ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності...
TRANSCRIPT
![Page 1: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/1.jpg)
ВП НУБІП України “НАТК”
![Page 2: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/2.jpg)
П.І.П ПАВЛОВСЬКА Лариса Миколаївна
Дата народження: 13.02.1978р.
E-mail: Pavlovska [email protected]
Освіта – Ніжинський державний педагогічний
університет ім.Миколи Гоголя
Спеціальність – педагогіка і методика середньої освіти,
вчитель біології і хімії
Кваліфікаційна категорія - спеціаліст І категорії
Загальний стаж роботи - 10 років
Стаж педагогічної роботи – 15 років
Займана посада- викладач дисципліни захист Вітчизни,
БЖД, хімії.
.
![Page 3: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/6.jpg)
№ п.п
Назва семінару/конференції Місце проведення
Дата проведення
1 Інноваційна спрямованість педагогічної діяльності
м.Ніжин 05 березня 2014р.
2 Наука і практика в сучасному світі: актуальні проблеми та тенденції розвитку
м.Ніжин 27 листопада 2014р.
3 Сучасні педагогічні технології в освіті: стан упровадження та результати використання
м.Ніжин 17-18 грудня 2014р.
4 Науково-практичний семінар “Сучасна аграрна освіта-2015”
м.Ніжин 20-23 січня 2015р.
![Page 7: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/8.jpg)
Участь у виставці передового педагогічного досвіду та студентської
творчості НМЦ № п/п
Вид роботи, форма показу Назва роботи
1 Декоративно-прикладна робота Вибір з глини “Козак”
2 Тестова робота Методичні рекомендації та завдання для самостійної роботи студентів при вивченні дисципліни “Безпека життєдіяльності”
3 Декоративно-прикладна робота
Носові хустинки (вишиванка)
4 Декоративно-прикладна робота
Лялька-мотанка (ручна робота з соломи)
![Page 9: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/9.jpg)
Пошуки педагогічної істини
Кого вчити?
Моє кредо
Чому вчити?
Як вчити?
Освіта – це те, що залишиться у
людини після того, як вона
забуде все те чому її учили
(Жарт з глибоким змістом)
![Page 10: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/10.jpg)
Якісна освіта допомагає людині орієнтуватися в новій для неї ситуації і знаходити ефективні варіанти діяльності, здатність діяти таким чином звичайно поєднують з інтелектом, тож найважливішим для мене завданням є розвиток інтелектуальних можливостей студентів та виховання особистості, яка прагне до самовдосконалення і отримує
задоволення від цього процесу.
Сьогодення вимагає від особистості нових результатів, а саме:
1. Певних умінь, які можна застосувати за будь - яких обставин;
2. Уміння мислити, а не накопичувати певну суму знань;
3. Не вузьких знань, а загального підходу до вирішення питань.
4. Уміння працювати в злагоді з іншими і спільно йти до мети
Чому вчити?
![Page 11: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/11.jpg)
Кого вчити?
Я Фізичне
Середовище
Духовне
Соціальне
Світогляд
Суспільство
Об'єкт
Внутрішній світ, почуття, думки, знання
Зв'язки з іншими людьми
Соціальний заказ Модель учня
![Page 12: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/12.jpg)
Максимум діяльності студентів.
Опора на почуття та емоції, зацікавленість, здивування.
Розвиток ініціативи, творчого пошуку, самостійності.
Система проведення уроків учнями – це віра в їх знання та дорослість.
Привчити студентів до розуміння того, що навчання це робота розуму, душі, емоцій.
Надати психологічні установки на роль результатів діяльності на їх майбутнє. Девіз: “ Головна твоя зброя в житті – це твій розум ”.
Робота повинна виконуватися вчасно і якісно. ( різниця оцінювання в залежності від часу здачі матеріалу)
Дати можливість студентам усвідомити і пережити успіх (“ осяяння розуму ”) під час відповіді на проблемні питання
Як вчити?
![Page 13: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/13.jpg)
Будь вимогливим в першу чергу до себе
Не втрачай набуте кращими педагогами
Навколо тебе особистості із своїм світом
Учитель – не вбий в учневі Ейнштейна і Моцарта
Дякуй світу дитинства, бо завдяки йому ти зберігаєш молодість душі
Моє кредо
![Page 14: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/14.jpg)
Право бути собою Справа створює
майстра
Алгоритм здоров'я
Модулі проекту
Педагогіка співпраці
Вертикаль особистісного
зросту
![Page 15: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/15.jpg)
Висновок
Бали ставимо не тільки ми, але і нам. Від того який бал ми з вами отримуємо великою мірою залежить ставлення дитини до навчання. Тому кожний справжній вчитель використовує весь можливий арсенал педагогіки, психології і дидактики для самовдосконалення своєї особистості і сприяє становленню нового покоління, здатного іти далі і бути кращим ніж ми.
Поки вчення триває – життя продовжується.
Всі ми один для одного і вчителі, і учні, досвід кожного цінний і неповторний
![Page 16: ВП НУБІП України “НАТК” · Максимум діяльності студентів. Опора на почуття та емоції, зацікавленість,](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052518/5f0986187e708231d4273bfe/html5/thumbnails/16.jpg)
«Скажи мені - і я забуду.
Покажи мені – і я
запам’ятаю.
Дай мені діяти самому – і я
навчусь».
Китайская народна мудрість