一、 e t v节目制作概述
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第一章 教育电视节目制作概述
付 俊
华南师范大学教育信息技术学院
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一、教育电视节目制作手段和方式
二、教育电视节目的制作过程
三、数字化的教育电视节目制作
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一、教育电视节目制作手段和方式
(一)手段
1 、直播2 、电视影片制作3 、录像制作
新闻、专题等
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(二)方式1 、 ENG
(Electronic News Gathering)2 、 EFP
(Electronic Field Production)3 、 ESP
(Electronic Studio Production)
一、教育电视制作手段和方式
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二、教育电视节目的制作过程
(一)前期筹备阶段
(二)前期摄制阶段
(三)后期制作阶段
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(一)前期筹备阶段 节目构思的产生
制作节目的动机 对观众的分析 供播出的情况
(播出的时间、地点、频率等) 研究节目的构思
(节目适合电视和自己的条件) (产生节目脚本)
摄制方案的产生 广泛征求意见 确定摄制的形式、经费开支和摄制报告
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(二)前期摄制阶段
摄制程序、计划
摄制会议
布置和排演
节目的摄制
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(三)后期制作阶段
编辑、审看、复制节目的宣传节目的收视调查(几种方法)
满意率
收视率
叫好不叫座
不叫好不叫座 不叫好叫座
叫好也叫座
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一般电视节目制作系统
节目策划、创意
后期制作
制作筹备
前期摄制
节目播出
收视调查等反馈渠道
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教育电视节目类型 依表达形式分 ——对声音 /画面处理方式不同
讲授型
图解型
戏剧型(表演型)
综合型
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讲授型电视教材:
在传统课堂讲授基础上发展而来。 通过教师的讲授与演示去表达教学内容,贯穿整个节目。 其画面形象以教师为主,综合运用传统教学中的讲授法与
演示法去表达教学内容,按教学程序如实记载教学过程。
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(画面) 教师形象 + +
(声音)教师口述 (普通话测试水平:二级乙等)
实物、模型
板书(板画)
演示……
外景图象
(事先录制)
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图解型电视教材:
通过最能说明教学内容的景物图象 加上图象外的解说去传递教学信息。
以声、像传递教学信息 声画同步 充分发挥电视手段长处 利用解说词有效地帮助进行教学内容的呈现
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戏剧型(表演型)电视教材: 通过戏剧、游戏、访问与讨论、智力竞赛等
表演形式去呈现教学内容。
综合型电视教材: 多种表现形式综合运用,有机融为一体。
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讲座( Lecture style ) 讨论( Discussion style ) 采访( Interview style ) 转播( Transmition style ) 表演( Drama style ) 外拍( Location style ) 资料( Document style )
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三、数字化教育电视制作
(一)制作程序的数字化 脚本、故事板、预算、拍摄计划、拍摄和后期制
作全过程数字化,网络协同工作,节目信号全数字化
(二)制作方法的数字化 前期剧本创作、拍摄方法、后期制作方法
(三)节目发行的数字化 除传统广播式发行方式外,用多种数字化渠道
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review :一、教育电视制作手段和方式二、教育电视节目的制作过程三、数字化教育电视制作
Task : 看课本第一章,掌握教育电视所涵盖的内容
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实况直播的特点:同步性现场性即兴性参与性
分成现场直播和演播室直播 Questions :
北京奥运开幕式的直播好不好看?有问题吗?( pics )
北京奥运开幕式与其他奥运开幕式有何不同?
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电视演播中心构成
节目制作
总控节目播出
新闻中心
素材管理
台外
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总工艺流程图
前期制作
演播室录音室
现场制作演播控制室
外来节目
后期制作
演播室编辑室特技室配音室审看室
节目素材管理
磁带库
节目播出
播出机房
新闻中心
新闻采访、拍摄 新闻演播室新闻编辑室
新闻配音室 导播室
总控机房
前端机房
外来节目
有线电视微波传输
本地发射卫星上星
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简单的电视系统
景物
声音
电视接收机
扩音器
录像机
电视画面
电视声音
传输
视频信号
音频信号
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复杂的电视系统
CCU1 预监 1 节目监视器
切换台
录像机CCU2 预监 2
声音监视器调音台
发射机
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手段:为某种目的采取的方法、措施方法:现指为达到某种目的而采取的途径、
步骤、手段等方式:说话做事所采取的方法和形式
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第一章 电视节目制作技术基础 第一节 电视制作技术的发展 一、 TV的三大制式 二、高清晰度电视( HDTV) 三、数字化问题 四、计算机网络 第二节 电视信号 一、射频信号 二、视频信号 三、音频信号 第三节 数字技术 一、数字化的理论 二、视频和音频信号的数字化 三、压缩技术 四、存储技术 五、数字信号的传输