منوذج اعداد مذكرة خترج ماسرت IMRAD وفق طريقة

Introduction, Methods, Results And Discution

(الطريقة و األدوات ، النتائج و املناقشة املقدمة ،)

6102/6102السنة اجلامعية

وزارة التعليم العايل و البحث العلمي جامعة اجلياليل بونعامة مخيس مليانة

كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيري

حفاظا على األمانة العلمية نظرا الختالف املدارس و املنهجيات و تعددها فيما خيص اعداد البحوث العلمية ، و و تفاداي لاللتباس ، رأى الكثري من الباحثني و املهتمني ابملنهجية ضرورة اعتماد أسلوب منهجي علمي واضح

يف اعداد مذكرته أو تقرير الرتبص . الطالبيعتمد عليه

يف اعداد مذكرات التخرج و تقارير الرتبص ، حيث يعد هذا IMRADو عليه فقد مت االتفاق على أسلوب األسلوب من أشهر األساليب اليت تسهل على الباحثني استعراض و تصفح خمتلف أقسام املذكرة بصفة سريعة ، و

املناقشة Aو R، النتائج M، الطريقة و األدوات Iيعتمد يف بنائه على أربعة أجزاء رئيسية هي : املقدمة D .

ىل هدف البحث يف الوصول ا الطالب و الباحث بصفة عامة كما يعطي هذا األسلوب اهتماما أكرب ملسامهة و منهجية سليمة و منه فان أمهية البحث ال تكمن يف حجم املذكرة )عدد الصفحات( .خبطوات صحيحة

علوم االقتصادية و التجارية و العلوم من أجل و ضع ضوابط علمية موحدة تنظم مذكرات التخرج ، ارأتت كليةيف اعداد IMRADالتسيري كغريها من الكليات مبختلف جامعات الوطن ، اقرتاح منوذج مبين على أسلوب

قد اتفق على و 6102/6102مذكرات التخرج جلميع طلبة الكلية املقبلني على التخرج بعنوان السنة اجلامعية ما يلي :

أوال : حجم املذكرة

–حتسب من املقدمة اىل آخر املذكرة –صفحة كأقصى تقدير 26 يتجاوزعدد صفحات املذكرة ال -و نسبة كز على الدراسة التطبيقية ،من املذكرة و تر %01ب للطالبحيث تقدر املسامهة الشخصية

ختصص للدراسة الببليوغرافية النظرية . 61%

: املذكرة كما يلييتم ترتيب : اثنيا : خمطط تنظيم املذكرة

الغالف اخلارجي العلوي -

ورقة الواجهة -

ورقة بيضاء -

الغالف الداخلي -

االهداء -

الشكر -

امللخص -

الفهرس -

قائمة اجلداول -

قائمة األشكال -

قائمة املالحق -

قائمة االختصارات و الرموز ) ان وجدت ( -

املقدمة -

متهيد الفصل األول -

األدبيات النظرية و التطبيقية الفصل األول : -

خالصة الفصل األول -

متهيد الفصل الثاين -

الفصل الثاين : الدراسة امليدانية -

خالصة الفصل الثاين -

اخلامتة -

املراجع -

املالحق -

ورقة بيضاء -

الغالف اخلارجي السفلي )ورقة مسيكة بدون أي كتابة ( -

: تفصيل خمطط املذكرة اثلثا

العلوي : غالف بالستيكي شفاف الغالف اخلارجي -

الواجهة : عبارة عن ورقة مسيكة بيضاء اللون بسيطة حتوي معلومات أساسية دون استخدام األلوان ورقة - أو أي أشكال أخرى ، و فيما يلي النموذج املوحد للواجهة :

جامعة اجلياليل بونعامة خبميس مليانة

ريالعلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسي كلية

.قسم علوم ........

العنوان

............. يف علوم أكادميي ماسرت شهادة مذكرة مقدمة الستكمال متطلبات

..........: ختصص

اعداد الطالب )ة( : االسم و اللقب

أمام اللجنة املكونة من :علنا نوقشت

جامعة اجلياليل بونعامة( رئيسا –/.................. )الدرجة العلمية أ

جامعة اجلياليل بونعامة( مشرفا –أ/..................)الدرجة العلمية

ممتحناجامعة اجلياليل بونعامة( –أ/..................)الدرجة العلمية

6102/6102جلامعية: السنة ا

العنوان الرئيسي للمذكرة

دراسة احلالة

ورقة بيضاء -

: و هو نسخة عن ورقة الواجهة الغالف الداخلي -

: ال يتجاوز صفحة واحدة و يتميز ابالختصار و البساطة و يوجه عادة اىل األشخاص القريبني االهداء - من الطالب كالعائلة و األصدقاء .

: ال يتجاوز صفحة واحدة و يوجه اىل األشخاص الذين سامهوا يف البحث و ابألخص األستاذ الشكر - املشرف و يتسم ابلبساطة و عدم املبالغة يف الشكر .

كلمة و يقدم فيه الطالب بصورة خمتصرة أهداف البحث و الغاية منه و 011: ال يتجاوز امللخص -) الطالبو يشرتط حتريره بلغتني ، لغة البحث و لغة اثنية خيتارها منهجية العمل املتبعة و أدوات البحث

فرنسية أو اجنليزية اذا كان البحث ابللغة العربية ( ، كما يتبع امللخص ابلكلمات املفتاحية اليت يرتاوح كلمات . 2اىل 0عددها بني

و يشمل خطة البحث ابلتفصيل ) الفصول ، املباحث ، املطالب و الفروع ( مع ذكر الفهرس : - الصفحات مقابل العناوين .

: هي عبارة عن جدول يتضمن أرقام و عناوين اجلداول و صفحاهتا . قائمة اجلداول -

ت : هي عبارة عن جدول يتضمن أرقام و عناوين األشكال البيانية و املنحنيا قائمة األشكال - واملخططات و صفحاهتا .

. (ان وجدت): هي عبارة عن جدول يتضمن أرقام و عناوين املالحق و صفحاهتا قائمة املالحق -

: تضم املختصرات و الرموز و معانيها الواردة يف البحث و هي قائمة غري قائمة االختصارات و الرموز - ضرورية .

تعترب املدخل احلقيقي للبحث و توجهاته ، و يفضل أن ال تتجاوز ثالث صفحات و هي : املقدمة - حتتوي ما يلي :

متهيد خمتصر يبني اجلانب العام ملوضوع البحث . توطئة :

أو عبارة متثل اشكاال للبحث ، ، : عبارة عن سؤال مطروح يتطلب اجابة طرح االشكالية ني متغريات البحث .تتبعها أسئلة فرعية بسيطة جتمع ب

هي عبارة عن اجاابت حمتملة للتساؤالت املطروحة من طرف الطالب هذه فرضيات البحث :، أي قد تصاغ الفرضيات بصيغة االثبات ) توجد عالقة بني الفرضيات جيب أتكيدها أو نفيها

املتغريات ( أو بصيغة النفي ) ال توجد عالقة بني املتغريات (.

اختيار : و هي األسباب املوضوعية اليت أدت ابلطالب اىل وضوع البحثمربرات اختيار م موضوع البحث دون غريه .

البحث هي الغاية منه و النتائج املتوقع الوصول اليها ، و أهداف: أهداف البحث و أمهيتهتشمل أهداف احمليط من البحث و أهداف املؤسسة حمل الدراسة و أهداف الطالب العلمية

فتمثل قيمة البحث ، و حل املشكلة أول املسامهة يف حلها ، أو اضافة قيمة علمية األمهيةأما ككشف حقيقة علمية أو تصحيح خطأ علمي أو اثراء للبحث العلمي و مكتبة اجلامعة .

أي حتديد البعد املكاين و الزماين للبحث نظراي و تطبيقيا ، مع حتديد مكان حدود البحث : مع البحث و حمدداته . الدراسة و جمت

و هو الطريقة أو األسلوب املتبع يف البحث و ينقسم اىل : منهج البحث :

: من أجل وصف الظاهرة و تفسريها للوصول اىل أسباب هذه الظاهرة و "املنهج الوصفي" -أ استخالص النتائج لتعميمها .

للظاهرة املدروسة .هو املنهج املرتبط ابملاضي املتتبع : "املنهج التارخيي " -ب

: اذا كانت الدراسة تربز اجلوانب االجيابية يف املوضوع لزايدته واالستمرار "املنهج التقوميي" -ت فيه ، و البحث عن اخللل لتفاديه .

: يعتمد على دراسة جزء من الظاهرة لتعميم نتائج الدراسة على "املنهج االستقرائي" -ث الظاهرة .

مد على الدراسة امليدانية و الواثئق و االحصائيات هبدف حتديد و : يعت"املنهج التجرييب " -ج على الظاهرة و التنبؤ هبا مستقبال فهو يستند على دراسة احلالة قياس العوامل املؤثرة

ميكن للطالب أن جيمع بني املنهج التجرييب للربط بني االطار النظري للبحث و الواقع التطبيقي له ، و املنهج حقيق العمق و املنهج الوصفي لتحقيق الشمول و الوصول اىل توازن البحث ابستخدام أدوات التحليل التارخيي لت

االحصائي .

يف البداية أو أثناء البحث . ه: و يركز الطالب على أهم الصعوابت اليت اعرتضت صعوابت البحث

أو أقسام البحث و هي عرض خلطة البحث بصفة خمتصرة مع ذكر األسباب وراء : هيكل البحث تقسيم البحث من طرف الطالب .

للفصل مدخالميثل ال يتجاوز نصف صفحة يكون يف ورقة مستقلة عن الفصل ،: متهيد الفصل األول - .وهلا يف الفصل األولاليت سيتنا أهم العناصر فيه موضوع الفصل و هدفه ابإلضافة اىل و يذكر الطالب

.املذكرةمن %61و يقدر ب : و ميثل األدبيات النظرية و التطبيقية للبحث الفصل األول -

:و هنا منيز بني حالتني يف تقسيم املباحث واحد ) الدراسة وصفية ( اذا كان البحث حيتوي متغري - 0األساس النظري للموضوع ، و حتليل اىل مبحثني حيث يتناول املبحث األول الفصل األول ينقسم فهنا

مة ما له عالقة مباشرة ابجلزء التطبيقي ، أما املبحث الثاين فيتضمن الدراسات السابقة للبحث و القي املضافة ملوضوع البحث احلايل ، كما يلي :

الفصل األول : األدبيات النظرية و التطبيقية -

: األدبيات النظرية ) تتضمن املفاهيم النظرية األساسية ملوضوع البحث( املبحث األول

) املبحث الثاين : األدبيات التطبيقية ) تتضمن الدراسات السابقة و القيمة املضافة للبحث

اذا كان البحث حيتوي أكثر من متغري . -6ألساس النظري للموضوع ، حيث يتناول املبحث األول او هنا ينقسم الفصل األول اىل ثالث مباحث

أي املفاهيم املتعلقة مبتغريات البحث ، و يتطرق املبحث الثاين اىل العالقة بني املتغريات بينما املبحث الثالث فيخصص للدراسات السابقة و القيمة املضافة للبحث مقارنة ابلدراسات السابقة كما يلي :

هيم النظرية ملتغريات البحث (املبحث األول : األدبيات النظرية ) تتضمن املفا

. املبحث الثاين : العالقة بني متغريات البحث من الناحية النظرية

.) املبحث الثالث : األدبيات التطبيقية ) تتضمن الدراسات السابقة و القيمة املضافة للبحث

ناولت موضوع تو يشرتط يف الدراسات السابقة أن تشمل الدراسات و املدارس و النظرايت األوىل اليت و ترتب حسب املنشورة و غري املنشورةالعلمية احملكمة و األحباث املقاالت البحث ، ابإلضافة اىل

تسلسلها الزمين . كرات السابقة فقط كدراسات سابقة .ال يركز الطالب على املذ مالحظة :

الطالب أهم االستنتاجات هاو يذكر فيتكون يف صفحة مستقلة عن الفصل : خالصة الفصل األول - ها يف الفصل األول ، مث ميهد بذلك اىل الفصل الثاين .ياليت توصل الواآلراء

ال يتجاوز نصف صفحة ميهد الطالب من يكون يف ورقة مستقلة عن الفصل : متهيد الفصل الثاين -وهلا يف الفصل أهم العناصر اليت سيتنا ضوع و هدف الفصل ومو خالله اىل الدخول يف الفصل مع ذكر

الثاين .

من املذكرة %01: و ميثل الدراسة امليدانية ، يشتمل على مبحثني أساسيني و يقدر ب الفصل الثاين - .، و هنا منيز بني حالتني يف الدراسة امليدانية

أو مجع احصائيات و حتليلها.اذا كانت الدراسة امليدانية تعتمد على االستبيان -0

يكون تقسيم الفصل الثاين كما يلي :

الفصل الثاين : الدراسة امليدانية املبحث الثاين املبحث األول

اختيار جمتمع و عينة الدراسة الطريقة

حتديد املتغريات، قياسها ، طريقة مجعها

تلخيص املعطيات اجملمعة

عرض النتائج بشكل منظم و متسلسل النتائج

استخدام الوسائل التوضيحية كاجلداول واألشكال

يف اجلمعاألدوات املستخدمة األدوات

األدوات االحصائية املستخدمة

الربامج املستخدمة يف معاجلة املعطيات

املناقش ة

تفسري و حتليل و تعليل املخرجات

ربط النتائج ابلفرضيات و مقارنتها

التوصل اىل االستنتاجات و احللول وات الدراسة امليدانية .دأداة الدراسة ) االستبانة( يف أ الطالب ذكرييف حالة االستبيان

.مالحظة : ميكن للطالب تقسيم املباحث اىل مطالب و فروع حسب ما يراه مناسبا للرتتيب و التنظيم

اذا كانت الدراسة امليدانية عبارة عن تربص قصري األجل أو دراسة حالة يف مؤسسة -6 . اقتصادية

م الفصل الثاين كما يلي :ييف هذه احلالة يكون تقس

: الدراسة امليدانيةالفصل الثاين

العمل على موضوع البحث : املبحث الثاين : املؤسسة و قطاعها االقتصادي املبحث األول ) القطاع االقتصادي ) اتريخ و تطور القطاع

تعريفية (املؤسسة ) املؤسسة و قطاعها / بطاقة

املصلحة و القسم ( أثناء حتديد منصب العمل ( الرتبص

ظروف العمل

تنظيم العمل يف املصلحة) املصلحة ، القسم ، توزيع و املهام ( تاملسؤوليا

)احمليط االجتماعي للعمل ) العالقات االجتماعية

نوعية االتصال الداخلي

اسقاط الدراسة النظرية على الواقع التطبيقي يف املؤسسة .

التحليل و الوصف ابستخدام خمتلف أدوات البحث العلمي

حماولة االجابة على التساؤالت املطروحة يف االشكالية

تقدمي االقرتاحات

يف صفحة أو صفحتني حيتوي ما يلي : للدراسة امليدانيةالتقييم الشخصي : و هو ملخص أو استنتاج ابراز املهارات و املعارف املكتسبة

الصعوابت املصادفة يف الدراسة امليدانية : تكون يف صفحة مستقلة عن الفصل و يذكر فيها الطالب أهم االستنتاجات خالصة الفصل الثاين -

واآلراء اليت توصل اليها يف الفصل الثاين .

هي حصيلة البحث تكتب يف ورقة صفحات و 4اىل 6يقدر عدد صفحات اخلامتة من :اخلامتة -املطروح ، مقارنة مستقلة تربز مسامهة الطالب يف البحث ، و هي تتضمن تذكري ابملشكل الرئيسي

اليها مع نتائج الدراسات السابقة ، اختبار فرضيات البحث من خالل نفيها أو أتكيدها النتائج املتوصل اخلامتة توصيات البحث و آفاقه . ، وأخريا تضم

: هي مجيع املراجع اليت اعتمد عليها الطالب يف اعداد املذكرة سواء اقتبس منها مباشرة أو راجع امل -استمد منها فكرة هلا صلة مباشرة مبوضوع البحث ، و تزيد قيمة البحث اذا كانت املراجع حديثة و

متنوعة .

نيفها كما يلي :ترتب املراجع هجائيا ) أ ، ب ، ت، ث، .....( حسب اسم املؤلف و يفضل تص أوال : املراجع ابللغة العربية ) حسب لغة البحث (

الكتب

األطروحات و املذكرات

األطروحات -أ

املذكرات -ب

اجملالت و الدورايت

امللتقيات

امللتقيات الدولية -أ

امللتقيات الوطنية -ب

التقارير

املراجع ابللغة األجنبية ) ترتب حسب املراجع ابللغة العربية( اثنيا :

اثلثا: مراجع األنرتنت

حتتوي على املعلومات غري الالزم ادراجها يف املنت و ال هتمش مثل الواثئق ، االستبيان ... و املالحق : -ملالحق يف املنت مثال : أنظر ترقم و تعنون و يوضع هلا املصدر ، كما و البد من االشارة اىل اجيب أن

امللحق رقم ...

ورقة بيضاء -

.: مسيك و بدون أية كتابة الغالف اخلارجي - رابعا : ترقيم املذكرة

، قائمة اجلداول ، قائمة األشكال ، قائمة املالحق ، قائمة الفهرساالهداء ، الشكر ، امللخص ، - حتسب و ال ترقم. ال االختصارات و الرموز ،

و حتسب . ت ، ث ، ج ، ح .....( ب ،املقدمة ترقم هجائيا ) أ ، -

يرقم . حيسب و األول متهيد الفصل -

الفصل األول حيسب و يرقم ) انطالقا من املقدمة( -

حتسب و ترقم . األول خالصة الفصل -

يرقم .متهيد الفصل الثاين حيسب و -

مة (.الفصل الثاين حيسب و يرقم ) مع ما سبقه انطالقا من املقد -

خالصة الفصل الثاين حتسب و ترقم . -

اخلامتة حتسب و ترقم . -

املراجع حتسب و ترقم . -

املالحق حتسب و ترقم . -

الورقة البيضاء و الغالف اخلارجي ال حتسب و ال ترقم . -

مالحظة: ميكن للطالب ادراج عوازل بني كل عنصر و آخر من عناصر املذكرة حبيث حتسب هذه العوازل و .ال ترقم

االقتباس و التهميشخامسا :

للطالب احلرية يف اختيار الطريقة اليت يقتبس و يهمش هبا و ميكن له أن يستشري املشرف يف ذلك ، و هنا له اخليار بني نوعني من املدارس :

، مثال هتميش الكتاب كما يلي : مدرسة فانكوفر .أ

، اسم املرتجم ان وجد ، رقم الطبعة ، دار اسم املؤلف و لقبه ، عنوان الكتاب ) ختته خط أو ابرازه ( النشر ، بلد النشر ، اتريخ النشر ) السنة ( ، الصفحة .

، االحالة توضع يف املنت و ليس يف اهلامش و هنا نذكر بني قوسني : ) لقب املؤلف ، مدرسة هارفرد .ب سنة النشر( و هناك من يضيف الصفحة .

حجم اخلط و اهلوامش سادسا :

04حجم Simplified Arabicمن أجل توحيد مجيع مواصفات مذكرات املاسرت ، حترر املذكرات خبط حجم Times New Romenابلنسبة للبحوث ابللغة العربية ، و خبط 06يف املنت ، و التهميش حبجم

ابلنسبة للبحوث األجنبية . 01يف املنت و التهميش حبجم 06

سم يف األسفل 6سم يف األعلى ، 6سم على اليمني ، 6.6( : en page Miseلنسبة هلوامش الورقة )اب سم بني السطور . 0و سم على اليسار ، 0

مالحظات هامة

ستاذ املشرف من أجل تقدمي املذكرة يف صورة جيدة قابلة للمناقشة جيب مراعاة التنسيق املستمر بني الطالب و األ منهما . لذا سوف حناول فيما يلي توضيح دور كل

: االشراف هو عمل علمي و أخالقي يؤكد مسعة و درجة علمية متقدمة ، و حيافظ على دور املشرف -0قدسية العلم و رقي االختصاص ، و يعترب ركنا تربواي أساسيا يف وظيفة األستاذ األكادميية و دوره العلمي

و يتلخص دور املشرف فيما يلي :

. التوجيه و االرشاد -

االستجابة ملتطلبات الطالب من حيث قراءة الفصول أو مشروع البحث خالل فرتة زمنية حمددة . -

املسؤولية عن النصح املستمر . -

مساعدة الطالب يف اعداد مشروع البحث و مسودته النهائية . -

التنسيق مع املؤطر يف املؤسسة حمل دراسة احلالة . -

، و مهما تكن مسؤولية املشرف فيجب أن يفهم الطالب : الطالب هو املسؤول عن عمله دور الطالب -6أنه املسؤول األول و الوحيد عن جناح أو فشل حبثه ، فاملذكرة تعكس روح الطالب و علمه و اجتهاده ،

و يتلخص دوره فيما يلي :

االتصال املستمر ابألستاذ املشرف . -

تفسري منطقي يف حالة تقصريه. االلتزام مبا يقوله املشرف و القيام مبا يكلفه به ، و تقدمي -

اعداد و تقدمي الواثئق املختلفة اليت يتطلبها حبثه . -

أن يتبع طريقة أو منهجا حمددا يف اعداد املذكرة . -

أن يكون مسؤوال عن القيام ابملهام البحثية املطلوبة منه خالل الوقت الذي حيدده املشرف . -

باس من املصادر و املراجع .أن حيافظ على األمانة العلمية فيما خيص االقت -

أن حيرتم معايري اعداد املذكرة حسب النموذج املقرتح أعاله . -

البد من التقيد بشروط االخراج و الكتابة و تفادي األخطاء املطبعية و التكرارات ألن هذا ينقص من - قيمة البحث .

و جلنة أن يكون ذا ذهن متفتح عند تعامله مع االقرتاحات و النصائح املقدمة له من قبل املشرف - املناقشة .

التجارية ري فان كلية العلوم االقتصادية و يف األخ"و علوم التسيري تتمىن التوفيق جلميع طالهبا يف

."هذه املرحلة