ػ

الباحثإعداد

42388223

إشراؼ الدكتور

بجامعة أـ القرل ساعدالم كالتسويق أستاذ اإلدارة الرياضية

دراسة مقدمة ضمن متطلبات الحصوؿ على درجة الماجستير في التربية البدنية )تخصص اإلدارة الرياضية(

األولالفصل الدراسي م5132 – ه3417

السعودية العربية املنلهة

التعليه وزارة

الكرى أو جامعة

الرتبية نلية

البذىية الرتبية قسه

ب

:قاؿ اهلل تعالى ول د ون كي ل كي ﴿ ت أ يي ي م اء ي ن غي الي وه ذ خ ف ول س الر ك ا آ ت م و نك

ي ا ن م و وا للا ل ات وا و انت ف و ني غ اك ﴾ اب ل ؼ الي يد د ش للا ن ا

[7: حشر]ال

ج

ملخص الدراسة "من كجهة نظر أعضاء ٠الس متطلبات اصخصة يف األندية الرياضية باملكة العربية السعودية" ظوانػاضدرادظ:ـــر التعرؼ على متطلبات اصخصة يف األندية الرياضية باملكة العربية السعودية. دفػاضدرادظ:ـــــــع باألسلوب اسحي نظران بلءمتو لطبيعة ىذه الدراسة.اتبعت الدراسة انهج الوصفي : ؼجػاضدرادظــــطظ

بأنديػػة رابطػػة دكرم لس اإلدارة ايػػد أعضػػاء ٠ػػ ( فػػردانمي ٬ولػػوف447 تكػػوف ٠تمػػد الدراسػػة مػػن : طجتطــاػاضدرادــظػالدراسػػة علػػى افيمي كقػػد ت توزيػػد اسػػتب االسػػتبياف كاشػػاركة بػػدكرم عبػػداللطي يػػ ( ( ناديػػان 44البػػالع عػػددىا احملرتفػػ

.( فردان 444انت العينة النهائية كك استمارت(كاستبعاد ( استمارةمي 446مي كت اسرتداد كام ٠تمد الدراسةاتطلبػػات ١ػػاكر تتنػػاكؿ سػػة ( عبػػارة موزعػػة علػػى73مػػن كػػوفتاف يولػػت أداة الدراسػػة يف اسػػتب أدواتػاضدرادــظ:

. (كاالستوماريةمي كالتمويليةمي كالفنيةمي كاإلدارية مي التشريعيةاستخدـ الباحث األساليب اإلحصائية التاليػة: التكػرارات كالنسػب اةويػة لوصػ عينػة الدراسػةمي األداضغبػاإلحصائغظ:

سػػوفمي كمعاك مي صخصػػةمتطلبػػات ادرجػػة اال٥ػػراؼ اعيػػارم لتحديػػدك اتوسػػا اسػػا مي –ألفػػا دلػػةمعامػػ االرتبػػاط بلي التباين األحادم البسياساب صدؽ كثبات األداة إحصائيانمي (كركنباخ قػ فػرؽ أباسػتخداـ اقارنػات البعديػةك ميك .(L.S.D)معنوم

كىي كالتايل: خلصت الدراسة إىل ٠موعة من النتائج أعمػاضظتائج:عدـ استػبلا بطرؽ غ دعم اماية القانونية للعبلمة التجارية لؤلندية لضماف : المتطلبات التشريعيةأىم (4

يتوىل مث الرياضية. كالقضايا انازعات يف عاجلة بصورة للفص ( ٢تصة ١كمة قضائي نظاـ إ٩ادمث . شرعية ذات العبلقة. يةاتامن شركع اصخصة جهازان مستقبلن قوان كال األنظمة إعداد

ضركرة إعداد قاعدة بيانات كمعلومات لتدعيم القرارات لدل اسةول باألندية :المتطلبات اإلداريةأىم (2ديد األكلويات بشك مث تقن نظم اوافز اناسبة للعامل باألندية تشجيعان ذب الكفاءات. مث الرياضية.

دقيق عند التخطيا صخصة األنشطة الرياضية باألندية.توف ادمات اميزة بانشآت الرياضية مث األجهزة كاألدكات التدريبية اديوة. توف :المتطلبات الفنيةأىم (3

م. إعداد برامج لتأىي الكوادر البشرية باألندية كفق االحتياجات التدريبية البلزمة م.مث لتشجيد اإلقباؿ اماىاالستفادة من بيد حقوؽ مث .األندية الرياضيةيادة دعم أنشطة تعدد الشركات الراعية لز :المتطلبات التمويليةأىم (4

كأداة للتموي باألندية ضركرة إ٩اد إدارة للتسويق الرياضي مث .لمباريات كأحد أىم مصادر التموي البث التلفزيوين ل .الرياضية

إ٩اد جهة مث إقناع البنوؾ دكل االستومار يف األندية الرياضية من خبلؿ التجارب. :المتطلبات االستثماريةأىم (5البلزمة للمشركعات االستومارية يف األندية بالتنسيق مد صإجراءات اصوؿ على الرتاخي سهي كاحدة تقـو بت

ضركرة توافر االستقرار التشريعي كاالقتصادم لتشجيد استومرين.مث اهات اختصة. . اإلدارية.5 . االستثمارية 4. الفنية 3 .التشريعية 2 . التمويلية 1 :ترتيب المتطلبات حسب أىميتها (6

كتشػجد كاقػوؽ مػي انافسػة اتتشػريعيتػوف ذلػ يتطلػب الرياضػية األنديػةيف صخصػة النجػاح تطبيػق :اضتوصغاتتقػدن كػ مػا مػن ك ميالرياضػيتمويػ طػرؽ حديوػة للتنوع مصادر الدخ مي كإ٩ػاد مد ضركرة ميالرياضي االستومارعملية كتنظم

األندية الرياضييف كاستويات الفنية االرتقاء بادمات مي مد الرياضية إلدارة األنديةاألداء كفاءة شأنو رفد مستول

ملخص الدراسة ." "متطلبات اصخصة يف األندية الرياضية باملكة العربية السعودية ظوانػاضدرادظ:ـــر .من كجهة نظر أعضاء ٠الس إداراهتا التعرؼ على متطلبات اصخصة يف األندية الرياضية باملكة العربية السعودية دفػاضدرادظ:ــع اتبعت الدراسة انهج الوصفي باألسلوب اسحي نظران بلءمتو لطبيعة ىذه الدراسة.: ؼجػاضدرادظــــطظ

البػالع عػددىا بأندية رابطة دكرم احملرتف لس اإلدارة ا( فردانمي ٬ولوف يد أعضاء 447٠ تكوف ٠تمد الدراسة من : طجتطاػاضدرادظاف الدراسػػػة علػػػى كامػػػ ٠تمػػػد الدراسػػػةمي كت اسػػػرتداد يمي كقػػػد ت توزيػػػد اسػػػتب كاشػػػاركة بػػػدكرم عبػػػداللطي يػػػ ( االسػػػتبياف ( ناديػػػان 44 .( فردان 444نة النهائية كاستبعاد استمارت( ككانت العي( استمارةمي 446

اتطلبػػػات التشػػػريعيةمي ١ػػػاكر تتنػػػاكؿ سػػػة ( عبػػػارة موزعػػػة علػػػى73كػػػوف مػػػن تاف يولػػػت أداة الدراسػػػة يف اسػػػتب أدواتػاضدرادـــظ:ػ كاإلداريةمي كالفنيةمي كالتمويليةمي كاالستومارية(.

ــائغظ: ــاضغبػاإلحصـ التكػػػرارات كالنسػػػب اةويػػػة لوصػػػ عينػػػة الدراسػػػةمي اتوسػػػا اسػػػتخدـ الباحػػػث األسػػػاليب اإلحصػػػائية التاليػػػة: األدـسػػوفمي كمعاك مي درجػػة متطلبػػات اصخصػػة اسػػا مي كاال٥ػػراؼ اعيػػارم لتحديػػد سػػاب صػػدؽ (كركنبػػاخ–ألفػػا دلػػةمعامػػ االرتبػػاط ب

لي التباين األحادم البسيا .(L.S.D)معنوم مي كاقارنات البعدية باستخداـ أق فرؽكثبات األداة إحصائيانمي ك كىي كالتايل: خلصت الدراسة إىل ٠موعة من النتائج أعمػاضظتائج:

. مث إ٩اددعم اماية القانونية للعبلمة التجارية لؤلندية لضماف عدـ استػبلا بطرؽ غ شرعية: أىم المتطلبات التشريعية(4شركع قوان كال األنظمة إعداديتوىل الرياضية. مث كالقضايا انازعات يف عاجلة بصورة للفص ( ٢تصة ١كمة قضائي نظاـ

ذات العبلقة. يةاتامن اصخصة جهازان مستقبلن ضركرة إعداد قاعدة بيانات كمعلومات لتدعيم القرارات لدل اسةول باألندية الرياضية. مث تقن نظم :أىم المتطلبات اإلدارية(2

باألندية تشجيعان ذب الكفاءات. مث ديد األكلويات بشك دقيق عند التخطيا صخصة اوافز اناسبة للعامل األنشطة الرياضية باألندية.

األجهزة كاألدكات التدريبية اديوة. مث توف ادمات اميزة بانشآت الرياضية لتشجيد اإلقباؿ توف :المتطلبات الفنيةأىم (3م. مث إعداد برامج لتأىي الكوادر البشرية باألندية كفق االحتياجات التدريبية البلزمة م.اماى

تعدد الشركات الراعية لزيادة دعم أنشطة األندية الرياضية. مث االستفادة من بيد حقوؽ البث التلفزيوين :أىم المتطلبات التمويلية(4 لرياضي كأداة للتموي باألندية الرياضية.للمباريات كأحد أىم مصادر التموي . مث ضركرة إ٩اد إدارة للتسويق ا

إقناع البنوؾ دكل االستومار يف األندية الرياضية من خبلؿ التجارب. مث إ٩اد جهة كاحدة تقـو :أىم المتطلبات االستثمارية(5تصة. مث ضركرة توافر البلزمة للمشركعات االستومارية يف األندية بالتنسيق مد اهات اخ صإجراءات اصوؿ على الرتاخي سهي بت

االستقرار التشريعي كاالقتصادم لتشجيد استومرين. . اإلدارية.5. االستثمارية 4. الفنية 3.التشريعية 2. التمويلية 1: ترتيب المتطلبات حسب أىميتها(6

اتطلبات : توفالرياضية كذل بهتيةة بيةة األندية لنجاح تطبيق اصخصة يف األندية الرياضية يتطلب ذل :اضتوصغاتأبرزػ .ضركرة تنوع مصادر الدخ مي كإ٩اد طرؽ حديوة للتموي الرياضيب التمويلية.1 .تشريعيات مي انافسة كاقوؽ كتشجد كتنظم عملية االستومار الرياضي وضدب.التشريعية 2 كاستويات الفنية يف األندية الرياضية لتقدن منتج رياضي عاؿ اودة.بلرتقاء بادمات اوارد كاالستخداـ األمو ا ل بتجهيزالفنية .3 باالىتماـ باالستومار الرياضي كتوف اتخصص بو كدعمو من خبلؿ كضد اوافز كالضمانات ااذبة. االستثمارية.4 الرياضية. تقدن ك ما من شأنو رفد مستول كفاءة األداء إلدارة األنديةب اإلدارية.5

د

Abstract Study title: Requirements of privatization in sport clubs in Kingdom of Saudi Arabia.

Study objective: to recognize the requirements of privatization in sports clubs in Saudi Arabia From

the perspective of the members of their boards of directors.

Study methodology: The study used the descriptive survey-based methodology due to its suitability

for the nature of the study.

Study population: The study population consisted of (147) subjects who represent all members of

boards of directors in the club s of Saudi football league totaling (14) participating in (Abdul Lateef

Gameel) tournament . A questionnaire was distributed for all study population ,and a total of (116)

questionnaire samples were retrieved and two questionnaire samples were discarded so that the final

sample was (114) subjects.

Study tools: The study tool is represented in questionnaire that consisted of(73) items distributed

into five themes dealing with (legislative, administrative, technical, financial and investment

requirements).

Statistical methods: The researchers use the following statistical methods: frequencies,

percentages, arithmetic mean. And standard deviation to determine the degree of requirements of

privatization , as well as person correlation coefficient and (Alpha Cronbach)equation to determine

the consistency and reliability of the tool statistically , ANOVA, and post comparisons with the use

of L.S.D. The most important findings:

The study came out with the following results:

1.The most important legislative requirements: Support of legal protection for the trade mark of the

sport clubs so that it cannot be illegally used, and adoption of legal system (competent court) to settle the

disputes and sport issues urgently, then the formulation of the systems and laws for the project of

privatization to be independent board from other relevant authorities.

2.The most important administrative requirements: The necessity for preparing data base and

information to support the decisions for the officials in the sport clubs. Then legalizing the system of

suitable rewards for the workers in the sport clubs to encourage them to qualified personnel, setting of

priorities accurately upon planning the privatization activities in the sport clubs.

3. The most important technical requirements: providing modern training tools and equipments, as

well as the distinguished services on sport facilities to encourage public rally. Then preparing comprehensive

program for rehabilitation of personnel in the sport clubs according to their suitable training needs.

4.The most important financing requirements: the sponsoring clubs are introduced to increase the

support of the sport clubs activities. Then to utilize the sales of exclusive rights of T.V transmission of the

games as one of the most important source for funding. There is necessity to find administration for sport

marketing as a tool for funding in sport clubs.

5. The most important investment requirements: Convince banks with the feasibility of investment in

sport clubs through experiments. Then form one body to facilitate the procedures of accessing the needed

lenience for the investment project in sport clubs in coordination with relevant bodies, them the necessity of

providing the legislative and economic stability to encourage investors.

6. Arrangement of terminologies according to their importance: 1. Financing 2. Legislative.

3.Technical. 4. Investment. 5. Administrative.

The most prominent recommendations: For the success of privatization in sports clubs it requires the

creation of sports clubs environment by providing requirements:

1. Financing :of the need for diversity of sources of income , and to find ways to finance the modern athlete.

2. Legislative: put Legislation competition and protect the rights and promote and regulate the sports

investment process .

3. Technical: processing and optimal use of resources to improve its services and technical levels in sports

clubs to provide high quality sports product .

4. Investment : worthwhile investment and the provision of sports professionals and supported through the development of incentives and guarantees attractive .

5. Administrative: providing all that would raise the level of performance efficiency for the management of

sports clubs.

ه

انشكر وانتقذير أع. صحبو آلو ك امد هلل رب العا كالصبلة كالسبلـ على أشرؼ األنبياء كارسل كعلى

شػكرم قػدـأمث كأعػاني علػى إػاـ ىػذه الدراسػة. كفقػي علػى أفأشكر اهلل جػ جبللػو كتقدسػت أائػو كليػػة الرتبيػػةمي قسػػم الرتبيػػة ب البكػػالوريوس كااجسػػت(مي رحل يف مػػ احتضػػنتيـ القػػرل الػػ امعػػة أكعرفػػاين كحيػث إف هلل عبػادان اختصػهم طيلػة تلػ اراحػ . الفضػبلء الذم تعلمت كتربيت على يد أساتذتو ك البدنيةمي

بقضػػاء حػػوائج النػػاس كحبػػبهم يف اػػ كحبػػب اػػ إلػػيهممي فقػػد أكػػرمي اهلل سػػبحانو كتعػػاىل بػػبع ىػػ الء نحػوين مػن جهػودىم كعطػائهم ككقػتهم كمسػاعدهتم مػا كػاف لػو األثػر اإل٩ػا يف إػاـ ىػذه أناس م ميالفضبلء

الدراسةمي كال أمل إال أف ادعو اهلل أف ٩ع ىذا يف ميػزاف حسػناهتم يػـو ال ينفػد مػاؿ كال بنػوف إال مػن آتػى م مي يعان خالص شكرم كتقديرم. اهلل بقلب سليممي ك

مي يوسػ بػن عطيػو الوبيػ /دعوايت كعرفاين ىو سعادة الدكتورتقديرم ك كأكؿ من أخصو بشكرم كخالص مي على مػا بذلػو مػن جهػد كعطػاء كتوجيهػات علميػة بنػاءة كحسػن إرشػادمي كعلػى الرعايػة الرسالةاشرؼ على

العلمية ال أكالين هبا فكاف ػا األثػر الكبػ يف خػركج ىػذه الدراسػة علػى الوجػو اناسػبمي فلػو مػي خػالص ر كالتقديرمي كدعوايت بأف ينفد اهلل بو كبعلمومي كيوفقو إىل ما ٪ب كيرضى. الشك

إبػػراىيم ػػارمميبػػن عبػػداللطي /كمػػا أتقػػدـ زيػػ الشػػكر كالعرفػػاف إىل عضػػوم اناقشػػة سػػعادة الػػدكتورلتفضػػػلهما بقبػػػوؿ مناقشػػػة ىػػػذه الدراسػػػةمي كىػػػو مػػػا كسػػػناكم بػػػن ١مػػػد ١مػػػود /الػػػدكتوراألسػػػتاذ كسػػػعادة

سيكوف لو أكرب األثر يف إثراء الدراسة. ػا قػدموه يل مػن رعايػة كجهػود كما أتقدـ زي الشكر كعظيم االمتناف ألساتذة قسػم اإلدارة الرياضػية

ارهبم العلمية كا يػد أعضػاء شػكر سػى كال أن ألكاد٬يةمي فجزاىم اهلل ك خ.كتزكيدم بلصة معرفتهم ك ىيةة التدريس الذين سا٨وا يف كيم خطة الدراسة كأداهتا.

يف علػػى تعاكنػػوبػػن عبػػد العزيػػز آؿ سػػعود صػػاحب السػػمو الكػػي األمػػ عبػػداهلل بػػن مسػػاعد كمػػا أشػػكر األنديػػة ات إدار ٠ػػالس أعضػػاء اشػػارك مػػن للدراسػػةمي كأشػػكر كإثرائػػو وكسػػرعة اسػػتجابت كػيم أداة الدراسػػة

تعاكف معي من مس كيل مكاتب الرئاسة العامة ال كجهت ا اطابات. ك منمي ك على تعاكهنم الرياضيةيفوتي أف أتقدـ بالشكر كالتقدير إىل ك من ساندين كأعاني على إػاـ ىػذه الدراسػةمي مػن يػد كما ال

ه من عوف كمساعدة خبلؿ سنوات الدراسة. الزمبلء الذين ال يتسد اجملاؿ لذكر أائهم كذل إزاء ما قدمو ان أسأؿ اهلل الع د.لي العظيم التوفيق كالسداد للجميكأخ

الباحث حممذ أمحذ انشمراني

و

دهاا اإل

أعػز كالػدم مي إىل يف اياة إىل أغلى من منحي ر ىذا يطيب يل أف أىدم عملي اللػػػػذاف كػػػػاف مػػػػا الػػػػدكر األبػػػػرز يف تشػػػػجيعي إلػػػػاـ ىػػػػذه الدراسػػػػػػػػػػةمي ميمػػػػا يف الوجػػػػود

كأدعػػػػو اهلل أف مياىػػػػذا أقػػػػ مػػػػا أقدمػػػػو مػػػػك مي يل الدائمػػػػة بػػػػالتوفيق كالنجػػػػاح اكدعواهتمػػػػملهمػػي ك شػػقيقيكمػػا أىػػدم ىػػذا اهػػد لعػػي خػػ مػػا جػػزل كالػػد عػػن كلػػده. ا٩زيهمػػ

كرفيقػة در الػ "زكجػ "ىل مالػ ك كليػدمي كإأشقائي ياضي اهندس عبد العزيزمي ك الر ان ي ككانت نعم اعػػػ طػواؿ مػدة دراسػ مي كإىل أخػوايت كأبنػائي اعػة حيػايت كقفت

.(اررك اؼ ك و تعػػػػػاىل إىل فقيػػػػػد األمػػػػػة العربيػػػػػة كمػػػػػا أدعػػػػػوا اهلل أف يصػػػػػ أجػػػػػر ىػػػػػذا العلػػػػػم ب ذنػػػػػ

ػة اهلل "عودعبداهلل بن عبػدالعزيز آؿ سػ" كاإلسبلمية ال اػفور لو ب ذف اهلل تعاىل ركالػػػذم طػػػالتي مكرمتػػػو للػػػدخوؿ يف برنػػػامج الدراسػػػات العليػػػا ميكأسػػػكنو فسػػػيه جناتػػػو

قيق حلمي يف إكماؿ الدراسة رحلة ااجست .ك

الباحث حممذ أمحذ انشمراني

ز

قائمت احملتىياث

الصفحة الموضػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػوع

ج ملخص الدراسة باللغة العربية -

د ملخص الدراسة باللغة اإلنجليزية -

ق الشكر كالتقدير -

ك اإلىداء -

ػػػػػػ ح ز قائمة المحتويات -

ط قائمة الجداكؿ -

م قائمة األشكاؿ -

م قائمة المالحق - الفصل األول: اإلطار العام للاراسة

12 المقدمة -

14 مشكلة الدراسة -

16 أىمية الدراسة -

17 أىداؼ الدراسة -

18 الدراسة تساؤالت -

19 حدكد الدراسة -

22 مصطلحات الدراسة - اإلطار النظري والاراسات السابقةالفصل الثان:

21 أوال: اإلطار النظري 22 اخلصدصةاملبخح األول : ػػػ

23 الخاص كالقطاع العاـ القطاع مفهـو -

24 الخصخصة تعريفات -

28 الخصخصة كمبررات دكافع -

29 كالمعارضين المؤيدين بين الخصخصة - 32 السعودية الرياضية األىذية خصدصة: الجاىي املبخح

32 السعودية العربية المملكة في الخصخصة -

31 المرافق العامة كاألنشطة في المملكة العربية السعودية خصخصة -

32 لخصخصة األندية الرياضية البيئة لتهيئة الالزمة العناصر -

ح

الصفحة الموضػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػوع

34 متطلبات اخلصدصة يف األىذية الرياضية :الجالح املبخح 34 الرياضية األندية لخصخصة تشريعيةال المتطلبات - 51 الرياضية األندية لخصخصةاإلدارية المتطلبات -

56 الرياضية األندية لخصخصة الفنية المتطلبات - 59 الرياضية األندية لخصخصةالتمويلية المتطلبات - 64 الرياضية األندية لخصخصة االستثمارية المتطلبات -

68 ثانا: الاراسات السابقة 69 الدراسات العربية - 77 الدراسات األجنبية - 79 التعليق علي الدراسات السابقة -

الفصل الثالث : إجرا ات الاراسة 85 ةػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػمنهج الدراس -

86 مجتمع كعينة الدراسة -

89 ةػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػأداة الدراس - 96 ةػػػػػػػػػػػػػػػػػػالدراس إجراءات - 97 األساليب اإلحصائيةالمعامالت العلمية ك -

النتائجومناقشة وتفسر الفصل الرابع : عرض 99 نتائج التساؤؿ األكؿ عرض - 122 نتائج التساؤؿ الثانيعرض - 125 نتائج التساؤؿ الثالثعرض - 127 التساؤؿ الرابعنتائج عرض - 129 خامسنتائج التساؤؿ ال عرض -

111 سادسنتائج التساؤؿ العرض -

121 سابعالتساؤؿ ال عرض نتائج - 122 تفسير كمناقشة نتائج تساؤالت الدراسة -

و التوصاتاالستنتاجات : الفصل الخامس 146 التوصيات االستنتاجات ك -

151 اضطراجا -ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ

163 اضطالحقػ-ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ

ط

قائمت اجلذاول

رقم الجدكؿ

الصفحة الجدكؿعنواف

23 القطاع العاـ كالقطاع الخاصأكجو االختالؼ بين 4

25 المصطلحات الشائعة للخصخصة كملمحها الداللي 2 29 حجج مؤيدم كمعارضي الخصخصة 3

63 مكونات كعناصر الخدمات المساعدة في المنشآت الرياضية المتكاملة 4 69 الدراسات السابقة 5

82 الحدكد الزمنية للدراسات السابقة 6 82 الحدكد المكانية للدراسات السابقة 7

81 الحدكد البشرية للدراسات السابقة 8 81 تصنيف الدراسات السابقة كفقا للحدكد الموضوعية المرتبطة بخصخصة األندية الرياضية 9

85 التابعة لهامكتب الرئاسة العامة توزيع مجتمع الدراسة على األندية ك 41 86 الموزعة كالمستردة كالمستبعدة كالصالحة للتحليل االستبيانات 44

87 الصفة بياف عددم كنسبي للعينة قيد الدراسة كفقان لمتغير 42 87 العمر بياف عددم كنسبي للعينة قيد الدراسة كفقان لمتغير 43

88 بياف عددم كنسبي للعينة قيد الدراسة كفقان لمتغير المؤىل الدراسي 44

88 عددم كنسبي للعينة قيد الدراسة كفقان لمتغير سنوات الخبرة في النادمبياف 45 89 بياف عددم كنسبي للعينة قيد الدراسة كفقان لمتغير العمل خارج النادم 46

92 معيار الحكم على استجابات عينة الدراسة على األداة 47 93 إضافتهاالعبارات التي رأل المحكمين حذفها أك نقلها أك 48

94 معامالت ارتباط )بيرسوف ( بين العبارة كالدرجة الكلية للمحور 49 95 معامالت ارتباط المحاكر بالدرجة الكلية لالستبانة 21

96 كركنباخ ( -معامالت ثبات االستبانة بطريقة معادلة ) الفا 24 99 المتطلبات التشريعية عباراتلالمتوسطات الحسابية كاالنحرافات المعيارية كالترتيب 22

122 عبارات المتطلبات اإلداريةلالمتوسطات الحسابية كاالنحرافات المعيارية كالترتيب 23 125 عبارات المتطلبات الفنيةلالمتوسطات الحسابية كاالنحرافات المعيارية كالترتيب 24

127 المتطلبات التمويليةعبارات لالمتوسطات الحسابية كاالنحرافات المعيارية كالترتيب 25 129 عبارات المتطلبات االستثماريةلالمتوسطات الحسابية كاالنحرافات المعيارية كالترتيب 26

112 متطلبات الخصخصة كفقان لمتغير الصفةلداللة الفركؽ في متوسطات استجابات عينة الدراسة 27

ي

رقم الصفحة الجدكؿعنواف الجدكؿ

متطلبات لبين متوسطات استجابات عينة الدراسة (L.S.D)اتجاه الفركؽ باستخداـ أقل فرؽ معنوم 28 113 صفةالخصخصة كفقان لمتغير ال

113 متطلبات الخصخصة كفقان لمتغير العمرلداللة الفركؽ في متوسطات استجابات عينة الدراسة 29

دراسةبين متوسطات استجابات عينة ال (L.S.D)اتجاه الفركؽ باستخداـ أقل فرؽ معنوم 31 114 متطلبات الخصخصة كفقان لمتغير العمرل

115 متطلبات الخصخصة كفقان لمتغير المؤىل الدراسيلداللة الفركؽ في متوسطات استجابات عينة الدراسة 34

متطلبات لبين متوسطات استجابات عينة الدراسة (L.S.D)اتجاه الفركؽ باستخداـ أقل فرؽ معنوم 32 الخصخصة كفقان لمتغير المؤىل الدراسي

116

117 الخبرةمتطلبات الخصخصة كفقان لمتغير ل داللة الفركؽ في متوسطات استجابات عينة الدراسة 33

بين متوسطات استجابات عينة الدراسة عن (L.S.D)اتجاه الفركؽ باستخداـ أقل فرؽ معنوم 34 سنوات الخبرةمتطلبات الخصخصة كفقان لمتغير

118

119 متطلبات الخصخصة كفقان لمتغير العمل خارج النادم لداللة الفركؽ في متوسطات استجابات عينة الدراسة 35

بين متوسطات استجابات عينة الدراسة عن (L.S.D)اتجاه الفركؽ باستخداـ أقل فرؽ معنوم 36 122 متطلبات الخصخصة كفقان لمتغير العمل خارج النادم

121 ترتيب متطلبات الخصخصة 37

قائمت األشكال

الصفحة عنواف الشكل الرقم 62 التسويق في الرياضة( -أشكاؿ التسويق : )التسويق مع الرياضة 1

قائمت ادلالحق

الصفحة عنواف الملحق الرقم 164 أداة الدراسة في صورتها األكلية 1 172 قائمة بأسماء المحكمين 2 174 أداة الدراسة في صورتها النهائية 3 181 الخطابات الرسمية 4 188 قرار خصخصة المرافق العامة 5

11

ػػػ

ػػػاضغصلػاألول

نهذراستاإلطار انؼاو

.ذمةـــــــــــــــــــــــــــاملك

.مشهلة الذراسة .أنية الذراسة

.أذاف الذراسة .الذراسة تساؤالت .ذود الذراسةــــــــح .مصطلخات الذراسة

13

ػاضغصلػاألول اإلطار انؼاو نهذراست

ػاضطػدطظ:ات كالتحديات إف ػػػػ كال فرضتها الوورة التكنولوجية اديوةل ٬ر هبا العامل يف ىذا العصرمي ااتػ

كو فرضت على قد ميكالوقافية كحىت االجتماعيةيف شىت اجملاالت السياسية كاالقتصادية كالتوسد اعريف أصبه من تبعان لذل ك . هبا اإلصبلح االقتصادمتوجو ٥و الكضركرة العناية باالقتصادالدكؿ من

و اتسارع لتحقيق الطبيعي أف تظهر ااجة إىل آليات كمفاىيم حديوة لتطوير ا سسات كمواكبة النمػ .الرقي كالتقدـ

أحػػػػد ابػػػػػرز Privatization, القطػػػػاع اػػػػػاص أك مػػػػا يطلػػػػػق عليػػػػو باصخصػػػػػة إىلكيعتػػػػرب التحػػػػػوؿ ين. اآلليػػاتالوسػػائ ك الػػ أدخلػػت علػػى اقتصػػاديات العػػامل اتقػػدـ كالعػػامل النػػامي خػػبلؿ العقػػدين األخػػ

عػاـ Peter Druckerكرغم أف مصطله اصخصة ظهر أكؿ ما ظهر يف كتابات عػامل اإلدارة بيػرت دراكػر نػػػو اكتسػػػب أ٨يتػػػو بعػػػد مػػػا قامػػػت حكومػػػة احملػػػافظ يف بريطانيػػػا بقيػػػادة مارجريػػػت تاتشػػػر أـمي إال 4968

رئػػػيس الػػػوزراء بربنا٠هػػػا الشػػػام لتحويػػػ مشػػػركعات كأنشػػػطة القطػػػاع العػػػاـ إىل القطػػػاع اػػػاص منػػػذ عػػػاـ ألنشػػػطة العامػػػة إىل القطػػػاع ـمي كبنجػػػاح ربػػػة التحػػػوؿ الشػػػاملة توالػػػت بػػػرامج ويػػػ اشػػػركعات كا4979

.(2116 ميعدلوك طلحة ااص يف ٢تل الدكؿكيسود العامل حاليان اػاه ي كػد أف اشػركعات ااصػة كليسػت اشػركعات اكوميػة ىػي أفضػ طريقػة

Publicلتحس االة االقتصادية لؤلفراد كاجملتمدمي كىذا يعي أف اصخصػة قػد أصػبحت سياسػة عامػة

Policy 2143مياشهداين يف اقتصاديات معظم الدكؿ). لقد عانت الدكؿ العربية مػن نظػاـ التخطػيا اركػزم كقػد اثقػ ىػذا النظػاـ كاىػ اقتصػاديات ىػذه ك

ـ. 4982الػػػدكؿ خػػػبلؿ امسػػػينيات كالسػػػتينيات كأكائػػػ السػػػػبعينيات كخاصػػػة بعػػػد أزمػػػة اديونيػػػة عػػػػاـ النقػد الػدكيل كالبنػ الػدكيلمي كبػدأت العديػد منهػا تطبيػق بػرامجكتأثرت الدكؿ العربيػة بسياسػات صػندكؽ

الشػركط أحػد أىػماصخصػة جعلػت الػ اصخصة كانتهاج سياسة السوؽ ار كدعامة ذه السياسػةج الػ يف ال كضعها صندكؽ النقد كالبنػ الػدكلي كػأىم الػوؿ اطركحػة علػى اسػتول العػاي لعػبل

ه مػػن اجملػػاالت الػػ سػػعت الػػدكؿ .(2141 لطفػػيمي االقتصػػاديةاياكػػ تطبيػػق إىلكاجملػػاؿ الرياضػػي كػػػمي فهػو جػزء مػن بنػػاء أخػرلسياسػة اصخصػة عليػومي فهػو يعتػرب بوتقػػة تنصػهر فيهػا ٢رجػات عػدة ٠ػػاالت

12

طلحػػة افيػػةحضػػارم متكامػػ مي يعكػػس ثقافػػة اجملتمػػد باعتباراتػػو السياسػػية كاالقتصػػادية كاالجتماعيػػة كالوق (.2116عدلوميك

أصػػبه اجملػػػاؿ الرياضػػي مػػن ٠ػػػاالت اػػذب الضػػخمة للمسػػػتومرينمي حيػػث ولػػت ا سسػػػات فقػػد يػة مػن خػبلؿإىل الرياضية يف اجملتمعات الرأاليػة إىل م سسػات هتػدؼ التمويػ الػذايت كاإلدارة االيػة الر

الػػ هتػػدؼ إىل قيػػػق أعلػػى أىػػداؼ ٣كنػػػة بفاعليػػة ككفػػػاءةمي بينمػػا يف الػػدكؿ اركزيػػػة ٤ػػد أف ا سسػػػات وػ .(2112 الػصػابمي ل تضعها الدكلػةخاضعة لتموي الدكؿ لتحقيق أىدافها من خبلؿ األىداؼ ا ك

٥ػػػو ضػػػركرة خصخصػػػتها باعتبارىػػػا األصػػػواتالرياضػػػية أحػػػد أىػػػم اجملػػػاالت الرياضػػػية الػػػ تعالػػػت األنديػػػة األنديػػػةمػػػن اصػػػركفات دكف كجػػػود ويػػػ كػػػايف مػػػن الدكلػػػة لسػػػد حاجػػػات ىػػػذه األكػػػربتتحمػػػ العػػػبء .(2114اختلفة ساملمي األنشػػطةع تكلفػػة يف ضػػوء التطػػورات االقتصػػادية اعاصػػرةمي كارتفػػا فأ( 2114 ىنيػػدم حيػػث ذكػػر علػػى ٣ارسػػتها كااذىػػا مهنػػة أساسػػية يف ضػػوء الػػدخ الػػوف للرياضػػي بصػػػفة قبػػاؿاإلالرياضػػيةمي كزيػػادة

الرياضػية كوسػيلة لرفػد العػبء األنديػةخصخصة إىلعامة ك٣ارسة كرة القدـ بصفة خاصةمي اهت الدكؿ عػػن اقتصػػادىا يف ضػػوء التزايػػد اضػػطرد يف اركػػة الرياضػػية كاتسػػاع رقعػػة النشػػاط الرياضػػي اواكػػب لزيػػادة

الرياضػػػػية يف تنميػػػػػة األنديػػػػةاالسػػػػتفادة مػػػػػن خصخصػػػػة إمكانيػػػػة إىلت االنتبػػػػاه فػػػػػالنمػػػػو السػػػػكاينمي ٣ػػػػا لإىل تنميػػة الصػػحة اسػػدية كإعػػداد أبطػػاؿ رياضػػي االسػػتومار الرياضػػي كاسػػتومار جديػػد ال يهػػدؼ فقػػا

ا.قيق عوائد مالية ٬كن أف تسهم يف تػطية نفقاهت إىليف اجملاالت كافةمي ب خصخصػة أف قضػية العديد مػن البػاحو ك (2143مػاكرمميذكر دركيشمي الصػمي ساملمي اد ك كي الرياضية من أىم القضايا الرياضية اطركحة اآلف علػى السػاحة العربيػة حيػث يعػد القطػاع الرياضػي األندية

مي خاصػة كأنػو وأج تطويره كاالستفادة مػن مكاسػب من أبرز القطاعات ال ينادم البع صخصتها منيػة الو اإلعبلميػةقطاع مربه اقتصاديا ا يتميز بو مػن التػطيػة إال أف اقػائق تشػ .اسػعةاتنوعػة كاماى

ف تواجػػو الكوػػ مػػن الصػػعوبات اآلإىل أف عمليػػة خصخصػػة األنديػػة يف انطقػػة العربيػػة كلهػػا مازالػػت كحػػىت كالعقبػػاتمي مقارنػػة بػػاطوات العمبلقػػة الػػ قطعتهػػا دكؿ أخػػرل متقدمػػة رياضػػيان يف ىػػذا اجملػػاؿمي يف الوقػػت

.إعانػػات الدكلػػة كعطايػػا األثريػػاء كرجػػاؿ األعمػػاؿعلػػى ربل الػػذم تعػػيش فيػػو األنديػػة الرياضػػية العربيػػة الكػػ إىلالرياضية طوي كمازاؿ تنفيػذه اجػة األنديةمازاؿ مشوار قيق خصخصة على أنو ككما أكدكا أيضان

14

الػذم ال يتحمػ كػ مػا للدخوؿ يف ىذا العامل اديد األنديةهتيةة إىلدراسات كتنظيمات ب أنو اجة .األنديةف يف ىذه ىو قائم اآل

ػطذصضظػاضدرادظ:السلطات اركزيػة علػى صػند قيود مد توجهات املكة العربية السعودية ٥و االقتصاد ارمي كتقليص

كاالاه إىل التقلي من حجم اإلنفاؽ اكومي علػى العديػد مػن األنشػطة ميالقرارات يف ا سسات العامةويلهػا مػن ٠ػرد خػػدمات كا سسػاتمي تلتػـز الدكلػة بالصػرؼ عليهػػامي إىل م سسػات منتجػة كقػادرة علػػى ك

الصػػػرؼ علػػػى أنشػػػطتها. كمػػػد التطػػػور اشػػػهود يف ػػػوؿ القطاعػػػات العامػػػة إىل خاصػػػة يف ضػػػوء اطػػػا 44/44/2112ق اوافػػػػق 6/9/4432( كتػػػػاري 249امسػػػػية للدكلػػػػة. كموافقػػػػة ٠لػػػػس الػػػػوزراء رقػػػػم

ػػدمات اسػػتهدفة باصخصػػة كالػػ مػػن ضػػمنها األنديػػة الرياضػػػية علػػى قائمػػة ارافػػق كأنػػواع النشػػاط كا(. ك رغم صدكر عدة قرارات تشجد على خصخصػة األنديػة الرياضػية كقػرار ٠لػس الشػورل 5 مرفق رقم

قمي كقػػػرار 21/7/4424( يف 32/25قمي كقػػػرار ٠لػػػس الشػػورل رقػػػم 41/2/4424( يف 81/73رقػػم ب نشػػػاء إدارة االسػػػتومار كخصخصػػػة ق 9/2/4425( يف 583 ة الشػػػباب رقػػػمػػػو الػػػرئيس العػػػاـ لرعايػػػ

قػػػد مي(. إال أف خصخصػػػة األنديػػػة الرياضػػػية2144األنديػػػة داخػػػ الرئاسػػػة العامػػػة لرعايػػػة الشػػػباب ار مي للعديد من اطالب كاألبعاد اختلفة ال تعوؽ انطبلقتها! يف حاجة تكوف ماتزاؿ

أف عمليػػة اصخصػػة ليسػػت بػػاألمر يف ػػة خػػبلؼ ف لػػيسبػػأ (2141لطفػػي كقػػد أشػػار إىل ذلػػ مي اإلدارماليس كال ٬كن إ٤ازىا يف عجالة مهمػا بلػع مسػتول التقػدـ االقتصػادم كاالجتمػاعي أك التطػور

.فهي عملية معقدة ذات أبعاد سياسية كتشريعية كآثار اقتصادية كاجتماعيةيف املكػػةمي إال أف ىػػذا التػػأخ كالػمػػوض يف ةرياضػػيكىػػذا مػػا قػػد يػػربر تػػأخر خصخصػػة األنديػػة ال

قضية خصخصة األنديػة يسػ بػباءمي كيضػد عبلمػات اسػتفهاـ أمػاـ اجملتمػد الرياضػي كاسػ كل فيػو ػاه ػػػان يف كوػػ مػػػن الػػػدكؿ الػػ توجهػػػت لصػػناعة الرياضػػػة. رغػػػم ىػػذا القطػػػاع ايػػوم الػػػذم أصػػػبه قطاعػػان مر

تدفد باس كل لئلسراع يف خصخصة األندية الرياضيةمي لع من أبػرز تلػ كجود العديد من الدكافد ال ظهػور - اػوارد االيػة مارسػة العمػ الرياضػي أك تطػويره كفايػةعدـ (: 2114الدكافد ما ذكره اال

دعػػم ا٦فػػاض - العجػػز يف ميزانيػػات األنديػػة الرياضػػية يف ضػػوء ارتفػػاع متطلبػػات ٣ارسػػة األنشػػطة الرياضػػيةرغبػػة الػػػدكؿ يف اعتمػػاد األنديػػػة الرياضػػية علػػػى - األنديػػة مػػن قبػػػ اهػػات اسػػػةولة عػػن العمػػػ الرياضػػياسػتةوار - لؤلنديػة الرياضػية ك الوقافيػة كاالجتماعيػة مواردىا الذاتية باإللػاء التدر٩ي للدعم الػذم يصػرؼ

13

مي باإلضػػافة إىل ارتفػػاع تكلفتهػػا نتيجػػة كػػرة القػػدـ بالنصػػيب األكػػرب مػػن ميزانيػػة العمػػ الرياضػػي يف األنديػػةاتسػػػاع رقعػػػة النشػػػاط الرياضػػػي نتيجػػػة زيػػػادة النمػػػو - االسػػػتعانة بػػػاربات األجنبيػػػة مػػػن العبػػػ ك مػػػدرب

كقراطية - السكاين .(كزيادة الكفاءة كالقدرة كاإلنتاجية لرفد مستول األداء-السعي للحد من البيف املكػػة العربيػػة السػػعودية تكمػػن الرياضػػية األنديػػة ف مشػػاك أأيضػػان ( 2144اػػر كمػػا يػػذكر بشػك ػم امنوحة الصبلحيات على استخداـ القدرة لديهم ليس األندية تكإدارا مس كيل بع يف أف فعػػاؿ لػػذل ٩ػػب إعػػادة النظػػر يف بيةػػة األنديػػة كالعمػػ علػػى بشػػك أنػػديتهم اسػػتومار كال كيفيػػة كامػػ مي يف الػػرئيس األنديػػة دكر نػفػػ أال اصخصػػة. كمػػا ٩ػػب بدايػػة قبػػ لبلسػػتومار صػػاة تكػػوف لكػػي هتيةتهػػا .كالرياضية كاالجتماعية الوقافية الربامج خبلؿ من للشباب الرياضية ادمات تقدن كأرباحها ابلعب فوضى بعنواف Forbes middle east (2015)تقرير كإضافة لذل مي كش

ا يف األندية األكركبية كاالستومارات العربية الكيات إسهامات أف( اعلقة .دكالر مليارم تتجاكز ر إىل تش قمصانان ترتدم باتت العاملمي يف لئليرادات قيقان األكور تعد أندية انية أص من سة كىناؾ أك العربية الدكؿ يف األندية ققها ال االية العوائد إايل معرفة يصعب ح يفأكسطية. شرؽ رعاية كتورطها عليها تتواىل ال اإلدارات كفوضى الشفافية غياب بسبب فيها تػرؽ ال الديوف حجم معرفة

السعودية باألندية الديوف إايل قدرت احملللمي أكساط ب ١لية تقديراتل كلكن ىناؾ انتشار .بالديوف دكرم منافسات وض ال السعودية األندية التقرير شاك كما تطرؽ . تقريبان لاير مليوف 711 إىل األكقاتمي معظم يف ركاتبهم كتأخر اايلمي االستقرار عدـ يعانوف أف البلعب" كذكر( ي اللطي عبد من الكو تعقد كالتزاؿ مياألندية ب منطقية غ انافسة أف إىل إضافة فيهامي مبالػان أصبه أسعارىم أفك

٣ا ي دم ذل إىل استياء اماى اقيقيةمي البلعب قدرة تفوؽ خيالية كبأسعار العشوائيةمي الصفقات كمل العربيةمي اكومات عباءة ت تعيش الرياضية األندية بقيت طااك ".كفقدىم الوقة يف إدارة ناديهم

اإلفصاحمي كعدـ الفوضىمي من حالة يف ستبقى ااصمي القطاع إىل نقلها يف تنفيذية إجراءات ااذ يتمـر كبذل ال كالرعاية بالدعم الشركات كربل من الفعلي كاالىتماـ االستوماريةمي الفرص من الكو ح ا فكلذل ف .البلعب بعقود اتاجرة كبع كاساعداتمي ابات على كستعيش األىممي الدخ ىي األداء مستول رفد يف بدكرىا ستسهم ال العربيةمي األندية يف اصخصة مل فته يف يكمنقد

مو العربية اكومات تتوجو لذل الرياضيمي األداء على إ٩ابان سينعكس الذم األمر اايلمي كاالستقرار

11

ىا كمصرمي كالكويت السعوديةمي كبطيةةمي خجولة طى التوجو كاف كإف اصخصةمي ٥و الدكؿ من كغ .اهم القطاع ىذا لتنشيا األمو ا ىو اطاؼ هناية يف كلكن والباحػػث لعػػدة جهػػات ذات عبلقػػة باالسػػتومار الرياضػػي كاألنديػػة كإضػػافة ػػا سػػبق كمػػن خػػبلؿ زيػػارة

األنديػة الرياضػية يف املكػة قػدالرياضيةمي كاستنادان على نتائج العديد من الدراسات اديوة ال تناكلػت كاتبػػػػػ للباحػػػػث أنػػػػو مػػػػػازاؿ ىنػػػػاؾ قصػػػػور يف بيةيػػػػػة األنديػػػػة اإلداريػػػػة كالتمويليػػػػػة مي فقػػػػد كأبعادىػػػػا اختلفػػػػة

كالػػ تشػػك أ٨يػػة بالػػػة يف دعػػم عمليػػة اصخصػػة يف ظػػ الضػػركرات (كاالسػػتومارية كاوانػػب التشػػريعية االية ك التوجهات العاية ال تسعى لتحوؿ األندية إىل شركات تكوف قادرة على وي ذاهتا.

الرياضية لية اصخصة يف األندية ىنا برزت ااجة إىل دراسة اتطلبات البلزمة لنجاح عمكمن يف ضوء أدبيات كمرجعيات علمية السعودية. كذل من خبلؿ ما يقدره الباحث من متطلبات

االقتصادية مد مراعاة اآلثار .أىدافهاوانب األساسية لبيةة األندية لتحقيق بامتخصصة تتعلق . الناة عن عملية اصخصة جتماعيةكاال

أعطغظػاضدرادظ: : يتتلخص أ٨ية الدراسة يف البحعدين الرئيس التال

األىمية العلمية للدراسة:إلرشػػاد البػػاحو عػػد ىػػذه الدراسػػة إضػػافة إىل الػػرتاكم اعػػريف يف االقتصػػاد الرياضػػي باكتبػػة العربيػػةتح -

لعربيػػة السػػػعودية فيمػػا يتعلػػق صخصػػػة األنديػػة الرياضػػػية يف الػػوطن العػػر بشػػػك عػػاـ كيف املكػػػة ا األندية الرياضية. اقتصادياتتسهم يف تفعي قد بشك خاصمي

املكػػة ا٨ة نتائجػػو يف تطػػوير الرياضػػة بكمسػػ ميكخطػػوة أكىل ٥ػػو التصػػحيهإبػػراز دكر البحػػث العلمػػي - السعودية. العربية

مػػن الدراسػػات اسػػتقبلية كالػػ هتػػتم برسػػم اطػػوط العريضػػة سػػتقب خصخصػػة تحعتػػرب ىػػذه الدراسػػة - .كأخذ افيد منها األندية من خبلؿ التطرؽ للدراسات كاألاث كالتجارب

ػػ - رغبػػة ن أ٨يػػة الدراسػػة يف حيويػػة اوضػػوع حيػػث أنػػو مػػن اواضػػيد اديوػػة كاطلوبػػة حاليػػان واكبػػة تكمح كتوجو اجملتمد الرياضي السعودم ٥و عامل اصخصة يف الرياضة.

11

: األىمية التطبيقية للدراسةػػػا ك مراعاهتػػػا للضػػػركرات كاألح إف أ٨يػػػة ىػػػذه - سػػػس لنجػػػاح خصخصػػػة األنديػػػة الدراسػػػة تتموػػػ يف او

كمن ذل ما يتعلق بالتشريعات ال تعترب أىػم جوانػب التنظػيم كاالسػتقرار كالنجػاح لعمليػة ميالرياضية اصخصة.

كما أهنا تطرقت للكفاءة اإلدارية كال و نقطة التحوؿ من القطاع العاـ إىل القطاع ااص. -ن خػبلؿ كما اشتملت علػى كػ مػا مػن شػأنو قيػق األىػداؼ االجتماعيػة كاإلصػبلح االقتصػادم مػ -

العبارات الدالة على ذل علنيان أك ضمنيان. املكػة العربيػة السػػعوديةيف اسػػ كل عػن األنديػة الرياضػية أف تسػهم نتػائج الدراسػة يف تبصػ م ػيح -

. يف التهيةة اناسبة ا كمشاركتهم تطلبات ٤اح اصخصةديػػػة لػػػدعم اصػػػادر اديوػػػة كالتقليعلػػػى عنصػػػر مهػػػم كىػػػو التمويػػػ ككيفيػػػة تػػػوف الدراسػػػة اشػػػتملت -

اسػتومرين كمػا يتعلػق بػو جػذب الرياضػي ك االسػتوماراالكتفاء الػذايت .كتناكلػت الدراسػة عوامػ ٤ػاح .كتنفيذتشجيد كسائ من

أعدافػاضدرادظ:مػن متطلبات الخصخصة في األندية الرياضػية بالمملكػة العربيػة السػعوديةتهدؼ الدراسة إلى التعرؼ على

, كذلك من خالؿ األىداؼ الفرعية التالية:كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتهامن كجهػة باملكة العربية السعوديةدية الرياضية األناتطلبات التشريعية صخصة التعرؼ على . 4

.نظر أعضاء ٠الس إداراهتامػن كجهػة العربيػة السػعودية باملكػةاألنديػة الرياضػية اتطلبات اإلداريػة صخصػة التعرؼ على . 2

.نظر أعضاء ٠الس إداراهتامػػن كجهػػة باملكػػة العربيػػة السػػعوديةاألنديػػة الرياضػػية اتطلبػػات الفنيػػة صخصػػة التعػػرؼ علػػى . 3

.نظر أعضاء ٠الس إداراهتاهػة مػن كج باملكة العربيػة السػعوديةاألندية الرياضية اتطلبات التمويلية صخصة التعرؼ على . 4

.نظر أعضاء ٠الس إداراهتامػػن باملكػػة العربيػػة السػػعوديةاألنديػػة الرياضػػية اتطلبػػات االسػػتومارية صخصػػة التعػػرؼ علػػى . 5

.كجهة نظر أعضاء ٠الس إداراهتا

18

عينػػػة اسػػػتجابات متوسػػػطات بػػػ إحصػػػائية داللػػػة ذات فػػػركؽ ىنػػػاؾ كػػػاف إذا مػػػا علػػػى التعػػػرؼ .6اهتم تعػػػػػزل السػػػػػعودية العربيػػػػػة باملكػػػػػة الرياضػػػػػية األنديػػػػػة يف اصخصػػػػػة متطلبػػػػػات حػػػػػوؿ الدراسػػػػػة تػػػػػػ

خػػػػارج العمػػػػ طبيعػػػػةمي اػػػػربة سػػػػنوات الدراسػػػػيمي ا ىػػػػ مي العمػػػػر بالنػػػػادممي الصػػػػفة كالوظيفيػػػػة الشخصػػػػية (".النادمكفقػػػان األنديػػػة الرياضػػػية باملكػػػة العربيػػػة السػػػعوديةيف صخصػػػة امتطلبػػػات ترتيػػػبالتعػػػرؼ علػػػى . 7

.لدرجة استجابات أفراد عينة الدراسة

اضدرادظ:تداؤالتػ :التايل الس اؿ الرئيستسعى الدراسة لئلجابة عن

مـ وجـة ما متطلبات اخلصدصة يف األىذية الرياضية باملنلهة العربية السعودية

؟ ىعر أعطاء دلالس إداراتا

التالية:كلئلجابة على ىذا الس اؿ ٪تاج تقسيمو إىل التساؤالت مػػػن كجهػػػة نظػػػر باملكػػػة العربيػػػة السػػػعوديةاألنديػػػة الرياضػػػية اتطلبػػػات التشػػػريعية صخصػػػة مػػػا. 4

؟ أعضاء ٠الس إداراهتانظػػػر مػػػن كجهػػػة باملكػػػة العربيػػػة السػػػعوديةاألنديػػػة الرياضػػػية صخصػػػة اتطلبػػػات اإلداريػػػة مػػػا. 2

؟ أعضاء ٠الس إداراهتامػن كجهػة نظػر أعضػاء باملكػة العربيػة السػعوديةاألندية الرياضػية صخصة اتطلبات الفنيةما . 3

؟ ٠الس إداراهتامػػػن كجهػػػة نظػػػر باملكػػػة العربيػػػة السػػػعوديةاألنديػػػة الرياضػػػية اتطلبػػػات التمويليػػػة صخصػػػة مػػػا . 4

؟ أعضاء ٠الس إداراهتامػػن كجهػػة نظػػر باملكػػة العربيػػة السػػعوديةاألنديػػة الرياضػػية اتطلبػػات االسػػتومارية صخصػػة مػػا . 5

؟ أعضاء ٠الس إداراهتا متطلبػػات حػػوؿ الدراسػػة عينػػة اسػػتجابات متوسػػطات بػػ إحصػػائية داللػػة ذات فػػركؽ توجػػد ىػػ .6

اهتم تعػػػزل السػػػعودية العربيػػػة باملكػػػة الرياضػػػية األنديػػػة يف اصخصػػػة الصػػػفة كالوظيفيػػػة الشخصػػػية تػػػػ ؟(النادم خارج العم طبيعةمي اربة سنوات الدراسيمي ا ى مي العمر بالنادممي

11

سػػتجابات كفقػػان الياضػػية باملكػػة العربيػػة السػػعودية األنديػػة الر يف صخصػػة اتطلبػػات مترتيػػب مػػا. 7 أفراد عينة الدراسة؟

حدودػاضدرادظ: التالية:تطلبات الدراسة على ااقتصر موضوع الحدكد الموضوعية:

اتطلبػػات ة األنظمػػة كالقػػوان كاللػػوائه(مي اتطلبػػات اإلداريػػةمي اتطلبػػات الفنيػػةمياتطلبػػات التشػػريعي

اتطلبات االستومارية. التمويلية ك

فػػةرابطػػة دكرم األنديػػة احملرت ل التابعػػةاقتصػػر تطبيػػق الدراسػػة علػػى األنديػػة الرياضػػية الحػػدكد المكانيػػة:

.( نادم44كعددىا اشاركة يف دكرم عبداللطي ي ك باملكة العربية السعودية

٠تمػػػد لدراسػػةمشػػارك يف اك األنديػػة الرياضػػػيةإدارات أعضػػاء ٠ػػالس اختيػػػارت الحػػدكد البشػػرية:

القػرار كأصػحاب األنديػةإدارة اإلدارة العليػا كاسػ كلة عػن وػ ىػذه العينػة كالسبب ىو أف(. الدراسة

يػػد اوانػػب القانونيػػة يفمتطلبػػات مػػا تاجػػو مػػن كػػ ك ميكمػػا يتعلػػق هبػػا األنديػػةكاألعػػرؼ بشػػ كف

كاػػوظف يف قطاعػػات ٢تلفػػةمي األعمػػاؿرجػػاؿ بعػػ مػػن تكػػوف ت أهنػػاكااليػػة كاإلداريػػةمي كمػػا كالفنيػػة

نقطػػة التحػػوؿ يف اإلدارة ىػػيف أحيػػث يف عمليػػة اصخصػػةمي األىػػمكتعػػرب عػػن رأم القػػول الداخليػػة

كافة برامج اصخصة.

.(ىػ4436 -ىػ 4435اوسم الرياضي ت إجراء الدراسة خبلؿ الحدكد الزمانية:

32

طصطضحاتػاضدرادظ:مػن القطػاع األنديػة الرياضػية كليػان أك جزئيػان أك إدارة ملكيػة ويػ ىي " . خصخصة األندية الرياضية: 1

ااص كذل هبدؼ رفد مستول أداء األندية إداريان كفنيان للحصػوؿ علػى أفضػ النتػائج العاـ إىل القطاع قيق مكاسب مادية كمنافد اجتماعية". تعري إجرائي الرياضية ك

كاإلداريػػة تشػػريعية٠موعػػة العناصػػر الػػ وػػ البيةػػة ال :" فػػي األنديػػة الرياضػػية متطلبػػات الخصخصػػة .2

الرياضػػية كالػػ تكفػػ قيػػق أىػػدافها األنديػػةكالفنيػػة كالتمويليػػة كاالسػػتومارية اطلػػوب هتيةتهػػا صخصػػة تعري إجرائي ."االقتصادية كاالجتماعية

القػوان كاللػوائه األنظمػة ك عػي ٠موعػة اإلجػراءات كاالقرتاحػات كالتعػديبلت علػى ي:" المتطلب التشريعي .3

تعريػػػ .أىػػدافها"ق يػػػقتضػػمن ك ليػػػة اصخصػػةعم٤ػػاح الرياضػػػية كمنظماهتػػامي كالػػ تػػػدعماتعلقػػة باألنديػػة إجرائي

" يعػػي ٠موعػػة اإلجػػراءات كالعمليػػات اإلداريػػة اتعلقػػة بػػ دارة األنديػػة الرياضػػية : اإلدارمالمتطلػػب .4

إجرائيتعري ".اصخصة عملية بيةة ككفاءة إدارية مناسبة لنجاحكال توفر هورىػا الرياضػية باألنديػة اتعلقػة كاإلمكانيات كالربامج اإلجراءات ٠موعة عيي: "المتطلب الفني .5 ك

تعريػػ ".هبػػا اػػدمات افضػػ كتقػػدن باألنديػػة الفنيػػة اسػػتويات رفػػد شػػأهنا مػػن كاػػارجي كالػػ الػػداخلي إجرائي

كػػػ مػػػا مػػػن شػػػأنو قيػػػق االكتفػػػاء الػػػذايت لؤلنديػػػة الرياضػػػية باالعتمػػػاد علػػػى ": المتطلػػػب التمػػػويلي .6

الػػػػ قػػػػق ىػػػػدؼ اصخصػػػػة مػػػػن زيػػػػادة اإليػػػػرادات علػػػػى اصػػػػركفات التقليديػػػػة كاقرتحػػػػةمي ك مصػػػػادرىا إجرائيتعري ". صخصتها كمتطلب ضركرم

كاشػػػػػػجعة انفػػػػػػذة االسػػػػػػتومارية كاقرتحػػػػػػات اإلجػػػػػػراءات ٠موعػػػػػػة تعػػػػػػي: المتطلػػػػػػب االسػػػػػػتثمارم .7

يإجرائ. تعري " اصخصة لتطبيق صاان استوماريا مناخان توف شأهنا من كال األندية يف لبلستومار

31

ػ

ػ

اضغصلػاضثاظي

وانذراساث انسابقتنظري اإلطار ان

ػػ:ػاإلطارػاضظظري:ػأوال

.اخلصدصةاملبخح األول: -

.املنلهة العربية السعودية األىذية الرياضية يفخصدصة املبخح الجاىي: -

.متطلبات اخلصدصة يف األىذية الرياضيةاملبخح الجالح: -

ػ:ػاضدراداتػاضدابػظ:ػثاظغا

.عربيةلــــالذراسات ا -

.يبيةــــالذراسات األج -

.التعليل على الذراسات السابكة -

33

اضغصلػاضثاظي اإلطار اننظري وانذراساث انسابقت

اصخصػػػػػػةيتنػػػػػػاكؿ ىػػػػػػذا الفصػػػػػػ اإلطػػػػػػار النظػػػػػػرم للدراسػػػػػػةمي كالػػػػػػذم يسػػػػػػتعرض يف مبحوػػػػػػو األكؿ بينمػػا يتنػػاكؿ ابحػػث الوالػػث متطلبػػات مي خصخصػػة األنديػػة الرياضػػيةيتنػػاكؿ ابحػػث الوػػاين ك مي كمفاىيمهػػا

ك٫تػػػػتم الفصػػػػ باسػػػػتعراض الدراسػػػػات السػػػػابقة ذات الصػػػػلة وضػػػػوع نديػػػػة الرياضػػػػيةمي األاصخصػػػػة يف الدراسة كالتعليق عليها.

أوال: اإلطار اننظري

:اباحث التاليةت تناكؿ اوضوعات اتعلقة بالدراسة يف ىذا ازء من خبلؿ خصصخص اخلاملبحث األول:

:متيذ

باصخصػة كثيقػة صػلة ػا الػ كافاىيم اصطلحات من عددان ىناؾ أف القوؿ من بد ال البداية يف :كىي متوازنة قراءة كقراءهتا بتوضيحها إال اصخصة لفهم سبي فبل

:الخاص كالقطاع العاـ القطاع مفهـو دارتحػ أف ٬كػن كالػ مي اكومػة قبػ مػن دارتحػ الػ األعمػاؿ قطػاع كحػدات بو كيقصد : العاـ القطاع

باألسػعار امهػور إىل كتقػد٬ها كاػدمات السػلد ب نتاج العامة ا سسات كتقـومي ااص القطاع قب من . لبلقتصاد اركزم بالتخطيا العاـ القطاع يرتبا ما كعادةمي اإلدارية

ا اػػر االقتصػػاد عليػػو يطلػق :الخػػاص القطػػاع لتحديػػد التامػػة كانافسػػة اػػرة السػػوؽ آليػة علػػى تعبػػ يف فةػػػػة أم تػػػػدخ عػػػػدـ اػػػػر االقتصػػػػاد كجػػػػود كيفػػػػرتض. كاسػػػػتهلكة انتجػػػػة كالكميػػػػات السػػػػلد أسػػػػعار .(2118مي ٠يد ارة انافسة قواعد مد يتعارض بشك االقتصادم النشاط

طػػيامي التنظػػيممي التخ القطاعػػاف يتفقػػاف مػػن حيػػث الوظػػائ اإلداريػػةأف (2141ك يػػذكر العػػازمي :٬كن توضيحها يف ادكؿ التايلاختبلفات بينهما ىناؾ كلكن التوجيومي الرقابة(

32

(ػ1ػجدولػرشمػ)ػأوجهػاالختالفػبغنػاضػطاعػاضطامػواضػطاعػاضخاص

ثتصميم الباح( 3212)العازمي ,المصدر *

:الدكلة كملكية العامة ن الملكيةالفرؽ بي ألفمي ٢تلفػػاف تشػػريعياف شػػكبلف دقيػػقمي كبينهمػػا أمػػر الدكلػػة كملكيػػة العامػػة الكيػػة بػػ التمييػػز فإ" حكػػم يباشػػر الػػذم انصػػب ىػػو الوػػاين الشػػك يف الػػ أف حػػ يفمي األمػػة ىػػو األكؿ الشػػك يف االػػ تكوف: افهـو ىذا كفق كعلى .(424ص: 2119 العبيدممي "األمةكالػ اكوميػة كا سسػات كاصػاند العقارات من بالدكلة ااصة كاألمواؿ انشآت :الدكلة ملكية

.العامة اصلحة ليو ا كفقان فيها يتصرؼ أف لئلماـ ٪ق ال من ضمنها األندية الرياضيةمي

٢تلػػػ تشػػػم فهػػػي مث كمػػػن القػػػانوف لػػػػة يف للدكلػػػة العامػػػة األمػػػواؿ فهػػػي : العامػػػة الملكيػػػة أمػػػا كجسػور كشػوارع كحػدائق كأهنػار منتزىػات من اجملتمد أفراد ك – قانونان أك كاقعان – هبا ينتفد ال األمواؿىا .(2119 العبيدممي عاـ حق عليها يرد مرافق من كغ

انقطاع انؼاوانقطاع اخلاصوخه ادلقارنتالنشأة كاإلطار

التنفيذم .األفراد ىم الذين ينشئوف القطاع الخاص - .الهياكل التنظيمية تشكل كفقان للنشاط الفعلي للعمل -

تعمل الدكؿ كالحكومات على إنشاء القطاع العاـ. - .تتصف الهياكل التنظيمية بالضخامة كتعدد كحدات العمل -

تحكػػػػػػػػػػم إدارة القطػػػػػػػػػػاع الخػػػػػػػػػػاص قػػػػػػػػػػوانين العمػػػػػػػػػػل الخاصػػػػػػػػػػة - الشكل القانوني بالمؤسسات التجارية.

.العاـ لتشريعات قانوف الخدمة المدنية يخضع العاملوف بالقطاع -

اللوائح التي تحكم العمل

؛ يست مفركضة من الخارج إال القليلاللوائح كالقيود الداخلية ل - لذلك يمكن تغييرىا بسرعة حسب مقتضيات مصلحة العمل.

مسألة تعديل أك تطوير األنظمة ال تستغرؽ كقتا طويالن كجهدان - كبيران.

, كمػػػػػػػن الصػػػػػػػعب فركضػػػػػػػة, كيجػػػػػػػب االلتػػػػػػػزاـ بهػػػػػػػا حرفيػػػػػػػااللػػػػػػػوائح م -تغييرىػػػػا سػػػػػريعا , كىػػػػػذا منػػػػافي لطبيعػػػػػة التعامػػػػػل مػػػػع مسػػػػػائل اإلنتػػػػػاج كالتسػػػػػويق التنميػػػػػة االقتصػػػػػادية التػػػػػي تحتػػػػػاج إلػػػػػى مركنػػػػػة كبيػػػػػرة فػػػػػي

.العمل .تعديل أك تطوير األنظمة تستغرؽ كقتان طويالن كجهدان كبيران -

األىداؼ كالغايات العامة

تحقيػػػػق بقػػػػاء المشػػػػركع كاسػػػػتمراريتو كنمػػػػوه كازدىػػػػاره عػػػػن طريػػػػق -خدمػػػة نافعػػػػة للمجتمػػػػع لتحصػػػػل علػػػػى أربػػػػاح مالئمػػػػة تحقػػػػق بهػػػػا

.ىدؼ المشركع

ال تهػػػػدؼ إلػػػػى تحقيػػػػق الػػػػربح بالدرجػػػػة األكلػػػػى , كإنمػػػػا تقػػػػديم خدمػػػػة - .نافعة للمجتمع

أكثػػػػر قػػػػدرة قطػػػػاع لديػػػػو حريػػػػة ذاتيػػػػة فػػػػي الحركػػػػة , كىػػػػو بػػػػذلك - مركنة التغيير .على التعامل مع البيئة االقتصادية كاالجتماعية حولو

المصػػػػػلحة الحكوميػػػػػة أك البيركقراطيػػػػػة اإلداريػػػػػة للدكلػػػػػة تفقػػػػػد الحريػػػػػة - .بالتبعية المباشرة لجهاز الدكلة الذاتية في الحركة

الحكوميػػػػػة صػػػػػعوبة فػػػػػي اتخػػػػػاذ بعػػػػػ القػػػػػرارات تواجػػػػػو المؤسسػػػػػات - في القطاع الخاص أصحاب القرار لديهم صالحيات أكسع. - الصالحيات .نظران للوائح التي يحتاج تغييرىا إلى كقت طويل

فػػػػػي القطػػػػػاع الخػػػػػاص يحكمهػػػػػا مبػػػػػدأ التنػػػػػافس كالمضػػػػػاربة فػػػػػي - الطبيعة االحتكارية مشاريعها.

يحكم القطاع العاـ مبدأ التنسيق كالتعاكف بين الوحدات كالتنظيمات - الحكومية.

34

القطػاع مػن الكيػة نقػ : شديد باختصار تعي كال اصخصة موضوع يف تدخ التفاصي ىذه إف اػػػاص القطػػاع إىل العػػػاـ القطػػاع منشػػػآت أصػػوؿ ملكيػػػة نقػػ : اوضػػػوع كىػػذا. اػػػاص القطػػاع إىل العػػاـ

الواقػد يف ىػو الػدكر ىػذا ترتيػب إعػادة أكمي االقتصػادم النشػاط يف اكومة دكر تقلي أك( جزئيان أك كليان عامػا منهجػان يعػد كالػذممي بأكملػو بػاجملتمد ػوالن يعػي ما كىومي السوؽ اقتصاد إىل التحوؿ عملية من جزء

.(2142مي يوس العامل دكؿ من كو انتهجتو :الخاص القطاع ك الخاصة الملكية نبي الفرؽ

أىليتو قق عند بو التصرؼ يف اق لو ع كال مي اإلنساف ك ااؿ ب شرعية عبلقة ىي ااصة الكية فأ مهمتهػامي م سسػية اجتماعيػة اقتصػادية بنيػة اػاص القطػاع فأ حػ يف. الشػرع بينها ال ادكد يف للتصرؼ القطػاع اػاص كيعػدمي كاالجتماعيػة االقتصػادية ملحقاهتػا ك٧ػومي ٧وىػا زيػادة أج منمي ااصة الكية استومار

الػذم للبلػد كالقانونيػة كاالجتماعيػة االقتصػادية اركة يف التأث على قدرتو من قانونية اجتماعية اقتصادية قوة .(479: ص2144 العبيدممي فيو ىو

:الخصخصة اتتعريف كىػي نفسػو اعػى يف يعهػا جػاءتمي أخػرل مرتادفػة مفردات من كاحدة( اصخصة مفردة تعد " ػػػػػة :ىػػػػػي افػػػػػردات كىػػػػػذه "privatization" باإل٤ليزيػػػػػة عليػػػػػو يطلػػػػػق كاحػػػػػد اقتصػػػػػادم مصػػػػػطله مػػػػػن مرت

مي يوسػػػػ "( كالتخصصػػػػية كالتخصيصػػػػية كاإلخصػػػػاص كالتخاصػػػػية كاخاصػػػػة اوصصػػػػة ك التخصػػػػيص .(47 ص :2142

مػػن لػػو نصػػيب ال اصخصػػة كىػػو عربيػػانمي الشػػائد اللفػػ أف الشػػأف ىػػذا يف افارقػػات كمػػن( 2113 دنيػػاكيػػذكر كعلػي اصػادر تلػ يف أثػران " خصػخص" لفعلػو كال اللفػ ػذا كقػواميس معػاجم مػن كجػدنا فمػا اللػويػةمي الصحةصػػيص خصػػص للفػػ كجػػدنا ذلػػ عكػػس صيصػػية ك باالسػػتخداـ األكيل فهػػو كبالتػػايل. كاضػػحان عربيػػان كجػػودان ك .7ص العلمية احملاف يف كالتداكؿ

العربيػػػة اللػػػػة ٠مػػػد كافػػػق يف صػػػحة لفػػػ اصخصػػػة حيػػػث ك٫تلػػػ الباحػػػث مػػػد الػػػرأم السػػػابق صخ ص ػػػػػةمي التخصيصػػػػػية اصػػػػػطلحات اسػػػػػتخداـ صػػػػػحة علػػػػػى كالسػػػػػت الوانيػػػػػة دكرتػػػػػو يف بالقػػػػػاىرة مي ا وص ص ػػة العربيػػة اللػػػة ٠مػػد أكرد حيػػث. اػػاص القطػػاع إىل العػػاـ القطػػاع ويػػ عمليػػة علػػى للداللػػةمي ( ا صخ ص ػػػةمي التخصيصػػػية اصػػػطلحات ىػػػذه اسػػػتعماؿ يشػػػيد" :بالقػػػاىرة وص ص ػػػةمي ا علػػػى للداللػػػة مي( ا تسػػويع اللجنػػة كتػػرل عمومػػة يف صػػحيه التوظيػػ كىػػذامي اػػاص القطػػاع إىل العػػاـ القطػػاع ويػػ عمليػػة

33

" األخػػػر عػػػن مصػػػطله كػػػ بػػػو ينفػػػرد الػػػذم الػػػداليل المػػػه إىل اإلشػػػارة مػػػد اصػػػطلحات ىػػػذه اسػػػتعماؿ .(245ص: 2111 ضي كحجازممي

بػػػ التفريػػػق إىل العربيػػػة ميػػػ علػػػى بنػػػاءأنػػػو "بشػػػر كمػػػاؿ عػػػن( 2111 كحجػػػازم ضػػػي كينقػػػ ٬كػػػن ىنػػػا كمػػػن .صػػػاحبو" عػػػن بػػػو ينفػػػرد دالليػػػان ملمحػػػان اصػػػطلحات مػػػن لكػػػ ففػػػ الػػػدالالت يف األكزاف

:التايل ادكؿ يف كملمحها الداليل الشائعة للخصخصة اصطلحات وضيهتػ(2جدولػرشمػ)

امللنح الذاللي للوز وز الفعل فعلة املصذر املصطلح

ة تفعل خصص تخصص التخصصدل على إنشاء العمل واالنشغال به, وهو األنسب بالتوظف ف

عملة النقل والتحول من القطاع العام إلى الخاص .

فعلل خص خصخص الخصخصة

إله هذا العمل واستقر عله, تنصرف ف عمومها إلى ما أنتهى

واألنسب ان طلق على ما أسفرت عله عملة التحول والنقل ال

على عملة النقل والتحول ذاتها.

فوعل خاص خوصص الخوصصةتفد بوضوح عملة التحول االقتصادي وتستخدم ف المغرب

.العرب

الباحث تصمم (2-ص :)ضف وحجازي, :المصدر*

الدراسةمي ىذه يف" اصخصة" مصطله استخداـ كيفض يرل الباحث ف ف التوضيه ىذا كمد لفظة كالباحو اختص إطبلؽ من العربية االقتصادية اآلداب يف استعمالو شاع ما على جريان كذل

.ااص القطاع إىل العاـ القطاع وي عملية على" اصخصة"

:للخصخصة القانوني التعريف

كىػيمي كحػدىا التشػريعية السػلطة ب جرائهػا ػتص مظاىرىػا مػن كمظهػر السػيادة أعمػاؿ من عم بأهناتعرؼ يف ٣ولػػة ااصػػة الكيػػة إىل بعضػػها أك كلهػػا للدكلػػة املوكػػة العامػػة اشػػركعات ملكيػػة نقػػ منهػػا يػػراد عمليػػة

كسياسػػػػػية اقتصػػػػػادية كتنميػػػػػة اجتماعيػػػػػة ضػػػػػركرات لتحقيػػػػػق كذلػػػػػ اعتباريػػػػػة أشػػػػػخاص أك طبيعيػػػػػة أشػػػػػخاص (.83ص:2116الشافعيمي

31

: الخصخصة مفهـو مكػػاف مػن الكلمػة ىػػذه مفهػـو يتفػاكت حيػػثمي اصخصػة لكلمػة عليػػو متفػق دكيل مفهػـو يوجػد ال ات ػا عرضػوا قػد اتخصصػ أف ٤د اصخصة مفهـو إىل كباإلشارةمي أخرل إىل دكلة كمن خرآل تفسػ

.(2144 إضاءاتمي اتباينة اصاحل أصحاب كااه رؤية حسب تتشك ٢تلفة زكايا من متعددة ضػػػيق أحػػػدىا :مضػػػمون علػػػى ينطػػػوم اصخصػػػة تعبػػػ أفإىل ( 2143 اشػػػهداينكقػػػد أشػػػار القطػػاع إىل جزئيػػان أك كليػػان العامػػة انشػػآت أصػػوؿ نقػػ إىل ينصػػرؼف ضػػيقال ضػػموفأمػػا امي كاسػػد كاألخػػر اإلنتاجيػػة للمنشػػآت العامػػة الكيػػة يف بالتصػػفية تصػػرؼ أك سػػابق لتػػأميم إلػػػاء األغلػػب يف فهػػومي اػػاص إىل اادفػة السياسػات ٠مػوع اصخصػة لتعبػ األكسػد اضػموف يػطػي حػ على العاـ للقطاع اكونة ٧يػز أف ٬كػن ( أنػو2117كذكػر موسػى .األخ القطاع لصاحل كااص العاـ القطاع ب التوازف تػي :للخصخصة مفاىيم ثبلثة ب

مػػػن جزئيػػػان أك كليػػػان انشػػػآت ملكيػػػة بنقػػػ إليػػػو شػػػارا الضػػػيق بػػػاعى اصخصػػػة كىػػػو :األكؿ المفهػػػـو .ااص القطاع إىل العاـ القطاع

العػػاـ القطػػاع علػػى كقفػػان سػػبق فيمػػا كانػػت الػػ االقتصػػادية األنشػػطة بعػػ ريػػر كىػػو :الثػػاني المفهػػـو ىػػذه نطػػاؽ يف ااصػػة ابػػادرات مػػن ػػد الػػ كاإلداريػػة القانونيػػة كالعوائػػق القيػػود مػػن الػػتخلص يػػتم يػػث

.االحتكارية اظاىر على كقضي ارة انافسة شأف من يعلي الذم األمرمي األنشطة

مي اكػػومي للقطػػاع لكيتهػػا االحتفػػاظ مػػد العامػػة للمرافػػق ااصػػة اإلدارة تشػػجيد كىػػو :الثالػػث المفهػػـو .االمتياز كعقود التأج كعقود اإلدارة عقود شك افهـو ىذا كيأخذ

كفػػاءة لزيػػادة كسػػيلة ىػػي كإ٧ػػامي ذاهتػػا حػػد يف ىػػدفان ليسػػت اصخصػػة فأ سػػبق ٣ػػايتضػػه للباحػػث ك االقتصػػادية الدكلػػة كظيفػػة إلػػاء إطبلقػػان تعػػي ال أهنػا كمػػامي اإلنتػػاج زيػػادة يكفػ ػػا الػػوطي لبلقتصػاد األداء

. االجتماعية كمس كلياهتا

31

نبذة تاريخية عن الخصخصة:لسػائدة للقطػاع ف فكرة اصخصة ظهػرت كػردة فعػ علػى األكضػاع ا( إىل أ2117 ااجي يش

تو غ انظمة كغ انضبطةالعاـ يف الومانين ات االقتصػادية كعلػى رأسػها ات كمس كال أدت إىل التػكمػػن مث بػػرزت فكػػرة انػػاداة بػػالتحوؿ االقتصػػادم مػػن القطػػاع العػػاـ إىل القطػػاع ميالركػػود االقتصػػادم العػػاي

ااص.مػن الصػعب القبػوؿ بػأف فكػرة اصخصػة حديوػة العهػدمي حيػث أف فكػرة تطبيػق اصخصػػة لكػن ك

االجتمػػاع العػػر الشػػه بػػػ ابن خلػػدكف ( عنػػدما أشػػار إىل أ٨يػػة اضػػطبلع تعػػود إىل أفكػػار اػػ رخ كعػػاملديػدان عػاـ القطػاع اػاص كتأكػد ىػػذا اعػى مػد منػػاداة ـ.4377باإلنتػاج منػػذ أكوػر مػن سػتمائة عػػاـمي ك

ـمي باالعتمػػاد علػػى قػػول 4776 آدـ يػػث( يف كتابػػو الشػػه ثػػركة األمػػم( الػػذم نشػػرة يف عػػاـ العػػاملؽ كابػػادرات الفرديػػة كذلػػ مػػن أجػػ التخصػػص كتقسػػيم العمػػ كبالتػػايل قيػػق الكفػػاءة االقتصػػادية السػػو مػة تػرتبا كتشك أفكار ابػن خلػدكف ( ك آدـ يػث( جوانػب ىا ميعلى استول ازئي أك الكلي سواءن

.(2114 الربيعيمي بسياسة اصخصة مباشرةمي كيف ىل القطػاع اػاص يف منػاطق متفرقػةعمليػات ػوؿ إكقد ظهر بالفع عرب التػاري االقتصػادم

مي كلكػن ظلػت ىػذه النمػاذج يف نشودة منهاأكقات متباينة نتيجة عجز الكية العامة يف قيق األىداؼ ا .(2144 حبشمي نطاؽ ضيق

(بيػػػػػرت دراكػػػػػر أمػػػػػا يف العصػػػػػر اػػػػػديث فقػػػػػد بػػػػػدأت فكػػػػػرة اصخصػػػػػة يف كتابػػػػػات عػػػػػامل اإلدارة Peter Drucker ألداء اػػػػاص عػػػػدىا حػػػػوؿ جػػػػدكم اأحيػػػػث اسػػػػتخدمو يف دراسػػػػة مي ـ4968يف عػػػػاـ ف يقػـو هبػا القطػاع اػاص أركج يف دراستو لفكرة عدـ قياـ الدكلة بأعماؿ ٬كن كقد للخدمات العامةمي

john ,Donahue,2002)). مارجريػػت بعػػدما قامػػت حكومػػة احملػػافظ يف بريطانيػػا بقيػػادة أ٨يتػػوكقػػد أكتسػػب ىػػذا اصػػطله .ـ4979القطػاع اػاص منػذ عػاـ مشركعات كأنشػطة القطػاع العػاـ إىل بربنا٠ها الشام لتحوي (تاتشر

يػػ توالػػد بػػرامج و كخػػبلؿ النصػػ األكؿ مػػن الومانينػػاتمي كبنجػػاح ربػػة التحػػوؿ الشػػاملة كالرائػػدة ىػػذهميالقطاع ااص يف ٢تلػ الػدكؿ كصػار عػدد الػدكؿ الػ أخػذت بسياسػة كاألنشطة العامة إىلاشركعات

.(2116 يعقوبمي اصخصة خبلؿ العقدين األخرين كح أكائ التسعينات يفوؽ اائة دكلة

38

حيػػث ت تعريفػػو بأنػػو ويػػ ميWebsterيف قػػاموس Privatizationظهػػر اصػػطله ـ4983كيف عػػاـ (Saras, 2004). القطاع ااص األعماؿ كاشركعات اكومية إىل

شجعت ربة بريطانيا العديد من الدكؿ اتقدمػة كالناميػة علػى انتهػاج التحػوؿ للخصخصػة مػد قد ك يف أكركبػػا مي مي كامتػػد تطبيػػق فلسػػفة اصخصػػة إىل العديػػد مػػن الػػدكؿاخػػتبلؼ الوسػػائ اطبقػػة لتنفيػػذىا

كا البلتينية .(2141 لطفيمي أسيامي أفريقيا( إىل جانب عدد من الدكؿ العربية ميأم دكافع كمبررات الخصخصة:

تل الدكافد كاألسباب ال أدت بدكؿ العامل إىل انتهاج عملية اصخصة من دكلة إىل أخرل. كوسيلة ناجحة لئلصبلح االقتصادم كال ةفقد شجعت تل الدكافد على االىتماـ وضوع اصخص

:( يف النقاط التالية2113 ماىر يلخصها حر االقتصاد نظاـ إف :االقتصادم الدافع. 1 كمعدالت الكفاءة زيادة انافسة على يعتمد الذم ا

.انافسة تشجيد خصائصو أىم كمن كتنافسمي دارة العاي السوؽ يدخ أف يستطيد( األداء زيادة كأيضان ب الدكلة على العاـ اإلنفاؽ في إىل هتدؼ اصخصة برامج: المالي الدافع. 2

جيدان استػلة غ األنشطة أك األصوؿ بع بيد أك تأج طريق عن الدكلة خزانة إىل النقدم التدفق .ااص القطاع إىل اكومية األجهزة سيطرة من اإلدارم القرار يتحرر اصخصة ظ يف: كالقانوني السياسي الدافع. 3 وافقات التقيد كعدـ اإلدارم العم يف مركنة ىناؾ تكوف كبذل ( السياسي القرار عليها يػلب ال .طويبل كقتان تستػرؽ قد كتقضي اإلنتاج على حافزان كتكوف الشخصية ارية من قدران قق اصخصة: االجتماعي الدافع. 4

.باألداء مرتبا أمر ااص القطاع يف األجر ألف العم يف احملسوبية على الخصخصة بين المؤيدين كالمعارضين:

ف عمليػػة اصخصػػة علػػى الصػػعيد العػػاي تواجػػو جػػدالن كاسػػعان بػػ م يػػدين أ( 2118 عبػػاسيػػذكر لػػػى ٠موعػػػة مػػػن اػػػربرات السياسػػػية كاالقتصػػػادية كاإلداريػػػة عكمعارضػػػ. حيػػػث يسػػػتند دعػػػاة اصخصػػػة

ف إىل ٠موعػة مػن اػربرات دك لتدلي على سبلمة كجهة نظرىم. كيف اقاب ف ف اعارضػ يف ردىػم يسػتنل لتدلي على سبلمة كجهة نظرىم الرافضة لعملية اصخصة.ل

31

دك اصخصػة كمعارضػوىا علػى اسػتول يػاػربرات اتكػررة الػ طرحهػا مح (2143 اشاقبةيوجز ك كليانمي كال يوضحها ادكؿ التايل: مازئي كىو ا سسات كاستول االقتصادػحججػطؤغديػوططارضيػاضخصخصظ()(ػػ3جدولػرشمػ)

حجج املعارضني للدصدصة حجج املؤيذي للدصدصة

المالية عن الموازنة العامة. األعباءالكفاءة االقتصادية كتخفيف - العمل على جذب االستثمارات األجنبية كالمحلية. - المالية عن المديونية الخارجية. األعباءتخفيف - العمل على توسيع الملكية العامة في المجتمع. - التخلص من المزاحمة بين القطاع العاـ كالخاص. -تخليص مؤسسات كشركات القطاع العاـ من المحسوبية -

كالفساد اإلدارم.

أيدمكاالقتصاد الوطني على األمنالتدخل في - .األجانبالمستثمرين

.تباط بين الكفاءة كطبيعة الملكيةال يوجد ار - .البالد في يد فئة قليلة من الشعبتركيز ثركة - القطاع العاـ لو آثار اجتماعية إيجابية في المجتمع. - الخصخصة إحدل الوسائل لتصفية الدكؿ.- االحتكارات الخاصة.زيادة -

(.4:ص)المشاقبة,المصدر: *

يرتكز يف ميرض للخصخصةاف االختبلؼ كادؿ ب ا يدين كاعأ( 2144 القريشيكيوضه كبالتايل !ض بوجود عبلقة كاضحة ب أنواع الكية كمستول الكفاءة كاألداءار عدـ اقتناع اعجدكل تبي عملية اصخصة أك ضركرهتا. األمر الذم يتطلب من أنصار اصخصة التشكي دل

٧ا توف األدلة العلمية ال ت كد كتدعم كجود مو ىذه العبلقة كإ ميـ االكتفاء باانب النظرم فقاعدمن خبلؿ إجراء االختبارات العملية كالتجارب على الشركات كارافق كاشركعات ال ت

ا.خصخصته

كتبعان لبلختبلؼ يف كجهات النظر ب ا يدين كاعارض للخصخصة على الصعيد العاي يف ظهر بع ردكد األفعاؿ اه اصخصةقد تح الدراسة االية يرل أف الباحث ف ف كما ذكر سابقان ما ب كتكش بع ا شرات الػ مباشرة عن مدل الوعي بربنامج اصخصة األندية الرياضية

.كجهات النظر اختلفة

22

ادلبحث انثاني: خصخصت األنذيت انرياضيت انسؼىديت

:الخصخصة في المملكة العربية السعوديةبقػرار رقػم: مييجية اصخصػةعلى اسػرتاتالعربية السعودية ملكة كافق اجمللس االقتصادم األعلى يف ا

بػػػأف ىػػػػ 44/44/4424( كتػػػاري 257بعػػػد أف قضػػػى القػػػرار رقػػػم ىػػػػ.23/3/4423تػػػاري ( ك 4/23 كمػػا يتطلبػػو مييتػػوىل اجمللػػس االقتصػػادم األعلػػى مسػػ كلية اإلشػػراؼ علػػى برنػػامج اصخصػػة كمتابعػػة تنفيػػذه

ديػػد للنشػػاط الػػذم تسػػتهدفو ميذلػػ مػػن تنسػػيق بػػ اهػػات اكوميػػة ف تصػػدر قائمػػة اصخصػػةمي كأ كف يضػػػػد اجمللػػػس االقتصػػػػادم األعلػػػػى خطػػػػة اصخصػػػػة بقػػػػرار مػػػن ٠لػػػػس الػػػػوزراء كأالنشػػػاط اسػػػػتهدؼ ب

.(2141 لطفيمي اسرتاتيجية كبرنا٠ان زمنيان لتحقيق ذل أىداؼ الخصخصة في المملكة العربية السعودية:

ىػػػ انيػػة أىػػداؼ للخصخصػػة يف املكػػة 4/4/4448( كتػػاري 61حػػدد قػػرار ٠لػػس الػػوزراء رقػػم :على النحو التايل العربية السعودية كىي

اإلقليميػة كانافسػة التحػديات واجهػة التنافسية قدرتو كزيادة الوطي االقتصاد كفاءة رفد :األكؿ الهدؼ .كالدكلية حصػتو كزيػادة الػوطي االقتصػاد يف الفاعلػة كاشػاركة االسػتومار ٥ػو اػاص القطػاع دفػد : الثػاني الهدؼ

. الوطي االقتصاد يف ٧وان ٪قق ا احمللي الناتج يف . انتجة األصوؿ يف اواطن مشاركة نطاؽ توسيد :الثالث الهدؼ . ١ليان لبلستومار كاألجن ي الوطي ااؿ رأس تشجيد :الرابع الهدؼ يف عادلػػة زيػػادة قيػػق كمواصػػلة العاملػػة الوطنيػػة للقػػول كالتشػػػي العمػػ فػػرص زيػػادة :الخػػامس الهػػدؼ .الفرد دخ

.اناسب كبالتكلفة الوقت يف كاستومرين للمواطن ادمات توف :السادس الهدؼ اػاص للقطػاع الفرصػة ب تاحػة الدكلػة ميزانيػة كاىػ عن كالتخفي العاـ اإلنفاؽ ترشيد :السابع الهدؼ .هبا القياـ ٬كنو ال ادمات بع كصيانة كتشػي بتموي يف اػاص للقطػاع ويلػو اػراد النشػاط يف اسػا٨ة عائػد طريػق عػن الدكلػة إيرادات زيادة :الثامن الهدؼ

.(www.sec.gov.sa اجمللس االقتصادم األعلىمقاب مادم من مقاب ما ص عليو

21

للػبع بعضػها داعمػة تكػوف فأهنػا اػذكور بالشك متعددة األىداؼ تكوف يف رأل الباحث عندماك ثػاران سػلبية سػب ٣ػا ٪ػدث آ. األخرل أحداىا كتلػي بينها فيما متعارضة أحيانان تكوفكلكن قد اآلخرمي

.األىداؼ الػاة خصخصة المرافق العامة كاألنشطة في المملكة العربية السعودية:

ـ 2112/ 44/ 44ىػػػ اوافػػق 6/9/4423تػػاري ( ك 249صػػدر قػػرار ٠لػػس الػػوزراء اػػوقر رقػػم كالػػ مػػن ضػػمنها األنديػػة شػػاط كاػػدمات اسػػتهدفة باصخصػػةمي باوافقػػة علػػى قائمػػة ارافػػق كأنػػواع الن

ايػاه كالصػرؼ الصػحيمي ليػة ايػاه ااػةمي االتصػاالتمي النقػ اػوم كىي القطاعات التالية: الرياضيةمي الطػػػػرؽمي خػػػػدمات اطػػػػاراتمي خػػػػدمات الربيػػػػدمي صػػػػوامد الػػػػػبلؿ كمطػػػػاحن كخدماتػػػػومي اطػػػػوط اديديػػػػة

الدقيقمي خدمات اوانئمي خدمات ادف الصناعيةمي حصص الدكلة يف الشػركات اسػا٨ةمي حصػص الدكلػة يف رؤكس أمػػػواؿ شػػػركات االسػػػتومار العربيػػػة كاإلسػػػبلمية اشػػػرتكةمي الفنػػػادؽ اكوميػػػةمي األنديػػػة الرياضػػػيةمي

ةمي بعػػػػػ اػػػػػدمات التعليميػػػػػةمي اػػػػػدمات االجتماعيػػػػػةمي اػػػػػدمات الزراعيػػػػػةمي اػػػػػدمات اػػػػػدمات البلديػػػػػ (. 5 ملحق الصحية( خصخصة األندية الرياضية : دكافع ما يلي:خصخصة األندية الرياضية دكافد من أىم( أف 2114يذكر اال .اوارد االية مارسة العم الرياضي أك تطويره كفايةعدـ . 4

.ظهور العجز يف ميزانيات األندية الرياضية يف ضوء ارتفاع متطلبات ٣ارسة األنشطة الرياضية. 2

ا٦فاض دعم األندية من قب اهات اسةولة عن العم الرياضي.. 3

رغبػة الػػدكؿ يف اعتمػػاد األنديػػة الرياضػػية علػػى مواردىػا الذاتيػػة باإللػػػاء التػػدر٩ي للػػدعم الػػذم يصػػرؼ . 4 ندية الرياضية ك الوقافية كاالجتماعية.لؤل

مي باإلضػػػافة إىل ارتفػػػاع يزانيػػػة العمػػػ الرياضػػػي يف األنديػػػةاسػػػتةوار كػػػرة القػػػدـ بالنصػػػيب األكػػػرب مػػػن م. 5 تكلفتها نتيجة االستعانة باربات األجنبية من العب ك مدرب.

.لسكايناتساع رقعة النشاط الرياضي نتيجة زيادة النمو ا. 6

كقراطية( دكافد إدارية مو :2144 ك صاحل كيضي ة ر زيػادة الكفػاءة كالقػدك -السعي للحد من الب كاإلنتاجية لرفد مستول األداء.

23

مراحل عملية الخصخصة: :على الرتتيب ىيك على ثبلث مراح تتم عملية اصخصة ( أف 2116 الشافعي يذكر

اسػرتاتيجية كاضػحة اعػامل للربنػامج اػزعم تنفيػذه. كمػا تتطلػب لػة على ديد تشتم مرحلة اإلعداد: إعبلمية كتركيج لقدرة القطاع ااص على م مس كلية التنمية االقتصادية.

تبػػدأ باختيػػار الوحػػدة اإلنتاجيػػة النػػادم( أك ادمػػة الػػ تقػػرر ويلهػػا لكيػػة القطػػاع مرحلػػة االنطػػالؽ:كتتطلػػػب جهػػػاز حكػػػومي كخػػػرباء علػػػى اعلػػػى مسػػػتول إلػػػاـ برنػػػامج كامػػػ اػػػاص أيػػػا كػػػاف األسػػػلوبمي

للخصخصة.تتطلػػب اراقبػػة اسػػػتمرة للمنشػػآت اخصخصػػػة كقػػدرهتا علػػى االلتػػػزاـ بقواعػػد البيػػػد أك مرحلػػة التحػػػوؿ:

كاساعدة يف ما تواجهو من عقبات.التأج. كتقـو اكومة باإلشراؼ كاتابعة

:للخصخصةالعامة البيئة لتهيئة الالزمة العناصر

التشػػريعات يف النظػػر إعػػادة بػػذل كنقصػػد العامػػةمي البيةػػة هتيةػػة ينبػػػي اصخصػػة برنػػامج يػػنجه لكػػي كالقطػاع العػاـ القطػاع مػن كػ سػيلعبو الػذم الػدكر بوضػوح ٪ػدد كبشك ميالعامة السياسة ىيكلة كإعادة ػػػارب ت كػػػد كىكػػػذا. بكفػػػاءة تعمػػػ لكػػػي السػػػوؽ قػػػول إطػػػبلؽ كيضػػػمن الػػػوطيمي االقتصػػػاد يف اػػػاص

كالبيةػػػة كاالقتصػػػادية كاالجتماعيػػػة السياسػػػية البيةػػػة مػػػن كػػػ هتيةػػػة ضػػػركرة علػػػى العػػػامل دكؿ يف اصخصػػػة .(2116 ديوبمي كالقانونية كاإلدارية التنظيمية

:كما يلي العناصر تل وضيهت ك٬كن القويػة السياسػية اإلرادة تػوافر كمنها .اصخصة برامج بتنفيذ للبدء األكىل النافذة تعتربك :السياسية البيئة أداء ميػػػػداف يف كخاصػػػػة ميالكيػػػػة ٠ػػػػاؿ يف شػػػػاملة تنمويػػػػة تصػػػػحيحية زمػػػػة للقيػػػػاـ بوضػػػػوح عنهػػػػا كاعػػػػرب

(.2143 دركيش كآخركفمي كإدارهتا العامة انافد كتوىل ادمات

ىػػػذه ىػػػمأ مػػػنك . قيػػػاـ خػػػ اهمػػػة هبػػػذه للقيػػػاـ التشػػػريعية البيةػػػة هتيةػػػة بػػػذل قصػػػدكي :التشػػػريعية البيئػػػة :ما يلي التشريعية اتطلبات

.جزئية أك فرعية قوان ف صدار ذل ٬كن مل ف ف صخصة العاـ القانوف إصدار .4 .االحتكار كمند انافسة لتنظيم تشريد إصدار .2 . االقتصادية األنشطة زاكلة اتعلقة القوان مراجعة .3

22

اإلداريػة ايكلػة إعػادة طريػق عػن كذلػ مي اصخصػة لعمليػةإداريان اشركعات هتيةةكىي : اإلدارية البيئةيػػػػة قواعػػػػد كفػػػػق التجاريػػػػة اإلدارة أسػػػػلوب تطبيػػػػق ةاكلػػػػك١. كاالقتصػػػػادية كااليػػػػة كا سسػػػػية كالتنظيميػػػػة ر

(.2117مي سليماف

( عػػاـ رأم بنػػاء بػيػػةمي اصخصػػة لعمليػػة االجتماعيػػة البيةػػة هتيةػػةكىػػي :االجتماعيػػة األساسػػية البيئػػة الرضػا مػن نػوع قيػق ذلػ مػن اػدؼ فو كيكػ. األقػ على ابدأ ناحية من كلومي اصخصة لعملية ؿ او مح

.(2116ميعيسى العري إطارىا يف اصخصة عملية إجراء حاؿ يف العاـ

تػيػ أم إحػداثف حيػث أ ميكالسػلد اػدمات إليهم جوكتو كمستهلكمي تعنيهم اصخصة أف إذ تكػػوف قػػد ػػامي الفهػػم سػػوء أك للخصخصػػة الضػعي الفهػػم ففػػ كلػػذل مباشػػرةمي بصػػورة ٬سػػهم اقتصػادم

ىػػذا موػػ كيػػ دم نتائجهػػامي يف يالتشػػك أك التعػػاكف مػػدل كعلػػى االجتمػػاعي القبػػوؿ مػػدل علػػى آثػػار ػػا .(2116 ميديوب قيمتها كا٦فاض األسهم شراء على اإلقباؿ عدـ يف تمو ت مادية نتائج إىل يالتشك

ات كاػػػػ ثرات االقتصػػػػادية األنشػػػػطة بطبيعػػػػة عػػػػىكتح :االقتصػػػػادية البيئػػػػة يف اتفاعلػػػػة االقتصػػػػادية كاتػػػػػ اػػػوافز يف االسػػػتومارية السياسػػػات ككػػػذل فيػػػومي كالسػػػلبيات كاإل٩ابيػػػات االسػػػتومار منػػػاخ موػػػ داخلهػػػامي

اصخصػػػػػة كتتطلػػػػػب اػػػػػدماتمي قطػػػػػاع كيف اختلفػػػػػةمي للقطاعػػػػػات القطاعيػػػػػة كالسياسػػػػػات كالتسػػػػػهيبلت باسػػتهل إضػػرار دكف مػػن اػػدمات اسػػتمرار لضػػماف فاعلػػةمي كمواجهػػات جديػػدة سياسػػات اسػػتحداث .(2144مي الشافعي

تشػػتم علػػى ٠موعػػة مػػن العايػػة اسػػتجدات ضػػوء يفالرياضػػية األنديػػةبيةػػة كانطبلقػػا ٣ػػا سػػبق فػػ ف دراسػة ك مي(2116 الدكسػرم من كبلدراسة ا هت٩ب توافرىا لنجاح خصخصتهامي كال حددال العناصر ضػية صخصػة األنديػة الرياالبلزمػة تطلبػات عرفة ا ىذه الدراسةستستع هبا كال مي(2119 العمادم

:كىي على النحو التايل يف املكة العربية السعوديةمي

.الفنية اتطلبات -3 .اإلدارية اتطلبات -2 . التشريعية اتطلبات -4

.التمويلية اتطلبات -5 .االستومارية اتطلبات -4

24

انرياضيت األنذيتادلبحث انثانث: متطهباث اخلصخصت يف

ػاضرغاضغظتذرغطغظػضخصخصظػاألظدغظػاضطتطضباتػاضأوالػ:ػ

خاصػة تشػريعات الػدكؿ مػن العديد أصدرت اصخصة عملية من ارجوة األىداؼ قيق أج من عمليػػة علػػى ترتتػػب قػػد الػػ السػػلبيات نػػب إىل التشػػريعات ىػػذه تسػػعىك مي العمليػػة كأسػػاليبها ىػػذه تػػنظم

إىل أك االحتكػػارات خلػػق إىل العمليػػة ىػػذه تػػ دم أف دكف ػػوؿ الػػ القواعػػد بوضػػد كذلػػ مي اصخصػػة إىل ويلهػػػا بعػػػد العامػػػة اشػػػركعات اسػػػتمرار تكفػػػ الػػػ القواعػػػد كضػػػد عػػػن فضػػػبلن مي البطالػػػة نسػػػبة زيػػػادة .(2118 ابورممي ااص القطاع

التشػػػريد ىػػػو لػػػة القواعػػػد القانونيػػػة الػػػ تضػػػعها السػػػلطة اختصػػػة يف الدكلػػػة ك بصػػػورة " : التشػػػريعات ميعبػػػػػدالتواب مي الزىػػػػػراين .الػػػػػ نػػػػػص عليهػػػػػا النظػػػػػاـ األساسػػػػػي أك الدسػػػػػتور"مكتوبػػػػػةمي كفقػػػػػان لئلجػػػػػراءات

(83ص: 2143العمرمي

كافػػة القواعػػد القانونيػػة الػػ تػػنظم حركػػة ب( التشػػريد " 2114 فضػػ اهلل ميالعلقػػامي ميكيػػشدر كيعػػرؼ القػػانوف( مث يف األفػػراد داخػػ اجملتمػػد الػػذم يعيشػػوف فيػػومي فهنػػاؾ التشػػريد األساسػػيمي مث التشػػريد الرئيسػػي

.25ص "هناية التشريد اللوائه كالقرارات

:في تنظيم الخصخصةدكر الدكلة

ف ترتؾ الدكلة النشاط االقتصػادم دكف ضػوابا كتنظػيممي فالدكلػة مػد أف االاه للخصخصة ال يعي إ تبقػػى مسػػ كلة عػػن ضػػبا ىػػذا أهنػػا إالكوهنػػا توقفػػت عػػن التػػدخ يف النشػػاط االقتصػػادم بصػػورة مباشػػرة

ففػػي النشػػاط ب طػػار قػػانوين كتنظيمػػي ١كػػم ٪ػػوؿ دكف اهنيػػار منظومتهػػا االقتصػػادية كسػػلمها االجتمػػاعي.مشػرؼ كمراقػب علػى القطػاع إىلظ اصخصة سيتحوؿ دكر الدكلػة تػدر٩يان مػن مقػدـ خػدمات مباشػر

نػو أيف كظيفتهػا يفهػم مػن ىػذا التػيػ الأ٩ب ك ااص الذم سينوب عنها يف تقدن ادمات للجمهور.نػػو انتقػػاص مػػن ىيبػػة الدكلػػة أليػػو سػػلبان علػػى إ١ػػ ١اكػػاة لؤلنظمػػة القانونيػػة يف الػػدكؿ األخػػرل أك ينظػػر

ف السػػػػػوؽ ال تعمػػػػػ إال يف إطػػػػػار دكلػػػػػة قويػػػػػة تضػػػػػد االطػػػػػار العػػػػػاـ للنشػػػػػاط اقيقػػػػػة أيف كسػػػػػلطتهامي بػػػػػ ف يصػاحبها عمليػة تنظيميػة كإعػادة نظػر أ٩ػب الرياضػية فػ ف خصخصػة األنديػةكتبعان لػذل . االقتصادم

(.2117 موسىميالرياضية ايةات على كافة استويات الوزارية ك هاكم عمليف التشريعات ال

23

الشركط التنظيمية لخصخصة األندية الرياضية:

تسػػعى الػػدكؿ الػػ تطبػػق بػػرامج اصخصػػة إىل تػػوف الشػػركط الػػ مػػن شػػأهنا أف تسػػه ىػػذه العمليػػة من ابرز ىذه الشركط: قيق األىداؼ ارجوة منهامي حيث أفكتضمن

:لألندية الرياضيةإعادة الهيكلة القانونية أكالن:

ىػػو النظػػر يف الشػػك التنظيمػػي ػػامي إف أكىل اطػػوات البلزمػػة لعمليػػة خصخصػػة اشػػركعات العامػػة ف أل. فػ ف مػن السػه خصخصػتها اصة كال سيما الشركات اسا٨ةف ف كانت تأخذ شك الشركات ا

ات يف ػػذه اشػػركعات العامػػة خصػػائص اشػػركعات التجاريػػةمي كمػػن مث فهػػي ال تػػاج إىل إحػػداث تػيػػف تقػـو أفيكفػي صخصػتها الشركات ااصةمي وين الذم ضد لوىيكلها فهي ضد لذات النظاـ القان

ا أك أسػػػهمها للقطػػػاع اػػػاص. أمػػػا إذا كانػػػت ىػػػذه اشػػػركعات العامػػػة ضػػػد الدكلػػػة بنقػػػ ملكيػػػة أصػػػوألحكػػاـ القطػػاع العػػاـ يف نظامهػػا القػػانوين فػػ ف خصخصػػتها تسػػتلـز تػيػػ ىيكلهػػا القػػانوين علػػى ٥ػػو يتفػػق

شػاط اػاص. كتبعػا لػذل فػ ف خصخصػة األنديػة الرياضػية تتطلػب مد النظاـ القانوين الػذم ٫ضػد لػو النػػػػا لشػػػػركات مسػػػػا٨ة لتصػػػػبه م سسػػػػات ذات خصػػػػائص اريػػػػة إعػػػػادة ىيكلتهػػػػا القانونيػػػػة يف حػػػػاؿ و

.(2111 عوضمي

:خصخصة األندية الرياضيةالهيئات القائمة على ثانيان:

لػػذا فقػػد االقتصػػادمئلصػػبلح ىػػي كسػػيلة ل كإ٧ػػاف عمليػػة اصخصػػة التعػػد غايػػة يف حػػد ذاهتػػامي إ حرصت معظم الدكؿ ال طبقت برامج اصخصػة علػى أف تتػوىل "ػاف أك ىيةػات " إدارة كتنسػيق ىػذه

راد الػػػػربامجمي كيف الػالػػػػب تشػػػػرتؾ يف ىػػػػذه ايةػػػػات أطػػػػراؼ ػػػػا عبلقػػػػة مباشػػػػرة باشػػػػركعات العامػػػػة الػػػػ يحػػػػػارس ىػذه اللجنػة عملهػا ضػمن إطػار كمبػدأ " الشػفافية" خصخصتهامي كقد حرصت التشريعات على أف

ديػػد السػػعر النهػػائيمي لؤلصػػوؿ أك األسػػهم كمػػن مث تقيػػيم البلؿ اإلعػػبلف عػػن ضػػوابا كإجػػراءات مػػن خػػ كحرصػػت علػػى حيػػاد ىػػذه اللجنػػة كاسػػتقبلا كبيػػاف الضػػوابا اتبعػػة يف اختيػػار أعضػػائها كحػػدكد أهنػػاكمػػا

لػػػى النحػػػو الػػػذم ال ٩ػػػوز أف تكػػػوف ػػػم مصػػػلحة مباشػػػرة أك غػػػ مباشػػػرة االلتزامػػػات الػػػ تقػػػد علػػػيهم ع .(2118 ابورممي التنظيم القانوينك ١ عملية التقييم ةباألندي

21

:خصخصة األندية الرياضية تحديد طرؽ ك أساليب

علػى ف ٤اح عملية اصخصة يعتمػد بالدرجػة األكىل علػى مػدل قػدرة الدكلػة ( أ2118) اديذكر األنديػة الرياضػية إىلخصخصػة كأسػاليب٬كن تقسػيم طػرؽ من ىنا . ك كاألمو األسلوب اناسب اختيار

٠موعت:

جزئيان أك كليان.لحصة المنشأة بيععملية تنطوم على أساليب أ.

.بيعات ال تنطوم على عملي أساليب ب.

األساليب:من ىذه أسلوبكفيما يلي عرض مفص لك

:ة كليان أك جزئيان أالمنشلحصة بيععملية على التي تنطوم األساليب: أكال

سػػوؽ رأس يف للبيػػد العػػاـ اشػػركع أسػػهم بطػػرح اهػػة اكوميػػة تقػػـو حيػػث الطػػرح العػػاـ لالسػػهم: .1 إىل عػػاـ مشػػركع مػػن اشػػركع يتحػػوؿ االػػة ىػػذه كيف للبيػػدمي اشػػركع أسػػهم كػػ طػػرحيح أف ك٬كػػن اػػاؿمي

مشػػػركع إىل اشػػػركع يتحػػػوؿ كبػػػذل العػػػاـمي اشػػػركع أسػػػهم مػػػن جػػػزء طػػػرحيح أف ك٬كػػػن. خػػػاص مشػػػركع ألفػػراد الكيػػة قاعػػدة توسػػيد علػػى يعمػػ ألنػػو اصخصػػة أسػػاليب أفضػػ مػػن األسػػلوب كىػػذا. مشػػرتؾ اسػتومرين مػن ٠موعػة أك مسػتومر احتكػار كعػدـ اػاؿمي رأس سػوؽ كتطػوير تنشػيا على كيعم اجملتمدمي

الكبػػػػ اجػػػػم ذات اشػػػػركعات يناسػػػػب األسػػػػلوب كىػػػػذا .للخصخصػػػػة ااضػػػػعة العامػػػػة للمشػػػػركعاتسيسػاىم األنديػةيف خصخصػة اسػتخداموذا مػا ت إ األسلوبف ىذا أباحث كيرل ال .(2142مي يوس

ة ال يناسػب أغلػب وكلكنػ .األنديػةتػدعيم اجملتمػد لفكػرة خصخصػة إىل باإلضػافةيف توف قوة شػرائية كبػ !األندية

د علػى بعػ افػاىيم لػدل العػامل التأكيػيف أف تبػدأ األنديػة٩ب على األسلوبكللتعام مد ىذا اكيػػػتم تقيػػػيم .األنديػػػةىػػػذه أكضػػػاعم يػػػيالتمويػػػ الػػػذايت ( كمػػػن مث تقمي التسػػػويقمي االحػػػرتاؼ:موػػػ أصػػػو

يف ىػذه األنديػةكطرحها يف اكتتاب عاـ للمواطن كتنتق ىذه األنديةك٣تلكاهتا كعم قيمة سوقية ذه املوكػػة لؤلفػػراد أك الشػػركات. كهبػػذا األسػػهمتبعػػان إلػػايل دارهتػػاإمسػػا٨ة كيتكػػوف ٠لػػس أنديػػة إىلاالػػة

دركيػػػػشمي اـكىػػػػو مػػػػا يسػػػػمى بػػػػالطرح العػػػػ األنديػػػػةيكػػػػوف قػػػػد ػػػػت أكىل اطػػػػوات ٥ػػػػو خصخصػػػػة ىػػػػذه .(2143 ميخركفآك

21

:كيقصػد بػو (Direct Saleالبيػد اباشػر أحيانػاكيطلػق عليػو :(االكتتػاب) الطػرح الخػاص لألسػهم. 2بيػد أسػهم انشػػأة أك جػزء منهػا سػػتومر كاحػد أك ٠موعػػة ٢تػارة مػن اسػػتومرينمي بػ قػد يػػتم البيػد نشػػأة

العطػػاءات. أك اباشػػرالتفػػاكض نظػػاـ إتبػػاع خػػبلؿ مػػن ذلػػ كيػػتمأخػرل قائمػػة بالفعػػ أك سسػػة ماليػػة. التفػػاكض اباشػػر البحػػث أسػػلوببينمػػا يتطلػب عطػػاءات علػػى قػدر كبػػ مػػن انافسػػةال أسػػلوبكينطػوم .(2144مي حبش عدد من استومرين الذين تكوف لديهم الرغبة يف اسا٨ة يف ملكية الشركة الختيار

يف اجملتمػػػد الرياضػػػي الػػػدكيل األنديػػػةاسػػػتخدمة يف بيػػد كشػػػراء األسػػػاليبشػػػهر أمػػػن األسػػػلوبكىػػذا علػػى األمولػػةكػػرب أمسػػتومر بشػػراء النػػادم مقابػػ مبلػػع ١ػػدد كيصػػبه ملكػػو كمػػن أكحيػػث تقػػـو شػػركة مػػا .(2143 دركيش كآخركفمي اإل٤ليزم ظ ي بشراء نادم مانشسرت س أبوذل قياـ ٠موعة

دراسػػػة انػػػدماج بعػػػ األنديػػػة مػػػد ىيةػػػات رياضػػػية أك نػػػادم ذك خػػػربةمي أك كبنػػػاء عليػػػو يقػػػرتح الباحػػػث يػة األنديػةقيػاـ بعػرض بعػ مػن ال و الدكلػػة خاصػة يف ظػ توج ػ اكتطويرىػ لشػرائهاميسػتومرين غػ اماى

.ةاحملرتفلؤلندية الرياضي ككجود دكرم

مػػن جػػزء أككػػ بيػػد٬كػػن :ةالمنشػػألحصػػة فػػي رأس مػػاؿ اإلدارةمجلػػس تملػػك العػػاملين كأعضػػاء .3 املضػماف نػوع مػن تعامػ العػكليهمامي كإتباع ىذه الطريقة يعػي أك اإلدارة أك املالع إىل األنديةحصة اؿ فمشػػػػػاركة اػػػػػديرين يف حصػػػػػة رأس اػػػػػ باصػػػػػلحة الشخصػػػػػية. اإلحسػػػػػاسمشػػػػػاركتهم نتيجػػػػػة ك ميكاإلدارة

كاسػػػتمرارىامي كىػػػو مػػػا يػػػدفعهم للحػػػرص عنػػػد اػػػاذىم يف ٤ػػػاح انشػػػأة سػػػيجع ػػػم مصػػػلحة كلػػػو جزئيػػػة لػئلدارةكفيمػا يلػي توضػيه لكػ مػن البيػد .(2143 اشاقبةمي ذات التأث على مستقب انشأة القرارات :كالعامل

هتػػػرل الدكلػػػة أف فةػػػة اػػػديرين قػػػادرين علػػػى شػػػراء الحينمػػػا تػػػتم ىػػػذه العمليػػػة :البيػػػع لػػػ دارة نػػػادم كتسػػػي .(2114 ساملمي ف هنا ي إىل البيد م مناسب وجد مشرتمكيف نفس الوقت ال ي ميبشك جيد

يتطلػػػب ٣ػػػا مينػػػادمال أسػػػهم شػػػراء علػػػى العػػػامل قػػػدرة عػػػدـ تمػػػ ٪ح كيف ىػػػذا األسػػػلوب البيػػػع للعػػػاملين: مصػادر مػن التمويػ يكػوف كقد التموي مي على اصوؿ فرص اإلداري للعامل تتوافر أف ضركرم كشرط جػزء ٬تلكػوف الوقػت نفػس كيف مياملللعػ ضػامن أك كمقرضػ يػدخلوف مسػتومرين أك بنػ موػ متنوعة

28

اصخصػػػة تطبيػػػق يف صػػػعوبة تواجػػػو الػػػ الػػػدكؿ مػػػد األسػػػلوب ىػػػذا كيػػػتبلءـ الشػػػركةمي أسػػػهم مػػػن آخػػػروفهم العماؿ معارضة بسبب .(2116 رحومةمي كظائفهم فقداف من ك

ػديونيتهم الدائن استبداؿ فكرة على األسلوب ىذا يقـو :المنشأة في بأسهم الديوف مقايضة نظاـ .4 اػػدين بػػ مباشػػر بشػػك اقايضػػة تكػػوف كقػػد صيصػػهامي يػػتم الػػ اشػػركعات بعػػ يف ملكيػػة صػػص الدكلػة علػى القػائم القػرض ببيػد الػدائن البن أك الدكلة قياـ خبلؿ من ثالث طرؼ عن طريق أك كالدائنمي .(2141مستومر لطفيميلل %35 إىل تقريبان يص قد صم ادينة

خػػبلؿ مػػن اباعػة األصػػوؿ ملكيػة يف اجملتمػػد مشػاركة توسػػيد األسػلوب ىػػذا ىػدؼ :الكوبونػػات نظػاـ. 5 مػن بػو يتسػم ػا الناميػة الػدكؿ اقتصادات يناسب األسلوب كىذا. اباعة الشركة أسهم أك صكوؾ توزيد الكيػػػةمي قاعػػػدة لتوسػػػيد الػػػدكؿ كحاجػػػة كعػػػدـ الرغبػػػة يف تركيػػػز الكيػػػةمي منخفضػػػة الػػػدخ الطبقػػػات كوػػػرة

س معيشة الطبقات ذات الدخ انخف .(2116 الشافعيمي ك

:ةلمنشأل بيععملية ال تنطوم على ثانيان: أساليب الخصخصة التي

ة إىل كحػػدات مسػػتقلة أإىل تقسػػيم انشػػ ىػػذا األسػػلوب ينظػػر :كحػػدات مسػػتقلة إلػػى المنشػػأةتقسػػيم . 1ػػا يرجػػد !لوبان للخصخصػػةأمػػا اعتبارىػػا أسػػ ميهيػػدان صخصػػتهاعلػػى أهنػػا عمليػػة إعػػادة ىيكلػػة للمنشػػأة فر

عمليػػة التقسػػيم ذاهتػػا قػػد تنطػػوم علػػى بيػػد لػػبع األصػػوؿ الػػ كجػػد أف مػػن ابلئػػم الػػتخلص منهػػا إىل أفإمػا علػى :كحػداتكىناؾ مػدخبلف أساسػياف لتقسػيم انشػأة إىل .كىو ما يعى خصخصة جزئية للمنشأة

تقسػيم انشػأة يقػـو ب مباشػر غػكلكنػو كىنػاؾ شػك أخػر. ك على أسػاس اجػمأ ميأساس طبيعة النشاطحيػػػث تلػػػ ىػػػذه ميإىل كحػػػدات ٬كػػػن أف يطلػػػق عليهػػػا شػػػركات تابعػػػة تعمػػػ ػػػت مظلػػػة شػػػركة قابضػػػة

ـ بالوفػػاء ػػا عليهػػا مػػن لػػ الشػػركات التابعػػة لؤلصػػوؿ مػػد االلتػػزاالشػػركة أسػػهم الشػػركات التابعػػة مقابػػ .(Paskelian,2006) مستحقات

مػػن الصػػعب يف الرياضػػة خصخصػػة األصػػوؿ الػػ مػػن حيػػث أف السػػابق ٫تلػػ الباحػػث مػػد الػػرأمك يػػػرل لكػػػنك فالنشػػػاط الػػػذم مػػػن ابلئػػػم الػػػتخلص منػػػو يف ال ٩ػػػذب اسػػػتومرين. !ابلئػػػم الػػػتخلص منهػػػا

أف ىػػذا األسػػلوب ٬كػػن اسػػتخدامو مػػن خػػبلؿ تقسػػيم النػػادم إىل قطاعػػات ٬كػػن خصخصػػتها باحػػث اليػػػتم قيػػػاـ مسػػػتومر أك شػػػركة اسػػػتومارية فاكوميػػػة. كػػػأ كاسػػػتومارىا كقطاعػػػات تظػػػ ػػػت رعايػػػة النػػػادم

21

ى شػركط تتعلػق يػتم االتفػاؽ علػف أالفريق األكؿ لكرة القدـ موبل مقاب مبلع مػايل ١ػدد علػى التعاقد مدب ستول الفريق كالعبيو.

يػػػزكد انشػػأة ١ػػػ بل األسػػلوب فكػػ ميتػػػأج كعقػػود اإلدارة ػػات مشػػػرتكةلل التػػأجير كعقػػود اإلدارة :-2 .كذلػ يف مقابػ تعػوي مػايل كالتكنولوجية خبلؿ فػرتة التعاقػد اصخصة بالكفاءات كاهارات اإلدارية

ػان قػقح ال كمعػدات مبػاين مػن الوابتة األصوؿ أف فكرة إىل األسلوب ىذا يستندك اسػتخدامها. عنػد إال ر مي"اإلدارة عػن الكيػة فصػ " فكػرة أساس على األسلوب ىذا كيقـو. استخداـ دكف بامتبلكها فقا كليس شػػػركات مػػػد اكومػػػة تتعاقػػػد كلكػػػن قائمػػػةمي للخصخصػػػة ااضػػػد للمشػػػركع العامػػػة الكيػػػة تظػػػ حيػػػث

إلدارة شػػػركة مػػد اكومػػة تتعاقػػد قػػد أك. معينػػة شػػركط ككفػػق نقػػدم مبلػػع مقابػػ العامػػة الشػػركة تسػػتأجر مبلػع علػى بػاإلدارة القائمػة الشػركة صػ معينة. كما أىداؼ بتحقيق اإلدارة شركة كتتعهد العامةمي الشركةبعػػد بػػدت تػ مث اػػايلمي مركزىػػا سػػك للشػػركة األربػػاح تتحقػػقل سػػتخدـيح األسػػلوب كىػػذا. يتفػػق عليػػو سػػنوم :يلي توضه لك أسلوب من األسلوبكفيما . (2113ميدنيا للخصخصة آخر أسلوبذل

اػاص علػى أف يلتػـز بػدفد قيمػة واستأجر بتشػي انشػأة سػابىو اتفاؽ قتضاه يقـو أكالن: التأجير:إذا كمػػا األعمػػاؿكبصػػرؼ النظػػر عػػن نتػػائج ميكفقػػا ػػا ىػػو منصػػوص عليػػو يف عقػػد التػػأج ميدكريػػة إ٩اريػػو

التسهيبلت املوكػة للدكلػة أكحيث يقـو استأجر باستومار األصوؿ . كانت قد انتهت بربه أك خسارةكالظػاىرة اميػزة لعقػود التػأج أف اسػتأجر يتحمػ كامػ . ها واصػلة األعمػاؿ سػابو اػاصكاسػتخدام

بصػػػيانة ك لتػػػـزيك ميسػػػداد مقابػػػ االسػػػتومارالكيقػػػـو ب األصػػوؿي ىػػػذه اخػػاطر التجاريػػػة الناشػػػةة مػػػن تشػػػػ .(2116 اعج مي ق عليوتف دكؿ زمى يح كفقان ة ذل إصبلح األصوؿ ال يستخدمها كيساىم يف تكلف

إدارتػػوميتػيػػ أسػػلوب ك٧ػػا ىػػو ٪ػػدث كمػػا ميكفيػػو يظػػ اشػػركع ٣لوكػػان ملكيػػة عامػػة :اإلدارةثانيػػان: عقػػود مقابػ تعويضػات اإلداريػة كفيها يتم إبػراـ عقػد بػ اكومػة كالقطػاع اػاص علػي تزكيػد الشػركة بػاربات

كتعتػرب الشػركة.للشركة ااصة اق يف شراء جزء مػن أسػهم ىعطكيف هناية العقد قد يح عليهاميمادية متفق .(2118مي ٠يد شركاته الإدارة مو ىذ ىز للقطاع ااص إلظهار قدراتو علىذه اطوة حاف

معينػػة داخػػػ أنشػػطة إدارةمهمػػة إسػػنادعػػن طريػػق األسػػلوباسػػتخداـ ىػػذا إمكانيػػةكيػػرل الباحػػث شػػػركات ذات خػػػربة عايػػػة تسػػػتطيد إىلفػػػرؽ رياضػػػية معينػػػة إسػػػناد إدارةالنػػػادم لشػػػركات متخصصػػػة موػػػ

42

ةيػة كبالتػايل إمكان ميالعايػة إىلىػذا الفريػق أداءالقفػز عػدؿ إىلباإلضػػافة . تسػويق ىػذا الفريػق بدرجػة كبػ .االجتماعية األنشطةكبع مياطاعم :مو ادمية النادم كأنشطة تسويق البلعباستخدامو يف

:كاإلدارةلعقود التأجير أخرلأشكاؿ

عقػػػود البنػػػاء كالتشػػػػي كنقػػػ الكيػػػة تعػػػي :(BOT/BOOT) عقػػػود البنػػػاء كالتشػػػغيل كنقػػػل الملكيػػػةأ. ميكإنشػػػاء ابػػػاين مياالسػػػتوماريةتنفيػػػذ اشػػػاريد ك ميالقطػػػاع اػػػاص االيػػػة كالفنيػػػة يف ويػػػ إمكانيػػػةاسػػػتػبلؿ

ف أاريػػة ٬كػػن أسػسعلػػى تكػػوف ( سػنة 31-21لفػػرتات زمنيػػة تػرتاكح مػػن كذلػ ميكتشػػيلها كصػػيانتها .(2143شهداينمي ا سينات على رأس ااؿ إىلت دم قاب ب طرف مستقل قانونيان اتفاؽ االمتياز :عقود االمتيازب. مانه االمتيازمي يلتـز قتضاه ك

أك اعرفة أكور من حقوؽ الكية الفكرية كالصناعي أكبالسماح للممنوح لو االمتياز باستخداـ حق ة التجارية ال ينتجها أك يستخدمها مانه عبلمت الالفنية إلنتاج سلعة أك توزيد منتجاتو أك خدماتو

ت إشرافومي يف منطقة جػرافية ١ددة كلفرتة زمنية ١ددة مد تقدن اساعدة االمتياز ككفقان لتعليماتو ك (.2141مي الػامدم البلزمة لبدء كاستمرار النشاط التجارم للممنوح لو ةلفنياالتقنية ك

ميمسػػػ كلية التشػػػػي كالصػػػيانةفيهػػػا عقػػػود االمتيػػػاز بشػػػك عػػػاـ يتحمػػػ القطػػػاع اػػػاص اسػػػتومر( ك ىذه العقود تػرتاكح مػن كمدة .األداء أنظمةكصبلحية استبداؿ بع ميللنظاـ اوجود كاإلضافةكالتحس

.(2116 البػدادممي سنة( 31 -25

ااص القطاع ربات االستعانة فيو يتمك ( سنتاف -اشهر 6 من امدهت ترتاكح :الخدمات عقود. ج يرم كتبعان لذل .(2114 احةمي هبدؼ س كفاءة التشػي كح بع اشاك البسيطة الفنية

البسيطة األعماؿ يف ااص القطاع استػبلؿ طريق عن األسلوب ىذا من االستفادة إمكانيةالباحث يامي اطاعم :مو معينة دكد الرياضية األندية يف خدمات ا قتة اشاك كح األنديةمي الكافت

ىا ارافقمي زراعة ابلعبمي التنقبلتمي الصحية .كغ

وي قطاع أم من ارافق العامة ادمية من م سسة حكومية تعم إف :الشركات الحكومية . 3مشاركة ىو عملية القطاع ااص إدارة تشركة حكومية تعم بنظاـ مرف إىلبأنظمة حكومية صارمة

تدار حيثمي (Public Private Partnership PPPيسمى ما أك القطاع العاـ مد القطاع ااصب جيدة ٥و مشاركة القطاع أكىلكىذا النوع من اصخصة خطوة .بأسلوب اقتصادم ىذه الشركات

41

ا ىو موجود يف القطاع العاـكالقوان كإ٩اد بديبلن األنظمةىيكلة إىلكلكن ىذا النظاـ ٪تاج .ااص األندية الرياضية أك خصخصة ٥و أكيل خطوة األسلوب ىذا فأكيرل الباحث .(2116مي اعج ات فكرة تقب ك ايكلة إلعادة هيدية مرحلة .السوؽ القتصاديات اصاحبة التػي

حيث تسعي كتسمي ىذه الطريقة بشركة مشرتكةمي: استثمارات خاصة جديدة في الشركة ضم .4ليسمه للقطاع ااص التوسد أك التحديث لعملياهتا عن طريق مسا٨ة القطاع ااص اكومة إىل

أف يتوق دكر القطاع ااص علي حق االنتفاع فقا كليس ىعل !(جديدة فقا شركةب نشاء كتشػي مي ب تسهم يف أس ااؿ من مشاركة القطاع ااصكيف ىذه الطريقة ال ٪دث بالضركرة زيادة ر ميالتمل

.(4999 صبهمي بعد ذل زيادة الكية اديدةامتصاص اسائر ارتاكمة علي الشركةمي مث تأيت

ف تػػوفر الدكلػػة أ( 2143 دركيػػش كآخػػركف رتح يقػػخاصػػة جديػػدة : رياضػػية مقتػػرح إلنشػػاء أنديػػة تقػـو بعرضػها علػى مث ميالدكلػة ءكافيػة إلنشػاء أنديػة رياضػية ختلػ أ٥ػاالسػاحات د من األراضػي كاعد

كذلػ كفػق ضػوابا كشػركط معينػة تلتػـز مي( عػاـ51 -31 الشركات بنظػاـ حػق االنتفػاع ػدة تػرتاكح بػ هبا ىذه الشركات كبذل تضمن الدكلة ما يلي :

الدكلة. زيادة عدد األندية الرياضية يف - عدـ تكلفة خزانة الدكلة أم مصاري إلنشاء ىذه األندية. -ىػػذه كعػػودة ه اشػػركعات ىػػذه األنديػػة ضػػد لشػػركط صػػارمة ت كػػد علػػى قيػػق ىػػدؼ الدكلػػة مػػن ىػػذ -

للدكلة مرة أخرل بعد فرتة زمنية.األندية حػىت قػق حيث سيقـو ب دارة ىذه األندية ٠موعػة متخصصػة ك١رتفػة ميتفعي اركة الرياضية بالدكلة -

.داء الرياضي يف األنشطة اختلفةاألرباح كىو ما ينعكس على جودة األعػػػدة أمػػػور علػػػى اانػػػب االقتصػػػادم و يف حػػػاؿ ت تطبيػػػق ىػػػذا األسػػػلوب قػػػد يػػػػنػػػأكيػػػرل الباحػػػث

.كظهور استومرينمي كترسي مفهـو نادم ادينة( ميكورة انافسة كاالجتماعي منها

أسس المفاضلة بين أساليب الخصخصة: أدائهػا كمسػتولمي انشػأة خصخصػة مػن هػدؼتل تبعػان لل األساليب تل ب افاضلة ف أسسإ

يف ارغوبػػة السػػرعة كػذل مي خاصػػة أمػواؿ رؤكسلػػ اجػػذهب إمكانيػة كمػػدل كحجمهػا اسػػتقبليمي ىاكاقتصػاد

43

:موػػػ تتػػػدخ أخػػػرل عوامػػػ ىنػػػاؾ فأ كمػػػا؟ بالتػػػدريج أـ كاحػػػدة دفعػػػة التحػػػوؿ يف الرغبػػػةىػػػ ك ميالتحػػػوؿ .(2114مي اني ي الدكلة داخ كاالجتماعية االقتصادية كاشاك مي للدكلة االقتصادية ارحلةولػػي ٬كػػن تطبيقهػػا لباحػػث أنػػو ال توجػػد طريقػػة مح ل يتضػػهاصخصػػة كطػػرؽ كبعػػد اسػػتعراض أسػػاليب األسػػلوب ابلئػػم النتقػػاءجػػراء ازيػػد مػػن الدراسػػات إ مػػن األ٨يػػةعنػػد خصخصػػتهامي كبالتػػايل األنديػػةعلػػي

باملكػػػة العربيػػػة السػػػعوديةمي كمػػػن مث تػػػوف الػػػدعم القػػػانوين للظػػػركؼ االقتصػػػادية كالسياسػػػية كاالجتماعيػػػة البلـز لنجاحو. الرياضية:صعوبات خصخصة األندية التشريعات ك

الصػػعوبات الػػ قػػد ػػد مػػن تػػبليف ديػػة الرياضػػية البػػد مػػن العمػ علػػى قبػ الشػػركع يف خصخصػػة األن حيػػث يػػ دم تطبيػػق اصخصػػة إىل إثػػارة العديػػد مػػن الصػػعوبات االقتصػػادية كاالجتماعيػػةمي فػػ ذا مي ٤احهػػاا مزاياىا ف نو يرتتػب عليهػا أيضػا ٠موعػة مػن األثػار السػلبية الػ ٩ػب أف تكػوف ١ػ اصخصة كانت

ىػػػػػذه السياسػػػػػة دكف التبصػػػػػر نظػػػػػر اشػػػػػرع كاالقتصػػػػػادي كػػػػػي ال يػلػػػػػو الػػػػػبع يف امػػػػػاس لتطبيػػػػػق كمن أبرز تل الصعوبات: .(2144خاطرىا السبيعيمي

المنافسة: االحتكار ك أكال: نػػػو يف حالػػػة غيػػػاب أيػػػرل عػػػدد كبػػػ مػػػن االقتصػػػادي " االحتكػػػارات الخاصػػػة لألنديػػػة الرياضػػػية:أ.

كىػػو ويػػ ال !انافسػػة فػػ ف اصخصػػة تقػػود فقػػا إىل ويػػ االحتكػػارات العامػػة إىل احتكػػارات خاصػػة .(37ص ـ:2117 موسىمي "ي دم إىل أم س يف الكفاءة اإلنتاجية للمنشآت

مػػن نػػوف مياألثريػػاء مػػن قليػػ عػػدد يػػد يف االحتكػػار( الوػػركة تركيػػز إىل تػػ دم قػػد اصخصػػة كلكػػوف كلػػيس كأسػػهم العامػػة اشػػاريد بيػػد طريػػق عػػن اصخصػػة خػػبلؿ مػػن أيضػػان النتيجػػة ىػػذه نػػب امكػػن ال يػػث .٬تلكهػػا أف اعنػػوم أك الطبيعػػي للشػػخص ٩ػػوز الػػ األسػػهم لعػػدد أعلػػى حػػد ككضػػد كأصػػوؿ طريػق عػن البيػد إمكانيػة أيضػا عػدـ كمنهػامي خاصػة حػاالت يف إال كأصػوؿ العامة الشركات بيد إىل يصارلتجنػػب ٢ػػاطر تركيػػز كقػػد شػػاع أيضػػا احتفػػاظ الدكلػػة ػػا يسػػمى بالسػػهم الػػذى يمي االيػػة األكراؽ أسػػواؽكيػػرل الباحػػث ضػػركرة األخػػذ يف االعتبػػار حػػدكث موػػ ىػػذه االحتكػػارات عنػػد .(4995 ىنػػدممي الوػػركة

فةػػة مػػن األثريػػاء علػػى نػػادم معػػ. يف الوقػػت الػػذم يتأمػػ شػػخص أك سػػيطر يعنػػدما خصخصػػة األنديػػة .أم مظهر لبلحتكار من اصخصة القضاء علىاجملتمد فيو

42

إلخػػػراج الصػػػحيه الطريػػػق ىػػػي اصخصػػػةكانػػػت إذا االحتكػػػار كالمنافسػػػة بػػػين األنديػػػة الرياضػػػية:ب. جػػدان اهػػم ف نػػو مػػن .االيػػة اػػوارد لتعظػػيم مناسػػبة آليػػات تطػػوير طريػػق عػػن ااديػػة مشػػاكلها مػػن الرياضػػةفػػ ميمصػػاها كتػػربا األنديػػة سػائر بػػ انافسػػة تعػػزز آليػػة كضػد األنديػػة ىكتعطػػ ميالتعصػػب حػػدة مػن ك

ة اتوسػػطة ػػذا. النجػػاح قػػق لكػػي اناسػػبة الفرصػػة كالصػػػ ىػػو حيػػوم مبػػدأ تطبيػػق إىل الػػدعوة كجبػػت ك اثنػاف أك قػوم ناد يكوف ىناؾ حىت ال بينها التكاف على احملافظة هبدؼ األندية ب الدخ يف اشاركة ظػاىرة الرياضػة يف ستشػيد كدقػة بعػدؿ ابػدأ ىػذا تطبيػق يػتم مل كمػا. األخػرل األنديػة اإلفػبلس يهػدد فيماة كأخػػرل ثريػة أنديػػة كجػود ىػػي ضػارة ة ٠موعػػة يف األنديػة قػػوة حيػػث ترتكػز .جػػدان فقػ حسػػاب علػػى صػػ

إليهػػا كتػػ كؿ ايػػدين البلعبػػ الوريػػة األنديػػة فتحتكػػر بعضػػها إفػػبلس يفذلػػ كيسػػاىم مياألخػػرل األنديػػة .(2119 ميعبدالػي الدخ مصادر

: ألندية الرياضية العالميةبين انماذج لحماية المنافسة ( أنو 2114آؿ سعود يذكر ة كأنديػة صػػ مايػة اللعبػة كتعظػيم ة.حىت ال تكوف ىناؾ أنديػة كبػ ك

أنظمػػػة اإليػػػرادات فيمػػػا يلػػػي عػػػرض ألبػػػرز ك .انافسػػػة فػػػ ف األنديػػػة العايػػػة تقػػػـو علػػػى مبػػػدأ تكػػػاف الفػػػرص : العاية كأنظمة اسابقات

:طرؽأربعة من خبلؿإيرادات األندية الرئيسية يف العامل يتم صي تكافؤ الفرص في الدخل: .1

دخ بيد البضائد الرياضية. .2دخ النق التلفزيوين . . 4

األنرتنت.ربدخ اإلعبلف كالتسويق ع. 4دخ اباريات. . 3

اإليرادات ك٨ا:ىذه لتعام مدكيوجد ىناؾ ٧وذج لنظام يف ا

مي باسػتوناء جػزء حػدهتوجد إيرادات خاصة بك نادم على نو الأيقـو على أساس ك النظاـ األمريكي: أ.األنديػػة كلهػػا. فاألنظمػػة يف أمريكػػا تقػػـو علػػى اػػادتعػػود إىل فاإليػػرادات الباقيػػة أمػػا مػػن دخػػ اباريػػات. .ب األندية مبدأ تكاف الفرص

بيػد البضػائد حيػث يقػـو بمي فكػ نػاد لػو مداخيلػو ااصػة عكػس النظػاـ األمريكػي النظاـ البريطاني: ب. .ااص الرياضية كيضد ما ٩نيو يف حسابو

44

" إف مػن مصػلحة األنديػة السػعودية اػزج بػ الطػريقت (2114آؿ سػعود وصيي بناء على ذل ك م الػذم ىػو يف صػاحل اللعبػةمي ة يف مستول جيػد يػ ثر يف اضػور امػاى ألف إبقاء األندية الشعبية الكب

(.497 ص "مد إتاحة الفرصة لؤلندية األخرل لتحقيق النجاح

ف سػ العمػ الرياضػي ال أ (2114 آؿ سػعود يػذكرن األنديػة: بػي تكافؤ الفرص في المسػتويات .2ػػا كػػاف مفيػػدان دراسػػة األنظمػػة الػػ تعتمػػدىا الػػدكؿ األخػػرل لضػػماف يقتصػػر علػػى سػػ دخلػػو فقػػامي كرتكاف الفرص كانتقاء اناسب منها لذا فهناؾ عدد من النقػاط سػا٨ت يف جعػ الرياضػة األمريكيػة تتبػوأ

ازىا يف التايل:اكانة العالية ب دكؿ العامل ٬كن إ٩

أك التوازف التنافسي ب أندية الرياضات الشػعبية Competitive Balanceقيق ابدأ اعركؼ باسم .4كيعتمػػػد يف تطبيقػػػو علػػى اصػػػدر الوحيػػػد تقريبػػػان ميكىدفػػو ايلولػػػة دكف سػػػيطرة فريػػق معػػػ علػػػى البطػػوالت

للنػػادم األقػػ ترتيبػػان يف اوسػػم عطػػىللحصػػوؿ علػػى البلعبػػ الشػػباب مػػن خػػبلؿ اامعػػاتمي كنظامػػو أف يح كىكػػذا إىل أف ميعلػػى منػػو يف الرتتيػػبأالسػػابق اػػق يف اختيػػار البلعبػػ مث يػػأيت بعػػده النػػادم الػػذم كػػاف

خرىا النادم الذم كاف بطبلن للموسم السابق.آكيكوف تنتهي األندية من االختيار

مي كال تتعػػدل مقػػدمات العقػػود الػػ تػػدفد لبلعبػػابػػدأ الوػػاين ىػػو ديػػد سػػق للركاتػػب كاكافػػآت ك .2 األندية ىذا السق .

للحيلولػة دكف حصػوؿ األنديػة ذات التمويػ الكبػ علػى أفضػ البلعبػ. ماليػةيوجد ضوابا إدارية ك .3ى جملمػػػوع الركاتػػػب ينطبػػػق ىػػػذا علػػػى كػػػرة القػػػدـ األمريكيػػػة ككػػػرة السػػػلة اللتػػػ يوجػػػد يف أنػػػديتهما حػػػد أعلػػػ

٣ػػػا يػػػ ثر يف اقتصػػػاد الرياضػػػة كيػػػ دم لعػػػدـ بيسػػػبوؿ( بينمػػػا ال يوجػػػد يف كػػػرة القاعػػػدة ميػػػد البلعبػػػ مػد نػادم Alex Rodriquezقيمػة عقػد البلعػب ألػيكس ركدريػػز بػ أنديػة ىػذه اللعبػة. فمػوبلن ف التكػا

مليػوف دكالر ػدة 252. بػوش( بقيمػة دبليػوكػاف ٬لكػو جػورج . Texas Rangersتكسػاس رينجػرز وضػػػد ضػػػوابا لػػػدخ لكػػػ العبيهػػػا. كلػػػذل إذا مل تأم أكوػػػر ٣ػػػا تدفعػػػو األنديػػػة قليلػػػة ا .عشػػػر سػػػنوات

ؤلندية ذات التموي الكب ف ف ىذا سي دم إىل كجود معظم البلعبػ عػال اسػتول يف انديػو ١ػدكدةمي لة.ايل تراجح نو سيتسبب يف ارتفاع مصاري ك األندية كبالتأكما د مستول األندية الصػ

43

العدالػػػػػة رتػػػػػب آثػػػػػاران سػػػػػلبية علػػػػػى ف سياسػػػػػة اصخصػػػػػة تح إ العدالػػػػػة االجتماعيػػػػػة :التشػػػػػريعات ك ثانيػػػػػا: لقػػي بػػاالن لنػػوازع اإليوػػار أك همػػة تنميػػة ركح االجتماعيػػةمي فالسػػوؽ تظػػ قائمػػة علػػى اصػػلحة الذاتيػػة كال تح

التعػػاكف كالتناسػػػق االجتمػػػاعيمي كبالتػػػايل فػػػ ف ىنػػػاؾ خطػػران قائمػػػان عنػػػد انتهػػػاج سياسػػػة اصخصػػػة كىػػػو أف ! كمػػن مث يفقػػد قلػػة رد ػػاه اماعػػةيػػ دم االعتمػػاد علػػى آليػػات السػػوؽ كحػػدىا إىل إضػػعاؼ التزامػػات الفػػ

إذا الت انشػآت كارافػق ادميػة كاالجتماعيػة ىم االجتماعي الطبيعي. فاصخصة ملجأمن اواطن جهػػا كلػػيس فقػػا ػػن قػػد تقػػود إىل نتػػائج تنػػاق مبػػدأ الرفػػاه الػػذم يقضػػي بضػػركرة تػػوف اػػدمات ػػن ٪تا

.(2117 موسىمي !٬ل دفد نها

كمػػدل مي٩ػػب كضػػد اطػػار قػػانوين يسرتشػػد بػػو فيمػػا يتعلػػق ػػودة انػػتج كادمػػة ذلػػ تػلػػب علػػى لكل كذلػ ايػة للمسػتهل فض ادمات للمسػتفيدين بأسػعار معقولػةأتقدن ك مي ارتباطها باألسس الرتبويةق يػػق مي باإلضػػافة إىلاألربػػاحيضػػمن هبػػا القطػػاع اػػاص قيػػق قػػدر مناسػػب مػػن مػػن االسػػتػبلؿ يػػث

.(2116 سيارميللمجتمد استقرار اجتماعي ك اقتصادم ٤اح

التسػػليم بقػػول العػػرض أكفنجػػاح اصخصػػة لػػيس ىػػو تػيػػ يف شػػك الكيػػة أك زيػػادة معػػدؿ الػػربه ويات االسػػتقرار كالتنميػػػة فضػػ مسػػػتأ إىلمرىػػوف بوصػػوؿ اجملتمػػػد ألنػػػوكالطلػػبمي بػػ ىػػػو أبعػػد مػػػن ذلػػ

.(2116ميالبػدادم كالرفاه

كوػػػر أتعػػػد العمالػػػة الفائضػػػة يف ا سسػػػات اخصخصػػػة مػػػن :املينالعػػػالتشػػػريع لحمايػػػة حقػػػوؽ ثالثػػػان: عػداد مػن ىػذه أإىل تسػريه ف تطبيقهػا يػ دمأالصعوبات كأىم القضايا ال تواجو سياسة اصخصػةمي إذ

لػػذا !جػػة أف ذلػػ ضػػركرم لتحسػػ األداء كاإلنتاجيػػة. إال أنػػو يػػ دم إىل آثػػار سػػلبيو ال ننكرىػػا العمالػػةمن خػبلؿ تػوف التػأم االجتمػاعي لكػ اسػرح كمسػاعدهتم العاملالتشريعات قوؽ احرتاـينبػي

كتػأىيلهم مدة تػدريبهإعػا أك ميديػدةتػوف التمويػ الػبلـز بأنشػطة اقتصػادية جأك ب ٩اد فرص عمػ بديلػومي كأحػػػد ( 2116 البػػػػدام يقػػػرتحكتبعػػػان لػػػذل .(2143 اشػػػهداينمي اديػػػد يف ضػػػوء متطلبػػػات العمػػػ

أك مشػاركة العػامل بأسػهم اسػتومر باالحتفػاظ بالعػامل اػاليمػن ضركرة اصوؿ علػى التػزاـ الوؿ يف ملكية انشاة.

ألف األكضاع ينطوم على قدر كب من التفاؤؿ كابالػةف احتفاظ العامل بأسهم جديدة أغ نو يف دكلة أفمن البلفت لبلنتباه !طويلة باألسهم احمليطة هبم لن كنهم باالحتفاظ لفرتة االجتماعية

41

ي األسهم يف نو يف غضوف عاـ كاحد بعد اصخصة ا٦ف عدد حاملألوح موبلن غنية كربيطانيا ألفامي كا٦ف عدد اسا٨ يف شركة 26ال مساىم إىل 451من Gable and Wirelessشركة

British Aerospace ة من احتفاظ أتب يألفا. كىكذا 27أل مساىم إىل 458من نو بعد فرتة قص .(2117 موسىمي العامل باألسهم تزداد درجة تركيز الكية يف الشركات اخصخصة

ف األنديػػة تعتمػػد أحيػػث .قػػد ال وػػ عقبػػة عنػػد اصخصػػة ف قضػػايا العػػاملأيػػرل إال أف الباحػػث تعػي خصخصػة األنديػة أف باإلضػافة إىل . ػالػبال طػوع يفمتمن يعم كافآت أك يعملوف على حاليان

د فػػرص العمػػ مي كتبعػػان ل تػػزدااشػػاريد كبػػذ طلػػب زيػادة يفيت األمػػر الػػذم االسػػتومار يف األنديػػةازيػد مػػن تػػػوط الوظػػػائ الرياضػػػية علػػػى عكػػػس األنشػػػطة التجاريػػػة األخػػػرل قػػػد يفضػػػلوف ف اسػػػتومرين لػػذل فػػػ

.مقارنة باألجن ي احملليالرياضي العام ب تكالي كذل لفرؽ ال

صيصػػها سػػواء عػػن طريػػق ف اشػػركعات الػػ ٩ػػرم إ األسػػعار:حمايػػة الػػدعم ك التشػػريع لتػػوفير رابعػػان: مي لػػػن تقبػػػ بػػػالبيد بأسػػػعار غػػػ ٠زيػػػة ػػػا ئػػػي أك بالتػػػأج أك خصخصػػػة اإلدارةنقػػػ الكيػػػة الكلػػػي أك از

ف ترفػد الدكلػػة يػػدىا عػػن ىػذه اشػػركعات كتلػػػي أك تقلػص الػػدعم امنػػوح بػػػرض أاقتصػاديامي خاصػػة بعػػد الدكلػػة مػػ اشػػكلة ػػذه اطركحػػة لػػوؿبػػ ا خفػػ األسػػعار لتكػػوف يف متنػػاكؿ أفػػراد اجملتمػػد. كمػػن

مػن لؤلسػعار مستمرة مراقبة مدمي للمنتج م قتة إعانات كتقدنمي للمشركعات كمرب٠ة م قتة دعم بتكلفة .(2116 عيسىمي بذل قانونيان ٢وؿ جهاز خبلؿ

كسػػب التحتيػػة البنيػػة تػػوف يف شػػك الرياضػػية انشػػآت إلقامػػة اكومػػات دعػػم ٬كػػنبصػػورة أخػػرل ك كيػػػتم. كاإلسػػػعاؼ ميكاػػػركر مياألمػػػن ك ميكالطػػػرؽ ميكاػػػاء ميالكهربػػػاء :موػػػ باػػػدمات انشػػػآت ىػػػذه تشػػػػي كبػػػ اكوميػػػة السػػػلطة بػػػ إ٩اريػػػو اتفاقيػػػات شػػػك علػػػى انشػػػأة لتشػػػػي اكوميػػػة اإلعانػػػات ديػػػد

مػػػن دعمػػػان اػػػوارد ىػػػذه عتػػػربتح مث كمػػػنمي عليهػػػا تلعػػػب الػػػ ؽر كالفػػػ الرياضػػػية انشػػػأة لػػػ الػػػ السػػػلطات ػػذا النػػوع مػػن الػػدعم األنديػػة حاجػػة حػػثيػػرل الباك .(2144مي اػػاكيش الرياضػػية للمنشػػآت اكومػػةاعتمادىػػػػا حداثػػػػة التجربػػػػةمي ك عنػػػػد خصخصػػػػتها يف ظػػػػ نقػػػػص اػػػػربة ك يف ارحلػػػػة األكليػػػػة قػػػػد تعػػػػاين ألهنػػػا

ةت. نش ف أح أعلى عطايا أعضاء الشرؼ منذ األساسي

41

المتعلقة باألندية الرياضية: لوائحتعديل ك تطوير ال

كالداخليػػػة. حيػػػث ٩ػػػب تعػػػدي كتطػػػوير التعػػػدي يف لوائحهػػػا األساسػػػية األنديػػػةتتطلػػػب خصخصػػػة مواردىػػا بكفػػاءة عاليػػةمي مػػد ضػػركرة جعػػ الػػربه اسػػتػبلؿمي كالػػ ستشػػجد األنديػػة علػػى هبػػااللػوائه اتعلقػػة

كضػد أحد أىم أىػدافهامي لكػي يعطػي مسػاحة مػن األمػاف للمسػتومرين يف األنديػة الرياضػية. باإلضػافة إىل م كالسػػلوكيات الػػ قػػد الػػ قػػوان كضػػوابا ملزمػػة مايػػة انافسػػة الرياضػػيةمي ك ػػد مػػن الشػػػب امػػاى

. (2116 الدكسرممي مي األمر الذم يلحق الضرر متلكات استومرينتصدر أثناء انافسات الرياضية

أف للوائه الداخليػة باألنديػة أ٨يػة بالػػة للعػامل كاإلدارة (2144دراسة اولد بع نتائج أظهرتك لػوائه كجػود رغم فػ ؼ باقوؽ كالواجبػات كااللتزامػات.ر ع م العبلقات كتػح تحنظ أف اللوائه حيث كاستومرينف أ نبػػػػيهبػػا بعػػ القصػػور األمػػر الػػذم يالنتػػائج تشػػ أف إال أف الرياضػػية السػػعوديةألنديػػة داخليػػة يف ا

يػػتم إعػػدادىا كفقػػان ميتفسػػر العبلقػػات بػػ النػػادم كالعػػامل بػػو ميداخليػػة مكتوبػػةلكػػ نػػادم الئحػػة كػػوف ي كفق أسس علمية.مي كيتم كضعها صي تتسم بالوضوح كالتفال للوائه احمللية كالدكلية

:األندية الرياضية خصخصةالمتعلقة بعقود تطوير الالدكلػػةمي يسػػتوجب أنشػػطةعظػػم الرياضػػية كاػػدمات كارافػػق العامػػة كمح األنديػػةف االػػاه لتخصػػيص إ

ركابافهػػػذه الػػػ مػػػد القطػػػاع اػػػاص. األنديػػػةمراجعػػػة كتطػػػوير صػػػيع التعاقػػػدمي كمػػػن بينهػػػا تلػػػ الػػػ تربمهػػػا ف االػاه ػػذب أف تكػوف مػػػايرة كمتطػورة عمػػا ىػو عليػػو اػاؿ اآلفمي ذلػػ أالعقػػود( مػن احملػػتم القانونيػة

ىػػامي كمػػا سػػيقود أ٧ػػاطتفضػػي إىلالرياضػػية سػػيقود األنشػػطةللمسػػا٨ة يف اسػػتومرين إىلتعاقػػد دكف غالعبلقػػة بػػ طػػػى علػػىمػػي الػػذم كػػاف ي كوػػر يف الصػػيع القانونيػػة يػػث تبتعػػد عػػن الشػػك التحكح أمركنػػة

.(2143خركفمي آ دركيش ك اهاز اكومي كالقطاع ااص فيهػا مبػالع كغػ كمعركفة كاضحة قواعد كضدف االستومار يف األندية الرياضية يتطلب أباإلضافة إىل

ف العقود االسػتومارية الواضػحة ىػي ف كلذل األطراؼ ب كاعامبلت كالعقود استومر اية تستهدؼ دكف نشػػاطو ٬ػػارس أف للمسػػتومر ٬كػػن الحيػػث مينشػػاطو مارسػػة مسػػتومر أم إليهػػا يسػػتند الػػ الدعامػػة

لتعوػػر متػػ د قانونيػػة كإشػػكاالت نازعػػات يتعػػرض ال حػػىت كأىدافػػو نشػػاطو ػػدد قانونيػػة أك تشػػريعية أداة .(2144الػامدممي أعمالو

48

للعالمة التجارية لألندية الرياضية:الحماية القانونية األنديػػػػة العايػػػػةانشػػػػآت التجاريػػػػة كا سسػػػػات ىػػػػم موجػػػػودات أأصػػػػبحت العبلمػػػػة التجاريػػػػة مػػػػن

ا تدره ا من ثركة كأرباح طائلة. كبسبب الشهرة اكتسبة للعبلمة التجارية يف السػوؽ ككسػا الرياضية( عػػػ كامهػػػور عامػػػة ف هنػػػا قػػػد تتعػػػرض للسػػػرقة أك سػػػوء االسػػػتخداـ مػػػن بعػػػ احملتػػػال انتفاسػػػتهلك

.(2145 غالبمي اخالف لؤلنظمة كالقوانيف السػػػتػبلا يف الػرفػػػة التجاريػػػة األنديػػػةتسػػػجي شػػػعارات ضػػػركرة (2142 عػػػاء دح كقػػػد اقرتحػػػت

التجارية ارموقة. األسواؽالرتكيج للمنتجات الصناعيةمي ككضد فركع للمبلبس الرياضية يف

مايػػة حقػػوؽ األنديػػة التجاريػػة NBA( ربػػة االػػاد الػػوطي لكػػرة السػػلة 2114 سػػعود كينقػػ آؿ التعاقػػد مػػد شػػركة وػػ األنديػػة تقػػـو ب مػػن خػػبلؿ القيػػاـكذلػػ ميم دخلهػػا مػػن بيػػد بضػػائعها الرياضػػيةكتعظػػي

تفػػقكي نػػد تقليػػد ىػػذه البضػػائد أك بيعهػػا دكف تػػرخيص. جهػػاز حكػػوميبالعمػػ كاألشػػراؼ كاتابعػػة مػػد يػػة قطاعػػات لتكػػوف السػػعودية الرياضػػية األنديػػة هتيةػػة إىل اإلجػػراءات هتػػدؼ ىػػذهموػػ أفيف الباحػػث ر ا. مضمونو مداخي كإ٩اد حقوقها على افاظ كتستطيد ميأنشطتها إدارة يف نفسها على تعتمد

النظاـ القضائي )المحكمة الرياضية(:تػػزداد أ٨يػػة إنشػػاء احملكمػػة الرياضػػية يومػػا بعػػد يػػـو نتيجػػة لتزايػػد القضػػايا اتعلقػػة بالرياضػػة يف الوقػػت ف احملكمػة أككورة اللجوء إىل احملاكم ادنية كال ترتبا قواعدىا بالرياضة يف كو مػن األمػورمي كمػا ميالراىن

كلكػن ػا اكوػر مػن دكر موػ الوسػاطة أك اإلفتػاء يف .الرياضية ال تص بالنزاعات فقا يف اجملاؿ الرياضػيىػػػا مػػػن اسػػػائ القانونيػػػة الػػػ ال ت سػػػتطيد احملػػػاكم العاديػػػة البػػػت فيهػػػامبػػػدأ قػػػانوين يف اجملػػػاؿ الرياضػػػي كغ

.(2142مػاكرمميعزاـ ك ميفض اهلل ميفرغليمي دركيش مي العلقامي يػػد يف ٢تصػػ مػػن صػػادرة قػػرارات كجػػود تتطلػػب الرياضػػية احملكمػػة أف (2144 اػػويل كيضػػي

قػػانوني أعضػػاء بضػػعة علػػى احملكمػػة تقػػـو أف كػػن٬ . كلػػذل ف نػػو الحاليػػان موجػػود غػػ كىػػذا ميالرياضػػات الرياضػػيةمي األلعػػاب كػػ يف اتخصصػػ القػػانوني مػػن كبػػ عػػدد إىل األمػػر ٪تػػاج حيػػث !متفػػرغ غػػ

.فقا القدـ كرة كليس الرياضات بك اتعلقة القضايا ك يف تفص التحكيم ١كمة أف حيث

علػػى يسػػاعد قضػػائي نظػػاـ ضػػركرة كجػػودبالف االسػػتومار يف األنديػػة الرياضػػية يتطلػػب أإال باإلضػػافة القانونيػػة ابلفػػات حػػ كيسػػاعد يف وأموالػػ فػػ ٪ ك حقوقػػو للمسػػتومر ضػػمنلي بسػػرعة انازعػػات حسػػم

41

أف اتطلػػد للوسػػا كيػػرل الباحػػث .(2144ميالػامػػدم الرياضػػية كا سسػػات اسػػتومر بػػ تنشػػأ قػػد الػػ القضػائية ليس فقا بػ األطػراؼ اتنػازع بػ كصػلت للجػاف مي٩د كورة القضايا الرياضية ان حاليالرياضي

مرحلػػة اصخصػػة قبػػ كلػػذل فػػ ف االختصػػاص كالعدالػػة كالسػػرعة( بالػػػة األ٨يػػة الرياضػػية اوكلػػة لهػػا لتنوع ككورة العبلقات كاألطراؼ هبا.

التحوؿ القانوني الحتراؼ إدارة األندية الرياضية:ف أمي حيػػػػث الرياضػػػػية أكالسياسػػػػية أكميػػػػد ا سسػػػػات االقتصػػػػادية مطلبػػػػان اإلدارم يعػػػػد االحػػػػرتاؼ

مي لػذا فػ ف نتػاجمسػتول اإلدارة كاألداء كاإل احملرتؼ يف ٠الو يساىم بشك كب يف اصوؿ على اودة يف .(2142 العلقامي كآخركفمي رتقاء كالتقدـ يف اجملاؿ الرياضيكجود االحرتاؼ مطلوب لبل

لتختلػػ بشػػك جػػػوىرم ف عمليػػة اصخصػػة تتطلػػب إعػػادة ىيكلػػػة آليػػات الفكػػر اإلدارمكمػػا أ اقتصػادي كمتخصصػ ف تسػتقطب األنديػة خػرباء أعن اآلليات ال يتم هبػا إدارة األنديػة حاليػانمي فينبػػي

س مواردىا االية١رتف لدخوؿ النادم يف قنوات ا .(2144صاحلميك ستومارية كمػن غػ اعقػوؿ أف تػدير إدارة ىاكيػة شػةوف األنديػة وأنػ"( 2116 السعدين ك دركيشيف ذل ذكر

سػس علميػة عػاي ثابتػة كأح ميليقودىػا أصػحاب فكػر احػرتايف كامػ كينبػي تػيػ انظومػة اإلداريػة! احملرتفةمػن أجػ قيػق أعلػى عائػد مػادم كتطبيػق االحػرتاؼ يف صػورتو كفق أحػدث الطػرؽ كاألسػاليب ميسليمة (.477 ص "اقيقية

ر الر -( 2143 دركيػػش كيقػػرتح بنػػد كضػػد يػػتم أف -ياضػػة اصػػرية علػػى اسػػار الصػػحيهضػػمن مػػ كال الرياضػػية كايةػػات األنديػػة بػػ دارة الرياضػػية كالقػػوان اإلدارة يف احملرتفػػة للشخصػػيات يسػػمه القػػانوف يف .ةاجتماعيشخصية أنو جملرد معينة ىيةة ب دارة شخص ألل السماح يتم

فأ .السػعوديةالرياضػية ألندية با تتعلق بتنظيم االحرتاؼ اإلدارم دراسة يف( 2143يذكر الشهرم ك اإلداريػة لؤلنديػةمي مػن تعيػ سػكرت متفػرغ م ىػ للتنظػيم تاللوائه اوحػدة لؤلنديػة تػدرجت يف التنظيمػا

صػػبلحيات التعاقػػد مػػد اإلداريػػ كالفنيػػ اتفػػرغ كغػػ اتفػػرغمي اإلدارةاإلدارممي حػػىت أعطػػت ٠لػػس تنظيمػػات السػػػابقة ال تتناسػػب مػػػد ال فأيػػرل نػػػو أكاسػػتعارة بعػػ اػػػوظف كفػػق نظػػاـ ادمػػػة ادنيػػة. إال

مي ككػػذل متطلبػػات ارحلػػة مػػن عصػػر اوايػػة إىل عصػػر االحػػرتاؼاألنديػػة معطيػػات ارحلػػة االيػػة كانتقػػاؿ .اإلدارية كااديةصة األندية الرياضية كالتزاماهتا استقبلية يف حاؿ خصخ

32

االحػػػػػرتاؼ يف األنديػػػػػة الرياضػػػػػية يف دراسػػػػػة حديوػػػػػة أجراىػػػػػا علػػػػػى إدارة ( 2144 العقيلػػػػػي كيوصػػػػػي لتحقيػػػػق أىػػػػدافها رتفػػػػة ١ دارةإخصخصػػػػة األنديػػػػة يتطلػػػػب كجػػػػود عمليػػػػة دعم البػػػػدء يف لػػػػف أالسػػػػعودية " (.412 ص "االقتصادية

يػػػرل الباحػػػث ضػػػركرة ػػػوؿ إدارة األنديػػػة الرياضػػػية إلدارة ١رتفػػػة كمتفرغػػػة تعمػػػ بفكػػػر تبعػػػان لػػػذل ك اإلدارية لؤلندية الرياضية.األساسية يف اللوائه التنظيمية متدرجكال يتم ذل إال بتنظيم قانوين .صادماقت

الخصخصة كحماية األلعاب المختلفة: كاناقشػػة الدراسػػة تسػػتحق فكػػرة القػػدـ كػػرة ػػبلؼ العػػامل يف أخػػرل رياضػػة أم خصخصػػة فكػػرة فإ كػػرة ػػبلؼ العػػر كطننػػا يف رياضػػيةال باأللعػػاب ىتمػػاـيقػػ اال نػػوأ باعتبػػار !األسػػاس مػػن لصػػعوبتها فيهػػا ال القػػدـ كػػرة غػػ األخػػرل الرياضػػية األلعػػاب يػػد فأ الرياضػػي اقػػ يف العػػاملوف يعػػرؼحيػػث مي القػػدـ األلعػػاب ىػػذه مػػن بعػػ إلػػػاء إىل تلجػػأ الكػػربل األنديػػة بعػػ لػػذل فػػ ف ك ٠زيػػة ماديػػة مكاسػػب قػػق .(2143 ميخركف دركيش كآ القدـ بكرة قياسا اقتصاديان جدكاىا لعدـف أيف دراسػػة آلثػػار خصخصػػة األنديػػة الرياضػػية احػػ ذكػػر ( 2116 عدلػػوك طلحػػة ذل لػػ اكقػػد نبهػػ

لػػػاء بعػػ األنشػػطة الرياضػػية فيضػػا للنفقػػات مقابػػ إاتوقعػػة صخصػػة األنديػػة االقتصػػادية ثػػار مػػن اآل العائد اادم.زيادة بع األنشطة ذات

تشػػريعية البلزمػػةال متطلباهتػاتػػوف بالضػركرة تتطلػػب األنديػة الرياضػػية يتضػه ٣ػػا سػبق أف خصخصػػة ك مي بػدال مػن أف كتصػبه كسػيلة لئلصػبلح كالتنميػة االقتصػاديةمي فهااىػدأك عدـ حيودىا عن ها لضماف ٤اح

مي بػػ الطبقػػات االجتماعيػػة فجػػوة كينػػتج عنهػػامي ك زيػػادة فقػػر الفقػػراءمي صػػبه كسػػيلة لزيػػادة ثػػركات األغنيػػاءت ميناسػػبةاصخصػػة ا أسػػاليبكلػػذل فػػ ف ٤ػػاح خصخصػػة األنديػػة الرياضػػية رىػػ بالقػػدرة علػػى اختيػػار

اية اقوؽ كانافسة.لكافة األطراؼ اللنظاـ ك كتوف الدعم القانوين شاركةمي ك

( بأف علينا أف ندرؾ أف ٤اح اصخصة يقػـو علػى عبلقػة بػ انافسػة 2117 كما أكصى ااجي كالكفػػػاءةمي فػػػػبل يتصػػػػور عنػػػػد غيػػػػاب انافسػػػػة أف يػػػنجم عػػػػن اصخصػػػػة أم مكاسػػػػب ملموسػػػػة يف ٠ػػػػاؿ الكفػػػاءة التخصصػػػية! كاصخصػػػة إذا مل يصػػػاحبها سػػػن يف الكفػػػاءة كانػػػت ٠ػػػرد نقػػػ ملكيػػػة. فػػػاحملرؾ

قياـ انافسة. الرئيسي للكفاءة ىو

31

قبػػػ الشػػػركع يف كأخػػػذىا يف االعتبػػػار ا سػػػبق أف ىنػػػاؾ متطلبػػػات تشػػػريعية ينبػػػػي هتيةتهػػػا كخبلصػػػة مػػػ عمليػػة اصخصػػةمي مػػن تنظػػيم كاختيػػار األسػػلوب اناسػػب لؤلنديػػة أك التنػػوع يف األسػػاليب سػػب كضػػد

كبعػ مػن تػوف امايػة للمنافسػة . ك أك التػدرج يف ذلػ األندية كما يتوافق مد أفضلية ملكيتها أك إدارهتا٧اذجها العايةمي كاد من االحتكارمي كتعدي اللوائه كالعقود دمة كدعػم االسػتومار الرياضػيمي كالتأكيػد

مي كإ٩ػاد الػوؿ امكنػة للتػلػب علػى العقبػات كالصػعوبات الػ قػد تنشػػأ تعلػى حفػ اقػوؽ كامتلكػاصػػػػػادية كاالجتماعيػػػػة شػػػػركع اصخصػػػػػة فيمػػػػا ٫ػػػػص اسػػػػػتومرينمي العػػػػاملمي األلعػػػػػاب عػػػػن اآلثػػػػار االقت

ر القانونيػػػػػة البلزمػػػػػة طحػػػػػتطلبػػػػػات التشػػػػػريعية كاألح ا الباحػػػػػثكبعػػػػػد أف تنػػػػػاكؿ . اختلفػػػػػةمي ايػػػػػة اسػػػػػتهل صخصػػة اءة اإلداريػػة اناسػػبة الكفػػلتػػوف الباحػػث لعػػرض اتطلبػػات اإلداريػػةينتقػػ صخصػػة األنديػػة .كال ترتبا هبا ارتباطان كثيقان لؤلندية الرياضية

ػضخصخصظػاألظدغظػاضرغاضغظػاإلدارغظاضطتطضباتػثاظغا:ػ

كور كفاءةن أف القطاع ااص يف الػالب أبالتجربة يف يد دكؿ العامل ف من الوابتإ اإلدارية:الكفاءة كذل ٣ا ا سسات هبدؼ اإلنتاجية كالربه. من القطاع العاـ يف استومار اوارد اتاحة لومي كيف إدارة

يف تشػي األندية الرياضية بكفاءة يف كقدراتو استػبلؿ خربات القطاع ااصيلفت االنتباه إلمكانية .(2118 عباسمي اجملاالت اإلدارية

كصػػػفها بأهنػػػا " قػػػدرة القطػػػاع اػػػاص علػػػى ٣ارسػػػة العمليػػػات اإلداريػػػة فكفػػػاءة القطػػػاع اػػػاص ٬كػػػن قيػػق أىػػدافها اػػر مي يف اقصػػر كقػػت كبأقػػ تكلفػػة كجهػػد " البلزمػػة لتشػػػي كإدارة األنديػػة الرياضػػية ك

.(24ص: 2144

هنيػػػة كمػػن ىنػػػا فػػػ ف إدارة العمػػػ يف األنديػػػة الرياضػػػية يسػػػتوجب قػػػدر عػػػاؿ مػػػن الكفػػػاءة العلميػػػة كا س ٢رجاتو بشك جيد كاالنتقػاؿ إىل بيةػة عمػ جديػدة تسػعى لتعظػيم األربػاح لتطوير آليات العم ك

قيق األىداؼ اوضوعة الشهرممي (.2144اادية كاعنوية ك

فػػ ف ذلػػ يتطلػػب األخػػذ بأسػػاليب اإلدارة اديوػػةمي كمواكبػػة التطػػور يف كلتحقيػػق الكفػػاءة انشػػودة ظػػػػيم كالتنسػػػػيق اإلدارممي مػػػػن خػػػػبلؿ توظيػػػػ عمليػػػػات التخطػػػػيا ك كضػػػػوح أىػػػػداؼ العمػػػػ كالتن اجملػػػػاؿ

33

التصػػػاالت لتسػػػي اهػػػاـ كالقيػػػادةمي كاسػػػتخداـ التقنيػػػة اديوػػػة يف ٠ػػػاؿ اعلومػػػات كاكاألشػػػراؼ كالرقابػػػة .(2113 القحطاينمي التقليدمكالوقت كالبعد عن النما اإلدارم عاملي اهدكاختصار

ىػػػػػي عمليػػػػػة طػػػػػيا كتنظػػػػػيم كقيػػػػػادة كرقابػػػػػة ٠هػػػػػودات أفػػػػػراد ا سسػػػػػة الرياضػػػػػية " اإلدارة الرياضػػػػػية : كاسػػػتخداـ يػػػد اػػػوارد لتحقيػػػق األىػػػداؼ احملػػػددة. كىػػػي فػػػن تنسػػػيق عناصػػػر العمػػػ كانػػػتج الرياضػػػي يف

عبػػدالػي جػػ قيػػق أىػػداؼ ىػػذه ايةات"أن ا سسػػات كايةػػات الرياضػػيةمي كإخراجػػو بصػػورة منظمػػة مػػ .(45ص: 2141 كلطيفة

العمليات اإلدارية األساسية كما يراىا خرباء اإلدارة ( أف 2142 السباعي يذكر العمليات اإلدارية: تتمو يف الوظائ التالية :

ىػػو أكؿ عمليػػة مػػن العمليػػات اإلداريػػةمي كيعتمػػد التخطػػيا علػػى مقػػدره القػػائم بػػو علػػى : التخطػػي . 1اتمي الػػ تتصػػ بالوضػػوح سػػتقب النػػادم كالتنبػػ بػػومي ككضػػد األىػػداؼ كالسياسػػات كاإلجػػراءاالسػػتعداد مد إمكانية قيقهامي كذل كفق برامج زمنية ١ددةمي مراع يف ذل كافة إمكانات النػادم ااديػة كاركنة

كالبشرية .

اهػػػاـ بالنػػػادم لتحقيػػػق ىػػػو عمليػػػة توحيػػػد كتوظيػػػ جهػػػود اماعػػػات يف أعمػػػاؿ ١ػػػددة التنظػػػيم :. 2ق ػػت نطػػاؽ إشػػرايف ١ػػددمي كمػػا يػػتم تنسػػػياؿ متوازنػػة السػػلطة كاسػػ كليةمي ك أىدافػػومي كتكػػوف ىػػذه األعمػػ

مي ككػػػػ ذلػػػػ يوضػػػػه يف شػػػػك ىيكلػػػػي تنظيمػػػػي ىرمػػػػي يتصػػػػ باركنػػػػة العبلقػػػػات التنظيميػػػػة فيمػػػػا بينهػػػػا كالوضوح كالتحديد.

الرتباطهػاكأعقػدىا بعػد التخطػيا كالتنظػيم كذلػ ة اإلداريػة يعترب التوجيو أىم عناصر العمليػ التوجيو: .3عمليػو مي إىل جانػبػات القيػادةالتحفيز كالذم يعترب مػن يف التوجيو الرئيس باوافز كالقيادةمي كيستخدـ

ميديػػػابمي الصػػػباب القائػػػد يف كيفيػػػة قيػػػق األىػػػداؼ عػػػن إرادة اعػػػربةاػػػاذ القػػػرارات كإصػػػدار األكامػػػر كيرتبا التوجيو بالتايل: .(2141 ميحبيب ك ميمي

منظمة ميالعملية ال يقـو هبا فرد من أفراد اعة رياضية" :بأهنا (2115 يعرفها عبلكم القيادة:م للجماعة الرياضية من أج دفعهم برغبة صادقة ٥و نظبتوجيو سلوؾ األفراد الرياضي أك األعضاء ا

.(45ص ىدؼ مشرتؾ بينهم"قيق

32

ف العم اإلدارم يف اجملاؿ الرياضي يعتمد يف قيق أىدافو على ستو عناصر أ( 2114 بدكم كيرل ىي:

استفيدكف. -5 .ايزانيات -4 .الربامج -3 .ادةيالق -2 .انشأة -4

اشاركة الحتوائها على كو من األنشطة اختلفة كمنها ية هاـ عديدةا سسات الرياض كتقـو التعام مد األجهزة يف احملاف الدكليةمي البطوالت احملليةمي اإلقليميةمي إعداد البلعب من كافة النواحيمي

كجود قيادات رياضية م ىلو تأىي يستوجب كإلاـ ىذه اهمات ف ف األمر (.الفنية كاإلدارية كاالية .(2142ميالصييك الدكسرم ميسويداف ميالػصاب ـ بواجباهتا انوطة هبا بفاعليةعلمي كفي للقيا

ف ٤ػػاح القائػػد يف أداء دكره اإلدارم يػػرتبا ػػدل فاعليتػػو. أ( 2142 الػصػػاب كآخػػركف يػػذكر كلػػذا قػدرة فطريػة كلكنهػا قػدرة أف الفاعليػة اإلداريػة ليسػت يف دراكػر"عػامل اإلدارة "بيػرت معتمدين على ما ذكػره

طيد القائد اكتساهبا. يست

ف معيػار فاعليػة القيػادة ينطػوم علػى عػدة قػدرات ٬كػن تعلمهػا أيػذكر ( 2119كنعػاف كبالتايل فػ ف دارة اإل مياالتصػاؿ مي اػاذ القػراراتميالتعام مػد األخػرين ميإدارة األزمات :القدرة على التايل ىيك كتنميتها ( مي كالقدرة على إدارة التػيباألىداؼاإلدارة ميالوقت

ف تقـو ميد اطا كالربامج ابلئمة كتوف التنظيم السليم كإ٩ػاد نظػم للتوجيػو أ٬كن لئلدارة الحوافز:ػػػاس لػػػذل ظهػػػر !كالرقابػػػة كالقيػػػادة الفعالػػػةمي لكػػػن مػػػن الصػػػعوبة جعػػػ األفػػػراد العػػػامل يعملػػػوف برغبػػػة ك

مػػػدخ التحفيػػػز كأحػػػد العوامػػػ اػػػ ثر علػػػى رغبػػػة العامػػػ يف العمػػػ كىػػػو مػػػا يػػػ ثر علػػػى قيػػػق الكفػػػاءة القائػػػػدحػػػػد مكونػػػػات التوجيػػػػو الػػػػ ٬ارسػػػػها أف التحفيػػػػز ىػػػػو وؿ بػػػػأكالفاعليػػػػة اإلداريػػػػة كمػػػػن مث ٬كػػػػن القػػػػ

.(2118 القاضيمي

راعاتها عند كضع الحوافز للعاملين:الشركط التي ينبغي م :ال ينبػي مراعاهتا عند كضد اوافز للعامل كمنهاك أف ىناؾ بع الشركط (2119كنعاف يرل ف يكوف ادؼ من اوافز ١دد ككاضه.أ .4 ف ال نه إال عند زيادة األداء عن معدلة الطبيعي.أف تكوف مبنية على أساس األداء ايدمي كأ .2 قب اختيارىا.يتم دراسة اوافز دراسة كاقعية ف أ .3

34

الفصػ بػػ اػافز كػػأداة لرفػد اإلنتاجيػػة كبػ النظػػر إىل اػافز كتعػػوي عػن ا٦فػػاض األجػور أك لرفػػد .4 مستول اعيشة.

ف تكوف على أساس كفاءة األداء.أ ها الرتقية ال ٩بكوف ىناؾ نظاـ عادؿ للوواب ا فيف يأ .5 أفرزهتا.نظم اوافز للمتابعة الدقيقة كالتقييم السليم لتحقق من النتائج ال ف ضد أ .6

اإل٨ػػاؿكيػػرل الباحػػث أف بػػذب كمنهػػا تذ ةأك التهػػاكف يف تقنػػ اػػوافز قػػد يػػ دم إىل ظػػواىر سػػلبية كوػػيسػعى لتحقيػق خاصػةن أف النػادم استويات كتػأثر النتػائجمي باإلضػافة إىل اإلخػبلؿ بالعدالػة بػ العػامل(

.أىداؼ اجتماعية كاقتصادية العمليػػػة ١ػػور ىػػي الرياضػػي ايػػداف يف اإلداريػػة القػػرارات اػػاذ :الرياضػػي الميػػداف فػػي القػػرارات اتخػػاذ

كظيفػةأم اإلدارة ػارس فعنػدما اإلدارة كنشػاطاهتامي كظػائ يػد يف متداخلػة عمليػة أهنػا ذلػ اإلدارية مي اسػتمرار مػد مسػتمرة دكرة يف اػاذ القػرارات عمليػة ػرم كىكػذامي مرحلػة ك يف قرارات معينة تتخذ ف هنا

.(2142 الكلزةمي نفسها اإلدارية العملية

ػػػا اشػػػكلة فهػػػم إفمعلومػػػات كفاعليػػػة اتخػػػاذ القػػػرارات: ال لهػػػا مناسػػػبة بػػػدائ كاقػػػرتاح حقيقينػػػامي فهمن يعتمػػد الفعػػاؿ القػػرار أف اػػاذبػػ ذلػػ القػػرارمي ١ػػ باشػػكلة الصػػلة ذات كاعلومػػات البيانػػات يتطلػػب ػػد

زمنينػا كابلئمػة احملايػدة كاعلومػات الدقيقػة البيانػات من ٣كن أكرب قدر على اصوؿ يف ادير قدرة على .دقيقنػػػا لػػيبلن بتحليلهػػا مث يقػػـو عليهػػامي للحصػػوؿ الطػػرؽ أحسػػن ديػػد مث كمػػن اختلفػػةمي مػػن مصػػادرىا

اناسػػب القػػرار إىل الوصػػوؿ تسػػاعده علػػى كمعلومػػات شػػرات ذلػػ مػػن ك٫ػػرج كاألرقػػاـ اقػػائق كيقػػارفاعلومػػػات الكافيػػػة (. كلػػػذل يػػػرل الباحػػػث أف القػػػرار اإلدارم يف األنديػػػة ٪تػػػاج إىل2141 عبػػػدالػيمي

.ياضيةكرفد كفاءة اإلدارة الر كالدقيقة من خبلؿ إ٩اد قواعد للمعلومات تسهم يف عملية ااذ القرار

كالتوجيػومي كالػ يػتم مػن الوظيفػة اكملػة لعمليػات التخطػيامي كالتنظػيممي الرقابة ىي تظ الرقابة: -4مػػد كمػػدل تطابقهػػا ميخبلػػا التأكػػد مػػن األداء ك العمػػ الفعلػػي لؤلنشػػطة اختلفػػة يف ا سسػػة الرياضػػية

يتطلػػب بنػػاء نظػػاـ رقػػا يبػػدأ ديػػد معػػاي للمسػػتول األمػػر الػػذم األىػػداؼ كاطػػا اوضػػوعة لػػذل ميديػد طػرؽ قيػاس األداء مث مقارنػة األداء باعػاي كمػن مث يف األنشطة الرياضػية اختلفػةمي اطلوب إ٤ازه ك

الة تتص بالشػموؿ كالوضػوح كالسػرعة الرقابة الفع كلذل ف فاإلجراءات التصحيحية كتقون ذل . ااذ

33

د العمليػػػات اإلداريػػػة األخػػػرل لكافػػػة األنشػػػطة الرياضػػػية الػػػ كضػػػعتها إدارة النػػػادم كأىػػػداؼ كالتكامػػػ مػػػ .(2144 القحطاينمي أساسية ٩ب العم لتحقيقها

" بطاقػػػػػػات األداء اتػػػػػػوازف عليهػػػػػػا مسػػػػػػمى كمنهػػػػػػا مػػػػػػا يطلػػػػػػقديوػػػػػػة أسػػػػػػاليب رقابيػػػػػػة حكقػػػػػػد ظهػػػػػػرت Balanced Score Card ة اسػتخدامها لقيػاس ٬كػن لػئلدارة الرياضػي" كىػي عبػارة عػن اسػرتاتيجية إداريػة أربػػػػد جوانػػػػب شػػػػرات تقػػػػيس جوانػػػػب انشػػػػأة عػػػػرب مػػػػدخبلت كمعلومػػػػات يف أداء انشػػػػأة باسػػػػتخداـ م

الػتعلم ةات التشػيلية كالداخلية للمنشػأةمي درجػالعملي ميرضا العمبلء عن ادمات الرياضية كاألسعاركىي النػػػواحي االيػػػة كالػػػدعم ( كبػػػذل يسػػػتطيد اػػػدير الرياضػػػي مػػػن -منحػػػى اػػػربة -الػػػذايت بانشػػػأة كالنمػػػو

لػػة ؟ خبلػػا معرفػػة أم قسػػم غػػ مػػريه كمػػاىي اطػػوات الواجػػب اتباعهػػا إلرضػػاء طموحػػات اػػبلؾ ك .((Andras,2011األسهم

كظائ اإلدارة ال تطبق يف األندية الرياضية من خبلؿ إدارة اودة الشاملة تسعى الجودة الشاملة:قيق رضا استفيدين ك العمبلء هبامي من خبلؿ االستفادة اولى من اوارد اادية أك البشرية إىل فيها

اتاحة هبا دكف ااجة إىل تكالي أك موارد إضافية. حيث أف ادؼ األساسي من إدارة اودة يف أم ي أك نشاط رياضي ىو س األداء كادمات اقدمةمي كذل من خبلؿ قيق أكرب عائد نادم رياض

(.٣2143كن بأق تكلفة تطبيقا لقاعدة العم الصحيه بدكف أخطاء من التجربة األكىل اصرممي

ارسػها قبػ الشػركع يف م خبلصةك ا سبق أف ىناؾ متطلبات إدارية ٩ب أف هتيأ هبا األندية الرياضػية كا العم على اختيار القيادة اناسػبة لػئلدارة كفػق رؤيػة اقتصػادية تعمػ مػن عملية اصخصة كال من أك

االىتمػاـ بػاودة عػن طريػق اج ا سسة كتقود العامل هبا لئلنتاج كالتقدـمي كتفعيػ العمليػات اإلداريػة ك ىػػا للمعلومػػات الػػ ترشػػيد القػػرارات كتسػػه تقػػيم كتقػػون األعمػػاؿ باألنديػػة آليػػات التقنيػػة اديوػػة كتوف

كبعػػد أف تنػػاكؿ الباحػػث اتطلبػػات اإلداريػػة كاوانػػب الػػ ترفػػد الرياضػػيةمي االىتمػػاـ بتنميػػة اػػوارد البشػػرية. ينتقػػػ الباحػػػث ق عمػػػ ا سسػػػات الرياضػػػية اديوػػػة يػػػة لتعمػػػ كفػػػكفػػػاءة العمػػػ اإلدارم يف األندمػػػن

سػػبة يف انشػػآت الرياضػػية لنجػػاح عمليػػة لعػػرض اتطلبػػات الفنيػػة لتقػػدن اسػػتويات كتػػوف اػػدمات انا صخصة. ا

31

ػاضطتطضباتػاضغظغظػضخصخصظػاألظدغظػاضرغاضغظثاضثا:ػ

. للنادم ةرفيععة عتمد عليها يف قيق مستول ك من ارتكزات الرئيسية ال يح ةانب الفنيو عد ات طمعان يف ٥و االستومار فيهااستومرين يف دفد ان مهمتلعب دكران فاألندية ذات استويات الفنية الرفيعة

قاعدهتا استول الرياضي اتدين ال ٩ذبوف م ذك البلعب أكؽ ر ف الف كعلى العكس ف ية.اماىف أ٬كن كبذل لن ذب اماى اللقاءات ال يتوقد امهور نتائجها سلفان ككذل .اشاىدين

.(2118 عزاـمي لؤلندية ث على صي اإليراداتمي كمن مث التأبيد التذاكرمنافذ إغبلؽ إىلت دم للربه كقادرة هتدؼ نظمات الرياضية إىل منظماتوؿ امي ك الستومارللتسويق كابيةة صاة لتوف ك

.اة هبكتطوير األلعاب الرياضي ة األفراد كاإلداراترفد كفاءمي ف نو ٩ب على االستفادة من مواردىا من فد مستول عناصر األلعاب اختلفةكارافق كابلعب كر إلضافة إىل س كتطوير انشآتبا . (2116 الدكسرممي عاؿ استولرياضي نتج لتقدن خدمات كمح مدرب( كإداري ك العب

" النشاط غ أهنا٬كن تعري ادمة على :ات في منشآت األندية الرياضيةمفهـو الخدم كانتم إليها". ركاد انشأة الرياضية أساسان إىل إشباع رغبات كمتطلباتمي الذم يهدؼ الموس

(86: ص2143ااكيشمي الرياضية:األندية األبعاد األساسية للخدمات في منشآت

مي كمهػػػارات الكػػػوادر الفنيػػػةيف اجملتمػػػد انشػػػأةىػػػي: عػػػة أبعػػػادإف جػػػودة اػػػدمات كمهػػػا ثبلثػػػة طبيعة اوقػ التنافسػي يف ٠ػاؿ األبعادحيث دد ىذه ميكاإلداريةمي كقيمة ادمات اساعدة أك اكملة

٣ا يلي: أ٨يتها األبعادتقدن ادماتمي كتستمد ىذه كاػػدارس الرياضػػية يف األكاد٬يػػات إقامػػةعػػة القػػائم علػػى إدارة انشػػأة الرياضػػيةمي كخاصػػة يف حالػػة -

اختلفةمي كىذا عبلكة على أف ادمات اعيبة ال ٬كن ردىا مرة أخرل لركاد انشأة. األلعابد ىذه ادمات اساعدة أحد اآلليات التنافسية الػ يػز بعػ ع مي حيث تػح مدل جودة ادمة اقدمة -

ىا. انشآت عن غ شػرات اامػة للحكػم علػى مػدل جػودة بانشػأة الرياضػيةمي ىػي أحػد ا كاإلداريػةمهارة الكوادر الفنيػة -

.(Mark, Robert,2009 ت للركادتقدن ادما

31

الرياضية:األندية الكوادر الفنية المتخصصة في منشآت ات الػػػػ تػػػػ ثر بشػػػػك كبػػػػ علػػػػى مسػػػػتول جػػػػودة أد حػػػػأعػػػػد الكػػػػوادر الفنيػػػػة اتخصصػػػػة تح ىػػػػم اتػػػػػ

كبالتػػايل فهػػي تػػ ثر علػػى العوائػػد كالتيػػارات االيػػة للمنشػػأة سػػواء بالسػػلب أك خػػدمات انشػػآت الرياضػػيةمات سػػتول اػػودة اسػػتهدفة كتقػػدن اػػد األنشػػطةحػػىت تػػتمكن انشػػأة الرياضػػية مػػن إقامػػة . ك اإل٩ػػاب

ف يتوافر لديها الكوادر الفنية اتخصصة يف اجملاالت التالية:أاطلوبمي ٩ب الرياضية اختلفة. األلعابكىم الكوادر ا ىلة لتعليم كتدريب :التدريب الرياضيبلعػب ا أرضػياتكىػم الكػوادر الفنيػة اتخصصػة ا ىلػة لصػيانة :كاألدكات كاألجهزةصيانة المالعب

.كاألدكات األجهزةصيانة ككذل فنيياختلفة اإلداراتال تربا اإللكرتكنيةكىم اتخصص يف ٠اؿ إنشاء الشبكات الحاسب اآللي:

.(Linda, David, 2011 داخ انشأة الرياضية كأيضا إقامة الدكرات التعليمية لركاد انشأة

:في منشآت األندية الرياضيةإعداد كتدريب الكوادر مد التطػور يف اجملػاؿ الرياضػي حػىت يتوافقا الكوادر أداءالرياضية تطوير انشآتيف األمركيتطلب

ارغوبػػػةمي كىػػػذا األىػػػداؼلتحقيػػػق ٬تلكػػػوا اهػػػارات البلزمػػػة الػػػ تعيػػػنهم علػػػى سػػػ أدائهػػػم كتطػػػويرهالرياضػػية مػػن خػػبلؿ بانشػأةمي كيػػتم تصػميم الػػربامج التدريبيػػة ود التػػدريب اسػتمر أثنػػاء ادمػػةيتطلػب كجػػ

مي كترجػػػد أ٨يػػػة ديػػػد تخصصػػػات اختلفػػػة للكػػػوادر العاملػػػةقػػػا للالتعػػػرؼ علػػػى االحتياجػػػات التدريبيػػػة كف ما يلي: إىلالتدريبية االحتياجات

ربنامج حسب ااجة لذل .الء كبنا ميالتدريبية للمنشأة الرياضية األكلوياتاساعدة على ديد - .(2144مي للحياين االرياضية التمكن من بناء برنامج تدري ي مناسب لبلحتياج الفعلي للمنشأة -

مستويات االحتياجات التدريبية : .لموظفل الفي األداءاحتياجات تدريبية لتحس - .لئلداري اإلدارم األداءاحتياجات تدريبية لتحس - .(2144مي ااكيش يف انشأة الرياضية اإلداريةاحتياجات تدريبية لتحس ادمات الفنية ك -

38

: مستول الفنيالالتكنولوجيا كدكرىا في رفع . فمػػن خبلػػا الرياضػػةسػػتويات يف النهػػوض تسػػهم بشػػك كبػػ ف التقنيػػة اديوػػة ٣ػػا الشػػ فيػػو أ النتقػػاء اواىػػب الرياضػػيةمي إذ ال بطػػوالت بػػدكف مواىػػبمي ككػػذل تضػػد التكنولوجيػػا كضػػد اعػػاي٬كػػن

العايػة األرقػاـالعايػةمي مث تسػاعد الػنجم علػى التفػوؽ الرياضػي حػىت بلػوغ األرقػاـالشركط البلزمة لتحقيػق قيػػق البطػػوالت الدكليػػةمي كمػػا تسػػاىم يف التنػػافس الرياضػػي كاالقتصػػادم انػػب الػػدكؿ اتقدمػػة. حيػػث ك

مي الػػػػػ ػػػػػارس اإللكرتكنيػػػػةاالقتصػػػػػاد الشػػػػبكي كالتجػػػػػارة إىلف االقتصػػػػاد العػػػػػاي يعػػػػيش مرحلػػػػػة التحػػػػوؿ أىػػا لتقػػػدن خػػدماهتامي كىنػػاؾ طتهاأنشػػ كالعديػػػد مػػن التقنيػػات اديوػػػة اإللكرتكنيػػةالتجػػارة أيضػػػامػػد اى

الػػػذم يتطلػػػب نقػػػ التقنيػػػات اديوػػػة األمػػػرالػػػ تعػػػد مػػػن مظػػػاىر االقتصػػػاد الرقمػػػي يف القريػػػب كالبعيػػػدمي .(2142كآخركفمي العلقامي .كتسريد عجلتها االقتصادية كمستوياهتا الفنيةمي لؤلندية الرياضية

:تطوير المنشآت الرياضيةعمليػػػػة التوقػػػػد للتوسػػػػد أك للتعػػػػدي يف بعػػػػ جوانػػػػب انشػػػػآت الرياضػػػػية مسػػػػتقببلن أمػػػػر ١تمػػػػ إف

باإلضػافة ميظػ انتشػار األلعػاب الرياضػية كزيػادة اإلقبػاؿ علػى ٣ارسػتها كمشػاىدهتاادكثمي خصوصػان يف ػػػذا ٩ػػػػب إىل الرغبػػػة يف التوسػػػد يف اشػػػػركعات الرياضػػػية. د التخطػػػيا للتطػػػػوير األخػػػذ يف االعتبػػػار عنػػػػك

:ما يلي مراعاة علمية التطوير استمرة يف تقنية التجهيزات استمرة. - زيادة استخدم للمنشأة الرياضية. إمكانية - تعدي القوان للمبلعب الرياضية. إمكانية - .(George Torkidsen2010 رأسيان أكالتوسد يف انشآت أفقيان إمكانية -

ىػا لتهيةػة بيةػة األنديػة الرياضػية متعلقػة بانشػآت كخبلصة ما سبق أف ىناؾ متطلبات فنية ينبػػي توفهيزىػػا كالعمػػ علػػى سػػ اػػدمات كرفػػد اسػػتويات الفنيػػة هبػػا لػػدعم اإلقبػػاؿ كمػػن مث تكػػوين القاعػػدة ك

يػػة كالػػ يشػػار إليهػػػا يف علػػم التسػػويق باسػػػتهل أك العميػػ ( الػػذ م يسػػػعى دكمػػان للتعػػرؼ علػػػى اماىقيق رضاهمي كالذم يبى عليو الرعاة كالشركات كاستومرين مستقبلهم االستومارم. سلوكو ك

ويات الفنيػػػػة كاػػػػدمات يف اتطلبػػػػات الفنيػػػػة كاوانػػػػب اتعلقػػػػة برفػػػػد اسػػػػتكبعػػػػد أف تنػػػػاكؿ الباحػػػػث لتػػوف التمويػػ تطلبػػات التمويليػػة لعػػرض ا تومرين كاسػػتفيدين. ينتقػػلتصػػبه ١ػػا أنظػػار اسػػاألنديػػة

اناسب كاالكتفاء الذايت نشآت األندية الرياضية ال تسعى ا عملية اصخصة.

31

ػتطوغضغظػضخصخصظػاألظدغظػاضرغاضغظاضطتطضباتػاضرابطا:ػ

لتشػي كإدارة من مصادر ٢تلفة ىو عملية البحث عن موارد مادية " :التمويل الرياضيمفهـو .(43ـ: ص2118 الديبمي أنشطتها لتحقيق أىدافها"على فاؽإلنكامي علميات انظمة الرياضية

كللتمويػ يف اجملػاؿ الرياضػي دكر مهػم ػ اشػاك اوجػودة علػى مسػتول أىمية التمويل الرياضي: كىػػػو مػػػا قػػػد يػػػ ثر سػػػلبان علػػػى قيػػػق مي االنتقػػػاالت أكالشػػػراء أكبػػػالبيد األمػػػرالرياضػػػية سػػػواء تعلػػػق األنديػػػة

مشػػكلة البحػػث عػػن مػػورد مػػايل قضػػية رئيسػػية تواجػػو أصػػبحتالرياضػػيةمي كمػػن ىنػػا ألنديػػةكتنفيػػذ بػػرامج ا .(2118 عزاـمي كانظمات الرياضية األنديةغالبية

عتمد على دكر اصخصة يف التموي الرياضي ي٬كن القوؿ بأف :الخصخصة كالتمويل الرياضي كالدكلية احمللية الرياضية كالفعاليات كاسابقات األنشطة عوائد زيادة على ااص القطاع إدارة قدرة

كتشعب الرياضية األندية ك٧و الرياضي العم تطور استمرار على إ٩ابا ويلية تنعكس كفورات لتحقيق .(2144 ار مي ذاتيا ىاتطوير يف األنشطة ىذه من اتحصلة العوائد على كاعتمادىا أنشطتها : في األندية الرياضيةلتمويل مصادر ا

:كالتايل ىيك ثبلث مصادر أساسية للتموي الرياضي ( أف 2141يذكر عبد الػي الرياضػػػية عػػػن طريػػػق األنديػػػة ااديػػػة كااليػػػة الػػػ تػػػدعم هبػػػا اإلعانػػػاتكيشػػػم كػػػ التمويػػػل الحكػػػومي: ا سسات اكومية.

أك األفػػرادالرياضػػية عػػن طريػػق األنديػػة العينيػػة الػػ تػػأيت أككيشػػم كػػ التربعػػات االيػػة :األىلػػيالتمويػػل خارج الببلد. أكمن داخ غ اكومية ا سسات أكالشركات

أكمنشػآهتا أكالرياضية عن طريق استومار مرافقهػا األندية ال ققها اإليرادات: ىو ك التمويل الذاتي .سويق الرياضي كاالستومار الرياضيمصادر التموي الذايت ىي التمي كأىم أنشطتها

.التموي مصادر اكور من أكزج ب نوع قد ٬ح التمويل المشترؾ: : أشكاؿ التمويل الرياضي

األنديػػة دخػػ درامصػػ اباشػػرة كغػػ اباشػػرة اإليػػرادات تعػػد : المباشػػرة كغيػػر المباشػػرة اإليػػرادات. 1 السػػػنويةمي االشػػػرتاكات قيمػػػة ك كاإلعبلنػػػاتمي التػػػذاكر بيػػػد حصػػػيلة تتضػػػمن اباشػػػرة فػػػاإليرادات الرياضػػػيةمي غػ اإليػرادات أما الرياضي ادث كتسويق رعاية حق بيد أك كاستخدامهامي النادم مرافق دخوؿ كتذاكر جػػذب علػػى قػػدرة أكوػػر جعلػػو الػػذم التنافسػػي كمركػػزه النػػادم شػػعبية علػػى مباشػػر بشػػك فتعتمػػد اباشػػرة

12

العائػػػد لزيػػػادة كتسػػػع ميكتوزيػػػد ميتػػػركيج خطػػػا تػػػوافر كيسػػػتدعي كاإلعػػػبلفمي الدعايػػػة عػػػرب الػػػدخ مصػػػادر .(2116مي الشافعي كأ٨يتو الرياضي ادث حجم ضوء يف االقتصادم

مي ايػػػد يسػػتلـز إدارة جيػػدة لنجاحػػػو ف التسػػويق الرياضػػيإ التسػػويق كػػأداة للتمويػػػل الرياضػػي:إدارة .2 ميكرقابػػػػة علػػػػى انػػػػتج ميكتوجيػػػػو ميكتنظػػػػيم ميبأهنػػػػا عبػػػػارة عػػػػن تطبيػػػػق عمليػػػػات اإلدارة مػػػػن طػػػػياكتعػػػػرؼ كالػػػػرتكيج لتحقيػػػػق عبلقػػػػة متبادلػػػػة إ٩ابيػػػػة لكػػػػ مػػػػن اسػػػػتومرين يف األنديػػػػة الرياضػػػػية ميكالتوزيػػػػد ميكالتسػػػػع

.(2119عليومي ك الشافعيستفيدين منها كاف التسػػػويق يف الرياضػػػة يعػػػي اسػػػتخداـ انظمػػػات ( أ2115 شػػػل ي يػػػذكر أشػػػكاؿ التسػػػويق الرياضػػػي:

فهنػػاؾ: التسػػويق مػػد الرياضػػة اتبعػػة يف انظمػػات االقتصػػاديةمي الرياضػػية ألسػػاليب كمنػػاىج إدارة التسػػويقحيػػث يوجػػد كػػ منهمػػا انػػب األخػػػر ن مث ف نػػو يوجػػد تػػداخ كبػػػ بينهمػػا.كمػػ كالتسػػويق يف الرياضػػة(.

يف الشػػػك التػػػايل:. كيتضػػػه ذلػػػ قامػػػات كاألحػػػداث الرياضػػػية الكػػػربلكذلػػػ بشػػػك خػػػاص يف اإل

التسويق يف الرياضة( - التسويق مد الرياضة ( ك من افهوم4كيوضه الشك رقم

كاللوحػػػات اإلعبلنػػػات تعليػػػق مقابػػػ النػػػادم يتقاضػػػاىا الػػػ االيػػػة ابػػػالع ىػػػي: اإلعالنػػػات حصػػػيلة .3 مبلبػػػػس علػػػػى اإلعبلنػػػػات أيضػػػػان كتشػػػػم الرياضػػػػيةمي ابلعػػػػب كحػػػػوؿ النػػػػادممي داخػػػػ اختلفػػػػة اإلعبلنيػػػػة .(2114 حسانميك دركيش الرياضية حقائبهمك كأحذيتهم البلعب

االسػتومار البحػث عػن ازيػد مػن اسػاحات الفارغػة داخػ ويق ك التسكيرل الباحث أنو على مس كؿ النادم مو اكاتب كاألسوار كأعمدة اإلنارة كأرضيات ابلعب كايادين كادرجات لئلعبلف عليها.

11

كيعتػرب الرياضػيةمي لؤلنديػة الػدخ مصػادر مػن رئيسػان مصدران التذاكر مبيعات تشك التذاكر: مبيعات .4 جد ملػو ىػو مفتػاح احملافظػة علػى أعػداد ااضػػرين.التػذاكر لتتناسػب مػد مػا يسػتطيد اشػديػد تكلفػة

حضػور ابػاراة(. فرتتفػد كتػنخف األسػعار اسػتنادا تبعا لذل ٬كػن كضػد أسػعار ٢تلفػة لػنفس السػلعة ك ت الراكػدة كذلػ هبػدؼ زيػادة الطلػب يف األكقػا اوسم أك اسػتنادا علػى موقػد اقعػدك اليـو ك على الوقت

مي كتسػػػػهي عمليػػػػة بيػػػػػد بيػػػػػد التػػػػذاكر عػػػػرب األنرتنػػػػت أك زيػػػػادة اإليػػػػرادات يف كقػػػػت الػػػػذركة. باإلضػػػػافة إىل .(4434مي يوس ميدينيس مي ىورد كقت سابقكاستبداؿ التذاكر ال ت شرائها يف

لتسػػاعد أسػػاليب تسػػويقية ك إ٩ػػاد أفكػػار جديػػدة ضػػركرة( ب2143 جػػرب حسػػن ك كيوصػػي كػػ مػػن كأمقاعػد الػوس أماكن سب تقسيم أسعار التذاكر إىل عدة فةات كمن ذل .بيد التذاكرعلى زيادة

بػػػذؿ جهػػػد أك ف ىػػػذا اصػػػدر ال ٪تػػػاج إىل. حيػػػث أكدعػػػوة كبػػػار الشخصػػػيات سػػػب الفةػػػات العمريػػػةميلػ تعمػ علػى ليب اف العائد من بيعها مضػموف شػريطة إتبػاع الطػرؽ كاألسػاأعى كقت أك فريق تسويقمي استقطاب اشاىدين.

ة أىػػم مصػػدر دخػػ تعتػػرب رسػػـو اقػػوؽ الػػ يػػدفعها التلفزيػػوف كاإلذاعػػ بيػػع حقػػوؽ بػػث المباريػػات:. 5 يشػرتؾ ال الرياضية كمدل انافسة النادم شهر على البث حقوؽ سياسة ترتكز مي حيثاألندية الرياضية

إىل الرياضػي اػدث بػث كراء مػن ترغػب أيضػان البػث جهاتكما أف ذاهتامي اللعبة شعبية كمدل ب فيها. الفعاليػػات أحػػداث نقػػ كبعػػد كأثنػػاء قبػػ بعرضػػها تقػػـو الػػ اإلعبلنػػات حصػػيلة خػػبلؿ مػػن الػػربه قيػػق

يف كاإلذاعػػي التلفزيػػوين الظهػػور يسػػهم حيػػث الرياضػػيةمي للفػػرؽ اليػػةا غػػ فوائػػدباإلضػػافة إىل ال ميالرياضػػيةيػػة الشػػعبية ػػنه الػػ اشػػجع قاعػػدة بنػػاء النػػادم نصػػيب معهػػا كيزيػػد يػػـو بعػػد يومػػان تزيػػد كالػػ كاماى

.(4434مي يوس مي دينيس ىوردمي شعبيتو زيادة إطار يف البث من الرياضي

: زيادة المشركعات الرياضية. 6 : ىيال تسعى ا ا سسات الرياضية زيادة اشركعات الرياضية أىداؼ أىممن إف .كالرياضية البدنية الرتبية ٠االت يف اختلفة اشركعات طريق عن اادم الربه أك العائد قيق - .اشركع يف للمستومر األصلي ااؿ رأس قيمة أك األصوؿ قيمة على احملافظة - الطوارئ. حاالت كتػطية الرياضي العم متطلبات لتػطية البلزمة النقدية السيولة ضماف - .(2144 ميفليه باستمرار كتنميتو زيادتو على كالعم الدخ على اصوؿ استمرارية -

13

المنشآت الرياضية: لتمويل غير التقليدية مصادر الدخلػػديان األمػػرتكلفػػة شػػراء الفػػرؽ الرياضػػية بشػػك كبػػ ٣ػػا جعػػ ادتتصػػاعدت مرتبػػات البلعبػػ كز ان كالػ لػن تتحقػق فقػا عػن طريػق .الفرؽ للحصوؿ علػى إيػرادات مرضػية السػتوماراهتم أصحاب أماـكبكجعلهػػػا ذات بػػػ يكمػػػن اػػػ يف تطػػػوير انشػػػآت الرياضػػػية ميكحػػػد٨ا التلفزيػػػوف كإيػػػراداتالتػػػذاكر نوافػػػذ

جديػدة حريػة االسػتومار يف انشػآت الرياضػية كالبحػث عػن ابتكػارات سا٨تلقد أنشطة ارية ٢تلفة. ك كىنػػا بعػػ النمػػاذج العايػػة الػػ ٬كػػن عرضػػها العايػػة. ذاتيػػة يف تنميػػة دخػػ الفػػرؽ كاالػػادات الرياضػػية

لتل اصادر كال شاع منها ما يلي:ىػي أجنحػة يػتم تصػميمها يف انشػأة الرياضػيةمي متعػددة األغػراض كمػزكدة :نظػاـ األجنحػة الفػاخرة -1

كتأخػذ طابعػان خاصػان كقػد .كاقاعػد الفػاخرة مياشػركباتاالسػرتاحةمي ك تعة كاسلية مو غرؼبالوسائ ام ة ألخرل.تل من منشأ

ىػػي تسػػمية مشػرتكة بػػ م سسػػة كنػاد أك بػػ م سسػػة كفريػػق(. بيػع الحقػػوؽ االسػػمية للمالعػػب: -2عػػػى أخػػػر تسػػػمية مواقػػػد انشػػػأة الرياضػػػية كلهػػػا أك جػػػزء منهػػػا علػػػى أػػػاء الرعػػػاة الػػػذين يػػػدفعو ف مبػػػالع ك

ضػػػمن عقػػػود بػػػ راعػػػي التسػػػمية مييف مقابػػػ اصػػػوؿ علػػػى ىػػػذا اػػػق لفػػػرتة زمنيػػػة يتفػػػق عليهػػػا ميضػػػخمة كانشأة الرياضية.

كيتطلػب مػن الفػرد القيػاـ بسػداد مقػدـ لشػراء حػق ضػماف مقعػد بيع تراخيص المقاعد الشخصػية: -3اضػػي كامػػ ػػذا يمعػػ يف العػػبمي كيكػػوف السػػداد دفعػػة كاحػػدة ٣ػػا يػػوفر لػػو فرصػػة شػػراء تػػذاكر موسػػم ر

ػػص بػػرامج تػػر مياقعػػد بينمػػا األجنحػػة ػػص ا سسػػات. خيص اقاعػػد لؤلفػػراداأك لفػػرتة زمنيػػة ١ػػددةمي كا ققػو مػن عوائػد كإيػرادات كيات انتشػرة بشػك غػ عػادم يف أمريكػا الشػمالية ػككبل٨ا تعد من السػلو

.(4434يوس مي مي كدينيسمي ىورد ضخمة

كتقسػػيمها لبلاىػػات العايػػة يف اسػػتومار انشػػآت الرياضػػية عديػػدة صػػور فهنػػاؾكباإلضػػافة لػػذل :كال يوضحها ادكؿ التايل اميادمات اساعدة تقدـ إىل مكونات ارية

12

.(-8ص : وسف , , ودنس,هورد)المصدر:

ػ(ػ4جدولػػرشمػ)

انرياضيت ادلتكامهت ادلنشآثمكىناث وػناصر اخلذماث ادلساػذة يف تحقق دخال األجنحةوهذه 2: واقل عدد منها األفضلادت كلما كان زكلما :اضغاخرةػاألجظحظ

دوالر. . :.2سنوا ال قل عن

. وهذه األخرىمقعد أسعارها متمزة بالنسبة للمقاعد إلى وتتراوح من :اضطػاردػاضطغضضظ

ألصحابها. إضافة وأرباحاالمقاعد المفضلة تحقق دخال للفرق

أوقات راحتهم ضاءلقهذه الغرف مزودة بجمع وسائل الراحة تشجعا للرواد :زرفػاالدتراحظ

. وهذه والكبار والمزودة بالحمامات لألطفالعن الضوضاء. كما تضم غرفا لتبدل المالبس بعدا تدر دخال كبرا للمنشؤة . األماكن

األماكنوغرها وتم تجهز هذه –المسارح –الفنادق –بع المشروبات أماكن اضطداردة:اضطذروراتػ

الخالة من المبارات. األوقاتوتشجعهم على ارتادها ف المنشآتلجذب رواد

الالزمة الفراغات إتاحةلذا جب –تم وضعها على الجدران اإلعالناتهذه :اإلضاسغظػاإلرالظات

الصغرة علها مما در دخال لس بالقلل على المنشؤة. إعالناتهملضع المعلنن

القدمة المصنوعة من الشمع األشاءنه ضم أ إالورغم أن هذا الموقع ال در دخال مباشرا : طتحفػاضطذاعغر

.الكالسكةوالت تشجع الرواد على شراء المالبس القدمة مثل القبعات والمالبس وغرها

الفقرات الت تجد لدى المشجعن مذاقا إعادةهذه اللوحات تكون مزودة بخاصة :ضوحاتػاضظتائج

وتلقى الضوء علها. كما كون ف هذه أحداثمن أمامهمخاصا وتجعلهم وثق الصلة بما جري داخل الدولة إذا كان لذلك ضرورة . وإذا تم األخرىعرض فقرات من المبارات إمكانةاللوحات

فضل .أما حدث خارج الدولة كون ذلك ضتزودها بعر

ذلك فان إلى إضافةالساخنة والطازجة مع اختارات عددة. األطعمةتقدم :االطتغازاتػأصحابطظصاتػ

الت لألطعمةخاصة لألطفالجذابة أشكالفقط على باألطفالالخاصة األطعمةتقدم األماكنبعض هذه ض كبرة حتى ال فوت المشجع رمزودة بشاشات ع األماكنهذه ن معظمأ, والمالحظ حبونها دون الكبار

.شء من وقائع المبارات

بناء على الراضة الت تتم ممارستها داخل المنشؤة فان وجود العدد الكبر من :حظغاضطػاردػاضطر

على هذه المنشؤة . اإلقبالالمقاعد المرحة زد من

الصغرة لذلك األشاءلقد انتهى زمن المنصات الصغرة ) استاندات ( الت تباع فها :طحالتػبغاػاضؼداغا

المتنوعة . األشاءعلى محالت صغرة لبع ةحدث منشؤةن تشتمل أي أجب

وضمان سالمة وأمان وقوف السارات القربة من المنشؤة أماكنن توفر إ :طواشفػاضدغارات

خل للفرق الذي شغل المنشؤة .لدكبر موارد اأالسارات من

.المقاعد المفضلة ولقاعدة العرضة من المشجعن أصحابلكل من أرباحاحقق :اضطططمػأوػاإلدتادظاديػ

المبارات . الخالة من األامف اإلمكاناتوغالبا ما سمح باستخدام هذه

أموالن كون لكل منشاة جددة اسما اعتبارا تم من خالله تبرر أجب :االدمػاالرتباري

الرعاة.

ات االعتماد المتواجدة ف المنشآت الجددة تقبل ببطاق األماكنست جمع ل :ػATMػاألضىطاصغظاتػاضصرفػ

.األماكنالنقدة الستخدامها ف هذه األمواللذا مكن لمرتادي هذه المنشآت صرف كارد " مثل " فزا

والت ستم من اإلدارةن تكون هناك مساحه كافه لمكاتب المنشؤة أجب اإلدارغظ:اضطصاتبػ

العملات والمطالبات الخاصة بالالعبن بشكل اقتصادي مرح. إنهاءخاللها

المتعددة والت اإلعالناتوهذه المواقع تتح للمشجعن فرصا عددة لالختار من بن اإلرالظغظ:اضداحاتػ

تبث دعاتها عن المواد المعروضة ف جمع مواقع المنشآت الراضة الحدثة .

14

ىػػػايسػػػعى ٩ػػػب أف كخبلصػػػة مػػػا سػػػبق أف ىنػػػاؾ متطلبػػػات ويليػػػة ٪تاجهػػػا كػػػ نػػػادم ك كمنهػػػا لتوفمي كاتبػػاع كانتهػػاز الفػػرصػػامي يف تػػوف التمويػػ اناسػػب لؤلنديػػة االسػػتػبلؿ األموػػ للمػػوارد ااديػػة كالبشػػرية

عػددىا زيػادةمي كال ٩ػب االكتفػاء هبػا بػ ٩ػب العمػ علػى الطرؽ اديوة كالشائعة يف التموي الرياضػيمي نوع أساليب كطرؽ التموي مد األخذ يف االعتبار بأ٨ية إدارة التسويق كدكرىا يف ذل . كت

التقليديػػػة كغػػػ التقليديػػػػة ة باصػػػادراتعلقػػػ اتطلبػػػات التمويليػػػة كاوانػػػػبالباحػػػث كبعػػػد أف تنػػػاكؿ لعػػػػرض نتقػػػػ قػػػػق اكتفاءىػػػػا الػػػػذايت. يلتصػػػػبه قػػػػادرة علػػػػى الصػػػػرؼ علػػػػى أنشػػػػطتها ك لؤلنديػػػػة الرياضػػػػية

لبلسػػتومار ك اناسػػب اػػاذبكتػػوف انػػاخ الرياضػػيلتنفيػػذ كتشػػجيد االسػػتومار لبػػات االسػػتومارية اتط يف األندية الرياضية.

ػتثطارغظػضخصخصظػاألظدغظػاضرغاضغظاضطتطضباتػاالدػخاطدا:بب ارتفػاع الػدكؿ بسػ٪تػ االسػتومار الرياضػي مرتبػة قويػة يف اقتصػاد االستثمار في المجاؿ الرياضي:

سػػتخدـ نػػو يف الوقػت نفسػػو يت يف بنػػاء االقتصػػاد الػوطيمي كمػػا أذل تضػػد اوايػػة لبنػاكبػ .د الشػػباباعػدأة بسػػػبب الفػػػراغ كالػػػ . مايػػػة الشػػباب مػػػن اال٥راكاألنديػػػة كعامػػػ قػػػوم مياألنشػػطة الرياضػػػية فػػػات اطػػػ

رة القطػاع العػاـ علػى التعػاكف اشػرتؾ بشػك عدـ قدىو برز معوقات االستومار الرياضي أف أعترب كلكن يآفػػاؽ لػػذل ٩ػػب فػػته مي ك بسػػبب التعقيػػدات الركتينيػػةكذلػػ !مباشػػر أك غػػ مباشػػر مػػد القطػػاع الرياضػػي

آخػػػػػركفمي العلقػػػػػامي ك جديػػػػػدة مػػػػػن خػػػػػبلؿ مسػػػػػا٨ة القطػػػػػاع اػػػػػاص كمشػػػػػاركتو يف االسػػػػػتومار الرياضػػػػػي2142).

أك الرياضػيةمي للمنظمػة اػاؿ رأس زيػادة ىدفو عم ىو الرياضي:أكالن: مفهـو االستثمار في المجاؿ علػى يسػاعدىا مػادم عائػد أكػرب على للحصوؿ إمكانياهتا من االستفادة تعظيم طريق عن مواردىا زيادة (.2142الرياضية دعاءمي كانظمات استومرين ب انفعة تبادؿ يتيهك ميبرا٠ها تنفيذ

في اتخاذ القرارات االستثمارية:ثالثان: المحددات العامة كىي كالتايل: لمية يف ااذ القرار االستومارماالعتماد على األسس العالمحدد األكؿ: . اختيػار البػدائ أك 3 . د كافة اعلومػات البلزمػة الػاذ القػرار.2 دؼ العاـ لبلستومار.ديد ا .4

ات العوائػػد اتوقعػػة للفػػرص االسػػتومارية 4ارسػػومة. الفػػرص االسػػتومارية اناسػػبة لؤلىػػداؼ . تقيػػيم تػػػ اقرتحة.

13

مبادئ ااذ القرار االستومارم كىي كالتايل:المحدد الثاني: مبػػػػػػػػدأ ابلئمػػػػػػػػة. .3 مبػػػػػػػػدأ اػػػػػػػػربة كالصػػػػػػػػق . .2 ك الفػػػػػػػػرص االسػػػػػػػػتومارية.مبػػػػػػػػدأ تعػػػػػػػػدد البػػػػػػػػدائ أ .4 .(2142 العلقامي كآخركفمي مبدأ التنوع أك توزيد اخاطر االستومارية. .4

لترشيد القرارات االستثمارية:كمبدأ الفصل بين الملكية كاإلدارة ٠لػػس مهمػػة أف علػػى تػػنص الػػ اوكمػػة مبػػادئ أىػػم مػػن كاإلدارة الكيػػة بػػ الفصػػ تعػػد عمليػػة التنفيذيػة اإلدارات كتعيػ االسػرتاتيجيات اعتمػاد خػبلؿ مػن للعمػ العػاـ اإلطار كضد ترتكز على اإلدارة

اإلداريػػة كاألجهػػزة اإلدارة تحعطػػى كبػػذل مي(اإلدارة جمللػػس التنفيذيػػة األمػػور يف التػػدخ دكف مػػن ك١اسػػبتهااػاؿ. رأس مػالكي ألىػواء تبعػان كلػيس اشػركع ىػذا مصػلحة يف تصب ال القرارات الاذ البلزمة اركنة

إدارة عػػن األمػػواؿ رؤكس أصػػحاب إبعػػاد يعػػي ال الكيػػة عػػن اإلدارة فصػػ أيضػػان أف نعػػي أف كلكػػن علينػػا كإ٧ػػا مياػػاؿ رأس لكيػػة ػػا عبلقػػة ال كظيفيػػة العتبػػارات كفقػػان يعػػ أف ٩ػػب اػػدير أف يعػػي بػػ منشػػآهتم!د مػن امػد بػ الكيػة اإلداريةمي كمىت ما توفر ذل يف اال ف نػو ال مػان كالكفاءة اقدرة عوام ٪ددىا .(2116 اني مي كاإلدارة الصػػػػػ اجػػػػم حيػػػػث .اشػػػػركع بػػػػدايات يف مقبػػػػوالن يكػػػػوف قػػػػد كالكيػػػػة اإلدارة بػػػػ كلكػػػػن امػػػػد السػػيطرة فػػ ف اشػػركع يكػػرب حينمػػا أمػػا اػػوظفمي بػػبع باالسػػتعانة إدارتػػو االػػ معػػو يسػػتطيد اقبػػوؿ أك

لػػن اػػبلؾ توجيػػو ػػت يعملػػوف الػػذين اختصػػ اػػديرين بػػبع االسػػتعانة حػػىت أك اػػبلؾ قبػػ مػػن عليػػو مػػن يصػبه فقػد .منهمػا كػ دكر يوضػه كاإلدارة الكيػة بػػ فصػ ىنػاؾ يكػن مل مػا األموػ ! اػ يكػوف

الكيػػة بعقبػػات االصػػطداـ دكف العائليػػة الشػػركات يف البلحقػػة األجيػػاؿ يف اإلدارة أكضػػاع تطػػوير الصػػعب .(2117الشركة مصطفىمي على السيطرة هبدؼ الصراعات تنشأ عندما السيما كتعقيداهتا العائلية عػػػن الكيػػػة لفصػػػ امكنػػػة الصػػػيع أفضػػػ أف أثبتػػػت قػػػد العايػػػة التجػػػارب مػػػن العديػػػد كلػػػذل فػػػ ف كأسػهم رأاػا مػن جػزء طػرح خػبلؿ مػن ميعامػة مسػا٨ة شػركات إىل العائليػة الشػركات ويػ ىو اإلدارة

شػػركاء دخػػوؿ عػػرب فحسػػب الكيػػة صػػعيد علػػى ال بالكامػػ انشػػأة ةىيكلػػ مػػن يػػػ ػػا العػػاـ لبلكتتػػاب آلليػػات كفقػػا تنظيمػػو ٩ػػرم الػػذم اإلدارم الصػػعيد علػػى أيضػػان كإ٧ػػا للشػػركةمي كمػػبلؾ اسػػا٨وف ىػػم جػػدد اإلدارة مراقبػػػة يف العليػػػا السػػػلطة العموميػػػة للجمعيػػػات يصػػػبه حيػػػث العامػػػة اسػػػا٨ة الشػػػركات يف العمػػػ

.(Fame , Jensen, 2000 (عليها كاإلشراؼ

11

رابعان: المناخ االستثمارم:

برز ىذه اقومات:أكمن لنجاحو مقومات عدة٪تاج مناخ الرياضي االستومار( أف 2144 فليه يذكر السياسي كاالقتصادم كاألمي. استقرار اناخ. 4 كجود التشريعات االية كالقانونية.. 2 تتضمن إعفاءات دة ١دكدة.كال كجود السياسات امركية اشجعة . 3 توافر فرص استومارية مناسبة يف ظ اقتصاد يتسم بالنمو االقتصادم.. 4 ي لبلستومار.كجود ادخارات ككعي استومارم باعتبار االدخار مصدر التمو . 5 كجود أسواؽ مالية يسه هبا تداكؿ األكراؽ االية( األسهم كالسندات.. 6

مػن اقومػات اػ ثرة بصػورة مباشػرة اه الػرأم العػاـموقػ أك اػ (2119 الشػافعي كعليػو أيضان كيعد األكؿ يعػي بتػدعيم معرفػة أ٨يػة :حيث يعتمد يف ا سسات الرياضية علػى اػاى .االستومارمناخ على

كالوػػػػاين يهػػػػتم بتػػػػدعيم الػػػػوعي بأ٨يػػػػة الػػػػدكر اقيقػػػػي كاضػػػػارم الػػػػذم تلعبػػػػو الرياضػػػػة يف التنميػػػػة العامػػػػةه يف يد ٠االت اياة. االستومار كتأث

الفرص االستثمارية في المشركعات الرياضية: ة لكػػػي تػػػنهج ىػػػذه الصػػػناعة منهجػػػان صػػػناعة الرياضػػػة مازالػػػت يف بػػػدايتهامي كمػػػن مث فػػػ ف الفرصػػػة كبػػػ

من أخطػاء الصػناعات األخػرلمي كىنػاؾ لبلستفادةيفوؽ الصناعات األخرلمي فهناؾ فرصة كحديوان متطوران كمػػػا أف ربػػػا انػػػتج توقػػػد زيػػػادة معػػػدالت انافسػػػة كمػػػن مث تركيػػػز الرؤيػػػة علػػػى إحػػػداث التػيػػػ كالتطػػػوير.

دكات الػػرتكيج اولػػى يف صػػناعة الرياضػػةمي كىنػػاؾ العديػػد مػػن الفػػرص الػػ حػػد أأكوف ياألبطػػاؿ سػػشػػاى دركيػػش يف االسػػتومار يف اجملػػاؿ الرياضػػي وػػ أكجػػو الرياضػػة اختلفػػة ٬كػػن دراسػػتها كتوضػػيحها للػػراغب

.(2143خركفميكآ كسائل جذب المستثمرين لالستثمار في األندية الرياضية:

االسػػػػػتومار الرياضػػػػػػي ٪تػػػػػاج إىل ديػػػػػػد ٠ػػػػػاالت األنشػػػػػػطة الرياضػػػػػػية ف أ (2116 الشػػػػػػافعي يػػػػػذكر ديػػػػػد كسػػػػػائ اإلقنػػػػػاع اخت لفػػػػػة لبلسػػػػػتومار يف اجملػػػػػاؿ كاشػػػػػاريد اسػػػػػتقبليةمي كالبحػػػػػث عػػػػػن مسػػػػػتومرين ك

مي كذلػػػػ مػػػػن خػػػػبلؿ تػػػػوف اعلومػػػػات كتوضػػػػيه الصػػػػورة اإل٩ابيػػػػة يف السػػػػوؽ اسػػػػتهدفة كتقػػػػدن الرياضػػػػية األعماؿ مد إظهار ازايا كالفوائد للخدمات ما قب تأسػيس االسػتومارمي كتقػدن لتحس بية مشركعات

11

الػػػػدعم اتواصػػػػ للمسػػػػتومر كمواصػػػػلتو إىل مػػػػا بعػػػػد تأسػػػػيس االسػػػػتومارمي كيتطلػػػػب ذلػػػػ االرتقػػػػاء بػػػػنظم مػػد االتصػػاالت كاعلومػػات كبػػرامج الػػدعم الوطنيػػةمي كتػػوف اػػوارد ااديػػة كالبشػػرية كتكنولوجيػػا اعلومػػات

ضركرة د اعلومات عن السوؽ الرياضي.عرفػة كجهػة نظػرىم ولػت يف قطػاع اصػارؼدراسػة ( 2141 الرشيد أجرلتأكيدان على ذل فقد ك

ن اسػتخداـ الرعايػة متنػاع ىػذه الشػركات مػوضيه أسباب الت ستومار يف الرياضة السعوديةاه الرعاية كاالرة سػلبية اػاه ف ىنػاؾ نظػالنتػائج أأظهػرت ك بنوؾ رئيسػة. ( 6 ستة العينة علىشتملت مي كاكأداة تسويقيةكنشػػر الػػوعي ز الشػػركات كخاصػػة القطػػاع اصػػريف العمػػ علػػى فيػػبككانػػت التوصػػيات !الرعايػػة الرياضػػية

ا ي كد على أ٨ية العمػ علػى توضػيه الصػورةكىذا مبأ٨ية ىذا القطاع يف ض األمواؿ كالسيولة النقدية. اإل٩ابية للمستومرين كضركرة توف كسائ ذهبم.

لتشجيع االستثمار في األندية الرياضية:ضمانات حوافز ك يف اشػػػجعة لبلسػػػتومار اػػػوافز كالضػػمانات ( ٠موعػػػة مػػن 2144 الشػػػافعي يقػػرتحيف ىػػذا الشػػػأف ك

عمها ما يلي:كال من أا سسات الرياضية :المتعلقة باالستثمار في األندية الحوافز. 1 .لة للمشركعات الرياضية دكف مقاب صيص األراضي املوكة للدك -ت اإلداريػة تشػم مدينػة كاملػة إلقامػة اشػركعات الرياضػية فقػا كتقػـو اهػاإنشاء الدكلة ناطق حػرة -

.بالتنظيم اناسب ا .ادمات على اشركعات الرياضية رسـو مقاب كمن ذل عدـ فرض ميإجراءات االستومار تيس -تكػػػوف ىيةػػػة االسػػػتومار ىػػػي اختصػػػة مػػػد كتػػػوف البيانػػػات كاعلومػػػات اتعلقػػػة باالسػػػتومار كمتابعػػػة -

ديوها يف اجملاالت الرياضية. كفقا لطبيعة ك نشاط يف اجملاالت الرياضية.ة ٧اذج موحدة لطلبات االستومار إعداد اية - إصدار الرتاخيص يف مدة زمنية ال تتجاكز سة عشر يومان من تاري إصدار كافة اوافقات اطلوبة. -

: المتعلقة باالستثمار في األندية الضمانات .2اية اشػركعات الرياضػية ضػد التػأميم أك اصػادرة أك اإليقػاؼ أك اإللػػاء إال يف حالػة ٢الفػة الشػركط -

اتفق عليها يف الرتخيص.

18

ها. رياضية أك ادماتعدـ التدخ يف تسع انتجات ال - الرياضية أك ديد ر أ٨ية إنتاج برامج كأنظمة اسابات اآللية. - ة من الصندكؽ االجتماعي للتنمية.الضمانات التمويليالتأكيد على -

أىمية دراسات الجدكل للمشركعات الرياضية:نبػو أىميػة دراسػات الجػدكل بالنسػبة للمسػتثمر:. 4 تسػاعد اسػتومر علػى اختيػار أفضػ البػدائ . ك

ػػػدد العائػػػد مػػػن اشػػػركع اختػػػار. باإلضػػػافة إىل أف اخػػػاطرمي كاجملػػػاالت الػػػ ال عائػػػد لبلسػػػتومار فيهػػػا كاعلومػػػات الػػػ تقػػػدمها خػػػبلؿ اراحػػػ اختلفػػػة لتنفيػػػذ اشػػػركع ٬كػػػن الرجػػػوع إليهػػػا يف ٢تلػػػ مراحػػػ

التنفيذ.تسػػتخدـ دراسػػات اػػدكل كتسػػاعد يف اختبػػار مػػدل راسػػات الجػػدكل بالنسػػبة للمشػػرع:أىميػػة د. 2

ات سػػلبان أك إ٩ابػػان يف اقتصػػػاديات ات كمػػدل تػػأث التػػػ قػػدرة اشػػركع الرياضػػي علػػى مػػ ٢ػػاطر التػػػكع اشركع. كما تساعد دراسات ادكل يف التوص إىل ايك التمويلي كىيك التكالي اولػى للمشػر

الػػ تعطػػي أكػػرب عائػػد بأقػػ تكلفػػو كبالتػػايل ترشػػيد تكػػالي التمويػػ . كتتوافػػق مػػد اجػػم األموػػ كتوضػػه اإلمكانات البديلة لتنفيذ اشركع. كما أف موافقة بعػ اهػات علػى اشػركعات االسػتومارية ااصػة ال

يتم إال بعد تقدن مو ىذه الدراسات ادكل.

تسػاعد يف قيػق التخصػيص الكػ ء للمػوارد االقتصػادية بالنسػبة للدكلػة: أىمية دراسات الجدكل. 3ال تتص بالندرة كالنسبيةمي من خبلؿ ديد الفػرص االسػتومارية اتاحػة علػى مسػتول االقتصػاد الػوطي مث التوصػػ إىل ترتيػػب ىػػذه الفػػرص تبعػػا أل٨يتهػػا كأكلويتهػػا. كمػػا تسػػاعد الدكلػػة يف اصػػوؿ علػػى التمويػػ

ة حيػث تعتمػد علػى دراسػات اػدكل عنػد من ا سسات الدكليػة موػ ٠موعػة البنػ الػدكيل ىػذه األخػ (.2141تقرير قركضها كمساعدهتا إلقامة مشركعات التنمية ال يتم ويلها السعيدمي ااـ ك يةمي

ثانيا: انذراساث انسابقت وادلرتبطت:

ــات ــة:أوال: الذراســ يسػػػػتعرض الباحػػػػث يف ىػػػػذا اػػػػزء الدراسػػػػات السػػػػابقة ذات الصػػػػلة وضػػػػوع العربيــ ستعراضػػها تار٫يػػان مػػن األحػػدث إىلالدراسػػةمي حيػػث ت تقسػػيمها إىل دراسػػات عربيػػة كأخػػرل أجنبيػػةمي كت ا

( يوضػػػػػػػػػػػػػػه البيانػػػػػػػػػػػػػػات الرئيسػػػػػػػػػػػػػػة لكػػػػػػػػػػػػػػ دراسػػػػػػػػػػػػػػة كأىػػػػػػػػػػػػػػم نتائجهػػػػػػػػػػػػػػا.5األقػػػػػػػػػػػػػػدـمي كاػػػػػػػػػػػػػػدكؿ رقػػػػػػػػػػػػػػم

11

ػ(ػ5جدولػرشمػ)ػػػػاضدراداتػاضدابػظ

ػأوال:ػاضدراداتػاضطربغظ

و الباحح

والسية اليتائج اه األدوات العيية امليج اهلذف العيوا

1 الجاكيش (2214)

استراتيجية مقترحة الستثمار اإلمكانات كالمنشآت التابعة للجنة األكلمبية المصرية في ضوء بع األساليب االقتصادية

الحديثة

جية مقترحػػة السػػتثمار كضػػع اسػػتراتيالمنشػػػػػػػآت بػػػػػػػػالمركز اإلمكانػػػػػػػات ك

األكلمبػػي بالمعػػادم فػػي ضػػوء الػػنظم B.O.T االقتصادية الحديثة

الوصفي

( فػػػردان مػػػن القيػػػادات 525)بػػػػػػػوزارة الشػػػػػػػباب كأعضػػػػػػػاء اإلدارة المركزيػػػػػة لالسػػػػػتثمار اللجنة األكلمبية كاالتحادات

الرياضية

افيستباال

.يحسػن مػن أداء العػاملين كزيػادة كفػاءتهم B.O.Tف اسػتخداـ نظػاـ أتم التوصل إلػى يمكن استخداـ ىذا النظػاـ فػي إنشػاء المالعػب كالصػاالت المغطػاة كالمطػاعم كالمراكػز

الخدمية.زيادة المشركعات التجارية كالمنشآت الترفيهية ك

2 العسيرم

(2214)

تقييم فرص التمويل الذاتي المكرمةبنادم الوحدة بمكة

إلػػػػى تقيػػػػيم فػػػػرص التمويػػػػل الػػػػذاتي لنػػادم الوحػػدة بمكػػة المكرمػػة, مػػن خػػػػالؿ التعػػػػرؼ علػػػػػى كاقػػػػع فػػػػػرص التمويػػػػػل المتعلقػػػػػة بػػػػػ دارة النػػػػػادم, إدارة المنشػػػػػآت, اللػػػػػوائح, الرعايػػػػػة

كاالستثمار

الوصفي

دراسة مسحية

( فػػػػػػػردان مػػػػػػػن أعضػػػػػػػػاء 54)مجلػػػػػػس اإلدارة كاإلداريػػػػػػين كأعضاء الجمعية العمومية

افيستباال

غيػػػر مسػػػتثمرة منهػػػا مػػػا يتعلػػػق بػػػاإلدارة كالمنشػػػآت ف ىنػػػاؾ ضػػػعف فػػػي فػػػرص التمويػػػل أتم التوصػية ب تبػاع اإلجػراءات التػي مػن شػأنها زيػادة فػرص ك كاللوائح كاالستثمار كالرعاية.

: إيجػػاد مظلػػة قانونيػػة لضػػماف اسػػتثمار الشػػركات كرجػػاؿ األعمػػاؿ منهػػاالتمويػػل الػػذاتي ك المسؤكلة بضركرة توفير مساحات جغرافية من اجل التوسع فػي منشػآت مطالبة الجهات .

النػػادم لالسػػتفادة منهػػا فػػي مشػػاريع النػػادم ككفايتهػػا لجميػػع األنشػػطة, كإيجػػاد مشػػاريع اسػػػتثمارية تتناسػػػب مػػػع مكانػػػػة النػػػادم كخبراتػػػو اإلداريػػػػة المتراكمػػػة كمػػػدارس التػػػػدريب

كاللياقة.

3 الغامدم

(2214)

في معوقات االستثماراألندية الرياضية بالمملكة

العربية السعودية

معرفة معوقات االستثمار في األندية الرياضػية بالمملكػة العربيػة السػػعودية التػػي تواجػػو المسػػتثمرين فػػي األنديػػة الرياضية بالمملكة العربية السعودية

الوصفي

( فػػػػػػردان مػػػػػػن مسػػػػػػؤكلي 22)االسػػػػػػتثمار كالتسػػػػػػػويق فػػػػػػػي شػػػػػػػػػػػػػركات )االتصػػػػػػػػػػػػػاالت,

اللطيف جميل(.عبدك

افيستباال

ف اكبػػر معػػوؽ يواجػػو المسػػتثمرين فػػي األنديػػة الرياضػػية ىػػو المعػػوؽ الفنػػي كالمتمثػػل فػػي أمعوقػػات القػػرارات التشػػجيعية ثػػم اإلداريػػة مػػن الكفػػاءات القياديػػة فػػي إدارة االسػػتثمار,

األنديػة,إصدار التصاريح كركتينية اإلجراءات كنقص خبػرة العػاملين لطػرؽ االسػتثمار فػي كعي المستثمرين بأىمية ىذا النوع من االستثمار كالعائد الذم يحققو. تخصالمعوقات

12

و الباحح

والسية اليتائج اه األدوات العيية امليج اهلذف العيوا

4 فليح

(2214)

معوقات االستثمار الرياضي في جمهورية العراؽ

التعػػػرؼ علػػػى المعوقػػػػات , الفنيػػػػػػػػػػػػػػػػة ,اإلداريػػػػػػػػػػػػػػػة)

(الماليػػػػػػػػػػػة ,التشػػػػػػػػػػػريعيةالرياضػػػػػػػػػػػػي لالسػػػػػػػػػػػػتثمار

بجمهورية العراؽ

الوصفي

( فػػػػػػردان مػػػػػػن أعضػػػػػػاء 75), ةمجلػػػػػػػػس إدارة ) األنديػػػػػػػػ

االتحػػػػػػػػػػػػػػػادات, اللجنػػػػػػػػػػػػػػػة األكلمبية(

, افيستباال المقابلة,تحليل الوثائق

العاملػػػة, عػػدـ االسػػػتقرار األمنػػػي يحتػػاج االسػػػتثمار الرياضػػي تػػػدريب عػػالي الجػػػودة لتنميػػػة القػػول لسياسػػػي كاالقتصػػػادم كغموضػػػها حػػػوؿ االسػػػتثمار الرياضػػػي, عػػػدـ تػػػوفير الػػػدعامات القانونيػػػة اك

كالتجارية حتى تصبح األندية مؤسسات تجارية, تخوؼ المستثمرين من ىذا النػوع مػن االسػتثمار, عدـ توفر الوعي االستثمارم, كقلػة المراكػز المتخصصػة فػي دراسػة مثػل ىػذا النػوع مػن االسػتثمار

ال توجد اطػر قانونيػة كاضػحة لتنظػيم حقػوؽ الرعايػة كالبػث كالتسػويق, . بنوؾ في المشاركةتباطؤ ال .عدـ كجود محكمة قضائية رياضية

5 ىدل

(2213)

فاعلية اإلدارة الرياضية باألندية في ضوء معايير الخصخصة كجودة األداء

التعػػػػػػػػػرؼ علػػػػػػػػػى كاقػػػػػػػػػع الفاعليػػة اإلداريػػة باألنديػػة الرياضػػػػػػػػية مػػػػػػػػن خػػػػػػػػالؿ التعػػرؼ علػػى مػػدل تػػوافر المػػوارد االسػػتثمارية كفقػػان لمعػػػػػػػػػػػػاير الخصخصػػػػػػػػػػػػػة لألنديػػػة الرياضػػػية كجػػػودة

األداء

الوصفي دراسة ةمسحي

( فػػػردان مػػػن أعضػػػاء 154)مجلػػػػػػػػػس اإلدارة باألنديػػػػػػػػػة ككػػػػػػػذلك مػػػػػػػدراء النػػػػػػػوادم كمشػػػػػػرفي األنشػػػػػػطة بهػػػػػػذه

.النوادم بدكلة الكويت افيستباال

شػػمل مسػػتويات األداء بمعػػايير مالئمػػة كيعلػػم أعضػػاء النػػادم األىػػداؼ مصػػاغة بعبػػارات محػػددة تكالعاملين بصيغة الرسػالة كمحتواىػا. مجػالس اإلدارات ال تقػـو بعمػل بػرامج توجيػو كتػدريب فعاليػة

عبػػي لصالح األعضاء كالعاملين, ال يقـو النادم ب مداد المؤسػسػػات االقتصػادية بمعلومػػات عػن اليريػة التػي يمكػن االسػتثمار باإلضػافة إلػى قلػة األنشػطة الرياضػية الجماى .الفػرؽ الرياضيػػة لرعػايتهم

تشػكل المبػاني كاألرض بػبع األنديػة بيئػة نظيفػة جذابػة كتتطػابق المبػاني مػع شػركط األمػػن فيهػا., كتتمتع بع األندية بحداثػة المظهػر لضركرية ألماف األعضاء كالعاملينكالسالمة كتوفر الشركط ا

, كتعمػػل لػػى تقػػديم خدمػػة مناسػػبة للمسػػتفيدينالداخليػػة بالنػػادم قػػد تسػػاعد عكبعػػ التصػػميمات تها بكل ما ىو حديث. آبع اإلدارات بالنوادم على تطوير منش

6 دعاء

(2211)

استثمار العالمات التجارية .في تسويق األنشطة الرياضية

التعػػػػػػػػػرؼ علػػػػػػػػػى كيفيػػػػػػػػػة اسػػػػػػػػػػػػػػتثمار العالمػػػػػػػػػػػػػػات التجاريػػػػػػػػػة كػػػػػػػػػأداة مػػػػػػػػػػن

.الرياضيالتسويق

الوصفي دراسة مسحية

( فػػردأ مػػػن مسػػػؤكلي 198)إدارة بعػػػػػػػػػػ المنظمػػػػػػػػػػات

افيستباال .الرياضية كالمستثمرين

فػػي ضػػوئها تػػم كضػػع توصػػيات مػػن أىمهػػا نمػػوذج مقتػػرح السػػتثمار العالمػػة ك أظهػػرت عػػدة نتػػائج لألنديػػة التجاريػػة فػػي تسػػويق األنشػػطة الرياضػػية, نشػػر الػػوعي بكيفيػػة اسػػتخداـ العالمػػات التجاريػػة

حتػػى يمكنهػػا االعتمػػاد عليهػػا للتمويػػل الػػذاتي, ضػػركرة تسػػجيل األنديػػة لعالماتهػػا التجاريػػة كتفعيػػل آليات لحميتها كحماية المستفيد منها, كتنظيم العالقة بين صاحب العالمة التجارية كصاحب حػق

.استغاللها, االىتماـ بقيمة العالمة التجارية

11

و الباحح

والسية اليتائج اه األدوات العيية امليج اهلذف العيوا

7 احمد

(2211)

مشركع مقترح إلدارة المنشآت الرياضية بنظاـ الخصخصة الجزئية بمحافظة

أسواف

كضػػػػػع مشػػػػػركع مقتػػػػػرح إلدارة المنشػػػػػػػآت الرياضػػػػػػػية بنظػػػػػػػاـ الخصخصػػة الجزئيػػة بمحافظػػة

أسوافالوصفي دراسة مسحية

( فػػردان تػػم اختيػػارىم 113بالطريقػػػػػػػػػػػػػػػػػػػة العمديػػػػػػػػػػػػػػػػػػػة

العشػػػػػػػوائية مػػػػػػػن مػػػػػػػديرم ك المنشػػػػػػػػػػػػػػػآت الرياضػػػػػػػػػػػػػػػية كالعػػػػػػػاملين بهػػػػػػػا كأعضػػػػػػػاء مجػػػػػالس إدارات الهيئػػػػػات الرياضػػية كخبػػراء االسػػتثمار

الخصخصة ك

افيستباال

ال يوجػد تخطػي . ال توجد كسائل قياس يمكػن مػن خاللهػا معرفػة مػدل تحقيػق األىػداؼ الموضػوعة كافة المنشآت الرياضية لجذب المستمرين ,تكػوف الدكلػة ىػي المسػئولة كصػاحبة السػيادة علػىلرفع

البنػػاء كالتملػػك -تعػػد أسػػاليب الخصخصػػة الجزئيػػة ) التػػأجير. العقػػود فػػي نظػػم الخصخصػػة الجزئيػػة( ىي انسب أساليب B.O.Tالبناء كالتملك كالتشغيل - B.O.O.Tكالتشغيل كنقل الملكية

شآت الرياضيةالخصخصة للمن

8

لمين صالح,(2211)

استراتيجية خصخصة األندية الرياضية في

الجزائر

إثبػػػػػػػات فلسػػػػػػػفة اسػػػػػػػتراتيجية –لخصخصػػػػػػػػػة االقتصػػػػػػػػػادية ا

أىػػػػداؼ معرفػػػػةك . دكر الدكلػػػػةكمتطلبػػػػػات كطػػػػػرؽ كأسػػػػػاليب

.خصخصة األندية الرياضية

الوصفي

( فػػػردان مػػػػن أسػػػػاتذة 152)اإلدارة كاالقتصػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػاد

أعضػػػاء باألنديػػػة كالقػػػانوف, الرياضية كقيادات في كزارة الشباب كالرياضة بالجزائر

افيستباال

الدكلة تهتم بوضع استراتيجية خصخصة األندية, عدـ كجػود إدارة محترفػة فػي األنديػة, ال تتػوفر بنيػة ف تعلػن عػن أتحتية مػن مالعػب كمرافػق رياضػية, تحويػل األنديػة إلػى شػركات تجاريػة, علػى الحكومػة

ف تعمػػػل علػػػى توعيػػػة أفلسػػػفتها فػػػي تطبيػػػق اسػػػتراتيجية خصخصػػػة األنديػػػة الرياضػػػية بشػػػكل كاضػػػح ك الشػعب بأسػباب تبنيهػا لهػذه الفلسػفة كاآلثػار الناجمػة عنهػا, ضػركرة تػوافر أسػواؽ مػاؿ نشػطة كفعالػة خصوصػان البنػوؾ إليجػاد السػيولة الماليػة, اسػتراتيجية الخصخصػة كاالحتػراؼ كاالسػتثمار تسػاعد فػػي

إنشاء مشاريع خاصة تساىم في التمويل الذاتي لألندية الرياضية

9 الحربي

(2211)

خصخصة األندية الرياضية كأبعادىا اإلدارية كاألمنية في المملكة العربية السعودية

وقػػػػػػػات متطلبػػػػػػػات كمعمعرفػػػػػػػة الخصخصػػػػػػة كسػػػػػػبل التغلػػػػػػب

كاألبعاد اإلدارية كاألمنية عليها لخصخصػػػػػة األنديػػػػػة. كمعرفػػػػػة الفػػػػركؽ فػػػػي رؤيػػػػة المبحػػػػوثين كفقػػا لمتغيػػراتهم حػػوؿ األبعػػاد

للخصخصة. اإلدارية كاألمنية

الوصفي التحليلي

( فػػػػردان مػػػػن رؤسػػػػاء 152)كنػػػػػػواب أعضػػػػػػاء مجػػػػػػالس إدارات األنديػػػػػػة الرياضػػػػػػػية فػػػػػػػػػػي المملكػػػػػػػػػػة العربيػػػػػػػػػػة

السعودية

افيستباال

تحديػػػد أكلويػػػات الخصخصػػػة باألنديػػػة, كحػػػل المشػػػكالت الماليػػػة كالتسػػػويقية, ككانػػػت اىػػػم األبعػػػاد , تقػديم الػدعم المػالي مػن الشػركات الكبػرل كالبنػوؾ, حسػن اختيػار اإلدارية تقديم الحوافز للعػاملين

ت الحديثػة فػي الكوادر البشرية الالزمة لتشغيل كإدارة األندية, كاىػم األبعػاد األمنيػة اسػتخداـ التقنيػاحماية كمراقبة الجماىير كالمنشآت, كاف المعوقات التي تحوؿ دكف الخصخصة ىي تردد البنوؾ في دعػم األنديػة كضػعف سياسػات االسػتثمار الرياضػي, كمػن سػبل التغلػب عليهػا عمػل دراسػات جػدكل

ف أرت النتػائج كتوفير الموارد المالية الالزمة لتنفيػذ مشػركعات خصخصػة األنديػة الرياضػية. كمػا أظهػ لدل مجتمع الدراسة رؤية متشابهة نحو األبعاد اإلدارية كاألمنية مهما اختلفت أعمارىم

13

و الباحح

والسية اليتائج اه األدوات العيية امليج اهلذف العيوا

11 النافع

(2211)

الجدكل االقتصادية لرعاية الشركات االستثمارية لألندية الرياضية بالمملكة العربية السعودية

كضػع نمػوذج مقتػرح لكيفيػػة إجػػػػػراء دراسػػػػػات الجػػػػػدكل االقتصػػػػػادية لعقػػػػػود الرعايػػػػػة المقدمػػػػػػػػة مػػػػػػػػن الشػػػػػػػػركات االستثمارية لألندية الرياضية

الوصفي

( فػػػػػػردان مػػػػػػن أعضػػػػػػاء 87)مجػػػػالس اإلدارات األنديػػػػة الرياضػػػية بالمملكػػػة العربيػػػة

كإدارم السػػػعودية كمػػػديرم إدارات التسويق

افيستباال

ف ىنػاؾ عػدة معوقػات تواجػو تنفيػػذ األنشػطة الخاصػة بالرعايػة كمنهػػا: قلػة المعلومػات المتػوفرة لػػدل أمسػػؤكلي التسػػويق بالنػػادم التخػػاذ قػػرارات الرعايػػة, تػػدخل الرئاسػػة العامػػة لرعايػػة الشػػباب فػػي عقػػود

قتصػػادية, الرعايػػة. كقػػد أكصػػت الدراسػػة باالسػػتعانة بمػػا توصػػل إليػػو الباحػػث عنػػد دراسػػة الجػػدكل االالبدء في تنفيػذ برنػامج الرعايػة, كضػع كضركرة توحيد الرؤية الخاصة بالرعاية بين الشركة كالنادم قبل

تشريعات كقوانين خاصة بالرعاية الرياضية تضمن حقوؽ الراعي كالنػادم كبػاقي اطػراؼ عقػد الرعايػة, .دراسات الجدكل باألندية الرياضيةكإعداد متخصصين في

11 بن محمود

(2211)

استراتيجية مقترحة لالستثمار في المجاؿ الرياضي بالرئاسة العامة لرعاية الشباب في المملكة العربية السعودية

لالسػػتثمار كضػػع اسػػتراتيجيةالمجػػػاؿ الرياضػػػي بالرئاسػػػة ب

العامػػػة لرعايػػػة الشػػػباب فػػػي المملكة العربية السعودية

الوصفي دراسة مسحية

( مػػػػػػػػػػن القيػػػػػػػػػػادات 334)اإلداريػػة بالرئاسػػة كالكػػوادر

العامػػػػػػػػة لرعايػػػػػػػػة الشػػػػػػػػباب بالمملكة العربية السعودية

افيستباال

عػػػدـ كجػػػود دكرات تدريبيػػػة للمهػػػارات اإلداريػػػة للقػػػادة اإلداريػػػين فيمػػػا يتعلػػػق بمجػػػاالت التسػػػويق كاالستثمار, قلة الدعم المقدـ كالالـز لالستخداـ األسػاليب العلميػة الحديثػة كالتكنولوجيػة المتقدمػة

نشػاء النشػػاط التجػارم, عػػدـ كضػػع قػوانين أك لػػوائح مػػن قبػل الرئاسػػة العامػػة لرعايػة الشػػباب تعمػػل إل على تدعيم كتشجيع المستثمر نحو اإلقباؿ على االستثمار

12 الميع

(2212)

استراتيجية مقترحة لجذب رؤكس األمواؿ لالستثمار في األندية الرياضية الكويتية

الوضػػػػع .1التعػػػػرؼ علػػػػى: الػػػػػػػػػراىن لالسػػػػػػػػػتثمار فػػػػػػػػػي

ديػػػػػػػػة الرياضػػػػػػػػية بدكلػػػػػػػػة ناألكضػػػػػػػػػػػػػػػػع .2الكويػػػػػػػػػػػػػػػػت.

اسػػػتراتيجية مقترحػػػة لجػػػذب رؤكس األمػػػػػػواؿ لالسػػػػػػتثمار

في األندية الرياضية

الوصفي دراسة مسحية

( فػػػردان مػػػػن أعضػػػػاء 212)مجػػػػػػػالس إدارات األنديػػػػػػػة الرياضػػػػية كأعضػػػػاء اللجنػػػػة الرياضػػػػػية بمجلػػػػػس األمػػػػػة

ئػػػػػػة كمػػػػػػديرم العمػػػػػػـو بالهي العامة للشباب كالرياضة.

افيستباال

ال تسػػن التشػػريعات كالقػػوانين المحفػػزة لالسػػتثمار الرياضػػي, عػػدـ اسػػتقرار مجػػالس اإلدارات يعػػوؽ االسػػػػتثمار باألنديػػػػة, إدارة األنديػػػػة ال تسػػػػتخدـ الوسػػػػائل التكنولوجيػػػػة الحديثػػػػة لتسػػػػويق البطػػػػوالت

دم, قلػػة كجػػود المراكػػز الفنيػػة المتخصصػػة فػػي كالمباريػػات الهامػػو كذلػػك لجػػذب رؤكس األمػػواؿ للنػػادراسػػات االسػػتثمار الرياضػػي يضػػعف فػػرص االسػػتثمار فػػي األنديػػة, التعامػػل البيركقراطػػي بػػين اإلدارة

ف تكػػػوف مػػػن شػػػركط تػػػولي قيػػػادة اإلدارة باألنديػػػة أكالمسػػػتثمرين يػػػؤدل لنفػػػور المسػػػتثمرين, يفضػػػل يػػػػادة االسػػػػتثمارات بالنػػػػادم. ضػػػػركرة جػػػػذب الرياضػػػػية اختيػػػػار أشػػػػخاص لػػػػديهم رؤيػػػػة مسػػػػتقبلية لز

عضوية النادم الشرفية لجذبهم نحو استثمار رؤكس أموالهم. إلىالمستثمرين

12

و الباحح

والسية اليتائج اه األدوات العيية امليج اهلذف العيوا

13 العمادم

(2229)

مشكالت كمتطلبات الخصخصة في األندية الرياضية بدكلة قطر

مزيػا كمشػكالت :التعرؼ علػىخصخصػػػة األنديػػػة, األسػػػلوب األمثػػػل لعمليػػػات الخصخصػػػة باألنديػػػة القطريػػػة, المتطلبػػػػات

خصخصػة األنديػػة تطلبهػاالتػي القطرية

الوصفي

( فػػػػردأ مػػػػن رجػػػػاؿ 212)أعمػػػػػػػػػػػاؿ ك المسػػػػػػػػػػػتثمرين كأعضػػػػػاء مجػػػػػالس إدارات األنديػػػة كاللجنػػػة األكلمبيػػػػة

القطرية

افيستباال

افضل العناصر الرياضية, كالمشػكالت تعػرض أصػوؿ األنديػة للضػياع, تػأثر من اىم المزايا استقطاب , ع حصػػص األسػػهم للعػػاملين كالمشػػجعينف األسػػلوب األمثػػل ىػػو بيػػأمشػػاركة الالعبػػين الػػوطنيين, ك

ككانت المتطلبات كضع قوانين تسمح لألندية زيادة مصارىا الذاتية, تػوافر الصػفات القياديػة للقػادة, ول عناصػػػر األلعػػػاب مػػػن مػػػدربين كالعبػػػين كإداريػػػين, إيجػػػاد متخصصػػػين فػػػي االىتمػػػاـ برفػػػع مسػػػت

االسػتثمار الرياضػػي, تسػويق المباريػػات كمػػا يتعلػق بهػػا, تخصػيص أراضػػي مدعمػػة مػن الدكلػػة, تػػدريب القائمين على إدارة األندية الرياضية على كيفية مواجهة األزمات االقتصادية.

14

الشافعينادم ك (2229)

كحوافز ضمانات االستثمار بالمؤسسات الرياضية بجمهورية

مصر العربية

التعػػػػػػرؼ كتحديػػػػػػد ضػػػػػػمانات كحػػػػػػػػػػػوافز االسػػػػػػػػػػػتثمار فػػػػػػػػػػػي المؤسسػػػػػػػػػػػػػػػػػػات الرياضػػػػػػػػػػػػػػػػػػية

بجمهورية مصر العربية

الوصفي دراسة تحليلية

عينػػػػػػػػػة عمديػػػػػػػػػة شػػػػػػػػػملت ( فػػردان مػػن مجػػالس 182)

اإلدارة الخاصػػػة بػػػالمجلس القػػػومي للرياضػػػة كالشػػػباب

بيػػػػػػػػػػػػػػػػػػة كاللجنػػػػػػػػػػػػػػػػػػة األكلمكاالتحػػػػػػػػػػػػادات كاألنديػػػػػػػػػػػػة

الرياضية الكبرل

افيستباال

لػػػػة تخصػػػػيص األراضػػػػي المملوكػػػػة للدك -ف ىنػػػػاؾ مجموعػػػػة مػػػػن الضػػػػمانات كالحػػػػوافز مػػػػن بينهػػػػا أكاملػػػػة إلقامػػػػػة إنشػػػػػاء الدكلػػػػة لمنػػػػاطق حػػػػرة تشػػػػػمل مدينػػػػة -للمشػػػػركعات الرياضػػػػية دكف مقابػػػػل

بجمػع تكوف ىيئة االستثمار ىػي المختصػة -تيسيرات إجراءات االستثمار . -المشركعات الرياضيةعػػة كػػل كإعػػداد الهيئػػة نمػػاذج موحػػدة لطلبػػات االسػػتثمار ككفقػػا لطبي -كتػػوفير البيانػػات كالمعلومػػاتإصػػدار التػػراخيص فػػي مػػدة زمنيػػة ال تتجػػاكز خمسػػة عشػػر يومػػان مػػن -نشػػاط فػػي المجػػاالت الرياضػػية

عدـ التػدخل فػي تسػعير المنتجػات الرياضػية أك الخػدمات -فقات المطلوبة.مواتاريخ إصدار كافة ال الرياضية أك تحديد ربحها.

15

شلبي ك بخارم

(2228)

اإلدارة كالتسويق اإللكتركني باألندية الرياضية المشاركة في دكرم األلماني لكرة

–ـ 2227القدـ ـ2228

تحليػػػػػػػػػل العناصػػػػػػػػػر اإلداريػػػػػػػػػة المتبعػة فػي تصػميم كالتسويقية

صفحات اإلنترنتالوصفي دراسة تحليلية

( نػػػػػادم ألمػػػػػاني فػػػػػي 18)بطولػػػػػػة الػػػػػػدكرم األلمػػػػػػاني

افيستباال ـ2228-ـ 2227

ف نػادم بػػايرف ميػػونخ يػػأتي فػػي صػدر األنديػػة األلمانيػػة التػػي تراعػػي العناصػر المػػؤثرة فػػي بنػػاء تصػػميم أمختلػػف المجموعػػات المسػػتهدفة عبػػر شػػبكة الصػػفحات اإللكتركنيػػة إلدارة كتسػػويق خػػدماتها, إلػػى

ادم ىػػامبورج بدرجػػة قػػدرىا درجػػة كيليػػو نػػ 237درجػػة مػػن إجمػػالي 225اإلنترنػػت كذلػػك بدرجػػة , كقد أكصت الدراسة بضركرة إتباع األندية العربية لقواعػد كعناصػر بنػاء كتصػميم المواقػع درجة191

كالتواصػػل مػػػع مختلػػف المجموعػػػات اإللكتركنيػػة كاالسػػػتفادة منهػػا فػػػي خلػػق فػػػرص تمويليػػة جديػػػدة المستهدفة من عناصر التميز التي يتمتع بها التسويق العربي

14

و الباحح

والسية اليتائج اه األدوات العيية امليج اهلذف العيوا

16 عزاـ

(2228)

العائد االقتصادم لحقوؽ البث

التلفزيوني لألندية الرياضية

دراسػػػػػػػة العائػػػػػػػػد االقتصػػػػػػػػادم لحقػػػػػػػػػوؽ البػػػػػػػػػث التلفزيػػػػػػػػػوني

دراسػػػػػػػػة ك لألنديػػػػػػػػة الرياضػػػػػػػػية األساليب المستخدمة فػي بيػع

لمسػػػػػابقة كػػػػػرة حقػػػػػوؽ البػػػػػث القػػػػػػدـ اإلنجليزيػػػػػػة كمقارنتهػػػػػػا

باألكركبية.

الوصفي دراسة نقدية تحليلية

أعضػػػػاء مجػػػػالس اتحػػػػاد كػػػػػػػرة القػػػػػػػدـ كاألنديػػػػػػػة

-ـ2224لػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػدكرة ـ, كخبػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػراء 2228

كإعالميػػػػػػػػػوف كقيػػػػػػػػػادات رياضيوف

,افيستباالتحليل الوثائق

ف جميػػػع األنديػػػة الرياضػػػية حاليػػػا ال تسػػػتفيد بشػػػكل عػػػػادؿ مػػػن تسػػػويق عائػػػدات البػػػث مػػػن موسػػػػم أ% يحصػػل عليهػػا نػػاديين فقػػ كأف نصػػيب 72ف مػػا يقػػرب مػػن أـ, كالتػػي أظهػػرت 2227-ـ2224

دـ معػو تنميػة مػوارد األنديػة كىػذا % مػن إجمػالي العائػدات ممػا ينعػ2معظم األندية األخرل ال يتجػاكز .ف تستفيد جميع األندية من حقوؽ البثأليو النظاـ اإليطالي على ضركرة إيتفق مع ما توصل

17 الدكسرم

(2226) متطلبات الخصخصة في المجاؿ الرياضي

اضػػػػي فػػػػػي دراسػػػػة المنػػػػػاخ الريضػػػػػوء المسػػػػػتجدات العالميػػػػػة

المتطلبػػػػػػػػػات التػػػػػػػػػي يجػػػػػػػػػب ك المنظمػػات توافرىػا لخصخصػة

الرياضية بدكلة الكويت الوصفي

عينػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػة عشػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػوائية ( فػػػػردأ مػػػػن 72طبقيػػػػة)

رجػػػػػػػػػػػػػػػػػاؿ أعمػػػػػػػػػػػػػػػػػاؿ ك المسػػػػػػػػتثمرين كأعضػػػػػػػػاء مجػػػالس إدارات األنديػػػة كاللجنػػػػػػػػػػػػػػة األكلمبيػػػػػػػػػػػػػػة

الكويتية

,افيستباال مقابلةال

إضػػافة قػػوانين صػػارمة لمواجهػػة شػػغب المالعػػب, إعػػادة صػػياغة اللػػوائح الموضػػوعة بشػػكل اسػػتثمارم, اسػػػتقرار النظػػػاـ اإلدارم باألنديػػػة, مركنػػػة التنظػػػيم كتحسػػػين الهيكػػػل التنظيمػػػي, تشػػػديد الرقابػػػة, تطػػػوير المنشآت كالمالعب كالمرافق, التحوؿ لالحتراؼ المنظم, ضركرة الفصل بين الملكية كاإلدارة, إنشػاء

.يق الرياضيقنوات تلفزيونية, االستفادة من تسويق الالعبين كالتذاكر مع كجود إدارة للتسو

18

طلحةعدلو ك (2226)

االتجاىات االستراتيجية كاألثار

االقتصادية كاالجتماعية

لخصخصة الرياضة في األندية بدكلة الكويت

التعػػػػػػرؼ علػػػػػػى مػػػػػػدل قبػػػػػػوؿ المجتمػػػػػػػػع الكػػػػػػػػويتي لفكػػػػػػػػرة خصخصػػػػػػػػة الرياضػػػػػػػػة بدكلػػػػػػػػة

التعرؼ على األثػار –الكويت االقتصػػػادية كاالجتماعيػػػة التػػػي

الدكلػػػة مػػػن تطبيػػػق تعػػػود علػػػى سياسة الخصخصة

الوصفي دراسة مسحية

( فػػردن مػػن رؤسػػاء 122)كأعضاء مجالس إدارات األنديػػػػػػػػػػػػػة كالمػػػػػػػػػػػػػديرين اإلداريػػػػػػػػػػػػػين كالفنيػػػػػػػػػػػػػين كخبػػػراء اإلدارة الرياضػػػية كاالقتصػػاد كعلػػم الػػنفس

كاالجتماع

,افيستباال ,المقابلةتحليل الوثائق

فػػرص عمػػل جديػػدة, إنشػػاء مػػدارس األلعػػاب الرياضػػية, تػػوفير كانػػت ابػػرز األثػػار العامػػة كالخاصػػة تػػوفير منافسػػة بػػين األنديػػة فػػي جػػودة الخػػدمات, إنشػػاء المجمعػػات التجاريػػة, إلغػػاء بعػػ األنشػػطة الرياضػػية, الرجػوع إلػى األعضػػاء حملػة األسػػهم فػي القػػرارات الهامػة, كمػن أثػػار عقػود اإلدارة عػػدـ قيػاـ المسػػتأجر

عدـ شعور اإلدارة باالنتماء الكافي للنادم. كيجػب تقلػيص القيػود الموضػوعة بالصيانة في نهاية العقد, على فرص االستثمار لتحفيػز المسػتثمرين, رفػع المسػتول الفنػي يعمػل علػى إقبػاؿ المسػتثمرين لتسػويق منتجاتهم مػن خػالؿ األنشػطة الرياضػية, البحػث عػن مصػادر تمويػل عديػدة, تهيئػة الػرأم العػاـ ضػركرم

لخصخصة, تبسي اإلجراءات الالزمة لمنح تراخيص إنشاء األندية الخاصةلقبوؿ فكرة ا

13

و الباحح

والسية اليتائج اه األدوات العيية امليج اهلذف العيوا

19 العريفي

(2226)

مقومات خصخصة فرؽ كرة القدـ بالدرجة الممتازة في المملكة العربية السعودية

التعػػػرؼ علػػػى مػػػدل تػػػوافر فػػػػرؽ مقومػػػػات خصخصػػػػة

كػػػػػػػػػػرة القػػػػػػػػػػدـ بالدرجػػػػػػػػػػة الممتػػػػػػػػػازة فػػػػػػػػػي األنديػػػػػػػػػة

المملكػػة العربيػػة الرياضػػية ب فػػػػػػػػػػػردأأراء السػػػػػػػػػػػعودية, ك

اتهم.العينة باختالؼ متغير

الوصفي دراسة مسحية

( فػػػػػػردان مػػػػػػن الدرجػػػػػػة 97)الممتػػػازة ممػػػن لهػػػم عالقػػػة ين بكػػػرة القػػػدـ مػػػن اإلداريػػػ

كرجػػػػاؿ األعمػػػػاؿ كأعضػػػػاء العػػاملين بالرئاسػػة الشػػرؼ ك كاللجنػػػػػة األكلمبيػػػػػة العامػػػػػة السعودية

افيستباال

تسػػاعد خصخصػػة فػػرؽ كػػرة القػػدـ علػػى توسػػيع قاعػػدة الملكيػػة, تتػػوفر المنشػػآت المتكاملػػة لجميػػع , كػػػرة القػػػدـ اىػػػم مصػػػادر الػػػدخل لألنديػػػة, تسػػػاعد اإلنجػػػازات األنديػػػة ماعػػػدا نػػػادم الطػػػائي بحائػػػل

القػػدـ, تتمتػػع فػػرؽ كػػرة القػػدـ الرياضػػية علػػى نجػػاح الخصخصػػة, ىنػػاؾ قناعػػة بأىميػػة خصخصػػة كػػرةبجماىيريػػػة تسػػػاعد علػػػى خصخصػػػتها, ال يوجػػػد عػػػدد كػػػاؼ مػػػن المتخصصػػػين فػػػي مجػػػاؿ التسػػػويق

الرياضي

21 سيار

(2226)

خصخصة األندية الرياضية في مملكة

البحرين

إعػػػػػػػداد مشػػػػػػػركع مقتػػػػػػػرح لخصخصػػػػػػػػػػػػػػػة األنديػػػػػػػػػػػػػػػة الرياضية بمملكة البحرين

الوصفي دراسة مسحية

( فػػػػػردنا مػػػػػن رجػػػػػاؿ 122)األعمػػػػػػػػػػػػػػاؿ كاالقتصػػػػػػػػػػػػػػاد

أعضػاء ك كالقانوف كالعاملين مجػػػػػػػػػػػالس إدارة األنديػػػػػػػػػػػة

بمملكة البحرين

افيستباال

كأكضحت الدراسة أىمية كجود ىيئة إدارية مستقلة ل شراؼ كالتوجيو كالرقابة على عملية خصخصػة كاالقتصػػػػػاد كالقػػػػػانوف, األنديػػػػػة الرياضػػػػػية بحيػػػػػث تضػػػػػم الكفػػػػػاءات اإلداريػػػػػة مػػػػػن رجػػػػػاؿ األعمػػػػػاؿ

ف تتبنػى الحكومػة أكالمتخصصين في مجاؿ الرياضة من القطاعين: العاـ كالخاص بمملكػة البحػرين. معايير ترخيص للمؤسسات الخاصة التي سوؼ تقدـ خدمات بكفاءة عاليػة كمواصػفات قياسػية, سػن

المناسػػػب لظػػػركؼ التشػػػريعات كالقػػػوانين المػػػؤثرة فػػػي المنػػػاخ االسػػػتثمارم, يجػػػب اختيػػػار األسػػػلوب المؤسسات المطركحة للخصخصة

21 عبدالحليم

(2226)

استراتيجية خصخصة كرة القدـ بجمهورية

مصر العربية

لتعػػػػرؼ علػػػػى اسػػػػتراتيجية اخصخصػػػػػػػػة كػػػػػػػػرة القػػػػػػػػدـ

مصر العربية مػن بجمهورية الرؤيػػة خػػالؿ التعػػرؼ على)

المسػػػػػػػػػػػػػػتقبلية للخطػػػػػػػػػػػػػػ المقترحػػػػػػػػػػة للخصخصػػػػػػػػػػة

(كسبل تطبيقها

الوصػػػػػػفي دراسػػػػػػػػػػػػػة مسحية

مػػػػػػػن أنديػػػػػػػة فػػػػػػػردان (388)الممتػػػػاز لكػػػػرة القػػػػدـ مػػػػن أعضػػػػػػػاء مجػػػػػػػالس إدارات

كالعبوف كأعضػاء كالعاملين االتحػػػػػػػػػػػػػػاد كمسػػػػػػػػػػػػػػتثمرين

ك خبػػػػػػػػػػػػػراءالكاإلعػػػػػػػػػػػػػالـ ك الجماىير

افيسػػػػػػتباال ةكالمقابل

العمػػل علػى تػوفير مصػػادر للتمويػل مثػػل ركع مجموعػة مػػن الجهػات المتعػددة, يقػـو علػى تنفيػػذ المشػؽ بوقػػػف بعػػػ لألنديػػػة لتسػػػويقها علػػػى شػػػبكة المعلومػػػات )األنترنػػػت(, ترشػػػيد اإلنفػػػا إنشػػػاء مواقػػػع

, تحديػد جهػات مختصػة إلصػدار التػراخيص الالزمػة للمسػتثمرين, كضػع دليػل الرياضات غير الفعالػةإرشػػادم يوضػػح للمسػػتثمرين تفاصػػيل كػػل نػػادم مػػن إقبػػاؿ جمػػاىيرم كبطػػوالت لتبصػػيرىم كجػػذبهم,

ندية األكربية التي تحقق النجاحات, إلزاـ المستثمرين بعػدـ تػرؾ الفريػق فػي عرض نماذج كتجارب األحالػػة أسػػلوب التػػأجير أك عقػػود اإلدارة عنػػد سػػوء النتػػائج كال يبيػػع عنػػد شػػراء كافػػة األسػػهم إال كفػػق

شركط كضواب لحماية الفرؽ الرياضية كما يترتب عليها من مساكئ

11

و الباحح

والسية اليتائج اه األدوات العيية امليج اهلذف العيوا

22 الجنيبي

(2225)

البناء االستراتيجي لخصخصة األندية الرياضية بدكلة اإلمارات العربية

المتحدة

كضػػػػػػػػػع تصػػػػػػػػػور للبنػػػػػػػػػاء االسػػػػػػػػػتراتيجي لخصخصة الرياضة بدكلة اإلمارات

الوصػػػفي دراسػػػػػػػػػة مسػػػػػحية تحليليػػػػػة نقدية

ىيئػػة رياضػػية مػػن مػػن(44) ( عضػػػػػو مػػػػػػن 472كعػػػػػدد)

العػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػاملين باألنديػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػة ( 95كعػػػػػدد) كاالتحػػػػػادات,

.فردان من القطاع الخاص

افيسػػػػػػتباال مقابلةكالتحليػػػػػػػػػػػػػل ك

الوثائق.

, كأف الرياضػة تراتيجي لخصخصػة األنديػة الرياضػيةتم التوصل إلػى كضػع تصػور للبنػاء االسػاتحادية مستقلة يكفلها القػانوف بػ دارة أمػور تدار من قبل الهيئة العامة لرعاية الشباب كهيئة

ف اإلمكانات الماديػة كالبشػرية تتػوافر لػدل الهيئػات الرياضػية عػن طريػق أالرياضة بالدكلة, ك خػػػػػالؼ التبرعػػػػػات ادم, كالثػػػػػاني الػػػػػدعم المحلػػػػػي, ىػػػػػذا اتجػػػػػاىين: األكؿ الػػػػػدعم االتحػػػػػ

.ت من انصار ىذه الهيئات كمصادرىاكالمساىما

23 متولي

(2225)

خصخصة األندية الرياضية في ضوء التوجو االقتصادم لجمهورية مصر العربية

نديػػػػػػة التعػػػػػػرؼ علػػػػػػى مػػػػػػدل تحقيػػػػػػق األ –فػػي ظػػل تطبيػػق الخصخصػػة ألىػػدافها

اآلثار االقتصادية من تطبيق الخصخصة

الوصػػػفي دراسػػػػػػػػػة مسحية

( فػػػػػردان مػػػػػن أعضػػػػػاء 113)كإداريػػػػػػػػػػػين مجلػػػػػػػػػػػس إدارة

كرجػػػػػػػػاؿ أعمػػػػػػػػاؿ باألنديػػػػػػػػةالعػػاملين بػػوزارة عالميػػين ك كإ

.الشباب

ف قصػور التمويػل الػذاتي فػي األنديػة يعػوؽ أتؤثر الخصخصة على األىداؼ العامة لألنديػة, افيستباالتطبيػػق الخصخصػػة, ضػػعف إنجػػازات األنديػػة كشػػعبيتها يعيػػق تبنػػي نظػػاـ الخصخصػػة, عػػدـ

ارتبػاط العائػد كجود كفاءات كالموقع الجغرافي لبع األندية ال يػدعم عمليػة الخصخصػة,باإلنجاز يػؤثر علػى عمليػة التػدريب, عػدـ اتضػاح الرؤيػة للمسػتثمر بالنسػبة للخطػ الزمنيػة

تؤثر على تطبيق نظاـ الخصخصة,

24 سالم

(2224)

اآلثار االقتصادية كاالجتماعية

لخصخصة األندية الرياضية

تحديػػػد اآلثػػػار االقتصػػػادية كاالجتماعيػػػة مػػػػػػػػػن تطبيػػػػػػػػػق الخصخصػػػػػػػػػة, تحديػػػػػػػػػد األسػػػاليب كاآلثػػػار المرتبطػػػة بتطبيػػػق كػػػل

أسلوب من ىذه األساليب

الوصػػػفي دراسػػػػػػػػػة نقديػػػػػػػػػػػػة تحليلية

فػػػػػردان مػػػػػن أعضػػػػػاء (252)مجػػػػػػػػػالس إدارات األنديػػػػػػػػػة

خبػػراء فػػي كالكالعػػالمين بهػػا المجػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػاؿ الرياضػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػي كاالقتصادم كاالجتماعي

افيسػػػػػػتباالتحليػػػػػػػػػػػػػل ك

الوثائق

: توفير فرص ية من الناحية االقتصادية العامةمن آثار تطبيق الخصخصة على األندية الرياضأنشطتها عمل جديدة, احتماؿ تعرض األندية لمشاكل الخسارة المالية الضخمة التي تهدد

إغالقهػػا, أمػػا اآلثػار االقتصػػادية المتوقعػػة علػى مجتمػػع النػػادم : كألعابهػا المختلفػػة كبالتػاليلنػػادم, الفصػػل بػػين الملكيػػة كاإلدارة االىتمػػاـ بالتسػػويق الرياضػػي, تغيػػر الشػػكل القػػانوني ل

.كالعضوية, التوسع في إنشاء األندية الخاصة, تأجير المالعب

25 المالك

(2224)

خصخصة األندية الرياضية السعودية دراسة مقارنة بين األندية السعودية كالمصرية كاإلنجليزية

إظهػػػػػار مػػػػػدل إمكانيػػػػػة االسػػػػػتثمار فػػػػػي الرياضػػػػة كخصخصػػػػة األنديػػػػة الرياضػػػػػية

التجػػػػػػارب الدكليػػػػػػة كمعرفػػػػػػة السػػػػػػعودية السػػػتثمار الرياضػػػي الرائػػػدة فػػػي مجػػػاؿ ا

كاسػػػػػػػػػػتخالص ,كخصخصػػػػػػػػػػة األنديػػػػػػػػػػة .الدركس المستفادة منها

الوصػػػفي ,كثػػػػائقي

مقارفك

بعػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ المسػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػؤكلين كالمختصػػػػػػين فػػػػػػي األنديػػػػػػة

المملكػػة الرياضػػية بكػػل مػػن العربية السعودية, كجمهوريػة مصػػػػػػر العربيػػػػػػة, كالمملكػػػػػػة

المتحدة

المقابلػػػػػػػػػػػػة المالحظةك دراسػػػػػػػػػػػػػػة ك

الحالة

تسػػتفيد الشػػركات كالبنػػوؾ العالميػػة التػػي ترعػػى األنديػػة مػػن إعفائهػػا مػػن نسػػبة مػػن الضػػرائب المفركضػػة عليهػػا, نسػػبة قليلػػة مػػن األنديػػة الرياضػػية العالميػػة أصػػبحت مشػػركعات تجاريػػة

%( تػوازف بػين مصػركفاتها كمواردىػا, كالنسػبة األكبػر تعػاني مػن 25-22ابحة, كحوالي )ر -62خسػػػائر ماديػػػة, تعتمػػػد األنديػػػة العالميػػػة علػػػى مػػػوارد غيػػػر مشػػػركعة كالتػػػي تمنحهػػػا )

%( من دخلها السنوم, يػرتب نجػاح خصخصػة األنديػة الرياضػية فػي المملكػة العربيػة 65 .ة بصفة عامة ككرة القدـ بصفة خاصةالسعودية بتعلق الجماىير بالرياض

11

ػثاظغا:ػاضدراداتػاألجظبغظ

و الباحح

والسية اليتائج اه األدوات العيية امليج اهلذف العيوا

26

Nogales, Juan

(2212)

رؤية للنشاط التسويقي باألندية

الرياضية

ىػػدفت الدراسػػة إلػػى كضػػع رؤيػػة مقترحػػة لألنشػػػػػػػطة التسػػػػػػػويقية داخػػػػػػػل األنديػػػػػػػة

الوصفي الرياضية

_

كضع رؤية لألنشطة التسويقية داخل األندية الرياضية تكونت من العناصر التاليػة: جػذب الشػركات , تقػػديم خػػدمات رياضػػية تتوافػػق مػػع ماالسػػتثمارية كاسػػتقطابها نحػػو رعايػػة أنشػػطة كأحػػداث النػػاد

النػادم كالمسػتفيدين, رغبات جماىير النادم الداخلية كالخارجية, إنشاء قنوات اتصػاؿ فعالػة بػينمنػػو كتػػوفير بيئػػة تشػػريعية داعمػػػة آكالتأكيػػد علػػى تػػوفير منػػاخ يتػػيح االسػػتثمار كالتسػػويق فػػي بيئػػة

للتسويق كاالستثمار.

27 Roberta

(2228)

االحتراؼ الرياضي كحافز

للتنمية االقتصادية لبع

المناطق

دراسػػػػة تػػػػأثير االحتػػػػراؼ الرياضػػػػي علػػػػى للمػػػػػػػػػدف كىػػػػػػػػػل التنميػػػػػػػػػة االقتصػػػػػػػػػادية

االحتػػػػػراؼ يعمػػػػػل علػػػػػى زيػػػػػادة الػػػػػدخل كخلػػػػػق فػػػػػرص عمػػػػػل النتعػػػػػاش التنميػػػػػة

االقتصادية

_

بعػػػ الفػػػرؽ الرياضػػػػية المحترفػػػػػػة مػػػػػػن بعػػػػػػ المػػػػػػدف فػػػػػػي مختلػػػػػػف أنحػػػػػػػػػػػػػػػاء الواليػػػػػػػػػػػػػػػات

المتحدة

_

ف أكؿ المسػتفيدين أفشل األدلة التفصػيلية فػي ىػذا البحػث لػدعم مثػل ىػذا المنطػق حيػث اتضػح أصحاب األندية كالالعبين.من االحتراؼ ىم

28

Vrooman )2222)

اقتصاديات البطوالت

الرياضية األمريكية

مناقشػػة كتوضػػيح نظريػػة عامػػة لمعوقػػات سػػػػػػػػوؽ العمػػػػػػػػل للبطػػػػػػػػوالت الرياضػػػػػػػػية

األمريكية

_

_

ف قػػدرة الالعػػب الحركيػػة فػػي البطػػوالت الرياضػػية فػػي أمريكػػا الشػػمالية محػػدكدة بمعوقػػات سػػوؽ أالعمػػل كالمصػػممة للسػػماح للفػػرؽ ب عػػادة تطػػوير الالعبػػين كتكػػاليفهم إلحػػداث التػػوازف التنافسػػي

ف توزيػػػع المواىػػب سػػوؼ يتبػػاين فػػي ظػػل أم معػػػايير أداخػػل البطػػوالت حيػػث تشػػير النظريػػة إلػػى ف مػالؾ األنديػػة ىػػم أف اقتصػػاديات الرياضػة تػػرتب بمجػػاؿ نظريػة العمالػػة الفتػػراض أعلميػة, حيػػث

من ذكل التفكير فػي اتجػاه كاحػد كىػو تعظػيم الػربح ككػذلك تقػدـ ىػذه الدراسػة نظريػة تبحػث فػي توحيد قرارات السوؽ الكبػرل حػوؿ أسػاليب التمويػل كالملكيػة مػع قػرارات سػوؽ العمالػة لالعبػين

لمالك في الفوز.الموىوبين كرغبة ا

18

و الباحح

والسية اليتائج اه األدوات العيية امليج اهلذف العيوا

29 Hortch

(1998)

تحليل المجاؿ االحترافي ل دارم الرياضي في األندية كاالتحادات

الرياضية

إلػػػػػى توضػػػػػيح اف معظػػػػػم المشػػػػػركعات البحثيػػػػػة فػػػػػي اقتصاديات الرياضػة تنػاقش ثػالث موضػوعات فرعيػة: بحػػػػػث السػػػػػوؽ, التسػػػػػويق كالتمويػػػػػل, اليػػػػػد العاملػػػػػة المحترفػػة. كاف المهمػػة التػػي يخػػتص بهػػا كػػل موضػػوع فرعي تتأسس على مشكلة مواجهػة بػدال مػن االرتبػاط

المتعلق بفهم اقتصاديات الرياضة

الوصفيدراسة مسحية

إدارم (99)محتػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػرؼ مدفوع األجػر مػػػػػػػػػػن عػػػػػػػػػػدة أنديػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػة كاتحػػػػػػػػػػػػادات

مختلفة

_

%( مػػن 62حاجػػة إلػػى المتػػدربين المتخصصػػين أكاديميػػان, كأكػػد ) اف المسػػتقبل فػػيالخبراء فػي إدارة األعمػاؿ العامػة كاقتصػاديات الرياضػة اف نشػاط اإلداريػين الرياضػيين ال يتسػم فقػ بجوانػب مهنيػػة, كلكػن أيضػان باتصػػاالت السػوؽ كالجوانػب االجتماعيػػة,

كامػل بػين العناصػر أثنػاء اإلدارة كقد أشارت نتائج الدراسة إلى اف التدريب بتحقيػق التكالتػػي تتسػػم بمػػنهج التخصصػػات, إف تحليػػل البيانػػات يوضػػح أف أحكػػاـ األشػػخاص الػػذين تػػم سػػؤالهم ال تتأسػػس فقػػ علػػى تصػػورات موضػػوعية كلكػػن أيضػػا علػػى سػػياؽ

موضوعي علمي من خالؿ مهامهم.

31 Daniel

(1995) اقتصاديات الرياضة

المعاصرة

لالزمػػػػػة التػػػػػي تعيشػػػػػها األنديػػػػػة محاكلػػػػػة إيجػػػػػاد حػػػػػل الرياضػػػية الصػػػغيرة كالتػػػي تعتمػػػد فػػػي مصػػػادر تمويلهػػػا على اإلعانػات. عكػس األنديػة الرياضػية الكبيػرة التػي تعتمػػػد فػػػي تمويلهػػػا علػػػى العائػػػد المػػػادم الكبيػػػر مػػػن اإلعالنػػػػات كالمراىنػػػػات كحقػػػػوؽ االمتيػػػػاز للوكػػػػاالت التجاريػػػة بجانػػػب اإلقبػػػاؿ الجمػػػاىيرم علػػػى مباريػػػات

األندية الكبيرة التي تتميز بقوة اقتصادىا

_

األنديػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػة الرياضػػػية فػػػي

( 44عػػػػػػػدد ) _ كالية أمريكية

اف خلػػػق فػػػرص الملكيػػػة لألنديػػػة الصػػػغيرة يمكػػػن اف يكػػػوف أمػػػل ىػػػذه األنديػػػة كفرقهػػػا الرياضػػية كتكػػاد تكػػوف الوحيػػدة لعػػالج المشػػكالت التمويليػػة كاالقتصػػادية التػػي تواجػػو

رياضيةىذه األندية كفرقها ال

11

على الدراسات السابقة كالمرتبطة: ثالثان: التعليق

قػػػاـ الباحػػػث راجعػػػة العديػػػد مػػػن الدراسػػػاتمي كقػػػاـ باختيػػػار الدراسػػػات اديوػػػة يف موضػػػوع البحػػػث ككػػػػذل الدراسػػػػات ذات االرتبػػػػاط الوثيػػػػق وضػػػػوع الدراسػػػػة مػػػػا أمكػػػػن. ك مػػػػن خػػػػبلؿ العػػػػرض السػػػػابق

السابقة يتناكؿ الباحث تعليقان عامان من حيث ما يلي:ك للدراسات ارجعية ارتبطة تنوعت أىداؼ الدراسات السابقة كارتبطة كقد ولػت أغلػب تلػ لهدؼ من الدراسة:من حيث ا. 1

األىداؼ سواء كانت العربية أك األجنبية يف قيق األغراض التالية: صخصة األندية الرياضية.جتماعية كاالقتصادية استقبلية على اآلثار اال تعرؼال - الرياضية يف بع دكؿ الوطن العر .كضد تصورات مقرتحة صخصة األندية - لكيفية االستومار يف انشآت الرياضية.كضد اسرتاتيجيات صخصة األندية كمقرتحات - كضد صور كأفكار لبلستومار يف اجملاؿ الرياضي.معوقات استومرين يف األندية ك التعرؼ على - ة من الفرص التمويلية هبا.البحث يف مصادر التموي الذايت لؤلندية ككيفية االستفاد -الكشػػػػػ عػػػػػن كاقػػػػػد اإلدارة الرياضػػػػػية يف األنديػػػػػة كمقرتحػػػػػات إلدارة انشػػػػػآت الرياضػػػػػية كفقػػػػػان عػػػػػاي -

كمتطلبات اصخصة. .متطلباهتا اصخصة يف اجملاؿ الرياضياتوقعة من شكبلتاالتعرؼ على - . انشآت الرياضيةيف زيادة دخ االىتماـ باإلمكانات اادية كالبشرية -

من حيث التصنيف كالحدكد :. 2( دراسػات 5دراسػة عربيػة ك (25( دراسػة بواقػد 31بلع إايل عدد الدراسات السابقة كارتبطة

ـ( حػػػػػىت 2114. كت إجػػػػػراء الدراسػػػػػات العربيػػػػػة الػػػػػ أطلػػػػػد عليهػػػػػا الباحػػػػػث خػػػػػبلؿ الفػػػػػرتة مػػػػػن أجنبيػػػػػةكت إجػػراء الدراسػػات األجنبيػػة الػػ أطلػػد عليهػػا الباحػػث كارتبطػػة وضػػوع الدراسػػة مػػن الفػػرتة .ـ(2144 صػػػر الدراسػػػات ااتعلقػػػة بعنتقػػػري ي للجوانػػػب ك ـ(. كفيمػػػا يلػػػي عػػػرض إحصػػػائي 2141ـ( حػػػىت 4995

:السابقة

82

الحدود الزمنية لمدراسات السابقة: -أ (33)ن = (6)رشمػػجدولػ

الترتيب % ك الحدود الزمنية م 4 %7.7 5 م3999 –م 3992من 3 1 % 31 1 م5114 –م 5111من 5 5 % 41 35 م5119 –م 5112من 1 3 % 41.1 31 م5134 –م 5131من 4

%311 11 اإلجمػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػالي ػػػػػػػـ 2141ف الدراسػػػػػات السػػػػػابقة الػػػػػ أجريػػػػػت خػػػػػبلؿ الفػػػػػرتة الزمنيػػػػػة أ( 6يتضػػػػػه مػػػػػن جػػػػػدكؿ

كجػػػاءت يف .دراسػػػة 31دراسػػػة مػػػن إػػػايل 43%( كعػػػدد 43.3بنسػػػبة تيػػػب ـ( تصػػػدرت الرت 2144%( كعػػػػػدد 6.7ـ( بنسػػػػػبة 4999 –ـ 4995األخػػػػػ الدراسػػػػػات الػػػػػ أجريػػػػػت يف فػػػػػرتة زمنيػػػػػة مػػػػػن

دراست فقا. ٣ا يدؿ على حداثة الدراسات ارجعية ال تناكلتها ىذه الدراسة. الحدود المكانية لمدراسات السابقة: -ب

( 33)ن = (7)رشمػػجدولػ

الترتيب % ك الحدود المكانية م 4 % 1.14 3 الجهات المسؤولة عن الرياضة 3 5 % 31.11 4 المؤسسات الرياضية عامة 5 3 % 71.11 39 األندية الرياضية 1 1 % 31 1 االتحادات الرياضية 4 1 % 31 1 شركات ( –جامعات -أخرى ) مراكز شباب 2

%311 11 اإلجمػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػاليتضػػمنت يهػػا الدراسػػات السػػابقة كارتبطػػة الػػ أجريػػت فف اػػدكد اكانيػػة أ( 7يتضػػه مػػن اػػدكؿ

%( 63.33ككػػاف الرتتيػػب األكؿ مػػن نصػػيب األنديػػة الرياضػػية بنسػػبة ميعػػدة جهػػات كم سسػػات رياضػػيةقػػػدار كثيقػػػان وضػػػوع الدراسػػػة تضػػػمنت ىػػػذه اػػػدكد ٣ػػػا يظهػػػر ارتباطػػػان (31صػػػ أ( دراسػػػة مػػػن 49ك االية.

81

الحدود البشرية لمدراسات السابقة: -ج ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ(ػػػػػػ8)رشمػػجدولػ

الترتيب ك الحدود البشرية م 3 53 أعضاء مجمس إدارة األندية الرياضية 3 4 7 رجال أعمال ومستثمرين 5 1 7 قيادات ومسؤولين باالتحادات رياضية والمجان األولمبية 1 5 9 ومتخصصين والخبراءاقتصاديين 4 2 1 إعالميين 2

كقػػد عػػت ميت ٢تلفػػةف الدراسػػات السػػابقة كارتبطػػة اشػػتملت علػػى عينػػاأ( 8كيتضػه مػػن اػػدكؿ وػر العينػػات مشػػاركة يف الدراسػػات ىػػي أكككانػػت كوػػر مػن العينػػات السػػابقة.ألنػػوع أك بعػ الدراسػػات

٣ػػا ( مػػرة خػػبلؿ الدراسػػات السػػابقة كارتبطػػة24كالػػ تكػػررت ميأعضػػاء ٠ػػالس إدارة األنديػػة الرياضػػيةي كػػػد علػػػى أ٨يػػػة أراء ىػػػذه العينػػػة كالػػػ وػػػ أصػػػحاب القػػػرار كاسػػػ كلية يف األنديػػػة الرياضػػػيةمي ٣ػػػا ٩علهػػػا

مي كىػذا مػا اسػتدعى الباحػث لبلكتفػاء باسػتطبلع آراء ىػذه العينػة يف أساسية يف أغلب الدراسات السػابقة االية. الدراسة

األندية الرياضية: خصخصةمتطمبات با لمحدود الموضوعية المرتبطة تصنيؼ الدراسات السابقة وفق -د

(33) ن = (ػ9ػ)رشمػػجدولػ الترتيب % ك الدراسةموضوعات م 4 % 31 4 في األندية الدراسات المرتبطة بالمتطمب التشريعي لمخصخصة 3 3 % 11 9 في األندية الدراسات المرتبطة المتطمب االستثماري لمخصخصة 5 5 % 51 7 في األندية الدراسات المرتبطة بالمتطمب التمويمي لمخصخصة 1 1 % 37 2 في األندية بالمتطمب الفني لمخصخصة الدراسات المرتبطة 4 1 % 37 2 في األندية الدراسات المرتبطة المتطمب اإلداري لمخصخصة 2

% 311 11 اإلجمػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػاليإجػػػراء مسػػػه ( كالػػػذم يوضػػػه النسػػػب التقريبيػػػة كالػػػ قػػػدرىا الباحػػػث عنػػػد 9كيتضػػػه مػػػن اػػػدكؿ

لػػػى حيػػػث اعتمػػػد ع .رتبطػػػة وضػػػوعات الدراسػػػة ك١اكرىػػػالؤلىػػداؼ كالنتػػػائج ػػػذه الدراسػػػات السػػػابقة كا رياضية موضػد الدراسػة االيػةميمتطلب من متطلبات اصخصة يف األندية المدل تناكؿ ك دراسة لك

تطلبػػػػاتانػػػػت مسػػػتوفيو السػػػػابقة كارتبطػػػة كف الدراسػػػات أف النسػػػب متقاربػػػػة كتػػػدؿ علػػػػى أاتضػػػػه كقػػػدكيف تػػوازف متقػػارب بػػ موضػػوعات الدراسػػة ككػػاف نصػػيب اتطلبػػات االسػػتومارية األعلػػى الدراسػػة االيػػةميكجػػاءت الدراسػػات . %(23بنسػػبة اتطلبػػات التمويليػػة %(مي كجػػاء يف ارتبػػة الوانيػػة 31بنسػػبة تقريبيػػة

83

شػػ فػػ ف أغلػػب الدراسػػات كانػػت ت( كمػػد ذلػػ % 43الػػ تناكلػػت اتطلبػػات التشػػريعية األقػػ بنسػػبة كتناقشها.إليها بشك غ مباشر

غلػػب الدراسػػات السػػابقة كارتبطػػة سػػواء الدراسػػات العربيػػة أك األجنبيػػة أاتفقػػت مػػن حيػػث المػػنهج:. 3نسػب انػاىج وضػوع الدراسػة أف انهج الوصفي ىػو أعلى استخداـ انهج الوصفيمي كقد كجد الباحث

االية.سػواء العربيػة أك األجنبيػة السػابقة كارتبطػة اسػتخدمت الدراسػاتمن حيث أدكات جمػع البيانػات: .4

.لي الوثائق ( –ابلحظة –اقابلة الشخصية –األدكات التالية كأدكات مد البيانات االستبياف رابعان: مدل االستفادة من الدراسات السابقة:

مي حيػػث اسػػتفاد للدراسػػة االيػػة وابػػة خػػربات علميػػة كتػػراكم معػػريفتعتػرب الدراسػػات السػػابقة كارتبطػػة قػػػاط ن العربيػػػة كاألجنبيػػػة يف إيضػػػاح الالباحػػػث مػػػن خػػػبلؿ اسػػػتعراض الدراسػػػات السػػػابقة كارتبطػػػة بػػػاللػت

عػن يف الدراسػةمي فضػبلن األساسية احملػددة شػكلة البحػث كاػدؼ منهػامي ككػذل ديػد اػنهج اسػتخدـاكر الرئيسػػية ػػػذا االسػػتبياف. كصػػياغة عبػػارات كػػػ ١ػػور مػػن احملػػػاكر احملػػخطػػوات بنػػاء االسػػتبياف ككػػػذل

االسػػتبياف قيقػػا ػػدؼ الدراسػػة ككػػذل مناقشػػة النتػػائج حيػػث تقاربػػت معظػػم ىػػذه الدراسػػات إىل حػػد ختبلفػػػات يف بعػػػ إف كانػػػت بعػػػ االكبػػػ يف اسػػػتخداـ أسػػػاليب كمعػػػامبلت إحصػػػائية كاحػػػده تقريبػػػا ك

. ككػػذل اسػػتعاف الباحػػث بػػبع الدراسػػات يف التعػػرؼ ىػػدؼ الدراسػػة منهػػا الخػػتبلؼالدراسػػات تبعػػا تفادة مػػػن نتػػػائج علػػػى مكونػػػات كتقسػػػيمات االطػػػار النظػػػرم اػػػاص بالدراسػػػة االيػػػة. كمػػػا سػػػتتم االسػػػ

نتائج الدراسة االية.ظهره ما ستيف اقارنات العلمية مد كارتبطة الدراسات السابقة الدراسة الحالية كالدراسات السابقة:

كضػػػػد هػػػػا منك يف عػػػػدة ااىػػػػات لسػػػػابقة صخصػػػػة األنديػػػػة الرياضػػػػية ا٥صػػػػرت نتػػػػائج الدراسػػػػات ا ريػة كاألمنيػة للخصخصػة األبعػاد اإلدامعرفػة للخصخصػةمي كالتعػرؼ علػى اآلثػار اسػتقبلية مياالسرتاتيجيات

العينػػػػات تعػػػػدد(. إضػػػػافة إىل كػػػػرة القػػػػدـ كاسػػػػرتاتيجياهتاللعبػػػػة خصػػػػة مقومػػػػات اصمعرفػػػػة مي ك يف األنديػػػػة اشاركة هبا ككذل األىداؼ اوضوعة لتحقيقها.

تركػػزت الدراسػة االيػػة علػى اتطلبػػات البلزمػػة لنجػاح اصخصػػة يف األنديػة الرياضػػية باملكػػة بينمػا التشػػريعية ك اإلداريػػة كالفنيػػة ىػػي:ديػػة الرياضػػية ك األنلبيةػػة يةػػة اصػػر اهالعن كاتمولػػة يف ميالعربيػػة السػػعودية

82

عهػا مػن كقػد. ( لقبوؿ ك٤اح عملية اصخصة هبػاكاالستومارية كالتمويلية اسػه خػبلؿ ت التوصػ ػا كاألخػػػػػػرل الػػػػػػ طبقػػػػػػت بػػػػػػرامج ارجعػػػػػػي للدراسػػػػػػات السػػػػػػابقة كارتبطػػػػػػة كالتجػػػػػػارب اتنوعػػػػػػة يف اجملػػػػػػاالت

هافكلػػت اتطلبػػات كهػػدؼ مػػن ضػػمن أىػػداالدراسػػات السػػابقة قػػد تناكبػػالرغم مػػن أف بعػػ اصخصػػة.تنفػػػرد هبػػػا ىػػػذه مي كىػػػذا مػػػا مػػػد أهنػػػا كانػػػت تػػػاج دراسػػػات مسػػػتقلة !باختصػػػار نػػػت تشػػػ إليهػػػااإال أهنػػػا ك الدراسة.

( ركػزت علػى 2144 اػر جوانػب ٢تلفػة موػ دراسػة حػث يفبال كمػا تناكلػت الدراسػات السػابقة العريفػػػػػي األبعػػػػػاد اإلداريػػػػػة كاألمنيػػػػػة صخصػػػػػة األنديػػػػػة الرياضػػػػػية يف املكػػػػػة العربيػػػػػة السػػػػػعوديةمي كدراسػػػػػة

( ركزت على مقومػات خصخصػة فػرؽ كػرة القػدـ بالدرجػة امتػازة ككانػت اغلػب نتائجهػا متعلقػة 2116 ا اهػػػت الدراسػػػة االيػػػة لبيةػػػة بأىػػػداؼ اصخصػػػة كأ٨يتهػػػا كدكرىػػػا يف تطػػػوير رياضػػػة كػػػرة القػػػدـمي بينمػػػ

النػػادم الرياضػػي مباشػػرة دكف التطػػرؽ ألىػػداؼ كأ٨يػػة اصخصػػة لؤلنديػػة الرياضػػية كوهنػػا وػػ معلومػػات الدراسػػة االيػػة يف األىػػداؼ د ( فقػػد اتفقتػػا مػػ2116 الدكسػػرم ( ك 2119 العمػػادم . أمػػا دراسػػة نظريػػة

كأيضػان يف التوسػد يف متطلبػات مياكانيػةكاػدكد ظػركؼ البيةػة الت معهػا يف ١اكر الدراسة كلكنها اختلفػك باإلضػافة إىل ميكوػر ديػدان يف ىػذه الدراسػةأكمػا كانػت العينػة ميجديدة كمناسبة جملتمػد الرياضػة السػعودية

.ةىات الدراست ىي وث علمية منشورة كمل تتضمن إطاران نظريان كمفاىيمان كمػا تناكلتػو ىػذه الدراسػ فأ( الػػ ركػػزت علػػى إجػػراء مقػػاببلت كمقارنػػات مػػد مسػػ كل يف األنديػػة الرياضػػية 2114 االػػ دراسػػة ك

التجػػػػارب كاآلراء بشػػػػك عػػػػاـ وضػػػػد االسػػػػتومار كاصخصػػػػة يف األنديػػػػة علػػػػى يف دكؿ ٢تلفػػػػة للتعػػػػرؼ الرياضػػػية كذلػػػ باسػػػتخداـ عػػػدة منػػػاىج للبحػػػث العلمػػػيمي كقػػػد اختلفػػػت معهػػػا ىػػػذه الدراسػػػة مػػػن حيػػػث

العينة.كانهج ك األىداؼ

84

ػاضغصلػاضثاضث

إخراءاث انذراست

.يج الذراسةـــــــــــــــــــــــــــــــم - .الذراسة وعييةدلتنع - ػ.ذراسةـــــــــــــــــــــــــــــــــــــأداة ال - .صذم وثبات أداة الذراسة -

.بيل الذراسةـــإجراءات تط - .األساليب اإلحصائياملعامالت و -

83

ػاضغصلػاضثاضث راءاث انذراستـــــإخ

يتنػػاكؿ ىػػذا الفصػػ اإلجػػراءات انهجيػػة الػػ اتبعػػت يف تطبيػػق الدراسػػة ايدانيػػةمي حيػػث يػػتم التعريػػ

مي كاألداة اسػػتخدمة يف ػػد اعلومػػات كطػػرؽ (عينتهػػاكاشػػارك يف الدراسػػة ػػنهج الدراسػػةمي ك٠تمعهػػا حساب صدقها كثباهتامي كاألساليب اإلحصائية استخدمة يف لي البيانات.

ميج الذراسة:

اتبعت الدراسة انهج الوصفي اسحيمي كذل ناسبتو للدراسة كتساؤالهتا كأدكاهتا.

دلتنع الذراسة:باألنديػػػة الرياضػػػيةمي كالػػػ لس اإلدارةامػػػن يػػػد أعضػػػاء ٠ػػػ( 4 ملحػػػق رقػػػم يتكػػػوف ٠تمػػػد الدراسػػػة

تصػػػػػن ػػػػػت أنديػػػػػة رابطػػػػػة دكرم احملرتفػػػػػ اشػػػػػاركة بػػػػػدكرم عبػػػػػداللطي يػػػػػ ( يف اوسػػػػػم الرياضػػػػػي ناديػػػان رياضػػػيانمي أربعػػة عشػػػر(44مي ٬ولػػػوف مائػػػة ك سػػبد كأربعػػػوف عضػػػوان (447كالبػػالع عػػػددىم ـمي 2144 يوضه توزيد ٠تمد الدراسة. التايل كادكؿ

وطصاتبػاضرئادظػاضطاطظػاضتابطظػضؼاػتوزغاػطجتطاػاضدرادظػرضىػاألظدغظػ(ػ11ػػ)رشمجدولػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ

األعطاء اليادي مهتب األعطاء اليادي مهتب األعطاء اليادي مهتب

الرياض

9 الشعلة الخرج 11 الفتح األحساء 11 النصر 12 العركبة سكاكا 11 الخليج القطيف 11 الشباب

11 الفيصلي المجمعة 12 ىجر األحساء 11 الهالؿ جدة

11 األىلي القصيم

11 نجراف نجراف 12 الرائد

9 التعاكف 11 االتحاد لس اإلدارة.االرئاسة العامة لرعاية الشباب للتعرؼ على أعضاء ٠ * اصدر:

81

عيية الذراسة:

:. عينة الدراسة االستطالعية1من خارج عينة الدراسة ثبلثوف فردان ( 31 ب جراء دراسة استطبلعية علي عينة قوامها الباحثقاـ

ت اختيارىا بالطريقة العشوائية من األندية الرياضية ٠تمد ميكمن داخ ٠تمد الدراسة مياألساسيةافردات ستول االستطبلعية التعرؼ على مدل كضوح كمناسبة صياغةة كاستهدفت الدراس الدراسة.

يمات ااصة كقد أظهرت نتائج الدراسة االستطبلعية كضوح التعل فهم العينة كإجراء اعامبلت العلمية.كمناسبة الصياغة فردات االستبياف ككضوحهامي كمن مث إجراء اعامبلت العلمية بأداة د البياناتمي

.الدراسة الوبات( ألداة – الصدؽ ةاصائص السيكو مرتي بسا :. عينة الدراسة األساسية2

الدراسػة االسػتطبلعيةأفػراد اسػتبعاد تمي بعد االطمةناف للمعامبلت العلميػة ااصػة بالصػدؽ كالوبػات %(. 21,41مػػن أعضػػاء ٠ػػالس اإلدارة العػػامل هبػػذه األنديػػة الرياضػػية بواقػػد ثبلثػػوف فػػردان (31 عػػدد

كافػػػة أعضػػػاء ٠ػػػالس اإلدارة باألنديػػػة الرياضػػػية بتطبيػػػق اسػػػتمارة االسػػػتبياف علػػػى الباحػػػثقػػػاـ كبعػػػد ذلػػػ %( مػن الرؤسػاء 79,61بواقػد مائػة كأربػد كأربعػوف فػردان ( 447 مالشام البػالع عػددى بأسلوب اصر

ػػػدة كبعػػػد انتهػػػاء ا كالنػػػواب كاألمنػػػاء العػػػاـ كاألعضػػػاء جػػػالس اإلدارة باألنديػػػة الرياضػػػية ٠تمػػػد الدراسػػػة.مائػة كأربعػة عشػر ( 444 على عدد لدراسةالعينة األساسية ل خلصتاحملدكدة مد االستبانات الصاة

األعداد اوزعةمي كاسػرتدةمي كاسػتبعدة مػن التحليػ لعػدـ التايل يوضه ادكؿ ك .%(77,61فردان بواقد اكتماؿ بياناهتا. واضطدتردةػواضطدتبطدةػواضصاضحظػضضتحضغلأردادػاالدتباظاتػاضطوزرظػػ(ػ11)رشمػجدولػ

اضطجتطا اضططلاضطغظظػػػػػػػػ

اضطدتبطد اضطدترد اضطوزعػاالدتطالرغظ اضصاضحػضضتحضغلػػػػػػ ظدبظػػػػػ رددػػ

%66,77 444 2 446 447 31 447 دللس إدارة أعطاء

أنػو ت توزيػد أداة الدراسػة علػى يػد أفػراد ٠تمػد الدراسػةمي كقػد ت اسػرتداد (44 ؿيتضػه مػن اػدك ( فػػػػردان ٬ولػػػػػوف 444مي كبػػػػػذل أصػػػػبحت العينػػػػة النهائيػػػػػة ة( اسػػػػتمار 2( اسػػػػتمارة كاسػػػػتبعد منهػػػػػا 446 .من ٠تمد الدراسة( 66,77%

81

عينة الدراسة: صائص كص كفيما يلي وصف عيية الذراسة : :الصفة بالنادمأكالن: خصائص أفراد عينة الدراسة كفقان لمتغير

.الصفة بالنادمتوزيد أفراد عينة الدراسة باألندية الرياضية حسب متػ التايليوضه (114بغانػردديػوظدبيػضضطغظظػشغدػاضدرادظػوسػاػضطتعغرػاضصغظػ)ن=ػ(12جدولػػرشمػ)ػػػػػػ

ػ

ػاضظدبظػاضطئوغظػاضطددػظوعػاضصغظػم %6113 7 رئيس دللس 1 %7133 8 ىائب رئيس 2 %7133 8 أمني عاو 3 %79193 91 عطو دللس 4

%133133 114 اإلجمالي

%(مي 79,91( أف عينػة الدراسػة توزعػت علػى أعضػاء ٠لػس اإلدارة بنسػبة 42يتضه من اػدكؿ ك األمنػاء العػاـ حيػث كانػت لنػواباتساكت نسبة كػبلن مػن صػفة ك %( 6,41الرؤساء بينما بلػت نسبة

7,11)%.

ثانيان: خصائص أفراد عينة الدراسة كفقان لمتغير العمر: توزيد أفراد عينة الدراسة باألندية الرياضية حسب متػ العمر. التايل يوضه ادكؿ

ػ(114ضطتعغرػاضططرػ)ن=بغانػردديػوظدبيػضضطغظظػشغدػاضدرادظػوسػاػػ(13جدولػرشمػ)ػ

ػاضظدبظػاضطئوغظػاضطددػرددػاضدظواتػم %9163 11 سية 52سية إلي أقل م 52م 1 %73123 83 سية 25سية إلي أقل م 52م 2 %23123 23 سية 05سية إلي أقل م 25م 3 %3133 3 سية فأنجر05 4

%133133 114 اإلجمالي

سػنة( 35( إىل أف أكور مرحلة عمرية ٣ولة يف عينػة الدراسػة ىػي الفةػة العمريػة مػن 43يش ادكؿ إىل ( سػنة51(مي تبلىػا الفةػة العمريػة مػن %71,21مي حيػث بلػػت نسػبة أفرادىػا سػنة( 51 أق مػنإىل

ان الفةػػػة العمريػػػة مػػػن %21,21بنسػػػبة ( سػػػنة61أقػػػ مػػػن ( سػػػنة 35إىل أقػػػ مػػػن ( سػػػنة 25( كأخػػػ . %(9,61 بنسبة

88

ثالثان: خصائص أفراد عينة الدراسة كفقان لمتغير المؤىل الدراسي: توزيد أفراد عينة الدراسة باألندية الرياضية حسب ا ى الدراسي. التايل يوضه ادكؿ

ػ(114بغانػردديػوظدبيػضضطغظظػشغدػاضدرادظػوسػاػضطتعغرػاضطؤعلػاضدراديػ)ن=ػ(ػ14جدولػ)ػػػ

ػاضظدبظػاضطئوغظػاضطددػاضدراديظوعػاضطؤعلػػم %16163 19 أقل م البهالوريوس 1 %63123 72 بهالوريوس 2 %23123 23 أعلى م البهالوريوس 3

%133133 114 اإلجمالي

( أف معظػػم أفػػراد عينػػة الدراسػػة ىػػم مػػن ااصػػل علػػى البكػػالوريوس بنسػػبة 44يتبػػ مػػن اػػدكؿ ماجسػػػػػػػت كدكتػػػػػػػوراه( بنسػػػػػػػبة م ىػػػػػػػ أعلػػػػػػػى مػػػػػػػن البكالوريوسمي تبلىػػػػػػػم ااصػػػػػػػلوف علػػػػػػػى %(63,21 ان ااصل على %(21,21 . %(46,61 بنسبة م ىبلت أق من البكالوريوس مي كأخ

رابعان: خصائص أفراد عينة الدراسة كفقان لمتغير سنوات الخبرة: ة الرياضية حسب متػ عدد سنوات اربة.توزيد أفراد عينة الدراسة باألندي ادكؿ التايليوضه

ػ(114بغانػردديػوظدبيػضضطغظظػشغدػاضدرادظػوسػاػضطتعغرػدظواتػاضخبرةػسيػاضظاديػ)ن=ػ(ػػ15جدولػ)ػػ

ػاضظدبظػاضطئوغظػاضطددػرددػدظواتػاضخبرةػم %17153 23 سيوات 2أقل م 1 %53133 57 سيوات 15سيوات إىل أقل م 2م 2 %32153 37 سيوات 15أنجر م 3

%133133 114 اإلجمالي

مػػػػن أفػػػػراد %(51,11 ضػػػػه أف يت( إىل أف ىنػػػػاؾ تبػػػػاين يف سػػػػنوات اػػػػربة مي إذ 45يشػػػػ اػػػػدكؿ ( 41 األكوػر مػن ةمي تبلىػم ذكم اػرب سػنوات(41سنوات إىل اقػ مػن 5ب اربة ما مالعينة من ذك

ان ذكم اربة %(32,51 سنوات بنسبة %(.47,51 بنسبة وات( سن5من األق مي كأخ

81

:طبيعة العمل خارج النادم: خصائص أفراد عينة الدراسة كفقان لمتغير خامسان طبيعػة العمػ خػارج حسػب متػػ توزيػد أفػراد عينػة الدراسػة باألنديػة الرياضػيةالتػايل يوضه اػدكؿ

.النادم

ػ(114وظدبيػضضطغظظػشغدػاضدرادظػوسػاػضطتعغرػاضططلػخارجػاضظاديػ)ن=بغانػردديػػ(16جدولػ)ػػ

ػاضظدبظػاضطئوغظػاضطددػظوعػاضطؤعلػاضدراديػم %9163 11 رجل أعنال 1 %68143 78 موظف حهومي 2

%17153 23 موظف قطاع خاص 3

%4143 5 متفرغ للعنل باليادي 4 %133133 114 اإلجمالي

( أف من ٬و أعضاء ٠الس اإلدارة باألندية الرياضية ٠تمػد الدراسػة يعملػوف 46يتضه من ادكؿ خػػػػػػػػػػػػارج النػػػػػػػػػػػػادم ضػػػػػػػػػػػػمن قطاعػػػػػػػػػػػػات متباينػػػػػػػػػػػػة تركػػػػػػػػػػػػزت غػػػػػػػػػػػػالبيتهم يف القطػػػػػػػػػػػػاع اكػػػػػػػػػػػػومي بنسػػػػػػػػػػػػبة

%( مث مػػػن ىػػػم يف درجػػػة رجػػػاؿ 47,51%( بينمػػػا نػػػاؿ مػػػوظفي القطػػػاع اػػػاص نسػػػبة 68,41تقػػػدر ان جاءت نسبة اتفرغ للعم بالنادم بنسػبة 9,61بنسبة األعماؿ %( كىػي نسػبة 4,41%( كأخ

قليلة جدان.

أداة الذراسة:

استعاف الباحث يف د البيانات ا يلي :

.االستبياف .3 تحليل المحتول .2. المقابلة الشخصية .4 المقابلة الشخصية:أكالن: ككػػذل ميأعضػػاء ٠ػػالس اإلدارة بػػبع األنديػػة الرياضػػيةقػػاـ الباحػػث باقابلػػة الشخصػػية مػػد بعػػ

بعػػػػ األعضػػػػاء اإلداريػػػػ العػػػػامل يف تلػػػػ األنديػػػػةمي كبعػػػػ اسػػػػ كل عػػػػن االسػػػػتومار كاصخصػػػػة للتعػرؼ كذلػ بالرئاسة العامة لرعاية الشباب كمكاتبهامي كبع مسػ كيل االسػتومار يف الػػرؼ التجاريػة

االسػػتبياف تويهػػا٪كالنقػػاط اهمػػة الػػ ٩ػػب أف يػػوميعلػػى آرائهػػم فيمػػا ٩ػػب أف يسػػعى البحػػث اػػايل إل ااص بالدراسة فيما ٫ص احملاكر الرئيسة كالعبارات اندرجة ت ك ١ور.

12

تحليل المحتول:ثانيان: صخصػػػة كمػػػا اتصػػػ صخصػػػة اراجػػػد العلميػػػة اتصػػػلة وضػػػوع اقػػػاـ الباحػػػث بػػػاالطبلع علػػػى

كمتخصصػ يف ٠ػاؿ اإلدارة الرياضػية ت كلػوائه صػادرة عػن جهػات مسػ كلة األندية الرياضػية مػن مقػاالكاالقتصػػاد. كمػػا قػػاـ الباحػػث بػػاالطبلع علػػى بعػػ القػػرارات كالتشػػريعات الصػػادرة عػػن اهػػات اعنيػػة

حػػػث مػػػن ىػػػذه اطػػػوة يف بنػػػاء أداة كقػػػد اسػػػتفاد البا وضػػػوع اصخصػػػة كمػػػا تعلػػػق هبػػػا مػػػن تنظيمػػػات.ككػػػذا بصػػػورة أكوػػػر دقػػػة الدراسػػػةمي كمػػػا اسػػػتعاف بػػػاربة الػػػ نتجػػػت عػػػن ذلػػػ يف ديػػػد ٠ػػػاؿ الدراسػػػة

. التعليق على النتائج

ثالثان: استمارة االستبياف:لتناسػػب مػػد طبيعػػة البيانػػات اػػراد عهػػامي ككػػذل إعػػادة بنائػػوافمي ت يولػػت أداة الدراسػػة يف اسػػتب

اإلجابػػػػة عػػػن تسػػػػاؤالت الدراسػػػػة لدراسػػػػات الوصػػػفيةمي ك٬كػػػػن مػػػػن خبللػػػولكونػػػو مػػػػن أنسػػػب األدكات لقيػػق أىػػدافهامي كقػػد ت إعػػداده يف ضػػوء الدراسػػات ال اسػػتبياف حػػاكر حيػػث اسػػتعاف الباحػػث ميسػػابقةك

رياضػػي"مي كالػػػذم ت تطبيقػػو أيضػػػا اصخصػػة يف اجملػػػاؿ ال( بعنػػواف "متطلبػػػات 2116دراسػػة الدكسػػػرم ( "مشػػػكبلت كمتطلبػػػات اصخصػػػة يف األنديػػػة الرياضػػػية بدكلػػػة قطػػػر".2119دراسػػػة العمػػػادم علػػػى

حيػػػث أف كركد ١ػػػاكر الدراسػػػة االيػػػة يف دراسػػػت سػػػابقة ي كػػػد علػػػى أ٨يتهػػػا كصػػػدقها علميػػػان. كمػػػا أف ( 2116( ك ديػػوبمي2144( ك الشػػافعيمي2143كيػػش كآخػػركفميكمنهػػا در اراجػػد العلميػػةالعديػػد مػػن يةػػػة عناصػػػر أم مشػػػركع للخصخصػػػة عػػػن طريػػػق هتيةػػػة البيةػػػة أشػػػارت إىل ضػػػركرة هت (2116ك عيسػػػىمي

السياسػػػيةمي كالتشػػػريعيةمي كاإلداريػػػةمي كاالقتصػػػاديةمي كاالجتماعيػػػة. كلػػػذل تعتػػػرب ىػػػذه العناصػػػر بيةػػػة ٩ػػػب عوقان شركع خصخصة األندية الرياضية. هتيةتها كالعم على تذلي ما كاف منها م

ناسب طبيعة األندية الرياضػية قاـ الباحث ببناء االستبياف ب دراج كصياغة العبارات ال تكبعد ذل مي مث عرضو على ارباء للتعػدي كاإلضػافة عليػو ػا يتوافػق مػد األنديػة ملكة العربية السعودية ككاقعهايف ا

مي متبعان يف ذل اطوات العلمية لبنائو كال ولت يف اطوات التالية: باهتا٠تمد الدراسة كمتطلليػػػػ احملتػػػػول يف ديػػػػد ال - كالتصػػػػور ابػػػػدئي السػػػػتمارة عبػػػػاراتاالسػػػػتفادة مػػػػن اقابلػػػػة الشخصػػػػية ك

االستبياف.

11

التوصػػ مي ككػػذا الدراسػػات ارجعيػػة الػػ أمكػػنوضػػوع اصخصػػةليػػ اراجػػد العلميػػة الػػ تتصػػ - إليها.

ديد البيانات األكلية الواجب توافرىا عن عينة الدراسة كال ٬كن أف تفيد الدراسة االية. -لي الشخصية اقابلة من االستفادة - الستمارة ابدئي التأكيد على احملاكر كالتصور يف احملتول ك

.االستبيافمػن خػبلؿ اقػاببلت العامل باألندية الرياضيةديد العبارات اندرجة ت ك ١ور مستعينان بآراء -

ارباء.مي كآراء اتخصص من صيةمي ككذا ما توص إليو من مراجدالشخ (4 ملحػػق رقػػػم كليػػةيف صػػورتو األكالعبػػارات اندرجػػة تهػػا يافاالسػػتب اكر١ػػعػػرض بقػػاـ الباحػػث -

كالبحػػػث ميكاالقتصػػػاد كاإلدارة ميللتحكػػػيم العلمػػػي علػػػى اػػػرباء اتخصصػػػ يف ٠ػػػاؿ اإلدارة الرياضػػػيةصػػياغة بعػػ العبػػاراتمي كمػػا ت تعػػدي بعضػػها ػػا يتفػػق مػػد البعػػد مي كبنػػاء علػػى آراء اػػرباء ت العلمػػي

الذم تندرج منو. رئيس: جزئمن نهائية القب اف يف صورتو يكقد تكوف االستب -

ات الوانويػػة الػػ ولػػػت يف: األول:ءز جال ج البيانػػات الشخصػػية ألفػػراد عينػػػة الدراسػػةمي كتضػػمنت اتػػػ . العم خارج النادم مي عدد سنوات اربةميالدراسي العمرمي ا ى الصفة بالنادممي

١ػػاكر سػػةعبػػارة موزعػػة علػػى ( 76ا افمي كالػػ بلػػع عػػددىيكتضػػمن عبػػارات االسػػتب الج يى :جءز ال على النحو التايل:

( عبارة.23كتكوف من اتطلبات التشريعية صخصة األندية الرياضيةمي المحور األكؿ:

( عبارة. 45كتكوف من اتطلبات اإلدارية صخصة األندية الرياضيةمي المحور الثاني:

( عبارة.44 كتكوف من اتطلبات الفنية صخصة األندية الرياضيةمي المحور الثالث:

( عبارة.42اتطلبات التمويلية صخصة األندية الرياضيةمي كتكوف من المحور الرابع:

( عبارة.45اتطلبات االستومارية صخصة األندية الرياضيةمي كتكوف من المحور الخامس:

13

لتحديػػػد درجػػػة االسػػػتجابة علػػػى عبػػػارات ك١ػػػاكر اماسػػػي (Likert كت اسػػػتخدـ مقيػػػاس ليكػػػرت ( لبلسػػتجابة 4 كافػػق بشػػدة"مي كالدرجػػةأ( لبلسػػتجابة "5يػػث يػػتم إعطػػاء الدرجػػة اوزكنػػة ميافياالسػػتب

كافػػق"مي كالدرجػػةأ لبلسػػتجابة "ال( 2"مي كالدرجػػة أكافػػق إىل حػػد مػػا ( لبلسػػتجابة "3كافػػق"مي كالدرجػػة أ" . "بشدةكافق ال أ( لبلستجابة " 4

كعلػػى ذلػػ ت اسػػتخداـ اعيػػار التػػايل للحكػػم علػػى درجػػة االسػػتجابة لكػػ عبػػارة ك١ػػور مػػن ١ػػاكر حيػػث ت ديػػد مػػدل الػػدرجات سػػاب الفػػرؽ بػػ أعلػػى ميكذلػػ تبعػػان للمتوسػػا اسػػا .افياالسػػتبسػمة فكػاف نػاتج الق مي( مسػتويات5مث قسػمة النػاتج علػى (مي4 = كتسػاكم ( 4( كأدىن قيمة 5قيمة

التايل: ( كىذه القيمة و طوؿ الفةةمي كعليو ت تفس النتائج كفق اعيار اوضه بادكؿ1.81 جج(ططغارػاضحصمػرضىػادتجاباتػرغظظػاضدرادظػرضىػاألداة17ػجدولػ)

الرأي

1.1إىل اقل م 1 م 5.0إىل اقل م 1.1م 5.4إىل اقل م 5.0م 4.5إىل اقل م 5.4م 2إىل 4.5م املتوسط

:حساب صذم وثبات أداة الذراسة

بعد ذل قاـ الباحث ساب صدؽ كثبات األداةمي كذل كفقان للطرؽ التالية:

ػت حساب صدؽ أداة الدراسة بطريقتمي ٨ا: ػػادظػ:ػأوالػ:ػصدقػأداةػاضدر

( الصدؽ الظاىرم : 1)

( عبػارةمي 99أدرجػت تػو ٠موعػة مػن الفقػرات كعػددىا -متطلػب –بعػد أف ت تعريػ كػ ١ػور ( عشػرة 41( علػى عػدد 4كت توزيػد األداة بصػورهتا األكليػة ملحػق رقػم -متطلبات -احملاكر هتقيس ىذ

١كمػػػ مػػػن اػػػرباء كاتخصصػػػ مػػػن أعضػػػاء ىيةػػػة التػػػدريس كاإلحصػػػاء كاإلدارة الرياضػػػية كاالقتصػػػاد راءىػم مػن حيػث سػبلمة الصػياغة آ(. كطلػب مػنهم قػراءة كػ عبػارة بعنايػة كإبػداء 2كاإلدارة ملحق رقم

مي ككضػػوح كػػ عبػػارة كمػػدل أ٨يتهػػامي ككػػذل تػػدرج اقيػػاسالػػذم ولػػومي للمحػػورء العبػػارة اللػويػػة كانتمػػاكإجػػراء التعػػديبلت الػػ يركهنػػا مناسػػبةمي كاقػػرتاح عبػػارات جديػػدة. كقػػد اعتمػػد معيػػار اتفػػاؽ بػػ احملكمػػ

يهػػػػامي ت اإلبقػػػػاء علعلػػػػى أ٨يتهػػػػا ( ١كمػػػػ 8%(مي عػػػػى أف العبػػػػارة الػػػػ حظيػػػػت وافقػػػػة 81نسػػػػبتو

12

كالعبػػػارات الػػػ أجريػػػت عليهػػػا مقرتحػػػات للتعػػػدي مػػػن قبػػػ ١كػػػم أك أكوػػػر ت اإلبقػػػاء عليهػػػا مػػػد إجػػػراء (عبػػػارةمي 23. أدل ىػػػذا اإلجػػػراء إىل حػػػذؼ دقان ظاىريػػػان لػػػؤلداةاعتػػػرب ذلػػػ صػػػالتعػػػدي اناسػػػب. كقػػػد ىل احملػػور الوالػػػث ( مػػن احملػػور الوػػاين إ44( للمحػػور الوالػػث كنقػػ عبػػػارة رقػػم 4كإضػػافة عبػػارة كاحػػدة

:ارات ال ت التعدي عليهاادكؿ التايل يوضه العبك ( عبارة.76عبارات أداة الدراسة ليصبه عدد (ػغوضحػاضطباراتػاضتيػرأىػاضطحصطغنػحذسؼاػأوػظػضؼاػأوػإضاستؼاػ18جدولػ)

العبارة الرقه احملوررأي

احملهنني

األكؿ :المتطلبات التشريعية

حذف تطوير الئحة االحتراف لالعبين في كرة القدم 2

حذف إصالح هيكل القيم وقواعد أخالقيات العمل في القطاع الخاص

ضرورة وضوح جميع الحقوق وااللتزامات في العقود المنشأة بين األطراف عند بيع

حذف وتأجير األندية الرياضية

حذف التعاقدية بين الالعبين واألندية وصاحب العمل بالعاملضرورة توضيح العالقات 2

حذف إيجاد بنود تمنع ظهور أي شكل من أشكال المراهنات 4

الثاني:المتطلبات اإلدارية

حذف تشارك جميع المستويات اإلدارية في عممية التخطيط

حذف توضيح خطوط المسؤولية والصالحيات لتسريع عممية اتخاذ القرار 4

حذف إتباع الخطوات العممية السميمة في عممية اتخاذ القرارات

حذف تحسين أسموب االتصاالت الداخمية والخارجية

نقل إعداد برامج لتأهيل الكوادر البشرية باألندية وفق االحتياجات التدريبية الالزمة لهم لمحور

حذف تطبيق الحوكمة في أعمال اإلدارة الرياضية باألندية 8

حذف ضرورة العمل عمى إدارة التغيير التنظيمي لمحد من مقاومة المعارضين لمخصخصة

الثالث:المتطلبات الفنية

حذف العمل عمى الصيانة المستمرة لألدوات واألجهزة المستخدمة

حذف في قياس وتحسين األداء لالعبيناستخدام التكنولوجيا الحديثة 2

حذف توفير الرعاية الصحية والغذائية المناسبة لالعبين

حذف عمل التحاليل الالزمة لالعبين بشكل دوري

حذف توفير األجهزة الطبية في األندية الرياضية

إضافة واضحة ومعتمدة لدى النادي لتطوير المنشآت الرياضية وجود آليات

الرابع:المتطلبات التمويلية

-وسائل التنقل -الماء -االستفادة من الحوافز التشجيعية من تخفيض أجور) الطاقة

حذف األراضي المدعمة( كمصدر دعم حكومي

حذف تشجيع التبرعات المادية والعينية التي تقدم لألندية الرياضية من األفراد والمؤسسات

حذف تفعيل دور العالقات العامة لتوفير الدعم من الشركات والبنوك كمصادر لمتمويل.

حذف تشفير المباريات والبطوالت الرياضية. 8

حذف فتح قنوات اتصال بين الرعاة والقيادات الرياضية

الخامس: المتطلبات االستثمارية

حذف تهيئة الرأي العام نحو االستثمار في األندية الرياضية لممساهمة في التنمية االقتصادية

حذف وضع تسهيالت بنكية لمحصول عمى قروض لتيسر هذا النوع من االستثمار

14

( صدؽ االتساؽ الداخلي: 2)ت التأكػػد مػػن صػػدؽ االتسػػاؽ الػػداخلي لبلسػػتبيافمي بعػػد تطبيقػػو علػػى عينػػة اسػػتطبلعية مػػن خػػارج

( فردان من أعضاء ٠الس إدارة األندية الرياضية. 31عينة الدراسة كتكونت عينة الدراسة من سػػػوف( لقيػػػاس بػػػ العبلقػػػة ت اختيارىػػػا بطريقػػػة عشػػػوائية. حيػػػث ت حسػػػاب معامػػػ االرتبػػػاط ب

( يوضه نتائج االرتباط: 49درجات ك عبارة كدرجة احملور الذم تنتمي إليومي كادكؿ رقم (ػ19جدولػرشمػ)ػ

(ػػ31ططاطالتػارتباطػ)بغردونػ(ػبغنػاضطبارةػواضدرجظػاضصضغظػضضطحورػاضذيػتظتطيػإضغهػاضطبارةػ)ن=

رقم العبارة

ػاضطحورػاألولاضطتطضباتػػاضتذرغطغظ

ػاضطحورػاضثاظياضطتطضباتػػاإلدارغظ

ػاضطحورػاضثاضثػػاضطتطضباتػاضغظغظ

ػاضطحورػاضراباػػاضطتطضباتػاضتطوغضغظ

ػاضطحورػاضثاضثاضطتطضباتػػاالدتثطارغظ

االرتباط مع المحور المحوراالرتباط مع االرتباط مع المحور االرتباط مع المحور االرتباط مع المحور

1 39793** 39723** 39697** 39732** 39838**

2 39769** 39473** 39671** 39853** 39739**

3 39783** 39733** 39836** 39727** 39716**

4 39788** 39613** 39763** 39656** 39573**

5 39747** 39624** 39775** 39752** 39671**

6 39841** 39636** 39781** 39828** 39795**

7 39369 39667** 39833** 39828** 39674**

8 39127 39653** 39783** 39733** 39832**

9 39834** 39533** 39828** 39815** 39697**

11 39753** 39827** 39839** 39558** 39737**

11 39812** 39715** 39764** 39119 39585**

12 39737** 39693** 39851** 39835**

13 39739** 39584** 39671**

14 39756** 39782** 39867**

15 39737** 39689** 39867**

16 39745**

17 39718**

18 39776**

19 39836**

21 39542**

21 39653**

22 39733**

23 39838**

(..) الداللة مستوى عند إحصائا دالة ** (..) الداللة مستوى عند إحصائا دالة*

13

( 1.867-1.473( أف قػيم ارتبػاط العبػارات حاكرىػا تراكحػت بػ 49يتضه من اػدكؿ رقػم اف كانػت ياالسػتب عبػاراتكىذا يدؿ على أف يػد (مي 1.14كىي قيم دالة إحصائيان عند مستول الداللة

مي عػػدا ثػػبلث عبػػارات كجػػد أهنػػا غػػ دالػػة إحصػػائيان كىػػي صػػادقة كتقػػيس اػػدؼ الػػذم كضػػعت مػػن أجلػػو( مػػػن احملػػػور الرابػػػد 44التشػػػريعية " كالعبػػػارة رقػػػم ( مػػػن احملػػػور األكؿ" اتطلبػػػات8( ك 7العبارتػػػاف رقػػػم

"اتطلبات التمويلية ". ( مػػػن أداة الدراسػػػة لتصػػػبه عػػػدد 44(مي 8(مي 7أدل ىػػػذا اإلجػػػراء إىل حػػػذؼ العبػػػارات رقػػػم كقػػػد

( عبػػارة. كمػػا ت حسػػاب معػػامبلت االرتبػػاط بػػ ١ػػاكر االسػػتبياف كالدرجػػة الكليػػة 73عبػػارات الدراسػػة ( يوضه ىذه النتائج:21لبلستبيافمي كادكؿ رقم

(ػ21جدولػرشمػ)ػػػػػػػػػػػػػػػػػػ انغباضدرجظػاضصضغظػضالدتبػاضطحاورططاطالتػارتباطػ

معيملجاالزتبيط احملوزجو **39739 املتطلبيتجالتشسيعية 1 **39658جاملتطلبيتجاإلدازية 2 **39494جاملتطلبيتجالفيية 3 **39814جاملتطلبيتجالتنويلية 4 **39829جاملتطلبيتجاالستجنيزية 5

اف كانػت يبالدرجة الكلية لبلسػتب ١وراالرتباط ب ك قيم( أف يد 21 رقم يتضه من ادكؿ مي ٣ػػا يػػػدؿ علػػى صػػػدؽ ١ػػاكر االسػػػتبياف كصػػدؽ االسػػػتبياف (1.14 داللػػػةعنػػػد مسػػتول إحصػػائيادالػػة كليان.

ػثاظغاػ:ػثباتػأداةػاضدرادظػ: االسػتبياف كركنبػاخ( حملػاكر-االسػتبياف باسػتخداـ معادلػة الفػات حساب ثبػات الوبات من للتحققكليانمي كذل بعد تطبيق االستبياف على عينة استطبلعية من خارج عينة الدراسػة تكونػت مػن كاالستبياف

( فردان من أعضاء ٠الس إدارة األندية الرياضية ت اختيارىم بطريقة عشوائيةمي كادكؿ التػايل يوضػه 31 :نتائج ذل

11

ػصروظباخػ(ػ-(ػططاطالتػثباتػاالدتبغانػبطرغػظػططادضظػ)ػاضغاػ21جدولػرشمػ)ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ

الـمـــــــحاور م

بعذ استبعاد العبارات قبل استبعاد العبارات

عدد

العبارات

قمة الثبات

نرو ىباخ( -)الفا

عدد

العبارات

الثباتقمة

نرو ىباخ(-)الفا

1 التشرعة المتطلبات

23 39921 21 39965 2

اإلاارة المتطلبات15 39936 15 39936

3 الفنة المتطلبات

11 39932 11 39932 4

التمولة المتطلبات12 39847 11 39931

5 االستثمارة المتطلبات

15 39936 15 39936 39967 73 39955 76 ايلالستبالجبات الهلي ػػػػػػػػػػػػػػػ

قبػ اسػتبعاد افياالسػتب حملػاكر (خكركنبػا -ألفػاثبػات معادلػة ( قػيم معػامبلت 24 رقم يب ادكؿ

يعهػا كانػت العبارات غ الدالػة إحصػائيان. مث ت (1.936-1.847تراكحػت بػ قػيم مرتفعػةذات ك( 8( ك 7الدالة إحصػائيان كىػي العبارتػاف رقػم حساب قيم معامبلت الوبات بعد استبعاد العبارات غ

( مػػػن احملػػػور الرابػػػد" اتطلبػػػات التمويليػػػة ". 44التشػػػريعية " كالعبػػػارة رقػػػم مػػػن احملػػػور األكؿ" اتطلبػػػات( 1.965( إىل 1.924التشػػػػريعية " مػػػػن حيػػػػث ارتفعػػػػت قيمػػػػة الوبػػػػات للمحػػػػور األكؿ " اتطلبػػػػات

كبالتػػايل أدل (1.934( إىل 1.847د " اتطلبػػات التمويليػػة " مػػن كارتفعػػت قيمػػة ثبػػات احملػػور الرابػػكصػاحل متػد بقػدر مرتفػد مػن الوبػاتيتاف ي٣ػا يطمػةن إىل أف االسػتبإىل ارتفاع الوبػات الكلػي لبلسػتبياف

.للتطبيق إجراءات الذراسة :

ت تطبيق الدراسة ايدانية كفق اطوات التالية : اػػػػرباء كاختصػػػػ كعمػػػػ الػػػػبلـز ألداة الدراسػػػػة االسػػػػتبياف(مي قػػػػاـ الباحػػػػث . بعػػػػد التأكػػػػد مػػػػن أراء4

ليلقى قبوال لدل أعضاء ٠الس اإلدارة باألندية.ياف كطباعتو ودة عالية كتػليفو باالعتناء باالستب .(ىػ4436 /9/4 إىل (ىػ4435 /44/ 48 الدراسة االستطبلعية يف الفرتة ما ب أجريت .2مي ت اسػػػػػتخراج (3 ملحػػػػػق رقػػػػػم طمةنػػػػػاف علػػػػػى صػػػػػدؽ كثبػػػػػات األداة كصػػػػػبلحيتها للتطبيػػػػػق. بعػػػػػد اال3

بشػك ػاعي كذلػ ب رسػاا عػرب الربيػد السػريد اطابات البلزمة لػذل مي كت توزيػد االسػتبيانات إىل مكاتب الرئاسة العامة لرعاية الشباب ال تتبد ا األندية الرياضية ال ستطبق هبا الدراسة.

11

. كبعػػػد أف تأكػػػد الباحػػػث مػػػن كصػػػوؿ يػػػد االسػػػتبياناتمي قػػػاـ الباحػػػث بػػػ جراء االتصػػػاالت باألنديػػػة 4ةمي كمتابعتهػػا بالتعػػاكف مػػد مكاتػػب الرئاسػػة التابعػػة ػػامي كذلػػ عػػرب اػػات اػػوؿمي كالرسػػائ القصػػ

كرسائ الواتس آبمي كالربيد اإللكرتكين(. (ىػػ47/5/4436 إىل (ىػػ 26/4/4436 الفرتة مػا بػ بلؿ على العينة النهائية خاألداة ت تطبيق. 5

كقاـ الباحث مػد االسػتبيانات علػى ثػبلث فػرتات خػبلؿ ىػذه اػدة نظػران لكوػرة مشػاركات بعػ ىذه األندية ١ليان كخارجيان.

ت كبعػػد االنتهػػاء مػػن تطبيػػق االسػػتبياف ت عػػو كتنظيمػػو كتفريػػع البيانػػات كجػػدكلتها إلجػػراء اعاػػا. 6 اإلحصائية اناسبة.

األساليب اإلحصائية:املعامالت العلنية و

لي البيانات ال ت ميعهامي فقد ت اعاات اإلحصائية لبيانات لتحقيق أىداؼ الدراسة ك (Statistical Package for Socialالدراسة باستخداـ حزمة الربامج اإلحصائية للعلـو االجتماعية

Sciences كال يرمز ا اختصاران بالرمز )SPSS)) كقد استخدـ الباحث األساليب اإلحصائية التالية:مي

.لوص ٠تمد كعينة الدراسة النسب اةوية كالتكرارات .4سوف ر( .2 .لؤلداة لتقدير العبلقة االرتباطية لصدؽ االتساؽ الداخلي معام االرتباط البسيا لب .داةللتعرؼ على ثبات األ كركنباخ( - ألفامعادلة .3 ك١اكرىا. عباراتاللتقدير درجة االستجابة على كاال٥رافات اعيارية مياتوسطات اسابية .4 اتوسا اسا اوزكف ارجه( لتحديد الرأم. .5 .لي التباين أحادم االاه ؼ( .6 .(L.S.D)اقارنات البعدية باستخداـ أق فرؽ معنوم .7ػػػػػػ

18

ػػػػ

ػاضغصلػاضراباػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ اننتائحومناقشت وتفسري ػرض

.الذراسة تساؤالتعرض ىتائج أوال:

.ساؤل األولـعرض ىتائج الت - .التساؤل الجاىي ىتائج عرض - .ىتائج التساؤل الجالح عرض - ابع.ىتائج التساؤل الر عرض -

امس.ىتائج التساؤل اخل عرض -

سادس.ىتائج التساؤل ال عرض -

سابع.ىتائج التساؤل ال عرض -

ثاىيا: تفسري ومياقشة ىتائج تساؤالت الذراسة.

11

:عرض ومياقشة اليتائج

ستعرض يمي حيث تساؤالهتا مبوبة كمرتبة سب نتائج الدراسة ايدانيةيتناكؿ ىذا الفص عرض يتم مناقشتها يف مث لئلجابة على التساؤالتمي بعد ك جدكؿك س اؿمي مث يتم تفس النتائج نتائج

السابقة. ربطها كمقارنتها بالدراساتمي مث يتم لخلفية النظرية للدراسةاستنادان لضوء رؤية الباحث

:التساؤالت ىتائجعرض أوال:

التساؤل الفرعي األول:

ما المتطلبات التشريعية لخصخصة األندية الرياضية بالمملكة العربية األكؿ: تساؤؿنص ال ؟من كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتها السعودية

حساب للتعرؼ على اتطلبات التشريعية صخصة األندية الرياضية باملكة العربية السعودية ت اتوسطات اسابيةمي كاال٥رافات اعياريةمي كالنسب اةويةمي كالرتب الستجابات أفراد عينة الدراسة على

للمحور. كجاءت النتائج كما يوضحها ات التشريعية كحساب الدرجة الكلية عبارات ١ور اتطلب ادكؿ التايل:

ػ(114طباراتػاضطتطضباتػاضتذرغطغظػ)ن=اضطتودطاتػاضحدابغظػواالظحراساتػاضططغارغظػضػ(22جدولػ)ػ

اضطتودطػػبارةــــــــــــــــــــــــاضطػمػاضحدابي

ػاالظحرافػاضططغاري

اضظدبظػػاضترتغبػاضرأيػاضطئوغظ

توفر الدعم القانون لألسلوب الذي تقره الدولة لخصخصة 1 األندة الراضة.

4 موافؽ بشدة 97841 18365 4887

األنظمة والقوانن لمشروع الخصخصة جهازا تولى إعداد 2 مستقال من الهئات ذات العالقة.

3 موافؽ بشدة 97841 18341 4887

تحول الشكل القانون للرئاسة العامة لرعاة الشباب من 3 مالك إلى موجه ومشرف لعملة الخصخصة.

17 موافؽ بشدة 86881 18146 4834

الحكومة لألندة الت أن تنص اللوائح على دعم الجهات 4 تتبن عملة الخصخصة ف أول مراحلها.

8 موافؽ بشدة 96841 18452 4882

التمهد التدرج لتحرر لوائح األندة الراضة من التبعة 5 التامة للجهات الحكومة.

18 موافؽ بشدة 86841 18177 4832

التعدل ف اللوائح الخاصة باألندة بما ضمن تحولها 6 التدرج للشكل االستثماري.

5 موافؽ بشدة 97821 18418 4886

إجاد تشرعات وقوانن تضمن حقوق العمالة )الفائضة( عند 7 خصخصة األندة الراضة.

6 موافؽ بشدة 96861 18419 4883

دعم الحماة القانونة للعالمة التجارة لألندة لضمان عدم 8 استغاللها بطرق غر شرعة.

1 موافؽ بشدة 97881 18336 4889

وجود بنود واضحة ومقننة تم االتفاق علها فما تصل 9 بخصخصة األندة الراضة.

7 موافؽ بشدة 96841 18432 4882

15 موافؽ بشدة 88821 18712 4841 إضافة قوانن صارمة تمنع حدوث ظاهرة شغب المالعب. 13 13 موافؽ بشدة 95811 18561 4875 األندة الراضة.سن قوانن لمكافحة االحتكار ف 11

إجاد نظام قضائ )محكمة مختصة( للفصل بصورة عاجلة 12 ف المنازعات والقضاا الراضة.

2 موافؽ بشدة 97881 18346 4889

وضع القواعد الضامنة للشفافة والعالنة التامة عند انتقال 13 األندة الراضة للخصخصة.

11 موافؽ بشدة 93841 18531 4867

122

(114)ن=ظػراتػاضطتطضباتػاضتذرغطغطباضػاضطتودطاتػاضحدابغظػواالظحراساتػاضططغارغظػ(23تاباػجدولػ)

اضطتودطػػبارةــــــــــــــــــــــــاضطػمػاضحدابي

ػاالظحرافػاضططغاري

اضظدبظػػاضترتغبػاضرأيػاضطئوغظ

األندة الراضة إلى سن القوانن الت تضمن تحول إدارة 14 إدارة محترفة.

9 موافؽ بشدة 95881 18488 4879

14 موافؽ بشدة 91881 18681 4854 توفر التشرعات الضابطة لملكة أسهم األندة الراضة. 15

أن تنص اللوائح على دعم األلعاب المختلفة ف األندة 16 بتخصص نسبة محددة لها من اإلرادات.

21 موافؽ 79811 18188 3895

وضع التشرعات الت تضمن تحقق العدالة االجتماعة 17 بالنظر ف أسعار السلع والخدمات.

16 موافؽ بشدة 87811 18764 4835

أن تتضمن االتفاقات تعهد المستثمر بنقل التكنولوجا 18 الحدثة المناسبة لتطور الراضة باألندة.

19 موافؽ بشدة 85811 18829 4825

23 موافؽ 81821 18133 4816 وضع نظام سمح بتكافإ الفرص ف الدخل بن األندة. 19

إجاد جهة قانونة مختصة بالعالقات التعاقدة الت تتم ف 23 اطار الخصخصة.

13 موافؽ بشدة 92841 18539 4862

التؤكد على اعتماد لوائح داخلة باألندة الراضة تتضمن 21 والواجبات للعاملن.الحقوق

12 موافؽ بشدة 93841 18559 4867

موافؽ بشدة 18621 4861 الارجة الكلة للمحور

أف ىناؾ تفاكت يف موافقة أفراد عينة الدراسة على اتطلبات التشريعية يتضه من ادكؿ السابق اتوسطات ال تقد يف كىي (مي4.89-3.95فقد تراكحت اتوسطات اسابية وافقاهتم ما ب

اف إ موافق بشدة( حيث كاف ىل موافق/الفةتاف الرابعة كاامسة من فةات اقياس اماسي كاللتاف تشكقد ت ترتيبها تنازليا حسب درجة موافقة موافق(.(عبارتاف 2( عبارة موافق بشدة( ك 49الرأم يف

أفراد عينة الدراسة عليها كما يلي:( " دعم اماية القانونية للعبلمة التجارية 8اوافقة بشدة على العبارة رقم ب األكؿ:الترتي

الترتيب (. 1,336( كا٥راؼ 5من4,89لؤلندية لضماف عدـ استػبلا بطرؽ غ شرعية" توسا إ٩اد نظاـ قضائي ١كمة ٢تصة( للفص بصورة( " 42اوافقة بشدة على العبارة رقم الثاني:

الترتيب الثالث:(. 1,346( كا٥راؼ 5من4,89" توسا عاجلة يف انازعات كالقضايا الرياضيةيتوىل إعداد األنظمة كالقوان شركع اصخصة جهازان مستقبل ( " 2اوافقة بشدة على العبارة رقم

اوافقة بشدة الترتيب الرابع:(. 1.341( كا٥راؼ 5من4,87" توسا من ايةات ذات العبلقة" توف الدعم القانوين لؤلسلوب الذم تقره الدكلة صخصة األندية الرياضية( " 4على العبارة رقم

( 6اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الخامس:(. 1.365( كا٥راؼ 5من4,87توسا ا التدر٩ي للش" " توساك االستومارمالتعدي يف اللوائه ااصة باألندية ا يضمن وإ٩اد ( " 7اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب السادس:(. 1.448( كا٥راؼ 5من4,86

121

" توسا تشريعات كقوان تضمن حقوؽ العمالة الفائضة( عند خصخصة األندية الرياضيةكجود بنود ( " 9اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب السابع:(. 1.449( كا٥راؼ 5من4,83

( 5من4,82" توسا كاضحة كمقننة يتم االتفاؽ عليها فيما يتص صخصة األندية الرياضيةأف تنص اللوائه على دعم ( " 4: اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الثامن(. 1.432كا٥راؼ

( كا٥راؼ 5من4,82" توسا عملية اصخصة يف أكؿ مراحلها اهات اكومية لؤلندية ال تتبيسن القوان ال تضمن وؿ ( " 44اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب التاسع:(. 1.452

الترتيب العاشر:(. 1.488( كا٥راؼ 5من4,79" توسا إدارة األندية الرياضية إىل إدارة ١رتفة" توسا سن قوان كافحة االحتكار يف األندية الرياضية("44عبارة رقم اوافقة بشدة على ال

( 43: اوافقة بشدة على العبارة رقم عشر الترتيب الحادم(. 1.564( كا٥راؼ 5من4,75 " توسا كضد القواعد الضامنة للشفافية كالعبلنية التامة عند انتقاؿ األندية الرياضية للخصخصة"( 24: اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الثاني عشر(. ٥1.531راؼ ( كا5من4,67 " توسا التأكيد على اعتماد لوائه داخلية باألندية الرياضية تتضمن اقوؽ كالواجبات للعامل"إ٩اد ("21: اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الثالث عشر(. 1.559( كا٥راؼ 5من4,67

( كا٥راؼ 5من4,62" توسا نونية ٢تصة بالعبلقات التعاقدية ال تتم يف اطار اصخصةجهة قاتوف التشريعات الضابطة ("45: اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الرابع عشر(. 1.539

: الترتيب الخامس عشر(. 1.681( كا٥راؼ 5من4,54" توسا لكية أسهم األندية الرياضية" توسا إضافة قوان صارمة ند حدكث ظاىرة شػب ابلعب ("41اوافقة بشدة على العبارة رقم

( 47: اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب السادس عشر(. 1,712( كا٥راؼ 5من4,44 توسا " كضد التشريعات ال تضمن قيق العدالة االجتماعية بالنظر يف أسعار السلد كادمات."وؿ ("3: اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب السابع عشر(. 1,764( كا٥راؼ 5من4,35

" توسا الشك القانوين للرئاسة العامة لرعاية الشباب من مال إىل موجو كمشرؼ لعملية اصخصة( 5رقم : اوافقة بشدة على العبارةالترتيب الثامن عشر(. 4,146( كا٥راؼ 5من4,34 " توسا التمهيد التدر٩ي لتحرر لوائه األندية الرياضية من التبعية التامة للجهات اكومية"أف ( "48: اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب التاسع عشر(. 4,177( كا٥راؼ 5من4,32

123

" توسا الرياضة باألندية تتضمن االتفاقيات تعهد استومر بنق التكنولوجيا اديوة اناسبة لتطوير (. 1,829( كا٥راؼ 5من4,25

كضد نظاـ يسمه بتكاف الفرص ("49: اوافقة على العبارة رقم الترتيب العشركفكما جاء يف : الحادم كالعشركف(. الرتتيب 4,133( كا٥راؼ 5من4,16" توسا يف الدخ ب األنديةأف تنص اللوائه على دعم األلعاب اختلفة يف األندية بتخصيص نسبة ("46اوافقة على العبارة رقم (.4,188( كا٥راؼ 5من3,91" توسا ١ددة ا من اإليرادات

كبهذا تمت اإلجابة على التساؤؿ الفرعي األكؿ كتحقق الهدؼ األكؿ في التعرؼ على المتطلبات التشريعية " ." من كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتها العربية السعوديةلخصخصة األندية الرياضية بالمملكة

الفرعي الجاىي: التساؤل

ما المتطلبات اإلدارية لخصخصة األندية الرياضية بالمملكة العربية :ثانيال تساؤؿنص ال ؟ من كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتها السعودية

للتعرؼ على اتطلبات اإلدارية صخصة األندية الرياضية باملكة العربية السعودية ت حساب اتوسطات اسابيةمي كاال٥رافات اعياريةمي كالنسب اةويةمي كالرتب الستجابات أفراد عينة الدراسة على

ائج كما يوضحها ادكؿ للمحور. كجاءت النت الدرجة الكليةعبارات ١ور اتطلبات اإلدارية كحساب التايل:

(114طباراتػاضطتطضباتػاإلدارغظػ)ن=ضػاضطتودطاتػاضحدابغظػواالظحراساتػاضططغارغظػ(23جدولػ)

اضطتودطػػبارةــــــــــــــــــــــــاضطػمػاضحدابي

ػاالظحرافػاضططغاري

اضظدبظػػاضترتغبػاضرأيػاضطئوغظ

االنتقال وضع ساسات مكتوبة و واضحة تسهم ف عملة 1 التدرج للخصخصة.

8 موافؽ بشدة 88881 18611 4844

إعادة صاغة أهداف األندة الراضة بما خدم تحولها 2 التدرج إلى نظام الخصخصة.

9 موافؽ بشدة 87861 18615 4838

أن تتفق األهداف الموضوعة للمرحلة الحالة والمستقبلة بما 3 توافق مع ساسات الخصخصة.

7 موافؽ بشدة 89811 18611 4845

التخطط لتحقق األهداف الموضوعة ف ضوء المراحل 4 الزمنة للخصخصة.

5 موافؽ بشدة 91881 18583 4854

تحدد األولوات بشكل دقق عند التخطط لخصخصة 5 األنشطة الراضة باألندة.

3 موافؽ بشدة 92841 18539 4862

اإلدارة والتنظمة المعمول بها ف إعادة هكلة األجهزة 6 األندة الراضة.

14 موافؽ 75841 18212 3877

مرونة التنظم المعن بالخصخصة بما سمح بتدفق األعمال 7 لتحقق األهداف.

13 موافؽ بشدة 86881 18636 4834

ضرورة إعداد قاعدة بانات ومعلومات لتدعم القرارات لدى 8 باألندة الراضة.المسئولن

1 موافؽ بشدة 96821 18396 4881

122

(114طباراتػاضطتطضباتػاإلدارغظػ)ن=ضػاضطتودطاتػاضحدابغظػواالظحراساتػاضططغارغظػ(23تاباػجدولػ)

اضطتودطػػبارةــــــــــــــــــــــــاضطػمػاضحدابي

ػاالظحرافػاضططغاري

اضظدبظػػاضترتغبػاضرأيػاضطئوغظ

بتقوم أداء األندة الراضة وفق تطبق نظام سمح 9 مإشرات علمة واضحة.

6 موافؽ بشدة 91841 18717 4852

تقم أداء العاملن وفق معار دققة ومحددة تتضمن الكفاءة 13 واإلنتاجة مرتبطة باألجور.

15 موافؽ 73861 18273 3868

لجذب تقنن نظم الحوافز المناسبة للعاملن باألندة تشجعا 11 الكفاءات.

2 موافؽ بشدة 95841 18442 4877

ضرورة وضع معار تساعد على اختار القادات اإلدارة 12 المناسبة لألندة الراضة.

4 موافؽ بشدة 91841 18741 4857

إعداد إدارة قادرة على التعامل مع األزمات االقتصادة 13 وأسالب حل المشكالت.

11 موافؽ بشدة 85821 18717 4826

12 موافؽ 83861 1711 4818 استخدام المداخل اإلدارة الحدثة مثل نظام الجودة الشاملة. 14

-استحداث إدارات باألندة لكل من )الموارد البشرة 15 تكنولوجا المعلومات(. -البحوث –االستثمار

13 موافؽ 79881 18836 3899

موافؽ بشدة 18718 4835 الارجة الكلة للمحور

اتطلبات اإلدارية حوؿأف ىناؾ تفاكت يف موافقة أفراد عينة الدراسة من ادكؿ السابق يتضه

(مي كىي اتوسطات ال تقد يف 4.84 -3.86تراكحت اتوسطات اسابية وافقاهتم ما ب فقد اف إىل موافق / موافق بشدة( حيث الفةتاف الرابعة كاامسة من فةات اقياس اماسي كاللتاف تش

كقد ت ترتيبها تنازليا حسب ( عبارات موافق(.4فق بشدة( كيف ( عبارات موا44كاف الرأم يف درجة موافقة أفراد عينة الدراسة عليها كما يلي:

ضركرة إعداد قاعدة بيانات كمعلومات ( " 8اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب األكؿ: الترتيب (. 1,396( كا٥راؼ 5من4,84" توسا دعيم القرارات لدل اسةول باألندية الرياضيةلت

تقن نظم اوافز اناسبة للعامل باألندية تشجيعان ( " 44اوافقة بشدة على العبارة رقم الثاني:اوافقة بشدة على الترتيب الثالث:(. 1,442( كا٥راؼ 5من4,77" توسا ذب الكفاءات.

" ديد األكلويات بشك دقيق عند التخطيا صخصة األنشطة الرياضية باألندية( " 5العبارة رقم ( 42اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الرابع:(. 1,539( كا٥راؼ 5من4,62توسا

" توسا ؤلندية الرياضيةضركرة كضد معاي تساعد على اختيار القيادات اإلدارية اناسبة ل"التخطيا ( " 4اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الخامس:(. 1,741( كا٥راؼ 5من4,57

( 5من4,54" توسا لتحقيق األىداؼ اوضوعة يف ضوء اراح الزمنية للخصخصةنظاـ يسمه بتقون تطبيق( " 9اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب السادس:(. 1,583كا٥راؼ

الترتيب (. 1,717( كا٥راؼ 5من4,52" توسا أداء األندية الرياضية كفق م شرات علمية كاضحة

124

أف تتفق األىداؼ اوضوعة للمرحلة االية كاستقبلية ( " 3اوافقة بشدة على العبارة رقم السابع:اوافقة الترتيب الثامن:(. 1,644 ( كا٥راؼ5من4,45" توسا ا يتوافق مد سياسات اصخصة

كضد سياسات مكتوبة ك كاضحة تسهم يف عملية االنتقاؿ التدر٩ي ( " 4بشدة على العبارة رقم اوافقة بشدة على العبارة الترتيب التاسع: (. 1,641( كا٥راؼ 5من4,44" توسا للخصخصة

ا التدر٩ي إىل نظاـ اصخصةإعادة صياغة أىداؼ األندية الرياضية ا ٫د ( "2رقم " توسا ـ ومركنة التنظيم ( "7اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب العاشر:(. 1,645( كا٥راؼ 5من4,38

( 5من4,34توسا اعي باصخصة ا يسمه بتدفق األعماؿ لتحقيق األىداؼ.إعداد إدارة قادرة ( "43على العبارة رقم اوافقة بشدة الترتيب الحادم عشر:(. 1,636كا٥راؼ

( 5من4,26" توسا على التعام مد األزمات االقتصادية كأساليب ح اشكبلتاستخداـ اداخ اإلدارية ( "44اوافقة على العبارة رقم الترتيب الثاني عشر:(. 1,747كا٥راؼ

الترتيب الثالث عشر:(. 1,744كا٥راؼ (5من4,48" توسا اديوة مو نظاـ اودة الشاملة –االستومار -استحداث إدارات باألندية لك من اوارد البشرية ( "45اوافقة على العبارة رقم

الترتيب الرابع عشر:(. 1,836( كا٥راؼ 5من3,99" توسا تكنولوجيا اعلومات( -البحوث" األجهزة اإلدارية كالتنظيمية اعموؿ هبا يف األندية الرياضية إعادة ىيكلة ( "6اوافقة على العبارة رقم

( 41اوافقة على العبارة رقم الترتيب الخامس عشر:(. 4,242( كا٥راؼ 5من3,77توسا " توسا تقييم أداء العامل كفق معاي دقيقة ك١ددة تتضمن الكفاءة كاإلنتاجية مرتبطة باألجور" (.4,273( كا٥راؼ 5من3,68

"كبهذا تمت اإلجابة على التساؤؿ الفرعي الثاني كتحقق الهدؼ الثاني في التعرؼ على المتطلبات ". من كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتها اإلدارية لخصخصة األندية الرياضية بالمملكة العربية السعودية

123

التساؤل الفرعي الجالح:

من ما المتطلبات الفنية لخصخصة األندية الرياضية بالمملكة العربية السعودية :الثالث تساؤؿالنص ؟ كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتها

للتعرؼ على اتطلبات الفنية صخصة األندية الرياضية باملكة العربية السعودية ت حساب كالرتب الستجابات أفراد عينة الدراسة على اتوسطات اسابيةمي كاال٥رافات اعياريةمي كالنسب اةويةمي

عبارات ١ور اتطلبات الفنية كحساب اجملموع العاـ للمحور. كجاءت النتائج كما يوضحها ادكؿ التايل:

ػ(114طباراتػاضطتطضباتػاضغظغظػ)ن=ضػاضطتودطاتػاضحدابغظػواالظحراساتػاضططغارغظػ(24جدولػ)ػػػػػػػػػػػػ

اضطتودطػػبارةــــــــــــــــــــــــاضطػمػاضحدابي

ػاالظحرافػاضططغاري

اضظدبظػػاضترتغبػاضرأيػاضطئوغظ

9 موافؽ بشدة 85861 18698 4828 .الالعبن لدى الثقافة مستوى لرفع متنوعة برامج تقدم 1

للعاملن الخصخصة بؤهمة والتوعة اإلقناع برامج تكثف 2 الراضة. باألندة

6 موافؽ بشدة 91861 18694 4853

4 موافؽ بشدة 92821 18558 4861 تزود المنشآت الراضة بالوسائل التقنة الحدثة. 3 1 موافؽ بشدة 95811 18437 4875 توفر األجهزة واألدوات التدربة الحدثة. 4

إعداد برامج لتؤهل الكوادر البشرة باألندة وفق 5 الالزمة لهم.االحتاجات التدربة

3 موافؽ بشدة 92861 18521 4863

7 موافؽ بشدة 88811 18591 4841 دعم المدربن الوطنن وتوفر إمكانات نجاحهم. 6

تقدم الدعم بما سمح بتكون األكادمات الراضة التابعة 7 لألندة ف كافة األلعاب.

13 موافؽ بشدة 85821 18811 4826

التدرب( -النوم –تطبق برامج االحتراف المنظم )التغذة 8 لالرتقاء بالمستوات الفنة لالعبن.

8 موافؽ بشدة 87861 18671 4838

توفر الخدمات الممزة بالمنشآت الراضة لتشجع اإلقبال 9 الجماهري.

2 موافؽ بشدة 95811 18452 4875

5 موافؽ بشدة 92811 18527 4861 األندة الراضة.توفر الوسائل األمنة داخل 13

وجود آلات واضحة ومعتمدة لدى النادي لتطور المنشآت 11 الراضة.

11 موافؽ 81861 18746 4813

موافؽ بشدة 18619 4847 الارجة الكلة للمحور

اتطلبات الفنية فقد حوؿأف ىناؾ تفاكت يف موافقة أفراد عينة الدراسة من ادكؿ السابق يتضه (مي كىي اتوسطات ال تقد يف الفةتاف 4.75 -4.13تراكحت اتوسطات اسابية وافقاهتم ما ب

اف إىل موافق / موافق بشدة( حيث كاف الرابعة كاامسة من فةات اقياس اماسي كاللتاف تشكقد ت ترتيبها تنازليا حسب درجة ق(.( عبارة مواف4افق بشدة( كيف ( عبارات مو 41الرأم يف

موافقة أفراد عينة الدراسة عليها كما يلي:

121

( " توف األجهزة كاألدكات التدريبية اديوة " 4اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب األكؿ: ( " توف 9: اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الثاني(. 1,437( كا٥راؼ 5من4,75توسا

م" توسا ( 5من4,75ادمات اميزة بانشآت الرياضية لتشجيد اإلقباؿ اماى( " إعداد برامج لتأىي الكوادر 5: اوافقة بشدة على لعبارة رقم الترتيب الثالث (.1,452كا٥راؼ

(. 1,521( كا٥راؼ 5من4,63البشرية باألندية كفق االحتياجات التدريبية البلزمة م " توسا ( تزكيد انشآت الرياضية بالوسائ التقنية اديوة" 3: اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الرابع

( 41: اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الخامس(. 1,558( كا٥راؼ 5من4,64سا تو الترتيب (. 1,527( كا٥راؼ 5من4,61"توف الوسائ األمنية داخ األندية الرياضية" توسا

لعاملل اصخصة بأ٨ية كالتوعية اإلقناع برامج تكوي ( " 2اوافقة بشدة على العبارة رقم السادس:اوافقة بشدة على الترتيب السابع:(. 1,694( كا٥راؼ 5من4,53الرياضية" توسا باألندية

( 5من4,41( " دعم ادرب الوطني كتوف إمكانيات ٤احهم " توسا 6العبارة رقم االحرتاؼ ( " تطبيق برامج 8: اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الثامن(. 1,594كا٥راؼ

( 5من4,38التدريب( لبلرتقاء باستويات الفنية لبلعب" توسا -النـو –انظم التػذية لرفد متنوعة برامج تقدن( " 4: اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب التاسع(. 1,671كا٥راؼ : اوافقة العاشرالترتيب (. 1,698( كا٥راؼ 5من4,28" توسا البلعب لدل الوقافة مستول

( " تقدن الدعم ا يسمه بتكوين األكاد٬يات الرياضية التابعة لؤلندية يف 7بشدة على العبارة رقم : اوافقة على العبارة الترتيب الحادم عشر(. 1,841( كا٥راؼ 5من4,26كافة األلعاب" توسا

نشآت الرياضية" توسا ( " كجود آليات كاضحة كمعتمدة لدل النادم لتطوير ا44رقم (. 1,746( كا٥راؼ 5من4,13

"كبهذا تمت اإلجابة على التساؤؿ الفرعي الثالث كتحقق الهدؼ الثالث في التعرؼ على المتطلبات ". من كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتها الفنية لخصخصة األندية الرياضية بالمملكة العربية السعودية

121

الرابع:التساؤل الفرعي

ما المتطلبات التمويلية لخصخصة األندية الرياضية بالمملكة العربية :رابع ال تساؤؿنص ال ؟ من كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتها السعودية

للتعرؼ على اتطلبات التمويلية صخصة األندية الرياضية باملكة العربية السعودية ت حساب اتوسطات اسابيةمي كاال٥رافات اعياريةمي كالنسب اةويةمي كالرتب الستجابات أفراد عينة الدراسة على

نتائج كما يوضحها للمحور. كجاءت ال الدرجة الكليةعبارات ١ور اتطلبات التمويلية كحساب ادكؿ التايل:

ػ(114طباراتػاضطتطضباتػاضتطوغضغظػ)ن=اضطتودطاتػاضحدابغظػواالظحراساتػاضططغارغظػضػ(25جدولػ)ػ

اضطتودطػػبارةــــــــــــــــــــــــاضطػمػاضحدابي

ػاالظحرافػاضططغاري

اضظدبظػػاضترتغبػاضرأيػاضطئوغظ

7 موافؽ بشدة 96861 18472 4883 لألندة الراضة.ضرورة استثمار العالمة التجارة 1

االستفادة من بع حقوق البث التلفزون للمبارات كؤحد أهم 2 مصادر التمول.

2 موافؽ بشدة 97881 18346 4889

ضرورة إجاد إدارة للتسوق الراض كؤداة للتمول باألندة 3 الراضة.

3 موافؽ بشدة 97861 18341 4888

9 موافؽ بشدة 91861 18664 4858 إنشاء قنوات تلفزونة خاصة بؤنشطة األندة الراضة. 4

توفر المنشآت الراضة ذات األنشطة التجارة بما ضمن 5 عائدا لألندة عن طرق استثمارها.

13 موافؽ بشدة 89841 18719 4847

أدوات ( ف -منشورات -بع منتجات األندة )مالبس 6 األسواق المحلة.

6 موافؽ بشدة 96841 18389 4882

زادة المشروعات الراضة الت تهدف لزادة مصادر 7 التمول لألندة الراضة.

8 موافؽ بشدة 94861 18466 4873

5 موافؽ بشدة 97811 18365 4885 االستفادة من العوائد االقتصادة النتقاالت الالعبن . 8

–اقتراح قنوات دخل غر تقلدة مثل ) الحقوق االسمة 9 مقاعد النادي(. –األجنحة الفاخرة

11 موافؽ بشدة 85821 18731 4826

االستفادة من بع تذاكر المبارات بابتكار طرق جددة 13 لتسوقها.

4 موافؽ بشدة 97841 18441 4887

1 موافؽ بشدة 97881 18319 4889 األندة الراضة.تعدد الشركات الراعة لزادة دعم أنشطة 11 موافؽ بشدة 18477 4873 الارجة الكلة للمحور

اتطلبات التمويلية حوؿأف ىناؾ انس يف موافقة أفراد عينة الدراسة من ادكؿ السابق يتضه

(ميكىي اتوسطات ال تقد يف 4.89 -4.26فقد تراكحت اتوسطات اسابية وافقاهتم ما ب ( 44الفةة اامسة من فةات اقياس اماسي كال تش إىل موافق بشدة(مي حيث كاف الرأم يف

أفراد عينة الدراسة عليها كما يلي:كقد ت ترتيبها تنازليا حسب درجة موافقة .عبارة موافق بشدة(( " تعدد الشركات الراعية لزيادة دعم أنشطة 44اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب األكؿ:

اوافقة بشدة على العبارة الترتيب الثاني:(. 1,349( كا٥راؼ 5من4,89األندية الرياضية" توسا

128

بث التلفزيوين للمباريات كأحد أىم مصادر التموي " توسا ( " االستفادة من بيد حقوؽ ال2رقم ( " ضركرة إ٩اد 3اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الثالث:(.1,346( كا٥راؼ 5من4,89

(. 1,341( كا٥راؼ 5من4,88إدارة للتسويق الرياضي كأداة للتموي باألندية الرياضية" توسا ( " االستفادة من بيد تذاكر اباريات بابتكار طرؽ 41بشدة على العبارة رقم اوافقة الترتيب الرابع:

اوافقة بشدة على الترتيب الخامس:(. 1,441( كا٥راؼ 5من4,87جديدة لتسويقها" توسا ( 5من4,85( " االستفادة من العوائد االقتصادية النتقاالت البلعب " توسا 8العبارة رقم

( " بيد منتجات األندية 6اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب السادس:(. 1,365كا٥راؼ (. 1,389( كا٥راؼ 5من4,82أدكات ( يف األسواؽ احمللية" توسا -منشورات - مبلبس

( " ضركرة استومار العبلمة التجارية لؤلندية 4اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب السابع:( 7اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الثامن:(. 1,472( كا٥راؼ 5من4,83الرياضية" توسا

( 5من4,73" زيادة اشركعات الرياضية ال هتدؼ لزيادة مصادر التموي لؤلندية الرياضية" توسا ( " إنشاء قنوات تلفزيونية 4اوافقة بشدة على العبارة رقم : الترتيب التاسع(. 1,466كا٥راؼ

اوافقة الترتيب العاشر:(. 1,664( كا٥راؼ 5من4,58خاصة بأنشطة األندية الرياضية" توسا ا يضمن عائدان لؤلندية ( " توف انشآت الرياضية ذات األنشطة التجارية 5بشدة على العبارة رقم

اوافقة بشدة الترتيب الحادم عشر:(. 1,749( كا٥راؼ 5من4,47عن طريق استومارىا" توسا –األجنحة الفاخرة –( " اقرتاح قنوات دخ غ تقليدية مو اقوؽ االية 9على العبارة رقم

(.1,734( كا٥راؼ 5من4,26مقاعد النادم(" توسا تمت اإلجابة على التساؤؿ الفرعي الرابع كتحقق الهدؼ الرابع في التعرؼ على المتطلبات "كبهذا

". من كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتها التمويلية لخصخصة األندية الرياضية بالمملكة العربية السعودية

121

التساؤل الفرعي اخلامس:

ما المتطلبات االستثمارية لخصخصة األندية الرياضية بالمملكة :الخامس تساؤؿنص ال ؟ من كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتها العربية السعودية

للتعرؼ على اتطلبات االستومارية صخصة األندية الرياضية باملكة العربية السعودية ت حساب اتوسطات اسابيةمي كاال٥رافات اعياريةمي كالنسب اةويةمي كالرتب الستجابات أفراد عينة

ت النتائج كما للمحور. كجاء الدرجة الكليةالدراسة على عبارات ١ور اتطلبات االستومارية كحساب يوضحها ادكؿ التايل:

ػ(114طباراتػاضطتطضباتػاالدتثطارغظػ)ن=اضطتودطاتػاضحدابغظػواالظحراساتػاضططغارغظػضػ(26جدولػ)

اضطتودطػػبارةــــــــــــــــــــــــاضطػمػاضحدابي

ػاالظحرافػاضططغاري

اضظدبظػػاضترتغبػاضرأيػاضطئوغظ

9 موافؽ بشدة 87841 18153 4837 لمنشآتها لحرة استثمارها.ضرورة امتالك األندة الراضة 1 7 موافؽ بشدة 91841 18767 4852 ضرورة الفصل بن الملكة وإدارة األندة الراضة. 2توفر البنة األساسة الالزمة الت تساعد على االستثمار 3

طول األجل. 13 موافؽ بشدة 85811 18558 4825

االستقرار التشرع واالقتصادي لتشجع ضرورة توافر 4 المستثمرن.

3 موافؽ بشدة 91861 18548 4858إجاد مراكز استشارة متخصصة لتبصر المستثمرن 5

بؤوضاع األندة الراضة. 15 موافؽ 78811 18931 3891

14 موافؽ 79861 18758 3898 توضح الفرص االستثمارة للمستثمرن بشكل مستمر. 6تهئة أسواق المال الستقبال األندة الراضة كشركات 7

تجارة . 13 موافؽ بشدة 86811 18547 4831

إقناع البنوك بجدوى االستثمار ف األندة الراضة من 8 خالل التجارب.

1 موافؽ بشدة 94881 18481 4874بشدةموافؽ 91811 18499 4855 إجاد متخصصن ف االستثمار الراض. 9 6 تنمة الوع لدى المستثمرن بؤهمة االستثمار ف المجال 13

الراض. 5 موافؽ بشدة 91821 18549 4856

تخصص الرئاسة العامة لرعاة الشباب أراض جددة 11 لألندة لدعم رإتها المستقبلة.

12 موافؽ بشدة 85861 18773 4828الحدثة لخدمة االستثمار استخدام الوسائل اإللكترونة 12

الراض. 4 موافؽ بشدة 91841 18572 4857

13 إجراءات الحصول على سهلإجاد جهة واحدة تقوم بت

الالزمة للمشروعات االستثمارة ف األندة صالتراخ بالتنسق مع الجهات المختصة.

2 موافؽ بشدة 92821 18542 4861

11 موافؽ بشدة 85881 18648 4829 االستثمار باألندة الراضة.وضع الضمانات الالزمة لجذب 14توفر مراكز لدراسات الجدوى االقتصادة لالستثمار 15

الراض. 8 موافؽ بشدة 89811 18625 4845

موافؽ بشدة 18662 4841 الارجة الكلة للمحور

112

اتطلبات حوؿأف ىناؾ تفاكت يف موافقة أفراد عينة الدراسة من ادكؿ السابق يتضه (مي كىي اتوسطات 4.74 -3.91االستومارية فقد تراكحت اتوسطات اسابية وافقاهتم ما ب

اف إىل موافق / موافق ال تقد يف الفةتاف الرابعة كاامسة من فةات اقياس اماسي كاللتاف تشكقد ت ترتيبها تنازليا ( عبارتاف موافق(.2ق بشدة( كيف ( عبارة مواف43رأم يف بشدة( حيث كاف ال

حسب درجة موافقة أفراد عينة الدراسة عليها كما يلي:( " إقناع البنوؾ دكل االستومار يف األندية 8اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب األكؿ:

اوافقة بشدة الترتيب الثاني:(. 1,484( كا٥راؼ 5من4,74ا الرياضية من خبلؿ التجارب" توسالبلزمة صإجراءات اصوؿ على الرتاخي سهي ( " إ٩اد جهة كاحدة تقـو بت43على العبارة رقم

( 5من4,64للمشركعات االستومارية يف األندية بالتنسيق مد اهات اختصة" توسا ( " ضركرة توافر االستقرار 4اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الثالث: (.1,542كا٥راؼ

الترتيب الرابع:(. 1,548( كا٥راؼ 5من4,58التشريعي كاالقتصادم لتشجيد استومرين" توسا ( " استخداـ الوسائ اإللكرتكنية اديوة دمة االستومار الرياضي " 42اوافقة بشدة على العبارة رقم

( 41اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الخامس:(. 1,572( كا٥راؼ 5من4,57توسا ( 5من4,56"تنمية الوعي لدل استومرين بأ٨ية االستومار يف اجملاؿ الرياضي" توسا

( " إ٩اد متخصص يف 9اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب السادس: (.1,549كا٥راؼ اوافقة بشدة على الترتيب السابع: (.1,499( كا٥راؼ 5من4,55ي" توسا االستومار الرياض( 5من4,52( " ضركرة الفص ب الكية كإدارة األندية الرياضية" توسا 2العبارة رقم

( " توف مراكز لدراسات 45اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب الثامن: (.1,767كا٥راؼ الترتيب التاسع: (.1,625( كا٥راؼ 5من4,45ادية لبلستومار الرياضي" توسا ادكل االقتص

( " ضركرة امتبلؾ األندية الرياضية نشآهتا رية استومارىا" توسا 4اوافقة بشدة على العبارة رقم أسواؽ ( " هتيةة 7اوافقة بشدة على العبارة رقم الترتيب العاشر: (.4,453( كا٥راؼ 5من4,37

الترتيب (.1,547( كا٥راؼ 5من4,31ااؿ الستقباؿ األندية الرياضية كشركات ارية" توسا ( " كضد الضمانات البلزمة ذب االستومار 44اوافقة بشدة على العبارة رقم الحادم عشر:

فقة بشدة على اوا الترتيب الثاني عشر: (.1,648( كا٥راؼ 5من4,29باألندية الرياضية" توسا ( " صيص الرئاسة العامة لرعاية الشباب أراضي جديدة لؤلندية لدعم رؤيتها 44العبارة رقم

111

اوافقة بشدة على العبارة الترتيب الثالث عشر: (.1,773( كا٥راؼ 5من4,28استقبلية" توسا وي األج " توسا ( " توف البنية األساسية البلزمة ال تساعد على االستومار ط3رقم

( " توضيه الفرص 6اوافقة على العبارة رقم الترتيب الرابع عشر: (.1,558( كا٥راؼ 5من4,25 الترتيب الخامس (.1,758( كا٥راؼ 5من3,98االستومارية للمستومرين بشك مستمر" توسا

تبص استومرين بأكضاع ( " إ٩اد مراكز استشارية متخصصة ل5اوافقة على العبارة رقم عشر: (.1,934( كا٥راؼ 5من3,91األندية الرياضية" توسا

"كبهذا يكوف قد تمت اإلجابة على التساؤؿ الفرعي الخامس كتحقق الهدؼ الخامس في التعرؼ على من كجهة نظر أعضاء المتطلبات االستثمارية لخصخصة األندية الرياضية بالمملكة العربية السعودية

". مجالس إداراتها

الفرعي السادس: التساؤل

ىل توجد فركؽ ذات داللة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة نص التساؤؿ السادس:

تعزل متطلبات الخصخصة في األندية الرياضية بالمملكة العربية السعوديةالدراسة حوؿ

, طبيعة المؤىل الدراسي, سنوات الخبرة, العمر, الصفة بالنادم) هم الشخصية كالوظيفيةلمتغيرات

(؟العمل خارج النادم

للتعرؼ على ما إذا كاف ىناؾ فركؽ ذات داللة إحصائية ب متوسطات استجابات أفراد عينة

اهتم الدراسة حوؿ متطلبات اصخصة يف األندية الرياضية باملكة العربية السعودية كفقان تػ

بعد التأكد من موافقة شركطومي لي التباين أحادم االاه خدـ الباحث الشخصية كالوظيفية است

لتوضيه داللة الفركؽ ب متوسطات استجابات أفراد العينةمي كاقارنات البعدية باستخداـ أق فرؽ

كجاءت النتائج كما يوضحها لتحديد ااه الفركؽ ب متوسطات استجاباهتم. (L.S.D)معنوم

ادكؿ التايل:

113

ػػػػأوال: الفروم وفكا ملتغري الصفة باليادي.

(114وسػاػضطتعغرػاضصغظ)ن=سيػطتودطاتػادتجاباتػرغظظػاضدرادظػ(ػدالضظػاضغروقػ27جدول)

(2973(= )3935* قيمة)ؼ( الجدولية عند مستوي معنوية)ػػ

يتب من ادكؿ السابقمي كجود فركؽ ذات داللة إحصائية يف متوسطات استجابات عينة الدراسة تطلبات اصخصة كفقان تػ الصفة يف ١ور اتطلبات التمويلية(مي حيث أف قيمة ؼ( احملسوبة

ائية يف (مي بينما توجد فركؽ ليست دالة إحص1.15أكرب من قيمتها ادكلية عند مستول معنوية متوسطات استجابات عينة الدراسة تطلبات اصخصة كفقان تػ الصفة يف إايل متطلبات اصخصة( كيف ١اكر اتطلبات التشريعيةمي اتطلبات اإلداريةمي اتطلبات الفنية كاتطلبات

(. 1.15نوية االستومارية(مي حيث أف قيمة ؼ( احملسوبة أق من قيمتها ادكلية عند مستول معكقاـ الباحث بتحديد ااه الفركؽ ب متوسطات عينة الدراسة عن طريق اقارنات البعدية ب ٩اد

حملور اتطلبات التمويلية(. (L.S.D)قيم أق فرؽ معنوم

طجطوعػػطصدرػاضتباغنػاضطحورػمػاضطربطات

درجظػػاضحرغظ

طتودطػػاضطربطات

ػشغطظ)ف(ػطدتوىػاضدالضظػاضطحدوبظ

المتطلبات التشريعية 1 559637 3 1669913ػاضطجطوراتبغنػ

439918 113 48319329ػداخلػاضطجطورات 39289 19267 113 49979939ػاضطجطوعػاضصضي

المتطلبات اإلدارية 2 489129 3 1449388ػبغنػاضطجطورات

539675 113 55749243ػداخلػاضطجطورات 39419 39953 113 57189632ػاضطجطوعػاضصضي

المتطلبات الفنية 3 239363 3 739379ػبغنػاضطجطورات

179593 113 19349868ػداخلػاضطجطورات 39269 19328 113 23349947ػاضطجطوعػاضصضي

المتطلبات التمويلية 4 449897 3 1349692ػبغنػاضطجطورات

79882 113 8669992ػداخلػاضطجطورات 39331 *59696 113 13319684ػاضطجطوعػاضصضي

5 المتطلبات االستثمارية

419765 3 1259295ػبغنػاضطجطورات 329975 113 32279275ػداخلػاضطجطورات 39289 19267

113 37529573ػاضطجطوعػاضصضي

إجمالي متطلبات الخصخصة

2979832 3 8939436ػبغنػاضطجطورات 3549634 113 393399717ػداخلػاضطجطورات 39475 39843

113 399339123ػاضطجطوعػاضصضي

112

ػاضغروقػبادتخدامػأشلػسرقػططظويػ28جدول) ػاتجاه )(L.S.D)بغنػطتودطاتػادتجاباتػرغظظػػ (114اضخصخصظػوسػاػضطتعغرػاضصغظػ)ن=ضطتطضباتػ اضدرادظ

ػ

اضطتودطػػاضغئظػاضطحورػمػاضحدابي

رئيس

دللس عطو دللس أمني عاو ىائب رئيس

1 المتطلبات التمويلية

*39978 29334 29354 48957 رئيس دللس 19924 39253 53963 ىائب رئيس 19674 53988 أمني عاو

52955 عطو دللس * داليتب من ادكؿ السابقمي كجود فركؽ ذات داللة إحصائية يف تباين متوسطات استجابات عينة

الدراسة للمتطلبات التمويلية( كفقان تػ الصفة ب رئيس ٠لس( ك عضو ٠لس( لصاحل ذكم اتوسا اسا األعلى درجة يف اوافقة كىم عضو ٠لس(.

.ملتغري العنرثاىيا: الفروم وفكا

ػ(114(ػدالضظػاضغروقػسيػطتودطاتػادتجاباتػرغظظػاضدرادظػوسػاػضطتعغرػاضططرػ)ن=29جدول)ػػػػػػػػػػػػػ

درجظػػطجطوعػاضطربطاتػطصدرػاضتباغنػاضطحورػمػاضحرغظ

طتودطػػاضطربطات

ػشغطظ)ف(ػاضطحدوبظ

طدتوىػػاضدالضظ

المتطلبات التشريعية 1 549718 2 1399435ػبغنػاضطجطورات

449341 111 48889533ػداخلػاضطجطورات 39293 19242 113 49979939ػاضطجطوعػاضصضي

المتطلبات اإلدارية 2 3669345 2 7329393ػبغنػاضطجطورات

449924 111 49869542ػداخلػاضطجطورات 39333 *89148 113 57189632ػاضطجطوعػاضصضي

المتطلبات الفنية 3 519393 2 1329183ػاضطجطوراتبغنػ

179142 111 19329767ػداخلػاضطجطورات 39355 29983 113 23349947ػاضطجطوعػاضصضي

المتطلبات التمويلية 4 99363 2 189126ػبغنػاضطجطورات

89861 111 9839558ػداخلػاضطجطورات 39363 19323 113 13319684ػاضطجطوعػاضصضي

المتطلبات االستثمارية 5 839741 2 1679482ػبغنػاضطجطورات

329298 111 35859389ػداخلػاضطجطورات 39379 29593 113 37529573ػاضطجطوعػاضصضي

إجمالي متطلبات الخصخصة

16449393 2 32889786ػبغنػاضطجطورات 3299859 111 366149337ػداخلػاضطجطورات 39338 *49985

113 399339123ػاضطجطوعػاضصضي (3939(= )3935* قيمة)ؼ( الجدولية عند مستوي معنوية)

114

يتب من ادكؿ السابقمي كجود فركؽ ذات داللة إحصائية يف متوسطات استجابات عينة الدراسة تطلبات اصخصة كفقان تػ العمر يف إايل متطلبات اصخصة( كيف ١ور اتطلبات اإلدارية(مي

نما توجد فركؽ (. بي1.15حيث أف قيمة ؼ( احملسوبة أكرب من قيمتها ادكلية عند مستول معنوية ليست دالة إحصائية يف متوسطات استجابات عينة البحث عن متطلبات اصخصة كفقان تػ العمر يف ١اكر اتطلبات التشريعيةمي اتطلبات الفنيةمي اتطلبات التمويلية كاتطلبات االستومارية(مي حيث أف

(. 1.15وية قيمة ؼ( احملسوبة أق من قيمتها ادكلية عند مستول معن

كقاـ الباحث بتحديد ااه الفركؽ ب متوسطات عينة الدراسة عن طريق اقارنات البعدية ب ٩اد عن إايل متطلبات اصخصة( ك١ور اتطلبات اإلدارية(. (L.S.D)قيم أق فرؽ معنوم

ػبغنػطتودطاتػادتجاباتػرغظظػاضدرادظػ(L.S.D)(ػاتجاهػاضغروقػبادتخدامػأشلػسرقػططظويػ31جدول)ػ(114ضطتطضباتػاضخصخصظػوسػاػضطتعغرػاضططرػ)ن=

ػ

اضطتودطػػاضغئظػاضطحورػمػاضحدابي

جسيةجإىلج52مج

جسيةج52أقلجمج

جسيةجإىلج52مج

جسيةج25أقلجمج

أقلججسيةجإىلج25مج

جسيةج05مج

المتطلبات اإلدارية 1

سيةجإىلجج52مج

جسيةج52أقلجمج73964 49849* 99536*

سيةجإىلجج52مج

جسيةج25أقلجمج65979 49657*

سيةجإىلجج25مج

جسيةج05أقلجمج61913

إجمالي متطلبات الخصخصة

سيةجإىلجج52مج

جسيةج52أقلجمج337964 69874 189462*

سيةجإىلجج52مج

جسيةج25أقلجمج333976 119589*

سيةجإىلجج25مج

جسيةج05أقلجمج319917

* داليتب من ادكؿ السابقمي كجود فركؽ ذات داللة إحصائية يف تباين متوسطات استجابات عينة

سنة إيل 25الدراسة عن إايل متطلبات اصخصة( ك اتطلبات اإلدارية( كفقان تػ العمر ب من سنة( لصاحل 61سنة إىل أق من 51سنة( ك من 51سنة إىل أق من 35سنة( ك من 35أق من

35سنة( مث من 35سنة إىل أق من 25ذكم اتوسا اسا األعلى درجة يف اوافقة كىم من سنة(. 51سنة إىل أق من

113

ثالجا: الفروم وفكا ملتغري املؤل الذراسي.

ػ(ػدالضظػاضغروقػسيػطتودطاتػادتجاباتػرغظظػاضدرادظ31جدول)ػ(114اضطؤعلػاضدراديػ)ن=ضطتطضباتػاضخصخصظػوسػاػضطتعغرػ

طجطوعػػطصدرػاضتباغنػاضطحورػمػاضطربطات

درجظػػاضحرغظ

طتودطػػاضطربطات

ػشغطظ)ف(ػاضطحدوبظ

طدتوىػػاضدالضظ

1 المتطلبات التشريعية

2679923 2 5359846ػبغنػاضطجطورات 439199 111 44629393ػداخلػاضطجطورات 39332 *69665

113 49979939ػاضطجطوعػاضصضي

المتطلبات اإلدارية 2 5269349 2 13529698ػبغنػاضطجطورات

429335 111 46659933ػداخلػاضطجطورات 39333 *129522 113 57189632ػاضطجطوعػاضصضي

المتطلبات الفنية 3 489433 2 969837ػبغنػاضطجطورات

179193 111 19389141ػداخلػاضطجطورات 39364 29816 113 23349947ػاضطجطوعػاضصضي

المتطلبات التمويلية 4 99513 2 199327ػبغنػاضطجطورات

89853 111 9829657ػداخلػاضطجطورات 3945 19375 113 13319684ػاضطجطوعػاضصضي

5 المتطلبات االستثمارية

2439711 2 4819422ػبغنػاضطجطورات 299473 111 32719149ػداخلػاضطجطورات 39333 *89168

113 37529573ػاضطجطوعػاضصضي

إجمالي متطلبات الخصخصة

39389283 2 78169563ػبغنػاضطجطورات 2899368 111 323869563ػداخلػاضطجطورات 39333 *139523

113 399339123ػاضطجطوعػاضصضي (3939(= )3935* قيمة)ؼ( الجدولية عند مستوي معنوية)

يتب من ادكؿ السابقمي كجود فركؽ ذات داللة إحصائية يف متوسطات استجابات عينة الدراسة تطلبات اصخصة كفقان تػ ا ى الدراسي يف إايل متطلبات اصخصة( كيف ١اكر اتطلبات

حملسوبة أكرب من قيمتها التشريعيةمي اتطلبات اإلدارية كاتطلبات االستومارية(مي حيث أف قيمة ؼ( ا(. بينما توجد فركؽ ليست دالة إحصائية يف متوسطات استجابات 1.15ادكلية عند مستول معنوية

عينة الدراسة تطلبات اصخصة كفقان تػ ا ى الدراسي يف ١اكر اتطلبات الفنية كاتطلبات (. 1.15ا ادكلية عند مستول معنوية التمويلية(مي حيث أف قيمة ؼ( احملسوبة أق من قيمته

111

كقاـ الباحث بتحديد ااه الفركؽ ب متوسطات عينة الدراسة عن طريق اقارنات البعدية ب ٩اد يف إايل متطلبات اصخصة( ك١اكر اتطلبات التشريعيةمي اتطلبات (L.S.D)قيم أق فرؽ معنوم االستومارية(.اإلدارية كاتطلبات

ػبغنػطتودطاتػادتجاباتػرغظظػاضدرادظػ(L.S.D)(ػاتجاهػاضغروقػبادتخدامػأشلػسرقػططظويػ32جدول)ػ(114ضطتطضباتػاضخصخصظػوسػاػضطتعغرػاضطؤعلػاضدراديػ)ن=

ػ

اضطتودطػػاضغئظػضطحوراػمػاضحدابي

أقل من البكالوريوس

بكالوريوس أعلى

من البكالوريوس

1 المتطلبات التشريعية

*79143 *39455 92995 أقل من البكالوريوس *39684 96943 بكالوريوس

133939 أعلى من البكالوريوس

المتطلبات اإلدارية 2 *139353 *59289 59995 أقل من البكالوريوس

*49764 65924 بكالوريوس 73933 أعلى من البكالوريوس

5 المتطلبات االستثمارية

*69654 *49527 61974 أقل من البكالوريوس 29127 66926 بكالوريوس

68939 أعلى من البكالوريوس

إجمالي متطلبات الخصخصة

*279387 *149337 314953 أقل من البكالوريوس *139383 328983 بكالوريوس

341991 أعلى من البكالوريوس * دال

يتب من ادكؿ السابقمي كجود فركؽ ذات داللة إحصائية يف تباين متوسطات استجابات عينة الدراسة يف إايل متطلبات اصخصة( ك١اكر اتطلبات التشريعية( ك اتطلبات اإلدارية( ك اتطلبات

الوريوس( ك أعلى من االستومارية( كفقان تػ ا ى الدراسي ب أق من البكالوريوس( ك بكالبكالوريوس( لصاحل ذكم اتوسا اسا األعلى درجة يف اوافقة كىم أعلى من البكالوريوس( مث

بكالوريوس(.

111

رابعا: الفروم وفكا ملتغري سيوات اخلربة.

ػ(ػدالضظػاضغروقػسيػطتودطاتػادتجاباتػرغظظػاضدرادظ33جدول)ػ(114دظواتػاضخبرةػ)ن=ضطتطضباتػاضخصخصظػوسػاػضطتعغرػ

طجطوعػػطصدرػاضتباغنػاضطحورػمػاضطربطات

درجظػػاضحرغظ

طتودطػػاضطربطات

ػشغطظ)ف(ػاضطحدوبظ

طدتوىػػاضدالضظ

المتطلبات التشريعية 1 539313 2 1369626ػبغنػاضطجطورات

449366 111 48919312ػداخلػاضطجطورات 39332 19213 113 49979939ػاضطجطوعػاضصضي

المتطلبات اإلدارية 2 879335 2 1749671ػبغنػاضطجطورات

499946 111 55439961ػداخلػاضطجطورات 39179 19749 113 57189632ػاضطجطوعػاضصضي

المتطلبات الفنية 3 679469 2 1349938ػبغنػاضطجطورات

169847 111 18739339ػداخلػاضطجطورات 39321 *49335 113 23349947ػاضصضياضطجطوعػ

المتطلبات التمويلية 4 289972 2 579945ػبغنػاضطجطورات

89532 111 9439739ػداخلػاضطجطورات 39337 *39438 113 13319684ػاضطجطوعػاضصضي

5 المتطلبات االستثمارية

179323 2 349646ػبغنػاضطجطورات 339495 111 37179924ػداخلػاضطجطورات 39598 39517

113 37529573ػاضطجطوعػاضصضي

إجمالي متطلبات الخصخصة

2349543 2 4699385ػبغنػاضطجطورات 3559262 111 394349338ػداخلػاضطجطورات 39519 39663

113 399339123ػاضطجطوعػاضصضي (3939(= )3935* قيمة)ؼ( الجدولية عند مستوي معنوية)

يتب من ادكؿ السابقمي كجود فركؽ ذات داللة إحصائية يف متوسطات استجابات عينة الدراسة عن متطلبات اصخصة كفقان تػ سنوات اربة يف ١اكر اتطلبات الفنية كاتطلبات التمويلية(مي

ينما توجد فركؽ (. ب1.15حيث أف قيمة ؼ( احملسوبة أكرب من قيمتها ادكلية عند مستول معنوية ليست دالة إحصائية يف متوسطات استجابات عينة الدراسة عن متطلبات اصخصة كفقان تػ سنوات اربة يف إايل متطلبات اصخصة( كيف ١اكر اتطلبات التشريعية ك اتطلبات اإلدارية كاتطلبات

(. 1.15دكلية عند مستول معنوية االستومارية(مي حيث أف قيمة ؼ( احملسوبة أق من قيمتها ا

كقاـ الباحث بتحديد ااه الفركؽ ب متوسطات عينة الدراسة عن طريق اقارنات البعدية ب ٩اد عن اتطلبات الفنية كاتطلبات التمويلية(. (L.S.D)قيم أق فرؽ معنوم

118

ػبغنػطتودطاتػادتجاباتػرغظظػاضدرادظػ(L.S.D)(ػاتجاهػاضغروقػبادتخدامػأشلػسرقػططظويػ34جدول)ػ(114ضطتطضباتػاضخصخصظػوسػاػضطتعغرػدظواتػاضخبرةػ)ن=

ػ

اضطتودطػػاضغئظػاضطحورػمػاضحدابي

جأقل

جسيواتج2مج

سيواتجإىلجج2مج

جسيواتج05أقلجمج

جأكجس

جسيواتج05مج

3 المتطلبات الفنية

29162 *39318 47933جسيواتج2أقلجمجأقلجمجسيواتجإىلجج2مج

جسيواتج0553932 39855

49916جسيواتج05أكجسجمج

4 المتطلبات التمويلية

*19919 39649 53933جسيواتج2أقلجمجسيواتجإىلجأقلجمجج2مج

جسيواتج0552935 19273*

51938جسيواتج05أكجسجمج * دال

يتب من ادكؿ السابقمي كجود فركؽ ذات داللة إحصائية يف تباين متوسطات استجابات عينة سنوات 5سنوات( ك من 5الدراسة عن ١اكر اتطلبات الفنية( كفقان تػ سنوات اربة ب أق من

ى درجة يف سنوات( لصاحل ذكم اتوسا اسا األعل 41سنوات( ك أكور من 41إىل أق من سنوات(.كما توجد فركؽ ذات 41سنوات( مث أكور من 41سنوات إىل أق من 5اوافقة كىم من

داللة إحصائية يف تباين متوسطات استجابات عينة الدراسة عن ١اكر اتطلبات التمويلية( كفقان تػ 41وات( ك أكور من سن 41سنوات إىل أق من 5سنوات( ك من 5سنوات اربة ب أق من

سنوات(. 41سنوات إىل أق من 5سنوات( مث من 5سنوات( لصاحل أق من

111

خامسا: الفروم وفكا ملتغري العنل خارج اليادي.

ػ(ػدالضظػاضغروقػسيػطتودطاتػادتجاباتػرغظظػاضدرادظ35جدول)ػ(114ضطتطضباتػاضخصخصظػوسػاػضطتعغرػاضططلػخارجػاضظاديػ)ن=

طجطوعػػطصدرػاضتباغنػاضطحورػمػاضطربطات

درجظػػاضحرغظ

طتودطػػاضطربطات

ػشغطظ)ف(ػاضطحدوبظ

طدتوىػػاضدالضظ

المتطلبات التشريعية 1 2229627 3 6679882ػبغنػاضطجطورات

399364 113 43339357ػداخلػاضطجطورات 39331 *59656 113 49979939ػاضطجطوعػاضصضي

المتطلبات اإلدارية 2 4469813 3 13439439ػبغنػاضطجطورات

399832 113 43789193ػداخلػاضطجطورات 39333 *119226 113 57189632ػاضطجطوعػاضصضي

المتطلبات الفنية 3 329548 3 979643ػبغنػاضطجطورات

179339 113 19379334ػداخلػاضطجطورات 39138 19877 113 23349947ػاضطجطوعػاضصضي

المتطلبات التمويلية 4 639924 3 1829771ػبغنػاضطجطورات

79445 113 8189913ػداخلػاضطجطورات 39333 *89184 113 13319684ػاضطجطوعػاضصضي

5 المتطلبات االستثمارية

759323 3 2259359ػبغنػاضطجطورات 329368 113 35279511ػداخلػاضطجطورات 39377 29339

113 37529573ػاضصضياضطجطوعػ

إجمالي متطلبات الخصخصة

17149833 3 51449399ػبغنػاضطجطورات 3159988 113 347589723ػداخلػاضطجطورات 39332 *59427

113 399339123ػاضطجطوعػاضصضي (2973(= )3935* قيمة)ؼ( الجدولية عند مستوي معنوية)

يتب من ادكؿ السابقمي كجود فركؽ ذات داللة إحصائية يف متوسطات استجابات عينة الدراسة

تطلبات اصخصة كفقان تػ العم خارج النادم يف إايل متطلبات اصخصة( كيف ١اكر احملسوبة أكرب من اتطلبات التشريعيةمي اتطلبات اإلدارية كاتطلبات التمويلية(مي حيث أف قيمة ؼ(

(مي بينما توجد فركؽ ليست دالة إحصائية يف متوسطات 1.15قيمتها ادكلية عند مستول معنوية استجابات عينة الدراسة عن متطلبات اصخصة كفقان تػ العم خارج النادم يف ١اكر اتطلبات

132

من قيمتها ادكلية عند مستول الفنية كاتطلبات االستومارية(مي حيث أف قيمة ؼ( احملسوبة أق (. 1.15معنوية

كقاـ الباحث بتحديد ااه الفركؽ ب متوسطات عينة الدراسة عن طريق اقارنات البعدية ب ٩اد عن إايل متطلبات اصخصة( ك١اكر اتطلبات التشريعيةمي اتطلبات (L.S.D)قيم أق فرؽ معنوم

اإلدارية كاتطلبات التمويلية(.

ػبغنػطتودطاتػادتجاباتػرغظظػاضدرادظػ(L.S.D)(ػاتجاهػاضغروقػبادتخدامػأشلػسرقػططظويػ36جدول)ػ(114ضطتطضباتػاضخصخصظػوسػاػضطتعغرػاضططلػخارجػاضظاديػ)ن=

ػ

اضطتودطػػئظاضغػاضطحورػمػاضحدابي

رجل أعمالموظؼ حكومي

موظؼ قطاع خاص

متفرغ لمعمل بالنادي

1 المتطلبات التشريعية

39855 *79395 29981 93945 رجل أعمال *69836 *49114 96944 موظؼ حكومي

*139953 133955 موظؼ قطاع خاص 89963 متفرغ لمعمل بالنادي

2 المتطلبات اإلدارية

*79745 *59635 29738 66955 رجل أعمال 59338 *89342 63981 موظؼ حكومي

*139353 72915 موظؼ قطاع خاص 58983 متفرغ لمعمل بالنادي

4 المتطلبات التمويلية

39764 *49386 *29931 49936 رجل أعمال *39695 19155 52929 موظؼ حكومي

*49853 53945 خاصموظؼ قطاع 48963 متفرغ لمعمل بالنادي

إجمالي متطلبات الخصخصة

*239355 139395 39315 327945 رجل أعمال *239369 *129781 327977 موظؼ حكومي

*339153 343955 موظؼ قطاع خاص 337943 متفرغ لمعمل بالنادي

* دال

يتب من ادكؿ السابقمي كجود فركؽ ذات داللة إحصائية يف تباين متوسطات استجابات عينة ( ك اتطلبات اإلدارية( ك اتطلبات ةالدراسة عن إايل متطلبات اصخصة( ك١اكر اتطلبات التشريعي

التمويلية( كفقان تػ العم خارج النادم ب رج أعماؿ( ك موظ حكومي( ك موظ قطاع خاص( ك متفرغ للعم بالنادم( لصاحل ذكم اتوسا اسا األعلى درجة يف اوافقة كىم موظ

قطاع خاص( مث موظ حكومي(.

131

إلجابة على التساؤؿ الفرعي السادس كتحقق الهدؼ السادس في التعرؼ على ما "كبهذا يكوف قد تمت امتطلبات الخصخصة فركؽ ذات داللة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حوؿ إذا كاف ىناؾ

لعمر, , االصفة بالنادم) هم الشخصية كالوظيفيةتعزل لمتغيرات في األندية الرياضية بالمملكة العربية السعودية , طبيعة العمل خارج النادم(".المؤىل الدراسي, سنوات الخبرة

الفرعي السابع: التساؤل

نص التساؤؿ السابع: ما ترتيب متطلبات الخصخصة في األندية الرياضية بالمملكة العربية السعودية كفقان الستجابات أفراد عينة الدراسة ؟

للتعرؼ على ترتيب متطلبات اصخصة يف األندية الرياضية باملكة العربية السعودية قاـ الباحث ساب اتوسطات اسابيةمي كاال٥رافات اعياريةمي كالنسب اةويةمي كالرتب الستجابات أفراد عينة

يل:الدراسة حملاكر متطلبات اصخصة. كجاءت النتائج كما يوضحها ادكؿ التا

ػ(114ترتغبػطتطضباتػاضخصخصظػ)ن=ػ(37جدولػ)

ميد متطلبات ألفراد عينة الدراسة مرتفعة استجابات أف ىناؾ ادكؿ السابق من يتضه كىي اتوسطات (مي4.73 -4.35تراكحت اتوسطات اسابية وافقاهتم ما ب اصخصةمي حيث

كاف الرأم يف كال تقد يف الفةة اامسة من فةات اقياس اماسي كال تش إىل موافق بشدة(مي ( كىي1.718 – 1.477يبلح أف اال٥رافات اعيارية تراكحت ب كما يد احملاكر موافق بشدة(

كبالتايل .على يد احملاكرعينة الدراسة كتدؿ على انس ب استجاباتأق من الواحد الصحيه قيم ترتيبها تنازليا حسب درجة موافقة أفراد عينة الدراسة عليها كما يلي: جاء يف الرتتيب األكىل ٬كن

اضطتودطػػوراضطحػمػاضحدابي

ػاالظحرافػاضططغاري

اضظدبظػػاضترتغبػاضرأيػاضطئوغظ

2 موافؽ بشدة 92811 18621 4861 المتطمبات التشريعية 1 5 موافؽ بشدة 87811 18718 4835 المتطمبات اإلدارية 2 3 موافؽ بشدة 89841 18619 4847 المتطمبات الفنية 3 1 موافؽ بشدة 94861 18477 4873 المتطمبات التمويمية 4 4 موافؽ بشدة 88811 18662 4841 المتطمبات االستثمارية 5

133

يف الرتتيب الواين ()المتطلبات التشريعية%(. بينما جاءت 94.61بنسبة )المتطلبات التمويلية(%(. 89.41يف الرتتيب الوالث كبنسبة )المتطلبات الفنية(%( كجاءت 92كبنسبة يف )المتطلبات اإلدارية(%( كجاءت 88يف الرتتيب الرابد كبنسبة )المتطلبات االستثمارية(كجاءت

ػ.%(87الرتتيب اامس بنسبة الفرعية, كالتي من شأنها اإلجابة على التساؤؿ كبهذا يكوف قد تمت اإلجابة على جميع التساؤالت "

الرئيس. كتحقق الهدؼ الرئيس في التعرؼ على متطلبات الخصخصة في األندية الرياضية بالمملكة العربية ". من كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتها السعودية

ػتغدغرػوطظاشذظػاضظتائج.:ػػثاظغاالعبارات ال بع ك ١ورمي مث تفس لنتيجةعامة تفس كمناقشة يف ىذا ازء يتم

لتقدن استنتاجات كأخرل منخفضة لك متطلب كنسب موافقة مرتفعةمتوسطات حصلت على . كتوصيات يف ضوء ىذه النتائج

ػ

ما المتطلبات التشريعية لخصخصة األندية الرياضية بالمملكة :مياقشة ىتائج التساؤل األولػ؟ من كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتها العربية السعودية

للمحور الدرجة الكليةيتضه من خبلؿ حساب محور المتطلبات التشريعية: لنتيجة . تفسير عاـ1 عاـاتطلبات التشريعيةمي حيث جاء اتوسا ال علىفراد عينة الدراسة ألاستجابات مرتفعة أف ىناؾ

اقياس اماسيمي (مي كىو متوسا يقد يف الفةة اامسة من فةات 5من 4,61الستجاباهتم بدرجة موافق بشدة(.كما يبلح أف درجة اال٥راؼ اعيارم للمتوسا العاـ تساكم كالذم يش إىل

سة كتدؿ على التجانس ب استجابات أفراد عينة الدراأق من الواحد الصحيه ( كىي قيمة 1.624 كبناءن على ذل ٬كن تفس نتيجة ١ور اتطلبات كليان حوؿ درجة اوافقة على عبارات احملور

التشريعية بشك عاـ بأف ىناؾ متطلبات تشريعية مهمة جدان صخصة األندية الرياضية كال أد ىا لنجاح عملية اصخصة. فنتائج أراء عينة الدراسة ت كد من أفراد عينة الدراسة على أ٨ية توف

(مي على ضركرة أف يظهر الدكر السياسي موقفو من خصخصة 45مي 4مي 3مي 2مي 4خبلؿ العبارات رقم األندية كذل ب قرار بداية االنطبلؽ ٥و اصخصة بعد اختيار األسلوب اناسب الذم يتوافق مد

نظيم ىذا اشركع ٦بة من األندية الرياضيةمي ك٪قق أىداؼ اقتصادية كاجتماعية ١ددة. كأف يتوىل ت

132

ىيةات متعددة ك٢تصة ا عبلقة مباشرة صخصة األنديةمي من بينها الرئاسة العامة لرعاية الشبابمي ا من مال شرؼ كمراقب لس عملية اصخصة. كبالتايل ترل عينة كال تتفق اآلراء على و

على يد استويات كالتنظيمات اتعلقة الدراسة ضركرة توف اإلطار القانوين لعملية اصخصة صخصة األندية الرياضيةمي كال أظهرت النتائج اوافقة بشدة عليهامي كمنها ما يتعلق بالوضوح كالشفافية كالعبلنية يف العبلقات التعاقدية ارتبطة باصخصةمي كتوف كسائ الدعم القانوين لضماف

(مي كأيضا ضماف كافة اقوؽ لؤلندية 9مي 8رقم فالعبارتاعليو حقوؽ األندية التجارية كىو ما دلتمي 42كم سسات كللمستومرين الراغب باالستومار هبا أك لكهامي كىذا ما دلت عليو العبارتاف رقم

(. كما كافقت عينة الدراسة على العبارات الدالة على اية انافسة ب األندية كب استومرينمي 48( كذل من خبلؿ أنظمة ند ظهور آثار 49 مي 47مي 46مي 43مي 44مي 41مي 7ارات رقم كمنها العب

ات ااصةمي ك شػب ابلعبمي كتأثر ر اصخصة السلبية ال تنبأت هبا بع الدراسات مو االحتكااأللعاب اختلفةمي كمشكبلت العمالة الفائضةمي كارتفاع األسعار. باإلضافة لتوف اهات القضائية

(. كترل عينة الدراسة ضركرة العم على التعدي يف 21تخصصة كاتفرغةمي كدلت عليها العبارة رقم االلوائه اتعلقة باألندية للمساعدة اتدرجة لبلنتقاؿ للخصخصةمي كمنها التأكيد على تقن لوائه

ضركرة احرتاؼ العم األندية الداخليةمي كاعتماد االادات للوائه أساسية جديدة األنديةمي تراعي (. 24مي 44مي 6مي 5اإلدارم باألندية كال دلت عليها العبارات رقم

كتتفق ىذه النتائج جزئيان مد العديد من الدراسات ٣ا كرد بنتائجها عن االسرتاتيجيات (مي كسامل 2116كاإلجراءات التنظيمية صخصة األندية كآثارىا. كمنها دراستا طلحة كعدلة

( كاللتاف أجريتا للتعرؼ على آثار اصخصة االقتصادية كاالجتماعية كذكرت بع اآلثار 2114 السلبية ال قد دث. كما ذكرت أف ٤اح اصخصة يتوق على مدل قدرة الدكلة على اختيار

ديد أىدافو. كدراسة دعاء ( كذكرت ضركرة اية العبلمة التجارية. 2144األسلوب اناسب ك كصاحل 2144ات كبلن من اد كدراس (مي 2116(مي كعبداليم 2144(مي كار 2144(مي ك

( كال أجريت لوضد اسرتاتيجيات كتنظيم خصخصة األندية. كدراستا الدكسرم 2115كاني ي ( كاللتاف أجريتا للتعرؼ على متطلبات خصخصة األنديةمي كأكدتا على 2119(مي كالعمادم 2116

( كال تقرتح مشركع 2116 اتطلبات التشريعية صخصة األندية. كدراسة سيار ضركرة توف صخصة األندية الرياضية ملكة البحرين.

134

جاءت . تفسير كمناقشة العبارات التي حصلت على الترتيب األعلى كاألقل في نسبة الموافقة: 2لألندية لضماف عدـ استغاللها بطرؽ غير دعم الحماية القانونية للعالمة التجارية )( 8عبارة %( كفقان آلراء عينة الدراسة. كيرل الباحث أف ذل 97,81أعلى اتطلبات التشريعية بنسبة (شرعية

قد يرجد إىل أف ضماف ايتها ٬و شرطان مهمان كاجب الوجود لتحقيق جانب الوقة كاالطمةناف ذه هم كاالطمةناف إىل نتائجو. كتتفق ىذه النتيجة مد ما كرد بأىم األندية حىت وض غمار ىذا اجملاؿ ا( ال تش إىل أ٨ية العبلمة التجارية كأحد أىم مصادر 2142النتائج ال توصلت إليها دراسة دعاء

ان من دخ العبلمة التجارية. الدخ لؤلندية يف بيد منتجاهتامي أسوة باألندية األكربية ال قق دخبلن كبلنادم (Brand Finance Football 50, 2014)كعلى سبي اواؿ ف ف العبلمة التجارية كفقا لتقرير

( مليوف دكالر يف السنة متصدرة بذل الرتتيب األكؿ ب األندية 861بايرف ميون بلػت قيمتها ايتها من عملي ات السطو أك التقليد. األكربية ذا رأت العينة ضركرة االنتفاع بالعبلمة التجارية ك

( )إيجاد نظاـ قضائي )محكمة مختصة( للفصل بصورة عاجلة في 42كجاءت عبارة رقم ( كتساكم 8يف الرتتيب الواين كنسبة متساكية مد العبارة رقم المنازعات كالقضايا الرياضية (

قعية يف ظ (. كيرل الباحث أف ىذه النتيجة كا1.346%( كلكن با٥راؼ معيارم أكرب 97,81 القضايا اليومية ال يعيشوهنا كتعرب عن مدل حرص أفراد العينة على توافر االختصاص كالسرعة يف ح

كرة كليس الرياضات بك اتعلقة القضايا ك يف الرياضية تفص احملكمة أف القضايا الرياضيةمي حيثأنشطة كملكيات متعددة األطراؼ. فقا. باإلضافة إىل إدراؾ أفراد العينة بأف اصخصة تتضمن القدـ

(مي كدراسة ايد 2144(مي كدراسة كصاحل 2144كتتفق ىذه النتيجة مد ما كرد بنتائج دراسة فليه قادر قضائي نظاـ ( كال تتفق على أف تنوع كتعدد األنشطة يف األندية الرياضية يتطلب كجود2141

لمشركع قوانين كال األنظمة إعداديتولى ) (2كعدالة. كجاءت عبارة رقم بسرعة انازعات حسم على%( حسب 97,41يف الرتتيب الوالث كنسبة ذات العالقة( هيئاتالالخصخصة جهازان مستقال من

رأم عينة الدراسة. كيرل الباحث أف ىذه النتيجة تدؿ على االتفاؽ كارص على كجود جهة ذات ـ بتنظيم عملية اصخصة يف األنديةمي حيث أف اصخصة تتعلق باقتصاد اختصاص كموثوؽ هبا تقو

الدكلة كلذل فهي تتطلب تعاكف عدة جهات تتوىل على عاتقها تنظيم ك٤اح أك فش اصخصة. (مي كدراسة 2116بنتائج الدراسات االسرتاتيجية لكبلن من عبداليم دكتتفق ىذه النتيجة مد ما كر

( حيث أكدت على أف عملية اصخصة تتطلب تنظيما تقـو بو 2116يار (مي ك س2115اني ي

133

جهة أك جهازان دده الدكلة يث يشم أطراؼ متخصص كعارف باقتصاديات الرياضة كتنظيماهتا احمللية كعبلقتها الدكلية.

ألق درجة ( مرتفعة اوافقة إال أهنا ا46( مث 49( مث 48كجاءت العبارات على الرتتيب رقم ) أف تتضمن االتفاقيات تعهد ( 48يف اتطلبات برأم أفراد عينة الدراسة. حيث جاءت عبارة رقم

%( حسب آراء 85بنسبة المستثمر بنقل التكنولوجيا الحديثة المناسبة لتطوير الرياضة باألندية(األندية الكافية عن خصخصة عينة الدراسة ك يعزك الباحث ىذه النتيجة تقريبان إىل عدـ توفر التجارب

قد يرل أفراد العينة أف التكنولوجيا اديوة ىي من آليات التحوؿ للخصخصة كال تاج كاتفاقياهتامي ففرضها على استومرين. كما يدؿ ذل أيضان على أف دكر التكنولوجيا اديوة قد يػيب عن بع

ن اوافقة. األمر الذم يحعطي م شران على ضركرة أفراد العينة ٣ن مل يعطوا ىذه العبارة درجة عالية متوضيه دكر التكنولوجيا يف صناعة الرياضة كتقدـ مستويات األندية من خبلا. كتتفق ىذه النتيجة مد

( كال ت كد على أف قلة الدعم البلـز الستخداـ األساليب اديوة 2144ما كرد بنتائج دراسة ١مود ( ال 2144عوؽ إنشاء األنشطة التجارية باألندية الرياضيةمي كدراسة ار كالتكنولوجيا اتقدمة ي

تش إىل أف ىناؾ جوانب متعددة صخصة األندية كمنها استخداـ التكنولوجيا اديوة يف اية كمراقبة اماى كجانب أمي. باإلضافة إىل إمكانية الكش عن مستويات األداء الفي فعلى سبي

٤حت دكلة قطر يف إدخاؿ التكنولوجيا اديوة لرياضتها كال سا٨ت بتقدـ مستوياهتا م خران. اواؿباوافقة (ألنديةيسمح بتكافؤ الفرص في الدخل بين ا )كضع نظاـ( 49جاءت العبارة رقم اكم

%( حسب رأم أفراد عينة الدراسة. كيرل الباحث أف ىذه الرغبة 84,21كترتيب منخف كبنسبة قد تكوف غ مقبولة امان لدل ٣ولي األندية ذات الدخ ارتفد كال قد ترل أنو ليس من العدؿ أف

ولوف األندية ذات يشرتؾ اميد يف حقوؽ مكتسبة! بينما تلقى القبوؿ بشدة لدل البع ٣ن ٬الدخ األق كال ترل أف اصلحة العامة تقتضي ذل . كىذه و األكورية يف ٠تمد الدراسة. كما اية األندية قليلة الدخ يدؿ ذل على حرص أفراد عينة الدراسة على ضركرة تنظيم انافسة ك

كال Daniel (1995)لت إليها دراسة كامهور. كتتفق ىذه النتيجة مد ما كرد بأىم النتائج ال توصة لعبلج اشكبلت التمويلية ة كالكب تش إىل ضركرة خلق فرص متوازنة للمنافسة ب األندية الصػ

( ال أجراىا على تقسيم عائدات حقوؽ 2118كاالقتصادية ال تواجهها. كتتفق مد دراسة عزاـ % ٪ص 71كال أظهرت أف ما يقرب من 2118-2114البث ألندية كرة القدـ األكركبية لعاـ

131

% من إايل العائداتمي كأكصى بضركرة تطبيق ما 2عليها نادي فقا كباقي األندية األخرل نصيبها ( 46بأف تستفيد يد األندية من حقوؽ البث. مث جاءت عبارة رقم توص إليو النظاـ اإليطايل

ختلفة في األندية بتخصيص نسبة محددة لها من أف تنص اللوائح على دعم األلعاب الم)%( كفقان آلراء عينة الدراسة كيفسر الباحث ىذه 79كأخر اتطلبات التشريعية بنسبة ( اإليرادات

النتيجة بأف نسبة من أفراد عينة الدراسة رص على اية األلعاب اختلفة كلكن ذل قد يكوف غ أىداؼ اصخصة ك٣يزاهتا كمردكدىا استقبلي على اقتصاد األنديةمي منطقي يف ظ إاـ أفراد العينة ب

كلكن النسبة األخرل من أفراد عينة الدراسة هبذه االستجابة ت كد على عدـ حاجة األندية إىل قوان للدعم اادم لؤللعاب اختلفة باألندية الرياضية يف حالة التطبيق العلمي كالصحيه لنظاـ اصخصةمي

ـ يف حد ذاتو كفي بتوف الدعم الكايف لؤلندية ا ي ىلها للصرؼ على أنشطتها كما ٪دث فالنظاذل يف معظم األندية العاية ال تعم بنظاـ اصخصة. كما يعزك الباحث حصوؿ ىذه الفقرة على سب عددىا كمستواى ا أق ترتيب باوافقة قد يكوف الختبلؼ نوعية األنشطة من نادم ألخر ك

كمدل الربه اتوقد منها. كتتفق ىذه النتيجة مد ما كرد بأىم النتائج ال توصلت إليها دراستا طلحة (مي حيث أشارتا إىل أف من آثار اصخصة يف األندية 2114(مي كدراسة سامل 2116ميعدلة

يف مقاب الرياضية احملتملة ىو التوجو ٥و األنشطة ذات العائد االقتصادم كإلػاء بع األنشطة في النفقات.

: ما المتطلبات اإلدارية لخصخصة األندية الرياضية مياقشة ىتائج التساؤل الجاىي ؟ من كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتها بالمملكة العربية السعودية

يتضه من خبلؿ حساب اتوسا العاـ للمحور أف لنتائج محور المتطلبات اإلدارية: تفسير عاـ. 4اتطلبات اإلداريةمي حيث جاء اتوسا العاـ علىفراد عينة الدراسة أل استجابات مرتفعةىناؾ

(مي كىو متوسا يقد يف الفةة اامسة من فةات اقياس اماسيمي 5من 4,35الستجاباهتم بدرجة كالذم يش إىل موافق بشدة(. كما يبلح أف درجة اال٥راؼ اعيارم للمتوسا العاـ

تدؿ على التجانس ب استجابات أفراد عينة أصػر من الواحد الصحيه ك ( كىي قيمة 1.718تساكم كبناءن على ذل ٬كن تفس نتيجة ١ور اتطلبات كليان الدراسة حوؿ درجة اوافقة على عبارات احملور

أد أفراد اإلدارية بشك عاـ بأف ىناؾ متطلبات إدارية مهمة جدان صخصة األندية الرياضيةمي كال ىا لنجاح عملية اصخصة. فقد أظهرت النتائج من خبلؿ العبارتاف رقم عينة الدراسة على أ٨ية توف

131

( كعي أفراد عينة الدراسة بأف خصخصة األندية تتطلب إعادة تنظيم األجهزة اإلدارية 45مي 6 ية كلتو ف ذل يتطلب استحداث كالتنظيمية اعموؿ هبا يف األندية لتعم كم سسات كشركات ر

كحدات تعم على تنمية اوارد اادية كالبشرية. كيتضه أف كضد سياسة مكتوبة ككاضحة سيسهم يف علمية االنتقاؿ التدر٩ي للخصخصةمي مد ارص على إعادة صياغة أىداؼ األندية الرياضية لتخدـ

خطيا كأكلوياتو ذه اراح لتتحقق تل عملية االنتقاؿ للمراح االية كاستقبليةمي مد البدء بالت(. كما أف النتائج تش إىل 5 مي4 مي3 مي2مي 4األىداؼمي كذل من خبلؿ ما دلت عليو العبارات رقم

ااه آراء عينة الدراسة ٥و إ٩اد بيةة عم تتسم بالكفاءة كاإلنتاجيةمي كذل بتأييدىم لئلجراءات اساعدة يف رفد الكفاءة كتفعي العمليات اإلداريةمي كالعم كفق نظم كمداخ إدارية حديوة. كىذا ما

(. كما تحظهر آراء عينة الدراسة حاجة األندية 44 مي43مي 41 مي9مي 7,8دلت عليو العبارات رقم ٥و العم اإلنتاجي كاإلبداعيمي ةالرياضية إىل قيادة ذات ات معينة تتناسب مد قيادة األفراد كا سس

كلصعوبة اختيار القادة يتم كضد كإعداد معاي علمية تقيس ذل . كىذا ما دلت عليو العبارتاف رقم (.42 مي44

ه النتائج جزئيان مد العديد من الدراسات من حيث ما كرد بنتائجها عن اإلجراءات كتتفق ىذ ( كال أجريت 2143كاقرتحات اتعلقة بالكفاءة اإلدارية يف األندية الرياضية. كمنها دراسة ىدل

سالة للتعرؼ على فاعلية اإلدارة الرياضية يف ضوء معاي اصخصةمي كذكرت ٩ب أف يعلم العامل بر ( كال تقدـ مقرتح إلدارة األندية الرياضية بنظاـ اصخصة 2144النادم ك١تواىا. كدراسة اد

(مي بن 2144ازئيةمي كإ٩اد كسائ لقياس األىداؼ كرفد الكفاءة اإلدارية. كدراسات كبلن من الػامدم ( كال 2141 ( ك ايد 2115(مي متويل 2116(مي الدكسرم 2119(مي العمادم ١2144مود

القيادية اناسبة كدعمها باألساليب كاآلليات تت كد على أ٨ية كدكر الكفاءات اإلدارية كتوف اهارا اإلدارية اديوة.

احتلت . تفسير كمناقشة العبارات التي حصلت على الترتيب األعلى كاألقل في نسبة الموافقة: 2ت كمعلومات لتدعيم القرارات لدل المسئولين باألندية ()ضركرة إعداد قاعدة بيانا8العبارة رقم %(. كيرل الباحث انطقية 96,21الرتتيب األكؿ حسب أراء أفراد عينة الدراسة كبنسبة الرياضية(

الشديدة ذه النتيجة كال قد تدؿ على إحساس أفراد عينة الدراسة بالصعوبة يف ااذ القرارات يف ظ فمن الواضه أف ىناؾ مشاك عديدة يف األندية. كلكن يظ ديدىا بدقة نقص اعلومات لديهم.

138

أمران صعبان كالسبب يف رأم الباحث أنو قد ال توجد بيانات أك معلومات ٬كن أف توضه تل اشكبلت كتحفهمحها بشك ٩ع ااذ القرار سهبلن. كتتفق ىذه النتيجة مد ما كرد بنتائج دراسة ىدل

( حيث اتفقت على 2116(مي كالدكسرم 2119(مي كدراسة العمادم 2144النافد (مي ك 2143 بأنواعها االستومارية كالتسويقية كاإلدارية. حيث ترل تضركرة توف قواعد للمعلومات تسهم يف القرارا

ىذه الدراسات أف توف اعلومات يعد من ابرز اعوقات كخاصة يف االستومار كالذم بدكرة ي ثر يف )تقنين نظم الحوافز المناسبة ( ٤44اح عملية اصخصة ك يبطئ نتائجها. كجاءت العبارة رقم

يف الرتتيب الواين حسب آراء أفراد عينة الدراسة ك بنسبة للعاملين باألندية تشجيعان لجذب الكفاءات(ىا %(. كيرل الباحث أف ىذه النتيجة تدؿ على كعي عينة الدراسة بأ٨ية اواف95,41 ز كمدل تأث

يف رفد الكفاءة يف بيةة عم األنديةمي كجذب أعلى الكفاءات يف ظ انافسة ال تمها خصخصة األندية كحرية االنتقاؿ للعاملمي كما يرم الباحث أف ذل قد يعود إىل ارب كخربات أفراد عينة

ادر اايل ك تذبذب استويات كتأثر الدراسة مد اوافز غ اقننة للعامل كال قد تكوف سببان يف( كاللتاف 2143( كدراسة ىدل 2144ىذه النتيجة مد ما كرد بنتائج دراستا ار قالنتائج. كتتف

اف إىل أف من أىم األبعاد اإلدارية للخصخصة ىو تقدن اوافز للعامل للرفد من كفاءهتممي كما تشوافز العامل أدل إىل ا٦فاض استول كنقص الدافد على أظهرت عدـ اىتماـ اإلدارات االية

)تحديد األكلويات بشكل دقيق عند التخطي لخصخصة األنشطة ( 5اإلنتاج. كجاءت العبارة رقم %( كيعزك الباحث 92,41الوالوة يف الرتتيب حسب أراء أفراد عينة الدراسة كبنسبة الرياضية باألندية(

ة استقبلية لدل عينة الدراسة يف أف بداية اصخصة البد أف تكوف لؤلنشطة ىذه النتيجة إىل النظر ذات األكلوية كال تشك أنشطة ذات عوائد مادية مو أف تبدأ اصخصة بأنشطة كرة القدـ مث

(مي كدراسة 2144ىذه النتيجة مد ما كرد بنتائج دراسة ار قاألنشطة األخرل يف مراح تليهامي كتتف( حيث أشارت ىذه الدراسات إىل أف تعلق اماى 2114(مي كدراسة اال 2144صاحل ك

السعودية بنشاط كرة القدـ يعد من ٤اح خصخصة األنديةمي كأنو من الصعوبة التفك صخصة أنشطة بلؼ كرة القدـ حاليان.

( بدرجة استجابة "موافق" كلكنها 41( مث 6( مث 45جاءت العبارات على الرتتيب رقم كما ( 45من أق اتطلبات اإلدارية موافقة لدل أفراد عينة الدراسة. حيث جاءت العبارة رقم

تكنولوجيا -البحوث –االستثمار -)استحداث إدارات باألندية لكل من )الموارد البشرية

131

%( كيرل الباحث أف ىذه النتيجة قد تدؿ على أف نسبة من أفراد العينة 79,81نسبة ب المعلومات(يركف أف أنديتهم ليست اجو ذه الوحدات إما لتوفرىا لديهم أك أف ىذه الوحدات تتطلب كوادر ىا. بينما النسبة األخرل قد ترل متخصصة كعدد من العامل هبا األمر الذم ي دم لصعوبة توف

ية ذل كوف األندية حاليان تفتقر للعم ا سسي الذم يعترب من أىم أسباب التحوؿ صخصة منطق(مي كدراسة 2119األندية. كتتفق ىذه النتيجة جزئيان مد ما كرد بنتائج دراستا العمادم

اف إىل ضركرة توف كإنشاء كحدات باألندية الرياضية تساىم يف دعم 2115متويل (مي كاللتاف تشلي اعلوماتمي مد أ٨ية تواجد إدارة الع مليات التسويقية كاالستومارية من خبلؿ نتائج البحوث ك

س جودة كبيةة العم هبا. كدراسة ايد ( ال 2141اوارد البشرية تعم على ش كف العامل كمو اباريات أشارت إىل أف األندية ال تستخدـ التكنولوجيا اديوة لتقدن معلومات تسويقية

)إعادة ىيكلة األجهزة ( 6كالبطوالت اامة ذب رؤكس األمواؿ للنادم. مث جاءت العبارة رقم %( كيرل الباحث منطقية 75,41بنسبة اإلدارية كالتنظيمية المعموؿ بها في األندية الرياضية(

التحوؿ ال تتطلبها اصخصة ىذه النتيجة كال تدؿ على إاـ نسبة من أفراد عينة الدراسة بعملية يرل الباحث أف نسبة من اكال ينتج عنها إعادة النظر يف الوحدات كاألجهزة اإلدارية با سسات. كم

أفراد عينة الدراسة ٣ن كانت استجابتهم منخفضة قد ترل أف إعادة ايكلة قد تشك هتديدان للعامل ٣ا ي دم لبلستػناء عن بع العامل هبذه األندية. نتيجة لفقد بع الوحدات ااسرة أك د٠ها

إىل أف الباحث يعد ذل م شران للمقاكمة الداخلية كاعارضة ال قد تظهر عند تطبيق ةباإلضاف(مي كدراسة 2119اصخصة. كتتفق نتيجة ىذه الدراسة جزئيان مد ما كرد بنتائج دراسة العمادم

لة األجهزة اإلدارية كالتنظيمية باألندية كمتطلب للخصخصة (مي كبضركرة إعادة ىيك2116الدكسرم ية. كدراسة طلحة كعدلة ( ال نبهت إىل ضركرة هتيةة العامل لتقب 2116ال تسعى ألىداؼ ر

و آخر اتطلبات اإلدارية أ٨ية لدل عينة الدراسة العبارة رقم )تقييم أداء ( 41فكرة اصخصة. كبنسبة يير دقيقة كمحددة تتضمن الكفاءة كاإلنتاجية مرتبطة باألجور(العاملين كفق معا

ات الوظيفية كالشخصية أدل 73,61 %( كيرل الباحث أنو قد يكوف ىناؾ اختبلؼ ب اتػلظهور نسبة من أفراد العينة قد يفسر موافقتها ارتفعة بأهنم من اطالب ب نصافهم من خبلؿ ىذه

ة من أفراد العينة قد يفسر ا٦فاض موافقتها على عبارة ربا الكفاءة باألجور إىل العبارة. بينما نسبوفهم كعدـ ثقتهم يف اآلليات استخدمة لذل . كتتفق ىذه النتيجة مد ما كرد بنتائج دراسة

122

( حيث أشارت إىل أنو ٩ب أف تضمن أىداؼ األندية الرياضية يف ضوء متطلبات 2143ىدل ي كاضحة تشم معاي تقييم ستويات األداء كيعلم العامل حتواىا كآلياهتا.اصخصة إىل معا

ما المتطلبات الفنية لخصخصة األندية الرياضية بالمملكة مياقشة ىتائج التساؤل الجالح: ؟ من كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتها العربية السعودية

يتضه من خبلؿ حساب اتوسا العاـ للمحور أف لنتائج محور المتطلبات الفنية : . تفسير عاـ1اتطلبات الفنيةمي حيث جاء اتوسا العاـ علىفراد عينة الدراسة أل استجابات مرتفعةىناؾ

(مي كىو متوسا يقد يف الفةة اامسة من فةات اقياس اماسيمي 5من 4,47الستجاباهتم بدرجة درجة اال٥راؼ اعيارم للمتوسا العاـ تساكم كالذم يش إىل موافق بشدة(.كما يبلح أف

تدؿ على التجانس ب استجابات أفراد عينة أصػر من الواحد الصحيه ك ( كىي قيمة 1.619 كبناءن على ذل ٬كن تفس نتيجة ١ور كليان الدراسة حوؿ درجة اوافقة على عبارات احملورعلقة باوانب الفنية كاإلمكانيات للنادم مهمة جدان اتطلبات الفنية بشك عاـ بأف ىناؾ متطلبات مت

ىا لنجاح عملية اصخصة. صخصة األندية الرياضية كال أد أفراد عينة الدراسة على أ٨ية توفكهبذه النتيجة ت كد عينة الدراسة على الدكر الذم يلعبو مستول تقدن ادمات كاإلمكانيات ال

مي 41مي 9مي 4مي 3لمستومرينمي كجاذبان للمستفيدين. كما دلت العبارات رقم ع من النادم مطلبان ل( على نظرة أفراد عينة الدراسة الواقعية يف تأىي بيةة األندية الرياضية من توف إمكانات مادية 44

لتقدن أرقى ادمات للوفاء تطلبات اصخصةمي ككذل الكوادر البشرية لرفد مستول كفاءهتا قيق أىم األىداؼ ينشدىا اجملتمد من اصخصةمي كال دلت كبالتايل اسا٨ة يف رفد عة النادم ك

(.8مي 7مي 6مي 5مي 2مي 4عليها العبارات رقم كتتفق ىذه النتائج جزئيان مد العديد من الدراسات من حيث ما كرد بنتائجها عن انشآت الرياضية

( ال قدمت مقرتح الستومار 2144كمنها دراسة ااكيش كتوف ادمات كتقدن استويات هبا.(مي كال 2143اإلمكانيات كانشآت الرياضية يف ضوء األساليب االقتصادية اديوة. كدراسة ىدل

تذكر أ٨ية تشكي اباين كتصميمها بشك مناسبمي كتوف األمن كالسبلمة لكافة األعضاء كالعامل ث. ىناؾ بع األندية حاليان تعم على تطوير منشآهتا بك ما ىو حديكاستفيدين منهامي كأف

Nogales, Juan (2010) كدراسة (ميVrooman 2111 (مي2144ار (مي 2144كدراسات اد كال تش إىل توف ادمات تتوافق مد رغبات اماى الداخلية كاارجية يعد جذب للشركاتمي كأف

121

% من خرباء 62(مي ال ذكرت أف Hortch 4998السوؽ مرتبا بقدرات البلعب اركية. كدراسة اإلدارة كاقتصاديات الرياضة أكدكا على أف النشاط الرياضي ال يتسم فقا باوانب مهنيةمي ب

باتصاالت السوؽ كاوانب االجتماعيةمي كأف استقب ٪تاج اتخصص أكاد٬يان.ت (مي كال ذكرت أف األدلة Roberta 2118ل ىذه النتائج مد ما كرد بنتائج دراسة ك

التفصيلية فشلت يف دعم انطق الذم يقوؿ أف االحرتاؼ الرياضي حافز للتنمية االقتصادية لبع اناطق(مي حيث اتضه أف أكؿ استفيدين من االحرتاؼ ىم أصحاب األندية الرياضية كالبلعب.

جاءت ير كمناقشة العبارات التي حصلت على الترتيب األعلى كاألقل في نسبة الموافقة: .تفس2%( كأكور متطلب في برأم 95بنسبة )توفير األجهزة كاألدكات التدريبية الحديثة( (4العبارة رقم

أفراد عينة الدراسةمي كيرل الباحث أف ىذه النتيجة تعكس الدراية التامة لدل عينة الدراسة بتطور العلم ا مبلحظتهم اجة ادرب األجانب تطلبات التدريب اديوةمي أك ا عرفوه من خبلؿ الرياضيمي كر

علمهم أف ذل من معوقات العم الفي ال تعيق رفد مستول اعسكرات التدريبية اارجيةمي مد األلعاب الرياضية يف ظ سرعة التػي ك حدة انافسة للحصوؿ على اإل٤ازات. كتتفق ىذه النتيجة مد

( ال تش إىل أف ضع إ٤ازات األندية كشعبيتها تعيق تبي نظاـ 2115ما كرد بنتائج دراسة متويل ( 2116( كدراسة الدكسرم 2119(مي كدراسة العمادم 2116سة طلحة كعدلة اصخصة. كدرا

ال تش إىل أف نظريات سوؽ العم كاصوؿ على البطوالت الرياضية Vrooman (2000)كدراسة تفرتض أف مبلؾ األندية كاستومرين هبا ىم من ذكم التفك يف ااه كاحد كىو تعظيم الربه كالرغبة يف

كادرب ٣ا ي كد على أ٨ية زيادة االىتماـ بك ما يتعلق باستول الفي لك من البلعبالفوز. كاإلداري لي دم ذل لتحقيق اإل٤ازات ال ترفد بدكرىا قيمة النادم التجارية. كجاءت يف الرتتيب

قباؿ الجماىيرم()توفير الخدمات المميزة بالمنشآت الرياضية لتشجيع اإل( 9الواين العبارة رقم ا لديهم شعور بأف 95كبنسبة %( لدل عينة الدراسةمي حيث يرل الباحث أف أفراد عينة الدراسة ر

انشآت الرياضية غ قادرة على توف خدمات كافية تشجد زيادة اإلقباؿ على عضويات األندية م أثناء حضور انافسات الرياضية كبال تايل يعد ذل قصوران يف صي باإلضافة إىل النقص اماى

( كدراسة طلحة كعدلة 2143ازيد من اإليرادات. كتتفق ىذه النتيجة مد ما كرد بنتائج كدراسة ىدل ( كاللتاف اتفقتا على ضركرة أف تد األندية داثة اظهر كالتصميمات الداخلية ال تساعد 2116

ادمات باألندية يعم على توف مناخ من انافسة على تقدن خدمة مناسبة للمستفيدين. كأف تقدن

123

إىل أف Nogales, Juan (2010)ب األندية ٣ا ٪دث آثران اقتصاديا ك اجتماعيامي كما أشارت دراسة تقدن خدمات رياضية تتوافق مد اى النادم الداخلية كاارجية يعد من أبرز أدكار إدارة انشآت

ية. بينما جاءت كوالث اتطلبات الفنية العبارة رقم الرياضية ذات الدكاف )إعداد برامج ( 5د الر%( كال 92,61كبنسبة لتأىيل الكوادر البشرية باألندية كفق االحتياجات التدريبية الالزمة لهم(

يرل الباحث أف أفراد عينة الدراسة على دراية بأف اصخصة تتطلب كجود كفاءات فنية كإدارية تقاء بالعم يف انشأة الرياضية كأف ارحلة االنتقالية للخصخصة تتطلب احملافظة على العامل هبا لبلر

قيق أىداؼ األندية الرياضة كمنشاة ارية ممد زيادة دعمهم الفي فيما ٪تاجونو لتحس مستوياهت كية معان. كتتفق ىذه النتيجة مد ما كرد بنتائج د ( كدراسة ١مود 2143راسة ىدل تسعى للمنافسة كالر

( حيث أشارتا إىل أف األندية الرياضية ال تقـو بعم برامج توجيو كتدريب لصاحل األعضاء 2144 كالعامل كال ىي من شركط جودة األداء كفقان عاي اصخصة لؤلندية الرياضية. كما أكدتا دراسة

ـ اصخصة ٪تاج إىل تدريب عايل اودة لتنمية ( إىل أف نظا2144( كدراسة فليه 2144ااكيش القول العاملة باألندية الرياضية.

( أق عبارات اتطلبات الفنية درجة يف 44(مث 7(مث 4كجاءت العبارات على الرتتيب التايل الثقافة مستول لرفع متنوعة برامج تقديم)( 4رأم أفراد عينة الدراسة حيث جاءت العبارة رقم

%( كيرل الباحث أف النسبة اوافقة بشدة من 85,61برأم موافق بشدة كبنسبة (الالعبين لدلأفراد عينة الدراسة قد يركف أف استول الوقايف لبلعب يعد مرضي يف الوقت اايل النتشار الوسائ

البلعب ذكم الوقافة الرياضية الوقافية اتعددة كعصر االنفتاح اعريف كاالحتكاؾ اارجي مد الفرؽ ك اتنوعةمي بينما قد رأت النسبة منخفضة االستجابة من أفراد العينة ضركرة رفد استول الوقايف كالذم ىا ٣ا يدخ يف س يعد أساس التطور الفكرم لدل البلعب من التعرؼ على الوقافة التشريعية كغ

نب ك ما ٫ بالسلوؾ داخ ك خارج النادم. كتتفق ىذه النتيجة مد ما كرد يف نتائج استول ك( كاللتاف أكدتا على دكر الوقافة يف رفد مستول 2116( كدراسة الدكسرم 2119دراسة العمادم

البلعب كال قد ت ثر سلبان أك إ٩ابان يف اقتصاديات األندية الرياضية من خبلؿ السلوكيات ال يظهرىا )تقديم الدعم بما يسمح ( 7انافسات الرياضية. كجاءت العبارة رقم البلعبوف داخ كخارج

%( كيرل الباحث 85,21بنسبة بتكوين األكاديميات الرياضية التابعة لألندية في كافة األلعاب(أف نسبة االستجابة انخفضة من أفراد العينة ذه العبارة ٬كن أف تكوف بسبب االفتقار إىل ارب

122

كناجحة لعم األكاد٬يات الرياضية كالذم قد ٬و تصوران بعدـ جدكل مو ىذا النوع ١لية كافيةعلى الشق االستومارم ك مصدر اكتشاؼ اواىب بالنادم. باإلضافة إىل أف كو من األلعاب عدا ية كرة القدـ ال تساعد يف الوقت اايل على اإلقداـ بعم أكاد٬يات لعدـ توفر اإلمكانات ااد

كالبشرية اناسبة ا. بينما يرل الباحث أف نسبة االستجابة العالية قد يكوف سب حاجة أفراد عينة الدراسة كأىدافهم اأمولة من ىذه العبارة من اوانب االقتصادية كاالجتماعية. كتتفق ىذه النتيجة مد

( 2116كدراسة الدكسرم ( 2119( كدراسة العمادم 2116ما كرد بنتائج دراسة طلحة ك عدلة ال أظهرت أف من اآلثار االقتصادية للخصخصة على األندية إنشاء مدارس كأكاد٬يات لؤللعاب الرياضية اختلفةمي كما أشارت إىل أ٨ية الرتكيز على تطوير مستويات األلعاب الرياضية من خبلؿ

)كجود آليات كاضحة كمعتمدة ( 44تكوين األكاد٬يات لكافة ىذه األلعاب. كجاءت العبارة رقم كأق ترتيب يف متطلبات الفنية سب آراء عينة الدراسة لدل النادم لتطوير المنشآت الرياضية(

%( كيرل الباحث أف ىذه النتيجة ت كد الرؤية استقبلية ايدة لدل نسبة من أفراد 81,61كبنسبة ة من أفراد العينة ال مل تسج استجابة عالية العينة ال كافقت بشدة على ىذه العبارة. بينما نسب

كال قد و رؤيتهم الواقعية واقد األندية الرياضية اػرافية اختلفة كمدل إمكانية التوسد هبامي حيث أف ىناؾ أندية ذات منشآت قابلة للتطوير كأخرل قد تتطلب مواصفات كمساحات جديدة لدعم

م خصخصتها. كتتفق ىذه النتيجة مد (مي ال تطالب اهات 2144ما كرد بنتائج دراسة العساس كلة بضركرة توف مساحات من أج التوسد يف منشآت النادم لبلستفادة منها ككفايتها ميد

و(مي ال ذكرت أف األندية الرياضية تسعى لتطوير منشآهتا بك ما ى2143األنشطةمي كدراسة ىدل (مي كتش إىل أنو ال يوجد طيا 2144صة كجودة األداءمي كدراسة اد حديث للوفاء عاي اصخ

(مي ال توصي بضركرة تطوير 2116لتطوير انشآت الرياضية ذب استومرين. كدراسة الدكسرم انشآت كابلعب كارافق يف األندية لنجاح خصخصة األندية.

يلية لخصخصة األندية الرياضية بالمملكة ما المتطلبات التمو مياقشة ىتائج التساؤل الرابع: ؟ من كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتها العربية السعودية

يتضه من خبلؿ حساب اتوسا العاـ للمحور لنتائج محور المتطلبات التمويلية : . تفسير عاـ1اتطلبات التمويليةمي حيث جاء اتوسا العاـ علىفراد عينة الدراسة أل استجابات مرتفعةأف ىناؾ

(مي كىو متوسا يقد يف الفةة اامسة من فةات اقياس اماسيمي 5من 4,73الستجاباهتم بدرجة

124

كالذم يش إىل موافق بشدة(. كما يبلح أف درجة اال٥راؼ اعيارم للمتوسا العاـ تساكم دؿ على التجانس ب استجابات أفراد عينة الدراسة تأق من الواحد الصحيه ك ( كىي قيمة 1.477

كبناءن على ذل ٬كن تفس نتيجة ١ور اتطلبات التمويلية كليان حوؿ درجة اوافقة على عبارات احملوربشك عاـ بأف ىناؾ متطلبات ويلية مهمة جدان صخصة األندية الرياضية كال أد أفراد عينة

ىا لنجاح عملية اصخصة. فنتيجة ىذا احملور تش إىل أف استجابة عينة الدراسة الدراسة على توف( ال تدؿ على االستفادة من موجودات النادم اادية 44مي 41 مي8مي 7مي 3مي 2مي 4على العبارات رقم

تدعم اكتفاءه الذايت كانت بدرجات مرتفعة. فمن اوجودات ال ٬كن أف تك البشرية يف صي إيرادايستفيد منها النادم موبلن استومار العبلمة التجاريةمي كتسويق البلعبمي كأصوؿ النادم من منشآت كمرافق(مي كما أف ىناؾ حقوؽ ٬تلكها النادم مو حقوؽ بث ابارياتمي كحقوؽ الرعايةمي كبيد التذاكرمي

ت كد النتائج رغبة عينة الدراسة يف البحث عن مصادر دخ غ تقليدية اكي التجارب العاية اكمويلها إىل أنشطة ارية. كما دلت الناجحةمي ٬كن من خبلا االستفادة من منشآت كمرافق النادم ك

(. 4مي 9مي 6مي 5على ذل العبارات رقم من الدراسات من حيث ما كرد بنتائجها عن وي الرياضة كتتفق ىذه النتائج جزئيان مد العديد

( كال قدمت مقرتح الستومار اإلمكانات 2144ككيفيو اصوؿ عليو. كمنها دراسة ااكيش م ( كال أجرت تقييم لفرص 2144كانشآت الرياضية كمنشآت ارية ترفيهية خدمية. دراسة العس

(مي 2144(مي اد 2143(مي دعاء 2143. دراسة ىدل التموي يف نادم الوحدة السعودمارم Nogales, Juan (2010)(مي 2144النافد (مي كطلحة كعدلة 2118(مي عزاـ 2118مي شل ي ك

(مي كال تش إىل أف األندية تعاين من صي اإليراداتمي كقد أكدت على ضركرة قياـ األندية 2116 كالبشريةمي كأف معظم األندية ال تقـو ال تستفيد من مصادر بأنشطة ارية مستػلو موجوداهتا اادية

تل ىذه النتائج مد ما كرد تاج لتفعي إدارة التسويق لض مزيد من اإليرادات. ك الدخ اتعددةمي ك( كال ذكرت أف نسبة قليلة من األندية الرياضية العاية أصبحت 2114بنتائج دراسة اال %( منها توازف ب مصركفاهتا كمواردىامي كالنسبة األكرب 25-%21ةمي كأف حوايل مشركعات ارية را

-%61تعاين من خسائر ماديةمي كأف األندية العاية تعتمد على موارد غ مشركعة كال نحها %( من دخلها السنوم.65

123

الموافقة:. تفسير كمناقشة العبارات التي حصلت على الترتيب األعلى كاألقل في نسبة 2كأعلى )تعدد الشركات الراعية لزيادة دعم أنشطة األندية الرياضية(( 44تصدرت العبارة رقم

%( كيرل الباحث كاقعية ىذه النتيجة 97,81اتطلبات التمويلية موافقة لدل عينة الدراسة بنسبة رعاية أنشطتها كال يعتمد مقارنة بالوضد الراىن ذه األندية حيث أف ابلح افتقار بع األندية ل

عليها كمصدر أساسي يف األندية العايةمي حيث أظهرت ىذه العبارة حاجة األندية لزيادة إيرادات الرعاية يف ظ توفر العديد من الشركات الرائدة كال تتطلب قدرة إدارية كفنية للحصوؿ عليها. كيرل

طبيق اصخصة. كتتفق ىذه النتيجة مد ما الباحث أف عزكؼ الشركات أك شه مشاركتها قد يعوؽ ت( كال أظهرت أف ىناؾ عدة معوقات تواجو األنشطة ااصة بالرعاية 2144كرد بنتائج دراسة النافد

كال كضعت رؤية Nogales, Juan (2010)يف األندية الرياضية باملكة العربية السعودية كدراسة لزيادة دخ األندية ك أكصت إىل ضركرة جذب الشركات االستومارية كاستقطاهبا ٥و رعاية أنشطة

)االستفادة من بيع حقوؽ البث التلفزيوني ( 2كأحداث رياضية بالنادم. كجاءت العبارة رقم عينة الدراسة كبنسبة ثاين اتطلبات التمويلية سب رأم للمباريات كأحد أىم مصادر التمويل (

%( كيرل الباحث منطقية ىذه النتيجة كوف األندية العاية تعتمد يف مصادرىا األكلية على 97,81 بيد حقوؽ البث التلفزيوين للمباريات. كىذا تأكيد على استمرارية كجدكل بيد حقوؽ البث الذم تعوؿ

( 2119د بنتائج دراسة العمادم ا كر عليو األندية يف صي إيراداهتا. كتتفق ىذه النتيجة مد مقيق 2116الدكسرم ك ( حيث أفادتا بضركرة االستفادة من بيد حقوؽ البث لتموي أنشطتها ك

حيث أظهرت 2118( كال أجراىا على أندية الدكرم األكرك 2118كفايتها الذاتيةمي كدراسة عزاـ بيد حقوؽ البث التلفزيوين ٣ا ينعدـ معو تنمية أف أنظمة توزيد الدخ ال تسمه باستفادة األندية من

مواردىامي كقد أكصت الدراسة بضركرة استفادة يد األندية من بيد حقوؽ البث التلفزيوين. كجاءت الوالوة يف )ضركرة إيجاد إدارة للتسويق الرياضي كأداة للتمويل باألندية الرياضية (( 3العبارة رقم

%( كيرل الباحث أف مصادر التموي 97,41عينة الدراسة كبنسبة الرتتيب سب أ٨يتها لدل باألندية كطرؽ اصوؿ عليها ما ىو إال نتاج جهود األنشطة التسويقيةمي األمر الذم ي كد مصداقية أفراد

(مي كدراسة 2144العينة يف ااجة ذا اتطلب. كتتفق ىذه النتيجة مد ما كرد بنتائج دراسة ١مود (مي كال شددتا على أ٨ية كجود إدارة للتسويق الرياضي للحصوؿ على التموي البلـز 2116الدكسرم

( ال أظهرت عدـ 2116لؤلندية الرياضيةمي كالذم يعد من متطلبات اصخصة. كدراسة العريفي

121

ى جاء عل اكجود إدارة كعدد كاؼ من اتخصص يف التسويق الرياضي باألندية الرياضية السعودية. كم( أق اتطلبات أ٨ية لدل عينة الدراسة. حيث جاءت العبارة رقم 3( مث 5( مث 4الرتتيب العبارات

%( كيرل الباحث أف 94,61بنسبة )إنشاء قنوات تلفزيونية خاصة بأنشطة األندية الرياضية(( 4 بب يف ذل قد يرجد ىذه النتيجة جاءت بدرجة عالية من اوافقة إال أف ترتيبها جاء متأخران كالس

ية كال قد يفيدىا إنشاء الختبلؼ شعبية ك مستول األندية ٠تمد الدراسة حيث أف األندية اماىية كال يرجه الباحث تأثرىا هبذه النتيجة. القنوات ااصة عددىا أق من عدد األندية غ اماى

ف أفراد العينة يطمحوف يف إ٩اد مصدر شام كيرل الباحث ارتفاع اوافقة بشدة عليها قد يعود إىل أ٬كن أف يدر أرباح طائلة ا يتميز بو من تػطية كاسعة كما ٪قق االستقبللية يف صي حقوؽ البث

( كدراسة طلحة 2116م اصرية للنادم. كتتفق ىذه النتيجة مد ما كرد بنتائج دراسة الدكسر ( كال اتفقت على أ٨ية تعدد 2114اسة سامل ( كدر 2116( كدراسة عبداليم 2116كعدلة

قنوات الدخ لؤلندية كذكرت من ضمنها إنشاء قنوات تلفزيونية كإذاعية خاصة لؤلندية لعرض أنشطتها )توفير المنشآت ( 5مث جاءت العبارة رقم كمنتجاهتا كالسماح لشركات باإلعبلف من خبلا.كبنسبة عائدان لألندية عن طريق استثمارىا ( الرياضية ذات األنشطة التجارية بما يضمن

%( كيرل الباحث أف عينة الدراسة قد كافقت بدرجة عالية على ىذه الفقرة غ أف ترتيبها 89,41 جاء مد العبارات األق نسبة يف اوافقة بشدة كقد يرجد السبب لصعوبة قيق ذل مد مواقد

ه الفكرة قد تعد لدل بع أفراد العينة أمرا حديوان يف أف كمساحات األندية االية. كما أف مو ىذاألندية ستقدـ أنشطة غ رياضية ٣ا قد يفسر ا٦فاض ىذه النسبة من اوافقة. كما يرل الباحث أف الرأم باوافقة بشدة قد يدؿ على أف أفراد العينة على كعي تاـ بعدـ كفاية مصادر الدخ األخرل يف

ور كمرتبات ادرب كالبلعب احملرتفمي كيدؿ على إف أفراد العينة على علم دكل ظ الزيادة يف أجارب التسويق مد الرياضة كيف الرياضة ك٤احها يف األندية. كتتفق ىذه النتيجة جزئيان مد ما كرد بنتائج

صة ( ال تش إىل أف من مزايا اصخ2116( كدراسة طلحة كعدلة 2144دراسة ااكيش ( كال ينبو فيها 2144االستفادة من القطاع ااص يف إنشاء اراكز التجارية باألنديةمي كدراسة ١مود

إىل أف ىناؾ قلو كقصور يف البحث كالدعم اقدـ إلنشاء النشاط التجارم باألندية. كدراسة ة ال يدعم عملية اصخصة. ( ال تش إىل أف عدـ توفر كفاءات كاواقد اػرافية لؤلندي2115تويل م

األجنحة –)اقتراح قنوات دخل غير تقليدية مثل :الحقوؽ االسمية ( 9جاءت العبارة رقم اكم

121

%( كبرغم اوافقة بشدة علي ىذه العبارة إال أهنا آخر 85,21بنسبة مقاعد النادم( –الفاخرة ل بع أفراد العينة حملاكة األفكار اتطلبات لدل عينة الدراسةمي حيث يرل الباحث أف ىناؾ رغبة لد

العاية كالطرؽ اديوة يف صي اإليرادات عن طريق التجارب الناجحة. كباقاب ف ف البع اآلخر قد يرل صعوبة يف تطبيق مو ىذه األفكار ال تتطلب كقتان لتقبلها كتوعية ثقافية للمجتمد الرياضي

( ال تش إىل ضركرة 2144مد ما كرد بنتائج دراسة ااكيش استهدؼ. كتتفق ىذه النتيجة جزئيان استومار انشآت الرياضية يف ضوء النظم االقتصادية اديوة كاستػبلا يف إنشاء ادمات ذات العوائدمي

م ( ال ذكر فيها ضركرة خلق الفرص االستومارية كاستػبلؿ اسم كمكانة النادم 2144كدراسة العس( كدراسة 2119( كدراسة العمادم 2114اشاريد االستومارية اناسبة لو. كدراسة سامل يف إ٩اد

رافق ااصة باألندية الرياضية ( ال تش إىل ضركرة العم على تأج ابلعب كا2119الدكسرم لتحقيق الكفاية الذاتية كال تعد من أىم دكافد عملية التحوؿ للخصخصة.

: ما المتطلبات االستثمارية لخصخصة األندية الرياضية ئج التساؤل اخلامسمياقشة ىتا ؟ من كجهة نظر أعضاء مجالس إداراتها بالمملكة العربية السعودية

يتضه من خبلؿ حساب اتوسا العاـ لنتائج محور المتطلبات االستثمارية : . تفسير عاـ1الدراسة على اتطلبات االستوماريةمي حيث جاء اتوسا فراد عينة أل استجابات مرتفعةللمحور أف ىناؾ

(مي كىو متوسا يقد يف الفةة اامسة من فةات اقياس 5من 4,41العاـ الستجاباهتم بدرجة اماسيمي كالذم يش إىل موافق بشدة(. كما يبلح أف درجة اال٥راؼ اعيارم للمتوسا العاـ

تدؿ على التجانس ب استجابات أفراد عينة احد الصيه أق من الو ( كىي قيمة 1.662تساكم كبناءن على ذل ٬كن تفس نتيجة ١ور اتطلبات كليان الدراسة حوؿ درجة اوافقة على عبارات احملور

االستومارية بشك عاـ بأف ىناؾ متطلبات استومارية مهمة جدان صخصة األندية الرياضية كال أد ىا لنجاح عملية اصخصة. فالنتائج تش إىل أف توف اناخ ايد أفراد عينة الدر اسة على أ٨ية توف

لبلستومار الرياضي يتطلب أف يكوف ىناؾ استقرار سياسي كتشريعي كاقتصادم ليطمةن يد األطراؼ يف ىذا النوع من االستومارمي كيتبد ذل هتيةتو سوؽ ااؿ الستقباؿ األندية كشركات اشارك كالراغب

مسا٨ة جديدةمي كىذا ما ٩ب أف تعم عليو ايةات انظمة للخصخصة أك االستومارمي مد جع النادم اكور حرية يف استومار منشآتو كترشيد قرارهتامي كدعم مشاريد مقرات األندية اديدةمي كتوف بنيتها األساسية ا ي ىلها لبلستومار طوي األج مي كيتضه مي أفراد عينة الدراسة جزئيان ألسلوب

128

مي 4مي 3مي 2مي 4اصخصة بنظاـ عقود التأج كاإلدارة مث نق الكية كىذا ما دلت عليو العبارات رقم ة باالستومار الرياضي (. كما اهت اوافقة على بع العبارات ال تش أل٨ية التوعي43مي 44مي 7

(. كما أظهرت النتائج 41مي 8مي 6مي 5كدكرة القتصاد الفرد كاجملتمدمي كىذا ما دلت عليو العبارات رقم اوافقة على آليات دعم االستومار الرياضي كذل من خبلؿ إ٩اد اتخصصمي كمراكز دراسات

(. كت كد 45مي 42مي 9العبارات رقم استخدمة دمتومي كدلت عليها يةادكلمي كالوسائ اإللكرتكنالنتائج على أف اوافز كالضمانات التشجيعية لبلستومار ىي عوام جذب إذا قننت ستحقق تنمية يف

(.٠44اؿ االقتصاد الرياضيمي كىذ ما دلت عليو العبارة رقم ن االستومار كتتفق ىذه النتائج جزئيان مد العديد من الدراسات من حيث ما كرد بنتائجها ع

(مي حيث ذكرتا أف من معوقات 2144(مي كفليه 2144الرياضي كما يتعلق بو. كمنها دراستا الػامدم االستومار الرياضي باألندية القرارات التشجيعية كاإلدارية كنقص كعي استومرينمي عدـ االستقرار

وؼ استومرين من ىذا النوع من األمي كالسياسي كاالقتصادم كغموضها حوؿ االستومار الرياضيمي ك(مياللتاف أكصتا بضركرة 2144( كالنافد 2144االستومارمي كتباط البنوؾ يف اشاركة(. كدراستا ار

(مي اللتاف أظهرتا أ٨ية إ٩اد مراكز 2141(مي كايد 2144دراسات ادكل. كدراستا بن ١مود (مي 2119ديوة لو. كدراسة كبلن من العمادم متخصصة لدراسة االستومار كاستخداـ التكنولوجيا ا

(مي كال كضعت ٠موعة من الضمانات كاوافز 2116(مي طلحة كعدلة 2119الشافعي كنادم (مي ال أكصت بسن التشريعات ا ثرة يف اناخ 2116ذب االستومار الرياضي. كدراسة سيار

لى كضد دلي إرشادم للمستومر يوضه (مي ال أكدت ع2116االستومارم. كدراسة عبداليم ىم كجذهبممي كعرض ارب األندية العاية الناجحة. كدراسة متويل (مي 2115تفاصي ك نادم لتبص

ال أشارت بعدـ كضوح الرؤية للمستومر للخطا الزمنية ت ثر على تطبيق نظاـ اصخصة. كدراسة لكية كاإلدارة كالعضويةمي كدراسة (مي ال ذكرت بأنو ينبػي الفص ب ا2114سامل Daniel 4995 .مي ال تش إىل أف الكية ىي أنسب عبلج مشكبلت األندية الصػ)

جاءت . تفسير كمناقشة العبارات التي حصلت على الترتيب األعلى كاألقل في نسبة الموافقة: 2 يف الرياضية من خالؿ التجارب()إقناع البنوؾ بجدكل االستثمار في األندية ( 8عبارة رقم

%( كيعزك الباحث ذل إىل الرغبة الشديدة من أفراد العينة يف مشاركة 94,81الرتتيب األكؿ بنسبة ة ذا القطاع البنوؾ يف اجملاؿ الرياضي كال مل تزؿ بعيدة عنو! حيث أف ىذه النتيجة تعطي أ٨ية كب

121

ىذه النتيجة مد ما كرد بنتائج قل اتأم كاتوقد منو. كتتفاصريف لبلستومار باألندية الرياضية كمد( ال أظهرت أف من معوقات االستومار الرياضي تباط البنوؾ يف اشاركة بو. 2144دراسة فليه

( كاللتاف أكدتا على ضركرة مشاركة البنوؾ خاصةن 2144( كدراسة كصاحل 2144كدراستا ار ( ال تش إىل ٤اح التجارب 2114الية البلزمة لؤلندية الرياضية. كدراسة اال لتوف السيولة ا

الدكلية الرائدة يف ٠اؿ االستومار الرياضي كاصخصة حيث تستفيد البنوؾ العاية ال ترعى األندية األرباح ال الرياضية من نسبة من الضرائب افركضة عليهامي ص على قدر من اوافز باإلضافة إىل

)إيجاد جهة ( 43كجاءت العبارة رقم ص عليها من خبلؿ مشاركتها يف ىذا النوع من االستومار.الالزمة للمشركعات االستثمارية في صإجراءات الحصوؿ على التراخي سهيلكاحدة تقـو بت

%( يتب للباحث أف 92,21يف الرتتيب الواين بنسبة األندية بالتنسيق مع الجهات المختصة( ا تحعطي م شران على خوض أفراد العينة معظم األفراد قد أعطوا اوافقة بشدة ذه العبارة كىذه النسبة رحارب استومارية. كبذل ف ف أفراد عينة الدراسة على علم باإلجراءات اإلدارية ذا النوع من

قيدىا. كما قد تدؿ ىذه النتيجة على إدراؾ أفراد العينة بأف أم باء أك تعطي يف االستومار كمدل تعإجراءات االستومار يرتتب عليو آثار عديدة كمن أ٨ها يف رأم الباحث عزكؼ استومرين عن الدخوؿ

( ال 2144يف مو ىذه النوع من االستومار. كتتفق ىذه النتيجة مد ما كرد بنتائج دراسة الػامدم ذكرت أف من اعوقات ال تواجو استومرين ىي اإلجراءات الركتينية كاتمولة يف إصدار التصاريهمي

( كعبداليم 2119كنقص خربة العامل بطرؽ االستومار يف األندية. كدراسة الشافعي كنادم لرياضية ( ال ذكرت أف من أىم حوافز االستومار يف ا سسات ا2115( كطلحة كعدلة 2116

ات إجراءات االستومار كمنها إعداد ٧اذج موحدة للطلبات كفقا لطبيعة ك نشاطمي كإصدار تيس)ضركرة توافر االستقرار التشريعي ( 4الرتاخيص يف مدة زمنية قليلة. كجاءت العبارة رقم

ىذا %( كيرل الباحث أف 94,41يف الرتتيب الوالث كبنسبة كاالقتصادم لتشجيع المستثمرين(اتطلب من أىم اتطلباتمي حيث أف النتيجة ت كد على إدراؾ أفراد عينة الدراسة ذا اتطلب كأنو كفي بنجاح أم استومار كعلى العكس من ذل . فبل أماف ببل استقرار تشرعي أك اقتصادم يعطي

العربية السابقة الوقة ك٩ذب استومرينمي كما كجد الباحث من خبلؿ االطبلع على تواري الدراسات يف اصخصة كاالستومار الرياضي أف معظمها نفذت قب األحداث ال كقعت يف الوطن العر كال أثرت على االستقرار االقتصادم كالتشريعي يف ىذه البلداف العربية كالذم بالتأكيد يرتبا أيضان

142

ذه العبارة كمتطلب رئيسي باالستقرار السياسي ذه الدكؿ. كتبعان لذل جاءت أ٨ية كتأكيد ى( كاللتاف 2116( كسيار 2144ىذه النتيجة مد ما كرد بنتائج دراستا فليه قصخصة األندية. كتتف

مد أ٨ية ضبا ك ما ي ثر يف يأشارتا إىل ضركرة توف االستقرار بأنواعو السياسي كاالقتصادم كالتشريع اناخ االستومارم يف األندية الرياضية.

( كأق استجابات لدل عينة 5( مث 6( مث 3اءت على الرتتيب العبارات التالية : كما ج)توفير البنية األساسية الالزمة التي تساعد على االستثمار طويل ( 3الدراسة. فجاءت العبارة رقم

%( حيث يرل الباحث أف ىذه العبارة رغم اوافقة عليها بشدة إال أهنا جاءت 85بنسبة األجل(تأخرة يف األ٨ية كيعزك الباحث ذل إىل أف نسبة من أفراد عينة الدراسة أعطوا استجابات منخفضةمي م

ا ألهنم على دراية بالتػ ااص يف البحى األساسية للمنشآت كادف الرياضية باملكةمي من مقرات رطلبان ضركريان. بينما تش ىذه لؤلندية كمشاريد البنية التحتية اديوة ت التنفيذ كبالتايل ليست مت

النتيجة أيضا لنسبة استجابات مرتفعة أكصلتها للموافقة بشدةمي كىذا يف ظن الباحث يعود لشعور أفراد ىذه قعينة الدراسة بعدـ جدكل اصخصة فيما لو ت على بحى تفتقد قومات استومار أكلية. كتتف

( ال أظهرت أف األندية الرياضية ال تتوفر هبا 2144 النتيجة مد ما كرد بنتائج دراسة كصاحل البنية التحتية البلزمة من مبلعب كمرافق مناسبة لبلستومار كلذل ف ف من اسرتاتيجيات اصخصة األكلية يف األندية الرياضية توف البنية األساسية البلزمة لنجاح خصخصة األندية. ككما جاءت العبارة

%( 79,81بدرجة أق كبنسبة رص االستثمارية للمستثمرين بشكل مستمر()توضيح الف( 6رقم كيرل الباحث أف ىذا الدكر ىو من مهاـ إدارة االستومار كالذم يف الواقد قد يوجد بو قصور يف معظم األندية كال و أكور ٠تمد الدراسة ٣ا قد يفسر ىذه النتيجة. كتتفق ىذه النتيجة جزئيان مد ما كرد

م بن ( ال أظهرت أف ىناؾ ضع يف فرص التموي كمنها ما يتعلق 2144تائج دراسة العس( كدراسة الدكسرم 2119 مباإلدارة اس كلة عن االستومار يف األندية الرياضيةمي كدراستا العماد

ين. ( ال ذكرتا أف من متطلبات االستومار يف اجملاؿ الرياضي أف يتم توضيه الفرص للمستومر 2116 ارم ةكدراس ( كال أكصت األندية الرياضية بالوطن العر ب تباع قواعد كعناصر 2119شل ي ك

كتصميم اواقد اإللكرتكنية كاالستفادة منها يف خلق فرص مالية جديدة كالتواص مد ٢تل )إيجاد ( 5قم اجملموعات استهدفة من عناصر التميز ال يتمتد هبا الوطن العر . كجاءت العبارة ر كأخر اتطلبات مراكز استشارية متخصصة لتبصير المستثمرين بأكضاع األندية الرياضية(

141

%( كيرم الباحث أف بع أفراد عينة الدراسة ٣ن أعطوا استجابات 78أ٨ية كبنسبة ةاالستومارييد النزاعات مرتفعة قد يركف أنو من الضركرة أف يعي استومر بأكضاع األندية كي يتجنب ام

ااصلة نتيجة الػموض الذم قد ٪دث. باإلضافة إىل ضركرة تبص استومر واطن الضع كالقوة لتحديد قرارتو االستومارية. ذا كانت االستجابات باوافقة. بينما أفراد العينة الذين أعطوا استجابات

نفتاح اعريف كالتجارب االستومارية منخفضة قد يركف أف أكضاع ك٠االت األندية كاضحة يف عصر االالتقليديةمي األمر الذم قد يفسر نسبة ىذه النتيجة. كتتفق ىذه النتيجة مد ما كرد بنتائج دراسة

( ال ذكرت أف فرص االستومار يف 2141( كدراسة ايد 2144 م( كدراسة الػامد2144فليه وضه مو ىذا النوع من االستومار. كدراسة األندية ضعي ! كالسبب ىو قلة اراكز ال تدرس كت

( ال تذكر أف وؼ استومرين من االستومار يف األندية الرياضية يعود لعدـ 2119الشافعي كنادم توفر اعلومات كقلة اراكز اتخصصة لدراسة مو ىذا النوع من االستومار كبالتايل ي دم لقلة الوعي

( حيث اقرتح كضد دلي إرشادم يوضه للمستومرين تفاصي 2116 االستومارممي كدراسة عبداليمىم كجذهبم. كدراسة متويل م كبطوالت كعوائد متوقعة لتبص ( ال 2115ك نادم من إقباؿ اى

أظهرت أف عدـ إيضاح الرؤية للمستومر يف األندية كاطا الزمنية فيها ت ثر على تطبيق نظاـ اصخصة.

ىل توجد فركؽ ذات داللة إحصائية بين متوسطات ساؤل السادس:مياقشة ىتائج التمتطلبات الخصخصة في األندية الرياضية بالمملكة العربية استجابات عينة الدراسة حوؿ

, العمر, المؤىل الدراسي, الصفة بالنادم) هم الشخصية كالوظيفيةتعزل لمتغيرات السعودية (؟, طبيعة العمل خارج النادمسنوات الخبرة

: أظهرت النتائج كجود فركؽ ذات داللة إحصائية ب استجابات أفراد عينة متغير الصفة بالنادم. 1الدراسة يف ١ور اتطلبات التمويلية( كفقان تػ الصفة بالنادم ب رئيس ٠لس( ك عضو ٠لس(

ت ب ك لصاحل عضو ٠لس(. كيعزك الباحث ذل إىل أنو قد يكوف بسبب اختبلؼ االختصاصاصفة كأخرل. باإلضافة إىل أف األعضاء م أدكار متشاهبة كم قيامهم هاـ إدارية مد اللجاف اعاكنة

كاللجاف ذات االختصاص اايل ٩علهم أكور قربان منها كشعوران باتطلبات التمويلية.

أظهرت النتائج كجود فركؽ ذات داللة إحصائية ب استجابات عينة الدراسة يف . متغير العمر:2سنة 35سنة( مث من 35سنة إيل أق من ١25ور اتطلبات اإلدارية( كفقان تػ العمر لصاحل من

143

سنة إىل أق من 25سنة(. كيعزك الباحث ااه الفركؽ لصاحل الفةة العمرية من 51إيل أق من سنة( مستندان إىل ما ذىب إليو خرباء اوارد البشرية يف تفس مراح العمر الوظيفي. حيث يش 35

إىل أف ىذه ارحلة تلي مرحلة االكتشاؼ كتسمى Decenzo, Robbins( 2141 ديسنزك ك ركبنز العم إلاـ الضركرية اهارات على كالتعرؼ ارباتمي باكتساب رحلة التأسيس(مي كال تتميز

وي الواقد بأرض االحتكاؾ مث كمن اهنيةمي القدرات على كالتدريب نظرية كمعارؼ علـو من لديو ما ك التنمية معدؿ تتزايد ىنا اتطبيقية. كم معارؼ كانت يف ارحلة العمرية السابقة االكتشاؼ( إىل

الفةة تسعى لتوف ما تاجو من السابقة. كىذا ما يفسر أف ىذه ارحلة عن للشخص كالتطويرمتطلبات تبعان للواقد الذم تعم بومي من خبلؿ ما عرض يف اتطلبات كك كمتطلبات العم اإلدارم

سنة إىل أق 35الذم ارسو. كما يعزك الباحث الرتتيب الواين يف ااه الفركؽ لصاحل الفةة العمرية من اراح كما كص خرباء اوارد كاخطر أىم يش إىل أهنا من ةارحل ذه سنة( إىل أف الواقد 51من

أداء أف يصبه ف ما التأسيس(. مرحلة يف كالتطوير التنمية معدؿ على يوبت من جدان فقلي البشرية.ففي ىذه .اال٦فاض إىل أداؤه يتجو أف كإما كالتطويرمي التنمية بسبب كمتزايد مستمر سن يف الفرد

كيص الشخص يف ىذهس كليات فتق القدرة على العم مي األكلويات كاألىداؼ كتتعدد ا ارحلة تتػكىذا ما قد يفسر االختبلفات ب استجابات أفراد العينة .العمر نتص يعرؼ إىل ما ارحلة

باالستدالؿ العلمي اطابق لواقد استجاباهتم.

داللة إحصائية ب استجابات أفراد عينة الدراسة أظهرت النتائج كجود فركؽ ذات متغير المؤىل: . 3يف ١اكر اتطلبات التشريعيةمي كاإلداريةمي كاالستومارية( كفقان تػ ا ى الدراسي لصاحل أعلى من

أعلى من ا االختبلؼ لصاحل ا ى الدراسيالبكالوريوس( مث بكالوريوس(.كيعزك الباحث ىذوريوس( إىل منطقية ىذا االختبلؼ حيث أف ااصل على م ىبلت البكالوريوس( مث لصاحل بكال

علمية عحليا غالبان ما ت ىلهم للتعرؼ أكور على متطلبات العم كالشعور هبا كالقدرة على تقييمها. كىذا ما يفسر كجود ىذه الفركؽ.

الدراسة يف أظهرت النتائج كجود فركؽ ذات داللة إحصائية ب استجابات عينة متغير الخبرة:. 4سنوات( مث أكور 41سنوات إىل أق من ١5ور اتطلبات الفنية كفقان تػ سنوات اربة لصاحل من

41سنوات إىل أق من 5سنوات(. كيعزك الباحث ااه الفركؽ لصاحل ذكم اربة من 41من

142

جواء تتطور فيها حدة انافسة أطبيعة األندية الرياضية ذات سنوات( إىل أف 41سنوات( مث أكور من سنوات إىل أق من 5ذكم اربة اتوسطة من كتتصاعد فيها استويات الفنية األمر الذم قد ٩ع

ىم أكور حاجة لرفد استويات الفنية كتأم ادمات ال ٪تاجوهنا لرفد عة النادم سنوات( 41ة التالية ا كىي األكور خربة كال ٬كن أف توص بأهنا كزيادة اإلقباؿ عليو. بينما يرل الباحث الفة

للجوانب الفنية يف مقاب اوانب اىتمامهاعاشت االستقرار اإلدارم كتكرار التجارب كبذل تق األخرل.

كما أظهرت النتائج كجود فركؽ ذات داللة إحصائية ب استجابات عينة الدراسة يف ١ور سنوات 5سنوات( مث من 5التمويلية كفقان تػ سنوات اربة لصاحل ذكم اربة أق من اتطلبات

سنوات( كيعزك الباحث ىذا االاه إىل منطقية ىذا التدرجمي إذا ما نظرنا إىل حداثة 41إىل أق من ل تشك ديان اربة ك كزيادة التكالي مقاب الواقد الذم يش لعدـ كفاية ميزانيات األنديةمي كا

ديوي اربة. كعلى العكس من ذل فؤلعضاء األكور خربة ٣ن عاصركا ٠الس إدارات كأعماؿ عديدةمي لديهم الدراية باصركفات كاإليرادات كطرؽ التعام معها كبالتايل قد ال تشك م اطالب

التمويلية نفس الدرجة من التحدم.

هرت النتائج كجود فركؽ ذات داللة إحصائية ب استجابات عينة أظ متغير العمل خارج النادم:. 5الدراسة يف ١اكر اتطلبات التشريعيةمي كاإلداريةمي كالتمويلية( كفقان تػ العم خارج النادم لصاحل موظ قطاع خاص( مث موظ حكومي(. كيعزك الباحث ااه الفركؽ لصاحل موظ قطاع خاص(

أثرت آراء عينة الدراسة من موظفي القطاع ااص بطبيعة أعمام يف م سسات تعم يف نظره بأهنا قد من اج اإلنتاجية ككفق أنظمة داخلية تتسم بالدقة ك احملاسبة كتطبق ك ما من شأنو رفد كفاءة ية. بينما قد يفسر الباحث االاه التايل للفركؽ اوظف مد عدـ إغفاؿ أحد أىم أىدفها كىو الرلصاحل موظ حكومي( بأهنم يعملوف كفق أنظمة القطاع العاـ اختلفة نوعان ما عن القطاع ااص. كبالتايل اختلفت استجاباهتم تبعان لطبيعة أعمام كنوع القطاع الذم ينتموف إليو. كهبذا ف ف متطلبات

مي(مي كتبعان لذل ف ف اصخصة تفاكتت ب آراء موظفي القطاع ااص ك موظفي القطاع العاـ اكو ىذه النتائج كاالستجابات تدؿ على منطقية اتطلبات ال قدرىا الباحث صخصة األندية الرياضية يف

املكة العربية السعودية يف ضوء نتائج الدراسات السابقة كارجعيات العلمية للخصخصة.

144

ألندية الرياضية بالمملكة ما ترتيب متطلبات الخصخصة في ا مياقشة ىتائج التساؤل السابع: العربية السعودية كفقان الستجابات أفراد عينة الدراسة ؟

أظهرت النتائج كجود فركؽ ذات داللة إحصائية يف استجابات عينة الدراسةمي لرتتيب ١اكر بنسبة )المتطلبات التمويلية(متطلبات اصخصة حسب رؤيتهم. حيث جاء يف الرتتيب األكؿ

يعزك الباحث ذل إىل أف اتطلبات التمويلية تعد أىم الوؿ للمشكبلت ال تعاين %( ك 94.61 منها األندية من ديوف كمصركفات ليس قدكر اس كل تػطيتها يف الوقت اايلمي كأف االكتفاء الذايت

طلبات )المتلؤلندية ىو الطريق الصحيه لنجاح عملية اصخصة كادؼ انشود منها. بينما جاءت %( كىي نسبة مرتفعة كمنطقية. كيعزك الباحث ذل إلدراؾ 92يف الرتتيب الواين كبنسبة التشريعية(

أفراد عينة الدراسة بدكر التشريعات األكيل يف تنظيم عملية اصخصةمي كدعمها باألنظمة كالقوان طبيق اصخصة مرتبا كالنصوص ال تكف اماية ميد األطراؼ كاقوؽ كاصاحل. كأف ٤اح ت

يف الرتتيب الوالث )المتطلبات الفنية(دل جاىزية التشريعات كتوافقها كتناغمها معها. كجاءت%( كىي نتيجة قد تكوف كاقعية إذا ما نظرنا إىل أ٨ية الكياف النادم( كمدل توفر 89.41كبنسبة

تعتمد على مدل قيق مقومات ٤اح اصخصة بو. كىنا يتضه أف باء كسرعة نتائج اصخصةىا من األىداؼمي كال بالتأكيد ترتبا دل جاىزية األندية من إمكانات مادية العوائد اادية كغكبشرية معدة جيدان لقبوؿ عملية اصخصة. فاستويات الفنية ايدة يتبعها التوسد يف القاعدة

ية يف الػالبمي كتبعان لذل يزداد جذب استومري نمي كتتسد معها انافسة كال عندما تد ال اماى)المتطلبات يقتصر تقدن ادمات اناسبة لني رضى استفيدين ب تص لكيفية إسعادىم. كجاءت

ا أف تفس ىذه النتيجة 88يف الرتتيب الرابد كبنسبة االستثمارية( %(كمتطلب الـز للخصخصة. كراسة بأف متطلبات اصخصة مرتابطة امان فيما بينها فاتطلبات قد يعود إلدراؾ كفهم أفراد عينة الدر

التشريعية ىي الطريق امهد كاشجد كانفذ لبلستومار. كاتطلبات التمويلية فهي أدكات االستومارمي أما مار اتطلبات الفنية فهي ادعاة لبلستومار. كبالتايل يتبقى بع األمور اتعلقة بأ٨ية الوعي باالستو

)المتطلبات الرياضي كمدل توافر اختص ذب األفكار االستومارية كاستومرين. كجاءت %( فبالرغم أف الكفاءة اإلدارية ىي نقطة التحوؿ كجناح 87يف الرتتيب األخ بنسبة اإلدارية(

يب إىل اصخصة الذم من أجلو نشأت ىذه السياسات االقتصادية. إال أف الباحث يعزك ىذا الرتت

143

أحساس أفراد عينة الدراسة ك داري بأف الكفاءة اإلدارية تأيت طوعان مد توفر بقية اتطلبات ال قد رية تامة. كقراطية ك تشك قيودان م عند ٣ارسة أعمام اإلدارية بعيدان عن الب

ة كاف يف ذىن الباحث كللباحث رأم يف ترتيب اتطلبات السابقة " فعندما بدء العم يف الدراس أف من أىم احملاكر ال ستطلبها خصخصة األندية الرياضية بناءن على اعطيات النظرية ىي كالتايل: احملور اتعلق باتطلبات التشريعية مث احملور اتعلق باتطلبات اإلدارية مث احملور اتعلق باتطلبات الفنية مث

ويلية مث احملور اتعلق باتطلبات االستومارية. كلكن النتائج ايدانية دلت احملور اتعلق باتطلبات التمعلى أف الفركض ليست ىي األساس يف الوصوؿ إىل اتطلبات اقيقية كلكن الدراسة العلمية كالبحث

ها. ىي األساس يف الوصوؿ إىل اتطلبات البلزمة لتهيةة بيةة األندية الرياضية لعملية اصخصة ك٤اح

141

ػػ

ػاضغصلػاضخاطسػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ

ػو انتىصياثاالستنتاخاث

الذراسة. استيتاجات-

.توصيات الذراسة -

141

ػاضغصلػاضخاطسػ ثانتىصياو االستنتاخاث

لصياغة كذل هيدان الدراسة ال توصلت إليها ستنتاجاتأىم اال يستعرض ىذا الفص . عددان من التوصيات يف ضوء ما توصلت لو الدراسة من نتائج

ػدتظتاجات:ػاالأوال توصلت الدراسة إىل عدد من النتائج من أ٨ها:

ا اهتمتوسط٠موع أظهرت النتائج ارتفاع درجة اوافقة على اتطلبات التمويليةمي حيث بلع .4األنشطة رة األندية على جذب الرعاةمي ااجة لتفعي عدـ قدرة إدا :يستنتج من تل النتائجك (4,73

ااجة لبلستفادة أكور من العوائد االقتصادية من انتقاالت التسويقيةمي كاالعتماد على حقوؽ البثمي كالرغبة يف خلق مصادر دخ متنوعة.البلعبمي ٠موع متوسطاهتاالتشريعيةمي حيث بلع . أظهرت النتائج ارتفاع درجة اوافقة على اتطلبات 2

اية لعبلماهتا التجارية ةلكية الفكريأف األندية اجة ماية ا: تل النتائجكيستنتج من (4,61 كلتنظيم القانوين كفاية ا علىإدارات األندية القضايا الرياضية اختلفةمي كحرص من تعايناهنا مي ك انافسة

حف حقوؽ كافة األطراؼ كاستفيدين.ك للخصخصةمي ٠موع متوسطاهتاأظهرت النتائج ارتفاع درجة اوافقة على اتطلبات الفنيةمي حيث بلع .3

يبية اعينة على رفد الكو من األندية للتجهيزات التدر : حاجةكيستنتج من تل النتائج (4,73 ية لدل معظم األنديةمي الرغبة يف زيادة مستوياهتامي ااجة للكفاءات الفنيةمي أف ىناؾ ك القاعدة اماى

تطوير إمكانيات النادم اادية كالبشرية.ستقبلية حوؿ رؤية م ٠موع متوسطاهتالنتائج ارتفاع درجة اوافقة على اتطلبات االستوماريةمي حيث بلع أظهرت ا .4

الرغبة اادة يف ربا شراكة مد القطاع اصريف لتوف السيولة : كيستنتج من تل النتائج (4,41 كأف ىناؾ مي لوجود القيود اإلداريةاألندية على استومار منشآهتم تإداراعدـ قدرة ك النقدية استمرةمي

االستومار الرياضي.مناخ كاستقرار مستقب الرؤية حوؿ يف غموض ٠موع متوسطاهتاأظهرت النتائج ارتفاع درجة اوافقة على اتطلبات اإلداريةمي حيث بلع .5

على مصادر معلوماتية لدعمومي ااجة حاليان عدـ استناد القرارات :كيستنتج من تل النتائج (4,35

148

كضع أنظمة اوافز كالرقابةمي الرغبة يف خلق بيةة كثقافة عم لقيادة قادرة على إحداث التػيمي م سسي باألندية.

ػثاظغا:ػاضتوصغاتك٬كن ميالدراسة ىذه ال أسفرت عنها يتضمن ىذا ازء ٠موعة من التوصيات استنادان إىل النتائج

ما يلي: فةات كثبلثة تقسيمها إىل

توصيات تنبوق من النتائج ااصة حاكر كعبارات متطلبات اصخصة يف األندية الفئة األكلى: الرياضية باملكة العربية السعودية كىي كالتايل :

ا على الرتتيب األكؿ لدل عينة ع. نظران الرتفا 4 درجة اوافقة على عبارات اتطلبات التمويلية كحصواهتم الشخصية كالوظيفية حوؿ ىذه الدراسةمي كلوجود فركؽ ب استجابات بعضهم تعزل تػ

اتطلبات ف ف الباحث يوصي اس كل عن األندية الرياضية بضركرة توف ىذا اتطلبات قب البدء ة كمتخصصة يف يف عملية اصخصة كذل بالتعاكف مد متخصص أكاد٬ي كمد شركات خب

هبذا الدكر. حيث ٩ب أف يعرؼ أعضاء ٠الس اإلدارة طرؽ كأساليب اصوؿ التسويق الرياضي للقياـعلى التموي الرياضيمي كذل من خبلؿ برامج كدكرات خاصة تعد من قب خرباء كمتخصص يف التموي الرياضي. كالبحث عن مصادر دخ حديوة لؤلندية كالعم استمر على زيادة عددىا كتنوعهامي

ارة لتسويق كالتأكيد على دكرىا يف التفاكض مد الشركات كالرعاة. مد أ٨ية كجود إد

ا على الرتتيب الواين لدل أفراد ع. نظران الرتفا 2 درجة اوافقة على عبارات اتطلبات التشريعية كحصواهتم الشخصية كالوظيفية حوؿ ىذه عينة الدراسةمي كلوجود فركؽ ب استجابات بعضهم تعزل تػ

اهات اعنية بالتنظيم كاإلشراؼ على برامج خصخصة بأ٨ية اعتماد اتطلبات ف ف الباحث يوصيكالرياضة خاصة كمشاركتهم يف ازء اتعلق الشبابرعاية كمشاركة ايةات كا سسات اتعلقة بش كف

كافة اقوؽ الكية اإلسراع بوضد تشريعات تعطي الوقة كاألماف كحف بتنظيم خصخصة األنديةمي مد كحقوؽ العاملمي كتراعي طبقات استفيدينمي كإ٩اد ١كمة رياضية متخصصةمي ميلؤلندية ةالفكريك

اية ب األنديةمي كب استومرينمي مد التعدي التدر٩ي يف لوائه األندية ا يسهم يف التحوؿ انافسة ك هتا. كأندية ذات طابد م سسي تعتمد على ذا وقافة القطاع ااصإلدارات ١رتفة تعم ب

141

ا على الرتتيب الوالث لدل عينة ع. نظران الرتفا 3 درجة اوافقة على عبارات اتطلبات الفنية كحصواهتم الشخصية كالوظيفية ىذه اتطلبات ف ف الدراسةمي كلوجود فركؽ ب استجابات بعضهم تعزل تػ

ديها لقبوؿ فكرة اصخصةمي كالعم الباحث يوصي إدارات األندية الرياضية بالعناية بتهيةة العامل لعلى تقدن مستويات فنية عالية كخدمات متنوعةمي من خبلؿ توف الكفاءات الفنيةمي كإدخاؿ األجهزة

كالتقنيات اديوة ال ع النادم أكور جذبان كقدرةن على انافسة.

ا على الرتتيب الرابد لدل درجة اوافقة على عبارات اتطلبات االستومارية كح ع. نظران الرتفا 4 صواهتم الشخصية كالوظيفية حوؿ ىذه عينة الدراسةمي كلوجود فركؽ ب استجابات بعضهم تعزل تػاتطلبات ف ف الباحث يوصي اس كل عن االستومار كايةات الرياضية يف املكة بضركرة تسهي

كحوافز لبلستومار الرياضيمي ضماناتضد ك ك إجراءات كمنه التصاريه ذا النوع من االستومارميكاالىتماـ بتوعية استومرينمي ك إ٩اد مراكز الدراسات كاالستشارات اتخصصة يف االستومار الرياضيمي

عرض التجارب جذب القطاع اصريف للمشاركة كذل من خبلؿ أ٨ية دكتفعي دكر التقنية دمتو. ميفض البدء بأسلوب عقود التأج كاإلدارة كخطوة أكىل مث نق كما كاوانب اإل٩ابية لو.الناجحة الكية.

ا على الرتتيب اامس لدل عينة ع. نظران الرتفا 5 درجة اوافقة على عبارات اتطلبات اإلدارية كحصواهتم الشخصية كالوظيفية ىذه اتطلبات ف ف الدراسةمي كلوجود فركؽ ب استجابات بعضهم تعزل تػ

ده لتعم الباحث يوصي إدارات األندية الرياضية بنشر ثقافة القطاع ااص داخ النادم كم سسة محعكتفعي العمليات اإلدارية كاألنظمة كاآلليات اساعدة امي تنظيمية ككحدات إنتاجيةمي كفق ىياك

يف كاختيار القيادات اناسبة ذات الرؤية االقتصادية اديوةمي مد ضركرة بناء قواعد للمعلومات تساىم ة. االىتماـ ب دارة كتنمية اوارد البشريضركرة ترشيد القراراتمي ك

ات الوظيفية كالشخصية ألفراد عينة الدراسة كىي: الفئة الثانية: توصيات تنبوق من النتائج ااصة باتػ

. نظران الرتفاع استجابات متػ ا ى الدراسي لدل عينة الدراسة كالذم تكرر يف اتطلبات التشريعية 4 البكالوريوس(. ف ف الباحث يوصي ب عطاء كاإلدارية كاالستومارية. كلصاحل أعلي من البكالوريوس( مث

كة يف القرارات اهمة الفرصة األكرب للمشار ك ةاألكلوي العلياأعضاء ٠الس اإلدارة ذكم ا ىبلت العلمية .كتقييمهااتطلبات تقدير باألندية الرياضيةمي ا اتضه من قدرهتم على كاتعلقة

132

. نظران الرتفاع استجابات متػ العم خارج النادم لدل عينة الدراسة كالذم تكرر يف اتطلبات 2التشريعية كاإلدارية كالتمويلية. كلصاحل موظ قطاع خاص(. ف ف الباحث يوصي باستقطاب الكفاءات

مد ما تتطلبو اصخصة.بو من ىذا القطاع لتشابو طبيعة العم

استجابات متػ العمر لدل عينة الدراسة يف اتطلبات اإلدارية. كلصاحل الفةة العمرية . نظران الرتفاع3سنة(. ف ف الباحث يوصي بأف تعتمد إدارات األندية على اإلدارة الشابة 35سنة إىل أق من 25 من

ية.كالطموحةمي باإلضافة إلمكانية زيادة التنمية كالتطوير لديها اكور من باقي الفةات العمر

توصيات وية ىامة تنطلق من ىذه الدراسة كىي كما يلي: الفئة الثالثة:

رجاؿ األعماؿ كاستومرين كرجاؿ االقتصاد.أ. عم دراسات مشاهبة من كجهة نظر: .1 ج. اإلعبلمي الرياضي. ب. صناع القرارات السياسية. كاالقتصادية صخصة أندية املكة العربية السعودية.إجراء دراسات تنب يو لآلثار االجتماعية .2 ؤلندية الرياضية يف املكة العربية السعودية.اناسبة لصخصة اساليب راسات االة( ألإجراء د .3 العبلقة ب نوع الكية كمستول األداء كالكفاءة يف اجملاؿ الرياضي.إجراء دراسات إلثبات .4 إجراء دراسات للتعرؼ على اسببات اسا٨ة يف مديونيات األندية الرياضية. .5 تسويقية مقرتحة لتموي األندية الرياضية بالوطن العر .إجراء دراسات البتكار أفكار .6ات الشخصية كالوظيفية يف إدارة األندية الرياضية.7 . أثر اتػ رج ادكد الزمانية كاكانية ذه الدراسة.عدـ تعميم نتائج الدراسة االية خا .5

131

133

ادلراخغ ادلصادر وػاضطراجاػاضطربغظ:اضطصادرػوػ .القرآف الكرن

مشػػػػػػركع مقتػػػػػػرح إلدارة المنشػػػػػػآت الرياضػػػػػػية بنظػػػػػػاـ (. 2144 اػػػػػػدمي ناصػػػػػػر سػػػػػػليم عبداميػػػػػػدغػػػ منشػػػورةمي كليػػػة الرتبيػػػة الرياضػػػيةمي مي رسػػػالة ماجسػػػت الخصخصػػػة الجزئيػػػة بمحافظػػػة أسػػػواف

جامعة أسيوط.

ات االقتصػػادية العايػػة كسياسػػة اإلصػػبلح اإلدارم يف سػػوريةمي .(2118 اػػدمي ٤ػػم مجلػػة جامعػػة اتػػػ .مي العدد األكؿ24اجمللد : مي دمشقدمشق للعلـو االقتصادية كالقانونية

.العدد السادس :الكويت .نشرة معهد الدراسات المصرفية .(2144إضاءات تجػارب ذاتيػة كخبػرات علميػة -ألف ميػل فػي خطػوة كاحػدة .(2114آؿ سعودمي عبداهلل بن مسػاعد

ا سسػػة العربيػػة للدراسػػات كالنشػػرمي دار األردف: -عمػػاف. فػػي الصػػناعة كاألعمػػاؿ كاالسػػتثمار .النفائس للنشر كالتوزيد

. القػػاىرة: دار الفكػػر التربيػػة البدنيػػة كالرياضػػةموسػػوعة التنظػػيم كاإلدارة فػػي (. 2114بػػدكممي عصػػاـ العر .

المػػؤتمر خصخصػػة القطػػاع العػػاـ اآلليػػات كاشػػكبلتمي . (2116البػػػدادممي عمػػر بػػن اطػػاب سػػعد اإلدارة :املكػة اػربيػة –الدار البيضػاء . السنوم العاـ السابع ل بداع كالتجديد في اإلدارة

ديات أىداؼ التنمي .ة لؤللفيةالعربية كاسػػػتراتيجية مقترحػػػة لالسػػػتثمار فػػػي المجػػػاؿ الرياضػػػي "(. 2144بػػػن ١مػػػودمي عبػػػدال سػػػعد عمػػػر

مي رسػالة ماجسػت غػ منشػورةمي بالرئاسة العامة لرعاية الشباب في المملكة العربية السعودية" كلية الرتبية الرياضية للبنمي جامعة حلواف. القاىرة.

اسػتراتيجية مقترحػة السػتثمار اإلمكانػات كالمنشػآت التابعػة للجنػة . (2144ااكيشمي ١مد صربم األكلمبية المصرية في ضوء بع األساليب االقتصادية الحديثة )دراسػة حالػة علػى المركػز

رسالة ماجست غ منشورةمي القاىرةمي جامعة حلواف. .األكلمبي بالمعادم (

132

-عمػاف .القانوني للتحوؿ إلػى القطػاع الخػاص دراسػة مقارنػةالنظاـ .(2118ابورممي مهند إبػراىيم دار اامد للنشر كالتوزيد.:األردف

" البنػػاء االسػػتراتيجي لخصخصػػػة الرياضػػة بدكلػػػة اإلمػػارات العربيػػػة (. 2114انيػػ يمي سػػعود سػػػامل لقاىرة.رسالة دكتوراه غ منشورةمي كلية الرتبية الرياضية للبنمي جامعة حلوافمي ا ,المتحدة " دار اكت ي. :دمشق ." الخصخصة مالها كما عليها" .(2117ااجيمي ١مد عمر كت .الخصخصػػػة كأثرىػػػػا علػػػى حقػػػػوؽ العػػػاملين بالقطػػػػاع العػػػاـ .(2144حػػػبشمي ١مػػػد حػػػػبش : بػػػػ

.منشورات ال ي اقوقيةكاألمنيػػة فػػي المملكػػة خصخصػػة األنديػػة الرياضػػية كأبعادىػػا اإلداريػػة .(2144اػػر مي طػػبلؿ عبػػداهلل

رسالة ماجست غ منشورةمي كلية الدراسات العليػامي العلػـو اإلداريػةمي أكاد٬يػة العربية السعودية, الرياض. .ناي العربية للعلـو األمنية

اقتصػػػػػػاديات الرياضػػػػػػة)الرعاية كالتسػػػػػػويق (. 2143 جػػػػػػربمي عمػػػػػػرك أػػػػػػدحسػػػػػػانمي ١مػػػػػػد صػػػػػػبحي ك الكتاب للنشر.. القاىرة: مركز كالتمويل(

. قػػػانوف يصػػػنع رياضػػػة المصػػػرية علػػػى المسػػػار الصػػػحيحال"مػػػؤتمر .(2143دركيػػػشمي كمػػػاؿ الػػػدين مدينػػة ,," المنازعػػات الرياضػػية كالمسػػؤكلية القانونيػػة عػػن األحػػداث الرياضػػية" "المسػػتقبل

مصر. -نصرن كػػػرة القػػػدـ) االحتػػػراؼ فػػػي .(2116السػػػعدينمي السػػػعدين خليػػػ ك دركيػػػشمي كمػػػاؿ الػػػدين عبػػػدالر

.مركز الكتاب للطباعة كالنشر: القاىرة. المقترح( -الواقع-المفهـو اقتصػاديات الرياضػة.(. 2143دركيشمي كماؿ الدين كالصػمي كليد كادمي عبدالفتاح كمػاكرممي ١مػد

القاىرة: مكتبة األ٤لو اصرية.كاالتصػػاالت الحديثػػة كديناميكيػػة التسػػويق .(2114دركيػػشمي كمػػاؿ الػػدين كحسػػانمي ١مػػد صػػبحي

دار الفكر العر .: القاىرة ,األداء البشرم في اإلدارة الرياضيةمي التشػػريعات كالقػػوانين نظػػرة تكامليػػة .(2114دركيػػشمي كمػػاؿ ك العلقػػاميمي نبيػػو ك فضػػ اهللمي ١مػػد

.4مركز الكتاب للنشرمي ط: القاىرة

134

,العالمػػػات التجاريػػػة فػػػي تسػػػويق األنشػػػطة الرياضػػػيةاسػػػتثمار .(2142دعػػػاء ١مػػػد عابػػػدين ١مػػػد دار كالوفاء لدنيا الطباعة كالنشر.: اإلسكندرية

اصخصػػػػة كتقلػػػػيص دكر القطػػػػاع العػػػػاـ موقػػػػ االقتصػػػػاد اإلسػػػػبلمي مي مقػػػػدـ . (2113دنيػػػػامي شػػػػوقي جامعة أـ القرم مي مكة. –مي كلية الشريعة للمؤتمر العالمي الثالث لالقتصاد اإلسالمي

المجلػة العلميػة ) بحػوث متطلبات اصخصة يف اجملػاؿ الرياضػي مي .(2116دكسرممي بادم حسياف ال .231-496مي ص(4مي كلية الرتبية الرياضية بنات مي جامعة الزقازيقمي العدد التربية الشاملة(مي رسػػػالة تقػػػويم مصػػػادر تمويػػػل األنديػػػة الرياضػػػية بمحافظػػػة الشػػػرقية(. 2118الػػػديبمي خالػػػد السػػػيد

ماجست غ منشورةمي كلية الرتبية الرياضية للبنمي جامعة بنها. مجلػػة جامعػػة مي اتطلبػػات األساسػػية لنجػػاح برنػػامج اصخصػػة .(2116ديػػوبمي الػػدكتور ١مػػد معػػن

سػػوريا.-. البلذقيػػةسلسػلة العلػػـو االقتصػػادية كالقانونيػػة ,تشػػرين للدراسػػات كالبحػػوث العلميػػة .445-95ص (مي 2( العدد 28لد اجمل .جامعة تشرينمكتبػػػة :القػػػاىرة .الخصخصػػػة كأثرىػػػا علػػػى التنميػػػة بالػػػدكؿ الناميػػػة .(2114الربيعػػػيمي ١مػػػد فاضػػػ

.مدبويل كوسػيلة الرياضػية الرعاية استخداـ من السعودية البنوؾ امتناع في تحقيق(. 2141 يوس الرشيدمي

ىاؿ. بريطانيا. جامعة ماجست غ منشورةمي رسالة ميتسويقمبػػػادئ علػػػم القػػػانوف كفقػػػان لألنظمػػػة .(2143الزىػػػراينمي علػػػي ك عبػػػدالتوابمي خالػػػد ك العمػػػرمي عػػػدناف .(2ط مكتبة ال فهد الوطنيةمي.مي الرياض المعموؿ بها في المملكة العربية السعودية

نديػػػػػػة " األثػػػػػار االقتصػػػػػادية كاالجتماعيػػػػػػة لخصخصػػػػػة األ .(2114سػػػػػاملمي اػػػػػد عبػػػػػدالفتاح اػػػػػػد مي رسالة دكتوراه غ منشورةمي كلية الرتبية الرياضية للبن بالقاىرةمي جامعة حلواف.الرياضية"

العمليػػػات اإلداريػػػة لمػػػدارس األنشػػػطة الرياضػػػية باألنديػػػة .(2142السػػػباعيمي رأفػػػت سػػػعيد ىنػػػداكم دار الوفاء لدنيا الطباعة كالنشر. :مي اإلسكندريةالرياضية

تفعيػػل اسػػتراتيجية االسػػػتثمار الرياضػػي فػػي فػػرؽ كػػرة القػػػدـ .(2144مفلػػه السػػبيعيمي فػػارس ١مػػد مي رسػالة ماجسػت غػ ضمن إطار خصخصة األندية الرياضية فػي المملكػة العربيػة السػعودية

منشورةمي كلية العلـو اإلداريةمي جامعة البحرين.

133

مجلة كليػة التجػارة .فادة التجربة الربيطانية يف اصخصةمي الدركس است (.2114 رمزم عليمي سبلمة مارس. 29العدد األكؿمي اإلسكندرية.جامعة .للبحوث العلمية

مي حوكمػػػػػػػة الشػػػػػػػركات كمعالجػػػػػػػة الفسػػػػػػػاد المػػػػػػػالي كاإلدارم .(2117سػػػػػػػليمافمي ١مػػػػػػػد مصػػػػػػػطفى الدار اامعية. :اإلسكندرية

ػي تقػػديم متطلبػػات تحقػػػيق الشػػراكة الجيػػدة مػػع القطػػاع الخػػاص فػػ .(2114احػػة ميأػػد ىاشػػم نػػػدكة الشػػراكة بػػ األجهػػزة البلديػػة كالقطػػاع اػػاص تنظػػػيم بلديػػة : مي الريػػاض الخػػدمات البلديػػة ١افظة الدرعية.ن اػد جامعػة مجلػة ميالبحػرين مملكػة فػي الرياضػية األنديػة خصخصػة(. 2116سػيارمي عبػدالر

الوانيػةمي السػنة كلية الرتبية كالعلـو اإلنسػانيةمي جامعػة طيبػة بادينػة انػورة ,التربوية لعلـول ةطيب .91-55(. ص4 العدد

ضػػػػػػمانات كحػػػػػػوافز االسػػػػػػتثمار فػػػػػػي .(2119 نػػػػػػادم اػػػػػػد عبداميػػػػػػدك اػػػػػػد حسػػػػػػنمي الشػػػػػػافعير الزقازيقمي مارسالمؤسسات الرياضية بجمهورية مصر العربية .مي م

تطبيقات ميدانية معاصرة في االستثمار كالتمويل في التربيػة البدنيػة .(2144الشافعيمي حسن اػد دار الوفاء لدنيا الطباعة كالنشر.:اإلسكندرية ,كالرياضة

اسػػػػػػتراتيجية للتسػػػػػػويق الرياضػػػػػػي كاالسػػػػػػتثمار .(2119الشػػػػػػافعيمي حسػػػػػػن اػػػػػػد ك عليػػػػػػو حجػػػػػػازم العالميػػػػة المعاصػػػػرة,بالمؤسسػػػػات الرياضػػػػية المختلفػػػػة فػػػػي ضػػػػوء التحػػػػوالت االقتصػػػػادية

دار الوفاء لدنيا الطباعة كالنشر. .اإلسكندريةدار :اإلسػػكندرية ,االسػػتثمار كالتسػػويق فػػي التربيػػة البدنيػػة كالرياضػػة .(2116الشػػافعيمي حسػػن اػػد

.الوفاء لدنيا الطباعة كالنشر .لرياضػػػػػةالخصخصػػػػػة اإلداريػػػػة كالقانونيػػػػة فػػػػػي التربيػػػػة البدنيػػػػة كا .(2116الشػػػػافعيمي حسػػػػن اػػػػد

دار الوفاء لدنيا الطباعة كالنشر. :اإلسكندرية(. اإلدارة كالتسػويق اإللكػرتكين باألنديػة الرياضػية اشػاركة 2118ػارممي عبػداللطي ك شل يمي سػعد اػد

مجلػػة المػػؤتمر الػػدكلي األكؿ للتربيػػة البدنيػػة ,2117/2118يف الػػدكرم األػػاين لكػػرة القػػدـ الرتبية البدنية كالرياضية بكلية الرتبية األساسيةمي ينايرمي دكلة الكويت.مي قسم كالرياضة كالصحة

131

اكتبة العصرية. :مي انصورةأسس إدارة التسويق الرياضي .(2115شل يمي سعد أد

متطلبػػػػات االحتػػػػراؼ اإلدارم بقطػػػػاع كػػػػرة القػػػػدـ باألنديػػػػة .(2143الشػػػػهرممي علػػػػي صػػػػاحل بلقاسػػػػم ت غ منشورةمي كلية الرتبية مي جامعة اـ القرل.رسالة ماجس ,الرياضية السعودية

أساسػػػيات اإلدارة .(2141الصػػػبابمي اػػػد كديػػػابمي عبداميػػػد ك ميمػػػيمي خالػػػد ك حبيػػػبمي شػػػكي .(3ط دار خوارـز العاية للنشر كالتوزيد :جدة ,الحديثة. كالحلػػػوؿالخصخصػػػة مػػػاذا..؟ متػػػي..؟ لمػػػاذا.. ؟ كيػػػػف..؟ المشػػػكالت .(4999صػػػبه مي١مػػػود (.2 طعامل الكتبمي : القاىرة

٠مػػػػد اللػػػػػة :القػػػػاىرة .األلفػػػػاظ كاألسػػػػاليب .(2111ضػػػػي مي شػػػػوقي كحجػػػػازممي مسػػػػعود عبدالسػػػػبلـ .247-245ص.3العربيةمي مي اجمللد

االاىػػػػػػات االسػػػػػػرتاتيجية كاألثػػػػػػار االقتصػػػػػػادية .(2116طلحػػػػػػةمي حسػػػػػػاـ الػػػػػػدين كعدلػػػػػػة عيسػػػػػػى مطػػػػػػر المجلػػػة العلميػػػة للتربيػػػة البدنيػػػة األنديػػػة بدكلػػػة الكويػػػتمي كاالجتماعيػػػة صخصػػػة الرياضػػػة يف

.458-423ص مي ينايرمي46مي كلية الرتبية الرياضية للبنمي جامعة حلواف العدد كالرياضية التطبيقػػي للتعلػػيم العامػػة ايةػػة .المسػػتقبل صػػناع مجلػػةمي اصخصػػة .(2141 ارفشػػي أػػدمي العػػازمي

.29 العدد الكويت: كالتدريب. .م سسة شباب اامعة :اإلسكندرية .الخصخصة" المصطلح كالتطبيق" .(2118عباسمي صبلح

, "اسػتراتيجية خصخصػة كػرة القػدـ بجمهوريػة مصػر العربيػة"(. 2116عبداليممي اشرؼ ١مد عنػرت رسالة ماجست غ منشورةمي كلية الرتبية الرياضية للبنمي جامعة الزقازيق.

الػدكيل التقػىمي اكػومي كالتمويػ اصخصػة ب ازائرية الرياضة مستقب .(2119 نعماف ميعبدالػي النشػاط كتقنيػات علـو ٢ربمي يناير26- 25, الرياضي االحتراؼ حوؿ مستقبلية رؤيةمي الوالث ازائر. جامعةمي الرياضي

كزارة الوقافػػػػة كاإلعػػػػبلـ :البحػػػػرين. اإلدارة الرياضػػػػية .(2141عبػػػػدالػيمي نعمػػػػاف كلطيفػػػػة شػػػػرؼ الػػػػدين للطباعة كالنشر.

مي دراسػة عػن الكيػة العامػة كااصػة الملكيػات الػثالث(. 2119العبيدممي إبراىيم عبػداللطي إبػراىيم م :كملكية الدكلة يف النظاـ االقتصادم اإلسبلمي. د .دائرة الش كف اإلسبلمية كالعم ا

131

الخصخصػػػة بػػػين االقتصػػػاد اإلسػػػالمي كاالقتصػػػاد (. 2144العبيػػػدممي إبػػػراىيم عبػػػداللطي إبػػػراىيم م. :د .)دراسة مقارنة( الوضعي دائرة الش كف اإلسبلمية كالعم ا

"مقومػػػػات خصخصػػػة فػػػػرؽ كػػػرة القػػػدـ بالدرجػػػػة الممتػػػازة فػػػػي (. 2116العريفػػػيمي عبػػػداهلل سػػػليماف رسػػالة ماجسػػت غػػ منشػػورةمي كليػػة الرتبيػػةمي جامعػػة الػػ سػػعود. ميالمملكػػة العربيػػة السػػعودية"

الرياض.مي رسػػالة العائػػد االقتصػػادم لحقػػوؽ البػػث التلفزيػػوني لألنديػػة الرياضػػية .(2118عػػزاـمي مصػػطفى اػػد

دكتوراه غ منشورةمي كلية الرتبية الرياضية للبنمي جامعة حلواف.ممي علػػي الحػػق رسػػالة مويػػل الػػذاتي بنػػادم الوحػػدة بمكػػة المكرمػػة,تقيػػيم فػػرص الت(. 2144العسػػ

ـ القرل.آماجست غ منشورةمي كلية الرتبية مي جامعة معوقػات إدارة االحتػراؼ بأنديػػة دكرم المحتػرفين لكػػرة .(2144العقيلػيمي عبػدالعزيز سػعد عبػػدالعزيز

مي جامعة اـ القرل.مي رسالة ماجست غ منشورةمي كلية الرتبيةالقدـ بالمملكة العربية السعودية .(2ط مركز الكتاب للنشر :القاىرة ,سيكولوجية القيادة الرياضية .(2115عبلكممي ١مد حسن كماؿ الدين ك فرغليمي مسعد كفض اهللمي ١مد كعزاـمي مصطفى اد ك العلقاميمي نبيو كدركيش

-الدكليةاقتصاديات الرياضة كقومية الدكلة ) التشريعات .(2142كمػاكرممي ١مد :القاىرة .االحتراؼ الرياضي( -الجودة الرياضية -العولمة الرياضية -التنظيمات الدكلية .مركز الكتاب للنشر

المجلػػػة العلميػػػة معوقػػػات االسػػػتومار يف األنديػػػة الرياضػػػية بدكلػػػة قطػػػرمي .(2119العمػػػادممي اػػػد غلػػػـو (مي مايو. 58معة حلوافمي العدد مي كلية الرتبية الرياضية للبنمي جاللتربية البدنية كالرياضة

طباعة أبناء رياض سبلمة. :اإلسكندرية ,الخصخصة .(2111عوضمي شفيق عوض دكريػػة بحػػوث , عمليػػة اصخصػػة: الضػػركرة كاحملػػاذير كاتطلبػػات. (2116عيسػػىمي ١مػػد عبػػدا لشػػفيد .37-36مي عدد 43مكتبة جابر األد اركزيةمي سلسلة : الكويت ,اقتصادية عربية

ة .(2145غالبمي عبدالقادر مي مجلػة االقتصػاد اإلسػالمي العالميػة ,تسػجي العبلمػات التجاريػة الشػه .27. صيناير -32العدد

138

مجلػػػػة (. اوانػػػػب القانونيػػػػة لعقػػػػد االمتيػػػػاز التجػػػػارم الفرنشػػػػايز( 2141الػامػػػػدممي عبػػػػداادم ١مػػػػد كلية اقػوؽمي جامعػة اإلسػكندريةمي العػدد الوػاينمي ص ,الحقوؽ للبحوث القانونية كاالقتصادية

919- 948.

معوقػػات االسػػتثمار فػػي األنديػػة الرياضػػية بالمملكػػة العربيػػة .(2144الػامػػدممي ١مػػد عوضػػو أػػد مي رسالة ماجست غ منشورةمي كلية الرتبيةمي جامعة اـ القرل.السعودية

"متطلبػػات اختيػػار .(2142م كاسػػييمي مشػػارم الػصػػابمي عبػػداهلل كسػػويدافمي مػػد اهلل كالدكسػػرممي بػػاد ة,مجلػػة عػػالم المعرفػػة كالقػػراء "القػادة الرياضػػي با سسػػات الرياضػية كالرتبويػػة بدكلػػة الكويػػت

.96-23ص جامعة ع اس. :القاىرةرسػالة ماجسػت غػ ,معوقات االسػتثمار الرياضػي فػي جمهوريػة العػراؽ""(. 2144فليهمي هباء حيدر

منشورةمي كلية الرتبية الرياضية للبنمي جامعة حلوافمي القاىرة.مي قيػػادة كعمػػل الشػػركات كالهيئػػات أثػػر التغيػػرات البيئيػػة كالتكنولوجيػػة .(2118القاضػػيمي فػػ اد ١مػػد

قرطبة للنشر كالتوزيد.: الرياض ثرة علػػى خصخصػػة الطػػرؽ فػػي المعوقػػات اإلداريػػة كاألمنيػػة المػػؤ .(2113القحطػػاينمي سػػعيد الحػػق

رسػػػػالة ماجسػػػػت غػػػػ منشػػػػورةمي كليػػػػة الدراسػػػػات العليػػػػامي العلػػػػـو ,المملكػػػػة العربيػػػػة السػػػػعودية الرياض. .اإلداريةمي أكاد٬ية ناي العربية للعلـو األمنية

كاقػػػع الرقابػػػة اإلداريػػػة الداخليػػػة باألنديػػػة الرياضػػػية فػػػي المنطقػػػة (. 2144القحطػػػاينمي فهػػػد جػػػرباف مي رسػػػالة ماجسػػػت غػػػ منشػػػورةمي كليػػػة الرتبيػػػةمي جامعػػػة اـ ة بالمملكػػػة العربيػػػة السػػػعوديةالجنوبيػػػ

القرل. مكة اكرمة.مجلػػػػػػة " بػػػػػػرامج اصخصػػػػػػة بػػػػػػ مقومػػػػػػات النجػػػػػػاح كعوامػػػػػػ الفشػػػػػ " .(2144القريشػػػػػيمي مػػػػػػدحت

.آذار.33اامعة استنصريةمي عدد : بػداد ,الدراسات العربية كالدكليةدكر الجمعيات فػي تفعيػل الرقابػة كاتخػاذ القػرار فػي المؤسسػات .(2142اؿ الدين الكلزةمي ١مد

دار الوفاء لدنيا الطباعة كالنشر.:اإلسكندرية الرياضية, كالتوزيد. دار الوقافة للنشر: األردف -عماف ميالقيادة اإلدارية .(2119كنعافمي نواؼ

131

لتدريبية إلداريػي فريػق كػرة القػدـ باألنديػة الرياضػية االحتياجات ا(. 2144اللحياينمي كليد يد اد رسػػػالة ماجسػػػت غػػػ منشػػػورةمي كليػػػة الرتبيػػػةمي ,بالمملكػػػة العربيػػػة السػػػعودية مػػػن كجهػػػة نظػػػرىم

جامعة اـ القرلمي مكة اكرمة.انظمػة العربيػة للتنميػة اإلداريػة : القػاىرة .بػرامج الخصخصػة فػي الػوطن العربػي .(2141لطفيمي علػي

(.473 كدراساتوث مجلػػػة ." اسػػػرتاتيجية خصخصػػػة األنديػػػة الرياضػػػية يف ازائػػػر".(2144صػػػاحلمي خاضػػػر ك ػػػمي حػػػركاش

.نوفمرب مي3العدد .جامعة زياف عاشور الفة:ازائر .أنسنو للبحوث كالدراسات: السػعوديةاالستثمار في الرياضػة :خصخصػة األنديػة الرياضػية . (2114اال مي صاحل بن عبد اهلل

دراسػػػة اسػػػتطبلعية ميدانيػػػة مقارنػػػة بػػػ األنديػػػة السػػػعودية كاصػػػرية كاإل٤ليزيػػػة. الريػػػاض: مكتبػػػة ال فهد الوطنية.

.الدار اامعية: القاىرة .دليل المدير في الخصخصة .(2113ماىرمي أد (. خصخصػػػة األنديػػػة الرياضػػػية يف ضػػػوء التوجػػػو االقتصػػػادم مهوريػػػة مصػػػر 2115متػػػويلمي اػػػد السػػػيد مي كليػة الرتبيػة الرياضػية للبنػمي جامعػة حلػوافمي المجلة العلمية للتربية البدنيػة كالرياضػيةالعربيةمي

.47-45( ديسمربمي ص45القاىرةمي العدد اإلسػكندرية: م سسػة. ( كاتجاىات أراء) كليةالهي كالتصحيحات الخصخصة. (2118 ضياءمي ٠يد

. اامعة شبابمي رسػػػالة اقتصػػػاديات األلعػػػاب الرياضػػػية فػػػي جمهوريػػػة مصػػػر العربيػػػة(. ١2142مػػػدمي اػػػد حسػػػ

ماجست غ منشورةمي كلية الرتبية الرياضية للبنمي جامعة حلواف.

دار األردف.-عمػػاف .تطػػوير المنتجػػاتاثػػر الخصخصػػة علػػى إدارة .(2143اشػػاقبة مي إبػػراىيم عػػواد .اليازكرم للطباعة كالنشر كالتوزيد

الخصخصة أثرىا في معدالت التضػخم كانعكاسػاتها علػى .(2143اشهداينمي خالد ادم ػدكف دار كائ للنشر كالتوزيد. :األردف -مي عمافمعدالت النمو االقتصادم

,إلنشػػاء نظػػاـ للجػػودة بالمؤسسػػات الرياضػػية نمػػوذج مقتػػرح .(2142 اصػػرممي رامػػي سػػيد إبػػراىيم مي اإلسكندرية.4دار الوفاء لدنيا الطباعة كالنشرمي ط

112

أ٨يػػة سياسػػة التخصػػػيص يف معاػػة إخفاقػػػات القػػػطاع العػػاـ .(2116اعجػػ مي عبػػد اهلل بػػن عبػػد العزيػػز سػػكندريةمي مي كليػػة التجػػارةمي جامعػػة اإلمجلػػة كليػػة التجػػارة للبحػػوث العلميػػةيف الػػدكؿ الناميػػةمي

مي العدد األكؿمي اإلسكندرية.(43 اجمللد ,حوكمػػػة الشػػػركات مهػػػاـ ككاجبػػػات كمسػػػؤكليات مجلػػػس اإلدارة .(2116انيػػػ مي إبػػػراىيم عبػػػداهلل

ادير للنشر.: الرياض هنضػػػة : القػػػاىرة .4مي اوسػػػوعة السياسػػػية للشػػػبابميطلخصخصػػػةا .(2117موسػػػىمي اػػػد ػػػاؿ الػػػدين .مصر للطباعة كالنشر

تصػػػور مقتػػػرح لالئحػػػة الداخليػػػة لالعبػػػين المحتػػػرفين فػػػي أنديػػػة رابطػػػة .(2143اولػػػدمي سػػػعيد اػػػد رسػالة ماجسػت غػ منشػورةمي كليػة الرتبيػةمي جامعػة اـ دكرم المحترفين السعودم لكرة القدـ,

القرل.ة " اسػػػػتراتيجية مقترحػػػػة لجػػػػذب رؤكس األمػػػػواؿ لالسػػػػتثمار فػػػػي األنديػػػػ(. 2144٪ػػػػ بػػػػدر ايػػػػدمي

-مي رسػػالة ماجسػػت غػػ منشػػورةمي كليػػة الرتبيػػة الرياضػػية للبنػػمي جامعػػة بنهػػاالرياضػػية الكويتيػػة " مصر.

الجػػدكل االقتصػػادية لرعايػػة الشػػركات االسػػتثمارية لألنديػػة الرياضػػية .(2144النػػافدمي ١مػػد عبػػداهلل رسػالة ماجسػت غػ منشػورةمي كليػة الرتبيػة الرياضػية للبنػمي جامعػة بالمملكة العربيػة السػعودية,

حلوافمي القاىرة.م بدر ىدل كجػودة معػايير الخصخصػة ضػوء فػي باألنديػة الرياضػية اإلدارة فاعليػة(. 2143 اط

الزقازيق. بناتمي جامعة الرياضية الرتبية مي رسالة دكتوراه غ منشورة كلية األداءخبلصػػػة اػػػػربات ميأسػػػاليب كطػػػػرؽ خصخصػػػػة المشػػػركعات العامػػػػة. (4995إبػػػػراىيم ىنػػػدممي منػػػ

.إدارة البحوث كالدراسات -منظمة العربية للتنمية اإلدارية :العايةمي القاىرة ١ػػػرر(مي يوسػػػ عطيػػػة الوبي يف بيػػػد حقػػػوؽ بػػػث اباريػػػاتمي .(4434 ىػػػاكرد ميدينػػػيس ك ىػػػوردمي جػػػوف

االاد السعودم للرتبية كالرياضية.: الرياض ميمي الكتاب الواينتمويل الرياضة ١ػػػرر(مي يوسػػ عطيػػة الوبي يف مبيعػػات التػػذاكر كالعمليػػاتمي .(4434ىػػاكرد ميدينػػيس كىػػوردمي جػػوف

االاد السعودم للرتبية كالرياضية.: الرياض ميمي الكتاب الواينتمويل الرياضة

111

يوسػ عطيػة الوبيػ يف ,االاىات يف اسػتومار انشػأة الرياضػية .(4434ىاكرد ميىوردمي جوف كدينيس االاد السعودم للرتبية البدنية كالرياضة. :الكتاب األكؿمي الرياضمي تمويل الرياضة ١رر(مي

الخصخصػػػة كدكرىػػػػا فػػػػي تنميػػػة كتطػػػػوير األنظمػػػػة االقتصػػػػادية .(2116يعقػػػوبمي سػػػػيد اػػػد سػػػػيد .دار طبلس: دمشق .ة دكلة الكويتمي ربة حكومكالسياسية المعاصرة

كت .الخصخصػػػػة كأسػػػػاليبها فػػػػي ضػػػػوء الفقػػػػو اإلسػػػػالمي .(2142 يوسػػػػ مي ١مػػػػد ارشػػػػد دار :بػػػػ النفائس.

ػ:اإلضصتروظغظػاضطواشا

(2144تقرير : (Brand Finance Football 50)التقرير السنوم للعبلمة التجارية لؤلندية األكركبية.

http://www.brandfinance.com هـ على الرابط76/1/6711تم استرجاعه في

تممم اسممترجاعه فممي . األكاديميػػة الدكليػػة لتكنولوجيػػا الرياضػػةاحملكمػػة الرياضػػيةمي (. 2144اػػويلمي عمػػر

http://www.iusst.org هـ على الرابط76/8/5611مجلػػػة ػػػارب اصخصػػػة كآثارىػػػا يف رفػػػد الكفػػػاءة االقتصػػػاديةمي .(2116لسػػػبلـ مسػػػعود دارحومػػػومي عب

ىػػػػػػ علػػػػػى 7/42/4435مي السػػػػػنة الرابعػػػػػة. ت اسػػػػػرتجاعو يف 29العػػػػػدد ليبيػػػػػا. .ةعلػػػػػـو إنسػػػػػاني http://www.uluminsania.net الرابا

البػػػدائل االسػػػتثمارية بػػػين نمػػػاذج تقيػػػيم .(2141بػػػن علػػػي مي يػػػة ك بشػػػكرمي ػػػاـإ ك بػػػريبشمي السػػػعيدالتقػػى الػػدكيل: صػػػند يف مي ػػث علمػػي منشػػورالنظريػػة كالتطبيػػق مػػع اإلشػػارة لحالػػة الجزائػػر

هممـ 1/11/5611تممم اسممترجاعه فممي .ازائػػر -جامعػػة ١مػػد بوضػػياؼ ,القػػرار يف ا سسػػة االقتصػػادية

http://www.iefpedia.com على الرابطاألكاديميػػة الدكليػػة لتكنولوجيػػا الرياضػػة كاالقتصػػادمي مقػػاؿ علمػػي منشػػورمي .(2141عبػػدالػيمي نعمػػاف http://www.iusst.org هـ على الرابط1/11/5611تم استرجاعه في .الرياضة

.السػػػعودية األنديػػػة يغرقػػػاف كالػػػديوف الفوضػػػى .(2145 تقريػػػر :Forbes middle eastقػػػوائم ٠لػػػة ق48/3/6344. اسػػػػػػػرتجد يف53 العػػػػػػػدد ميأغسػػػػػػػطس. الخصخصػػػػػػػة فػػػػػػػي كالحػػػػػػػل

http://www.forbesmiddleeast.com تم استرجاعه في .املكة العربية السعودية .استراتيجية الخصخصة .اجمللس االقتصادم األعلى

.http://www.sec.gov.sa هـ على الرابط5/7/5611

113

ثاظغاػ:ػاضطراجاػاألجظبغظ:

Andras, Becsky(2011). THE APPLICATION OF BALANCED

SCORECARD IN TEAM SPORTS Applied Studies in Agribusiness

and Commerce, vol 05.

Daniel, Kraker(1995). The economics of Pro Sport, Program for the

new rules Project at the institute for Local Self, Reliance, July.

Decenzo, David, A. Stephen, P, Robbins (2010). Human resource

management, Hoboken, Wiley.

Fame , E , and , M . Jensen , (2000). Separation of Ownership and

Control . Journal of Law and Economics.

George, Torkidsen(2010). Torkidsen.s sport and Leisure Management,

6th Edition, Taylor & Francis Group.

Hortch, H, D(1998). Analysis of the Professional field of " Sport

manager " in sport clubs and associations, journal (sport

wissenscahft), Germany.

John, D.donahue(2002). The privatization Decision punlic Ends, A

Division of Harper Collins publisher, U.S.A.

Linda Trenberth, David, Hassan(2011). Managing Sport Business, An

Introduction, Foundations of Sport Management, Taylor & Francis

Group.

Mark Dyreson, Robert ,Trumpbour(2009). The Rise of Stadiums in the

Modern United States, Cathedrals of Sport, Sport in the Global

Society, Taylor & Francis Group.

Nogales, Gonzalez, Juan Francisco(2010). Vision of the marketing

activity in sport clubs, Sport Management International Journal,

Vol 6, issue 2, pp.124-137, Published Semiannually.

Paskelian, Ohannes George (2006). Government Ownership, Firm

Value and Choice of SEO Methods- Evidence from Privatized

Chinese SOEs requirements for the degree of Doctor of

Philosophy in Financial Economics , University of New Orleans ,

December, p8.

Roberta. Baade(2008). professional sport as catalysts for metropolitan

economic development Journal of urban affairs, volume 18, issue

1 , pages 1-17.march 1996, article first published online 28Jun.

Saras, E,S, (2004). Privatization, the key to better government, chat

atom house publisher, ins.

Vrooman, john(2000). Scottish journal of political Economy, oct.

112

ػػػػػػػػػػػػػ ػاضطالحقػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ

.( : أداة الذراسة يف صورتا األولية1ملخل )

.( : بيا بأمساء احملهنني 5ملخل )

.( : أداة الذراسة يف صورتا اليائية5ملخل )

.الرمسية ( : اخلطابات4ملخل )

114

ػ(1طضحقػرشمػ)

أداة انذراست يف صىرتها األونيت

113

جايعح أو انمزي لسى انرتتيح _كهيح انرتتيح

انثديح

اتكس تفسار الحاحث رحة اب

22966524534352جواؿ / عبر الrwwaf18@hotmail.com

م(5134-ه3412)

استبيا حول اخلرباءسعادة رأي استطالع

" السعودية العربية باملنلهة الرياضية األىذية يف اخلصدصة متطلبات" حفظو اهلل 88888888888888888888888888888888888888888888888888888 األستاذ الدكتور / سعادة

حدراء دراسدع ودن غندوان الرايضديع ال نديدع"متعلحدات اخلخصخدع يلوم الحاحث / لد آ محدد لدد الردينراإ اباوالد دددم مد .الرايضديع الادارةع املاحس تري وذكل مكتعلة تمكيل للحخول ػىل درخ ابملينلكع الؼرتيع السؼوديع "الاسدترريع خلخصخدع ال نديدع الرايضديع –المتويليدع –الفنيدع –الاداريع –) الترشيؼيع خالليا التؼرم ػىل املتعلحات

ي شردينخ دس آ سد عات ابغتحدار ان ل متعلدة اؤدخ تسداؤل اذل اؤل ادلراسعػىل تس الاخاتعوذكل م خالل السؼوديع. وىو اكلتايل:

الاسترريع خلخصخع ال نديع الرايضيع السؼوديع؟ –المتويليع –الفنيع –الاداريع –ات ) الترشيؼيع ما املتعلح

دارات ال نديددع واذلي سدد يوخو ال مددر اذلي ؛ غحددد اللعيددل يددختدددوري احملرتفددع السددؼوديع املرددار ع ل غضدداء لددالس ااػداد اس امترة اس تخيان مض اخلعوات التنفيذيع لرسال املاحس تري.يتعلة اا

سع ااىلذلا كام الحاحث تؼينخ مسح مرحؼي لل ظر النظريع والححوث وادلراسات الساتلع, حيث توصخ الحاحث

حماور مرتحعع مبوضوع ادلراسع. وملا نمت سؼادتك م ذوي اخلربة ىذا اجملال فلد مت اختيارك تؼنايع فائلع لس تعالع رآ ي

سؼادتك حول حماور وغحارات اس امترة الاس تخيان م حيث :

.ديد أ٨ية ك ١ور من ١اكر االستبياف االستبياف.اختيار ايزاف التقديرم اناسب لعبارات .مدل كضوح ك أ٨ية العبارات لك ١ور من ١اكر االستبياف كانتمائها لو

,وانثاحث ينتهز انفزصح نيتمدو نسعادتكى تىافز انشكز وانتمديز عه صادق تعاوكى وخربتكى يف هذا اجملال. وإثزاء اندراسح انعهيح مبعزفتكى

بياىات متال مبعرفة الباحح

رقه استنارة

التدصص

الذرجة العلنية

املرشم الؼليني يوسف بن عطية الثبيتي الدكػػػػػػػػتور/سعادة

المساعد كالتسويق الرياضيةة أستاذ اإلدار جامعة أـ القرل

111

األنيةججىسبةجزقنيةجلكلجحموزجميجلبوضعجوذلكجسعيدتكهججبإبدا جزأيجتفطلالىسجوج

السييضيةجبيملنلكةجالعسبيةججاألىديةمتطلبيتجاخلصدصةجيفج"جججيوزجاستنيز جحملجاليتجتساي

ج"جالسعودية

ج

ج

ج(ىسجوجتفطلكهجبوضعجعالمةجحتتجأفطلجاختييزجتسوىجسعيدتكهجمييسبيجللنيءزاجج)

السييضيةجبيملنلكةجالعسبيةججاألىديةمتطلبيتجاخلصدصةجيفج"جلعبيزاتجاستنيز جالتكديسيج

جالسعوديةج"

جامليءزاجالتكديسي

جاخلنيس ججججالسبيع ججججججالجالث ججججججالجييئ جججج

جججج

ج

:ىسجوجتفطلكهجبإبدا جزأيجسعيدتكهجحولجالعبيزاتجاملكرتحةجوذلكجمجحيح

o .جمدىجوضوحجوصييغةجالعبيزات

o .جمدىجأنيةجكلجعبيز جللتعبريجعجاحملوز

o .مدىجاىتني جالعبيز جللنحوزجاخليصجبي

حت جميك جالوص ولجبيالس تنيز ججججج؛جواحد جأميوجكلجعبيز جوحتتجكلجم دىجج(ج)جوذلكجبوضعجعالمةجججج

تعديلجأوجإضيفةجأوجحرفجأيجمجمييسبيجوضعجميجتسوىجمجسعيدتكهجالتفطلجبجللصوز جالييئية.ججزاجنيج

ميجل ي.جوذل كجيفجاملس يحةجاملوض وعةجحت تجك لجج دولج ص جججعب يز أجأوجىكل يجللنح وزجال ريجتسوى

للعبيزاتج.

ج

ج

ج05زقهجتكديسيجمجضعجج احملوز

05مجججججججججججججججججج املتطلبيتجالفييةجج

05مجججججججججججججججججج املتطلبيتجالتشسيعيةج)األىظنةجواللوائحجوالكواىني(ج

05مجججججججججججججججججججاملتطلبيتجاإلدازيةج

05مجججججججججججججججججججاملتطلبيتجاالستجنيزيةج

05مجججججججججججججججججججاملتطلبيتجالتنويليةججج

:الخبر اتبان ...................................../ مـــــــــــاالس

..................................../ العلمة الدرجة .................................../العمل هةــــــــج

111

واحئ والاكرتاحدات والتؼدديالت ػدىل اللدواني واللد" تؼد لوػدع الاحدراءات : املتعلحات الترشيؼيع: ولاحملور ال

." ومنظلهتا, وال تدمع معليع اخلخصخع وتضين جناهحا وويق آ ىدافيااملتؼللع ابل نديع الرايضيع

م

العـــــــــــــــــــــــــــبارة

وضوح مدى

الؼحارة

مدى آ مهيع

الؼحارة

مدى انامتء الؼحارة

للينحور

واحضع

غري واحضع

همينع

غري همينع

تنمتي

ل تنمتي

.نديع الرايضيعلل سلوب اذلي تلره ادلول خلخصخع ال توفري ادلمع اللانوإ

ذات الؼالكع. ييعااتال ملرشوع اخلخصخع هجازا مس تلال م لواني وال ال نظينع ااػداديتوىل

.وول الرلك اللانوإ للرئاسع الؼامع لرػايع الر حاب م ماكل ااىل موخو ومرشم لؼينليع اخلخصخع

نديع ال تتخ اللواحئ ػىل دمع اجلياتآ ن تنص آ ول مراحليا.اخلخصخع معليعاحلكوميع لل

المتييد التدرجيي لتحرر لواحئ ال نديع الرايضيع م التحؼيع التامع للجيات احلكوميع.

الاسترري.التؼديخ اللواحئ اخلاصع ابل نديع مبا يضين ووليا التدرجيي للرلك

ر آ نظينع املساتلات والحعولت مبا خيدم معليع اخلخصخع. 2 تعو

ر 8 اللدم كرة لالغحي الاحرتام لحئع تعو

ػادة النظر لواحئ الؼلوابت والانضحاط مراػاة ملخاحل 4 . ال نديعاا

)الفائضع غند خخصخع ال نديع الرايضيع.ااجياد ترشيؼات وكواني تضين حلوق الؼلل

نديع لضلن ػدم اس تغالليا تعرق غري مرشوػع. دمع اذلايع اللانونيع للؼالمع التجاريع لل

اخلاص اللعاع الؼينخ آ خالكيات وكواػد اللمي ىيلك ااصالح

يتخخ خبخصخع ال نديع الرايضيع.وحود تنود واحضع وملننع يمت التفاق ػلهيا فامي

ااضافع كواني صارمع متنع حدوث ظاىرة شغة املالغة.

الرايضيع ال نديع وتب خري تيع غند ال ظرام تي املنرب ة الؼلود والالزتامات احللوق يع وضوح رضورة

.الرايضيع ال نديع الاحتاكر ملاكحفع كواني س

ابلؼامخ الؼينخ وصاحة وال نديع الالغحي تي التؼاكديع الؼالكات توضيح رضورة 2

ااجياد نظام كضايئ )حممكع خمتخع للفخخ تخورة ػاخت املنازػات واللضااي الرايضيع. 8

.املراىنات آ شاكل م شلك آ ي ظيور متنع تنود ااجياد 4

الضامنع للرفافيع والؼالنيع التامع غند انتلال ال نديع الرايضيع للصخصخع.وضع اللواػد

دارة حمرتفع. س اللواني ال تضين وول اادارة ال نديع الرايضيع ااىل اا

توفري الترشيؼات الضاتعع مللكيع آ سيم ال نديع الرايضيع.

اخملتلفع ال نديع تتصخيص نس حع حمددة ليا م الارادات.آ ن تنص اللواحئ ػىل دمع ال لؼاب

وضع الترشيؼات ال تضين وليق الؼدال الاحامتغيع ابلنظر آ سؼار السلع واخلدمات.

ر الرايضع ابل نديع. آ ن تتضين التفاكيات تؼيد املستمثر تنلخ التكنولوحيا احلديؤع املناس حع لتعو

.ل نديعشسينح تتاكفؤ الفرص ادلخخ تي ا وضع نظام

ااجياد هجع كانونيع خمتخع ابلؼالكات التؼاكديع ال تمت اظار اخلخصخع. 2

التب كيد ػىل اغامتد لواحئ داخليع ابل نديع الرايضيع تتضين احللوق والواحدات للؼاملي. 8

عبارة مكن -حذف عبارة –إضافة عبارة ترونها مهمة –تعال مناسب {اقتراح سعااتكم على العبارات السابقة بـــ

}ضمها لمحور أخر

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

118

دارة ال نديع : املتعلحات الاداريع: الؤاإاحملور "تؼ لوػع الاحراءات والؼينليات الاداريع املتؼللع ابا

داريع مناس حع لتعحيق اخلخصخع ". الرايضيع, وال توفر تيئع و فاءة اا

م

العبـــــــــــــــارة

وضوح مدى

الؼحارة

آ مهيع الؼحارة

مدى انامتء الؼحارة

للينحور

واحضع

غري واحضو

همينع

غري همينع

تنمتي

ل تنمتي

وضع س ياسات مكتوتع و واحضع تسيم معليع الانتلال التدرجيي للصخصخع.

ػادة صياغع آ ىدام ال نديع الرايضيع مبا خيدم ووليا التدرجيي ااىل نظام اخلخصخع.اا

آ ن تتفق ال ىدام املوضوػع للينرحت احلاليع واملس تلدليع مبا يتوافق مع س ياسات اخلخصخع.

التصعيط لتحليق ال ىدام املوضوػع ضوء املراحخ الزمنيع للصخصخع.

ال ولوايت ثرلك دكيق غند التصعيط خلخصخع ال نرعع الرايضيع ابل نديع.وديد

التصعيط معليع الاداريع املس توايت يع ترارك

ػادة ىيلكع ال هجزة الاداريع والتنظمييع املؼينول هبا ال نديع الرايضيع. 2 اا

تتدفق ال غلل لتحليق ال ىدام.مرونع التنظمي املؼ ابخلخصخع مبا شسينح 8

اللرار اختاذ معليع لترسيع والخالحيات املسؤوليع خعوط توضيح 4

رضورة ااػداد كاػدة تياانت ومؼلومات لتدغمي اللرارات دلى املس عاولي ابل نديع الرايضيع.

تحاع اللرارات اختاذ معليع السلميع الؼلينيع اخلعوات اا

واخلارحيع ادلاخليع التخالت آ سلوب وسي

تعحيق نظام شسينح تتلومي آ داء ال نديع الرايضيع وفق مؤرشات ػلينيع واحضع.

هلم الالزمع التدريخيع الاحتياخات وفق ابل نديع الخرشيع الكوادر لتب ىيخ جرامج ااػداد

نتاحيع مرتحعع ابل حور.تليمي آ داء الؼاملي وفق مؼايري دكيلع وحمددة تتضين الكفاءة والا

تلني نظم احلوافز املناس حع للؼاملي ابل نديع ترجيؼا جلذب الكفاءات.

نديع الرايضيع . الاداريعرضورة وضع مؼايري تساػد ػىل اختيار الليادات 2 املناس حع لل

ابل نديع الرايضيع الادارة آ غلل احلومكع تعحيق 8

دارة كادرة ػىل التؼامخ مع ال زمات الاكتخاديع وآ سالية حخ املرالكت. 4 ااػداد اا

دارة اجلودة الرامت والادارة ابل ىدام. دارة ال نديع ابس تخدام العرق احلديؤع مثخ اا ر اا تعو

دارة ػىل الؼينخ رضورة للصخصخع املؼارضي ملاومع م للحد التنظميي التغيري اا

دارات ابل نديع للك م )املوارد الخرشيع تكنولوحيا -الححوث –الاسترر -اس تحداث اا

املؼلومات .

عبارة مكن -حذف عبارة –إضافة عبارة ترونها مهمة –تعال مناسب {اقتراح سعااتكم على العبارات السابقة بـــ

} ضمها لمحور أخر

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

111

" تؼ لوػع الاحراءات والربامج والاماكنيات املتؼللع ابل نديع الرايضيع : املتعلحات الفنيع: الؤالثاحملور

املس توايت الفنيع ابل نديع وتلدمي افضخ اخلدمات".وال م شب نا رفع و يورىا ادلاخل واخلاريج

م

العـــــــــــــــــــــــــــبارة

وضوح مدى

الؼحارة

آ مهيع الؼحارة

مدى انامتء الؼحارة

للينحور

واحضع

غري واحضع

همينع

غري همينع

تنمتي

ل تنمتي

.الالغحي دلى الؤلافع مس توى لرفع متنوػع جرامج تلدمي

الرايضيع. ابل نديع للؼاملي اخلخصخع تب مهيع والتوغيع الاكناع جرامج تكثيل

تزويد املنرب ت الرايضيع ابلوسائخ التلنيع احلديؤع.

توفري ال هجزة وال دوات التدريخيع احلديؤع.

املس تخدمع وال هجزة لل دوات املس مترة الخيانع ػىل الؼينخ

لالغحي ال داء ووسي كياس احلديؤع التكنولوحيا اس تخدام

ااػداد جرامج لتب ىيخ الكوادر الخرشيع ابل نديع وفق الاحتياخات التدريخيع الالزمع هلم. 2

دمع املدرتي الوظنيي وتوفري ااماكنيات جناهحم. 8

نديع اكفع ال لؼاب. 4 تلدمي ادلمع مبا شسينح تتكو ال اكدايات الرايضيع التاتؼع لل

التدرية لالرتلاء ابملس توايت الفنيع لالغحي.-النوم –تعحيق جرامج الاحرتام املنظم )التغذيع

لالغحي املناس حع والغذائيع الخحيع الرػايع توفري

دوري ثرلك لالغحي الالزمع التحاليخ معخ

الرايضيع ال نديع العحيع ال هجزة توفري

توفري اخلدمات املينزية ابملنرب ت الرايضيع لترجيع الاكدال ادلاىريي.

توفري الوسائخ ال منيع داخخ ال نديع الرايضيع.

عبارة مكن -حذف عبارة –إضافة عبارة ترونها مهمة –تعال مناسب {اقتراح سعااتكم على العبارات السابقة بـــ

} ضمها لمحور أخر

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

112

نديع الرايضيع ابلغامتد ػىل : املتعلحات المتويليعالراتع: احملور " ل ما م شب نو وليق الا تفاء اذلايت لل

التلليديع وامللرتحع, والفرص المتويليع ال ولق ىدم اخلخصخع م زايدة الارادات ػىل مخادرىا

املرصوفات مكتعلة رضوري".

م

العـــــــــــــــــــــــــــبارة

وضوح مدى

الؼحارة

آ مهيع الؼحارة

مدى انامتء الؼحارة

للينحور

غري واحضع واحضع

همينع

غري همينع

تنمتي

ل تنمتي

نديع الرايضيع. رضورة استرر الؼالمع التجاريع لل

الاس تفادة م تيع حلوق الحث التلفزيوإ للينحارايت ك حد آ مه مخادر المتويخ.

رضورة ااجياد اادارة للتسويق الراييض ك داة للمتويخ ابل نديع الرايضيع.

مكخدر املدمعع ال رايض - التنلخ وسائخ - املاء - العاكع) آ حور ختفيض م الترجيؼيع احلوافز م الاس تفادة

حكويم دمع

نديع تلدم ال والؼينيع املاديع التربػات ترجيع .واملؤسسات ال فراد م الرايضيع لل

.للمتويخ مكخادر والحنوك الرشاكت م ادلمع لتوفري الؼامع الؼالكات دور تفؼيخ

نراء كنوات تلفزيونيع خاصع تب نرعع ال نديع الرايضيع. 2 اا

.الرايضيع والحعولت املحارايت ترفري 8

نديع غ ظريق استررىا. 4 توفري املنرب ت الرايضيع ذات ال نرعع التجاريع مبا يضين ػائدا لل

آ دوات ال سواق احملليع. -منرورات -ال نديع )مالثس تيع منتجات

زايدة املرشوػات الرايضيع ال هتدم لزايدة مخادر المتويخ ال نديع الرايضيع.

الاس تفادة م الؼوائد الاكتخاديع لنتلالت الالغحي .

ملاػد النادي . –ال حنحع الفاخرة –اكرتاح كنوات دخخ غري تلليديع مثخ ) احللوق الامسيع

الاس تفادة م تيع تذاكر املحارايت ابتتاكر ظرق خديدة لتسويليا.

نديع الرايضيع مناظق ومدن متؼددة. نراء فروع خاصع لل اا

الرايضيع والليادات الرػاة تي اتخال كنوات فتح

تؼدد الرشاكت الراغيع لزايدة دمع آ نرعع ال نديع الرايضيع. 2

عبارة مكن -حذف عبارة –إضافة عبارة ترونها مهمة –تعال مناسب {اقتراح سعااتكم على العبارات السابقة بـــ

} ضمها لمحور أخر

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

111

واملرجؼع املنفذة الاسترريع وامللرتحات الاحراءات لوػع تؼ " : الاسترريع املتعلحات: اخلامس احملور

". اخلخصخع لتعحيق صاحلا استرراي مناخا توفري شب نا م وال ال نديع لالسترر

م

العـــــــــــــــــــــــــــبارة

وضوح مدى

الؼحارة

آ مهيع الؼحارة

مدى انامتء الؼحارة

للينحور

واحضع

غري واحضع

همينع

غري همينع

تنمتي

ل تنمتي

رضورة امتالك ال نديع الرايضيع ملنرب هتا حلريع استررىا.

دارة ال نديع الرايضيع. رضورة الفخخ تي امللكيع واا

توفري الحنيع ال ساس يع الالزمع ال تساػد ػىل الاسترر ظويخ ال خخ.

املستمثر .رضورة توافر الاس تلرار الترشيؼي والاكتخادي لترجيع

ااجياد مرا ز استراريع متصخخع لتحخري املستمثر تب وضاع ال نديع الرايضيع.

توضيح الفرص الاسترريع للينستمثر ثرلك مس متر.

هتيعاع آ سواق املال لس تلدال ال نديع الرايضيع كرشاكت جتاريع . 2

كناع الحنوك جبدوى الاسترر 8 ال نديع الرايضيع م خالل التجارب. اا

ااجياد متصخخي الاسترر الراييض. 4

تمنيع الوغي دلى املستمثر تب مهيع الاسترر اجملال الراييض.

هتيعاع الرآ ي الؼام حنو الاسترر ال نديع الرايضيع للينسامهع التمنيع الاكتخاديع

نديع دلمع رؤتا املس تلدليع. ختخيص الرئاسع الؼامع لرػايع الر حاب آ رايض خديدة لل

اس تخدام الوسائخ الالكرتونيع احلديؤع خلدمع الاسترر الراييض.

الالزمع للينرشوػات الاسترريع صااحراءات احلخول ػىل الرتاخي سييخااجياد هجع واحدة تلوم تت

ال نديع ابلتنس يق مع اجليات اخملتخع.

وضع الضلانت الالزمع جلذب الاسترر ابل نديع الرايضيع.

الاسترر م النوع ىذا لتيرس كروض ػىل للحخول تنكيع تسييالت وضع

توفري مرا ز دلراسات اجلدوى الاكتخاديع لالسترر الراييض. 2

عبارة مكن -حذف عبارة –إضافة عبارة ترونها مهمة –تعال مناسب {اقتراح سعااتكم على العبارات السابقة بـــ

} ضمها لمحور أخر

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

.

’’’’’’مع خالص الشهر والتكذير

113

ػ(2طضحقػرشمػ)

قائمت بؤمساء احملكمني

112

قائمت بؤمساء سؼادة اخلرباء احملكمني

ػجؼظػاضططلػاالدمػم

أستار اإلدارة الرياضية ظامعة حلوا محذ عبذالفتاح ساملد. أ

أستار اإلدارة الرياضية ظامعة حلوا أمحذ فاروم عبذالكادرد.

أستار اإلدارة الرياضية ظامعة اإلسهيذرية حس أمحذ الشافعيأ. د

نلية الرتبية الرياضية جامعة حلوا عبذاهلل ب مساعذ آل سعودأ.

ذلنذ عبذالععيه ذلنودد. الرئيس العاو لرعاية الشباب والرياضة

باملنلهة العربية السعودية

أستار اإلدارة الرياضية ظامعة أسيوط ىبيل عبذ املطلب عنرأ. د

أستار اإلدارة الرياضية ظامعة آو الكرى العلكامي احلنيذ عبذ ىبيأ. د 8

حلوا ظامعة أستار اإلدارة الرياضية وجية أمحذ مشيذيأ. د 2

أستار اإلدارة الرياضية ظامعة او الكرى أ. د وليذ مرسي الصغري 4

أستار اإلدارة واالقتصاد ظامعة الطائف يسري طاحوأ. د

ألسمائهم. الحروف األبجدةلترتب وفقا *اعتمد الباحث ترتب أسماء سعادة المحكمن

114

ػ(3طضحقػرشمػ)

أداة انذراست يف صىرتها اننهائيت

113

املنلهة العربية السعودية

وزارة التعليه العالي

جامعة أو الكرى

نلية الرتبية

البذىيةقسه الرتبية

للا سؼادة ال س تاذ الفاضخ/ غضو للس الادارة ابلنادي حفظع

,,السالم ػليك ورمحع للا وجراكتو

دراسع للحخول ػىل درخع املاحس تري الادارة الرايضيع ون ت الرينراإ لد آ محد لديلوم الحاحث

:ا ااىلخاللي م ددم وال " السؼوديع الؼرتيع ابملينلكع الرايضيع ال نديع اخلخصخع متعلحات"غنوان

ملينلكع الؼرتيع السؼوديع.ابع خلخصخع ال نديع الرايضيع ـرشيؼيـ املتعلحات الت التؼرم ػىل -

داريددددددعاملتعلحات التؼرم ػىل - ملينلكع الؼرتيع السؼوديع.ابخلخصخع ال نديع الرايضيع الا

ملينلكع الؼرتيع السؼوديع.ابنيع خلخصخع ال نديع الرايضيع ددددددددد الف املتعلحاتالتؼرم ػىل -

ملينلكع الؼرتيع السؼوديع.ابويليع خلخصخع ال نديع الرايضيع دددداملتعلحات المتالتؼرم ػىل -

ملينلكع الؼرتيع السؼوديع.اباملتعلحات الاسترريع خلخصخع ال نديع الرايضيع التؼرم ػىل -

لوػع الؼنارص ال تمتؤخ الحيئع اللانونيع والاداريع والفنيع والمتويليع " مبتعلحات اخلخصخع:ويلخد الحاحث

".ال نديع الرايضيع خلخصخع لنجاح اوالاسترريع املعلوب هتيئتا

يف حتميك أهداف انثحث ى؛ يهنا يشاركتكيف هذا امليدا ربج اخلأصحاب ي وملا كنتى سعادتكى

ويف حال رغثتكى يف االطالع .ا سعادتكى تكم صزاحح و يىوىعيحىهنمديتإىل تائج لوانىصى ,انعهي

.فإ انثاحث يزحة تتىاصهكى عرب انعنىا املزفك اسفم املالحظاخ عه تائج هذه اندراسح

o آ مام ل غحارة وال تدل ػىل درخع موافلتك وتؼرب غ رآ ي √ػالمع )حو م سؼادتك التكرم توضع واملر

ومتؤخ "ثردة آ وافق " وال ترتاوح ما تي سؼادتك, وذكل وفق مزيان متدرج للينوافلع س درخات تلدريع

ىل للؼحارة.وال متؤخ اػىل درخات الرفض "ثردة ل آ وافق " اػىل درخات املوافلع ػىل الؼحارة, وصول اا

o خاتع, مع مالحظع آ نو .اس تجاابت حصيحع وآ خرى خاظعاعل توخد ل رىج ػدم ترك غحارة دون اا

o .ل ل غراض الححث الؼليني ونود التب كيد ػىل آ ن املؼلومات ال سوم تديل هبا يه مؼلومات رسيع ول تس تخدم اا

o ػادة الاستدا "والحاحث يتعلع لعية تواسعع الربيد تفضال ". ام اس تالهم آ س حوع مدة عنتؼاونك وتكرمك ابا

ساعدالموالتسوق الراضة اإلدارة أستاذ. الثبت عطة بن وسف سعادة الدكتور/ المشرف العلم:

جامعة أم القرى :rwwaf18@hotmail.comEmail جوال / الشمران.: محمد أحمد محمد الباحث

رقه مسلسل

دقائق 4-2 منئة االستبانة الوقت المقدر لتعب

111

انبياناث األونيت :

( أماـ الفراغ المناسب الختيارؾ. √من فضلك ضع عالمة )

اننادي :انصفت ب نائب رئيس مجلس إدارة ) ( -2رئيس مجلس إدارة ) ( - 1 عضو مجلس إدارة ) ( -4أمين عاـ ) ( - 3

انؼمر: ( )سنة 35سنة إلى اقل من 25من -1 ( )سنة 52سنة إلى اقل من 35من -2 ( ) سنة 62سػػػػػػػػػػنة إلى 52من -3 ( ) سنة 62أكػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػثػر من -4

ؼهمي:ادلؤهم ان ( ) اقل من البكالوريوس .1 ( ) بكالوريوس .2 ( ) أعلى من البكالوريوس .3

سنىاث اخلربة يف انؼمم باننادي:

( )سنوات 5اقل من -1 ( )سنوات 12سنوات إلى 5من -2 ( )سنوات 12أكثر من -3

خارج اننادي:احلايل انؼمم ( ) رجل أعمال -1 ( ) موظف حكوم -2 ( ) موظف قطاع خاص -3 ( ) متفرغ للعمل بالنااي -4

111

" تؼ لوػع الاحراءات والاكرتاحات والتؼديالت ػىل اللواني واللواحئ املتؼللع ابل نديع الرايضيع : املتعلحات الترشيؼيع :ولاحملور ال

." آ ىدافيايق ل و اخلخصخع وتضين معليعجناح ومنظلهتا, وال تدمع

درخع املوافلع

م الـعــبــارة آ وافق ل ثردة آ وافق ل

ااىل آ وافق

ماحد

ثردة آ وافق آ وافق

1 .ندية الرياضيةلألسلوب الذم تقره الدكلة لخصخصة األ توفير الدعم القانوني 2 ذات العالقة. هيئاتالصة جهازان مستقال من لمشركع الخصخقوانين كال األنظمة إعداديتولى 3 .تحوؿ الشكل القانوني للرئاسة العامة لرعاية الشباب من مالك إلى موجو كمشرؼ لعملية الخصخصة 4 أكؿ مراحلها.الخصخصة في عمليةالحكومية لألندية التي تتبني على دعم الجهاتأف تنص اللوائح 5 .الرياضية من التبعية التامة للجهات الحكومية األنديةالتمهيد التدريجي لتحرر لوائح 6 .ألندية بما يضمن تحولها التدريجي للشكل االستثمارمخاصة باالتعديل في اللوائح ال 7 .الرياضية األنديةعند خصخصة )الفائضة( جاد تشريعات كقوانين تضمن حقوؽ العمالة إي 8 .ةيعالتجارية لألندية لضماف عدـ استغاللها بطرؽ غير شر دعم الحماية القانونية للعالمة 9 األندية الرياضية. تم االتفاؽ عليها فيما يتصل بخصخصةكجود بنود كاضحة كمقننة ي 12 .إضافة قوانين صارمة تمنع حدكث ظاىرة شغب المالعب 11 .الرياضية األنديةفي قوانين لمكافحة االحتكارسن 12 الرياضية. جاد نظاـ قضائي )محكمة مختصة( للفصل بصورة عاجلة في المنازعات كالقضاياإي 13 األندية الرياضية للخصخصة.الضامنة للشفافية كالعالنية التامة عند انتقاؿ كضع القواعد 14 .سن القوانين التي تضمن تحوؿ إدارة األندية الرياضية إلى إدارة محترفة 15 توفير التشريعات الضابطة لملكية أسهم األندية الرياضية. 16 أف تنص اللوائح على دعم األلعاب المختلفة في األندية بتخصيص نسبة محددة لها من اإليرادات. 17 بالنظر في أسعار السلع كالخدمات. كضع التشريعات التي تضمن تحقيق العدالة االجتماعية 18 أف تتضمن االتفاقيات تعهد المستثمر بنقل التكنولوجيا الحديثة المناسبة لتطوير الرياضة باألندية. 19 .ألنديةيسمح بتكافؤ الفرص في الدخل بين ا كضع نظاـ 22 إيجاد جهة قانونية مختصة بالعالقات التعاقدية التي تتم في اطار الخصخصة. 21 .الحقوؽ كالواجبات للعاملين تتضمن الرياضيةباألندية داخلية لوائح اعتمادالتأكيد على

118

داريع: الؤاإاحملور دارة ال نديع الرايضيع, والد تدوفر : املتعلحات الا داريدع "تؼ لوػع الاحراءات والؼينليات الاداريع املتؼللع ابا تيئدع و فداءة اا

اخلخصخع ".مناس حع لنجاح معليع

درخع املوافلع

ااىلآ وافق آ وافق ل ثردةآ وافق ل م الـعــبــارة

حد ما

ثردةآ وافق آ وافق

1 .كاضحة تسهم في عملية االنتقاؿ التدريجي للخصخصة كضع سياسات مكتوبة ك 2 .خصخصةالتدريجي إلى نظاـ البما يخدـ تحولها األندية الرياضية إعادة صياغة أىداؼ 3 .ما يتوافق مع سياسات الخصخصةبأف تتفق األىداؼ الموضوعة للمرحلة الحالية كالمستقبلية 4 .التخطي لتحقيق األىداؼ الموضوعة في ضوء المراحل الزمنية للخصخصة 5 باألندية. الرياضيةنشطة تحديد األكلويات بشكل دقيق عند التخطي لخصخصة األ 6 دارية كالتنظيمية المعموؿ بها في األندية الرياضية.األجهزة اإلإعادة ىيكلة 7 .تحقيق األىداؼلبما يسمح بتدفق األعماؿ مركنة التنظيم المعني بالخصخصة 8 .الرياضية األنديةم القرارات لدل المسئولين بة إعداد قاعدة بيانات كمعلومات لتدعيضركر 9 .كاضحةيسمح بتقويم أداء األندية الرياضية كفق مؤشرات علمية تطبيق نظاـ 12 مرتبطة باألجور. تقييم أداء العاملين كفق معايير دقيقة كمحددة تتضمن الكفاءة كاإلنتاجية 11 .تقنين نظم الحوافز المناسبة للعاملين باألندية تشجيعان لجذب الكفاءات 12 ضركرة كضع معايير تساعد على اختيار القيادات اإلدارية المناسبة لألندية الرياضية . 13 .كأساليب حل المشكالتإعداد إدارة قادرة على التعامل مع األزمات االقتصادية 14 .الجودة الشاملة نظاـ الحديثة مثلاستخداـ المداخل اإلدارية تكنولوجيا -البحوث –االستثمار -لكل من )الموارد البشرية األنديةستحداث إدارات با

.المعلومات(15

111

نديع الرايضيع ابلغدامتد ػدىل : املتعلحات المتويليع الراتع:احملور الد و التلليديدع وامللرتحدع, مخدادرىا" ل ما م شب نو وليق الا تفاء اذلايت لل

".خلخصختا ولق ىدم اخلخصخع م زايدة الارادات ػىل املرصوفات مكتعلة رضوري درخع املوافلع

آ وافق ااىل قآ وافل ثردةآ وافق ل م الـعــبــارة

حد ما

ثردةآ وافق آ وافق

1 لتجارية لألندية الرياضية.العالمة اثمار استضركرة 2 .كأحد أىم مصادر التمويلالبث التلفزيوني للمباريات االستفادة من بيع حقوؽ 3 .الرياضية األنديةضركرة إيجاد إدارة للتسويق الرياضي كأداة للتمويل ب 4 الرياضية. األنديةإنشاء قنوات تلفزيونية خاصة بأنشطة 5 استثمارىا.ضمن عائدان لألندية عن طريق ذات األنشطة التجارية بما ي رياضيةتوفير المنشآت ال 6 .كات ( في األسواؽ المحليةأد -منشورات -)مالبس بيع منتجات األندية 7 .الرياضية التي تهدؼ لزيادة مصادر التمويل لألندية زيادة المشركعات الرياضية 8 االقتصادية النتقاالت الالعبين .االستفادة من العوائد 9 مقاعد النادم(. –األجنحة الفاخرة –اقتراح قنوات دخل غير تقليدية مثل ) الحقوؽ االسمية 12 يات بابتكار طرؽ جديدة لتسويقها.االستفادة من بيع تذاكر المبار 11 الرياضية.اعية لزيادة دعم أنشطة األندية تعدد الشركات الر

تؼ لوػع الاحراءات والربامج والاماكنيات املتؼللع ابل نديع الرايضيع و يورىا ادلاخل واخلاريج ": املتعلحات الفنيع: الؤالثاحملور

".ابل نديع وتلدمي افضخ اخلدمات هباوال م شب نا رفع املس توايت الفنيع درخع املوافلع

آ وافق ااىل آ وافق ل ثردةآ وافق ل م الـعــبــارة

حد ما

ثردةآ وافق آ وافق

1 .الالعبين لدل الثقافة مستول لرفع متنوعة برامج تقديم 2 الرياضية. باألندية للعاملين الخصخصة بأىمية كالتوعية اإلقناع برامج تكثيف 3 .الحديثةبالوسائل التقنية تزكيد المنشآت الرياضية 4 الحديثة.توفير األجهزة كاألدكات التدريبية 5 .لهم االحتياجات التدريبية الالزمة كفقاألندية بالكوادر البشرية إعداد برامج لتأىيل 6 نجاحهم.دعم المدربين الوطنيين كتوفير إمكانيات 7 .تقديم الدعم بما يسمح بتكوين األكاديميات الرياضية التابعة لألندية في كافة األلعاب 8 .لالرتقاء بالمستويات الفنية لالعبينالتدريب (-النـو –المنظم )التغذية حتراؼ تطبيق برامج اال 9 اإلقباؿ الجماىيرم.يزة بالمنشآت الرياضية لتشجيع توفير الخدمات المم 12 توفير الوسائل األمنية داخل األندية الرياضية. 11 كجود آليات كاضحة كمعتمدة لدل النادم لتطوير المنشآت الرياضية.

182

شب نا م وال ال نديع لالسترر واملرجؼع املنفذة الاسترريع وامللرتحات الاحراءات لوػع تؼ " : الاسترريع املتعلحات: اخلامس احملور

". اخلخصخع لتعحيق صاحلا استرراي مناخا توفري

درخع املوافلع

م الـعــبــارة

ثردةآ وافق ل

قآ واف ل

آ وافق ااىل

حد ما

آ وافق

ثردة آ وافق

1 .حرية استثمارىااألندية الرياضية لمنشآتها لضركرة امتالؾ 2 األندية الرياضية.ضركرة الفصل بين الملكية كإدارة 3 .توفير البنية األساسية الالزمة التي تساعد على االستثمار طويل األجل 4 .كاالقتصادم لتشجيع المستثمرين توافر االستقرار التشريعيضركرة 5 .الرياضية األنديةلتبصير المستثمرين بأكضاع متخصصة يجاد مراكز استشارية إ 6 .توضيح الفرص االستثمارية للمستثمرين بشكل مستمر 7 تهيئة أسواؽ الماؿ الستقباؿ األندية الرياضية كشركات تجارية . 8 من خالؿ التجارب.الرياضية األنديةإقناع البنوؾ بجدكل االستثمار في 9 إيجاد متخصصين في االستثمار الرياضي. 12 تنمية الوعي لدل المستثمرين بأىمية االستثمار في المجاؿ الرياضي. 11 تخصيص الرئاسة العامة لرعاية الشباب أراضي جديدة لألندية لدعم رؤيتها المستقبلية. 12 .لخدمة االستثمار الرياضياستخداـ الوسائل اإللكتركنية الحديثة الالزمة للمشركعات االستثمارية صإجراءات الحصوؿ على التراخي سهيلإيجاد جهة كاحدة تقـو بت

في األندية بالتنسيق مع الجهات المختصة.13

14 األندية الرياضية.كضع الضمانات الالزمة لجذب االستثمار ب 15 توفير مراكز لدراسات الجدكل االقتصادية لالستثمار الرياضي.

لسؼادتك,,,,,الص الركر والتلدر مع خ

الحاحث

تياانت اختياريع:

/..........................................اسم املشارك

/............................................الـــــــــنادي

/.................................وسيمه اتصال بكم

181

ػ

ػ

ػ

ػ(4طضحقػرشمػ)ػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػ

اخلطــــاباث انرمســيت

183

182

184

183

181

181

188

ػ(5طضحقػرشمػ)

قرار خصخصت ادلرافق انؼامت

181

112

111