˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfbahasa arab dalam aspek kognitif adalah...
TRANSCRIPT
![Page 1: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/1.jpg)
����� ����
�� ��� ������ ��� ������ ��� ������ ��� ����������� ����� � � ������ ����������� ����� � � ������ ����������� ����� � � ������ ����������� ����� � � ������ ���� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� (��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� (��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� (��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( )��)��)��)��
: �'+,: �'+,: �'+,: �'+,
-�+ ���-�+ ���-�+ ���-�+ ��� :'�.�� /0� :'�.�� /0� :'�.�� /0� :'�.�� /0�12134456121344561213445612134456
��������:7�8:7�8:7�8:7�8
���9'�� ���9'�� ���9'�� ���9'�� :�8� ;"� :�8� ;"� :�8� ;"� :�8� ;"�<�=>�� ?@AB<�=>�� ?@AB<�=>�� ?@AB<�=>�� ?@AB :C�D���� /0�:C�D���� /0�:C�D���� /0�:C�D���� /0� 1EF6161164444G144G1EF6161164444G144G1EF6161164444G144G1EF6161164444G144G
������� ����� /���H /=0������� ����� /���H /=0������� ����� /���H /=0������� ����� /���H /=0
/������I ������� J��+ ���9/������I ������� J��+ ���9/������I ������� J��+ ���9/������I ������� J��+ ���9
)�� ���!"� ��#$%� /�K���, L� ��� ��>)�� ���!"� ��#$%� /�K���, L� ��� ��>)�� ���!"� ��#$%� /�K���, L� ��� ��>)�� ���!"� ��#$%� /�K���, L� ��� ��>
6464646464646464
![Page 2: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/2.jpg)
����� ����
���������������� �� ����� ����� ����� ���������� ����� � � ������ ����������� ����� � � ������ ����������� ����� � � ������ ����������� ����� � � ������ ���� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� (��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� (��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� (��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( )��)��)��)��
MN9% J'.�� OI�8�� P��) �>�$ �>� ?�+ M�B��� ����S1(
J��+ ���!���������� ����� /���H /=0 ( /������I �����
: �'+, -�+ ���-�+ ���-�+ ���-�+ ���
:'�.�� /0� :'�.�� /0� :'�.�� /0� :'�.�� /0�12134456121344561213445612134456
��:7�8
���9'�� ���9'�� ���9'�� ���9'��<�=>�� ?@AB :�8� ;"�<�=>�� ?@AB :�8� ;"�<�=>�� ?@AB :�8� ;"�<�=>�� ?@AB :�8� ;"� :C�D���� /0�:C�D���� /0�:C�D���� /0�:C�D���� /0� 1EF6161164444G144G1EF6161164444G144G1EF6161164444G144G1EF6161164444G144G
������� ����� /���H /=0������� ����� /���H /=0������� ����� /���H /=0������� ����� /���H /=0
/������I ������� J��+ ���9/������I ������� J��+ ���9/������I ������� J��+ ���9/������I ������� J��+ ���9
)�� ���!"� ��#$%� /�K���, L� ��� ��>)�� ���!"� ��#$%� /�K���, L� ��� ��>)�� ���!"� ��#$%� /�K���, L� ��� ��>)�� ���!"� ��#$%� /�K���, L� ��� ��>
U����& U����& U����& U����&6464646464646464
![Page 3: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/3.jpg)
ج
V�'K%�V�'K%�V�'K%�V�'K%�
:W, �X@�� Y�Z[ �!8�� \>�H] -�,
:���� ^�!�� _] :���� ^�!�� _] :���� ^�!�� _] :���� ^�!�� _]IIII �N�= ����`� �] �N�= ����`� �] �N�= ����`� �] �N�= ����`� �] a��� N9 N�b�& c] d� ?=+ .N��f8HI V+ �9 ?�+ #&g> ��!h
.���i�I ��'��I j&'�� �#$ ( N�k@lI
�<�!�� m�]�<�!�� m�]�<�!�� m�]�<�!�� m�] ��+ #����+ #����+ #����+ #�� �<�B�� m�] I�<�B�� m�] I�<�B�� m�] I�<�B�� m�] I #��l �g�9#��l �g�9#��l �g�9#��l �g�9 �N���H no'& j&p��
V�g�� <� d� /9�g> K :'K].���� ����� �p
![Page 4: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/4.jpg)
د
M#��$��M#��$��M#��$��M#��$��
ÉΟ ó¡ Î0 «! $# Ç≈uΗ÷q §�9 $# ÉΟŠÏm §�9$#
|= ÏGä. ãΝà6 ø‹n=tæ ãΑ$tF É)ø9 $# uθ èδuρ ×ν ö�ä. öΝä3 ©9 ( #|¤ tã uρ βr& (#θ èδ t�õ3s? $ \↔ ø‹x© uθ èδuρ ×�ö�yz öΝà6 ©9 (
#|¤ tãuρ β r& (#θ ™6 Åsè? $ \↔ ø‹x© uθ èδ uρ @�Ÿ° öΝä3 ©9 3 ª! $#uρ ãΝn=÷è tƒ óΟ çFΡ r& uρ Ÿω šχθßϑn= ÷ès? ∩⊄⊇∉∪
:��.��� ���$)612(
y7 Ï9≡ sŒ χr' Î/ ©! $# öΝ s9 à7 tƒ #Z� Éi�tó ãΒ ºπyϑ ÷è ÏoΡ $ yγyϑ yè ÷Ρ r& 4’ n? tã BΘ öθ s% 4 ®Lym (#ρç�Éi�tó ム$ tΒ öΝÍκŦ à�Ρ r'Î/
χ r&uρ ©! $# ìì‹Ïϑy™ ÒΟŠÎ= tæ ∩∈⊂∪
: M@�[� ���$)3G(
![Page 5: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/5.jpg)
ه
�&'.���I �!8�� �N�9�&'.���I �!8�� �N�9�&'.���I �!8�� �N�9�&'.���I �!8�� �N�9
������ ����� �� ��
q� ��� ���> I .cr�.�� s��� ������� ��>I .ct%� �N��� �N��] :p�� d 'N"� \�r ?�+I u�$���I V���[� 7�h] 'Nv �'�$ ?�+ w�� I /�$I �Z /���� .c�x[�
.j&'�� J�& W, c=ly� /���H jI \��Z�I
�pK ���9 z{|I d ?�+ ��!hI �'b \�&�+I �>I g+ d� �&�'} ���� ����� .K'�> �&~ z�p� '0 \�] /~� .�&����� VA�[�I cB.��� V# \�, � l��� 7���+�I
V�� ( aI'�$ '0 j&p�� W, �&'.���I �!8�� �N�9 � l��� J'.H ��$��� �p}( �N�.�� ��B���I ���>����I ��'+=�� �!� ����� �pK ���9 U����� �pK J|,
:V��K j
1. /�K���, L� ��� ��> �&' U<�=>�� ��"� '�+ ���9'�� x�$[� ���Xo)�� ���!"� ��#$%�
6. /������I ������� J��+ ���9 '�N+ U<�=>�� c�N� ��~] ;"� ���9'�� ���Xo)�� ���!"� ��#$%� /�K���, L� ��� ��>
G. ������� ����� /������ /=0 �=��� U<�=>�� ��="� �V��� �>"� ����9'�� ���Xo )�� ���!"� ��#$%� /�K���, L� ��� ��>
�. ���� ����� �pK 7�8 U<�=>�� ?@AB :�8� ;"� x�$[� ���Xo\����, �l ����� �pK �'+, �l�� �9 ( m�>�II : h�, :p�� - \�o .
.V�g��I Y�� �� /�k��� d� jI ^'.���I �!8�� ��� 3. J����� j ��'0 ?�+ ������� ����� /������ /=0 ( ��x�$[�I pH$[�
.n�f=���I 7����I
![Page 6: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/6.jpg)
و
2. /��� a'�$ '0 )�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( /���� n��.����� �pK -�+ ���
![Page 7: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/7.jpg)
ز
![Page 8: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/8.jpg)
ح
![Page 9: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/9.jpg)
ط
![Page 10: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/10.jpg)
ي
![Page 11: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/11.jpg)
ك
![Page 12: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/12.jpg)
ل
![Page 13: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/13.jpg)
م
�=�=�=�=��������� ������� ������� ������� �� .��� U-�+6464 . ������ ������ ��� ����������� ����� � � �&�� �� �$�'�� (
.)�� ��� �� ���!"� ��#$%� ���9 .������� ����� /������ /=0 .���� ����� ���9 .������� ����� /������ /=0 .���� ����� ���9 .������� ����� /������ /=0 .���� ����� ���9 .������� ����� /������ /=0 .���� ����� .)�� ���!"� ��#$%� /�K���, L� ��� ��> ./������I ������� J��+ .)�� ���!"� ��#$%� /�K���, L� ��� ��> ./������I ������� J��+ .)�� ���!"� ��#$%� /�K���, L� ��� ��> ./������I ������� J��+ .)�� ���!"� ��#$%� /�K���, L� ��� ��> ./������I ������� J��+
.<�=>�� ?@AB :�8� ;"� ���9'�� :7�8��.<�=>�� ?@AB :�8� ;"� ���9'�� :7�8��.<�=>�� ?@AB :�8� ;"� ���9'�� :7�8��.<�=>�� ?@AB :�8� ;"� ���9'�� :7�8��
$[� �N�!��$[� �N�!��$[� �N�!��$[� �N�!��:��$:��$:��$:��$ (���� M�� n&��H Ug��N��� U����B�� �>� U������ ��� ����
) :����� �pK 7�'K]1 ����� � � ������ ������ ��� ����B�� �>� CZ�� () �������6) ������� ����� � � ������ ������ ��� g��N��� CZ�� (G (���� M�� n&���� (
������ ��� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � � ������.)��
] .�@Z��� ����� �!�� ��' � l��� J'��=H U�.�=�� 7�'K[� ��.��� �� ������ ���� ���A� .������I ���.�� �.&�� �K �'��=�� ������ n� ��I ]
���� U������ n�.�Z#� U������ ���H U������ ) :����� �pK )���1 ( ������� ����� � � ������ ������ ��� ����B�� �>� (
?�+ M'& )�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'��64 ���=�� ( n.H ��� %��$ �$�� ���=�� (I UF2UF% I UGUG) .��Z ���=�� ( %6N��� ( j g��
?�+ M'& ������ ���12UFI U�.� ���=�� ( %64 U?@9 ���=�� ( %I�GUG � U'�> ���=�� ( %64) .�'> '�> ���=�� ( %G((���� M�� n&��H M'&
?�+ ���=�� ;1 (�9pH)3 ) ���12UF%(; (���� M�� ���= ( � U6 (/�@H) '+E ��� )G4%( M�� ���=I U; (����G (���AH) '+16 ��� )�4
%(; (���� M�� ���=I U� (����) '+� ��� )1GUG%( M�� ���=�� ( �] .; (����3 ;I (^�.H)2 � (�'��H).'>� ���=�� ( n.H ������ ������ ��� L�p�
<!@��� '+ P@����62 <!@��� ���=��I U ��� ����+ c�!�H?� � . ���
![Page 14: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/14.jpg)
ن
ABSTRACT
Aini, Nur. 2020. Item Analysis of Arabic Final Assessment at MAN 2 Malang.
Skripsi. Department of Arabic Language Education. Faculty of Tarbiyah
and Teaching Sciences, State Islamic University of Maulana Malik
Ibrahim Malang. Supervisor: Dr. H. Bisri Mustofa, MA.
Keywords: Item Analysis, the difficulty level, the discrimination power, the
distribution of cognitive aspect.
The purpose of this research was to (1) Describe the item difficulty levels of
Arabic Final Assessment at MAN 2 Malang, (2) Describe the item discrimination
powers of Arabic Final Assessment at MAN 2 Malanh, (3) Deterrmine the item
distribution of cognitive aspect of Arabic Final Assessment at MAN 2 Malang.
To achieve the above goal, researcher used a quantitative approach with a
descriptive type. The data collection instruments used by researchers are
interviews and documentation. Data is analyzed by collecting data, reducing data,
exposing data, and drawing coclussions.
The result of this research showed that (1) the item difficulty levels of
Arabis Final Assessment at MAN 2 Malang 20% indicated easy, 76,7% indicated
moderate, and 3,3% indicated difficult. (2) the item dicrimination powers of
Arabic Final Assessment at MAN 2 Malang shows that 16,7% is bad, 20% is
sufficient, 43,3% is good, and 20% is very good. (3) Distribution of item Arabic
Final Assessment of cognitive aspects level C1 (remember) as many as 5 items
(16,7%), level C2 (understanding) as many as 9 items (30%), level C3 (applying)
as many as 12 items (40%), and level C4 (analyzing) as many as 4 items (13,3%),
the is not yet cognitive aspect level C5 (evaluating) and C6 (creating). This
research indicated that question item of Arabic Final Assessment that included in
Low Order Thingking Skills as many as 26 items and Higher Order Thingking
Skills consist of 4 items.
![Page 15: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/15.jpg)
س
ABSTRAK
Aini, Nur. 2020. Analisis Butir Soal Penilaian Akhir Semester Mata Pelajaran
Bahasa Arab di MAN 2 Malang. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa Arab,
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Maulana
Malik Ibrahim Malang. Pembimbing: Dr. H. Mustofa Bisri, MA.
Kata Kunci: Analisis Butir Soal, Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda, Distribusi
Aspek Kognitif
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan tingkas kesulitan
butir soal Penilaian Akhir Tahun mata pelajaran Bahasa Arab di MAN 2 Malang,
(2) Mendeskripsikan kualitas butir soal Penilaian Akhir Tahun mata pelajaran
Bahasa Arab di MAN 2 Malang dari segi daya pembeda, (3) Mendistribusikan
aspek kognitif butir soal Penilaian Akhir Tahun mata pelajaran Bahasa Arab di
MAN 2 Malang.
Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan kuantitatif dengan
jenis deskriptif. Adapun instrument pengumpulan data yang digunakan oleh
peneliti berupa dokumentasi dan wawancara. Data dianalisi dengan mengumpulan
data, mereduksi data, dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Tingkat kesulitan butir soal
Penilaian Akhir Tahun mata pelajaran Bahasa Arab kategori mudah 20% sedang
76,7% dan sulit 3,3%. (2) Daya pembeda butir soal Penilaian Akhir Tahun mata
pelajaran Bahasa Arab menunjukkan 16,7% jelek, 20% cukup, 43,3% baik, dan
20% baik sekali. (3) Persebaran butir soal Penilaian Akhir Tahun mata pelajaran
Bahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal
(16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%), tingkat C3
(mengaplikasikan) 12 butir soal (40%), dan tingkat C4 (menganalsis) 4 butir soal
(13, 3%), sedangkat aspek kognitif tingkat C5 (mengevaluasi) dan C6 (mencipta)
belum ada. Sehingga dapat disimpulkan bahwa butir soal yang termasuk
kemampuan berpikir rendah (Low Order Thingking Skills) sebanyak 26 butir dan
kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills) 4 butir soal.
![Page 16: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/16.jpg)
ع
MI'�� �N�0MI'�� �N�0MI'�� �N�0MI'�� �N�0
MI'>6.1 '&'��I ^'.�� (���� M�� C��BH <�� MI'>6.6 MII��9I c�$�'�] (���� M�� ���= MI'> 6.G �'&'> ��9��=�� M�o[�
MI'>G.1 ���� �$��'�� �@��Z ����B�� �>� ������ ��� MI'>G.6 ���� �$��'�� �@��Z������ g��N��� MI'>G.G c�$�'�] (���� M�� ��l��� j ������ ��� ���� ��$��'�� �@��Z
MII��9I MI'>G.� <!@��� ���=�� V�� ( ������ ��� n&��H MI'>G.3 ����� ���A� MI'> �.1 ������ ������ ��� ����B�� �>� �f��� MI'> �.6 ������ ��� '+ ����B�� �>� ��l��� j ������� ����� � � ������
MI'>�.G ������ ������ ��� j g��N��� �f��� MI'>�.� ������� ����� � � ������ ������ ��� '+��l��� j g��N��� MI'> �.3 �f��������� ��� ���� '���� ��l��� j (���� M��
MI'>�.2 (���� M�� ��l��� j ������ ��� ������� )��� I c�$�'�]MII��9
![Page 17: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/17.jpg)
ف
�&��v�&��v�&��v�&��v �������������������� 7#~.......................................................................... ]
���� ����� 7#~ ........................................................ Y V�'K, ......................................................................... ;
M#��$� ....................................................................... �&'.���I �!8�� �N�9 ................................ .......................... هـ
7�8�� �&�.H .................................................................. � '+��7��h%� ............................................................... �
�80� ��� �&�.H ............................................................. O /������I ������� J��+ ���9 '�N+ �&�.H .......................................... : ������� ����� /������ /=0 �=��� �&�.H ........................................... w
���A�� ���0, .................................................................... M ������� ����� ����� ����= ................................................. J
�&g���� ����� ����� ����= ................................................. c ��=��I'�%� ����� ����� ����= ................................ ............ �
MI'�� �N�0 ................................................................. � �&��v ......................................................................7
�B@�� �B@�� �B@�� �B@��M�I[�M�I[�M�I[�M�I[� J��� ��%�J��� ��%�J��� ��%�J��� ��%�
] . ����� ��@�� .............................................................. 1 Y . ����� ���$] .............................................................. 6 ; . ����� 7�'K] ............................................................ G . ����� '���o .............................................................. �
![Page 18: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/18.jpg)
ص
� . ����� I'l ............................................................. 3 � . �.�=�� �$��'�� ............................................................ 3
� . ���AB�� '&'� ................................ ......................... 5
a �� �B@��a �� �B@��a �� �B@��a �� �B@�� :�k��� ��%�:�k��� ��%�:�k��� ��%�:�k��� ��%�
^�.��� : MI[� �����^�.��� : MI[� �����^�.��� : MI[� �����^�.��� : MI[� ����� ....................................................... 14 ] . ^�.��� C&��H ....................................................... 14
Y . ^�.��� 7�'K] ....................................................... 14 ; . ^�.��� ��I ] ....................................................... 11 . ^�.��� �&� ........................................................ 11
����� ����� ����� ����������� : a �������� : a �������� : a �������� : a �� ...................................................... 16 ] . ������ C&��H ..................................................... 16
Y . ������ ����] ....................................................... 1G ; . '��� ������ �@Z�� ................................ ............. 12 � . ������ �'+, ���A� .............................................. 15
������ ��� ���� : �� �� ����������� ��� ���� : �� �� ����������� ��� ���� : �� �� ����������� ��� ���� : �� �� ����� ........................................... 1E ] . ������ ��� ���� C&��H ........................................... 1E
Y . �� �>� ������ ����B .............................................. 1E ; . ������ g��| ........................................................ 64 . (���� M�� n&��H .................................................. 66
�� �� �B@���� �� �B@���� �� �B@���� �� �B@�� ����� ��f������� ��f������� ��f������� ��f��
![Page 19: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/19.jpg)
ق
] . I ����� ��'��\��f ................................................. 63 Y . �nN� ����� \���+I ..................................................... 63 ; . ����� ��<�� ................................ ......................... 62 . ������ � BK ........................................................ 62 � . ������ n� �.&�� ...................................................... 62 I . ������ ���� ........................................................... 6F � . ����� ���A� ................................ ......................... 65
n����� �B@��n����� �B@��n����� �B@��n����� �B@�� �����I ������ ��+�����I ������ ��+�����I ������ ��+�����I ������ ��+
: M�I[� ����� �$�'�� �`)�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� ............ G1
������ ���� )��� : a �� ����� ........................................... G6 ] . �$�'�� ( ������� ����� �� � ������ ������ ��� j ����B�� �>� ����
)�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� ............................... GG Y . �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� �� � ������ ������ ��� j g��N��� ����
��#$%�)�� ��� �� ���!"� ....................................... G3 ; . ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� �� � ������ ������ ��� ����
<!@��� ���=�� V�� ( )�� ��� �� ���!"� ......................... GF
� � �B@��� � �B@��� � �B@��� � �B@�� ����� �f��� �80������ �f��� �80������ �f��� �80������ �f��� �80�
1. ����B�� �>� ��l��� j ������ ����� j+ ������ ���� �80� ......... �F 6. g��N��� ��l��� j ������ ����� j+ ������ ���� �80� ................. �F G. <!@��� ���=�� V�� ( ������ ����� j+ ������ ���� �80� ........... �5
![Page 20: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/20.jpg)
ر
� =�� �B@��� =�� �B@��� =�� �B@��� =�� �B@�� J�����J�����J�����J�����
] . ��Z# ................................................................. 34 Y . �l���0�� .............................................................. 31
I � B��I � B��I � B��I � B��n>����n>����n>����n>���� ............................................................. 36
�l#�l#�l#�l# ...................................................................... 3�
![Page 21: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/21.jpg)
١
MI[� �B@��MI[� �B@��MI[� �B@��MI[� �B@��
J��� ��%�J��� ��%�J��� ��%�J��� ��%�
]]]] .... ����� ��@������� ��@������� ��@������� ��@��
��A�$ )���� Jk��� ��l� j V��$ UJ�I'�� ?�+ -���� /������ � �>
���! u=� �K } J�.�� j!| m�� ���� �'l� .�B@�� ( /������ Y��$]I
I U/������ 7�'K] :jNX�& :p�� /������ U/������ U/������ �.&��I./������ ^�.HI
��'��$� j!t /������ ^�.H )��� c] M�.& ��>I ����!&�] :]��� �$�& �pKI
.��N������ ��> ��A�� �����.�� '&'���1 ( �9x j&'�� �&���� �&�.���)KMA( /0�
1�3 ��$641� j+ ��.�� ������ ��'HI �N�>� ���N+ �K /������ ^�.H c]
/������ ���N+ ( ���6 . '9] j �$$] �B�+ �K ^�.��� c] �N��� 'b] :'h�
�Z�+ C��¤ ( �k��� � +,I <����� ��A N�� \� ��A�H �� .)���� �Z�+
U)���� .;#+I ���8H ���N+ c[G ���N+ ( N� Vg> ^�.��� ��Z] L�p�I
./������
&�] M0I .�'��=�� ^�.��� ��I ] ?�+ n.H ^�.��� �� 7��& c] ����!
.g��N���I U����B��I U�� ��I U¥'B�� �K '��� ������ OI�h� ��� ���� ]I
������ ��� ���� {c[ UN� ����� ��� � �> C��X��I ��.�� 7����
1 Suharsimi Arikunto dan Jabar, Cepi Safruddin Abdul, Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman
Teoritis Praktis bagi Mahasiswa dan Praktisi pendidikan Edisi Kedua, (Jakarta : Bumi Aksara,
2010), hlm. 32 2 KMA No. 145 tahun 2014
G ��9p ?�+I �N��� 'b] �'h� :��K.��) ���] ���� u.���� ������� ����� /���H )K� ( n>��� U:'&�K 'b] ct,I .¦ (_���� �!@�� �� 3�G
4 Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi), (Jakarta: Bumi Aksara,
2011), hlm. 57
![Page 22: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/22.jpg)
٢
7���� U��X@��� ������ ��� �@Z�� j+ ������ <o��� U������
.������ ��� ( �#!8��
��#$%� �&�� �� �$�'��� �� ���!"� �� ��& ��8�� ( n.H )�� ��
/0�G3 .)�� j&��H U��9�� �&�� �� �$�' /$� 7I�� �$�' �pK ���0
.j&��H ���!"� ��#$%�� l��� z0 ���.�� ������� ����� ��'�� n I z�Bl
�$�'�� �pK {c] ���[� � l��� ��$��� �'ly9 ������ ������ J'��=H
������I �@B��������� �K ���[� ������I ./������ �f��� ?�+ M�B���
.p�#��� �V@9 j+ ��.�� �� [� �K ������ ��� c�!H UL��p�I .�����
������� ����� � � ������ ���������!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� (
)�� ��� �� m�� ���$[� 'l] �K �pK � �> .������� ����� /�� ���I �l��
/�& § \�[ '�� �oI�� z=�� ����������.� �.����� ������ c¨o ����I
.�8��I �!�� �!8� �oI�� j!H § ����>, ���!,I ������ ��� � �©
� l��� /�ª UM�� �pK j M#�[!�� ����� V� N� ������@Z���
��� ������ ��� ��������� ������ ������ ��� ���� . �K ����� �pK (
������ ��� � �> /��.�� �f�� V��>,?�+ �N8H m�� UY#A�� ��>, j
�>� ����B��U g��N���IU ����I X&] n&��HM�� ���� (<!@��� ���=�� V��
���� I] �$���� I] P@����. ��� ���� : ������ ���H c] � l��� '&�H
������� ����� � � ������ ������ ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� (�� ���
.)��
![Page 23: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/23.jpg)
٣
YYYY .... ����� ���$]����� ���$]����� ���$]����� ���$]
�o �.�=�� ����� ��@�� ?�+ N�+� ����� ���$] ( �#!8�� � l��� '�
:������
1. �� �>� C�9B��� ������ ��� ������� �$�'�� ( ������� ����� � �
���!"� ��#$%� �&�� ����)�� ��� «
6. C�9����� ������ ��� g��N���� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � �
���!"� ��#$%���)�� ��� «
G. n&��H C�9M�� ������ ��� �@&���������� �$�'�� ( ������� ����� � �
)�� ���� ���!"� ��#$%� �&�� �� <!@��� ���=�� V�� («
;;;; .... ����� 7�'K]����� 7�'K]����� 7�'K]����� 7�'K]
:��& N9 ��o ����� �p} 7�'K[� ]
1. �� �>� CZ��B��� ������ ��� ������� �$�'�� ( ������� ����� � �
���!"� ��#$%� �&�� ����)�� ��� .
6. CZ���� ������ ��� g��N������� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � �
���!"� ��#$%���)�� ��� .
G. n&��H CZ��M�� (���� ��� ������ �����( ������� ����� � � � �$�'��
���!"� ��#$%� �&�� ����)�� ��� <!@��� ���=�� V�� (.
. ����� '���o����� '���o����� '���o����� '���o
.'���o ����� �pK�&�k��� '���@�� j � l��� ����$ '���@�� jNo .��.��AHI
U�&�k��� :�K
![Page 24: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/24.jpg)
٤
1. ��N������ �=�$�� �N� �l���0� c�!H ����� �pK )��� M� ( �Z�
������� ����� /���H ^�.H.
6. n$I] ��i� �¬ �@�� ������ ��� ���� j+ ������ �'B c�!H c]
.�N+] I]
:�K U��.��A��� '���@�� j ]
1. U'��� ������ ��� C��B�� ��'N�� ������I �o���� c�!H c]
�Z� .������� ����� ��'
6. ^�.��� M� ( ;x��$�'�� ( ������� � �> ��0���.
���� .... ����� I'l����� I'l����� I'l����� I'l
��l� j ����� M�� j+ � l��� '��+������ I�g���� �!��I�� :����
1. ��+����� I'"�
j+ ����� �pK � l��� g9�& ( ������� ����� � � ������ ������ ��� ����
���� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'��)�� U����B�� �>� ��l��� j
(���� M�� n&��HI U������ g��N���I. ����� �pK ( ������� ����� �
� �� ®�¯ ������� ����� ��o /���& m�� ��>���� �9p�#���I U J'��=H
)���� �$] ?�+ ��$$[� �V@!��641G.
6. "��!�� I'��
�pK � l��� J0 ����� ������ ������ (�h��� �B@�� ��l�N��a �� (
��#$%� ���!"� �&�� �� �$�'����)�� ��� .
G. "��g�� I'��
![Page 25: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/25.jpg)
٥
( ����� �pK � l��� J0��J� $��'��� 641E° 6464.J
���� .... �.�=�� �$��'���.�=�� �$��'���.�=�� �$��'���.�=�� �$��'��
:�K ����� ����¯ �$�H m�� �.�=�� �$��'�� ]
1111.... ��`� '�+��`� '�+��`� '�+��`� '�+ ))))641�641�641�641�((((
���� �K ����� � � MI[� �$��'�� �B@�� ������ ������ ��� ����)��¯ ����&�$ �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� ����� �f��� . c] ?�+ M'H
j c�!�& ������ ¥'Z6 I U�'> M+ ���= ( %1G ���= ( %
I UM+�F I U�$�� ���= ( %66 I UP@�� ���= ( %F %
I U�'> P@�� ���= (E .¥'B�� J'+ ���= ( % ������ ���I
�&'.��� �'> P@�� ���= ( �+�����4U45 ( �.�� ������ I
�&'.��� M+ ���=4U51 ������ �pK ( ����B�� �>� ] . c�!�&
jG5 I U��$ ���= ( %26 ����� '>�& § I �$�� ���= ( %
?�+ c�!�& g��N��� �>� I .��Z ���= (G5'�> ���= ( % U
I�� � U�$�� ���= ( %F I UP@�� ���= ( %E ( %
I g��N��� J'+ ���=6.q�$ ���= ( %
6666.... Ib�Ib�Ib�Ib�) ���� :I ±�) ���� :I ±�) ���� :I ±�) ���� :I ±�6412641264126412((((
�$] ?�+ ������� ����� � � �@B��� ������ ��� � �> ����Z ¥'J��� -Kp�� C��BH n&��HI c�NX��. ?�+ M'H ����� �f��� )1( c] ���
���$[� /0� N�� ����H <~ ����� ��l� j ���B�� '�� �� � ������
1 U6 U2 UE U13 U64 ���$[� /0� �� ����H <~ ����� ��l� j �G UE U
![Page 26: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/26.jpg)
٦
14 U13 U12 .�&'.��� ��� �>I ��[� ����H � '�lI M.�� ����� ] I
)6; ?�+ ������ ��� n.H (1 <9p���) '+ (GG ���$[� )E� UG (%
; ?�+ n.H �6 ) u���$[� '+ (/��@���)3UF ; ���$[� n.H ] (%G
; I (���A���)� ; I (�������)3 ; (^�.���)2 .'>�H � (��'����)
GGGG.... ��@� =�H��@� =�H��@� =�H��@� =�H )6415(
U��@� =�H z ¬ ������� ����� � � ������ ������ ��� � �> ������ �B@��.)�� �'l�I ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( �h� )���
) ����� �pK1) ���A � n ��$� ������ ��� �'+, ���N+ (6 (
������ ��� c] Uc�NX�� ¥'B�� N�+�� ������ ¥'Z OI�8� ��$�
)G ���= ( J��� '�+ ��@&���� ���N+ C��BH ?�+ N�+�� (�9pH � '+
1F ���= � /�@H � '+6� '�� ���AH ���=IE ���=�� ( ] .
��@&���� ���N+ ( n.H ������ ��� L�p�I .'>�H � ��'��I U^�.H U���
.����� ;� W, �B& §I U�k�@��
����.... ) �'��$ �]) �'��$ �]) �'��$ �]) �'��$ �]641E641E641E641E((((
������ z� �'��$ �] z ¬ ���� � � ������ ������ ��� ���� � V�� ( c�I��$� �= � ���!"� ��#$%� �A$���� �$�'�� ( �������
.���� <!@��� ���=��
) ����� �pK )���1 n ��$� § ������ ������ ��� �'+, ���N+ (
��0 ������ ��� ���� �K p@�H § ��l� w�K c[ U:�k��� ( ���A �
) Uc���6c�NX�� ¥'Z ( ��l��� j ��� ����H ������ ������ ���
![Page 27: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/27.jpg)
٧
�>I �� U�����I ������6 ) ������ ���3 � �� ��l��� j <�H '�� (%
/0��� ������ ��� ²��� ����H <~ c[3 /0���IG1) UG( ( �h�
; ���=�� ( (���� M�� U���� <!@��� ���=�� V��2 '+ (�'��H) 1
) ���6U6; ���=N�� (���� M�� U(%� ; I (����)3 (^�.H)
( (���� M�� UP@���� <!@��� ���=�� ( ������ ��� . �>��
; ���=��1 '+ (�9pH)GG ) ���1U1; ���= U(%6 '+ (/�@H)
11 ) ���6�U�; ���= U(%G '+ (���AH)14 ) ���66U6 .(%
� ��� L�p� ��� 'l�II P@���� <!@��� ���=�� ( M�g& ������ �����
.���� <!@��� ���=�� ( ��.� m�� '.o ������
j ������ ���� ( n.& � l��� �¬I ��`� '��� ����� u� �I=��
C��BH ��l� j ������� � l��� '&gH j!�I .g��N���I ����B�� �>� ��l�
.J��� �@&����
� l��� �¬I ±��b� ���� :I ����� u� �I=�� n.& ���� (
.J��� �@&���� C��BH ��l� j ������ ¥�@�� ] .����� c! ( n.H
����o U���!"� ����'��%� �$�'�� ( ������ ��� ��� ��=�� �����
��#$%� �&�� �� �$�'�� ( � l���.)�� ���� ���!"�
� l��� �¬I ��@� =�H ����� u� �I=�� n.& j ������ ���� (
J��� �@&���� C��BH ��l� ��'�� ?�+ ������ ��� ����$ � l��� j!�I .
.�N!��
![Page 28: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/28.jpg)
٨
������ ��� ���� ( n.& � l��� �¬I �'��$ �] ����� u� �I=��
@Z��� �N!�� ��'�� ��l��� j ������ ��� ����$ � l��� j!�I .�
.�&�� �� �$�'�� ( g��N��� I ����B�� �>�
���� .... ���AB�� '&'����AB�� '&'����AB�� '&'����AB�� '&'�
1. ����� ����
����B�� �>� ���� /K U����] ��#� ����� �pK ( ������ ����� ����
.J��� '�+ �@&���� C��BH I g��|I
6. �������� ����
������ �K I] ��B�� I] ����!�� I] �&�@8�� ���$[�) ³�<�� j �+�N�
�l� �o��� I] ��.� j!t /������ ��I ] �'ly9 ������ .(J�$���
.����! I] �&�@8� Kp.�H I ��'�� ( ���`� I] ���� j+ Y#A�� ��@9I
������ ������ �K ������( J�.& :p�� �$��'�� �Bo �&�a �� )J���
�$��'��641E°6464.J( .�&�� �� �$�'�� ( ������ ������ ��#$%�
���!"���.:�&����� ^�.��� J'��=& )�� ���
G. M�� �@&����
M�� n&��H '�+ (���� MII��9I c�$�'�] �&��= ��$ ?�+ c�!�H
I ^�.H I ���� I ���AHI /��@HI �9pH :��H��.�'
![Page 29: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/29.jpg)
٩
a �� �B@��a �� �B@��a �� �B@��a �� �B@��
:�k��� ��%�:�k��� ��%�:�k��� ��%�:�k��� ��%�
^�.��� :M�I[� �����^�.��� :M�I[� �����^�.��� :M�I[� �����^�.��� :M�I[� �����
]]]] .... ^�.��� C&��H^�.��� C&��H^�.��� C&��H^�.��� C&��H
<=@H ���N+ �K ^�.��� c] \��9 ( <�> '�N"� '�+ 'b] ��> M0
.���+ J!l] ��'Z,I /��.��� j ������3 �� ^�.���� M� (/��� ®�¯ ���N+
�'���./������ )��� I] /������ )�� U/������ ���N+ U/������ �.&�� U/������ �f���
@&����� �pK jc] � 7'} �����I ������ n� ( �Nk� ���N+ �K /��.���
��N������ 7�'K[� ��.� �' '&'�I] U �.� ��N!� ���N+� �#��� �[email protected]
YYYY .... ^�.��� 7�'K]^�.��� 7�'K]^�.��� 7�'K]^�.��� 7�'K]
: ��& N9 ��o ^�.��� 7�'K] ]2
1. CZI ��$��'�� � �� j+ p�#��� �V@9
6. �B@�� ( /������ ���N+ �� �o��
G. .Y#A�� ����I nN���I ��!"� W, ������=
; . ^�.��� ��I ]^�.��� ��I ]^�.��� ��I ]^�.��� ��I ]
:�� uN=0 W, ^�.��� ��I [� /=.�&F
1. ���@8�� ?�+ c�!�H U��������9��=�� I ����!��I
٥، القاهرة: دار الفكر اتجاهات وتجارب معاصرة في تقويم أداء التلميذ والمدرس، م ٢٠١١ه/ ١٤٣٢جابر عبد الحميد جابر،
١٣العربي، ص.
6 Nana Sudjana, 2006, Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya, hlm. 6 7 Nana Sudjana, Op Cit., hlm. 6
![Page 30: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/30.jpg)
١٠
6. I] c���$�� I] ��.�� I] ���.�� I] �Xl#�� ?�+ c�!�H U������ <~
.���l �$�� I] ��+N�>�� �0#+ �$��
.... ^�.��� �&�^�.��� �&�^�.��� �&�^�.��� �&�
:��& U} u.���� ������� ����� /���H M� ( '��� ^�.��� �&�5
1. �� ^�.H :)���� 7�'K¨� ^�.��� O�H ����& ������� ����� � ( Y#A��
���� 7�'K] ��l j V��$ U�fK�� �+��� ���� ?�+ 'N��& c]
�Z � I]
6. Y#A�� '&IgH 7'��=& � ������� ����� /���H :^�.��� ���N+ M�´
�N��� ��.� 7'��=& j!�I U�.o ��� [� I] �&����� ��."� j ��Nf¯
�A�� �!��� �8��&��I ���'>II ��.+ �
G. ^�.��� �&���N�$�
�. /���� ��B�h J���l� �$] ?�+ J�.& '��� ^�.��� :^�.��� ���=�,
��A��I
3. �N���� Y��$[� ���Aµ Jg��& j&p�� �K '��� ^�.��� c, :^�.��� ���N+
�#!8�� Ml (
2. + '+=& :p�� L�x�K X&] '��� ^�.��� :^�.��� �& B�0� B�0� ?�
.M��I z0���I '���
������ : a �� ����������� : a �� ����������� : a �� ����������� : a �� �����
]]]] .... ������ C&��H������ C&��H������ C&��H������ C&��H
٨ المراجع في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى رشدي أحمد طعيمة وعلى أحمد مذكور إيمان أحمد هريدى،
٥٤٤القاهرة: دار الفكر العربي، ص.
![Page 31: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/31.jpg)
١١
¶��� �N�9 j ������– ¶�¸– ������ .�������� \��E K��I
�&g��%� ������ M.& .��[� ��.� ��i�test] U �N�!��test �x��¨
j ���H#�� �����testum �KI I] 7���� J'��=H :p�� ��I [�� ¾�h ��.
.u� '+��0I �.&�A�� U������ (14 U'l ( �=��I'�%� <�!�� /f��� '�+
U�0A��I U/���� �o��� ���.�� I] ��@8�� I] _��!�� c���� �K ������ c]
.���� ��B�hI U�!���I11
U�@&����� �pK j �K ������ c] $[� �+�N� ���$]) ��&�'��� I] ���
(��Z I] ����9 I] �&�@h ^�.��� ��I ¨9 ���� /�o ( Y#A�� ��@�9 �o���
��$��'��.
YYYY .... \o'K]I �������� C�DI\o'K]I �������� C�DI\o'K]I �������� C�DI\o'K]I �������� C�DI
z0 �0� ��'�� 7��& .Y#A�� ��@9 �o��� ������ �$�'��
.�'��� /������ ���N+ ���B�� t�.H ���¿I ������ �f��� j Y#A��
( /�N��H ��B& �!� /�@��I /��0� ������ �f��� j Y#A�� 7��&
������ �f��� c�!HI ������� ����� � �� ��l��� M�Z�� ��h �'��� .?�+[�
:?�& N9 U������ C�DI ]16
1. UY#A�� ��B� ��0
6. /��.HU/������ �f�� /�����
G. �Xo] u$�'��� ���$[� �&] �o��� ����f���U
E Y�+ �!��I��!�� />�� ��0° �=��I'�,
10 Suharsimi Arikunto, 2012, Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, hlm. 67
11 Abdul Hamid, 2010, Mengukur Kemampuan Bahasa Arab Untuk Studi Islam, Malang: UIN-
Maliki Press, hlm. 8
١٢ ١٥٥الرياض: المملكة العربية السعودية، ص. ١٩٨٦، أسالب تدرس اللغة العربيةمحمد على الخولي،
![Page 32: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/32.jpg)
١٢
�. ��i� CZ j Y#A�� no�U
3. �'� C�X�� O.� ���8HI U/����] ���=�� j+ j&'����� J#+,
Y#A��U
2. À@lI U�=�f� ��o ( Y#A�� n��$��'�� ?�+ Y#A��U
F. �$�� )��� ( <=�� ?�+ Y#A�� �'.� ������U
5. . )��� ¥���Á� M��. <~ I] M��. W, Y#A�� ��o
) ;��I�> ��� '�+ILee Cronbach �g�&�$ ;I�� \'0 :p�� U(
)Bruce Shretzer) c�'�� . �>I (James D. Linden c, U(
:��& N9 ������ 7�'K]1G
1. ) �V����� I] ������Prediction(
�V����� ������ 'B.& n ���,I ��A�� ��'0 ��'. �o��� ��r �K
.��.�=�� ( Y#A�� ���@�$ N�o $$] c�!H m�� �I�� �@B��
6. @��%�) VSelection(
I] 'K��� ��'��$� m�� �@�D��� j �K V.��Á� ������ 'B.&
.� ���'��./��I u@D���I Y#A�� j u�h��� M��
G. ) C��B���Classivication(
���=�� ?�+ �@�� n&���� �@�D��� �K C��B��� ������ 'B.&I
.\�N+] ( \�f���I ��B�h ?�+ �$� �$���
�. ) ^�.���Evaluation(
13
Moh Kasiran, 1984, Teknik Analisa Item: Hasil Belajar dan Cara Menghitung Valiity dan
Reability, Surabaya: Usaha Nasional, hlm. 16
![Page 33: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/33.jpg)
١٣
�#Z%� n \>��,I ¦�B¤ )��� ����� �K ^�.��� ������ 'B.&
.\�o
���� .... ������ ����]������ ����]������ ����]������ ����]
¸ .M�� � 9] W, ������ C�� UJ=0] ��#� W, \.��AH ?�+ ������ /=.�&
:��1� 1. Paper Based Test (PBT)
I] �0���� J�'��$� \.��AH :p�� ������ �K ¥���� ?�+ 'N��& ������
.���.�� 6. Oral Based Tset (OBT)
������ �K �&I@8�� ������ j��� u� ³�'���� ��h� �.��AH m��
Y#A�� n G. Computer Based Test (CBT)
J�'��$� \.��AH :p�� ������ �K Y�$"� ?�+ 'N��& ������
.��>%� L��p9 I Y�$"� ( ���$[� J'. UL��p�I .<H����!��
:�� �@��¤I �+��� ^�.��� ��I [� U/$0 'Nv ��] M0 ]13
1. ���$] U�>I�g�� ���$] '�� j ������ � U��+����� ������
I] �N�!�� ��H��� ���$] U¨A �I Y��B�� ���$] U�<B.�� ��>%�
��N��
14
Eko Putro Widoyoko, 2014, Penelitian Hasil Pembelajaran di Sekolah, Yogyakarta : Pustaka
Belajar, hlm. 51
٢٧٣عمان، ص. –أنس محمد قاسم، الفروق الفردية والتقويم، دار الفكر ١٥
![Page 34: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/34.jpg)
١٤
6. �A�H��� /����� �>�¤ I] )H��� ��.� ��BH �K U��=@��� ������
.�#!8�� �lI <!@���I /�@�� �&N��
G. U���.�� ������ ?�+ ��o[� ��'0 ��kH m�� �������� ����] �K
��<=@H <o�H ?�+ ��'.��I U�� I �N�k�HI �!o[� ^'.H
.Ø ���I /�K@N�� �.��AHI
�. U�N��� ���+ ������� U7����� ������ � U���N��� ������
.�����A�� ��"� C0�� \�8H �������
3. )&g �K U�&�@8�� �������� �N���� ������I M.�� ������ j
��@&���� ��N���� �$�� ( ª'�o �������� j ��+���� �pÙI
.���� ���$] ?�+ ��>Á� ¦��@�� �'��$ m��
2. U�&'.��� �&. .�N�!�� j �'� J0�[� J'��=H ��l
F. &.I ������$�� I] ��V�@�$�� �K U±�p�� �&'.��� ��$I ��
�K�� ��&.I ��B�8��
5. �$�� /����� ����Z ���8H ( '�@HI '+=H �K U���.��
.��o���� )H����� ��> W, ��o���� ���N���
� l��� ����$ U����� �pK ( ]I( ]�� ^�.��� �KI ������ ������
.WI[� �$��'�� �B@�� � �' '&'� W, ������ /��.��� 7'�& 7�'K[� ��.
.����A�� /����� �>�¤ ���= ��.� � U��>���
;;;; .... '��� ������ �@Z��'��� ������ �@Z��'��� ������ �@Z��'��� ������ �@Z��
![Page 35: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/35.jpg)
١٥
�!� g�N�& c] �¿ ���@��I �&����� ���� �� j M�I '��> \�¨� ������ CZ�&
:�@B�� /K]I ����� VN���� j �������� V�¶� Ù j�0I �o�+ �@Z �'��12
1. �� ��
J'+ �� �� 'B.& �� ¯ c�!& c] \� 'B0 �x, ������ ( Yp�p���
��.�� �=@� V�h[� �.H c] j!t # :���� ��.��o .��.��
�����I M�A�� J� Yp�pH cI �=@� )����� �B�I \=@� :����
<�9 'l W, ��H�& ������ ��� cyo �pK ?�+I .�<��& /Ù ² N9
�&'.��� �� � �xyo U\=@� ���'�� K��Ü m�� �>�'�� �l I] J���
CB�& � ������ I] ���.�� c] -�& �pK cyo \H>� z�p�pH
.�� ��1F
6. ¥'B��
j n�I :p�� ¾�8�� ������ ��.& �' �K ������ ¥'B�� c,
.\�>]15 ¥'B��I �Z���� ��.N9 ������ u� �0#��� ����� �K
������I .�$�0 ���� '��=H¥'Z W, ������¥'Z �9'�� U\�o
Jg�& L�p������� ¥'Z ��Z] j����!� .������ ( �x, <o���
���>�' ������ ( ¥'Z������ j�!�� �A�H� '�� c�!& c] �¿ U
\$�0 ���� .
G. ����B�� �>� I] ���A��� ����$
١٦
٣٨٥، الرياض: مطابع جامعة الملك سعود، ص. اختبارات اللغةم، ١٩٩٦محمد عبد الخالق محمد،
١٧ ٢٩٠نفس المراجع، ص.
١٨ ٤٨نفس المراجع، ص.
![Page 36: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/36.jpg)
١٦
�>�'�� ������ n�N�& '0 \.��AH j!t� \�] �, u���+ ¥'B��I �� ��
) �B�H m�� Y�$[� j ��=�1) U���B��� (6 U�& �� ��!%� (
)G I] z0��� ��l j ������ V��>, ���A& m�� 7I�k�� �o��H J'+ (
)� j+ ;�ÝI ������ ���AH �g��=& ����� �g�>] �o��H J'+ (
@��� ���� ���'0I ��!,.\� �p1E
�. g��N���
C��¤ u� g��N��� ?�+ ��'.�� \�o j!| c] '��� ������ �@Z j
.V� [� ��l j u$��'��64
3. ��+�����
\�!tI .\����> ��0 ( ��+��� \�] �K '��� ������ �@Z /K] j
\H��>�HI \HN���HI ������ 7�'K] /�o M#� j ��+����� ��.�
���$� <=@H w�K c�!& c]I U������ C�B '&�& n ��$�
.\��+ zl�� m�� ���>[�I c9 �x, X&] �+��� ������ �pK c�!&
�A�& ���$[� /NBH L��p� U\��B& jN+ �k��� P�� U�=@� �>�'��
.\=@� /!"� j ��'H cI �>�'�� ?�+ M�B"� j!t ��¬
.... ������ �'+, ���A������� �'+, ���A������� �'+, ���A������� �'+, ���A�
:I�����~��� cK�� '�+ ������ ��� �'+, ���A � �pK61
1. c���� �@Z�� '&'�
6. ������ ��� ���9
١٩ ٣٩نفس المراجع، ص.
٢٠ ٥نفس المراجع، ص.
21 Burhan Nurgiyantoro, 2011, Penilaian Pembelajaran Bahasa , Yogyakarta: BPFE, hlm. 9
![Page 37: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/37.jpg)
١٧
G. ������ ��� ��>��
�. q&��c���� ��0
3. ������ ��� ����
2. ������ ��� �#Z,
F. c����� p�@�H
5. ������ ���� <=@H
������ ��� ���� : �� �� ����������� ��� ���� : �� �� ����������� ��� ���� : �� �� ����������� ��� ���� : �� �� �����
]]]] .... ������ ��� ���� C&��H������ ��� ���� C&��H������ ��� ���� C&��H������ ��� ���� C&��H
������ ��� ���� ���� .�����o ����� ������ ��� � �> �&'.H �K
� �� ��l� j c�!& :p�� ������ .�����I ������I66 �A�H��� ���� M�
���9 ���.H �K ������ M� ] U������ <!@��� ���=I ������ ���`�
.\���� :p�� ������ �K ����� M� � UM��=��
YYYY .... ������ ����B�� �>� ������ ����B�� �>� ������ ����B�� �>� ������ ����B�� �>�
c, U��Z M��=�� c9 �x, .��=��I ��B�� u� �$�H �K '��� ������
.'��� ������ ��� ��o M��=�� ����Ú c] c���A�=& Y#A�� 'l] � �l
�9�p�� Y#A�� u� �&�@�� ������ c[ .��=�� M��=� �!��� L�p9I
.C��X��I6G
22
Ibid, hlm. 19 23
M. Soenardi Djiwandono, 1996, Tes Bahasa Dalam Pengajaran, Bandung: ITB, hlm. 141
![Page 38: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/38.jpg)
١٨
:���B�� J'��=H ����B�� �>� ������6�
� =��
��
I]
� =��
�� × '���� �9 �>�
:�X&%� = P ����B�� �>�
= NR����B�� ��>� c���Ú p�#��� '+
= NTc��%� ( u9��8�� '+
:±i� ��&.�� J'��=& ����B�� �>� <=@��I63 ��Z= >4U64
�$��= 4U64 – 4U54
��$= <4U54
���� .... ������ g��|������ g��|������ g��|������ g��|
j �@Z���� �'l,'��� ������ �Kg��| ��'0 �K ������ g��| .
������ ��� �g�N� Y#A�� /���@9 ?�+ j+��$��'�� ���:] U g�N�� u�
Y#A�� @���I ��+ ��'0. '��� ������ ?�+ M'& ���� g��N��� �h�
Y#A�� g��N�� n�A�=& :p��.?�@=�� �+�N��I ���� �+�N�� u�
��.� j!t g��N��� �>� :������ ���B�� J�'��$�62 24 Moh. Kasiram, 1984, Teknik Analisis Item: Tes Hasil Belajar dan Cara-Cara Menghitung
Validity dan Realibility, Surabaya: Usaha Nasional, hlm. 32 25
Ibid, hlm. 141
![Page 39: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/39.jpg)
١٩
� = (� − �)
�
:��o �.�� ������ ���B�� ]I6F
� = (� − �)
� × ���$[� ��� �9 '+
:�X&%�
= T ����� �+�N�� j ����B�� ��>%� '+
= RC�X�� �+�N�� j ����B�� ��>%� '+
= n 6F j %Y#A�� '+ ������ ( c�9��8��
:±i� ��&.�� J'��=& g��N��� �>� <=@��65 �.�= 4U44 – 4U64
?@9 = 4U61 – 4U�4
'�> = 4U�1 – 4UF4
�'> '�>= 4UF1 – 1U44
:��o ������ g��| j &�g ]
1. W, � ��$� .���&�f��� ������ ?�+ ������ ��� � �> u=���
�h� j!t Ug��N��� :] �o�� W,��� I] UM��.�� �����oI] U
.�#Z%� W, ;�Ü
26
Soenardi Djiwandono, Op Cit., hlm. 143 27
Zainal Arifin, 2011, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, hlm. 133 28
Suharsimi Arikunto, hlm. 218
![Page 40: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/40.jpg)
٢٠
6. �'&'�� ������ ��� ��'0 �' ���� ?�+ Y#A�� ��@9 ¥�@��
.���@& § I] c�N�@& Y#A�� :] �$��'��
;;;; .... (���� M� n&��H (���� M� n&��H (���� M� n&��H (���� M� n&��H
) ��9¨H a��& ����� j 7�BH C��B��� /�+taxis UJk� c] -�& (
./���� -�& ���I6E Jk��� �'l� j ��=�=�� C��BH �K C��B��� /�+
.C��B��� �$] :p��
) J��� C�B&bloom �.��� M�� :��o ��#� ?�+ ��N������ 7�'K[� (
.(�9�"�) �=@��� c�'��� M�� � U(��@���) �@���� M��I U(�@&����)
7�'K] C��¨H ( �$¨9 J��� C��BH ^�.��� C��¨H U/������
/k�H I /�@� ��'�� J��� ��, ��=& .J+ �9 ( )����I ��������I
( ���&I ��h /�@& UJ��� �$] ?�+ .���N������ 7�'K] J�'��$�I
.�$��� z0I
ä) c$�'��Anderson) M��H��9I (Krathwohl W, �o�� ¥�@& (
:uN=0G4 �� ���N+ '�� I �@&���� '�� ����] W, �@&���� '�� /=.H � .�o��
V��I �o��I ����>%� �o��I ��B��� �o��I �.�."� �o�� :��o UV��>]
�9pH :�K ���Kp�� �&��= ��$ W, �@&���� ���N+ '�� /=.HI .-Kp��
.�'��HI ^�.���I ����I ���AHI /�@HIG1 M� C��BH <��I MI'�� �pK
.'&'�� (����G6 29 Muhammad Yaumi, 2013, Prinsip-prinsip Desain Pembelajaran, Jakarta: Kencana, hlm. 88 30
Eko Putro Widoyoko, 2014, hlm. 20 31
Lorin W. Anderson, dkk. 2010, Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran Pengajaran,
Assesmen Yogyakarta: Pustaka Pelajar, hlm. 6 32
M. Taher Widyaiswara Pertama, 2013, Urgensi Taksonomi Bloom Domain Kognitif versi baru
dalam kurikulum 2013, Sumatra Utara: Kemenag.go.id, hlm. 4
![Page 41: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/41.jpg)
٢١
MI'> 6.1 C��BH <���'&'��I ^'.�� (���� M
���= ���= ���= ���=����(���� M(���� M(���� M(���� M ^'.��^'.��^'.��^'.�� '&'��'&'��'&'��'&'��
;1 C&��H �9pH ;6 /�@H /�@H ;G ���AH ���AH ;� ���� ���� ;3 )'�� ^�.H ;2 ^�.H �'��H
(���� M�� :?�+ c�!H MII��9I c�$�'�] '�+ JH :p�� J��� C��BH;) �9pH1;) /�@H U(6;) ���AH U(G;) ���� U(�;) ^�.H U(3 �'��H U(
;)2.(
MI'>6.6 ) c�$�'�] (���� M�� ���=Anderson) MII��9I (Krathwohl(
�'��H�'��H�'��H�'��H
^�.H^�.H^�.H^�.H
����������������
���AH���AH���AH���AH
/�@H/�@H/�@H/�@H
�9pH�9pH�9pH�9pH
![Page 42: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/42.jpg)
٢٢
W��� <!@��� ���=�� ���$])Higher Order Thinking Skills( ��.�� ��r �K �'��=���o��� ���� <!@��� ���=�� �V@9 ���$] �N+ .
(���� M�� ��.& ���� <!@��� ���=�� ���=�� (;) ����� ^�.HI U(;)3;) �'��HI U(2 .( ���� <!@��� ���=�� ���$]��.�:��@!�� ��1 (
U���] ��!o W, �'l�I ��!o �.�&6 U������ ��A&I )��& (G ��A& ( U�@����� ������ j ��hI�9� J'��=& ( U��!8�� ���� ����3 (
z=�� ���� <!@��� ���=�� ���$] U�p} .:'.�� ������I ��!@�� n�A&.��B�� ���$]GG
B� ��9��=�� M�o[� ����� ����& ���� <!@��� ���=�� ���$] �h� �~�.��9��=�� M�o[� n� ( j&�Zv�
MI'>6.G M�o]��9��=�� ���'&' ) c�$�'�]Anderson) MII��9I (Krathwohl(
�9pH /�@H ���AH ��� ^�.H ��'�� • ���0�
• �9p&
• ��h
• /$�
• ���
• '&'�
• w��h�
• ��+
• �&'.H
• ��h
• C�Z
• CZI
• ��B@H
• ���
• ���.
• '+
• u+
• ��o
• '&'�
• ���AH
• ���
• Y=l
• M'+
• �@��BH
• ��0'��
• �l
• '9]
• C89
• ���8H
• �����
• ��B@H
• �h�H
• ���.
• ����H
• ��.��
• ��h�
• '.�
• c�I
• ��0
• �Bo
• �������
• �+�N�
• Û��
• n�
• C�Z
• <@8H
• )
• �!8H
33
Widana Wayan, Modul Penyusunan Soal Higher
![Page 43: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/43.jpg)
٢٣
• n�I
• �#���
• ���@��
• ;I�
• ��+
• ]�0
• w� ]
• À@l
• '�0
• j&I'H
• �kl#��
• ��9
• é=�
• �¬
• ����
• j�+]
• /��H
• MI'�
• \��+ gI
• �X0����
• <��H
• �ko`�
• �l
• ��@8��
• )=�
• g�|
• �@l
• �!8H
>x�
• ��h
• <�����
• �
C��¤
• n$I
• ����H
• j�!H
• ®�H
• '+
• V��
• ��o
• ��H
• n�
• CZI
• MN��$�
• ��.��
• �A0
• �@l
• <�����
• C�!���
• �¬
• �N���
• M��$
• p�@�H
• j�!H
• ;��,
• �&��
• M ����
• �!8H
• �9v
• �l
• /$�
• �����
• '�h�H
• �����
• nA$
• �¬
• �~�Z
• ����H
• 78�9�
• ����
• /�k�H
• � �0
• �&��
• M ����
• ����
• ��0
• �A0
• �.�
• n�0�H
• ��I
• u+
• �=o
• �ko`�
• ��B@H
• ��0
• ®�H
• ����
• L�x
• �.����
j
• ��Z
• �����
• /+
• ����
• �I�8
• C��
• V��
• ���H
• ��Z
• ���
• ���BH
• �!���
• �A�
• V#,
• � &�
• ��I
• ���=H
• �!h
• �~�Z
• /N+
• )
• �Bl
• /�
• ���&
• �'+%�
• ;��,
• ®�H
• � +,
![Page 44: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/44.jpg)
٢٤
• ��o
• MI'�
![Page 45: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/45.jpg)
٢٥
�� �� �B@���� �� �B@���� �� �B@���� �� �B@��
����� ��f������� ��f������� ��f������� ��f��
] . I ����� ��'I ����� ��'I ����� ��'I ����� ��'\��f��\��f��\��f��\��f��
J'��=H � l��� (����� �pK ��'�� !���N ����)� �@Z���[ Uc �pK
�o�� W, 7'�& ����� ������ ������ ��� � �> ������� ����� � � �B@�
�$��'�� a �� �$��'�� J+)641E °6464(.J ��#$%� �&�� �� �$�'�� (
���!"���.)�� ���
��H�H \�f���I ������ ��+ �.&�� c[ �N!�� ��'�� � l��� J'��=H
������ ������ J0�[� n� \�o ��'�� �K �N!�� ��'�� . �'+[�I Y�$"�
.��Bl�� n�A�$ �p}I.<=@��� j+ '���I �+����� �@Z \� ��'�� �pKI
.� '���� ����� ��!8 ( g9�& c] � l����K �@Z��� )���� )���� :p��
<���� �N�0 ��.&� �.�= �!8� � 9] I].G� CZI ?�+ 'N��H �@Z��� )����
��+ ������ n�I ���� ��KD ��B� Ug����� J'+ ��A�& �pKI �$�� I
��Kk�� I] ��!8�� �p} ����& � �8�� �=��I U���"�.
YYYY .... ����� c!����� c!����� c!����� c!
( n.H )�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( Uj&��H �.A�
�� ��& ��h /0�G3 ��9�� c+�'~o . �$�'�� �pK n0� c,
��f�H���$�U �$�'�� �pK c�!HI���Z u��.A� .�l
;;;; .... ������������������������ � B� B� B� BKKKK
34
Sugiyono, 2019, Metode Penelitian Pendidikan Edisi ke-3, Bandung: Alfabeta, hlm. 68
![Page 46: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/46.jpg)
٢٦
c]����� �pK ( ��&��� j �BÜ �f����.��IU n�I .���. �f���I
:� t ������
1. ����� )���� � t �� �B@� ������� ����� � � ������ �������h���
a �� ��l�N�� ��$641E °6464 ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� (
�� ��� )�� .��o jNXHI .p�#��� ���>[� ���I
IIII������ � B������ � B������ � B������ � B :j:j:j:j
1. ?k@� M�'��$� n� .�h��� �B@�� ������� ����� /�� �K �´ 'Nv x�$]
��#$%� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� /��I � l��� u� ���.�� j
.)�� ��� �� ���!"�
6. �� ������ ������ � �� ������� ������ �B@��l�N�� �h��� �a � ��$
641E°6464 ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� (��)�� ��� .
���� .... ������ n� �.&�������� n� �.&�������� n� �.&�������� n� �.&��
�N� ��A� �K ������ n� ��I ]����� ( j MI[� 7'K c[ U
�.&�� ] .������ �Z"� �K ����� ������ n�� l��� J'��=H �pK (
����� �K:
1. �.��I
��<���� I] V�h[� j+ ������ ��AH ����� �.&�� �K �.����� �.&��
�H9I �#��I ¶ � ��$�I ��!��I ��k@� M�'��$�I �N�.�� � | m��
.L�x <~I M�I'��I �N�>%�G3 � l��� J'��=H� ������ n�����.�
35
Moh. Ainin, 2013, Metodologi Penelitian Bahasa Arab, Malang: Bintang Sejahtera, hlm. 131
![Page 47: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/47.jpg)
٢٧
��$��'�� ��I ] ���� I ������� ����� � � ������ ������ ���� �B@�
��l�N�� �h��� ��$��'��a �� ��$641E°6464J �&�� �� �$�'�� (
���!"� ��#$%���.)�� ���
6. ���.
c] c���A�=& ¶��& m�� ¦�h[� W, J'.& ���$] �+�N� �K ���.
�`� M"� ����H I] ������ ��A�& U��=����� ������ '�9¨�� .;
���.�� � l��� J'��=H. �B@�� ������� ����� /����I � l��� u� ���.��
�h������� j+ ������ ���� ����H ����� ����� � � ������ �
.�������
IIII .... ������ ���������� ���������� ���������� ����
��&��� ���� �� C��B���I ����� ���N+ �K>� ê m�� ������ j
j ������.�� ��I��.�� W, ���[� c�!H �f���I /�@�� ���=& �l
.��i�G2 ;x� J'��=H ������� ����� /�� n ���.�� �f��� j ������ ����
U������ ���& U������ 'l U������ n� �� ���A � c���K ����
.������ ;���$�IGF �@��Z J'��=H ����� �pK ( ������ ��� � �> ����
.������ ��� �$��
1111.... ����B�� �>� ��������B�� �>� ��������B�� �>� ��������B�� �>� ����
����Z c���Ú p�#��� '+ u� ���.�� j+ ¶��H ����B�� �>� c]
.������ c�9�8 '+I u��� :����B�� �>� g��� J'��=&
36
Sugiyono, 2015, Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D, Bandung: Alfabeta, hlm. 334 37
Ibid, hlm. 246
![Page 48: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/48.jpg)
٢٨
� = �
�
%�: �X& NR = p�#��� '+����B�� c���Ú
NT =������ ( c�9�8�� '+
��I [� J'��=H ����B�� �>� ������ �$�� �@��Z �K������ ���
:��& N9 .Kp�@�H V��>, �N�H ( ����$I '+=�� ٣.١جدول
������ ��� ����B�� �>� ���� �$��'�� �@��Z
�&'.����&'.����&'.����&'.��� �>� �>� �>� �>� ��������BBBB���������������� NTNTNTNT NRNRNRNR /0� /0� /0� /0� ����� ����� ����� �����
1
6
G
�
3
6666.... ��� ���� ��� ���� ��� ���� ��� ���� g��N��� �$] ?�+ ������g��N��� �$] ?�+ ������g��N��� �$] ?�+ ������g��N��� �$] ?�+ ������
Y#A�� ¥�@�� ������ ��� ��'0 �K ������ g��| u� :] Y#A��
.���@& §I �$��'�� ���� c�N�@&g��N��� �h� ��� :] �o�� W, j!t
I] U��o��� I] UM��.�� �#Z%� W, ;�Ü. � ����������� �$] ?�+
g��| ��������� :g��� J'��=H
� = (� − �)
�
![Page 49: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/49.jpg)
٢٩
:�X&%�
= T ����� �+�N�� j ����B�� ��>%� '+
= RC�X�� �+�N�� j ����B�� ��>%� '+
= n 6F j %������ ( c�9��8�� Y#A�� '+
������ ������ g��| ��$��'�� �@��Z J'��=H �N�H ( ����$I '+=��
UKp�@�H V��>,:��& N9
MI'>G.6
������ g��N��� ���� ��$��'�� �@��Z
/0�/0�/0�/0� g��N��� �>� g��N��� �>� g��N��� �>� g��N��� �>� ������ ��������� ��������� ��������� ��� �<=@H�<=@H�<=@H�<=@H 1 4U44 – 4U64 �.�
6 4U61 – 4U�4 ?@9
G 4U�1 – 4UF4 '�>
� 4UF1 – 1U44 �'> '�>
G. ���� ���� ���� ���� n&��H n&��H n&��H n&��H(���� M�(���� M�(���� M�(���� M� ������ ��������� ��������� ��������� ���
�$¨H X&] ������ ��� � �>?�+ <!@��� ���= V�� M� (
.(���� � 7'�& ������� �pKo��� ��l��� j ������ ��� n&��H� M
U�$���� <!@��� ���=I U�@ë%� <!@��� ���= -�& (����
.���� <!@��� ���=I ���N+ ���� M#� j (���� M� n&��H �.�A
<!@��� ���= <&� n ������ ��� ���B�& J��� C��BH ?�+
) M����9I c$�'��Anderson dan Krathwol .( ���� ( �'+=�
�$��'�� ��@�Z � l��� J'��=H :����
![Page 50: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/50.jpg)
٣٠
M�I'> G.G ��l��� j ������ ��� ���� �$��'�� �@��ZM�� ���= (����MII���9I c�$�'�]
/0� ������ ���
���=�� <!@����@ë%�
)LOTS(
���=�� <!@����$����
)MOTS(
���� <!@��� ���=�� )HOTS( ������
�9pH /�@H ���AH ��� ^�.H ��'��
1
6
G
3
2
c�!H ��f��� ���BH:g�� ��&�� ��=� �N�0
��� =∑ �
∑ �� × 100% = ⋯ %
�X&%�:
SKD�@&���� C��BH �>� =
= ∑ � '+ �@&���� C��BH ����H ������ ���
= ∑ �������� ��� '+
MI'>G.� @��� ���=�� V�� ( ������ ��� n&��H!<
/0�/0�/0�/0� M��M��M��M�� �@&�����@&�����@&�����@&���� ������ ��������� ��������� ��������� ��� ��=� ��=� ��=� ��=������&��&��&��&�
![Page 51: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/51.jpg)
٣١
1 �9pH % ⋯
6 /�@H % ⋯
G ���AH % ⋯
� ��� % ⋯
3 ^�.H % ⋯
2 ��'�� % ⋯
���� .... ����� ���A������ ���A������ ���A������ ���A�
�$��'�� ���& � N9 :'�N���� U��I� .���A� ³#� ?�+ c�!�H ����� �pK
�.�=�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� W, ���Ix¨ ��$��� /��&I
� U������� ����� /�� n ���.¯ �l��� J�.H � .)�� U����� �A� ��!&
U��� .��&��� n� ��I ] '�&I � ( ������ � l��� n� �&�� �� �$�'�
�!"� ��#$%� ����)�� ��� &�A��� �.���.� ������ ��� �0���� �KI U
������������ j p�#��� �f���I ������� ����� � � ������ �� . ���� U
.�@Z��� )��¯ ������ �@��Z W, (������ ���) ��&��� � l��� �>
I g��N��� I ����B�� �>�'�� ��l��� j ������� �$��'��M� n�&��H ��� .(�
![Page 52: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/52.jpg)
٣٢
:��Hi� �l���� ( ����� p�@��� � l��� z0
MI'>G.3 ����� ���A�
����� ��AÝ
��� ������� ����� � � ������ ������ ��l�N�� �h��� �B@�� ��a �J� �$��'��641E°6464J ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� (��)�� ���
������ n�
(�N!��) ������ ����
����B�� �>� M�� n&��H �@&���� g��N���
�>� ��l� j ������ ������ ��� � �> �o���
�@&���� M�� n&��HI Ug��N���I U����B��
����� ���� ;��, j+ �¬
![Page 53: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/53.jpg)
٣٣
n����� �B@��n����� �B@��n����� �B@��n����� �B@�� �����I ������ ��+�����I ������ ��+�����I ������ ��+�����I ������ ��+
)�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� �` :M�I[� �����)�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� �` :M�I[� �����)�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� �` :M�I[� �����)�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� �` :M�I[� ����� ( �KI Uj&��H �.A� ( n.H )�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'��
/0� �� ��& ��8��G3 ���� .�9�� ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( �$�'��� ���!"�?+í x�$] \í� U)�� ��� � .<�=�>�� ;Ù�
�o�+ N9��$�I �&î� �$�' �!� c] ���.�=�� �!� �p} �B.��I .7�'K]I ���.�=�� ��$�I �&î� ] .����!�� � �> ���AH ( ��N�I ���I �Ú� �&'� �$�'��
:��& N9 U)�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� 7�'K]I ] . �&î�
������ V9xI ����I �o��I ��.HI ct, /�&'� j&p�� /�=�� c�h ��.�"."¥#�[�I �>����!��� c.H, W, �o�%�
Y . ���.�=�� ��$��� 1. � ] ^'.H h�%�I /������ M� ( Y#A�� �' �.�&�'���I 6. .�����I] �&� ��I] �&�8��� ��� j , U� �>��� ��!%� n�� u!| G. .�#$%� /������ � �> �&�AH ( c�9��8& :p�� nN��� �>�� �. .�$�'� nN�� u� �'��� �0#��� ��N�H
; . /������ 7�'K] 1. ��>��,I �V@9I ����@� ��$��'�� )K��� �&�AH 6. � �A8�] �&�AH�$�'�� ���� ( � �>��� �����A�� ��!%� �@��� /����� G. ��f�H���$� /������ ���N+ ��� W, M�Z��� j!tCTL ��'I U�����A��
I aI���� /������I U±�p�� /������ ��'I U�!�� /������PAIKEM (���N��I ����@��I ��+�'�%�I U��!����I U�A8��� /������)
![Page 54: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/54.jpg)
٣٤
�. '0 :?�+ �N8& Uu@����I uN���� <&� W, �BH c] n�A�=H �$�'�� ��$� c�$�'&I U -��� �&�A��� �N+ ñ�II �&�'H uN���� n�� �Xl
�>����!��� /���HI �$��'�� �B@�� V��>, ( j.� /KI U/Ù�� 3. �$� cI���A�& /KI ��"� ���� �$¨� ��N������ ��$I uN���� '�+ W, �
�$��'�� )�� 2. �+@���� �#$%� w��=� Y#A��I u����I u@D���I uN���� n�� �+�
nN��� I] �$�'�� ( F. �$�'�� ( ������ M�I ��B��I �ok��� W, �$�'�� nN�� JN�K�� � &� 5. ��=��� �$�' )�� ��� �� ���N"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� ��Ú (
��#$%� �o.� �$¨� m�� �>����!���I J�����I ��.���I ct%� E. H�&�& ] �$�'�� ���A�� ���ZI �Ü�I ����I �@�k� �$�'�� ��>
)Adiwiyata( 14. ��#$%� �$�'�� �&�� %� ����� ��$� �'��� �$�'�� �&�� %� j&�!�� 11. ���� �o���� L�t �$'�� 16. Z��& u>����� �KI ���� ���=�� W, /��$��'�� c������ ���!"�
)�� ;�� I] )�� ( ���K[� I] 1G. M� ( ��=o���� ��'.��I �o���� � &g� ���=�� �l ��t 9] <~I ��t 9]
-���� .?�+] I]
:a �� �����:a �� �����:a �� �����:a �� ����� ���� �f������� �f������� �f������� �f��� ������ ������ ������ ������ ��$ a �� ��l�N�� ������ ������641E°6464 ��#$%� �&�� �� �$�'�� (
�!hI ���.�� ������ �!h ² Uu�+�N� W, /=.�& )�� ��� �� ���!"� �'��= -�& Ua �� �!h J'��=& ������� ����� � � ������ .Y�$"� ������
���I'�� �!�8��I Y�$"� W, M�>�> ��N�$� J'��=& ������ .z�����%� :]
![Page 55: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/55.jpg)
٣٥
��!8H)Google Form( aI��!�%� '&¶�� W, z�� ������ ( Y#A�� )���I.ó��h� ������ ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � � ������
?�+ c�!�H )�� ��� ��G3 . '���� ������ ��� ]]]] .... �������� �� �� �� ������B�� �>� ����B�� �>� ����B�� �>� ����B�� �>� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � � ������ ������ ��� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � � ������ ������ ��� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � � ������ ������ ��� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � � ������ ������ ���
)�� ��� �� ���!"� ��#$%�)�� ��� �� ���!"� ��#$%�)�� ��� �� ���!"� ��#$%�)�� ��� �� ���!"� ��#$%� '�� ¯ n�| m�� ����B�� I] ����=�� �' �� ���H ����B�� �>� c, '���� j+ ���>] j&p�� u$��'�� j �&I��� ��=� j+ ���+ �KI U������ (
.����Z ��>,G5 ������� ����� � � ������ ������ ��� ����B�� �>� ������ J'��=H
� l��� g���:
� = �
�
: �X&%� NR = p�#��� '+��>y� �¿ ����Z
NT =������ ( c�9�8�� '+
����� � � ������ ������ ��� ����B�� �>� �f��� � l��� z�Bl:��& N9 )�� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( �������
MI'>�.1 ������ ������ ��� ����B�� �>� �f���
�&'.����&'.����&'.����&'.��� �>� �>� �>� �>� ��������BBBB���������������� NTNTNTNT NRNRNRNR ����� /0� ����� /0� ����� /0� ����� /0� �$�� 4UFF �5 GF 1 �$�� 4U32 �5 6F 6 �$�� 4UFG �5 G3 G
٣٨
٣١٨، الرياض: جامعة الملك السعود، ص. ١٩٦٦، اختبارات اللغةمدمد عبد الخالق محمد،
![Page 56: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/56.jpg)
٣٦
��$ 4U55 �5 �6 � �$�� 4UFE �5 G5 3 �$�� 4U6F �5 1G 2 �$�� 4U2F �5 G6 F �$�� 4U�6 �5 64 5 �$�� 4U�6 �5 64 E �$�� 4U35 �5 65 14 �$�� 4U�6 �5 64 11 �$�� 4U34 �5 6� 16 �$�� 4UG1 �5 13 1G �$�� 4UFE �5 G5 1� ��Z 4U13 �5 F 13 �$�� 4UFE �5 G5 12 ��$ 4U51 �5 GE 1F
�$�� 4U�2 �5 66 15 ��$ 1U44 �5 �5 1E
�$�� 4UG5 �5 15 64 ��$ 1U44 �5 �5 61
�$�� 4U32 �5 6F 66 ��$ 1U44 �5 �5 6G
�$�� 4U36 �5 63 6� �$�� 4UF3 �5 G2 63 �$�� 4U2G �5 G4 62 �$�� 4U2E �5 GG 6F �$�� 4U34 �5 6� 65 �$�� 4U2E �5 GG 6E
![Page 57: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/57.jpg)
٣٧
��$ 1U44 �5 �5 G4
����B�� �>� ���� j+ ������ )��� ������� ����� � � ������ ������ ��� M'& ?�+�>�'�� "��$" :/0��� (� U1F U1E U61 U6G UG4 . ?�+ M'& ���$[� ]
:/0��� ( "�$��" �>� 1 U6 UG U3 U2 UF U5 UE U14 U11 U16 U1G U1� U12 U15 U64 U66 U6� U63 U62 U6F U65 U6E /0��� ( M��=��I .13 M'&
."��Z" �>� ?�+
MI'> �.6 ����B�� �>� ��l��� j ������� ����� � � ������ ������ ��� '+
/0�/0�/0�/0� ����B�� �>� ����B�� �>� ����B�� �>� ����B�� �>� ������ ��������� ��������� ��������� ��� �<=@H�<=@H�<=@H�<=@H 1 > 4U64 13 ��Z
6 4U64 – 4U54
1 U6 UG U3 U2 UF U5 UE U14 U11 U16 U1G U1� U12 U15 U64 U66 U6� U63 U62 U6F U65 U6E
�$��
G < 4U54 � U1F U1E U61 U6G UG4 ��$
�MI'�� ?�+ N�+ ��=��7��� c] ( ����� �0]�>�'�� "��Z "'l�I M��=� )GUG] U(% ( n.H ����� � 9] �>� '�� "�$��" K '+ 6G ���)F2UF U(%� (�>�'�� "��$" 2 ) ���64(%.
YYYY .... ���� ���� ���� ����g��N���g��N���g��N���g��N��� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � � ������ ������ ��� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � � ������ ������ ��� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � � ������ ������ ��� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � � ������ ������ ���)�� ��� �� ���!�� ��#$%�)�� ��� �� ���!�� ��#$%�)�� ��� �� ���!�� ��#$%�)�� ��� �� ���!�� ��#$%�
�+�N�� �o��� /��f��� ?�+ Y#A�� � l��� /=.H Ug��N��� �>� ������ .�@��X�� �+�N��I �������!� c] �+�N�� ?�+ c�!�H6F p�#��� j %
![Page 58: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/58.jpg)
٣٨
� l��� z�Bl ./��f���� 1G L�p9I U������ �f���� p�#H1G �f���� p�#H.�@��X��
J�'��$� � l��� ���� : g���
� = (� − �)
�
:�X&%�
= T ����� �+�N�� j ����B�� ��>%� '+
= RC�X�� �+�N�� j ����B�� ��>%� '+
= n 6F j %������ ( c�9��8�� Y#A�� '+
�f��� � l��� z�Blg��| ( ������� ����� � � ������ ������ ��� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� ��� ����& N9 )��:
MI'>�.G ������ ������ ��� g��N��� �f���
�&'.����&'.����&'.����&'.��� g��N��� ���=g��N��� ���=g��N��� ���=g��N��� ���= NNNN j ��>%� j ��>%� j ��>%� j ��>%�
?�@=�� �+�N��?�@=�� �+�N��?�@=�� �+�N��?�@=�� �+�N�� j ��>%� j ��>%� j ��>%� j ��>%������ �+�N������� �+�N������� �+�N������� �+�N��
/0�/0�/0�/0� ����� ����� ����� �����
'�> 4U3� 1G 2 1G 1 �'> '�> 4U53 1G 6 1G 6
'�> 4U2E 1G � 1G G ?@9 4UG5 1G 5 1G � '�> 4U�2 1G F 1G 3 '�> 4U26 1G 6 14 2 '�> 4U3� 1G 3 16 F ?@9 4UG1 1G 6 2 5
�'> '�> 4U53 1G 1 16 E
![Page 59: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/59.jpg)
٣٩
MI'>�.� g��N��� ��l��� j ������� ����� � � ������ ������ ��� '+
/0�/0�/0�/0� g��N��� �>� g��N��� �>� g��N��� �>� g��N��� �>� ������ ��������� ��������� ��������� ��� � �H � �H � �H � �H �<=@H�<=@H�<=@H�<=@H
1 4U44 – 4U64 1E U61 U6G U6� U
G4 3 �.�
'�> 4U2E 1G � 1G 14 '�> 4U3� 1G 6 E 11
�'> '�> 4U53 1G 6 1G 16 ?@9 4UG1 1G � 5 1G '�> 4U26 1G 3 1G 1� ?@9 4UG1 1G 4 � 13 ?@9 4UG5 1G F 16 12 ?@9 4UG5 1G F 16 1F '�> 4U3� 1G � 11 15 �.� 4U44 1G 1G 1G 1E '�> 4U26 1G 6 14 64 �.� 4U44 1G G 1G 61
�'> '�> 4UE6 1G 1 1G 66 �.� 4U44 1G 1G 1G 6G �.� 4U45 1G E 5 6� '�> 4U26 1G 3 1G 63
�'> '�> 4UFF 1G G 1G 62 �'> '�> 4U53 1G 1 16 6F
'�> 4U2E 1G 6 11 65 '�> 4U3� 1G 3 16 6E �.� 4U44 1G 1G 1G G4
![Page 60: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/60.jpg)
٤٠
6 4U61 – 4U�4 � U5 U1G U13 U12 U
1F 2 ?@9
G 4U�1 – 4UF4 1 UG U3 U2 UF U14 U
11 U1� U15 U64 U63 U65 U6E
1G '�>
� 4UF1 – 1U44 6 UE U16 U66 U62 U
6F 2 �'> '�>
j "�.�" ���=�� ?�+ M'& ������ ��� U��=�� MI'> K '+3 ���)12UF K '+ "?@9" ���=�� ?�+ M'& ������ ���I U(%2 ) ���64 � U(%
K '+ "'�>" ���=�� ?�+ M'& ������ ���1G ) ����GUG ��� �0��o U(% K '+ "�'> '�>" ���=�� ?�+ M'& ������2 ) ���64.(%
;;;; .... n&��H ���� n&��H ���� n&��H ���� n&��H ���� ������ ������ ��� ������ ������ ��� ������ ������ ��� ������ ������ ��� ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � � ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � � ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � � ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( ������� ����� � � )�� ��� �� ���!"� )�� ��� �� ���!"� )�� ��� �� ���!"� )�� ��� �� ���!"�(���� M� ��l��� j(���� M� ��l��� j(���� M� ��l��� j(���� M� ��l��� j
���� n&��H ������ ������ ��� �.�A¯ J�.H (���� M� ��l��� j������ ��� .MII��9I j$�'�] <���� J��� '�+ (���� M� ��. n �pKI\�f��� MI'>:
MI'>�.3 ���� �f��� n&��H MII��9I c�$�'�] (���� M� ��l��� j ������ ���
������������������������ (���� M��(���� M��(���� M��(���� M��
������ ��������� ��������� ��������� ��� /0�M��=�� �'��H ^�.H ���� ���AH /�@H �9pH
/0�� ������ ���1 M'& (���� M�� ���= ?�+
) ; /�@H6 Y#A�� .( I ��.@�� ���& c] c���A&
√
�ô$õ�ö�� �÷�ø�÷�s�� �s.ù�=�� �õ�ú.ô@�� jô
...õ�øK
1
![Page 61: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/61.jpg)
٤١
.�$��� ������ �'.& /0�� ������ ���6 M'&
(���� M�� ���= ?�+) ; /�@H6 .( ?�+ '��
�V��.�� /�@& c] Y#A��.��+ �&��K j��&I
√
÷jô õ�÷�s� �ô�õ& ...���õ+ �õ&�õ�ôK
6
/0�� ������ ���G M'& (���� M�� ���= ?�+
) ; /�@H6 />��& .(Y#A�� �=@&I m�� �N�!��
.� � ���
√
m{�� �õNô�s!�� ?õ�÷�õ...õ�ôK {�s � õ�õ�÷�õH
G
/0�� ������ ���� M'& (���� M�� ���= ?�+
H���A ) ;G M��Ü .( <NX�� ��!�� Y#A��
���.���"� ( ��$
√
. . .õ :'b]«�ù�soõ&U
�ô�õ&�õ�ôK :��o�&ù�÷Bõ���
�
/0�� ������ ���3 M'& (���� M�� ���= ?�+
) ; /�@H6 Y#A�� .( c���A& �&��� �&'.��
���l ��ÚI ����B��.��@
√
. . . �ô�õ&�õ�ôK :�ô�õ+ ô�ôpõKõI U
÷�ù�õ÷�ø$ø� ø/ø$÷�õH õz÷�s] :�õNø+
�ô�õ+õ& �û'ü�õ>
3
/0�� ������ ���2 M'&(���� M�� ���= ?�+
���� ;)�.( Y#A�� �{�Ü ��$��� �&��Ù� �'ÜI
√
�û�÷�ô s9 �õNô�so ø�ø�ú!õH �/ö� �s�õ$ü��� õjô
W, ��$�H �&��K .KV0'Z]
2
![Page 62: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/62.jpg)
٤٢
� �H .��8�� ( Y#A�� I] ���!�� u� ��>%� �� �
.��$����
...�N�o
/0�� ������ ���F M'&(���� M�� ���= ?�+
���AH ) ;G.( <�& �N�9 j ���B�� Y#A�� ���B�� )���&I "��Ý"
."�]" <NX�� �'&'��
√
«�õ�÷�õH ý�þ�ô�÷Nõ> �:s] s�þ�ô�÷Nõ> . . .
�÷&ù�÷Bþ���
F
/0�� ������ ���5 M'& (���� M�� ���= ?�+
/�@H) ;6.( Y#A�� <NX�� p{@�& c] c���A&
.�8����
√
. . . �ôo �õ8ô�õ+ �V�õ�ô.�� �þ�ô�÷Nõ>
.�soõ�þB��õI
5
/0�� ������ ���E M'& (���� M�� ���= ?�+
) ; ����� /=.& .( ��>Á�� ( �N�!�� Y#A��
.���[� �N�!�� ¥�@& �
√
�õNô�s!ú�� ô�ôpK ?õ�÷�õ . .õKù�÷�s~ ÷jõ+ ��õ'÷�ô�õ�
.
E
/0�� ������ ���14 M'& (���� M�� ���= ?�+
/�@H) ;6.( Y#A�� ������ ��8& c] c���A&
.�V��.�� ( ����!��
√
���9 ø�õ�ú�õH ÷jõ ��ö9 õI ���õ=��
«�õ�ú�s�� �ôo ��ô��A��
14
/0�� ������ ���11 M'& (���� M�� ���= ?�+
√ ø'÷�õ+ øwù�õ�÷8õ�õ$ ?õ�õ
�õ�÷�õ �ôo d�11
![Page 63: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/63.jpg)
٤٣
�9pH) ;1.( �.�& �A�&I �V��.�� j Y#A��
.��$��� ��>%�
«/$����
/0�� ������ ���16 M'&(���� M�� ���= ?�+
���AH ) ;G.( Y#A�� m�� �N�!�� <�& c] c���A& ���[� �N�!� � � ���
.��� &I=���
√
��� �õNô�s!�� 7ô �õ�ö�� . .�ôK {�s � õ�õ�÷�õH
.
16
/0�� ������ ���1G M'&(���� M�� ���= ?�+
�9pH ) ;1.( M'& M��=�� '�� .V�8�� C&��H ?�+ �9p�� Y#A�� ?�+
.� �� �pK j+ /�k@l
√
ý³õ'õl ?s�õ+ {Mø'õ& õ .õ�øK �jþ�õ�ø �jõõ� ÷�ôo
. .
1G
/0�� ������ ���1� M'& (���� M�� ���= ?�+
�9pH) ;1.( Y#A�� ?N=&I �9p�& c] c���A& .� � ��� m�� �N�!�� ���B�� ?�+ M'& "���&"
."��X ��o"
√
ø�õ�ú�õ&ø�õ�ú�õ&ø�õ�ú�õ&ø�õ�ú�õ& �þ�ö9 øY �þ�ö9 øY �þ�ö9 øY �þ�ö9 øY�����öA���öA���öA���öA��.Võ=õ .Võ=õ .Võ=õ .Võ=õ �����ö9 Jõ's.���ö9 Jõ's.���ö9 Jõ's.���ö9 Jõ's.��
�õNô�s!ú�� õjô �õ�÷�üB�� õ�õ�÷�õH �ô���� {�s �
. . . õ�ôK
1�
/0�� ������ ���13 M'&(���� M�� ���= ?�+
���AH ) ;G.( J'��=& �N�!�� ( @&�BH Y#A��
√
�÷�ôo ÷jô �õ'÷Bs��"õnõ>õ�"
13
![Page 64: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/64.jpg)
٤٤
��'B M'��� "n>�" /0�� ������ ���12 M'&
(���� M�� ���= ?�+ �9pH ) ;1.( Y#A��
��� 7I�l �9p��� c���A&
√
÷jô ÷zõ=÷�s� ô�ôpõK. . . ��s�� 7Iø�øl
12
/0�� ������ ���1F M'&(���� M�� ���= ?�+
���AH ) ;G.( Y#A�� ��� 7�l '&'��� c���A&
.����B��
√
. . . �ô@úAö� ø�Kúp& õ:ù�õ�÷8õ�ô� ô�õ�õ�ú!s��
Yõ�ô!��
1F
/0�� ������ ���15 M'& (���� M�� ���= ?�+
) ; /�@H6 Y#A�� .( ���Z '���� c���A& .��I��
'+��0 /�@�& c] /���+ '��.���
√
�'÷�ô�õ� scõNú ø+ øz÷�õ� . . ùjõ+
15
/0�� ������ ���1E M'& (���� M�� ���= ?�+
���AH) ;G.( M'& M��=�� ��� 7�l ���AH ?�+ ."�í���" �N�!�� ( "��" ®� M'��� c���A& Y#A�� ��� 7�l j ��$���
.V���
√
�ôDõ�s�� ?s�÷�s� ø/ø$÷�õH �ôDõ�s�� ?s�÷�s� ø/ø$÷�õH �ôDõ�s�� ?s�÷�s� ø/ø$÷�õH �ôDõ�s�� ?s�÷�s� ø/ø$÷�õHs�ù�s�ù�s�ù�s�ù�õ�õ�õ�õ�õ$õ$õ$õ$NNNN.�õ�þ�s�ö�� �.�õ�þ�s�ö�� �.�õ�þ�s�ö�� �.�õ�þ�s�ö�� �
÷jô �õ�ô$õ�ö�� ?õ�÷�s�� V��� ���� 7÷�l
. . .�ôK
1E
/0�� ������ ���64 M'&(���� M�� ���= ?�+
√
��V�õ�ô.�� ÷jô ø7ù�÷�õ� cõN÷�s�ø=ô� �cs]
64
![Page 65: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/65.jpg)
٤٥
/�@H ) ;6.( Y#A�� �� ���& c] c���A&
.�V��.��
. . õ�ôKõI �õ&�õ�ôK
/0�� ������ ���61 M'& (���� M�� ���= ?�+
����) ;�.( �pK ( Y#A�� ��A& M��=�� ( <NX�� /$� ������ ��>% ��¸ � �V��.��
.��$���
√
�÷�ôN�X�� ø/$� ønù>÷�õ& {�s � ø\õ�÷�õH :ôp{��
. . .Wù,
61
/0�� ������ ���66 M'& (���� M�� ���= ?�+
) ; ���AHGY#A�� .( �N�!�� ��H��� c���A&
�'�@ ��� c�!��
√
�N�!�� �H� ��� c�!�� ��Hi�
! ó�'�@
66
/0�� ������ ���6G M'&(���� M�� ���= ?�+
���AH ) ;G.( M'& M��=�� ?�+ '�� ._] ��� ?�+ ����� M'�& c] Y#A��
.��N�� ��$���
√
õ�øK . . . �ù�s] ø�õ�÷gõ&�õ+õ�÷gs�� �ôo þ�ø��[�
6G
/0�� ������ ���6� M'&(���� M�� ���= ?�+
���AH ) ;G.( Y#A�� �'�@ ��� c�!�� c���A&
.��$��� ����� J�'��$�
√
øn÷�ù�õH õ�ôK . . .��ö]¥÷��=�� �ôo nô�õXõ���
6�
![Page 66: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/66.jpg)
٤٦
/0�� ������ ���63 M'& ���= ?�+(���� M��
���AH ) ;G.( n &I=� ?�+ '�� U���0 ���$[� �N�!�� M'�& c] Y#A�� ��� c�!�� ��$���
.��@
√
. õ�øK �ô�s� 'þNõ�ø �$�'�� �ôo . .
��#$%� �&�� ������!"�
63
/0�� ������ ���62 M'& (���� M�� ���= ?�+
��AH) ;G.(( �pK Y#A�� ?�+ '�� M��=�� � �V��.�� �� /�@& c]
.��$��� ��>%� p�@&
√
�ø�ú!õ& �sxõ �ôo ��ôoõ�þB��
«'ô��õ�s��
62
/0�� ������ ���6F M'&(���� M�� ���= ?�+
�9pH ) ;1.( j ��>%� �� ( ����! M��=�� �pK
.�V��.��
√
�Jö] ö�õN÷�õH .�ôo /õ&÷�õ. .
6F
/0�� ������ ���65 M'&(���� M�� ���= ?�+
���� ) ;�.( '&'� ��0 Y#A�� ?�+ '�� U��>%� />��& � ���"� /�@& c] ���� � "��o�" ®� M'H m�� �<���� ���>[�
."��o�" �N�!�� '� ?�+
√
"�õ�ôoõ�" �õNô�s9 �'ô� �ôo. . . ��õ�ô"�
65
![Page 67: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/67.jpg)
٤٧
/0�� ������ ���6E M'&(���� M�� ���= ?�+
���AH ) ;G.( M��=�� ( �.��AHI ����� j+ j��& c���A& Y#A�� .��N��
.��$��� �N�!�� '&'���
√
:ô s�÷Is] Uc÷�ø$ü�õ'øA�� . . ÷/øK# �ôo Yô�õ$õ�÷'s��
6E
/0�� ������ ���G4 M'&(���� M�� ���= ?�+
���AH) ;G.( M��=�� .����A�� ��� j+ ��8& '&'��� c���A& Y#A�� ��N�� c�!�� �N�!��
.��@��
√
. ôz÷�s]õI U�õ�÷�ù�s� ôz÷�s] �ôo ?õ�÷�s�� . .
?s@÷8õ�÷=ö��
G4
�o�+ �.�=�� ������ )��� j c] ( ������� ����� � � ?����� ������ ��� ��$��'�� ��l�N�� )�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'��641E/6464
���$[� c��#� ?�+ c�!�H. ������ ��� UMI'�� ?�+ N�+� ���= ?�+ M'& ( "�9pH" (���� M��
:/0��� 11 U1G U1� U12U6F[� �] . "/�@H" (���� M�� ���= ?�+ M'& ���$:/0��� ( 1 U6 UG U3 U5 U14 U15 U64 U62 ���= ?�+ M'& ���$[� ] .
:/0��� ( "���AH" (���� M��� UF U16 U13 U1F U1E U66 U6G U6� U63 U6E UG4. " (���� M�� ���= ?�+ M'& ���$[� ]����:/0��� ( " 2 UE U61 U65 "^�.H" (���� M�� ���=N�� . "�'��H"I.'>� �
MI'>�.2 j ������ ��� ���� )��� ��l���(���� M��
![Page 68: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/68.jpg)
٤٨
/0�/0�/0�/0� C��BH C��BH C��BH C��BH�@&�����@&�����@&�����@&����
(/0��) ������ ���(/0��) ������ ���(/0��) ������ ���(/0��) ������ ��� � �H � �H � �H � �H �&�� ��=��&�� ��=��&�� ��=��&�� ��=�
1 ;1 (�9pH)
11 U1G U1� U12 U6F 3 % 12UF
6 ;6 (/�@H)
1 U6 UG U3 U5 U14 U15 U64 U62
E % G4
G ;G (���AH)
� UFU16U13 U1F U1E U66 U6G U6� U63 U6E U
G4 16 % �4
� ;� (���)
2 UE U61 U65 � % 1GUG
3 ;3 (^�.H)
° ° °
2 ;2 (�'��H)
° ° °
�$�'�� ( ������� ����� � � ������ ������ ��� UMI'�� �pK ?�+ N�+� )�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� ��?�+ jNX�& ��@��BH n��] :jK U�9pH
I U/�@HII U���AH�����@&���� M�� ���= ] . ^�.H �'��HI . �>� � ��� ?�+ M'& ������� ���=����� M (;1 "�9pH" K '+3 ) ���12UF% U(
?�+ M'&� ���=���� M�( ;6 "/�@H K '+ "E ) ���G4% ?�+ M'& U(� ���=���� M�( ;G "���AH K '+ "16 ) ����4 ?�+ M'& U(% ���=
����� M�( ;� M�& "����"1GUG K '+ %� ?�+ M'& ������ ��� ] . ���� ���=���� M�( ;3 ;I "^�.H"2 .'>�&� "�'��H"
![Page 69: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/69.jpg)
٤٩
� � �B@��� � �B@��� � �B@��� � �B@�� ����� �f��� �80������ �f��� �80������ �f��� �80������ �f��� �80�
����� �f��� �80������ �f��� �80������ �f��� �80������ �f��� �80�
�I � l��� z�Bl Un����� �B@�� ( ������ ���� W, � ��$ �9 .������� �f���
:?�& N�o :�k��� ��%� I] ��i� ����� �80��$ ����� )�����
1111.... ����B�� �>� �$� ?�+ ������ ��� j+ ������ ���� �80�����B�� �>� �$� ?�+ ������ ��� j+ ������ ���� �80�����B�� �>� �$� ?�+ ������ ��� j+ ������ ���� �80�����B�� �>� �$� ?�+ ������ ��� j+ ������ ���� �80�
M�B��� �'��=�� �I�o U�� �� �>� I c�NX�� ¥'Z j+ #Xo
�� ����B�� �>� �K �'��� ������ ��� � �> ?�+�&I=�. ����!&�] M0
������ c9 �x, U������ 7'K /��& c] '�� ������ ��� � �> '&'���
M��=�� z=�� �����o U/����� )��� ��, /��.��� �>�'� ���Z I] �&��� ���$
�&���.GE
Un����� �B@�� ( ����� )��� ?�+ '��=H ��� c] 7��� ������ ������
������� ����� � �)�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( j ��l�
g��N��� ( n.H�� �����U�$�� c[F2UF ( %I U"�$��" �>� 64% (
"��$" �>� U IGUG% (�>� "��Z".
����H c] ����& U'��� �N������ ��, ?�+ M�B��� u@&�] M0 N9
.&I=� ������ ��� j ����B�� �>��4
6. ��N��� �>� �$� ?�+ ������ ��� j+ ������ ���� �80���N��� �>� �$� ?�+ ������ ��� j+ ������ ���� �80���N��� �>� �$� ?�+ ������ ��� j+ ������ ���� �80���N��� �>� �$� ?�+ ������ ��� j+ ������ ���� �80�gggg
39
Arikunto, 2012, hlm. 210 40
Arifin, 2011, hlm. 270.
![Page 70: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/70.jpg)
٥٠
Un����� �B@�� ( ����� �f��� ?�+ '��=H c] ��� j g��N��� ������ ������
������� ����� � � M'& )�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� (?�+
�f��� 4U44 – 4U64 �&� �� ��=��� "�.�" �>� ( 12UF U% �f���I
4U61°4U�4 �&� �� ��=��� "?@9" �>� (64 �f���I U%4U�1 –
4UF4 �&� �� ��=��� "'�>" �>� (�GUG �f��� � U%4UF1 – 1U44 (
�&� �� ��=��� "�'> '�>" �>� 64.%
GGGG.... j+ ������ ���� �80�j+ ������ ���� �80�j+ ������ ���� �80�j+ ������ ���� �80� ���� <!@��� ���=�� V�� ( ������ ������ ������� <!@��� ���=�� V�� ( ������ ������ ������� <!@��� ���=�� V�� ( ������ ������ ������� <!@��� ���=�� V�� ( ������ ������ ���
����� � � ������ ������ ��� ���� j+ ����� �f��� ?�+ N�+�
���=�� V�� ( )�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� �� �$�'�� ( �������
; (���� M�� ?�+ M'& ������ ��� .���� <!@���1 M�& (�9pH)12UF %
M�� ���= ( � .���$[� c��#� j; (����6 M�& (/�@H)G4 U%
; (���� M�� ���=IG M�& (���AH)�4; (���� M�� ���=I U%�
M�& (����)1GUG; (���� M�� ���=�� ( ������ ��� �] .%3 (^�.H)
;I2 �o�+ .'>�&� (�'��H)�p}c] U (���� M�� n&��H /�&� ������ ���
¯ ����� � 9] /���� J'��=& .�� ���(���� M�� ���= ��� ���9 ( P@����
.������ ������
��$��'�� )����641G .���� <!.��� ���=�� �V@9 ?�+ '9�&
���� <!@��� ���=�� J�'��$� /���� ?�+ ����& UL�p�I /������ ���N+ (
n$�II ��N+ <!@��� Y#A�� n�f8H c] n�A�=& �l ������ ��� �'+,I
.�$�'�� 7�'K¨� ��$�
![Page 71: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/71.jpg)
٥١
<���� ��H�& � /������ ( Jk��� �#Z, c, U\�#�I :< M0 N9
W, : �@�� �N��� j <��H L�$�K U�&������ <��H �� U��$��'�� )K��� ���v
8�� �N��� ���� ?�+ '9�&I _="� <~ :'��.��� /������ ��N�� M.���I �
.���� <!@��� ���=���1
41
Saijan & Afandi, 2017, Pengembangan Model Pembelajaran IPA untuk Memberdayakan
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi, Surakarta: Universitas Sebelas Maret, hlm. 1
![Page 72: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/72.jpg)
٥٢
� =�� �B@��� =�� �B@��� =�� �B@��� =�� �B@��
J�����J�����J�����J�����
]]]] .... � � � ��Z#�Z#�Z#�Z#
��� ���� j+ ����� �f��� �80� I U����� U������ ��+ ?�+ N�+�
������� ����� � � ������ ������ U)�� ��� �� ���!"� �&�� �� �$�'�� (
:W��� ����$�� c] � l��� n�A�=H
1. c]����B�� �>� j ������� ����� � � ������ ������ ����$�'�� (
U)�� ��� �� ���!"� ��#$%� �&�� ��64% ��� ( n.H�� ���=
"��$" '��2 (I U ����� ���=��" "�$F2UF '�� %6G � U ���
GUG.�.o � ��� '�� "��Z" ���=�� ( %
6. ������� ����� � � ������ ������ ��� � �> c] ��#$%� �&�� �� �$�'�� (
)�� ��� �� ���!"� ��l��� j �>� ?�+ M'& g��N���12UF ( %
U"�.�" ���=�� I64" ���=�� ( %?@9"I U�GUG % ���=�� (
� U"'�>"64."�'> '�>" ���=�� ( %
G. ������� ����� � � ������ ������ ��� � �> c] (���� M�� ��l��� j (
�=�� V��U<!@��� �� ; (���� M�� ?�+ M'&1 M�& (�9pH)12UF U%
; (���� M�� ���= ( �6 M�& (/�@H)G4 M�� ���=I U% (����
;G M�& (���AH)�4 ; (���� M�� ���=I U%� M�& (����)
1GUG; (���� M�� ���=�� ( �] .%3 ;I (^�.H)2 .'>�&� (�'��H)
���=�� J'��=& ��� P@���� <!@��� ���=�� J'��=& ����� � 9]
![Page 73: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/73.jpg)
٥٣
?�+ c�!�H ���� <!@��� ���=�� {c[ .���� <!@��� � � �.o ��
)1GUG(% ���$[� c��#� j.
YYYY .... �l���0���l���0���l���0���l���0��
�>�H L�x �>] j .cB.��� j < 9 ����� �pK �'+, ( � l��� zo�+
� �> ���� j+ ����� ��0�HI ����� �pK c��N!�� j&��i� u l��� j � l���
.������ ���� l��� N9 .������� ����� /�� W, #&0 �l���0�� �A�H c] '&�H
��$��'�� )�� c] �o�+641G <!@��� ���=�� �V@9 ?�+ Y#A�� '9�&
.���� .���� <!@��� ���=�� ���AH c] '�� �t�.HI /������ ���N+ ( L�p�I
) ci� /������ �B+ �I'��=& c] Y#A�� n�A�=& �p}era pendidikan 4.0( U
����& ������ p�@�H ��0I .��'��I U:'.�I U��N���I U�8�� <!@��� L�tI
.������ ��� � �> 7���� �0��$� ������ ��� ���� /����
![Page 74: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/74.jpg)
٥٤
n>����I � B��n>����I � B��n>����I � B��n>����I � B��
�N��� 'b] UU�'&�K 'b] ct, ��9p 'b] ?�+I :'h� n>���� /���H )K� (
���] ���� u.���� ������� ����� _���� �!@�� �� :��K.��
U'Nv �� � '�+ 'NvU 1EE2 UJ����� ������� L��� ��> n�A :�&��� U
��$
U��> '�N"� '�+ ��> U1�G6 /�6411 UJ ^�.H ( ��Z� Y�ÚI �KÚ�
��'��I p�N���� V� ] :��K.�� U_���� �!@�� ��
�� � ?�+ U U 'Nv������� ����� ��'H ��$] U1E52UJ :�&��� ������� �!�N���& ��=��
Y�+ �!��I��!�� />�� ��0 – �=��I'�,
U/$0 'Nv ��]U �!@�� �� U^�.���I �& �@�� ¥I�@��– cN+
![Page 75: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/75.jpg)
٥٥
Afandi, & Saijan, 2017, Pengembangan Model Pembelajaran IPA untuk
Memberdayakan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi, Surakarta:
Universitas Sebelas Maret
Ainin, Moh., 2013, Metodologi Penelitian Bahasa Arab, Malang: Bintang
Sejahtera
Arifin, Zainal, 2011, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Arikunto, Suharsimi, 2012, Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi
Aksara
Djiwandono, M. Soenardi, 1996, Tes Bahasa Dalam Pengajaran, Bandung: ITB
Hamid, Abdul, 2010, Mengukur Kemampuan Bahasa Arab Untuk Studi Islam,
Malang: UIN-Maliki Press
Kasiram, Moh., 1984, Teknik Analisis Item: Tes Hasil Belajar dan Cara-Cara
Menghitung Validity dan Realibility, Surabaya: Usaha Nasional
Nurgiyantoro, Burhan, 2011, Penilaian Pembelajaran Bahasa , Yogyakarta:
BPFE
Putro Widoyoko, Eko, 2014, Penelitian Hasil Pembelajaran di Sekolah,
Yogyakarta : Pustaka Belajar
Sudjana, Nana, 2006, Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya
Sugiyono, 2015, Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D, Bandung: Alfabeta
Sugiyono, 2019, Metode Penelitian Pendidikan Edisi ke-3, Bandung: Alfabeta
Yaumi, Muhammad, 2013, Prinsip-prinsip Desain Pembelajaran, Jakarta:
Kencana
![Page 76: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/76.jpg)
٥٦
ملاحق
![Page 77: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/77.jpg)
٥٧
��� ��� ��� ���1111 ���� j ����� cx,���� j ����� cx,���� j ����� cx,���� j ����� cx,
![Page 78: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/78.jpg)
٥٨
��� ��� ��� ���6666 �$�'�� j ����� cx, ��$����$�'�� j ����� cx, ��$����$�'�� j ����� cx, ��$����$�'�� j ����� cx, ��$���
![Page 79: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/79.jpg)
٥٩
��� ��� ��� ���GGGG ������� ����� � � ������ ������ ���������� ����� � � ������ ������ ���������� ����� � � ������ ������ ���������� ����� � � ������ ������ ���
![Page 80: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/80.jpg)
٦٠
![Page 81: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/81.jpg)
٦١
![Page 82: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/82.jpg)
٦٢
![Page 83: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/83.jpg)
٦٣
![Page 84: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/84.jpg)
٦٤
![Page 85: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/85.jpg)
٦٥
![Page 86: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/86.jpg)
٦٦
![Page 87: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/87.jpg)
٦٧
![Page 88: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/88.jpg)
٦٨
��� ��� ��� ������� ��N������ ��AÝ��N������ ��AÝ��N������ ��AÝ��N������ ��AÝ
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan : وايات الطلاب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظاماله
baik secara lisan maupun tertulis
Sekolah/ Madrasah : MAN 2 Malang
Kelas/Semester : X/ II
Mata Pelajaran : اللغة العربية
Materi Pokok : المهنة والحياة
Sub Materi : مهارة الكتابة
![Page 89: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/89.jpg)
٦٩
3.2 Memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan :
وايات الطلاب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظاماله
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan : وايات الطلاب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة اله
baik secara lisan maupun tertulis والنظام
3.4 Memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya dari teks terkait topik : وايات الطلاب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة اله
yang sesuai dengan konteks penggunaannya والنظام
3.5 Menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar
terkait topik : وايات الطلاب والمعرض؛ المهنة والحياة؛ المهنة والنظاماله dengan
memerhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara
benar dan sesuai konteks
4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang:
المهنة والحياة؛ المهنة والنظام ، وايات الطلاب والمعرضاله
dengan memerhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai konteks
4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta perasaan dan sikap terkait topik
المهنة والحياة؛ المهنة والنظام، وايات الطلاب والمعرضاله dengan memerhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
dengan konteks
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik : المهنة والحياة؛ المهنة والنظام ، وايات الطلاب والمعرضاله
sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya
3. Indikator Pencapaian Kompetensi
![Page 90: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/90.jpg)
٧٠
3.4 1 Menyusun kata, frasa dengan baik dan benar terkait المهنة والحياة
3.4.2 Mengidentifikasi pola kalimat dalam teks
3.4.3 Membuat kalimat sederhana dari kosa kata yang baru diperoleh
terkait topik
3.4.4 Merangkai paragraf sederhana menggunakan kalimat sendiri
3.4.5 Menyusun kalimat dengan pola tertentu sesuai struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar
4.3.1 Menirukan teks bacaan terkait topik
4. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memahami kata, frasa dengan baik dan benar
2. Siswa mampu mendidentifikasi wacana terkait topik
3. Siswa mampu menganalisia wacana trkait topik
4. Siswa mampu mencipta karangan sederhana terkait topik
5. Siswa mampu menyusun karangan sederhana terkait topik
6. Siswa mampu menirukan wacana terkait topik
5. Materi Pembelajaran
B. Materi Pelajaran
Materi pelajaran berupa bacaan tentang المهنة والحياة yang terdiri dari :
1) Fungsi Sosial
Perkenalan diri
2) Kosakata baru dalam teks
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1) Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifik
2) Metode pembelajaran : Contextual Theacing and Learning
D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Kegiatan Waktu
Pendahulua
n
1. Guru mengucapkan salam,
menanyakan kabar serta mengajak
doa bersama para siswa sebelum
memulai pembelajaran.
16 menit
![Page 91: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/91.jpg)
٧١
Kegiatan Kegiatan Waktu
2. Guru memeriksa kehadira,
kedisiplinan, kerapian dan kebersihan
siswa sendiri maupun ruang kelas.
3. Guru mengkondisikan para siswa
sebagai persiapan agar siap dan
tenang dalam menerima pelajaran.
4. Mendiskusikan meteri yang telah di
pelajari sebelumnya melalui kegiatan
tanya jawab guru kepada siswa.
5. Menyampaikan garis besar materi
yang akan di pelajari berupa tema,
teks bacaan, serta kegiatan dan
tekhnik yang akan digunakan dalam
proses pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
6. Guru menjelaskan langkah yang akan
dilaksanakan selama proses
pembelajaran
Kegiatan
Inti
Mengamati
1. Peserta didik mengamati gambar yang di
tampilkan guru
2. Peserta didik berdiskusi tentang gambar
yang diamati dengan panduan guru.
Merumuskan Pertanyaan
3. Guru memberikan stimulus kepada
peserta didik tentang gambar yang telah
di amati.
4. Peserta didik secara lisan menanyakan
60 menit
![Page 92: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/92.jpg)
٧٢
Kegiatan Kegiatan Waktu
nama-nama orang yang ada dalam
gambar.
Mengumpulkan Data
1. Secara lisan, peserta didik
mendeskripsikan nama dalam gambar
dipandu guru.
2. Peserta didik secara lisan
mendeskripsikan nama-nama orang
dengan struktur kalimat dhomir muttasil
mufrod.
Menganalisa Data atau Informasi
1. Peserta didik mencari contoh percakapan
dalam buku
2. Peserta didik menyusun kalimat tanya
jawab pertanyaan dengan teman dalam
kelompok
Mengkomunikasikan
• Peserta didik mendemonstrasikan
percakapan secara berpasangan
• Guru memberi umpan balik terhadap
pemahaman konsep peserta didik tentang
materi yang dipelajari.
Penutup
1. Guru mengajak peserta didik
menyimpulkan hasil pembelajaran
2. Guru mengadakan tes secara langsung
dengan soal yang sudah disiapkan
3. Guru menjelaskan secara singkat materi
15 menit
![Page 93: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/93.jpg)
٧٣
Kegiatan Kegiatan Waktu
yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
4. Guru memberikan pesan-pesan moral
terkait dengan penanaman sikap Ki 1 dan
Ki 2
5. Guru mengajak berdoa dengan Doa Akhir
Majlis (Kafarotul Majlis) dilanjutkan
dengan salam dan berjabat tangan dengan
seluruh siswa.
E. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1) Media : Gambar fasilitas di sekolah
2) Alat : Komputer, LCD, papan tulis, spidol
Sumber belajar : buku bahasa Arab Sumber Belajar
1. Buku guru (Bahasa Arab Pegangan guru)
2. Buku Siswa (Bahasa Arab kelas X Kemenag 2014)
3. Kamus Bahasa Arab
4. Modul
F. Penilaian
1. Teknik Penilaian
No Aspek yang dinilai Skor Maksimal
1 Pemahaman kitabah 40
2 Ketepatan harakat 20
3 Struktur 20
4 Pilihan kosakata 10
5 Kelengkapan isi 10
Jumlah 100
![Page 94: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/94.jpg)
٧٤
a. Lembar Observasi Performansi
Kelas : X
Semester : I
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Waktu Pengamatan : 30 x 2JP
KD yang diamati : KD 3 dan KD 4
Indikator KD : Lihat pada uraian diatas.
No Nama Skor peraspek yang diperoleh Skor yang
diperoleh
Pemahaman
kitabah
Ketepatan
harakat
Struktur Kosakata Isi
1
2
3
4
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan:
- Pembelajaran Remidial dilaksanakan pada saat penilaian harian KD
tertentu selesai dengan mengulang bahan yang telah dipelajari
- Pembelajaran Pengayaan dilaksanakan pada saat penilaian harian KD
tertentu selesai dengan menambahkan bahan baru
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Drs. H. SAMA’I, M.Ag
NIP. 196411201994031001
Malang, 5 Januari 2020
Guru Mata Pelajaran
Muhammad Syamsi, S.Ag
NIP. 19730317200101003
![Page 95: ˘ ˇ ˆ˙etheses.uin-malang.ac.id/21727/1/16150082.pdfBahasa Arab dalam aspek kognitif adalah tingkat C1 (mengingat) 5 butir soal (16,7%), tingkat C2 (memahami) 9 butir soal (30%),](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/60b289ebc7aeb77f2f76d898/html5/thumbnails/95.jpg)
٧٥
��� ��� ��� ���2222 ��H�p�� �<$��H�p�� �<$��H�p�� �<$��H�p�� �<$
/$�� : -�+ ��� #��� é&�HI �`� U�'0 : 3 �&��,1EE5
'����� ::���� ��c���� :?A$��� �I> U�'0
j!=�� c���+ : /0� I�� 9�$�&�> ��h�1 CH� /0� :453GG42224E�
aI��!�%� '&¶�� :[email protected] �$��'�� ��B���� :
° � �h ?�+ � l��� z�Bl�#$%� ����'��%� �$�'�� U�'0 ���!"� � �I>J+ ?A$��� 6414
° � �h ?�+ � l��� z�Bl ���!"� ��#$%� ����'��%� �$�'��1 U�'0 �I> ?A$��� ;����� ��$641G
° � �h ?�+ � l��� z�Bl ��#$%� ����'��%� �$�'�� ���!"�6 U�'0 �I>?A$��� ;����� ��$6412
° /���H /=0 U������� ���9 U)�� /�K���� L� ��� ���� ����� �������