· cap. 3 il secolo d’oro dell’impero cap. 4 il cristianesimo unita’ 2 crisi e caduta...

�

�

�

��

��

�

�

��

�� !��

��" ��"��

�#��$%%��&��'�#��

(��)��&��*��

��%��*�*�%��

+��'��%��,&�-�

��#��%��

.��#�$��/&��0��*��1��#�

��)��'2��3�

/��3��*��(�4�/��5��

��2��*�/��/��

��*��1��#��)��%/��

/��3��*��(�4�/��657�

��'�1�'$��/��)��/��*�

��%�3��%2��&��$*&��

/��3��*��4�

�

�

� � � � � � � �

�

�

�

�

�

�

��

� � � �

��

�� !��"��#��$��%� ��#��&'#��'��!(��#��&'#��"��)))��*��+��,��-�*.��/��.��-��*.��/.��

�

PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16 Docente Materia Classe

Massimo Bardella Patrizia Tettoni

Matematica II C Linguistico

Testo di adozione Matematica.Azzurro 2- Bergamini Trifone Barozzi -ed. Zanichelli

Algebra

• Equazioni di primo grado: problemi. • I numeri reali: rappresentazione sulla retta. Disequazioni: definizioni. Disequazioni di primo

grado. Disequazioni fratte. Sistemi di disequazioni. Disequazioni ed equazioni con i valori assoluti.

• Sistemi di equazioni: generalità. Sistemi di primo grado: risoluzione per sostituzione, riduzione, confronto e Cramer. Sistemi a tre equazioni. Sistemi a tre equazioni. Problemi.

• Il piano cartesiano: la retta nel piano cartesiano e i sistemi visti come intersezione di rette. Distanza tra due punti; punto medio del segmento. Rette parallele e perpendicolari. Fasci propri ed impropri di rette. Retta per due punti e distanza di un punto da una retta. Semplici problemi di geometria analitica.

• I numeri irrazionali: definizioni e proprietà fondamentali. Radicali quadratici. Portare fuori e dentro di radice. Somma algebrica di radicali. Prodotto di radicali. Radice di radice. Potenza di un radicale. Razionalizzazione del denominatore. Radicale doppio. Equazioni, disequazioni e sistemi a coefficienti irrazionali.

Geometria

• Introduzione alla geometria euclidea. Enti primitivi e postulati fondamentali; semiretta, segmento, angolo: definizioni e caratteristiche specifiche; angoli opposti al vertice. Poligono; figure convesse e concave. Operazioni con i segmenti e con gli angoli. Congruenza. I triangoli. Criteri di congruenza dei triangoli.

Probabilità

• Introduzione alla probabilità. Probabilità di un evento. Evento contrario. • La probabilità della somma logica di eventi: eventi incompatibili e compatibili. • La probabilità del prodotto logico di eventi: eventi indipendenti e dipendenti. • Legge empirica del caso. Probabilità e priori e probabilità a posteriori.

�

�

�

�

�

��

� � � �

��

�� !��"��#��$��%� ��#��&'#��'��!(��#��&'#��"��)))��*��+��,��-�*.��/��.��-��*.��/.��

�

PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16

Nel testo in adozione, M. Bartram, R. Walton. Think English Pre-Intermediate, Oxford University Press: Units 10 -11-12;

Grammar: Present perfect simple and continuous / Would like / Passive voice / Make, Do, Get / Modal verbs will, may, might

Vocabulary: Holidays / The environment / Recycling / Emotions

Nel testo in adozione, M. Bartram, R. Walton. Think English Intermediate, Oxford University Press: Units 1-7

Grammar: Defining relative clauses / Non-defining relative clauses / Modal verbs: should, ought to, had better /deduction: may,might, could, must, can’t / ability: could, couldn’t, managed to / Second conditional / wish + past simple / Used to /Past perfect simple and continuous / Should have, ought to have

Vocabulary: Freedom and parental control / Parts of the body / Appearance / Exercise and fitness / Accessories / Job qualifications and skills / Outdoor activities / Describing places / Crime and punishment

Nel testo, E.Jordan, P. Fiocchi. Grammar Files Blue Edition. Trinity Whitebridge: approfondimenti ed esercizi applicativi + preposizioni / verbi seguiti da preposizione / connettivi.

Docente Materia Classe

Lorella Campo Lingua e Civiltà Inglese 2CL

�

�

�

�

�

��

� � � �

��

�� !��"��#��$��%� ��#��&'#��'��!(��#��&'#��"��)))��*��+��,��-�*.��/��.��-��*.��/.��

�


COLLE PAOLA TEDESCO 2CDL

1. Testo di adozione Catani, Greiner, Pedrelli Kurz und gut A, Zanichelli 2009 Bonelli, Pavan, Grammatik richtig , Hoepli Ulteriori materiali sia video che su supporto informatico o cartaceo ad integrazione, approfondimento e completamento del testo sono stati forniti nel corso dell’anno scolastico, viste le esigenze della classe e costituiscono parte integrante del percorso formativo

2. Programmi

Unità Ripasso e consolidamento delle strutture studiate Einheit 7 (Lektionen 1,2,3) Einheit 8 (Lektionen 1,2,3) Einheit 9 (Lektionen 1,2,3) Einheit 10 (Lektionen 1,2,3) Einheit 11 (Lektionen 1,2,3) Einheit 12 (Lektionen 1,2,3)

��

- chiedere e dire l’ora;- raccontare la propria giornata;- indicare la frequenza ;- chiedere e indicare le ragioni di un avvenimento - accordare un permesso;- esprimere divieto;- esprimere una condizione;- ordinare / esortare qualcuno a fare qualcosa; - descrivere l’abbigliamento ;- dare indicazioni sul tempo atmosferico;- parlare delle vacanze;- parlare dei preparativi di un viaggio;- chiedere e dare indicazioni su mezzi di trasporto e destinazioni --interagire in un ristorante ;- esprimere opinioni riguardo al cibo e alle abitudini alimentari; - parlare della salute;- riferire domande;- chiedere e indicare la ragione di qualcosa;- esprimere dubbi;- dare consigli e riportare suggerimenti altrui -descrivere una casa;- descrivere una stanza e il suo arredamento;- dare indicazioni sulla posizione di mobili e oggetti; - comprendere annunci sulle abitazioni

��

- il Perfekt dei verbi deboli, forti e misti - l’uso degli ausiliari sein e haben - il Präteritum dei verbi ausiliari sein e haben, dei verbi modali können, wollen , müssen , dürfen, sollen - le preposizioni reggenti il caso accusativo - le preposizioni che reggono dativo e accusativo -- gli avverbi sehr, viel e lange - il pronome indefinito man - il presente indicativo del verbo werden

- la congiunzione sondern- la frase secondaria: weil / dass/ wenn/warum e weil , le interrogative indirette - l’imperativo - il complemento di tempo, i complementi di stato in luogo e moto a luogo - i verbi impersonali - la congiunzione nicht nur … sondern auch , weder … noch - i dimostrativi dieser / dieses / diese - l’aggettivo indefinito jeder / jedes / jede - i verbi riflessivi - i verbi di posizione

��

Le aree lessicali sono relative agli argomenti trattati ed espressi dal titolo delle varie Lektionen

�

�

�

��

��

PROGRAMMA FINALE 2015/2016

Anno scolastico INSEGNANTE CLASSE MATERIA

2015/16 FERRI NICOLETTA 2 CL STORIA

Dal testo “Intrecci geostorici” Amerini-Ronga-Rossi- Cadorna Ed. La Scuola Vol.1 UNITA’ 7 La repubblica romana dall’espansione alla crisi Cap. 1 Nascita e organizzazione della repubblica Cap.2 Roma conquista l’Italia Cap.3 Lo scontro con Cartagine Cap. 4 La seconda e la terza guerra punica Cap. 5 Le conseguenze delle conquiste Cap. 6 La crisi della repubblica Cap. 7 La fine della repubblica Vol. 2 UNITA’ 1 L’impero da Augusto al secolo d’oro Cap. 1 Augusto e l’impero Cap. 2 La dinastia Giulio-Claudia e Flavia Cap. 3 Il secolo d’oro dell’impero Cap. 4 Il Cristianesimo UNITA’ 2 Crisi e caduta dell’impero romano d’occidente Cap. 1 La crisi del III secolo Cap. 2 Diocleziano e la tetrarchia Cap. 3 L’impero romano cristiano Cap.4 Barbari e romani Cap.5 La caduta dell’impero romano d’Occidente Cap.6 I regni romano- barbarici UNITA’ 3 Occidente e Oriente Cap.1 L’impero bizantino: Giustiniano Cap. 2 La crisi dell’Occidente e il monachesimo Cap. 3 Il regno dei Longobardi in Italia Cap. 4 L’Islam Cap. 5 Lo sviluppo della civiltà islamica UNITA’ 4 Carlo Magno e la società feudale Cap.1 I Franchi e il Papato Cap.2 Carlo Magno e il Sacro Romano Impero Cap. 3 Il Feudalesimo

�

�

�

��

��

��

��

��

�

��

�

��

�

�� !"�#$��%&�� $&'��

�� !"�#$��%&�� $&'��

� �� !��!��!��!�

�� !��

� � �� " ��#�� !��

��

� � ��$ �� %�� $ ��

�� !�� $ ��

��

� � ��$ ��& ��'�� !� !��

�� %�� (��

� �� !�� )��

�� )*�� )�� )��+�� +��

��!��!��!��!��!��)�+��

�'�()#��&��

� "��

� ,��

� -��!�� $��$��

� &�� !��(� ��

� �� !��!��!��

�)#$)��

� .��/��0��

� .��

� ,��,��1�

� .�� '��0��

�� *+$+,'&�!��

-�2�� 3��4�� 3�� (� �� 4�� %�� !�� 5 ��1� ��

�

�

�

�

�

��

��

� � �

��

�� !��"��#��$��%� ��#��&'#��'��!(��#��&'#��"��)))��*��+��,��-�*.��/��.��-��*.��/.��

�


DONATA CERENTIN SCIENZE 2C linguistico

Testo di adozione :CHIMICA: Principi di chimica moderna. Tomo A di Paolo Pistarà ediz. Atlas BIOLOGIA: Campbell BIOLOGIA primo biennio di Reece, Taylor, Simon, Dickey , LINX , PEARSON editore

Programma svolto : CHIMICA

SPIEGARE IL VISIBILE CON L'INVISIBILE Le prove dell'esistenza degli atomi La nascita della moderna teoria atomica: Lavoisier, Proust e Dalton La teoria cinetico-molecolare della materia La massa atomica e la massa molecolare Concetto di mole

LE PARTICELLE DELL'ATOMO La natura elettrica della materia Le particelle fondamentali I modelli atomici di Thomson e Rutherford Numero atomico, numero di massa e isotopi

L'ATOMO E I LIVELLI DI ENERGIA La doppia natura della luce L'atomo di Bohr

IL MODELLO A ORBITALI Il principio di indeterminazione I risultati della teoria L'ordine di riempimento degli orbitali La configurazione elettronica degli elementi La struttura elettronica degli elementi

IL SISTEMA PERIODICO Verso il sistema periodico La moderna tavola periodica Le conseguenze della struttura a strati dell'atomo Le proprietà periodiche Metalli, non metalli e semimetalli

I LEGAMI CHIMICI I gas nobili e la regola dell'ottetto Il legame covalente La scala dell'elettronegatività e i legami Il legame ionico I composti ionici si dissociano

�

�

�

�

�

��

��

� � �

��

�� !��"��#��$��%� ��#��&'#��'��!(��#��&'#��"��)))��*��+��,��-�*.��/��.��-��*.��/.��

�

Il legame metallico La tavola periodica e i legami fra due elementi

LE FORZE INTERMOLECOLARI Molecole polari e non polari Legame idrogeno Legame dipolo-dipolo Legame di Van der Waals La nomenclatura IUPAC dei composti binari e ternari

BIOLOGIA

I livelli di organizzazione in natura: atomo, molecola, cellula, tessuto, organo, apparato, sistema Il metodo scientifico Struttura chimica e proprietà delle biomolecole: Carboidrati Lipidi Aminoacidi e proteine Acidi nucleici La scoperta del microscopio la teoria cellulare La cellula Procariota La cellula Eucariota Struttura e funzioni della membrana plasmatica La cellula e l'energia (cenni) Come si dividono le cellule : mitosi e meiosi Le alterazioni del numero e della struttura dei cromosomi

�

�

�

�

�

��

� � � �

��

�� !��"��#��$��%� ��#��&'#��'��!(��#��&'#��"��)))��*��+��,��-�*.��/��.��-��*.��/.��

�

��

�

Docente Materia Classe Bocchese Diego Scienze Motorie 2 C Linguistico

��

�� !��"�� #��!$�%��&�$'��"��!�$��"��(��$'��)*�"��(��!�&��

��

��!!�((+�&(��,�

��!��-�&��..��'��(+��"�� !�&��&��'��(��$��/�"��&,��& �� &�!��

�0��!��'!��"��&&�!��(��"��&��(��!��(��&&��"��",��&�(��(��'��(��&�$'��(+��

(��&�$'��1��!��&��'�� !��&.��!��/�&,� !�2��%��(��&�$'��% �!��'!��(��

�"�3�((' ��3�"�$��& �� !��!��)�4��((�&&��!'%�!��%2��"��.��"��1��(+5��

��"�& ��2��)�"��'��(�!!�& ��"��(��&&��*�(�'&�� !�2��%��"��& ��"�"��(��(�% ��&&��*��6'��"��

��"�..�(��)��&��$�!��)�"��& ��$�� !� �!��"�&�$�� !��%��(��(��

��&�!��"��'�� &��(�% '��!�*��&��!�(+��&��.��,�

��

��

��'��!$�� !��%�7��

��&��"�%��"��..��%��"�$��&(+�%��%��!��"��2�&�,�

��$��!�%��"��(� �(��)�%��!��,�

��%�� !��(��& �!��7��(��*�2�&8��* ��*�& �!��(��!�((+��,�

��(��)�(��)��'"�(��%��!��.��,�

Liceo Statale “Giustina Renier” Economico Sociale - Linguistico - Musicale - Scienze Umane

___________________________________________________________________________________________________________

Via C. Marchesi, 71 - 32100 Belluno BL - C.F. 80003140250 TEL. 0437/940079 - Fax 0437/940080 - www.liceirenierbl.gov.it – e-mail: [email protected] - pec: [email protected]



Irina Kuznetsova Conversazione Russo IICL

1. Testi di adozione:

John Langran, Natalja Veshnieva, Dario Magnati, “Молодец”! Parliamo Russo 1 Corso comunicativo di lingua russa, livello A1, Hoepli John Langran, Natalja Veshnieva, Dario Magnati, “Молодец”! Parliamo Russo 2 Corso comunicativo di lingua russa, livello A2, Hoepli Materiale fornito dall’insegnante Materiale audiovisivo Corso on-line: “È ora di parlare russo” A.M. Kutsereva-Jamais, Mitsusi Kitadze. Incontri.Parte I. Autunno Parte II. Inverno Parte III. Primavera. Parte IV. Estate, edizione Russky yazyk

2. Programmi:

Ripasso e approfondimento delle conoscenze acquisite durante l’anno scolastico 2014-2015: corretta pronuncia, conoscenza dell’alfabeto e del corsivo, presentazioni, formule di saluto, numeri da 1 a 100, frasi affermative, negative, interrogative, parti del discorso. Attività di produzione orale finalizzata al consolidamento e all’approfondimento del materiale lessico-grammaticale delle unità da 6 a 10 del libro di testo I e dell’unità 1 del libro di testo 2:

Lessico saper presentarsi, parlare della propria famiglia e dei propri interessi parlare delle stagioni e degli sport attività in vacanza descrivere la propria casa esprimere il parere: l’espressione мне нравится/ мне не нравится piatti tipici russi parti del viso e del corpo fare una descrizione fisica di una persona i verbi di moto идти-ходить; ехать-ездить nozioni sull’aspetto perfettivo e sull’aspetto imperfettivo del verbo categoria dello stato: можно, нельзя, надо lessico situazionale: chiamare il medico ecc. alcuni monumenti di Mosca capi di abbigliamento Sintassi

frasi impersonali nozioni sul condizionale: «я хотел бы…» esprimere il parere e spiegare il motivo (la congiunzione «что» (che) per esprimere pensiero: Я думаю, что…. e la congiunzione «потому что» (perchè) per spiegare il motivo) la congiunzione «что» (che) per esprimere pensiero: Я думаю, что…. e la congiunzione «потому что» (perchè) per spiegare il motivo


___________________________________________________________________________________________________________


Proverbi e scioglilingua in russo

Argomenti storico-culturali: Origini della lingua russa Nozioni sulla geografia della Russia Scuola in Russia Cantautori e artisti russi: V. Vysotsky e Viktor Tsoj (ascolto e traduzione dei testi) Principali città russe Cucina russa Feste nazionali russe: Новый Год, Рождество, Крещение, Масленица, 8 Марта, Пасха, День Победы Metropolitana di Mosca 3. Altre attività

Lettura degli articoli attualità su Internet (in versione adattata): “La Russia dona un cucciolo di

pastore tedesco Dobrynia alla Francia”, “L’incontro tra il Papa e il Patriarca russo”, “La maratona a Omsk a meno 36°”. Visione dei cartoni animati in russo a scopo didattico: “Жил-был пес”, “Добро пожаловать», lezione sul verbo идти del corso “Il russo al volo” Visione degli slide su argomenti storici e culturali: Città di Mosca: storia e modernità Monumenti di Mosca Scuola in Russia Regioni poco conosciute della Russia: Kamciatka Città sul Volga e le principali città della Siberia Feste e tradizioni russe Dacia Tradizioni culinarie russe Alcuni personaggi noti del mondo dello spettacolo, dello sport, della moda Lezione sulla rivoluzione del 1917

Firma alunni Firma docente _______________________ _______________________


___________________________________________________________________________________________________________




Modesti Vania Russo 2CL

Testi in adozione : Johm Langran, Natalja Veshnieva, Dario Magnati, “Молодец”! Parliamo

Russo 1, corso comunicativo di lingua russa, livello A1, Hoepli John Langran, Natalja Veshnieva, Dario Magnati, “Молодец”! Parliamo Russo 2, corso

comunicativo di lingua russa, livello A2, Hoepli

Ripasso delle principali strutture e funzioni linguistiche delle unità da 1 a 5

U.D. 6 Ресторан: il verbo хотеть, i verbi di moto unidirezionali e pluridirezionali идти/ходить,

ехать/ездить gli imperativi: дайте, принесите, il caso accusativo usato per indicare il complemento oggetto, gli aggettivi al nominativo, l’aggettivo interrogativo какой/ая/ое/ие.

Come ordinare al ristorante, lessico relativo al cibo e alle bevande, i principali piatti della cucina russa U.D.7 О себе: il caso prepositivo retto dalla preposizione ”o” (думать о, говорить о, il

complemento di argomento), il genere dei sostantivi terminanti in ь e dei sostantivi che terminano in мя (es. имя), costruzione impersonale (es. мне нужно) e avverbi, i numeri a partire da 100. Parlare di sé e della città in cui si vive U.D.8 Время: il nominativo dei sostantivi e degli aggettivi al plurale, l’accusativo dei sostantivi e

degli aggettivi al plurale, il genitivo plurale in “ов” dei sostantivi maschili, gli aggettivi di forma breve нужен/а/о/ы, свободен/свободна/свободно/свободны, il verbo irregolare мочь. Dire l’ora (le ore al completo). Rispondere al telefono. Fornire e comprendere informazioni su dove e

quando incontrarsi, cosa fare, dove andare U.D.9 Театр: alcuni verbi riflessivi (es. родиться, заниматься, интересоваться, нравится/нравятся, начинаться), il dativo singolare dei sostantivi per esprimere il complemento di termine, il dativo retto dal verbo “помогать”, dalle preposizioni “к” e “по” e nelle frasi impersonali, l’uso dei verbi любить/нравится, видеть, играть в/играть на, il termine “раз” (una volta). Parlare di ciò che piace e non piace fare, degli sport, tempo libero, delle attività che si praticano con riferimento al presente e al passato U.D.10 Дом: lo strumentale singolare dei sostantivi retto dalla preposizione “с”, introduzione al genitivo plurale dei sostantivi femminili, di quelli maschili e femminili in –ь e dei sostantivi maschili in –ж, -ч, -ш e –щ, riepilogo della prima e seconda declinazione dei sostantivi singolari, l’espressione спасибо за…., i verbi спать, петь, пить, l’uso dei verbi стоит/стоят,

лежит/лежат, висит/висят. Descrivere una stanza, lessico relativo alla casa/appartamento U.D.1 (volume 2) Семейный альбом: l’accusativo singolare degli aggettivi, il nominativo e l’accusativo plurale degli aggettivi, i verbi relativi al matrimonio “выходить замуж/жениться”, lo strumentale retto dai verbi быть, работать, интересоваться, заниматься, стать. il futuro di быть (es. она будет дома….). Raccontare della famiglia, degli amici, dei loro interessi, esempi di testi biografici in russo (es. biografia di В. В. Терешкова, М.А. Булгаков)


___________________________________________________________________________________________________________


MATERIALE INTERGRATIVO

Per compensare le carenze dei libri di testo sul piano del lessico e di talune espressioni linguistiche di uso comune, si è ritenuto opportuno procedere a delle integrazioni circa: - le espressioni « сколько стоит?, сколько с меня ?, это дорого/недорого, принесите счёт,

пожалуйста e al lessico relativo al cibo e bevande

- alcune espressioni relative al tempo meteorologico (es. жарко, тепло, холодно, идёт дождь, идёт снег….), ai punti cardinali, le espressioni di tempo «во сколько/сколько времени/который час ?»

- lessico relativo alla descrizione fisica, al carattere di una persona e le espressioni «как он/она

выглядит?», «это платье тебе идёт»….. - l’uso dello strumentale in alcune espressioni di tempo (es. утром, вечером, зимой, летом

etc.) - riepilogo coniugazioni verbali, della forma imperfettiva e perfettiva dei verbi incontrati nel

corso delle lezioni, introduzione all’uso della forma perfettiva dei verbi - introduzione all’uso delle preposizioni «при, в, вы, у, за» con i verbi di moto

Altre attività

Ascolto materiale audio relativo al programma svolto, visione filmati in lingua russa (время говорить по-русски, мультфильмы, фильм «бриллиантовая рука»)

Firma alunni Firma docente _______________________ _______________________ _______________________

�

�

�

�

�

��

� � � �

��

�� !��"��#��$��%� ��#��&'#��'��!(��#��&'#��"��)))��*��+��,��-�*.��/��.��-��*.��/.��

�



Brunello Paola Latino II CL

1. Testo di adozione

I.Scaravelli, “LL – 50 lezioni di latino”, Zanichelli

2. Programmi

L’indicativo piuccheperfetto La proposizione temporale I pronomi personali I pronomi relativi e la proposizione relativa L’indicativo futuro anteriore I verbi composti di sum I verbi eo, fero e i loro composti I verbi nolo, volo e malo I participi presente e perfetto L’ablativo assoluto Aliquis, quis, quidam Quivis/quilibet, quicumque, quisque e unusquisque Nemo, nihil e quisquam Gli infiniti perfetto e futuro e la proposizione infinitiva Il congiuntivo presente e imperfetto La proposizione finale Il congiuntivo perfetto e piucheperfetto

�

�

�

�

�

��

� � � �

��

�� !��"��#��$��%� ��#��&'#��'��!(��#��&'#��"��)))��*��+��,��-�*.��/��.��-��*.��/.��

�



Brunello Paola Italiano II CL

Grammatica


C.Savigliano, “Infinito presente”, Garzanti

2. Programma

Ripasso di analisi grammaticale e di analisi logicaLa frase complessa o periodo La proposizione principale La coordinazione La subordinazione I diversi tipi di subordinazione: soggettiva, oggettiva, dichiarativa, interrogativa indiretta, relativa, finale, causale, consecutiva, temporale, locativa, modale, strumentale, concessiva, condizionale, eccettuativa, esclusiva, limitativa, comparativa, avversativa. Il testo argomentativo: analisi della struttura del testo argomentativo senza fonti e con fonti, le tecniche argomentative, attività di scrittura guidata e libera. Per favorire l’apprendimento del testo argomentativo sono stati affrontati anche attraverso la lettura di articoli di giornale e la visione di film temi di attualità. Analisi e commento di un testo di letteratura narrativo e poetico. Analisi critica di un romanzo. Analisi critica di un film.

Promessi Sposi


A.Manzoni, “I Promessi Sposi”,

2. Programma

Lettura e analisi dei primi 23 capitoli. Approfondimenti su alcuni personaggi e alcune tematiche fondamentali per la comprensione del romanzo.

Antologia


B.Panebianco, A.Varani, “Metodi e fantasia”, Zanichelli

�

�

�

�

�

��

� � � �

��

�� !��"��#��$��%� ��#��&'#��'��!(��#��&'#��"��)))��*��+��,��-�*.��/��.��-��*.��/.��

�

2. Programma

I metodi della poesia Il significato: il linguaggio della poesia Le caratteristiche della poesia lirica Le parole della poesia La comunicazione poetica: io lirico e interlocutoreDe Andrè: Il suonatore Jones Cocciante: Poesia Analisi di testi di cantautori italiani scelti dai ragazzi Il linguaggio figurato Le parole chiave Figure retoriche di significato Figure retoriche dell’ordine delle parole Carducci: Pianto Antico, San Martino Il significante: la struttura del testo poetico I versi e il ritmo Il verso e le sue regole La classificazione dei versi Il computo delle sillabe e l’accento tonico Fusione e scissione delle sillabe Il ritmo e l’ictus Gli effetti ritmici Suoni e composizioni poetiche I diversi tipi di rime La disposizione anomala delle rime Le figure di suono Il significato dei suoni I suoni delle parole: regole e creatività I diversi tipi di strofe I componimenti metrici Montale: Meriggiare pallido e assorto Parafrasare una poesia Commentare una poesia Pascoli: La mia sera Saba: Amore Prevert: I ragazzi che si amano, Baciami, Fuochi d’artificio, Per te amore mio, Questo amore, Eva ha adorato il sole Alda Merini: Quelle come me, Prima di venire Saffo: Parabole d’amore Neruda: Sonetto XCIII I volti molteplici di un sentimento universale: l’amore Saffo: Effetti d’amore. Catullo: Passione d’amore Petrarca: I capelli d’oro

Progetto Adolescenza

�

�

�

�

�

��

� � � �

��

�� !��"��#��$��%� ��#��&'#��'��!(��#��&'#��"��)))��*��+��,��-�*.��/��.��-��*.��/.��

�

PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015 – 2016


Paola Barattin Religione (IRC) 2CL

1. Testo di adozione: Cioni-Masini-Pandofli-Paolini iReligione, l’ora di Religione al tempo della

rete, EDB scuola, Bologna 2014.

2. Programma svolto GIOVANI IN RICERCA

Gli auguri "scomodi" e indicazioni IRC per l’anno nuovo Perchè farsi tante domande? importanza degli interrogativi esistenziali Dimensione spirituale e dimensione religiosa

RELIGIONI e ATTUALITA’

Testimonianze dopo i fatti di Parigi: no all’odio, no alla strumentalizzazione delle Religioni; Viaggio nei Paesi dell'ISIS (filmato) - la testimonianza contro la guerra di G.Strada ISLAM, questo sconosciuto; le parole-chiave dell’islam, quesiti di attualità I cinque pilastri e i riti fondamentali Inchiesta giornalistica sulla nascita di Gesù Bambino (Tornielli) Cristianesimo in un cruciverba

ADOLESCENZA, LIBERTA’, VOGLIA DI VIVERE

Nik Vujicic e il suo messaggio di vita (video) - il Circo della farfalla:la diversabilità "potente" "Voce del verbo amare" (Prgetto adolescenza) : innamoramento e amore (dialogo) Visione del film "Bianca come il latte, rossa come il sangue” ( G. Campigotti, 2013), dall’omonimo romanzo di A. D’Avenia Liberi da...per - liberus, figlio (video D'Avenia): quali le dimensioni e i valori dell'adolescenza? Prendi in mano la tua vita... "Lazzaro" (canzone dei Subsonica) L’adolescenza non è una malattia (testo e video di A.D’Avenia)

ARTE E CHIESA DELLE ORIGINI

I simboli paleocristiani: “lettura” nel contesto storico Cristianesimo delle origini: alla ricerca di identità; “venite e vedete” Esperienza di “cambiamento” da Saulo di Tarso a Sr.Anna Nobili (testimonianza-video) Il Concilio di Gerusalemme (primo concilio della storia cristiana) Come vivevano i primi cristiani At 2,42-47

3. Altre attività

• ARTE E MONUMENTI SIGNIFICATIVI A RAVENNA: lezione di storia dell'arte con prof.ssa Zanetto in preparazione gita di istruzione a Ravenna (15.4.2016).

• Presentazione Sodalizio “EVA Emergenza Volontariato Alpago: l’impegno per la salute e l’ambiente (promozione raccolta tappi a scuola)

�

�

�

��

��

PROGRAMMA FINALE

Anno scolastico INSEGNANTE CLASSE MATERIA

2015/ 16 FERRI NICOLETTA 2 CL GEOGRAFIA

Programma di GEOGRAFIA

�

Libro di testo :Intrecci geostorici- Gentile- Ronga – Rossi – Cadorna- Ed La Scuola Vol.1

UNITA’ 4 L’Europa e l’Italia Cap. 1 I caratteri fisici Cap. 2 I caratteri antropici Cap. 3L’Unione Europea Cap. 4 I caratteri economici

Vol. 2

UNITA’ 2 Lo sviluppo sostenibile Cap. 1Sviluppo e sottosviluppo

�

�

�

�

�

��

� � � �

��

�� !��"��#��$��%� ��#��&'#��'��!(��#��&'#��"��)))��*��+��,��-�*.��/��.��-��*.��/.��

�



Sperl Iris Gabriele Conversazione tedesco 2D/CL

1. Testi di adozione : Kurz und gut 1 – Zanichelli Editori

2. Programmi :

� Deutschland, Österreich, Schweiz. Südtirol: Lage, Hauptstädte, Grenzen, Sprachen

� Ferien: Aktivitäten, Urlaubsziele, Urlaubsgewohnheiten der Deutschen, Urlaubsziele in

Deutschland

� Das Wetter

� Fittraining: Zertifikatstraining Sprechen A2

� Ostern: Osterbräuche in Deutschland

� Wohnen: „Wie wohnen die Deutschen“

� Frühlingsgedicht „Gefunden“ (Goethe)

3. Altre attività Video Treffpunkt Berlin:

� Abschnitt 2

Video Deutschlandlabor:

� Folge 13: Urlaub

� Folge 5: Wandern

� Folge 6: Wohnen

Video Ticket nach Berlin

� Folge 1: Garmisch Partenkirchen, Zugspitze

�

�

�

�

�

��

� � � �

��

�� !��"��#��$��%� ��#��&'#��'��!(��#��&'#��"��)))��*��+��,��-�*.��/��.��-��*.��/.��

�

PROGRAMMA FINALE SVOLTO

Anno Scolastico INSEGNANTE CLASSE MATERIA

2015/16 BUONO MARIEL SANDRA

2CL CONVERSAZIONE SPAGNOLO

Contenuti:

Il “presente del indicativo”. Il “pretérito indefinido”. Il “Pretérito perfecto”

Descrizione di persone, descrizione di luoghi, cibi, vestiti.

Lettura e riassunto del libro “La chica de los zapatos verdes”, posteriore narrazione al passato della storia letta.

Visione di vídeos su diversi argomenti e commento

Canzoni in spagnolo.

Role play dei dialoghi tratti dal libro “La chica de los zapatos verdes”

Conoscenza socioculturale:

• La geografía de España.

• Historia de España: antes de la Reconquista.

• La musica y los deportes.

• La lengua española.

· cap. 3 il secolo d’oro dell’impero cap. 4 il cristianesimo unita’ 2 crisi e caduta...

Documents