1

ПРИНЯТ

на Педагогическом совете МБОУ СШ №9

с углубленным изучением отдельных предметов

г.Павлово

Директор школы____________ Д.С. Соколов

Протокол от 30.08.2016 г. №1

Аналитический отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

средней школы № 9 с углублённым изучением отдельных

предметов г. Павлово

2015-2016 учебный год

г. Павлово, 2016 г

2

Общая информация о школе

Название ОУ (по уставу)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение средняя школа № 9 с углублённым

изучением отдельных предметов г. Павлово

Тип (городское, сельское) Городское

Количество учеников 742– 31 класс

Организационно-правовая форма Муниципальное бюджетное учреждение

Учредитель (учредители) Администрация Павловского Муниципального

района Нижегородской области

ФИО руководителя вышестоящего

органа управления образования или

учредителя

Тюрина Галина Александровна

Телефон руководителя

вышестоящего органа управления

образования или учредителя

8 (83171) 2-15-92

Сколько времени существует (в

скобках укажите год основания) 60 лет (1955г.)

Учебная неделя (пятидневная,

шестидневная)

Школа работает в режиме 6-дневной учебной

недели, для обучающихся первых классов – 5-

дневной учебной недели

Наличие 2-й смены (да, нет) Да

Адрес сайта в Интернете www.pavsch9.narod.ru

В своей деятельности школа руководствуется следующими нормативными

документами: Стратегические документы:

Стратегия социально-экономического развития России до 2020 года;

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом

Российской Федерации 04.02.2010 г.;

Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761 «О национальной стратегии действий в интересах

детей на 2012-2017 годы»

Концептуальные документы:

Концепция общероссийской системы оценки качества образования;

Концепция дополнительного образования и воспитания (распоряжение правительства РФ от

04.09.2014 г. № 1726-р);

Концепция математического образования в Российской Федерации (Постановление Правительства

РФ – распоряжение от 24.12.2013 г. № 2506-р);

Концепция Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса (одобрена на совместном

заседании Межведомственной комиссии по развитию физической культуры, массового спорта и

традиционных видов физической активности Совета при Президенте РФ по развитию физической

культуры и спорта и коллегии Министерства спорта РФ 26.06.2013 г.)

Федеральный уровень:

Конституция Российской Федерации;

Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный закон от 29.12.2010 г. № 436-ФЗ (ред. от 28.07.2012 г.) «О защите детей от

информации, причиняющий вред их здоровью и развитию»;

Федеральный закон от 27.07.2010 г. № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных

и муниципальных услуг»;

Федеральный закон от 24.08.2008 г. № 124–ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской

Федерации»;

Концепция общероссийской системы оценки качества образования;

3

Федеральный закон Российской Федерации от 8 мая 2010 г. № 83-ФЗ «О внесении изменений в

отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового

положения государственных (муниципальных) учреждений»

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от

29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных

учреждениях» (зарегистрирован в Минюсте России 3 марта 2011 г.);

Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об

осуществлении мониторинга системы образования»;

Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об

утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для

общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего

образования»;

Приказ Министра труда России № 544н от 18 октября 2013 года «Профессиональный стандарт

педагога»;

Приказ Рособнадзора от 29.05.2014 г. № 785 «Об утверждении требований к структуре

официального сайта образовательной организации в информационно-коммуникационной сети

«Интернет» и формату представления на нем информации.

Региональный уровень:

Приказ Министерства образования и науки Нижегородской области «Об утверждении

регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Нижегородской

области»;

Уровень образовательного учреждения

Устав МБОУ СШ № 9 с углублённым изучением отдельных предметов г.Павлово;

Локальные акты школы;

Основная образовательная программа начального общего образования;

Программа перспективного развития школы «Школа образовательных траекторий»;

Программа воспитательной работы школы «Мы – будущее России».

Образовательное учреждение реализует на практике обеспечение доступности

качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития

экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

Учебно-воспитательный процесс в Муниципальном бюджетном общеобразовательном

учреждении средней школе № 9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово

в 2015-2016 учебном году был направлен на выполнение закона РФ "Об образовании в

Российской Федерации", учебная деятельность строилась на основе учебного плана школы.

Учебный план школы составлен на основе базисного учебного плана

общеобразовательных учреждений Нижегородской области в соответствии с её статусом –

школа с углублённым изучением отдельных предметов.

Школа имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности. В 2015

году прошла государственную аккредитацию. Наряду с общеобразовательными классами в

2015-2016 учебном году функционировали: Классы с углублённым изучением математики (8Б,9Б,10Б - группа с углубленным изучением

математики, 11Б);

Классы с углублённым изучением английского языка (5А, 6А, 7А, 8А, 9А, 10А,11А);

Учебные предметы федерального компонента в учебном плане были представлены в

полном объёме с соблюдением недельной часовой нагрузки по каждому предмету,

предусмотренным базисным учебным планом, что обеспечивает единство школьного

образования.

Во всех классах реализовывались государственные программы и рекомендации ГОУ

ДПО Нижегородского института развития образования по преподаванию

общеобразовательных дисциплин Базисного учебного плана в соответствии с программно-

методическим обеспечением.

4

Цели и задачи, поставленные на 2015-2016 учебный год

Цель развития школы – создать максимальный уровень доступности качественного

образования каждому учащемуся школы в соответствии с образовательными запросами учащихся и

родителей и индивидуальными возможностями личности и формированию позитивного образа

гражданского общества России.

Задачи на 2015/2016учебный год:

1. Обеспечение развития системы:

управления качеством как условие обновления содержания и технологий образования;

внеурочной деятельности;

службы мониторинга, на основе ФГОС начального общего образования и основного общего

образования.

2. Разработка инновационных моделей организации образовательного пространства: поддержка

инноваций отдельных педагогов, творческих – проектных групп, повышения квалификации

педагогических работников.

3. Продолжения развития единого информационного пространства и открытой доступности

образовательной организации.

4. Обеспечение каждому учащемуся сферы деятельности, необходимой для реализации

интеллектуальных и творческих способностей, формирование потребности в непрерывном

самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья, способности к социальной

адаптации творческому самовыражению.

5. Осуществление инвестиционной привлекательности и финансовой самостоятельности школы на

основе успешного позиционирования себя на рынке образовательных услуг как активного субъекта

социально-партнерских отношений.

Наиболее значимые положительные итоги 2014-2015 учебного года:

1. Успешное прохождение:

аттестационных испытаний педагогических работников;

итоговой аттестации выпускников 9-х классов;

итоговой аттестации выпускников 11-х классов;

основной образовательной программы основного уровня образования по ФГОС второго

поколения (5 класс).

2. Традиционно лидирующая позиция школы (I место) в рейтинге Муниципального тура

Всероссийской предметной олимпиады школьников, участие и победы в региональных научно-

практических конференциях школьников.

3. Успешная работа в Проектно-Сетевом институте Инновационного Образования при ГБОУ

ДПО НИРО как школа «Школа учебного и социального проектирования.

4. Активное участие и результативность участников образовательного процесса в интернет

проектах различного уровня.

5. Получение гранта губернатора Нижегородской области в конкурсе ПНПО «Образование»

«Лучшие учителя России».

6. Укрепление материальной и методической базы школы.

Коллективный портрет учащихся школы

Учащиеся школы 2015-2016 учебного года (на 1 сентября 2015 года – 745 человек, на 1 июня

2015 года - 742 человека) могут быть охарактеризованы, в основном, как смотивированные на

высокие учебные результаты, позитивно настроенные на школу, воспринимающие

педагогические требования, хорошо воспитанные.

На приведенных ниже диаграммах представлено:

Распределение учащихся по полу (рис.1);

Распределение учащихся по классам на уровне среднего общего образования (рис.2);

Распределение учащихся по классам уровне основного общего образования (рис.3);

Распределение учащихся по группам здоровья (рис.4);

Распределение учащихся по физкультурным группам (рис.5).

Сведения соответствуют информации на 1 сентября 2015 года.

Рисунок 1

5

Рисунок 2

Рисунок 3

Рисунок 4

Девочек

48%Мальчиков

52%

Распределение обучающихся по полу

С углубленным изучением

английского языка45%

С углубленным изучением

математики42%

общеобразовальны

й

13%

Распределение обучающихся по классам науровене среднего общего образования

С углубленным изучением

английского языка32%

С углубленным изучением

математики14%

Общеобразовательные54%

Распределение учащихся по классам на уровне основного общего образования

6

Рисунок 5

Коллективный портрет учителей школы

Анализ кадрового состава педагогов школы позволяет сделать вывод о том, что коллектив

достаточно высокопрофессиональный, сложившийся, имеющий высокий потенциал, положительно

влияющий на повышение качества обучения и воспитание школьников. В школе увеличивается

количество молодых педагогов, однако по-прежнему недостаточно мужчин.

Большинство педагогов школы владеют приемами и методами современного обучения, вовлекая

учащихся в совместную познавательную и проектную деятельность, учебно-исследовательскую

работу.

Показатели квалификации педагогических работников

Награждены знаком «Почетный работник общего образования» 4

Награждены знаком «Отличник народного просвещения» 1

Награждены грамотой МО РФ 10

Награждены грамотой МО, ДО НО 22

Награждены благодарственным письмом ДО НО 1

Награждены грамотой УО 37

Награждены благодарственным письмом УО 10

Являются победителями ПНПО 8

Имеют гранд Губернатора Нижегородской области 6

Награждены грамотой Администрации Павловского муниципального района 7

Награждены благодарственным письмом Администрации Павловского района 9

На приведенных ниже диаграммах представлено:

3%

72%

24%

1%

Распределение обучающихся по группам здоровья

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

Основная 21%

Подготовительная69%

Специальная7%

Освобожденные от занятий

3%

Распределение обучающихся по физкультурным группам

7

Наличие квалификационной категории (рис.6);

Участие в курсах повышения квалификации (рис.7);

Рисунок 6

В 2015/2016 учебном году прошли курсы:

Рисунок 7

Все педагогические работники (100%) школы прошли курсы повышения квалификации в

соответствии с ФГОС

Педагогические работнки осуществляли большую методическую работу на

муниципальном уровне

№ ФИО Вид методической

занятости Название районного педагогического

объединения

1 Гуляева Т.В. РМО Информатика

2 Ильева Л.М. РМО ИЗО и черчение

3 Павлычева Л.Ю. Творческая группа Сервисы Google в обучении учащихся (для

учителей начальных классов)

4 Буланова М.Д. Творческая группа Восстановительные технологии в работе

педагога-психолога ОУ

5 Фадеева Т.В. Творческая группа Использование табличного процессора Excel в

обработке результатов диагностических и

контрольно-измерительных процедур на

уровне начального общего образования

6 Орлова З.А. Творческая группа Разработка методических материалов по

направлениям духовно-нравственного и

патриотического воспитания учащихся на

уровне основного общего образования (для

учителей истории, ОРКСЭ, МХК, экономики)

0

5

10

15

20

25

30

35

12

33

0

6

12

34

15

2014/2015

2015/2016

0

10

20

30

всего в дистанционном

режиме

27

17

8

Материально-техническая база

В школе функционировали кабинеты: физики – 1, химии – 1, биологии – 1, географии –

1, информатики и ИКТ – 2, математики – 3, русского языка и литературы – 3, истории – 1,

начальных классов – 6, английского языка – 3, ОБЖ – 1, музыки и ИЗО – 1, технологии – 1,

комбинированная мастерская – 1. Всего 25 учебных кабинетов. В школе работали две

библиотеки (с художественной и учебной литературой), спортивный, тренажерный и актовый

залы. Библиотека имеет в своем фонде 19510 экземпляров учебников, 17381 томов

художественной литературы.

Все кабинеты оснащены АРМ учителя (Компьютер, м/проектор, интерактивная доска), в

школе – 8 документ-камер, 7 цифровых микроскопов, 3 системы голосования.

Библиотека укомплектована печатными и электронными образовательными ресурсами

(всего 1300 штук) по всем учебным предметам учебного плана ФГОС НОО и ООО.

Кабинеты подключены к сети Internet. Учителям обеспечен доступ к электронным

образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных.

В течение учебного года обновлялась материально-техническая база и библиотечный

фонд, продолжилась работа над компьютеризацией школы.

Результаты учебной деятельности

Результаты итоговой аттестации учащихся 4-х классов

В целях оценки качества начального общего образования итоговые работы за 2015 –

2016 учебный год по математике, русскому языку и окружающему миру были представлены

вариантами «Всероссийских проверочных работ» предоставленных телекоммуникационной

системой «СтатГрад».

Предмет

По с

пи

ску

Сд

авал

и

Получили

% у

спев

.

% К

З «5» «4» «3» «2»

Кол

-во

%

Кол

-во

%

Кол

-во

%

Кол

-во

%

Русский язык

(диктант с

грамматическим

заданием) 77

74 54 74 16 22 3 4 - - 100 96

Математика 75 57 76 16 22 1 1 1 1 99 97

Окружающий

мир 76 20 26 46 61 10 13 - - 100 87

Выводы:

1. Анализ выполнения заданий по математике позволяет сделать вывод о хороших умениях и

навыках выпускников уровня начального общего образования выполнять действия в

выражениях, решать задачи и находить площадь прямоугольника.

2. Анализ выполнения заданий по отдельным разделам русского языка позволяет сделать

вывод о хорошем усвоении выпускниками уровня начального общего образования

программного материала.

3. Анализ выполнения заданий по окружающему миру показывает хорошие знания

учащихся.

4. Анализ качества знаний, показанный в ходе итоговой аттестации по русскому языку - 96%

(совпал с результатом прошлого года) при 99% успеваемости, по математике - 97%(на 1%

выше прошлого года), по окружающему миру – 87%.

По результатам итоговых контрольных работ можно сделать вывод, что учащиеся 4-х

классов овладели опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для

продолжения образования на следующем уровне образования.

9

На уровне начального общего образования 99,8 % обучающихся успешно закончили год, 82,5% из них

на «4» и «5», что 3% больше прошлого года. Среднее значение качества обученности по всем

предметам составило 94,8, средний балл всех отметок составил 4,5

Результаты промежуточной аттестации обучающихся 5-8-х и 10-х классах

5 классы

Предмет

По

сп

иск

у

Сд

авал

и Получили

% у

спев

.

% К

З «5» «4» «3» «2»

Ко

л-в

о

%

Ко

л-в

о

%

Ко

л-в

о

%

Ко

л-в

о

%

Русский язык (диктант)

73

73 15 20 34 46 24 33 - - 100 67

Математика

(контрольная работа) 73 34 47 18 25 21 29 - - 100 71

Английский язык

(тест и аудирование) 23 6 26 11 48 6 26 - - 100 74

Информатика (тест) 25 17 68 4 16 4 16 - - 100 84

Биология 25 5 20 3 12 17 68 - - 100 32

6 классы

Предмет

По с

пи

ску

Сд

авал

и Получили

% у

спев

.

% К

З «5» «4» «3» «2»

Кол

-во

%

Кол

-во

%

Кол

-во

%

Кол

-во

%

Русский язык (диктант)

75

73 17 23 35 48 21 29 - - 100 71

Математика

(контрольная работа) 74 14 19 28 38 31 42 1 1 99 57

Английский язык 23 4 17 14 61 5 22 - - 100 78

Информатика (тест) 24 10 42 10 42 4 16 - - 100 83

Биология (тест) 26 5 19 9 35 15 58 - - 100 54

7 классы

Предмет

По с

пи

ску

Сд

авал

и Получили

% у

спев

.

% К

З

«5» «4» «3» «2»

Кол

-во

%

Кол

-во

%

Кол

-во

%

Кол

-во

%

Русский язык (диктант)

72

71 4 6 34 48 33 46 - - 100 54

Алгебра (контрольная

работа) 70 17 24 17 24 35 50 1 1 99 49

Английский язык 24 2 8 3 13 19 79 - - 100 21

Геометрия (тест) 24 9 38 8 33 7 29 - - 100 71

География (тест) 21 9 43 7 33 5 24 - - 100 76

8 классы

Предмет

По

сп

иск

у

Сд

авал

и Получили

% у

спев

.

% К

З «5» «4» «3» «2»

Ко

л-в

о

%

Ко

л-в

о

%

Ко

л-в

о

%

Ко

л-в

о

%

Русский язык (изложение)

63

63 18 29 30 48 15 24 - - 100 76

Математика (контрольная

работа в форме ОГЭ) 63 20 32 23 37 20 32 - - 100 68

Английский язык (тест) 22 10 45 7 32 5 23 - - 100 67

Физика (тест) 23 6 26 11 48 6 26 - - 100 66

География

(работа в форме ОГЭ) 18 2 11 9 50 7 39 - - 100 61

10 классы

10

Предмет

По

сп

иск

у

Сд

авал

и Получили

% у

спев

.

% К

З «5» «4» «3» «2»

Ко

л-в

о

%

Ко

л-в

о

%

Ко

л-в

о

%

Ко

л-в

о

%

Русский язык (в форме ЕГЭ)

44

43 5 12 34 79 4 9 - - 100 91

Математика (в форме ЕГЭ) 43 3 7 30 70 10 23 - - 100 77

Английский язык (в форме ЕГЭ)

17 11 65 6 35 - - - - 100 100

Физика (в форме ЕГЭ) 13 0 0 3 23 10 77 - - 100 23

Обществознание (в форме ЕГЭ)

13 4 31 7 54 2 15 - - 100 85

Выводы:

1. Анализ выполнения итоговых контрольных работ по математике в 5-8-х и 10-х классах

показывает, что средняя успеваемость в данных классах составляет 99,4%, при этом

качество знаний - 63%, что на 15% выше по сравнению с прошлым учебным годом

(см.рис.1). Наибольшее расхождение по сравнению с прошлым учебным годом

наблюдается в параллели 5-х классов. Наиболее высокое качество знаний наблюдается у

учащихся 10-х классов - 77 % . Наиболее низкое качество знаний у учащихся 7-х классов -

49%. В прошлом учебном году самое низкое качество знаний было у 6-х классов,

следовательно, низкое качество сохраняется у тех же самых учащихся. В 5-8-х классах

наиболее высокое качество знаний наблюдается у учащихся из классов с углубленным

изучением математики (или пропедевтика углубленного изучения математики), наиболее

высокое качество знаний в 5б классе 96%, что на 23% выше по сравнению с прошлым

учебным годом. Рост качества знаний наблюдается в параллелях 5-х, 8-х и 10-х классов.

Неудовлетворительные отметки за итоговые работы имеют 1 учащийся 6в класса и 1

учащийся 7в класса. Средняя отметка по предмету – 4,1 балла, что на 0,7 выше пошлого

года.

2. Анализ выполнения итоговых контрольных работ по русскому языку в 5-8-х и 10-х

классах показывает, что средняя успеваемость в данных классах составляет 100%, при

этом качество знаний - 70%, что на 4% ниже по сравнению с прошлым учебным годом.

Средняя отметка по предмету – 3,9 балла. Наиболее высокое качество знаний наблюдается

у учащихся 10-х классов - 91%, что на 1% ниже, чем у десятиклассников прошлого года.

Наиболее низкое качество знаний показали учащиеся 5-х классов 67%, хотя это на 12%

выше предыдущего года. Рост качества знаний наблюдается во всех параллелях уровня

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

5 классы 6 классы 7 классы 8 классы 10 классы

Сравнительный анализ качества знаний по математике

2013-2014 уч.год

2014-2015 уч.год

2015-2016 уч.год

11

основного общего образования. Среди 5 - 8 –х классов наиболее высокое качество знаний

наблюдается у учащихся 8б класса (96%), у десятиклассников - 94% качество в 10а классе.

3. Анализ выполнения итоговых контрольных работ по английскому языку в классах с

углубленным изучением английского языка 5а, 6а, 7а, 8а и 10а показывает, что все

обучающиеся усвоили программный материал, средняя успеваемость в данных классах

составляет 100%, при этом качество знаний - 68%, что на 1% ниже прошлогоднего

показателя, причем снижение качества знаний сохраняется второй год. Средняя отметка

по предмету – 4,0 балла. Наиболее высокое качество знаний наблюдается у учащихся 10а

класса - 100%. Наиболее низкое качество знаний показали учащиеся 7а класса - 21%,

причем учащиеся этого класса второй год подряд имеют самый низкий результат.

4. Анализ выполнения итоговых контрольных работ по информатике в 5б и 6б классах

показывает, что успеваемость в данных классах составляет 100%, при этом качество

знаний - 84%. Наиболее высокое качество знаний наблюдается у учащихся 5б класса -

84%.

5. Анализ выполнения итоговых контрольных работ по физике в 8б и 10б (группа с

углубленным изучением математики) классах показывает, что успеваемость в данных

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

5 классы 6 классы 7 классы 8 классы 10 классы

Сравнительный анализ качества по русскому языку

2013-2014 уч.г.

2014-2015 уч.г.

2015-2016 уч.г.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 10 класс

Сравнительный анализ качества по английскому языку

2013-2014 уч.г.

2014-2015 уч.г.

2015-2016уч.г.

12

классах составляет 100 %, при этом качество знаний – 56%. Анализ работ по геометрии в

7б показывает, что при 100% успеваемости среднее качество знаний составляет 71%.

6. Анализ выполнения итоговых контрольных работ по биологии в 5в и 6в классах

показывает, что успеваемость в данных классах составляет 100%, при этом качество

знаний - 43%.

7. Анализ выполнения итоговой контрольной работы по географии в 7в и 8в классах

показывает, что успеваемость в данном классе составляет 100%, при этом качество знаний

- 69%.

8. Результаты промежуточной аттестации в 2015 - 2016 учебном году в 5-8 и 10-х классах

показывают, средняя успеваемость составила 99,9%, среднее качество знаний – 55%,

средняя отметка – 4,0. Год успешно закончили 100% обучающихся уровня основного общего образования, 49,4%

из них на «4» и «5», что на 2,3 больше по сравнению с прошлым учебным годом. Среднее

значение качества обученности по всем предметам составило 79,1%, средний балл всех отметок

составил 4,2.

Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9-х классов

Анализ результатов ГИА - 9 класс

Качество знаний итоговой аттестации в 9-х классах

Выводы

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

100% 100%

63%

11%6%

20%

7%

58%

1%

34%

Выбор экзаменов

Всего обучающихся

на конец 2012/2013

учебного года

Допущены к итоговой

аттестации

Количество учащихся,

прошедших итоговую

аттестацию в щадящей

форме

Не допущены к

итоговой аттестации

9 класс 9 класс 9 класс 9 класс

71 71 - -

13

1. Обучающиеся 9-х классов освоили программный материал уровня основного

общего образования полностью, в соответствии с государственным стандартом по всем

предметам.

2. Анализ выбора экзамена показал, что наибольший % обучающихся предпочли

сдавать обществознание 45 чел. – 63 %, информатику 41 чел. – 58%, географию 24 чел. – 34%,

английский язык 14 чел. - 20%, наименьший % выбора – по физике 4 чел. - 6%. Английский

язык, информатику и физику выбирали учащиеся, планирующие продолжить обучение на

уровне среднего общего образования в классах с углубленным изучением английского языка и

математики.

3. Анализ экзамена по русскому языку показал, что при 100% успеваемости качество

знаний составило 54%, что на 16% ниже показателя прошлого года. Одна ученица набрала

максимальный балл - 39. Средний балл выполнения работы составил – 30. Средний балл по

сумме ГК1-ГК4 составил – 3,7. Средняя отметка по экзамену – 3,8. Отметку за год

подтвердили – 45 чел. (63%), повысили - 21 чел. (30%), понизили – 5 чел. (7%).

4. Анализ экзамена по математике показал, что при 100% успеваемости качество

знаний составило 93%, что на 4% выше показателя прошлого года. Средняя отметка по

экзамену – 4,4. Средний балл выполнения работы составил – 22. Один ученик набрал

максимальный балл - 32.

По алгебре качество знаний – 90%. Средняя отметка по экзамену – 4,3. Средний балл

выполнения работы составил – 15. Отметку за год подтвердили – 29 чел. (41%), повысили - 42

чел. (59%).

По геометрии качество знаний – 90%. Средняя отметка по экзамену – 4,3. Средний балл

выполнения работы составил – 7. Отметку за год подтвердили – 36 чел. (51%), повысили - 35

чел. (49%).

5. Анализ экзамена по информатике и ИКТ показал, что при 100% успеваемости

качество знаний составило100%. Средняя отметка по экзамену – 4,7. Средний балл

выполнения работы составил – 18. Шесть учащихся набрали максимальный балл - 22.

Отметку за год подтвердили – 28 чел. (68%), повысили –13 чел. (32%).

№ Предмет

Все

го

уч

-

ся

Сд

ав

ал

и

экза

мен

Получили

% у

спев

.

% К

З

«5» % «4» % «3» % «2» %

1. Русский язык

71

71 16 23 22 31 33 46 0 0 100 54

2. Математика 71 34 48 32 45 5 7 0 0 100 93

3. Алгебра 71 31 44 33 46 7 10 0 0 100 90

4. Геометрия 71 25 35 39 55 7 10 0 0 100 90

5. Обществознание 45 6 13 29 65 10 22 0 0 100 77

6. История 1 0 0 1 100 0 0 0 0 100 100

7. Информатика и

ИКТ 41 27 66 14 34 0 0 0 0 100 100

8. Физика 4 2 50 1 25 1 25 0 0 100 75

9. Английский язык 14 8 57 4 29 2 14 0 0 100 86

10. Химия 5 4 80 1 20 0 0 0 0 100 100

11. Биология 8 4 50 4 50 0 0 0 0 100 100

12. География 24 4 17 12 50 8 33 0 0 100 67

Итого: 426 161 38 192 45 73 17 0 0 100 83

14

6. Анализ экзамена по английскому языку показал, что при 100% успеваемости качество

знаний составило 86%, что на 6% ниже показателя прошлого года. Средняя отметка по

экзамену – 4,4. Средний балл выполнения работы составил – 56. Максимальный балл - 70

никто из сдававших учащихся не набрал. Лучший результат – 67 показала одна ученица.

Отметку за год подтвердили – 9 чел. (64%), повысили –1 чел. (7%), понизили – 4 чел. (29).

7. Анализ экзамена по обществознанию показал, что при 100% успеваемости качество

знаний составило77%. Средняя отметка по экзамену – 3,9. Средний балл выполнения работы

составил – 28. Максимальный балл - 39 никто из сдававших учащихся не набрал. Лучший

результат – 37 показала одна ученица. Отметку за год подтвердили – 25 чел. (55%),

повысили –16 чел. (36%), понизили – 4 чел.(9%).

8. Анализ экзамена по географии показал, что при 100% успеваемости качество знаний

составило67%. Средняя отметка по экзамену – 3,8. Средний балл выполнения работы

составил – 22. Максимальный балл - 32 никто из сдававших учащихся не набрал. Лучший

результат – 30 показали три ученика. Отметку за год подтвердили – 17 чел. (71%), повысили –

7 чел. (29%).

9. Анализ экзамена по химии показал, что при 100% успеваемости качество знаний

составило 100 %. Средняя отметка по экзамену – 4,8. Средний балл выполнения работы

составил – 28. Максимальный балл - 34 никто из сдававших учащихся не набрал. Лучший

результат – 30 показали две ученицы. Отметку за год подтвердили – 3 чел. (60%), повысили –

2 чел. (40%).

10. Анализ экзамена по физике показал, что при 100% успеваемости качество знаний

составило 75 %. Средняя отметка по экзамену – 4,25. Средний балл выполнения работы

составил – 29. Максимальный балл – 40 никто из сдававших учащихся не набрал. Лучший

результат – 36 баллов показал один ученик. Отметку за год подтвердили – 1 чел. (25%),

повысили –2 чел. (50%), понизили –1 чел. (25%).

11. Экзамен по истории сдавал один ученик, получивший отметку 4 и набравший 33

балла (44 балла – максимальный). Данный ученик свою годовую отметку понизил.

12. Анализ экзамена по биологии показал, что при 100% успеваемости качество знаний

составило 100 %. Средняя отметка по экзамену – 4,5. Средний балл выполнения работы

составил – 37. Одна ученица набрала максимальный балл - 46. Отметку за год подтвердили – 4

чел. (50%), повысили –2 чел. (25%), понизили –2 чел. (25%).

13. В целом за государственную итоговую аттестацию 2016 года было выставлено 426

отметок, среднее качество знаний составило 83%, средняя отметка – 4,2,

подтвердили отметку 197 чел. - 55%

повысили результат 141 чел. - 37 %

понизили результат 17 чел. - 8 %

Наибольшие расхождения в годовых и экзаменационных отметках были у обучающихся

по математике.

Аттестат об основном общем образовании с отличием получили учащиеся из класса с

углубленным изучением математики - 3 чел.

15

Год успешно закончили 100% учащихся уровня среднего общего образования, 49,4% - из них на

«4» и «5», при этом среднее значение качества обученности по всем предметам составило 94 %,

средний балл всех оценок составил 4,5.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов

Выбор предметов ЕГЭ выпускниками 11-х классов за последние 3 года

2013-2014 уч.год 2014-2015 уч.год 2015-2016 уч.год

Русский язык 100% 100% 100%

Математика (профиль) 100% 81% 74%

Математика (база) - 45% 36%

Обществознание 11% 17% 22%

История 18% 14% 14%

Литература 18% 14% 22%

Английский язык 21% 24% 12%

Физика 29% 38% 30%

Химия 13% 14% 12%

Биология 13% 2% 4%

Информатика 71% 79% 54%

География - - -

2013/2014 2014/2015 2015/2016

8% 7%

4%

Количество выпускников 9 классов, получивших аттестат об основном общем образовании с отличием

01020304050607080

73,59

53,66

78,8270,71

60,4570,67

59,27 61,67 64,554,7

16

64,80

Наз

ван

ие

оси

Средний балл ЕГЭ в 2015-2016 уч.г.

16

Среднее значение по всем предметам 64,8, что на 8,6 выше прошлого года.

Выводы:

1. 100% выпускников 11-х классов освоили программный материал по обязательному

предмету математике полностью. Профильный уровень выбрали - 74%, базовый - 36%, оба

уровня выбрали - 10% выпускников. Одна выпускница получили удовлетворительный

результат по математике (базовый уровень) после пересдачи. Еще одна выпускница не

преодолела порог по математике профильного уровня, имея удовлетворительный результат по

математике базового уровня. Средний балл за ЕГЭ по математике профильного уровня 53,66,

что на 9,46 выше прошлого года. Наивысший балл – 96. Средний балл по математике базового

уровня 16, наивысший – 20.

2. По обязательному предмету русский язык одна выпускница была удалена с экзамена

за нарушения Порядка проведения государственной итоговой аттестации, остальные

выпускники (98%) успешно сдали ЕГЭ по русскому языку. Средний балл по русскому языку

73,59, что на 6,79 выше прошлого года. Наивысший балл – 96.

3. Анализ выбора экзаменов показал, что наибольший % обучающихся предпочли

сдавать обществознание (54%) и физику (30%). Эта тенденция наблюдается последние три

года. Английский язык выбрали 22% выпускников. Выпускники из классов с углублённым

изучением английского языка и с углублённым изучением математики выбирают для

дальнейшего обучения как гуманитарные, так и технические специальности.

4. Наибольшее количество выпускников - 52% сдавали в ходе государственной

(итоговой) аттестации 4 предмета, 28% - 3 предмета, 14% - 5 предметов, 6% выпускников

сдавали 6 предметов, включая английский язык (устный). Как видим, выбор становится более

осознанным, количество выбираемых предметов уменьшается, а качество результатов

увеличивается.

5. Минимальное количество баллов было успешно преодолено выпускниками по

выбранным предметам, кроме информатики (1 чел. - 34 балла, мин. - 40 баллов) и

обществознанию (1 чел. 38 баллов, мин. - 42 балла).

6. Показатели среднего балла ЕГЭ по всем предметам выше предыдущего года,

наибольший рост по информатике на 16,5 балла, по английскому языку на 15,6, по литературе

на 14,7, по физике на 10,7 балла.

7. Самый низкий средний балл по математике (профильный уровень) 53,66, что на 9,46

выше прошлого года, обществознанию 54,7 , что на 0,47 выше прошлого года.

8. Наивысшие результаты ЕГЭ:

87 8494

7284 85

6578

47

69

19

96 96 90100 95 89 87

7766

82

20

Наивысший балл ЕГЭ за последние два года

2014-2015 уч. Г. 2015-2016 уч. Г.

17

по информатике - 100 баллов;

по русскому языку - 96 баллов;

по математике

(профильный уровень) - 96 баллов;

по истории - 95 баллов;

по английскому языку - 90 баллов;

по биологии - 89 баллов;

по обществознанию - 82 балла;

по физике - 87 баллов;

по химии - 77 баллов;

по литературе - 66 баллов.

9. В этом учебном году 98% выпускников получили аттестат о среднем (полном) общем

образовании, из которых 18% получили аттестат с отличием и награждены золотой медалью

«За особые успехи в учении». Одна получила ученица справку об обучении.

Количество выпускников 11-х классов, награжденных золотыми и серебряными медалями

«За особые успехи в учении»

Результаты внеурочной деятельности

В школе четвертый год реализовывалась программа перспективного развития - «Школа

образовательных траекторий», в которой был успешно включен концептуальный проект «Уникум»

направленный на поддержку и сопровождение детей, ориентированных на высокий уровень

образования, а также поиск и сопровождение талантливых и одаренных детей через расширение

образовательного пространства, для развития личности обучающегося на всех этапах обучения.

Учащиеся традиционно принимают участие в школьном, муниципальном и региональном этапах

Всероссийской предметной олимпиады школьников, в конкурсах и олимпиадах, проводимых

высшими учебными заведениями России, участвуют в работе школьных, районных и областных НПК.

Участие учащихся в школьном туре предметных олимпиад:

Предмет 2013/2014 2014-2015 2015-2016

Математика 149 117 118

Русский язык 82 83 198

Английский язык 74 68 80

Немецкий язык 18 16 3

Право 21 37 42

Экономика 24 50 25

Литература 69 63 126

География 38 53 59

Химия 28 37 38

Обществознание 129 111 132

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

2013-2014 уч.г. 2014-2015 уч.г. 2015-2016 уч.г.

5

4

9

18

Биология 71 51 50

Экология 28 15 30

Физика 37 35 37

История 54 57 62

Информатика 10 8 12

Технология 74 82 54

ОБЖ 22 29 48

МХК 75 63 30

Физическая культура 23 98 56

Всего участий 1026 1073 1200

Всего участников 323 358 349

Анализируя таблицу можно сделать вывод, что наблюдается высокое участие учащихся в

школьном туре предметных олимпиад, в среднем каждый учащийся участвовал в трех – четырех

олимпиадах, 58 человек получили грамоты победителя школьного этапа Всероссийской

олимпиады школьников, а 124 учащихся – грамоты призера.

Результаты участия школьников в предметных олимпиадах

муниципального и регионального уровня:

Команда муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников была представлена

72 учащимися, что на 6 больше по сравнению с прошлым годом, а всего участий было 157.

Традиционно школа занимает 1 место среди школ района по количеству победителей и призёров.

0

200

400

600

800

1000

1200

2013/2014 2014/2015 2015/2016

1026 10731200

323 358 349

Всего участий

Всего участников

0

5

10

15

20

16

5

18

2

5

19

9

4

11

10

5

1 10 0 0 0

Участники

Победители

Призеры

19

Количество участников по математике в этом году составило - 15 человек, из них

победителей и призеров - 3, по иностранным языкам - участников -18 человек, из них победителей

- 5, призеров 6, что еще раз подтверждает статус школы.

Количество победителей и призеров районных олимпиад

Итоги муниципальной олимпиады младших школьников Команда муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников была представлена

4 учащимися, причем 1 учащийся был вызван на 2 олимпиады. Хотя количество участников

сократилось по сравнению с прошлым годом, в этом году есть призеры муниципального этапа – 2

ученика.

Распределение дипломов победителей и призеров районного тура олимпиад по классам:

4 «А» - 1 диплом, 4 «Б» - 1 диплом,

7 «А» - 1 диплом, 7 «Б» - 4 диплома,

8 «А» - 4 диплома 8 «Б» - 8 дипломов,

9 «А» - 1 диплом, 9 «Б» - 2 диплома,

9 «В» - 1 диплом,

10 «А» - 6 дипломов, 10 «Б» -4 диплома,

11 «А» - 2 диплома, 11 «Б» - 4 диплома. Команда регионального этапа всероссийской олимпиады школьников была представлена 4

учащимися, причем 1 ученик был вызван на 2 олимпиады. Ученица 9 - го класса стала призером

регионального этапа по предмету биология.

Учащиеся школы в количестве 67 человек приняли участие в отборочном туре региональной

олимпиады при ННГУ им. Н.И. Лобачевского «Будущие исследователи- будущее науки»:

по биологии 4 чел., по химии 2 чел.,

02468

10121416

15

4

14

56

8

4

10

22 21

01 1

20 0

Участники

Победители

Призеры

0

10

20

30

40

2013-2014 уч.г. 2014-2015 уч.г. 2015-2016 уч.г.

30 30

39

20

по русскому языку 1 чел., по истории 1 чел,

по физике 2 чел., по математике 5 чел.

Для участия в очном туре были приглашены 6 человек, четверо из которых стали призерами

очного тура, причем по биологии – два человека, по физике и русскому языку по одному

человеку.

Результаты участия школьников в научно-практических конференциях

Районная научно-практическая конференция «Одиссея разума» проходит в Павловском

районе в течение семи лет.

Статистика участия школьников в научно–практических конференциях: Результаты участия в школьной НПК:

Секции 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Экология 9 3 0

Биология 1 0 1

Психология 0 0 0

Информатика 2 8 7

Математика 4 0 0

МХК 1 0 0

История 3 1 3

Обществознание 0 1 1

Краеведение 3 0 0

Русский язык 0 4 3

Иностранный язык 6 5 8

Физика 5 3 2

Экономика 1 0 0

Литература 2 3 3

Журналистика 1 1 0

География 1 1 0

Технология 0 1 0

Секция начального образования 16 26 27

Всего 55 57 55

В каждой секции количество научных работ остается малочисленным. В этом году не

было работ по журналистике и краеведению (причина – отсутствие данных секций в районной

НПК), МХК, экономике. Однако наблюдается положительная динамика роста общего количества работ. Положительным моментом необходимо отметить продолжение научно-

практической деятельности на начальной ступени образования.

Результаты участия в районных и областных НПК:

С целью получения полной и объективной информации о качестве образования

администрацией школы создана образовательная карта школы, отражающая направления

мониторинга: состояние материально-технической базы, учебно-методическое обеспечение

0

10

20

30

40

50

60

2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016

35

45

55 57 55

3

10 8 8 10

3 2 3 2 4

участники победители и призеры района

победители и призеры области

21

учебного процесса, выполнение программ, уровень профессиональной компетенции

педагогов, качество обученности и уровень воспитанности обучающихся.

Анализ общей результативности олимпиад, конкурсов, смотров

районный региональный всероссийский

2012/2013 95 40 15 9 8 4

2013/2014 96 44 24 16 7 5

2014/2015 512 267 55 38 17 7

2015/2016 567 346 57 28 11 4

участие

Победители,

призеры участие

Победители,

призеры участие

Победители,

призеры

Анализ результатов образовательного процесса позволяет сделать вывод о том, что

программы по предметам учебного плана школы в 2015-2016 учебном году выполнены

полностью, школа продолжает свое развитие в нужном направлении.