บทท�� 1เทคโนโลยี�นวั ตกรรมและสื่��อการศึ�กษา

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

1. สรุ�ปสารุะส�าคัญเกี่ �ยวกี่บ คัวามหมายของเทคัโนโลย และส��อกี่ารุศึ�กี่ษา พรุ"อมท#งเปรุ ยบเท ยบพื่ ฒนาการทางเทคโนโลยี�ทางการศึ�กษาในช่&วงย�คัต่&างๆ

“เทคโนโลยี� ” หมายถึ�ง กี่ารุน�าแนวคั*ด หลกี่กี่ารุ เทคัน*คั ว*ธี กี่ารุ กี่รุะบวนกี่ารุ ต่ลอดจนผล*ต่ผลทางว*ทยาศึาสต่รุ/มาปรุะย�กี่ต่/ใช่"ในรุะบบงานต่&างๆ เพ��อปรุบปรุ�งรุะบบงานน#นๆ ให"ด ข�#น และม ปรุะส*ทธี*ภาพย*�งข�#น ต่ลอดจนเพ��อแกี่"ป1ญหาในกี่ารุปฏิ*บต่*งาน ซึ่��งเทคัโนโลย จะเอ�#ออ�านวยในด"านต่&างๆ ดงน #•ประสื่�ทธิ�ภาพื่

(Efficiency)•ประสื่�ทธิ�ผล (Effectiveness)

•ประหยี ด (Economy)•ปลอดภ ยี (Safety)

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

“สื่��อการศึ�กษา ” หมายถึ�ง เคร��องม�อ ท �ช่&วยส��อ

คัวามหมายจดข�#นโดยคัรุ4และนกี่เรุ ยน เพ��อส&งเสรุ*มกี่ารุเรุ ยนรุ4 " เคัรุ��องม�อกี่ารุสอนท�กี่ช่น*ดจดเป5นส��อกี่ารุสอน

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

พื่ ฒนาการทางเทคโนโลยี�ทางการศึ�กษากล()มโซฟิ,สื่ต- (Sophist) กี่ล�&มคัรุ4ผ4"

สอนช่าวกี่รุ กี่ ได"ออกี่ท�ากี่ารุสอนคัวามรุ4 "ต่&างๆให"กี่บช่นรุ� &นเยาว/ในกี่ารุอภ*ปรุาย โต่"แย"ง ถึกี่ป1ญหา จนได"รุบกี่ารุขนานนามว&า เป5นนกี่เทคัโนโลย กี่ารุศึ�กี่ษากี่ล�&มแรุกี่โจฮั น อะมอสื่ คอม�น�อ(สื่ (Johannes

Amos Comenius คั.ศึ. 1592-1670)ผ4"ท �ใช่"วสด� ส*�งของท �เป5นของจรุ*งและรุ4ปภาพ เข"ามาช่&วยในกี่ารุสอนซึ่��งเป5นว*ธี กี่ารุสอนใหม&ท �ให"คัวามส�าคัญต่&อกี่ารุใช่"วสด�กี่ารุพฒนาทางด"านเทคัโนโลย กี่ารุศึ�กี่ษาซึ่��งสามารุถึจ�าแนกี่ออกี่เป5นด"านต่&างๆ

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

สงคัรุามโลกี่คัรุ#งท � 2

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

ควัามเป0นมาและพื่ ฒนาการของการออกแบบการสื่อน

1950-1960

ช่&วงทศึวรุรุษท � 1970

และ 1980

ว*ธี รุะบบ

ทฤษฎี คัอนสต่รุคัต่*ว*สต่/

ทฤษฎี ปรุะมวลสารุสนเทศึ

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��คอมพื่�วัเตอร-เพื่��อการสื่อน (Instructional Computing Roots)

ยี(คแรกจะน�าอ*เลคัทรุอน*กี่ส/ด*จ*ต่อลมาใช่"ในกี่ารุสรุ"างในช)วังปลายีทศึวัรรษ 1980 ผ4"เช่ �ยวช่าญทางด"านคัอมพ*วเต่อรุ/กี่ารุเรุ ยนกี่ารุสอนได"ล"มเล*กี่แนวคัวามคั*ดเกี่ �ยวกี่บกี่ารุเรุ ยนรุ4 "ภาษาคัอมพ*วเต่อรุ/ ป3จจ(บ น ม คัวามสมพนธี/เช่��อมโยงกี่บนวต่กี่รุรุมกี่ารุ

ศึ�กี่ษา(Innovations)

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

2. จ4าแนกองค-ประกอบขอบข)ายีของเทคโนโลยี�ทางการศึ�กษาวั)าม�ควัามสื่4าค ญต)อการจ ดการศึ�กษาในยี(คป3จจ(บ นอยี)างไร

การประเม�น

การจ ดการ

การพื่ ฒนา

การออกแ

บบ การใช�

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

จะช)วัยีวัางแผนในกี่ารุกี่�าหนดรุะบบกี่ารุสอนโดยด4จากี่พ�#นฐานและปรุะสบกี่ารุณ์/ของผ4"เรุ ยนเพ��อให"ม ปรุะส*ทธี*ภาพส4งส�ด รุวมไปถึ�งกี่ารุจดรุะเบ ยบของกี่รุะบวนกี่ารุ ข#นต่อน กี่ารุล�าดบเหต่�กี่ารุณ์/ซึ่��งจะท�าให"ผ4"เรุ ยนม คัวามสนใจในเรุ��องท �เรุ ยนและม คัวามคั*ดท �เป5นรุะบบ สามารุถึน�าคัวามรุ4 "ไปใช่"ปรุะโยช่น/ได" อ กี่ท#งยงสามารุถึปรุะเม*น

การออกแ

บบ

องค-ประกอบขอบข)ายีของเทคโนโลยี�ทางการศึ�กษา

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

จะช่&วยให"กี่ารุจ ดการศึ�กษาม คัวามกี่"าวหน"าและทนสมยอย4&เสมอ

กี่ารุพฒนา

ส��อท �ง)ายีต)อควัามเข�าใจจะช่&วยให"ผ4"เรุ ยนเรุ ยนรุ4 "ได"อย&างม ปรุะส*ทธี*ภาพ

กี่ารุใช่"

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

กี่ารุปรุะเม*น

กี่ารุจดกี่ารุ

จะช่&วยให"เกี่*ดการแก�ป3ญหาได�อยี)างม�ระบบ เป5นข#นต่อน จดกี่ารุกี่บป1ญหาต่&างๆได"อย&างม ปรุะส*ทธี*ภาพ

จะช)วัยีปร บปร(งและจดกี่ารุศึ�กี่ษาให"ม ปรุะส*ทธี*ภาพมากี่ย*�งข�#น

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

3. Educational Technology และ Instructional Technology ม�ควัามเหม�อน ควัามแตกต)างหร�อสื่ มพื่ นธิ-ก นอยี)างไร

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

Educational

Technology

ม()งเน�นให�การด4าเน�นการจ ดการศึ�กษา

กระบวันการท��ม�การบ�รณาการอยี)างซ บซ�อน

Instructional Technology

ทฤษฎี� และการปฏิ�บ ต�เก��ยีวัก บ การออกแบบ การพื่ ฒนา การใช� การจ ดการ และการประเม�นของกระบวันการและแหล)งเร�ยีนร�� สื่4าหร บการเร�ยีนร��

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

ควัามแตกต)างหร�อสื่ มพื่ นธิ-ก นจากน�ยีามข�างต�นจะเห<นได"ว&า Educational Technology และ Instructional Technology ม คัวามสมพนธี/กี่นโดย Educational Technology และ Instructional Technologyกี่&อให"เกี่*ดกี่ารุแกี่"ป1ญหาซึ่��งจะน�าไปส4&กี่รุะบวนกี่ารุกี่ารุเรุ ยนรุ4 "และพฒนาให"เกี่*ดส*�งใหม&โดย Instructional Technologyเป0นทฤษฎี� และการปฏิ�บ ต�ซ��งจะน4าไปใช�ควับค�)ก บ Educational Technology

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

4.การประยี(กต-ควัามร��เก��ยีวัก บเทคโนโลยี�ทางการศึ�กษามาใช�แก�ป3ญหาเก��ยีวัก บการเร�ยีนร��ในยี(คปฏิ�ร�ปการเร�ยีนร��อยี)างเป0นร�ปธิรรมได�อยี)างไร

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

กี่ารุปรุะย�กี่ต่/คัวามรุ4 "เกี่ �ยวกี่บเทคัโนโลย ทางกี่ารุศึ�กี่ษาจะช่&วยสนบสน�นกี่รุะบวนกี่ารุเรุ ยนรุ4 "ของผ4"เรุ ยน (Learning process)โดย

•วัางแผนการ สอนอย&างเป5นรุะบบเพ��อจดท�าส��อท �เข"าใจง&ายมาใช่"ปรุะกี่อบกี่ารุเรุ ยนรุ4 "เพ��อท �จะเพ*�มปรุะส*ท=ธี*ภาพในกี่ารุเรุ ยนรุ4 "แกี่&ผ4"เรุ ยนได"•ม�การประเม�น และต่*ดต่ามผลกี่ารุเรุ ยนรุ4 "ของผ4"เรุ ยนเพ��อน�ามาปรุบปรุ�งแกี่"ไขโดยอาศึยหลกี่กี่ารุ ทฤษฎี ท �เกี่ �ยวข"อง มาใช่"อย&างเป5นรุะบบ

241 208 วั�ชานวั ตกรรมและเทคโนโลยี�สื่ารสื่นเทศึเพื่��อการเร�ยีนร��

สื่มาช�กEDK2BN

นายีก�ตต�พื่งษ- อ คศึร563050069-6

นายีก�ตต�ศึ กด�; สื่ร�างโสื่ก563050071-9

นางสื่าวัวั�จ�ตรา สื่�โดน563050385-6

นายีศึ(ภช ยี เจร�ญ563050393-7

Thank you!