур заняли призовые места:1 место - Репникова Александра.2 место - Крячко Алексей.3 место - Григорьев Максим.

- В VI Всероссийском конкурсе детского рисунка " Зеркальный отпечаток" приняли участие воспитанники групп №9,№8 и заняли призовые места:2 место - Дарминова Василиса, Кичкина Полина3 место - Попова Наталья.

В V Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста " Мир профессий" г. Санкт Петербург, воспитанники группы №12:1 место - Шагидулина Дания, Иванов Саша, Тимонина Ника,Скакунова Вероника,Кузнецова Алина, Кокурило Слава,Г убарева Алиса2 место - Г уляева Арина, Уткина Вика, Позднеева Ева.3 место - Петелько Женя.

- В VI Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста " Подводный мир" г. Санкт - Петербург воспитанники группы №12 заняли призовые места:1место - Шагидулина Дания, Иванов Саша, Тимонина Ника, Скакунова Вероника, Кузнецова Алина, Кокурило Слава, Губарева Алиса, Приходько Захар, Г уляева Арина.2 место -Петелько Женя, Селиверстова Вика

- В V Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста " Юный математик" г. Санкт - Петербург приняли участие воспитанники группы№12 и получили дипломы победителей:1 место - Иванов Саша, Шагидулина Дания, Приходько Захар.2 место - Скакунова Вероника, Щербак Тимофей,3 место - Петелько Женя.

- XIV Всероссийский конкурс «Ты гений» номинация - моя мама лучшевсех.1 место заняла воспитанница группы №12 Макарова Анна.

-XII ВСЕРОССИЙСКИЙ конкурс для дошкольников и школьников «Г рани таланта» номинация: разноцветный мир: изобразительное творчество.2 место заняла Макарова Анна

- В V Всероссийской конкурсе «Гордость России» воспитанница группы №10 Квасова Диана заняла второе место, Замковая Ангелина третье место.

- во Всероссийском конкурсе декоративно- прикладного искусства в номинации «Рваные бумажки»г. Бийск воспитанники группы №5 заняли призовые места:3 место Булелин Виктор, Михайлова Маруся.

Педагоги постоянно участвуют в различных мероприятиях по обмену опытом.

12

Ф .И.О.,долж ност ьпедагогов

Ф орма проведения Тема Уровеньпредст авленияопы т ом

Ж аркова Г.Ф.- ст.воспитатель

Конкурс Всероссийского издания «Портал образования

«И зучаем азбуку дорог» Всероссийский

Кигурадзе Е.А.- инструктор по физо

Зональная научнопрактическая конференция «П едагогика дополнительного образования»

П одвижные казачьи игры, как средство развития двигательной активности у детей через работу кружка «И гры казачат»

Региональный

Корниенко М .А.- учитель логопед

Зональная научнопрактическая конференция «П едагогика дополнительного образования»

«Н ародный фольклор как средство развития двигательной сферы у детей с наруш ением речи через круж ок «Красочный мир логоритмики».

Региональный

Беляева О .Ю .-педагог-психолог

КонкурсЛ.С.Выготского.

Проект: «Работа студии СКАЗКА в условиях деятельности кабинета педагога-психолога ДОУ»

Всероссийский

Корниенко М .А.- учитель логопед

«Квест-игра» «Современные игровые технологии в ДОУ»

Всероссийский

Бруцкая Е.Н.- воспитатель

М астер - класс "Символы современной России"

Областной


Семинар-практикум для педагогов- психологов

«Развитие творческихспособностейдош кольниковпосредствомиспользования игровыхтехнологий»

М униципальный


М астер - класс «Использование сказки как средство развития познавательной и эмоциональной сферы дош кольников посредством реализации регионального компонента - казачьего фольклора».


Ж аркова Г.Ф.- ст. воспитатель

Семинар «Воспитание патриотического самосознания старш их дош кольников основанного на возрож дении традиций Донского казачества через


13

реализацию авторской программы «Дончата».

Сотрудники образовательного учреждения приняли участие в городских субботниках, спортивных мероприятиях «Велопробег», « Плавание» под девизом «Мы за здоровый образ жизни».

В целях повышения безопасности детей, выработки у них навыков безопасного поведения, умения защищать свою жизнь и здоровье в ОУ проводились учебно-тренировочные занятия с эвакуацией детей из здания. Проведено 2 мероприятия: «День знаний ГО» в сентябре и «День защиты детей» в апреле. Сотрудники детского сада и воспитанники показали слаженную работу во время эвакуации.

Для обеспечения безопасности деятельности образовательного учреждения в ДОУ установлена тревожная кнопка, система автоматической пожарной сигнализации, соблюдаются требования пожарной безопасности.

Своевременно проводились инструктажи для воспитателей и детей ДОУ. В группах имеются журналы инструктажей, где записываются темы инструктажей с детьми.

Работа по охране жизни и здоровья детей велась с родителями воспитанников - это родительские собрания, индивидуальные беседы, памятки. МБДОУ ДС «Рябинушка» г. Волгодонска полностью укомплектован первичными средствами пожаротушения (огнетушителями). Имеется в наличии документация по антитеррористической деятельности, пожарной безопасности. На каждом этаже детского сада имеется план эвакуации. Проводятся инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом, а также с воспитанниками.

4.1. Анализ выполнения годовых задачВоспитательно-образовательная деятельность в 2017-2018 учебном году

строилась в соответствии с годовым планом и была направлена на выполнение следующих задач:1. Система работы с детьми по патриотическому воспитанию в процессе реализации рабочей программы «Дончата».2. Организация образовательного процесса в сфере художественноэстетического развития детей.

Проводя анализ первой_____годовой задачи следует отметитьрезультативность тематического контроля «Эффективность организации воспитательно - образовательной работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста», его организацию и проведение с целью обобщения опыта работы педагогов по организации нравственнопатриотического воспитания дошкольников. На должном уровне был организован и проведен воспитателем Бабаковой Е.Ю. круглый стол на тему: «Воспитание гражданско-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста», где педагоги поделились опытом работы, новыми эффективными формами работы в процессе организации патриотического

14

воспитания дошкольников, взаимодействия с семьями воспитанников. На высоком профессиональном уровне прошел педсовет «Организация работы по патриотическому воспитанию детей в процессе реализации рабочей программы «Дончата», на котором была проанализирована работа образовательного учреждения по созданию предметно - развивающей среды для нравственнопатриотического воспитания дошкольников, выявлен уровень сформированности знаний, умений и навыков у воспитанников. Воспитателем Жолобовой Л.Г. ярко, динамично был организован и проведен семинар - практикум «Система воспитательно-образовательной работы по патриотическому воспитанию детей на основе культурно-этнических ценностей своего региона», с целью совершенствования теоретических и практических навыков педагогов.

С целью трансляции опыта работы на высоком уровне прошел мастеркласс «Воспитание основ патриотизма и гражданственности у детей

дошкольного возраста», где молодые специалисты смогли перенять опыт своей коллеги Бруцкой Е.Н.

Деловую игру с педагогами «Воспитать патриотов России...» провела воспитатель Яшунина А.Н. с целью диссимиляции опыта работы по патриотическому воспитанию дошкольников.

Для повышения профессиональной компетенции педагогов на должном уровне были подготовлены и проведены консультации по следующим темам:

• «Первые чувства гражданственности и патриотизма у детей»,воспитаиель Е.С.Хрусталева;

• «Роль родителей в этнокультурном образовании детей», А.В. Ковтунова;• «Развитие патриотических чувств у детей дошкольного возраста в

процессе ознакомления с народной игрушкой», А.Ю.Костромина;• «Проектная деятельность как средство нравственно-патриотического

воспитания дошкольников»», А.В.Михальчук.С целью обмена опытом были организованы и проведены открытые

мероприятия:• Казачий фольклорный праздник «Покров», Бочарова С.П.,Скибинцева Т. П.

музыкальные руководители, воспитатели Жолобова Л.Г., Г амаюнова М.В.;• КВН «Тихий Дон - моя малая Родина», воспитатели Михальчук А.В., Шульга

И.В., Бруцкая Е.Н.;• Спортивные состязания «Молодецкие игры», инструктор по ФК Е.А.

Кигурадзе;• НОД на тему: " Мой край Донской", Бруцкая Е.Н.

На должном уровне в течение года проводилась работа с родителями, эффективность данной работы прослеживается в привлечении родителей к совместным акция, праздникам, выставкам. Педагоги систематическиинформировали родителей о текущей работе,

15

проводимой в образовательном учреждении и группе, проводили консультирование по запросу родителей.

Проводя анализ второй годовой задачи следует отметитьрезультативность тематического контроля «Организация образовательного процесса в сфере художественно-эстетического развития детей», его организацию и проведение с целью обобщения опыта работы педагогов по организации и руководству художественно-эстетической деятельностью дошкольников. На должном уровне был организован и проведен воспитателем Яшуниной А.Н. круглый стол на тему «Делимся опытом развития театрализованной деятельности у дошкольников», где педагоги поделились опытом работы, новыми эффективными формами взаимодействия в процессе организации и проведении сюжетных игр. На высоком профессиональном уровне прошел педсовет «Проблемы художественно-эстетического развития дошкольников и пути их преодоления», на котором была проанализирована работа образовательного учреждения по созданию предметно - развивающей среды для художественно- эстетической деятельности воспитанников, выявлен уровень сформированности эстетических умений и навыков у дошкольников. Воспитателями З.К. Брылиной и Сафоновой Е.Н. были организованы и проведены семинары - практикумы «Играем в кукольный театр», «Сюжетно - ролевая игра» с целью совершенствования теоретических и практических

навыков педагогов. С целью трансляции опыта работы динамично и результативно прошли мастер-классы: «Художественноэстетическое развитие младших дошкольников посредством ознакомления с народным фольклором», «Доминантное музыкальное занятие», где молодые специалисты смогли перенять опыт своих коллег Костроминой А.Ю., Скибинцевой Т.П. На высоком уровне воспитатель

Яшунина А.Н. провела с педагогами деловую игру «Путешествие в художественно - эстетический мир».

Для повышения профессиональной компетенции педагогов были подготовлены и проведены консультации по следующим темам:

■ «Актуальность проблемы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста», воспитатель Хрусталева Е.С.;

■ «Использование нетрадиционных техник рисования», воспитатель Лопаткина Л.А.;

■ «Роль воспитателя на музыкальных занятиях и праздниках», музыкальный руководитель Бочарова С.П.

■ «Погружение детей дошкольного возраста в самостоятельную творческую деятельность посредством создания сказок», воспитатель Емельянова А.А.

■ «Художественно-эстетическое развитие младших дошкольников посредством ознакомления с народным фольклором», воспитатель Костромина А.Ю.С целью обмена опытом были проведены открытые мероприятия:

16

- занятие по рисованию «Веселые ладошки» (воспитатель Пугачева И.Г.), -занятие по лепке «Птенчик в гнездышке» (воспитатель, Лопаткина Л.А.), -занятие по аппликации «Волшебная снежинка» (воспитатель Шульга И.В.).

На хорошем уровне в течение года проводилась работа с родителями, эффективность данной работы прослеживается в привлечении родителей к совместным акция, праздникам, выставкам. Педагоги систематически информировали родителей о текущей работе, проводимой в образовательном учреждении и группе, проводили консультирование по запросу родителей.

Основной уставной деятельностью ДОУ является реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования, программы «Детство» разработанной под редакцией В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой, Н.А.Ноткиной и программы «Мир открытий» под редакцией Л.Г.Петерсон, И.А.Лыковой. Результативность образовательного процесса в отслеживается в трех аспектах: медицинском, психологическом, педагогическом.

4.2. Результаты анализа деятельности дошкольного образовательного учреждения по охране жизни и здоровья детей. Анализ состояния здоровья

дошкольников.Одной из основной задач деятельности МБДОУ является работа по

укреплению и сохранению здоровья детей. Использование комплексного и индивидуального подхода позволяет вырастить физически и психологически здорового ребенка.

В ДОУ на договорной основе с детской поликлиникой работают две медсестры и врач-педиатр. Лечебно-оздоровительная работа соответствует условиям заключенного договора. Ежегодно составляется план медицинской работы, который утверждается главным врачом МУЗ «Детская городская больница». Он включает в себя: профилактическую, лечебно-оздоровительную и сан. просветительную работу.

В целях своевременного выявления отклонений в здоровье воспитанников в детском саду проводится мониторинг состояния здоровья детей.

Медицинские работники определяют группу физического развития каждого воспитанника на основе антропометрических данных и группу здоровья на основе анамнеза и обследования детей декретированного возраста врачами- специалистами.

Характеристика воспитанников по группам здоровья на 01.09.2017 г.Г руппа здоровья Кол-во детей %

I 168 55II 127 42III 6 3

Для осуществления задач физического воспитания в детском саду хорошо оснащен физкультурный зал, имеется спортивная площадка, во всех возрастных группах оборудованы физкультурные уголки.

Состояние помещений детского сада соответствует гигиеническим требованиям, поддерживается в норме световой, воздушный, питьевой режимы. В детском саду создана безопасная, здоровьесберегающая, комфортная

17

развивающая среда, используется система комплексных мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей.

Для снижения заболеваемости ОРВИ и гриппа была проведена вакцинация детей грипполом. Всего было привито 75 детей. Для повышения иммунитета ежедневно проводилась С-витаминизация, использовались в осенне - зимний период фитоадаптогены - настойка аралия и экстракт элеутерококка, дети пили настой шиповника для поднятия иммунитета, проводилась витаминотерапия весной и осенью.

Благодаря целенаправленной профилактической работе по оздоровлению детей и системе работы по физическому воспитанию в 2017-2018 учебном году все группы выполнили план детодней на 102%.

Для профилактики и снижения заболеваемости проводились профилактические мероприятия:- Утренний прием детей на улице в теплое время года.-Смазывание носовых ходов оксолиновой мазью два раза в день весной и осенью.-Оборудованы фильтры по утреннему приему детей в группах.- Ежедневно отслеживается температура воздуха в группах.- Регулярное проветривание помещений группы.- Соблюдение графика прогулок.- Сон с доступом свежего воздуха.- Использование фитонцитов в пищу (лук, чеснок).- Ношение чесночных медальонов.- Применение аромаламп с эфирными маслами.- Сокотерапия.- Утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения.- Подвижные игры во время прогулок.

Одним из направлений профилактики заболеваний у детей является санитарно-просветительная работа - это беседы с родителями и детьми. Выпущены санитарные бюллетени по темам: «Осторожно, клещи!», «Грипп», «Здоровый образ жизни», «Вакцинопрофилактика». Работа в ДОУ направлена на сохранение и укрепление здоровья детей, формированию у них привычек к здоровому образу жизни. Налажено сотрудничество с родителями, организован выпуск информационных бюллетеней, регулярно проводится пропаганда здорового образа жизни. Сотрудники ДОУ своевременно проходят профосмотры, инструктажи по охране жизни и здоровья детей. При организации образовательного процесса четко соблюдается режим дня и требования к учебной нагрузке.

4.3. Анализ выполнения программы преемственности во взаимодействии ссемьями воспитанников.

Работа с родителями в учебном году была направлена на вовлечение родителей в жизнь ОУ, привлечение их внимания к успехам и проблемам дошкольников. Велся поиск путей сотрудничества, проводились родительские собрания, было организовано консультирование специалистами: педагогом- психологом, учителем-логопедом, музыкальными руководителями.

18

В течение учебного года родители принимали активное участие в жизни детского сада: в конкурсах детского творчества, в подготовке и проведении различных мероприятий.

Совместно с родителями в детском саду проводились выставки детского творчества: «Осенний калейдоскоп», «Пасхальное яйцо», «Кукла-игрушка «Веснянка», «Горит огнями елочка» и тематические мероприятия «Международный женский день», «23 февраля», «Открытие Г ода литературы в детском саду», «День Победы», «День защиты детей».

Для ознакомления родителей с жизнью нашего учреждения ежеквартально воспитатели проводили тематические родительские собрания. Систематически обновлялась наглядная информация для родителей: о правилах дорожного движения, о пожарной безопасности, административная информация об изменениях в нормативных документах.

Родители проявляют большой интерес к тому, как живут дети в детском саду, чем занимаются. Для ознакомления родителей с жизнью нашего учреждения мы размещаем информацию на сайте образовательного учреждения www.ryabinushka.at.ua., проводим два раза в год в детском саду общие родительские собрания, ежеквартально воспитатели проводят тематические родительские собрания.

4.4. Социальная активность и социальное партнерствоСоциальное партнерство направлено на создание единого воспитательного

поля, единой социальной среды, где наивысшие ценности становятся основой жизни, достойной каждого человека. Создание единого воспитательного поля невозможно без четко выстроенной системы сотрудничества образовательного учреждения, семьи и социума, где успешно развивается и функционирует взаимодействие и партнерство при трех условиях: взаимного интереса сторон, равного вклада и ответственности.

Главными и основными партнерами дошкольного учреждения являются следующие учреждения:

МБДОУДС«Рябинушка»г.Волгодонска

Музей станицы Красный Яр

Детская городская больница

Детская библиотека №3

МБУДОЦентр«Радуга

ГПМК

Управляющий совет МБДОУ

МБОУ СШ № 11

Музыкальная школа им. Рахманинова

Эколого- исторический музей

19

http://www.ryabinushka.at.u/

Взаимодействие с данными учреждениями осуществляется через следующие формы:

■ посещение тематических выставок и музейных композиций; организацию экскурсий;

■ участие воспитанников и родителей детского сада в общегородских мероприятиях и выставках;

■ просмотр концертов, представлений, творческих коллективов г. Волгодонска и г. Ростов-на-Дону.

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Исходя из условий и потребностей дошкольного учреждения и окружающего социума, считаем основными направлениями развития образовательного учреждения в ближайшей перспективе следующие:У Достижение высокого качества и обновления содержания воспитательно

образовательного процесса в ДОУ, обеспечивающего целостное развитие и социально - нравственное воспитание личности ребенка в период дошкольного детства в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

У Повышение уровня физического развития и подготовленности детей в соответствии с их психофизическими возможностями и способностями.

У Снижение уровня заболеваемости детей.У Активное использование информационных технологий в образовательном и

управленческом процессе.У Функционирование единой воспитательно-образовательной среды ДОУ,

инновационного пространства, обеспечивающего оптимальные психологопедагогические условия для разнообразной деятельности воспитанников, самостоятельной познавательной активности, развития индивидуальных способностей каждого ребенка.

У Совершенствование взаимодействия всех звеньев педагогического сообщества «Родитель - ребенок - педагог» как необходимое условие, обеспечивающего полноценное развитие, воспитание, обучение детей дошкольного возраста.

У Апробация и внедрение программы для детей раннего возраста «Теремок».

20

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ МБДОУ В 2018-2019 УЧЕБНОМ ГОДУ

Цель: Создание условий для всестороннего развития воспитанников через реализацию личностно-ориентированного подхода, формирование базисных основ личности.

Задачи на 2018-2019 учебный год:

1. Организация педагогической деятельности по речевому развитию детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.

2. Система работы педагогов образовательного учреждения по развитию игровой деятельности как основы социально-коммуникативного развитиявоспитанников в соответствии с ФГОС ДО.

21

III. Формы и содержание работы по реализации годовых задач Г одовая задача № 1: Организация педагогической деятельности по речевому развитию детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.

№п\п

Формы и содержание работы С кем проводится

Кто проводит Срок

1

ПЕДСОВЕТ «Современные п одходы к организации речевого развития дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования»

Педагоги Н.А.Просвернина - заведующий,Г.Ф. Жаркова, ст. воспитатель

Декабрь

2

ДЕЛОВАЯ ИГРА «Речевое развитие дошкольника в соответствии с ФГОС дошкольного образования»

Педагоги Е.Н.Бруцкая,воспитатель

Сентябрь

3

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ «Использование ИКТ в образовательной области «Речевое развитие» в соответствии с требованиями ФГОС ДО»

Педагоги И. В.Шульга, воспитатель

Октябрь

4

КРУГЛЫЙ СТОЛ «Речевая развивающая среда ДОУ в соответствии с ФГОС дошкольного образования»

Педагоги А.В. Ковтунова, воспитатель

Ноябрь

5

ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ: «Эффективность педагогической работы по речевому развитию детей в условиях ДОУ»

Педагоги,дети

Г.Ф. Жаркова, ст. воспитатель, экспертная группа

Декабрь

6

КОНСУЛЬТАЦИИ:S «Принципы построения ООД по развитию речи дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»S «Создание речевого центра в группе в соответствии с ФГОС ДО»S «Инновационные формы работы по развитию речевой активности дошкольников»S «Игровая деятельность как сквозной механизм развития ребенка»

Педагоги

Педагоги

Педагоги

Педагоги

Е.С. Хрусталева, воспитатель

И.Г. Пугачева, воспитатель

А.Ю. Костромина, воспитатель

Е.Н. Сафонова, воспитатель

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

22

7

МАСТЕР-КЛАСС: «Использование инновационных технологий и методик для развития речи воспитанников в ДОУ»

Педагоги М.А.Корниенко Декабрь

ОТКРЫТЫЕ ПРОСМОТРЫ:У НОД по речевому развитию Дети Воспитатель гр.№5, Октябрь«Осень золотая» гр.№5 Полякова А.А.У НОД по речевому развитию Дети Воспитатель гр.№10, Ноябрь

8 «Книга - лучший друг» гр.№10 Михальчук А.В.У НОД по речевому развитию Дети Воспитатель гр.№6, Декабрь«В гостях у сказок» гр.№6 Бабакова Е.Ю.У НОД по речевому развитию Дети Воспитатель гр.№1, Ноябрь«Наши игрушки» гр.№1 Ковалева Н.В.ВЫСТАВКА ДЕТСКИХ

9 РИСУНКОВ:У «Наши любимые сказки» Дети Воспитатели НоябрьРАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:У Консультации:— «Играя, развиваем речь детей»; Родители Воспитатели В— «Возможности семьи в речевом течение

развитии ребёнка»; периода— «Влияние речи взрослого на

10 развитие речи ребенка»

У Родительское собрание Родители Воспитатели«Развитие речи детей в условиях Октябрьсемьи и детского сада»У Анкетирование родителей: Родители Воспитатели«Речевое развитие детей» Ноябрь

23

Годовая задача №2: Система работы педагогов образовательного учреждения по развитию игровой деятельности как основы социально-коммуникативного развития воспитанников в соответствии с ФГОС ДО.

№ Формы и содержание работы С кем Кто проводит Срокп/п проводится

ПЕДСОВЕТ: «Организация и Педагоги Н.А.Просвернина Апрель1 руководство игровой - заведующий,

деятельностью детей дошкольного Г.Ф. Жаркова -возраста в условиях реализации ФГОС ДО»

ст.воспитатель.

2 СЕМИНАР - ПРАКТИКУМ: Педагоги М. В. Гамаюнова, Февраль«Современные подходы к формированию игровой деятельности. Организация сюжетно - ролевой игры в соответствии ФГОС ДО.»

воспитатель

КРУГЛЫЙ СТОЛ: «Организация Педагоги А.Н. Яшунина, Январь3 игровой деятельности руководитель МО

дошкольников в ДОУ» воспитателей

4 ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ: Педагоги, Г.Ф. Жаркова - Апрель«Эффективность системы работы дети ст.воспитатель,педагогов по игровой экспертнаядеятельности и развитию игровых навыков у детей дошкольного возраста»

группа

5 МАСТЕР - КЛАСС: Педагоги Е.В. Завьялова, Январь«Особенности организации и руководства игровой

воспитатель

деятельностью дошкольников»

КОНСУЛЬТАЦИИ:6 S «Актуальность игры на Педагоги Е.П. Скибинцева., Январь

современном этапе в соответствии с ФГОС ДО»

муз. руководитель

S «Игровая деятельность в Педагоги Н.В.Ковалева.,процессе формирования социальной и коммуникативной

воспитатель Февраль

культуры»S «Сюжетно-ролевая игра как Педагоги Л.А.Лопаткина, Мартсредство всестороннего развития воспитательребенка»S «Методы и приемы Педагоги А.А. Полякова., Апрельруководства сюжетно-ролевой воспитатель

24

игрой в детском саду»7 МАСТЕР-КЛАСС «Использование

социо-игровой технологии в воспитательно-образовательном процессе ДОУ»

Педагоги Беляева О.Ю. педагог-психолог

Февраль

8ДЕЛОВАЯ ИГРА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ «Игра - это серьезно!»

Педагоги Г.Ф. Жаркова - ст.воспитатель, экспертная группа

Март

9 ОТКРЫТЫЕ ПРОСМОТРЫ: У Сюжетно-ролевая игра

«Поликлиника»Дети гр.№9 Бабенко А.К.,

воспитательЯнварь

У Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

Дети гр.№11 Ускова Н.Е., воспитатель

Февраль

У Игра-драматизация «Теремок» Дети гр.№12 Костюкова Н.С., Воспитатель

Март

У Сюжетно-ролевая игра «Школа»

Дети гр.№13 Бруцкая Е.Н., воспитатель

Апрель

10 РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:У Совместны традиционные праздникиУ Родительские собрания «Значение игровой деятельности для всестороннего развития дошкольников»У Консультации:

— «Создание условий в семье для развития игровой деятельности»,

— «Домашняя игротека»,— «Значение сюжетно-ролевой

игры»ВЫСТАВКА ДЕТСКИХ РИСУНКОВ«Моя любимая игрушка», «Зимние забавы» и т.д.

Родители

Родители

Родители

Воспитанни-ки,родители

Воспитатели,муз.руководит.

Воспитатели, педагог - психолог

Воспитатели




Втечениегода

Февраль

Март

Февраль

Апрель

Втечениепериода

25

/ \Открытые просмотры педагогической

деятельности

v_________________________________________________

№ Содержание работы сроки ответственныеп/п1. Образовательная область:

речевое развитиеоктябрь Воспитатели:

Брылина З.К.Г оворухина Н.Б.

2. Образовательная область: речевое развитие

ноябрь Воспитатель Яшунина А.Н., Учитель- логопед Корниенко М.А.

3. Образовательная область:художественно-эстетическоеразвитие

декабрь Воспитатели: Лопаткина Л.А., Завьялова Е.В.

4. Образовательная область: познавательное развитие

январь Воспитатель Каменщикова Т.Н.

5. Образовательная область:социально-коммуникативноеразвитие

февраль Воспитатель Костромина А.Ю.

6. Образовательная область:социально-коммуникативноеразвитие

март Воспитатели: Шульга И.В. Сафонова Е.Н.

7. Образовательная область: физическое развитие

январь Физ. инструктор Кигурадзе Е. А., Ковтунова А.В., воспитатель

8. Образовательная область: познавательное развитие

апрель Воспитатель: Жолобова Л.Г. Гамаюнова М. В.

9 Коллективный труд ноябрьмарт

Воспитатель: Бабенко А.К.

10 Прогулка сентябрь Воспитатель Кандрашова Е.С.

26

IV. ПРОГРАММА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ССЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ.

Цель: обеспечение условий для оптимального взаимодействияпедагогического коллектива и родителей в коррекционно-образовательной работе с детьми; формирование у родителей компетентной педагогической позиции по отношению к своему ребенку.

Формы работы с семьей

Содержание работы Ответственный Срокипроведе

ния1. Информационно-аналитический блок

Установочноеродительскоесобрание

Задачи деятельности образовательной организации на 2018-2019 учебный год, приоритетные направления, выбор родительского комитета

ЗаведующийН.А.Просвернина

Сентябрь

Итоговоеродительскоесобрание

Результаты воспитательнообразовательной работы образовательной организации, организация летней оздоровительной компании


Май

Анкетированиеродителей

«Адаптация в детском саду. Как помочь ребенку? »«Социальный портрет семьи »

Педагог-психологО.Ю.БеляеваВоспитатели

Сентябрь

Октябрь

«Оценка деятельности ДОУ» Ст. воспитатель Г.Ф. Жаркова

Апрель

Оформление информационных стендов

Уголок для родителей (в группах)Стенд «Наши праздники и будни»Стенд «ГО и ЧС»Стенд «ПДД»Стенд « Нам смелым, сильным и ловким со спортом всегда по пути!»Стенд «Здоровым быть здорово!»


Муз.руководители Ст.воспитатель Ст.воспитатель Инструктор по физоМедицинскиеработники

В течение года

Заседаниеродительскогокомитета

Организация работы образовательного учреждения в укреплении материальнотехнической базы


Пографику

2.Воспитание психолого-педагогической культуры родителей

27

Мастер- класс «Развитие речи детей с использованием здоровьесберегающих технологий»

Учитель- логопед М.А. Корниенко

Сентябрь

Конференция «В семье будущий первоклассник»

Ст. Воспитатель Г.Ф. Жаркова, педагог-психолог О.Ю.Беляева

Апрель

Родительские собрания в группах

У «Ваш ребенок зачислен на логопедические занятия»

У «Роль семьи и детского сада в формировании здоровья воспитанников»

У «Профилактика детского травматизма и ДТП»

У «Подготовка к летнему оздоровительному периоду»

Воспитатели,узкие

специалисты

Согласноплана

Консультации для родителей детей не посещающих ДОУ

У «Поступление ребенка в детское дошкольное учреждение».

У «Единство ДОУ и семьи в вопросах здоровья детей»

У «Влияние родительских установок на развитие детей»

У «Создание эффективной предметно-развивающей среды в домашних условиях»


Ст. воспитатель,Г.Ф. ЖарковаПедагог-психолог,О.Ю.БеляеваА.Н.Ятттунина,рук.МО

Пографику

З.Правовое воспитание родителейЗаключениедоговоров

Права и обязанности дошкольного образовательного учреждения и родителей (законных представителей) в период пребывания ребенка в детском саду



Оформлениеинформационныхстендов

Нормативные материалы по правам ребенка. Декларация прав ребенка, Конвенция ООН о правах ребенка, Г ражданский и Семейный кодекс РФ, Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»

Ст. воспитатель Г.Ф. Жаркова

Сентябрь-октябрь

Коррекционная работа с семьями, в которых выявлено нарушение прав ребенка

Диагностика детскородительских отношений. Личностная диагностика родителей.Обследование ребенка

Педагог-психолог О.Ю. Беляева


4. Совместная деятельность детей, родителей и педагоговПроведение Календарные традиционные Музыкальные В течение

28

совместныхпраздников

праздники (Новый год, День Защитника Отечества, 8 Марта, Осинины, выпускной бал, Рождественские встречи)

руководители,воспитатели

года

Участие родителей в подготовке ДОУ к новому учебному году

Ремонт групповых помещений. Благоустройство территории детского сада.Конкурс «Лучшая группа»



В течение летнего периода

Участие родителей в совместных выставках, конкурсах.

Фотовыставка «Наше незабываемое лето».Конкурс на лучшую куклу - игрушку «Веснянка». Смотр-конкурс «Пока часы XII бьют»Г ородская выставка цветов и цветочных композиций. Конкурсы «Радость семейного творчества»,«Разноцветный детский мир», « Папа, мама , я- спортивная семья!»

Воспитатели Сентябрь

Февраль

Декабрь

Июль

Май

ИюньМарт

Участие родителей в проведении мероприятий

Театральный фестиваль «В гостях у сказки».Дни здоровья.Походы, поездки, экскурсии. Дни открытых дверей. Совместные спортивные и фольклорные праздники. Преобразование развивающей среды в группах.

Воспитатели В течение года

РаботаУправляющего совета ДОУ

Обсуждение текущих вопросов, работа по плану.

Учредитель,родители,педагоги.


29

Согласовано Директор МБОУ № 11 г.Волгодонска_______________И.А. Шахова« » 2018г.

УтверждаюЗаведующий МБДОУ ДС

«Рябинушка» г.Волгодонска_________Н.А.Просвернина« » 2018г.

V. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ МБДОУ И МБОУ СШ № 11г. ВОЛГОДОНСКА

Цель: Создание благоприятных условий для совместной деятельности МБДОУ и школы, реализовать единую линию развития ребенка на этапе дошкольного и начального школьного обучения.

Формы и содержание работы Ответственный СрокиОбсуждение плана работы по преемственности МБОУ СШ №11 г.Волгодонска на новый учебный год

Старший воспитатель, зам. директора по УВР

Сентябрь

Продление договора о взаимодействии с МБОУ №11 г.Волгодонска

Заведующий,директор

Сентябрь

Знакомство воспитателей подготовительной группы с программой обучения и воспитания в 1 классе

Учителя начальных классов

Сентябрь

Посещение уроков в 1 классе воспитателями подготовительных групп


Отчет педагогов о поступлении выпускников в школы города

Воспитатели Октябрь

Взаимодействие с администрацией школы, учителями начальных классов.

Завуч начальной школы, старший воспитатель


Посещение праздника «Прощание с букварем»

Воспитатели Декабрь

День открытых дверей в детском саду. Воспитатели АпрельТематическое занятие «Будущий первоклассник»

Старший воспитатель, завуч начальной школы

Декабрь

Посещение учителями занятий по развитию речи и ФЭМП выпускных групп.

Старший воспитатель, зам. директора по УВР

Январь

Шефская помощь детскому саду в изготовлении кормушек для птиц и дидактического материала для образовательного процесса.



30

Семинар: Ознакомление учителей начальных классов с программой «Детство», «Мир открытий».

Старший воспитатель Февраль

Собрание для родителей, будущих первоклассников.

Воспитательподготовительнойгруппы

Март

Подготовка ребенка к школе (занятия детей подготовительных групп с учителями начальных классов)


Март-май

Итоги работы за 2018-2019уч.г. Старший воспитатель Май

Перспективное планирование работы на 2019-2020 учебный год.

Старший воспитатель Май

31

VI. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТГИЯ№п/п Формы и содержание работы С кем

проводится Кто проводит Срок

1.1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

Установочный педсовет:-Итоги летней оздоровительной

компании.-Утверждение годового плана работы ДОУ, режима работы ДОУ, учебного плана ДОУ, годового календарного графика. -Основные задачи и приоритетные направления на 2018-2019 учебный год.-Рассмотрение и утверждение состава комиссии различного направления: методического совета, управляющего совета, психолого - медико - педагогического консилиума. -Утверждение основной образовательной программы.- Утверждение графика повышения квалификации педагогов: аттестация педагогических работников, курсы повышения квалификации.-Г отовность к новому учебному

году.

Спедагогами

ДОУ

Н.А.Просвернина заведующий,

Г.Ф. Жаркова - ст. воспитатель

Сентябрь

2.

2.1

2.2

2.3

Итоговый педсоветПодведение итогов деятельности ДОУ за 2018-2019 учебный год: -анализ воспитательнообразовательного процесса; -повышение профессионального уровня педагогов;-отчет о финансово-хозяйствен- С Н.А.Просвернинаной; физкультурно-оздорови- педагогами заведующий, Май

2.4

2.5

тельной деятельности учреждения; медицинской; логопедической; психологической службы ДОУ за истекший период; -определение приоритетных направлений деятельности ДОУ на 2019-2020 учебный год; -утверждение плана летней

ДОУ Г.Ф. Жаркова - ст. воспитатель

32

оздоровительной кампании.3 Медико-педагогические совещания

3.1 Итоги адаптационного периода. Воспитателираннеговозраста

Педагог-психолог,О.Ю.Беляева. Сентябрь

3.2 Трудности и перспективы работы с детьми - логопатами. Воспитатели Учитель-логопед,

М.А.Корниенко Ноябрь

3.3 Диагностика развития детей. Воспитатели Педагог-психолог,О.Ю.Беляева. Октябрь

3.4 Организация полноценного питания. Воспитатели Медицинские

работникиСентябрь

- май3.5 Анализ заболеваемости по

группам. Воспитатели Мед.работники Сентябрь - май

33

VII. ПЛАН ИНТЕГРАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО И ДОШКОЛЬНОГООБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Цель: осуществление интеграции дополнительного и дошкольного образования с целью развития способностей детей в различных областях

1. Физкультурно-оздоровительное направление


Ответственный Сроки

Спортивный праздник «Виват Спартакиада» Дети старшего

дошкольного возраста

Инструктор по ФК

Февраль

Спортивный праздник «Веселый мяч»


Март

Спортивный праздник «Зимние забавы»


Январь

Кружок «Игры казачат» Детей младшего возраста



Спортивный праздник «Богатырские забавы»

ВоспитанникиДОУ


Февраль

День здоровья «Спортивному движению - наше уважение!»


Апрель

Спортивное мероприятие «Спортивные дети»


Май

2.Интеллектуально-познавательное направление


Ответственный Сроки

Экскурсия в городскую библиотеку. Знакомство с книгой и библиотекой.

Детиподготовительных

групп

Воспитатели,библиотекарь Октябрь

Экологическое мероприятие «Азбука ресурсосбережения»


Кружок «Краеведение»

Дети старших и подготовительных

групп

Руководителькружка


Информационные минутки «Международный день толерантности».

Воспитатели16 ноября

Донская старина (экскурсия в казачий курень в ст.Красный яр)

Ст.воспитатель В течение года

Кружки:«Веселый английский», «Логоритмика»,« Краеведение».

Руководителькружка В течение

года

34

Викторина «Знайте правила движенья, как таблицу умноженья»

ВоспитателиМарт

Тематическое занятие по подготовке детей к действиям в условиях экстремальных ситуаций. День гражданской обороны.


Апрель

Посещение передвижных выставок, постоянно действующих экспозиций в городском экологоисторическом музее

ВоспитанникиДОУ Воспитатели В течение

года

З.Художественно-эстетическое направлениеФормы и содержание работы Ответственный Сроки

Посещение ККК «Комсомолец» Воспитатели В течение года

Встречи в театральной гостиной «Театр иллюзий» Воспитатели В течение года

Конкурс детских рисунков «Ты роднее всех на свете» Воспитатели НоябрьТеатрализованные представления кукольных театров: «Рыжик», «Совушка», «Вега», « Фиеста».


Просмотр цирковых программ «Антресольки», «Театр Клоунады»», «Фортуны»


Встреча с творческим коллективом «Страна чудес» Воспитатели В течение года

Смотр - конкурс по изодеятельности «Семь цветов у радуги, семь цветов у нас»

ИЗОруководитель

Согласноплану

Развлечение «Святки на Руси» Музыкальныеруководители,воспитатели

Январь

Участие в конкурсе-выставке работ «Мое любимое животное»

Воспитатели Апрель

Детский мобильный познавательно развлекательный планетарий


Развлечение по ПДД «Школа светофорных наук» Воспитатели ФевральФольклорный праздник «Масленица» Воспитатели,

музыкальныеруководители

Март

35

ПРИЛОЖЕНИЯ

36

УТВЕРЖДАЮ:Заведующий МБДОУ ДС «Рябинушка» г.Волгодонска_____________Н.А.Просвернинаот «03» сентября 2018г.

Г одовой календарный учебный план - график МБДОУ ДС «Рябинушка» г. Волгодонска на 2018-2019 учебный год

Содержание Наименование возрастных группГ руппа раннего возраста

Младшаягруппа

Средняягруппа

Старшаягруппа

Подготов.группа

Количество возрастных групп

3 2 3 2 3

Начало учебного года 03 сентября 201 8 годаОкончание учебного года 31 мая 2019 годаПродолжительность учебного года

Оздоровительный период

44 недели03 сентября 2018 года - 31 мая 2019 года - 37

недель01 июня 2019 года - 31 августа 2019 года - 7

недельПродолжительность учебной недели

5 дней

Недельная образовательная нагрузка01.09.18г. - 31.05.19г. непосредственно непрерывно образовательная деятельность (ННОД)

10 10 10 14/1 16/2

Спортивные и подвижные игры, праздники, экскурсии, тематические дни, развлечения, а также

увеличение продолжительности прогулок.Продолжительность 8-10

мин.15 мин. 20 мин. 25 мин. 30 мин.

Проведениефизкультминуток В середине занятий

Переменка Не менее 10 минутРегламентирование непосредственно образовательного процесса на день

1 и 2 половина дня

Праздничные дни 4 ноября 2018года, 1- 09 января 2019 года, 23 февраля 2019 года, 8 марта 2019 года, 1 мая 2019

года, 9 мая 2019 года, 12 июня 2019 года

37

Утверждаю:ЗаведующийМБДОУ ДС «Рябинушка» г.Волгодонска____________Н.А.ПросвернинаПриказ от 03.09.2018г. №___

Учебный план МБДОУ ДС «Рябинушка» г. Волгодонска на 2018-2019 учебный год.

Направление образовател ьной деятельности

Видыдеятельности

Возрастные группы

Раннеговозраста Младшая Средняя Старшая

Подготовительная

Количество занятий в неделю

IРечевое развитие

Развитие речи 1 1 1 1 2

Художественнаялитература - - - 1 1

IIПознавательноеразвитие

Мир природы 1 0,5 0,5 1 1

Математическоеразвитие - 1 1 1 2

IIIСоциально - коммуникативное

Социальный мир 1 0,5 0,5 1 1

IVХудожественноэстетические

Мир искусства ихудожественнаядеятельность

3 2 2 4 4

Мир музыки 2 2 2 2 2

VФизическое

Утренняязарядка 5-8 минут ежедневно

Физическоеразвитие 2 2/1 2/1 2/1 2/1

Дополнительное образование - - - 1 2

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности

8-10 мин 15 мин 20 мин 25 мин 30 мин

Всего 101ч.30мин

102ч.30мин

103.20ч.

14/15ч.50мин

16/29ч

38

Пояснительная записка к учебному плану МБДОУ ДС «Рябинушка» г. Волгодонска, реализующего общеобразовательную программу дошкольного

образования, на основе содержания комплексных программ развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. Т.И. Бабаевой и «Мир

открытий» под редакцией Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой Учебный план муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения детского сада «Рябинушка» г.Волгодонска Ростовской области на 2018 — 2019 учебный год составлен в соответствии с:• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования,

• приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования,

учитывает основные положения:• инструктивно-методического письма Минобразования России от 14.03.2000 №

65/23 - 16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»,

• инструктивного письма Минобразования России от 02.06.1998 № 89/34 -16 «О реализации права дошкольных образовательных учреждений на выбор программ и педагогических технологий»,

• Устава ДОУ.Фундамент образовательного процесса составляет основная

общеобразовательная программа дошкольного образования, разработанная и утверждённая в ДОУ. Программа базируется на примерных основных образовательных программах дошкольного образования «Детство», под редакцией авторского коллектива: Т.И. Бабаева, В.И. Логинова , «Мир открытий» под редакцией Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой, а для детей раннего возраста внедряется образовательная программа « Теремок» под редакцией И.А. Лыковой.

Цель программ: начальное становление личности ребенка, формирование основ самосознания, обеспечение процесса начальной социализации и индивидуализации в развитии, приобщение ребенка к общечеловеческим ценностям, охрана и укрепление здоровья детей. Программы ориентирует педагогов на творческое отношение к работе.

При составлении учебного плана мы поставили себе цель избегать эмоциональные, нервные, интеллектуальные нагрузки при освоении учебного материала, стремлении добиться наилучших результатов развития при минимально необходимых затратах времени и сил ребенка.

В структуре плана выделяется инвариантная (обязательная) и вариативная (модульная) часть. Инвариантная часть обеспечивает выполнение обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Вариативная часть формируется образовательным учреждением.

Инвариантная часть реализуется через непрерывную непосредственно образовательную деятельность, совместную деятельность ребенка и взрослого, самостоятельную деятельность детей, взаимодействие с семьями воспитанников

39

по реализации программ. Вариативная - через кружковую деятельность (по выбору).

В плане устанавливается соотношение между инвариантной (обязательной частью) и вариативной частью, формируемой образовательным учреждением:

- инвариантная (обязательная) часть - не менее 60% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ дошкольного образования;

- вариативная часть не более 40% общего объема программы.Учебный план составлен с соблюдением минимального количества

непрерывной непосредственной образовательной деятельности на изучение каждой образовательной области, которое определено в инвариантной части учебного плана, и предельно допустимой нагрузки. В середине учебного года (февраль) для воспитанников дошкольных групп организуются недельные каникулы, во время которых проводят занятия только эстетически - оздоровительного цикла (музыкальные, физкультурные, изобразительного искусства).

В дни каникул и летний период непрерывно непосредственная деятельность не проводится. В режиме дня увеличивается количество подвижных игр, музыкально-физкультурных праздников, развлечений, проводятся экскурсии; увеличивается продолжительность прогулок.

Учебный план включает 5 направлений:—Речевое развитие —Познавательное развитие —Социально-коммуникативное —Художественно-эстетическое —Физическое

Речевое направление включает в себя: речевое развитие, обучение грамоте и ознакомление с литературой.

Реализация данного направления осуществляется через следующие программы:• «Программа по развитию речи в детском саду» - автор О.С. Ушакова (способствует формированию общения детей друг с другом, развитию лингвистической сферы, овладению коммуникативными умениями);• «Ознакомление дошкольников с литературой» методическое пособие О.С.Ушаковой;• «Развитие звукобуквенного анализа» - методическое пособие Е.В. Колесниковой.• «Речевое развитие детей третьего года жизни» » методическое пособие

О.С.Ушаковой;• « Детская литература и фольклор» - автор О.В. Бережнова.

Познавательное развитие направлено на формирование математического развития и ознакомление с миром природы.• «Математика от трех до семи» - автор З.А. Михайлова (способствует формированию у детей элементарных математических представлений);• «Математика для дошкольников» (методическое пособие)• «Юный эколог» - автор С.Н. Николаева (способствует формированию экологической культуры, предусматривает широкое использование разнообразной практической деятельности).

40

Социально-коммуникативное направление реализуется через программу «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной, методическое пособие Н.В. Алешиной «Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью». Данные программы направлены на приобщение детей к здоровому образу жизни, осторожному обращению с опасными предметами, безопасному поведению на улице.

Художественно-эстетическое направление реализуется через: музыкальное развитие, изобразительную деятельность (рисование, лепка, аппликация), ручной труд.

Данное направление реализуется через следующие программы:Программа «Гармония» К.В. Тарасовой и Т.В. Нестеровой включает все

основные виды музыкальной деятельности доступные детям дошкольного возраста. Центральное место в программе отведено формированию музыкального творчества у детей через импровизационный характер образовательной деятельности.

Музыкальное развитие детей раннего возраста осуществляется посредством программы «Малыш» В.А. Петровой, которая предусматривает развитие музыкальных способностей во всех доступных видах деятельности, тем самым способствуя их приобщению к миру музыкальной культуры.

В плане социально-личностного развития ребенка используется программа «Театр, творчество - дети» Н. Сорокиной направлена на развитие творческих способностей детей, их умения воспринимать произведения художественной литературы. Ведущие принципы программы - вовлечение детей в продуктивную театрально-игровую деятельность, создание сценических образов, которые вызывают эмоциональные переживания.

«Конструирование и ручной труд в детском саду» - автор Л.В. Куцакова направлена на развитие конструктивных умений и художественно-творческих способностей детей.

Программа «Цветные ладошки» И.А. Лыкова ориентирована на синтез искусств, помогает развивать эмоционально-чувственную сферу, эмоциональную отзывчивость на произведения искусства, формирует коммуникативные умения детей, Эстетическую восприимчивость через ИЗО - деятельность, музыку, мимику, пластику движений, речевую активность.

Физическое направление реализуется с помощью рабочей программы ОУ «Исток здоровья», а так же программ В.Г. Алямовской «Как воспитать здорового ребенка», Н.Н. Ефименко «Театр физического развития для детей дошкольного возраста». Для детей раннего возраста используется методическое пособие « Физическое развитие детей раннего возраста» под редакцией В.В. Бойко, О.В. Бережновой рекомендованное программой « Теремок» под редакцией И.А. Лыковой.

Вся работа направлена на формирования у детей интереса ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие и ориентирована на здоровый образ жизни.

Рациональное распределение непосредственно образовательной и свободной деятельности дает возможность снизить нагрузку, исключить перегрузки, осуществлять дифференцированный подход к каждому ребенку и индивидуальную работу.

Объем максимальной нагрузки на одного ребенка тщательно отслеживается.Коррекционная работа в МБДОУ представлена следующими программами:

41

• «Коррекция личностного развития дошкольников», под редакцией В.Г. Маралов, Л.П. Фролова;

• « Сенсорное Развитие» под редакцией Л.В. Фомина;• «Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду», автор

И.Л.Арцишевская;• «Примерная адаптированна основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи от 3 до 7 лет» Н.В.Нищевой.

Данные коррекционные программы дополняют образовательный процесс и направлены на создание благоприятных условий для коррекционно - психолого-педагогического сопровождения детей с проблемами в развитии речи.

Содержание программ, реализуемых в МБДОУ, обеспечивают достаточно высокий уровень базового дошкольного образования.Учитывая физиологию развития и работоспособность детей и на основании инстр.

мет. письма № 65/23-16, занятия по математике, обучению грамоте и познавательные планируются во вторник, среду и в четверг в чередовании с физкультурной и музыкальной непосредственно образовательной деятельности.

Художественно-эстетического цикла (ИЗО-деятельность, музыка, конструирование, проводится в начале и в конце недели).

Вариативная часть учебного плана предусмотрена в дошкольных группах общеразвивающей направленности и реализуется в форме кружков по выбору воспитанника, но не более 1 кружка в неделю:

- «Краеведение» - 2 раза в неделю в подготовительных и старших группах.- «Игры казачат»- 2 раза в неделю с детьми среднего дошкольного возраста.- «Логоритмика» - 1 раз в неделю с детьми - логопатами.- «Хореография»- 2 раза в неделю в подготовительных и старших группах.- «Лазорики»- 2 раза в неделю с детьми среднего дошкольного возраста.- « Цветные ладошки» - 2 раза в неделю в подготовительных и старших

группах.Объем максимальной нагрузки на одного ребенка тщательно отслеживается.

42

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к сетке регламентированной деятельности

на 2018-2019 учебный год

В 2018 - 2019 учебном году в детском саду функционирует 13 дошкольных групп в которых воспитывается 301 человек, из них: группа раннего возраста - 3 группы старшая группа - 2 группы младшая группа - 2 группы подготовительная группа - 3 группысредняя группа - 3 группы

Время всех ННОД в группах определено с учетом подгруппового и группового принципа обучения и основано на возрастных особенностях детей.

В группе раннего возраста проводится 10 занятий в неделю, длительностью по 10 минут в первую половину дня и 8 минут во вторую.

В младшей группе проводится 10 занятий в неделю, длительностью 15 минут, с перерывом между занятиями 10 минут.

В средней группе проводится 10 занятий в неделю, длительностью 20 минут каждое, с перерывом между занятиями 10 минут.

В старшей группе 14 занятий, длительностью 25 минут, с перерывами между ними 10 минут.

В подготовительной группе 16 занятий, длительностью 30 минут, с перерывами между ними 10 минут.

Сетка ННОД составлена на основании нормативных документов:У Инструктивно-методического письма «О гигиенических требованиях к

максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» № 65/23-16 от 14.03.2000 г.

У Устава МБДОУ ДС «Рябинушка» г. Волгодонска, с учетом временных требований к содержанию и методом воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

У Методических рекомендаций по реализации вариативных программ и технологий в дошкольных образовательных учреждениях.

У Федеральный Государственный стандарт дошкольного образования и воспитания детей (приказ №1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»).

У «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организаций» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26 и от 29 декабря 2010 г. № 189; зарегистрировано в Минюсте РФ 29 мая 2013 nN 28564).

Сетка непосредственно образовательной деятельности составлена в целях снятия перегрузки, предупредить утомляемость, чередования статичных и динамичных видов деятельности, распределения нагрузки между воспитателями и узкими специалистами. В структуре плана выделяются инвариантная часть (обязательная) и вариантная (модульная).

Продолжительность каждого учебного ННОД определено в соответствии с функциональными возможностями организма ребенка. Весь учебно-развивающий процесс строится на основе индивидуально-дифференцированного подхода к

43

воспитаннику, с учетом степени его морфологической зрелости, типа высшей нервной деятельности. Для замедления темпов утомляемости и снятия эффекта длительного статистического компонента проводим двух-трех минутные паузы в середине ННОД.

Учитывая физиологию развития и работоспособность детей и на основании инструктивно - методического письма №65/23-16 по математическому, речевому развитию запланированы по сетке во вторник, среду, четверг в чередовании с физкультурными и музыкальными занятиями. Занятия художественноэстетического цикла (по изобразительной деятельности, музыке, конструированию) проводятся в начале и в конце недели.

При составлении сетки ННОД нами учитывались ФГОС дошкольного образования, структура и условия освоения образовательной программы.

44

Приложение 3

СЕМИНАР - ПРАКТИКУМ № 1 (ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ)

Тема: «Использование ИКТ в образовательной области «Речевое развитие» в соответствии с требованиями ФГОС ДО»

Цель: представление накопленного опыта образовательного учреждения для расширения круга участников в воспитательно-образовательном процессе

План

1. Теоретическая часть:

1.1. «Требования ФГОС ДО к результатам освоения программы по разделу речевое развитие».

1.2. «Влияние ИКТ на речевое развитие детей дошкольного возраста».

1.3. «Система работы педагогов образовательного учреждения по речевому развитию с использованием ИКТ».

2. Практическая часть:

2.1. Деловая игра «Речевой коллоквиум»

3. Подведение итогов, обмен мнениями.

45

Приложение 3а

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ № 2 (ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ)

Тема: «Современные подходы к формированию игровой деятельности. Организация сюжетно - ролевой игры в соответствии ФГОС ДО»

Цель: Способствовать закреплению теоретических и практических знаний и умений педагогов по руководству и развитию игровой деятельности дошкольников.

Задачи:

• Рассмотреть принципы формирования игровой деятельности (этапы, способы, основные задачи) в различных возрастных группах.

• Транслирование опыта педагогов по организации игровой деятельности детей.

План

1. Теоретическая часть.1.1 «Развитие ролевой игры в дошкольном возрасте согласно ФГОС ДО»1.2 «Проблемы организации сюжетно-ролевой игры в ДОУ»

2. Практическая часть.2.1 Кроссворд «Вопрос-ответ».2.2 Сюжетно-ролевая игра «Семья» (проигрываем сюжет)

3. Подведение итогов, обмен мнениями.

46

Приложение 4Утверждаю:Заведующий МБДОУ ДС «Рябинушка» г. Волгодонска __________________ Н.А.Просвернина

РАБОТА КРУЖКОВ В МБДОУ ДС «РЯБИНУШКА» г. ВОЛГОДОНСКАНА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Названиекружков Цель занятий

Дни неделиРуководитель

Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

КраеведениеПознакомить детей с особенностями природных, социальноэкономических процессов и явлений, происходящих на территории Ростовской области

15.15-15.45 гр. 1315.55-16.25 гр. 10

15.15-15.45 гр. 915.55-16.20 гр. 11

15.15-15.45 гр. 1315.55-16.20 гр. 6

15.15-15.45 гр. 915.55-16.25 гр. 10

15.15-15.40гр.1115.55-16.20 гр. 6

КамаловаОльгаПетровна

«Игрыказачат»

Укрепление здоровья, формирование и развитие физических способностей. Развитие моральных и волевых качеств. Обогатить представление детей об особенностях народных традиций, игр Донского края.

11:00-11:20гр.8

11:00-11:20гр.5

11:00-11:20гр12

КигурадзеЕленаАлександровна

Хореография

Познакомить детей с танцевальными движениями: хороводный шаг, шаг польки, шаг с притопом, переменный шаг. Учить детей ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки.

15.15- 15.45 гр.1016.15- 16.45 гр.13

15.15- 15.40 гр.1116.15- 16.45 гр.9

15.15- 15.45 гр.1316.15- 16.40 гр.6

15.15- 15.45 гр.1016.15- 16.40 гр 10

15.15- 15.40 гр. 616.15- 16.40 гр. 11

Хореограф

Ансамбль « Лазорики»

Познакомить детей с особенностями народно- поэтическим творчеством, донским фольклором, казачьими песнями, музыкальными произведениями местных композиторов.

15.15-15.45 гр.916.00-16.30гр.8

15.15-15.45 гр. 916.00-16.30гр.8

СкибинцеваТатьянаПетровна

Логоритмика

Развитие общей и мелкой моторики, координации движений и речевого дыхания, нормализация мышечного тонуса. Тренировка слуховой памяти, внимания и восприятия. Формирование правильных двигательных навыков.

15.15-15.45 гр.6, гр 10, гр9, гр 11,гр13

КорниенкоМаринаАнатольевна

«Цветныеладошки»

Знакомить детей с произведениями разных видов искусства для обогащения зрительных впечатлений, создавать условия для экспериментирования с различными художественными материалами, воспитывать любовь к искусству

9.00-9.25гр.6Лепка9.40-10.05Гр.11лепка

9:00-09:30гр.69:40-10:05гр.13

9.00-9.25 гр.№6,рисов 9.40-10.05 гр.№11,рисов 10.20-10.50 гр.№9 рисов

9.00-9.30 гр.№10 рисов 9.40-10.10 гр.№9 рисов 10.20.-10.50 гр.№13 исов.

КузнецоваГалинаИвановна

47


План работы методического кабинетаОсновные направления деятельности:

1. Аналитическая деятельность:- мониторинг профессиональных потребностей педагогов;- создание банка данных о педагогическом коллективе ДОУ;- сбор и обработка результатов воспитательно-образовательного процесса;- изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

2. Информационная деятельность:- формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, методической и т.д.);- ознакомление педагогов с новинками педагогической, психологической, методической литературы.

3. Организационно-методическая деятельность:- методическое сопровождение и оказание практической помощи молодым специалистам, педагогам в период подготовки к аттестации;- планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов;- подготовка и проведение семинаров.

4. Консультативная деятельность:- организация консультаций для педагогов;- диссеминация инновационной деятельности;- консультирование педагогов и родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

Цель: Создание условий для личного и профессионального саморазвития педагогов, их эрудиции и компетентности.Задачи:- развитие механизмов включения педагогов в деятельность инновационного уровня;- выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих педагогов;- изучение педагогических потребностей посредством диагностики и мониторинга.

Мероприятия Срок Ответств. Результат

Планирование работы на новый учебный год. Учебно-методическое обеспечение учебновоспитательного процесса.

Август Старшийвоспитатель

Пакетдокументов

Подбор пакета нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность педагогов.

Сентябрь-октябрь

Заведующий Пакетдокументов

Подготовка нормативно-правовых документов по аттестации педагогов, составление графика.

Сентябрь Старшийвоспитатель


Составление сетки занятий, графика работы узких специалистов. Определение тем по самообразованию.

Августсентябрь

Старшийвоспитатель,воспитатели

Графики

Разработка планов:- Повышения квалификации и переподготовки педагогов.- Взаимодействия с семьей.- Преемственности в работе ДОУ и школы.

Августсентябрь

Старшийвоспитатель


Обеспечение мероприятий по реализации В течение Старший

48

образовательной программы. года воспитательСистема работы с одаренными детьми, детьми, требующими усиленного внимания.

Сентябрь,октябрь

Старшийвоспитатель,воспитатели,специалисты

Рекомендации

Разработка индивидуальных карт для фиксирования профессионального роста педагогов ДОУ (открытые просмотры, участие в жизни ДОУ, методические мероприятия и т.д.)

Октябрь Старшийвоспитатель

Карты проф. роста

Заполнение карт фиксирования результатов оперативного контроля



Картыоперативногоконтроля

Оказание методической помощи воспитателям в разработке перспективных, календарных планов и рабочей программы.



Технологичес кие карты

Разработка рекомендаций по содержанию развивающей среды в группах в соответствии с ФГОС.

Ноябрь Старшийвоспитатель

Метод.рекомендации

Подготовка к участию в городских, областных выставках, конкурсах, фестивалях, методических мероприятиях.

По плану Заведующий,старшийвоспитатель.

Материалы к конкурсам,

Организация взаимопосещения занятий, мероприятий.



Оформление стендов: «Растим здорового ребенка», «ГО и ЧС», « Спорт в жизни малыша», « Наши достижения».


Инструктор по физо

Материалы стендов и выставок

Посещение занятий с целью:-выявления творчески работающих педагогов; -оказание методической помощи;-в рамках аттестации;-оперативный контроль.



Аналитическиематериалы

Анализ эффективности самообразовательной деятельности педагогов за учебный год

Май Старшийвоспитатель

Аналитическиематериалы

Анализ уровня усвоения основных разделов программ выпускниками ДОУ.

Май Воспитатели Мониторинг

Анализ коррекционно-развивающей работы. Май Старшийвоспитатель,специалисты

Аналитические справки

Подготовка к конкурсу «Педагог года». По плану УО


Положение о конкурсе

Разработка положений о смотре - конкурсе «Растем здоровыми» (уголки здоровья)».

Декабрь Старшийвоспитатель

Положение осмотре-конкурсе

Разработка положений о конкурсе «Лучший участок ОУ», « Огород на подоконнике», конкурсе поделок из цветов и овощей «Гостинцы матушки осени».


Положение о конкурсе

Разработка материалов к тематическому контролю.



Картыанализа.

49

Приложение 6Циклограмма контроля в МБДОУ

Цель: формирование у детей базисного уровня образования, устойчивой потребности к приобретению знаний; потребности непрерывного профессионального роста педагогов, как условия достижения эффективности результатов образования

Месяц Содержание работы Виды контроля Ответственный Формаотчета

Сен

тябр

ь

1.Выполнение правил внутреннего трудового распорядка.

Административный

АдминистрацияМБДОУ

Протоколпроизводствен

ногосовещания

2.Проведение инструктажа с педагогами и детьми.

Текущий Ст. воспитатель, воспитатели

Журналыинструктажа

3.Проверка составления тематических и календарных планов, планирования кружковой деятельности.

Предупредительный

Ст. воспитатель Справка

4.Адаптация детей к условиям МБДОУ


Мед.сестра ДОУ, ст. воспитатель,

педагог - психолог.

Медико - педагогическое

совещание.

5.Изучение профессионального мастерства Булгаковой А.О., Тереховой В.М. - гр.№3, Шерстобитовой В.Н.-гр. №5.

Персональныйконтроль

Ст. воспитатель Справка об экспертизе

деятельности педагога

6.Организация игровой деятельности в течение дня

Выборочный Ст. воспитатель Оперативка

7.Проверка готовности групп к новому учебному году.

Сравнительный Заведующий Оперативка

8.Организация работы группы круглосуточного пребывания

Текущий Ст. воспитатель Справка

9. Работа педагогов по формированию у дошкольников знаний о правилах дорожного движения

Оперативный Ст. воспитатель Справка

Окт

ябрь

1.Уровень подготовки и проведения родительских собраний.

Текущий Ст. воспитатель Оперативка

2.Ведение документации педагогами.

Сравнительный Ст. воспитатель Справка

3.Организация игровой деятельности в режиме дня.

Оперативный Ст. воспитатель Оперативка

4. Организации и проведения Дня здоровья.

Предупредитель-ный

Инструктор по физо

Оперативка

5. Формирование культурногигиенических навыков детей во время приема пищи.

Оперативный Медсестра Оперативка

6. Организация питания (оценка качества готовой продукции, состояние кладовых и холодильников)


Заведующий,медперсонал

Журналрегистрации

50

7.Создание условий в группе по охране труда.


Заведующий, зам.зав. по АХЧ

Акты,производственные совещания.

8. Анализ результатов диагностики

Обобщающий Педагог-психолог, учитель - логопед

Протокол

9.Санитарное состояние групповых помещений


Медсестра, зам. зав. по АХЧ

Журналрегистрации

Ноя

брь

1.Проверка календарных планов воспитателей и узких специалистов

Текущий Ст. воспитатель Справка

2.Подготовка и проведение тематических мероприятий «Осень Золотая».

Текущий Заведующий Сообщение на планерке

3.Организация разнообразной деятельности детей на прогулке.

Сравнительный Руководитель МО Сообщение на планерке

4. Организация индивидуальной работы с детьми в режиме дня

Поисковый Ст. воспитатель Сообщение на планерке

5. Проверка готовности действия в ЧС


Заведующий, ответственный за ГО

Акты, приказ

6. Организация питания (выполнение натуральных норм, требований к меню - раскладка)


Заведующий,медсестра

Справка

7.Инструктаж и беседы по ТБ во время проведения новогодних утренников.

Текущий Зав. хозяйством Журналы по ТБ

8.Проверка календарных планов.

Оперативныйконтроль

Ст. воспитатель Оперативка

Дек

абрь

1.Смотр выносного материала для игр на зимней прогулке.

Сравнительный Руководитель МО Справка

2.Система работы с детьми в преддверии новогодней елки.

Сравнительный Ст. воспитатель Оперативка

3. Эффективность педагогической работы по речевому развитию детей в условиях ДОУ

Тематическийконтроль

Экспертный совет Справка

4.Конкурс на лучшее оформление групп в преддверии новогодней елки.

Сравнительный Экспертнаякомиссия


5.Анализ организации индивидуальной работы с детьми групп здоровья Д-11, Д- III.


Медсестра Справка

б.Организация двигательной активности детей во время прогулки.



7.Организация работы по трудовому воспитанию детей.


8.Проведение мероприятий по предупреждению ЧС.


Зав. хозяйством Справка

9.Охрана труда и соблюдение правил ТБ

Административныый

Зав. хозяйством Протоколсовещания

51

10.Проверка наполняемости групп

Текущий Заведующий Оперативка

1.Создание условий для физического развития и оздоровления детей.

Сравнительный Экспертнаякомиссия

Справка

ЛОн

2.Соблюдение режима дня и организация жизни детей с учетом специфики сезона.

Текущий Ст. воспитатель Оперативка/тет радь контроля

юК 3.Организация и проведение

музыкальных развлечений: святки в горнице, рождественские колядки.

Текущий Ст. воспитатель Совещание при заведующем.

4.Выполнение должностных Административ- Заведующий, Тетрадьинструкций ный зав.хозяйством,

ст.воспитательконтроля

5.Проведение гимнастики пробуждения

Оперативный Ст. воспитатель Совещание при заведующем.

1.Организация и проведение Дня здоровья.

Текущий Ст. воспитатель Оперативка.

2.Проверка знаний детьми примет и поговорок о зиме и зимних явлениях.

Срезовый Руководитель МО Тетрадьконтроля

Фев

раль

3.Применение игр (дидактических, сюжетноролевых, подвижных) в учебно-воспитательном процессе.

Сравнительный Руководитель МО Тетрадьконтроля

4.Организация работы дежурных в уголке природы.

Сравнительный Руководитель МО Оперативка.

5.Формы и методы работы с детьми по формированию правил безопасного поведения.

Поисковый Экспертный совет Тетрадьконтроля

6.Подготовка педагогов к непосредственной непрерывной образовательной деятельности.

Предупредитель

ный

Заведующий Сообщение на планерке

7.Анализ взаимодействия детского сада и семьи.

Текущий Экспертный совет Справка

1.Соблюдение сан.эпид. режима.

Текущий Медсестра Оперативка

Мар

т

2.Рациональность и эффективность организации хозяйственно-бытового труда с детьми старшего дошкольного возраста

Срезовый Руководитель МО Сообщение на планерке

3.Организация охраны труда и соблюдение правил ТБ (хранение моющих средств в группах, наличие и состояние уборочного инвентаря)


Заведующий, ответственный за ОТ

Журнал по ТБ

4.Организация опытно - экспериментальной деятельности детей

Оперативный Ст. воспитатель. Сообщение на планерке

5.Организация работы с детьми, имеющими речевые нарушения

Текущий Логопед Оперативка

52

6. Состояние развития игровой деятельности детей, руководство игрой.

Тематическийконтроль

Экспертный совет Тетрадьконтроля

7.Проведение праздничных утренников.

Оперативный Ст. воспитатель. Заведующий

Совещание при заведующем

Апр

ель

1.Подготовка мероприятий к празднику День Победы.

Текущий Заведующий Оперативка

2.Система работы с трудными детьми и социальнонезащищенными семьями.


3.Подготовка и проведение мероприятий ко Дню защиты детей.

Текущий Заведующий Сообщение на планерке

4.Формы и методы работы с детьми по формированию правил безопасного поведения.


5.Проведение тематических мероприятий, посвященных Дню земли.


6.Создание эмоционального настроя в воспитательнообразовательном процессе.

Текущий Педагог - психолог

Тетрадьконтроля

7.Проведение смотра-конкурса детских работ по ПДД.

Оперативныйанализ


Май

1.Разработка памятки для детей о соблюдении ТБ и ПДД на летний период.

Текущий Педагоги Журналы по ТБ

2.Проверка документации педагогов.

Предупредительный

Ст. воспитатель Справка

3.Итоговые занятия. Срезовый Ст. воспитатель Сообщение на планерке

4.Организации игр с водой и песком.

Сравнительный Руководитель МО Оперативка

5.Диагностика речевого развития детей.

Сравнительный Учитель - логопед Оперативка

6.Анализ результатов освоении программ «Мир открытий», «Детство».

Срезовый Ст. воспитатель Справка

7.Подготовка выносного и стационарного оборудования к летнему оздоровительному периоду.


Заведующий Оперативка

8.Проведение праздника «Выпускной бал»

Текущий Заведующий, ст. воспитатель


9. Подготовка педагогов к летне- оздоровительной коипании.

Текущий Ст. воспитатель Сообщение на планерке

53

Приложение 7Утверждаю:Заведующий МБДОУ ДС «Рябинушка» г. Волгодонска _____________Н А . Просвернина

План административно-хозяйственной работы! на 2018-2019учебный год№п/п Содержание Срок Ответственный

1 2 3 4

1

Проверка:- готовности ДОУ к новому учебному году;- состояния технологического оборудования;- маркировки мебели в группах

Сентябрь Ст. воспитатель, зам.заведующего по АХЧ

2 Смотры санитарного состояния групп Ежемесячно Медсестра, зам.заведующего по АХЧ

3Проведение инструктажей:- по ТБ и ПБ- охране труда на рабочем месте.

2 раза в год 2 раза в год

Зам.заведующего по АХЧ

4 Приобретение игрушек для детей. В течение года Заведующий, ст. воспитатель

5 Приобретение методической литературы. В течение года Ст. воспитатель

6Приобретение малоценного инвентаря, моющих и дезинфицирующих средств. Ежеквартально

Зам.заведующего по АХЧ

7 Приобретение медикаментов. Ежеквартально Заведующий,медсестра

8 Ремонт МАФов и их покраска. Апрель Зам.заведующего по АХЧ

9 Озеленение территории. Апрель-май Зам.заведующего по АХЧ, дворник-озеленитель

10 Косметический ремонт групп, рекреаций, лестничных клеток

Июнь-август Воспитатели, Зам.заведующего по АХЧ

11 Промывка, опрессовка отопительной системы

Май Зам.заведующего по АХЧ

12 Ревизия запорной арматуры в ТУ, группах

май-июль Сантехник

13 Замеры сопротивления изоляции Июнь Зам.заведующего по АХЧ

14 Подготовка здания к зиме, оклейка окон, уборка территории

Ноябрь Зам.заведующего по АХЧ

15Профилактические работы в эл. щитовой, на пищеблоке, прачечной (ревизия эл. оборудования)

Июнь-июль Отв. за эл. хоз-во

16 Паспорт готовности Август Зам.заведующего по АХЧ

17 Замена песка в песочницах 1 раза в год Зам.заведующего по АХЧ

18 Заключение контрактов с обслуживающими организациями Декабрь Зам.заведующего по АХЧ

54


Программа диагностических исследований детей, педагогов и родителей1. Диагностическая работа с детьми

Цель Содержание Средства Ктопроводит

Сроки

Изучение ивыявлениеособенностейразвитиякаждогоребенка

1. Готовность детей к школе «Портрет выпускника»

Педагогическаядиагностика

Воспитателиподготовительныхгрупп

Май

2. Готовность детей к школе

Психологическаядиагностика

Педагог - психолог

Апрель

3. Адаптация детей к саду


Педагог - психолог, педагоги

Август, сентябрь (в течение года вновьприбывшие)

4. Познавательное и эмоциональное развитие детей



Сентябрь,май

5. Промежуточная диагностика.



Февраль

6. Оценка физического развития и здоровья детей

Медицинская диагностика и диагностика

физического развития

Медики, инструктор по ФК


7. Оценка речевого развития детей

Логопедическаядиагностика

Учитель - логопед

Сентябрь,Февраль,май.

2. Диагностическая работа с педагогами

Цель Содержание Средства Кто проводит Сроки

Изучениепрофессиональнойдеятельностивоспитателей

1. Стильпедагогическогообщения

Тест Педагог - психолог

Октябрь

2. Диагностирование работы молодых специалистов

Педагогическаядиагностика

Ст.воспитатель В течение года

3. Сплоченность педагогического коллектива



Ноябрь

4. Изучение трудностей в работе педагогов.

Диагностическаякарта

Ст.воспитатель


5.Взаимодействие педагогов с детьми

Наблюдение Ст.воспитатель,педагог-психолог


55

3. Диагностическая работа с родителями

Цель Содержание Средства Кто проводит Сроки

Выявление запроса на образовательную деятельность иудовлетворенностиработойМБДОУ

1. Выявление запросов, интересов и пожеланий родителей

Анкетирование Воспитатели Сентябрь

2. Выявление установок семьи на общение с ребенком

Опрос Воспитатели Ноябрь

3. Выявление отношения родителей к изучению иностранных языков в ДОУ.

Опрос(анкетирование)


4. Отношение родителей к работе кружков «Планета детских талантов»

Анкетирование Воспитатели Октябрь

5. Оценка деятельности МБДОУ

Анкетирование Воспитатели Апрель

б.Социально - педагогическая диагностика семей вновь поступивших детей

Анкетирование Педагог - психолог, воспитатели

Сентябрь

56


ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

НАЧАЛО УЧЕБНОГО ГОДА

Ктопроводит

Г руппа раннего возраста

II младшая группа

Средняя Старшая Подготовительная

Воспитатели совместно с психологом

АдаптацияЦель:

созданиеблагоприятных

психологопедагогическихусловий,способствующихповышениюадаптационныхвозможностейорганизмаребенкаДокументация:адаптационныелисты;итоговые листы по адаптации

Диагностика эмоциональног о благополучия ребенка в ДОУ и семье:

Цель:определениепричинэмоциональногонеблагополучиякаждогоребенка,выявление егоповеденческихреакций наразличныеситуации дома ив саду: поискспособовпреодолениянегативногоэмоциональногосостояния.Метод:анкетирование родителей.______

Диагностика социальноэмоционального развития детей

Цель:- выявление сфер социализации, в

которых у ребенка наблюдаются трудности;

-определение причин эмоционального неблагополучия каждого ребенка, поиск способов преодоления негативного эмоционального состояния.

Метод: наблюдение

Обязательная отчетная документация: «Профиль социального развития детей группы»: портрет группы.

Диагностика нервно - психического развития детей

Мониторинг усвоения программы «Детство», «Мир открытий» в рамках возрастных групп

МедсестрыПедиатр

Оценка физического развития детей (антропометрия) Оценка физического здоровья детей (диспансеризация)

Социальнобиологический анамнез вновь поступающих детей

плантограмма плантограмма плантограмма плантограмма

Учитель-логопед


Диагностикаречевогоразвитиядетей

Цель:выявление

Стартовая психолого-педагогическая и логопедическая

диагностика детей

Цель: выявление причин, структуры и степени выраженности отклонений в

57

причин, структуры и степени выражен - ностиотклонений в речевом развитии детей

речевом развитии детей

Инструкторпофизическойкультуре

Диагностикафизическогоразвитиядетей

Диагностика физического развития детей

Диагностикафизическогоразвитиядетей

Диагностикафизического развития детей

Педагог-психолог


Диагностика социально - эмоционально го развития детей

Выявление уровня тревожности, агрессивности, импульсивности, гиперактивности; познавательного развития детей.

Специалисты ПМПк

Углубленная комплексная диагностика детей, имеющих нарушения в когнитивной, моторной, соматической, эмоционально - личностной, речевой сферах и поведении для выработки совместной стратегии помощи «проблемному» ребенку

СЕРЕДИНА УЧЕБНОГО ГОДА

СпециалистыПМПк

Динамическое обследование детей, обучающихся по индивидуальным коррекционно - развивающим программам.Цель: отслеживание динамики развития ребенка и эффективности коррекционно - развивающих мероприятий

КОНЕЦ УЧЕБНОГО ГОДА

Воспитатели Заполнение карт нервнопсихического развития Цель: выявление детейнуждающихся в своевременнойкоррекционноразвивающейработе

Диагностика уровня усвоения детьмипрограммногоматериалавыпускныхгруппЦель: выявление уровняподготовки детей к обучению к школе

Диагностика социальноэмоционального развития детей, имеющих трудности в данной сфере (на основе результатов диагностики на начало учебного года)

Цель: определить, насколько продвинулось развитие ребенка за период коррекционно - развивающей работы.

• Профиль социального развития ребенка.• Уровень развития игровой деятельности.• Выявление склонностей и интересов.• Оценка уверенности в себе.

Мед. сестры Педиатр

Оценка физического развития детей

58

Оценка состояния Обследование детейвновь поступающих узкимидетей. специалистамиНаблюдение зафизическимсостоянием детей в период адаптации.

У Диагностика Диагностик Итоговая психолого-Ч речевого а речевого педагогическаяИ развития развития диагностикаТ детей детей Цель: качественнаяЕ Цель: оценка результатовЛ Цель: качествен- проведенногоЬ комплектова- ная оценка логопедического- ние результатов воздействия,Л логопедическ проведен- определение общейО ого пункта ного речевой готовностиГ логопедичес детей кО кого систематическомуПЕД

воздействия обучению в школе

Инструктор Диагност Диагностика Диагности- Диагностикапо ика физического ка физическогофизической физическ развития физичес- развития детейкультуре ого детей кого

развития развитиядетей детей

П • Диагностика детей, направляемых нае Диагностика городскую ПМПК.дагог

психолог

социально - эмоционального развития детей

• Диагностика социально-эмоциональной и познавательной сфер детей (совместно с педагогами)

Диагностика готовности детей к обучению в школе

СпециалистыПМПк

Итоговое обследование детей, развивающихся по индивидуальным коррекционно- развивающим программам.Цель: выявление динамики развития ребенка и составление рекомендаций по итогам обследования.

59

Приложение 9РАБОТА С КАДРАМИ

Цель: повышение профессиональной компетентностисотрудников МБДОУ в вопросах воспитания и развития дошкольников.

№п/п Содержание работы С кем

проводится Ответственный Срок

1 Аттестация педагогических работников. Оказание помощи педагогам в подготовке аттестации на первую, высшую категории. С педагогами Ст.воспитатель В течение

года

2 Переподготовка и повышение квалификации С педагогами Ст.воспитатель,

педагогиВ течение года

2.1 Обновление карты профессионального мастерства. Воспитатели Ст.воспитатель Сентябрь

2.2 Ознакомление педагогов с новинками метод литературы, материалами журналов «Дошкольное образование на Дону», «Ребенок в детском саду», «Дошкольное воспитание»

С педагогами Ст.воспитатель В течение года

2.3 Направление на курсы ИПК и ПРО С педагогами Преподаватели ИПК и ПРО

По плану ОУ

2.4 Участие в конкурсе профессионального мастерства «Педагог года» С педагогами

Управление образования г. Волгодонска

Январь,апрель

2.5 Участие педагогов в работе супервизорских групп С педагогами Педагог-психолог В течение

года3 Работа школы

начинающего педагога С педагогами Ст. воспитатель, члены МС

1 раз в месяц

4 Инструктажи по охране труда, технике безопасности, охране жизни и здоровья детей.

Ссотрудниками

Заведующий,ст.воспитатель,зав.хозяйством


5 Родительский клуб интересных встреч «Успех»

Ссотрудниками Педагог-психолог 1 раз в

месяц6 Группа здоровья С

сотрудниками Инструктор ФК 2 раза в неделю

7 Участие педагогов в работе городского методического объединения

С педагогами городского методического объединения

Руководитель МО Яшунина А.Н., Беляева О.Ю., педагог-психолог

По планугородскогоМО

8 Систематизация опытаработы в рамках инновационных проекто! С педагогами Заведующий, ст.

воспитатель Май

60


УТВЕРЖДАЮ:Гл. врач МУЗ ДГБ __________С.В.Ладанов

СОГЛАСОВАНО:ЗаведующийМБДОУ ДС «Рябинушка» г. Волгодонска_____________Н.А.Просвернина

Годовой план работы медицинского персонала муниципального бюджетного

дошкольного образовательного учреждения детского сада «Рябинушка» г. Волгодонска

на 2018-2019 год

61

План медицинской работы на 2018-2019 год

№ Мероприятия Срокиисполнения

Ответственный

I Профилактическая работа1. Составление годового плана

профилактических прививокЯнварь Медсестра

2. Составление месячного плана ежемесячно Медсестра3. Профилактические осмотры

Вновь поступивших детей; При поступлении ВрачПлановые проф. осмотры детей с

проведением антропометрии;2 раза в год Медсестра

Осмотры детей перед проф. прививками; Перед прививками ВрачОсмотры детей перенесших заболевание постоянно Врач, медсестра

Осмотры детей специалистами подготовительных групп

1 раз в год Медсестра , врачи д/поликлиники

Проведение общеоздоровительных мероприятий для профилактики

ОРВИ в осенне-весенний период: фитотерапия, витаминотерапия

По плану профилактических оздоровительных

мероприятий ноябрь- март, октябрь-апрель

Медсестра

4. Работа с вновь поступившими детьми Работа с документацией

При поступлении в ДОУ

Врач, медсестра

Прием ребенка: Осмотр ребенка врачом Антропометрия

Медсестра, Врач

5. Организация физического воспитания и закаливания детей:

Наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием детей;

Постоянно Врач, медсестра

Контроль за организацией двигательного режима в течение дня;

Постоянно Медсестра

Контроль за методикой проведения физкультурных занятий, подсчет общей и

моторной плотности занятий физкультурой

1 раз в мес. Медсестра

Включение в комплексы утренней гимнастики и физкультурных занятий,

упражнений по профилактике плоскостопия и нарушение осанки;

постоянно Врачмедсестра

Контроль за проведением закаливающих мероприятий.


Контроль за соблюдением температурного режима группы;


6. Контроль за соблюдением санитарногигиенических условий во время проведения занятий и прогулок


7. Противоэпидемическая работа: беседа с родителями о важности

проведения профилактических прививок при поступлении.

При поступлении вДОУ

Медсестра

62

Организация проведения профилактических прививок при наличии информационного согласия родителей

Согласно плана Медсестра

Приём длительно отсутствующих детей осуществлять только при наличии справки от участкового врача (со сведениями об отсутствии контактов с инфекционными больными)


Работа в картотеке 1 раз в месяц Медсестра

Обследование на гельминты 1 раз в год Медсестра

8 Контроль за осуществлением рационального питания с обогащением пищи витаминами и микроэлементами С - витаминизация пищи Ежедневно

Медсестра

Контроль за составлением меню Ежедневно МедсестраПодсчёт калорийности 1 раз в 10 дней МедсестраВыполнение норм питания 1 раз в месяц МедсестраБракераж готовой и сырой продукции Ежедневно МедсестраКонтроль за воспитанием культурногигиенических навыков у детей

Ежедневно Медсестра

9 Проведение санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима: контроль санитарного состояния групп Постоянно Медсестра

Контроль санитарного состояния пищеблока


Осмотр работников кухни на наличие гнойничковых заболеваний


Контроль прохождения медосмотра сотрудников ДОУ

2 раза в год Медсестра

Контроль режима проветривания Ежедневно МедсестраОсмотр детей на педикулёз 1 раз в 7 дней МедсестраУтренний осмотр детей с термометрией, осмотра зева, кожи.


Проведение санитарно-просветительской работы с сотрудниками

1 раз в 7 дней Медсестра

10 Подготовка детей к поступлению в школу:комплексный углублённый медосмотр узкими специалистами

Март-майврачиполиклиники

Лабораторные исследования (ОАК и т.д.) Март-май Медсестра

Оформление медицинской карты Ф.026у Март-май МедсестраII Лечебно - оздоровительная работа1 Оздоровительные мероприятия в осенне

зимний период:контроль за закаливающими процедуры (соответствующие возрасту и «Д» группе)


С - витаминизация третьего блюда Ежедневно Медсестра

63

Иммунокоррегирующие препараты (настойка Аралия)

Ноябрь, март Медсестра

Витаминотерапия («Ревит») Октябрь, декабрь, февраль, март

Медсестра

Настой шиповника (50гр) Декабрь, апрель Медсестра

2 Оздоровительные мероприятия в летний период:воздушные, солнечные ванны Ежедневно

Воспитатель,медсестра

Обливание после дневной прогулки Ежедневно Воспитатель,медсестра

Ходьба босиком Ежедневно Воспитатель,медсестра

Длительное пребывание на свежем воздухе

Ежедневно Воспитатель,медсестра

Свежие фрукты и овощи в ежедневном меню

Ежедневно Воспитатель,медсестра

3 Закаливаниеумывание прохладной водой После прогулки ВоспитательКонтрастные воздушные ванны Сентябрь-май Воспитатель

Применение аромолампы с эфирными маслами пихты, лаванды, лимона.

Ноябрь-май Медсестра

4 Составление отчетов о выполнении плана проф. прививок, об использовании иммунобиологических препаратов

1 раз в месяц Медсестра

5 Составление анализа заболеваемости 1 раз в месяц МедсестраII. Санитарно-просветительная работа1. С родителями

Индивидуальные беседы с родителями вновь прибывших воспитанников. Участие в родительских собраниях

При поступлении

По запросу



Проведение консультаций По необходимости Медсестра, врачРазмещение наглядной агитации в уголке здоровья


2 С сотрудниками:Санитарно -просветительная работа, выпуск информационных буклетов.

1 раз в месяц Врач, Медсестра

3.С воспитанниками:

Беседы с воспитанниками на темы: «Предупреждение травматизма», «Соблюдение личной гигиены»


64

ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕПриложение 11

Виддеятельности

Название программы Направленностьпрограммы

Обеспечение реализации программы Кемутверждена

1 2 3 4 5

Статуснаяпрограмма

1) В.И.ЛогиноваТ.И. Бабаева «Детство».2) Л.Г. Петерсон, И.А. Лыкова «Мир открытий».3) И.А. Лыкова «Теремок»

Обеспечение всестороннего развития ребенка, охрана и укрепление здоровья, приобщение к миру общечеловеческих ценностей. МОРФ

Дополнительные программы:L Коррекция Л.В.Фомина «Сенсорное Развитие Формы работы: Индивидуальные занятия, социоигровая Одобрена J

психического и физического развития, социальнопсихологическая реабилитация

развитие детей» В.Г.Маралов, Л.П.Фролова «Коррекция личностного развития дошкольников» И.Л.Арцишевская «Работа психолога сгиперактивными детьми в детском саду»

эмоциональной сферы, адаптация детей к новым условиям жизни, навыки адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях, приобщение к здоровому образу жизни

методика с подгруппами детей, психогимнастика, игры, праздники, взаимодействие всех специалистов в ОУ через индивидуальные карты детей.Содержание:Перспективно-методические планы и конспекты педагогов. Индивидуальные программы развития.Материальная база:-уголок психологической разгрузки, уголки «Моя семья»; -уголок доверия «Советует психолог».

советом МО РФ

65

Р азви тиеэлементарны хматематическихпредставлений

В .И .Л о ги н о в а Т.И . Б абаева и др.«Д ет ст в о »З .А .М и х а й л о в а «М атем атика от З -х до7л ет» Е .А . Н осов а , Р .П .Н еп ом н ящ ая «Л огика и математика для дош к ол ьн ик ов» (м ет оди ч еск и е п особи я ),Л .Г. П етер сон , програм м а по м атем атике «С тупеньки»

О риентированны й п о д х о д к развитию м ы ш ления и л оги к ом атем атических п редставлений

Ф орм ы работы :Ф ронтальны е и и н ди ви дуал ьн ы е занятия в группах; развлечения, К В Н , конкурсы , викторины, тем ати ч еск и е праздники.С одерж ани е:- п ер сп ек ти в н о-тем ати ч еск и е- планы - к онспекты занятий п едагогов; М атериальная база:- п р едм етн о-р азви ваю щ ая среда;- уголки и зобразительной деятельности в группах; н агл я дн о-дем он стр ац и он н ы й м атериал.

М О Р Ф

Р азви тие Р .Б .С терк и на «О Б Ж », Р азвитие у детей Ф орм ы работы : М О Р Фестест в ен н о Л .Н .П р о х о р о в а «О рганизация п р едставл ен и я об Ф ронтальны е и и н ди ви дуал ьн ы е занятия в группах,научны х эксперим ентальной и стор и и совм естная деятельность, индивидуальная работа,представлений, д ея тел ь н ости дош к ольн ик ов», цивилизации , о н абл ю ден и я , бесед ы , п р обл ем н ы е си туац ии ,представлений о Л .А . Б аландина, А .Х . т ех н и ч еск о м позн авательн ы е клубы .ч ел ов ек е в С удук ов а «К ом п л ексн ая п рогрессе, о С одерж ани е:и стор и и и культуре

б езо п а сн о ст ь в Д О У », правах и обязанн остя х

-перспективно-тем атические планы, конспекты занятий; М атериальная база:-угол ки эк сп ер и м ен ти р ов ан и я в группах;- н агл я дн о-дем он стр ац и он н ы й материал;- п р едм етн о-р азви ваю щ ая среда;- угол ки п о правилам ул и ч н о го движ ения;У голк и «М алы ш ам о зв ёзд а х и п л анетах»- казачьи п осидел к и .

М С О У

66

Р азвитие ребенка втеатрализованнойдеятельности

Н .Ф . С ор ок и на«Т еатр - тв ор ч еств о - д ет и »Т.И . П етр ов а«Т еатральны е игры в д етск о м саду» ,И .А . Б урен ин а, сери я «Т еатр в сев о зм о ж н о го »

П р и общ ен и е к миру театрального искусства, п р о б у ж д ен и е творческой активности и сам ореализации р ебён ка через различны е виды искусства.

Ф орм ы работы :- театрализованные постановки, развлечения,- импровизации.С одерж ание:-авторские м етоди ч еск и е разработки; -п ер сп ек ти в н о -м ет о д и ч еск и е планы и конспекты занятий;-сценарии спектаклей.М атериальная база:

М О Р Ф

-уголки театральной деятел ьн ости в группах;- различны е виды театров, тв ор ч еск и е м астерск ие, наборы кукол для театра, грим ерны е для дет ей в группах.

Р азвитие р ебен ка визобразительнойдеятельности

И .А . Лы кова «Ц ветны е ладош ки» Т.А. К опцева « П р и р о д а и х у д о ж н и к » (п рогр ам м а по изобрази тельном у и ск усств у)

П о б у ж д ен и е в к аж дом ребён ке ж елание выразить себя в п р о ц ессе творчества, развитие эстети ч еск ого восприятия цвета

Ф ормы работы: М О Р Ф М О Р остовск ой обл асти и М О Р Ф

И ндивидуальны е занятия в группах И зо ст у д и и работа в И ЗО -уголках, конкурсы , тем ати ческ и е праздники. С одерж ани е:-авторски е м ето д и ч еск и е разработки; -п ер сп ек ти вн о-м етоди ческ и е разработки и конспекты занятий п едагогов .М атериальная база:-п редм етно-развиваю щ ая среда;-уголки и зобрази тель ной деятельн ости в группах, -н агля дн о-дем он страц и онн ы й материал;-авторские выставки.

67

К он стр уи р ов а н и е и руч н ой тр уд

Л .В . К уцак ова «К онструиров ани е и ручной тр уд в детск ом саду»,И .А . Лы кова«К онструиров ани е в Д О У », И .А . Лы кова « Х удож ест в ен н ы й тр уд в детск ом саду»

К ом п л ек сн ы йп о д х о д кконструктивнымнавыкам,ф ор м и р ов ан и еп редпосы лок кт р у д о в о йдеятельн ости ,п ол ож и тел ьн огоотнош ения к труду

Ф орм ы работы :Ф ронтальны е и и нди ви дуал ьн ы е занятия в группах, тв ор ч еск и х м астер ск их, круж ок « Д о н ск и е р ук одел ьн иц ы », конкурсы , тем ати ч еск и е праздники .С одер ж ан и е:-автор ски е м ет о д и ч еск и е разработки; -п ер сп ек ти в н о -м ет о д и ч еск и е разр аботки, конспекты зан яти й п едагогов;-план круж к овой работы ;М атериальная база:-н а гл я дн о-д ем он стр ац и он н ы й материал;- п р едм етн о-р азв и в аю щ ая среда;-угол ки конструи рован ия

М О Р Ф

Р азви тиеэкологическойкультурыр ебён к а

С .Н .Н и кол аев а «Ю ны й эк ол ог» , Н .А .Р ы ж ов а «Н аш д о м - п р и р ода»

Ф ор м и р ован и еначалэк ол оги ч еск ой культуры у дет ей дош кольн ого возраста

Ф орм ы работы :Н а б л ю д ен и я , исследов ательск ая, оп ы т н оэксп ери м ен тальнаяработа в уголке леса, экскурсии и природоохран ны е акции, работа в групповы х уголках природы, на экологической тр опе.С одер ж ан и е:-перспективно-тем атические планы, конспекты занятий п едагогов .М атериальная база:-п р едм етн о-р азв и в аю щ ая среда; -н а гл я дн о-д ем он стр ац и он н ы й материал;-эк ол оги ч еск и е угол к и в группах.

М О Р Ф

68

Ф и зи ч еск оеразвитиер ебён к а

Н .Н . Е ф и м ен к о «Т еатр ф и зич еского развития дет ей дош кольного возраста» (для коррекции)Рабочая програм м а О У «И сток здор ов ья » . Л .Д .Г лазы ри н а «Ф изич еская культура дош кольникам »,М .А . Р ун ов а « Д и ф ф ер ен ц и р ов ан н ы е занятия п о ф и зи ч еск ой культуре с деть м и 5- 7л ет»

Ф орм ирование привы чки к зд о р о в о м у обр азу ж изни . Ф изич еское восп и тан и е и оздоровление детей. Р азви тие тв ор ч еск ого сам овы раж ени я в п р о ц ессе ф и зи ч еск ой активности .

Ф орм ы работы :Ф ронтальны е и индивидуальны е занятия, гим настики с у ч ёт ом групп здор ов ья детей , развлечения, праздн и ки , Д н и здор ов ья , соревн ован ия, д р у ж еск и е у встречи.С одерж ани е:- авторские м ето д и ч еск и е разработки;- п ер сп ек ти в н о-м ет од и ч еск и е разр аботк и и конспекты занятий п едагогов;- перспек ти вн ы е планы круж к овой работы ;- сц ен ар и и праздников;- конспекты занятий, п ер спек ти вн ы е планы.М атериальная база:Ф изкультурны й зам , сп орти вн ая площ адка, спортивны й инвентарь и сп орти вн ы е угол к и в группах.

М О Р Ф

М С О У

Р азви тие К .В .Т арасова Ф ормирование Ф орм ы работы : М О Р Фр ебён к а в «Г арм ония», основ музыкальной М узы кальны е занятия, праздники, развлечения, встречи вмузыкальной А .И . Б уренина, Т.Э. культуры д етей музы кальны х и литературны х гости ны х оркестр, М Одеятельности Т ю тю нникова «Т утти»,

И .М . К аплунова, И .А . Н овоскольцева «Л адуш ки»

музы кальны е встречи в Д етск ой ш коле искусств, концерты ст у д и и Р.Б . М адатова, танцевальны й круж ок, вокальны й круж ок.С одерж ани е:- авторские м ето д и ч еск и е разработки;- перспек ти вн о-м етоди ческ ие планы и конспекты занятий м узы кальны х рук оводи тел ей ;- перспективны й план круж ковой работы;- сценарии п р аздн и ков и разв лечен ий М атериальная база:- м узы кальны й зал;- а у д и о в и д ео аппаратура с н а б о р о м кассет;- м узы кальны е и н стр ум ен ты для оркестра;- м узы кальны е угол ки в группах.

Р о сто в ск о й обл асти и М О Р Ф

69

Р еч ев оеразвитиер ебен к а

О .С .У ш акова «П рограм м а развития речи д ет ей д ош к ол ь н ого возраста в детск о м саду» ,Л .Е . Ж ур ова «П одготов к а к об у ч ен и ю грам оте дет ей 4 -7 лет» О .С .У ш акова

К ом п л ек сн ы й п о д х о д к речевом у развитию , представлений об окруж аю щ ем мире, коррекционная работа

Ф ормы работы:Ф ронтальны е и индивидуальны е занятия. Ч тение х у д о ж ест в ен н о й литературы , театрализованны е игры и занятия, литературны е викторины, беседы и экскурсии в м узеях города, праздники, развлечения, конкурсы . С одерж ани е:-конспекты авторов;-тематические планы и конспекты.М атериальная база:

М О Р Ф

« Р еч ев о е р азв итие д ет ей тр етьего год а ж и зн и » О .В . Б ер еж н ов а «Д етск ая ли тература и ф ольклор»

- наглядно-дем онстрационны й материал; -п р едм етн о-р азв и в аю щ ая ср ед а (к ни ж ны е уголки , полочка ум н ы х книг);-би блиотека детск ой литературы.

Региональная Р абочая п рограм м а О У «Д он ч ата»Н .В . Е л ж ова«И стор и я д о н ск о го края»

П атр и оти ч еск оев осп и тан и едош к ольн ик ов

Ф ормы работы:К ружковая работа, совместная деятельность, беседы , викторины, конкурсы.Содержание:-перспективно-тематические; -авторские м етодические разработки. М атериальная база: -предметно-развиваю щ ая среда; -уголки в группах.

70


У тверж даю :З а в ед у ю щ и й М Б Д О У Д С «Р яби н уш ка» г. В о л го д о н ск а

___________ Н А . П р осв ер н и н а

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯВОСПИТАТЕЛЬНЫХ И ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ

МЕРОПРИЯТИЙ С ДЕТЬМИ

Месяц Формы и содержание

С кем проводится

Кто проводит Ответственный

Сен

тябр

ь

Д ен ь зн ан и й В осп и тан н и к и ср ед н его и старш его возраста

В осп и т ател и Ж аркова Г .Ф ст. восп и татель

Э к скур си я в М Б О У С Ш № 11 г .В о л го д о н ск а

Д етип одготови тел ьн ы хгрупп


Р азв л еч ен и е «С ильны е и см ел ы е на сол н ц е загор ел ы е!»

Д етистарш егод ош к ол ь н оговозраста

М узы кальны е р ук ов оди тел и , и нструктор по ф и зи ч еск ой культуре

Ж аркова Г .Ф ст. восп и татель

В ы ставка д етск и х р и сунк ов на т ем у « М о е н езабы в аем ое л е т о !»

С ов м естн о с деть м и и р оди тел я м и


Д ен ь здор ов ь я « С п ор т - э т о ж и зн ь !»


М узы кальны е р ук ов оди тел и И н струк тор по ф и зи ч еск ой культуре

К и гу р а д зе Е .А . инструк тор п о ф и зи ч еск ой культуре

С м отр -к он к ур с уголков

п о П Д Д



Окт

ябрь

С портивны й ф естиваль «М алы е ол и м п и й ск и е игры » 1 этап

Д ет и старш егод ош к ол ь н оговозраста

У п р авл ен и е обр азов ани я г. В о л го д о н ск а

К и гу р а д зе Е .А . инструк тор п о ф и зи ч еск ой культуре

Ф ольклорны й п раздник «П ок р ов»


М узы кальны ер ук ов оди тел иВ осп и т ател и

М узы кальны ер ук ов оди тел и

В ы ставка дет ск и х р абот на т ем у «О сен н и й к ал ей доск оп »

Д ет и стар ш и х ип одготови тел ьн ы хгрупп


71

Р азвлек ательное м ер оп р и я ти е « О сен н ее ассорти ».

Д ет и ср ед н его и м л адш его д ош к ол ь н ого возраста

В осп и т ател и М узы кальны йр ук оводи тел ь

К он к ур с р и сун к ов «Я р и сую м ам у»

Д ет и старш и х ип одготови тел ьн ы хгрупп


Т еатральны е постановки.Д ет и ср ед н и х , старш и х и п одготови тел ьн ы х групп

актерыГ О У К Р о стов ск ойо бл астн ойф иларм он ии


Ф изкультурны й д о с у г « П у теш еств и е в играй - гор од !»

Д ет и старш его д ош к ол ь н ого возраста и р оди тел я м и

И н струк тор Ф К Ж аркова Г .Ф ст. восп и татель

Р азв л еч ен и е «О сен и н ы » Д ет и старш егод ош к ол ь н оговозраста

М уз. р ук ов оди тел и В осп и т ател и

Ноя

брь

В ы ставка д етск и х р абот «М ы за ЗО Ж »


восп и татели И ЗО р ук оводи тел ь

Д ен ь здор ов ь я «П ривет, С партакиада!»

Д ет и м л адш его и старш его д ош к ол ь н ого возраста

М узы кальны е р ук ов оди тел и И н струк тор по Ф К, В осп и т ател и

К и гу р а д зе Е .А . . инструк тор п о ф и зи ч еск ой культуре

К онц ер тн ая програм м а для м ам « Н ет д о р о ж е слова на св ете!»

Д ет и ср ед н его истарш егод ош к ол ь н ого

М узы кальны ер ук ов оди тел и ,восп и татели


С портивны й ф естиваль «М алы е ол и м п и й ск и е игры » 2 этап


У п р авл ен и е обр азов ан и я г. В о л го д о н ск а

К и гу р а д зе Е .А . . инструк тор п о ф и зи ч еск ой культуре

С м отр -к он к ур с на л уч ш ую р а б о т у по правилам д о р о ж н о го дви ж ен и я.

М Д О У г. В о л го д о н ск а



И гра - турнир «В гостях у сказки»

Д ет и старш его д ош к ол ь н ого

В осп и т ател и Ж аркова Г .Ф . ст. восп и татель

Дек

абрь

Театральная постан овк а Д ет и ср ед н его , старш его д ош к ол ь н ого возраста

А ктерыГ О У К Р о стов ск ойо бл астн ойф иларм он ии


К он к ур с на л уч ш ую н о в о го д н ю ю игруш ку .

Д ет и старш его д ош к ол ь н ого возраста, р оди тел и

В осп и т ател и Ж аркова Г .Ф . ст. восп и татель

Н о в о го д н и е утр ен н и ки . Д ет и в сех в озрастн ы х групп

М узы кальны е р ук ов оди тел и У зк и е сп ец и али сты


72

В ы ставка д етск и х р абот « Н о в о го д н и й сер п ан ти н »

Д ет и ср ед н его , стар ш его возраста

восп и татели

С м отр -к он к ур с по и зодея тел ь н ости «Р азн оц ветн ая палитра»




В ы ставка д етск и х р абот «Р ож д еств ен ск ая сказка»

Д ет и ср ед н и х , старш их,п одготов и т. групп

В осп и т ател и В осп и т ател и

>J3aяваX

Р азв л еч ен и е «С вятки» Д ет и ср ед н и х , старш и х и п одготови тел ьн ы х групп

М узы кальны ер ук ов оди тел ивосп и татели


Э к скур си я в к р аеведческ и й м узей «К азачи й курень»


С отр удн и к и м узея В о сп и т а тел и гр. № 11, № 6

Д ен ь здор ов ь я « З и м н и е забавы »

Д ет и в сех в озрастн ы х групп

М узы кальны е р ук ов оди тел и И н струк тор по Ф К, воспитатели , узк и е сп ец и али сты

К и гу р а д зе Е .А . инструк тор п о Ф К В осп и т ател и

В и к тор и н а п о П Д Д « З н аю щ и й п еш ех о д »


В о сп и т а тел и гр. № 7 ,№ 1 2

В о сп и т а тел и гр. № 1 0 , № 1 3 , № 9

С пектакль-сказка Д ет и ср ед н и х , старш и х и п одготов и т. групп

актерыГ О У К Р о стов ск ойо бл астн ойф иларм он ии


Г ор одск ая вы ставка «Ю ны е дарован и я»


« В о л го д о н ск и йм у зей »

В о сп и т а тел и гр. № 6, № 1 1 ,№ 9 ,№ 1 0 , № 13

Фев

раль

В ы ставка д етск о го тв орчеств а « Защ итники О течества».

Д ет и стар ш и х и п одготов и т. групп

В осп и т ател и И ЗО р ук оводи тел ь

Г о р о д ск о й конкурс на л уч ш ую куклу - игруш ку «В есн я н к а» .

Д ети , р од и тел и и п едагоги Д О У



Р азвл еч ени е, п осв я щ ен н ое Д н ю Защ итников О течества « Д о н ск и е богаты ри».

Д ет и ср ед н и х , старш и х и п одготови тел ьн ы х групп


М узы кальны е р ук ов оди тел и , инструк тор п о Ф К

Д ен ь здор ов ь я «Р ы царский тур ни р», соревн ован ия п освящ ен ны е Д н ю защ и тн и к ов О течества.


М узы кальны е Р ук ов оди тел и , и нструктор п о Ф К, воспитатели ,

И н стр ук тор п о Ф К

73

У тренн и ки , п освящ ен ны е М е ж д у н а р о д н о м у ж ен ск о м у д н ю 8 М арта»

Д ет и м ладш его, ср ед н его и старш его д ош к ол ь н ого возраста


Ж аркова Г .Ф .

С ем ей н ы й праздн и к « М и сс Д ю й м ов оч к а»


В осп и т ател и В о сп и т а тел и гр. № 1 3 , № 1 0 , № 9

Ф естиваль « Д етств о - ч удн ы е года, дет ст в о - праздн и к н авсегда»




Мар

т

Э к скур си я в м узы кальную ш колу и м .Р а х м а н и н о в а

Д ет и старш их,п одготови тел ьн ы хгрупп

В осп и тател и , м уз. р ук ов оди тел и

М узы кальны е р ук ов оди тел и В о сп и т а тел и гр. № 6, № 11, № 13 , № 1 0 , № 9

К В Н « В сезн а й к и » Д ет и старш егод ош к ол ь н оговозраста


В о сп и т а тел и гр. № 10, № 1 3 ,№ 9

В ы ставка рисунк ов « В есн а - красна»


В осп и т ател и И ЗО р ук оводи тел ь, в осп и тател и

Ф ольклорны й п раздник «М асл ен и ц а»



Ж аркова Г .Ф . ст. восп и татель

Э к ол оги ч еск и й м араф он «Н аш а чистая планета»


В осп и т ател и В о сп и т а тел и гр. № 10, № 1 3 ,№ 9

Г о р о д ск о й см о т р конкурс «М и р глазам и д ет ей »




Апр

ель

К он к ур с п о д ел о к и р и сунк ов «Д ен ь к осм онавтики»

Д ет и и р оди тел иД О У

В осп и т ател и И ЗО р ук оводи тел ь

Д ен ь здор ов ь я«М ы б у д у щ е е планеты »


И н струк тор по Ф К В осп и т ател и

К и гу р а д зе Е .А . И н стр ук тор п о Ф К

«Д ен ь Защ иты д ет ей » Д ет и м ладш их, ср ед н и х , старш и х и п одготови тел ьн ы х групп

В о сп и т а тел и и узк и е сп ец и али сты

Ж аркова Г .Ф ., ст. восп и татель

В ы ставка п асхальны х яиц «П асхальн ы й сув ен и р »

Д ет и ср ед н и х , старш и х и

М уз. р ук ов оди тел и , восп и татели

Ж аркова Г .Ф , ст. восп и татель

74

М ероп рияти я, п освящ ен ны е Д н ю П о б ед ы


В осп и т ател и М узы кальны е р ук ов оди тел и И н струк тор по ф и зи ч еск ой


Э к скур си я в эк о л о го и стор и ч еск и й м узей


С отр удн и к и м узея В о сп и т а тел и гр. № 6, № 11, № 13 , № 1 0 , № 9

зНсеS

В ы п уск н ы е утр ен н и ки Д етип одготови тел ьн ы хгрупп



Т р у д о в о й д еса н т «З ел ен ы й р ей д »


В осп и т ател и Ж аркова Г .Ф , ст. восп и татель

П о х о д в сквер « Д р у ж б а » Д ет и старш егод ош к ол ь н оговозраста

В осп и т ател и Ж аркова Г .Ф , ст. восп и татель

Д ен ь здор ов ь я «Зов дж ун гл ей » .


И н струк тор по Ф К В осп и т ател и

К и гу р а д зе Е .А . , инструк тор п о Ф К

75

Принят и утвержден на педсовете Приложение № к приказу «__» ______2018г. МБДОУ ДС «Рябинушка» г.Волгодонска

№ от « » 2018г.

ПЛАНработы психолого - медико-педагогического консилиума

на 2018 - 2019 учебный год

Цель деятельности ПМПк: о б есп еч ен и е оптим альны х п си х о л о го -п ед а го ги ч еск и х у сл о в и й для восп и тан ни к ов и спы ты ваю щ их т р у д н о ст и в адаптации в дош к ол ьн ом у ч р еж д ен и и и осв о ен и и обр азов ател ь н ой программ ы .

Задачи деятельности ПМПк:

-р ан н ее вы явление воспитанников, и м ею щ и х ся п р обл ем ы в развитии познавательной , эм о ц и о н а л ь н о - волевой , р еч ев ой , к ом м ун ик ати вн ой сф ерах;

-вы явление резер в н ы х в о зм о ж н о ст ей развития;

-проф илактика ф и зи ч еск и х , и нтеллектуальны х и эм оц и он ал ь н о-л и ч н ост н ы х п ер егр узок и сры вов;

-о п р ед ел ен и е характера, п р одол ж и т ел ь н ост и и эф ф ек ти в н ости п си х о л о го -п ед а го ги ч еск о й и м ед и к о-соц и ал ь н ой п ом ощ и в рам ках и м ею щ и х ся в обр азов ател ь н ом у ч р еж д ен и и в озм ож н остей ;

-направ лени е на го р о д ск у ю П М П К восп и тан ни к ов, н е усв аи в аю щ и х обр азов ател ь н ую програм м у, д ет ей с огран иченн ы м и возм ож н остя м и здоровья;

-п одготов к а и в ед ен и е док ум ен тац и и , отр аж аю щ ей актуальное разв итие ребен ка, ди нам и к у его состоя н и я, ур ов ен ь и нтел л ектуал ьн ого развития.

№ Т ем атика за сед а н и й С роки Ф орм а отчета У частники ,ответствен н ы й

1. 1.О рганизация р аботы П М П к в П р от ок ол заседан и я2 0 1 8 -2 0 1 8 9 у ч е б н о м году . П М П к З ав едую щ и й ,-С о зд а н и е банка дан ны х о детя х с старш ийп р обл ем ам и п си х о ф и зи ч еск о го и Банк дан н ы х о детя х с воспитатель,соц и ал ь н ого развития. п р обл ем ам и п едагог--В ы работк а р ек ом ен дац и й С ентябрь п си х о ф и зи ч еск о го и п сихол ог,п едагогам п о о б есп еч ен и ю соц и ал ь н ого развития уч и тел ь -п си х о л о го -п ед а го ги ч еск о го л о го п ед ,п о д х о д а к д етя м с п р обл ем ам и в м едсест р а ,п си х о ф и зи ч еск о м и соц и ал ьн ом музы кальны еразвитии руководители .

76

2. 1. К ом п л ек тов ан и е груп п д ет ей для р аботы с уч и т ел ем - л огоп ед ом .

С ентябрь П р от ок ол заседан и я П М П к

Ч лены П М П к

3. 1.О рганизация о со б ы х усл ов и й для детей , испы ты ваю щ их т р у д н о ст и в адаптации и о св о ен и и обр азов ател ьн ой программы : -У тв ер ж д ен и е сп и ск а д ет ей для занятий п о и нди ви дуальн ы м програм м ам .-В ы работк а р ек ом ен дац и й п едагогам п о о б есп еч ен и ю п ед агоги ч еск ого п о д х о д а к детя м испы ты ваю щ им т р у д н о ст и в адаптации и осв о ен и и обр азов ател ьн ой программ ы .

октябрь П р от ок ол заседан и я П М П к

для детей , взяты х на соп р ов ож ден и е: карты развития

Ч лены П М П к, восп и татели

4. П си х о л о го -п ед а го ги ч еск о е со п р о в о ж д ен и е д ет ей испы ты ваю щ их т р у д н о ст и в адаптации и осв о ен и и обр азов ател ьн ой программ ы .

н оябрь-февраль

Д ля дет ей , взяты х на соп р ов ож ден и е: карты развития


5. О тсл еж и в ан и е эф ф ек ти в н ости р еал и зац ии и нди ви дуал ьн ы х програм м п си х о л о го -м ед и к о п едагоги ч еск ой п ом ощ и .

февраль П р оток ол заседан и я П М П к


6. П си х о л о го -п ед а го ги ч еск о е со п р о в о ж д ен и е д ет ей испы ты ваю щ их т р у д н о ст и в адаптации и осв о ен и и обр азов ател ьн ой программ ы .

ф евраль-апрель

Д ля дет ей , взяты х на с о п р о в о ж д е н и е : карты развития


7. П р едстав л ен и е на го р о д ск у ю П М П К воспитанников, испы ты ваю щ их т р у д н о ст и в адаптации и осв о ен и и обр азов ател ьн ой программ ы , д ет ей с огран иченн ы м и в озм ож н ост я м и здоровья.

м арт

П р от ок ол заседан и я П М П к

К арта развития ребен к а для П М П К


8. А н ал и з д ея тел ь н ости П М П к за 2 0 1 8 -2 0 1 9 у ч ебн ы й год.

м ай

П р оток ол ,статистич ески й отч ет о дея т ел ь н ост и П М П к за

уч еб н ы й год аналитический отч ет о дея т ел ь н ост и П М П к за

уч еб н ы й год

Ч лены П М П к

Циклограмма плановых заседаний: п осл ед н я я пятница м еся ц а - 13-00

77

Приложение 14ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ, ОХРАНА ТРУДА

№п/п

М ероприятия Сроки Ответственные

1. Издать приказы об охране ж изни и здоровья детей, технике безопасности, по ГО, охране труда, противопож арной безопасности.

сентябрь-август

Н.А .П росвернина

2. Издать приказы об охране ж изни и здоровья детей, по технике безопасности и охране труда в летне-оздоровительный период.

май Н.А .П росвернина

3. Издать приказ о комиссии по проверке знаний по охране труда.

октябрь Н.А .П росвернина

4. П ровести проверку знаний работников по охране труда.

октябрь-ноябрь

Зам.зав.по АХЧ

5. П роведение инструктаж ей по технике безопасности, охране ж изни и здоровья детей

2 раза в год

Н.А .П росвернина Г.Ф. Ж аркова

6. П ровести технический осмотр здания и сооружений.

август Зам.зав.по АХЧ

7. Разработать и утвердить план работы по технике безопасности, пож арной безопасности, ГО.

сентябрь Зам.зав.по АХЧ Г.Ф. Ж аркова

8. Контроль состояния техники безопасности в здании и на территории ДОУ.

1 раз в квартал

Н.А .П росвернина Зам.зав.по АХЧ

9. Разработать и утвердить план мероприятий по обучению детей, педагогов и родителей по ПДД в 2017-2018 уч.г.

сентябрь Г.Ф. Ж аркова Н .А .П росвернина

11. Составление планов по совместной деятельности ДОУ и пожарной части.

сентябрь Г.Ф. Ж аркова

12. Выполнение условий по охране ж изни и здоровья детей, актов Роспотребнадзора, учебны х нагрузок.


Н.А .П росвернина Зам.зав.по АХЧ Г.Ф. Ж аркова

13. Выполнение мероприятий по охране труда, ГО, технике безопасности по актам Г оспожарнадзора и прочих.


Зам.зав.по АХЧ

14. Рейды по соблю дению требований пожарной безопасности, охраны труда.

ежемесячно Н.А .П росвернина Зам.зав.по АХЧ

15. Контроль правильного подбора мебели и маркировки.

август Воспитатели, Зам.зав.по АХЧ

16. Рейды санитарного состояния групп, помещений.

еженедельно Н .А .П росвернина , медперсонал

17. П роверка температурного реж има помещений, освещения.

с октября по апрель

Зам.зав.по АХЧ медперсонал

18. П роведение рейда по соблю дению требований пожарной безопасности.

1 разв квартал

Н.А .П росвернина Зам.зав.по АХЧ

19. Заседание профкома, обсуждение результатов обследования здания, помещений.

апрель,август

Н.А .Просвернина, Зам.зав.по АХЧ, А .Н .Яш унина

78


ПЛАН РАБОТЫ ДОУ С НЕОРГАНИЗОВАННЫМИ ДЕТЬМИ

№п/п Содержание деятельности Сроки Ответственные

1.

Выявление детей микрорайона, не посещающих ДОУ. Изучение спроса на образовательные услуги родителей детей, не посещающих ДОУ

Октябрь-ноябрь Администрация

2.

Организация работы консультативной службы для родителей детей, не посещающих ДОУ.

В течение года Администрация

3.

Приглашение неорганизованных детей в МБ ДОУ ДС « Рябинушка» г. Волгодонска на познавательноразвлекательные мероприятия: «Осенины»,« Покрова на Дону»«Новогодние праздники»,«Зимние народные забавы», «Рождественские посиделки»,

«Масленица»,« Международный женский день», «День защиты детей»

В течение года Администрация

79


УТВЕРЖДАЮ: Заведующий____________Н.А.Просвернина

План работы МБДОУ ДС «Рябинушка» г. Волгодонска родительского клуба « Успех»

п/п Срокипроведения

Мероприятия Ответственные

1. Октябрь Круглый стол «Создание комфортных условий в ДОУ, влияющих на психологическое состояние детей»

Старший воспитатель,воспитатели,педагог-психолог

2. Ноябрь Диспут «Страхи детей и как их преодолеть»

Воспитатели,педагог-психолог

3. Декабрь Мастер-класс «Способы развития речи детей младшего дошкольного возраста»

Учитель-логопед, воспитатели групп младшего дошкольного возраста

4. Февраль Дискуссионная встреча «Роль игрушки в жизни вашей семьи»

Педагог-психолог, учитель-логопед, воспитатели групп старшего дошкольного возраста, старший воспитатель.

5. Апрель Круглый стол «Ребенок- первоклассник: самоощущение детей на пороге школы»

Старший воспитатель, учитель-логопед, педагог- психолог воспитатели групп старшего дошкольного возраста.

80


План работы методического совета

Ц ель: создание условий по формированию и развитию индивидуально - неповторимой и эффективной системы педагогической деятельности каждого конкретного педагога ДОУ, в реш ении цели и годовых задач ДОУ.Задачи:- определение приоритетных направлений развития научно - методической работы педагогов;- научно - методическое обеспечение деятельности учреждения;- подготовка рекомендаций и предлож ений по соверш енствованию , экспертизе программ, проектов, полож ений и другой научно - методической продукции;- обобщ ение и распространение передового педагогического опыта; подготовка публикаций;- руководство подготовкой и проведение педсоветов, конференций, семинаров, конкурсов;- формирование банка педагогических инноваций;- соверш енствование образовательного процесса, программ, форм и методов деятельности объединений, мастерства педагогических работников.

Месяц Темы заседаний Ктоприсутствует

Август

1.Обсуждение и утверждение плана работы МС на 2018-2019 учебный год.2. Обсуждение рабочих программ всех возрастных групп.3. Обсуждение и определение тем педагогов по самообразованию. Соблюдение требований к оформлению документации .

Членыметодического совета (МС)

Сентябрь

Рассмотрение перспективных планов педагогов, сетки занятий, циклограммы узких специалистов.2. Подготовка к смотру - конкурсу поделок «Осенняя фантазия», составление Положения о конкурсе.3. Результат конкурса «На лучшую подготовку групп к новому учебному году»

Члены МС

Октябрь

1. Работа узких специалистов: педагога-психолога, учителя - логопеда, медработников с детьми, имеющими отклонения в здоровье.2. Составление тематического плана ко Дню Матери.

Члены МС

Декабрь

1.Обсуждение сценариев новогодних утренников, рождественских праздников.2. Проведение заседания «Школа начинающего педагога».3. Подготовка к Педагогическому совету «Современные подходы к организации речевого развития дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС».

Члены МС

81

Январь

1. А н ал и з р аботы м ол оды х сп ец и али стов .2. М етоди ч еск ая п ом ощ ь п едагогам п о ор ган изаци и эф ф екти вн ы х ф ор м работы с роди теля м и .3 . Р азр аботк а п о л ож ен и я см отр а-к он к ур са « О го р о д на ок ош ке»

Ч лены М С

Февраль

1. С и стем а м ер оп р и я ти й п о о б есп еч ен и ю б езо п а сн о ст и ж и зн ед ея т ел ь н о сти д ет ей в зи м н и й п ер и од .2. П од готов к а к го р о д ск о м у к он к ур су « П ед а го г го д а 2 0 1 9 » . О казание п ом ощ и п едагогам в п одготов к е к к онкурсу, оф ор м л ен и е и н тер н ет - р есу р са и м ет о д и ч еск о го м атериала.

Ч лены М С

Апрель

1 .О тсл еж ив ани е резул ьтатов р аботы п едагогов п о при оритетн ы м направлениям , о ф о р м л ен и е м атериалов п ер ед о в о го опыта.2 .П о д в ед ен и е и тогов конк урса п ед а го ги ч еск о го м астерства.

Ч лены М С

Май

1. А н ал и з програм м , м ет о д и ч еск о го о б есп еч ен и я на 2 0 1 9 -2 0 2 0 уч еб н ы й год , с точки зр ен и я и х ц ел есо о б р а зн о ст и .2. П о д в ед ен и е и тогов работы м ет о д и ч еск о го совета.3. Р абота н ад п р оек том го д о в о го плана на сл ед у ю щ и й уч ебн ы й год.

Ч лены М С

82

Принят решением педсовета №1 «30» августа 2018г.

СОГЛАСОВАНО:Руководитель МО____________Е.М. Бондарь« » 2018г.

Приложение 18 Приложение №1 к приказу МБДОУ ДС «Рябинушка» г.Волгодонска № __ от «3» сентября 2018г.

ГОДОВОЙ п л а нпедагога - психолога

Беляевой Ольги Юрьевны

на 2018 - 2019 учебный год

г. Волгодонск 2018г.

83

Цель: содействие созданию психолого-педагогических условий, способствующих освоению основнойобразовательной программы ДОУ.

Задачи:

■ Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников на этапе адаптации к условиям детского сада.

Профилактика дезадаптации детей, поступающих в ДОО.

■ Развитие личностного и эмоционального потенциала детей на каждом возрастном этапе.

■ Выявление и преодоление отклонений и проблем в развитии дошкольника.

■ Создание психологических условий для оптимизации педагогического общения.

■ Создание психолого-педагогических условий преемственности в процессе непрерывного образования.

■ Развитие психолого-педагогической компетентности родителей и оказание им практической помощи по реализации

функции семейного воспитания

■ Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов;

■ Приоритетным направлением деятельности педагога-психолога является комплексная работа по развитию

эмоциональной сферы детей и адаптации к новым условиям в детском саду при тесном взаимодействии с семьей.

84

Соп

рово

жде

ние

адап

таци

иБазовый блок

Содержание/мероприятие/проект/программа Категория Видработы Цель, сроки, ответственный

Н а б л ю д ен и е за вновь п оступ аю щ и м и деть м и

Воспитанники

Д Ц ел ь - вы явление группы риска д ет ей с дезад ап тац и ейС роки - сентябрь, в теч ен и е года.

И ссл ед о в а н и е адап тац и и д ет ей м л адш и х групп в

Д О УД Ц ел ь - вы явление группы риска д ет ей с

дезад ап тац и ейС роки - сентябрь, в теч ен и е года.

Зап ол н ен и е отч ётн ой док ум ен тац и и , о ф ор м л ен и е зак лю чен ия п о результатам адаптации, анализ н аучн ой и практической литературы для п о д б о р а и нструм ентар ия , уч асти е в суп ер в и зор ск и х группах

ОМ Ц ел ь - со зд а н и е у сл о в и й для адаптации д ет ей при п о сту п л ен и и в Д О О .С роки - в теч ен и е у ч еб н о г о года.

А н к ети р ов ан и е р од и тел ей вновь п оступ и в ш и х д ет ей (п р о х о д я щ и х адап тац и ю к Д О У )

Родители

Д Ц ел ь - ф ор м и р ов ан и е за п р о са на со п р о в о ж д ен и е адап тац и он н ого п р о ц есса д ет ей и п р освети тел ьск ую р а бот у с р одителям и.С роки - август, сентябрь, в теч ен и е года.

И н ди в и дуал ь н ы е консультац ии р о д и тел ей (п о зап р осу).

К Ц ел ь - р асш и р ен и е п си х о л о го -п ед а го ги ч еск о го к р угозор а р оди тел ей . П ом ощ ь в р еш ен и и в озн и к аю щ и х п си хол оги ч еск и х п р обл ем .С роки - 2 раза в неделю в теч ен и е год а п о зап р осу .

Р оди тел ь ск и е собр ан и я (п о за п р о су ) П Ц ел ь - р асш и р ен и е п си х о л о го -п ед а го ги ч еск о го к р угозор а р оди тел ей .С роки - в течение года по запросу.

К ур сы для р о д и т ел ей п о проф илактике н ар уш ени й д етск о -р о д и тел ь ск и х отн ош ен и й и повы ш ения п си х о л о го -п ед а го ги ч еск о й грам отн ости р о д и тел ей в в оп р осах развития и восп и тан ия детей:- сем и н ар-п ракти кум «А дап тац и я р ебен к а к усл ов и я м д ош к ол ь н ого уч р еж ден и я »; -вы ступ лени я на р оди тел ь ск и х собр ан и я х

П/ПФ Ц ел ь - п овы ш ен и е п си х о л о го -п ед а го ги ч еск о й культуры р о д и тел ей и ок азан и е практической п ом ощ и р оди тел я м п о реал и зац и и ф унк ц ии сем ей н о го воспитания.С роки - сентябрь, октябрь, ноябрь (со гл а сн о плану к урсов для р оди тел ей ).

85

«Возрастные и психологические особенности детей дошкольного возраста»;-Консультация с элементами тренинга «Возрастные и психологические особенности детей младшего и среднего дошкольного возраста»;-Консультация с элементами тренинга «Возрастные и психологические особенности детей старшего дошкольного возраста».Оформление информационных уголков в группах детского сада.

Заполнение отчётной документации, оформление заключения по результатам адаптации, анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, участие в супервизорских группах.Анкетирование педагогов всех возрастных групп о вновь прибывших детях:- Адаптационный лист для воспитателей - отслеживание процесса адаптации детей.Индивидуальные консультации для педагогов по процессу адаптации каждого ребенка.

ПедагогиГрупповые консультации для педагогов (по необходимости).

86

П/ПФ Цель - расширение психолого-педагогического кругозора родителей, профилактика жестокого обращения, гармонизация детско-родительских отношений.Сроки - 1 раз в месяц в течение года.

ом Цель - организация благоприятного процесса адаптацииСроки - в течение учебного года.

Д Цель - сбора информации (поведение, эмоциональное состояние) отслеживание процесса адаптации вновь прибывших детей.Сроки - в течение года по запросу.

к Цель - профессиональная помощь и поддержка в вопросах адаптации воспитанников.Сроки - в течение года по запросу.

п Цель - расширение психолого-педагогического кругозора, разъяснение анализа результатов адаптации детей, выработка рекомендаций по организации и созданию благоприятного адаптационного периода вновь прибывших детей вдоо.Сроки - октябрь, по необходимости в течение года.

Заполнение отчётной документации, оформление заключения по результатам адаптации, анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, участие в супервизорских группах.

ОМ Цель - организация благоприятного процесса адаптации, документальное оформление профессиональной деятельности педагога- психолога, самообразование, профилактика СЭВ. Сроки - в течение года по необходимости.

Опт

имиз

ация

пед

агог

ичес

кого

общ

ения

- карта наблюдения за взаимодействием взрослого с детьми;

- анкета «Оптимизация педагогического общения»;

Педагоги

Д

Цель - взаимодействие педагога с детьми, направленное на решение образовательных задач. Формирование запроса на совместную работу с педагогом-психологом. Выявление детей группы риска.Сроки - сентябрь - октябрьЦель - выявление способов оптимального уровня взаимодействия педагогов с детьми.Сроки - январь

Индивидуальные консультации педагогов (по запросу о проблемах педагогической деятельности).

К Цель - профессиональная помощь и поддержка в вопросах развития и воспитания воспитанников ДОО.Сроки - в течение года по запросу

Мини-тренинги для педагогов:- «Педагогическая этика в общении».

- «Осознание профессиональных мотивов».

ПФ Цель - формирование и развитие навыков эффективного общения у воспитателей, поддержка профессиональной позиции молодых специалистов. Сроки - ноябрь-мартЦель - прояснение своих мотив и потребностей, развитие самосознания и самоисследования участников, почувствовать собственную ответственность за свои профессиональные мотивы. Сроки - октябрь

87

- «Р азви тие со ц и а л ь н о -п си х о л о ги ч еск о й п р одук ти в н ости п едагогов» .

Ц ел ь - со д ей ст в и е развитию у п едагогов стрем л ен ия к сов ер ш ен ств ов ан и ю и о б о га щ ен и ю св о его опы та соц и ал ь н ого взаи м одей ств и я в обр азов ател ьн ой ср еде.С роки - март

К онсул ьтаци я с эл ем ен там и тренинга: «Э ф ф ек ти в н ость п р и м ен ен и я игровы х т ех н о л о ги й для развития активности детей » .

П Ц ел ь - расширение профессиональных представлений воспитателей о роли игровых технологий.С роки - январь.

С ем инары -практикум ы для п едагогов:- « П си х о л о ги ч еск о е зд о р о в ь е п едагога» .

- «Э ф ф ек ти вн ы е сп о со б ы снятия вн утр ен н его напряж ения».

П/ПФ Ц ел ь- р асш и р ен и е п си х о л о ги ч еск о го к ругозора. Ф ор м и р ован и е п рактических навы ков при со х р а н ен и и п си х о л о ги ч еск о го здор ов ь я п едагогов . С роки - декабрь.Ц ел ь - содей ст в ов ат ь п овы ш ен и ю уровн я п ед агоги ч еск и х зн ан и й п едагогов Д О У .С роки - февраль.

Т ем ати ческ ие груп повы е к онсул ьтац ии для педагогов:-« В за и м о д ей ст в и е с уч астн ик ам и обр азов ател ь н ого п р оц есса . П равила беск он ф л и к тн ого общ ен ия ».- «Р оль игруш ки для развития детей » .

П/ПФЦ ел ь - р асш и р ен и е п си х о л о го -п ед а го ги ч еск о го к р угозор а п едагогов при общ ен и и .С роки - март.

Ц ел ь - р асш и р ен и е п си х о л о го -п ед а го ги ч еск о го к р угозор а п едагогов .С роки - апрель.

Т ем ати ческ ие гр уп повы е к онсул ьтац ии для роди телей :- «Р оль р о д и т ел ей в развитии тв ор ч еск и х сп о со б н о с т ей детей » .- «В л и я н и е р оди тел ь ск и х устан ов ок на развитие д ет ей »

РодителиП/ПФ

Ц ел ь - р асш и р ен и е п си х о л о го -п ед а го ги ч еск о го к р угозор а р оди тел ей . П ом ощ ь в р еш ен и и в озн и к аю щ и х п си хол оги ч еск и х п р обл ем .С роки - сентябрь, декабрь, февраль.

Ц ел ь- п овы ш ен и е п си х о л о го -п ед а го ги ч еск о й культуры р о д и тел ей и ок азан и е практической п ом ощ и роди телям .

88

Скр

инин

гова

яди

агно

стик

а

Курсы для родителей по профилактике нарушений детско-родительских отношений и повышения психолого-педагогической грамотности родителей:Семинар-практикум - «Ребенок и компьютер» - (родители воспитанников старшего дошкольного возраста)Круглый стол - «Играем пальчиками» - (родители воспитанников младшего дошкольного возраста) Консультация с элементами тренинга - «На пороге школы»- (родители воспитанников подготовительных групп)

Сроки - декабрь.Цель- повышение психолого-педагогической культуры родителей и оказание практической помощи родителям по реализации функции семейного воспитания.Сроки - январьЦель - повышение психолого-педагогической культуры родителей и оказание практической помощи родителям по реализации функции семейного воспитания.Сроки - март

Консультации для родителей неорганизованных детей:- «Адаптация детей в ДОУ»- «Как нельзя поступать с ребенком»

- «Дружная семья - здоровый ребенок»

К Цель: Предоставление для родителей информации и оказании психологической помощи по разрешению возникших проблем с детьми.

Сроки - в течение учебного года

Заполнение отчётной документации, оформление заключения по результатам адаптации, анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, участие в супервизорских группах.

ОМ Цель - документальное оформление профессиональной деятельности педагога- психолога, самообразование, профилактика СЭВ. Сроки - в течение года по необходимости.

Скрининговая диагностика эмоционального состояния и интеллектуального развития детей 3 - 7 лет.


Д/э Цель - выявление группы риска детей с проблемами в эмоциональном и интеллектуальном развитии. Сроки - сентябрь - октябрь

Диагностика мотивационной готовности воспитанников подготовительных групп к обучению в школе.

Д Цель - определение мотивационной готовности детей к школьному обучению Сроки - февраль

Анкетирование педагогов об особенностях развития детей: Педагоги Д Цель - сбор первичной информации об

особенностях развития детей разных возрастных

89

http://psychologvdou.ucoz.com/kak_nelzja_postupat_s_rebenkom.docx

-сб о р и нф ор м ац и и « О со б ен н о ст и и гр овой д ея тел ь н ости дош к ольн ик ов различны х в озрастн ы х групп;- сб о р и нф ор м ац и и «Г иперактивны й ребён ок »;- сб о р и нф ор м ац и и « А гр есси я у дош кольников».

групп.

С роки — сентябрь, октябрь.

Н а б л ю д ен и е п ед а го га -п си х о л о га за и гр овой дея тел ьн остью д ет ей в гр уп пах р а зн о го возраста (п о за п р о су восп и тател ей и роди тел ей ):- Карта наблю дения за развитием игровой деятельности.

Д Ц ел ь - о п р ед ел ен и е п р обл ем в озр астн ого развития у дош к ольн ик ов, вы явление д ет ей с н есф ор м и р ов ан н ы м и н ов ообр азов ан и я м и , ф ор м и р ов ан и е к оррек ци он ны х групп.С роки - в течение года (п о зап р осу).

С оц и ом етр и ч еск и е и ссл едов ан и я д ет ей м л адш его дош к ол ь н ого возраста:- «П одар ок »

Д Ц ел ь - о п р ед ел ен и е п ричин п р обл ем н ы х в заи м оотн ош ен и й д ет ей в гр уп п ах д ет ск о го сада, ф ор м и р ов ан и е к оррек ци он ны х групп и вы работка р ек ом ен дац и й для п едагогов п о ф ор м и р ован и ю бл агопр ия тн ой , к ом ф ор тн ой обстан ов к и в д етск и х коллективах.С роки - сентябрь, май.

С оц и ом етр и ч еск и е и ссл едов ан и я д ет ей старш его дош к ол ь н ого возраста:- «С екрет».

Д Ц ел ь - о п р ед ел ен и е п ричин п р обл ем н ы х в заи м оотн ош ен и й д ет ей в гр уп п ах д ет ск о го сада, ф ор м и р ов ан и е к оррек ци он ны х групп и вы работка р ек ом ен дац и й для п едагогов п о ф ор м и р ован и ю бл агопр ия тн ой , к ом ф ор тн ой обстан ов к и в д етск и х коллективах.С роки - сентябрь, май.

Г р уп п овы е и и н ди ви дуал ьн ы е к онсул ьтац ии для п едагогов и сп ец и ал и стов п о результатам ди агностик и .

К Ц ел ь - р азъ я сн ен и е анализа результатов ск р и н и н гов ой ди агн ости к и д ет ей 3 -7 лет, вы работка р ек ом ен дац и й п о бл агоп р и я тн ом у ф ор м и р ован и ю л и ч н ости к аж дого р ебён к а с ор и ен тац и ей на возрастн ы е нормы .С роки - октябрь.

А н к ети р ов ан и е родителей:- Т ест «З н аете ли вы св о его р ебен к а» д ет и

старш и х групп № 9 ,1 0 , 13;- Т ест «Б л агопол уч н ы ли В аш и отн ош ен и я с

РодителиД

Ц ел ь - вы явление критерий а гр есси в н ого п ов еден и я ребёнка.С роки - октябрь.Ц ел ь - оп р едел и ть с п ом ощ ь ю р о д и тел ей степ ен ь

90

деть м и ?» - д ет и м л адш и х груп п № 1 ,2 , 3 ,4 ,5 ;

- Т ест «Г отов ли ваш р еб ен о к к ш коле?» п одготов и тел ьн ы е группы № 7, 12.

вы р аж ен н ости п си х о эм о ц и о н а л ь н о го напряж ения у детей .С роки - декабрь.

Ц ел ь - оп р едел и т ь готов н ость дош к ольн ик а к о б у ч ен и ю в ш коле.С роки - апрель.

К он сул ь ти р ов ан и е р о д и тел ей п о результатам ди агностик и .

К Ц ел ь - ф ор м и р ов ан и е навы ков п р ов еден и я ск р ин и н гов ой ди агн ости к и для оп р едел ен и я соотв етстви я п си х и ч еск о го развития дет ей возр астн ой н орм е, вы явление д ет ей с н есф ор м и р ов ан н ы м и н ов ообр азов ан и я м и .С роки - сентябрь.

Зап ол н ен и е о тч ётн ой док ум ен тац и и , оф ор м л ен и е зак л ю чен ия п о результатам ск рин и н гов ой ди агностик и , эк сп ер тн ы х о ц ен ок п едагогов , н а б л ю д ен и й п едаго га -п си х о л о га , анализ н аучн ой и п рактической литературы для п о д б о р а инструм ентар ия , п одготов к а м атериалов к и ссл едов ан и ям , у ч аст и е в суп ер в и зор ск и х группах.

ОМ Ц ел ь - орган изаци я п р о ц есса ск р ин и н гов ой ди агн ости к и , док ум ен тал ь н ое оф ор м л ен и е п р о ф есси о н а л ь н о й дея т ел ь н ост и п едагога- п си хол ога , сам ообр азов ан и е, проф илактика С Э В . С роки - в течение года по необходимости.

Угл

убл

енн

аяди

агн

ости

ка

и р

азв

ив

ающ

ек

орр

екц

ион

ная

раб

ота

П си х о д и а гн о сти к а д ет ей (входн ая , п р ом еж уточ ная , вы ходная):- п озн авател ьн ой сф еры развития;- эм о ц и о н а л ь н о -в о л ев о й сф еры развития;

- к ом м ун и к ати в н о-л и ч н остн ой сферы .


Д Цель - определение нарушений эмоционально-волевой сферы у воспитанников, трудности усвоения программы обучения, формирование коррекционных групп.С роки - октябрь, ноябрь.

Д и ф ф ер ен ц и р ов ан н ая ди агн ости к а эм оц и о н а л ь н о й и п озн авател ьн ой сф еры д ет ей п о за п р о су П М П к у ч р еж д ен и я (п р ом еж уточ н ая )

Д/Э Ц ел ь - о п р ед ел ен и е п ричин развития р ебен к а н и ж е соц и ал ь н о-в озр астн ой нормы , отсл еж и в ан и е ди нам и к и развития восп и тан ни к ов, ф ор м и р ован и е к оррек ци он ны х групп.С роки - в течение года по запросу.

91

http://www.det-sad.com/test_psixologicheskii_gotov_li_rebenok_k_wkole

Диагностика психологической готовности детей подготовительных групп к обучению в школе (входная, выходная):- мотивационная готовность к школе;- готовность к школе.___________________________Проведение профилактических занятий по готовности к школе.

Диагностика неорганизованных детейв рамках работы консультационного пункта (позапросу)

Индивидуальные развивающие ипсихокоррекционные занятия для детей 4-7 лет по результатам психодиагностики:- по программам развития познавательной сферы у воспитанников ДОУ;- по программам развития и психокоррекции эмоционально-волевой сферы воспитанниковДОУ;

Групповые развивающие и психокоррекционные занятия для детей 4-7 лет по результатам психодиагностики:- по программам развития и психокоррекции эмоционально - волевой сферы воспитанниковдоо.

Групповые и индивидуальные развивающие и коррекционные занятия по решению ПМПк ДОО.

92

д Цель - определение школьной зрелости и факторов риска школьной дезадаптации.Сроки - февраль, апрель, май.

ПФ Цель- сопровождение развития ребенка по готовности к школе.Сроки - ноябрь-март

д Цель - обеспечение равных стартовых возможностей для развития и обучения детям, не посещающим ДОУ.Сроки - в течение года, согласно циклограмме работы КП.

КР Цель - содействие развитию ребенка в соответствии с его индивидуальными возможностями.Сроки - ноябрь-март1-2 раза в неделю, согласно плану коррекционной работы.Цель - Способствовать снижению негативного эмоционального состояния ребёнка. Оптимизация индивидуального подхода Сроки - ноябрь-март

КР

Цель - содействие устранению эмоциональных проблем в развитии у детей дошкольного возраста, снижение общего отрицательного эмоционального фонаСроки - ноябрь-март1-2 раза в неделю, согласно плану коррекционной работы.

КР Цель - содействие развитию ребенка в соответствии с его индивидуальными возможностями.

С роки - 1-2 раза в неделю, согласно плану коррекционной работы.

И н ди в и дуал ь н ы е и гр уп повы е консультац ии для Ц ел ь - р азъ я сн ен и е результатов к ор р ек ц и он н ой ип едагогов и сп ец и ал и стов

Педагоги

К р азв ив аю щ ей р аботы с деть м и , вы работка р ек ом ен дац и й п о бл агоп р и я тн ом у ф ор м и р ован и ю л и ч н ости к аж дого р ебён к а с ор и ен тац и ей навозрастн ы е нормы .С роки - 1 раз в неделю в течение года п о зап р осу .

И н ди в и дуал ь н ы е консультац ии р оди тел ей .

Родители

К Ц ел ь - Р азъ я сн ен и е с п о со б о в , ф орм , м ето д о в и результатов к ор р ек ц и он н ой и р азв ив аю щ ей работы с р ебён к ом . П о м ощ ь в р еш ен и и возн и к аю щ и х п си х о л о ги ч еск и х проблем .С роки - 2 раза в неделю в теч ен и е год а п о за п р о су

Зап ол н ен и е отч ётн ой док ум ен тац и и (ж урналы , ОМ Ц ел ь - орган изаци я п р о ц есса ди агностик и ,карты, програм м ы , док ум ен тац и я П М П к и т .д .), док ум ен тал ь н ое о ф о р м л ен и е п р оф есси он ал ь н ойанализ научной и практической литературы для д ея тел ь н ости п едагога-п си хол ога , сам ообр азов ан и е,подбора инструментария, подготовка материалов к проф илактика С Э В .занятиям и консультациям, участие в супервизорских группах

С роки - в течение года п о н е о б х о д и м о с т и

Вариативный блокСодержание/мероприятие/проект/программа Категория Вид

работыЦель, сроки, ответственный

О рганизация обр азов ател ь н ого п р о ц есса в сф ер е х у д о ж ест в ен н о -эст ет и ч еск о г о развития детей .

93

К онсул ьтаци я с эл ем ен там и тренинга: «Э ф ф ек ти в н ость п ри м ен ени я ар т-терап ии в обр азов ател ь н ом п р о ц ессе» .

Педагоги П

С ем инары -практикум ы

« В о зм о ж н о ст и ц ветотер ап и и в р а б о т е с дош к ольн ик ам и ».

Педагоги П

Ц ел ь - расширение профессиональных представлений воспитателей о роли арт-терапевтических методик.С роки - январь.

«И н н ов ац и он н ы е т ех н о л о ги и в к ор р ек ц и он н оразв ив аю щ ей р абот е с деть м и дош к ол ь н ого возраста» (« Р и со в а н и е в ол ш ебн ы м и краскам и»)

Пгоги П

Ц ел ь - р асш и р ен и е п си х о л о го -п ед а го ги ч еск о го к р угозор а п едагогов о в аж ности ц ветотер ап и и в р абот е с детьм и.С роки - март.

Ц ел ь - р а сш и р ен и е п си х о л о го -п ед а го ги ч еск о го к р угозор а п едагогов .С роки - апрель.

У ч асти е в адм ин и стратив ны х совещ ания, п едагоги ч еск и х часах, п ед со в ет а х согл асн о го д о в о м у плану и за п р о су адм ин и страц и и

Администрация Э Ц ел ь - п си х о л о ги ч еск о е о б есп еч ен и е дея тел ьн ости п ед а го ги ч еск о го коллектива.С роки - в течение года, согл асн о плану Д О О

З ап ол н ен и е о тч ётн ой и уч ет н ой док ум ен тац и и , анализ научной и практической литературы для

ОМ Ц ел ь - док ум ен тал ь н ое о ф ор м л ен и е п р оф есси он ал ь н ой д ея тел ь н ости п едаго га -п си х о л о га , сам ообр азов ан и е.

94

сподбора и подготовки материалов к семинарам, консультациям, конкурсам, занятиям

С роки - в течение года п о н ео б х о д и м о ст и

У ч асти е в к ом и сси я х по п р осм от р у занятий, разв лечен ий , тем ати ч еск и х конкурсов, п р езен тац и й п роектов в соотв етств и и с годовы м п л аном у ч р еж д ен и я

Э Ц ел ь - со д ей ст в и е повы ш ен и ю уровня п р о ф есси о н а л ь н о й к о м п етен тн ости п едагогов , о б есп еч ен и е р еал и зац ии го д о в о го плана Д О О . С роки - в теч ен и е года, со гл а сн о плану Д О О

У ч асти е в адм ин и стратив ны х совещ ания, п ед агоги ч еск и х часах, п ед со в ет а х согл асн о го д о в о м у плану и за п р о су адм и н и стр ац и и

А дм и н и стр ац и я Э Ц ел ь - п си х о л о ги ч еск о е о б е с п е ч е н и е дея тел ьн ости п ед агоги ч еск ого коллектива.С роки - в теч ен и е года, со гл а сн о плану Д О О

З а п о л н ен и е о тч ётн ой и уч ет н о й док ум ен тац и и , анализ научной и практической литературы для подбора и подготовки материалов к семинарам, консультациям, конкурсам, занятиям

О М Ц ел ь - док ум ен тал ь н ое о ф о р м л ен и е п р оф есси он ал ь н ой д ея тел ь н ости п ед агога-п си хол ога , сам ообр азов ан и е. С роки - в теч ен и е год а п о н е о б х о д и м о с т и

З а п о л н ен и е отч ётн ой док ум ен тац и и , анализ научной и практической литературы для подбора и подготовки материалов к семинарам, консультациям, собраниям, занятиям, подготовка сборника по итогам реализации ОЭП.

О М Ц ел ь - док ум ен тал ь н ое о ф о р м л ен и е д ея тел ь н ости О Э П , С роки - в теч ен и е года

95


Годовой план на 2018 - 2019 учебный год организационно методической и коррекционно-развивающей работы

учителя-логопеда МБДОУ ДС «Рябинушка» г. Волгодонска Корниенко Марины Анатольевны.

Цель: Содействовать целостности развития ребенка в дошкольном периоде развития, подготовке его к жизни в современном обществе и успешном обучении в школе посредством оказания логопедической помощи при нарушении речевого развития.

Задачи:1. Своевременно выявлять уровень и сложность нарушений речевого развития у

детей. Детей со сложными речевыми расстройствами направлять на ПМПК с целью более глубокого комплексного обследования и перевода в специализированный детский сад.

2. Своевременно проводить коррекционно-воспитательную работу с детьми старшего и подготовительного к школе возраста, имеющих нарушения речевого развития.

3. Осуществлять годовые задачи МБДОУ ДС «Рябинушка» г. Волгодонска совместно со всеми участниками педагогического процесса:

3.1.Организация педагогической деятельности по речевому развитию детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.3.2.система работы педагогов образовательного учреждения по развитию игровой деятельности как основы социально - коммуникативного развития воспитанников в соответствии с ФГОС.

4. Оказывать консультативную помощь педагогам ДОУ, родителям (законным представителям) детей.

96

Основныенаправления

Содержание Период

I Работа с детьми

Диагностическоенаправление

1. Обследование речевого развития детей старш их групп № 11, № 6 подготовительных групп № 13, № 9, № 10 для выявления уровня актуального речевого развития детей, заполнение речевы х карт, зачисление на логопедические занятия.

Составление графика работы и утверждение заведую щ им М БДОУ.

2.Оформление необходимой документации: коррекция рабочей программы по коррекции ФФНР и ФНР, ОНР индивидуальных планов коррекционноразвиваю щ ей работы на учебный год, графика работы, циклограммы деятельности.

3. И ндивидуальное логопедическое обследование и консультирование (вновь прибывш их, по запросам педагогов, специалистов, родителей).

4. Л огопедический мониторинг (выявление динамики в коррекционно-образовательном процессе всех и каждого из воспитанников, занимаю щ ихся на логопедических занятиях), при необходимости корректировка планов работы.

5. Обследование детей массовы х групп с целью выявления речевой патологии.

1-15 сентября


Январь-февраль,май.

Коррекционноразвиваю щ еенаправление

1.Проведение индивидуальных и микрогрупповых логопедических занятий по формированию правильного звукопроизнош ения, по развитию фонетико-фонематического слуха.


97

II Работа с 1.Критический анализ результатов Плановыепедагогами обследования, частичный анализ П М П к ДОУ

результатов психолого-педагогического и логопедического воздействия (ПМ Пк) 2.Планирование коррекционной и образовательной работы с учетом результатов обследования

Сентябрь

3.Консультативно-коррекционное взаимодействие с узкими специалистами, старшим воспитателем, заведую щ им


Консультативное М БДОУ.направление 4.Работа на педчасах и педсоветах М БДОУ. В течение года

5.М АСТЕР-КЛАСС: «Использование инновационных технологий и методик для развития речи воспитанников в ДОУ» Декабрь

III Работа с 1.Консультирование родителей. В течение годародителями 2.Анкетирование родителей Сентябрь

3. И ндивидуальное консультирование (анализ результатов логопедического обследования)4. Проведение консультаций на родительских собраниях:-«Давайте познакомимся. Ваш ребенок


зачислен на логопедические занятия» Ф евраль-«Сравнительный анализ логопедической работы с детьми». М ай- «Речевое развитие ребенка 5-6 лет»-«О направлениях коррекционно - Согласнопрофилактической работы в летний оздоровительный период»5.Проведение индивидуальных занятий по

плана ОУ

звукопроизнош ению: «День открытых дверей»б.Оснащ ение логопедического уголка информационным материалом в разделах:


«Развитие речи малыша», «Гимнастика для Сентябрьязычка».7. П амятки для родителей.8. Пополнение содержимого информационных папок по группам ДО:


- Советы логопеда заботливым родителям. В течение года

IV Работа по 1.Изучение новинок методической В течение годаповыш ению литературы по коррекционной педагогике и

98

квалификации специальной психологии.2. У частие в проведении городских методических объединений, семинарах.3. Разработка новых методических пособий.4. П ополнение предметно-развиваю щ ей среды в логопедическом кабинете в соответствии с ФГОС.

По плану

В течение учебного года

V. Блок контроля Представить в У правление образованияг.Волгодонска (З.П.Ф едорчук): До 25 сентября- информацию о комплектовании групп для логопедических занятий на 2018 -2019 учебны й год.

2018 года

- отчет о количестве воспитанников, До 15 маяимею щ их наруш ения в развитии устной речи и результатах обучения за 2018-2019 учебны й год.

2019года

- информацию об итогах коррекционно - До 15 мая 2019образовательнойлогопедической деятельности в 2018-2019 учебном году

года

- информацию об отчислении и зачислении В течениевоспитанников на логопедические занятия.

учебного года

99


Совещание при старшем воспитателе

Цель: Анализ профессиональных качеств педагогов, формирование системы знаний необходимых для успешного выполнения государственных стандартов, информационное обеспечение.

Месяц Тема совещания Ответственный

Сентябрь

1. Организация учебно-воспитательного процесса в каждой возрастной группе.2. Основные требования к ведению документации педагогов.3. Итоги смотра - конкурса готовности групп к новому учебному году.

Ст. воспитатель


Заведующий

Октябрь 1. Итоги проверки документации педагогов ОУ. 2.Организация работы в адаптационный период в группах раннего возраста.


Педагог-психолог

Ноябрь1. Анализ проведения праздника «Волшебные краски осени».2. Создание условий по речевому развитию дошкольников (итоги смотра-конкурса)3. Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности.



Руководитель МО воспитателей

Декабрь 1. Итоги проведения новогодних утренников и Рождественских праздников.2. Работа кружков.3. Итоги смотра - конкурса на лучшее оформление групп к Новому году.


Ст.воспитатель


Январь1. Предварительные итоги освоения программ «Детство», «Мир открытий», детьми подготовительных групп.2. Анализ работы по технике безопасности и охране труда в МБДОУ.3. Работа с одарёнными детьми в условиях ДОУ.




Февраль1. Анализ предметно-развивающей среды по организации игровой деятельности дошкольников, созданной в группах.2. Анализ заболеваемости детей (медикопедагогическое совещание).З.Организация подвижных игр на зимней прогулке.


Медсестра


100

Март1. Подготовка и проведение праздника весны - 8 Марта.2. Сфомированность у детей навыков самообслуживания.


Медсестра

Апрель

1. Итоговые занятия. Организация и график проведения.2. Результаты мониторинга готовности детей к обучению в школе.3. Организация летней оздоровительной кампании.4.Организация и проведение тематического праздника «День Земли»




Май1. Подготовка и проведение выпускных мероприятий.2. Организация игр с песком, водой и ветром на участке.3. Подготовка и проведение тематических мероприятий посвященных Дню Победы.



101

Работа с молодыми специалистамиПриложение 21

Цель: Адаптация специалиста к практической деятельности

М еся ц С о д ер ж а н и е дея тел ьн ости К то п р ов оди т

С ентябрь

1. О к азание м ето д и ч еск о й п ом ощ и при:- вы бор е п р и ор и т етн ого направления работы п едагога- о ф о р м л ен и е п ер ед о в о го п ед а го ги ч еск о го опы та- за к л ю ч ен и е д о го в о р а с р оди тел я м и2. К онсультация: «П л ан и р ов ан и е у ч е б н о восп и тател ьн ого п р оц есса» .

Р ук ов оди тел ь М О


О ктябрь

1. К руглы й стол: «Педагогическое общ ение, создание атмосферы доброжелательности сплочения» 2 .О к азан и е п ом ощ и восп и тателям при

оф ор м л ен и и п р едм ет н о-р азв и в аю щ ей ср еды в гр уп п ах согл асн о Ф ГО С

П ед а го г- п с и х о л о г


Н оябр ь1. К онсул ьтаци я «Содержание комплексно - тематического планирования. Ведение документации педагога, формы планирования образовательного процесса».2. О к азание м ето д и ч еск о й п ом ощ и при орган и зац и и р оди тел ь ск ого собран ия.



Д екабр ь1. К руглы й стол « В о п р о с - отв ет»2. О казание о п ом ощ и м ол оды м сп ец и ал и стам в п одготов к е и п р о в ед ен и и н о в о го д н и х утренников.


М у з .р ук ов оди тел и

Я нварь

1. К онсультация: «И гра - в ед ущ и й вид д ея тел ь н ости дош кольника. В и д ы игр. О рганизация и р ук ов одств о играм и д ет ей в р азн ы х в озрастн ы х группах».2. Д и агн ости р ов ан и е р аботы м ол оды х

сп ец и ал и стов и ок азан ие конк ретной п ом ощ и .

П ед а го г-п си х о л о г


Ф евраль

1. М астер -к л асс « О с о б ен н о ст и ф орм и рован и я связн ой речи у дош к ол ьн ик ов ср ед н ей и старш ей гр уп п ах в Н Н О Д »2. П о сещ ен и е обр азов ател ь н ой дея тел ьн ости п едагогов -стаж ер ов .

У ч и т ел ь -л огоп ед


М арт

1. П р ак ти ческ ое занятие: «Э ф ф ек ти вн ы е ф орм ы п ривлечения р о д и тел ей к дея т ел ь н ост и Д О У »2. К онсультация: «О ф о р м л ен и е док ум ен тац и и воспитателя Д О У в соотв етств и и с Ф Г О С .»



А п рель

1. П р ак ти ческ ое зан яти е « И зу ч ен и е п ед агоги ч еск и х п о т р еб н о ст ей и в о зм о ж н о ст ей м о л о д ы х сп ец и ал и стов».2. К он сул ь ти р ов ан и е при состав л ен и и консп ек тов и тоговы х занятий.

П ед а го г-п си х о л о г


М ай1. К руглы й стол: «С а м о о б р а зо в а н и е как о д н а из ф ор м у сп еш н о й р аботы м о л о д о го п едагога».2. О казание п ом ощ и в п р о в ед ен и и ди агностик и , н ап и сан и е сам оанализа.



102


ПЛАН РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА МБДОУ

Т ем атика за сед а н и й Д ата О тв етствен н ы е1 1. Р а сп р ед ел ен и е о б я за н н о ст ей членов

р оди тел ь ск ого комитета.2. О п р ед ел ен и е осн ов н ы х направлений д ея тел ь н ости РК.3 . С остав лен и е плана р аботы на новы й уч ебн ы й год.

С ентябрь П р ед сед а т ел ь РК

2 1 .О со б ен н о ст и взим ания р оди тел ь ск ой платы ( о зн ак ом л ен и е с норм ативны м и док ум ен там и ) 2.О р ган и зац и я питания воспитанников.3. О зн ак ом л ен и е р од и тел ей с и н н ов ац и он н ой дея тел ьн остью Д О У .

О ктябрь-ноябрь

З ав ед ую щ и й , члены р оди тел ь ск ого

к ом итета

3 1.П од готов к а и п р о в ед ен и е н о в о го д н и х развлекательны х м еропри я ти й в Д О У .2 .О б есп еч ен и е дош к ол ьн ик ов подаркам и.

Д екабр ьЧ лены

р оди тел ь ск огок ом итета

4 1. О рганизация святочны х и р ож д ест в ен ск и х п о си д ел о к в Д О У .2 . Р а ссм о т р ен и е п р едв ар и тел ьн ого плана бл агоустр ой ств а Д О У в 2 0 1 8 году .

Я нварь Ч леныр оди тел ь ск ого

к ом итета

5 1. Ф орм ы в заи м одей ств и я п едагогов и р од и тел ей в в о п р о са х воспитания, обу ч ен и я и развития дош кольников.2. О рганизация праздн и ка ко Д н ю защ итника О течества. (В есел ы е старты для пап).

Ф евраль Ч леныр оди тел ь ск ого

к ом итета

6 1. П од готов к а к п р аздн ов ан и ю 8 М арта.2. О рганизация и п р о в ед ен и е чаепития для м ам и бабуш ек .

М арт Ч леныр оди тел ь ск ого

к ом итета

7 1. П од готов к а и п р о в ед ен и е п раздн ован и я Д ня П о б ед ы . П од готов к а п одарк ов ветеранам .2. В за и м о д ей ст в и е п едагогов и р о д и т ел ей в в о п р о са х со зд а н и я усл ов и й для в сест о р о н н его развития д ет ей д ош к ол ь н ого возраста

А п р ел ь Ст. воспитатель, члены


8 1. П од готов к а Д О У к л етн ем у оздо р о в и т ел ь н о м у сезон у .2. Ф орм ы и м етоды о зд о р о в л ен и я д ет ей в летн и й п ер и од .3 . П од готов к а к о б щ ем у р оди тел ь ск ом у соб р а н и ю «И тоги р аботы Д О У в 2 0 1 8 -2 0 1 9 уч. го д у

М ай Ст. воспитатель, члены


103


ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПРОВЕРКА № 1

Тема «Эффективность педагогической работы по речевому развитию детей вусловиях ДОУ»Цель: Выполнение годовой задачи: «Организация педагогической деятельностипо речевому развитию детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»

Задачи:• Определение эффективности воспитательно-образовательной работы в ДОУ по

развитию речи и речевого общения детей

• С помощью всестороннего обследования воспитательно-образовательного процесса и последующего педагогического анализа, выяснить причины и факторы, определяющие качество, педагогической работы по развитию речи у детей в ДОУ.

Срок проведения: с 04.12.2018г. по 14.12.2018г.

Участники: младшие, средние, старшие и подготовительные группы.

Содержание контроля:Г рафик проведения тематического контроля

Возрастныегруппы

Дата проведения контроля

04.12.2018г.-10.12.2018г.

04.12.2018г.-10.12.2018г.

12.12.2018г. 14.12.2018г.

М ладш ие группы

Средние группы

Ст арш ие группы

П одгот овит ельные группы

Выявление уровня

речевого развития детей

Анализпрофессио

нальногомастерства

воспитателя

Оценка планирования

во спитательно- образовательной

работы

Анализ предметно

развиваю щ ей среды в группах и

наглядной информации для

родителей

№п\п

Направление работы Предлагаемые рабочие материалы

1 Выявление уровня речевого развития детей

• Схемы обследования уровня развития речи детей младшего и старшего дошкольного возраста.

2 Анализпрофессионального

мастерства воспитателя

• Карта анализа профессионального мастерства воспитателя

104

3 Анализ предметноразвивающей среды в группах и наглядной

информации для родителей

• оценочный лист «Создание в группах условий для развития речи детей»

• карта анализа наглядной информации для родителей по данному разделу

4 Оценка планирования воспитательно

образовательной работы

• карта проверки планирования воспитательнообразовательной работы

5 Работа с родителями • Карта проверки работы с родителями

Основные формы и методы контроля:S тестирование воспитанников;S анализ перспективных и календарных планов педагогов;S анализ взаимодействия педагогов с детьми;S собеседование с воспитателями;S анализ предметно-развивающей среды;S анкетирование родителей;S наблюдение за детьми во время занятий и в игровой деятельности.

105


ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПРОВЕРКА № 2

Тема: «Эффективность системы работы педагогов по игровой деятельности и развитию игровых навыков у детей дошкольного возраста»

Цель: Выявить уровень состояния работы по игровой деятельности в дошкольном учреждении.

Сроки проведения: с 02 апреля 2019г. по 12 апреля 2019г.

Участники: средние, старшие, подготовительные группы

Содержание контроля:

I. Обследование знаний, умений и навыков детей:- соответствие уровня развития игровой деятельности детей программным целям и задачам;- умение детей совершать действие в воображаемом плане как средство

развития символической функции мышления и формирования плана представлений;- умение детей воспроизводить в игре человеческие взаимоотношения;- умение детей согласовывать свои игровые действия с партнерами по игре.

II. Оценка профессионального мастерства:- умение применять знание программных целей и задач в практической работе с детьми;- владение методами и приёмами организации детской игры;- знание классификации детских игр (игры, возникающие по инициативе взрослого; игры, возникающие по инициативе детей; народные игры) и умение организовывать каждый из этих видов игр.

III. Планирование работы:- система и последовательность планирования;- эффективность планирования (стратегического, тактического и оперативного) по развитию игры для детей;- планирование игровой деятельности;- планирование индивидуальной работы с детьми, работы в игровых уголках.

IV. Создание условий в группах:- умение воспитателя создать предметно-развивающую игровую среду в группе, соответствующую возрасту и уровню развития детей и программным задачам;- укомплектованность групп диагностическим материалами по развитию игровой деятельности детей;

106

- наличие игрового материала на прогулке в соответствии с сезоном и возрастом детей;

- педагогическая целесообразность размещение игровых уголков в группе.

V. Работа с родителями:- эффективность взаимодействия дошкольного учреждения с родителями по вопросам развития игровой деятельности детей;- наличие наглядной и справочной информации для родителей по организации игр детей в домашних условиях;- анкетирование родителей;- наличие протоколов родительских собраний по игровой деятельности.

VI. Основные формы и методы проверки:- беседы с детьми и родителями;- анкетирование;- посещение родительских собраний, мероприятий;- анализ форм взаимодействия;- анализ перспективных и календарных планов;- анализ условий, созданных педагогами в группах;- анализ взаимодействия педагогов с детьми и родителями.

107


План работы методического объединения воспитателей

Цель: совершенствование работы воспитателя по развитию и воспитанию индивидуальных способностей детей с ОВЗ посредством современных форм воспитательного взаимодействия и применения воспитательных технологий в контексте требований ФГОС.Задачи:1. Совершенствовать работу по повышению профессиональной компетенции педагогических работников для обеспечения эффективности и качества дошкольного образования.2. Содействовать повышению профессионального мастерства воспитателей ДОУ при проведении мастер-классов и других активных форм презентации опыта работы.

Месяц Темы МО воспитателей Кто проводит

Сентябрь

1. Итоги работы МО за 2017-2018 учебный год. Утверждение плана работы на 2018-2019 учебный год.2. Уточнение расписания занятий, организационная работа с руководителями кружков.3. Организация работы по адаптации детей в ДОУ

Руководитель МО Ст. воспитатель Педагог - психолог

Октябрь

1. Итоги психологической и логопедической диагностики детей.2. «Особенности двигательной активности, формирование физических качеств в системе физкультурно - оздоровительной работы дошкольников» (консультация)3. «Виды работы педагога по развитию и совершенствованию связной речи детей дошкольного возраста» (консультация)

Педаг-психологУчитель-логопед

Кигурадзе Е.А., физ. руководитель

Ускова Н.Е.

Ноябрь

1. Консультация ««Методика обучения пересказу детей дошкольного возраста»2.Обсуждение сценариев новогодних утренников и организация работы по их подготовке и проведению.3. Подготовка к тематической проверке, разработка критериев.

Каменщикова Т.Н. Муз.руководит.


Декабрь

1. Семинар - практикум для педагогов «Изготовление и использование дидактических пособий и игр для организации ННОД по математике»2. Консультация с элементами тренинга «Педагогическая этика в общении»

Жолобова Л.Г., воспитатель

Беляева О.Ю., педагог-психолог

108

3. Консультация: «Диалогическая речь как средство социализации ребенка».

Кандрашова Е.В., воспитатель

Январь1. Мастер - класс: «Интеллектуальное развитие детей старшего дошкольного возраста через формирование элементарных математических представлений в соответствии ФГОС»2. Круглый стол «Формы взаимодействия с родителями».

Брылина З.К.. воспитатель

Бабенко А.К., воспитатель

Февраль1. Семинар - практикум для педагогов: «Художественно - эстетическое развитие через интеграцию различных видов деятельности».

2. Подготовка к тематической проверке, разработка критериев.3 . Подготовка и проведение праздника 8 Марта.

Хрусталева Е.С., воспитатель

Руководитель МО воспитат.

Муз. руководители, воспитатели

Март

1. Консультация: « Развитие художественно - творческих способностей в продуктивной деятельности детей дошкольного возраста»2. Мастер-класс « Опытно - экспериментальная деятельность детей, как условие успешной социализации дошкольников »

Шерстобитова В.Н., воспитатель

Михальчук А. В., воспитатель

Апрель1. Консультация: «Использование современных технологий для организации конструирования с детьми дошкольного возраста»2. Консультация: «Последовательность детского экспериментирования»3. Семинар-практикум: «Сюжетно - ролевая игра»

Г оворухина Н.Б., воспитатель

Костюкова Н.С., воспитатель Бабакова Е.Ю., воспитатель

Май1. Анализ проведения итоговых занятий. Методические рекомендации молодым специалистам.2. Подготовка и проведение мероприятий, посвященных Дню Победы и праздника «Выпускной бал».

Руководитель МО Муз. руководители, воспитатели

109


( ЛАттестация педагогов2018 - 2019 учебном году

\_______________________________________________________________>

№ Фамилия, имя, отчества должность Предполагаемая срокип/п категория

1. Бабенко Алина Константиновна

воспитатель перваяквалификационнаякатегория

12.02.2019г

2. Кигурадзе Елена Александровна

инструктор по физо

перваяквалификационнаякатегория

12.02.2019г

3. Каменщикова Татьяна Николаевна

воспитатель соответствиезанимаемойдолжности

15.11.2018г

4. Полякова Анастасия Алексеевна


15.11.2018г

5. Костромина Анжела Юрьевна


20.03.2019г

6. Михальчук Анастасия Владимировна


20.03.2019г

110


План работы по ПДД

Цель: повысить активность педагогического коллектива, родителей и детей в обеспечении безопасности дорожного движения; активизировать работу в МБДОУ по пропаганде ПДД и безопасного образа жизни

Оснащение педпроцессаПриобретение и изготовление демонстрационного материала по дорожной безопасности.

В течение года Воспитатели

Оснащение методического кабинета методической литературой и методическими разработками по ПДД

В течение года Старшийвоспитатель

Обновление макетов с улицами, перекрёстками, дорожной информацией

Ноябрь Воспитатели

Работа с кадрамиВыставка методической литературы и пособий «Организация работы с детьми по освоению правил безопасности на дороге» Составление картотеки художественных произведений по теме «Безопасность на дорогах»


Индивидуальные консультации по планированию работы с детьми и родителями по формированию у дошкольников навыков безопасного поведения на дорогах.


Совместные мероприятия с инспектором по пропаганде БДД

В течение года Старший воспитатель

Инспектор по пропаганде

БДД.Тренинг «А ты знаешь правила дорожного движения?»

Ноябрь Старший воспитатель

Инспектор по пропаганде

БДДВыставка «Дорога на столе» Январь Воспитатели

Работа с детьмиПроведение викторины для детей подготовительных групп по правилам дорожного движения (контроль знаний)

Ноябрь Воспитатели, Инспектор по

пропаганде БДД.

Чтение художественной литературы по вопросам дорожной безопасности.


111

Экскурсии для детей к проезжей части, перекрёстку, автобусной остановке.


Экскурсия для детей по улицам города с целью закрепления правил поведения на дорогах с участием инспектора по пропаганде БДД.

Сентябрь Воспитатели Инспектор по профилактике

БДД.Участие детей в акции, посвящённой Всемирному дню памяти жертв дорожнотранспортных происшествий.

Ноябрь СтаршийвоспитательВоспитатели

Викторина с детьми и родителями по правилам дорожного движения


Занятия с инспектором по профилактике БДД В течение года Воспитатели Инспектор по профилактике

БДДКонкурс рисунков «Мы - пешеходы» Ноябрь ВоспитателиПроведение бесед, занятий по ПДД, дидактических и сюжетно-ролевых игр, решение проблемных ситуаций в рамках образовательной области «Безопасность»


Практические занятия на участке ДОУ. Май ВоспитателиРабота с родителями

Оформление памятки для родителей, информационных стендов для родителей


Папка-передвижка «Советы родителям по дорожной безопасности в осенне-зимний период».

Октябрь Воспитатели

Освещение тем по дорожной безопасности на групповых родительских собраниях.


Родительские собрания в группах с участием инспектора по пропаганде БДД

Ноябрь Воспитатели,инспектор

Участие родителей в подготовке выставки «Дидактические игры по ОБЖ, изготовленные педагогами детского сада»

Январь Воспитатели

КонтрольПроверка планирования вопросов дорожной безопасности.

Ноябрь Старшийвоспитатель

Проверка знаний детей. Ноябрь, май Старшийвоспитатель

Состояние работы по дорожной безопасности (сообщение на планерном совещании)


112


План мероприятий по пожарной безопасности

Задачи:- воспитание у педагогов, родителей чувства ответственности за свою жизнь и за жизнь детей, за сохранность собственности ДОУ;- профилактика пожарных ситуаций;- предотвращение детского травматизма при пожарах;- углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновении

пожаров, о правилах поведения при пожаре.____________________________Оснащение педпроцесса

Приобретение демонстрационного материала по пожарной безопасности


Оснащение методического кабинета методической литературой и методическими разработками по пожарной безопасности


Составление плана Недели пожарной безопасности «Не допустим гибели детей в огне»

Апрель Старшийвоспитатель

Выставка методической литературы и пособий «Детям о пожарной безопасности»


Обновление игр, методических материалов по пожарной безопасности.

Сентябрь,апрель


Викторина с детьми и родителями по правилам пожарной безопасности

Апрель Воспитатели,представитель

пожарнойохраны

Работа с кадрамиИздать приказ по ДОУ «О пожарной безопасности».

Август Администрация

Провести инструктаж о работе по пожарной безопасности с детьми.

2 раза в год Администрация

Довести до сведения педагогического коллектива содержание памятки и рекомендаций по способам и приёмам спасения при пожаре.

2 раза в год Администрация

Знакомить коллектив с правовыми и нормативными документами по данному вопросу.

По мере поступления

Администрация

Индивидуальные консультации по планированию работы с детьми и родителями по формированию у дошкольников навыков безопасного поведения на дорогах в рамках образовательной области «Безопасность»


Аннотация методической литературы и пособий Апрель Старший113

по пожарной безопасности воспитательТренинг по пожарной безопасности Май АдминистрацияОформить материалы по пожарной безопасности для педагогов и детей.


Работа с детьмиПроведение бесед, занятий по пожарной безопасности, дидактических и сюжетно-ролевых игр, решение проблемных ситуаций в рамках образовательной области «Безопасность».


Практические занятия с детьми по формированию навыков поведения в пожароопасной ситуации


Участие детей в неделе пожарной безопасности «Не допустим гибели детей в огне»

Апрель Воспитатели

Чтение художественной литературы по теме пожарной безопасности


Провести учебную эвакуацию из здания ОУ с целью обучения алгоритму действий при пожаре.

Апрель Администрация

Экскурсия в пожарную часть. Апрель Старшийвоспитатель

Экскурсии и целевые прогулки:1. В прачечную, на пищеблок - знакомство с электроприборами2. В магазин электробытовой техники


Работа с родителямиСистематическая разъяснительная работа по предупреждению родителей об ответственности


Изготовление памяток, рекомендаций для родителей.


Освещение тем по пожарной безопасности на групповых родительских собраниях.


Контроль:1. Проверка планирования вопросов пожарной безопасности.2. Проверка знаний детей.3. Состояние работы по пожарной безопасности (сообщение на административном совещании)

Январь

АпрельАпрель

СтаршийвоспитательВоспитатели


Профилактическая работа по предупреждению террористических актов и обеспечению безопасности педагогов и детей.

Издать приказ по предупреждению террористических актов.

Сентябрь Администрация

114


Медико - психолого-педагогический контроль МБДОУ

1. Контроль за организацией физического воспитания и закаливания детей.2. Контроль за организацией питания.3. Проведение санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима.4. Профилактика психоэмоционального напряжения детей. Создание

психологического микроклимата в детском коллективе.5. Организация педагогической работы с детьми6. Профилактическая работа по предупреждению заболевания.

Медико - психолого-педагогический контроль проводят: заведующий, старший воспитатель, медсестра, педагог-психолог.

График составляется ежемесячно. Вопросы прилагаются.

Вопросы медико-психолого-педагогического контроля1. Организация физического воспитания и закаливания детей:

-выполнение инструкции по охране жизни и технике безопасности -проведение оздоровительных мероприятий в течение дня;-проведение физкультурных досугов, развлечений;-учет групп здоровья детей при проведении физкультурных занятий; -выполнение педагогами рекомендаций по работе с детьми группы Д1, Д2, Д3; -контроль за организацией двигательной деятельности в течение дня; -включение в комплексы утренней гимнастики и физкультурных занятий,

упражнений по профилактике плоскостопия и нарушений осанки;-контроль проведения закаливающих мероприятий;-индивидуальный подход в зависимости от возраста, состояния здоровья

ребенка и условий окружающей среды;-санитарно-гигиенические условия помещений и оборудования для

закаливания;-контроль за соблюдением температурного режима групп;-контроль за санитарно-гигиеническим состоянием мест проведения занятий; -состояние физкультурного оборудования;-наличие спортивной одежды и обуви;-моторная плотность занятий;-соблюдение температурных режимов и графиков проветривания.

2. Профилактика психоэмоционального напряжения детей:-использование психогимнастики;-обеспечение эмоционально-положительного настроя на двигательную

активность;-сокращение времени пребывания в МДОУ для вновь поступивших детей до 2

3 часов с постепенным удлинением;-взаимодействие педагогов с детьми-эмоциональный настрой детей во время учебного процесса

115

3. Контроль за организацией питания-своевременный прием пищи;-культурно-гигиенические навыки детей во время приема пищи;-навыки культурного поведения за столом во время приема пищи;-выполнение норм питания.

4. Проведение санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима

-контроль сан.-эпид. состояния в группах;-контроль санитарного состояния пищеблока;-приготовление и контроль за сохранением и использованием дез.средств; -контроль соответствия мебели росту детей;-контроль за уровнем развития гигиенических навыков;-соблюдение режима дня;-соблюдение режимных моментов в карантинных группах;-контроль температурного режима в группах и соблюдение графиков

проветривания;-соблюдение санитарно-гигиенических требований

5. Организация педагогической работы с детьми:-проверка планов воспитательно-образовательной работы;-работа педагогов по формированию у дошкольников знаний о правилах

дорожного движения;-как применяются дидактические игры в воспитательно-образовательном

процессе в соответствии с возрастом детей;-подготовка и проведение целевых прогулок и экскурсий при ознакомлении с

окружающим миром;-система работы с детьми в преддверии праздников;-уровень проведения родительских собраний;-уровень подготовки педагогов к занятиям;-развитие экологических знаний у дошкольников;-своевременный выход на прогулку и возвращение с неё;-соблюдение длительности прогулки;-количество и длительность занятий, соответствие расписанию и

гигиеническим требованиям;-система работы с детьми в уголке природы;-сформированности у детей навыков самообслуживания;-организация индивидуальной работы с детьми;-организация и проведение сюжетно-ролевых игр в учебно-воспитательном

процессе.

116

План работы муниципального бюджетного...

Documents