Escuela Secundaria Técnica Industrial Núm.26FORMA DE EVALUACIÓN PARA LOGRAR LA RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS

GRADO Y GRUPO: SEGUNDO E, G, JASIGNATURA: ARTESNOMBRE DEL DOCENTE: BEATRIZ ESCOBEDO La recuperación del(a) alumno(a) se llevará a cabo a través dos opciones pueden ser: Examen de recuperación o Mecanismos y Acciones que determine la escuela (tareas, actividades académicas extraordinarias, proyecto etc.)

FECHA DE APLICACIÓN DEL EXAMEN EN SU CASO: CONFORME A HORARIO.FECHA DE ENTREGA DE ACTIVIDAD EN SU CASO: ________IMPORTANTE: SOLO LLENARA UNA DE LAS DOS OPCIONES EL DOCENTE.TEMARIO DE EXAMEN DE RECUPERACIONTemario para examen de los contenidos más relevantes del periodo que servirán para regularizar al(a) alumno(a)

TAREAS, ACTIVIDADES, PROYECTOS(Definir en qué consisten y anexar rúbrica de evaluación)

PROYECTO CREATIVOPRESENTACION:APRENDIZAJES ESPERADOS:*ELABORA EJERCICIOS ARTISTICOS EXPLORANDO LOS ELEMENTOS BASICOS DE LAS ARTES, LOS MATERIALES Y TECNICAS DE LAS ARTES VISUALES PARA ELABORAR UNA OBRA ARTISTICA INDIVIDUAL O COLECTIVA.

LOS ALUMNOS REALIZARAN UN PROYECTO ARTISTICO DONDE SE LOGRE COMO PRODUCTO FINAL UNA OBRA CON UNA VANGUARDIA DE SU ELECCION; ASISTIRAN CON MATERIALES DIVERSOS PARA SU OBRA Y CON IMÁGENES PARA QUE LOS ALUMNOS OBSERVEN Y COMPAREN LAS TECNICAS, LOS MATERIALES Y LOS ELEMENTOS BASICOS QUE UTILIZARON ESOS ARTISTAS. POSTERIORMENTE TRABAJAN EN UN BOCETO PARA TERMINAR DANDO COLOR CON LA TECNICA DE SU ELECCION.

INDIQUE EL TRIMESTRE:SEGUNDO TRIMESTRE

Escuela Secundaria Técnica Industrial Núm.26FORMA DE EVALUACIÓN PARA LOGRAR LA RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS

Rúbrica para evaluar proyecto creativo de artes visuales

Nombre de estudiante: _______________________________________4 SOBRESALIENTE 3 NOTABLE 2 APROBADO 1 INSUFICIENTE

CaracterísticasEl estudiante identifica múltiples características significativas del lenguaje visual que se distinguen en la obra.

El estudiante identifica múltiples características significativas que distinguen la obra de algunos ejemplos vistos en clase.

El estudiante identifica 1 o 2 características significativas que se distinguen la obra.

El estudiante no puede identificar las características del lenguaje visual que se distinguen en el trabajo.

Organización El trabajo se realizó siguiendo las indicaciones, contribuyendo con cantidades significativas y el trabajo de calidad.

El trabajo ha sido organizado en tiempo y forma.

La obra ha presentado algunos fallos de organización.

La obra no ha estado bien organizada.

Influencia de la cultura.

El estudiante puede dar varios ejemplos detallados para comparar su trabajo con algunas obras.

El estudiante puede dar un par de ejemplos para analizar su obra.

El estudiante puede dar unos ejemplos para hacer comparaciones.

El estudiante tuvo dificultad en describir y hacer comparaciones de su obra.

Descripción Hace una descripción completa y detallada del contenido y los elementos vistos en la obra de arte.

Hace una descripción detallada de la mayoría del contenido y/o elementos vistos en la obra de arte.

Hace una descripción detallada de algo de contenido y/o elementos vistos en la obra de arte.

Las descripciones no son detalladas o completas.