UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA OTEIMA 

ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA EN DOCENIA SUPERIOR 

ASIGNATURA  

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR 

TRABAJO FINAL

CAFÉ DEL PENSAMIENTO  

FACILITADORA:DRA. CECILIA MELÉNDEZ

 ESTUDIANTES

Vianka Pérez 4-758-1934Haniel Araúz 4-753-1823Aleida Gómez 8-721-381Melquiades Olmos 4-227-613

GRANDES RETOS Y DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN PANAMÁ. ACREDITACIÓN.

CONEAUPA.

FUNDAMENTOS LEGALES

GRUPO #1

INTRODUCCIÓN

OBJETIVO GENERAL

Explicar a los presentes lo que significa la Evaluación y Acreditación Universitaria y su ente rector CONEAUPA.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Ilustrar sobre la importancia del mejoramiento continuo en la Educación Superior.

Definir lo que significa el organismo CONEAUPA en la educación Superior.

Informar sobre el marco conceptual y jurídico que le regenta.

ANTECEDENTES

Constitución Política de Panamá. Educación Democrática, justicia social.

Conferencia Mundial de Educación UNESCO. Bien público social de mayor interés.

Consejo de Rectores(CRP). -Evaluar la calidad de las Universidades. -Establecer Sistema Nacional de Evaluación

y acreditación. -Plan estratégico CRP y MEDUCA -Ley No. 30 del 20 de julio de 2006

CONEAUPA

Rector del sistema nacional de evaluación y acreditación. Dirigir políticas y estrategias.

Organismo evaluador y acreditador.

Mejorar la calidad de la educación superior universitaria.

Organismo Independiente, descentralizado, autónomo.

CONSEJO NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA.

PROCESO DE EVALUACIÓN

INSTITUCIONAL

MEJORAMIENTO CONTINUO

AUTOEVALUACIÓN

EVALUACIÓN EXTERNA

ACREDITACIÓN

ETAPA DEAUTOEVALUACIÓN

Responsabilidad de autoevaluar la institución como un todo.Informe de logros y aspectos críticos.Planes de mejoramiento.Criterios e indicadores de calidad fijados por CONEAUPA.

ETAPA DEEVALUACIÓN EXTERNA

Proceso de verificación por especialistas independientes. Pares académicos.Contenido del informe de autoevaluación.Acreditación o mejoramiento.

ETAPA DE

ACREDITACIÓN

Certificación emitida por CONEAUPA.Análisis de los procesos de Autoevaluación.Fe pública de la calidad de Educación Superiror

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Docencia Universitari

a

Investigación e

Innovación

Extensión Universitari

a

Gestión Institucional Universitaria

FACTORES DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

MEJORAR LA CALIDAD DE EDUCACIÓN

DOCENCIA UNIVERSITARIA

Actividades de formación. Planes de estudio, diseño de carreras y pertenencia.Formación Científico-Técnica y humanista.

Solución de problemas Locales, nacionales e internacionales.

ESTUDIANTE DOCENTE

Aporte como mediadores y estimuladores.

Diseño, planificación, ejecución y evaluaciones curriculares.

Estrategias de enseñanza.

Idoneidad y Competencia.

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

Creación, adquisición y aplicación de conocimientos por la institución educativa.

Docentes investigadores.

Colaboración de estudiantes y personal técnico.

Mejoramiento continuo de la universidad y sociedad en general.

EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Proyección a la sociedad. Conciencia social.

Actividades culturales, sociales y ambientales.

Proyección de la Institución por soluciones en el entorno.

Enriquece a la entidad.

GESTIÓN INSTITUCIONAL UNIVERSITARIA

Infraestructura. Actividades de Administración,

funcionamiento: -Recursos Humanos -Financieros -Tecnológicos Documentos y procesos para lograr

resultados favorables. Calidad que exige la sociedad.

MUCHAS GRACIAS POR SU AMABLE ATENCIÓN