التطبيقي الدليلالمجتمع بقيادة الكامل الصحي الصرف إلطالق

للمرشدين تطبيقي دليل وكذلك آسيا شرق وجنوب جنوب في دول ثمان في الميدانية الخبرة على قائم

أفريقيا شرق في

2005 نوفمبر

كار كـمـالزائر وخبير مستقل مستشار

التنموية الدراسات معهدسسكس جامعة

بريطانيا

1

شــــــــكر كـلمـــة

هذا في بناء بشكل ساهموا الذين لهؤالء الجزيل بالشكر المؤلفون يتقدمالمجتمع. بقيادة الكامل الصحي الصرف إطالق في البحث

2

الصPPPPPرف إن أوسPPاط في الجمPPاعي الحس إثPPارة على يعتمد المجتمع بقيادة الكامل الصحي

حPPول صريحة حقائق يواجهون ألنهم واالشمئزاز بالعيب بالشعور المجتمع أفراد بأسPPره. إن المجتمع أفPPراد كل على السPPلبية وتأثيراتها المفتوحة التPPبرز أمPPاكن

غPPير أو جامPPدين يبقPPوا أن يسPPتطيعون ال النPPاس أن هي األساسPPية الفرضPPية المجتمعات الناس. إن من اآلخرين براز يأكلون بأنهم معرفتهم بمجرد متحركين

الطPPرق إيجPPاد يحPPاولون أنهم حيث الصPPدد هذا في ومباشرة قوية فعل ردود لهاالشخصية. مساعيهم خالل من سلوكهم لتغيير

الPPدعم كPPون خارجي دعم أي يتضمن ال المجتمع بقيادة الكامل الصحي الصرف ال أنه كما الخارجية المسPPاعدات على واالعتمPPاد اإلتكالية إلى يPPؤدي الخPPارجي

إلى ويهPPدف المجتمع مبPPادرات يشPPجع بل للحمامPPات، نماذج بوصف أيضا يقومالمجتمع. أفراد سلوك لتغيير الذاتية الرغبة وتشجيع إثارةالمثال: سبيل على للتغيير، حافز لديها سيكون المجتمع من معينة أقسام هناك عن المخلفPPات لتلوث معرضة بأنها تكتشف حمامات لديها التي العائالت.1

حمامات. لديها ليس التي األسر بسبب الفم، طريق أراضي لPديهم ليس الPذين النPPاس.2 بسPPبب وشPPتمهم نقPPدهم يتم ما غالبPPا

اآلخرين. أراضي في تبرزهم )سترة( الخصوصية وجود عدم من الكثير الشابات والبنات النساء تعاني.3

المفتوحة. التبرز أماكن في تصPPبح الثوب طهارة بأن المسلم اإلنسان يدرك.4 وقعت إذا فيها مشPPكوكا

منتشر. العراء في التبرز طالما أليف آخر حيوان أي أو دجاجة عليها

ص.ص.ك.ق.م هدف والPPذين المجتمع أوسPPاط في بالمسPPئولية والشعور الشخصي اإلدراك تعزيز هو

3

بقيادة الكامل الصحي الصرف موضوع نثير كيف)ص.ص.ك.ق.م(؟ المجتمع

الموظف ومنهج اتجـــاه هو النجـــاح مفتـــاحالمساعد: أو المسهل

ال أن المسPPاعد أو المسهل الموظف على يجب وهنا ، سلوكهم تغيير إلى بحاجة النظافة وسPPلوكيات عPPادات حPPول النصPPائح إعطPPاء أو محاضPPرات بإلقPPاء يقPPوم

هPPذا األولى. فهPPدف الوهلة من خارجية حلPPول تقPPديم عليه يجب وال الصPPحية المفتوحة األمPPاكن بPPأن بأنفسPPهم لPPيروا المجتمع أفPPراد مسPPاعدة هو الموظف

الموضPPوع هPPذا يعPPود وهنا سPPيئة، بيئة تخلق وبالتPPالي وخيمة عPPواقب لها للتPPبرز اإلجPPراءات يتخPPذون وكيف المشكلة مع يتعاملون كيف ليقرروا المجتمع ألفراد

المناسبة.

يجب متسلسPPلة خطPPوات عن عبPPارة هو يلي فيما في ص.ص.ك.ق.م إطالق في تطبيقها يجب الPPPPPتي األدوات وكPPPPPذلك اتباعها

عناصر وهنPPاك األولى بالطريقة ليس بPالطبع القرى. وهPذا في وخاصة المجتمع الوضع وتحسنوا تغيروا أن بالحرية الشعور عليها. نرجو التأكيد يجب هامة أخرى يعتبر عمله يجب ال وما عمله يجب ما ولكن ، للحالة طبقا هنا: هاما

4

تسلسل-الخطوات:

هPPPPPPذه من األولى المرحلة إن وبنPPاء زيارتك من الهPPدف توضح أن تحتاج وهنا ، القرية وصولك عند تبدأ العملية في ذلك كPPان مPPرة ألول ص.ص.ك.ق.م بدأ المجتمع. عندما مع حميمة عالقات

قوية عالقPPات لها وكPPان ، حكومية غPPير منظمة قبل من فيها العمل سPPبق قPPرى سPPبب توضPPيح في أكPPبر لPPوقت سPPتحتاج فإنك كPPذلك الوضع يكن لم هنPPاك. إذا

المجتمع. مع وود ألفة عالقة وإيجاد هناك تواجدك غير محادثات بشكل المجتمع أفراد من قليل عدد مع المناقشة بدء باستطاعتك

النPPاس وتشPPجيع تحفPPيز هو ذلك من والهPPدف القريPPة، في تجولك خالل رسPPمية فئPPات كل وإشراك القرية، في الصحي الصرف بموضوع الخاص التحليل لتنفيذ

التبرز حول للنقاش المختلفة الطرق من الكثير التحليل. توجد هذا في المجتمع النPPاس من قليل بعدد البدء القرية. بإمكانك في والنظافة المفتوحة األماكن في

المنPPازل خلف المشي أثنPPاء أسئلة عدة تسألهم وهنا طريقك في تجدهم والذين يPPتردد والPPتي مفتوحة أخPPرى أمPPاكن في أو األنهPPار من وبالقرب األشجار وتحت األماكن هذه مثل في الناس من صغير تجمع أو حشد أي للتبرز. إن الناس عليها

تبدأ أن وبإمكانك فورا، اآلخرين سيجذب الشاذة

: التالية األسئلة بإلقاء

في تPPبرزوا هم إذا أيPPديهم يرفعPPوا أن اسPPألهم فيه تPPبرزوا الPPذي المكPPان إلى يعودوا أن عليهم أقترح ثم اليوم المفتوح المكان

5

. . . . م ق ك ص ص إلطالق المتبعة :الخطوات

واأللفة -1 الصلة وتعزيز وبناء تعريفية مقدمةالمشتركة -2 التحليالتاإلطالق -3 لحظةالمجتمع -4 قبل من العمل تخطيط وتعزيز وبناء تعريفية مقدمةالمتابعة-5

واأللفة:- مقدمة الصلة

الخرأ؟ هذا من حق-

أن سPPيقول منهم البعض هناك؟ برازه زال ما هل منهم كل ويشاهد الصباح في بPPأن سPPيقول فبعضPPهم لPPه؟ حPPدث ماذا سألتهم هناك. وإذا موجود يعد لم برازه

عPPادت مPPتى واسأل ؟ هذه من كالب فتسأل أكلته، قد أخرى حيوانات أو الكالب مع تلعب أو العائلة أفراد تلعق أو وتلحس تشم وكيف المنازل؟ إلى الكالب هذه

األطفال؟ األفPPراد مع يتواصPPلوا أو يتخPPاطبوا أن تشPPجيعهم بإمكانك انتبPPاههم شد بمجPPردالمجتمع. في اآلخرين

ئلت إذا PPدف عن سPPبرهم أن فبإمكانك زيارتك من الهPPون وفريقك أنك تخPPتقوم القرى عدد معرفة تحاول وأنك المديرية، قرى في الصحية األوضاع عن بدراسة وينتظPPPرون المفتوحة األمPPPاكن في بPPPالتبرز فيها المجتمع أفPPPراد يقPPPوم الPPPتي

وعPPاداتهم. أنفسPPهم تغيPPير في يبPPدؤا أن قبل إلنقPPاذهم الخارجية للمسPPاعدات من الصحي غير الوضع هذا من للتخلص نية عندها التي القرى من العديد وهناكالشخصية. مبادرتهم خاللتخدمها ثم براز لكلمة المحلية الكلمات عن الناس اسألPPديثك في اسPPح

اسPPPPتخدم ولكن المهذبة الكلمPPPPات تسPPPPتخدم دائم.وال بشPPPPكل معهم فPPترة طPPوال السلوك من النوع لهذا البشعة أو الفظة الناس مصطلحات

معهم. والنقاش الدراسة عملية ديم أو سلوكهم تغيير أو الناس تعليم أجل من هناك بأنك تعتقد الPPأي لتق

مسPPاعدة هو هنPPاك وجPPودك لسPPبب الوحيد والشيء ، المساعدة من نوععندهم. الصحية للحالة تحليلهم لتنفيذ المجتمع

بهPPذا اهتمPPام هناك يكون عندما من الشامل التحليل عملية تسهيل هي التالية المرحلة فإن المجتمع في الجانب

األدوات باسPPتخدام قPPريتهم في الصحي الصرف لموضوع المحلي المجتمع قبلالريف. مستوى على المشاركة عملية في المناسبة والطرق

: األســئلة

6

موضوع تحليل في المساعدةالصحي: الصرف

: التالية األسئلة بإلقاء تقوماليوم؟ المفتوحة األماكن في بالتبرز قام من اليوم؟ قريتكم في خرأ شممتم أو شاهدتم هل

األيدي. رفع طريق عن تسPPتخدمها أن يمكن الPPتي المختلفة واألسPPئلة للطPPرق األفكPPار من العديد يوجد

التحليل عملية في المسPPتخدمة الطPPرق تسلسل التحليPPل. إن عملية لتسPPهيل عن خارجة جديPPدة طPPرق إيجPPاد في بالحرية تشPPعر أن يجب كما ، مهمة ليست

أن على المجتمع أفPPراد مسPPاعدة هو الهPPدف أن ذكرهPPا. تPPذكر سPPبق الPPتي تلك ماكPPانوا إذا يقPPرروا وأن عدمه من الصPPحي السPPلوك بأهمية بأنفسPPهم يPPدركوا

بذلك. تعلمهم أو تبلغهم أن مهمتك من وليس للتغير يحتاجون

في المجتمع أفPراد مع المشي الطريقة هPذه تشPمل وإلقPPPPاء المالحظة أجل من آلخر مكPPPPان من القرية

األمPPاكن تحPPدد أن يمكن الناس مع المشي وخالل ، الناس من واالستماع أسئلة بمكPPان المهم المراحيض, ومن من المختلفة األنواع كل وزيارة للتبرز المفتوحة

إللقPPاء هنPPاك الPPوقت بعض تقضي وان للتPPبرز المفتوحة األمPPاكن في تقف أن الكريهة الرائحة استنشPPاق يتم الذي الوقت في إجاباتهم إلى واالستماع األسئلة الناس حاول إذا للتبرز، المفتوحة لألماكن السارة غير المناظر ومشاهدة للبراز

ولو حPPتى هنPPاك البقPPاء عليك فيجب المكPPان هPPذا من تتحرك أن منك يطلبوا أنلهم. إحراج هناك كان

خالل من الجديPPدة الطريقة بهPPذه رائحته وشم السPPار غPPير المنظر فتجPPريبالمجتمع. حراك إلطالق الرئيسي العامل يعتبر المجتمع لهذا زائر اصطحاب

7

طريقة-المشي:

أثناء عمليــة المشــي بإمكانــك أــن تســأل عــن األســر التــي تســتخدم هذه األماكــن للتــبرز؟ وأيــن تذهــب النســاء؟ وماذا يحدث فــي حالــة و ي المسـاء ـأ ئ )الطوارئ(؟ ـف برز المفاـج الـت

أثناء حدوث اإلسهال؟

أثناء الوقوف عنـد المخرايـة يجـب أـن تجذب انتباه ــى الخرا ــ ــن للحشرات المتواجدة علـ ــ الموجوديـــى الدجاج الذي يقوم ــم إل ــت انتباهه ــك لف وكذلبأكــل الخرأ وتســألهم هــل دائمــا هذه الحشرات تتواجــد هنــا ؟ وهــل هذه الحشرات تتواجــد علــى ــل هذه الحشرات ــ ــبيوت؟ وه ــ ــي ال ــ األطفال فتتواـجد أيـضا عـلى الطعام ؟ وـهل يحبون ـأن يأكلوا

هذا النوع من الدجاج المحلي ؟

بPPدون السPPيئة العPPادة هPPذه إلدراك الناس لمساعدة الطرق من العديد يوجد- تكPPون أن فبإمكانك ، شPPيء أي عن إخبPPارهم أو تدريسPPهم إلقPPاء في مبPPدعا

المثال. سبيل على التالي المستطيل في أنظر ، األسئلة تحفPPيز في أهمية األدوات أكPPثر القرية في والتجPPوال النPPاس مع المشي يعتPPبر

مباشPPرة رغبة منه ينتج التجPPول أثنPPاء النPPاس به يشPPعر الذي فاإلحراج المجتمع، كل أن من األماكن. بPPالرغم هذه وتنظيف المفتوحة األماكن في التبرز عدم في

هي المشPPكلة بأن لهم يظهر ولكن يوم كل القذارة يرون المجتمع أفراد شخص الوضع ويحللPPوا ينظPPروا أن منهم ويطلبPPوا األجPPانب األشPPخاص يPPأتي عنPPدما

بالتفصيل.

8

انه شخص كل يعرف عندما باالشمئزاز الشعور إثارة كيفية

اآلخر براز يتناول

أن منهم وأطلب المجموعة إلى قدمه به يأتون وعندما الماء من كأس أطلب

شرب علي منهم واحد كل يوافق حتى اآلخرين إسأل ، نعم قالوا إذا ، يشربوه

إذا واسألهم يدك؟ في هذه ما واسألهم رأسك من شعره إسحب ذلك بعد ، الماء

يستطيعون بحيث بالشعرة البراز بمالمسة قم بعد فيما ؟ رؤيتها يستطيعون كانوا

كان إذا منهم واطلب الماء كأس في الشعرة هذه ضع ثم ، ذلك مشاهدة

إليهم الماء هذا قدم ذلك بعد الماء، كأس في شيء أي يشاهدوا أن باستطاعتهم

. يشربوه أن منهم واطلب بجانبك واقفون وهم . أن منهم واطلب اآلخرين إلى الماء كأس مرر بالرفض سيقومون مباشرة

. الماء. هذا يشرب أن يريد منهم أحد ال يشربوه. براز على يحتوي الماء هذا أن ستكون إجابتهم ذلك، يرفضون لماذا إسألهم

. كلها وأنها أرجل ستة لديها أن وأخبرهم الذباب؟ أرجل عدد كم عن إسألهم اآلن

الماء؟. في قدمت التي الشعرة من أكثر براز يلتقط الذباب هل إسألهم مشعرة

. : نعم ستكون اإلجابةالطعام أواني أو أطفالهم أكل على الذباب يحط عندما يحدث ماذا أسألهم اآلن

للتبرز؟ المخصصة المفتوحة األماكن من معه الذباب هذا يجلب وماذاطعامهم؟ في يأكلون ماذا إسألهم أخيرا

براز . يأكل القرية في واحد كل أن هي الخالصة. يوميا يتناولونه الذي الخرأ كمية حساب يحاولوا أن إسألهم

المفتوحة؟ األماكن هذه بسبب الخرأ تناول عند يشعرون كيف إسألهم

وقــت أقضــي ــن ولك ــبرز الت ــن أماك ــب تتجن الأــن الناس وإجبار األســئلة إللقاء فيهــا طويــلوأـــن ) ( برازهـــم خراهـــم رائحـــة يســـتنشقواـفي القذرة األماـكن لهذه االرتياح بعدم يشعرواالمكان هذا ــي ف ــم معه ــبي أجن ــص شخ وجودبالخجـل الشعور علــى سـيساعد وهذا الســيء،مــا شيــء لعمــل ســيدفعهم والذي واالشمئزاز

. المعيب السلوك ذلك لتغيير

التبرز: ألماكن خارطة وضع

والمشPPكالت والموارد األسر لتحديد المجتمع برسمها يقوم مبسطة خارطة هي تجعلهم وأن المجتمع أفPPراد تجمع أن بمكان المهم ومن ، النقاش إثراء أجل من

الصPPرف لوضع والمPPرئي التطPPبيقي التحليل عملية في بالمسPPئولية يشPPعرونالقرية. في الصحي رسم ليتم األرض من كبPPيرة مفتوحة منطقة يحPPددوا أن المجتمع أفPراد سيحتاج

قم الخارطPPPة، لعمل المPPPوارد من العديد إلى تحتPPPاج عليهPPPا. ال الخارطة هPPPذه السPPهلة المواد وبقية والعصيان والبذور األوراق ليستخدموا المشاركين بتشجيع بتشPPجيع وقم ، والمPPدارس كالمسPPاجد الهامة والمعPPالم المنازل لتحديد األخرى

كل دعPPوة يجب الخارطة عمل مPPرح. عند شPPكل على ذلك واجعل المبPPدعين األرض على بالتأشPير ، المثال سبيل على ، الخارطة على منازلهم لتحديد األسر

يجب ال. كما أم صPPحي صPPرف لPPديهم كان إذا ما وتحديد حجر، أو ورقة بوضع أو إلى المنPPازل من السPPير خطط وتأشPPير المفتوحة التPPبرز أمPPاكن على التأشPPير

أيضا أخPPرى. ويمكن أشياء لتوضيح الخارطة هذه استخدام يمكن كما المخراية،اليوم. من مختلفة أوقات في بالتبرز ويقومون الناس يمشي كيف توضيح

9

التــبرز أمــاكن خارطةالمفتوح:-

المفتوحة األماكن من البراز يحمل عندما السيل مجرى يتابعوا أن الناس إسأل بمراجعة . قم التلPPوث في والمتسPPببة األخPPرى المPPاء جريPPان وأماكن البرك إلى

تم مما واالسPPتنباطات المعPPنى واسPPتنتاج أسPPئلة إلقPPاء يعPPني وهPPذا الخارطPPة،المثال( . سبيل على التالي المستطيل إلى )انظر مسبقا لهم توضيحه

بوصول يسمح ال وبحيث مقفلة وبيارة حمام : يشمل السليم الصحي * الصرف. اإلنسان مخلفات إلى الحشرات

للحالة المجتمع أو النPPاس فهم لتطPPوير كوسPPيلة الخارطة هPPذه تكPPون أن يجبذاتها. حد في كغاية وليس الصحية

توضPPيح مع الPPورق على األرض على المرسPPومة الخريطة نقل يتممالحظــة: يتم أن حمامPPات. ويمكن لPPديها ليس الPPتي واألسر حمامPPات لPPديها الPPتي األسر للتPPذكير وسPPيلة تصبح أن أجل من نفسه المجتمع في عام مكان في ذلك عرض

10

قذارة: األكثر المكان تحديد صPPغيرة مجموعPPات في يقفوا أن المجتمع أفراد إسأل الخارطة على التدريب أثناء األكPPثر المنطقة هي ما بعضPPهم يناقشPPوا أن منهم وأطلب المجاورة لحاراتهم طبقا

على ذلك بتPPدوين وهكPPذا. قم قPPذارة األكPPثر الثانية المنطقة ثم ، قريتهم في قذارةالورق.

المجموعPPات كل بPPأن الحPPاالت معظم في وسPPتجد األوراق في تسPPجيله تم ما اقرأ ذلك قPPذارة. بعد األكPPثر بأنها متجPPاورتين منطقPPتين أو المنطقة نفس بتعريف تقوم

ومن ، فيها يتPPبرزون الPPتي األمPPاكن األوراق في يسجلوا أن المجموعات من أطلب األولى الوهلة من ربما قPPذارة األكPPثر المنPPاطق أصPPحاب سيدرك التمرين هذا خالل وبالتالي منهم القريبة األماكن في بالتبرز يقومون اآلخرين الناس بأن يقولون أيضاقذارة. أكثر منطقتهم بأن خPPارج شخص كل إيقاف في والمتمثل سريع فعل رد يحدث ما عادة االكتشاف هذا

الفقPPراء النPPاس فPPإن لهPPذا إدراكهم فيهPPا. وبعد والتPPبرز إليها القPPدوم من المنطقة األراضي يمتلكPPون ال الPPذين ( واألشPPخاص األخدام )طبقة الدنيا الطبقات وأصحاب

المجتمPPع، في ص.ص.ك.ق.م إلى المبPPادرين أكPPثر بPPأنهم ثبت القPPرى من كثير في األسPهاالت لمعالجة تنفق والPتي المدخرة األموال من سيستفيدون ما عادة وهؤالء

األخرى. واألمراض

تخص قضــايا أي هنــاك ســؤال: هل المتبرز؟ سالمة

لPPديها األسPPرالتي الصPPدد. أصPPحاب هذا في المطلوبة اإلجراءات بعمل بااللتزام وضع باسPPتطاعتهم العPPراء في يتبرزون مشتركة( وال أو خاصة )سواء حمامات

لخلق مراقبة أداة الخارطة تصPPبح . وبهPPذا بPPذلك تفيد الخارطة هذه على إشارة لهم. وحمامات مراحيض لبناء المجتمع أفراد بين بالمنافسة واإلحساس الشعور بأنهم عليها األسر كل تسجيل يتم حتى تغيير بدون الخارطة هذه تبقى أن ويجب

من خالية منطقة نفسPPPها أعلنت قد القرية كل وبPPPأن للحمامPPPات مسPPPتخدمينالمفتوحة. األماكن في التبرز

الصPPحية: النظافة مشPPكلة حجم توضPPيح في يساعد البراز وكمية مقدار حساب األفPPراد قبل من تبرزها وبPPول( يتم بPPراز )من البشPPرية المخلفPPات مقPPدار كم

يوميا؟ واألسر الخرأ كمية حساب أجل من المحلية وإجراءاتها طرقها تستخدم أن لألسر يمكن

يمكن األسر هPPذه مخلفPPات كمية يوميPPا؟ المشPPكلة إلى تضPPاف الPPتي والبPPول بأسPPره. فهPPذا المجتمع في فPPرد لكل معين حسPPابي وشPPكل رقم إلنتاج إضافتها

أسPPبوع كل في إنتاجه يتم الذي البراز مقدار لمعرفة يستخدم قد اليومي الرقم مسPPألة وتصPPبح بعضPPها إلى تضاف قد سنة. فالكميات كل في أو شهر كل وفي

المجتمع. كل تفاجئ قد والتي أطنان والحيوانPPات الحشPPرات بوصPPول يسPPمح ال الذي الحمام هو هنا الحمام * مفهوم

اآلدمية المخلفات إلى

11

المياه في الناس فيها يتبرز التي األماكن في ص.ص.ك.ق.م الـ إثارةالمفتوحة.

( األنهار المياه في الناس يتبرز المناطق بعض (–البحيرات –في ... الخ البرك

. المجتمع أفراد بأن تجد فإنك ذلك ومع يرى ال البراز ألن أقل التجول تأثير سيكون

.) مثل ) وفي المضمضة أفواههم وغسل االستحمام أجل من المياه تلك يستخدمون

يستطيعون هل الناس واسأل الماء من سطل يحضروا أن منهم اطلب الحالة هذه

. : اليومية اإلضافات أحسب اآلن نعم ستكون إجابتهم الماء؟ بهذا أفواههم غسل

عدد عن أيضا واسأل ، المجتمع؟ في األسر لكل والبول الخرأ مخلفات من

( حول أو األخرى األنهار المياه نفس في بالتبرز تقوم التي األخرى المجتمعات

؟( البحيرةبذلك يتغرغروا وأن وأفواههم وجهوهم يغسلوا أن منهم اطلب الحساب هذا بعد

. عمل يرفضون لماذا إسألهم ذلك عمل واحد كل يرفض أن المحتمل من ، الماء

. والنظافة للخرأ الماء يستخدمون كانوا قبل من وهم طالما ذلك

ــابا- الحست:

والمناقشPPات لألسئلة تطرح أن يجب المجتمع يتبرزه الذي الخرأ كميات حساب التPPأثيرات هي وما ؟ الخPPرأ هPPذا كل يPPذهب المثPPال: أين سPPبيل األخPPرى. على

؟ األرض على الخرأ من الكميات لهذه المحتملة المحتمل التPPأثير عن التفكPPير في البPPدء في بPPالمجتمع سPPتدفع األسPPئلة هذه كل

. بذلك تخبرهم بأن حاجة هناك يوجد المفتوحة. وال التبرز ألماكن

الدراسة نهاية في التPPPPبرز أمPPPPاكن إلى سPPPPيذهب منهم تسPPPPألهم: من أن الممكن من والتحليل فيها ويتبPPول يتPPبرز الPPتي األنهPPار أو الPPبرك في سيسPPتحم من أو غدا؟ المفتوحة

إسPPألهم يديه أحد يرفع لم أيPPديهم. إذا يرفعPPوا أن منهم اطلب المجتمPPع؟ أفPPراد يعملوا أن يمكنهم ماذا ذلك؟ عن بدال

12

قم بطرح أسئلة، وحاول أن تجعل هذا المجتمعبالبدء فــي إيجاد حلول لنفســه، ووجــه أســئلة ألفراد المجتـمع ـمن مختـلف فئاـته )رجال ونـساء – أطفال – أغنياء – فقراء( مـــن أجـــل التأكيـــد

بأنهم يتحملون جميعهم المسئولية.

ـفي الـتبرز ـعن يتوـقف بـأن المجتـمع إقناع تحاول ال . حمامات بناء فـــي يبدأ وأـــن المفتوحـــة األماكـــنل والتحلـي الدراسـة ة عملـي تسـهل ن ـأ هـي ك مهمـتوالعار بالعيــــب الشعور مــــن ســــتعزز والتــــيـمن االنتقال عـلى الناس ـستجبر وأيـضا واالشمئزازتــبرز أماكــن إلــى المفتوحــة األماكــن فــي التــبرز

. التلوث حدوث تمنع بحيث ومغطاة ومحددة معينة

ألفراد تشرح أن تحاول أو محاضرة عليهم تلقي الفي التبرز يسببها التي األمراض عن المجتمعوالحشرات الذباب وجود بسبب المفتوحة األماكنغسل إلى الحاجة أو واألمراض للعدوى ناقال بصفته . من يعزز عنصر أهم إن المرحلة هذه في األيدي . . . الوضع. بتدهور والمعرفة العلم ليس م ق ك ص صوالعار بالخجل بالشعور يتعلق ولكنه الصحيالشعور وكذلك بالنظافة االهتمام بعدم والشعور

األماكن من كثير في البيئة نقاء وعدم بالقذارة

ل اإلطالق: حظة

يPPدرك عنPPدما تتحقق سPPوف ص.ص.ك.ق.م عملية من األساسPPية النقطة إن شPPخص كل بPPأن انطباعا يعطي المفتوحة األمPPاكن في التبرز بأن عامة المجتمع

التPPبرز توقيف يتم لم إن يستمر سوف وهذا اآلخرين، األشخاص وجوه في يتبرز أن المسPPاعدين المPPوظفين على يجب فانه المفتوحPPة. وباختصPPار األمPPاكن في

ليس هنا بأنك التحليPPل. أخPPبرهم عملية في لمساعدتهم للمجتمع الشكر يقدموا من هنا لست وأنك عليهPPا، اعتPPادوا التي تصرفاتهم بإيقاف تنصحهم أن أجل من

بPPأنهم لهم الحكوميPPة. قل المعونPPات بتوزيع تقPPوم أو المPPراحيض تPPبيع أن أجل بالميPPاه أفواههم وغسل العراء في التبرز من يعملونه فيما االستمرار في أحرار الشكر لهم المتبرزين. قدم قبل من استعمالها تم التي عملك. وأختتم جميعا ، المرحلة هذه في بين العنيفة المناقشPPات وتبPPدأ المبPPادرة روح تPPزداد ما غالبPPا

تنصح وال تقاطع المفتوحة. ال األماكن في التبرز إيقاف كيفية عن المجتمع أفراد ، أسPPئلة إليك وجهت المجتمPPع. وإذا بين تPPدور الPPتي للمناقشPPات بهدوء استمع ،

، الPPداخلي الوضع حPPول قليلة معلومPPات تمتلك أجنبي- بأنك كمشاهد – أخبرهم بPPأنهم لهم الموقف. قل هذا في يعملوا أن لهم أفضل هو بما وأدرى أعلم وأنهمالمفتوحة. األماكن في التبرز باستمرار يتعلق شيء أي اختيار في أحرار

حمامPات بناء في وراغبين مهتمين بأنهم الناس بعض قال لو المرحلة هذه في كPPذلك ليست بأنها أخPPبرهم تحملهPPا، على قPPادرين غPPير وأنهم مكلفPPة، ولكنها

سريع. بشكل لمرحاض صورة لهم وارسم

13

وجود عن مرحلة أي في تتحدث الليس. هنا بأنك بوضوح أخبرهم مساعدةمن نماذج القتراح أو مساعدات لتقديم

الحمامات

الفكرة أـــن تذكـــر ، المراحيـــض موديالت تصـــف اللمنهــج .المركزيــة . . م. ق ك ص PPPتقوم ص ال أــن هــي

بــل البدايــة فــي للمجتمــع جاهزة تصــاميم بتقديــمـمن للتخـلص بداـئل ـعن بنفـسه يبـحث المجتـمع اترك

العراء . في التبرز

مباشر مرحPPاض بنPPاء صPPعوبة مقPPدار وما ؟ يكلف سPPوف المPPال من كم إسPPأل النPPاس قبل من صPPمم ولكنه ، تصميمك يكن لم هذا بأن يعرفوا دعهم ومشابه؟

العامة الصPPحة حركة من نصPPيبها أخPPذت والتي األخرى الدول إحدى في الفقراءبالنجاح. تكللت والتي

يد مد عنPPPدها ص.ص.ك.ق.م، أجل من العمل نحو إيجابية حركة بPPPدأت إذا النPPاس بتحميس حذر. قم وبشكل الفنية المشورة وتقديم للمساعدة العون

%100 الصPPحي الصPPرف مشPPكلة حل من تمكنPPوا لو بأنهم إخبارهم طريق عن المنطقة خPPارج من النPPاس من كثPPير فPPان المفتوحة األماكن في التبرز وأوقفوا اإلمكانيPPات عن منها. أخPPبرهم للتعلم قريتهم لزيارة يأتون قد المجاورة والقرى

المفتوحة األمPPاكن في التPPبرز من خالية أولى كقرية مشPPهورين ستجعلهم التي. المحافظة أو المديرية و العزلة في

المباشر. وقد اإليجابي النشاط خطط بعض على التخطيط عملية تركز أن يجبيلي: ما النشاطات تتضمن

ار على الحرص مع الصحي الصرف نشطاء من مجموعة تكوينPPممثل اختي . القرية في منطقة لكل

فيها. الحالي الصحي الصرف ووضع للمنازل خارطة أو قائمة إعداد

14

نشاط ـأي تنفـيذ ـفي شـخص ـأي يبادر ـلم إذا تقـلق المرة م اشكرـه ة الحاـل ك تـل ي وـف ، ع الواـق أرض ى عـلجماعـية ـصورة بأـخذ يـسمحوا ـأن منـهم واطـلب أخرىهؤالء " الـصورة أـسفل ـستكتب بأـنك م لـه وـقل لـهمي ........ ـف برز الـت ي ـف تمرار االـس فضلوا ة قرـي ي أهاـل

" البعض بعضهم براز وأكل خطة-العراءالعمل:

األيام في المفتوحة األماكن في التبرز إليقاف منفردة عائلية خطط تطوير األولى مشتركة. حمامات ببناء األسر تقوم ما غالبا

حمامات. تنفيذ يتم حتى انتقالية كمرحلة واستخدامها الحفر حفرولPPPدات على الحصPPPائالت قبل من تعهPPPثر العPPPدء وجاهة األكPPPاء بالبPPPببن

مباشرة. المراحيضالمراحيض. بناء لمواد البائعين عن البحث

مع المفتوحة األمPPاكن في التPPبرز وقف في للمسPPاعدة الغنية األسر بتشجيع قم أو األرض من قطعة يPPوفروا ذلPPك. قد جPPراء عليهم سPPتعود الPPتي الفوائد توضيح

لPPوقت حمامPPاتهم باسPPتخدام الفقPPيرة للعPPائالت السPPماح أو بالخشPPب، يتPPبرعوامؤقت.

مقدمة إلى وأحضPPرهم ، بهم اآلخPPرين الناس وعرف الكرماء الناس هؤالء امدح أمPPام تبرعPPاتهم عن وصPPرح الجمع على التصPPريحات هPPذه تعمل ما المأل. غالبPPا في التPPبرز وقف من الجماعية الفائPPدة المسPPاعدة. إن لتقPPديم اآلخPPرين تشجيعالمجتمع. أفراد بين التعاون من المزيد على تشجع أن يجب المفتوحة األماكن

15

خالل مـن يظهرون ن الذـي الطـبيعيين القادة ترقـببالمشاركــة ) الســريع بأــن( PRAالتقييــم شجعهــم ،

المجتمــع مــع بأفكارهــم ويســاهموا القيادة يأخذوا ، المفتوحــة األماكــن فــي التــبرز عواقــب لمعرفــة

. ذلك لتفادي طريقة أفضل وعن

يجب ما واسألهم المناقشة في األطفال إشركاألماكن في التبرز إيقاف أجل من عمله

الصراخ عمليات األوالد يبدأ ما وغالبا ، المفتوحةاألماكن في التبرز ضد بالشعارات والهتاف

مليئة. وستجدها النشاطات هذه شجع المفتوحةبالمرح

والمتابعة: المجتمع أنشطة- مسPئولين يكونPPوا بPأن وتشPPجعهم الطبيعPيين القادة تعرف أن بمكان المهم من هي السPPلوك في التغPPيرات وأن ، باسPPتمرار األنشPPطة خطط متابعة ضمان عن

المجتمع إلدارة األولى المبادرة إطالق أجل من هناك بأنك مستمرة. تذكر أيضابنفسك. بذلك القيام أجل من وليس ، المفتوحة األماكن في التبرز من والحد

لوحة لتعليق المجتمع أفراد بتشجيع قم ، الكامل الصحي الصرف يتحقق أن بعد يخدم وسوف بالفخر إحساسهم من هذا يزيد ذلك. سوف توضح عالمة أو أيضا

الشPPيء نفس فعل في مهتمين يكونPPوا ربما واللPPذين زائPPريهم اهتمPام إثارة في القديمة سلوكياتهم إلى أخرى مرة يعودوا لن األشخاص أن من لبالدهم. وللتأكد

غرامPPات بوضع مباشPPرة المجتمع يقPPرر فقد التPPام الصPPحي الصPPرف تحقيق بعدالمفتوحة. األماكن في بالتبرز يقومون الذين لألشخاص

المجتمPPع. وإذا في األفPراد لسPPلوك متPPدرج تغير هناك سيكون الزمن مرور ومع المناسب المكPPان على سيحصPPلون فإنهم ، الحمامات باستخدام العائالت بدأت

أخرى. إن مرة المفتوحة األماكن في التبرز إلي يعودوا ولن ، المطلوبة والراحة هو ، العالية الجPPودة ذات المPPراحيض بنPPاء وليس ، السPPلوك في التغيPPير هPPذا

ص.ص.ك.ق.م. الستمرارية الرئيسي المفتاح

وجماعية عاجلة أنشPPPطة عن تثمر جيد بشPPPكل ص.ص.ك.ق.م شPPPعلة إطالق التPPبرز % من100 خلو نسPPبة تحقق وقد سPPريع بشكل العراء في التبرز لتقليل

ما القريPPة. عPPادة حجم حسب أشPPهر بضPPعة إلى أسPPابيع بضPPعة خالل العراء في سPPلبية أو إيجابية النتيجة تكPPون لضPPمان مهمة تكPPون المتابعة بعض وعمومPPا

الزمن. مع الحمامات ص.ص.ك.ق.م. وتحسين استمرارية سPPنة، من أكPPثر زهيد بثمن والمبنية المحلية المPPراحيض تسPPتمر ال قد ذلك، ومع ذلك حدوث تسقط. وعند أو تمتلئ فقد أفضل حمPPام ببنPPاء األسر تقوم ما غالبا

مطلوبة المتابعة تكPPون الحPPاالت بعض في ذلك تلقPPائي. ومع وبشPPكل ومتزامنسابقا. بها التزموا التي بالتعهدات لإليفاء المجتمع أفراد تشجيع أجل من

16

تفعل الإفعلتعلم ال سهل

سيء هو وما جيد هو ما عن الناس تخبر البأنفسهم المشكلة يدركون الناس دعمادية مساعدة يقدموا الالمحلي الحراك إشعل

مPPPراحيض بابتكPPPار يقومPPPون النPPPاس دعبسيطة

للمPPPراحيض راقية تصPPPميمات تسPPPتخدموا ال مصممة مسبقا

القيادة في تكونوا الالمحليين للقادة األمر سلم

خالل من الPPPPPPذاتي التواصل إحPPPPPPداثالجيد التسهيل

بالعمل تطالبوا ال

: ص.ص.ك.ق.م انتشار- إلطالق المفتPPاح يعتPPPبر الميسر ومنهج تفكPPير طريقة التسPPييرأي أسPPلوب إن

يسPPتطيع "التلقين" أو"النصح" حتى تجنب الميسر على ص.ص.ك.ق.م. ويجب الطريقة معها. هذه والتعامل بنفسه المشكلة فهم المجتمع صعبة تكون ما غالبا

إلقاء نحو اندفاعهم على للتغلب تحديا فيها يجدون الذين األجانب للمعلمين جداعمله. عليهم يتوجب بما الناس وتوجيه الصحي الصرف في محاضرة

الPPP بمنهج علم وعلى الريف أهPPالي من يكونون الذين هم األفضل *- الميسرون تقPPويتهم يمكن المحليPPون التعليم.الميسPPرون عPPادة يمتلك ولم ص.ص.ك.ق.م

اإلرشPPادات ببعض لتزويPPدهم الPPدليل هذا في الواردة النقاط على قصير بتدريب التجمعPPات إلى لنقلهم الPPدعم لبعض سPPيحتاجون ذلك إلى واألفكPPار. إضPPافة

أتعابهم. تغطي بسيطة وأجور األخرى ص.ص.ك.ق.م انتشار يمكن لذلك الممولون يقرر عندما منخفض وبسعر محليا

إدخPPPPPPال الحكومية وغPPPPPPير الحكومية والمنظمPPPPPPات الحكومية والجهPPPPPPات

17

إلفعل النقاط أهم تفعل وال :

الصPPحة بPPرامج في اسPPتخدامه أو الصحي للصرف برامجهم في ص.ص.ك.ق.ماألنسب. هم المحلية المجتمعات من الميسرين أن إلى يتنبهوا أن عليهم

سPPتكون معينة ظروفا هنPPاك بPPأن يالحظ أن يجب ، ص.ص.ك.ق.م انتشPPار عند أكPPPثر حفر كيفية النPPPاس يPPPدرك أن وينبغي ص.ص.ك.ق.م إلنجPPPاح تفضPPPيال

عمق إلى حفرها يمكن أرض قطعة وجPPود بمعPPنى ، رخيصة وبأسعار المراحيض الخاصة المكPPائن باسPPتخدام أو العمPPال قبل من معين تكPPون ما بPPذلك. وغالبPPا

. آمنة وغير متوفرة غير الحضرية المناطق في األرض ذات الريفية المنPPPاطق في أفضل بشPPPكل ص.ص.ك.ق.م نجPPPاح الممكن ومن

ما أقPPرب هو المفتوحة األمPPاكن في التPPبرز أن بسPPبب العالية السPPكانية الكثافة السPPكانية التجمعات بسهولة. تفضل مالحظته ويمكن السكانية للتجمعات يكون

ما مجتمع في البرنPPامج هPPذا انجPPاز أن حيث ، ص.ص.ك.ق.م انتشار المتشابكة. مجتمعهم في ص.ص.ك.ق.م لتحقيق اهتماما أكثر اآلخرين سيجعل

برامج في التفكير في التغيرات من عددا إحداث ص.ص.ك.ق.م يتطلب وأخيرا مصممة حمامات بناء تشجع التي الدعم برامج من الصحي، الصرف إلى خارجياالكلفة. قليلة بسيطة حمامات لبناء كاملة محلية مشاركة

18

التالي: في الجدول إن أوجه االختالف لهذا التغير في المنهج موضحة

وصPPرف بالهدف تقاد السابق: برامججزئي صحي

حاليPPا : الصPPرف ومسPPتقبال بقيPPPPPادة الكامل الصPPPPPحي

المجتمعالناس أشياءبPP ابدأ العمليات وتيسير اشعالحمامات بناءالنشاط لب

المPPPراحيض تصPPPميم قبل من

المجتمع من مبتكرين مهندسين

كبير عددأقل أو واحدالتصاميم عدد .. الخ طPPPPوب ، أنPPPPابيب اسPPPPمنت،الرئيسية المواد

الخارج من مشتراه بPPPPامبو، عيPPPPدان أخشPPPPاب، .. الخ بالسPPPPPتيك، معPPPPPدن،

متوفرة محليا التكلفة دوالر من أقل تكون أن يمكنعالية نقدا

األمPPPPاكن في التPPPPبرز وقف المبنية الحمامات المؤشراتالمفتوحة

مرتفعة جزئية االستمرارية الفقراء فيهم بما الجميع المتوسطين المستفيدين

الذات واحترام االشمئزاز الدعم الرئيسي الدافع

كاملجزئي/ االستخدام التغطية األمPPPPاكن في منخفضPPPPة: التPPPPبرز الفوائد

مستمر المفتوحة في التPPPPبرز مرتفPPPPع: توقف

المفتوحة األماكن

تنشر أو سPPتتبنى الPPتي المنظمPPات في واضPPحة سPPتكون التغPPيرات هPPذه نتPPائج التفكPPPPPPير في وتغيPPPPPPير مؤسسي تغيPPPPPPير ص.ص.ك.ق.م. وسPPPPPPيتطلب

الجودة( والبيروقراطيPPة)هم عالية تصاميم ) تقديم والسلوك) الدعم( والمهنة مبPPدأ على مبPPني أخPPرى ناحية من النقPPود(. ص.ص.ك.ق.م من قدر أكبر صرف

بخPPبراء( محلPPيين )ليسو ميسPPرين تكPPاليف توفPPير بل المالي الدعم إعطاء عدم عاليPPPPPة. يهPPPPPدف ميزانية تتطلب ال وكلها الكلفة قليل بتPPPPPدريب مPPPPPدعومين

19

على يكPPون أن يتطلب واالنتشPPار بPPالمجتمع العملية تقاد أن إلى ص.ص.ك.ق.مالمبالغ. صرف بهاجس ص.ص.ك.ق.م ينقاد ال أن ويجب المجتمع، مستوى

لتشPجيع تلعبه دور لPديها الحكومية غPير المنظمPات فيها بما الدولية المنظمPات لمالئمة والوطنية المحلية المبPPPPPPادرات عالميPPPPPPاودعم ص.ص.ك.ق.م ونشر

غPPPير والمنظمPPPات عالميPPPا. الحكومة ونشPPPرها واإلقليمية المحلية المبPPPادرات شPPPPPعلة ودعم المناسPPPPPبة الظPPPPPروف لتهيئة تلعبها أدوار لPPPPPديها الحكومية

البسPPيط الPPدعم أهمية لمعرفة يحتPPاجون أفقيا. الكل وانتشارها ص.ص.ك.ق.م من االنتشPPار من سPPتتمكن تشPPتعل وعنPPدما ص.ص.ق.م الPPP شعلة تشتعل حتىآخر. تجمع إلى تجمع

20

(MDGs) األلفيــــــة التنــــمية أهـــــــــــدافالمجتمع بقيادة الصحي الصرف شرارة إطالق

21

الدخل -الحياة - توفير

من الكريمة الدخل

المناسب

للتنمية األول الهدفاأللفية

كثيرة عمل أيام" أقوي " للموظفين

الذات - احترامالحياة - احترام

في خاصة والنساء أوساط

واألطفال

والثاني األول الهدفاأللفية للتنمية

مرضا أقل

نفقات - أقلصحية

تجنب-

النظافة تعزيزفي الصحية

المجتمع

مساعدةالمجتمع

السابع الهدفاأللفية للتنمية

سن تحت الوفياتمن سنوات خمس

األطفال

الوفيات

وخاصة الرئيسية األمراضاالسهاالت

الصحية : النظافةالحصول على القدرة عدم

النظافة وسائل على

الرابع الهدفاأللفية للتنمية

الخامس الهدفاأللفية للتنمية

السادس الهدفاأللفية للتنمية

الفقيرة- الريفية المجتمعات لمساعدة والجرأة اإلدارية الرؤية تمتلك هلالمكاسب؟ هذه لتحقيق عامة الناس وكذلك