Следственный комитет Российской...
TRANSCRIPT
![Page 1: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/2.jpg)
2
АННОТАЦИЯ
Дисциплина «Русский язык в деловой документации» (С1.В.ОД.1)
является обязательной дисциплиной вариативной части гуманитарного,
социального и экономического цикла подготовки по специальности 030901.65
«Правовое обеспечение национальной безопасности». Дисциплина призвана
закрепить у обучающихся владение нормами русского языка как основного
инструмента профессиональной деятельности, совершенствовать
профессионально ориентированные навыки устной и письменной речи.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы
(108 часов), период обучения – 1 семестр, форма контроля – экзамен.
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Русский язык в деловой документации» является обучение построению устной и письменной речи в деловой
документации и профессиональной юридической деятельности; углубление и
систематизация знаний норм функциональных стилей современного русского
языка; формирование образцовой языковой личности специалиста, речь
которого соответствует нормам, принятым как в образованной среде, так и в
сфере профессионального общения.
Задачи освоения дисциплины «Русский язык в деловой
документации»:
повысить уровень орфографической, пунктуационной и стилистической
грамотности;
расширить знания обучаемых о нормативных аспектах современного
русского языка;
развивать юридическое сознание и юридическую культуру, умения и
навыки письменной речи в деловом и профессиональном общении;
сформировать способность к оптимальному выбору языковых средств,
необходимых для построения текста в соответствии с коммуникативной
ситуацией и целью коммуникации;
повысить уровень речевой культуры обучаемых;
воспитать чувство уважения к языку как части общенациональной
культуры.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Русский язык в деловой документации» (С1.В.ОД.1)
является обязательной дисциплиной вариативной гуманитарного, социального
и экономического цикла подготовки специалистов по направлению 030901.65
![Page 3: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/3.jpg)
3
«Правовое обеспечение национальной безопасности» закладывает основы для
углубленной лингвистической подготовки при изучении дисциплин
«Профессиональная этика и служебный этикет», «Культура речи»,
«Юридическая лингвистика», «Юридическая риторика», «Делопроизводство».
Для изучения данной дисциплины необходимо владеть знаниями,
учениями и навыками в объеме полного школьного курса русского языка.
Для изучения данной дисциплины необходимо владеть знаниями,
учениями и навыками в объеме полного школьного курса русского языка.
Перед началом изучения дисциплины «Русский язык в деловой документации»
обучающийся должен:
- обладать знаниями о языке как знаковой системе и общественном
явлении, его устройстве, развитии и функционировании;
- владеть основными нормами русского литературного языка;
- иметь богатый словарный запас;
- обладать способностями к анализу и оценке языковых явлений и фактов;
- уметь пользоваться различными лингвистическими словарями;
- владеть всеми видами речевой деятельности и основами культуры
устной и письменной речи;
- иметь навыки использования русского языка в различных сферах и
ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим
особенностям обучающихся.
3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения ООП
В результате освоения дисциплины «Русский язык в деловой документации»
обучающийся должен обладать следующими компетенциями,
предусмотренными ФГОС ВПО по специальности 030901 – «Правовое
обеспечение национальной безопасности»:
а) общекультурных
ОК-14 способность осуществлять письменную и устную коммуникацию на
русском языке, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь, публично представлять результаты исследований, вести
полемику и дискуссии.
Компетенция ОК-14 формируется в части «способность осуществлять
письменную и устную коммуникацию на русском языке».
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
нормы современного русского литературного языка;
особенности юридической лексики;
правила составления и оформления текстов деловых бумаг и служебных
документов;
![Page 4: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/4.jpg)
4
нормы официально-делового стиля;
специфику письменного делового общения;
уметь:
- правильно употреблять юридическую лексику в деловой речи;
составлять тексты различных видов деловых бумаг и служебных
документов в соответствии с языковыми и стилистическими нормами,
правильно их оформлять;
владеть:
навыками составления деловых бумаг и служебных документов.
![Page 5: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/5.jpg)
5
4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108
часов).
Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
Вид учебной работы
Всего часов /
зачетных единиц
Семестр
1
Аудиторные занятия (всего) 52/1,4 52
В том числе:
Лекции 18/0,5 18
Семинары (С)
Практические занятия (ПЗ) 34/0,9 34
Самостоятельная работа (всего) 38/1,1 38
Самостоятельная работа, обеспечивающая
подготовку к аудиторным занятиям:
Подготовка к семинарским (практическим,
лабораторным) занятиям
38/1,1 38
Практикум
Подготовка к контрольной работе
Другие виды самостоятельной работы
Курсовая работа
Реферат
Контрольная работа
Промежуточная аттестация
Экзамен
18/0,5
18/0,5
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
108
3
108
![Page 6: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/6.jpg)
6
4.2. Учебно-тематический план
Раздел
дисциплины
(темы) Сем
естр
Виды учебной
работы Формы текущего
контроля
успеваемости
Все
го
Лек
ци
и
Пр
ак
ти
че
ски
е
зан
яти
я
Сам
ост
оя
тел
ьн
ая
работа
1 2 3 4 5 6 7
Раздел 1. Русский язык в
профессиональной
коммуникации
1
Тема 1. Русский язык в
профессиональной
деятельности юриста 1 5 1 2 2
О
Тема 2. Функциональные
стили современного русского
языка. Характеристика
официально-делового стиля
1 7 1 2 4
ДЗ, О
Раздел 2. Языковые нормы в
деловой речи 1
Тема 1. Орфоэпические нормы
деловой речи
1 8 2 2 4
ДЗ, О
Тема 2. Лексические средства
русского языка. Лексика
деловой документации
1 10
2 4 4
ДЗ, О, Т
Тема 3. Морфология
письменной деловой речи
1 10 2 4 4
ДЗ, О
Тема 4. Трудные случаи
орфографии
1 10
2 4 4
ДЗ, О
Тема 5. Синтаксис деловой
документации. Трудные
случаи пунктуации
1 10
2 4 4
ДЗ, О
Раздел 3. Официально-деловой
стиль речи. Язык служебных
документов 1
![Page 7: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/7.jpg)
7
1 2 3 4 5 6 7
Тема 1. Служебные
документы: типология,
содержание, композиция,
языковое оформление
1 10 2 4 4
ДЗ, О
Тема 2. Редактирование
текстов документов.
Устранение типичных ошибок
в деловой речи
1 10 2 4 4
ДЗ, О
Тема 3. Стилистические
модели служебных
документов. Лингвистический
анализ и правка текстов
деловой документации
1 10 2 4 4
ДЗ, О ,Т
Итого за 1 семестр 90 18 34 38
Промежуточная аттестация
Экзамен 1 18
ИТОГО:
Часы:
Зачетные единицы:
108
108
3
18 34 56
Формы текущего контроля успеваемости: домашнее задание (ДЗ), тестирование
(Т), опрос (О).
4.3. Содержание дисциплины
Раздел 1. Русский язык в профессиональной коммуникации
Тема 1. Русский язык в профессиональной деятельности юриста
Сущность и основные функции языка как знаковой системы. Функции
языка права. Язык и мышление. Язык и речь. Современный русский язык как
государственное, межнациональное и международное средство общения.
Особенности устной и письменной речи. Понятие культуры речи. Культура
речи юриста. Русский литературный язык – нормированная и обработанная
форма общенародного языка. Языковые нормы устной и письменной речи.
Варианты литературных норм. Нарушение языковых норм. Классификация
ошибок в устной и письменной речи.
Тема 2. Функциональные стили современного русского языка.
Характеристика официально-делового стиля Функциональные стили как разновидность языковой коммуникации.
Общая характеристика стилей. Стилистика и культура речи. Официально-
![Page 8: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/8.jpg)
8
деловой стиль как разновидность функциональных стилей языка. Сфера его
функционирования. Подстили официально-делового стиля (законодательный,
административно-канцелярский и т.д.). Особенности официально-делового
стиля: объективность, логичность, ясность, предельная точность, лаконизм,
конкретность, стандартизация языковых средств и т.д. Характеристика
законодательного (юридического) подстиля официально-делового стиля. Речь
юриста и языковые стили. Общелитературная и стилевая нормы.
Стилистические ошибки.
Раздел 2. Языковые нормы в деловой речи
Тема 1. Орфоэпические нормы деловой речи
Фонетические особенности современного русского делового языка.
Особенности произношения гласных и согласных звуков. Особенности
произношения сочетаний согласных. Особенности произношения
существительных иноязычного происхождения.
Орфоэпия. Особенности русского ударения. Смыслоразличительная
функция ударения. Его нефиксированность и подвижность. Особенности
ударения в глаголах прошедшего времени. Особенности ударения в глаголах на
-ировать. Ударение в кратких прилагательных и кратких страдательных
причастиях.
Акцентологические и произносительные нормы в русском языке,
типичные случаи нарушения орфоэпических норм.
Тема 2. Лексические средства русского языка.
Лексика деловой документации
Номинативные средства языка. Полисемия. Омонимы. Паронимы.
Синонимы. Антонимы. Точность словоупотребления в письменной речи
юриста. Типичные ошибки в деловых документах. Лексика с точки зрения ее
функционирования. Использование лексических средств официально-делового
стиля, юридической лексики в деловой документации. Понятие речевого клише
и штампа. Клише в письменной речи юриста. Ошибки, связанные с
избыточным использованием канцелярских шаблонов. Понятие термина, его
характеристика. Термин применительно к языку права. Некоторые греческие и
латинские словообразовательные элементы в составе юридических терминов.
Профессионализмы, жаргонизмы. Ошибки, связанные с употреблением в
деловой речи жаргонизмов, профессионализмов. Фразеология в деловой речи.
Заимствованные слова в русском языке. Использование иноязычной лексики в
современной деловой речи. Устаревшая лексика: историзмы, архаизмы.
Неологизмы. Употребление архаизмов, неологизмов в деловой речи.
Аббревиация в русском языке, причины ее появления. Типы аббревиатур.
Сокращенные слова. Правила сокращений в текстах служебных документов.
![Page 9: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Тема 3. Морфология письменной деловой речи
Понятие морфологической нормы в современном русском литературном
языке. Морфологическая норма и морфологический вариант имён
существительных, используемых в служебных документах. Род несклоняемых
существительных и существительных, обозначающих профессии, должности,
звания. Склонение имен и фамилий. Отглагольные существительные в
служебных документах. Особенности употребления имён прилагательных в
деловой речи. Ошибки при использовании полной и краткой форм, степеней
сравнения прилагательных. Морфологические нормы глагольных форм.
Стилистическое использование некоторых форм глагола в деловой
документации. Ошибки, связанные с выбором форм вида, времени глагола,
причастия. Местоимение в деловой речи. Трудности в сочетании
количественных, порядковых, собирательных имён числительных с именем
существительным, фразеологизмом с предметным значением, с
субстантивированными словами. Употребление лексических и
фразеологических предлогов в деловой и процессуальной документации.
Ошибки, связанные с употреблением предлогов.
Тема 4. Трудные случаи орфографии
Понятие орфографической нормы современного русского языка. Общие
принципы русской орфографии. Правописание Н и НН в прилагательных и
причастиях. Правописание НЕ и НИ с разными частями речи. Правописание
иноязычных слов с удвоенными согласными. Имена собственные и
нарицательные. Прописная и строчная буква в наименованиях органов власти,
управления, организаций, образовательных учреждений, фирм, их структурных
подразделений, комитетов, комиссий, законодательных, нормативных актов,
средств массовой информации, партий, памятных дат, в географических
названиях, в названиях единиц административно-территориального деления.
Слитное, полуслитное и раздельное написание в деловой и процессуальной
документации.
Тема 5. Синтаксис деловой документации.
Трудные случаи пунктуации
Понятие синтаксической и пунктуационной норм. Прямой порядок слов в
предложении. Инверсия. Трудные случаи согласования подлежащего со
сказуемым. Тире между главными членами предложения. Трудные случаи
предложного и беспредложного управления. Предложения, осложнённые
однородными членами, обращением, вводными и вставными конструкциями,
обособленными определениями, обстоятельствами, дополнениями.
Особенности употребления обстоятельств, выраженных деепричастием или
деепричастным оборотом. Ошибки в употреблении причастий и деепричастий.
Употребление личных и безличных конструкций, действительных и
![Page 10: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/10.jpg)
10
страдательных оборотов в официально-деловом стиле. Особенности
употребления структурно-семантических типов простого предложения в
официально-деловом стиле. Сложное предложение в юридических документах,
ошибки в их построении. Прямая и косвенная речь. Пунктуация в
предложениях с прямой и косвенной речью Сложные синтаксические
конструкции в деловой документации. Знаки препинания в сложных
предложениях союзного и бессоюзного типа.
Раздел 3. Официально-деловой стиль. Язык служебных документов
Тема 1. Служебные документы: типология, содержание, композиция,
языковое оформление
Определение понятия «документ». Сферы использования служебных
документов. Группы документов по функциональному значению. Типы записи
текстов документов. Системы документации: организационные документы,
распорядительные документы, информационно-справочные документы.
Содержание, композиция, оформление, клишированные формы текстов
служебных документов. Личные документы (заявление, доверенность,
автобиография): структура, языковые особенности. Распорядительные
документы (постановление, распоряжение, приказ): структура, особенности
языка. Организационные документы (положения, инструкции): структура,
особенности языка. Правила рубрицирования в деловых текстах.
Информационно-справочные документы: структура, языковые
особенности. Деловые письма. Классификации деловой переписки. Варианты
композиционной структуры, используемые в текстах деловых писем. Языковые
конструкции деловой переписки. Элементы административного речевого
этикета.
Тема 2. Редактирование текстов документов. Устранение типичных
ошибок в деловой речи
Редактирование текстов документов и устранение в них типичных ошибок.
Этапы работы над текстом. Первичное ознакомление с текстом документа.
Анализ фактического материала. Проверка фактического материала,
достоверности представленных сведений. Оформление цитат. Требования к
составлению библиографических списков. Собственно редактирование:
устранение орфографических, пунктуационных и стилистических ошибок.
Виды и техника правки текстов документов. Виды правки: правка-вычитка,
правка-сокращение, правка-обработка.
Тема 3. Стилистические модели служебных документов.
Лингвистический анализ и правка текстов деловой документации
![Page 11: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Юридические тексты, их экстралингвистическая основа. Служебные
документы как разновидность юридических текстов, их стилевые и языковые
черты.
Жанровые разновидности юридических текстов: структурно-
семантическое оформление. Лингвистический анализ и правка текстов
служебных документов.
Ознакомление с языковыми и стилистическими особенностями текстов
служебных документов; обучение составлению служебных документов;
развитие навыков лингвистического анализа и правки текстов служебных
документов.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
5.1. Образовательные технологии, используемые в аудиторных
занятиях
При реализации дисциплины «Русский язык в деловой документации»
основной образовательной программы подготовки по специальности 030901.65
«Правовое обеспечение национальной безопасности» предусмотрено широкое
использование активных и интерактивных форм проведения занятий в
сочетании с внеаудиторной (самостоятельной) работой.
Занятия лекционного типа дают возможность преподнести сравнительно
большее количество учебного материала в ограниченных временных рамках, но
они не сводятся к пассивной монологической работе с аудиторией. Сам
учебный материал располагает к постоянной активизации эвристической
деятельности обучающихся, актуализации их лингвистических знаний, умений
и навыков. Поэтому в лекционные занятия активно включаются диалогические
и полилогические элементы, позволяющие обучающимся на равных
участвовать в академическом взаимодействии.
Преимущественной формой аудиторной работы является практическое
занятие, в рамках которого сочетаются активные и интерактивные формы
учебного взаимодействия.
Активные методы обучения, используемые на практических занятиях
дисциплины «Русский язык в деловой документации»:
Неимитационные Имитационные
Неигровые Игровые
Проблемное обучение.
Семинар.
Анализ конкретных
ситуаций.
Разыгрывание ролей.
Игровое
проектирование.
![Page 12: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/12.jpg)
12
5.2. Интерактивные образовательные технологии, используемые в
аудиторных занятиях
При реализации дисциплины «Русский язык в деловой документации»
основной образовательной программы по специальности 030901.65 «Правовое
обеспечение национальной безопасности» в основе академической
коммуникации интерактивные образовательные технологии, ориентированные
на широкое взаимодействие обучающихся не только с преподавателем, но и
друг с другом и на доминирование активности обучающихся в процессе
обучения. Место преподавателя на практических (интерактивных) занятиях
сводится к направлению деятельности обучающихся на достижение целей
занятия. При этом преподаватель разрабатывает план занятия, известный
обучающимся заранее (упражнения и задания, в ходе самостоятельного
выполнения которых обучающийся осваивает учебный материал и
вырабатывает собственные решения). В плане каждого практического занятия
содержатся задания творческого типа (например, на индивидуальную
стилистическую работу с текстом документа), а также задачи, не имеющие
однозначного решения в современном русском языке. В процессе
интерактивной работы на практических занятиях по дисциплине «Русский язык
в деловой документации» вырабатывается алгоритм самостоятельных действий
обучающихся в повторяющихся лингвистических ситуациях, представляющих
так называемые трудности русского языка. Решение таких задач позволяет
обучающимся почувствовать свою интеллектуальную состоятельность, а также
создать базу для работы по решению сходных лингвистических проблем после
того, как обучение закончится, что является определяющим фактором
формирования соответствующих компетенций. Занятий, проводимых в
интерактивных формах, в общем по дисциплине представлен таблицей ниже.
Семестр
Вид
занятия
(Л, ПЗ)
Используемые интерактивные
образовательные технологии
Кол-во
часов
1 семестр
Л
Лекции-дискуссии (Презентации с
возможностью использования различных
вспомогательных средств)
12
ПЗ
Тесты
Разбор учебных кейсов (практических заданий)
Круглые столы (дискуссия, дебаты, диспут,
мозговой штурм)
2
18
2
![Page 13: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/13.jpg)
13
ИТОГО: 34
Удельный вес аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах
в процессе изучения дисциплины «Русский язык в деловой документации»,
составляет 65% (34 часа) от 52 часов аудиторных занятий.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И
РЕАЛИЗУЕМЫХ В ДИСЦИПЛИНЕ КОМПЕТЕНЦИЙ
6.1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости и
сформированности компетенций
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 030901
«Правовое обеспечение национальной безопасности» для проведения текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине «Русский
язык в деловой документации» разработан «Фонд оценочных средств для
проведения текущей и промежуточной аттестации», являющийся неотъемлемой
частью рабочей программы, в котором представлены оценочные средства для
определения сформированности компетенций, указанных в п.3 настоящей
программы.
«Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной
аттестации» включает:
а) паспорт фонда оценочных средств;
б) фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине:
описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования, описание шкал оценивания;
вопросы к экзамену;
комплект контрольных заданий и иных материалов, необходимых для оценки
знаний, умений, навыков;
– методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков;
в) фонд оценочных средств для проведения текущей аттестации обучающихся
по дисциплине:
комплект тестовых заданий
комплект других оценочных средств.
6.1.1. Вопросы к экзамену по дисциплине
«Русский язык в деловой документации»
![Page 14: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/14.jpg)
14
1. Русский язык как государственный язык Российской Федерации.
2. Современный русский литературный язык. Социальные разновидности
языка.
3. Лексикография как раздел языкознания. Словари русского языка.
4. Понятие нормы, устойчивость и изменчивость нормы. Варианты
литературной нормы.
5. Нормы современного русского литературного языка. Современная языковая
ситуация. Примеры нарушения литературной нормы.
6. Предмет орфоэпии. Произносительные и акцентологические нормы. Стили
произношения. Варианты произношения.
7. Ударение в русском языке. Типичные акцентологические ошибки.
8. Лексические нормы русского языка.
9. Точность как одно из основных качеств деловой речи. Омонимия и
многозначность. Паронимы. Плеоназм и тавтология.
10. Выразительность как одно из важнейших качеств деловой речи. Метафора.
Ярлык. Речевое клише и речевой штамп. Заимствования в современном
русском языке.
11. Грамматические нормы русского языка.
12. Особенности склонения имен существительных. Склонение имен
собственных.
13. Трудные случаи употребления имен прилагательных.
14. Нормы склонения и употребления имен числительных.
15. Нормы употребления местоимений.
16. Нормы употребления глаголов.
17. Нормы управления в русском языке.
18. Согласование членов предложения.
19. Употребление однородных членов предложения.
20. Употребление причастных и деепричастных оборотов.
21. Синтаксис сложного предложения.
22. Трудные случаи орфографии и пунктуации в деловой документации.
23. Функциональные разновидности и стили современного литературного
языка. Стилистические нормы. Типичные стилистические ошибки.
24. Стилистика и культура речи. Основные методические процедуры анализа и
правки текста.
25. Классификация типичных смысловых и логических ошибок, характерных
для деловой письменной речи.
6.1.2. Примеры тестовых заданий по дисциплине
«Русский язык в деловой документации»
1. В каком ряду (в каких рядах) в корнях всех слов пишется о?
1) сложное пол…жение, не к…саться проблемы, притв…риться больным;
2) пор…вняться с соперником, сделать безотл…гательно, донские
ск…куны;
![Page 15: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/15.jpg)
15
3) покл…ниться публике, сотв…рение мира, ур…вновешенный человек;
4) первый р…сток, заносчивый выск…чка, раздать пор…вну;
5) российские пл…вцы, непром…каемый плащ, прик…снуться плечом.
2. В каком ряду (в каких рядах) во всех словах пишется и?
1) пр…давать значение, строгий пр…вратник, приют для беспр…зорников;
2) непр…ступный вид, пр…ступить к работе, с пр…скорбием сообщить;
3) пр…поднять занавес, пр…вратности судьбы, пр…амбула закона;
4) пр…следовать нарушителя, пр…рвать доклад, почётный пр…зидиум;
5) пр…ободрить друга, пр…одолеть трудности, непр…ходящие ценности.
3. В каком ряду (в каких рядах) во всех словах пишется окончание е?
1) пребывать в безмолви…, лечиться в амбулатори…, находиться в отел…;
2) жить в Рязан…, в Приднестровь…, в Швеци…;
3) отдыхать на взморь…, застыть в удивлень…, на остри… ножа;
4) рассказать о происшестви…, сидеть в раздумь…, стоять в гаван…;
5) в горном ущель…, находиться в забыть…, в ожерель… из янтаря.
4. В каком ряду (в каких рядах) все сложные слова пишутся слитно?
1) (чисто) шерстяная ткань, (мясо) консервный завод, увеличить (товаро)
оборот;
2) (джек) лондоновские романы, (фантастически) удачливый человек, шуба
из (черно) бурки;
3) транслировать (матч) реванш, (горно) спасательный отряд, приятное
(время) препровождение;
4) (резко) континентальный климат, (конференц) зал, (хлопчато) бумажная
ткань;
5) (ближне) восточный кризис, (зимо) стойкие сорта, играть в (четверть)
финале.
5. Укажите предложение (предложения), в которых обороты с союзом как
не выделяются запятой (запятыми).
1) Государство ___ как и раньше ___ остаётся главным регулятором
экономических реформ.
2) С тех пор ___ как Вадим поступил на государственную службу, он стал
более собранным и деловитым.
3) Утеряно такое условие эффективного функционирования экономики ___
как опережающие темпы роста машиностроения.
4) Как опытный экономист ___ директор объединения хорошо разбирается в
конъюнктуре рынка.
5) На работе Фёдор целыми днями крутится ___ как белка в колесе.
![Page 16: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/16.jpg)
16
6. Укажите предложение (предложения), в которых вводные слова
выделяются запятой (запятыми).
1) Подобные семинары обычно проводят на севере страны ___ например
___ в Архангельске или Мурманске.
2) Супруги Волковы ___ например___ награждены путёвкой в санаторий.
3) По предложению Бориса Ивановича ___ командировка сотрудников
перенесена на май.
4) Между тем ___ ситуация постепенно изменяется к лучшему.
5) Отчёт надо переделать и ___ главным образом ___ дополнить более
актуальным материалом.
7. В каком ряду (в каких рядах) фразеологические обороты не являются
антонимами?
1) прежде всего, в последнюю очередь;
2) расхлёбывать кашу, заваривать (заварить) кашу;
3) лёгкий на подъём, тяжёлый на подъём;
4) спустя рукава, засучив рукава;
5) во всяком случае, на всякий случай.
8. В каком ряду (в каких рядах) все заимствованные несклоняемые
существительные относятся к среднему роду?
1) салями, пианино, какао;
2) бренди, кольраби, цеце;
3) брокколи, пони, колибри;
4) депо, досье, портмоне;
5) шимпанзе, протеже, оливье.
9. Отметьте предложения, в которых допущены речевые ошибки.
1) В современных фильмах нередко показывают, как некоторые подростки
бессмысленно проводят свободное время.
2) Создание режиссёрами романтического ареала преступника в российском
кинематографе – большая нравственная ошибка.
3) На предприятии появились свободные вакансии.
4) Автор оперирует с непроверенными фактами.
5) Жители близлежащих домов с удовольствием участвуют в подобных
мероприятиях.
6.2. Организация контрольно-оценочной деятельности
Контроль знаний обучающихся проводится в форме текущей,
предварительной и промежуточной аттестации.
![Page 17: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Контроль текущей успеваемости обучающихся проводится в ходе
изучения дисциплины с целью определения уровня усвоения обучающимися
знаний; овладения умениями и навыками, формирующими соответствующие
компетенции; своевременного выявления преподавателем недостатков в
подготовке обучающихся и принятия необходимых мер по их корректировке;
совершенствования методики обучения; организации учебной работы и
оказания обучающимся индивидуальной помощи.
К контролю текущей успеваемости относятся проверка знаний, умений и
навыков обучающихся:
- на занятиях;
- по результатам выполнения обучающимися индивидуальных заданий;
- по результатам отчета обучающихся в ходе индивидуальной или
групповой консультации преподавателя.
Контроль выполнения обучающимися каждого вида работ может
осуществляться поэтапно и служит основанием для предварительной и
промежуточной аттестации по дисциплине.
Предварительная аттестация обучающихся проводится в целях
подведения промежуточных итогов текущей успеваемости, анализа состояния
учебной работы обучающихся, выявления неуспевающих, оперативной
ликвидации задолженностей.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится по завершению
изучения дисциплины в объеме настоящей программы в первом семестре в
форме экзамена. Форма проведения экзамена - устная по билетам. Оценка
носит дифференцированный характер и определяется оценками «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Оценивание обучающихся на экзамене по дисциплине
«Русский язык в деловой документации»
Баллы Требования к знаниям
«Отлично»
Оценка «отлично» выставляется обещающемуся, если
он глубоко и прочно усвоил программный материал,
исчерпывающе, последовательно, четко и логически
стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с
практикой, свободно справляется с вопросами и
заданиями, связанными с правильным языковым
оформлением юридических и служебных документов,
демонстрирует устойчивую способность осуществлять
письменную и устную коммуникацию на русском
языке, логически верно, аргументировано и ясно
строить устную и письменную речь.
![Page 18: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/18.jpg)
18
«Хорошо»
Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если
он твердо знает материал, грамотно и по существу
излагает его, не допуская существенных неточностей в
ответе на вопрос, правильно применяет теоретические
положения при решении практических вопросов и
задач, связанных с правильным языковым
оформлением юридических и служебных документов,
демонстрирует способность осуществлять
письменную и устную коммуникацию на русском
языке, логически верно, в целом аргументировано и
достаточно ясно строить устную и письменную речь.
«Удовлетворительно»
Оценка «удовлетворительно» выставляется
обучающемуся, если он имеет знания только основного
материала, но не усвоил его деталей, допускает
неточности, недостаточно правильные формулировки,
нарушения логической последовательности в
изложении программного материала, испытывает
затруднения при выполнении практических заданий,
связанных с правильным языковым оформлением
юридических и служебных документов, демонстрирует
нестабильную способность осуществлять письменную
и устную коммуникацию на русском языке, допускает
логические ошибки, не в полной мере успешно и ясно
строит устную и письменную речь.
«Неудовлетворительно»
Оценка «неудовлетворительно» выставляется
обучающемуся, который не знает значительной части
программного материала, допускает существенные
ошибки, неуверенно, с большими затруднениями
выполняет практические задания, связанные с
правильным языковым оформлением юридических и
служебных документов, демонстрирует неспособность
осуществлять письменную и устную коммуникацию на
русском языке, логически верно, аргументировано и
ясно строить устную и письменную речь.
6.3. Виды и формы отработки пропущенных занятий
Обучающийся, пропустивший лекционное занятие, обязан предоставить
конспект соответствующего раздела учебной и монографической литературы
(основной и дополнительной) по рассматриваемым вопросам в соответствии с
программой дисциплины.
Обучающийся, пропустивший практическое занятие, обязан
предоставить письменное решение всех заданий и упражнений
соответствующего занятия.
![Page 19: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/19.jpg)
19
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1. Основная учебная литература
1. Сурикова, Т. И. Русский язык и культура речи : учебник / Сурикова, Т. И.,
Клушина, Н. И. - М. : Юрайт, 2013. - 239 с.
7.2. Дополнительная литература
1. Риторика для юристов: 2-е изд., пер. и доп. учебник Михалкин Н.В.,
Антюшин С.С. М., Юрайт – 2014, 322 с. Режим доступа: http://www.biblio-
online.ru/thematic/?2&id=ALSFR-f37d2018-bebb-4a95-9d87-
2b3933d3e838&type=catalog_them
2. Губаева Т.В. Язык и право. Искусство владения словом в
профессиональной юридической деятельности. – М.: НОРМА, 2015.
3. Хазова, О. А. Искусство юридического письма / Хазова, Ольга
Александровна. - М. : Юрайт, 2013. - 182 с.
7.3. Рекомендуемая литература
4. Большой юридический словарь / под ред. А.Я. Сухарева, В.Е. Крутских. –
М.: ИНФРА-М, 2001.
5. Введенская Л.А. Словарь ударений для дикторов радио и телевидения. –
М.: ИКЦ МарТ, Ростов н/Д: МарТ, 2006.
6. Красных В.И. Современный словарь русского языка. Паронимы: более
3500 паронимов. – М.: Астрель, АСТ, 2010.
7. Крысин Л.П. Современный словарь иностранных слов. – М.: АСТ-ПРЕСС
КНИГА, 2012.
8. Культура русской речи: энциклопедический словарь-справочник / под ред.
Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева. – М.: Флинта: Наука,
2003.
9. Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В.Н. Ярцева. – М.:
Большая Российская энциклопедия, 2002.
10. Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка / под ред. Л.А. Новикова. –
М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006.
11. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 2011.
12. Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение,
грамматические формы. – М., 2009.
13. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных
документов: учеб. пособие. – М.: Высшая школа, ИНФРА-М, 2007.
14. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку: практическая стилистика. –
М.: Оникс 21 век: Мир и образование, 2003.
15. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических
терминов. – М.: Астрель, АСТ, 2003.
16. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. – М.:
Айрис-Пресс, 2008.
![Page 20: Следственный комитет Российской Федерацииacademy-skrf.ru/edu/ur_inst/obr_prog_2014/rus_yaz_v_del...ошибки в их построении](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042306/5ed2651135d3df3a2b07e149/html5/thumbnails/20.jpg)
20
17. Русский орфографический словарь: около 180 000 слов / РАН. Институт
русского языка им. В. В. Виноградова // О.Е. Иванова, В.В. Лопатин (отв.
ред.), И.В. Нечаева, Л.К. Чельцова. – М., 2004.
18. Словарь основных терминов по уголовному процессу / под ред.
В.К. Боброва. – М.: Московская академия МВД России, изд-во «Щит-М»,
2001.
19. Словарь синонимов русского языка / под ред. А.П. Евгеньевой. – М.:
Астрель, АСТ, 2003.
20. Словарь сокращений русского языка / под ред. Е.Г. Коваленко. – М.: ЭТС,
1995.
21. Фразеологический словарь русского языка / сост. А.Н. Тихонов,
А.Г. Ломов, Л.А. Ломова. – М.: Рус. язык-Медиа, 2003.
22. Юридический словарь/ под общ. ред. В.Т. Гайкова. – Ростов н/Д: Феникс,
2006.
23. Юридический энциклопедический словарь/ отв. ред. М.Н. Марченко. – М.:
Проспект, 2006.
7.4. Электронные ресурсы
24. Справочно-информационный портал «ГРАМОТА.РУ». – URL:
www.gramota.ru (дата обращения 6.08.2014).
25. Информационный портал словарей русского языка. – URL: www.slovari.ru
(дата обращения 6.08.2014).
26. Информационный портал «Правила русского языка». – URL:
www.therules.ru (дата обращения 6.08.2014).
27. Электронно-библиотечная система «Юрайт» - http://www.biblio-online.ru/
(дата обращения 6.08.2014).
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Аудиторные занятия по дисциплине «Русский язык в деловой
документации» проходят в аудиториях, оборудованных мультимедийными
средствами обучения, и в компьютерных классах, обеспечивающих доступ к сети
Интернет.