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GUIA DE APRENDIZAJE REPASO No 1

NORMA DE COMPETENCIA: APOYAR LOS PROCEDIMIENTOS DE DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL DE ACUERDO CON PROTOCOLOS Y TECNOLOGÍA REQUERIDA

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: RECOLECTAR MUESTRA PARA PUEBAS DE LABORATORIO DE ACUERDO CON PROTOCOLOS VIGENTES.

TEMA: 1.Generaliddes del laboratorio

PRESENTACIÓN:

El Laboratorio Clínico ofrece servicios de exámenes de laboratorio con resultados confiables y oportunos que ayudan y orientan al médico en el diagnóstico clínico de los pacientes, basado en el mejoramiento continuo, con calidad técnico - científica y humana, bajo condiciones ambientales óptimas. Los objetivos de un laboratorio se deben centrar en prestar servicios con alta calidad humana y científica, ser oportuno en la entrega de resultados, ofrecer servicios con alta tecnología: implementación de tecnología de punta y avance permanente de acuerdo a lo ofrecido en el medio, según las necesidades y proteger el ambiente según el Plan de Gestión Integral de Residuos Hospitalarios y Similares (PGIRHS).

CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONSULTA Y LECTURA

111/02/20

16

1. Tipos de Laboratorio2. Niveles de Complejidad3. Secciones de Laboratorio4. Exámenes por Sección5. Elementos de Laboratorio6. Equipos de Laboratorio7. Tubos pata toma de muestras8. Bioseguridad y manejo de desechos9. Perfiles funcionales10. Exámenes sección de Parasitología11. Cuadro hemático, Wright,Azul de cresilo Field12. Sistema Inmune13. Sistema tegumentario14. Salud enfermedad15. SOGC16. Riesgos profesionales17. SIVIGILA18. Técnicas de registro19. Perfiles20. Diluciones21. Anatomía Humana

ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA

111/02/20

16Diligencio la información de los organizadores gráficos entregados por el docente

ACTIVIDAD DE EVALUACION

111/02/20

16

1. Evaluación oral sobre los organizadores gráficos

AUTORIDAD Y RESPONSABILIDADELABORO REVISO APROBO

Sandra Janneth VillateBacterióloga – Especialista en auditoria en salud

Nelson Alberto Páez Morales.Coordinador Académico

Ovidio López RobayoDirector General

Julio de 2015 Julio de 2015 Julio de 2015

ESCUELA DE SALUD

“SAN PEDRO CLAVER”

Educación para el Trabajo y el Desarrollo HumanoAutorización Oficial del Ministerio de la Protección

Social – Secretaria de Educación

Programa Académico

Auxiliar Enfermería

Por Competencias.Código: G-GA-01 Versión: 01

111/02/20

16

1. Laboratorio clínico Imbanacohttp://www.imbanaco.com/content/laboratorio-clinico-centro-medico-imbanaco

2. Analizar laboratorio Clinico. http://www.analizarlab.com/3. Material y equipo de laboratorio. http://www.logiquimica.com/portal/index.php?

option=com_phocagallery&view=category&id=25&Itemid=854. SIVIGILA. http://www.ins.gov.co/lineas-de-accion/Subdireccion-Vigilancia/sivigila/

Paginas/sivigila.aspx5. Gestion integral de residuos.

http://www.saludcapital.gov.co/DDS/Paginas/Residuos.aspx6. Riesgosprofesionales.

https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/RiesgosLaborales/Paginas/afiliacion-sistema-general-riesgos-laborales.aspx

7. Observatorio d ela calidad. http://calidadensalud.minsalud.gov.co/






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Programa Académico



http://calidadensalud.minsalud.gov.co/



http://www.saludcapital.gov.co/DDS/Paginas/Residuos.aspx

http://www.ins.gov.co/lineas-de-accion/Subdireccion-Vigilancia/sivigila/Paginas/sivigila.aspx

http://www.ins.gov.co/lineas-de-accion/Subdireccion-Vigilancia/sivigila/Paginas/sivigila.aspx

http://www.logiquimica.com/portal/index.php?option=com_phocagallery&view=category&id=25&Itemid=85

http://www.logiquimica.com/portal/index.php?option=com_phocagallery&view=category&id=25&Itemid=85

http://www.analizarlab.com/

http://www.imbanaco.com/content/laboratorio-clinico-centro-medico-imbanaco

TEMA: RECONOCIMIENTO ELEMENTOS Y EQUIPO DE LABORATORIO

CONSULTA: Diligencia la siguiente matriz:

DIBUJO NOMBRE USO MATERIAL






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TEMA: RECONOCIMIENTO DE MATERIAL PARA TOMA DE MUESTRAS.

CONSULTA:

1. Explique qué anticoagulante tiene cada tubo y cuál es la función?

TUBO ANTICOAGUNALTE FUNCION EXAMENESLILAAZULVERDEROJOAMARILLO

SEÑALES PREVENTIVAS:

EXPLOSIVO TOXICO NOCIVO CORROSIVO

INFLAMABLE PELIGROSO AL MEDIO AMBENTE IRRITANTE

COMBURENTE VENENOSO RADIOACTIVO






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1. NORMAS DE BIOSEGURIDAD EN EL LABORATORIO

ELEMENTOS DE BIOSEGURIDAD NORMAS DE BIOSEGURIDAD






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Programa Académico



RECONOCIMIENTO COMPLEJIDAD DE LABORATORI0 CLINICO

NIVEL DE COMPLEJIDAD AREAS EXAMENES

TOMA DEMUESTRA

BAJA O NIVEL 1

HEMATOLOGIA

QUIMICA

MICROSCOPIA- PARASITOLOGIA

INMUNOSEROLOGIA






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Programa Académico



NIVEL DE COMPLEJIDAD

AREAS EXAMENES

MEDIA O NIVEL 2

HEMATOLOGIA

QUIMICA

MICROSCOPIA- UROANALISIS

INMUNOSEROLOGIA

MICROBIOLOGIA

COAGULACION






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Programa Académico



NIVEL DE COMPLEJIDAD

AREAS EXAMENES

ALTA O NIVEL 3

HEMATOLOGIA

QUIMICA

MICROSCOPIA- UROANALISIS

INMUNOSEROLOGIA

MICROBIOLOGIA

TOXICOLOGIA






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Programa Académico



COAGULACION

ENDOCRINOLOGIA

LABORATORIO ESPECIALIZADO O DE REFERENCIA

BANCO DE SANDRE






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Programa Académico



RECONOCIMIENTOELEMENTOS DE LABORATORIO

METODOS DE ESTERILIZACION EN EL LABORATORI0 CLINICOAUTORIDAD Y RESPONSABILIDAD

ELABORO REVISO APROBOSandra Janneth Villate

Bacterióloga – Especialista en auditoria en saludNelson Alberto Páez Morales.

Coordinador AcadémicoOvidio López Robayo

Director GeneralJulio de 2015 Julio de 2015 Julio de 2015

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Completar de acuerdo al conocimiento adquirido la siguiente matriz.

EXAMEN TUBO PERFIL FUNCIONAL EXAMENESCHCOLBTGLICEMIABUNPTTIEMPO COAGULACIONRHCREATININAPROTEINEMIATSHPSA






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TOMA DE MUESTRAS

MUESTRA CONDICION DEL PACIENTE

QUIEN LA TOMA

SECCION DE LABORATORIO

EXAMENES REALIZADOS

SUERO

SANGRE TOTAL

ORINA

MATERIA FECAL

LIQUIDO PLEURAL

LCR

LAVADO GASTRICO

FSP

FFV

SECRECION URETRAL

FROTIS FARINGEO

EXPECTORACION






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MICROORGANISMOS:

CLASE MORFOLOGÍA PATOLOGIAS EJEMPLOS

BACTERIAS

HONGOS

VIRUS

PARASITOS

VENOPUNCIÓN – TOMA DE MUESTRAS:EXAMEN ORINA SUERO PLASMA SANGRE

TOTALMATERIA

FECAL BLANDAMATERIA FECAL

DIARREICACUADRO HEMATICOFSP

PERFIL LÍPIDICO

TRANSAMINASAS

PT

UROANALISIS

COPROLÓGICO

COPROSCOPICO

CREATININAAMILASA






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SECCION DE HEMATOLOGIA Y COAGULACION:

CUADRO HEMATICO COMO SE HACE PARA QUE SE HACE QUIEN LO HACEPLAQUETAS

FSP

LEUCOCITOS

HTO

VSG

HEMOGLOBINA

EXTENDIDO

COLORACIÓN

PRUEBACOMO SE HACE PARA QUE SE HACE QUIEN LO HACE

TIEMPO DE PROTROMBINA ( PT ó TIEMPO DE QUICK)

TIEMPO DE TROMBOPLASTINA PARCIAL ACTIVADA( KPTT, PTT, APTT)RH

TIEMPO DE SANGRIA

TIEMPO DE COAGULACIÓN

RECUENTO DE PLAQUETAS






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TOMA DE MUESTRAS

EXAMEN SECCION LABORATORIO MUESTRA ELEMENTOS

Glicemia

Perfil Lipidico

Enzimas

PT / PTT

FSP

VSG

Rto. Plaquetas

Uroanalisis

Sangre Oculta

Hormonas

BUNDEPURACIÓN DE CRATININA

FFV

CITOQUIMICO

KOH UÑAS






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QUÍMICA SANGUÍNEA

EXAMEN APLICACION

Glicemia

Perfil Lipidico

TGO / TGP

TROPONINA

ACIDO URICO

BILIRRUBINAS

AMILASA

FOSFATASAS

CREATININA

T3 T4 TSH

BUNDEPURACIÓN DE CRATININA

ELECTROLITOS

CK -CKMB

CALCIO






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Programa Académico



PERFIL LIPIDICO - PERFIL HEPATICOEXAMEN NOMBRE

APLICACION

PT

PTT

TGO

TGP

AST

ALT

BT

BD

HDL

COL.

TG

LDL

BI

F.ALK

CHE

GGT






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Programa Académico



LDH

PERFIL CARDIACO – PERFIL RENALPRUEBA INICIO NIVEL MAXIMO NORMALIZACIÓN

CK 3 – 6 HORAS 12 – 24 HORAS 3 – 5 DIAS

CKMB

LDH

TROPONINA T

TGO

TROPININA I

PRUEBA CONDICIONES DEL PACIENTE MUESTRACK

CKMBBUN

UREA

LDH

TROPONINA T

TGOCREATINEMIA

CREATINURIA

ACIDO URICO

PROTEINEMIA






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Programa Académico



PRUEBAS HORMONALES

PRUEBA CONDICIONES DEL PACIENTE

MUESTRA USO

T3

T4

TSH

TRH

PROLACTINA

ESTRADIOL

PROGESTERONA

CORTISOL

HCG






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Programa Académico



INMUNOSEROLOGIA

PRUEBA ELISA IFI MUESTRA USO

VDRL

GX

HIV

RUBÉOLA

TOXOPLASMA

PCR

RA

TORCH

HCG

ANA

ANCA

ANTI DNA

ATA






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Programa Académico



AMA

BANCO DE SANGRE

COMPONENTE VIABILIDAD USO

SANGRE TOTAL

GRE

PFC

CRIOPRECIPITADO

FACTOR VIII

GR LAVADOS

CONCENTRADO DE PLAQUETAS






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GUIA DE APRENDIZAJE N.02

NORMA DE COMPETENCIA: APOYAR LOS PROCEDIMIENTOS DE DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL DE ACUERDO CON PROTOCOLOS Y TECNOLOGÍA REQUERIDAELEMENTO DE LA COMPETENCIA: RECOLECTAR MUESTRA PARA PUEBAS DE LABORATORIO DE ACUERDO CON PROTOCOLOS VIGENTES.

TEMA: Principios de anatomía del cuerpo humano

PRESENTACIÓN: La anatomía es la ciencia dedicada al estudio de las estructuras macroscópicas del cuerpo humano el cual está organizado en diferentes niveles de jerarquización. Así, está compuesto de aparatos. Éstos los integran sistemas, que a su vez están compuestos por órganos, que están compuestos por tejidos, que están formados por células, que están formados por moléculas. Es importante reconocer la ubicación de cada una d estas estructuras para asociarlos con los procedimiento a realizar en mi desempeño laboral.


CONSULTA Y LECTURA 218/02/2016

Cada uno de los sistemas que componen el cuerpo humano con sus partes


218/02/2016

1. Elaboro una silueta del cuerpo humano y ubico cada una de las partes que me indica el docente

2. Realizo 5 actividades de las propuestas en la bibliografía y tomo la evidencia (pantallazo)


218/02/2016

1. Desempeño en la clase2. Evaluación oral sobre las partes del cuerpo3. la evidencia (pantallazo)4. Siluetas del cuerpo con los siguientes sistemas:

Sistema osteomuscular Sistema circulatorio Sistema digestivo Sistema respiratorio Sistema excretor Sistema reproductor masculino y femenino Sistema endocrino

BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA

218/02/2016

1. Atlas anatomía. http://www.saludalia.com/atlas2. Anatomía humana. http://www.saludalia.com/atlas3. http://mundoasistencial.com/anatomia-cuerpo-humano-3d/ 4. http://www.jugarconjuegos.com/juegos%20educativos/JUEGO%20DEL%20CUERPO

%20HUMANO.htm5. http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_nat_aparato_reproductor_femenino.html 6. http://www.dibujosparapintar.com/

juegos_ed_nat_aparato_reproductor_masculino.html7. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/

repositorio/0/194/html/recursos/la/U02/pages/recursos/143315_P21/es_carcasa.html8. http://elsitemaendocrinoupel.blogspot.com.co/2013/03/diseno-de-un-blog-electronico-

didactico.html






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http://elsitemaendocrinoupel.blogspot.com.co/2013/03/diseno-de-un-blog-electronico-didactico.html

http://elsitemaendocrinoupel.blogspot.com.co/2013/03/diseno-de-un-blog-electronico-didactico.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/194/html/recursos/la/U02/pages/recursos/143315_P21/es_carcasa.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/194/html/recursos/la/U02/pages/recursos/143315_P21/es_carcasa.html

http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_nat_aparato_reproductor_masculino.html

http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_nat_aparato_reproductor_masculino.html

http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_nat_aparato_reproductor_femenino.html

http://www.jugarconjuegos.com/juegos%20educativos/JUEGO%20DEL%20CUERPO%20HUMANO.htm

http://www.jugarconjuegos.com/juegos%20educativos/JUEGO%20DEL%20CUERPO%20HUMANO.htm

http://mundoasistencial.com/anatomia-cuerpo-humano-3d/

http://www.saludalia.com/atlas

http://www.saludalia.com/atlas

9. http://catedu.es/chuegos/mill.swf 10. http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos_jcyl/

cuerpo_uri/aparatorespirtorio_plus.html11. http://www.educaplus.org/play-235-Sistema-urinario.html 12. https://www.thatquiz.org/es-k-z5/ciencia/anatomia/ 13. http://www.educaplus.org/play-235-Sistema-urinario.html 14. http://www.educaplus.org/play-62-Sistema-%C3%B3seo-Test.html 15. http://www.anatomyarcade.com/games/jigsaws/DigestiveJigsaw/digestiveJigsaw.html

REPASO






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http://www.anatomyarcade.com/games/jigsaws/DigestiveJigsaw/digestiveJigsaw.html

http://www.educaplus.org/play-62-Sistema-%C3%B3seo-Test.html

http://www.educaplus.org/play-235-Sistema-urinario.html

https://www.thatquiz.org/es-k-z5/ciencia/anatomia/

http://www.educaplus.org/play-235-Sistema-urinario.html

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos_jcyl/cuerpo_uri/aparatorespirtorio_plus.html

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos_jcyl/cuerpo_uri/aparatorespirtorio_plus.html

http://catedu.es/chuegos/mill.swf






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TEMA: TIPOS DE PRUEBAS DIAGNÓSTICAS

PRESENTACIÓN:

Las pruebas diagnósticas son exploraciones complementarias que solicita el médico y que se realiza al paciente tras una anamnesis y exploración física, para confirmar o descartar un diagnóstico clínico.


CONSULTA Y LECTURA

325/02/2016

Definición, características, criterios de elección Pruebas de laboratorio : Colorimétricas, blot, IFI, ELISA, Aglutinación, Directas e

indirectas Pruebas de imagen Pruebas endoscópicas Anatomía patológica Electrogramas Test de esfuerzo Estudios alergológicos Espirómetros


325/02/2016

1. Elaboro un manuscrito de una página dando la definición, características y criterios de elección de las pruebas diagnosticas

2. Realizo un cuadro sinóptico explicando los tipos de pruebas diagnosticas3. Realizo un cuadro comparativo de las pruebas de laboratorio: Colorimétricas, blot, IFI,

ELISA, Aglutinación, Directas e indirectas4. Elaboro un mapa mental dando ejemplos de cada una de las pruebas diagnósticas de

laboratorio: Colorimétricas, blot, IFI, ELISA, Aglutinación, Directas e indirectas


325/02/2016

Desempeño en la clase Evaluación oral sobre los organizadores gráficos

BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA 325/02/2016

1. Pruebas diagnósticas: http://www.netdoctor.es/enciclopedia/pruebas-diagnosticas2. Caracterización de pruebas disgnosticas.

http://www.facmed.unam.mx/deptos/salud/censenanza/spiii/spiii/gomez.pdf3. http://www.cun.es/enfermedades-tratamientos/pruebas-diagnosticas






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http://www.cun.es/enfermedades-tratamientos/pruebas-diagnosticas

http://www.facmed.unam.mx/deptos/salud/censenanza/spiii/spiii/gomez.pdf

http://www.netdoctor.es/enciclopedia/pruebas-diagnosticas






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TEMA: MANUAL DE PROCESOS, PROCEDIMIENTOS Y NORMATIVA LEGAL VIGENTE

PRESENTACIÓN: El manual de procedimientos es un instrumento administrativo que apoya el quehacer cotidiano de las diferentes áreas de un laboratorio clínico. En ellos son consignados, metódicamente las acciones y operaciones que deben seguirse para llevar a cabo las funciones en el laboratorio. Además, con los manuales puede hacerse seguimiento adecuado y secuencial de las actividades.


CONSULTA Y LECTURA4

03/03/2016

Resolución 2003 de 2014 Estándares de habilitación Estándar de procesos prioritarios asistenciales Manual de procedimientos del laboratorio clínico


4

03/03/2016

1. Elaboro un mapa conceptual de la resolución 2003 de 2014 relacionada con la habilitación de Laboratorio Clínico.

2. Elaboro un mapa mental que refleje cuales son los estándares de habilitación que debe cumplir una IPS para ser habilitada.

3. Explico en un manuscrito de una página en que consiste el estándar de procesos prioritarios asistenciales

4. Explico cuál es la diferencia entre manual, protocolo, guía en una matriz comparativa.

5. Consulto el manual de procedimientos referenciado en la bibliografía y realizo un listado de los manuales que deben existir en el laboratorio clínico.

6. Describo cuales son la ventajas de tener Manuales de procedimientos en el laboratorio.

7. Realizo un listado del contenido que debe tener un Manual de Procedimientos del Laboratorio

8. Organizo los pasos para la elaboración de un Manual de procedimientos relacionados a continuación de acuerdo al orden de ejecución:

_______ Elaboración de inventario de procedimientos._______ Implantación y recomendaciones para la simplificación de los procedimientos_______ Revisión de objetivos, ámbito de acción, políticas y áreas Introducción






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_______ Responsables._______ Recopilación de información._______ Objetivos._______ Áreas de aplicación._______ Políticas._______ Integración de la información Diagramas de flujo._______ Descripción de las operaciones._______ Formatos._______ Diagramas de flujo._______ Graficar los procedimientos._______ Análisis de la información._______ Estudio preliminar de las áreas._______ Terminología._______ Responsables.


4

03/03/2016 Desempeño en la clase Evaluación oral sobre los organizadores gráficos


4

03/03/2016

1. Manual de procedimientos de laboratorio .2. Como hacer un manual de procedimientos.

REPASO

Realizo un crucigrama con los siguientes conceptos que hacen parte de un manual

INTRODUCCION OBJETIVO METODOLOGÍA BIBLIOGRAFÍA CAMPO DE APLICACION RESPONSABILIDADPREPARACION DE DOCUMENTOSCONTROL DE DOCUMENTOSALMACENAMIENTO






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http://www.ingenieria.unam.mx/~guiaindustrial/diseno/info/6/1.htm

http://asp.salud.gob.sv/regulacion/pdf/manual/Manual_procedimientos_lab_clinico.pdf




TEMA: REACTIVOS: TIPOS, PRECAUCIONES DE USO.

PRESENTACIÓN:

La clasificación de los reactivos químicos permite minimizar los costos administrativos, económicos, legales, de seguridad y técnicos asociados con la atención de emergencias químicas; permitiendo además el desarrollo y aplicación de prácticas de trabajo preventivas por parte de funcionarios y estudiantes durante la manipulación de estas sustancias.


CONSULTA Y LECTURA4

03/03/2016

Reactivos: Clasificación, almacenamiento, Etiquetado, estado y Manejo Casas comerciales Pictogramas de bioseguridad


4

03/03/2016

1. Elaboro un cuadro sinóptico sobre la clasificación y estado de los reactivos2. Explico a través de un dibujo cómo se deben almacenar los reactivos en el

laboratorio clínico3. Plasmo a través de un ejemplo que es la semaforización de los reactivos de

laboratorio.4. Describo los problemas de almacenamiento que se observan en la imagen

de la plataforma.5. Mencione cinco casa comerciales para reactivos de laboratorio y menciono

dos ejemplos de los productos que distribuyen.


4

03/03/2016

Desempeño en la clase Evaluación oral sobre los organizadores gráficos






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4

03/03/2016

3. Reactivos. 4. Clasificación de reactivos químicos




TEMA: TÉCNICA ASÉPTICA Y NORMAS DE BIOSEGURIDAD

PRESENTACIÓN:

La técnica aséptica está conformada por las medidas, procedimientos y actividades, destinados a disminuir la contaminación microbiana de pacientes y equipos. Esta técnica es de cumplimiento obligatorio para garantizar la calidad de la atención del paciente, y deben estar siempre presente, al momento de realizar los procedimientos


CONSULTA Y LECTURA4

03/03/2016

Técnica aséptica en el laboratorio clínico Limpieza Desinfectante Antiséptico Transmisión por aerosoles Transmisión por contacto Bactericida Bacteriostático


4

03/03/2016

1. Realizo un mapa conceptual sobre TÉCNICA ASÉPTICA Y NORMAS DE BIOSEGURIDAD a partir de la lectura de los artículos que están en la referencia bibliográfica.

2. Escribo un cuento donde se evidencie la higiene de manos , uso de guantes, tapabocas, bata

3. Dibujo el empaque de un antiséptico colocando sus características en la etiqueta

4. Escribo dos medidas de bioseguridad relacionadas con:






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http://www.uv.es/gammmm/Subsitio%20Operaciones/2%20REACTIVOS.htm

Medio ambiente Validación de métodos de ensayo Equipos Reactivos y medios de cultivo Materiales de referencia y cultivos de referencia Toma de Muestras Manejo e identificación de muestras Eliminación de residuos contaminados Garantía de calidad de resultados y control de calidad de

desempeño Procedimientos de ensayos


4

03/03/2016

Participación en la mesa redonda técnica aséptica y normas de bioseguridad Aplicación de los conocimientos en el desarrollo de las practicas.


4

03/03/2016

1. Guías de práctica clínica para la prevención de infecciones intrahospitalarias asociadas al uso de dispositivos médicos. Infectio. 2010; 14(4): 292-308

2. La desinfección-antisepsia y esterilización en la atención primaria de salud. Laboratorios. Rev Cubana Med Gen Integr v.22 n.3 Ciudad de La Habana jul.-sep. 2006

3. Medidas de bioseguridad adoptadas en el manejo con materiales biológicos en Laboratorios Liorad. Rev Cubana Farm vol.47 no.1 Ciudad de la Habana ene.-mar. 2013

4. Bioseguridad en los laboratorios de salud. CCM vol.18 no.1 Holguín ene.-mar. 2014

5. Implementación de 9 indicadores de calidad en un laboratorio hospitalario . Rev. méd. Chile vol.139 no.2 Santiago feb. 2011






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http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0034-98872011000200010&script=sci_arttext

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75152013000100007




http://www.scielo.org.co/pdf/inf/v14n4/v14n4a08

http://www.scielo.org.co/pdf/inf/v14n4/v14n4a08






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TEMA: Protocolos y procesos institucionales para toma y transporte de muestra: rotulado, transporte. Conservación y procesamiento de muestras especiales: FG, FFV, FSU, líquidos y secreciones

PRESENTACIÓN:

Estudiar mediante un frotis teñido la presencia de bacterias, aporta una información útil para el diagnóstico de la enfermedad del paciente y contribuye a establecer un tratamiento inmediato en muestras de pus, esputo, orina y secreciones. El éxito de los procedimientos bacteriológicos depende en gran medida del modo como se obtienen las muestras y de la rapidez con que las mismas llegan al laboratorio. Estos procedimientos quedan inutilizados muchas veces por falta de cuidado y métodos defectuosos usados en la recolección el manejo de las muestras.

Todas las muestras deben considerarse potencialmente patógenas y por lo tanto, deben seguirse en todo momento las medidas de prevención de riesgos relacionados con la exposición a agentes biológicos, así como las recomendaciones de bioseguridad en el laboratorio. Es responsabilidad del personal del laboratorio, velar porque las actividades y procedimientos se realicen en un ambiente seguro y ordenado, lo cual se logra con recurso humano calificado y entrenado técnicamente en prácticas de bioseguridad, por su propio bien, el de sus colegas, la comunidad, el medio ambiente y los bienes.

El estudio microbiológico de muestras de tejidos y líquidos corporales permite establecer el diagnóstico etiológico de diferentes enfermedades infecciosas. Por tal motivo, es importante garantizar la calidad en la obtención de la muestra y la información que debe acompañarla durante el proceso que comienza en la fase previa al análisis, que incluye la preparación, la obtención y el transporte, lo cual concluye en el análisis de la muestra. Cualquier mal procedimiento está asociado con errores diagnósticos de gran impacto en el pronóstico y la seguridad en la atención de los pacientes






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CONSULTA Y LECTURA5

10/03/2016

1. Toma y transporte de muestra: rotulado, transporte y conservación.2. Toma de muestras especiales: FG, FFV, FSU y KOH3. Toma de muestras tipo secreciones4. Toma de muestras tipo Líquidos corporales5. Toma de muestras de medio ambiente


5

10/03/2016

1. Plasmo en un manuscrito las condiciones el paciente para la toma de muestra, procedimiento para la toma de muestra rotulado, transporte , conservación y papel del auxiliar en el laboratorio para cada tipo de muestra:

FG, FFV, FSU y KOH Secreciones Líquidos corporales Medio ambiente

2. Identifico en el anexo No 1 cada uno de los elementos del embalaje de muestras

3. Describo cuáles son los pasos para realizar un extendido para coloración en el área de microbiología

4. Explico a qué muestras se les debe hace preparación en fresco y porque?5. Explico en que pasos del anexo No 2 participo desempeñando la labor de

auxiliar de laboratorio clínico


5

10/03/2016

1. Manuscrito de las condiciones el paciente para la toma de muestra, procedimiento para la toma de muestra rotulado, transporte , conservación y papel del auxiliar en el laboratorio para cada tipo de muestra: FG, FFV, FSU y KOH Secreciones Líquidos corporales Medio ambiente

2. Anexo No 1 desarrollado3. Pasos para realizar un extendido para coloración en el área de microbiología4. Evaluación de conocimiento






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5

10/03/2016

1. Toma de muestras Metrosalud. 2. Manual para la toma de muestras para análisis microbiológico 3. Embalaje de muestras para transporte

ANEXO No 1 EMBALAJE DE MUESTRAS






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https://www.sos.com.co/wps/wcm/connect/838357804b725aa899339ba187c206c0/Embalaje_de_muestras.pdf?MOD=AJPERES

http://www.saludcapital.gov.co/sitios/VigilanciaSaludPublica/Todo%20IIH/Manual%20Toma%20Muestras.pdf

http://www.metrosalud.gov.co/inter/joomla/index.php/usuarios/listado-de-tramites/toma-de-muestras

ANEXO No 2 FLUJOGRAMA FROTIS FARINGEO






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ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: RECOLECTAR MUESTRA PARA PRUEBAS DE LABORATORIO DE ACUERDO CON PROTOCOLOS VIGENTES.

TEMA: Diluciones - Manejo de Reactivos - Semaforización - Inventario

PRESENTACIÓN: La alta calidad en el análisis en el laboratorio requiere reactivos y soluciones de excelente pureza que exigen una protección personal, de la infraestructura y un manejo adecuado de los reactivos químicos encaminado a preservarlos de la contaminación y del desperdicio. Para manejar con seguridad las sustancias químicas se han ideado símbolos de riesgo que usted debe saber manejar. Estos reactivos y sustancias del laboratorio en ocasiones deben ser preparar a concentraciones específicos. Por esta razón, usted debe adquirir habilidad en la preparación de diluciones. En el laboratorio clínico también es importante el manejo de las fechas de vencimiento de los reactivos e insumos a través de la semaforización. Los reactivos son clasificables por las características del uso, las propiedades fisicoquímicas y la reactividad en reacción. La clasificación se puede observar en los envases que contienen los reactivos y depende de factores tales como: pureza, riqueza, tratamiento dado lo cual determina el uso químico que le puede dar.


CONSULTA Y LECTURA

5

10/03/2016

1. DECRETO 3770 DE 20042. Diluciones3. Manejo de Reactivos4. Semaforización5. Inventario


5

10/03/2016

1. Realizo el taller No 1 de diluciones2. Elaboro un mapa conceptual del Decreto 3770 de 20043. Diseño un mapa mental sobre la Resolución 132 del 2006 por la cual se adopta el Manual de Condiciones de Almacenamiento y/o Acondicionamiento para Reactivos de Diagnóstico In Vitro.4. Describo el tipo de reactivos que se encuentran en el laboratorio de la ESSPC y explico cómo los clasificaría.5. Describo el paso a paso de la semaforización de insumos6. Explico que significado tiene la sigla FIFO para el control e inventario de reactivos


5

10/03/2016

Inventario en EL ANEXO 1: FORMATO DE INVENTARIO DE REACTIVOS y semaforización de reactivos e insumos del laboratorio clínico.


5

10/03/2016

1. Semaforización de insumos 2. Manual reactivovigilancia 3. DECRETO 3770 DE 2004 4. Resolución 132 del 2006 5. Recepción y almacenamiento de insumos

TALLER DE DILUCIONES No 1

Preparar las siguientes diluciones realizando los cálculos y explicando cómo preparar y distribuir la dilución final en las áreas respectivas.






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http://unab.edupol.com.co/pluginfile.php/8208/mod_resource/content/1/UNIDAD2_RECEPCI%C3%93N%20Y%20ALMACENAMIETO%20DE%20INSUMOS.pdf

http://190.25.230.243/kawak/UserFiles/File/AYD-LAB-MN-2%20MANUAL%20DE%20REACTIVOVIGILANCIA%20FINAL.pdf

http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=15235

http://190.25.230.243/kawak/UserFiles/File/AYD-LAB-MN-2%20MANUAL%20DE%20REACTIVOVIGILANCIA%20FINAL.pdf

http://intranet.clinicacorpas.com/intranet/gestion_documental/pdf/SEMAFORIZACION%20DE%20INSUMOS.pdf

1. Preparo la solución de hipoclorito necesaria para un laboratorio clínico de segundo nivel dejando en cada área 200 ml al 6,4%, incluyendo 2,5L para lavado de material al 5% a partir de 5L al 6%.

2. El hipoclorito comercial de mi laboratorio es de 6,5%, tengo 1L y deseó preparar 3465 ml al 4,5% .

3. Usted es el auxiliar de un laboratorio clínico de III nivel prepare un solución de hipoclorito al 5% a partir de 1 galón al 6% en el cual quedan 380 ml. Deje en cada área del laboratorio 350 ml

4. Usted es el auxiliar de un laboratorio clínico de II nivel prepare un solución de hipoclorito al 4,5% dejando 350 ml en cada área del laboratorio a partir de 1L al 5%.

5. Usted es el auxiliar de un laboratorio clínico de III nivel prepare un solución de hipoclorito al 4,5% dejando 150 ml en cada área del laboratorio a partir de 1 galón al 6%.

6. Preparar una solución de hipoclorito al 5% dejando 350 ml en cada área del laboratorio de III Nivel a partir de 1L al 4%.

7. Prepare la solución de hipoclorito necesaria para un laboratorio clínico de tercer nivel dejando en cada área 280 ml al 4,0%, incluyendo 500 ml para lavado de material, a partir de 3L al 6%.

8. Preparar una solución de hipoclorito al 4,3 % dejando 650 ml en cada área del laboratorio de II Nivel a partir de 3L al 4%.

9. Preparar 2L de una solución de hipoclorito al 5% dejando 250 ml en cada área del laboratorio de I Nivel a partir de 1 galón al 4.5%.






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ANEXO 1: FORMATO DE INVENTARIO DE REACTIVOS

Nombre común/ nombre químico

No Característica de peligrosidad

Compañía manufacturera**

Cantidad total Estado físico Hoja de seguridad sí

o no

Fecha de compra

Notas***

*INFLAMABLE, REACTIVO, EXPLOSIVO, VENENOSOS, CORROSIVO, (OTRO INDIQUE CUAL)** INDIQUE LA CONDICION DE LA SUSTANCIA: MALA, EXCELENTE, PARA DESCARTARSE, ETC. U OTRA INFORMACION DE UTILIDAD.

PERSONA QUE HIZO EL INVENTARIO:

FECHA: _________________________________

FIRMA: _________






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TEMA: Coloraciones Microbiología: Gram, verde de malaquita - Coloraciones Microbiología: ZN, esporas

PRESENTACION:Las tinciones en microbiología son las primeras herramientas que se utilizan en el laboratorio para el diagnóstico de las enfermedades infecciosas. Usted desempeña un papel importante durante la toma de muestra y realización de la coloración de ahí la importancia de identificar los componentes y utilidad de cada una de ellas.


CONSULTA Y LECTURA7

24/03/2016

1. Coloraciones de: Gram, verde de malaquita , Ziehl-Neelsen, esporas


7

24/03/2016

1. Realizo una matriz comparativa de las coloraciones usadas en microbiología considerando: Tipo de coloración, componentes, procedimiento y función.2. Realizo el flujograma del procedimiento de cada una d elas coloraciones3. Explico en el Anexo No 1 el efecto del colorante sobre la bacteria4. Explico en el Anexo No 2 el efecto del colorante sobre la bacteria


7

24/03/2016

1. Matriz comparativa de las coloraciones usadas en microbiología considerando: Tipo de coloración, componentes, procedimiento y función.2. Anexos efectos de los colorantes3. Flujograma del procedimiento de cada una d e las coloraciones4. Evaluación de conocimiento


7

24/03/2016

1. Las tinciones básicas en el laboratorio de microbiología 2. Coloración de Ziehl Neelsen 3. Técnicas básicas de Microbiología. Observación de bacterias






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http://revistareduca.es/index.php/biologia/article/viewFile/819/834

http://www.britanialab.com/productos/183_inserto_es.pdf

http://www.medigraphic.com/pdfs/invdis/ir-2014/ir141b.pdf

ANEXO NO 1 EL EFECTO DEL COLORANTE SOBRE LA BACTERIA






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ANEXO NO 2 EL EFECTO DEL COLORANTE SOBRE LA BACTERIA






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NORMA DE COMPETENCIA: APOYAR LOS PROCEDIMIENTOS DE DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL DE ACUERDO CON PROTOCOLOS Y TECNOLOGÍA REQUERIDAELEMENTO DE LA COMPETENCIA: RECOLECTAR MUESTRA PARA PRUEBAS DE LABORATORIO DE ACUERDO CON PROTOCOLOS VIGENTES.

TEMA: Control de calidad laboratorio clínico - Normativa legal vigente relacionada con seguridad en la atención de las personas y residuos.

PRESENTACION: El Control de Calidad en el laboratorio clínico es un sistema diseñado para incrementar la probabilidad de que cada resultado reportado por el laboratorio sea válido y pueda ser utilizado con confianza por el médico para tomar una decisión diagnóstica o terapéutica. Usted desempeña un papel importante para cumplir dicho objetivo de ahí la importancia de tener el conocimiento y aplicar las normas.CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONSULTA Y LECTURA

8 31/03/2016

1. Sistemas de gestión de calidad Requisitos de Acreditación ISO 15189 Normas ISO aplicables al laboratorio clínico: ISO 9001, ISO

15189 TQM: "Total Quality Management" Seis Sigma LEAN Estándares de acreditación del Colegio Americano de

Patólogos (CAP)2. Talento humano y verificación de condiciones mínimas.3. Fases del ciclo de análisis del laboratorio Clínico.4. Programa de mantenimiento de equipos


8 31/03/2016

1. Explico las características de los sistemas de gestión de calidad: Tipos de sistemas de acreditación Requisitos de Acreditación ISO 15189 Normas ISO aplicables al laboratorio clínico: ISO 9001, ISO 15189 TQM: "Total Quality Management" Seis Sigma LEAN Estándares de acreditación del Colegio Americano de Patólogos

(CAP)2. Describo los requisitos del Talento humano y las condiciones

mínimas de verificación del laboratorio clinico3. Represento en un organizador grafico las Fases del ciclo de

análisis del laboratorio Clínico.4. Describo en un flujograma el rograma de mantenimiento de

equipos


8 31/03/2016

1. Matriz de características de los sistemas de gestión de calidad: Tipos de sistemas de acreditación Requisitos de Acreditación ISO 15189






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Normas ISO aplicables al laboratorio clínico: ISO 9001, ISO 15189

TQM: "Total Quality Management" Seis Sigma LEAN Estándares de acreditación del Colegio Americano de

Patólogos (CAP)2. Listado de requisitos del Talento humano y las condiciones mínimas de verificación del laboratorio clínico3. Organizador grafico de las Fases del ciclo de análisis del laboratorio Clínico.4. Flujograma el programa de mantenimiento de5. Evaluación de conocimiento


8 31/03/2016

1. Manual estándares acreditación laboratorio clínico 2. Programas de Evaluación Externa del Desempeño 3. Resolución 2003 de 2014






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https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0ahUKEwiyvvG5uYvLAhUC2yYKHa0xASAQFgggMAE&url=https%3A%2F%2Fwww.minsalud.gov.co%2FNormatividad_Nuevo%2FResoluci%25C3%25B3n%25202003%2520de%25202014.pdf&usg=AFQjCNG19DpRd2NL3muQTL9rWVX9kZ_7aw&sig2=Rm26t2VRpxojU3kyU3hcxA

http://www.ins.gov.co/tramites-y-servicios/programas-de-calidad/Paginas/introduccion.aspx

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PSA/Manual-estandares-%20Acreditacion-%20Laboratorios-Clinicos.pdf




TEMA: Banco de sangre

PRESENTACION:

Donar sangre debe ayudar a salvar o mejorar la vida de las personas que necesitan una transfusión de forma desinteresada, solidaria y altruista. Usted puede aportar a este procesos con el conocimiento y la habilidad para apoyar a la bacterióloga en cada uno de los procesos sin olvidar que también puede ser un DONATE


CONSULTA Y LECTURA

907/04/2016

1. Normatividad Banco de Sangre2. Componentes de la sangre3. Requisitos de un donante4. Grupos Sanguíneos5. Equipos y funciones del auxiliar en el Banco de sangre


907/04/2016

1. Consultar que reglamenta cada una de las siguientes normas: LEY 9 de 1979, LEY 919 DE 2004 DECRETO 01571 DE 1993 RESOLUCIÓN 901 DE 1996 CIRCULAR 030 SDS 2006 RESOLUCION NÚMERO 000132 DE 2006 DECRETO 2350 DE 2004 DECRETO 3518 DE 2006 DECRETO NUMERO 2323 DE 2006 DECRETO 3770 DE 2004 DECRETO 1543 DE 1997 DECRETO 2493 de 2004 RESOLUCIÓN 5108 de 2005 RESOLUCIÓN 167 DE 1997 RESOLUCIÓN NUMERO 01164 DE 2002 RESOLUCIÓN 0607 DE 2006 ACUERDO 215 DE 2006

2. Listo cada uno de los componentes que se pueden extraer a partir de una unidad de sangre

3. Plasmo los requisitos de un donante en un mapa mental4. Cuáles son los grupos sanguíneos e identificó el receptor y donador






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universal5. Realizo la visita a un banco de sangre y describo cuales son mis funciones

en el banco de sangre y los equipos que se encuentran


907/04/2016

1. Reglamentación cada una de las siguientes normas2. Lista de cada uno de los componentes que se pueden extraer a partir de una unidad de sangre3. Mapa mental de los requisitos de un donante en un4. Evidencia visita a un banco de sangre5. Evaluación de conocimiento


907/04/2016

1. Normatividad Banco de Sangre 2. Banco de Sangre HSJI 3. Dona Sangre






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http://www.donarsangre.org/la-sangre/

http://www.hospitalinfantildesanjose.org.co/instancias/banco-sangre.html

http://www.saludcapital.gov.co/DDS/Paginas/Normatividad.aspx




TEMA: Sistema de referencia y contra referencia de pruebas diagnósticas: registros y formatos institucionales

PRESENTACION:El Sistema de referencia y contra referencia se define como el conjunto de procesos, procedimientos y actividades técnicas y administrativas que permiten prestar adecuadamente los servicios de salud a los pacientes, garantizando la calidad, accesibilidad, oportunidad, continuidad e integralidad de los servicios, en función de la organización de la red de prestación de servicios definida por la entidad responsable del pago.


CONSULTA Y LECTURA10 y 1114 y 21

/04/2016

1. Normatividad: Ley 100 1993, ley 715 de Diciembre 21 de 2001, Decreto 4747 de Diciembre 7 de 2007.Resolucion 4331 de 2012

2. Referencia y contra referencia


10 y 1114 y 21

/04/2016

1. Explico que reglamenta cada norma en lo relacionado con referencia y contra referencia: Normatividad: Ley 100 1993, ley 715 de Diciembre 21 de 2001, Decreto 4747 de Diciembre 7 de 2007.Resolucion 4331 de 2012

2. Explico en un organizador grafico la relación de los procesos de Referencia y contra referencia

3. Ejemplifico a partir de la imagen del Anexo No 1 un procesos






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de referencia y contra referencia en el laboratorio clínico


10 y 1114 y 21

/04/2016

1. Reglamentaciò Normatividad: Ley 100 1993, ley 715 de Diciembre 21 de 2001, Decreto 4747 de Diciembre 7 de 2007.Resolucion 4331 de 2012

2. Organizador grafico la relación de los procesos de Referencia y contra referencia

3. Ejemplo proceso de referencia y contra referencia en el laboratorio clínico

4. Evaluación de conocimiento


10 y 1114 y 21

/04/2016

1.Sistema de referencia y contrareferencia2. Ley 100 19933. Ley 715 de 20014. Decreto 4747 de 20075. Resolución 4331 de 2012

ANEXO NO 1 UN PROCESOS DE REFERENCIA Y CONTRA REFERENCIA






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http://www.hospitaloccidentekennedy.gov.co/index.php?option=com_content&view=article&id=54&Itemid=292






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TEMA: PREPARACIÓN DE MEDIOS DE CULTIVO

PRESENTACIÓN:


CONSULTA Y LECTURA

13 05/05/2016

1. Clasificación de los medios de cultivo según su consistencia, su utilización, su composición y su origen.

2. Descripción y utilización de los medios de cultivo3. Tipos de medio de cultivo4. Preparación de medios de cultivo


13 05/05/2016

1. Elaboro un cuadro sinóptico sobre la clasificación de los medios de cultivo según su consistencia, su utilización, su composición y su origen.2. Plasmo en un mapa mental para que se utilizan los medios de cultivo3. Explico el significado de los siguientes términos: Termófilo, sicrofilo, halófilo, hidrófilo, mesofilo, sacarolitico4. Elaboro una matriz comparativa sobre los tipos de medio de cultivo

TIPO DE MEDIO COMPONENTES UTILIDAD EJEMPLOENRIQUECIDO

SELECTIVO

DIFERENCIAL

El medio de cultivo constituye el aporte de nutrientes indispensables para el crecimiento de los microorganismos. La composición precisa dependerá de la especie que se quiera cultivar, porque las necesidades nutricionales varían considerablemente. Hay microorganismos muy poco exigentes que crecen bien en medios de laboratorio normales y microorganismos muy exigentes que necesitan determinadas sustancias como vitaminas, suero o sangre para crecer.






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CONTEXTUALIZACION SEMANA RESULTADOS DE APRENDIZAJEACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA

13 05/05/20

161. Plasmo en un dibujo el procedimiento para preparar medios de cultivo

sólidos y líquidos2. Realizo el taller de preparación de medios de cultivo3. Realizo el cultivo de microorganismos del medioambiente de acuerdo

a las indicaciones de la docente.


13 05/05/20

161. Desempeño en la practica2. Socialización de los entregables de cada actividad.3. Informe cultivo de microorganismos del medio ambiente4. Elaboración taller de medios de cultivo


13 05/05/20

161. Preparación medios de cultivo 2. Cultivos de microorganismos 3. Medios de cultivo Biomerieux






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http://www.biomerieux.com.mx/upload/CATALOGO_DE_PLACAS11.pdf

http://www.unavarra.es/genmic/microgral/Tema%2002.-%20Cultivo%20de%20microorganismos.pdf

http://www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/facultad_farmacia/catedraMicro/10_Preparaci%C3%B3n_de_medios_de_cultivo.pd

INFORME CULTIVO DE MICROORGANISMOS DEL MEDIO AMBIENTE

FECHA AMBIENTE OBSERVACION






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TALLER

DILUCIONES - PREPARCION DE MEDIOS DE CULTIVO

REALICE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE DILUCIONES EXPLICANDO LA PREPARACION EN CADA CASO.

1. Prepare 1500 ml de una solución de hipoclorito al 4,0% a partir de 2 l para un laboratorio de II Nivel. Distribuya en cada área 150 ml de la solución.2. Prepare 3000 ml de una solución de hipoclorito al 5% a partir de un galón al 4,5% para un laboratorio de III Nivel. Distribuya en cada área 350 ml de la solución y diga cuanto le sobra para otros procedimientos.3. Prepare una solución de hipoclorito al 4,5% a partir de un galón al 6% para un laboratorio de II Nivel. Distribuya en cada área 300 ml de la solución. Adicionalmente, prepare 2000 ml al 3,5% para lavado de material.4. Prepare una solución de hipoclorito al 5% a partir de un galón al 3.6% para un laboratorio de I Nivel. Distribuya en cada área 100 ml de la solución. Adicionalmente, prepare 2000 ml al 3 % para lavado de material5. Prepare una solución de hipoclorito al 4.0 % para un laboratorio de I Nivel a partir de un galón de clorox del que compra para su casa. Distribuya en cada área 200 ml de la solución.

REALICE LOS CALCULOS DE PREPARACION DE LOS SIGUIENTES MEDIOS DE CULTIVO Y EXPLIQUE LA FORMA DE PREPARACION Y ALMACENAMIENTO HASTA EL USO.

1. Preparar 150 cajas de medio enriquecido agar Sangre al 3.5 % adicionando en cada caja 20 ml. La base se prepara suspendiendo 40 g del agar en un litro de agua destilada.

2. Preparar 200 cajas de medio selectivo agar Chocolate al 4% adicionando en cada caja 23 ml. La base se prepara suspendiendo 25 g del agar en un litro de agua destilada.

3. Preparar 150 cajas de agar nutritivo de acuerdo a las instrucciones de la etiqueta






Fórmula (en gramos por litro) InstruccionesPluripeptona 5.0

Suspender 31 g de polvo por litro de agua destilada.

Extracto de carne 3.0Cloruro de sodio 8.0Agar 15.0

pH final: 7.3 ± 0.2

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4. Preparar 250 tubos de medio diferencia TSI en tubos de 16/150 con 7ml por tubo y servirlos en pico de flauta de acuerdo a las instrucciones de la etiqueta

Fórmula (en gramos por litro) InstruccionesExtracto de carne 3.0

Suspender 62,5 g del polvo por litro de agua destilada. Mezclar bien y calentar con agitación frecuente, hervir 1 o 2 minutos hasta disolución total. Llenar hasta la tercera parte de los tubos de ensayo. Esterilizar a 121°C por 15 minutos. Enfriar en pico de flauta profundo.

Pluripeptona 20.0Cloruro de sodio 5.0Lactosa 10.0Sacarosa 10.0Glucosa 1.0Sulfato de hierro y amonio 0.2Tiosulfato de sodio 0.2Rojo de fenol 0.025Agar 13.0

pH final: 7.3 ± 0.2

5. Preparar 250 placas de Medio selectivo de Thayer-Martin para el aislamiento de neisserias patógenas disolviendo 40 g del agar en un litro de agua destilada con hemoglobina al 3% y Britalex (suplemento estéril liofilizado usado para enriquecer los medios de cultivo, para el aislamiento de bacterias nutricionalmente exigentes) a una concentración de 1.5% y antibiótico al 3%

6. Preparar 186 cajas de agar glucosado papa usado para el aislamiento de hongos y levaduras disolviendo 39 g de agra en 1 litro de agua purificada.

7. Preparar 250 tubos de medio para Micobacterias medio de LOWENSTEIN JENSEN rehidratando 37.3 g del medio base en 600 ml de agua destilada. Adicionar 12 ml de glicerol. Reposar 10 a 15 Minutos. Calentar agitando frecuentemente hasta el punto de ebullición durante 1 minuto. Esterilizar en autoclave a 121ºC ,15 lbs de presión durante 15 minutos. Enfriar aproximadamente a 45ºC. Conservar en refrigeración de 2º a 8ºC. El medio preparado debe conservarse bien tapado hasta el momento de usarse. Preparar un litro de huevo completo obtenido asépticamente y mezclado sin formar burbujas. Mezclar el huevo y la base con suavidad. Distribuir en tubos de ensayo estériles con tapón de rosca. Colocarlos en posición inclinada, coagular y espesar el medio de 85º a 90ºC durante 45 minutos. La superficie del medio tiene un color verde claro.






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