1

بسم هللا الرمحن الرحيم

أكـادميية العلـوم اهلندسـية كادميية العلوم اهلندسيةاجلودة ابدليل

إعداد االستاذة خبيته حممد بشري أتليف الربوفسري حممد على بشري

2

رســــــــــــــالفه

رقم الصفحة احملتوى م 1 مةاملقد 1 3 الباب االول : نظام إدارة ضبط اجلودة أبكادميية العلوم اهلندسية 2 3 خطوات تطبيق نظام اجلودة (أ) 3 7 التقييم والتشخيص أبكادميية العلوم اهلندسية (ب) 4 12 ) ج( تشكيل إدارة اجلودة أبكادميية العلوم اهلندسية 5 15 أبكادميية العلوم اهلندسية الباب الثاىن: ثقافة وحركة التقييم والتدقيق 6 15 التقييم (1) 7 15 تعرف التقييم (أ) 8 16 أهداف التقييم (ب) 9 16 )ج( الفعاليات اخلاصة ابلتقييم أبكادميية العلوم اهلندسية 10 17 )د( مواصفات التقييم املطلوب أبكادميية العلوم اهلندسية 11 17 )هـ( وسائل التقييم 12 18 )و( إستعمال النتائج ىف التحسني والتطوير 13 18 آليات التقييم (2) 14 23 الباب الثالث: اخلطة العامة الدارة ضبط اجلودة 15 23 أهداف إدارة ضبط اجلودة (1) 16 24 إسرتاتيجية إدارة ضبط اجلودة خالل الثالث سنوات القادمة (2) 17 26 تص ابلعمل االكادميى والنشاط الطالىباملوجهات العامة إلدارة ضبط اجلودة فيما خي (3) 18 28 معايري اجلودة وعناصر التقييم والتقومي اباكادميية العلوم اهلندسية (4) 19 28 األطر واملعايري (1) 20 30 (عناصر التقييم والتقومي 2) 21 38 الباب الرابع: آليات ضبط اجلودة اجلودة أبكادميية العلوم اهلندسية 22 38 االستمارات (1) 23 47 جلان التقييم والتقومي الذاتى ابالماانت (2) 24 49 مناذج استمارات إدارة ضبط اجلودة 2526 27 28

3

قدمةامل

دائه يف أرتقاء مبستوى واألساليب لتحسني نوعية التعليم واإلهم الوسائل أحد أاجلودة ضبط دارة إيعترب نظام نه "عصر اجلودة " ين أببعض املفكر ى يطلق عليه ذالعصر احلديث ال

صبح ضرورة أنظمة التعليمية بل وترتكه األأخذ به أت و بديال أليه املؤسسات التعليمية إترنو فلم تعد اجلودة ترفا التعليم مل يعد حرفة لدى املؤسسات التعليمية ف دليل علي بقاء الروح ذا ملحة متليها حركة احلياة املعاصرة ، وه

مهاراته ابملمارسة واحملاكاة كتساب إتابة ومل يعد التدريس يف عاملنا املعاصر عمأل سهأل ميكن من جييد القراءة والكاىل حتمية الرتكيز علي خطط التنمية املختلفة للتعليم العايل والرفع من هالبد من جذب االنتباحتكاك و ألوا

كفاءتة ومستواه وجودته .عداد الطالب امللتحقني إي خطورة الزايدة املستمرة بشكل سريع يف لقاء مزيد من الضوء علإننا اليوم حباجة ايل إ

ستمرار تدين املستوى العلمي للخرجيني . إابلتعليم العايل مع مران هللا سبحانه وتعاىل ورسوله صلى هللا عليه أتقان العمل والقيام به علي الوجه املطلوب كما إتعين كلمة جودة (( "إن هللا الذي خلق املوت واحلياة ليبلوكم ايكم احسن عمأل))وله تعاىل : ايت كقآلثري من اكوسلم بذلك يف

تقان إلتقان أعم وأمشل من كلمة اجلودة أو جمرد القيام بعمل جيد ، فاإل. وا عمال أن يتقنه"حيب إذا عمل أحدكم يق اجلودة الشاملة . علي درجات التفوق وهو اهلدف املنشود من تطبأتئ نتيجة التحسني املستمر ليصل العمل أي

تقان إن ديننا احلنيف حيثنا ليس علي حتقيق اجلودة فحسب بل على حتقيق اهلدف منها وهو أونستنتج من ذلك ي نتمناه داء الذعلى مستوايت األأىل إعمال والرقي هبا ألاالتزام يعنئها املادى خر معنوى . فاجلودة معناأحدمها مادى واآلله بعدان فهوم اجلودة الشاملة يف التعليم من إ

-مهية : األوهى وفقأ لرتتيب أطر أساسيةيف وموثقة حمددة ريمؤسسات التعليم العاىل بتطبيق معاي -:لطالبا

سبة للطالب يف : لنوتتمثل هذه املعايري ابلفاعلية املوارد املادية ومعدالت ااءة يف استخدام فمعدالت القبول ومعدالت الرتفيع املتدرج مث معدالت الك

املؤسسة وعند خروجه منها . هومعدالت املهارات املختلفة عند دخول

4

:ـاملنهجية أو هج العلميةااملن متحاانت إلري ايعتمادية اخلاصة ابملناهج ومعدالت التتبع مث معاإل وارياملعاي ىف وتتمثل هلعملة واحد ومها وجهان

-: املعلمون امـافيع والتحفيز املادى واملعنوى . رت الريصهم هى شروط االنتقاء والتعيني ومعاي الواجب تطبيقها فيما خيرياملعايو

مورهم واجملتمـع أ ولياءأب و اخلدمة التعليمية كالطالحاسيس متلقي أو ملعنوى للجودة فريتكز على مشاعر أاالوجه أهـداف الن بـني أيـديكم .وا ائهم وكسـب ثقـتهم ودايدة والئهـمساسـية وكيفيـة ارضـاأل حـدى اخلـدماتإكزابئن هلم

-:دليل ضبط اجلودة أبكادميية العلوم اهلندسية كادميية العلوم اهلندسية أهداف اجلودة يف أبراد مفهوم و إ .1 كادميية العلوم اهلندسيةأالتعرف على معايري اجلودة يف .2

. كادميية العلوم اهلندسية ابايضاح مراحل وفوائد تطبيق اجلودة .3

. كادميية العلوم اهلندسية أبتطبيق نظم اجلودة بات التعرف علي متطل .4

وبناءا على ماسبق سيتناول هذا الدليل بقدر من التفصيل األهداف املذكورة أعاله وذلك من خالل أربعة أبواب -جاءت كما يلى:

نظام إدارة ضبط اجلودة أبكادميية العلوم اهلندسية -الباب االول: التقييم والتدقيق أبكادميية العلوم اهلدسيةثقافة وحركة -الباب الثاىن:

اخلطة العامة إلدارة ضبط اجلودة أبكادميية العلوم اهلندسية -الباب الثالث : آليات ضبط اجلودة أبكادميية العلوم اهلندسية -الباب الرابع :

، وجيعل من هذا العمل دليال ونسأل هللا أن يوفقنا إىل مارمينا إليه ويهدينا اىل جودة األداء األكادميى واإلدارى إىل اجلودة تقتدى به املؤسسات التعليمية االخرى ببالدان احلبيب . كما نتمىن أن تكون أكادميية العلوم اهلندسية

رائدة ىف تطبيق نظام اجلودة ابالليات والوسائل الىت تبنتها.

الربوفسري حممد على بشري رئيس أكادميية العلوم اهلندسية

5

االولالباب

نظام إدارة ضبط اجلودة أبكادميية العلوم اهلندسية

-اخلطوات االتية: أبكادميية العلوم اهلندسية يتم بتحقيقىف منازج علمية إدارة اجلودة الشاملة نظم البدء بتطبيق إن . دة دجراءات موثقة وعمليات حمخالل إتنظيم االعمال اليومية من * . هام اليومية ص مستمر لالعمال واملتدقيق دوري وفح * . حماولة التقليل من التكاليف املادية للتطبيق * للتطوير والتحسني ليات آعملها وابتكار ووسائل اهدافها وتوضيح طيط لتطوير التعليم ابالكادميية انشاء ادارة متخصصة للتخ*

.والتحديث يف التعليم ابالكادميية كادميية العلوم اهلندسية .أ حلاىل والبداية التمهيدية لتطبيق نظم ادارة اجلودة الشاملة يف دراسة الوضع ا*

-العلوم اهلندسية ابالكادميية خطوات جنملها ىف االتى : سعيا وراء تطبيق نظم للجودة الشاملة ابالكادميية فقد وضعت أكادميية

:ـخطوات تطبيق نظام اجلودة (أ) تطبيق اجلودة للعليا دارة ا اإلبىنت . 1 التوعية ونشر مفهوم اجلودة . 2 دراسة اجتاهات العاملني حنو تطبيق اجلودة . 3

م وتشخيص الوضع احلايل يتقي. 4 ؤسسة االعداد والتهيئة داخل امل. 5

العمل وحتديد منهجية عملهاجلان بناء وتكوين . 6 ئية هلا حصر مجيع العمليات القائمة وحتديد اخلطوات االجرا. 7

ختطيط وتوثيق شامل لنظام اجلودة .8 دارة اجلودة إتطبيق نظام .9

التدقيق الداخلي . 10 .دارة العليا إلمراجعة ا. 11

-كورة أعاله ينبغى علينا حتليل كل خطوة وتفعيلها كما يلى :ولتبيان اخلطوات املذ :_ تطبيق اجلودةل االدارة العليا بينت(1)

:ـتوفري اجلوانب التالية ودة الشاملة رحلة طويلة أستلزمت منااجل يد والدعم القناعة والتأي *

اقناع مجيع القيادين علي املشاركة واملساندة * تقدير ومكافاة االجنازات * تذليل املعوقات والصعوابت * املطلوبة توفري املوارد *

6

قرار التحسينات والقرارات املتخذة . إد اجلهة املعنية بتنفيذ و تعه *

-ىف هذه اخلطوة األوىل على االتى: زلقد مت الرتكي .واحلفاظ عليها ألكادمييةاباجلودة هداف أوضع سياسة اجلودة و * . ألكادميية اعلى املستند عرب ضمان الرتكيز *

ساسي وليس عمأل اضافيأ ن التطبيق من فرضيات العمل األالتاكد على أ * ختيار العمليات املراد حتسينها . إيف رؤساء االقسام ومنسقي الربامجو األمناءاشراك * ضمان املراجعة واملتابعة املستمرة . *

ـ:التوعية ونشر مفهوم اجلودة الشاملة (2)

-ه اخلطوة القيام ببعض املهام نذكر منها:لقد تطلبت هذ

استخدام مجيع الوسائل املتاحة لنشر مفهوم اجلودة * (. موقع للجودة على )االنرتنتانشاء * اصدار نشرات ومطبوعات عن اجلودة الشاملة . * ودة الشامله . عقد دورات تدربية مستمرة جلميع املستوايت الوظيفية عن اجل * ت اليت تطبق اجلودة الشاملة . آت ميدانية للمنشار جراء زايإ * املشاركة يف الندوات واللقاءات ابلداخل واخلارج . *

:ـمكانية التطبيق إدراسة اجتاهات العاملني حنو تطبيق اجلودة و (3)

-ق اجلودة االهتمام مبا يلى :لقد استدعت دراسة إجتاهات العاملني حنو عملية تطبي

استطالع اجتاهات العاملني حنو تطبيق اجلودة . * مكانية تطبيق اجلودة .إو كادميية ألدراسة وضع العاملني اب * . كادميية األعمال ساسية ألألدراسة اللوائح التنظيمية والقواعد ا *

:ـم وتشخيص الوضع احلاىل يتقي(4) -ية بناءا على املعطيات التالية:وهبذا الصدد شرعت اإلدارة العليا ابالكادميية ىف تقييم الوضع احلاىل ابالكادمي

ابيات وتفادي السلبيات جيلدعم اإل كادميية ألابم الوضع القائم يتقي * .كادمييةلال ة املستقبلية ئية والرسالة والرؤيجرام األهداف األساسية واأليتقي * دورات ( . جهزة ، أ املوارد املطلوبة . ) ميزانية ،حتديد املواد واألدوات و * ابجلهات اخلارجية االخرى . كادميية ألاحتديد عالقة * .األعمال واملهام املطلوب حتقيقها و وضع جدولة زمنية ابألهداف *

7

-:لعلوم اهلندسيةكادميية اأعداد والتهيئة داخل األ(5) -مشل اإلعداد والتهيئة لنظام اجلودة ابالكادميية القيام ابملهام التالية:

كادميية . ألاللجودة داخل ادارة تشكيل * . ماانت و اللجان أللتطبيق اجلودة من خالل اعداد هيكل تنظيمى أ *

الة والرؤية املستقبلية جرائية والرسأعتماد األهداف األساسية واأل *

. دارة وجهات التطبيق اإل العليا ليكون حلقة الوصل بني لإلدارةني ممثل يتع *

. منها فادةتلإلسالبحث عن جتربة انجحة طبقت نظام اجلودة *

التطبيق وتقدمي العون ى عل ستمرشراف اجليد واملصة عند احلاجة تكون قادرة على اإلشرافية خارجية متخصإحتديد جهة * . هلا الالزم

-:بناء وتكوين جلان العمل وحتديد منهجية لعملها (6)لقد رأت إدارة أكادميية العلوم اهلندسية ضرورة تكوين جلان مساعدة حمددة االهداف . وبناءا على فكر اجلودة

-الشاملة مت تكوين هذه اللجان كاالتى:

جلنة التطوير والتحسني . • جلنة التخطيط . • جلنة حل املشكالت . • جلنة التدقيق الداخلي •

:ـحصر العمليات القائمة وحتديد اخلطوات األجرائية هلا (7)

ري والتطوير والتحسني . يلعملية التغي ن العمليات هى احملور الرئيسإ ختيار أليات عمل إل مهية أ .كما ان هناك على ذلكقيمة على املخرج أوتساعد ختيار العمليات اليت تضيف مهية الأوهناك

ـسرتاتيجية من خالل املراحل التالية :إوميكن العمل على مع تطوير العمليات وحتقيقها تتناسب

حتديد العمليات وحتليلها * والتحسني حتديد العمليات املرشحة للتطوير * التطبيق * ديد اسرتاتيجيات التطوير والتحسني حت *

8

:ـ كادميية العلوم اهلندسية أبلنظام اجلودة شامل ختطيط وتوثيق (8)

ن التخطيط هو مرحلة التفكر يف املستقبل فهو ضرورة حتمية ميكن من خالله معرفة املشاكل املتوقع حدوثها والعمل على إ أبكادميية العلوم اهلندسية على أن يشمل زاما علينا وضع ختطيط إسرتاتيجىوبذا كان ل. ستعداد هلا قبل حدوثهاأو اإلتالفيها

-االتى:

.كادميية اجلودة الشاملة ابألنيببت دارة اجلودة إمناء و جملس األالتزام * . كادميية ابألوالرؤية وسياسة اجلودة توضيح الرسالة * . كادميية ابألالتفصيلية هداف اهلدف العام واأل * .اسرتاتيجية الرتكيز علي الطالب * . كادميية ألوضع وحتديد النظام األساسي لتطبيق اجلودة اب * سرتاتيجية . ل زمنية حمددة لتطبيق اخلطة اإلوضع مراح *

:ـ كادميية العلوم اهلندسية أبتطبيق نظام اجلودة (9)

جناز اخلطوات السابقة وتقوم على االيت :ــ إبعد تتم هذه اخلطوة حتديد املشكالت )فرض التحسني والتطوير ( .1 سباب (ألسباب )دراسة وحتليل األحتديد ا .2

فضل احللول . أاختيار .3

حلول . للفضل أخطة تطبيق .4

م والتدقيق واملتابعة . يالتقي .5

ت . جراءات والعملياتعديل وتوثيق اإل .6

يل والتطوير والتوثيق للعمليات . االستمرار يف التعد .7

األكادميية .والنجاحات واالفكار داخل وخارج نشر ونقل وتبادل اخلربات .8

9

:ـ كادميية ابألالتدقيق الداخلي (10)

ق مع تتطاباملنبثقة عنها ذا كانت نشاطات اجلودة والنتائج إهو فحص نظامي مستقل لتحديد ما التدقيق الداخلي للجودة دراك أو ألية ومتت احملافظة عليها ومناسبة الجناز هذه الرتتيبات منطبقة بفاعو الرتتيبات املخططة هلا وما اذا كانت أالتدابري

اهداف اجلودة . تحسني ال ويهدف برانمج التدقيق الداخلي ايل كشف مواطن الضعف داخل نظام اجلودة وحتديد تلك العناصر اليت تعوق عملية

رة . املستم :ـ دارة اجلودة إمراجعة (11)

-ىف هذه اخلطوة االخرية من خطوات تطبيق نظام اجلودة يتم الرتكيز على االتى: هداف املوضوعة . ألمدى حتقيق ا • اجلودة . مدى فاعلية نظام •

مدى فاعلية الربامج التطويرية . •

جيابيات ومساندهتا . ص على تدعيم اإلاحلر •

بيات واملعوقات . على جتاوز السلاحلرص •

ستمرارية التحسني والتطوير . إاحلرص على •

-: يم والتشخيص أبكادميية العلوم اهلندسية يالتقب / -األكادميية الىت تتمحور حول االتى: تاالوضاع من خالل استبياان م وتشخيصيتقيلعمليات ية العلوم اهلندسيةميتقدم أكادت

. الطالب احملور االول •

االدارة التعليمية . احملور الثاين •

احملور الثالث اهليئة التعليمية . • احملور الرابع املبىن التعليمي . •

احملور اخلامس املناهج التعليمية . •

احملور السادس العالقات الداخلية . •

احملور السابع املستفيد اخلارجي . •

-: الب الط /1

10

نوعية الطالب / صحيا / عقليا / حتصيليا / ثقافيا / ماداي . •

عداد الطالب يف الغرف الدراسية . أمدى كثافة •

نسبة تكلفة الطالب يف املرحلة التعليمية . •

ستعداد للتعليم لدى املتعلم . مدى الدافعية واأل •

نسبة الرسوم والتسرب . •

نب مقارنة بغريه يف نفس املرحلة التعليمية . مستوى الطالب املتخرج من مجيع اجلوا •

-: كادميية العلوم اهلندسية أبالتعليمية دارةإلا /2

- معايري العناصر التالية : يعاجل ستبيان أتعليمية فهناك دارة الفيما خيص اإل مدى االلتزام مبعايري اجلودة • والتعليمية . يد االساليب الرتبويةدمدى القدرة على تطوير وجت •

. كادميية ألابمدى توفري العالقات االنسانية والروح املعنوية •

مدى القدرة على التفاعل مع اجملتمع احمللى واالفادة منة •

توافر اخلربة والدراية االدارية والرتبوية املناسبة مدى •

مدى القدرة على حتقيق العدالة واالنصاف بني العاملني . •

يئة مناخ تربوي تعليمي تعاوين مناسب . مدى القدرة على هت •

-كادميية العلوم اهلندسية :اهليئة التعليمية أب /3

دراسة االيت : ـلاهليئة التعليمية فيوجد ابالكادميية استبيان جودةفيما خيص مدى تناسب اعداد العاملني وكفايتهم العددية وختصصاهتم . • يف املراحل التعليمية . هداف التعليممدى ادراك العاملني أل •

مدى استمرارية التدريب للعاملني قبل واثناء اخلدمة •

مستوى االعداد والتدريب للعاملني قبل واثناء اخلدمة . •

االحرتام والتقدير املتبادل بني العاملني واملتعلمني . •

القدرة على تعزيز الدافعية للتعلم لتحقيق اجياتبية املتعلم . •

كتشاف املواهب وتنميت القدرات على االبتكار والتجديد . القدرة على ا •

: ـ مكانياهتا إو كادميية العلوم اهلندسية أمبين /4

11

-ذا الصدد ينبغى إستبيان النقاط التالية:هب أهداف التعليم . على حتقيق مرونة املبىن وقدراتة • مدى مراعاة الشروط اهلندسية والصحية يف التعليم . •

شروط السالمة واالجراءات املتبعة يف حالة الكوارث مدى مراعاة •

مدى توافر املعامل والورش واملالعب واملكتبة وعيادة االسعافات االولية . •

مدى توافر اماكن وأجهزة خلدمات االنرتنت وقواعد املعلومات •

توافر خدمات التغذية وصالة الطعام املناسب . مدى •

.مصادر التعلم لالستيعاب مدى توافر الوسائل التعليمية و •

ـ: كادميية العلوم اهلندسية أب ملناهج التعليميةا /5

يت آلالذي يدرس استبيان إلخالل نتائج اتتم ضبط اجلودة يف املناهج التعليمية من مدى مالئمة املناهج ملتطلبات سوق العمل . • احمللية . للبيئة املناهج مدى مالئمة •

درهتا على استيعاب متغريات العصر . املناهج وقحداثة مدى •

مدى مالئمة املناهج وقدراهتا على تنمية طرق التفكري النقدى العلمي. •

مدى قدرة املناهج علي تبسيط وترسيخ قيم العلم . •

مدى قدرة املناهج يف مساعدة الطالب على حل مشكالهتم احلياتية •

قدرة املناهج على تنمية روح الوالء واالنتماءمدى •

-العالقات الداخلية أبكادميية العلوم اهلندسية : /6ن البد أن يتوفر الفهم املشرتك لثقافة اجلودة بني العاملني ابالكادميية وأن تقوم عالقات العمل الداخلية على هذا االساس، إل

لوم اهلندسية تتمثل يف االيت ابكادميية الع نظام اجلودة تطبيقالعناصر االساسية لعرض اهيم أساسية . مف .1 متطلبات ضرورية . .2

خطوات تطبيقية . .3

-املفاهيم االساسية:

12

البد من استثمار املوارد البشرية وكذلك ن هناك مشاكل تتطلب احداث تغيريعرتاف أبذا مت اإلإال إاليتم التطوير والتحديث

داري يسعى كن النظر للجودة علي اهنا منهج إميساليب و ديل األة وتعفيذها ومراجعنظمة العمل وتنأاملوجودة واشراكها يف وضع ليات واملعايري املناسبة لتحقيق التميز . الجياد بيئة العمل واآل

-املتطلبات الضرورية لتطبيق اجلودة :

تيعاب العوامل التالية : لتطبيق اجلودة ال بد من اس . خلق بيئة عمل مناسبة بصورة متدرجة لتطبيق اجلودة .1 ستشعار أمهية التدريب قبل واثناء اخلدمة إ .2

ة املتوافرة بشريستشعار العقول الأمهية إ .3

أمهية بناء وتشكيل جلان العمل .4

للعاملني .أمهية مبدأالتحفيز .5

االكادميية وجود أدلة ارشادية عملية جلميع األعمال داخل .6

االكادميية استحداث قاعدة معلومات وبياانت احصائية داخل .7

التنسيق بني اجلهات التعليمية وغريها كمنظومة متكاملة .8

كادميية األالعمل يف أداءثناء وبعد أمعايري تقييم قبل و .9

اعتماد العمل ابلدراسات القائمة علي البحث العلمي املتقن .10

فادة منها مبا يتناسب مع واقعنا خرين واالآلدراسة جتارب ا .11 -: لتدقيق الداخلي للجودةدوات اأ

-االتى: إن اخلطوات التطبيقية لتحقيق اجلودة الشاملة حتتاج اىل آليات وأدوات للفحص والتدقيق من أجل التقييم . تتضمن هذه االليات واالدوات اإلستبياانت .1 فحص الواثئق .2

البحوث العلمية .3

املقابالت .4

الحظاتامل .5

-:كادميية العلوم اهلندسيةجلودة أبادارة إتشكيل (ج)

13

جدوى و ذوي القناعة الكاملة بفوائد التطبيق و االدارى كادميي و ن جمموعة من املختصني يف العمل األون هذه االدارة متتك كلف ابملهام االتية : ت حيث ريالتغي

ادخال التحسينات و سلوب التطبيقي راجعة الدراسية لالأهداف نظام اجلودة الشاملة واملرسم السياسات الالزمة لتحقيق .1 طلوبة امل

ساسية والرسالة والرؤية املستقبلية . حتديد واعتماد األهداف األ .2

.داريملسئوليات لكل عضو يف التنظيم األحتديد املهام وا .3

ليات التوعية . آحتديد الطرق املثلي لنشر مفهوم اجلودة ومتابعة .4

. التخطيط اجليد لتطبيق نظم اجلودة يف أكادميية العلوم اهلندسية .5

ة واملادية الالزمة للتطبيق . ياملوارد البشر توفري .6

للتنفيذ . واللجان ماانت األ عملللمتابعة اللصيقة واملستمرة ل ليات آوضع .7

.اختاذ القرارات يف الوقت واملكان املناسبني حلل املشاكل الىت رمبا تظهر .8

-ويتكون اهليكل اإلداري إلدارة اجلودة كاآليت :

.(رئيس االكادميية)ة اجلودمدير عام إدارة .1 . (امني الشئون العلمية) دقيقمدير وحدة التقييم والت .2 . (احد منسويب االكادميية من املختصني ىف علوم احلاسوب واالحصاء)مدير وحدة التوثيق واملتابعة .3 . الوكيل()ير وحدة التخطيط والتطويردم .4

مدير وحدة االحصاء. .5 -علي املهام التالية :وتطلع الوحدات الثالث املذكورة أعاله

: ـ مهام وحدة التقييم والتدقيق.1

وضع معايري لتقييم مدى حتقيق االهداف يف كل خطوات التطبيق . •

دوات القياس لالهداف املراد حتقيقها ليتم اختاذ القرارات املناسبة . أستبياانت وغريها من تصميم وحتليل اإل •

-مهام وحدة التوثيق واملتابعة : -2

: االماانت للجوانب التاليةنيجناز االعمال ابلصورة املطلوبة ويف املوعد احملدد والتنسيق بإذه الوحدة تقوم مبتابعة ه

العليا للجودةاإلدارة توصيات •

عمال املكلفة األ •

الزايرات املطلوبة •

املشاريع املطلوبة •

14

االجتماعات الدورية •

نتايج التطبيق . جنازات واجلهود املبذولة و يق مجيع اإلثتو •

االمناء واللجان . عمال أمتابعة •

توثيق شامل لنظام اجلودة ابالكادميية ويشمل االتى : •

من البداية حيت هناية واضح احملدد ة يف واثئق توضح خطوات اجناز عملية معينة بشكل ات اءالقواعد واالجر توثيق .1 يع اخلطوات . القائمني على تنفيذ مج ومسؤلياتالعمل موضحا هبا سلطات

الوصف الوظيفي جلميع العاملني ابملؤسسة التعليمية . .2

احملددة . ات اءاالجر ج املستخدمة يف مجيع توثيق النماذ .3

مادية عن مامت تنفيذه أدلةدارية لتطبيق نظام اجلودة واليت تعترب ارشيف كامل للواثئق تقدم اإل تنظيم امللفات والسجالت .4 خالل مراحل العمل

م وحدة التخطيط والتطوير : ـمها.3 جراءات العمل . إتطويرية لتفعيل تطبيق اجلودة وتسهيل ال ططاخلعداد أ •

ومجيع العاملني . اللجان األمناء وأعضاءمن م الربامج التدريبية الالزمة لكل تنظي •

تضمينها ابالضافة اىل على موضوعات اجلودة مع كادميية العلوم اهلندسية أوضع خطة شاملة لتدريب مجيع منسوىب • .سرتاتيجية تطبيق اجلودة وغريها إالتنظيمية ، لرؤية ساسية موضوعات مثل : اصر التنظيمية األالعنا

.مهام وحدة االحصاء : ـ4 ووضع أسس ختزينها وإسرتجاعها. االكادمييةاملتصلة جبميع أوجه نشاطات مجع واعداد البياانت االحصائية*

اخلاصة ابالكادميية.ثوقية البياانت * التحقق من صحة ومو لذلك علي الكادمييةعرب برانمج تعده اتصنيف وتبويب البياانت واملعلومات إحصائيا وحفظها يف قواعد البياانت املختلفة *

زارة وبني اجلهات ذات الصلة بو كادمييةوتكاملها بني إدارة الوحدة والوحدات األكادميية واإلدارية ابال أن ترسل البياانت التعليم العايل والبحث العلمي.

إداراي والعمل علي حسن إستغالهلا وإمكاانهتا.ترقية أداء إدارة الوحدة فنيا و * قارير الدورية هلا .* وضع اخلطط السنوية وإعداد الت

:ـ ضباط اجلودة تكوين

.وترشيحهم للتدريب لجودة لباط ضابختيار دارة اجلودة ابالكادميية إ قومت .1

15

كضباط للجودة ابلوحدة . همالختيار اعضاء لتدريبهم وترشيحاالمناء ابلتنسيق مع مدير الوحدة يقوم .2

ابألمانة قل بضط اجلودةمرة يف االسبوع علي األابالجتماع ضابط مرشح يقوم كل .3

مانة .أهداف األمنهجية حمددة حسب ضابط اجلودةيتبع .4

كادميية . ألة للوائح ونظم اجلودة ابمانإتباع األكد من علي كل ضابط التأ .5

-يت :آلكادميية العلوم اهلندسية يكون كاداري إلدارة اجلودة والتطوير أبإلن اهليكل اأوبناءا علي ماسبق جند

لل

الباب الثاىن

دارة مدير عام إ

الجودة

مدير وحدة

التقييم

والتدقيق

مدير وحدة

التخطيط والتطوير

مدير وحدة

التوثيق

والمتابعة

وحدة

األحصاء

اللجان الفرعية

االمناء.

16

ندسيةثقافة وحركة التقييم والتدقيق ابكادميية العلوم اهل

الىت ترتبط حبركة التقييم والتدقيق ، وميكن حصر هذه املفاهيم كما يلى: مفاهيم اجلودة نتعرض لتحليل يف هذا الباب سوف تعريف التقييم . .أ

هداف التقييم أ .ب

الفعاليات اخلاضعة للتقييم أبكادميية العلوم اهلندسية . ج.

. اهلندسية مواصفات التقييم املطلوبة أبكادميية العلومد.

لتقييم . ا سائلو .ـه

لتقييم . اليات او.

لتدقيق. د. تعريف ا

خلي . التدقيق الدر. استمارات ا -واالن سوف نبدأ مبفاهيم التقييم مث نتناول بعد ذلك مفاهيم التقومي:

التقييم (1) تعريف التقييم : (أ)

مناهج و لصنع قرارات حول الطالب ملعلومات اجعة واستعمال امجع ومر تشمل لتقييم يف أكادميية العلوم اهلندسية هو عملية منظمة ا

جلوهرية سباب االالتقييم من تقاليد األكادميية اليت دعت اليها التعليم والربامج والسياسات الرتبوية واألدارية . وقد اصبحت ثقافة ا التالية : ـ

ملساءلة واحملاسبة موضوع ا .1

ملناسب . ت املناسبة يف التوقيت ااختاذ القرارامهية التغيري و أ. 2

. معلومات حمددة ملموسة حلاجة اىل ا . 3 ملنتفعني . اىل االستماع اىل املستفيدين أو اجة حلاا. 4

:ـهداف التقييم أ (ب)

17

كادميية العلوم اهلندسية التايل : هداف التقييم يف أمن ا

ملستمر : أهدف التحسني ا .1 .formative التقييم يكون تكويين *

. processiveعمليليشمل ا * . feedbackجعة يقدم تغذية را *

: Accountabilityهدف املساءلة .2

.summative لتقييم يكون حتصيلي ا* . output/outcomesملخرجات يشمل املنتج وا *

هداف مدى حتقيق األ *

هداف اخرى : أ .3

.documentationهداف لتوثيق مدى حتقيق األ * لرتبوية مراجعة املناهج والربامج والسياسات ا* اخل . ..مليزانياتللمساعدة علي التخطيط ووضع ا *

-)ج( الفعاليات اخلاضعة للتقييم أبكادميية العلوم اهلندسية: : لتاليةل اننا نقيم الفعليات االتحسني واألجابة على هذ السواو جلودة اذا نقيم يف هذه املؤسسة لتحقيق ان نتساءل مواال

ة فعالية املؤسس .1

و خمرجات التعليملرتبوية أا الفعالية .2

حي التالية : ففعالية املؤسسة تشمل تقييم النوا

فها .مدى حتقيق املؤسسة ملهمتها وألهدا * لتجدد املؤسسايت . ارد وعمليات امدى جناحها يف عمليات التخطيط وتوزيع املو * م موارد املؤسسة بكفاءة . * مدى استخدا * مدى توفري القيادة والتوجيه . مدى توفري اهليكلية االدارية واخلدمات االدارية . * . * مدى دعم العمليات واملوارد املؤسساتية ملخرجات التعليم

حتقيق الطالب للمعرفة واملهارات والكفاءت دى حتقيق أهداف التعليم من انحية ملت التعليم فهي تقييم و خمرجاأ لفعالية الرتبويةاما ا ملطلوبة يف التعليم العايل . وأ ملناسبةسساتية االيت تتفق واألهداف املؤ مة ملالئا

18

أبكادميية العلوم اهلندسية : ـ لتقييم املطلوباصفات ا)د( مو

ضح للغاايت نالحظ أمهية األيت : *. حتديد وا كادمييةملطلوبة وللتحسني يف األلتحقيق اجلودة ا املطلوب لتقدمي مواصفا ت التقييم هداف . ولأل

Assessment plan*. تطوير خطة مفصلة للتقييم . جملس جيني ، دارة ،اخلر ساتذة ،االملشاركة تشمل الطالب األج ائلنتااعند عرض .هداف واخلطة يف وضع األ مشاركة اجلميع *.

االمناء، التعليم األهلى واألجنىب اخل... جلوانب تقييم دورى شامل ا*. عي وحيرتم حقوق املشاركني . اتقييم عادل ير *.

يم : ـيوسائل التق( هـ ) كادميية العلوم اهلندسية االيت : ـ أت أر ئل التقييم عند تقدمي وسا

منفرد ان يتناول مجيع اهلموم ، و منحى تقييمي أواحدة ه داألكن ميأل هنأل دوات للتقييم وذلكاستعمال عدة وسائل /أ .1 حمللية .وامليول والقضااي ، واالحوال ا

ارات . بختدوات مباشرة كاألأ •

Indirectدوات غري مباشرةأ •

ت مسوحات(. ألمقابإستمارات ،ستجابة ،أل)بياانت ا Qualiativeنوعيةو Quantitative كميةأدوات •

،دقيقة ومقبولة الكلفة . Practicalعملية Reliable، صادقة Validدوات صاحلة أستعمال إ .2

Analysisحتليل البياانت .3

لتجديد . للمساعدة على القرارات اخلاصة ابلتخطيط وحتسني العمليات وا عنيحتليل مناسب للبياانت واستخراج م جراءا •

Projections trendحلايل جتاهات املستقبلية بناءاعلى الوضع ااألملسببات وتقدير التحليل يشمل حتديد ا •

analysis

كادميية ولقياس خمرجات أللفعالية ا performance indicators ألداءلتحليل كذلك حتديد مؤشرات ايشمل ا • التعليم .

-: Reportingتقدمي تقارير .4

ويف الوقت Justified Conclusionsقة مع استنتاجات مربرةموضوعية غري منحازة مرتاف Reportsتقدمي تقارير. ملناسب . ا

19

عالم عند عرض النتائج لتواصل واألدور الشفافية وا •

من األساتذة Audience و املستمعني لتقارير جيب اخذبعني األعتبار األحتياجات املختلفة جلمهور القراء أ تقدمي ايف • دارة . اال ، ب، الطال

:ـresults of seUل النتائج يف التحسني والتطوير )و( استعما

يف التحسني والتجديد يف مساعدة : ئجستعمال النتاإدلة تبني وجوب توفري ا

تحسني خمرجات التعلم لب الطال (1) ساليب التعلم اساتذة على حتسني املناهج و اال (2)وكذلك professional Developmentالتخطيط والتطوير املهينملساندة ،اخلدمات ااالداره على مراجعة (3)

لتقارير . تطوير خطة اسرتاتيجية بناءا على النتائج وا

-ييم : ـــات التقــالي )ح(

ساسي على مرحلتني : تكز اليات التقييم بشكل أتر كادميية . خلي لأل. التقييم الدا 1 كادميية . خلارجي لأل.التقييم ا2

كادميية أوعلى مستوى املؤسسة لربامج األالتقييم ميكن أن تكون على مستوى اجلها اليت يعاساسية ملستوايت األم فان اوبشكل عا .

-تقييم الربامج : اوال :

حلصر : الالتالية علي سبيل الذكر حملاور ايشمل او .1 ملهارات املكتسبة . أالهداف العامة وا •

. ملراجع ، اخلاحملتوى ، التقييم ، ا، األهداف لكل مادة •

ملعلومات ، اخل . التسهيالت : مكتبات ، خمتربات ، نظام ا •

اجنازات الطالب . •

طرائق التعليم املستخدمة . •

ليات القبول والرتفيع وتقييم الطالب . أ •

ساتذة . مستوى وخربة األ •

مكانياهتم . تدريب األساتذة وتطوير ا •

ساتذة العلمية حباث وخربات األأ •

جتماعية ، اخل . اف ، التوجية ، االرشاد ، املساعدات االخدمات الطالب : األشر •

نتاج . التعاون مع قطاعات األ •

20

املوظفني العلمي . مستوى •

تقييم خمرجات التعليم . •

نظمة اجلودة واستخدامها يف التطوير . أ •

: ـ ويشمل العلى سبيل احلصر مايلي كادمييةتقييم األ :اثنيا

هداف املؤسسة . رسالة وأ •

. (كادميية ادارة األ‘ للجان ات ، الوحدلس العلمي ، جملس اجملواألكادميية ) جملس األمناء ، ا داريةاجملالس اال •

يل واملراقبة . النظام املا •

جهزة معلوماتية ووسائط تعليمية خمتلفة . ت : مكتبات ، االتسهيال •

ختصاصات .ري األبنية والقاعات املألئمة لألتوف •

وتنمية القدرات لدى العاملني سياسة تطوير •

التعاون العاملي . •

جتماعي احمللي . التعاون مع احمليط األ •

نشطة ونظام اجلودة والنوعية املعتمد . جودة تنظيم األ •

. ميلية للتقيبد من وجود ام كما ورد يف الفقرات السابقة فالوحتقيقا للتقيي مستقلة . وحده لية تتمثل يف وجود هذه األ

ساتذة ، الطالب األاملوظفني ،دارة ، ودة كاالمر اجلجلميع املعنيني أب تشمل جلان ممثلة (وحدة التقييم والتدقيق )ه الوحدةهذ اخل . ...

يف االتئ :ـقسم الفعاليات املختلفة لية تهذه األ

ساتذة ألالفعالية التعليمية ليم يتق (أ)

تقييم الفعالية للعامل . )ب(

مج فاعلية الربا يميتق )ج(

21

وحتتاج هذه العماليات ايل بياانت واستبياانت لتوفري التقييم املوضوعى الدورى .

( التدقيق 2) )أ( تعريف التدقيق :

ة وخدمات املؤسسة والكليات املعتمدة من قبل املؤسسة ملتابعة حتسني انشط األلياتو ضعف يق هو تقييم ملدى قوة أقالتد . ر مج بشكل مستماوالرب

ساسي ابلسياسة العامة املتوخاة من ورا ء هذا التدقيق ويدخالن ضمن رؤاي يرتبطان بشكل أ هلياتا ق الداخلي و من هنا فان التدقيوالربامج يف املؤسسة من جهة واأللتزام ابلقوانني األجرائية من جهة اخرى . وأول سؤال جيب ان داءتعكس جودة األ كاملة

. كادميية املفروضه ا للمستلزمات األمينهضوعها للتدقيق اخلارجي هو مدى أتخكادميية قبل تطرحة األ

: كادميية العلوم اهلندسية ستمارات التدقيق الداخلي ألا )ب (

: حول سئلة على أميية العلوم اهلندسية كادلداخلي ألستمارات التدقيق اتشمل أ

. نظمة داخلية (أساسي وأكادميية )نظام انظمة األ •

. لربامج األنظمة األكادميية املناهج وا •

. لبنية التحتية املالئمةت وااملنشا •

ري . ية والكادر الفين واالداة التعليماهليئ •

خلية (. مدى توفر انظمة للمؤسسة )نظام اساسي وانظمة دا لة حولاسئاوال :

لتنظيمي هلا واهليكل ا األكادميية أهداف ومهام •

قسام والنظام األلعمداء واملدراء ورؤساء فريها يف رئيس املؤسسة ونوابه و املطلوبة تو اخلربات ؤهالت اجلامعية وا ابمل تبياان • لتعيينهم املقرتح

النظام اخلاص ابلتعامل مع افراد اهليئة التعليمية مع شروط التعاقد ابلساعة والتعاقد السنوئ والتثبيت يف مالك املؤسسة وشروط • جتماعية ويضات الصرف مع ذكر التقدميات األمة وتعالصرف من اخلد

ختصاص . تمد يف كل االمتحاانت وشروط التخريج اليت ستعنظام قبول الطالب ونظام التدريس وا •

بنفس اختصاصات وكليات م يف حال وجود فرع جغرايف ملؤسسة األالتنظيمية واألكادميية بني الفرع اجلغرايف وا قةالالع • م املؤسسة األ

دارة ، جملس علمي ، اخل ( . لجان ضمن املؤسسة ) جملس امناء ، جملس اال •

22

لتعليمية والتجهيزات وتوصيفها والوسائط ا هدافهاظمة األكادميية واملناهج والربامج واسئلة حول مدى توفر األنأاثنيا : الفنية واملختربات واملكتبات .

شهادات املعطاة . ختصاصات والوالعلمي واأل كادميي النظام األ •

د تعليمية ابلنسبة لألختصاصات املراالفراد اهليئة ة واملهنية املطلوبة توافرها يف اكادمييجلامعية واخلربات األابملؤهألت ا تبياان • تدريسها.

وعدد الوحدات ي )فصلي أوسنوي (كادمياملناهج واملواد لكل اختصاص مع التنظيم األ •

رفق ملخص عن حمتوى املواد التدريسية .املطلوبة والشروط اخلاصة وي بمبا يتناسب مع عدد الطال ختربات واحملرتفات واملشاغل الألزمة حبسب األختصاصاتاتمني امل •

مكتبة متخصصة •

ملتطلبات القانونية . نسجامها مع التحتية املالئمة وإت والبنية احول مدى توفر املنشأ سئلةأ اثلثا:

تخدامها . سة املؤسسة للعقار واملباين أو يثبت حقها يف أملكي يثبت رمسيا سندا •

لتدريس واملخيربات واملرافق اجلامعية هذه اخلرائط : قاعات اق لى أن تلحة عيجلامعخرائط تفصيلية لكل املباين واملرافق ا • ب واملساحات اخلضراء . العوامل ة وصاالت املسرح والسينما من مكتبات ومالعب رايضي

يالت للولوج اىل االبنية واستعمال جتهيزاهتا . كافة التسه •

للنصوص والشروط املعتمدة من قبل خمارج خاصة حلاالت الطوارئ وفقا وجوداتمني شروط السالمة العامة كافة • التنظيم املدين

والتحقق من استيفاء االبنية اجلامعية للشروط التالية :

راض سكنية او اقتصادية او تعليمية غري جامعية . أن تكون مستقلة وغري مرتبطة ابغ •

أن تتناسب املساحات مع عدد املعاهد والكليات املنوى انشاؤها ومع نوعية االختصاصات :. •

واالقتصادية واالجتماعية وفقا لقوانني البناء يم ومع اخلصائص احمليطة البيئية أن تتناسب هندسة املباين مع مناهج التعل • ين : والتنظيم املد

االقل للنشاطات الثقافية والرتفيهية وصالة كافيرتاي ومساحة مسقوفة هبا صالة على تلحق أن •

% من العاملني . 30سيارات قابلة الستيعاب سيارات ومواقفأن تتوفر مساحات خضراء ومالعب •

يتناسب مع املؤسسة وتوزيعها اجلغرايف وىل ز اسعاف اأن يتوفر مرك •

واهلاتف ووسائل االطفاء ومولدات الكهرابء زات الصحية والكهرابء ومياه الشربالفنية الالزمة للتجهي أن تستويف الشروط • املبتذلة وفقا لقوانني البناء والتنظيم املدين . جماري املياهواملراحيض و

23

قوانني املرعية االجراء . م والءرابعا : اسئلة حول مدي توفر اهليئة التعليمية والكادر الفين واالداري مبا يتال

اتذة : ـــــــاالس(1)

على ثالثني من جمموع الطالب . طالب ونسبة املتفرغني الذين يتقاضون راتب شهرى 20استاذ لكل •

علي شهادة يف االختصاص . اال ختصاص أو أ% من أفراد اهليئة التعليمية شهادة دكتوراه يف 50حيمل •

التعليمية املتفرغني من محلة الدكتور اة . اد اهليئة فر % من أ50أن يكون •

أن يكون املدرسون يف مواد االختصاص ويف الدراسات العليا حائزين علي الدكتوراة أو أعلى شهادة يف االختصاص • وبرتبة استاذ مساعد علي االقل

-: الكادر الفين واالداري( 2) بات من ذوي االختصاص أن يكون مسؤولو املختربات واملشاغل واملكت

-ملون :العا( 3) .نيسوداني% من العاملني 70أن يكون

الباب الثالث

24

اخلطة العامة إلدارة ضبط اجلودة أبكادميية العلوم اهلندسية

أهداف إدارة اجلودة(1)

.، وتعزيز إجراءات اجلودة وآلياهتاكادميية تعزيز ثقافة اجلودة يف اال (1)

.حتسني خمرجات التعلم لدى الطالب (2)

تقدمي الدعم للربامج األكادميية لتحقيق أهدافها (3)

.وخاصة الربامج األكادميية والبحث العلمي كادمييةالعمل على ضمان جودة مجيع أنشطة اال (4)

التعليمية مارسات تعمل على حتقيق رسالتها حنو جودة عالية يف مجيع امل كادميية ودة يف اال اجل ضبط ل إدارة جيادإ (5) كادمييةواإلدارية يف اال والبحثية

.عمليات ضمان اجلودةىف اداء لتساهم كادميية يف اال وضباط اجلودة دعم ومساندة اإلدارة العليا ( 6)

.م بتحسني اجلودةتعكس الرغبة واالهتماالىت املوضوعية والشفافية يف بعض تقارير التقومي الذايت األويل إستيفاء ( 7)

من قبل بعض العاملني ىف تسيري االعمال. رؤى وأهداف واضحة( توفري 8)

.دلة موضوعية ومؤشرات أداء حمددة مسبقاأ توفر (9)

رأى إدارة ضبط اجلودة ختضع نتائجه لداخل االماانت تقومي ذايت دوري ( إجياد10)

.، مما يعيق تنفيذ متطلبات اجلودة يف بعض األنشطةالكادميية ااجلودة واللجان يف ضبط العالقة بني إدارة ( توضيح 11)

.مع إجراءات ضمان اجلودة االكادميية املشاركة وتفاعل معظم العاملني يف الوحدات التعليمية واإلدارية يف حتديث (12)

.ستكمال اهليكل التنظيمي إلدارة اجلودةإ (13)

ث سنوات القادمةودة خالل الثال( إسرتاتيجية إدارة ضبط اجل2)

25

:االكادميية االستمرار يف بناء نظام داخلي للجودة يف :أوال

ا .، واهليكل اإلداري هلاالكادميية استكمال أتسيس إدارة اجلودة يف (1)

، ورفع تقرير عنها اجلودة االكادميية إجراء عملية التقومي الذايت وفقا ملعايري (2)

ابدارة وحدة التقومي سنوات القادمة وفقا ملتطلبات ثالثخالل ال كادميية دة يف اال وضع خطة إسرتاتيجية لتحسني اجلو (3) التعليم االهلى واالجنىب .

:االكادميية تنفيذ املزيد من برامج وورش التدريب واالستمرار يف نشر ثقافة اجلودة يف :اثنيا

..م اجلودة توفري املعلومات، واألدلة والكتيبات اإلرشادية للتعريف بنظا (1)

الفصل الدراسى االول. منه يف موعد ال يتجاوز هناية دارة ضبط اجلودة وستنتهي ا االكادميية ،عداد دليل شامل للجودة يف إ (2)

إعداد دليل لالكادميية بنهاية الفصل الدراسى االول (3)

.تنظيم احملاضرات التثقيفية يف ضمان اجلودة (4)

لاللتزام ابليات ضمان اجلودة .ريس عضاء هيئة التدألنظام متكامل وملزم وضع (4)

االكادميية ، ومتابعة املستجدات، والتعريف إبجراءات كليات املشاركة يف املؤمترات والندوات، لالستفادة من جتارب ال (5) .واجنازاهتا يف جمال اجلودة

:التقومي املستمر لألداء يف كافة اجلوانب ومتابعة عمليات حتسني اجلودة :اثلثا .، وتقدمي التغذية الراجعة، وإجراء التعديالت الالزمةاالكادميية تطبيق اخلطة داخل متابعة (1)

، واالستفادة من االماانت تها لالستخدام ابلتنسيق مع ئإبعداد األدوات الالزمة للتقومي وهتي ىف االكادميية تقوم إدارة اجلودة (2) .مناذج التقومي اليت أعدهتا

اخلطة لكل وليكن هذا جزء من )على حتديد مؤشرات األداء، ومقاييس املقارنة اجلودة االماانت الدارة ضبط مساعدة (3) .جهة

وليكن هذا جزء من ملتطلبات املنهج على مراجعة توصيف الربامج واملقررات وفقا الشئون العلمية للمنسقى الربامج مساعدة (4)من الربامج %30ما ال يقل عن يتم توصفعلى أن الشئون العلمية تعمل على أن .(المانة الشئون العلمية اخلطة

من الربامج على أن تنتهي مجيع ) الفصل القادم من قبل اساتذة ومنسقى الربامج خالل برانمج العلمية واملقررات يف كل ام استمارة الدراسى()استخدتوصيف براجمها العلمية واملقررات يف كل برانمج قبل إنتهاء الفصل الدراسي األول من العام

خطة التدريس الفصلى ( .

.تضع إدارة اجلودة آلية واضحة للتقومي الذايت، وفرتات حمددة ومعلومة للجميع بوقت كاف قبل التنفيذ (5)

تقوم اإلدارة وبشكل دوري ابستطالع آراء الطالب وقياس رضاهم عن الربامج التعليمية، وجودة التدريس، ومصادر التعلم، (6) .اليت تقدم هلم، وأن ينعكس ذلك على خطط وإجراءات التطوير والتحسني واخلدمات املختلفة

.توفري قاعدة بياانت عن اخلرجيني، وتوفري فرص للتغذية الراجعة منهم (7)

املساندة مهمة تنفيذ عملية التقومي ماانت واال االكادميية تتوىل إدارة اجلودة، ووحدات التقومي واجلودة يف (8)

26

ام املختلفة ىف تنظيم وتوثيق أعماهلم داخل احلاسوب وامللفات اخلارجية متابعة االماانت واالقس (9)

حتديث اليات واستمارات اجلودة ملواكبة اى تغيري ىف تسيري االداء. (10)

ستحداث جوائز للتميز يف التدريس، والبحث العلمي، وخدمة اجملتمع، والعمل اإلداري إدعم وتشجيع التميز من خالل :رابعا .واماانهتا الكادميية اعلى مستوى

.تقوم اإلدارة بتحديد املعايري اليت يتم على أساسها اختيار الفائزين ابجلوائز (1)

تعد اإلدارة األدلة، والنماذج اخلاصة ابإلجراءات والرتتيبات املتعلقة بتشكيل اللجان وحتديد املواعيد والشروط واملتطلبات (2) .الالزمة

.الفائزين ابجلوائز وفق املعايري املعدة لذلك تشكل اإلدارة جلنة أو جلان الختيار (3)

سنوي يعلن فيه أمساء الفائزين واستالم جوائزهم الجتماع تنظم اإلدارة (4)

فما خيتص ابلعمل األكادميى والنشاط الطالىب املوجهات العامة إلدارة ضبط اجلودة(3)

-كادميى :جهات العمل األمو (أ)

27

االسس األكادميية السائدة ابجلامعات واملؤسسات األكادميية املعرتف هبا والىت وردت ىف لوائح األكادميية ونظمها و إستنادا على -قوانينها ومنطوق رسالتها السامية البد مث البد لنا ىف أمانة الشئون العلمية من االتى:

قاهتا وأبزماهنا تبع اجلداول الدراسية وعدم الغياب عن االنضباط التام مث التام من قبل األساتذة ىف حضور احملاضرات ىف أو (1) احملاضرات اال لقدر قاهر.

إلتزام األستاذ بقواعد السلوك القومي وآداب املعلم حىت يكون قدوة للطالب الذين يرجو منهم الوطن العطاء مبستقبلهم الزاهر (2)

واجب اإلرشاد األكادميى حسب توجيهات أمانة الشئون إلتزام األستاذ ابلساعات املكتبية وعدم التفريط ىف ذلك والقيام ب (3) العلمية واالقسام ومنسقى الربامج .

حضور إجتماعات منسقى الربامج بصورة دورية ومنتظمة حىت ميكن حتديد أالهداف أالكادميية املشرتكة علما أبن االستاذ (4) ولن يساعد ىف تقييم الطالب. وذلك لألسباب الذى يغيب عن حضور هذه االجتماعات لن يقدم عمال أكادمييا متكامال

-التالية:

يقدم منسق الربانمج الصورة العامة ألوراق االمتحاانت وقواعد التقييم (أ) يتم التأكد من أستيفاء االمتحاانت للمقررات وتغطيتها و أالسس العامة لذلك. (ب)

ت للربانمج وحتقيق أهدافه .يتم الوصول اىل فهم مشرتك لكل برانمج فيما خيص مشولية االمتحاان (ت)

متمثال ىف جلان -حىت يتم التقييم الذاتى للربانمج علما أبن االكادميية مطالبة من قبل التعليم االهلى واالجنىب بعرض مناذج اإلمتحاانت وأداء الطالب حىت يتم تقيمها هناية كل عام. -املراجعة والتقييم

ملية الوصول اىل التقييم النهائى تبعا لالئحة ، حيتاج إىل مشاركة منسقى الربامج )د( االستعداد إلستخراج النتائج وع واألساتذة املمتحنني بكل برانمج.

)هـ( اإلتفاق على التمارين اللمطلوبة واملناسبة لكل مقرر حيتاج اىل مشاركة رؤساء االقسام ومنسقى الربامج ىف وضع واصل مع مساعدى التدريس ملناقشة التمارين والتأكد من حتقيق اهلدف منها.التصورات العامة .هذا ابإلضافة اىل الت

اإللتزام التام من قبل الشئون العلمية ابلتقومي السنوى وتنفيذ مجيع العمليات األكادميية ىف وقتها حسب التقومي السنوى دون أى (5)ج وإجتماعات جمالس جلان التقييم والتقومي االكادميى تغيري شامال توقيت االمتحاانت واملالحق والتصحيح وتوقيت إعالن النتائ

وتوقيت االسبوع اهلندسى وختريج الطالب وتوقيت بداية الفصلني الدراسيني وهنايتهما وتوقيت الزايرات العلمية والتدريب... اخل.

-موجهات عمل شئون الطالب: (ب)

الىت تشمل كل أنواع االنشطة ) علمية ، ثقافية ، إجتماعية ، فنية تتم ممارسة النشاط الطالىب عن طريق اجلمعيات (1)ويكون لكل مجعية مشرف من االساتذة لتوجيه الطالب رؤساء اجلمعيات ..والتعاون مع مسؤول ورايضية ..اخل(

28

النشاط لسد القصور والنقص حىت يتم حتقيق االهداف املرجوه من هذه االنشطة وحىت تتحقق مشاركة االساتذة وتفاعلهم مع الطالب.

يتم تقدمي خدمة توجيه الطالب إىل اجلهات املسئوله داخل األكادميية ىف حاالت إشكاليات الطالب أو اإلستعالم . (2)هذا وقد مت حتديد الشخصيات الىت يتوجب على الطالب التوجه اليها ىف تلك احلاالت بدال من التوجه مبشاكلهم إىل

اليعنيها األمر . ولزاما على أمانة شئون الطالب التأكد من تنفيذ هذه اخلطة وتوجيه رئيس األكادميية أو أى جهة الطالب الوجهات الصحيحة حلل مشاكلهم حىت التتفاقم مع زايدة عدد الطالب.

بد من والتقاليد هى الرابعية املتجانسة ىف عمل األكادميية . بذا ال –األذواق اجلميلة –اجلودة –حنن نعلم أن األصالة (3) -االستمرار ىف أتكيدها للطالب ومحلهم على االلتزام هبا . على وجه اخلصوص البد أن تتوفر األصالة ىف اآلتى:

النشاط الفكرى (أ)

اإلنتاج الفىن (ب)

أنشطة إجتماعية فريدة تفضى إىل حل مشاكل اجملتمع. )ج(

فجري طاقات املواهب حىت تكون هذه األكادميية علما حنن نؤمن مبواهب الطالب ومقدراهتم بذا وجب على أمانة شئون الطالب ت أصيال ابرزا . والبد أن يدرك اجلميع أن األصالة هى الىت متيز املؤسسات األكادميية وليس العمل التقليدى.

تفعيل دور جملس االسرة ملشاركته شئون الطالب مشاركة فعالة ىف حل قضااي الظواهر السالبة لدى الطالب والسعى (4) قيق جمتمع طالىب معاىف .لتح

النظر ىف أسلوب كيفية تقدمي أالنشطة املستمرة ) العلمية والثقافية( حىت تكون جاذبة للطالب. (6)

االلتزام التام من قبل أمانة شئون الطالب ابلتقومي السنوى واحلرص على تنفيذ الربامج ىف مواعيدها حسب التقومي السنوى. (7)

كادمييةر التقييم والتقومي ابألودة وعناصمعايري اجل( 4)

-األطر واملعايري: (1)

29

من أجل حتقيق اجلودة الشاملة ىف مجيع فعاليات األكادميية وأنشطتها وبراجمها وكافة جماالهتا -األكادميية واإلدارية ، فأن األكادمية سوف تعاجل قضية اجلودة من خالل األطر التالية:

اإلطار املؤسسى -1 ارة إلداحلوكمة واإطار -2

إطار البىن التحتية -3

إطار املوارد البشرية -4

إطار الطالب واخلرجييني -5

إطار مصادر التعليم والتعلم -6

إطار البحث العلمى والدراسات العليا -7

إطار خدمة اجملتمع -8

فالبد من وجود كل األطر املذكورة أعاله ابالكادميية قبل أن تتقدم لألعرتاف العاملى على أن وابلتاىل ذه االطر مبعايري حمددة . هذه املعايري يتم تقيمها بعناصر تفصيلية كما سريد الحقا .يتم تقييم ه

ن تسعى سعيا حثيثا لتحقيق اجلودة بناءا على عليا ألكادميية العلوم اهلندسية إلقد رأت اإلدارة ال لكل االطر السابقة .املعايري التالية

-:إطار وفيما يلى تبيان هلذه املعايري حسب كل

املعايري اإلطار م لتخطيط االسرتاتيجىا (1) االطار املؤسسى )أ(

الرؤية (2)

30

الرسالة (3)

االهداف (4)

اخلطط التنفيذية (5) النظم واللوائح (1) إطار احلوكمة واالدارة )ب(

اهلياكل التنظيمية والوظيفية (2)

اجملالس (3)

اللجان (4)

القيادة (5)

العالقات اخلارجية (6)

اخلدمات االجتماعية (7)

إدارهتااملوارد املالية و (8) املواقع واملساحات (1) إطار البىن التحتية )ج(

املنشأت وجتهيزها (2)

تقنية املعلومات واالتصاالت (3) املوارد البشرية (1) إطار املوارد البشرية )د(

أعضاء هيئة التدريس (2)

مساعدى التدريس (3)

املوظفني واملدرسني الفنيني (4) القبول والتسجيل (1) اخلرجني و إطار الطالب )هـ(

بأمانة شئون الطال (2)

اخلرجيني (3) الربامج الدراسية (1) إطار مصادر التعليم والتعلم )و(

املقررات الدراسية (2)

اإلرشاد االكادميى (3)

املكتبات (4)إطار البحث العلمى )ع(

والدراسات العليا إدارة البحث العلمى (1)

متويل وتسويق البحث العلمى (2)

برامج البحث العلمى (3)

أمانة الدراسات العليا (4) إدارة خدمة اجملتمع (1) إطار خدمة اجملتمع )غ(

برامج خدمة اجملتمع (2)

-(عناصر التقييم والتقومي:2) -فيما يلى نورد عناصر التقييم أبكادميية العلوم اهلندسية لكل معايري ضبط اجلودة الىت ذكرانها ابلقسم السابق:

31

عدل ثالث م عناصر اإلطار املؤسسى خبمسة عشر درجة من جمموع مائة درجة ومبيتقي -اإلطار املؤسسى: (أ) درجات لكل معيار.

عناصر التقييم املعيار م وجود خطة وأضحة منشودة (أ) التخطيط اإلسرتاتيجى 1

تضمني الغاايت واالهداف الرئيسية ابخلطة االسرتاتيجية (ب)

مدى إلتزام االكادميية ابخلطة االسرتاتيجية (ت)

تضمني اآلليات والوسائل لتحقق أهداف اخلطة (ث)

االمناءإجادة اخلطة من قبل جملس (ج) وضوح التصور الفلسفى ىف الرؤية ونشرها (أ) الرؤية 2

وضوح رغبة األكادميية ىف التفوق واإلبداع والتمييز (ب)

وضوح الرسالة ونشرها (أ) الرسالة 3

ترمجة الرسالة لرؤية األكادميية (ب) وضوح األهداف ونشرها وتوثيقها (أ) األهداف 4

ترمجة االهداف لرسالة اجلامعة (ب)

فة قياس االهدايإمكان (ت)

إشتقاق األهداف من الرسالة والرؤية (ث)

مرونة وواقعية األهداف (ج) وضوح اخلطط التنفيذية (أ) اخلطط التنفيذية 5

واقعية اخلطة التنفيذية (ب)

مشولية اخلطط التنفيذية لكافة أنشطة األكادميية (ت)

مدى تضمني آليات التنفيذ للخطط التنفيذية (ث)

يذية مدى تضمني احلاجيات املادية والبشرية للخطط التنف (ج)

تقومي اخلطط التنفيذية دوراي (ح)

ابربعة وعشرون درجة هذا االطار تقييم عناصر -احلوكمة واإلدارة: (ب)

ميعناصر التقي املعيار م

32

وجود نظم ولوائح ومنشوره وموثقة (أ) النظم واللوائح 1

توضيح النظم واللوائح ملهام واختصاصات العمل االكادميى واالدارى (ب)

والتحديث للوائح والنظم بصوره دوريةر قابلية التطو (ت) وجود هيكل تنظيمى ووظيفى واضح وشامل لكل االنشطة االكادميية واإلدارية (أ) اهلياكل التنظيمية والوظيفية 2

مدى إلتزام األكادميية بتطبيق اهلياكل التنظيمية والوظيفية (ب) يةوجود اجملالس احلاكمة املشكلة وفقا لقانون االكادمي (أ) اجملالس 3

إجتماعات اجملالس بصوره دورية (ب)

حتديد مهام ووظائف اجملالس وفقا لطبيعتها األكادميية واإلدارية (ت)

وجود آلية ملتابعة قرارات اجملالس األكادميية واإلدارية (ث) وجود جلان دائمة ابالكادميية مشكلة وفقا للوائح ونظم االكادميية (أ) اللجان 4

ئمةحتديد مهام واختصاصات اللجان الدا (ب)

وجود جلان مؤقته مشكلة وفقا للوائح وقوانني األكادميية (ت)

حتديد مهام و اختصاصات اللجان (ث) حتديد معايري وأضحة الختيار الكوادر القيادية واالكادميية (أ) القيادة 5

األكادميى زإختيار الكوادر القيادية االكادميية واالدارية بناءا على القدرات الذاتية والتمي (ب) االكادميية واالدارية. واخلربات

اإلستعداد الكامل للقيادات األكادميية واإلدارية على تطوير اإلطار املؤسسى وأنظمة (ت) العمل

مقدرة القيادات على جتسيد ثقافة اجلودة والتميز ابالكادميية (ث) وجود وحدة للعالقات اخلارجية (أ) العالقات اخلارجية 6

وير والتعاون داخليا طت ذات الصلة وقابلة للتود إتفاقيات للتبادل والتعاون مع اجلهاجو (ب)

حرص األكادميية على تطوير وتفعيل إتفاقيات التعاون داخليا وخارجيا (ت)

وية االكادميية ىف العديد من اجلمعيات والروابط احمللية واإلقليمية والعاملية عض (ث)

إهتمام األكادميية إبستطالع سوق العمل حول مستوى اخلرجيني (ج) توفر اخلدمات املرضية لكل املنسوبني (أ) اخلدمات 7

حتضري األكادميية لألداء األكادميى واإلدارى املتميز (ب) إقتدار اإلدارة املاىل (أ) املوارد املالية واإلدارية 8

كفاءة االدارة املالية (ب)

وجود نظام ماىل وحماسىب حموسب (ت)

كفاية املوارد املالية لتحقيق الرسالة واالهداف (ث)

وجود موادنة سنوية (ج)

وجودة أسس لتوديع املوارد املالية (ح)

استمرار إستحداث وتطوير املوارد املالية (خ)

-يتم تقييم عناصر هذا االطار بعشرة درجات من جمموع مائة درجة وابملعدالت التالية : -:البىن التحتية (ج)

33

املوقع واملساحات :ثالثة درجات .1

املنشآت وجتهيزها : أربع درجات .2

الت : ثالثة درجات.تقنية املعلومات واالتصا .3

ميعناصر التقي املعيار م إمتالك األكادميية مساحة أرض مناسبة لوظائفها (أ) املوقع واملساحات 1

ة ملقابلة احلاجة املستقبليةصالحية املساحات اخلالي (ب)

مواصفات التصميم اهلندسى مالئمة للتوقعات املستقبلية (ت) توفر قاعات كافية للدراسة (أ) املنشأت وجتهيزها 2

توفر قاعات كافية لالجتماعات (ب)

توفر مكاتب مالئمة للموظفني واإلداريني (ت)

توفر مكاتب مناسبة العضاء هيئة التدريس (ث)

توفر معامل وخمتربات مناسبة (ج)

جاهزية القاعات الدراسية أبحدث الوسائل والتقنيات التكنولوجية (ح) تصاالت وجود وحدة لتقنية املعلومات واال (أ) تقنية املعلومات واالتصاالت 3

أتهيل وحدة تقنية املعلومات (ب)

وجود شبكة معلومات داخلية رابطة لالقسام واالدارات (ت)

كرتوىنموقع الوجود (ث)

حتديث املوقع االلكرتوىن بصورة دورية (ج)

توفر نظام أرشفة الكرتونية للواثئق (ح)

درجات لكل معيار.تقييم عناصر هذا االطار إبثىن عشر درجة وبعدل ثالث -:)د( املوارد البشرية

ميعناصر التقي املعيار م وجود إدارة للموارد البشرية (أ) املوارد البشرية 1

إكتمال جوانب اإلدارة البشرية وجتهيزاهتا الضرورية (ب)

34

إلتزام إدارة املوارد البشرية ابلتخطيط (ت) الرتب األكادميية ألعضاء هيئة التدرسنيوجود توادن ب (أ) أعضاء هيئة التدريس 2

سياسة التوظيف ابلتوادن بني إمكانيات األكادميية واألغراض األكادميية إلتزام (ب)

وجود نظم ولوائح لرتقية أعضاء هئيئة التدريس (ت) توفر احلد الكاىف من مساعدى التدريس (أ) مساعدى التدريس 3

العمل على أتهيل مساعدى التدريس (ب)

وجود خطة لتدريب وأتهيل مساعدى التدرس (ت)

ب حوجة االقسامتعيني مساعدى التدريس حس (ث) توفر العدد الكاىف من املوظفني (أ) املوظفني واملدرسني الفنيني 4

توفر العدد الكاىف من الفنيني والتقنيني (ب)

اإللتزام بتدريب التقنيني (ت)

املوظفنيبتدريب اإللتزام (ث)

توفر العدد الكاىف من العمال (ج)

وجود نظم ولوائح حملاسبة العاملني ابالكادميية (ح)

لتحفيز االداء اجليدوجود نظم ولوائح (خ)

ود خطة متكاملة لرتيب وأتهيل املوظفنيجو (د)

وىف هذا االطار يتم تقييم العناصر بتسع درجات من جمموع مائة درجة يتم توديعها -:الطالب واخلرجييني)هـ( -على املعايري كاالتى:

35

القبول والتسجيل : ثالث درجات .1

عمادة شئون الطالب : أربع درجات .2

اخلرجييني:درجتان .3

ميعناصر التقي املعيار م وجود إدارة معينة لقبول وتسجيل الطالب (أ) سجيلالقبول والت 1

ولوائح للقبول والتسجيل لألكادميية نظم (ب)

إستخدام نظام بسيط وميسر وحموسب ىف عملية القبول والتسجيل (ت)

إمكانية سهلة وإحصائية دقيقة عن تصنيف الطالب (ث) وجود أمانة تعىن بشئون الطالب (أ) عمادة شئون الطالب 2

بكل االمكانيات إكتمال أمانة شئون الطالب (ب)

المانة شئون الطالب نظم ولوائح موثقة ومنشودة (ت)

متثيل الطالب ىف أمانة شئون الطالب (ث)

رعاية أمانة شئون الطالب النشطة الروابط واجلمعيات (ج)

تقدمي أمانة شئون الطالب للخدمات االجتماعية الضرورية للطالب (ح) وجود وحدة تعىن بشئون اخلرجييني (أ) اخلرجييني 3

قة وثيقة ابخلرجيينيوجود عال (ب)

إمتالك وحدة اخلرجييني الحصاءات دقيقة ومصنفة للخرجييني (ت)

تقدم الوحدة كافة التسهيالت للطالب الستالم شهادات التخرج (ث)

تالم شهادات االفادةتقدم الوحدة كافة التسهيالت للطالب الس (ج)

يم والتعلم إبثىن عشر درجة من جمموع مائة ويتم تقييم عناصر إطار مصادر التعل-:)و( مصادر التعليم والتعلم درجة مبعدل ثالث درجات لكل معيار.

ميعناصر التقي املعيار م

36

توفر فرص متعددة لتعليم الطالب (أ) الربامج الدراسية 1

توفر برامج دراسية متنوعة (ب)

الربامج الدراسية متسقة مع رسالة وأهداف االكادميية (ت)

واملرونةإتسام الربامج التعليمية ابحلداثة (ث)

خضوع الربامج الدراسية للتقومي الدورى (ج)

إرتباط الربامج الدراسية بسوق العمل (ح) إرتباط املقررات حباجة اجملتمع وسوق العمل (أ) املقررات الدراسية 2

مراعاة املقررات للحداثة واملواكبة (ب)

توادن املناهج بني اجلوانب النظرية واملعملية واحلقلية (ت)

عليم الذاتىتضمن املناهج االساليب الت (ث)

حتديث املناهج واملقررات الدراسية بصورة دورية (ج)

إخضاع املناهج الدراسية للتقومي الدورى (ح) وجود نظام واضح ومتاح لالرشاد االكادميى الطالىب (أ) اإلرشاد األكادميى 3

وجود آلية فاعلة لتطبيق االرشاد االكادميى للطالب (ب) فاعلةوجود إدارة للمكتبة مسئولة ومؤهلة و (أ) املكتبة 4

توفر كافة االمكانيات ابملكتبة (ب)

حتديد ساعات العمل اليومى ابملكتبة (ت)

وجود خدمات الكرتونية ابملكتبة (ث)

وجود عدد كاىف من الكتب واملراجع (ج)

وجود نظم ولوائح داخلية خاصة ابملكتبة (ح)

ة من جمموع مائة يتم تقييم إطار البحث العلمى إبثىن عشر درج -:البحث العلمى والدراسات العليا)ع( درجة وذلك مبعدل ثالث درجات لكل معيار

37

عناصر التقييم املعيار م وجود إدارة مسئولة عن البحث العلمى (أ) إدارة البحث العلمى 1

وجود نظم ولوائح منشورة ختص البحث العلمى (ب)

وجود إسرتاتيجية للبحث العلمى (ت)

وجود آلية لتشجيع املشاركة البحثية ألعضاء هيئة التدريس (ث)

إعتماد البحث العلمى مؤثرا هاما لتقييم أعضاء هيئة التدريس (ج)

توفري ميزانية لتمويل البحث العلمى (ح) وجود آلية وأساليب لتسويق البحث العلمى (أ) متويل وتسويق البحث العلمى 2

إستعداد إدارة البحث العلمى إلستقطاب الدعم الداخلى لتمويل البحث العلمى (ب)

مى إلستقطاب الدعم اخلارجى لتمويل البحث العلمىإستعداد إدارة البحث العل (ت) وجود برامج واضحة ابالكادميية للبحث العلمى منبثقة من رسالتها (أ) برامج البحث العلمى 3

إتفاق برامج البحث العلمى مع االسرتاتيجية القومية للبحث العلمى (ب)

خدمة برامج البحث العلمى لتنمية اجملتمع وتطوير املعرفة (ت) وجود قسم أو وحدة مسئولة عن الدراسات العليا وشئون طالهبا (أ) سات العلياقسم الدرا 4

وجود نظم ولوائح منشورة ومنبثقة حتكم الدراسات العليا (ب)

عمل القسم على أتسيس وتطوير عالقات تعاون مع اجلهات ذات الصلة خارجيا (ت)

وجود برامج متنوعة تنبثق من رسالة االكادميية (ث)

دد االشراف االكادميى وجود نظم ولوائح حتكم وحت (ج)

وجود إجراءات واساليب فاعلة لتقييم الطالب (ح)

اجراءات الدراسات العليا مبعايري اجلودة (خ)

وجود ختصص عام وختصص دقيق ىف الشهادات املمنوحة من قبل الدراسات العليا (د)

عدل ثالث درجات ويتم تقييم هذا االطار بست درجات من جمموع مائة درجة وذلك مب -:خدمة اجملتمع)غ( لكل معيار.

38

عناصر التقييم املعيار م وجود إدارة خلدمة اجملتمع (أ) إدارة خدمة اجملتمع 1

تقدمي إستشارات فنية للمجتمع (ب)

ود عالقات وشراكات مع منظمات اجملتمع املختلفةجو (ت) وجود سياسة وبرامج واضحة ومنشوره خلدمة اجملتمع (أ) برامج خدمة اجملتمع 2

لتعليم املستمر ابالكادمييةوجود برامج ل (ب)

إمكانية توظيف إمكاانت اجلامعة خلدمة اجملتمع (ت)

مدى مشاركة االكادميية ىف قضااي اجملتمع (ث)

مسامهة االكادميية ىف حل قضااي اجملتمع (ج)

تنظيم االكادميية المنشطة ثقافية وفكرية للمجتمع (ح)

الباب الرابع

وم اهلندسيةة العليضبط اجلودة أبكادمي آليات

39

اإلستبياانت (1)

جلان التقييم والتقومي الذاتى ابالماانت (2)

املراقبة (3)

-:ستماراتاإل (1)

-الشئون العلمية : أمانة إستماراتأوال :

االداء االكادميى بكل ماحيتويه وتعترب أمانة الشئون العلمية عصب االكادميية ، وذلك للمهام احلساسه الىت تشغلها من متابعة سري ج االستبياانت كنموذ مدى استيعاب الطالب واملادة التدريسية املقدمة واداء االستاذ ، وفيما يلى سرد لبعض عنئوليات من مس

-: للمتابعة والتقييم من قبل إدارة ضبط اجلودة إستمارة العبء األكادميى )حماضرات ، ساعات مكتبية ، إشراف أكادميى( -1

ر إستمارة سري االداء االكادميى املقر -2

إستمارة بياانت أساتذة -3

( lecture informationخطة االستاذ التدريسية للمقرر) -4

استمارة الطالب للتقييم الذاتى -5

-إستمارات أمانة شئون الطالب:اثنيا :

اإلشراف الطالىبإستمارة -1

إستمارة االنشطة الطالبية واحملاضرات العامة -2

رة أقامة أنشطة أو فعالياتإستما -3

النشطة والفعالياتإستمارة تقييم ا -4

تقييم نشاط مومسىإستمارة -5

رعاية املوهوبنيإستمارة -6

إستمارة إنذار الطالب -7

الرسوم الدراسية إستمارة ختفيض أو تقسيط -8

-إستمارات أمانة الشئون املالية واإلدارية:اثلثا :

إستمارة متابعة العمل االسبوعية -1

40

إستمارة بدل إانبة -2

إستمارة عمل إضاىف -3

طلب إجازة إستمارة -4

إستمارة تقييم العاملني -5

إستمارة االمن اجلامعى -6

إستمارة حضور وغياب العاملني -7

إستمارة صيانة األكادميية -8

إستمارة ادوات مكتبية واحتياجات اخرى -9

إستمارة حالة النظافة اليومية -10

ستمارة نظافة الكافترياي إ -11

إستماره طلب إذن -12

-ة واالعالم:إستمارات أمانة العالقات العام:رابعا

أنباء االكادمييةإستمارة -1

إستمارة االعالم الداخلى -2

اعالم ابالذاعة الداخليةإستمارة -3

إستمارة االعالم والعالقات اخلارجية -4

إستمارة املطبوعات -5

ج هذه االستمارات ىف هناية الدليل مناذ د وسوف نور

-جلان التقييم : (2)

41

-ية:الشئون العلمأمانة : جلان أوال جلنة الشئون االكادميية (1)

جلنة االمتحاانت املركزية (2)

جلنة القبول والتسجيل (3)

جلنة البحوث والنشر (4)

-اثنيا : جلان أمانة شئون الطالب: جلنة متابعة خدمات الطالب (1)

جلنة التنسيق (2)

جلنة الرسوم الدراسية (3)

جلنة النظام والسالمة (4)

جلان اجلمعيات (5)

-رية:اثلثا : أمانة الشئون املالية واإلدا جلنة الصيانه (1) جلنة االمن والسالمه (2)

جلنة النظافه والبيئة اجلامعيه (3)

جلنة املخادن (4)

احلساابت جلنة (5)

املشرتوات جلنة (6) -رابعا : جلان أمانة العالقات العامة واالعالم:

االذاعة الداخلية _البوراتت االعالنية_رسائل الوسائط(جلنة االعالم اخلارجى) (1)

سموع_املرئى_املقرؤ() املجلنة االعالم الداخلى (2)

جلنة املراسم والبورتكوالت)تشمل االستقبال _الضيافة _ اخلدمات ( (3)

جلنة املنتدى الثقاىف الفكرى اهلندسى (4)

اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

42

العبء االكادميىاستمارة

االعباء االجمالى

االضافية

ساعات

اشراف

ساعات

مكتبية

ساعات

المحاضرات

لفصل ا

الدراسى

م االستاذ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20 توقيع المنسق:................................

توقيع أمين الشئون العلمية:..............................

ن الرحيممحبسم هللا الر ية العلوم اهلندسيةاكادمي

ادارة ضبط اجلودة

43

استمارة سري األداء األكادميي املقرر

...................................................................( إسم املاده :ـ 1)

( الفرتة منذ بداية الدراسة : 2)

الث )د(الشهر الرابع)أ(الشهر االول )ب(الشهر الثاين )ج(الشهر الث

..........................................................................املقرر :ــ سم استاذإ( 3)

........................................................................................( الفرقة :4)

...........................................................................( نسبة حضور الطالب5)

.................................................سه من املقرر )النسبة املئوية (ي( اجلزء الذي مت تدر 6)

( حالة سري التدريس :ــ 7) )أ( هل األستاذ منتظم يف حضور احملاضرات .

)ب(إذا مل يتمكن األستاذ من حضور كل احملاضرات ،فكم عدد احملاضرات اليت تغيب عنها مع ذكر السبب : ...................................................................................................................

.................................................................................................... )ج(إذا كانت هناك بعض اإلشكاليات يف تدريس املقرر فريجي ذكرها

............................................................................................................................................................................................................................

هل حمتوايت املقرر مالئمة وحتقق أهداف اخلطة األكادميية؟ ................................................................................................................

...............................................................................................................

أستاذ املادة ................................ توقيع ........................... منسق الربانمج توقيع

صوره للشئون العلمية بط اجلودةصوره الدارة ض

رحيم لبسم هللا الرمحن ا أكادميية العلوم اهلندسية

ضبـط اجلــودة

44

استمــارة بياانت أســاتذة .. ...................ـــم : ..........................................االس ..............................................................ـر : ـالعمـ

....................... .........................احلالة االجتماعية : ........... املؤهل العلمي :

)ج( متعاون )ب( جزئي أو التعاقد ) أ ( شامل امعة أو املعهد الـــتخصص دبلوم : .............. ........................... اجل

البكالريــوس : ......................... ..............................اجلامعة أو املعهد .... ............. التقدير ...........: .................... ................................ نتهاءسنة اال

.. ..................... اجلامعة .......................................املاجستري يف : ..................... ..................................... التقدير ....سنة التخريج :.................. ......................

.......... ...... التقدير ......................الدكتوراة يف : ..................... ..................... ......... ......... التقدير ..............سنة االنتهاء : ............... ................................

.................................................................................................الوظيفه: اد اليت ميكن تدريسها : املو

متابعة عملي )معمل ( نظري املادة

......................................توقيع منسق الربانمج...................................... توقيع استاذ املادة

شئون العلمية صوره لل صوره لضبط اجلودة

Academy of engineering sciences

Quality Control Admin

45

LECTURER INFORMATION

Lecturer

name

Email

MOB NO

……………………………………………….

……………………………………………….

………………………………………………

COURSE PARTICULARS

TENTATIVE COURSE SCHEDULE & OUTLINE

Course

Name

Course Level

Credit Hours

Objectives At the end of the course, the students should be able to:

• .................................................................................................................

• ........................................................................................................

• ............................................................................................................

• ............................................................................................................

• ............................................................................................................

• ..................................................................................................................

• ..........................................................................................................

• ...............................................................................................................

• ............................................................................................................

• .................................................................................................................

• ..........................................................................................................

• ...............................................................................................................

• .............................................................................................................

Assessments Course work

Mid exams

Final examination

TOTAL 100%

46

First

month

:Part 1

• …………………………………………………………………………………….

• ……………………………………………………………………………………

• …………………………………………………………………………………….

• …………………………………………………………………………………….

2:Part

• …………………………………………………………………………………….

• ……………………………………………………………………………………

• …………………………………………………………………………………….

• …………………………………………………………………………………….

second

month

:Part 1

• …………………………………………………………………………………….

• ……………………………………………………………………………………

• …………………………………………………………………………………….

• …………………………………………………………………………………….

2:Part

• …………………………………………………………………………………….

• ……………………………………………………………………………………

• …………………………………………………………………………………….

• …………………………………………………………………………………….

third

month

:Part 1

• …………………………………………………………………………………….

• ……………………………………………………………………………………

• …………………………………………………………………………………….

• …………………………………………………………………………………….

2:Part

• …………………………………………………………………………………….

• ……………………………………………………………………………………

• …………………………………………………………………………………….

• …………………………………………………………………………………….

Tentative course examinations and outline

(A) First examinations :

(1) Tentative time:………………………………………………………..

47

(2) Topics of examinations:

• …………………………………………………………………………………………………………………………

• …………………………………………………………………………………………………………………………

• ………………………………………………………………………………………………………………………..

• ………………………………………………………………………………………………………………………….

(3) Examinations percentage:…………………………………………………………………………………..

(B) Second examinations :

(1) Tentative time:………………………………………………………..

(2)Topics of examinations:

• …………………………………………………………………………………………………………………………

• …………………………………………………………………………………………………………………………

• ………………………………………………………………………………………………………………………..

• ………………………………………………………………………………………………………………………….

(3)Examinations percentage :…………………………………………………………………………………..

(C) Final examinations :

(1) Summary of examination topics :

• …………………………………………………………………………………………………………………………

• …………………………………………………………………………………………………………………………

• ………………………………………………………………………………………………………………………..

• ………………………………………………………………………………………………………………………….

• ………………………………………………………………………………………………………………………….

• …………………………………………………………………………………………………………………………

(2)Examinations percentage:…………………………………………………………………………………..

REFERENCES:

1. ............................................................................................................................. ...........................................................................

..................................................................................................................................................................

2. .................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ........................................... 3. ....................................

.................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................ ........................

.......................................................................................................................................................4

بسم هللا الرمخن الرحيم اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

استمارة التقومي الذاتى

48

% 45نسبة حضور الطالب: .........التاريخ .......................................... الفصل ...................................

،65، %85 ،%100 ) (

,A , Bدرجة الطالب المتوقعة : .............عة ............................اسم البرامج ...................................... رقم الدف

C ,F ) (

انتظام اسم االستاذ م المادةاس

المحاضرات

مدى تهيئة

القاعة

مدى توصيل

االستاذ للماده

مدى تعاون

االستاذ مع

الطالب

مدى إستيعاب

الطالب للمقرر

مدى انضباط

الطالب فى

القاعه

هل هنالك مشاكل اذكرها

د أ ب ج أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د

أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د

أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د

أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د

أ ب ج د أ ب ج د ب ج د أ أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د

أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د

أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د

أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د

أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د د أ ب ج

أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د

أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د

أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د

أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د

أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د

أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د أ ب ج د

يم : ــ )أ( ممتاز )ب( جيد )ج( مقبول )د( غير مقبول *مفتاح التقي •

ضع دائرة حول رمز التقدير المختار •

تسلم هذه االستمارة بعد ملئها الى مكتب الجودة •

بسم هللا الرمحن الرحم أكادميية العلوم اهلندسية

ةإدارة ضبط اجلود

49

حالة اكادمييةإستمارة ....................خ:التاري :..................................................................................................الطالباسم

.......................................................................................................الدفعة : .......................................................................................................:الربانمجاملراد ذكرها : كادمييةاحلالة اال

................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................................

:.......................................................الطالب توقيع :منسق الربانمج تعليق

................................................................................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................................

:............................................... منسق الربانمجتوقيع قرار امني الشئون العلمية

:...............................................................................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................................

:....................................... امني الشئون العلميةتوقيع

بسم هللا الرمخن الرحيم اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

50

االنشطة الطالبية واحملاضرات العامةاستمارة

......................................( التاريح :ــ1)

ية الفصل الدراسي : (وقت الرصد من بدا2)

)أ( الشهر األول )ب( الشهر الثاين )ج( الشهر الثالث ( األنشطة الطالبية اليت قدمت أثناء الشهر : 3)

.................................................................................................................)أ(

...............................................................................................................)ب(

................................................................................................................)ج(

والندوات اليت قدمت أثناء الشهر : ( احملاضرات العامة 4)

.................................................................................................................)أ(

...............................................................................................................)ب(

................................................................................................................)ج(

إمضاء أمني شئون الطالب

الدارة ضبط اجلودة صورة )*( تسلم

بسم هللا الرمخن الرحيم اكادميية العلوم اهلندسية

51

ادارة ضبط اجلودة

أنشطة أو فعاليات استمارة

التاريخ : .......................................... ....

اسم األمانه :...........................................

-:النشاط أوالفعالية

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

................................................................................................................

التاريخ : المحدد ألقامة النشاط أوالفعاليه :ـ

.....................................................................................................

الترتيبات السابقه للنشاط

............................................................................................................................:.......

..............................................................................................................................

دعوات داخلية :ـ

.............................................................................................................................

دعوات خارجية :ـ

...........................................................................................................................

باألكاديمية ةتنسيق مع أمان

............................................................................................................

ع جهه خارجية :ــ تنسيق م

............................................................................................................

.................................................................................................................................

ملحوظه :ـــ

اذا وجد تنسيق مع امانه اخرى باألكاديمية يرجى التنسيق معها قبل وقت كافي .

صوره لضبط الجودة

بسم هللا الرمخن الرحيم اكادميية العلوم اهلندسية

52

ادارة ضبط اجلودة

تقييم االنشطة والفعاليات استمارة خ:.....................................التاري

األمانة القائمة على النشاط :ـ................................................................................. .1

الشعبة أوالقسم :ـ.......................................................... ......................... .2

النشاط :ـ ....................................................... .................................. نوع .3

فكرى ) ( ثقافى ) ( علمى ) ( إعالمى او دعائى ) ( تدريبي ) ( تعليمي ) ( دوري ) ( .أ

موسمي ) ( خالف ذلك

وصف النشاط :ــ .4

................................................................................................................................

........................................................................................................................

:ــالمحاور الرئيسية لنجاح النشاط

.........................أ . ...............................................................................................

................................................ب . ............................................................ .........

............................................................ ...................................................ج. .

................................................................د......................................................

ية فى إنجاح النشاط أو الفعاليه . . توفيق المحاور الرئيس6

. غير مقبول 4. مقبول 3جيد 2المحور )أ( :ـ ممتاز

. غير مقبول 4. مقبول 3جيد 2المحور )ب( :ـ ممتاز

. غير مقبول 4. مقبول 3 جيد 2المحور )ج( :ـ ممتاز

. غير مقبول 4. مقبول 3جيد 2المحور )د( :ـ ممتاز

( تقرير عن النشاط أوالفعالية ) يمكن تقديم ورقة منفصلة .7

................................................................................................................................

................................................................................................................................

....................................................................................................................

التقييم لنجاح النشاط أوالفعاليه .8

. غير مقبول ) ( 4. مقبول 3جيدجدا ) ( جيد) ( 2. ممتاز ) ( 1

توصيات التقويم :ـ .9

............................................................................................................................

.................................................................................................................... ......

.....صفة الشخص الذى قام بمل االستمارة ..................................................................10

صورة لضبط الجودة

بسم هللا الرمخن الرحيم اكادميية العلوم اهلندسية

53

ادارة ضبط اجلودة

تقييم نشاط مومسى استمارة التاريخ:...................................

...............................................................األمانه صاحبة النشاط :ـ

أو الفعاليه :.............. نوع النشاط .1

.............................................................................................................................................

................................................................................. .......................................

.............................. ................التاريخ :.......................................... .2

. ..........................بداية النشاط أو الفعالية . ....................................... .3

.................................................................................................

نهاية النشاط أو الفعالية .................................................................... .4

الترتيبات األولية .5

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

......... ................................. ........................الدعوات الداخلية ............................................ .. .6

....... .......... .............. ..........................................................الدعوات الخارجية ................ .... .7

........................................................................................................................................

.................... ...............................................................................................: الترويج للنشاط .8

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

................................................................................................................................

:ـــــ مستوى الحضور. 1 .9

) مقبول( ) جيد( ) جيد جدا( )ممتاز( الداخلى أ.

) جيد( ) مقبول( ) جيد جدا( )ممتاز( الخارجي ب.

:ـ األنشطة المقدمة. 2

النشاط او الفعالية مدى تناسبها مع نوعيه أ.

) مقبول( )ممتاز( ) جيد جدا( ) جيد( مستوى األخراج ب.

) مقبول( )ممتاز( ) جيد جدا( ) جيد( مستوى التقديم ج.

) مقبول( ) جيد( )ممتاز( ) جيد جدا( مدى الترتيب للفعاليات المقدمة د.

) مقبول( )ممتاز( ) جيد جدا( ) جيد( مستوى األستقبال ممتاز هـ.

) مقبول( )ممتاز( ) جيد جدا( ) جيد( مستوى الترتيب الداخلى و.

) جيد( ) مقبول() جيد جدا( )ممتاز( مستوى الضيافه ـ .س

صورة ألدارة ضبط الجودة

بسم هللا الرمخن الرحيم اكادميية العلوم اهلندسية

54

ادارة ضبط اجلودة

رعاية املوهوبنياستمارة

.................................................التاريخ :ــــ (1)

يمألالجدول من قبل شئون الطالب عند نهاية كل فصل دراسي (2)

الرعاية التي قدمت التقييم نوع الموهبة اسم الطالب

للموهوب

الحافر

)أ( ممتاز )ب( جيد )ج( مقبول )د( غير مقبول مفتاح التقييم :ـ (3)

..............:.............................................إمضاء أمين شئون الطالب

تسلم صورة ألدارة ضبط الجودة

بسم هللا الرمخن الرحيم اكادميية العلوم اهلندسية

55

ادارة ضبط اجلودة

إنذار طالب استمارة

......الطالب ........................... ..............................الفصل الدراسي ........... ................

...........................................................................................................ص ...التخص

................:..........................................................................نسبة لما صدر منك من

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.........................................................................................

فقد تقرر انذارك بالفصل إذا بدر منك هذا التصرف مرة ثانية

األستاذ الشاهد على التصرف ............................................... اسم الطالب ........................

.............. .....................توقيع األستاذ ....... ......................توقيع الطالب ...................

.......................................التاريخ ..................

الختم

أمين شؤون الطالب ...................................

التوقيع ................................................................

التاريخ ...............................................................

ورة ألدارة ضبط الجودة تسلم ص

بسم هللا الرمخن الرحيم اكادميية العلوم اهلندسية

56

ادارة ضبط اجلودة

تطلب ختفيض أو تقسيطاستمارة

............................................................................................................اسم الطالب :

........................................................................: ............................الصف الدراسيى

...............العام الدراسيى : .......................................................................................

-نوع الطلب :

طيتقس)ب( تخفيض )أ(

أسباب التخفيض أو التقسيط :

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

............................................................................................................

هل هناك وثائق ثبوتية :

)أ( نعم )ب( ال

:رأى لجنة التقسيط

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

توقيع رئيس ...............................................................................................................

: ــ ..................................................... اللجنة

االكاديمية : رئيسقرار

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

..........................................................................................................................

توقيع رئيس االكاديمية .............................................. تسلم صورة ألدارة ضبط الجودة

ن الرحيممحبسم هللا الر

57

اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

سبوعىجدول العمل االاستمارة ......................................الى:..................................... للفترة من

.....................................التاريخ:

.................................................................................................................: االسم /1

.............................................................................................................. الوظيفة : /2

: برنامج العمل االسبوعي /3

1. .............................................................................................................................................

....................................................................................................................................

2. .............................................................................................................................................

....................................................................................................................................

3. .............................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

( إلى ساعات الدوام )من /4

الحضور : /5

السبت االحد االثنين الثالثاء االربعاء الخميس

مأتم انجازة من برامج العمل االسبوعي : /6

1. .............................................................................................................................................

....................................................................................................................................

2. .............................................................................................................................................

....................................................................................................................................

3. .............................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

مالم يتم وتاجل الى االسبوع المقبل )مع ذكر أسباب التأجيل ( /7

1. .............................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

2. .............................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

..............................................توقيع الموظف.

.........................................................:...................................................................تعليق المسئول /8

.......................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

توقيع المسئول:...............................................

ن الرحيممحبسم هللا الر

58

اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

بدل إانبةاستمارة

)يمأل بواسطة الجهة المعنية ( الجزء األول

إسم الموظف المرشح باالكاديمية :ـ ................................... الوظيفة .................................

...................... القسم ........................................األمانة.........الدرجة ............................

إسم شاغل الوظيفة األصلى ............................................الوظيفة .................................

الدرجة ............................ .األمانة .................................القسم ............................

..................................................................................أسباب خلو الوظيفة : ـ ...

فترة خلو الوظيفة : ـ من .........................الى .....................غير محددة ..........................

:ــ )يمأل بواسطة أمين األمانة( الجزء البثاني

ء متطلبات التكاليف لتشغيل وظيفة باإلنابة تأكيد إستيفا

شروط التكليف باإلنابة مستوفاه ونوصي بالموافقة ) (

شروط التكليف باإلنابة غير مستوفاة وال نوصي بألموافقة ) (

التوقيع ...................................

ئيس األكاديمية:ـ قرار ر

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

...........................................................................................................................

التوقيع .............................

يحول لشئون العاملين إلستكمال اإلجراءات الالزمة وتحديث السجالت .

لتاريخ ............................... ا

الجزء الثالث

تحديد فئة بدل اإلنابة حسب القانون وشروط الخدمة

يستحق عالوة بدل إنابة قدرها ) (

تاريخ اإلتحقاق : ـ .....................................

يحول للحسابات إلجارء الالزم .

يخ ........................التار

صورة ألدارة ضبط الجود

بسم هللا الرمخن الرحيم

59

اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

طلب عمل إضاىفاستمارة

الجزء األول )يمأل هذا الجزء بواسطة الجهة المعنية (

تاريخ تقديم الطلب : ـ ..........................................

اسم الموظف / العامل المكلف بالعمل اإلضافي : ـ ...........................................................

الوظيفة : ـ ............................................ الدرجة ..................................................

........................القسم ......................................................األمانه :ـ .......................

نوع وطبيعة العمل المطلوب : ـ

....................................................................................................................................

..........................................................................................................

الوقت المقرر النجاز العمل : ـ عدد ).............يوم ( من .................. الى ...........................

......................................................... مبررات القيام بالعمل خارج وقت الدوام الرسمي : ـ

...................... ........توصية المسئول المباشر : ـ ................................................................

الت.................................................................................................................................

وقع : ـ ........................................

......... التوقيع : ـ ....................................... .......اعتماد امين األمانه : ـ ..............................

بواسطة الشئون المالية واالدارية ( الثاني : ـ )يمأل ءالجز

الموظف / العامل قام بانجاز العمل في الوقت المحدد ) ( تجاوز الوقت المحدد بعدد )........يوم(

مبررات التجاوز إن وجد : ـ .....................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

...........................................................................................................................

..................................................................رئيس األكاديمية : ـ ............................ قرار

................................................................................................................................

التوقيع ........................

راءات الالزمة .مالية الستكمال اإلجيحول للشئون ال

ةتسلم ألدارة ضبط الجود

بسم هللا الرمخن الرحيم

60

اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

إجادةطلب استمارة

الجزء االول )يمأل بواسطة طالب اإلجازة ( .... ...............................................تاريخ تقديم الطلب : ـ

............................... الدرجة ........................................ الوظيفة .......................................االسم :

.............. ........................................القسم ....................................................... األمانه :

................................................ عدد األيام المطلوبة .........................................نوع االجازة المطلوبة : ــ ..

..........................................في ..................................................إلي...............................................من

............................ .....................حالة اإلجازة الطارئة أذكر الظروف التي تستدعي اإلجارة : ـــ ...............

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................

..................................................................الشخص البديل للقيام بمهام طالب اإلجازة : ــ .............

.. إعتماد امين األمانه : ـ ............................االسم ......................................التوقيع ....................

)يمأل بواسطة شئون العاملين ( الجزء الثاني

إلجازة )قدرة .................. يغطي ( ــــــــــــــــــ اليغطي وقدره ................... ( موقف رصيده من ا

ترفع ألمين الشئون المالية واألداريه : ــ ............. ................. التوقيع ............... االسم ..................................إعتماد صاحب الصالحية :ــ ...........

)يمالء بواسطة الرئيس المباشر بعد العودة من اإلجازة( الجزء الثالث

الموظف / العامل عاد انتهاء اإلجازة مباشرة ) ( عاد بعد تجاوز قدره )..... يوما(

......................................................تم قطع اإلجازه بسبب : ــ ...........................................................

ــ .............................................................................................................. األدارية : توصية الشئون

.................................................................................................................................................

:ــ................................................................................................................... قرار الشئون االدارية

...................................................................................................................................................

............................................................قرار رئيس األكاديمية :ــ .....................................................

التوقيع.....................................

الجراءات اللزمة وتحديث السجالت تحول للشئون اإلدارية إلستكمال ا

صورة الدارة ضبط الجودة

اكادميية العلوم اهلندسية

61

ادارة ضبط اجلودة ادارة شئون العاملني

تقييم أداء العاملنياستمارة

....... ..................... عام ...........................................والى ..........................التقريرللفترة من ....

معلومات أساسية عن الموظف

................. ......مسمى الوظيفة :ـ.........................................االسم : ـ ................................................

...................................تاريخ شغل الوظيفة :ـ..........................الراتب الحالي :ـ...........الدرجة الوظيفية .....

......... .................القسم :ـ........................... .......األمانة :ـ............

(يمأل بواسطة الشئون االدارية)القسم األول -1

سلب ايجاب نقطة ( 18السلوك واالنضباط خالل العام )مجموع النقاط =

) ( ) ( لة )السلبية( ( وتخصم في حاإليجابنقاط في حالة )ا 3ــ يمنح : الحضور اليومي .1

) ( ( ) ( وتخصم في حالة )السلبية(اإليجابنقاط في حالة ) 3ــ يمنح الغياب بدون عذر: .2

) ( ) ( ( وتخصم في حالة )السلبية( )اإليجابنقاط في حالة 3يمنح :ــاالنضباط في العمل .3

) ( ) ( ( وتخصم في حالة )السلبية(اإليجابنقاط في حالة ) 3يمنح ـااليجازات المرضية: .4

) ( ( ) ( وتخصم في حالة )السلبية(اإليجابفي حالة ) 3ــ يمنح نقاط :الحوافز التشجيعية .5

( وتخصم في حالة )السلبية( اإليجابحالة ) نقاط 3يمنح ـــالجزاءات : .6

مجموع النقاط التي تحصل عليها ......................................................) (

القسم الثاني )السمات الشخصية (-2

( نقطة12()دون المطلوب /صفر( المجموع )1( )مقبول /2( )جيد/3عنصر التقييم :ــ )جيدجدا/

......( ......النقاط ) ..... .............. التقدير ......................المظهر العام :ـ...................... .1

...( .......النقاط ).... ....... التقدير ...........................القدوة الحسنة : ............................ .2

.....( ........) النقاط ......التقدير............................السلوك واألخالق ............................ .3

..........(.). النقاط .........قوة الشخصية :ـ..................................... التقدير .............. .4

......( .اني من نقاط .............................................=).....مجموع ماتحصل عليه في القسم الث

القسم الثالث )األداء الوظيفى(-3

نقطة(78( )دون المطلوب /صفر( )2( )وسط/3( )جيد/4( )جيدجدا/6عنصر التقييم :ــ )ممتاز/

.........النقاط ) (........قدير ......................الت.المعرفة الفنية والمهنية بالعمل :ـ .......... -أ

( ..........النقاط ) ..األلمام واإلحاطة بالقوانين واللوائح ......................التقدير ............ -ب

قدرات ومهارات العمل ، وتشمل العناصر التالية :ــ -ج

............النقاط ) (................التقدير ..........التخطيط والتنظيم :ـ....................-1

( .............النقاط ) ..............التقدير ...........التنفيذ:.....................................-2

( ..النقاط ) .....................المتابعه :...............................................التقدير ..-3

) ( ..........النقاط .........المبادرة واالبتكار :..................................التقدير .......-4

( ) ..النقاط .................التقدير ...............التعاون مع االخرين ........................-5

( ) .... النقاط.........التقدير ..........................................الرغبة في العمل .:.....-6

) ( ........النقاط .....................التقدير ...........اإلعتماد علية :.........................-7

) ( .......النقاط...............في األداء:.......................... التقدير ...... الدقة والسرعة .أ

( ) .التقدير....................النقاط................االنجاز وتحقيق األهداف :................. .ب

) ( ...النقاط .تقدير ..............العمل والمخاطر :...............ال ضغطالقدرة على تحمل .ت

62

( ) .النقاط...........التقدير .................معرفة إجراءات العمل :........................... .ث

) (.......مجموع ماتحصل عليه في القسم الثالث من نقاط ........................................

(المهاراتم الرابع )القس -3

( )جيدجدا/درجة ونصف( )جيد/درجة( )وسط/نصف درجة( )دون الوسط/صفر( المجموع 2)ممتاز/ عنصر التقييم

نقطة( 12)

( ) .....التقدير ..................... النقاط .....مهارات القيادة واالشراف ................. .1

) ( ....... النقاط .....التقدير ...............مهارات االقناع والمنطق ...................... .2

( ) تعامل مع الجمهور ......................التقدير ..................... النقاط مهارات ال .3

( ) .......... النقاط .....التقدير ...........مهارات التقييم والحكم على االمور ........... .4

( ) تقدير ..................... النقاط مهارات التاثير على األخرين ......................ال .5

( ) ...... النقاط ......التقدير ................مهارات تقنية المعلومات والتحليل .......... .6

مجموع ماتحصل علية في القسم الرابع من نقاط ................................

= 104نقطة ألى 90)(= ممتاز 120نقطة ألى 105من نقطة )120)مجموع النقاط الكلى = :ـ تالتوزيع الكلى للدرجا

نقطة ومادون= ضعيف ( 59= وسط () من 74نقطة ألى 60= جيد () من 89نقطة إلى 75جيد جدا () من

( ) ....... ...........*. مجموع النقاط التي حصل عليها الموظف / الموظفة ........

...) ( .......................*. التقدير العام في تقرير األداء ..............................

القسم الخامس -4

تعليق ومالحظات وتوصيات كاتب التقرير ـ )

.................................................خطط العمل مقابل ماتم من انجاز :ـ .......................................... -أ

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................جوانب القوة ونقاط الضعف ، أسبابها وأثرها على األداء : ـ............................................ -ب

...............................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

امة التوصيات الع -ج

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

.............الدرجة ....................................... الوظيفة .................................إسم معد التقرير :ـ .................

.. ............التوقيع ........ ......................... .عتماد.... تاريخ رفعة لال...:،.......................... التقريرتاريخ إعداد

......................................................................................................:............... تعليق الرئيس المباشر

..................................................................................................................................................

.................................التوقيع :...

:أمين األمانة مالحظات -5

..................................................................................................................................................

.............................................................................................................................

..................................................................األكاديمية ................................................. اعتماد رئيس

...............................التوقيع :..............

حيمبسم هللا الرمخن الر

63

اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

االمن اجلامعىاستمارة

...................................(التاريخ :ــــ1)

(هل هناك حالة أخلت باألمن خالل إالسبوع 2) )أ(نعم )ب(ال

اإلجابة بنعم في السؤال أعاله فما هي هذه الحاالت (إذا كانت3)

.........................................................................................................)أ( ..............

..........................................)ب(.............................................................................

)ج(.......................................................................................................................

:( ماهي االجراءات األمنية التي اتخدت حيال الحاالت األمنية أعاله 4)

............................................ ..........................................................)أ(.................

.................................................................................................... ......................

............................................................................................... )ب(..........................

.........................................................................................................................

........................................................................................)ج(...................................

........................................................................................................................

....................................................................مسئول األمن باالكاديمية ...... )*( إمضاء

)*( تسلم األستمارة اسبوعيا ألمانة الشئون المالية واألدارية

تسلم صورة الدارة ضبط الجودة

64

بسم هللا الرمخن الرحيم اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

حضور وغياب العاملنياستمارة

التاريخ .:ــ............................................

أسماء العاملين باكاديمية العلوم الهندسية الذين تغيبوا عن العمل خالل األسبوع :

عدد سبب الغياب عدد الغياب الوظيفة االسم

االنذارات

مالخظات

إمضاء مدير عام االدارة..................................................

تسلم :ـ إدارة الشئون المالية واألدارية

بعد ملئها لضابط الجودة االداري . ه ملحوظة : تسليم هذه االستمار

ورة الدارة ضبط الجودة تسلم ص

65

بسم هللا الرمخن الرحيم اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

بالغ عن عطل فىن أو صيانةاستمارة

(معلومات عن العطل الفني او الصيانه :ــ 1)

)إ( اسم المبلغ : .............................................................

............................................................................................................

)ب( المكان : ........................................................................

......................................................................................................

)ج(وقت البالغ : ................................................................

......................................................................................................

................................. )د( نوع العطل او الصيانه : .............

................................................................................................

)هـ( اإلمضاء :

ترسل األستمارة بعد مالء هذا الجزء ألمين الشئون الماليه واالداريه .

( معلومات مكتب الصيانة :ـــ 2)

إستالم البالغ ؟ ............................................متي ؟ .....................................)أ( هل تم

اإلمضاء ..................................

)ب(هل تم إصالح العطل الفني او الصيانة ؟ ......................متي ؟ .......................................

اإلمضاء ...............................................

)ج(إذا لم يتم إصالح العطل الفني او عمل الصيانه فما هي األسباب ؟

........................................................................................................................

....................................................................................................................................

............................................................................................................

.................................... اإلمضاء ...................

)د(تسليم هذه االستمارة بعد اإلجراءات إلى امين الشئون المالية واألدارية :

إمضاء امين الشئون المالية واالدارية : ....................................

ملحوظة : ترجع هذه االستمارة إلي مكتب إدارة الجودة

66

الرمخن الرحيمبسم هللا اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

ادوات مكتبية واحتياجات اخرىاستمارة

الكمية البيان الرقم 1. 1.

2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7.

8. 7.

9. 8.

10.

11.

12.

13.

14.

...........................................اسم املوظف الذى قام مبالء االستماره

67

بسم هللا الرحمن الرحيم

اكاديمية العلوم الهندسية ادارة ضبط الجودة

إستمارة نظافة األكاديمية

التاريخ : / /

جدول النظافة

الرقم المنطفة عامل النظافة أوقات النظافة حالة النظافة مالحظات

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

ملحوظة هامة :ــ مفتاح الحالة :ــ

. ممتاز 5. جيدة جدا 4. جيدة 3. مرضية 2غير مرضية .1

االداري تسليم هذه االستمارة بعد ملئها يوميا لضابط الجودة

68

بسم هللا الرمخن الرحيم اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

خدمات الكافترياياستمارة

.التاريخ :ـ .................................1

.نظافة مبنى الكافتيريا :ـ.2

)أ( مستوى نظافة األرضيات :

) جيدجدا( ) غير مقبول ( )مقبول( ) جيد(

مالحظات:ـ....................................................

)ب(مستوى نظافة الجدران :ــ

) غيرمقبول( ) مقبول( ) جيد( ) جيد جدا(

مالحظات :ـ................................................

.مستوى نظافة األثاث :ــ 3

)غير مقبول( )مقبول( )جيد( )جيد جدا (

مالحظات:ـ.................................................

.ترتيب األثاث والمظهر العام :ــ 4

)غير مقبول( ) مقبول( ) جيد( ) جيد جدا(

مالحظات :ـ...............................................

مستوى نظافة األوانى : ـــ .5

)غير مقبول( )مقبول( ) جيد( ) جيد جدا (

مالحظات:ـ...................................................

.أصناف المأكوالت والمشروبات المقدمة : ـ 6

)غير كافيه( ) كافيه(

ـ . مستوى جودة المأكوالت والمشروبات : 7

)غير جيدة( )جيدة( )ممتازة(

مالحظات

...........................................................................................................................:ـ..

...............................................................................................................................

...................................................................................................................

.........................................أمضاء المشرف المسؤول

. صورة الشئون المالية واألداريه

تسلم هذه اإلستمارة إسبوعيا إلى مكتب إدارة الجودة .

69

بسم هللا الرمخن الرحيم اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

أنباء االكادمييةاستمارة

السيد/..........................................................................

المحترم

رحمة هللا وبركاتهالسالم عليكم و

إليكـم االنبـاء التالـية عن أكـاديمية العـلوم الهندســية:

.......................................................................................-النـــبأ: (أ)

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................

................................................................................-التاريخ: (ب)

................................................................................-التعليق: (ت)

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

............................................................................................................

دمتم فى رعاية هللا

أمانة العالقات العامة واالعالم

صوره الدارة ضبط الجوده

70

بسم هللا الرمخن الرحيم اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

االعالم الداخلىاستمارة

التاريخ :ـ

....................................................................أسم األمانه.......................................

صاحبه النشاط أوالفعاليه :ـ ...................................................... .................................

.............................................. طبيعة النشاط المراد االعالم عنه :ـ .................................

........................................................................................................................

وسيله نشر االعالم

................................................:ـ.................................................................

........................................................................................................................

تاريخ الحدث المراد األعالم عنه :ـ...../......./.........

...............توقيع أمين األمانه:ـ......

هذا الجزء خاص بأمانة العالقات العامه

تاريخ استالم األستمارة :ـ

تاريخ التنفيذ:ـ.........................................

إذا لم يتم التنفيذ اذكر االسباب

....................................................................................................

....................................................................................................................................

...................

....................................................................................................................................

.................

هل غطى األعالم جميع الجهات المراد اعالمها :ـ

اذكر السبب ب/ ال أ/نعم

وقيع ........................................................................................................................ت

امين االمانه :ـ...............................................

صورة الدارة ضبط الجودة

71

بسم هللا الرمحن الرحيم بسم هللا الرمخن الرحيم اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

االعالم ابالذاعة الداخليةاستمارة

التاريخ :ـ

............................................................................................أسم األمانه...............

صاحبه النشاط أوالفعاليه :ـ ...................................................... .................................

.................................................................... طبيعة النشاط المراد االعالم عنه :ـ ...........

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

وسيله نشر االعالم

:ـ.................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

م عنه :ـ...../......./.........تاريخ الحدث المراد األعال

توقيع أمين األمانه:ـ.....................

هذا الجزء خاص بأمانة العالقات العامه

.........................................................تاريخ استالم األستمارة :ـ

.........................................................تاريخ التنفيذ:ـ...............

إذا لم يتم التنفيذ اذكر

.........................................................................................................................االسباب:

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

هل غطى األعالم جميع الجهات المراد اعالمها :ـ

ذكر السبب ا ب/ ال أ/نعم

....................................................................................................................................

.توقيع امين االمانه :ـ............................................... صورة الدارة ضبط الجودة

72

الرحيمبسم هللا الرمخن اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

االعالم والعالقات اخلارجيةاستمارة

التاريخ :ـ

أسم األمانه صاحبه االعالم :ـ ......................................................... .................................

...................................... .......................................طبيعة النشاط المراد االعالم عنه :ـ ...

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

...................

المراد التنسيق معها :ـ................................. ...................................................الجهة الخارجيه

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

............................................................................................................................ ........

تنفيذ النشاط أوالفعاليه المراد االعالم عنها :ـ.................................... .............................تاريخ

امين األمانه :ـ.....................................توقيع

:هذا الجزء خاص بأمانة العالقات العامه

.....................................................تاريخ استالم األستمارة :ـ

هل تم األتصال اواالعالم عن النشاط

) ( ال ) ( نعم

....................تاريخ االتصال أو االعالم :ـ..................................................... .......................

إذا لم يتم األتصال أواالعالم ماهى االسباب ؟

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

........................ :ـ.......................أمين العالقات العامة واالعالمتوقيع

صورة الدارة ضبط الجودة

73

بسم هللا الرمخن الرحيم اكادميية العلوم اهلندسية

ادارة ضبط اجلودة

املطبوعاتاستمارة

التاريخ :............................................................... املطبوعات داخل وخارج األكادميية

.................................................( إمضاء أمني العالقات العامة : 3)

هناية كل فصل دراسي مباشره وتسلم الدارة اجلودة . ملحوظة : متأل هذه اال ستمارة عند

هل ينصح إبعادة الطباعة مع ذكر السبب حتقيق اهلدف الغرض من املطبوع الكمية املتوفرة بوع اسم املط

74

بسم هللا الرمحن الرحمي

ادارة الجودة –أكاديمية العلوم الهندسية

قسم الجودة األكاديمي

مؤشرات التقييم الذاتي وضمان الجودة

( الطالب3استمارة رقم )

القسم االول : البيانات الشخصية

النوع :

البرنامج:

كاديمي:التخصص األ

الفرقة:

الوالية:

القسم الثاني :محاور االستبيان

امام الخيار المناسب( √)الرجاء ضع عالمة

مفتاح

الدرجة 0 1 2 3 4 5

جيد ممتاز جدا

التقدير اليوجد ضعيف مقبول جيد

المحور األول :شؤون الطالب باالكاديمية

الرقم عناصر التقييم 0 1 2 3 4 5

سياسة القبول في متاحة علي األكاديمية

موقع الجامعة االلكتروني

1

سياسة القبول في موضحة في األكاديمية

دليل القبول الموحد بالتعليم العالي

2

نظم ولوائح األكاديمية موضحة ومنشورة

3

اديميةاألك نظم ولوائح متاحة للطالب

4

يمثل الطالب في حل المشكالت المتعلقة

بقضاياهم

5

آراء األكاديميةتستطلع طالبها في تقييم

6

75

أداءأعضاء هيئة التدريس

األكاديمية تشرك إدارة الطالب في وضع القرارات المختلفة

7

إجراءات التسجيل ميسرة األكاديمية

يطة وبس

8

نظام واضح األكاديمية ومتاح لإلرشاد

األكاديمي للطالب

9

آلية األكاديميةتوجد فاعلة لتطبيق اإلرشاد األكاديمي للطالب

10

المحور الثاني : البرنامج األكاديمية

الرقم عناصر التقييم 0 1 2 3 4 5

المنهج األكاديمي متطور األكاديميةب

يثوحد

1

األكاديميةمنهج األكاديمي شامل

2

األكاديميةمنهج األكاديمي متنوع

3

يذود البرنامج األكاديمي الطالب بالقدرات الالزمة لمواجهة

المشكالت

4

توجد بالمنهج األكاديمي مقررات اختيارية تشبع

ميول الطالب

5

طالبها األكاديميةتمنح حرية اختيار التخصص المناسب حسب الرغبة

6

برامج األكاديمية تقدم تقوية في مواد

التخصص للطالب ضعيفي المستوي بواسطة مساعدي

التدريس

7

البرنامج األكاديمية النظرية مدعمة بساعات

اضافية عملية

8

األساتذة ملتزمون 9

76

بالتواجد ألداء ساعاتهم االشرافية

يوجد تواصل بين الطالب وهيئة التدريس

خارج القاعات

10

المحور الثالث :البنية التحتية

الرق عناصر التقييم 0 1 2 3 4 5 م

مكتبة مزودة ألكاديميةبا بمصادر المعلومات

الضرورية

1

تتوفر كل وسائل التقنيات الحديثة بالمكتبة

2

مركز ميةألكادييوجد با معلومات مزود بالمعلومات العامة

3

توجد بالمكتبات غرف للقراءة واالطالع

4

تحدد ساعات العمل اليومي بالمكتبات

5

توجد بالمكتبات العدد الكافي من الكتب

والمراجع

6

تزود المكتبات بالمكتب والمراجع حسب حوجة الكليات والمراكز البحثية

7

توجد بالمكتبات نظم ولوائح داخلية خاصة بالخدمات التي تقدمها

8

قاعات التدريس تتالءم مع اعداد الطالب

األكاديميةالمقبولين ب سنويا

9

قاعات التدريس مناسبة من حيث التهوية

واالضاءة

10

تتوفر االجهزة التكنولوجية الضرورية

شبكات في المعامل مثل تلفزه اجهزة عرض

11

تتوفر الشر وط الصحية واأمن والسالمة المهنية

في المعامل

12

77

توجد صيانة دورية ألجهزة المعامل

13

األكاديميةتتوفر في خدمات المرافق العامة العامة )دورات مياه/

مصلي(

14

منشات األكاديميةتوجد االرياضية،رياضية،صت مالعب،كافتريات

واسعة

15

المحور الرابع : الخريجين

الرقم عناصر التقييم 0 1 2 3 4 5

ادارة تعني األكاديمية بشئون الخريجين

1

عالقة وثيقة األكاديمية مع الخريجين

2

تقدم االدارة كافة التسهيالت للطالب الستالم شهادات

التخرج

3

م االدارة كافة تقد التسهيالت للطالب

الستالم شهادات االفادة

4

اجراءات استخرج بسيطة وميسرة

5

اجراءات استخراج شهادة االفادة بسيطة

وميسرة

6

المحور الخامس :عمادة الدراسات العليا

الرقم عناصر التقييم 0 1 2 3 4 5

وجود عمادة مسئوله العليا عن الدراسات وشئون الطالب

1

لعمادة الدراسات العليا نظم ولوائح موثقة ومنشورة ومتاحة

2

تعمل عمادة الدلراسات العليا علي تأسيس

وتطوير عالقات تعامل مع الجهات ذات الصلة

داخليا

3

78

تعمل عمادة الدراسات العليا علي تأسيس

وتطوير عالقات تعامل ذات الصلة مع الجهات خارجيا

4

لعمادة الدراسات العليا برامج متنوعة تنبثق من

األكاديميةرسالة

5

لعمادة الدراسات العليا نظم ولوائح تحدد االشراف األكاديمي

6

لعمادة الدراسات العليا نظم ولوائح تحدد شروط واجراءات

القبول

7

تلتزم الدراسات العليا بالنظم واللوائح المختلفة

8

توجد بعمادة الدراسات العليا اجراءات واساليب

فاعلة لتقويم الطالب

9

تمتاز )تتصف( اجراءات تقويم الطالب بالعدالة والشفافية وفق

معايير الجودة

10

تمنح عمادة الدراسات العليا شهادة التخرج وفق تخصص عام وتتخصص دقيق

11

79

بسم هللا الرمحن الرحمي

ادارة الجودة –اكاديمية العلوم الهندسية قسم الجودة األكاديمي

مؤشرات التقييم الذاتي وضمان الجودة امجن( البر2استمارة )

القسم االول : البيانات االولية :

امج : ................................نالبر :......................لغة التدريس ...................: نظام الدراسة : .. ....................... نوع الدراسة :

الدرجات العلمية : .................................................................. .....سنوات الدراسة : .......................................................

القسم الثاني : محاور االستبيان امام الخيار المناسب للداللة علي رايك في جميع المحاور( √)الرجاء وضع عالمة

المفتاح

الدرجة 0 1 2 3 4 5

جيد ممتاز جدا

التقدير اليوجد ضعيف مقبول جيد

اوأل: الرسالة والرؤية واألهداف

الرقم عناصر التقييم 0 1 2 3 4 5

رؤية ورسالة وأهداف مكتوبة البرنامج

1

وضوح رؤية واهداف البرنامج

2

توجد خطة تحقق البرامج األكاديمية

3

تحقق البرامج والخطط الرسالة والرؤية واألهداف

4

الي اي درجة تعتبر األكاديمية ان رسالتها ومهامها واهدافها واستراتيجيتها

5

واضحة لكل من :

المجتمع

باقي اعضاء هيئة التدريس

الجهاز االداري باألكاديمية

الطالب

الكليات

الكليات االخري والمناظرة

80

ثانيا : البرامج األكاديمية وخطط االكاديمية

الرقم عناصر التقييم 0 1 2 3 4 5

أهداف وخطة برامج األقسام

1

أهداف وخطة برامج الدراسات العليا

2

أهداف وخطة البحث العلمي

3

أهداف وخطة العالقات الثقافية

4

أهداف وخطة متابعة اداء الخريجين

5

ترتبط المقرات والمناهج الدراسية

رؤية برسالة و البرنامج وأهدافها

6

يتألءم البرنامج االكاديمي في األكاديمية مع

احتياجات المجتمع

7

يتسم البرنامج األكاديمي في

األكاديمية بالتطور والتنوع

8

يتوفر في األكاديمية نظام تقويم عادل ومعلن لتقويم أداء

الطالب

9

يتوفرفي األكاديمية ام تقويم عادل نظ

ومعلن للبرنامج األكاديمي

10

يزود البرنامج األكاديمي خريج

األكاديمية بالقدرات للتعامل مع التقنيات

11

البرنامج األكاديمي باألكاديمية قادرعلي تنمية التفكير العلمي

12

البرنامج األكاديمي باألكاديمية قادر علي

علميتنمية التفكير ال

13

81

تتبني البرنامج انماط اخري من التعليم غير

تقليدية مثل التعليم المفتوح ، التعلم عن

بعد

14

ثالثا :البنية األساسية الرقم عناصر التقييم 0 1 2 3 4 5

المساحة المتاحة والحيز للوحدة

األكاديمية وبكامل انشأئها بالمتر المربع

الة كافية لتحقيق رسوخطط وأهداف

وبرامج األكاديمية

1

توجد باألكاديمية مكتبة مزودة بمصادر

المعلومات

2

تتوفر كل وسائل التقنيات الحديثة في المكتبة باألكاديمية

3

يوجد مركز معلومات في األكاديمية مزود

بالمعلومات الضرورية

4

توفر البرنامج مكاتب ماكن تليق بأعضاء وا

هيئة التدريس

5

قاعات الدراسية مالئمة مع اعداد

الطلبة المقبولين سنويا

6

تتوفر في معامل البرنامج أجهزة وسائط

حديثة

7

تتوفر في المعامل الشروط الصحية واألمن والسالمة

المهنية

8

توجد صيانة دورية ألجهزة المعامل في

اديميةاألك

9

تتوفر في األكاديمية الموارد التقنية

المتنوعة ذات الصلة بالبرامج العلمية

10

82

التعليمية

توجد في األكاديمية وسائل اتصال حديثة

11

موقع األكاديمية علي شبكة اإلنترنت مفعل

12

رابعا : هيئة التدريس بالكلية والنشاط البحثي والعلمي الرقم عناصر التقييم 0 1 2 3 4 5

يتوفر في األكاديمية عدد كافي من أعضاء هيئةالتدريس المؤهلين

أكاديميا

1

تتوفر في األكاديمية دورات تدريبية داخلية وخارجية ألعضاء

هيئة التدريس

2

تتوفر في األكاديمية كل التقنيات الحديثة

ألعضاء هيئة التدريس امهم بالعملية لقي

التدريسية

3

تتيح البرنامج ألعضاء هيئه التدريس الحرية

األكاديمية

4

األبحاث التي يجربها أعضاء هيئة التدريس تتواءم مع المعايير

العالمية

5

عدد البحوث التي ينشرها أعضاء هيئة التدريس بالبرنامج في

السجالت المحكمة

6

83

خامسا : االدارة ونظام التسير

5 4

ا عناصر التقييم 0 1 2 3 3لرق م

صالحيات مجلس البرنامج − مكتوبة وموثقة − فاعلة –واضحة − تشكيل مجلس البرنامج واضح وفاعل −

111

1

صالحيات مجلس القسم − مكتوبة − واضحة − فاعلة − تشكيل مجلس القسم واضح وفاعل −

22

2

صالحيات مجلس البحث العلمي وعالقته بالقسم مكتوبة − واضحة − فاعلة −

3

صالحيات مجالس رؤساء االقسام بالبرنامج مكتوبة − حةواض − فاعلة −

4

صالحيات ريئس القسم مكتوبة − واضحة − فاعلة −

5

صالحيات عميداألكاديمية مكتوبة − واضحة − فاعلة −

6

مدي مشاركة أعضاء هيئة التدريس في صنع القرارات دارية الحاليةاإل

7

مدي وضوح نظم البرنامج / القسم للغايات والمهام األساسية للعمل اإلداري

8

0 نظام تقويم العاملين بالبرنامج 9

1 مدي تلبية نظام التدريس لحاجات اعضاء هيئة التدريس

84

0

1 نظام الحوافز يشجع العاملين اتقان العمل واإلبداع فيه 1

نظام المعلومات واالتصاالت بالبرنامج يلي حاجات التخطيط والمتابعة والتنفيذ واتخاذ القرارات

12

1 يحقق الهيكل التنظيمي أهداف القسم 3

1 استقاللية القسم كوحدة أكاديمية أساسية 4

1 الكفاءة العامة للقسم 5

1 تنظيم القسم لعملية التدريس 6

1 تنظيم القسم لعمليات االمتحانات 7

1 تنظيم القسم لعملية البحث العلمي 8

1 الكفاءة العامة للقسم بالنسبة لألقسام األخري بالبرنامج 9

2 ضرورة وجود القسم بالهيكل اإلداري للبرنامج 0

بسادسا : البرامج والتخصصات االكاديمية وتقويم الطالا عناصر التقييم 0 1 2 3 4 5

لرق م

نظام الدراسة − فصلي − ساعات معتمدة − سنوي −

1

2 عدد الساعات لكل نظام دراسي

مكونات الخطة الدراسية عدد التخصصات بكل مدرسة / قسم في مستوي −

ياالبكالريوس مستوي الدراسات العل

3

معايير النسب واألوزان لمكونات الخطة الدراسية لكل تخصص

4

التكامل البنائي بين التخصصات ومدي تكامل المنهج الدراسي األول مع النهج الدراسي الثاني

5

6 التوازن بين العلمي والنظري بين التخصصات

7 المطلوبات والعلوم األساسية والتخصصات

8 خطة المدرسة/ القسم

85

9 هل جدوال العمل التدريسي متوازن ويحقق للفرص والواقعية

1 (11-9هل تقسيم المواد متوازن "عدد أوراق اإلمتحانات ) 0

1 وجود اإلرشاد العلمي 1

1 اإلمتحانات التحريرية والشفوية والعلمية 2

1 ات )أعمال السنة(التكاليف والواجب 3

1 التجارب المحتبرية والميدانية 4

1 تقارير مشاريع التحرج 5

1 مهارات إستيعاب وإيصال المعلومة 6

1 المصاريف الدراسية 7

سابعا: اإلدارة ونظام التسييرعناصر 0 1 2 3 4 5

التقييم الرقم

البئية اإلدارية يمية واألكاد للبرنامج

1

يحقق الهييكل التنظيمي أهداف البرنامج المدرسة / القسم )وهل يشمل علي متطلبات التحطيط

اإلستراتيجي ، والخدمات والسالمة(

2

إستقاللية القسم كوحدة

أكاديمية أساسية ـ صالحيات

مجلس القسم )قرارات

3

86

المسجل (.

الكفاءة العامة للقسم

رجي يإرفاق أدلة اإلجراءات اإلدارية ـ توثيق

الوظائف

4

تنظيم القسم لعملية

التدريس

5

تنظيم القسم لعمليات

اإلمتحانات

6

تنظيم القسم لعملية البحث العلمي

7

الكفاءة العامة للقسم

بالنسبة لألقسام األخرى

8

الكفاءة العامة للمدرسةبالنسبة لألقسام األخرى

9

ضرورة وجود القسم في الهيكل اإلداري

10

هل جرى اي تعديل علي خبرة

البنية التنظيمية

في السنوات الخمسة األخيرة ـ ووظائفها موجبات

ذلك التعديل

11

87

بسم هللا الرحمن الرحيم

إدارة الجودة –أكاديمية العلوم الهندسية

اإلداريقسم الجودة

مؤشرات التقييم الذاتي وضمان الجودة

( إدارة األكاديمية1استمارة رقم )

القسم األول : البيانات الشخصية

النوع : ذكر ) ( انثي ) (

الجهة : اإلدارة : الكلية :

( ) ( 50( ) ( )اكثر من 50 – 45( ) ( )45 – 40( ) ( )40 – 35العمر : )

التخصص األكاديمي :

المؤهل العلمي بكالريوس ) ( ماجستير ) ( دكتوراه ) ( اخري ) (

( ) (20( ) ( ) اكثر من 20 - 15( ) ( )15 – 10( ) ( )10 - 5سنوات الخبرة : )

القسم الثاني : محاور االستبيان

أمام الخيار المناسب )√( الرجاء ضع عالمة

المفتاح

الدرجة 0 1 2 3 4 5

التقدير اليوجد ضعيف مقبول جيد جيد جدا ممتاز

القسم الثاني : محاور االستبيان

لمناسب أمام الخيار ا)√( الرجاء وضع عالمة

المحور األول : التخطيط االستراتيجي

م عناصر التقييم 0 1 2 3 4 5

1 لألكاديمية خطة إستراتيجية واضحة

2 الخطة اإلستراتيجية منشورة

تتضمن الخطة اإلستراتيجية الغابات

واألهداف الرئيسية

3

تلتزم إدارة األكاديمية بالخطة

يةاإلستراتيج

4

تتضمن الخطة اليات ووسائل تحقيق

األهداف

5

تجاز وتقوم الخطة من مجلس

األكاديمية

6

88

اوال : الرؤية

الرقم عناصر التقييم 0 1 2 3 4 5

لألكاديمية رؤية واضحة توضح

التصور المستقبلي لألكاديمية

1

رؤية األكاديمية واضحة

ومنشورة

2

الرؤية توضح رغبة األكاديمية

في التقوق واإلبداع والتميز

3

ثانيا : الرسالة

الرقم عناصر التقييم 0 1 2 3 4 5

1 لألكاديمية رسالة واضحة

2 الرسالة منشورة ومتاحة

3 الرسالة تترجم رؤية األكاديمية

ثالثآ: األهداف

الرقم التقييم عناصر 0 1 2 3 4 5

1 لألكاديمية أهداف واضحة

2 األهداف منشورة وموثقة ومتاحة

3 األهداف تترجم رسالة األكاديمية

4 أهداف األكاديمية قابلة للقياس

األهداف مستمدة من رسالتها

ورؤيتها

5

تتسم األهداف بالمرونة

قياسوالواقعية وقابلة لل

6

رابعا : الخطة التنفيذية

الرقم عناصر التقييم 0 1 2 3 4 5

1 األكاديمية خطط تنفيذية واضحة

2 تتسم الخطط التنفيذية بالواقعية

الخطط التنفيذية تتضمن كافة

أنشطة األكاديمية

3

الخطط التنفيذية تتضمن آليات

التنفيذ

4

ط التنفيذية تتضمن الخط

اإلحتياجات المادية

5

6 يتم تقويم الخطط التنفيذية دوريا

الخطط التنفيذية تتضمن

اإلحتياجات البشرية

7

89

المحور الثاني : الحوكمة واإلدارة

أوال : النظم واللوائح

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

كاديمية هيكل تنظيمي لأل 1

ووظيفي واضح

باألكاديمية وصف وظيفي 2

واضح لكل األنشطة اإلدارية

يوجد باألكاديمية وصف وظيفي 3

واضح لكل األنشطة األكاديمية

تلتزم األكاديمية بتطبيق الهياكل 4

التنظيمية والوظيفية

لألكاديمية نظم ولوئح واضحة 5

النظم واللوئح موثقة ومنشورة 6

نظم ولوئح األكاديمية متاحة 7

للجميع

النظم واللوئح توضح مهام 8

واختصاصات العمل اإلداري

تطور وتحدث النظم واللوئح 9

باألكاديمية بصورة دورية

ثانيآ: المجالس

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

لألكاديمية مجالس حاكمة تشكل 1

وفقا لقانون األكاديمية

تجتمع المجالس بصورة دورية 2

للمجالس مهام ووظائف حسب 3

طبيعتها األكاديمية

للمجالس مهام ووظائف محددة 4

حسب طبيعتها اإلدارية

توجد آلية لمتابعة قرارات 5

األكاديميةالمجالس األكاديمية ب

توجد آلية لمتابعة قرارات 6

المجالس اإلدارية لألكاديمية

ثالثآ: اللجان

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

لألكاديمية لجان دائمة 1

اللجان الدائمة تشكل وفق قانون 2

األكاديمية

للجان الدائمة مهام 3

وإختصاصات محددة

لألكاديمية لجان مؤقتة 4

اللجان المؤقتة تشكل وفق قانون 5

90

األكاديمية

للجان المؤقتة مهام 6

وإختصاصات محددة

رابعآ: الهياكل التنظيمية والوظيفية

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

لألكاديمية هيكل تنظيمي 1

ووظيفي واضح

وصف وظيفي باألكاديمية 2

واضح لكل األنشطة اإلدارية

تلتزم األكاديمية بتطبيق الهياكل 3

التنظيمية والوظيفية

المحور الثالث : االقيادة

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

يتم اختيار الكوادر القيادية 1

واألكاديمية لشغل المناصب

القيادة وفق معايير واضحة

م اختيار الكوادر القيادية يت 2

األكاديمية بناءا علي القدرات

الذاتية والتميز األكاديمي

يتم مشاركة منسوبي األكاديمية 3

ومشاورتهم في اختيار القيادات

األكاديمية

تعمل القيادات األكاديمية علي 4

تطوير اإلطار المؤسسي وانظمة

العمل

ألكاديمية علي تعمل القيادات ا 5

تجسيد ثقافة التميز باألكاديمية

تشغل المناصب القيادية 6

األكاديمية بصورة دورية

يتم اختيار الكوادر القيادية 7

اإلدارية بناءا علي الخبرات

العلمية والعملية

يتم مشاركة منسوبي األكاديمية 8

ومشاورتهم في اختيار القيادات

اإلدارية

تعمل القيادات اإلدارية علي 9

تطوير اإلطار المؤسسي وأنظمة

العمل

تعمل القيادات اإلدارية علي 10

تجسيد ثقافة التمييز األكاديمي

تشغل المناصب القيادية اإلدارية 11

بصورة دورية

91

المحور الرابع : العالقات الخارجية

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

لألكاديمية إدارة خاصة 1

بالعالقات الخارجية

توجد باألكاديمية اتفاقيات للتبادل 2

والتعاون مع الجهات ذات الصلة

تحرص األكاديمية علي تطوير 3

اتفاقيات التبادل والتعاون داخليا

تحرص األكاديمية علي تطوير 4

ارجياوتفعيل اتفاقيات التعاون خ

األكاديمية عضو في العديد من 5

الجمعيات والروابط المحلية

األكاديمية عضو في العديد من 6

الجمعيات والروابط اإلقليمية

األكاديمية عضو في العديد من 7

الجمعيات والروابط العالمية

تهتم األكاديمية باستطالع رأي 8

سوق العمل حول مستوي

خريجيها

المحور الخامس : الخدمات األكاديمية

عناصر الرقم

التقييم

0 1 2 3 4 5

األكاديمية توفر 1

خدمات مناسبة

ومرضية لكافة

منسوبيها

تحفز األكاديمية 2

األداء األكاديمي

المتميز

المحور السادس :الموارد المالية وإدارتها:

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

لألكاديمية إدارة مالية مقتدرة 1

اإلدارة المالية بكفاءة عالية 2

يوجد بألكاديمية نظام مالي 3

ومحاسبي محوسب

الموارد المالية بألكاديمية كافية 4

الموارد المالية تمكن األكاديمية 5

من أداء رسالتها وتحقيق أهدافها

كاديمية موازنة سنويةلأل 6

لألكاديمية أسس لتوزيع الموارد 7

المالية

تسعي األكاديمية وباستمرار 8

92

الستحداث وتطوير الموارد

المالية

المحور السابع : البنية التحتية

اوال : المواقع والمساحات

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

مية مساحة ارض تمتلك األكادي 1

مناسبة لوظائفها

المساحات الحالية تصلح لمقابلة 2

الحاجة المستقبلية

يتم التصميم الهندسي بناءا علي 3

حجم األنشطة الحالية والتوقعات

المستقبلية

ثانيا : المنشات وتجهيزها

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

عات كافية توفر األكاديمية قا 1

للدراسة

توفر األكاديمية قاعات كافية 2

لالجتماعات

األكاديمية توفر مكاتب مالئمة 3

للموظفين

األكاديمية توفر مكاتب مالئمة 4

لإلداريين

توفر األكاديمية مكاتب مناسبة 5

ألعضاء هيئة التدريس

توفر األكاديمية معامل 6

ات مناسبةومختبر

القاعات الدراسية مجهزة بأحدث 7

الوسائل والتقنيات التكنولوجية

توفر األكاديمية قاعات كافية 8

لالجتماعات

األكاديمية توفر مكاتب مالئمة 9

للموظفين

األكاديمية توفر مكاتب مالئمة 10

لإلداريين

93

ة المعلومات واالتصاالتالمحور الثامن : تقني

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

لألكاديمية إدارة لتقنية 1

المعلومات واالتصاالت

أدارة تقنية المعلومات مؤهلة 2

لألكاديمية شبكة معلومات داخلية 3

تربط الكليات

لألكاديمية شبكة داخلية تربط 4

اإلدارات المختلفة

توجد خدمات انترنت بمكاتب 5

أعضاء هيئة التدريس

توجد خدمات انترنت بالقاعات 6

الدراسية

توجد خدمات انترنت بالمعامل 7

لألكاديمية موقع الكتروني 8

يحدث الموقع بصورة دورية 9

بألكاديمية نظام أرشفة الكترونية 10

للوثائق

ور التاسع : الموارد البشريةالمح

اوأل : أعضاء هيئة التدريس

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

تلتزم األكاديمية بالتوازن بين 1

الرتب األكاديمية ألعضاء هيئة

التدريس

تلتزم سياسة التوظيف بالتوازن 2

بين إمكانات األكاديمية

واألغراض األكاديمية

كاديمية نظم ولوائح توجد بأل 3

لترقية أعضاء هيئة التدريس

نظم ولوائح ترقية أعضاء هيئة 4

التدريس متاحة منشورة

نظم ولوائح ترقية أعضاء هيئة 5

التدريس متاحة

تلتزم ا األكاديمية بالحد األدني 6

لألساتذة المتفرغين

األكاديمية تلتزم بيناء القدرات 7

حقيق الرضاء الوظيفي وت

ألعضاء هيئة التدريس

لألكاديمية إدارة للموارد البشرية 8

إدغرة الموارد البشرية مكلتملة 9

الجوانب

إلدارة الموارد الموارد البشرية 10

94

كافة التجهيزات الضروية

تلتزم إدارة الموارد البشرية 11

بالتخطيط

الموظفين والمدرسين والفنيين ثانيا :

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

لألكاديمية العدد الكافي من 1

الموظفين

لألكاديمية العدد الكافي من 2

التقنيين

لألكاديمية العدد الكافي من 3

الفنيين

تلتزم األكاديمية بتدريب التقنيين 4

بتدريب تلتزم األكاديمية 5

الموظفين

لألكاديمية العدد الكافي من 6

العمال

توجد نظم ولوائح المحاسبة 7

العاملين بألكاديمية

بألكاديمية نظم ولوائح لتحفيز 8

األداء الجيد

لألكاديمية خطة متكاملة لتدريب 9

وتأهيل الموظفين

يم والتعلمالمحور العاشر : مصادر التعل

اوال : البرامج الدراسية

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

ترتبط المناهج الدراسية برسالة 1

األكاديمية وأهدافها

ترتبط الناهج والمقررات بحاجة 2

المجتمع

ترتبط المناهج والمقررات 3

بحاجة سوق العمل

تراعي المقرارت والمناهج 4

سية الحداثة والمواكبةالدرا

توازن المناهج بين الجوانب 5

النظرية والعملية والحقلية

تتضمن المناهج أساليب التعليم 6

الذاتي

تحدث المناهج الدراسية بصورة 7

دورية

تخضع المناهج الدراسية للتقويم 8

الدوري

توفر األكاديمية فرصا متعددة 9

لتعلم الطالب

95

توفر األكاديمية برامج دراسية 10

متنوعة

البرامج الدراسية متسقة مع 11

رسالة وأهداف األكاديمية

ثالثا : اإلرشاد األكاديمي

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

لألكاديمية نظام واضح ومتاح 1

لإلرشاد األكاديمي للطالب

جد بألكاديمية إلية فاعلة تو 2

لتطبيق اإلرشاد اإلكاديمي

للطالب

سادسا البحث العلمي والدراسات العليا

المحور األول : عمادة البحث العلمي

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

توجد بألكاديمية عمادة مسئولة 1

عن البحث العلمي

توجد نظم ولوائح خاصة بالبحث 2

علمي منشورة ومتاحةال

توجد بألكاديمية إستراتيجية 3

للبحث العلمي

وجود الة لتشجيع المشاركة 4

البحثية ألعضاء هيئة التدريس

اعتماد البحث العلمي مؤشرا 5

مهما لتقويم أعضاء هيئة

التدريس

توجد بألكاديمية ميزانية لتمويل 6

البحث العلمي

المحور الثاني : تمويل وتسويق البحث العلمي

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

توجد الية وأساليب لتسويق 1

البحث العلمي

تسعي عمادة البحث العلمي 2

الستقطاب الدعم الداخلي لتمويل

البحث العلمي

تسعي عمادة البحث العلمي 3

الستقطاب الدعم الخارجي

ويل البحث العلميلتم

96

المحور الثالث : برامج البحث العلمي

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

لألكاديمية برامج واضحة عن 1

البحث العلمي تنبثق من رسالة

األكاديمية

برامج البحث العلمي تتفق مع 2

اإلستراتيجية القومية للبحث

العلمي الدولة

امج البحث العلمي تنمية تخدم بر 3

المجتمع وتطوير المعرفة

المحور الرابع: عمادة الدراسات العليا

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

وجود عمادة مسئولة عن 1

الدراسات العليا وشئون الطالب

لعمادة الدراسات العليا نظم 2

ولوائح موثقة ومنشورة ومتاحة

مادة الدراسات العليا تعمل ع 3

علي تأسيس وتطوير عالقات

تعامل مع الجهات ذات الصلة

داخليا

تعمل عمادة الدراسات العليا 4

علي تأسيس وتطوير عالقات

تعامل مع الجهات ذات الصلة

خارجيا

لعمادة الدراسات العليا برامج 5

متنوعة تنبثق من رسالة

األكاديمية

مادة الدراسات العليا نظم لع 6

ولوائح تحدد األشراف األكاديمي

لعمادة الدراسات العليا ونظم 7

ولوائح تحدد شروط وإجرإت

القبول

تلتزم الدراسات العليا بالنظم 8

واللوائح المختلفة

توجد بعمادة الدراسات العليا 9

إجراءات وأساليب فاعلة لتقويم

الطالب

تمتاز )تتصف( إجراءت تقويم 10

الطالب بالعدالة والشفافية وفق

معايير الجودة

تمنح عمادة الدراسات العليا 11

شهادة التخرج وفق تخصص

عام وتخصص دقيق

97

المحور األول : إدارة خدمة المجتمع

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

لمجتمعلألكاديمية إدارة لخدمة ا 1

تقدم األكاديمية استشارات فنية 2

للمجتمع

لألكاديمية عالقات وشراكات مع 3

منظمات المجتمع المختلفة

المحور الثاني : برامج خدامة المجتمع

5 4 3 2 1 0 عناصر التقييم الرقم

لألكاديمية إدارة لخدمة المجتمع 1

ارات فنية تقدم األكاديمية استش 2

للمجتمع

لألكاديمية عالقات وشراكات مع 3

منظمات المجتمع المختلفة

توجد بألكاديمية سياسة وبرامج 4

واضحة ومنشورة لخدمة

المجتمع

لألكاديمية برامج للتعليم المستمر 5

لخدمة المجتمع

تشارك األكاديمية في قضايا 6

المجتمع

مل األكاديمية علي المساهمة تع 7

في حل قضايا المجتمع

توظف إمكانات الجمعة لخدمة 8

المجتمع

تنظم األكاديمية أنشطة ثقافية 9

للمجتمع

98

ضبـط الجـودة أدارة ضبط الجودة

مزكرة داخلية : From من : : : To الي

: :Date التاريخ

........................الموضوع :.....................

99