¡Cosas Que Quisiera ¡Cosas Que Quisiera Que Mis Padres Me Que Mis Padres Me

Hubieran Dicho Acerca Hubieran Dicho Acerca De Criar Hijos! De Criar Hijos!

Bienvenidos Padres Bienvenidos Padres y Tutoresy Tutores

¡Gracias por venir!¡Gracias por venir!

TRUE NorthTRUE North

En North estamos usando TRUE North En North estamos usando TRUE North que significa:que significa:

Trust = ConfiableTrust = Confiable Respect = RespetoRespect = Respeto Unite = Trabaja en Equipo, Es una Unite = Trabaja en Equipo, Es una

Influenza PositivaInfluenza Positiva Engage = Enfocado, Involucrado Engage = Enfocado, Involucrado

Palabras de afirmación de parte de mamás y papás son como interruptores de luz. Diga una palabra de afirmación en el momento

preciso en la vida del niño y es como encender la luz en un cuarto lleno de

posibilidades.

Gary Smalley

El Reforzamiento SucedeEl Reforzamiento Sucede.. Ya sea negativo o positivo, la Ya sea negativo o positivo, la

atención, el reforzamiento atención, el reforzamiento sucederásucederá..

Habrá alguna clase de recompensa, Habrá alguna clase de recompensa, evitación, atención, etc.evitación, atención, etc.

Cuando algo no funciona encuentre Cuando algo no funciona encuentre y enseñe habilidades que puedan y enseñe habilidades que puedan entender. Use dinero. (Dr. Phil). No entender. Use dinero. (Dr. Phil). No es soborno. Es ciencia. es soborno. Es ciencia.

La crianza de los hijos es una La crianza de los hijos es una ciencia.ciencia.

Defínalo.Defínalo.Enseñelo.Enseñelo.Practiquelo.Practiquelo.Reconozcalo.Reconozcalo.Corríjalo. Corríjalo. Vigílelo. Vigílelo. ReviseloReviselo..

Organizando Rutinas en Organizando Rutinas en CasaCasa

Hagan un plan juntos. Estas son Hagan un plan juntos. Estas son NUESTRAS NUESTRAS reglas y acuerdos. reglas y acuerdos. AlistarseAlistarse TareaTarea QuehaceresQuehaceres

TODAS las expectativas se TODAS las expectativas se declaran positivamente.declaran positivamente.

PiensePiense PasoPaso a Paso a Paso Los niños no pueden leer el ambiente. No Los niños no pueden leer el ambiente. No

entienden el cuadro completo y se olvidan. entienden el cuadro completo y se olvidan.

Sea claro. Explique las cosas verbalmente de Sea claro. Explique las cosas verbalmente de principio a fin, y después el próximo paso a principio a fin, y después el próximo paso a seguir…seguir…

Use pre-correctores. Use pre-correctores.

Use una distracción al principio de un Use una distracción al principio de un problema de comportamiento. problema de comportamiento.

El respeto se ve como El respeto se ve como y suena como…y suena como…

EscuchandoEscuchandoTomar turnosTomar turnosOfreciendo ayudaOfreciendo ayudaAceptando ayudaAceptando ayudaTrabajando juntosTrabajando juntosUsando un tono calmadoUsando un tono calmadoEspacios de trabajo nítidosEspacios de trabajo nítidos

““¿Qué piensa?”¿Qué piensa?”

““¿ Me podrías ayudar con ¿ Me podrías ayudar con esto por favor?”esto por favor?”

““Permíteme sostener la Permíteme sostener la puerta para tí.”puerta para tí.”

El Comportamiento debe ser El Comportamiento debe ser enseñado y reforzado como una enseñado y reforzado como una

rutina.rutina. 1.1. Las rutinas crean independencia al proveer Las rutinas crean independencia al proveer

practica y predictibilidad– estabilidad. practica y predictibilidad– estabilidad.

2.2. Las rutinas sirven como una instrucción paso a Las rutinas sirven como una instrucción paso a paso – no hay adivinación. paso – no hay adivinación.

3.3. Las rutinas se pueden aplicar a través de Las rutinas se pueden aplicar a través de diferentes contextos: la escuela, la casa, la diferentes contextos: la escuela, la casa, la iglesia, amigos,…iglesia, amigos,…

4.4. Principio claro, secuencia intermedia, final que Principio claro, secuencia intermedia, final que empieza la siguiente actividad. empieza la siguiente actividad.

AsumiendoAsumiendo * * Siempre asuma que ellos no saben el Siempre asuma que ellos no saben el

comportamiento que usted espera. comportamiento que usted espera.

*Siempre asuma aunque usted piense *Siempre asuma aunque usted piense que es tan obvio que no puede errar.que es tan obvio que no puede errar.

* Siempre asuma que tiene que re-* Siempre asuma que tiene que re-enseñar. enseñar.

Use Use Cuando,Cuando, no no Si...Si...

Conecte la acción con una recompensa deseada.Conecte la acción con una recompensa deseada.(Una declaración positiva)(Una declaración positiva)

En vez de decir: “Si no dejas de quejarte, te voy En vez de decir: “Si no dejas de quejarte, te voy a castigar.” a castigar.”

Trate: “Cuando hablas con buen tono, te puedo Trate: “Cuando hablas con buen tono, te puedo ayudar.”ayudar.”

Cuando limpies tu cuarto podemos ir de Cuando limpies tu cuarto podemos ir de compras. Aquí están los pasos a seguir….compras. Aquí están los pasos a seguir….

ReconozcaReconozcaProporción de seis comentarios positivos Proporción de seis comentarios positivos

a uno negativo a uno negativoMuchas recompensas verbalesMuchas recompensas verbales

No dejen que se No dejen que se vayan a la vayan a la escuela o al trabajo sinescuela o al trabajo sin

atención positivaatención positiva

Castigo sin EnseñanzaCastigo sin EnseñanzaEl castigo puede intensificar el mal comportamiento.El castigo puede intensificar el mal comportamiento.

• Motiva a que haga cosa a escondidas, a ser vengativo.Motiva a que haga cosa a escondidas, a ser vengativo.• Aumenta las tendencias de escape y evitaciónAumenta las tendencias de escape y evitación• Crea una pendiente resbaladiza.Crea una pendiente resbaladiza.• Crea filtros.Crea filtros.• Hace que el mal comportamiento sea mas Hace que el mal comportamiento sea mas • difícil de cambiar.difícil de cambiar.

No hay datos que comprueben que el castigo No hay datos que comprueben que el castigo repetitivo cambie un comportamiento – de repetitivo cambie un comportamiento – de hecho lo opuesto es verdad. Hay una hecho lo opuesto es verdad. Hay una abundancia de datos que comprueban que el abundancia de datos que comprueban que el enseñar paso a paso funciona.enseñar paso a paso funciona.

Mandarlos a la esquina o al Mandarlos a la esquina o al cuarto/ Re-enfocamientocuarto/ Re-enfocamiento

Deben haber consecuencias. Deben haber consecuencias. Deben haber abrazos y empatía.Deben haber abrazos y empatía.Si los manda a la esquina o al cuarto debe haber un Si los manda a la esquina o al cuarto debe haber un

propósito – re-enfocarse.propósito – re-enfocarse.Las reglas son: _________ , ________.Las reglas son: _________ , ________.Mi comportamiento no estuvo bien porque ….Mi comportamiento no estuvo bien porque ….¿Qué quería yo? ….. Porqué?.......¿Qué quería yo? ….. Porqué?....... ¿ Qué voy a hacer diferente la próxima vez? ¿ Qué voy a hacer diferente la próxima vez? (dé opciones)(dé opciones) ¿ Qué necesitas hacer para arreglar éste problema?¿ Qué necesitas hacer para arreglar éste problema? ¿ Qué ayuda necesitas de mi?¿ Qué ayuda necesitas de mi? ¿ Estas listo para volver a lo que estábamos ¿ Estas listo para volver a lo que estábamos haciendo?haciendo?

Demuestre que está Demuestre que está escuchando.escuchando.

Esta declaración no quiere decir que Esta declaración no quiere decir que esté de acuerdo o en desacuerdo. esté de acuerdo o en desacuerdo. Simplemente demuestra que estoy Simplemente demuestra que estoy escuchando. escuchando.

1)1) ““Me alegra que mencionaste ese punto.”Me alegra que mencionaste ese punto.”2)2) ““Aprecio que hayas traído esto a mi Aprecio que hayas traído esto a mi

atención.”atención.”3)3) ““Gracias por dejármelo saber.”Gracias por dejármelo saber.”4)4) ““Yo entiendo ahora qué pudo haber Yo entiendo ahora qué pudo haber

causado causado esa reacción.”esa reacción.”5)5) ““Ese es un punto de vista interesante.”Ese es un punto de vista interesante.”

Si usted lo dice, Si usted lo dice, digalo en serio, y digalo en serio, y esté preparado a esté preparado a hacerlo. hacerlo.

Si lo hace, hágalo Si lo hace, hágalo de la misma de la misma manera cada vez, y manera cada vez, y hágalo cada vez hágalo cada vez que lo amerite. que lo amerite.

Simplemente empiece… Simplemente empiece… Escoja una o dos cosas.Escoja una o dos cosas.

Piense en sus inquietudes primarias en Piense en sus inquietudes primarias en la casa – donde y cuando es que las la casa – donde y cuando es que las cosas se desajustan ….cosas se desajustan ….

¿Como puede usted expresar las ¿Como puede usted expresar las expectativas en una manera positiva?expectativas en una manera positiva?

Enfóquese en un comportamiento a la Enfóquese en un comportamiento a la vez. vez.

¿ Qué recompensas pueden diseñar ¿ Qué recompensas pueden diseñar juntos como familia?juntos como familia?

Cuando usted ama a su niño, Cuando usted ama a su niño, usted está diciendo…usted está diciendo…

No me voy a dar por vencida en cuanto No me voy a dar por vencida en cuanto a ti. a ti.

Estoy absolutamente comprometida a Estoy absolutamente comprometida a tu aprendizaje. tu aprendizaje.

Estamos trazando metas para tu Estamos trazando metas para tu trabajo juntos. trabajo juntos.

No estoy esperando a que fracases – No estoy esperando a que fracases – Estoy observando lo que tu haces bien. Estoy observando lo que tu haces bien.

Yo quiero que tu éxito sea al máximo y Yo quiero que tu éxito sea al máximo y que tu frustración sea mínima.que tu frustración sea mínima.

RecuerdeRecuerde Usted está haciendo un mejor trabajo del que cree.Usted está haciendo un mejor trabajo del que cree.

Usted tiene Usted tiene muchosmuchos mensajes en su control. Nueve mensajes en su control. Nueve décimas de la crianza de los hijos es estímulo. décimas de la crianza de los hijos es estímulo.

Infle el globo el cual es la auto-estima de su hijo. Infle el globo el cual es la auto-estima de su hijo.

““Aún sin dinero, yo les puedo dar a mis hijos Aún sin dinero, yo les puedo dar a mis hijos regalos que transformarán sus vidas , regalos regalos que transformarán sus vidas , regalos

que les ayudarán a crear una vida que les ayudarán a crear una vida infinitamente más rica y más llena que lo que infinitamente más rica y más llena que lo que

el dinero les pueda dar. el dinero les pueda dar.

Un Proverbio SuecoUn Proverbio Sueco

Ámame cuando Ámame cuando menos lo merezco menos lo merezco porque es cuando porque es cuando realmente lo realmente lo necesito.necesito.