Публичный отчет о работе...

Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального общеоб-

разовательного бюджетного учреждения средняя обще-образовательная школа имени Х.Я.Фаткуллина села Дуван-Мечетлино муниципального района Мечет-

линский район Республики Башкортостанза 2016-2017 учебный год

Содержание

I.Анализ организации учебной деятельности школы............................................4 Для развития познавательного интереса и приобщения к патриотическому воспитанию в школе работает историко-краеведческий музей. 11 класс-комплекта. ................................................................................................................6Анализ методической работы................................................................................141.Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, моделированием мотивации достижения успеха;......................................................................................................................15Основные направления воспитательной работы ОУ:...........................................60 VI.Заключение

Информационно-аналитические сведения

I. Общие сведения об образовательном учреждении

1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное образовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа имени Хусаина Ямалетдиновича Фаткуллина села Дуван-Мечетлино муниципального района Мечетлинский район Республики Башкортостан

1.2. Юридический адрес 452565, Республика Башкортостан, Мечетлинский район, с.Дуван-Мечетлино, ул.С.Вагапова, д. 40.

1.3. Фактический адрес 452565, Республика Башкортостан, Мечетлинский район, с.Дуван-Мечетлино, ул.С.Вагапова, д. 40.

Телефон: (34770) 23722 Электронная почта: duvmechsosh @ rambler . ru ; dmshf @ rambler . ru . Сайт: dmshf.ucoz.ru Сайт регулярно обновляется.

1.4. Учредитель Администрация муниципального района Мечетлинский район Республики Башкортостан;

452550, Республика Башкортостан, Мечетлинский район, с. Большеустьикинское, ул. Ленина, д. 20

Телефон: +7 (347 70) 2-02-91, (347 70) 2-03-15, (347 70) 2-02-94

1.5. Организационно-правовая форма Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

1.6. Регистрационное свидетельство № 0283 выдано 21.05.12 г.серия ОП 02 1702 до 26 января 2024 года.

mailto:[email protected]

1.7. Лицензия № 0636 серия 02 № 002926 от 26.03.12 г. бессрочно на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам: начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование.

I. Анализ организации учебной деятельности школыВ 2016-2017 учебном году деятельность школы была направлена на реализацию

закона « Об образовании в Российской Федерации», устава школы, годового плана работы школы, реализации учебного плана начального общего, основного общего, среднего общего образования. Перед коллективом была поставлена цель совершен-ствовать учебно-воспитательный процесс с целью создания комфортной образова-тельной среды, системы обучения и воспитания, обеспечивающей развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами, возможностями. Уровень и направленность реализуемых образовательных программ.Образовательные программы реализуются в соответствии с типом и видом учрежде-ния. Школа осуществляет свою деятельность по следующим образовательным про-граммам: -начального общего образования (1-4 классы, нормативный срок освоения 4 года);-основного общего образования (5-9 классы, нормативный срок освоения 5 лет);-среднего общего образования (10-11 классы, нормативный срок освоения 2 года).Учебный план разработан на основе ФГОС НОО, ФГОС ООО, БУП. Действующий учебный план соответствует виду образовательного учреждения, выдержан в отно-шении структуры, содержания и максимальной учебной нагрузки учащихся. В структуре учебного плана школы выделяется базовая (инвариантная) и вариатив-ная части.Базовая часть состоит из федерального компонента. Вариативная часть состоит из регионального и школьного компонентов.В течение 2016– 2017 учебного года по плану ВШК отслеживалось выполнение учебных программ по предметам. По итогам года учебные программы на всех сту-пенях обучения по всем предметам выполнены . Расписание учебных занятий соответствует учебному плану школы. Количество реализуемых учебных дисциплин соответствует учебному плану, прослеживается фактическое исполнение образовательных программ в части теоретической и прак-тической составляющих.

Годовой календарный учебный график регулирует плановое исполнение учебных занятий, каникул, административных контрольных работ, государственную (итого-вую) аттестацию и т.д.Учебные программы позволяют реализовать государственный образовательный стандарт в части минимума содержания образования. Таким образом, уровень и направленность реализуемых образовательных программ соответствуют типу и виду образовательного учреждения. Сведения о кадрах.

Основным фактором, влияющим на качество образования, является профес-сиональный уровень педагогических кадров. В 2016-2017 учебном году работает 18 учителей. Школа имеет достаточное кадровое обеспечение, что позволяет реализо-вывать задачи, поставленные перед школой.

В 2016-2017 учебном году школа работала над темой «Повышение качества образования на основе инновационных образовательных технологий, реализующих стандарты нового поколения» ». Для реализации темы были определены цели рабо-ты:Реализация задач модернизации образования с внедрением ФГОС ООО.Задачи:-Создание нормативной базы для перехода на ФГОС ООО;-Создание педагогических условий для повышения качества образования-Реализация основных принципов обучения в соответствии с ФГОС ООО;-Создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации об-разовательной программы, программы развития школы.-Обеспечить освоение и внедрение в образовательный процесс современных техно-логий обучения на основе компетентностного подхода; -Обеспечить вовлечение в методическую работу всех педагогических работников школы;-Способствовать формированию потребностей в представлении педагогами своих успехов через проведение открытых уроков, участие учителей в конкурсах профес-сионального мастерства, педагогических советах, семинарах, МО. -Совершенствовать систему мониторинга и диагностики уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов; -Продолжить работу по выявлению, обобщению и распространению положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.

- гуманизация и гуманитаризация общеобразовательного процесса;- формирование у обучающихся потребности в обучении, саморазвитии;- создание условий для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся;- сохранение здоровья обучающихся;- раскрытие творческого потенциала обучающихся.

Общая характеристика ОУ Двухлетняя начальная школа для детей башкир в селе Дуван-Мечетлино была

открыта в 1877 году. В 1911 году открывается трехлетняя школа, а в 1913 году ста-новится четырехлетней. В те годы в школе учились одни мальчики, а в 1916 году открывается начальная школа для девочек. В 1925 году школа становится семилетней, а в 1948 году - средней.

На данный момент двухэтажное школьное здание располагает 14 учебными кабинетами, имеется спортзал, актовый зал, столовая на 45 посадочных мест, меди-цинский кабинет, библиотека, компьютерный класс, мастерские швейного, слесарно-го и столярного дела.

Для развития познавательного интереса и приобщения к патриотическому воспитанию в школе работает историко-краеведческий музей. 11 класс-комплекта.

Структура управления школы Управление школой осуществляется в соответствии с законода-

тельством РФ и Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Управление в школе представлено государственно-общественной системой. Выс-шим органом управления является Педагогический совет. Органом самоуправления образовательного учреждения - Совет учреждения.

Функциональная структура управления школой закреплена уставом и доку-ментально оформлена положением о структурных подразделениях и видах деятель-ности. В школе также закреплены должностные инструкции руководителей всех уровней управления в соответствии со стратегией развития учреждения.Педагогический совет – постоянно действующий орган управления МОБУ СОШ им.Х.Я.Фаткуллина с.Дуван-Мечетлино.

Формами самоуправления в Учреждении также являются собрание трудового кол-лектива, школьное объединение классов.

Администрация школы

Должность ФИО Квалификационная категория

учительадминистратор

Директор Гайнитдинова Анфиса Нуриахметовна

высшая

Заместитель директора по УВР Ярмухаметова Флюра Варисовна

первая

Заместитель директора по ВР Гайнуллина Лариса Юрисовна первая

Педагогический состав

№ ФИО Должность Образование Стаж (пед.)

Категория

1 Гайнитдинова Анфиса Нуриахметовна

Директор школы,учитель географии

высшее 32 высшая

2 Ярмухаметова Флюра Варисовна

Зам.директора по УВР

высшее 26 первая

3 Гайнуллина Лариса Юрисовна

учитель рус.яз. и литер, зам. дирек-тора по ВР


4 Хасанова Назифа Каримовна

учитель рус.яз. и литературы


5 Алхайдаров Рамиль Нургалиевич

учитель рус.яз. и литературы


6 Каримова Сария Ра-диковна

учитель математики и информатики


7 Алимбаева Гульсима Караматовна

учитель физики


8 Минникаева Зульфия Магзумовна

учительист. и общ.


9 Мирсаева Разиля Искраевна

учительангл. языка


10 Галиева Гульнара Ураловна

учитель химии и биол.


11 Мухаметова Ильзида Равкатовна

учительфизкультуры


12 Минникаев Фидаиль Зиларисович

учитель техн. и физ-ры


13 Фатхутдинова Василя Габдулхаковна

учитель техн., ИЗО, черч.


14 Исмагилова Гульназ Рашитовна

учитель нач.классов высшее 17 первая

15 Абдрахманова Фаниса Данисовна


16 Алхайдарова Вероника Рашидовна


17 Абдульманова Зайтуна Муллахановна

учитель нач.классов высшее 6 вторая

18 Валиева Гульфира Галимьяновна

учитель нач.классов филиала НОШ д.Нижнее Тукбаево


19 Салихова Флорида Фидиятовна

Учитель баш.яз и лит.,старшая пио-нерв.

высшее 20 нет

II. Анализ успеваемости и качества знанийМониторинг качества знаний за 2016-2017 учебный год+

Класс На «5» С одной «4»

На «4 и 5»

С одной «3»

На «3» Успеваемость %

Качество знаний %

СОУ%

Средний балл

2 класс 2 0 2 0 4 100 50 59 3,8

3 класс 1 0 8 0 10 100 47 51 3,5

4 класс 3 0 4 0 6 100 54 59 3,8

1 ступень 6 0 14 0 20 100 50 55,4 3,6

5 класс 2 0 7 1 11 100 45 52 3,5

6 класс 0 0 5 0 7 100 41,7 47,7 3,4

7 класс 1 0 7 1 12 100 40 49 3,5

8 класс 0 0 10 1 8 100 55,6 51,6 3,6

9 класс 2 0 5 0 15 100 31,8 48,2 3,4

2 ступень 5 0 34 0 53 100 42,4 49,8 3,5

11 класс 2 0 2 0 0 100 100 82 4,5

3 ступень 2 0 2 0 0 100 100 82 4,5

По школе 13 0 50 3 73 100 46,3 52,4 3,6

Неуспевающих нет.ИТОГИ 2016-2017 учебного года: успеваемость-100%качество знаний –46% средний балл- 3,6 .

Сравнительный анализ качества знаний по итогам года+

Показатели 1 четверть2016-2017

учебный год

2 четверть2016-2017






На конец года

Успеваемость 100% 100% 100% 100% 100%

Качество знаний

38 % 39% 42% 41 % 46%

Средний балл 3,4 3,5 3,5 3,5 3,6

1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть год0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

100 100 100 100 100

1 четверть 2 четверть

3 четверть 4 четверть

год

1 четверть 2 четверть 3,5 3,5 3,6

успешн.качество

Выводы:1.Все обучающиеся 2-11 классов по итогам года аттестованы2.показатели успеваемости стабильны ( 100% в течение 4-х четвертей)3.показатели качества знаний в течение года имеют положительную динамику4.средний балл на конец года -3,6.

Мониторинг успеваемости за последние 3 года.

Параметры статистики 2014-2015учебный год

2015-2016учебный год

2016-2017учебный год

Успеваемость 100% 100% 100%

Качество знаний 49% 54% 46%

Выводы:-анализ показывает, что общая успеваемость в целом по школе остается стабильной -качество знаний по школе в 2016-2017 учебном году понизился на 8 процентов. На следующий учебный год поставить задачу: сохранить 100% успеваемость и вести целе-направленную работу по повышению качество знаний обучающихся.

III. Анализ итогов промежуточной аттестации На основании закона « Об образовании в Российской Федерации», устава

школы, Положения о промежуточной аттестации обучающихся , годового плана работы школы, приказа по организации промежуточной аттестации, расписания проведения промежуточной аттестации года в школе была организована работа по проведению промежуточной аттестация обучающихся 2-8, 10 классов для опреде-ления уровня обученности обучающихся и перевода в следующий класс.Для проведения аттестации учителями-предметниками были составлены КИМы. Пакеты с КИМами утверждены директором школы.Для проведения промежуточной аттестации были утверждены следующие пред-меты:

2-7 классы – русский язык и математика, башкирский язык 8 класс – физика, химия, биологияДля обучающихся 2-4 классов контрольные работы прошли в форме письменных контрольных работ, для обучающихся 5-8, 10 классов – в форме итоговых тестов, химия в 8 классе – контрольной работы.Годовые контрольные работы прошли согласно утвержденного расписания, все обучающиеся на итоговые контрольные работы явились, отсутствовало 3 челове-ка по уважительной причине

Результаты промежуточной аттестации 2016-2017 учебного года: Цель: проверить уровень качества обучения и обученности учащихся по ма-тематике, русскому языку, башкирскому языку, обществознанию, биологии, хи-мии ,иностранному языку, информатике, физике.

Класс Предмет Успеваемость Качество знаний

СОУ Средний балл

2 Русский язык 100% 75% 66% 4Математика 85% 85% 78% 4,3Башкирский язык 87% 50% 61% 4

3 Русский язык 81% 62% 54% 4Математика 83% 61% 49% 3,4Башкирский язык 88% 65% 54% 4

4 Русский язык 90% 80% 78% 4,3Математика 90% 80% 67% 4Башкирский язык 92% 76% 67% 4

5 Русский язык 100% 44% 58% 4Математика 94% 76% 66% 4Башкирский язык 100% 76% 66% 4

6 Русский язык 50% 40% 40% 3Математика 83% 42% 47% 3,3Башкирский язык 70% 40% 44% 3,2


8 Русский язык 100% 50% 50% 3,4Математика 100% 72% 62% 4Башкирский язык 100% 73% 66% 4



Выводы: 1.По результатам промежуточной аттестации уровень обученности учащихся со-ставил: Во 2-4 классах-81%- 100 %, 5-9 классах -50-100%, в 11 классе – 100%. Биология

Кл. учитель по списку

писало работу

получили % упев.

%кач

СОУ%

Средний балл5 4 3 2

5 Галиева Г.У. 20 18 - 14 4 - 100 78 58 3,86 Галиева Г.У. 12 12 - 5 7 - 100 42 48 3,47 Галиева Г.У. 20 20 1 11 8 - 100 55 55 3,68 Галиева Г.У. 18 17 - 9 8 - 100 53 51 3,59 Галиева Г.У. 22 22 1 16 5 - 100 77 59 3,811 Галиева Г.У. 4 4 - 4 - - 100 100 64 4

итого 96 93 2 59 32 - 100 66 55 3,7Химия

класс

учитель по списку


получили % упев

%кач

СОУ%


8 Галиева Г.У. 18 18 - 11 7 - 100 61 53 3,69 Галиева Г.У. 22 22 3 12 7 - 100 68 60 3,811 Галиева Г.У. 4 4 2 2 - - 100 100 82 4,5

итого 44 44 5 25 14 - 100 100 59 3,8Физикакласс




%кач.

СОУ%


7 Алимбаева Г.К. 20 17 3 5 8 1 94 47 54 3,68 Алимбаева Г.К. 18 15 - 10 5 - 100 67 55 3,79 Алимбаева Г.К. 22 18 3 13 2 - 100 89 67 4,111 Алимбаева Г.К. 4 3 2 1 - - 100 100 88 4,7

итого 67 53 8 29 15 1 98 70 61 3,8

Иностранный язык (английский)Кл учитель по

спискуписало работу


%кач.

СОУ%


5 Мирсаева Р.И. 20 17 4 6 7 - 100 59 61 3,86 Мирсаева Р.И. 12 11 - 6 5 - 100 54 51 3,57 Мирсаева Р.И. 20 20 - 10 8 2 90 50 48 3,48 Мирсаева Р.И. 18 17 - 11 4 2 89 64 51 3,59 Мирсаева Р.И. 22 21 - 9 11 1 95 42 47 3,411 Мирсаева Р.И. 4 4 - 4 - - 100 100 64 4

итого 96 90 4 46 35 5 94 56 52 3,5ОбществознаниеКл учитель по

спискуписало работу


%кач.

СОУ%


5 4 38 Минникаева З.М. 18 16 - 10 6 - 100 62 54 3,69 Минникаева З.М. 22 21 2 12 7 - 100 66 58 3,811 Минникаева З.М. 4 3 3 - - - 100 100 100 5

Итого 44 40 5 22 13 - 100 68 59 3,8

информатикакласс




%кач.

СОУ%


8 Каримова С.Р. 18 18 4 10 4 - 100 78 66 49 Каримова С.Р. 22 22 9 9 4 - 100 82 74 4,211 Каримова С.Р. 4 4 4 - - - 100 100 100 5

итого 44 44 17 19 8 - 100 82 73 4,2

По школе:

предмет классы

по списку


получили % упев

%кач

СОУ%

5 4 3 2

2016-2017у.г.

Биология 5-11 96 93 2 59

32

- 100

78 58

Химия 8,9,11

44 44 5 25

14

- 100

100

59

Физика 7-11 67 56 8 29

15

1 98 70 61

Английский язык

5-11 96 90 4 46

35

5 94 56 52

Обществознание

8,9,11

44 40 5 23

13

- 100

68 59

Информатика

8,9,11

44 44 17 19

8 - 100

81 73

Мониторинг за 3 годапредмет

классы

% успев

%кач

СОУ%

% успев

%кач

СОУ%

% успев

%кач

СОУ%

2014-2015у.г. 2015-2016у.г. 2016-2017у.г.Математика

5-11 97 58 56 97 56 58 90 67 57

Русский язык

5-11 85 62 56 85 62 56 80 79 49

Башкирский язык

5-11 88 64 58 86 63 57 91 67 61

Биология 5-11 100 82 65 100 68 58 100 78 58Химия 8,9,1

1100 88 70 100 74 63 100 100 59

Физика 7-11 92 63 58 97 76 66 98 70 61Английский язык

5-11 97 55 49 95 59 54 94 56 52


8,9,11

100 48 54 100 55 55 100 68 59

Информатика

8,9,11

100 52 53 100 64 61 100 81 73

1. Уровень обученности учащихся по предметам находится на оптимальном и до-пустимом уровне.

Рекомендации: 1.Учителям обсудить результаты контрольных работ на заседаниях мето-дических объединений.2.С учащимися провести работу над типичными ошибками, допущенными в контрольных работах. Подготовить дополнительные задания по предметам для одаренных и слабоуспевающих детей на каникулярное время.

2.На основании показателей промежуточной аттестации, выполнения образова-тельных программ начального общего, основного общего, среднего общего об-разования, отметок по общеобразовательным предметам учебного плана по ито-гам года не ниже удовлетворительных все обучающиеся 2-8 классов переведены в следующий класс.

IV. Научно-методическая работа педагогического коллектива ОУАнализ методической работы

1. Реализуемые формы научно-методической работыМетодическая работа обеспечивает выполнение требований государственных

образовательных стандартов и направлена на совершенствование мастерства педагогов, исходя из учета реальных требований, которые предъявляются к уровню профессиональной подготовки современного учителя. Научно-методическая работа в МОБУ СОШ им.Х.Я.Фаткуллина с.Дуван-Мечетлино осуществляется по следующим направлениям:

− Работа методического совета − Работа школьных МО − Работа учителей по темам самообразования − Обобщение передового педагогического опыта − Повышение квалификации педагогических кадров − Деятельность научного общества обучающихся − Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах и конференциях РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА ШКОЛЫЦель: выявление результативности деятельности методического совета в решении

поставленных задач.Состав МС: методический совет школы возглавляет директор школы. В методиче-

ский совет вошли: заместители директора по УВР, ВР, а также руководители ме-тодических объединений. В прошедшем учебном году состав МС остался преж-ним. Было проведено 5 заседаний МС, на которых рассматривались следующие вопросы:

ПЕРВОЕ ЗАСЕДАНИЕ• Обсуждение плана методической работы школы, планов работы

методического совета, утверждение планов работы методических объединений.• Корректировка списка учителей, направляемых на курсы повышения

квалификации.• Организация (подготовка заданий) стартового контроля в 5-х классах.• Анализ итогов ГИА по школе.• Создание творческой группы по подготовке к тематическому педсовету ВТОРОЕ ЗАСЕДАНИЕ• Итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады.• Организация работы по ФГОС.• Работа учителей над темами самообразования.• Создание творческой группы по подготовке к тематическому педсовету

«Модель ученика и портфолио учащегося».ТРЕТЬЕ ЗАСЕДАНИЕ• Результативность методической работы школы за I полугодие.• Итоги мониторинга учебного процесса за I полугодие.ЧЕТВЕРТОЕ ЗАСЕДАНИЕ• Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников

основной школы.

• Результаты участия обучающихся школы в муниципальном и региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

• Реализация программы «Одаренные дети». Отчет руководителей МО о проведенных декадниках. Результаты проектно-исследовательской деятельности обучающихся.

ПЯТОЕ ЗАСЕДАНИЕАнализ методической работы за 2016-2017 учебный год. Отчеты руководителей МО• Планирование работы на следующий учебный год.• Итоги мониторинга учебного процесса за год.• Подведение итогов курсовой системы повышения квалификации

педагогических кадров за 2016-2017 учебный год.

В 2016-2017 учебном году школа работала над методической темой:«Повышение качества образования на основе инновационных образовательных

технологий, реализующих стандарты нового поколения»При планировании работы на прошедший учебный год был определен следующий

круг основных задач методической работы:1. Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми

педагогическими технологиями, моделированием мотивации достижения успеха;2. Привести в систему работу с детьми, имеющие повышенные

интеллектуальные способности;3. Продолжить работу по обобщению и распространению передового

педагогического опыта;4. Совершенствовать систему мониторинга развития педагогического

коллектива;5. Пополнять методический кабинет необходимым информационным

материалом для оказания помощи учителю в работе. Для организации научно-методической работы, совершенствования методи-ческого и профессионального мастерства учителей, организации взаимопомощи и обеспечения современных требований к обучению и воспитанию подрастающего поколения в школе созданы методический совет и школьные методические объединения учителей-предметников:

В школе действуют 9 школьных методических объединений:-ШМО учителей начальных классов – руководитель Абдрахманова Ф.Д. (учитель 1 квалификационной категории) « Повышение качества образования на основе инновационных образовательных технологий реализующих стандарты нового по-коления». -ШМО учителей точных и естественных наук – руководитель Каримова С.Р. (учитель 1 квалификационной категории) «»-ШМО учителей естественных наук – руководитель Галиева Г.У. (учитель высшей квалификационной категории) «»ШМО предметов эстетического и трудового воспитания – руководитель Фатхутдинова В.Г. (учитель высшей квалификационной категории). «»-ШМО родных языков - руководитель Абдрахманова Г.М. (учитель высшей квалификационной категории)

-ШМО иностранных языков – руководитель Мирсаева Р.И. (учитель высшей ква-лификационной категории). «Системно-деятельностный подход на уроках ино-странных языков»-ШМО учителей русского языка- руководитель Хасанова Н.К. (учитель высшей квалификационной категории). «Формирование и развитие ключевых компетен-ций школьников на уроках русского языка и литературы через использование современных образовательных технологий, методов и приемов обучения»;-ШМО учителей истории – руководитель Минникаева З.М. (учитель высшей квалификационной категории). «Формирование интеллектуальных и творческих навыков обучающихся на уроках истории и обществознания»;-ШМО классных руководителей – руководитель Гайнуллина Л.Ю. (учитель 1 квалификационной категории).

Для решения краткосрочных проектов создаются временные творческие группы учителей. Методическая работа школы осуществлялась через следующие направления:1) работа с одаренными детьми, организация внеурочной деятельности обучаю-щихся2) работа с педагогическими кадрами (аттестация, работа с молодыми специали-стами, научно-методическая работа учителей)3) работа ШМО4) осуществление плана ВШК

Анализ работ ШМО за 2016– 2017 уч.год1.Анализ работы ШМО учителей начальных классов

В современной школе методическая работа направлена на совершенство-вание педагогического мастерства учительских кадров, включение в педагогиче-ский поиск, применение ИКТ в образовательном процессе. В 2016 – 2017 учеб-ном году МО учителей начальных классов работало по теме: « Повышение качества образования на основе инновационных образовательных технологий реализующих стандарты нового поколения».

Цель работы методического объединения- повышать качество знаний уча-щихся посредством применения инновационных образовательных технологий.. Основные задачи, которые были поставлены перед коллективом в 2016-2017 учебном году:

- Продолжение работы по применению новых образовательных стандартов в начальной школе.

- Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки учителей начальных классов

- Создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации потенциальных способностей учащихся.

- Усиление воспитывающей роли урока. С целью реализации заявленных направлений в работе методическо-го объединения было проведено 4 заседания МО, а учителями определены мето-дические темы.

Заседания ШМОЗаседание 1 (4 сентября)

1. Анализ работы ШМО за 2015-2016учебный год и задачи на новый учебный год.2. Рассмотрение плана работы ШМО на новый учебный год.3. Рассмотрение и одобрение рабочих программ в соответствии новых ФГОС.

Заседание 2 ( 3ноября)Системно-деятельностный подход на уроках в начальной школе.

1. Системно-деятельностный подход к обучению младших школьников в условиях перехода на новые образовательные стандарты.

− Понятие о деятельностном методе обучения. Система дидактических принципов.

− Особенности основных компонентов образовательного процесса при системно-деятельностном подходе.

− Использование системно-деятельностного подхода в обученииЗаседание 3 (февраль)

Проектирование универсальных учебных действий в начальной школе.1. Понятие «универсальные учебные действия».2. Формирование УУД в начальной школе при внедрении ФГОС

1. Характеристика результатов формирования УУД в начальной школе.Заседание 4 (май)

2. Анализ итоговых контрольных работ по математике, русскому языку и результатов проверки техники чтения в 1-4 классах.

3. Анализ работы МО за 2016-2017 учебный год.4. Планирование работы МО на 2017-2018учебный год.5. Выступление по темам самообразования.

На заседаниях методического объединения делились педагогическим опытом работы , выслушивались выступления учителей по поставленным проблемам, где впоследствии решалось использование опыта работы в учебную деятельность педагога. Велись обсуждения и дискуссии по современным проблемам в образовании, выявляли возможные причины снижения качества обучения учащихся. Каждый учитель ответственно подходил к подготовке засе-дания, готовил доклады, сообщения. Учителя принимали активное участие в ме-тодической работе школы. Учащиеся 4 класса принимали участие в муниципальных олимпиадах . По русскому языку Гайнуллина Гульнур заняла 3 место (учитель Алхайдарова В.Р.); Альмухаметов Руслан занял 3 место по математике ( учитель Алхайдарова В.Р.) Участвовали в районном конкурсе «Ученик года 2017» среди начальных классов. Гайнуллина Гульнур победительница в номинации «Творческая лич-ность». Участвовали в конкурсе « Лучшая тетрадь по русскому языку ». Ученик 1 класса Таныстанов Арслан занял 1 место (учитель Исмагилова Г.Р.), 2 класса Ма-ликов Мухамет - 2 место( учитель Абдульманова З.М). В 2016-2017 уч.г. учащиеся 2 — 4 классов приняли участие во всероссий-ских онлайн -конкурсах: «Плюс олимпиада» от Учи.ру; «Мириады открытий» от Инфоурок; «Русский с Пушкиным»,международный математический конкурс «Кенгуру» ,конкурс «ЧИП». Получили сертификаты и похвальные листы.

Были проведены открытые уроки на районном семинаре директоров на тему « Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и фор-мирование навыков здорового образа жизни ». Показали открытые уроки по ли-тературному чтению ( Абдульманова З.М.), по башкирской литературе ( Абдрах-манова Ф.Д., Алхайдарова В.Р.) На уроке использовали новые образовательные технологии, ИКТ. Учителя провели открытые классные часы на темы: 1 класс- Встреча с ветера-нами тыла, Оформление альбома о ветеранах тыла,. «Муса Муртазин –Кто ты?!», «Сильный Крым- Сильная Россия!», «Семья и Отечество в моей жизни», « Беслан сегодня» Провели внеклассные мероприятия : «Здравствуй осень» , концерт ко дню матери, Новогодний бал-маскарад, ко дню Защитников Отечества «Рыцарский турнир», « А ну-ка девочки!», конкурс постановки сказок, строевая песня – все были награ-ждены грамотами. Концерт ко дню пожилых людей, в 4 классе был проведен выпускной бал. Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, использование современных технологий, реализация модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Особенно остро ощу-щается эта необходимость в условиях модернизации современного образования. Педагоги работают над задачей формирования творчески работающего коллек-тива учителей – единомышленников. В этом году преподаватели повышали свой профессиональный уровень, посещая курсы. Каждый учитель ведёт работу по самообразованию. С отчётом по своей теме самообразования учителя выступали учителя начальных классов согласно плану.Ш МО учителей начальных классов и предшкол на текущий период плани-ровали и проводили следующие мероприятия по проблеме преемственности и подготовки дошкольников к обучению на начальной ступени обучения:

• Изучение учебных программ по подготовке детей к школе в новом учебном году (заседание);

• Педсовет « Организация совместной работы учителей и воспитателей по подготовке детей к школе» ;

• Определение степени соответствия реальной подготовленности семилетних детей , разработанной модели личности выпускника ДОУ.

• Участие в заседаниях МО, педсоветах.• Родительские собрания в ДОУ.• Взаимопосещение занятий в ДОУ, школе.• Анкетирование родителей будущих первоклассников.

В течение всего учебного года проводилась активная работа по привлече-нию родителей к созданию единой образовательной среды. Это регулярные роди-тельские собрание и индивидуальные консультации, привлечение родителей к подготовке и проведению внеклассных мероприятий . Для родителей наших учеников у нас всегда открыты двери класса, и если возни-кает потребность, то родители могут всегда посетить любой урок.

Анализируя работу за прошедший год, следует отметить, что поставленные задачи перед методической службой выполнены. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Учителя старались создать наиболее благо-приятные условия для развития учащихся , проявление интереса к изучению пред-метов. Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической ра-боте педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:- Необходимо активнее внедрять новые формы и методы работы на уроке и внеу-рочной деятельности с целью повышения качества образования.- Преемственность между ступенями образования.- Недостаточный уровень самоанализа у некоторых учителей и самоконтроля у учащихся.- Необходимо шире использовать методы поддержки и развития слабоуспеваю-щих и одарённых учащихся. - Недостаточная подготовка к предметным олимпиадам .- Учителям МО следует смелее принимать участие в профессиональных конкур-сах, печатать сценарии праздников, конспекты уроков, презентации в различных изданиях, активнее использовать для этого возможности Интернета.- Совершенствование процедуры мониторинга качества образования в ОУ. Итоги работы в 2016 – 2017 учебном году позволяют признать деятельность ме-тодического объединения учителей начальных классов «удовлетворитель-ной». Учитывая вышесказанное, на 2017/2018 учебный год определены следующие за-дачи: Вести целенаправленную систематическую деятельность по освоению и при-менению современных образовательных технологий.

6. Вести систематическую работу по освоению и применению методов, принципов здоровьесберегающих технологий, повышать эффективность и усиливать деятельностные организации учебного процесса.

7. Обеспечить оперативное информирование педагогов о новом содержании образования, инновационных образовательных технологиях, передовом опыте с целью внедрения в практику своей работы.

8. Продолжать работу по выявлению «одаренных» учащихся, способствовать развитию их творческого потенциала, стимулируя творческую деятельность учащихся.

9. Оказывать педагогическую поддержку учащимся с разным уровнем обучаемости.

10.Повышать уровень психолого-педагогической подготовки учителей путем самообразования, участие в семинарах, профессиональных конкурсах.

11.Изучать педагогические потребности учителей посредством диагностики и мониторинга образовательного процесса в школе.

12.Создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала.

2.Анализ работы методического объединенияучителей русского языка и литературы

В 2016– 2017 учебном году школьное МО учителей русского языка и литера-туры работало по теме: «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников на уроках русского языка и литературы через использование совре-менных образовательных технологий, методов и приемов обучения»Цели: -совершенствование уровня педагогического мастерства учителей.-формирование у обучающихся интереса к предмету через развитие предметных компетенцийЗадачи по ее решению:-обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий-повышение профессиональной квалификации учителей-обобщение, описание, распространение положительного педагогического опыта учителей-организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся-организация системной подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ-повышение результативности работы по самообразованию-использование рациональных методов, приемов, технологий в обучении и воспи-тании-Создание методических систем обучения , ориентированных на развитие интел-лектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно- учебную, экспериментально- исследовательскую деятельность. В соответствии с целями и задачами работа ШМО осуществлялась по следую-щим направлениям деятельности:-совершенствование системы мониторинга учебного процесса -продолжение работы по реализации инновационных проектов педагоги-ческойдеятельности учителей (открытые уроки, мастер- классы, внеурочные мероприя-тия)-совершенствование методики подготовки к ОГЭ и ЕГЭ Деятельность педагогов была направлена на решение следующих задач: 1) совершенствование педагогического мастерства учителей-словесников, изуче-ние новейших методик, способствующих повышению качества обучения школь-ников; 2) изучение Стандартов второго поколения по предметам русский язык и ли-тература; 3) обеспечение профессионального, культурного, творческого роста педагогов через участие в семинарах, конференциях, мастер-классах, прохождение курсов повышения квалификации; 4) активизация работы с одарёнными детьми;

5) организация многообразной творческой деятельности с выходом на конкрет-ный результат: исследовательские работы, творческие проекты, литературные художественные работы; 6) совершенствование форм и методов ведения уроков и внеклассных мероприя-тий через изучение и внедрение новых методических приемов и технологий; 7) повышение коммуникативно – речевой грамотности школьников в современ-ных условиях; 8) качественная подготовка учащихся 9, 11-х классов к итоговой аттестации; 9) стимулирование читательских интересов школьников, воспитание любви к русскому языку и русской литературе; 10) создание копилки ЦОР каждым учителем.

Организационные условия. Методическая работа ШМО учителей русско-го языка и литературы организовывалась в соответствии с планами работы мето-дического совета школы и МО.

Работа с педагогическими кадрами. В методическом объединении учителей русского языка и литературы работают 3 опытных и квалифицированных специалистов. Кадровые условия обучения школьников соответствуют требованиям, предъявляемым к уровню образования в школе. Все учителя имеют высшее образование.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по русскому языку и литературе.

Основным ориентиром в определении содержания и форм учебного процесса по русскому языку остаются Государственные образовательные стандарты, инстру-ментом для реализации которых являются Федеральные программы, разработан-ные для ОУ РФ. По предмету «Русский язык» учителя в 5-9 классах работают по программам общеобразовательных учреждений М.Т. Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М. Шанского. 12-е изд. Москва. «Просвещение». 2015. В 10-11 классах – по программе А.И.-Власенкова,Л.М.Рыбченковой, а также по Программе В.Ф.Грекова, С.Е.Крючкова, Л.А.Чеш-ко. 10-11 класс. Москва «Просвещение».2015. По предмету «Литература» учителя работают по Рабочим программам под ре-дакцией В.Я.Коровиной. Учебный план на 2016 – 2017 учебный год выполнен, учебные программы прой-дены. Повышение квалификации педагогов. Основными формами повышения педа-гогического мастерства стали курсы повышения квалификации, семинары, инди-видуальные консультации по написанию аттестационных работ со специалистами НИРО, самообразование.Анализ тематики заседаний ШМО. Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства учи-телей русского языка и литературы является участие в заседаниях школьного МО. В течение 2016– 2017 учебного года было организовано и проведено 5 заседаний по следующим темам:

1.Анализ работы МО за 2015-2016 учебный год. Утверждение плана ра-боты МО на 2016-2017 учебный год. Обсуждение рабочих программ педагогов. Планирование работы по темам самообразования. О соблюдении единого орфо-графического режима и проверке тетрадей по русскому языку и литературе. Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ за 2015-2016 учебный год. План работы учителей по подготовке к итоговой аттестации учащихся. Вопросы преемствен-ности среднего звена и начальной школы.. Утверждение материала школьных олимпиадных заданий

2. Планирование работы во время предметной недели. Итоги школьных олимпиад по русскому языку и литературе. Нормативная документация по выпускному сочинению. Планирование работы по подготовке к выпускному сочи-нению.

3.Отчет учителей о работе во время предметной недели. Итоги проверки на-выка осознанного, выразительного чтения. Работа с одаренными детьми. Лич-ностно-ориентированные технологии в работе учителя-словесника. Системно-дея-тельностный подход в преподавании русского языка и литературы

4. Цифровые образовательные ресурсы на уроках русского языка и литера-туры. О методе проектов на уроках русского языка и литературы.

Итоги контрольных работ за 1 полугодие. Эффективные формы работы с детьми «группы риска».Копилка дидактических и методических материалов, при-меняемых для формирования общеучебных умений и навыков. Работа учителей по самообразованию, её практическая реализация, эффективность

5.Утверждение текстов итоговых контрольных диктантов в 5-8-х классах, материалов работ в 10-х классах по русскому языку и литературе. Итоги проверки навыка осознанного, выразительного чтения. Рабочая программа учителя-словес-ника по русскому языку и литературе Тематика заседаний МО определялась задачами работы школы в 2016–2017 учебном году. При выборе тем учитывались профессиональные запросы педаго-гических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности. Основное внимание при подготовке и проведении заседаний МО уделялось вопросам:- качественного освоения учебно-методических задач по русскому языку и ли-тературе;- совершенствования технологии проведения современного урока в контексте вве-дения ФГОС нового поколения по этим предметам;- организация учебной деятельности учащихся и их итоговой аттестации;-работа с одарёнными детьми;- повышение профессионализма учителей. Подготовка учащихся к итоговой аттестации. Большое внимание учителя МО уделяли вопросам подготовки учащихся к итого-вой аттестации. Подготовка к экзаменам включила:1) изучение положений о ЕГЭ и аттестации в 9 классе в 2016 – 2017 учебном году;

2) изучение методических рекомендаций по проведении аттестации по русскому языку;3) знакомство со статистикой итоговой аттестации 2016 года; 4) посещение заседания педагогического совета, посвященного вопросу итоговой аттестации в 9, 11 класса; 5) создание базы контрольно-измерительных материалов; оформление в кабинетах стендов по итоговой аттестации , создание памяток для учителя, учеников в связи с подготовкой к итоговой аттестации; 6) разработка уроков русского языка (включение типовых аттестацион-ных заданий на отдельных этапах урока, использование разнообразных форм и методов работы для формирования ЗУН, использование элементов личностно- ориентиро-ванного обучения); 7) пополнение личной дидактической копилки (карточки, тесты, презентации и т.д.); 8) проведение контрольных и зачетных работ по плану, их анализ;9) консультации (индивидуальные, групповые, классные) по вопросам подготов-ки к аттестации и по решению тестовых заданий;10) организация контролируемой самостоятельной работы учащихся по подготов-ке к ЕГЭ.Итоги индивидуальной методической работы учителей. Большое внимание на заседаниях МО русского языка и литературы уделялось изучению и распространению передового педагогического опыта его учителей. Значительную роль в повышении профессионального уровня педагогов играет их самообразование. В 2016 – 20157учебном году каждый учитель работал над интересующей его методической темой

Анализ и результаты внеклассной работы по предметам. Под руководством учителей МО школьники активно вовлекались во внекласс-ную работу по русскому языку и литературе.Создавались классные уголки «Сегодня на уроке», «Юный филолог», выпуска-

лись газеты к предметной неделе, проводились конкурсы сочинений, презента-ций.Предметная неделя по русскому языку и литературе проходила в соответствии с

годовым планом работы школы, ШМО , на котором был утверждён план Недели русского языка и литературы, распределена ответственность за подготовку и ор-ганизацию общешкольных и классных мероприятий. ПО итогам недели награждены лучшие учащиесяУчителя Хасанова Н.К. и Гайнуллина Л.Ю.вовлекают своих учащихся в

проектно-исследовательскую деятельность. Используя инновационные техноло-гии, ребята создают проекты-презентации, которые представляются на уроках, классных часах и открытых мероприятиях. Ученики Хасановой Н.К.(Мингажева Ф. и Камалов А) и Гайнуллиной Л.Ю. (Бу-ренин А.) приняли участие в работе районной научно-исследовательской конфе-ренции и отмечены сертификатами участия.

На основе анализа работы ШМО в 2016 – 2017 году определились задачи на следующий учебный год:

1. совершенствование педагогического мастерства учителей-словесников, изучение новейших методик, способствующих повышению качества обучения школьников в период введения ФГОС нового поколения;

2. обеспечение профессионального, культурного, творческого роста педагогов через участие в семинарах, конференциях, мастер-классах, прохождение курсов повышения квалификации;

3. организация проектно-исследовательской деятельности по русскому языку и литературе;

4. усиление воспитательного потенциала урочной и внеурочной образовательной деятельности учителей путём привлечения школьников к участию в школьных, муниципальных, региональных, всероссийских мероприятиях, конкурсах, конференциях;

5. создание рабочих программ по русскому языку и литературе для 6-11 классов;6. совершенствование форм и методов ведения уроков и внеурочной деятельности

через внедрение новых методических приемов и технологий;7. повышение коммуникативно – речевой грамотности школьников;8. повышение читательской грамотности учащихся;9. качественная подготовка учащихся 9, 11-х классов к итоговой аттестации.10.создание копилки ЦОР каждым учителем.

3.Отчет ШМО учителей истории и обществознания1. Проанализированы результаты ЕГЭ ОГЭпо обществознанию за 2015-2016 учеб-

ный год;2. Были намечены пути повышения подготовки учащихся выпускных классов к ЕГЭ

и ОГЭ;3. Составлены план подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, включены в тематическое планирова-

ние по всем предметам проведение тестовых работ;4. Проанализированы содержание заданий ЕГЭ и ОГЭ по предметам и включены за-

дания в работу по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ; 5. Проведены в процессе подготовки к ЕГЭ и ОГЭ тематические и итоговые зачеты с

использованием тестов. В ШМО учителей истории и обществознания при МОБУ СОШ им.Х.Я.Фаткул-линас.Дуван-Мечетлино в 2016-2017 учебном году проводилось с училелями ООШ д.Яуш . Работа проводилась по намеченному плану. За прошедший год было проведено четыре заседаний, на которых рассматривались вопросы преподавания истории и обществоведения. Были заслушаны доклады на актуальные темы: «Деловая игра как активная форма обучения на уроках обществознания» (Минникаева З.М.), «Исследовательская работа на уроках истории и обществознания» (Кусабердина Р.С.) На заседаниях МО проходили обсуждения открытых уроков по истории и обще-ствознанию, а также проводился анализ контрольных работ по итогам четвертей и года. Учитель ООШ д.Яуш Кусабердина Р.С. сделала отчет о подготовке уча-щихся к ГИА.

Но в работе коллектива учителей ШМО есть и слабые места, на которые следует обратить серьезное внимание. Это качество знаний учащихся по обществознанию. В старших классах были проведены срезовые контрольные тесты. Также на сле-дующий учебный год запланирована плотная работа по истории, так как ученики нынешнего 8 класса в 2020 году будут сдавать обязательный ЕГЭ по истории. Итоги ГИА-2017:ОГЭ-9кл- Яхина А.С-16 б.-оценка «3»;ЕГЭ- 11кл- Валиева Г.И-51 б- оценка «3»; Камалова А.Р.- 51 б- оценка «3»;

4.Отчет ШМО учителей английского языкаВ составе ШМО учителей 2 учителя английского языка:

1. Мирсаева Разиля Искраевна . Образование – высшее, БГПУ, Стаж – 30 лет. Высшая квалификационная категория.

2. Абдульманова Лариса Раисовна. Образование – высшее, БГПУ Стаж – 5 лет. Вторая квалификационная категория. В данный момент она в декретном отпуске. Методической темой, на которой продолжает работу МО учителей иностранных языков – «Системно-деятельностный подход на уроках иностранных языков»Основные задачи работы МО учителей иностранных языков:1.Осуществление личностно–ориентированного подхода в обучении английскому языку.2. Обсуждение актуальных проблем преподавания английского языка.3. Изучение инновационных приемов и методов преподавания использованием современных ИКТ.4. Работа над темой по самообразованию.5.Проведение открытых уроков для учителей английского языка школы.6. Повышение образовательного уровня на курсах повышения квалификации, открытых уроков, мастер-классов учителей английского языка школы.7. Активное участие в олимпиадах и конкурсах с целью повышения интереса уча-щихся к изучению английского языка.8. Участие в конкурсах профессионального мастерства учителей английского язы-ка.9. Осуществление систематического контроля уровня обученности учащихся пу-тем проведения мониторинга по разным видам учебной деятельности: аудирова-нию, чтению, говорению, письму.10. Привитие у учащихся интереса к изучению английского языка путем вне-классной работы в различных формах. Было проведено 2 заседания методического объединения со следующей темати-кой: 30.08.20161. Анализ работы ШМО за прошлый 2015-2016 учебный год;2. Корректировка и утверждение плана работы МО на 2016-2017 учебный год;3. Знакомство с локальными актами школы, относящихся к преподаванию ино-странных языков;4. Рассмотрение учебных программ;

5. Обсуждение критериев оценивания учащихся по иностранному языку;6. Безопасность использования сети интернет.20.11.2016

1. Об итогах школьного этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку. Урочная и внеурочная деятельность должна строиться таким образом, что-бы учащийся мог проявить свои возможности в самых разных сферах деятельно-сти. Это важно как источник приобретения новых знаний и нового опыта, и долж-но служить основой для трансформации этих знаний в другие сферы деятельности в классах. Однако рамки урока сковывают работу с этими детьми, поэтому мы максимально использовали внеклассную, внеурочную работу по предмету, инди-видуальные занятия, которые дали огромные возможности для того, чтобы заин-тересовать детей своим предметом, сделать его любимым. С 18 декабря по23 декабря проходила неделя английского языка по теме « Christmas» Выполняя одну из основных задач работы ШМО иностранных языков, учителя повышают свою квалификацию. Они приняли участие в вебинаре в первой чет-верти. В следующем учебном году необходимо усилить работу по обсуждению методи-ческих наработок учителей ШМО, с целью применения и распространения их опыта. Продолжить работу по привлечению учащихся к участию в конкурсах по английскому языку с целью развития творческих способностей и выявления ода-ренных детей, систематизировать опыт методического объединения по подготов-ке к экзаменам по английскому языку в форме ГИА и ЕГЭ, внедрять задания типа ГИА и ЕГЭ на уроках английского языка в среднем звене, а также готовить учени-ков 4-ых классов к итоговой аттестации в начальной школе, продолжить работу по подготовке учащихся к олимпиадам и конкурсу чтецов для учеников 4-ых классов.

5. Анализ работы ШМО учителей технологии, физической культуры, музыки, ИЗО, ОБЖ

Методическая тема: «Повышение качества образования через изучение и при-менение на практике новых педагогических технологий направленных на разви-тие творческих способностей учащихся»

Цели: 1. Совершенствовать уровень педагогического мастерства учителей на уро-ках и внеурочное время.

2. Продолжить обобщение и распространение педагогического опыта твор-чески работающих учителей.

3. Повысить профессиональный уровень преподавателей.Задачи:

1. Совершенствование процесса преподавания технологии, физкультуры, ОБЖ, музыки, ИЗОс целью выполнения требований к усвоению программ по предме-там, заложенным в ФГОС ООО по технологии, физкультуре, ОБЖ, музыки, ИЗО;2. Совершенствование уровня методического мастерства посредством посещения открытых мероприятий, обмена опытом, знакомства с новинками методической литературы;3. Пополнение банка нормативной и инновационной информации;

4. Развитие познавательной активности, индивидуальных и творческих способно-стей;5.Активное участие во всех мероприятиях, проводимых, как на школьном, так и на районном и республиканском уровнях.

Поставленные задачи реализовывались через работу методического объединения в форме

• проведения заседаний ШМО• выполнения нормативных документов, исполнения решений и рекомендаций ШМО• знакомства с передовым опытом и внедрения его в деятельность учителей ШМО• подготовки и проведения предметных недель• подготовки и проведения конференций, семинаров, круглых столов и т.д.• проведения интеллектуальных марафонов• подготовки и проведения внеклассных мероприятий по предметам ШМО• посещения учебных занятий по предметам ШМО• консультаций по темам самообразования• участия в работе МО района

Каждый учитель работал над определенной темой самообразования. Основ-ные вопросы обсуждались на методическом объединении учителей данных пред-метов. На их заседаниях ставились следующие вопросы: «Работа с обучающимися по соблюдению норм и правил техники безопасности в процессе обучения», «Самоанализ урока. Использование элементов информационных технологий при самоанализе урока», «Организация работы по преодолению трудностей в обуче-нии», «Диагностика уровня обученности и качества знаний обучающихся», «Вы-полнение практической части программ», «Состояние воспитательной работы на уроке и во внеурочное время». Кроме этого, на заседаниях проводились анализы работы и подведение итогов выставок, олимпиад, внеклассных мероприятий, кон-курсов.

Учителя делились опытом работы по организации и методике проведения внеурочной работы по музыке, технологии, изобразительного искусства. Много внимания уделялось анализам умений и навыков школьников. На метод объеди-нении учителя знакомились с методическими разработками по предметам. На районном конкурсе: « Символ года» Фархитова Алина заняла 2 место, конкурс плакатов по экологии -ГалихановаАйсылу получила сертификат. МуратшинаНар-гиза участвовала на фотоконкурсе «Природа Башкортостана» заняла 3 -место, а также получила диплом от РБ. Конкурсы в год экологии: «Вторая жизнь упаков-кам»Хужина Азалия- 2 место, МуратшинаНаргиза- 3 место. По номинации: «Когда б вы знали, из какого сырья» Фархитова Алина – 1 место, Галиханова Ай-сылу-3 место.

По физической культуры: Кросс «Золотая осень»-Вахитов Юлдаш-3 м.Де-вочки младшаягруппа -1 место –б/б, мальчики-2 место б/б. Команда 5-6 кл- 3 ме-сто «Веселые старты». Команда в составе ХамидуллинФидан 6 кл и Хуснутдинов Тимур. В конкурсе краеведов МуртазинАкназар, по лыжному туризму Мухаме-тьяноваАйгуль- 1 место. Олимпиада физической культуры: ВахитовЮлдаш б/б-2

место, гимнастика- 1 место. По гимнастике Бурханов Вильдан 9 кл- 1 место, Байтуллина Азалия 8 кл- 2 место.

В следующем учебном году необходимо включить в работу методическо-го объединения следующие основные вопросы –«Изучения учащимися курса «Твоя профессиональная карьера», «Роль декоративно-прикладного искусства в эстетическом воспитании школьников», «Использование компьютерной техноло-гии на уроках материальные технологии и изобразительного искусства».

Исходя из результатов анализа можно сделать вывод: план работы методи-ческого объединения на 2016-2017 учебный год выполнен.

6. Анализ работы методического объединенияучителей математики, физики и информатики

Методическое объединение учителей математики, физики и информатики в 2016-2017 учебном году работала над темой:«Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС в школе».

Цель работы заключалась в совершенствовании уровня педагогического ма-стерства в условиях введения ФГОС основного звена.Задачи, которые стояли перед учителями:

Повышение методического мастерства учителя с учетом требований ФГОС второ-го поколения через курсы повышения квалификации.

Создание условий для качественной реализации ФГОС основного общего образо-вания предметов естественнонаучного цикла.

Формировать естественнонаучные знания обучающихся, опираясь на использова-ние научных методов познания, основанных на эксперименте, поисковой, проблемной, проектной и исследовательской деятельности.

Повышать качество образования и развивать интерес к дисциплинам естественно-научного цикла, используя системно-деятельный подход в обучении, организа-цию проектной деятельности учащихся и дополнительную работу по предметам.

Обеспечить применение здоровье сберегающих технологий на уроках естественнонаучного цикла.

Внедрение и совершенствование педагогических технологий: ИКТ технологий. Изучение, освоение и применение передового опыта и новых образовательных

технологий (совершенствовать педагогическое мастерство учителей). Апробация, внедрение новых форм и методов передового педагогического опыта.

Активизировать работу по вовлечение обучающихся в участии в школьных, Меж-дународных конкурсах; конференциях, научных обществах учеников.

Совершенствовать работу с одаренными детьми. Продолжить работу по изучению нормативных документов:1. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12 2012 №

273-ФЗ.2. Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования на

2013-2020 годы» (утверждена распоряжением Правительства РФ от 22.11.2012 № 2148-р), ее паспортом, общей характеристикой сферы реализации, прогнозом раз-вития сферы образования на период до 2020 года, этапами реализации.

3. Особенностями нового порядка аттестации педагогических работников: 1. Приказ МО РФ от 24 марта 2010 г. N 209 (зарегистрирован в Минюсте РФ 26 апреля 2010 г. N 16999); 2.«О порядке аттестации педагогических работников государ-ственных и муниципальных образовательных учреждений».

Особенностями стандартов второго поколения ФГОС ООО.

Приоритетными направлениями работы объединения являются:1.Формирование ключевых компетенций у учащихся, реализация компетент-ностно-ориентированного подхода в образовании.2.Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обуче-ние школьников навыкам самоконтроля, самообразования.3.Развитие творческих способностей учащихся.4.Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.4. Здоровьесбережение всех участников образовательного процесса.5.Информатизация образовательного процесса.Учителями математики, физики и информатики проведена разноплановая рабо-та по решению данной проблемы и по совершенствованию учебно-воспитатель-ного процесса. Освоение новых технологий, поиск новых форм и методов дифференциации, це-ленаправленная работа по воспитанию учащихся, предметная работа с выпускни-ками – это вопросы, которые требуют от учителя умения планировать свою дея-тельность, анализировать, выявить недочеты в своей работе, ставить новые зада-чи и целенаправленно идти к достижению результатов. В течение учебного года было проведено пять тематических заседаний, которые прежде всего были ориентированы на организацию методической помощи учите-лю.

№1 Организационное заседание «Программно-методическое обеспечение учебного процесса».1. «Об итогах работы методического объединения за 2015-16 учебный год и со-вершенствовании информационно-методического обеспечения образовательного процесса». 2.Обсуждение и утверждение плана методической работы МО на 2016-17 учеб-ный год 3. Программно-методическое обеспечение учебного процесса с учетом требова-ний стандартов образования (знакомство с нормативно-правовыми документа-ми по обучению предметам естественно-математического цикла в школе).4. Корректировка и утверждение тематических планов и рабочих программ по предметам математики, физики и информатики на 2015-2016 учебный год.5.Техника безопасности в кабинетах физики, информатики. Заседание №2 «Педагогическая мастерская «Вовлеки меня и я научусь»: модели-рование урока в соответствии с требованиями ФГОС ООО» (форма-практикум)1.«Новые требования, предъявляемые к деятельности педагога»

2.«Проблема в части оценочной деятельности и диагностики в выставлении оценки освоения метапредметных действий». ФГОС в основной школе: уроки 5-7классах3. Практическая часть: КИМ. Диагностика результатов обучения (входная диагностика, тематические и итоговые разноуровневые работы).4.Программа «Одаренные дети». Работа с детьми повышенной учебной мотива-цией на уроках и во внеурочной деятельности. Анализ результатов участия школьников в предметных олимпиадах и подготовка к муниципальному этапу олимпиады.Заседание № 3 «Преемственность в обучении предметов математики, физики и информатики на всех ступенях обучения при переходе на ФГОС »(форма прове-дения-семинар-практикум)1. «Эффективность урока – результат внедрения инновационных технологий»2. «Способ формирования УУД на уроках естественно - научного цикла при вне-дрении во ФГОС, опираясь на использование научных методов и приемов». 3. «Формирование информационной компетентности учителя Практическая часть: " Создание собственного информационно-образовательно-го пространства».Использование Интернет-технологий при подготовке учащих-ся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ4. Итоги участия учащихся в олимпиадах муниципального этапов. Итоги репе-тиционных ЕГЭ и ОГЭ. Итоги 1 полугодия.Заседание№4 . «Формирование творческого потенциала учителя в процессе поис-ка современных методов обучения» (круглый стол).1. Создание положительной мотивации деятельности участников образова-тельного процесса как средство повышения качества образования2. Интеграция ИКТ и здоровьесберегающие технологии в урочной и внеурочной деятельности3. Панорама методических идей "Разнообразие активных методов обучения для повышения эффективности образовательного процесса" (отчеты по итогам предметных недель).Заседание№5. Анализ работы МО.

1.Анализ результатов образовательного процесса по предметам естественно-математического цикла за 2016-2017 учебный год.2.Выполнение учащимися требований по стандарту образования.3.Практическая часть: мониторинг.Подведение итогов работы МО за 2016-2017 учебный год по предметам математи-ки, физики и информатики: выводы, предложения, рекомендации.4.Основные требования ФГОС. Готовность учителей основного звена к переходу на новые стандарты образования.

Запланированная на учебный год деятельность методического объединения в основном выполнена. В области повышения квалификации: Проводились консультации для учителей в плане составления рабочих программ , прохождении курсовой подготовки, при дистанционном обучении, приглашали

ЗД УВР на заседания, проводилась консультационная работа при прохождении аттестации учителями. Прошли плановую курсовую подготовку т учителя:

№п/п

Ф.И.О.учителей

Должность

Название курсов Дата, место прохождения

курсов1 Каримова

СарияРадиковна

Учитель математики

Планирование, организация и веде-ние учебного процесса по ОБЖ в условиях введения ФГОС 2 поколе-ния"-108ч

2 Алимбаева ГульсимаКараматовна

Учитель физики

Дистанционные курсы

Все учителя на курсах повышения прошли подготовку по работе с компьютер-ными программами. В основном все умеют не только пользоваться ЭОР и ЦОР, но и создают свои работы к урокам и мероприятиям. Учителя имеют свои сайты, на которых публикуют свои методические материал: Каримова С.Р.

1.Обеспеченностьквалифицированными кадрами. В составе методического объединения семь учителей:

• высшее образование - имеют 5 учителей, 2среднеспециальноеобразовани;• категории – «1» - 2 учителя, «высшая» - 2учителя;«по стажу»-3учителя,

№ Ф. И. О. учителя

Стаж пед.

Образование Катего-рия

Аттестация(по плану)

Какой предмет ведет, класс

Примечание

1. Каримова СарияРадиковна

23 лет БирьГПИ, 1993, учи-

тель физики и математи-

ки

Первая,2016

2020 Математика-7-11кл;информатик

а-8-9,11кл

2. Алимбаева ГульсимаКараматовна

лет Первая,2015

2020 Математика-5-6кл, физика 7-

11кл

3. Набиуллин Денис Данисович

5 лет первая

4.

2.Нормативно-методическое обеспечение учебного процесса.По всем предметам цикла имеем:

• «Программы общеобразовательных учреждений» 2016-17гг выпуска;• Фонд учебников, достаточный для всех учащихся (издательств «Просвещение»,

«Дрофа»,годы издания с 2012г.);

• Нормативные документы для организации, а также для диагностики учебного процесса и результатов контроля мониторинга образовательного процесса;

• УМК предметника, соответствующий требованиям стандарта образования. 3.Цели и задачи методобъединенияформировались на основе «Положений Закона обобразований», требований «Программ…», выполненияСтандартов образования по предметам, анализа учебно-воспитательного процесса за прошлый год, целей и задач педагогического коллектива.4.Выполнение стандартов образования. Программы по предметам, рассчитанные на учебный год пройдены во всех классах полностью. Выполнено необходимое количество контрольных, лабора-торных и практических работ. Вопросы образовательной ситуации по предметам, качество ЗУН, проблемы и перспективы преподавания анализировались и, исходя из них, определялись задачи. Мониторинг успеваемости и качественные характеристики рассматривались по итогам четвертей. Итоги отслеживания учебного процесса и контроля ре-зультатов итоговых и промежуточных работ накапливались в папках «Монито-ринг.Успеваемость оставалась стабильной -100% во всех классах в течение учебного года. Анализ показателей таблицы по качествам знаний позволяет сделать вывод, что динамика качества в течении учебного года по предметам математики, физики и информатикив основном стабильная, по сравнению с началом учебного года про-сматривается положительная динамика.

• Формирование ЗУН учащихся проверялись учителями регулярно через систему итоговых контрольных работ, тестовых заданий, контрольных срезов администра-ции, а также через формы методической работы – систему открытых уроков, взаи-мопосещений.

Использование информационных технологий оказывает заметное влияние на содержание, формы и методы обучения. В педагогической деятельности среди ин-формационных технологий особое место занимают так называемые мультимедий-ные технологии с применением ПК. Учителя владеют навыками работы с офисны-ми программами Word, Excel, PowerPoint. В своей работе компьютер используют для распечатки наглядного материала и индивидуальных карточек, для проведе-ния уроков и внеклассных мероприятий с мультимедиа аппаратурой. Все кабине-ты подключены к сети интернет, поэтому имеют свободный доступ при проведе-нии уроков, а также при подготовке и проведении консультации и мероприятий.

Учителя математики, физики и информатики совершенствуют свой профес-сиональный уровень, о чем свидетельствуют деятельность по самообразованию учителей: открытые уроки, проведенные мероприятия в рамках предметных не-дель, участие учителей и учащихся в конкурсах и олимпиадах, публикации учи-телей по наработанным темам.

Прошли отчеты учителей по темам самообразования и составлены планы самообразования на новый период с 2016 по 2019гг.

Ф. И.О. учителя

Тема самообразования Практический выход

1 Алимбаева ГульсимаКараматовна

«Использование информационно-коммуникационных технологий в де-ятельности учителя физики и мате-матики»

Открытый урок –математикав 5 классе;

2 Каримова СарияРадиковна

Эффективные технологии реализа-ции системно-деятельностного подхода в обучении на уроках мате-матики

Открытый урок по математике в 9 классе

3 Набиуллин Денис Данисович

Здоровьесберегающие технологии во внеклассной деятельности и на уроках

Открытый урок в 5классе по маткма-тики

5 Совершенствование профессиональ-ной культуры учителя в условиях применения инновационных техно-логии

Открытое занятие по внеурочной дея-тельности для 5-6 кл


Технологии системно-деятель-ностного подхода(метапредметные результаты)

Открытый урок по математики в 5 кл.

7 Выполнение проектных работ на уроках как условие развития твор-ческих способностей обучающихся

Конкурс творческих работ учащихся

Использованию и освоению рациональных методов и приемов обучения и воспи-тания учащихся, повышению уровня методической подготовленности педагогов, обмену опытом, осуществлению новых подходов к организации обучения и вос-питания, освоению теории и практики новых педагогических технологий, созда-нию условий для самообразования учителей и творческой работе способствовала деятельность педагогической мастерской МО естественно-математического цик-ла"Вовлеки меня и я научусь". За круглым столом, на заседаниях МО учителя де-лились своими находками, своим опытом,проводили открытые уроки, участвова-ли и выступали на конференциях и семинарах:

Ф. И.О. учителя

Тема выступления Наименование мероприятия ( семинар,конференциязаседа-ние МО, педсовет, родитель-ское собрание,РМО)

Каримова Са-рия Радиковна

Алимбаева Г.К.

Каримова С.Р

Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по ма-тематике

Семинар учителей математи-ки -РМО №1- ноябрь 2016

Применение ЦОРна уроках физики и математики

Педчтение -январь 2017

Проблема в части оценочной де-ятельности и диагностики в вы-ставлении оценки освоения мета-предметных действий(моделиро-вание урока в соответствии с требованиями ФГОС ООО)

МО-ноябрь2016

Новые требования, предъявляе-мые к деятельности педагога(мо-делирование урока в соответ-

МО-ноябрь2016

НабиуллинД.Д. ствии с требованиями ФГОС ООО)

3 Алимбаева Г.К. Интеграция ИКТ и здоровьесбере-гающие технологии в урочной и внеурочной деятельности

МО-Март 2017

4 Каримова С.Р. Создание положительной мотива-ции деятельности участников об-разовательного процесса как сред-ство повышения качества образо-вания

МО-Март 2017

5 Способ формирования УУД на уроках естественно - научного цикла при внедрении во ФГОС, опираясь на использование науч-ных методов и приемов

МО-январь2017

6 Набиуллин Д.Д. Эффективность урока – результат внедрения инновационных техно-логий

МО-январь2017

Участие в семинарах за 2016-17 учебный год

ФИО педагогаформа название семинара уровень участия

Каримова С.Р.Алимбаева Г.К.Набиуллин Д.Д.

семинар учителей математики,

Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ

районный

Совещание учителей математики

Подготовка к ГИА школьный

семинар учителей математики

Урок математики в соответствии с требованиями ФГОС ООО

районный

Совещание учителей математики

Подготовка к ГИА ЕГЭ школьный

Алимбаева Г.К.Набиуллин Д.Д.

семинар учителей физики

районный

Внеурочная работа по предметамОдной из главных задач нашей школы, помимо обеспечения качества образо-

вания, является обеспечение индивидуальных запросов учащихся, развитие их творческих способностей. Этому во многом способствует внеурочная деятель-ность по предметам. Вся внеурочная работа в нашем МО ориентирована на расширение и углубление базовых знаний и умений, на развитие способностей, познавательного интереса, на приобщение к исследовательской работе, на органи-зацию социальной деятельности школьников.

Основные направления внеурочной деятельности :-проведение предметных недель;

- организация предметных олимпиад;-организация участия в различных конкурсах;

Активное включение одаренных детей в проектную и исследовательскую де-ятельность на занятиях ,интеграция предметных областей, использование детских творческих работ, объединение усилий педагогов и детей на одно дело в целях со-вершенствования внеклассной работы по предмету служат проведение предмет-ной недели по общешкольному графику.

Эта форма внеурочной работы проводится систематически и является эф-фективной. В ходе предметной недели учителя проявили организаторские способ-ности, разнообразные формы их проведения. Увеличилось число учащихся, кото-рые участвовали в проведённых мероприятиях.В рамках предметных недель выделим из проведенных мероприятий наиболее яр-кие и вызвавшие интерес учащихся:Математика–Конкурс творческих работ «Математическаясказка»-5кл.;Игра "Волшебное число" -5кл.;Викторина «Вездесущая математика» -7кл.;Нетрадиционный урок геометрии «Своя игра»-8клИгра «Кто хочет стать миллионером»-9кл.;Физика- неделя была посвящена первого полета человека в космос:«Космическое путешествие» 5 кл

Презентация «Первый полет человека в космос» 7-8 кл

Устный журнал на тему «Дорога в космос» 9 кл.

Конкурс загадок и рисунков «Удивительный мир космоса» 5кл

Конкурс творческих работ «Освоение космоса» (творческие ра-боты учащихся: стенгазета, рисунки, рефераты, кроссворды, со-чинения, стихи)

5-11кл

Все учащиеся, принимавшие активное участие, отмечены грамотами. Анализ результатов от проведенных мероприятий оправдываются:- формирование умения находить в разных источниках информацию, необходимую для решения проблемы и представлять ее в понятной форме;- формирование умения принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации( участие в конкурсных программах);- формирование умения понимать и использовать средства наглядности для иллюстрации, интерпретации, аргументации(рисунки, стенгазеты, кроссворды, таблицы);-формирование умения выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки( решение задач, ответы на вопросы викторины, конкурсов);-формирование умения самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения проблем( исследовательская деятельность при подготовке презентации);-создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами

деятельности и поведения и формирование у подрастающего поколения чувство гордости и верности Родине( рефлексия). Учителями МО активно внедряется практика использования циф-ровых образовательных ресурсов на уроках и внеклассных мероприятиях. Данные ресурсы позволяют проводить уроки и мероприятия более интересно. Учащиеся свои исследовательские работы выполняют в форме проектов, презентаций, пуб-ликаций, с использованием ИКТ. Работа способствует развитию у учащихся клю-чевых, коммуникативных, информационных компетенций, которые в дальнейшей жизни помогут ребенку реализоваться как личности .Проведение олимпиад один из способов выявления одаренных детей. Победители школьных этапов олимпиад принимают участие в районных олимпиадах по пред-метам.

В октябре месяце учащиеся 5-11 классов приняли участие на школьном туре олимпиад по предметам естественно- математического цикла. Победители школь-ных этапов олимпиад принимали участие в районных предметных олимпиадах.

Результаты не радуют, нет среди учащихся школы победителей районных олимпиад. Подготовка учащихся для участия в олимпиадах, конкурсах является одной из задач при работе с «одарёнными» детьми:заинтересовать школьников в учебе, в самоанализе своей работы, умении планировать свою деятельность и по-требность в совершенствовании своих знаний и способностей. Над данной задачей предстоит в будущем работать целенаправленнои продуктивно.

• Выводы:Основные итоги работы стали возможны благодаря целенаправленной работе

по совершенствованию урока, организации эффективной познавательной деятель-ности учащихся, использованию и освоению рациональных методов и приемов обучения и воспитания учащихся, повышению уровня методической подготов-ленности педагогов, обмену опытом, осуществлению новых подходов к организа-ции обучения и воспитания, освоению теории и практики новых педагогических технологий, созданию условий для самообразования учителей и творческой ра-боте. Учителя проводят работу по обучению учащихся самостоятельному по-иску дополнительных литературных источников и использованию их для написа-ния доклада, реферата и т.д.; анализу возможных решений задач, выбору опти-мального варианта решения; самостоятельному нахождению в учебнике старого материала на который опирается новый, составлению вопросов, написанию отзы-ва, использованию компьютера при оформлении рефератов, проектов, докладов. При этом мало внимания уделяется осуществлению самоконтроля и самоанализа учебной деятельности учащимися, самостоятельные работы носят характер репро-дуктивный, лишь незначительная доля – частично-поисковый.

Замечания:-недостаточно ведется работа по обобщению собственного опыта работы

учителями; по самоанализу у учителей; - не у каждого ученика есть интернет дома, что особо влияет на учебный

процесс по ФГООС; - информационные технологии должны на деле облегчать труд учителя, а

не усложнять, поэтому назревает необходимость создания условий для исполь-

зования информационных технологий как в образовательном процессе, так и в процессе управления им.

• Задачи на новый учебный год:1. в целях повышения качества знаний учащихся широко внедрять в учебно-воспи-

тательный процесс современные педагогические технологии и методики обучения и воспитания;

2. Совершенствовать мониторинг обученности учащихся с целью повышения каче-ства образования;

3. Способствовать развитию одаренности учащихся путем введения в процесс обу-чения современных педагогических технологий;

4. Учителям включиться в научно-практическую и исследовательскую работу с уча-щимися, участвовать в конкурсах, конференциях;

5. Готовить учащихся для участия в олимпиадах, конкурсах.6. активно использовать на уроках электронные учебники, планшеты, компьютер и

интерактивную доску;7. обновить содержание воспитательного процесса на уроках и во внеурочное время;8. продолжить создание медиатеки по физике;9. с целью раскрытия талантов и способностей учащихся, привития интереса к пред-

метам естественнонаучного цикла вести подготовку и провести в конце года научно-практическую конференцию.

7.Отчет о работе школьного методического объединения учителейбиологии, географии и химии

Методическая тема:« Личностное развитие участников образовательного процесса в условиях

ФГОС ООО. Внедрение новых стандартов в основной школе »

Задачи на учебный год:Для повышения качества необходимо:1. Ввести целенаправленную, системную работу по формированию учебных уме-ний и навыков на уроках по всем предметам с отслеживанием результатов.2. Усилить мотивационный аспект урока.3. Учитывать психологические особенности учащихся.4. Шире использовать информационные технологии.5.Расширять и углублять рамки школьной программы по курсу химии, биологии, географии. 6.Продолжать работу по развитию познавательного интереса к пред -мету у учащихся. 7.Выставлять работы учащихся на конкурсы, учебный совет, проводить засе-дание круглого стола, вечера вопросов и ответов, турниры любознательных, вик-торины.8.Проводить подготовку учащихся к школьным и районным олимпиадам.9. повышать теоретическое, методическое и профессиональное мастерство учите-ля; направить деятельность учителей на овладение ИК - технологиями, которые стимулируют активность учащихся, раскрывают творческий потенциал личности ребенка;

10.продолжить работу по развитию у учащихся исследовательских навыков, проектная деятельность;11.продолжить освоение и усовершенствование методики подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по предмету;12.продолжить изучение нормативных документов;

В состав МО в этом году входит 4 педагога:Гайнитдинова А. Н.- учитель географии МО БУ СОШ с. Д-Мечетлино;Галина А. С.. - учитель географии МОБУ ООШ д. Новояушево;Гарипова г. А.. - учитель химии МОБУ ООШ д. Новояушево;Галиева Г. У. -;- учитель химии МОБУ СОШ с. Д-Мечетлино, руководитель ШМО. Для выполнения поставленных задач, в течение 2016-2017 учебного года были проведены запланированные 5 заседаний ШМО, на которых рассматривались следующие вопросы: Тема заседания первого заседания :

Основные аспекты работы учителя – предметника по подготовкек ГИА -2016 г.

1.Анализ работы МО за 2015-2016 учебный год и утверждение плана работы МО на 2016-2017 учебный год.2. Согласование ( рассмотрение) рабочих программ по предметам.3. Введение ФГОС ООО в 5,6-классах по биологии и географии.4.Анализ результатов ОГЭ в 9-х и 11-х классах в 2015-2016 учебный год, анализ допущенных ошибок.

«Анализ типологий затруднений учащихся по результатам ОГЭ – 2016г. Реко-мендации по повышению качества преподавания предмета»

(Галина А. С.) «Основные аспекты работы учителя химии по подготовке учащихся к ГИА» (Га-

рипова Г. А.) «Моя программа подготовки к ГИА. Выстраивание траектории индивидуальной

работы учителя по подготовке учащихся к ГИА» (Гайнитдинова А. Н., Галиева Г. У.)5. Составления графиков консультаций по подготовке ГИА.6. Изучение нормативных документов , методических рекомендаций ФИПИ.7. Методический запрос и анализ затруднений учителей МО по подготовке уча-щихся к ГИА (анкетирование)

Тема второго заседания :Система работы учителя по подготовке к ГИА . Обмен опытом работы.

вопросы: 1.Анализ входного контроля . Олимпиады в 2016-2017 у. г.2. Анализ результатов первой четверти..3. Обеспечение условий формирования деятельности учащихся в соответствии с ФГОС ООО

«Организация индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися . пути решения проблем низкой подготовки учащихся 11 классов к ЕГЭ.»

(Галиева Г. У.)

«Методика подготовки обучающихся к ГИА по химии.Результаты диагностики» (Гарипова Г. А.) «Самоанализ работы по подготовке к ГИА .Результаты диагностики по геогра-

фии.» (Гайнитдинова А. Н.)

Тема третьего заседания : Пути решения проблем низкой подготовки учащихся к ГИА. Методика под-готовки учащихся к ГИА по предметам. Вопросы:1.Анализ полугодового контроля 2. Олимпиады в 2015-2016 у. г.2. Анализ результатов первого полугодия.3. «Организация УУД (универсальной учебной деятельности) на уроках биологии как одно из основных требований ФГОС нового поколения» (Галина А. С.)4.Рассмотрение рекомендаций по работе с одаренными детьми, исследователь-ской работе.5. «Уроки обобщения и систематизации знаний учащихся при подготовке к ГИА по географии » (Гайнитдинова А. Н.)

Тема четвертого заседания :Уроки обобщения и систематизация знаний при подготовке к ГИА. Обмен опы-том.Вопросы: 1.Проведение и анализ открытых мероприятий. 2.Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.3. «Методика использования электронных сетевых образовательных систем в про-цессе преподавания химии и биологии»(Галиева Г. У.)4.Об особенностях организации уроков естественно- научного цикла в рамках ФГОС ООО.5.Предупреждение неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся.

Тема пятого заседания :Анализ учебной деятельности шмо за 2016-2017 учебный год

Работа между заседаниями:13.Изучение новинок методической литературы;14.Проведение методических недель;15. Проведение предметных олимпиад;16.Обмен методическими находками, наблюдениями, индивидуальными

разработками, демонстрациями фрагментами уроков, внеклассных мероприятий;17.Разработка программ подготовки к ОГЭ, ЕГЭ, организация и проведение

консультаций;18.Посещение уроков;19.Работа по темам самообразования; 20.Внеклассная работа по предметам, открытых уроков.

Повышение профессионального мастерстваучителей ШМО естественно – научного цикла

Участие в педчтениях и семинарах:

Ф.И.О. участие темаГарипова Г. А. семинар «Актуальные проблемы преподавания

предмета «Химия»»Галиева Г. У. педчтение «Электронное обучение»

Выступление на педсовете

№п/п

ФИО учителя Где обобщался опыт Тема выступления

1. Гарипова Г. А. Педсовет, шмо «Уроки обобщение и систематиза-ция знаний учащихся при подготов-ке к ОГЭ» (из опыта работы)

2. Гайнитдинова А. Н.,Галина А. С., Галиева Г. У.

Педсовет, шмо «Анализ результатов пробных экза-менов, диагностических работ по биологии»

Участие в олимпиадах, конкурсахВ октябре-ноябре были организованы и проведены предметные школьные олим-

пиады по химии, биологии и географии. Учащиеся показали хорошие результаты и при-нимали участие в районных олимпиадах. В районном конкурсе исследовательских работ по химии ученик 8 класса Мирсаев Рустам стал призером.

Анализируя результаты олимпиад, конкурсов можно сделать вывод, что результа-тивность ниже прошлого года, поэтому учителям-предметникам необходимо больше уделять внимание мотивированным ученикам и заранее готовить учащихся для участия в олимпиадах, конкурсах.

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.Вопросы, связанные с ОГЭ и ЕГЭ рассматривались в течение года на каждом

заседании методического объединения: педагоги были ознакомлены со школьным планом подготовки к итоговой аттестации, изучали изменения в КИМах, критери-ях оценивания, участвовали в работе веб-семинаров, использовали ИНТЕРНЕТ портал «ФИПИ» и другие для подготовки учащихся к экзаменам, проведены ана-лизы пробного тестирования по биологии, химии, географии, спланирована рабо-та по коррекции результатов.

В кабинете химии, биологии были оформлены уголки по подготовке к экзаме-нам с подробной информацией о процедуре проведения ОГЭ и ЕГЭ. В течение года учителя- предметники проводили групповые и индивидуальные консультации.

Выводы:2. Работа учителей, входящих в состав МО была разнообразной и эффективной,

учителя понимают значимость методической работы, принимают активное

участие в жизни школы. В целом работу МО можно признать удовлетворительной.

3. В работе осуществляется взаимопосещаемость уроков и их анализ, вырабатываются рекомендации, направленные на повышение качества успеваемости. Качество знаний учащихся и степень обученности в старших классах требует систематической работы и контроля.

4. Уровень работы с одарёнными детьми повышается, но нет результатов на районных олимпиадах по биологии, географии, малая доля участия в научно – практических конференциях,олимпиадах,различных конкурсах.

5. Все заседания МО проведены согласно плану работы.

Неудачи в работе МО:- Нехватка лабораторного оборудования.- Слабая взаимопосещаемость уроков.

При составлении плана работы на следующий год необходимо учесть недо-статки в работе МО.

8.ШМО учителей башкирского языка и литературыБашҡорт теле һәм әҙәбиәте методберекмәһенең составы1. Сәлихова Флорида Һиҙиәт ҡыҙы-Дыуан-Мәсетле урта мәктәбенең башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһы. Фәнни-методик темаһы: «Башҡорт теле һәм әҙәбиәте дәрестәрендә уҡыусыларҙың ижади һәләттәрен үҫтереү».2. Абдрахманова Гөлнара Марат ҡыҙы- 1-се категориялы уҡытыусы “Башҡала йыл уҡытыусыһы - 1998” төбәк-ара бәйгеһе лауреаты, “Йыл уҡытыусыһы - 2016” ҡатнашыусы, Фәнни-методик темаһы: «Башҡорт теле һәм әҙәбиәте дәрестәрендә уҡыусыларҙың ижади һәләттәрен үҫтереү».Методберекмәнең уҡыу һәм фәнни-методик эшеТема: Федераль дәүләт белем биреү стандарттарын тормошҡа ашырыу шарттарында заманса адаптив дәрестәрҙе проектлау.Маҡсат: уҡытыусыларҙың педагогик оҫталығын камиллаштырыу; заманса мәғлүмәти технологиялар үҫеше шарттарында белем биреү йөкмәткеһен яңыртыу; уҡытыу-тәрбиә процесын фәнни-методик яҡтан тәьмин итеү.Төп бурыстар: 1. Бөтә дәрестәрҙе лә юғары методик кимәлдә үткәреү;2. Ижади эшләүсе уҡытыусыларҙың ыңғай педагогик тәжрибәләрен өйрәнеү һәм үҙләштереү;3. Күргәҙмәлелектең сифатын яҡшыртыу;4. Баланың ҡыҙыҡһыныуын, ихтыяжын иҫәпкә алып, темаларҙы һәм күнегеүҙәрҙе мауыҡтырғыс эстәлекле һәм заманса итеп әҙерләү;5. Башҡорт телен, әҙәбиәтен, халҡыбыҙҙың мәҙәниәтен, тарихын, ғөрөф-ғәҙәттәрен өйрәнеүҙе бергә алып барыу;

6. Предмет буйынса методик әҙәбиәтте һәм норматив документ-тарҙы өйрәнеү;7. Уҡытыусыларҙың ижадибашланғыстарынбилдәләү, уларҙың фәнни-эҙләнеү йүнәлешендәгеэштәрен, олимпиада хәрәкәтен әүҙемләштереү;8. Уҡытыусыларҙың педагогик эшендәгеауырлыҡтарҙы, етешһеҙлектәрҙе ваҡытында күреү һәм иҫкәртеү.

Методберекмәнең уңыштары Башҡорт теле һәм әҙәбиәте буйынса район олимпиадаһы һөҙөмтәләреВәлиева Гөлдәр ,11-се класс уҡыучыһы -1 урын.Моратшина Нәркәс – 9-сы класс уҡыусыһы Башҡорт теле һәм әҙәбиәте буйынса республика олимпиадаһы һөҙөмтәһеВәлиева Гөлдәр ,11-се класс уҡыусыһы –призер .

“Урал батыр” эпосын башҡорт һәм сит телдәрҙә ятлау буйынса район бәйгеһе1. Нибәрәкова Гөлсибәр – 2-cе урын.2. Мәхәмәтова Фирҙәүес- призер 3. Сәхнәләштереү – 2 –се урын4. команда - 1- се урын

Тимер Йосопов шиғырҙарын яттан һөйләү район конкурсы1. Ханнанов Айсыуаҡ 2-се урын 8-се класс 2. Рәхимов Адик- сертификат 5-се класс3. Мөхәмәтшин Фидан- сертификат 9-сы класс

Тимер Йосопов шиғырҙарын яттан һөйләү төбәк-ара конкурсы

1. Мортазин Аҡназар -3-сө урын2. Ханнанов Айсыуаҡ -3-сө урын3. команда 2-се урын

Рафаэль Сафин “Ыласынташ бөркөтө” шиғырҙарын яттан һөйләү төбәк-ара конкурсы 1.Мортазин Аҡназар 2-се урын2.Ханнанов Айсыуаҡ 3-сө урын3.“Бер фотография тарихы” Вәхитов Юлдаш 3-сө урын4.Команда 1-се урын

1-се Район балалар ҡоролтайында сығыш я8аусылар: Ханнанов Айсыуаҡ, Ғәлиханова Айһылыу, Бәтуллина Азалия, Фараизова Зәлиә, ханнанов Аәсыуаҡ

Методберекмәнең кластан тыш үткәрелгән саралары1 Иң ҙур Тыныслыҡ дәресен үткәреү2 Аҡмулла көндәре – 8-се класс, 7-се класс3 Башҡорт теле һәм әҙәбиәте аҙналығы 5-11-се класс 4. Туған телдәрҙе һаҡлау һәм үҫтереүгә арналған дәрес 5-се класс5. Район олимпиалаһында жюри ағзаһы6. Ҡараусыһыҙ ҡалған балаларҙың хоҡуҡтарын яҡлау, асыҡ дәрес “Тапланмаһын бала күңеле”

9. Отчет о работе ШМО классных руководителей

Воспитательный процесс обуславливает новые требования к про-фессиональной подготовке педагога. Повышение эффективности идеологи-ческой и воспитательной работы возможно только при совершенство-вании системы профессиональной компетенции и информационной культуры педагога. Он должен овладеть искусством вести диалог и выводить ре-бенка на диалог, умением принимать ребенка как данность, проявляя к нему безусловное уважение как к Человеку, создать благоприятные условия для самореализации личности ученика и развития его креативного мышления.

Среди разнообразных направлений и форм повышения квалификации педа-гогов особое место занимает методическая работа, призванная оказать помощь классному руководителю и создать условия для развития его творческого потенциала, его педагогической индивидуальности.

Исходя из приоритетных направлений деятельности школы в 2016/2017 учебном году была поставлена следующая цель: Повышение эффективности идеологической и воспитательной работы путем создания условий для реализации интеллектуального, творческого и трудового потенциала учащихся школы Определены основные задачи:

• Разработка системного дифференцированного подхода к воспитанию уча-щихся с целью формированию у них активной жизненной позиции и по-требности в ЗОЖ.

• Формирование нравственно-правового сознания учащихся. • Формирование культуры семейных отношений на основе программы «Се-

мья»• Оказание методической помощи классным руководителям в совершенство-

вании воспитательной работы.• Воспитание у учащихся осознанного и уважительного отношения к труду,

выбору профессии и самоопределению.• Продолжить формирование активной гражданской позиции через внедрение

активных педагогических технологий.

• Формировать у учащихся устойчивые нравственные идеалы через воспита-ние потребности в здоровом образе жизни.

• Осуществлять конструктивное партнерство школы и семьи по предупрежде-нию асоциального поведения учащихся. Совершенствование профилактической работы.

• Создать условия для формирования у школьников трудовых навыков и способствовать своевременному осознанному выбору профессии.Коллектив педагогов школы работает над единой методической темой: «Со-

вершенствование форм и методов воспитательной работы с учетом дифференци-рованного подхода к воспитанию и обучению.»

Кадровый состав школьного методического объединения классных руководи-телей 2016-2017 учебный год состоит из 11 педагогов.

В соответствии с планом работы Методического объединения классных руководителей за 2016\2017 учебный год прошло 5 заседания.

1 заседание: организационное заседание «Основные направления воспитатель-ной работы на 2016/2017 учебный год»

Заслушали выступление заместителя директора по ВР Гайнуллину Л.Ю, Основными вопросами заседания были:

• методические рекомендации по организации работы школьных служб• корректировался и утверждался план Методического объединения классных ру-

ководителей;• методические требования к планированию воспитательной работы с классом;• организации и проведению классных и внеклассных мероприятий;• основные обязанности классного руководителя;• организация досуговой деятельности в школе (планирование работы объедине-

ний, клубов и спортивных секций – рекомендации для руководителей дополни-тельного образования);

• организация автобусных экскурсий (правила безопасности и правила оформле-ние документации при организации экскурсии);

• рекомендации и примерная тематика классных часов.• организация дежурства классов в школе• питания учащихся.

2 заседание: «Диагностика воспитательного процесса в работе классного руково-дителя».

Заслушали выступление заместителя директора по воспитательной работы Гайнулли-ну Л.Ю,необходимо создать в школе такую воспитательную среду, в которой учитель, ученик, родитель чувствовали бы себя максимально комфортно, имели бы широкие возможности для творческой самореализации.Из опыта работы классных руководителей:

- « Принципы личностно-ориентированного подхода в работе с учащимися » -Хасанова Н.К.

- « Взаимодействие классного руководителя с родителями» - Галиева Г.У.3 заседание: « Моделирование воспитательной системы класса в связи с перехо-дом на ФГОС».

Основные вопросы заседания: 1. Организация работы классного руководителя в связи с переходом на ФГОС. Алхайдарова В.Р.2. Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями. Зам дир по ВР Гайнуллина Л.Ю.

4 заседание: « Социальные проблемы профориентации учащихся» Выступление заместителя директора по ВР Гайнуллиной Л.Ю.Организовать просветительскую работу для учащихся и родителей по профори-ентационной работы.

Основные вопросы заседания:1. Динамика профессиональных интересов учащихся. 2. Система работы по профориентации учащихся . кл.рук. 3. Профессиональная ориентация младших школьников .

5 заседание: « Педагогический мониторинг эффективности воспитательного про-цесса, воспитательной системы»

Основные вопросы заседания:• Отчет руководителей объеди-

нений, внеурочной деятель-ности, клубов и спортивных

секций.• Организация и проведение праздника Последнего звонка и выпускного вечера. • Отчетная документация за 2016 – 2017 учебный год;• Составление плана работы на 2017-2018 учебный год.

Выводы: Основные задачи, которые были заложены в плане работы Методического объединения классных руководителей и воспитательной работы школы:

• Формирование воспитательной системы школы, включающей в себя учебный процесс, внеурочную жизнь детей, призванной обеспечить более полное всесто-роннее развитие личности каждого ребенка, формирование его самостоятельно-сти и ответственности, гражданского становления.Формирование воспитательной системы, которая включила бы в себя целост-ный учебно-воспитательный процесс, интегрирующий воспитание и обучение.2.

Разработка и внедрение в практику воспитательной работы новых программ по актуальным вопросам воспитания.

Выработка единых требований и мер по решению наиболее принципиальных во-просов практики воспитания учащихся.

• Отчет о самообразовании.

• Творческие отчеты классных руководителей.

• Анализ результатов уровня воспитанности классных коллекти-вов и в целом школьного коллектива.• Участие в разработке планов воспитательной работы в классе.• Разработка интегрированных программ по изучаемым предметам и воспита-тельным аспектам обучения.• Проведение открытых классных часов и внеклассных мероприятий.• Контроль за качеством проведения классных часов.• Подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики организации работы классного руководителя.• Взаимное посещение мероприятий внутри методического объединения с целью обмена опытом и совершенствования методики.• Рассмотрение вопросов организации и участия классного коллектива в меро-приятиях образовательного учреждения, района.• Сохранение исторической преемственности поколений, развитие националь-ной культуры.• Пропаганда славных дел старших поколений, формирование чувства гордости за свой народ и страну, воспитание достойных тружеников и достойной смены для защиты народа и государства.• Способствовать разностороннему развитию личности, формированию творче-ских способностей.• Формирование основ культуры здоровья и трудовой мотивации.• Усилить внимание участию детей в управлении школой, развитию обществен-ных организаций и объединений.• Привлечение родительской общественности к участию в воспитательной дея-тельности школы.• Создание максимально благоприятных условий для самореализации способно-стей и возможностей каждого ребенка, для интеллектуального, нравственного, эмоционального, художественно – эстетического, трудового и физического раз-вития личности.• Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;• Развитие культуры межэтнических отношений;• Создание эффективной системы гражданско – патриотического воспитания;• Организация поддержки детей – сирот и детей из неблагополучных семей;• Организация школьного органа самоуправления;

Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом в 2016-2017 учебном году в основном выполнены.В 2017 – 2018 учебном году, в целях совершенствования педагогического ма-стерства учителей в осуществлении воспитательного процесса, необходимо продолжить работу по обобщению и распространению лучшего опыта воспи-тательной работы:

• большее внимание обратить на работу классных руководителей – усилить и активизировать эту работу, так как классный руководитель организует и

направляет воспитательную работу в классе и важная роль в решении задач воспитания учащихся принадлежит классному руководителю;

• педагоги активно участвовали к конкурсах по повышению педагогического мастерства;

• заслушать на методическом объединении классных руководителей;• регулярно осуществлять консультации для классных руководителей по во-

просам планирования воспитательной работы;• продолжить работу наставников с начинающими классными руководите-

лям;• большое внимание обратить вопросам преемственности начальной и сред-

ней школы;• активизировать работу классных руководителей в направлении – сотрудни-

чество педагогического коллектива и родительской общественности;• продолжить работу в рамках целевых внуртишкольных программ;• продолжить профилактическую работу «Здоровый образ жизни», разнооб-

разить формы работы в этом направлении;• организовать для учителей тренинги по обучению навыкам саморегуляции,

предупреждение эмоционального выгорания;• классным руководителям проводить работу по предотвращению конфлик-

тов в классном коллективе и улучшению психологического климата.

Работа с педагогическими кадрами

В 2016-2017 учебном году работа с педагогическим коллективом была направлена на организацию прохождения курсов повышения квалификации, участия на различных конкурсах педагогогического мастерства, организацию научно-методической работы.

В течение года прошли курсы повышения квалификации:

№ п.п

Ф.И.О учителя Должность Название курсов

1 Гайнитдинова А.Н. Директор школы «Управление ОО в условиях введения и реализации ФГОС. Профстандарт «Педагог». 72ч.ГАОУ ДПО ИРО РБ 28.01.2017.

2 Ярмухаметова Ф.В. Заместитель директора по УВР

«Управление ОО в условиях введения и реализации ФГОС. Профстандарт «Педагог». 72ч.ГАОУ ДПО ИРО РБ 28.01.2017.

3 Гайнуллина Л.Ю. Учитель русского языка и литературы

«Государственная итоговая аттестация (ОГЭ,ЕГЭ) по русскому языку: содержание, оценивание, подготовка обучающихся» ГАОУ

ДПО ИРО РБ Май 2017гЗаместитель директора по ВР

«Обучение детей навыкам безопасного участия в дорожном

движении» (дист)108ч. СКФУ.Ставрополь 2016г.

4 Каримова С.Р. Учитель математики и информатики

«Основные направления в преподавании математики в условиях ФГОС и профстандарта педагога» ГАОУ ДПО ИРО РБ 2016г.

« Современные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС» (108ч) Г.Томск. Центр дист обучения 2016г

5 Фатхутдинова В.Г. Учитель ИЗО, технологии, МХК.

«Современные требования к организации преподавания предметов ИКБ и МХК в условиях реализации ФГОС» ГАОУ ДПО ИРО РБ. 24.09.16«Обучающие технологии в художественном образовании в условиях ФГОС»30.12.16 г. ФГБОУ ВО БГПУ.

6 Салихова Ф.Ф. Учитель башкирского языка и литературы

«Современные требования к организации преподавания предметов ИКБ и МХК в условиях реализации ФГОС» ГАОУ ДПО ИРО РБ. 24.09.16

7 Галиева Г.У. Учитель биологии, химии

«Методологические подходы и практика реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательных и коррекционных организаций»36ч. 02.09.2016. ГАОУ ДПО ИРО РБ

8 Все учителя Пед. коллектив «Оказание первой помощи детям при несчастных случая: травмах, отравлениях и других состояниях, угрожающих жизни и здоровья» 24ч. УПЦНПОг.Уфа. январь 2017г.

9

Участие на семинарах

№ п.п

Ф.И.О учителя Должность Название семинара

1 Исмагилова Г.Р.

Учитель начальных классов

«Основные направления ФГОС начального общего образования. Планируемые результаты обучения и диагностика учебной деятельности младших школьников» 8-9.02.2016. г.Уфа.«Внедрение ФГОС ОВЗ и ФГОС ОУО» Москва - Уфа. 2016.

2 Учитель математики и информатики

Каримова С.Р. «Методы решения геометрических задач повышенного уровня сложности на ЕГЭ и ОГЭ» АНО ЦНОКО и ОА

«Легион». 2017г (с.Малояз Салаватский район


Обучающий семинар «Методы решения задач ОГЭ, ЕГЭ» г.Уфа(с.Малояз Салаватский район)


Обучающий семинар «Методы реше-ния задач ОГЭ, ЕГЭ» г.Уфа(с.Малояз Салаватский район)

5 Алимбаева Г.К. Учитель физики и математики

Обучающий семинар «Методы реше-ния задач ОГЭ, ЕГЭ» г.Уфа(с.Малояз Салаватский район)

В 2016-2017 учебном году, как и в 2015-2016, учителя приняли участие в районном конкурсе « Учитель года –2017». Это учителя начальных классов: Исмагилова Г.Р.- 1кл, Абдрахманова Ф.Д. -3 кл. Участницы награждена Сертификатами. В течение года учителя принимали участие в различных обучающих семи-нарах , готовили учеников к мероприятиям муниципального этапа , вели подго-товку выпускников к ГИА, организовывали внеурочную деятельность, дополни-тельное образование. В целом, работу педагогического коллектива можно считать положительной.

Участие в районных дистанционных педагогических чтениях по единой ме-тодической теме «Реализация электронного обучения, дистанционных об-разовательных технологий в ОУ района».

Педагогические чтения прошли на базе нашей школы 29.03.2017 года. Присутствовали педагоги МОБУ ООШ д.Яушево, филала д.Нижнее Тукбаево,учителя МОБУ СОШ д.Юнусово присоединились по видеосвязи. Были прослу-шаны доклады, выступления и мастер – классы по различным темам. Все вы-ступления подготовлены на хорошем уровне.

Выступление учителей по темам:№ ФИО учителя, предмет Тема выступления Школа1. Галиева Гульнара

Ураловна, учитель химии, биологии

«Электронное образование», мастер класс из опыта работы.

МОБУСОШ им.Х.Я.Фаткуллина с.Дуван-Мечетлино

2 Алимбаева Гульсима Караматовна ,уч.физики

«Применение электронных учебников»

МОБУСОШ им.Х.Я.Фаткуллина с.Дуван-Мечетлино

3 Абдрахманова Рафиля Юлаевна , учитель нач.кл.

«Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения образовательных технологий электронно- образовательных ресурсов,ИКТ, направленных на

МОБУ ООШ д.Яушево

реализацию системно-деятельностного подхода в обучении»

4 Кусабердина Разиля Разетдиновна, уч. истории.

Мастер класс из опыта работы по электронному обучению

МОБУ ООШ д.Яушево

5 Тагиров Ильдар Сагитович «Формирование отчетности ОО с использованием ИАС (АИС «Зачисление», электронные дневники и журнал)

МОБУ СОШ д.Юнусово.

Обобщение передового педагогического опытаУчастие в педагогических семинарах

На базе нашей школы 2016-2017 учебном году были проведены два район-ных семинара:- учителей математики (11.11.2016) по теме « Подготовка и проведение ОГЭ, ЕГЭ 2017 г. »

Учителя математики показали открытые уроки, в пленарной части обсужда-лись вопросы по итогам сдачи ЕГЭ и ОГЭ за 2015-2016 уч.год, учителя района делились опытом работы по подготовке к ГИА. Прозвучали выступления учи-телей МОБУ СОШ с.Алегазово Галляувой Л.Р, Севастьяновой Т.И.

- Выступление учителя МОБУ СОШ им.Х.Я.Фаткуллина с.Дуван-Мечетли-но Каримовой С.Р. «О ходе подготовки к ОГЭ,ЕГЭ по математике и новше-ствах проведения ГИА 2017» после посещения курсов в ИРО РБ.

Темы открытых уроков:№ Учитель Предмет Тема Кла

ссКабинет

этаж

1 Каримова Сария Радиковна

алгебра «Методы решения систем уравнений»

9 Каб.№4 1 этаж


математика «Деление с остатком» 5 Каб.№92 этаж

- Районный семинар директоров школ прошел 14 декабря.2016 года по теме: «Усиление воспитательного потенциала образовательной организации в условиях введения и реализации ФГОС нового поколения. Профилактика безнад-зорности, правонарушений и других асоциальных явлений».

Классными руководителями были показаны открытые классные часы:

Кл. Предмет Тема классного часа Учитель

2 Литератур. чтение «Совесть»А.Гайдар Абдульманова З.М.

3 Башк.литер. «Лайыклы булак» Б.Байымов Абдрахманова Ф.Д.

4 Литературное чтение «Автомобиль» Н.Носов Алхайдарова В.Р.

5 Классный час «Тапланмаhын бала кунеле» Салихова Ф.Ф.

6 Классный час «Беспризорность детей» Галиева Г.У.

7 Классный час « Наркотики и твое здоровье» Хасанова Н.К.

8,9,11 Внекл.мероприятие Пресс-конференция «Правонару-шение и подросток»

Минникаева З.М.

Работа с одаренными детьми, организация внеурочной деятельности обучаю-щихся

Работа с одаренными детьми является важнейшей составляющей учебно-воспитательного процесса.

Цель работы: -выявление, обучение и развитие одаренных детей.

Основными задачами являются: -развитие самооценки обучающихся- развитие творческой одаренности учащихся -развитие навыков самообразования и исследовательской работы. В течение 2016-2017 учебного года данное направление было реализовано че-рез участие школьников в олимпиадах, внеклассных, школьных, районных, зо-нальных, республиканских мероприятиях, конкурсах различной направленности.Достижения на районных олимпиадах по предметам, зональных, республи-

канских конкурсах и соревнованиях в 2016-2017 учебном годуНаименование конкурсов, олимпиад

Ф.И.О. участника Класс

Место Учитель Участие на зональном,

республиканском этапе

Физ-ра (гимнастика) Вахитов Юлдаш 7 1 Мухаметова И.Р.

Физ-ра (баскетбол) Бурханов Вилдан 9 2 Мухаметова И.Р.

Физ-ра (гимнастика) Байтуллина Азалия

8 2 Мухаметова И.Р.

Физ-ра (гимнастика) Бурханов Вилдан 9 2 Мухаметова И.Р.

Башкирский язык и литература

Валиева Гульдар 11 1 Салихова Ф.Ф. Диплом победителя муниц.этапа олипиады.Почетная грамота МОРБ

Башкирский язык и литература

Муратшина Наркас 9 2 Салихова Ф.Ф. Диплом победителя муниц.этапа олипиады

Нач.класс_ Альмухаметов 4 3 Алхайдарова В.Р. Почетная

Математика Руслан грамота

Нач.классРусский язык

Гайнуллина Гульнур

4 3 Алхайдарова В.Р. Почетная грамота

Районный конкурс сочинений по башкирскому языку«Пою мою республику», посвященного Дню Республики.

Алхайдарова Гульназ

4 3 Алхайдарова В.Р. Почетная грамота

Конкурс «Лучшая тетрадь ученика нач.школы по русскому языку»

Таныстанов Арслан

1 2 Исмагилова Г.Р. Почетная грамота

Конкурс «Лучшая тетрадь ученика нач.школы по русскому языку»

Маликов Мухамет 2 2 Абдульманова З.М. Почетная грамота

Конкурс сказителей эпоса Урал батыр

Нибарякова Гульсина

8 2 Салихова Ф.Ф. Почетная грамота

Мухаметова Фирдаус

3 1 Абдрахманова Ф.Д. Почетная грамота

Команда 5-8 2 Салихова Ф.Ф. Почетная грамота

Сценарий 2 Салихова Ф.Ф. Почетная грамота

Районный конкурс чтецов стихотворений народного поэта Т.Юсупова среди учащихся 7-8 классов.

Ханнанов Айсыуак 8 2 Салихова Ф.Ф. Почетная грамота

Зональный конкурс чтецов стихотворений народного поэта Т.Юсупова среди учащихся 7-8 классов.


Муртазин Акназар 5 3 Салихова Ф.Ф. Почетная грамота

Республиканский видеоконкурс чтецов посвященный 85- летию нар.поэта Рами Гарипова.

Муртазин Акназар 5 2 Салихова Ф.Ф. РеспубликаПочетная грамота

Зональный Конкурс «Ыласынташ боркото»посвященный памяти поэта-драмотурга Рафаэля Сафина в номинации «Лучший чтец»


Муртазин Акназар 5 2 Салихова Ф.Ф. Почетная грамота

Вахитов Юлдаш 7 3 Салихова Ф.Ф. Почетная грамота

Исследовательская работа «История одной фотографиии»

Зональный Конкурс «Ыласынташ боркото»посвященный памяти поэта-драмотурга Рафаэля Сафина

Команда 5-8 2м Салихова Ф.Ф. Почетная грамота

Районный конкурс творческих проектов среди обучающихся «Совершенству нет предела» в номинации «Когда б вы знали, из какого сора…»

Фархитова Алина 7 1 Фатхутдинова В.Г. Почетная грамота

Районный конкурс твор-ческих проектов среди обучающихся «Совер-шенству нет предела» в номинации «Вторая жизнь упаковки»

Галиханова Айсылу

8 3 Фатхутдинова В.Г. Почетная грамота

Районный конкурс твор-ческих проектов среди обучающихся «Совер-шенству нет предела» в номинации «Когда б вы знали, из какого сора…»

Хужина Азалия 5 2 Фатхутдинова В.Г. Почетная грамота

Районный конкурс твор-ческих проектов среди обучающихся «Совер-шенству нет предела» в номинации «Когда б вы знали, из какого сора…»

Муратшина Наргиза

6 3 Фатхутдинова В.Г. Почетная грамота


Вахитова Алина 3 2 Камалова Г.Р. Почетная грамота


Камалова Назгуль 3 2 Камалова Г.Р. Почетная грамота

Республиканский фото-конкурс юных люби-телей природы «Башкор-

Муратшина Наргиза

6 3 Фатхутдинова В.Г. Диплом 3 степени

тостан мой заповедный» в номинации «Уникаль-ные уголки Башкорто-стана» посвященного Году Экологии и особо охраняемым природным территориям.

Республиканский кон-курс творческих работ «Хозяин земли» в номи-нации «Ах, это чудо, наш край родной» ИРО РБ

Валиева Гульдар 11 Алхайдаров Р.Н. Диплом участника

Выводы:1.внеурочная деятельность обучающихся организована по различным направлени-ям, одаренные дети приняли участие в мероприятиях интеллектуального харак-тера, что позволило повысить уровень учебной мотивации. Рекомендации:1.необходимо усилить подготовку одаренных детей к олимпиадам, НПК, интел-лектуальным марафонам для повышения показателей качества участия в подоб-ных мероприятиях.

Внутришкольный контроль.

Внутришкольный контроль осуществлялся в соответствии с планом ВШК и имел целью контроль образовательного процесса. Основные направления контроля в 2016-2017 учебном году:

-выполнение всеобуча; -выполнение учебных программ; -качество ведения внутришкольной документации; -качество образовательной деятельности обучающихся;- качество преподавания учебных предметов; -подготовка к итоговой аттестации; Основные виды контроля, использованные в 2015-2016 учебном году:-педагогический совет-совещания при директоре- совещание при завуче-методический совет.

1. Анализ посещенных уроковАдминистрацией школы проводится планомерная работа по повышению каче-

ства преподавания учителей-предметников, совершенствованию урока. (см в таблице)№ класс Количество посещенных уро- Общее

ковИз них:

количество по классу

директором Заместителем директора по УВР

1 Первый 15 20 352 Второй 12 15 273 Третий 17 25 424 Четвертый 25 24 595 Пятый 20 19 396 Шестой 16 20 367 Седьмой 19 14 338 Восьмой 15 14 299 Девятый 15 25 3010 Десятый 18 22 4011 Одиннадцатый 25 26 15

ИТОГО: 197 224 421

Посещенные уроки показали, что:· многие учителя уверенно, профессионально владеют учебным материалом,

используют дидактические материалы (приборы, компьютерные демонстрации)· меняется отношение педагогов к УУД: они становятся не самоцелью обуче-

ния, а средством развития качеств личности (мыслительных, поведенческих, ком-муникативных, творческих). Это достигается путем применения групповых форм обучения, использование проблемного метода, подбором учебных задач.

· учителя ставят цели развития личных качеств учащихся на уроке (мышле-ние, речь, нравственность, самостоятельность) и реализуют средством учебного предмета.

Учителя начальных классов – владеют технологией развивающего обучения, проектные технологии и тд.работают творчески.

Хасанова Н.К.. – учитель русского языка и литературы, систематически ис-пользует компьютерные технологии, особое внимание уделяет контролю за ЗУН учащихся.

Салихова Ф.Ф. – учитель башкирского языка и литературы, работает с ода-ренными детьми, добивается хороших результатов.

Многие педагоги включаются в режим развития, ищут новые подходы в обу-чении, стараются идти в ногу со временем. 80% педагогов прошли курсы по ИКТ, 65% активно используют это умение в работе, остальные - эпизодически.

Контроль за состоянием учебных предметов проводился в соответствии с пла-ном работы через наблюдение, посещение уроков, анализ документации.

Особое внимание в работе МО и администрации уделялось совершенствова-нию форм и методов организации урока.

Определились цели посещения:· Приемы активизации мыслительной деятельности учащихся на уроке.· Самостоятельная работа учащихся, ее содержание и организация· Организация учебной деятельности школьников

· Эффективность использования ИКТ· Классно-обобщающий контроль в 5-х классах по определению степени адап-

тации учащихся на 2-ой ступени и др.Контроль за уровнем преподавания позволяет сделать вывод о том, что уро-

вень проведения уроков является достаточным. Все предметы учебного плана ве-дутся соответствующими специалистами, УМК по предметам отвечают требова-ниям единой линии: программа, учебник, методическое пособие.

В школе есть все необходимые учебные кабинеты для качественного образо-вания: оснащенные мультимедийным оборудованием:

-кабинет математики- ноутбук, мультимедийный проектор, интерактивная доска;

- кабинет русского языка и литературы - ноутбук, мультимедийный проектор, проекционный экран;

- 3 кабинета начальных классов - ноутбуки, мультимедийные проекторы, ин-терактивные доски, принтеры, документ-камеры;

- кабинет физики-ноутбук, мультимедийный проектор, проекционный экран; - кабинет истории- ноутбук, мультимедийный проектор, проекционный экран;- кабинет химии - ноутбук, мультимедийный проектор, интерактивная доска,

принтер, документ-камера;- кабинет информатики – 9 ПК, ноутбук, мультимедийный проектор, интерак-

тивная доска, принтер, сканер, документ-камераКабинеты соответствуют необходимым санитарным требованиям.

V . Сведения о государственной итоговой аттестации выпускников

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 9 классовГосударственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших программы

основного общего образования, была организована согласно приказу Министер-ства образования Республики Башкортостан от 30.12.2016 года № 1610 «О прове-дении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2017 году в Республики Башкортостан».

Количество обучающихся 9-х классов в МОБУ СОШ им.Х.Я.Фаткуллина с.Дуван-Мечетлино, допущенных к государственной итоговой аттестации, соста-вило 22 человека .

Из 22 обучающихся 9-х классов обязательную государственную итоговую аттестацию по русскому языку и математике прошли 17 обучающихся, 5 учеников сдавали ГВЭ. По выбранным предметам (17 человек) : география – 11 учеников, обществознание -1 ученик, химия -3 ученика, башкирский язык — 11 учеников, , физика — 8 учеников.

Все обучающиеся 9 классов (22 человек) были допущены к государствен-ной итоговой аттестации (протокол № 39 от 23.05.17 г.)

Итоги ОГЭ обучающихся 9 классаМОБУ СОШ им.Х.Я.Фаткуллина с.Дуван-Мечетлино 2017 год

№ Предмет Отметка по 5-бальной шкале

успеваемость качество СОУ Средняя оценка

по школе

5 4 3 2

1 Русский язык 1 11 10 0 100% 54% 53% 3,62 Матем 2 7 13 0 100% 41% 51% 3,53 Физика 0 0 8 0 100% 0% 36% 34 Химия 3 0 0 0 100% 100% 100% 55 География 1 9 1 0 100% 91% 65% 46 Обществознание 100% 0% 36% 37 Башкирский язык 5 5 1 0 100% 90% 78% 4,4

Итоги ГИА в 9 классах по сравнению с итоговыми оценками№ Предмет Отметка по 5-бальной

шкалеКоличество

обуч-ся, участвующ

их в ГИА

(чел. / %)

Количество обуч-ся, у

которых экз. и годовая отметка совпали

Количество обуч-ся, у

которых экз. отметка выше

годовой отметки

Количество обуч-ся, у которых

экз. отметка ниже годо

войотметки

«2» «3» «4» «5»

1 Русский язык

0 10 11 1 22 /10013 5 4

2 Математика

22/10010 5 7

3 Башкирский язык

0 1 5 5 11/508 2 1

4 Физика 0 8 0 0 8/36 0 0 85 Химия 0 0 0 3 3/13 3 0 06 Географи

я0 1 9 1 11/50

9 1 1

7 Обществознание

0 1 0 0 1/41 0 0

Все выпускников 9 класса получили аттестаты об основном общем образовании

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11 классов

Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших программы средне-го общего образования, была организована согласно приказу Министерства об-разования Республики Башкортостан от 30.12.2016 года №1610 «О проведении государственной итоговой аттестации обучающихся по образовательным про-граммам основного общего и среднего общего образования в Республике Башкор-тостан в 2017 году». Всего выпускников 11 класса – 4.

Из 4 выпускников экзамены по выбору в форме ЕГЭ сдавали следующее количе-ство выпускников: обществознание – 2, физика – 1, информатика – 1.

Итоги ЕГЭ-2017по МОБУ СОШ им.Х.Я.Фаткуллина с.Дуван-Мечетлино

Предмет Учитель Кол--во

сдававших ЕГЭ

% от об-щего

кол-ва выпуск-ников

Миним.кол-во баллов

Кол-во вып-ков,

не преодол.

миним. по-рог


Средний балл по району

Русский язык Алхайдаров Р.Н. 4 100 37 0 65 67Математика

(базовый уровень)

Каримова С.Р. 4 100 4 0 5 4,3

Математика (профильный

уровень)

4 100 27 0 37 45


Минникаева З.М. 2 50 40 0 51 52

Физика Алимбаева Г.К. 1 25 37 0 45 46

Информатика и ИКТ

Каримова С.Р. 1 25 41 0 66 54

Динамика учебных достижений обучающихся МОБУ СОШ им.Х.Я.Фаткуллина с.Дуван-Мечетлино за три года

Предметы Средний балл

2014-2015 уч. г. 2015-2016 уч. г. 2016-2017 уч.г.Русский язык (53) 58,8 61 65Математика (база)24 34 4 5Математика (профиль) (27)

- 33 37

Общество (39) 44 44,6 51История (34) 26 - -Биология (44) 44 69,5 -Химия (38) 38 - -Информатика (39) 58 54 66Физика 38,5 45 45

1. Количество выпускников, получивших медали по окончанию средней школы

2012-2013 учебный год





2 золото/ (5 учащихся)

40%

4 золото/(6 учащихся)

50%

1золото / (5 учащихся)

20%

- 2 золото/(4 учащихся)

50%

Таким образом, все 4 выпускника 11 класса завершили обучение и получили атте-статы о среднем общем образовании. 2 ученицы закончили школу на золотую ме-даль: Валиева Гульдар, Камалова Айсылу.

Выводы: 1.все выпускники 9, 11 классов приступили к итоговой аттестации;2.выпускники 9 класса сдали ОГЭ по обязательным предметам на отметки не ниже удовлетворительных;3.выпускники 11 класса сдали ЕГЭ по математике базового уровня на отметки не ниже удовлетворительных. По русскому языку все обучающиеся набрали необхо-димое количество баллов. Выпускникам школы выданы аттестаты:- 22 аттестата об основном общем образовании.

− 4 аттестата о среднем общем образовании, из них два аттестата с отличием

Отчет по воспитательной работе МОБУ СОШ имени Х.Я.Фаткуллина с.Дуван-Мечетлино

за 2016 – 2017 учебный год

Составитель – зам. директора по ВР Гайнуллина Л.Ю.Количество учащихся в школе:На начало года (по данным ОШ-I) 151 человекИз них: девочек – 62,мальчиков - 89На конец года 147 человекИз них: 60 девочек, 87 мальчиков. Из них: с.Дуван-Мечетлино-81, д.Каранаево-16,д.Буранчино-13,д.Тукбаево-14,д.Гу-мерово-8,д.Еланышево-18.Количество детских объединений в ОУ - 1: Кәрә иле-53ҙРаботает отряд Юных инспекторов движения, всего -12, обучающиеся 5 кл, также отряд Юных пожарников-10, из 7-8 кл.

Социальный паспорт школы; Дети -инвалиды-1Дети с ОВЗ-13Дети,находящиеся на индивидуальном обучении-1Дети, оставшиеся без попечения родителей-11Дети,состоящие на ВШК-10Дети, состоящие на учете ПДН-2Дети из многодетных семей-67, малоимущие-63,на конец года-69.Общее количсетво семей-101Родители с высшим образованием-30Семьи-опекуны-3, приемные семьи-8,детей-11Дети из ТЖС-8, семьи-4Дети из неполных семей-23

Количество кружков всего – 2+ 1 спортивная секцияДПИШ -2, «Краеведение», «Умелые руки», от ДЮСШ — 1 «Хоккей»Охват детей кружковой работой: 40% от общего количества учащихся в ОУ

Цель воспитательной работы ОУ в 2016-2017 уч. году:создание образовательно-воспитательной среды, способствующей интеллектуально-му, физическому, нравственному развитию ребенка и его социализации в современ-ных условиях.Задачи:

• Воспитывать обучающихся в духе уважения к своей школе, к своему краю, России.

• Способствовать формированию культуры здорового образа жизни.• Совершенствовать формы работы с родителями в организации учебно-вос-

питательного процесса.• Совершенствовать профориентационную работу с учащимися и родителя-

ми.5. Развивать систему дополнительного образования через занятия кружков.

Основные направления воспитательной работы ОУ:а) методическая деятельность.1. Проведение методических и обучающих семинаров – 0.2. Издание и распространение методических пособий, книг, брошюр, программ: -0.3. Обобщение и культивирование инновационных форм воспитательной работы – 04. Прохождение курсов повышения квалификации по воспитательному направле-нию: 1. 5. «Школа молодого классного руководителя». Методическая помощь начинающему классному руководителю 5 класса Салиховой Ф.Ф.: как составить план воспитатель-ной работы с классом и родителями; как составить социальный паспорт класса и се-мьи; формы и методы работы с родителями; профилактическая работа с детьми «группы риска»; составление характеристики на учащегося.

6. ШМО КР: Мероприятия:

6. составление и утверждение планов в.р. с классом;7. изучение уровня воспитанности учащихся, изучение ценностных ориентаций

современных подростков. Заседания МО:

2. Утверждение плана работы ШМО на 2016 –2017учебный год. Должностные обязанности и циклограмма работы классного руково-дителя. Рекомендации по составлению планов в.р. с классом. (сентябрь)

2. Итоги всеобуча по в.р. школы. Сведения с курсов для классных руко-водителей ИПК и ПРО. Самоуправление – как одна из форм воспитания активной и инициативной личности.Обсуждение Положения рейтинга « Лучший классный руководитель года».

3.Анализ работы ШМО за год. Итоги рейтинга «Лучший классный ру-ководитель года».7. Итоги смотра-конкурса «Лучший классный руководитель года».(приложение)б) организация и результаты работы по профилактике безнадзорности и право-нарушений среди несовершеннолетних.

мероприятия результат работы1. Выявление семей и детей «группы риска».

XII. Выявление учащих-ся, не посещающих и си-стематически пропускаю-щих по неуважительной причине занятия.

3.Проведение тематических классных часов в рамках про-филактической недели.

На учете, как дети «группы риска», состоят 8 учащихся шко-лы. Причины постановки на учет:

• слабо усваивает учебный материал• по состоянию здоровья• часто пропускает уроки• нарушение дисциплины и Устава школы.

«Неблагополучные семьи» - 4 Причины постановки на учет:

− матери-одиночки, воспитанию детей не уделяют должного внимания.

− употребляют алкогольную продукцию.

Таких учащихся в школе -2

За год по школе проведено 85 профилактических классных часов . Тематика классных часов:1 класс – Права и обязанности учащегося школы; Режим дня первоклассника; Огонь – наш друг враг; Спички – это не иг-рушки; Дорожные приключения Бабы Яги; инструктажи по ТБ во время каникул (4 раза).2 класс – Правила поведения в общественном месте; Чем я богат? Просмотр и обсуждение фильма «Сокровища пирата»; К тебе пришли гости; Как ты понимаешь пословицу «Труд кормит, а лень портит»?; инструктажи перед канику-лами (4 р.)3 класс – Огонь – друг и враг человека; Спешите делать до-бро; Волшебная дорога – путешествие по ПДД; День пожар-ной охраны России. инструктажи перед каникулами (4 р.)4 класс – Права и обязанности учащегося школы; Нам дана только одна жизнь; инструктажи перед каникулами (4 р.)5 класс – Курить – здоровью вредить; Человек живет среди людей; Мы выбираем «Нет – наркотикам!»; просмотр и об-суждение фильма «Как я живу? Рассказ печени»; Что значит быть здоровым; Нам дана только одна жизнь; инструктажи перед каникулами; участие на общешкольной акции «За чи-стоту школьной территории».6 класс – О вреде курения и алкоголя; Осторожно – СПИД; Нам дана только одна жизнь; инструктажи перед каникула-ми; посещение ПЧ с.Большеустьикинское, участие на обще-школьной акции «За чистоту школьной терриртории».7 класс - Нам дана только одна жизнь; инструктажи перед каникулами; участие на общешкольной акции «За чистоту школьной территории».8 класс – Внимание! Опасная компания; Информирован – значит – защищен; Жизненные ценности; просмотр и обсу-ждение фильма «Хорошие дети не плачут»; Нам дана только

Итоги работы педагогов дополнительного образования

Ф.И.О. руководителя Мероприятия районного

уровня

итог Мероприятия республиканского уровня

итог

2. Камалова Г.Р«Умелые руки»ДПиШ

«Нет предела совершенству»

Вахитова Алина 3 кл-2 место,Камалова Назгуль 3 кл-2 местоМухамадиева Ильгина 3л - 2место

- -

6. Мухаметов Ф.М.«Хоккей» ДЮСШ

Соревнование по хоккею

Команда-3 место

-

в) организация работы, направленной на профилактику употребления психоак-тивных веществ;

мероприятия Результат 1.Организация и проведение общешкольных родительских собраний.

2 2.Проведение анкетирования о наркотиках и табакокурении.

5 3. Участие на школьном конкурсе плакатов 6 «Мы выбираем жизнь»

7 4. Организация и проведение мероприятий, направлен-ных на формирование ЗОЖ в пришкольном летнем ла-гере и в сводных

8 отрядах.

2 собрания

Ноябрь. Участники – 8-11 классы.

1-11 классы

г) организация работы по профилактике суицидального поведения учащихся. 1. Оформлен информационный стенд в фойе школы «Правовой уголок» с раз-мещением номера телефона доверия.

2. В старших классах проведены классные часы: «Ежик должен быть колючим…», «Путь к себе…», «Жизненные ценности», «Позитивное видение», «Пу-тешествие в мир профессий», «Научись говорить нет». Уроки доброты в начальном звене.

3. Диагностика по определению уровня воспитанности учащихся 1 – 11 классов. По всем классам показатель одинаковый – средний уровень воспитанности, хотя, конечно, есть отдельные ученики с высокой степенью воспитанности. Коллектив 7 класса имеет высокую степень воспитанности.

• Участие детей в жизни школы в рамках школьного самоуправления: де-журство по классу, по школе, подготовке праздников, КТД, выборы лиде-ров класса и школы - все это способствует занятости детей, их общению со сверстниками и учителями, реализации их способностей и возможностей.

д) формирование духовно-нравственной культуры и патриотическое воспита-ние учащихся.В основе духовно-нравственного воспитания личности выражена основная цель об-разовательного и воспитательного процесса школы – выпустить из стен школы вы-соконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и бу-дущее своей страны. Духовно-нравственное воспитание тесно связано с патриотиче-ским. Именно эти два направления являются ведущими в воспитательной работе школы. Задача создания условий для духовно-нравственного и патриотического воспитания и развития детей реализуется через:

− работу администрации школы;− образовательный процесс;− взаимодействие с семьями учащихся;− информационно-просветительскую работу;− воспитательные мероприятия.

Для решения этих задач используются следующие средства:• изучение истории и культуры через учебный процесс (уроки истории, об-

ществознания, музыки, ОРКС, МХК, ИЗО, литературы);• изучение государственной, республиканской, районной символики и атри-

бутики (оформлены стенды с символиками и портретами правителей, неде-ля истории и обществознания, тематические классные часы)

• краеведческая работа, сбор материалов о воинах – интернационалистах.• Вахта памяти ко Дню Победы (акция «Спасибо за Победу!»», митинг, вы-

ставка книг о ВОВ.)• экологические акции по сохранению чистоты и благоустройства школьной

территории и территории деревни – экологический флэшмоб, субботник, сбор макулатуры, конкурс проектов по озеленению цветника школы.

-изготовление поздравительных открыток к Дню пожилого человека,

Одним из важнейших звеньев в воспитательной работе является нравственно - эстетическое воспитание, направленное на формирование у обучающихся основных нравственных правил и идеалов норм общения, развитие толерантности и интерна-ционализма, культурных потребностей, раскрытие творческих способностей детей,

развитие художественного (эстетического) потенциала личности. В рамках данного направления прошли следующие мероприятия:

Включает следующие мероприятия:2. «День самоуправления» для обучающихся 5-11 классов

3.«Посвящение в первоклассники» для обучающихся 1-х классов 1. Праздничный концерт, посвящённый Дню Учителя, проведённый учащимися

5 классов2. Конкурс чтецов, презентаций, посвящённый Дню Матери.

3. Организация выставок рисунков, стенгазет, поделок, творческих работ уча-щихся;

4. Прощание с 1,4 классом;

5. Последний звонок.

6.В этом году школа сотрудничала с театром г.Сибай. Они по нескольку раз приезжали к нам с концертом и со спеткалем , посвященными к Дню Победы и к Году экологии.

7. В целях гражданско-патриотического воспитания, нравственно-эстетическо-го воспитания группа учащихся 7,8,9 классов в составе 34 человек под руко-водством педагогов Хасановой Н.К, Гайнуллиной Л.Ю. совершили экскур-сионную поездку в города Уфа.

8. 5 -6 классы побывали на экскурсионном походе в Салаватском районе, на родине Салавата.

е) состояние и развитие работы по ЗОЖ и создание здоровьесберегающей среды в ОУ.

Здоровье – ни с чем несравнимая ценность. Каждому человеку присуще жела-ние быть сильным и здоровым. Ученые считают, что если принять условно уровень здоровья за 100%, то на 20% он зависит от наследственных факторов, 20% - от дей-ствия окружающей среды, 10% - от деятельности системы здравоохранения, а остальные 50% - зависят от самого человека, от того образа жизни, который он ве-дет. А поскольку именно в раннем детстве, дошкольном и школьном возрасте фор-мируется здоровье человека, то ясна роль школы в этом вопросе.

А именно каждое образовательное учреждение призвано обеспечить не только учебный процесс, но равно содействовать нормальному развитию обучающихся и охране их здоровья. Это чётко оговорено в п. 51 “Закона об образовании РФ”. Высокая потребность в укреплении и сохранении здоровья участников образова-тельного процесса, обусловлена, прежде всего, тем, что уровень здоровья детских коллективов в последнее время резко снизился.

https://infourok.ru/go.html?href=http%3A%2F%2Fwww.uchportal.ru%2Fload%2F192-1-0-22579

Это подтверждают данные медицинского осмотра и диспансеризации учащихся на-шей школы. Из 151 учащихся 1 группу здоровья имеют – 64, 2 гр. – 71, 3 гр. – 10. Ве-дущими болезнями являются нарушение осанки,растет количество заболевания ожи-рением. Данная ситуация складывается из-за отсутствия правильного сбалансиро-ванного питания. Сейчас ребята с большой радостью кушают чипсы, сухарики, йо-гурт и т.д. Учитывая все эти явления, в школе разработали два проекта «Рациональ-ное питание» и «Сохрани свое зрение». В рамках проектов проводятся тематические классные часы, такие как «Самые полезные продукты», «Где найти витамины зимой», «Всякому овощу свое время» «Береги зрение смолоду», «Делаем гимнасти-ку для глаз», «Режим дня учащегося» и т.д.

На родительских собраниях классные руководители также заостряют на этом внимание. Темы родительских собраний «В здоровой семье – здоровый ребенок», «Семейное воспитание и здоровый ребенок» Основы правил правильного питания ребенка», «Формирование ЗОЖ подростка».

Охват питанием составляет 100%.

В летний период работает пришкольный лагерь, главная цель которого оздоровле-ние ребят.

Следующее направление работы по укреплению здоровья учащихся – это орга-низация спортивной работы. При школе работает спортивная секция от ДЮСШ, по-сещают уч-ся 5,6,7 классов, охват 23 человека. Ведущее направление занятий – во-лейбол, легкая атлетика. Мы благодарны родителям, т.к. все учащиеся обеспечены лыжами и занятия в зимний период проводятся на свежем воздухе.

Деятельность всего педагогического коллектива направлена на организацию здоро-вьесберегающего процесса по следующим направлениям:Обеспечение соблюдения санитарно - гигиенических норм при организации образо-вательного процесса, норм по охране труда и технике безопасности (инструктажи при проведении массовых мероприятий).Обеспечение здоровьесберегающего режима работы школы (расписание занятий, проветривание помещений, влажная уборка, дежурство по школе учащихся).Обновление банка данных о заболеваемости учеников, анализ заболеваний и их ди-намика.Учёт посещаемости учащихся школы.Обеспечение соблюдения правил пожарной безопасности в школе и проведение эва-куаций.Беседа «Правила улиц и дорог», беседы «История возникновения гриппа», «Как убе-речься от гриппа», «Курение, наркотики, алкоголизм и развивающие организм»Оформление листков здоровья в классных журналах.Озеленение классных комнат и территории школы.Классные часы по правилам дорожного движения.Соблюдение правил ТБ и пожарной безопасности во время проведения новогодних мероприятий и на каникулах.Проведение месячника по очистке и благоустройству школьной территории.

Вывод: продолжить работу в данном направлении, опираясь на современ-ные требования к образовательной программе, т.к. проблема физической под-готовленности детей, недостаточном количестве знаний о сохранении и укреп-лении здоровья, а также двигательной активности современных школьников по-прежнему актуальна.

На общешкольном уровне организовываются спортивно-массовые мероприя-тия, такие как «Веселые старты» в осенний и зимний период, военно-спортивная игра «Зарница», «Дни здоровья» в осенний и весенний периоды.

В рамках воспитательной работы в течение года проводятся различные виды анкетирований. Одна из них была направлена на выявление ценностных ориентиров учащихся старших классов. Исследование показало, что ребята на первое место ста-вят состояние здоровья, физического и психического. На втором месте – семья и воз-можность иметь и воспитывать детей. Таким образом, эти данные доказывают, что потребность в ЗОЖ у учащихся сформирована.

Но вместе с тем выявляется проблема увеличения числа неблагополучных се-мей. На данный момент на внутришкольном учете состоит 3 семьи (5 ребят из этих семей посещают школу). Причина постановки на учет – употребление алкогольных напитков родителями. Перевоспитать этих родителей мы не можем, но стараемся уделить больше внимания их детям, чтобы им было тепло и уютно в школе.

ж) Профориентационная работа:

В течение всего учебного года в 9,11 классах ведется работа на тему «Я и моя бу-дущая профессия», проводятся различные игры и тесты, которые позволяют уча-щимся определять свои способности, склонности и интересы, характер и темпера-мент. Волнует проблема, что учащиеся «не слышат себя», т.е. на занятиях выяв-ляются их возможности и способности, а профессию выбирают в разрез этим дан-ным. На выбор профессии в 9 классе влияют родители, поэтому надо больше рабо-тать с ними. Учащиеся начальных классов знакомятся с профессиями своих родителей в рамках изучения курса «Окружающий мир». Ежегодно проводятся встречи старшеклассников с выпускниками школы – сту-дентами учебных заведений . Основная задача: узнать подробнее об учебных заведе-ниях и профессиях, которые можно получить в их стенах.

З) работа по усилению взаимосвязи семьи и школы.

Залогом успешной воспитательной деятельности с учащимися является сотрудниче-ство классного руководителя с родителями. Сделать их активными участниками пе-дагогического процесса - это важная, сложная и ответственная задача классного ру-ководителя.

Взаимосвязь классного руководителя с семьями учащихся осуществляется по следу-ющим направлениям:

• Изучение семьи учащихся, ее воспитательных возможностей, атмосферы и характера семейного воспитания;

• Педагогическое просвещение родителей;• Вовлечение родителей в подготовку и проведение коллективных дел в

классе и школе;• Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета клас-

са и школы;• Индивидуальная работа с родителями;• Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и

развития учащихся.

В работе с родителями применяются в основном традиционные формы работы:

21.Родительские собрания: общешкольные – 4; классные - 4122.Индивидуальные консультации (фиксируется в тетради кл. рук-ля)

23.Посещение на дому - 60%

24.КТД с участием родителей – 4 ( Праздник осени в 1-4 классы, Новый год 1-7 кл).

Приятно то, что на родительских собраниях не было случаев публичного осуждения родителей за неудачи детей в учебе или нарушение дисциплины. Для обсу-ждения таких вопросов используются индивидуальные беседы. Методы, используе-мые педагогами это наблюдение, беседа, тестирование, анкетирование. Следует обра-тить внимание на % посещаемости собраний родителями. Хорошая посещаемость в 1-4 классах 70 – 80 % , в среднем звене 5-7 классах в 7 классе 65% , в 8 классе 72 % в 9,11 классах 100 % ,результаты показали, что в среднем звене идет спад. Состав общешкольного родительского комитета не меняется второй год подряд, председателем является Музафарова А.Р. За год проведено 2 заседания из трех запла-нированных, на которых обсуждались следующие вопросы:

• Организация учебно-воспитательной работы школы и принятие плана работы на год.

• Итоги учебно-воспитательной работы школы за первое полугодие; итоги мед-осмотра учащихся; организация работы кружков.

Кроме этого собирались на обсуждение вопросов по подготовке и проведении Нового года,перед новогодними елками выявляли обладателей самого лучшего дневника среди учащихся 1 – 11 классов.

И) Развитие самоуправления.

Значительное внимание в школе уделяется проектной деятельности и коллектив-ным творческим делам, в процессе подготовки к которым формируются навыки творческого общения, построенного на принципе толерантности и доброжелательно-сти, воспитывается ответственность и обязательность. Воспитанники школы не только принимают участие в мероприятиях, но и сами являются ведущими многих праздников. Основными целями и задачами школьного самоуправления являются: * становление воспитательной системы через формирование единого общешкольно-го коллектива;* приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личность социаль-ных норм через участие в общественной жизни школы;* создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой лич-ности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;* развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гра-жданской позиции школьников;* создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о млад-ших, взаимоуважение детей и взрослых.Заседания ученического совета проходили один раз в неделю. На заседаниях обсу-ждался план подготовки и проведения, анализ общешкольных ключевых дел, подво-дились итоги дежурства старшеклассников по школе, рейтинг классов по четвертям. На заседаниях совета также заслушивались учащиеся «группы риска». 1 раз в 2 года проводится день самоуправления, 5 октября . Подбираются канди-датуры учителей – дублеров из состава учащихся 11 классов, утверждается состав дублеров администрации, проводятся совещания с дублерами. В заключение дня проходит праздничный концерт «Спасибо тебе, учитель!..», подготовленный силами учащихся 5 классов, для учителей школы и ветеранов педагогического труда). Под-готавливаются поздравительные газеты 5,6, 7 , 9, 10 ,11 классами. Оформление зала осуществляют учащиеся 10-11 классов. Дублеры понимают , насколько сложна и важна профессия учителя, для лидеров ученического совета этот день является про-веркой их организаторских способностей. В целом мероприятие достигает своей цели. В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприя-тий, организации школьных праздников, «огоньков». Однако их деятельность не всегда эффективна. Необходимо организовать учебу актива и ввести систему пла-нерок актива в следующем полугодии. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежур-ства по школе.Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуаль-ность ребенка формируется в семье. Взаимодействие школы и семьи предполагает установление сотрудничества, перерастающего в активную помощь, направленную на обеспечение главной функции воспитательной системы – развитость и це-лостность личности. Анализируя работу с родителями учащихся, следует отметить организацию проведение родительских собраний, внеклассных мероприятий с уча-стием родителей.

Таким образом, образовательное учреждение, основанное на взаимодействии и сотрудничестве педагогов, детей, родителей должна максимально использовать культурно-образовательный потенциал социальной среды.

к) Экологическое направление. В целях использования экологических знаний и экологической культуры как эффективное средство обучения и воспитания подрастающего поколения, а так же совершенствуя формы и методы экологической работы и прививая практические навыки экологической работы в школе за прошедший учебный год была проделана следующая работа:

1. Ежемесячно проводили экологические десанты по очистке школьного двора и прилежащей к нему территории.

2. Провели в школе:

- Конкурс экологических знаков “Берегите землю”

- Конкурс кроссвордов и ребусов “Твои соседи по планете”

- Конкурс плакатов – призывов “Живой мир ждет твоей помощи”,

3.Принимали участие в акциях «Сохраним первоцветы», «День птиц», «Чистый берег», «день воды», «День экологических знаний».

В школе традиционно отмечаются праздники: День защитника окружающей среды;

день птиц – с вывешиванием скворечников для птиц, оформлением стенда «Птицы Кировской области», викторины «птицы нашего края». Зимой вывешивали кормушки для птиц.

На уроках и во внеклассной работе по биологии, географии, химии, ОБЖ, технологии, ИЗО, ребята получали теоретические и практические навыки экологической работы.

Во всех классах провели экскурсии “Люби и знай свой край ”

Экологическая направленность обучения в школе потребовала не только повышения качества биологической подготовки учащихся, но и поднятия значимости фенологических наблюдений, проведения натуралистических экскурсий.

Комплекс мероприятий по программе экологического образования и воспитания:

1. Игровой классный час «Мир животных» 2 класс

2. «Вода, водоемы и окружающий мир» 3 класс

3. Классный час по изучению рек.

4. Экологическая сказка с элементами театрализации «Давайте будем беречь планету» 6 класс

5. «День экологических знаний»: классный час по экологическим проблемам,

оформление странички школьной газеты «Радуга живет» по экологическим проблемам России, посадка рассады для школьного участка.

6. «День воды»: очистка родника от мусора, подготовка и оформление материала о роднике на конкурс

Ожидаемые конечные результаты

1. Воспитание чувства ответственности за судьбу природы своей Родины, понимания необходимости научиться беречь свой дом, свою Землю.

2. Осознание учащимися важной роли экологии в решении глобальных проблем современности

3. Привить понимание необходимости бережного отношения к младшим «братьям».

4. Воспитать чувство ответственности за красоту и чистоту природы.

В школе ведется экологическая работа среди учащихся, родителей, учителей и остального населения. Проблемы экологического воспитания решаются на классных часах, экологических праздниках и конференциях, родительских собраниях, педагогических советах, на уроках и во внеурочное время.

На уроках природоведения, биологии, географии, химии физики учащиеся знакомятся с основными законами экологии, с целью понимания принципов сбалансированного существования природы и общества.

Для освещения экологической проблемы среди родителей и учителей читались доклады на педагогических советах «Экологическое воспитание в семье», заседаниях классных руководителей и учителей – предметников, родительских собраниях «У природы есть друзья: это – мы-и ты, и я»; проводились экологические праздники с приглашением родителей и родственников учащихся «Сохраним краски природы».

В целях экологического воспитания и образования среди учащихся проводилась большая работа на классных часах и во внеурочное время.

Экологическим отрядом ( 5 -9 кл.) проведены следующие работы:

1.Посадка саженцев деревьев хвойных и лиственных пород на участке школы

2.Посадка саженцев плодовых деревьев на пришкольном учебно – опытном участке.

3. Выступление на линейках («Ради жизни на Земле»)

Ежегодно в 1,4 четверти проходили акции «Чистый двор», «Чистая школа» добросо-вестно и активно трудился каждый классный коллектив. В нашей школе созданы все необходимые условия для формирования экологической культуры и трудового вос-питания.

л)Трудовое направление.

Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, творческий, соци-ально значимый труд. Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, уборка пришкольной территории и т.п.) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколе-ния.

Классные часы : «Мы славим труд», « Мой труд каждый день дома» , « Мы труд воспеваем и славим работу»

Анализ работы пионерской организации «Керез иле» Развитие пионерской организации в школе направлено на вовлечение де-

тей и подростков в добровольную социально-значимую деятельность, обеспечи-вающую индивидуальное, многостороннее совершенствование личных качеств.

Цель: создание оптимальных условий для воспитания у детей и под-ростков ответственности перед настоящим и будущим поколениями, Родиной за результаты своей деятельности, развитие социального творчества.

Задачи: формирование ценностных ориентаций личности (потребности и готовности к труду, к здоровому образу жизни, потребности в общении, само-развитии и самосознании); - формирование системы нравственных качеств, основанных на общечеловеческих гуманистических ценностях и идеалах; - со-здание условий для самореализации, раскрытия и развития творческих способ-ностей и возможностей личности; - развитие системы самоуправления в детских организациях; - обобщение и распространение опыта работы детской организа-ции по программе; - создание атмосферы сотрудничества и сотворчества детей и взрослых участников программы. Для достижения данной цели были созданы все условия, учащимся предоставлена реальная возможность вместе с родителя-ми, вожатыми, преподавателями и другими взрослыми, кому не безразличны дела детского движения, участвовать в прогнозировании, организации и испол-нении учебно-воспитательного процесса. Вся работа детской общественной ор-ганизации в нашей школе проводится по нескольким направлениям: гра-жданско-патриотическое воспитание, экологическое воспитание, физкультурно-оздоровительная деятельность, духовно- нравственное воспитание.

Для реализации этой цели в каждом классе были сформированы отряды, выбран актив класса и командиры отряда.

1 сентября проводится праздник «День Знания»За прошедший учебный год в школе проводились традиционные акции и

операции: «Вахта Памяти», «Память», «Ветеран живет рядом», «День юного ге-роя- антифашиста» в честь 72 летия Великой Победы с честью несут Вахту Памяти воинам: оказание всевозможной помощи ветеранам Великой Отече-ственной войны и ветеранам тыла; участие в митинге, посвященном Дню Побе-ды, проводились конкурсы рисунков, сочинений, творческих поделок.

Оказание бескорыстной помощи и заботы всем, кто в ней нуждается; про-ведение тимуровской работы, нести радость людям, делать добрые дела не на показ, а от чистого сердца – все эти заповеди хорошо известны для пионеров детских организаций и именно на эти заповеди мы опираемся, выполняя раз-личные акции и операции. Ребята подготовили музыкальную композицию учи-телям – ветеранам»Чтобы старость была в радость» ко дню Пожилого человека

В сентябре была проведена экологическая акция «Бунт».Также активно участвовали по ПДД. Учащееся 5 класса выступали перед 1-7 классами агит-бригадой и провели КВН по безопасности на дорогах. «Осенний бал» удался на славу самыми активными были 5 кл 1 место, 2 место 7 кл, 3 место 6 класс. Жить под девизом «Спорт – это жизнь» для учащихся нашей школы стало призывом отношения к своему здоровью, к проявлению себя в различных видах деятель-ности. Любовь к спорту мы стараемся прививать с первого класса. В начальной

школе проводятся беседы по ПДД, конкурс рисунков, спортивные эстафеты, «А- нука, парни!» ко дню космонавтики спортивные состязания ит.д. Ежегодно в школе проходит неделя Здоровья, День бегуна, товарищеские встречи по во-лейболу и пионерболу.

В целях пропаганды ЗОЖ проводятся акции: «Нет наркотикам!», где ребя-та выступают против вредных привычек с плакатами и рисунками. Создан уго-лок здоровья. Каждый год принимаем в пионеры пятиклассников.

В этом учебном году Байтуллина Азалия и Фараизова Залия были награ-ждены почетной грамотой за активное участие в различных районных меропри-ятиях. и «Лидер 21 века», активно участвовали в республиканском конкурсе «Пионерий 95 лет!», старшая вожатая Салихова Ф.Ф награждена районной поч грамотой победитель в номинаций «За сохранения традиций» в районном кон-курсе «Вожатый года», в районном конкурсе социальных проектов Муртазин Акназар занял 2 место.

Подводя итог проделанной работе, хочется отметить, что вопрос органи-зации самоуправления является одним их самых важных в нашей деятельности. Научить детей самостоятельности – это долгий и кропотливый труд., поэтому мы стараемся создать в нашей детской организации такую атмосферу, при кото-рой у ребят появляется желание самим взяться за организацию своей жизни.

к )Цели и задачи на будущий год; проблемы и пожелания.

Задачи на следующий учебный год:- Активизировать работу методического объединения классных руководи-

телей через организацию методической работы, обобщение опыта работы классных руководителей.

- Разработать программу по профориентационной работе с учащимися и их родителями. Особое внимание уделить работе с родителями в этом направлении.

- Содействовать организации работы общественного объединения «Кәрәҙ иле».

VI. ЗаключениеИсходя из анализа работы , определить следующие задачи на будущее:

XV. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ШКОЛЫ НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель : Продолжить работу педагогического коллектива в направлении обеспече-ния доступности, повышения качества и роста эффективности образования, по-вышению творческой активности учителя и ученика через совершенствование профессиональной культуры учителя с целью достижения обучающимися каче-ственных образовательных результатов, обеспечивающих им опыт самостоятель-ной деятельности и личной ответственности, через создание инновационной об-разовательной среды.Задачи :

3. Вести работу по совершенствованию нормативной базы школы в соответ-ствии с требованиями ФГОС, организовать прохождение курсов повышения квалификации по ФГОС НОО и ООО4. Усилить научно-методическую работу педагогического коллектива ( уча-стие в профессиональных конкурсах, публикации методических разработок, регистрация на педагогических сайтах в сети Интернет)5. Разнообразить формы работы внутри ШМО, акцентировать внимание на работу по обмену опытом6. Усилить работу с одаренными детьми7. Продолжать работу по теме школы.8. Включение инновационных педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс, направленный на совершенствование уровня преподавания и повышение качества образования.9. Внедрение в практику работы школы инновационных подходов к проблеме оценки уровня знаний обучающихся, основанных на разработке и использование комплекса компьютерных тестирующих, диагностирующих методик контроля и оценки уровня усвоения.10. Социализация личности как средство выработки умения самостоятельно находить решение учебных и социальных проблем обучающимися на уроках и во внеурочное время.11. Развивать культуру обучающихся через ознакомление с историей, культурой и национальными традициями страны и республики.12. Создать условия для инновационной деятельности педагогов, создание мотивационных условий , направленных на повышение уровня профессиональной компетенции13. Создать условия для обновления материально-технической базы в соответствии с современными требованиями.14. Продолжить выстраивание индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся , отражающих личностно-ориентированный подход.15. Обеспечить повышение качества выполнения мероприятий внутришкольного контроля; в том числе делегируя реализацию его части руководителям МО.16. Обеспечить условия для участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства, на соискание грантов.17. Расширение воспитательного пространства, обеспечивающего гарантированные социальные услуги по воспитанию и дополнительному образованию.18. Создать мотивационные условия для обеспечения вариативности дополнительного образования за счет взаимодействия с учреждениями культуры и спорта.19. Достижение нового качества образовательных результатов – системы компетенций обучающихся школы в соответствии с государственными образовательными стандартами.20. Создать условия для достижения педагогическими работниками необходимой профессиональной компетентности для эффективного внедрения в практику современных образовательных и информационно-коммуникационных

технологий, способствующих достижению качественных образовательных результатов.21. Сформировать на базе школьных методических объединений творческие группы учителей, классных руководителей по реализации целей.22. Увеличить долю практико-ориентированного обучения с усилением развивающего и воспитывающего аспекта урока.23. Создать для обучающихся в базовом и дополнительном образовательном пространстве условия выбора.24. Развивать систему профориентационной работы, включая все ступени обучения.25. Ввести в практику обучения и контроля использование на уроках, во внеклассных и внешкольных мероприятиях и для подготовки домашних заданий электронных, библиотечных, информационных ресурсов различных образовательных порталов.26. Обеспечить создание на школьном портале специализированных учебных и методических ресурсов.27. Создать условия для развития демократизации процессов управления на основе гармоничного сочетания управления и самоуправления.28. Расширить полномочия – круг вопросов, решаемых родительской и ученической общественностью.29. Разработать систему обратной связи и информирования родителей (законных представителей) и обучающихся о проводимой политике и стратегии школы, результативности её работы.30. Организовать систематическое отслеживание результатов достижения целей с вовлечением заинтересованных сторон (родителей (законных представителей) обучающихся, педагогических работников) в формирование и реализацию стратегии и политики школы.31. Создание системы требований и критериев оценки, мотивирующих участников образовательного процесса работать в режиме развития.

Директор школы:_______________А.Н.Гайнитдинова.

Заместитель директора по УВР:_____________Ф.В.Ярмухаметова.10 июля 2017года

Публичный отчет о работе...

Documents