클립1 : 동사접사 정리

14주차 문장내적합한접사넣기

중점학습내용

01 적합한동사형태사용하기:

문장 구조에 따른, 어근동사, ber-, me-, me-kan, me-i, memper-, ke-an, ter-, memper-kan, memper-i 등의 선택

수동태 구문에 주의:di-, di-kan, di-i

주어 + 서술어 (형용사, 어근동사, ber-, ter-, ke-an, di- (-kan/-i)-주어 + 서술어 + 보어 (형용사, 어근동사, ber-, ter-, ke-an, di- (-kan/-i))-주어 + 서술어 + 목적어 (me-, me-kan, me-i, memper- (-kan/i))-주어 + 서술어 + 목적어 + 보어 (me-kan, me-i)

1

2

3

02 me-kan 및 me-i의비교

학습하기

Sungai adalah air yang mengalir di daratan.

Air sungai mengalir dari hulu menuju hilir.

Sumber air sungai berasal dari mata air, air hujan, dan campuran.

Jenis sungai ada yang besar serta panjang dan sempit serta pendek.

Sungai dapat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.

Contohnya untuk irigasi sawah, pertanian, budidaya ikan dengan keramba,

objek pariwisata, PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air)

bahkan ada yang digunakan untuk transportasi (angkutan).

Sungai

학습하기

Sungai yang besar dan panjang dimanfaatkan untuk pelayaran,

lalu lintas kapal dan sebagainya.

Sungai ini banyak (temu) di Sumatra dan Kalimantan.

Sungai yang ada di Pulau Jawa berupa sungai kecil dan pendek.

Sungai di Jawa dimanfaatkan sebagai pengairan lahan pertanian,

dan pembangkit listrik.

Sungai dapat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.

Sungai

연습문제

1. 적합한 형태 고르기:

• Sungai ini banyak (temu) di Sumatra

a. temu; b. bertemu; c. ditemukan; d. ditemui; e. menemui

• Kami dapat (temu) banyakk sungaai di Sumatra.

a. temu; b. bertemu; c. ditemukan; d. ditemui; e. menemukan

1

2

정리하기

01 temu:

me-kan ~ 발견하다 (~을 –하게 만들다)Saya menemukan dompet di kantin.

me-i ~ ~에서 –을/-와 만나다Saya menemui teman di kantin.

클립2 : 접사 ber—, ter-, memper-i

14주차 문장내적합한접사넣기

중점학습내용

01 접사 ber—, ter-, memper-i

학습하기

Indonesia merupakan negeri yang makmur dan kaya. Kita

wajib bersyukur kepada Tuhan Yang Mahaesa. Sumber daya

alam yang (kandung) di Indonesia amatlah beragam. Sumber

daya alam adalah kekayaan alam yang terdapat di bumi.

Bentuknya dapat berupa benda mati maupun makhluk hidup.

Sumber daya alam disediakan oleh Tuhan.

Sumber Daya Alam

학습하기

Ada yang langsung memanfaatkan sumber daya alam.

Namun, ada pula yang masih harus diolah agar dapat

dimanfaatkan. Berdasarkan keberadaan dan kelestariannya

sumber daya alam dibedakan menjadi dua.

Di antaranya sumber daya alam yang dapat (baru)

dan sumber dalam alam yang tidak (baru).

Sumber Daya Alami

연습문제

1. 적합한 형태 고르기:

• Sumber daya alam yang (kandung) di Indonesia amatlah beragam.

a. kandung; b. dikandung; c. terkandung; d. mengandung;

e. berandung

• Di antaranya sumber daya alam yang dapat (baru) dan sumber

dalam alam yang tidak (baharu).

a. baru; b. membarui; c. diperbarui; d. perbarui; e. membaru

1

2

정리하기

01 memper-i:

동사, 형용사, 명사와 결합하여 타동사를 만드나제한된 단어에서만 나타난다.

형용사와의 결합: -가 되게 하다

baru -> memperbarui (새롭게 만들다, 개량하다)baik -> memperbaiki (수선하다, 고치다)lengkap -> memperlengkapi (완벽하게 갖추다, 충분히채우다)

클립3 : ingat + 접사의다양한형태및문장내다양한접사의사용

14주차 문장내적합한접사넣기

중점학습내용

01 ingat + 접사의다양한형태 및문장내다양한접사의사용ingat akan:

mengingat:

mengingatkan:

memperingatkan:

memperingati:

학습하기

Bangunan yang sengaja dibuat untuk mengenang jasa

seseorang tokoh kepada nusa dan bangsa.

Bahkan juga untuk (ingat) peristiwa bersejarah yang ada di

Indonesia.

Monumen:

학습하기

Raden Ajeng Kartini lahir di Jepara, Jawa Tengah pada tanggal 21 April 1879.

Raden Ajeng Kartini adalah tokoh emansipasi wanita.

Cita-citanya ingin mengangkat derajat wanita Indonesia.

Agar wanita Indonesia mempunyai hak sama seperti kaum pria.

Kartini ingin melanjutkan sekolah yang lebih tinggi.

Akan tetapi, tidak mendapat restu dari orang tuanya.

Hobinya membaca buku. Buku yang dibaca adalah buku tentang wanita.

Pada tahun 1903, Kartini membuka sekolah gadis di Jepara.

Pada tahun 1913, Kartini mendirikan sekolah rendah.

Sekolah itu bernama Sekolah Kartini. Sekolah itu untuk anak-anak perempuan.

RA. Kartini:

연습문제

1. [ingat]의 적합한 단어 사용하기;

• Maaf, saya tidak __________ akan hari ulang tahun dia.

• Tidak sulit __________ namanya yang pendek itu.

• Sekretaris saya __________ saya bahwa besok ada rapat.

• Atasan akan __________ pegawai yang tidak disiplin.

• Pada hari Natal umat Kristen __________ kelahiran Yesus Kristus.

a

b

c

d

e

연습문제

2. Bahkan juga untuk (ingat) peristiwa bersejarah yang adadi Indonesia.

• ingat;

• mengingat;

• mengingatkan;

• memperingati

a

b

c

d

정리하기

01 ingat:

ingat akan:

mengingat:

mengingatkan:

memperingatkan:

memperingati:

클립4 : 수동구조에서의접사형태

14주차 문장내적합한접사넣기

중점학습내용

01 수동구조:

02 3인칭행위자:

대상 주어 + di-/+ oleh/oleh의 생략 + 행위자

03 ½인칭 행위자:

대상주어 + ø어근(-kan/-i)

학습하기

Indonesia merdeka pada tanggal 17 Agustus 1945.

Sebelumnya, Indonesia (jajah) oleh Belanda dan Jepang.

Pada zaman penjajahan kehidupan penuh dengan

penderitaan.

Hal ini karena semuanya telah diatur dan ditentukan oleh

penjajah. Setelah merdeka, kita dapat hidup bebas.

Tiada lagi aturan dan penindasan yang dilakukan penjajah.

Kepahlawanan

학습하기

Kemerdekaan Indonesia diperoleh melalui kerja keras, perjuangan dan pengorbanan

pahlawan kita.

Perjuangan pahlawan mendapat ridho dari Tuhan Yang Mahaesa. Hal itu terbukti dari

kemerdekaan yang telah diraih.

Sikap kepahlawanan yang wajib kita (teladan).

Seperti rela berkorban, semangat, tak kenal menyerah, jujur, rajin, terampil, membela

kebenaran dan tanpa pamrih.

teladan: meneladani 1 memberi teladan: guru hendaklah ~ murid-muridnya;

Kepahlawanan

연습문제

적합한 단어를 선택하시오!

• Sikap kepahlawanan yang wajib kita (teladan).

a. teladan; b. menaladan; c. meneladani; d diteladani. e. teladani

• Indonesia dijajah oleh Belanda dan Jepang.

a. jajah; b. menjajah; c. berjajah; d. terjajah; e. dijajah

1

2

정리하기

01 1/2인칭주어의수동태형:

대상 주어 + 행위자 + ø어근(-kan/-i)

Kemerdekaan Indonesia telah kita peroleh dari Jepang

pada tanggal 17 Agustus 1945.

02 3인칭형태의수동태형

대상 주어 + di-(-kan/-i) + oleh/oleh의 생략 + 행위자

Tiada lagi aturan dan penindasan yang dilakukan

penjajah.