Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-iqaa · 2016-12-05 · «». В ходе...

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-IQAA

1


2

Состав экспертной группы

Амирова Амина Слямхановна

Руководитель группы

профессор Казахского национального педагогического

университета имени Абая, д.п.н.,

Eva Eisenschmidt

Международный эксперт

проректор Таллинского университета, д.п.н., профессор

Усупов Мухтар Мырзаханулы

Эксперт

заведующий кафедрой «Изобразительное искусство и

черчение» Таразского государственного педагогического

института, к.т.н.

Усенова Аида Кажмухановна

Эксперт

доцент кафедры музыкального образования Жетысуского

государственного университета имени И.Жансугурова,

к.п.н.,

Нурмуханбетова Динара Кенжеевна

Эксперт

проректор по учебно- методической работе Казахской

академии спорта и туризма, к.п.н., доцент


3

Садыков Канат Ибраимович

Эксперт

заведующий кафедрой «Начальная военная подготовка»

Карагандинского государственного университета имени

академика Е. Букетова, д.м.н., доцент

Ешентаев Ағабек Оңалбекұлы

Представитель работодателей

директор школы №1г.Шымкент

Айманова Жансая Асқарқызы

Представитель студенчества

магистрант 1 курса ОП 6М010700 - «Изобразительное

искусство» Южно-Казахстанского государственного

университета имени Ауэзова


4


5

CОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА 1

Введение…………………………………………………………….…………..6

Основные характеристики вуза…………………………….………….……6

ГЛАВА 2

ОТЧЕТ ОБ ОЦЕНКЕ

Стандарт 1

Цели образовательной программы……………………………………………...7

Стандарт 2

Содержание образовательной программы……………………………………..9

Стандарт 3

Студенты …………….....…………………………………………………..........12

Стандарт 4

Образовательные программы, эффективность ……….……………………….14

Стандарт 5

Профессорско-преподавательский состав .……..……………………………..16

Стандарт 6

Материально-техническая база и информационные ресурсы………………..19

Стандарт 7

Управление информацией …………………………………….………………..21

ГЛАВА 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...23


6

ГЛАВА 1

КОНТЕКСТ И ЦЕЛИ ВИЗИТА

Введение

6-7 апреля 2015 года проходил внешний аудит экспертной группы

НКОКО в Южно-Казахстанском государственном педагогическом

университете по специализированной аккредитации образовательной

программы 5В010100-«Дошкольное обучение и воспитание».

Программа аудита предусматривала встречу с ректором, д.п.н.,

профессором Аяшевым О.А., интерьвью с проректорами: д.и.н., профессором

Исабек Б.К., д.п.н., профессором Нурлыбековой А.Б., к.п.н., профессором

Коблановым Ж.Н., проведение просмотра материалов по профилю

деятельности, визуальный осмотр учебного корпуса и кафедр аккредитуемой

программы, интервью с директоррами высших школ и заведующими кафедр,

проведение встреч-интервью с ППС, студентами, работодателями,

выпускниками института, изучению документации кафедры, посещение

занятий.

Встреча с руководством дала возможность команде экспертов

официально познакомиться с ректором, который досконально дал общую

характеристику и достижения вуза за последние год, а также перспективах

развития до 2020 года. Запланированные мероприятия по внешнему визиту

способствовали более подробному ознакомлению с организацией учебного

процесса с применением кредитной технологии, материально-технической

базой, профессорско-преподавательским составом кафедр по направлениям

аккредитуемых образовательных программ, студентами и магистрантами,

выпускниками, работодателями, что позволило внешним экспертам провести

независимую оценку соответствия данных отчета по самооценке

образовательных программ института.

Основные характеристики вуза

Структура ЮКГПИ включает 4 научные школы: высшая школа новых

технологий и творчества, социально-гуманитарная высшая школа, высшая

школа естествознания и математики, высшая школа филологии и 18 кафедр.

Обучение проводится по 23 специальностям бакалавриата.

Становление и развитие института насчитывает более 75 лет.

Указом Кабинета Министров РК № 722 от 28 июня 2011 года был

возрождён старейший педагогический институт – Южно-Казахстанский

государственный педагогический институт, государственная лицензия АБ №

0142692, зарегистрирован 8 июля 245-1958-01-РМСК № 110740004288 в

Комитете контроля в сфере образования и науки МОН РК и Департаменте


7

юстиции Южно-Казахстанской области Министерства юстиции как

юридическое лицо с неограниченным сроком

В июне 2012 года институт прошел сертификацию системы

менеджмента качества (сертификат от 07.06.12 ИСО 9001:2008,

регистрационный № 12.0522.026 выдан Ассоциацией по сертификации

«Русский Регистр»).

Целью основной деятельности ЮКГПИ является содействие

обучающимся раскрыть собственный потенциал, обеспечивать лидирующее

позиционирование института на республиканском и международном

уровнях. Основным приоритетом развития ЮКГПИ является формирование

собственной модели стратегического планирования, академической

политики, кадрового и финансового менеджментов, основанных на высокой

корпоративной культуре

ГЛАВА 2

ОТЧЕТ ОВНЕШНЕМ АУДИТЕ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ

ВВЕДЕНИЕ

Кафедра «Педагогика начальной школы» была основана в 1960 году.

Руководителем кафедры был назначен известный ученый Казахстана

А.Бектенов, затем заведование было передано Е.Агманову. В разное время

кафедру возглавляли ведущие ученые К.Сыздыков, О.Жумашев,

У.Жаркинбеков, Е.Байдыбекова. В 2012-2013 гг. была возрождена кафедра

«Методика начального обучения», которую возглавила к.п.н., доцент

Е.И.Байдыбекова. В настоящее время кафедрой руководит к.ф.н.

Э.Б.Оразбаева.

Соответствие стандартам специализированной аккредитации

СТАНДАРТ 1. Цели образовательной программы

В ходе проверки было отмечено, что образовательная программа

5В010200-Педагогика и методика начального обучения реализуется в

соответствии с миссией института и связана снепрерывной и системной

подготовкой высококвалифицированных педагогических кадров по

аккредитуемой специальности. Реализация образовательной программы

5В010200-Педагогика и методика начального обучения осуществляется в

соответствии с Государственной лицензией АБ № 0142692, выданной

28.07.2011 годаКомитетом по контролю в сфере образования и науки

Министерства образования и науки Республики Казахстан и

зарегистрированной в Департаменте юстиции Южно-Казахстанской области.

Стратегическая цель заключается в подготовкебакалавров образования

нового поколения, способных применять профессиональные знания в


8

различных организациях сферы образования в соответствии с

квалификационной характеристикой. Обучение по специальности ведётся на

государственном и русском языках.

Реализация образовательной программы осуществляется в соответствии

с ГОСО РК, Законами Республики Казахстан «О молодёжной политике», «Об

образовании», «О культуре», «О науке», с Государственной программой

развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы,

стратегического плана развития Южно-Казахстанскогогосударственного

педагогического института на 2013-2015 гг.

По итогам проверки было отмечено, что образовательная программа

реализована на основании модульного принципа кредитной технологии,

позволяющей выстраивать индивидуальную траекторию обучения; выбирать

преподавателей; получать консультации преподавателей во время СРСП.

Набор абитуриентов специальности осуществляется через

профориентационную работу, которая носит плановый характер и включает

информирование учащихся школ и колледжей об образовательной программе

специальности, ее конкурентных преимуществах, востребованности

выпускников на рынке труда, а также проведение Дня открытых дверей,

выездных встреч с учащимися школ и колледжей региона; организация

предметных олимпиад и экскурсий.

Образовательная деятельность по специальности 5В010200-Педагогика

и методика начального обучения осуществляется в условиях развитой

материально-технической базы. В наличии имеются специализированные

кабинеты и аудитории, оснащенные современным оборудованием

(компьютерами, интерактивной доской и др.); обеспечена их исправность и

доступность. Материально-техническая база содержится в рабочем

состоянии и постоянно обновляется.

В связи с введением ГОСО РК, утвержденного Постановлением

Правительства РК № 1080 от 23.08.2012 г., выпускающей кафедрой

разработана и утверждена модульная образовательная программа (МОП) для

подготовки бакалавров по специальности 5В010200-Педагогика и методика

начального обучения. О динамичности образовательной программы

свидетельствует также каталог элективных дисциплин, который регулярно

пересматривается с учётом изменений внешней среды и требований рынка

труда.

Доказательства:

Цели образовательной программы доступны на веб-сайте вуза.

«www.okmpi.kz».

В ходе проверки комиссией были изучены годовые отчеты выпускающей

кафедры, отражающие результаты деятельности образовательной

программы.

В ходе беседы с ППС, обучающимися и сотрудниками выпускающей

кафедры специальности 5В010200-Педагогика и методика начального


9

обучения выяснилось, что они хорошо ознакомлены с целями и задачами

образовательной программы.

Положительная практика:

Цели образовательной программы специальности соответствуют

миссии института по подготовке высококвалифицированных специалистов

по специальности 5В010200 - Педагогика и методика начального обучения.

На выпускающей кафедре разработана система оценки эффективности

целей образовательной программы с участием ППС, обучающихся и

работодателей.

Рекомендации:

Усилить работу программы внешней и внутренней академической

мобильности студентов.

СТАНДАРТ 2. Содержание образовательной программы

Образовательная программа осуществляется на основании

государственного общеобязательного стандарта высшего образования

(ГОСО) утвержденного постановлением Правительства РК №1080 от 23

августа 2012 г., типовым учебным планом специальности и «Правилами

организации учебного процесса по кредитной технологии», утвержденного

приказом МОН РК №152 (внесены изменения 3 июля 2014 г.).

Комиссия отметила, что формируя образовательную программу,

кафедра использует научно обоснованные подходы к планированию,

методической обеспеченности, технологиям обучения. При составлении

образовательной программы учитывается пропорция компонентов

обязательных и элективных предметов, указываются кредиты предметов

обязательного компонента и дисциплин по выбору, видов практики и всех

видов учебной работы на основе модульной технологии, включающих

циклы рекомендованных предметов ТУПа ГОСО специальности:

общеобязательного модуля (13 предметов 37 кредитов); обязательного

модуля по специальности (9 предметов 21 кредит); модуля дисциплин

установленных вузом по выбору студента (8 дисциплин 6 кредитов); модуля

по выбору для данной специальности (65 кредит) и модуля дополнительных

видов обучения (физическая культура 16 кредитов, практика 20 кредитов,

государственная аттестация 3 кредита).Перечень дисциплин, входящих в

компонент по выбору, обусловлен профессиональной спецификой

образовательной программы. Студенты под руководством эдвайзера

составляют Индивидуальный учебный план (ИУП).

При проверке было отмечено, что дисциплины элективного

компонента введены в соответствии с запросами работодателей. Для каждой

формы обучения и программ с различной продолжительностью разработаны

отдельные РУПы. Перед выбором элективных дисциплин, проводится

презентация предлагаемых дисциплин, затем студент под руководством


10

эдвайзера выбирает дисциплину. Каталог элективных курсов содержит

список предметов по выбору и их краткую характеристику, в которой

раскрыты цели, задачи, ожидаемые результаты. Актуальность элективных

дисциплин определяется современными требованиями к профессиональной

деятельности педагогов и учитывает соответствие запросам работодателей

(школа – лицей № 7 имени К.Спатаева, школа –гимназия № 64 имени

Ж.Аймаутова и № 50 имени А.Байтурсынова), протокол №9 от 19.03.2014

года), к примеру, в каталог элективных дисциплин вошли следующие

дисциплины:«Современные педагогические технологии»,

«Методика научно-педагогических исследований» и др.

Изучив образовательную программу по специальности комиссия

отметила, что каталог элективных курсов составляется с учётом требований

работодателей, актуальности дисциплин, современных достижений науки и

общества.

Содержание и структура образовательной программы определяется

УМКС и УМКД. Для реализации образовательной программы 5В010200-

Педагогика и методика начального обучения составлены учебно-

методические комплексы специальности (УМКС) и дисциплин (УМКД),

включающие совокупность документов и учебно-методических материалов.

УМКС включает: типовые учебные планы, типовые учебные

программы, модульные образовательные программы, рабочие учебные

программы, карту учебно-методической обеспеченности дисциплин

специальности, методические указания по прохождению профессиональных

практик, методические указания дипломных работ и методические указания

по итоговой государственной аттестации обучающихся.

УМКД представлены следующим пакетом учебно-методической

документации: силлабус, учебная программа; рабочая учебная программа;

конспект лекций по темам учебной дисциплины и методические указания по

изучению лекционного курса; карта обеспеченности предмета учебно-

методической литературой, график и задания для самостоятельной работы

обучающегося с указанием трудоемкости и методические рекомендации по

их выполнению; материалы для текущего, рубежного и итогового контроля

и методические рекомендации по их выполнению; методические

рекомендации к проведению семинарских занятий; программное и

мультимедийное сопровождение учебных занятий (в зависимости от

содержания дисциплины).

В результате проверки комиссия отметила, что в процессе реализации

образовательной программы используются различные виды учебной

деятельности студентов, например, лекции принимают формы дискуссии,

круглого стола, апроведение семинарского занятия носит проблемный

характер, позволяющий студентам овладеть навыками ведения дискуссии и

научной полемики в форме деловой игры, учебного портфолио, подготовки

рефератов, докладов, творческих проектов.


11

Результаты проверки показали, что самостоятельная работа студентов

под руководством преподавателя осуществляется в соответствии с

утвержденным графиком, а формы организации самостоятельной работы

студентов варьируются от традиционной до интерактивной. Внеаудиторная

работа студентов регламентирована учебными планами и учебно-

методическими комплексами, которые определяют трудоемкость и содержат

методические рекомендации по организации самоподготовки. Контроль

СРСП и СРС осуществляется в форме коллоквиума, защиты индивидуальных

заданий, написание рефератов, составление кроссвордов, мини-тестов,

письменных контрольных работ. Задания СРС и сроки их сдачи указаны в

силлабусах дисциплин. График сдачи СРС составлены с учётом расписания

занятий студентов. Самостоятельная работа студента под руководством

преподавателя не вводится в расписание занятий и проводится по

отдельному графику.

Анализ документации позволяет отметить, что практика органически

вписывается в общую концепцию обучения, закрепляя знания, полученные

при изучении теоретического курса и способствуя безболезненной адаптации

будущего специалиста к условиям будущего места его работы. Базами

практик являются образовательные учреждения г. Шымкента. Ежегодно

обновляются базы практик, в качестве руководителей практики назначаются

профессора, доценты, опытные преподаватели хорошо знающие специфику

профессии. Со стороны баз практики руководителями назначаются

высококвалифицированные специалисты. Полученные студентами навыки

отражаются в отчетах, написанных в соответствии с программами практик.


По специальности 5В010200-Педагогика и методика начального

обучения имеются разработанные УМКД по 9 дисциплинам обязательного

компонента и 17 дисциплинам компонента по выбору, а также на

электронных носителях (компакт-дисках в количестве 15 экз). 16

электронных учебников, выпущенных Национальным центром

информатизации. Имеются 8 сертификатов, в т.ч. сертификат №5437176-

0000-15-32 преподавателя кафедры Елмуратовой А., выданный ЦПТИО за

участие в обучающем семинаре по теме «Технологизация учебного процесса

на основе электронных учебников» и др.


В ходе проверки было отмечено, что обеспеченность образовательной

программы специальности 5В010200-Педагогика и методика начального

обучения учебно-методическими комплексами дисциплин составляет 100%.

Обеспеченность учебно-методической литературой по специальности

5В010200- Педагогика и методика начального обучения составляет 7902 экз.

ППС кафедры при проведении занятий со студентами специальности

5В010200-Педагогика и методика начального обучения используют

современные инновационные технологии.


12


- улучшить качество проведения экспертизы логики объединения дисциплин

в модули;

- рекомендуется скоординировать работу с ведущими вузами, реализующими

данную образовательную программу.

СТАНДАРТ 3. Студенты

Контингент студентов специальности 5В010200-Педагогика и методика

начального обучения составляет: обучающихся на очном отделении 148

чел., на вечернем – 25, на дистанционном - 56, на заочном - 31, из них за счёт

государственного образовательного гранта обучается 72 человек, на

договорной основе–188, обучение осуществляется на государственном и

русском языках.

Сводные данные конкурсного отбора абитуриентов специальности

5В010200-Педагогика и методика начального обученияпоказывают

ежегодный рост поступающих, к примеру, количество поступивших в 2011-

2012 учебном году было 123, в 2012-2013 учебном году 139, в 2013-2014

учебном году 211.

Содействие студентам в освоении образовательной программы

оказывают соответствующие структурные подразделения, ответственные за

реализацию программы. Студенты имеют возможность присылать свои

предложения, замечания, идеи по организации и усовершенствованию

образовательных процессов в любой форме: письменно, путем личного

обращения в органы управления и через интернет. Формирование

компетенций студентов является одним из наиболее важных элементов

реализации образовательной программы.

Проверка показала, что подготовка студентов специальности 5В010200-

Педагогика и методика начального обучения осуществляется по кредитной

технологии обучения, обеспечивающей студентам индивидуальную

траекторию обучения, выбор дисциплин, а также выбор преподавателей.

Преподаватели при проведении текущего и рубежного контроля знаний

студентов используют письменные и устные опросы. Итоговый контроль

знаний студентов осуществляется по завершению академического периода в

форме экзаменационной сессии и учитывается в итоговой оценке. По

результатам всех видов контроля определяется итоговая оценка с подсчетом

уровня GPA. Результаты проверки показали, что требования к зачетам и

экзаменам, правила пересдачи, правила проведения апелляций переработаны

в связи с изменениями и дополнениями в «Правилах проведения текущего

контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации

обучающихся» и изложены в СМК ЮКГПИ ПР 8.05-2012 «Управление

процессом проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и

итоговой аттестации».


13

Обязательным этапом освоения образовательной программы является

прохождение профессиональной практики (сш №65 им Ы.Алтынсарина, сш

№7 им К. Спатаева, сш №50 им. А. Байтурсынова, школа-лицей № 64 им. Ж.

Аймауытова, школа-лицей №77 им А.Аскарова, школа-гимназия №25

им.Т.Рыскулова и др.) на базе данных школ.

Комиссия оценила работу выпускающей кафедры по повышению

научно-исследовательской работы для студентов с активной жизненной

позицией создан студенческий научный кружок. Студенты активно

участвуют в научно-исследовательской работе - это конференции, конкурсы

(Нұрманова Ж. в конкурсе на знание английского языка среди студентов

института получила звание «Best Speaker»,а также получила награду в

олимпиаде на знание турецкого языка «Uluslararasi Turkce olimpiyadi» в г.

Алматы), предметные олимпиады (Қошимова Ұ., Бегімова Д., Байымбет М.,

Әбдіхалық Н. заняли 3-е призовое место в педагогической олимпиаде «Дети -

наше будущее»).

Студенты группы 102-12 (Асан Д., Әшірәлі А., Нурсейт А., Толеген Т.)

приняли активное участие в VII Республиканской предметной олимпиаде по

специальности 5В010200-Педагогика и методика начального обучения,

прошедшей в Международном казахско-турецком университете им.

Х.А.Яссауи в г.Туркестане и заняли 1-е призовое место по номинации

«Лучший научный проект». Научный руководитель проекта к.п.н., ст.преп.

Ибашова А.Б. Студентка 3 курса Нұрсейт А. Т. под руководством

преподавателя Алимовой К.Ш получила диплом 1 степени за лучшее эссе в

международном конкурсе, проводимом UNESCO и международным фондом

«Goi Piece”.

В 2013 году на V-Международной научной конференции статья

Нұрсейт Айданы, выполненная под руководством к.п.н., Ш.Ж.Арзымбетовой

«Внеклассная работа в начальных классах – суть экологического образования

и воспитания» была отмечена сертификатом.

Эффективно работает программа внутренней академической

мобильности, к примеру, студенты Абдихалык Н.Б., Бекботаева Ф.О.,

Нурманова Ж.З. прошли обучение по программе академической мобильности

в г. Таразе в ТарГПИ, а в ЮКГПИ прибыли студенты из других вузов РК:

ТарГПИ - Момбек А.Е., Тажибай Н.А., университет «Сырдарья» (Южно-

Казахстанская область, г. Жетысай) - Ахметова М. и др.

Для удовлетворения требований обучающихся качеством

образовательных услуг отдел мониторинга института систематически

проводит анкетирование «Преподаватель глазами студента», где выявляются

подготовленность и компетентность преподавателя и определяется уровень

удовлетворенности студентов качеством организации учебного процесса.


В результате проверки было отмечено:

- ресурсы обучения (библиотеки, компьютеры и др.) доступны и


14

отвечают интересам студентов.

-имеется путеводитель для студентов, в котором отражены правила

внутреннего распорядка, четко и точно расписаны требования для оценки

результатов обучения; представлена информация об образовательных курсах,

телефонный справочник и т.д.

-разработаны документы, описывающие академическую политику,

предназначенную для обучающихся (требования и процедуры по

академическим программам и обучению: академический календарь, права и

обязанности и т.д.).

-имеются справочники по образовательным программам (в том числе

по каталогу элективных образовательных программ, справочник по

модулям).

-предоставлена академическая поддержка обучающимся, не

справляющихся с академическими требованиями (дополнительное

консультирование или проведение дополнительных занятий).

-имеются документы, подтверждающие эффективность научно-

исследовательской работы, профессиональных и исследовательских практик

обучающихся; удовлетворенность обучающихся и других заинтересованных

лиц качеством образовательных услуг.

-в ходе интервью с обучающимися было выявлено, что обучающиеся в

достаточной степени обеспечены общежитием, соответствующего санитарно-

эпидемиологическим нормам и правилам.


1. Для эффективной реализации образовательной программы

выпускающая кафедра активно вовлекает в организацию профессиональной

практики ведущие школы:

1. Школа-лицей №7 им. К. Спатаева;

2. Школа-гимназия №50 им. А.Байтурсынова;

3. Школа-гимназия №25 им.Т.Рыскулова и др.

Студенты 4 курса, группы 101-12 НурсеитА, Асан Д, Толеген Т. по

итогам проведения педагогической практики были приглашены на работу.

2. Система оценки связей с работодателями и анализ их потребностей

разработана таким образом, что содержание образовательной программы

обновляется или меняется в соответствии с результатами опроса

удовлетворенности работодателей уровнем подготовки выпускников.


Рекомендуется освоение образовательной программы на английском

языке через организацию полиязычных групп.

СТАНДАРТ 4. Образовательные результаты, эффективность

Во время проверки было отмечено, что образовательная программа

специальности реализуется в рамках компетентностного подхода. В


15

реализации образовательной программы используется образовательный

портал автоматизированная система Platonus, веб сайт института, дающий

возможность получить необходимую информацию (расписание занятий,

выставленные баллы по дисциплине), личные кабинеты преподавателей и

студентов работают в круглосуточном режиме.

В результате освоения выпускниками образовательной программы,

т.е. необходимого объема, уровня, содержания теоретических и

эмпирических знаний в соответствии с государственным общеобязательным

стандартом образования и требованиями работодателей можно отметить,что

выпускники программы обладают необходимой эрудицией для восприятия и

понимания проблем современного мира, в числе которых политические,

этические, правовые, экономические, этнические и религиозные проблемы.

По программе академической мобильности был приглашен

профессорско-преподавательский состав ведущих иностранных вузов -

партнёров, к примеру, Вальтер Фризен - кандидат философских наук

(Дортмунд, Германия); Радюк Светлана Николаевна - доцент, доктор

биологических наук (США, Даллас); ЙескоШмоллер - этнолог,

литературовед, PhD (Берлин, Германия); Светлана Любчик – доктор PhD,

профессор (Лиссабон, Португалия); Сиддхарт Саксена - доктор PhD,

профессор (г. Кембридж, Великобритания).

Академическая успеваемость студентов осуществляется посредством

рейтинговой системы, параметрами которой являются результаты текущего,

рубежного контроля и итоговой аттестации. В рамках мониторинга текущей

успеваемости проводится анализ профессионального прогресса студентов,

обязанных в процессе обучения подтвердить полученные теоретические

знания на практике. Мониторинг текущей успеваемости последних трех лет,

отмечает тенденцию положительного сдвига, например, из общего

количества студентов (151) в 2013- 2014 учебном году количество студентов

отличников составляет 32 (21,2%), а студентов, занимающихся на «хорошо»-

99 (65,6 %).

Дипломные работы на дневном и заочном отделении соответственно

выполнены в полном объеме: в 2012-2013 учебном году из 8 (43), на отлично

защитились 5 (23), хорошо 3(19) удовлетворительно (1). В 2013-2014

учебном году из 17 (24), на отлично 12(2), хорошо 5(22).

В 2013-2014 учебном году из 41 выпускников трудоустроены 38

студентов (92,7%), что свидетельствует о высоком уровне подготовки

выпускников образовательной программмы.

Сотрудничество кафедры с работодателями носит системный

характер: сложилась практика согласования содержания образовательной

программы с работодателями; привлечения работодателей к руководству

практиками, рецензированию дипломных работ и методических разработок

преподавателей; включение работодателей в состав государственных

аттестационных комиссий; оценивание удовлетворённости работодателей

качеством подготовки специалистов.


16


На кафедре имеются документы, определяющие права и

ответственность, учебную нагрузку, критерии назначения и повышения по

службе ППС, общую оценку деятельности преподавателей, к примеру,

штатное расписание, педагогическая нагрузка, персональная нагрузка,

утвержденныеРУПы и др.

На кафедре практикуется «постдипломное сопровождение», которое

проявляется в различных формах взаимодействия кафедры с выпускниками и

работодателями. Ассоциация выпускников позволяет устанавливать

партнерские отношения с выпускниками разных лет, отслеживать их

карьерный рост, привлекать выпускников к образовательной деятельности

кафедры в качестве рецензентов, работодателей, председателей

государственных аттестационных комиссий. Выпускники, успешно

завершившие образовательную программу бакалавриата продолжают

обучение в магистратуре. В 2014 году в магистратуру Казахстанского

инженерно-педагогического университета Дружбы народов поступила

выпускница Калманова Лаура.

Интервью с выпускниками специальности показало желание

обучающихся продолжить послевузовское образование в магистратуре.

Доступ к рабочим учебным программам, учебно-методическим комплексам

дисциплин (УМКД), силлабусам и каталогу элективных дисциплин

размещается в АИС «Platonus».

По результатам экзаменационной сессии средний показатель

успеваемости на хорошем уровне.

В ходе интервью с представителями работодателей было подтверждено

их активное участие в процессе разработки образовательных программ.


Представленный каталог элективных дисциплин специальности

5В010200-Педагогика и методика начального обучения отражает требования

образовательной программы курса. Представители работодателей участвуют

в разработке и обновлении содержания образовательной программы.

Рекомендации: Пополнить карту методической обеспеченности дисциплины новыми и

отечественными изданиями, дополнить и конкретизировать список интернет-

источников и др.

Рекомендуется разнообразить виды самостоятельных работ студентов.

СТАНДАРТ 5. Профессорско-преподавательский состав

Количественный и качественный состав профессорско-

преподавательского состава кафедры «Методики начального обучения»

ЮКГПИ по образовательной программе 5В010200-Педагогика и методика

начального обучения соответствует Положению о выпускающей кафедре от

21 октября 2011г, которая обеспечена числом штатных кандидатов наук – 11


17

чел. (54%), из них доцентов ВАК – 5 чел. (19%) Средний возраст штатных

ППС – 46 лет.

Общее число штатных преподавателей, обслуживающих

образовательную программу по всем дисциплинам, составляет 36 человек, из

которых 19 имеют учёную степень доктора и кандидата наук, т.е.

остепенность составляет 53%.

Главной целью в работе с преподавателями и сотрудниками кафедры

является создание условий для их профессионального и личностного роста.

Этому способствует развитие комплекса мер, направленных на

формирование всеобъемлющей системы повышения квалификации для всех

преподавателей, обеспечение социальной защищенности сотрудников и

развитие позитивной социальной среды в Институте, совершенствование

системы материального стимулирования деятельности преподавателей и

сотрудников. Преподаватели допускаются к реализации образовательной

программы и проходят обязательный конкурс на замещение должности по

кафедре 1 раз в 3 года.

Совершенствование образовательной программы осуществляется через

актуализацию образовательной программы с учётом требований рынка труда

и передовых достижений науки; планирования объема кредитов на изучение

элективных дисциплин; определение политики курса; планирование графика

сдачи контрольных заданий; организацию контроля знаний обучающихся;

корректировку форм и методов преподавания дисциплин с учётом

результатов мониторинга качества.

ППС кафедры активнопубликуютстатьи во многих зарубежных

журналах с ненулевым импакт-фактором база данных Thomson Reuters,

Scopus, РИНЦ: Джаманкараева M.A., Акынова Л, Арзымбетова Ш.

Баланс между учебной и научной деятельностью преподавателей,

заключается в рациональном распределении учебной нагрузки и времени на

научную работу: еженедельно выделяются несколько часов в день для

работы в библиотеке и на кафедре.

Рабочая нагрузка преподавателей отражается в документации:

«Индивидуальный план преподавателя» и «Учёт педагогической нагрузки».

Анализ выполнения и оценка деятельности преподавателей осуществляется в

конце учебного года, о чём свидетельствуют протоколы заседаний кафедр,

заключения заведующих кафедрами в индивидуальных планах. По

окончании семестра в журнал учёта педагогической нагрузки вносится

статистический отчёт о выполнении нагрузки, которые заверяются

преподавателем и заведующим кафедрой.

Проверка показала, что объем годовой педагогической нагрузки

преподавателей выпускающей кафедры составлял в среднем 750 часов. В

учебную нагрузку входит проведение учебных занятий, экзаменов,

рубежного контроля, руководство дипломными работами и практиками.

Учебно-методическая нагрузка включает разработку учебно-

методических пособий, указаний, рекомендаций, электронных учебников,


18

участие в работе кафедры и методической комиссии высшей школы;

посещение обучающих семинаров, курсов повышения квалификации;

подготовка студентов к участию в предметных олимпиадах.

Научно-исследовательская нагрузка преподавателей включает

подготовку статей, монографий; участие в конференциях, программах

академической мобильности; в разработке и реализации научных проектов;

научное руководство дипломными работами.

Результаты научно-исследовательской работы преподавателей

внедряются в учебный процесс в рамках элективных курсов, подготовки

дипломных работ, написания учебных пособий, научных статей, учебно-

методических комплексов.

Электронный мониторинг профессиональных достижений ППС

позволяют в автоматизированном режиме получить развернутые отчеты о

методических и научных публикациях преподавателей, о прохождении ими

курсов повышения квалификации, об участии в программах академической

мобильности и т.п. Информация, заложенная в мониторинге, позволяет

осуществлять мониторинг профессионального развития каждого

преподавателя и отследить его академический рейтинг в контексте учебно-

методической и научно-исследовательской работы.

Воспитательная нагрузка включает кураторскую работу, участие в

студенческих мероприятиях, организацию внеучебного досуга обучающихся.

Преподаватели являются организаторами и активными участниками

культурно-массовых и спортивно-оздоровительных мероприятий для

студенчества.

В вузе созданы необходимые условия для профессионального развития

преподавателей и их стимулирования. Научная библиотека предоставляет

преподавателям единый читательский билет для бесплатного использования

книжного фонда и электронных ресурсов во всех учебных корпусах;

обеспечивает бесплатный доступ к международным подписным базам

данных.

Список научных трудов сотрудников выпускающей кафедры более 31

источника, ведущими из которых является ф.ғ.к., доцент Байымбетова Ж. и

п.ғ.д., к.б.н, ст.преподаватель Акынова Л.А.

На кафедре «Методика начального обучения» функционирует научно-

методический семинар по актуальным темам начального образования,

например, «Педагогические основы профессиональной подготовки будущих

педагогов для перехода на 12-летнее образование».

Преподаватели кафедры имеют общественные и государственные

награды:

1.Байдыбекова Е.И - медаль «Қазақстан тәуелсіздігіне 20 жыл».

2.Арзымбетова Ш. - медаль имени Ы.Алтынсарина.



19

Кафедрой проводится работа по повышению квалификации ППС. За

отчетный период прошли повышение:

Копабаева А. - АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»;

Байырбекова Л.М. - курсы обучения тренеров по первому

(продвинутому) уровню НИШ;

Кошанова З.А. Оразбаева Э.Б., Сауытбаева И., Мустафаева Б.А.,

Ақынова Л.А., Нурсейтова Л.О. - АО «Өрлеу» Национальный центр

повышения квалификации;

Алимова Қ.Ш.- научно-практический центр «Бөбек» Алматы.

В 2012-2014гг. профессорско-преподавательский состав кафедры

активно публиковал статьи во многих зарубежных журналах, среди них были

журналы с ненулевым импакт-фактором: Джаманкараева M.A., Акынова

Л,Арзымбетова Ш, Усенбаева С..


Разработана эффективная система вознаграждения преподавателей и

сотрудников за высокое педагогическое мастерство, научные результаты и

преданность делу, к примеру, благодарственные письма, грамоты,

материальные поощрения и др.

Замечание: Не на должном уровне организована работа кафедры по

академической мобильности, организации научных стажировок ППС.

Рекомендации: Активизировать прохождение научных стажировок, организации

академической мобильности ППС.

Организовать работу по стимулированию участия ППС в

международных научных проектах.

Рекомендуется разработать целевую программу по повышению

остепененности и привлечению PhD докторов в состав научно-

педагогического корпуса.

СТАНДАРТ 6. Материально-техническая база и информационные

ресурсы

Комиссией отмечено, что материально-техническая база

модернизирована за счет обновления компьютерного парка, учебной и

офисной мебели, спортивного инвентаря, приобретения мультимедийного и

типографского оборудования, увеличения пунктов питания и медицинского

обслуживания, реставрации фасадов зданий, текущего и капитального

ремонта учебных корпусов и общежитий. В целом, материально-техническая

база достаточна для реализации образовательной программы на современном

уровне, обеспечения всех необходимых условий для организации

образовательной и научно-исследовательской деятельности.

Инфраструктура выпускающей кафедры расположена в учебном

корпусе «С»: общее количество аудиторий 15, из них лекционных – 2,

практических 10, мультимедийный кабинет 3, среднее количество


20

посадочных мест – 32. Дополнительно функционирует научная лаборатория,

расположенная в главном корпусе (129 аудитория), оснащенная

интерактивной доской Smart, 6 моноблоками, 2 компьютерами. Данная

лаборатория была приобретена в рамках грантовой поддержки научного

проекта «Проведение дистанционных конкурсов по казахскому языку и

информатике в начальных классах», научные руководители проекта к.п.н., ст.

преп. кафедры «Методики начального обучения» Ибашова А.Б., к.п.н.,

доцент кафедры «Информатика» Нурмуханбетова Г.К. На учебных занятиях

по дисциплинам образовательной программы предусмотрено использование

видеолекций.

Материально-техническая база выпускающей кафедры – 2

компьютерных класса (104, 218 ауд); 3 аудитории оснащены интерактивными

досками. Имеются– 23компьютера, из которых 100% – компьютеры нового

поколения и подключены к сети Интернет.

Особо отмечается то, что реализация образовательной программы

обеспечена доступом к библиотечным фондам и базам данных, которые в

достаточном обьеме обеспечивают дисциплины учебного плана необходимой

учебной и научной литературой. Обьем и качество учебной литературы

позволяет осуществлять качественную подготовку специалистов по

специальности 5В010200-Педагогика и методика начального обучения.

Информационные ресурсы библиотеки включают полнотекстовые,

базы данных на любых носителях; традиционные и электронные

библиотечные каталоги; электронные ресурсы, используемые в целях

образования.Библиотечный фонд является составной частью

информационных ресурсов и включает учебную, учебно-методическую и

научную литературу, а также законодательные и нормативные правовые

акты, обеспечивает доступ каждого обучающегося к информационным

образовательным ресурсам.Научный фонд библиотеки вуза включает

монографии, энциклопедии, словари, справочники, законы, нормативные

правовые акты, периодические издания, в том числе сборники научных

трудов, международных конференций, соответствующие профилю обучения.

Учебный фонд библиотеки формируется в соответствии с нормами

книгообеспеченности. Все дисциплины образовательной программы

обеспечены учебниками, учебными пособиями и методическими указаниями.

Библиотечный фонд является составной частью информационных

ресурсов и включает учебную, учебно-методическую и научную литературу,

а также законодательные и нормативные правовые акты.

Обеспеченность учебно-методической литературой по специальности

5В010200-Педагогика и методика начального обучения составляет 7902

экземпляров.

Имеется фонд документов на электронных носителях. В библиотеке

имеется 16 электронных учебников.

Электронные учебники по всем изучаемым дисциплинам специальности

5В010200 - Педагогика и методика начального обучения приобретены в


21

Национальном центре информатизации г.Алматы и активно используются

преподавателями и студентами в учебном процессе. Преподавателями

выпускающей кафедры подготовлены и внедрены в учебный процесс

видеолекции по всем изучаемым дисциплинам, которые доступны на

сайте института.

Оперативно используются сайты России и СНГ для заявки на

необходимую литературу, электронную почту, позволяющую вести

переписку с книготорговыми фирмами, просматривать прайс-листы в

электронном виде. При помощи электронной почты осуществляется

переписка между вузовскими, республиканскими библиотеками РК.

В электронном читальном зале имеется доступ к обучающим

электронным учебникам, электронному каталогу, базам данных и ресурсам

Интернет, осуществляется бесплатный и безлимитный доступ к ресурсам

Интернет с WI-Fi зоной обслуживания.

К услугам пользователей электронного читального зала просмотр

документов на электронных и магнитных носителях (компакт-диски, аудио и

видеокассеты): энциклопедии, путеводители, словари, справочники,

электронные учебники и учебные пособия, рефераты, обучающие

программы; проводятся консультации по использованию электронных

каталогов и информационных баз данных; доступ к ресурсам Интернет.

В электронном читальном зале формируется фонд электронных

учебников и издания профессорско-преподавательского состава.

Материально –техническая база создает необходимые условия для

самостоятельной учебной и исследовательской работы студентов и

преподавателей.


Проверка показала обеспеченность на достаточном уровне аудиториями,

компьютерными классами, читальными залами, мультимедийными и научно-

методическими кабинетами.

Экспертной группе был продемонстрирован Web-сайт образовательного

портала, электронный каталог библиотеки, который соответствует

техническим требованиям.


Библиотечный фонд располагает достаточным количеством учебной,

методической и научной литературы в рамках образовательной программы

на бумажном и электронном носителях.

СТАНДАРТ 7. Управление информацией

Управление информацией образовательной программы осуществляется

на веб-сайте института «www.okmpi.kz». Сайт является доступным и

предоставляет информацию абитурентам, обучающимся, работодателям,

выпусникам, сотрудникам института.


22

Институт имеет официальный Web-сайт (www.okmpi.kz) на казахском,

русском, английском языках с современной навигацией, которая включает

информацию об истории института, миссию, стратегический план развития

института, политику в области качества, информацию о коллегиальных

органах, структурных подразделениях и школах, преподавателях,

институтских конкурсах, международных проектах, программах

академической мобильности. На сайте имеются разделы «Абитуриент»,

«Отделы», «Высшие школы», «Наука». На сайте размещена оперативная

информация в виде новостей, ссылок на другие Web-ресурсы, включая сайты

государственных органов, партнеров института, информационные порталы и

т.п. Сайт обеспечивает информационную среду для абитуриентов,

обучающихся, работодателей, выпускников, работников института,

обеспечивает открытость и доступность информации для общественности.

Система сбора и мониторинга по образовательной программе

специальности 5В010200 – Педагогика и методика начального обучения

содержит: ключевые показатели функционирования образовательной

программы специальности 5В010200 - Педагогика и методика начального

обучения: состояние УМКС И УМКД, каталог элективных дисциплин, состав

ППС, состояние материально-технической базы, достаточность и

обновляемость библиотечно-информационного обеспечения; профиль

студенческого контингента; удовлетворенность студентов образовательной

программой, ее образовательными ресурсами; удовлетворенность ППС,

сотрудников условиями работы, имеющимися ресурсами и др.; доступность

ресурсов обучения и поддержки студентов.

Для качественной организации дистанционного обучения с 2012 г.

внедрена система «Platonus», которая обеспечивает доступ к учебно-

методическим и организационным материалам и к электронному

тестированию. В системе доступны: учебные планы на весь период обучения,

график учебного процесса, учебные пособия и лекционный материал,

задания для текущего, рубежного и итогового контролей.

Веб-сайт «www.okmpi.kz» имеет эффективную обратную связь с

субъектами: обучающиеся и их родителями, сотрудниками, профессорско-

преподавательским составом, представителями общественности.

Управление информацией в системе корпоративного управления

позволяет достичь рационального и эффективного использования

человеческих ресурсов, добиться участия каждого сотрудника и студента в

достижении поставленных целей.


Имеется веб-сайт института «www.okmpi.kz».

Эффективное использование автоматизированной информационной

системы “Platonus” по всем формам обучения.


http://www.okmpi.kz/


23

Информационная среда веб-сайт института «www.okmpi.kz», система

“Platonus” обеспечивает открытость и доступность информации для

абитуриентов, обучающихся, работодателей, выпускников, сотрудников.


Рекомендуется расширение пространства использования on-line

режимов для привлечения зарубежных ученых, лекторов при проведении

учебных занятии.

Рекомендуется увеличение мультимедийных комплексов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенный экспертами внешний аудит позволяет сделать следующие

выводы: образовательная программа 5В010200-Педагогика и методика

начального обученияпо всем рассмотренным показателям отвечает

предъявляемым требованиям к содержанию и качеству подготовки

бакалавров образования.

1. Реализация образовательной программы характеризуется

достаточностью и доступностью образовательных ресурсов,

обеспеченностью учебно-методической документацией и материалами,

электронными ресурсами по всем учебным дисциплинам.

2. Профессорско-преподавательский состав, обеспечивающий

учебный процесс, имеет высокую квалификацию, достаточно высокие

показатели научной активности, необходимый опыт преподавательской

работы: 11 кандидатов наук, 4 магистра и 5 старших преподавателей,

остепененность кафедры составляет 54%. Состав преподавателей

соответствует профилю преподавания по базовому образованию и

направлению проводимых научных исследований.

3. Научно-исследовательская деятельность имеет неразрывную

связь с учебным процессом, способствуя его фундаментализации,

специализации и достижению основного требования инновационных

технологий обучения - установлению приоритета развития мышления и

практико-ориентированных умений (компетенций и знаний, умений и

навыков) студентов над усвоением информации.

4. Действующие принципы и стратегии социализации студентов по

специальности 5В010200-Педагогика и методика начального обучения носят

многоплановый и результативный характер, развивают и, в конечном итоге,

формируют творческую личность конкурентоспособного специалиста,

достойного гражданина своей страны.

5. Материально-техническое, финансовое, информационное

обеспечение учебного процесса по образовательной программе, а также

квалификация административно-управленческого и технического персонала

позволяют организовать эффективный учебный, воспитательный процесс;

комфортные условия обучения и жизни для студентов.


24

6. Создана информационная система, обеспечивающая

эффективную реализацию образовательной программы 5В010200-Педагогика

и методика начального обучения посредством постоянного мониторинга

мнений и оценок студентов, сотрудников, работодателей, вовлечение их в

обсуждение проблем и принятие решений.

Вместе с тем, результаты внешнего аудита показали, что имеются

существенные резервы повышения качества подготовки бакалавров, которые

требуют повышенного внимания со стороны руководства института и

профессорско-преподавательского состава выпускающей кафедрой. К ним

можно отнести необходимость:

- следует улучшить качество проведения экспертизы логики

объединения дисциплин в модули;

- улучшить обеспеченность электронными учебниками собственной

разработки для студентов, обучаемых с применением дистанционных

технологий;

- провести модернизацию специализированных аудиторий;

- организовать работу по стимулированию участия ППС в

международных научных проектах;

- следует провести работу и разработать целевую программу по

повышению остепененности и привлечению PhD докторов в состав научно-

педагогического корпуса;

- активизировать международную деятельность студентов, в частности

их участие в конкурсах на соискание грантов международного характера.

Таким образом:

Стандарт 1 – Цели образовательной программы - соответствует


Рекомендуем усилить работу программы внешней и внутренней

академической мобильности студентов.

Стандарт 2 - Содержание образовательной программы

– соответствует


- улучшить качество проведения экспертизы логики объединения

дисциплин в модули;

- рекомендуется скоординировать работу с ведущими вузами,

реализующими данную образовательную программу.

Стандарт 3 – Студенты – соответствует


Рекомендуется освоение образовательной программы на английском

языке через организацию полиязычных групп.

Стандарт 4 - Образовательные результаты, эффективность


25

Степень соответствия – соответствует


Пополнить карту методической обеспеченности дисциплины новыми и

отечественными изданиями, дополнить и конкретизировать список интернет-

источников и др.

Рекомендуется разнообразить виды самостоятельных работ студентов.

Стандарт 5 - Профессорско-преподавательский состав –

соответствует с небольшими замечаниями

Замечание: Не на должном уровне организована работа кафедры по

академической мобильности, организации научных стажировок ППС.


Активизировать прохождение научных стажировок, организации

академической мобильности ППС.

Организовать работу по стимулированию участия ППС в

международных научных проектах.

Рекомендуется разработать целевую программу по повышению

остепененности и привлечению PhD докторов в состав научно-

педагогического корпуса.

Стандарт 6 - Материально-техническая база и информационные

ресурсы – соответствует

Стандарт 7 - Управление информацией – соответствует


Рекомендуется расширение пространства использования on-line

режимов для привлечения зарубежных ученых, лекторов при проведении

учебных занятии.

Рекомендуется увеличение мультимедийных комплексов.


26

Программа

внешнего аудита экспертной группы НКАОКО в Южно-Казахстанском государственном

педагогическом институте

по специализированной аккредитации образовательных программ

6-7 апреля 2015 года

1.5В010100-Дошкольное обучение и воспитание

2. 5В010200-Педагогика и методика начального обучения

3. 5В010600-Музыкальное образование

4. 5В0010700-Изобразительное искусство и черчение

5. 5В010800-Физическая культура и спорт

6. 5В010400- Начальная военная педагогика

7. 5В012000 – Профессиональное обучение

№ Мероприятие Место Время Участники

5 апреля 2015 г.

1 Заезд Гостиница «Шымкент» В течение

дня

ЭГ

День 1-й (6.04.2015 г.)

1. Завтрак Гостиница «Шымкент» 8:00-8:20 Р, ЭГ, К

2. Знакомство экспертов Гостиница «Шымкент» 8:20-8:30 Р, ЭГ, К

3. Отъезд из гостиницы в ЮКГПИ Трансфер 8:30-8:50 Р, ЭГ, К, ОЛВ

4. Размещение экспертов в

рабочем кабинете ВЭГ,

брифинг

Главный корпус, 227 каб.,

ул.А.Байтурсынова, 13

8:50-9:50 Р, ЭГ, К, ОЛВ

5. Встреча с ректором Главный корпус, 233 каб.,


9:50-10:10 Р, ЭГ, К, Ректор

6. Интервью с проректорами и

просмотр материалов по

профилю деятельности



10:10-10:55 Р, ЭГ, К,

проректора

7. Трансфер до корпуса С Корпус С,


10:55-11:10 Р, ЭГ, К, ОЛВ

8. Визуальный осмотр учебного

корпуса и кафедр по

направлениям аккредитуемых

Корпус С, 1, 2, 3, 4 этажи,


11:10-12:00 Р, ЭГ, К,

директор

высшей школы


27

образовательных программ

15В010100-Дошкольное

обучение и воспитание

2. 5В010200-Педагогика и

методика начального обучения

3. 5В010600-Музыкальное

образование

4. 5В0010700-Изобразительное

искусство и черчение

5. 5В010800-Физическая

культура и спорт

6. 5В010400- Начальная

военная педагогика

7. 5В012000 –

Профессиональное обучение

творчества и

новых

технологий,

зав.кафедрами

9. Интервью с директором

высшей школы творчества и

новых технологий,

заведующими кафедрами,

реализующими

образовательные программы

Корпус С, 221 каб.


12:10-12:50 Р, ЭГ, К

10. Трансфер до корпуса Б Корпус Б, ул.Г.Иляева, 16 12:50-13:00 Р, ЭГ, К, ОЛВ

11. Обед Корпус Б, ул.Г.Иляева, 16,

1 этаж

13:00-13:50 Р, ЭГ, К

12. Трансфер до баз практик Базы практик 13:50-14:00 Р, ЭГ, К, ОЛВ

13. Посещение баз практик по

направлениям ОП

1. Школа-гимназия №65

им. Ы.Алтынсарина

2. Школа-лицей №7

им.К.Спатаева

3. Детский сад № 69

«Еркебулан»

4. Школа-гимназия № 47

5. Школа-лицей № 9

им.О.Жолдасбекова

14:00-15:30 Р, ЭГ, К, зав.

кафедрами

14. Трансфер до корпуса Главный корпус,


15:30-15:50 Р, ЭГ, К, ОЛВ

15. Встреча-интервью с ППС



15:50-16:30 Р, ЭГ, К, ППС


28

16. Обмен мнениями Главный корпус, 234 каб.,


16:30-16:40 Р, ЭГ, К

17. Встреча-интервью со

студентами



16:40-17:20 Р, ЭГ, К,

студенты



17:20-17:30 Р, ЭГ, К

19. Интервью с работодателями Главный корпус, 234 каб.,


17:30-18:10 Р, ЭГ, К,

работодатели



18:10-18:20 Р, ЭГ, К

21. Интервью с выпускниками

института



18:20-19:00 Р, ЭГ, К,

выпускники

22. Сессия экспертной группы

(Обмен мнениями членов

экспертной группы,

планирование работы на

следующий день)



19:00 –

19:30

Р, ЭГ, К

23. Ужин Корпус Б, ул.Г.Иляева, 16,

1 этаж

19:30-20:10 Р, ЭГ, К

24. Проезд до гостиницы Трансфер до гостиницы 20:10-20:30 Р, ЭГ, К

25. Подготовка к следующему дню Гостиница «Шымкент» 20:30-22:00 Р, ЭГ, К

День 2-й (7.04.2015 г.)

1. Завтрак Гостиница «Шымкент» 8:00-8:45 Р, ЭГ, К

2. Проезд до учебных корпусов Трансфер до корпуса С,


8:45-9:00 Р, ЭГ, К

3. Изучение документации

кафедр, реализующих

аккредитуемые

образовательные программы и

выборочное посещение занятий



2. 5В010200-Педагогика и

методика начального обучения

Корпус С, 1,2,3, 4 этажи,


9:00-12.50 Р, ЭГ, К


29

3. 5В010600-Музыкальное


4. 5В0010700-Изобразительное

искусство и черчение

5. 5В010800-Физическая


6. 5В010400- Начальная

военная педагогика

7. 5В012000 –

Профессиональное обучение

4. трансфер до корпуса Б Корпус Б, ул.Г.Иляева, 16 12:50-13:00 Р, ЭГ, К

5. Обед Корпус Б, ул.Г.Иляева, 16,

1 этаж

13:00-14:00 Р, ЭГ, К

6. Работа ЭГ над рекомендациями,

выборочное посещение

экспертами объектов

(управление регистрации,

управление профессиональной

ориентации и трудоустройства

впускников, общежитие),

выборочное приглашение

проректоров, студентов, ППС

или директора высшей школы,

зав.кафедр.

Главный корпус. 227 каб.,


14:00-15:30 Р, ЭГ, К

7. Работа ЭГ: разработка

рекомендаций, подготовка

отчета



15:30-18:00 Р, ЭГ, К

8. Встреча с руководством,

представление

предварительных результатов и

рекомендаций



18:00-18:30 Р, ЭГ, К, ректор,

проректоры,

дирек-тор

высшей школы

9. Ужин Корпус Б, ул.Г.Иляева, 16,

1 этаж

18:30-20:30 Р, ЭГ, К,

предста-вители

института

День 3-й (8.04.2015 г.)

1 Отъезд членов экспертной

группы

Гостиница «Шымкент» По

расписанию

Р, ЭГ, К, ОЛВ


30

Обозначения: Руководитель экспертной группы – Р; экспертная группа – ЭГ; координатор – К,

лицо, ответственное за аккредитацию вуза, ОЛВ – ответственное лицо вуза


31

СПРАВОЧНИК

по Южно-Казахстанскому государственному

педагогическому институту

Кластер 2

5В010100- «Дошкольное обучение и воспитание»

5В010200- «Педагогика и методика начального обучения»

5В012000- «Профессиональное обучение»

5В010700- «Изобразительное искусство и черчение»

5В010600- «Музыкальное образование»

5В010800- «Физическая культура и спорт»

5В010400- «Начальная военная подготовка»

Список руководство ЮКГПИ

№ Ф.И.О. Должность

1 Аяшев Оналбай Аяшевич Ректор

2 Исабек Баршагуль

Кашкыновна

Первый проректор- проректор по

учебной работе

3 Нурлыбекова Алима

Балтабаевна

Проректор по научной работе

4 Кобланов Жанпейис

Нурмаганбетович

Проректор по воспитательной

работе

Ответственные по аккредитации:


1 Исабек Баршагуль

Кашкыновна

Первый проректор- проректор по


2 Абишева Роза

Джанысбековна

Начальник отдела менеджмента и

мониторинга

Директор высшей школы новых технологии и творчество:



32

1 Танирбергенов Медеубек

Жуматаевич

Директор

Представители ППС:

№

Ф.И.О. Должность

Кафедра «Методика начального обучения»

1 Оразбаева Эльмира

Бейсенбаевна

заведующая кафедрой,

к.ф.н.,старший преподаватель

2 Байдыбекова Ерке

Избасаровна

к.п.н., доцент

3 Акынова Лаззат Айтжановна к.б.н., старший преподаватель

4 Джаманкараева Мадина

Алдановна

к.ф-м.н., старший преподаватель

5 Кажиакбарова Раушан

Батыршақызы

к.ф.н., доцент

6 Ибашова Альмира

Байдабековна

к.п.н., старший преподаватель

7 Балажанова Жупаркул

Бекназаровна

старший преподаватель

8 Нурсеитова Лаззат

Омашовна


9 Кошанова Зауреш

Аманкосовна


10 Сауытбаева Индира

Дүйсенәліқызы

магистр

11 Ахатаева Ұлсана Борашқызы магистр

Кафедра «Профессиональное обучение и изобразительное искусство»

1 Байбатшаева Айдайкыз

Еркинбековна

заведующая кафедрой, к.п.н.

2 Пошаев Данебек к.п.н., доцент

3 Кемешов Диллабай д.п.н.,профессор

4 Куралов Аюбай к.т .н., профессор


33

5 Мусакулов Кусан к.п.н.

6 Калыков Алмас старший преподаватель

7 Конакбаева Улжамал доктор PhD

Кафедра «Музыкальное образование»

1 Куленова Инкар Махатовна заведующая кафедрой,

к.филос.н.

2 Джоламанова Гульсара

Джалгасбаевна

к.и.н.,старший преподаватель

3 Карсыбаева Айман Мусаевна старший преподаватель

4 Таубаева Рая Көпжасарқызы старший преподаватель

5 Жақсыбекова Сауле

Сериковна


6 Пернебекова Гүлдана

Есболтақызы


7 Тажбаева Айнур

Имангельдиевна

магистр- преподаватель

8 Сыраилова Роза Тумебаевна старший преподаватель

Кафедра «Теория и методика физической культуры и спорта»

1 Турыскулов Умирали

Жусипович

заведующий кафедрой, к.п.н.,

доцент

2 Турдалиев Алдияр

Тыныштыкович


3 Балабаев Ержан Шертайович старший преподаватель

4 Наханов Куанышбек

Сабырович

к.п.н., доцент

5 Джабаев Руслан

Жангалиевич

магистр-преподаватель

6 Сералиева Улбосын

Орынбасаровна


7 Майлиева Гулзинат

Кульмахановна

к.х.н., старший преподаватель

8 Шекербек Сакен

Қурмангазиевич

преподаватель


34

Кафедра «Начальная военная подготовка и физическая культура»

1 Битабаров Ермек

Абдимажитович

Заведующий кафедрой , к.п.н.

2 Темирханов Музафар к.п.н., профессор

3 Қадырбаев Жомарт

Абдукеримович


4 Құрманбаев Болат

Ізтилеуұлы

к.тех.н.,старший преподаватель

5 Сотов Виктор Викторович старший преподаватель

6 Садибекова Эльмира

Сабировна


Представители работодателей:

№ Ф.И.О. Место работы Должность Контактная

информация



1 Утелбаева

Гулзира

Килибаевна

Детский сад №69

«Еркебулан»

ул. Ш. Қалдаяқова

35А

Заведующий

2 Тайтелиева

Жумакул

Шегебаевна

Детский сад №65

«Балбулак»,

Проспект Абая 31


3 Тотаева Дамира

Кансеитовна

Детский сад

«Балауса»,

Гагарина 104


4 Тлеукеева Алима

Калдыбекқизи

Детский сад

«Балапан», 4 мкр




1 Мақаев Ильяс

Тулегенұлы

г.Шымкент, школа-

лицей №77 имени

Директор


35

А.Аскарова

2 Каппарова Айгул

Сергалиевна

г.Шымкент, средняя

школа №87

Директор

3 Алшынбекова

Орынкул

Жумабаевна


лицей №7 имени

К.Спатаева

Директор

4 Оспанова Жамиля

Смаиловна


гимназия №47 им.

Т.Тажибаева

Директор


1 Толтебаев

Садибек

специализирован-ная

школа-интернат № 2

для одаренных детей с

обучением на трех

языках

директор

2 Оспанова Жамиля

Смайылқызы

школа гимназия №47

имени

Т. Тажибаева

Байтурсынов - б/н

директор

3 Ешентаев Агабек

Оналбекулы

общая средняя школа

имени № 51 директор

4 Алмаханкызы

Раушан

школа гимназия

№ 75 директор


1 Кадырбаева

Катира

Кыргызбаевна

г Шымкент,

школа гимназия

№ 65имени

Ы.Алтынсарина

директор

2 Сейлбекова

Кулимхан

Каналбаевна

г Шымкент,

№ 23 школа-лицей

заместитель

директора по


3 Шатырбекова

Акмарал

Алкебаевна

г Шымкент,

№45 школа- гимназия

заместитель

директора по


4 Турлыбаева г Шымкент, заместитель


36

Хадича

Турсынбаевна

Общеобразовательная

школа Казыгурт № 66

директора по учебно-

воспитательной

работе


1 Сыздыков Еркин Олимпийско-

резервная,

специализированная,

спортивная школа для

детей и подростков

№1 города Шымкента

Заместитель

директора

2 Каскаев Зангар Олимпийско-

резерванная,

специализировная,

спортивная школа по

боксу №5 города

Шымкента

Директор

3 Жакеев

Жаксылык

№10 городская

спортивная школа

единоборства и

борьбы

Заместитель

директора

4 Омаров Иргебай

Тулебайович

Общая-средняя школа

имени И.Панфилова

Директор


1 Негенбаев У.К школа-лицей №77

им.А.Аскарова

преподаватель-

организатор НВП

2 Досжанов С. школа-лицей №7

им.К.Спатаева

преподаватель-

организатор НВП

Выпускники:

№ Ф.И.О. Место работы Должность




37

1 Ембердиева Ғалия

г.Шымкент, микрорайон

Казыгурт, детский сад

«Ертай»

воспитатель

2 Турсуметова

Дилафруз

ЮКО, Сайрамский район,

детский сад

«Назира ана»


3 Көпбергенова Елікай г.Шымкент, детский сад

«Дана»




5 Қоғабай Айша

г.Шымкент, средняя школа №

86

Воспитатель

отделения

дошкольного

обучения

6 Ешниязова Айгерим

г.Шымкент, школа-лицей №7

К.Спатаева

Учитель

начальных

классов

7 Қуаныш Ансаған г.Шымкент, детский сад

«Дана»


8 Бердібаева Мөлдір ЮКО, Отырарский район,

средняя школа имени

А.Байтанаева

Учитель

начальных

классов

9 Паңсатова Гүлім г. Шымкент, детский сад

«Рабия»



1 Акылбекова

Жансулу

Нуржанқызы

Сарыагашский район, а/о

Дербисек,средняя школа

им. Елшибек батыра

учитель

2 Тажимаганбетова

Салтанат

Муратбекқызы

Шардаринский район, общая

средняя школа имени

Ж.Жабаева

учитель

3 Балгабаева Мухое Общая средняя школа имени

Абая

учитель

4 Усербаева Макпал Магистратура магистратура

5

Султанова Махида

Общая средняя школа № 53

имени Хамзы

учитель


38


1 Жарылкапова

Нуржамал

Калшораеавна

№23 школа-лицей Учитель музыки

2 Курбаналиев

Жамбыл Кенесович

Областная филармония имени

Ш.Калдаякова

Певец-солист

3 Нуржаутов Габит

Даутбекович

Общеобразовательная школа

ЮКО,магистратура

Учитель

музыки,АИУ

4 Турарбек Магжан

Кайратович

Школа гимназия

№ 65имени Ы.Алтынсарина

У читель музыки

5 Танирбергенов

Касымхан

Серикбаевич

№23 школа -лицей Руководитель

кружка по

музыке


1 Ермеков Еркинбай Общая-средняя школа №86 Магистр-

преподаватель

2 Елубаева Нуржайнат Областная школа бокса Тренер

3 Дүйсебаев Ерман Спортивная школа для

одаренных детей имени

Б.Саттарханова

Тренер

4 Байниязов Олжас Областная школа бокса Действующий

спортсмен по

боксу

5 Наурызбаева Фариза

Сапаровна

Мини-центр «Таншолпан» Учитель

физкультуры

6 Ториев Аскат Средняя школа №72 Учитель

физкультуры


1 Жусипов А сш №62 им.Н.Турекулова преподаватель-

организатор

НВП

Студенты:

№ Ф.И.О. Специальность курс Котактная

информация,

GPA


39

тел., e-mail


1 Абай Мөлдір

Ерсініліқызы



4

2 Абилда Гулбала

Нұрланқызы



4

3 Бегимова Дана

Бақтыбайқызы



4

4 Калтемирова

Гульмира

Беисенбаевна



4

5 Кошимова Улбала

Минтайқызы



4

6 Рсалы Айдана

Кемелханқызы



4

7 Ташполатова

Шахноза

Шавкатовна



3

8 Ибрагимова Жаңыл

Өмірханқызы



3

9 Қалыбекова Айдана

Кеңесбайқызы



3

10 Асан Құрсан

Еркімбекқызы



2

11 Абдихалық Нағима

Бекадилқызы

5В010200-Педагогика и

методика начального

обучения

4

12 Жунисбек Надира

Каримқызы



обучения

4

13 Баймбет Молдир 5В010200-Педагогика и


обучения

4

14 Дауренбекова Жанат

Жолдыбекқызы



обучения

4


40

15 Қаблан Нұрсая

Бахтиярқызы



обучения

4

16 Қосанбай Лаура

Сулейменқызы



обучения

2

17 Сәулебек Арайлым

Бақытқызы



обучения

4

18 Төлеген Таңшолпан

Қайсарқызы



обучения

3

19 Нұрсейт Айдана

Талғатқызы



обучения

3

20 Құрбанова Қырмыз

Жумабайқызы



обучения

3


1

Тұрлыбек Қарлығаш

Алдиярқызы

5В010700-

«Изобразительное

искусство и черчение»

3

2

Сейлханова Нұргүл

Қайратқызы

5В010700-



3

3 Тұрсынбаев Бердібай

Талғатұлы

5В010700-



3

4

Сабитов Ақжан

Саматұлы

5В012000-

«Профессиональное

обучение»

3

5 Еспенбетова

Салтанат

5В012000-


обучение»

1

6 Тұрдалы Сымбат 5В012000-


обучение»

3

7 Тұрсынбекова

Назерке

5В012000-


3


41

обучение»

8 Сандыбай Нұрлы

Пердеханқызы

5В012000-


обучение»

3


1 Сухарева Татьяна

Сергеевна

5В010600-Музыкальное


3 курс

2 Cактаган Назерке

Сабитовна



2 курс

3 Шаимова Балнур

Ануарбековна



3 курс

4 Орунбаева Шахноза

Мамуржановна



3 курс

5 Едилбаева Самал

Зулпыхаровна



3 курс

6 Торехан Саят

Ерланович



1 курс

7 Торебек Али

Жанабаевич



4курс

8 Айдар Акбота

Журсинбековна



1курс


1 Абен Мейиржан 5В010800 – Физическая


3

2

Мелдеханов Алдияр

5В010800 – Физическая


3

3 Сайдиева Луиза 5В010800 – Физическая


3

4 Лунина Елизавета 5В010800 – Физическая


3

5 Измаханова Биби-

Ажар



3

6 Ли Наталья



3

7 Мухамедияр Газиз 5В010800 – Физическая 2


42


8 Тасибеков Тимур 5В010800 – Физическая


3


1 Керімбек Біржан

Әбдіғалиұлы

5В010400-Начальная

военная подготовка

2

2 Шадикерим Жанар

Оразгаликызы



3

3 Жураев Ербол

Бақытжанұлы



2

4 Молдақасым Әсем

Берікқызы



2

5 Жұмабек Айгерім

Бимаханқызы



2

6 Турдалы Медеу

Нұрғалиұлы



2

7 Бекзатқызы Ұлпан 5В010400-Начальная


2

Отчет по внешнему аудиту НКАОКО-iqaa · 2016-12-05 · «». В ходе...

Documents