Цели и задачи художественно-эстетического...
TRANSCRIPT
![Page 1: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/1.jpg)
Цели и задачи художественно-эстетического развития
дошкольников (по ФГОС ДО)
![Page 2: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/2.jpg)
Художественно-эстетическое развитие предполагает: - развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания
произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;
- становление эстетического отношения к окружающему миру;
- формирование элементарных представлений о видах искусства;
- восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
- стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
- реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).
Содержание художественно-эстетического развития
![Page 3: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/3.jpg)
Предметно-развивающая среда (эстетика быта);
Произведения искусства;
Природа;
Образовательная деятельность;
Самостоятельная художественная деятельность детей;
Праздники, развлечения, досуги, выставки.
Средства эстетического воспитания детей – это
отобранные педагогом и специально организованные для воспитания детей предметы и явления окружающей
действительности. К ним относятся:
![Page 4: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/4.jpg)
Призвана научить ребенка чувствовать и понимать красоту жизни, воспитывать в нем стремление создавать и беречь ее. Художественное оформление дошкольного учреждения обуславливается содержанием воспитательной работы, требованиями по охране жизни и укрепления здоровья, его художественного развития. Чистота и порядок является не только гигиеническими, но и эстетическими требованиями к интерьеру детского сада. Важно, чтобы оформление было стилистически выдержанным. В оформлении помещений можно использовать рисунки детей, родителей, воспитателей. Соответствующим гигиеническим и эстетическим требованиям должно отвечать и оформление площадки детского сада.
Оформление предметно-пространственной среды (эстетика быта)
![Page 5: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/6.jpg)
Оформление территории МБДОУ
![Page 7: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/7.jpg)
Оформление территории МБДОУ
![Page 8: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/8.jpg)
– Содержательно-насыщенной;
– Трансформируемой;
– Полифункциональной;
– Вариативной;
– Доступной и безопасной.
Развивающая предметно-пространственная среда должна
быть:
![Page 9: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/9.jpg)
Насыщенность среды должна соответствовать возрастным особенностям детей, оснащена средствами обучения и воспитания, спортивным и оздоровительным оборудованием.
![Page 10: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/10.jpg)
Организация образовательного пространства должна обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами, двигательную активность, эмоциональное благополучие.
![Page 11: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/12.jpg)
Трансформируемость предполагает возможность изменения предметно-пространственной среды в зависимости от интересов и возможностей детей.
![Page 13: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/14.jpg)
Полифункциональность материалов предполагает:
возможность разнообразного использования составляющих предметной среды (детской мебели, матов, мягких модулей)
Наличие полифункциональных предметов, незакрепленных жестко, пригодных для использования в разных видах детской активности (например, природные материалы)
![Page 15: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/15.jpg)
Вариативность среды предполагает:
наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения), игрушек и оборудования, обеспечивающих выбор детей;
периодическую сменяемость игрового материала
![Page 16: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/16.jpg)
Доступность среды – это свободный доступ ко всем играм, игрушкам и материалам.
![Page 17: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/17.jpg)
Их используют в оформлении дошкольного учреждения, во время обучения, самостоятельной деятельности. С этой целью подбирают произведения бытовой и сказочной живописи (портреты, натюрморты, пейзажи), графики (эстампы, гравюры, книжные иллюстрации), малые формы скульптуры (изделия из фаянса, гипса, дерева), произведения декоративно-прикладного искусства (керамика, художественное стекло, народные декоративные и др..). Разнообразные мероприятия в детском саду обязательно сопровождаются музыкой (утренняя гимнастика, досуг и т.п.).
Произведения искусства
![Page 18: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/18.jpg)
Декоративно-прикладное искусство
![Page 19: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/21.jpg)
Произведения живописи
![Page 22: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/23.jpg)
Вырастая среди природы, ребенок учится видеть гармоничность, красоту, богатство красок каждого времени года, воспроизводить свои впечатления в устных рассказах, рисунках и др. Все это сопровождается рассказами педагога о том, что природа является мощным и совершенным творцом прекрасного, в ней черпают вдохновение живописцы, композиторы, писатели, использованием их произведений (например, «Времена года» П. Чайковского, репродукции картин И. Шишкина и др.). Эффективны экскурсии на природу, ведь пережитые ребенком в дошкольном возрасте впечатления оставляют след на всю жизнь. Для педагога важно подобрать такие слова для сопровождения наблюдения, которые отвечали бы задачам художественно-эстетического воспитания.
Природа
![Page 24: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/26.jpg)
Образовательная деятельность
Формированию представлений о прекрасном, навыков художественно-творческой деятельности, развития эстетических оценок, переживаний и вкусов способствует специальное обучение дошкольников в детском саду. Для этого используют образовательную деятельность по всем направлениям художественно-эстетического развития, совместную деятельность педагогов с дошкольниками, дидактические игры, праздники, утренники, экскурсии, прогулки, спектакли и т.п.
![Page 27: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/27.jpg)
Непосредственно образовательная деятельность
Изобразительная деятельность
![Page 28: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/28.jpg)
Непосредственно образовательная деятельность
Изобразительная деятельность
![Page 29: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/29.jpg)
Непосредственно образовательная деятельность
Музыкальное воспитание
![Page 30: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/30.jpg)
Непосредственно образовательная деятельность
Театрализованная деятельность
![Page 31: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/31.jpg)
Непосредственно образовательная деятельность
Хореография
![Page 32: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/32.jpg)
Непосредственно образовательная деятельность
Чтение художественной литературы
![Page 33: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/33.jpg)
Является важным средством эстетического воспитания дошкольников. В процессе художественной деятельности они реализуют свои творческие замыслы, задатки, которые впоследствии могут развиться в способности к художественному творчеству. Развитие самостоятельной художественной деятельности стимулируют такие факторы: - процесс обучения на занятиях, его развивающий характер, формирование способов самостоятельных действий; - художественные впечатления детей, побуждающие их к дальнейшему воплощению в деятельности; - педагогически целесообразная эстетическая предметная среда; - поощрительное влияние родителей, которые стимулируют творческие поиски и попытки детей; - опосредованное влияние педагога, который инициирует самостоятельный поиск детей. Для развития самостоятельной художественной деятельности в группе создают специальные зоны (центры) с необходимым оборудованием, материалами, которыми дети могут свободно пользоваться. Педагог при этом заботится о разнообразии деятельности детей, сочетании различных видов художественной деятельности: изобразительной, художественно-речевой, театрально-игровой, музыкальной.
Самостоятельная художественная деятельность детей
![Page 34: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/35.jpg)
С ними связаны яркие эстетические переживания детей, стремление испытать себя в разных жанрах искусства. Подготовка к празднику, участие детей в создании его программы, условия проведения, ожидание праздничного действа формируют особое предпраздничное коллективное настроение. К участию в подготовке и праздновании привлекают родителей детей, что придает им эмоциональную теплоту.
Особая роль принадлежит выставкам детско-родительского творчества, которые позволяют выразить эстетические чувства и стремления не только дошкольников, но и взрослых.
Праздники, досуги, развлечения, выставки
![Page 36: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/36.jpg)
«Маша и Медведь», спортивная игровая программа
![Page 37: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/37.jpg)
«Заюшкина избушка», спектакль
![Page 38: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/38.jpg)
«Кошкин дом», спектакль
![Page 39: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/39.jpg)
«Золушка», спектакль
![Page 40: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/40.jpg)
Праздник Светлой Пасхи
![Page 41: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/41.jpg)
Праздник Троицы
![Page 42: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/42.jpg)
Праздник Покрова Пресвятой Богородицы
![Page 43: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/43.jpg)
«Морозко», сказка
![Page 44: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/44.jpg)
Выставка «Осенний калейдоскоп»
![Page 45: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: Цели и задачи художественно-эстетического ...mbdou-99.ru/attachments/article/47/her.pdfЦели и задачи художественно-эстетического](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022042219/5ec5881239279a061c43c18f/html5/thumbnails/46.jpg)
Эстетическое развитие связано с формированием всех граней личности. В дошкольном возрасте формируются основы потребностей и вкусов, рождается любовь к искусству, заявляют о себе творческие способности, которыми в разной степени наделен каждый ребенок. Для их реализации необходимо правильно организованное воспитание и обучение, которое учитывает особенности возраста, индивидуальность ребенка.