Программа составлена группой авторов:

№ п/п

ФИО Ученая степень

Ученое звание

Основное место работы, должность

1 Стародубцева Ольга Сергеевна

К.м.н. Доцент АНО ДПО «УРЦО», генеральный директор

2 Мокажанова Наталья Николаевна

К.м.н. - Главный врач ООО ЛДЦ "УРОМЕД"

Программа разработана в соответствии с действующими нормативными документами, включающими:

1. Федеральный Закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказ МЗ РФ от 03.08.2012 г. № 66н г. Москва «Об утверждении Порядка и сроков совершенствования медицинскими работниками и фармацевтическими работниками профессиональных знаний и навыков путем обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам в образовательных и научных организациях».

3. Федеральный закон от 21.11.2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в РФ».

4. Приказ МЗ РФ от 07.10.2015 г. № 700н «О номенклатуре специальностей специалистов, имеющих высшее медицинское и фармацевтическое образование».

5. Приказ МЗ РФ от 08.10.2015 г. № 707н «Об утверждении квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки «Здравоохранение и медицинские науки».

6. Приказ МЗ СР РФ от 23.07.2010 г. № 541н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения».

7. Приказ МЗ РФ от 06.06.2016 г. № 352-н «Об утверждении порядка выдачи свидетельства об аккредитации специалиста, формы свидетельства об аккредитации специалиста и технических требований к нему».

8. Приказ МЗ РФ от 02.06.2016 г. № 334н «Об утверждении Положения об аккредитации специалистов»

9. Постановление правительства РФ от 21.04.2016 г. № 332 «Об утверждении Правил использования медицинскими организациями средств нормированного страхового запаса территориального фонда обязательного медицинского страхования для финансового обеспечения мероприятий по организации дополнительного профессионального образования медицинских работников по программам повышения квалификации, а также по приобретению и проведению ремонта медицинского оборудования».

10. Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.07.2013 г. № 499 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Актуальность дополнительной профессиональной образовательной программы

(ДПОП) повышения квалификации «Организация здравоохранения и общественное здоровье в современных условиях» обусловлена потребностью общества в получении качественно организованных медицинских услуг. Быстрое развитие новых медицинских технологий, необходимость их внедрения в практическое здравоохранение требует от врачей постоянного совершенствования своих знаний и умений.

Предлагаемый курс позволит специалистам повысить квалификацию, обеспечит углубление и расширение объема знаний и умений, совершенствование практических навыков, в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач.

Общая характеристика ДПОП

Целевая аудитория - главные врачи (президенты, директора, заведующие, управляющие, начальники), заместители главного врача (директора, заведующего, начальников), руководители структурного подразделения (в т.ч. медицинской статистики, организационно-методического отделов) медицинской организации, врачи-статистики, врачи-методисты (далее − врач-организатор здравоохранения).

Цель реализации дополнительной профессиональной повышения квалификации «Организация здравоохранения и общественное здоровье в современных условиях» состоит в получении врачами компетенций, необходимых для выполнения своей деятельности в рамках имеющейся квалификации.

Задачи цикла направлены на формирование у обучающегося квалификационных характеристик врача-организатора здравоохранения.

В содержании программы предусмотрены необходимые знания и практические умения по организации здравоохранения. Для формирования профессиональных навыков, необходимых для проведения профильной помощи в программе предусмотрены занятия, состоящие из двух компонентов: направленного на формирование общепрофессиональных умений и навыков и направленного на формирование специальных профессиональных умений и навыков.

Содержание программы построено в соответствии с модульным принципом, структурными единицами модуля являются разделы. Каждый раздел модуля подразделяется на темы, каждая тема на элементы.

Учебный план определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение модулей (разделов), устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские занятия, практические занятия), формы контроля знаний.

Итоговая аттестация выявляет теоретическую и практическую подготовку обучающегося в соответствии с целями и содержанием программы.

Планируемые результаты обучения

В планируемых результатах отражается преемственность с профессиональными стандартами, квалификационными характеристиками по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, квалификационным требованиям к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются в соответствии с федеральными законами и иными правовыми актами Российской Федерации.

Выпускник, освоивший программу цикла, должен усовершенствовать следующие компетенции:

− готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);

− готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направ-ленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обита-ния (ПК-1);

− готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9);

− готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);

− готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11).

Планируемые результаты обучения в дополнительной профессиональной программе повышения квалификации формируются на основе знаний, умений, опыта необходимых для выполнения трудовых функций:

Наименование трудовой функции код уровень (подуровень)

квалификации

Организация деятельности структурного подразделения медицинской организации

C/01.8 8

Организация деятельности медицинской организации F/02.8 8

Перечень знаний, умений и навыков В результате обучения врач должен:

Знать:

Принципы и методы мотивации работников структурного подразделения медицинской организации

Программу государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи, территориальную программу государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи

Порядки оказания медицинской помощи, стандарты медицинской помощи, клинические рекомендации (протоколы лечения) по вопросам оказания медицинской помощи в соответствии с профилем деятельности медицинской организации

Методологию анализа и оценки показателей, характеризующих деятельность медицинской организации, и показателей здоровья населения

Требования к оформлению документации

Навыки делового общения: деловая переписка, электронный документооборот

Разрабатывать планы и программы, формировать систему показателей деятельности медицинской организации

Уметь:

Использовать методы мотивирования работников структурного подразделения медицинской организации

Управлять ресурсами структурного подразделения медицинской организации

Осуществлять отбор и расстановку работников в структурном подразделении медицинской организации

Использовать в работе информационно-аналитические системы и информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет"

Организовывать работу трудового коллектива, осуществлять постановку целей и формулировку задач, определять приоритеты

Оценивать эффективность деятельности медицинской организации, вырабатывать варианты управленческих решений и оценивать риски, связанные с их реализацией

Осуществлять общее управление медицинской организации

Осуществлять управление работниками медицинской организации

2. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Теоретическая подготовка предусматривает следующие виды: лекции, семинары,

самоподготовка.

Лекции проводятся в дистанционной форме (24 ЗЕТ) с применением средств

телемедицины и сопровождаются показом компьютерных презентаций и видеофильмов.

На лекциях излагаются основные теоретические положения в свете современного

состояния медицинской науки и практики здравоохранения. В процессе самостоятельной

теоретической подготовки слушатели также пользуются электронными учебными

носителями, базами данных.

На семинарских занятиях закрепляются сведения, полученные на лекциях и в

процессе самоподготовки, а также в результате самостоятельного выполнения заданий.

Семинарские занятия проходит в очной и дистанционной форме с использованием

обучающего портала организации.

На семинарских занятиях используются технологии симуляционного обучения (6 ЗЕТ):

обновляющиеся ситуационные задачи, на основе которых предлагается составление

алгоритмов действия, вербальные (ролевые игры); решение конкретных задач-ситуаций

(кейсы).

Для контроля усвоения теоретического материала используются дискуссии, беседа

с использованием мультимедийного оборудования, схем, таблиц, собеседование по

окончании занятий, решение ситуационных задач.

Задачей практической подготовки является совершенствование слушателем

универсальных и профессиональных компетенций, необходимых для обследования

пациентов, трактовки полученных результатов, их описания, составления

диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, отработки мануальных

навыков.

Практическая подготовка происходит в виде стажировки (6 ЗЕТ) в медицинских

организациях, также в учебных аудиториях в виде практических занятий.

Методы стажировки:

- копирование;

- наставничество;

- обучение действием.

Клинические базы АНО ДПО «УРЦО»:

Общество с ограниченной ответственностью лечебно-диагностический центр

"УРОМЕД" (ООО ЛДЦ "УРОМЕД").

Общество с ограниченной ответственностью Центр медицинской профилактики и

восстановительного лечения "КАМКОР" (ООО ЦМП и ВЛ "КАМКОР").

Процесс обучения обеспечен необходимыми учебными и методическими

материалами. Для самостоятельной работы обучающихся предоставляются учебно-

методические пособия. В АНО ДПО «УРЦО» имеются методические указания и

рекомендации, полный набор приказов и нормативных актов по теме занятий.

Учебный портал АНО ДПО "УРЦО" позволяет использовать следующие технологии:

- интерактивный контент: тесты для контроля знаний обучающихся

- интерактивные видеолекции и вебинары с встроенными тестами

- управляемое преподавателями взаимодействие обучающихся с контентом с помощью

размещенных на портале методических материалов, методических рекомендаций и

примеров решения ситуационных задач.

Организационно-педагогические условия реализации программы Условия реализации дополнительной профессиональной программы повышения

квалификации включают:

а) учебно-методическую документацию и материалы по всем разделам (модулям)

специальности;

б) учебно-методическую литературу для внеаудиторной работы обучающихся;

в) материально-технические базы, обеспечивающие организацию всех видов

дисциплинарной подготовки:

- учебные аудитории, оснащенные материалами и оборудованием для проведения

учебного процесса;

- клинические базы в медицинских организациях;

г) кадровое обеспечение реализации программы соответствует требованиям

нормативных документов.

3. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Работа обучающихся оценивается текущими и итоговым тестовыми контролями,

устными мини-опросами, решением ситуационных задач.

Оценка качества освоения программы осуществляется аттестационной комиссией в

виде междисциплинарного экзамена в виде тестирования по основным разделам

программы.

В программу итоговой аттестации включается выполнение заданий, позволяющих

оценить овладение обучающимися теоретическими знаниями и наличие необходимых

практических навыков.

Итоговая аттестация по дополнительной профессиональной образовательной

программе повышения квалификации «Организация здравоохранения и общественное

здоровье в современных условиях» врачей продолжительностью 36 академических

часов по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье в

современных условиях» проводится в форме компьютерного тестирования и выявляет

теоретическую и практическую подготовку врача-организатора в соответствии с

требованиями квалификационных характеристик и профессионального стандарта.

Обучающийся допускается к итоговой аттестации после изучения учебных модулей

в объеме, предусмотренном учебным планом дополнительной профессиональной

образовательной программы повышения квалификации врачей «Организация

здравоохранения и общественное здоровье в современных условиях».

Итоговое тестирование включает ответ на комплекс вопросов, формируемых

индивидуально для каждого курсанта случайным образом с помощью компьютера, в

количестве 100. Итоговая аттестация признается успешной при правильном ответе на 70 и

более процентов вопросов.

Лица, освоившие дополнительную профессиональную программу повышения

квалификации врачей «Организация здравоохранения и общественное здоровье в

современных условиях» продолжительностью 36 академических часов по специальности

«Организация здравоохранения и общественное здоровье» и успешно прошедшие

итоговую аттестацию, получают документ установленного образца – Удостоверение о

повышении квалификации.

Примеры вопросов для итоговой аттестации

Выберите один или несколько правильных ответов.

1. НАУЧНОЙ ОСНОВОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ХРОНИЧЕСКИХ НЕИНФЕКЦИОННЫХ

ЗАБОЛЕВАНИЙ ЯВЛЯЕТСЯ КОНЦЕПЦИЯ

А) факторов риска

Б) здорового образа жизни

В) борьбы с вредными привычками

Г) индивидуальной профилактики

2. ДИСПАНСЕРИЗАЦИЯ ПРОВОДИТСЯ

А) 1 раз в 3 года

Б) каждый год

В) 1 раз в 2 года

Г) 1 раз в полгода

3. УЧЕТНАЯ ФОРМА N 025/У «МЕДИЦИНСКАЯ КАРТА ПАЦИЕНТА,

ПОЛУЧАЮЩЕГО МЕДИЦИНСКУЮ ПОМОЩЬ В АМБУЛАТОРНЫХ УСЛОВИЯХ»

А) заполняется на каждого впервые обратившегося за медицинской помощью в

амбулаторных условиях пациента(ку)

Б) ведется на пациентов (ок), обращающихся за медицинской помощью в

амбулаторных условиях в специализированные медицинские организации или их

структурные подразделения

В) заводится отдельно каждым из врачей, проводящим лечение

Г) заполняется только при первом и завершающем посещении пациента

4. СТРУКТУРНЫЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

ПРЕДПОЛАГАЕТ

А) лицензирование и аккредитацию ресурсной базы учреждений здравоохранения

Б) оценку качества медицинской помощи по конечным результатам

В) оценку соблюдения технологий лечебно-диагностического процесса

Г) расчет интегрального коэффициента эффективности

5. ПОД СТАНДАРТОМ ОКАЗАНИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПОНИМАЮТ

А) формализованную модель ведения больного, предусматривающую объем и

последовательность лечебно-диагностических мероприятий

Б) имеющий фиксированную стоимость набор медицинских услуг

В) установленный в лечебно-профилактическом учреждении объем лечебно-

диагностических мероприятий, отражающий возможности данного учреждения

Г) перечень лечебных медицинских услуг с указанием количества и частоты их

предоставления

6.ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ СИСТЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ

А) отношением предотвращенного ущерба к затратам

Б) соотношением экономического эффекта к затратам на его достижение

В) экономическими результатами, полученными вследствие улучшения показателей

здоровья населения

Г) степенью роста заработной платы работникам здравоохранения

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ АНО ДПО «УРЦО» располагает материально-технической базой, соответствую-

щей действующим санитарным нормам и противопожарным правилам и нормам (под-

тверждается соответствующими заключениями) и обеспечивающей проведение всех ви-

дов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической работы обучаю-

щихся, предусмотренной учебным планом.

Для реализации программы обучения имеются специально оборудованные поме-

щения для проведения учебных занятий, в том числе: аудитории, оборудованные мульти-

медийными средствами обучения, позволяющими использовать современные технологии,

Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной

техникой с возможностью подключения к сети Интернет и обеспечением доступа в

электронную информационно-образовательную среду организации. Организация

обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Обучающимся обеспечен удаленный доступ к современным профессиональным

базам данных и информационным справочным системам. Обучающиеся из числа лиц с

ограниченными возможностями здоровья обеспечены электронными образовательными

ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

Кадровые условия реализации программы

Занятия проводятся штатными преподавателями АНО ДПО «УРЦО» и

совместителями – врачами специалистами, работающими на клинических базах

организации. Процент преподавателей, имеющих ученую степень – 67%, высшую

квалификационную категорию – 33%. Процент преподавателей, прошедших повышение

квалификации за последние три года – 100%.

4. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Учебники:

Общественное здоровье и здравоохранение / под ред. В.А. Миняева, Н.И.

Вишнякова. – 5-е изд., перераб. И доп. – М.: МЕДпресс-информ, 2009. – 656

с.

Полунина Н.В. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник / Н.В.

Полунина. – М.: МИА, 2010. – 544 с.: ил.

Учебные пособия:

Денисов И.Н. Руководство к практическим занятиям по общественному здо-

ровью и здравоохранению (с применением медицинских информационных си-

стем, компьютерных и телекоммуникационных технологий): учебное пособие /

И.Н. Денисов, Д.И. Кича, В.И. Чернов. – М.: Мед. Информ. Агентство, 2009. –

464 с.: ил.

Применение методов статистического анализа для изучения общественного

здоровья и здравоохранения / под ред. В.З. Кучеренко. – М.: ГЭОТАР-Медиа,

2006. – 192 с.

Дополнительная литература

Учебники:

Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение / Ю.П. Лисицын.

– М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – 520 с.: ил.

Медик В.А. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник / В.А. Ме-

дик, В.К. Юрьев. – М.: Профессионал, 2010. – 432 с.: ил.

Применение методов статистического анализа для изучения общественного

здоровья и здравоохранения / под ред. В.З. Кучеренко. – 4-е изд., перераб. И

доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 256 с.

Учебные пособия:

Галиуллин А.Н. Общественное здоровье и здравоохранение: учебное посо-

бие / А.Н. Галиуллин. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2008. – 499 с.

Организация и оценка качества лечебно-профилактической помощи населе-

нию / под ред. В.З. Кучеренко. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 560 с.

Информационно–справочные и поисковые системы:

«Консультант плюс» http//www.consultant.ru

«Гарант» http//www.garant.ru

«Российская медицина» http//www.scsml.rssi.ru

«Med Art» (Сиб.мед.ун–т) http//www.medart.tomsk.ru

«Medline» (Нац. Б–_А США) http//www.ncbi.nlm.nih.yov/pub.mtd.

Поисковые системы

1. Google

2. Yandex

3. Rambler

4. Yahoo

5. Bing

Электронные образовательные ресурсы:

http://eor.edi.ru

http://www.elibrery.ru

http://www.scsml.rssi.ru

http://www.spsl.nsc.ru

http://www.med–line.ru

http://www.medlit.ru

Материально-техническое обеспечение ДПОП

Ноутбуки

Мультимедийный проектор

Мультимедийные презентации

Учебные видеофильмы

Учебные классы

Ситуационные задачи, кейсы

Клинические базы

и т.д.