Основна школа „Јован Цвијић“ Костолац plan... · web...

РЕПУБЛИКА СРБИЈА Основна школа „Јован Цвијић“

Место: КостолацАдреса и телефон: ул. Првомајска бр.1Факс: 012/241-045e-mail: [email protected]

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕза школску 2015/2016. годину

Место Костолац, август 2015. године

mailto:[email protected]

„ “ Основнашкола ЈованЦвијић Костолац

САДРЖАЈ

I УВОДЦиљеви образовања и васпитања………………………………………………………..……4Полазне основе рада школе………….…………………………………………………..…….51.1. Материјално технички и просторни услови рада школе – школска зграда…..…....….91.2. Опремљеност зграде………………………………………………………….……….…..91.3. Педагошка организација………………………………………….…………………......141.4. Школски простор……………………………………………………………………...…161.5. Опремљеност просторија……………………………………………………………..…161.6. Грејање просторија…………………………………………………………………..…..161.7. Школска кухиња………………………………………………………………………..161.8. Школска библиотека……………………………………………………………………161.9. Запослени у школи……………………………………...………………………………161.10 Родитељи и ученици……………………………………………………………………251.11. Друштвена средина…………………….……………………………………………….25 Закључне напомене

II ОРГАНИЗАЦИЈА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА ШКОЛЕ 2.1. Табеларни преглед календара образовно-васпитног рада основне школе за школску 2015/2016. годину…………………………..………………….26 2.2. Списак уџбеника и приручника……………………………………………….……….30 2.3. Табеларни преглед бројног стања ученика……………………………………………41 2.4. Преглед недељног задужења наставника………………………………….….……….44 2.5. Распоред часова……………………………………………………...………………….51 2.6. План спортских, културних и рекреативних активности……………………………512.7. Дневна артикулација радног времена ученика………………..…………………………53 2.8. Распоред главних дежурних наставника за школску 2015/2016. годину……..……..53

III ПРОГРАМСКЕ ОСНОВЕ РАДА СТРУЧНИХ ОРГАНА ШКОЛЕ3.1. Директор школе – Програм рада………………………………………………………….59

3.1.1.Инструктивно-педагошки рад.......................................................................................603.1.2.Инструктивно-педагошка анализа посећених часова.................................................603.1.3.Инсруктивно-педагошка анализа практичних радова ученика.................................613.1.4.Саветодавни рад са ученицима и облици њиховог

организовања............................................................................................................623.1.5.Саветодавни рад са родитељима..................................................................................623.1.6.Инструктивно-педагошко деловање у стручним телима...........................................63

1


3.1.7.Послови општег организовања, координирања, програмирања, анализирања и извештавања.................................................................................................................63

3.1.8.Праћење остваривања планова и програма.................................................................643.1.9.Праћење и редовно остваривање административно-управних послова..................653.1.10. Учешће у раду стручних и управних органа............................................................653.1.11. Сарадња ван школе.....................................................................................................65

3.2. Помоћник директора-план рада…………………….…………………………………71 3.3. Наставничко веће……………………………………………………………………….73 3.4. Одељенска већа…………………………………………………………………………75 3.5. Одељенски старешина……………….…………………………………………………81 3.6. Савет родитеља…………………………………………………………………………92 3.7. Стручна већа за области предмета…………………………………………………….93 3.7.1. План рада Стручног већа наставника разредне наставе………………………….93 3.7.2. План рада Стручног већа за српски језик………………………………………….93 3.7.3. План рада Стручног већа математике……………………………………………...95 3.7.4. План рада Стручног већа страних језика…………………………………………..96 3.7.5. План рада Стручног већа природних наука……………………………………….98 3.7.6. План рада Стручног већа за уметност, културу и спорт…………………………102 3.7.7. План рада Стручног актива за развој школског програма…….………………105 3.7.8. План рада актива за развојно планирање…………………………………………110 3.7.9. План рада Тима за самовредновање и других тимова….………………………..117 3.7.10. Педагошки колегијум……….…………………….………………………………127 3.8. Стручни сарадници…………………………………………………………………….133 3.8.1. Педагог школе……………………………………………………………………….133 3.8.2. Психолог школе……………………………………………………………………..141 3.8.3. Библиотекар школе………….………………………………………………………1483.8.4.ПЕДАГОШКИ АСИСТЕНТ.............................................................................................149 3.8.5. Школски одбор…………………………………………………………………………154

IV ОСТВАРИВАЊЕ ДРУГИХ ПРОГРАМА 4.1. Програм културне и јавне делатности………………………………………………...156 4.2. Корективни педагошки рад……………………………………………………………159 4.3. Припремна настава……………………….…………………………………………….160 4.4. Припремна настава за полагање завршног испита……………………………..……160

V ИНДИВИДУАЛНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ НАСТАВНИКА……………………..160

VI ПРОГРАМИ ВАННАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ 6.1. Друштвено-техничке, хуманитарне, спортске и културне активности………....….161

2


6.2. Хор…………………………………………………………………………………...…..161 6.3. Додатни васпитно-образовни рад…………………………………………………...…164 6.4. Допунска настава…………………………………….……………………………..…..177 6.5. Програм екскурзије…………………………………………………………………..…177 6.6. Програм излета………………………………….………………………………….…...182 6.6.1. Програм излета ………………………………………………………………….….182 6.6.3. Програм наставе у природи…………………...……………………………….…..182

VII ПОСЕБНИ ПРОГРАМИ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА7.1. Програм професионалне оријентације ученика…………………………….………….183 7.2. План рада Дечјег савеза Пријатељи деце Србије…………………………………….187 7.3. Програм здравствене заштите ученика……………………………………………….189 7.4. Програм социјалне заштите ученика………………………………………………….192 7.5. Програм заштите животне средине………………………………………………...…192 7.6. Програм школског спорта и спортских активности…………………………...…….192 7.7. Програм културних активности школе……………………………………………….194 7.8. Програм активности других дечјих организација……………………………………194 7.9. Програм сарадње са породицом……………………………………………………….196 7.10. Програм сарадње са јединицом локалне самоуправе……………………………….196 7.11. Програмски задаци васпитног рада у школи………………………………………..197 7.12. Програм превенције малолетничке деликвенције…………………………………..198 7.13. Програм превенције насиља, злостављања, занемаривања и превенција других облика ризичног понашања…………………………………….199 7.14. Програм примене Конвенције о правима детета……………………………………199 7.15. Програм рада ученичког парламента………………………………………………..199

VIII САМОВРЕДНОВАЊЕ………………………………………………………………….200

IX ШКОЛСКИ РАЗВОЈНИ ПЛАН………………………………………………………….200

X ПРОГРАМ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА НАСТАВНИКА И УНАПРЕЂИВАЊА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА…………………………….201

XI ПРАЋЕЊЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПРОГРАМА РАДА ШКОЛЕ…………..209

XII ПРОГРАМ КОРЕКТИВНОГ РАДА СА УЧЕНИЦИМА………………………………209

XIII ПРИЛОЗИ УЗ ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ…………………………………209

3


I УВОД

Циљеви основног образовања и васпитања јесу:

1) пун и усклађен интелектуални, емоционални, социјални, морални и физички развој сваког детета и ученика, у складу са његовим узрастом, развојним потребама и интересовањима;2)стицање квалитетних знања и вештина и формирање вредносних ставова, језичке, математичке, научне, уметничке, културне, медијске, техничке, финансијске и информатичке писмености, неопходних за наставак школовања и активну укљученост у живот породице и заједнице;3) развој стваралачких способности, креативности, естетске перцепције и укуса, као и изражавање на језицима различитих уметности;4) развој способности проналажења, анализирања, примене и саопштавања информација, уз вешто и ефикасно коришћење медија и информационо - комуникационих технологија;5) оспособљавање за решавање проблема, повезивање и примену знања и вештина у даљем бразовању и свакодневном животу;6) развој мотивације за учење и оспособљавање за самостално учење и образовање током целог живота;7) развој свести о себи, самоиницијативе, способности самовредновања и изражавања свог мишљења;8) оспособљавање за доношење ваљаних одлука о избору даљег образовања и занимања, сопственог развоја и будућег живота;9) развој кључних компетенција потребних за живот у савременом друштву;10) развој и практиковање здравог начина живота, свести о важности сопственог здравља и безбедности, потребе неговања и развоја физичких способности;11) развој свести о значају одрживог развоја, заштите и очувања природе и животне средине, еколошке етике и заштите животиња;12) развој способности комуницирања, дијалога, осећања солидарности, квалитетне и ефикасне сарадње са другима и спoсобности за тимски рад и неговање другарства и пријатељства;13) развијање способности за улогу одговорног грађанина, за живот у демократски уређеном и хуманом друштву заснованом на поштовању људских и грађанских права, као и основних вредности правде, истине, слободе, поштења и личне одговорности;14) формирање ставова, уверења и система вредности, развој личног и националног идентитета, развијање свести и осећања припадности држави Србији, поштовање и неговање српског језика и свог матерњег језика, традиције и културе српског народа, националних мањина и етничких заједница, других народа, развијање мултикултурализма, поштовање и очување националног и светског културног наслеђа;15) развој и поштовање расне, националне, културне, језичке, верске, родне и узрасне равноправности и толеранције.

4


Полазне основе рада школе

Основним образовањем и васпитањем остварују се општи и посебни исходи, тако да ће након завршетка основног образовања и васпитања ученици ће:1) имати усвојен интегрисани систем научно заснованих знања о природи и друштву и бити способни да тако стечена знања примењују и размењују;2) умети да ефикасно усмено и писмено комуницирају на српском, односно на српском и језику националне мањине и најмање једном страном језику користећи се разноврсним вербалним, визуелним и симболичким средствима;3) бити функционално писмени у математичком, научном и финансијском домену; 4) умети да ефикасно и критички користе научна знања и технологију, уз показивање одговорности према свом животу, животу других и животној средини;5) бити способни да разумеју различите форме уметничког изражавања и да их користе за сопствено изражавање;6) бити оспособљени за самостално учење;7) бити способни да прикупљају, анализирају и критички процењују информације;8) моћи да идентификују и решавају проблеме и доносе одлуке користећи критичко и креативно мишљење и релевантна знања;9) бити спремни да прихвате изазове и промене уз одговоран однос према себи и својим активностима;10) бити одговорни према сопственом здрављу и његовом очувању;11) умети да препознају и уваже људска и дечја права и бити способни да активно учествују у њиховом остваривању;12) имати развијено осећање припадности сопственој породици, нацији и култури, познавати сопствену традицију и доприносити њеном очувању и развоју;13) знати и поштовати традицију, идентитет и културу других заједница и бити способни да сарађују са њиховим припадницима;14) бити способни да ефикасно и конструктивно раде као чланови тима, групе, организације и заједнице.Такође, у току сачињавања овог годишњег плана рада школе за школску годину 2015/2016. годину пошло се од:

- Закон о основама система образовања и васпитања (Службени Гласник РС бр.72/2009, 52/2011 , 55/2013, 35/2015 и 68/2015);

- Закон о основном образовању и васпитању (Службени Гласник РС бр.55/2013)- Статут ОШ „Јован Цвијић“, Костолац;- Закон о уџбеницима (Службени Гласник РС бр.68/2015);- Правилник о ближим упутствима за утврђивање права на индивидуални образовни

план, његову примену и вредновање(Службени Гласник РС бр.76/2010);- Правилник о дозволи за издавање уџбеника-лиценци (Службени Гласник РС

бр.6/2010);- Правилник о дозволи за рад наставника, васпитача и стручних сарадника

(Службени Гласник РС бр.22/2005 и 51/2008);- Правилник о календару образовно-васпитног рада основне школеза школску

2015/2016. годину (Службени Гласник-Просветни Гласникбр. 4/2015, 6/2015);

5


- Правилник о критеријумима и стандардима за финансирање установе која обавља делатност основног образовања и васпитања(Службени Гласник РС бр.75/2015 37);

- Правилник о нормативима школског простора, опреме и наставних средстава за основну школу (Службени Гласник СРС – Просветни Гласникбр. 4/90);

- Правилник о норми часова непосредног радаса ученициманаставника, стручних сарадника и васпитача у основној школи (Службени Гласник- Просветни Гласникбр. 2/92 и 2/2000);

- Правилник о оцењивању ученика у основном образовању и васпитању (Службени Гласник. 67/2013);

- Правилник о програму за остваривање екскурзија у првом и другом циклусу основног образовања и васпитања (Службени Гласник РС-Просветни гласник, бр.7/2010.);

- Правилник о општим основама школског програма (Службени Гласник РС-Просветни гласник бр. 5/2004);

- Правилник о општим стандардима постигнућа-образовни стандарди за крај обавезног образовања (Службени Гласник РС-Просветни гласник бр. 5/2010);

- Правилник о плану уџбеника (Службени Гласник РС-Просветни гласник бр. 1/2010, 4/2013 , 13/2013 и 5/2014);

- Правилник о протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање (Службени Гласник РС бр. 30/2010);

- Школски програм од ПРВОГ до ОСМОГ разреда основног образовања;- Правилник о додатној образовној, здравственој и социјалној подршци детету и

ученику (Сл.Гласник РС бр.63/2010);- Развојни план школе.

Приликом израде овог Годишњег плана рада школе водило се рачуна и о следећем:

- Школа је у обавези да оствари све облике васпитно-образовног рада утврђене правилником о наставном плану и програму и да у том циљу доноси свој Годишњи план рада;

- Годишњи план рада утврђује време, место, начин и носиоце остваривања наставног плана и програма;

- Од првог до осмог разреда водило се рачуна о реформисаним плановима и програмима и да ће се реализовати школски програм који ће се реализовати наредне четири године, а који је школа донела у складу са општим и посебним основама школског програма;

- Организација образовно-васпитног рада у свим одељењима оствриваће се као полудневна настава, по принципу пар-непар у централној школи, а само у преподневним часовима у издвојеним одељењима;

- Годишњи план за ову школску годину ради се по препорукама из извештаја о спољашњем вредновању квалитета рада Основне школе „Јован Цвијић“ у Костолцу које је извршено 14. и 15. маја 2013. године и на основу Стручног упутства о изради школске документације од 27.8.2014. које је донео министар просвете др Срђан Вербић;

6


- Праћењем и анализом рада и резултата рада у протеклој години уочено је да су неки документи значајно унапређени: Школски програм и Годишњи план рада школе, а да се и даље наставља са унапређењем области: Настава и учење, Постигнућа ученика,...

- Ове школске године биће 30 одељење млађих разреда од којих ће 20 радити на принципима полудневног организовања наставе , 10 одељења је у подручним школама, док је број одељења у старијим разредима 23;

- У школи постоји и одељење продуженог боравка;- Страни језик - Енглески изучаваће се од I до VIII разреда као обавезни наставни

предмет;- Настава Француског језика изучаваће се од V до VIII разреда са по 2 часа недељно

као изборни наставни предмет;- Од V до VIII разреда организоваће се један час недељно изабраног спорта по

одељењу;- Од I до VIII разреда оствариваће се верска православна настава и грађанско

васпитање; Анкетирање ученика за нову школску годину извршено је на крају школске 2014/2015. године, а ученици првог разреда анкетирани су приликом уписивања у школу ;

- У првом разреду изучава се изборни предмет – Лепо писање, а од другог до четвртог разреда Народна традиција;

- Од V до VIII разреда оствариваће се још и Информатика и рачунарство.- Просторни услови биће задовољавајући, а припремљеност школе релативно добра,

с обзиром на чињеницу да су изостала потребна материјална средства за значајније уређење школског простора, а што се пре свега односи на замену преосталих прозора и фасаду школе;

- Услови рада ће бити много бољи с обзиром да је у претходном периоду учињено доста на уређењу школског простора (окречене су и опремљене скоро све учионице у централној школи) и побољшању безбедности ученика;

- Однос наставника према планирању, припремању и остваривању програма биће на завидном нивоу;

- Стручност наставника гарантује још бољи рад на остваривању задатака на реализацији наставних садржаја;

- Нужно је побољшати резултате на завршном испиту. Потребна је органозована и стална помоћ ученицима VIII разреда ради постизања добрих резултата на завршном испиту и то пре свега предметних наставника предмета који су укључени у завршни испит, стручних сарадника и директора школе;

- Постоје велике могућности укључивања родитеља у остваривање одређених програмских садржаја и других захтева, а што се показало и протекле школске године;

- На пословима и радним задацима наставног особља налазе се углавном особе које имају воље, енергије и жеље да афирмишу свој рад и рад школе у целини.

7


Основна школа „Јован Цвијић“ једина је школа за основно образовање ученика у Костолцу, рударско-индустријском граду са око 14 000 становника. Школа је прошле године, у сарадњи са локалном самоуправом, покренула иницијативу за почетак рада одељења за образовање одраслих и припремила сву потребну документацију која се налази у архиви школе. Програм образовања одраслих је усвојен на седници Школског одбора, али се није пријавио очекивани број ученика и образовање одраслих није заживело. Школа у Костолцу почела је са радом давне 1944. године, учећи децу радника и рудара. Иначе, Костолац је познат као вишенационална средина. Данас школа има укупно 1197ученика, распоређених у 53 одељења редовне наставе, 1 одељење продуженог боравка, као и 111 запослених који учествују у организацији рада школе. Основну школу „Јован Цвијић“ чине:

- осморазредна - Централна школа у Костолцу, у улици Првомајска бр.1- четвороразредна – издвојена одељења у селима: Стари Костолац, Петка,

Кленовник и Острово.

8


1.1. Материјално-технички и просторни услови рада школе –Школска зграда

а) Централна школа

Школа располаже са три међусобно повезане зграде:- У једној се изводи настава у две смене, по принципу ПАР - НЕПАР. - У другој се припрема храна и врши исхрана ученика, а на спрату се налазе три

учионице (за продужени боравак, кабинет информатике и учионица 4/6) , кабинет за верску наставу, играоница за ученике из боравка. Гаража за школски аутомобил налази се у овој згради.

- Трећа зграда је холом повезана са претходне две и са њима чини једну целину, а у њој се налази спортска хала са пратећим просторијама.

С обзиром на то да наша школа има велики број ђака, ради боље организације наставе и веће безбедности ученика, учитељи са ученицима од ПРВОГ до ЧЕТВРТОГ разреда своје учионице имају у приземљу (од броја 1 до 10) и не мењају их ни у току, ни на крају школске године. Учионица 4/6 једина је у другој згради.

1.2.Опремљеност зграде

У претходном периоду постојали су релативно повољни услови за нова опремања намештајем, наставним средствима, уређајима, реквизитима, алатима и машинама. Данас школа поседује велики број наставних средстава која се користе за унапређење наставе и учења и они углавном задовољавају прописане нормативе и стандарде. Наставницима и стручним сарадницима је омогућено да користе рачунаре, а то има утицаја на израду дидактичких материјала у сарадњи са ученицима и родитељима ученика.

Школа је опремљена са 31 рачунаром у информатичком кабинету и 3 преносива рачунара, 6 деск топ рачунара са интернет везом намењених управи, 6ТВ, 1 пројектор, 2 фотокопир апарата, фото-апаратом, зеленим и белим таблама, стручном литературом. Библиотека има 13 220 књига у централној школи, а у издвојеним одељењима имамо 672 књиге, 622 наставничка уџбеника. У наредном периоду радиће се на повећању броја лектира неопходних за реализацију наставе књижевности од првог до осмог разреда.

У ЦЕНТРАЛНОЈ ШКОЛИ У КОСТОЛЦУ ,

- Завршили смо комплетно кречење и опремање 6 учионица на горњем спрату које нису биле сређиване последњих 30 година. То су кабинети српског језика бр.14 и 15 , кабинети математике бр. 16 и 18, кабинет страног језика бр. 17 и кабинет музичке култура бр 19. У три учионице поставили смо нов ламинат, у свим учионицама посталили смо нове полице, ормаре и у припреми су замена клупа и фарбање столица, постављање нових механизама за врата, нових огласних табли,

9


нових постера. Сада смо комплетирали све учионице на горњем спрату. Остаје нам да поставимо и венецијанере у тим учионицама како би биле комплетне;

- Затим смо средили и уредили други део фасаде школе у Кленовнику тако да је та школа потпуно сређена споља;

- Затим смо средили и уредили комлпетне фасаде школе у С. Костолцу, остаје нам сређивање учионица унутра;

- Средили смо школско двориште где смо офарбали клупе и поправили осветљење као и заливање и сређивање зелене површине;

- У Петки смо покосили школско двориште, и размишљамо о сређивању предњег дела фасаде исто као и у школи у Острову.

- У Кленовнику и Острову смо комплетно урадили проекат и израда громобранске инсталације која није постојала 30 година.

- Захвалио бих се и људима из градске Општине Костолац на сређивању и уређењу спортског терена у Кленовнику;

- Урадити смо и комплетну дератизацију и дезинфекцију свих учионица свих делова школе, школске кухиње као и подручних одељења Петке, Острова, Кленовника и С.Костолца;

- У појединим деловима школе у Костолцу, Кленовнику, С. Костолцу и Острову поставили смо и снегобране тамо где је то било могуће.

У претходне четири школске године школа је опремана, кречена и уређивана како би се боравак у њој учинио пријатнијм, а услови за рад знатно унапредили.

- Набавили смо нову опрему за кухињу - Поставили смо 4 нова телевизор у школи и школској трпезарији,- Заменили смо 110 ПВЦ прозора у централној школи;- Заменили смо 25 ПВЦ врата на спрату;- Комплетно смо средили 11 учионице на спрату; - Опремили смо канцеларије наставника физичког васпитања, као и просторију

радника на одржавању хигијене у хали; - Сређујемо просторије за боравак - обезбедили смо два нова лежаја за одмор

деце, као и сређивање простора за одмор и разоноду ;- Средили смо нов кабинет ликовне културе, полако постављамо ламинат, белу

таблу, лавабо, нове столице; - Средили смо све ходнике у свим деловима школе у приземљу, ходнике на

спрату, ходник у подруму као и ходнике ког фискултурне сале, свуда смо поставили нове слике, огласне табле, огедала, нову расвету,

- Комплетирали смо спортски део школе код фискултурне сале , поставили смо полице за пехаре , медаље и дипломе;

10


- Комплетирали смо кутак са животињама;- У централној школи заменили смо клупе и столице у 15 учионица.- Поставили смо ознаке на свим вратима.- Набавили смо комплетан намештај у канцеларијама: секретара,

административног радника, као и шефа рачуноводства и благајника, помоћника директора,...

- Сређујемо и подручна одељења у Старом Костолцу, Кленовнику и Петки.- У подручном одељењу Петка сређујемо: школско двориште, ограду и капију

школе, а у припреми је замена дасака за љуљашке, клупе , замена табли и обруча, редовно се коси и одржава трава у школском дворишту;

- У Старом Костолцу сређујемо ограду са десне стране, Месна заједница помаже око кошења траве и сређивања дворишта; у припреми је постављање два мала гола за фудбал и замена електро-инсталације;

Модернизација школе у овом периоду 2015-2016.

- Електронско пословање школе;- Постављен школски разглас;- Поред постојања школског сајта на енглеском језику, превести га и на

француски ... - У припреми је дисплеј са временом и обавештењима испред школе.- Купљена је машина за полирање, усисавање и брисање подова;

Настава за ученике од ПЕТОГ до ОСМОГ разреда изводи се у 13 учионица на спрату школске зграде (од броја 11 до 22), као и у кабинету за извођење ликовне културе. Настава техничког образовања изводи се у две учионице у подруму, док се настава информатике одржава у кабинету за информатику. С обзиром на то да је већина тих учионица скромно, али наменски опремљена, а само одређене су кабинетског типа (хемија, физика, географија, историја, музичка култура), ученици од ПЕТОГ до ОСМОГ разреда током наставе мењају учионице.

У истој згради, у приземљу, налазе се још:

- канцеларија директора школе;- 3 канцеларије за административно-финансијску службу;- просторије за техничко и помоћно особље;- санитарни чвор (наставнички и ђачки).

На спрату зграде, сем учионица, налазе се и: - Зборница за наставнике ;- Школска библиотека;

11


- Кафе кухиња;- Канцеларија школског педагога;- Канцеларија помоћника директора;- Канцеларија психолога ;- Канцеларија админисративног радника.

У истој згради постоји и : - зубна амбуланта;- архива (у подрумским просторијама).

У другој школској згради, која је са централном зградом спојена затвореним холом, налазе се:

У приземљу: - ђачка кухиња са трпезаријом и малом трпезаријом;- санитарни чвор;- гаража.

На спрату: - једна учионица за продужени боравак; - учионица 4/6; - кабинет за информатику (у вишим разредима); - учионица за верску наставу; - играоница за ученике из боравка; - санитарни чвор.

Трећа зграда је фискултурна сала, намењена извођењу наставе физичког васпитања и спортских активности за ученике свих разреда, пратеће просторије (свлачионице са купатилом, справарница, просторија за наставнике, просторија за техничко особље, просторија за састанке...)Може се још рећи да просторни услови не одговарају у потпуности нормативима и потребама, како по квадратури, тако и по броју. Опрема и намештај у њима углавном испуњавају своју функцију. Ипак, мора се истаћи да су се материјално – технички услови рада школе знатно унапредили у претходне четири године.

б) Издвојена одељења

Стари Костолац (пето, шесто и седмо одељење):Највећа је сеоска школа, са четири одељења и зградом која има на спрату:

- Четри универзалне учионице за извођење наставе;- Зборницу за учитеље;- Учионицу за извођење предшколског програма;- Санитарни чвор.

12


А у подруму:- Учионицу за извођење наставе физичког васпитања;- Помоћну просторију;Грејање у Старом Костолцу је централно.

У Старом Костолцу, током летње паузе, сређен је предњи део фасаде, ходник у приземљу, опремљена је зборница са новим ламинатом, новим намештајем. Поправили смо комплетну ограду школе, средили љуљашке и клупе; покосили траву у школском дворишту и затворили велику капију школе ради повећања безбедности ученика.

Петка (шесто, седмо и осмо одељење): Такође је велика школа, која тренутно има два комбивана одељења и предшколску групу, а од просторија следеће:- Четири универзалне учионице за извођење наставе;- Зборницу за учитеље;- Санитарни чвор.

С обзиром на то да у Петки не постоји градско централно грејање, у другој згради постоји још:

- котларница;- шупа за угаљ. - у Петки смо средили , покосили и уредили школско двориште током летње паузе.

Кленовник (седмо, осмо и девето одељење):- Две универзалне учионице за извођење наставе;- Зборницу за учитеље;- Санитарни чвор;- Кленовник је сеоска школа која има у свом дворишту и стан за учитеље, у коме

тренутно борави учитељица у пензији, Олга Ђорић.- У Кленовнику смо средили предњи део фасаде, као и школску зборницу коју смо

офарбали и опремили;- Покосили смо комплетно школско двориште;- Грејање у Кленовнику је централно.

Острово (девето и десето одељење): Острово је школа у којој се настава изводи у два комбинована одељења. Острово има:

- Две универзалне учионице за извођење наставе;- Учионицу за предшколску групу деце;- Зборницу за учитеље;- Санитарни чвор.С обзиром на то да у Острову, као ни у Петки не постоји градско централно грејање, у другој згради постоји још:- Котларница; - Шупа за угаљ.

13


Острово је сеоска школа која има у свом дворишту и стан за учитеље, у коме тренутно борави учитељица Сунчица Марковић са својом породицом.

- У Острову смо покосили траву испред и иза школе, препаковали угаљ и дрва .

1.3. Педагошка организација

Централна школа је организована полуднево и ради по принципу ПАР - НЕПАР.

ПРВА смена ДРУГА смена

1. час 8.00 - 8.45 (велики одмор 15 мин) 14.00 - 14.45 (велики одмор 15 мин)

2. час 9.00 - 9.45 (велики одмор 15 мин) 15.00 - 15.45 (велики одмор 15 мин)

3. час 10.00 - 10.45 (мали одмор 5 мин) 16.00 - 16.45 (мали одмор 5 мин)

4. час 10.50 - 11.35 16.50 - 17.35

5. час 11.40 - 12.25 17.40 - 18.25

6. час 12.30 - 13.15 18.30 - 19.15

У централној школи свакодневно се изводи дежурство наставника, учитеља и ученика СЕДМОГ и ОСМОГ разреда. Распоред дежурства мења се на две недеље. Поред тога, у школи постоји видео-надзор, који покрива најважније тачке у унутрашњости школе, али и део школског дворишта. У току су радови на повећању капацитета видео-надзора уграђивањем нових камера и аларм-система. Дежурство је организовано и у боравку од 13 часова до 15:30 према распореду који се утврђује месечно.

Сигурност у школи повећана је и ангажовањем приватног обезбеђења од 12:30-19:30, а по препоруци Савета одбора и сагласности Школског одбора.

На самом почетку школске 2011/2012. године, а ради веће безбедности ученика, Наставничко веће је донело одлуку (на предлог Директора школе) о закључавању школских капија за време трајања наставе. Са овом одлуком сложио се и Савет родитеља.

С обзиром на то да нема кадровских и материјалних могућности за ангажовањем школског полицајца само за нашу школу, настављамо са праксом да позивамо школског полицајца из Техничке школе ''Н.Тесла'', који нам излази у сусрет у решавању тежих дисциплинских проблема. Сигурност у школи повећана је и ангажовањем приватног обезбеђења од 12:30-19:30 часова, а по препоруци Савета одбора и сагласности Школског

14


одбора.

У ПОДРУЧНИМ школама настава се изводи само пре подне, и то по следећем распореду:

ПЕТКА и КЛЕНОВНИК:

1. час 8.00 - 8.45 (одмор 10 мин.)

2. час 8.55 - 9.40 (велики одмор 20 мин.)

3. час 10.00 - 10.45 (одмор 5 мин.)

4. час 10.50 - 11.35 (одмор 5 мин.)

5. час 11.40 - 12.25

СТАРИ КОСТОЛАЦ (Распоред звона усклађен је са потребама аутобуског реда вожње)

1. час 8.00 - 8.45 (одмор 5 мин.)


3. час 9.45 - 10.30 (одмор 5 мин.)

4. час 10.35 - 11.20 (одмор 5 мин)

5. час 11.25 - 12.10

ОСТРОВО (Распоред звона усклађен је са потребама аутобуског реда вожње)

1. час 8.30 - 9.15 (одмор 10 мин.)


3. час 10.30 - 11.15 (одмор 5 мин.)

4. час 11.20 - 12.05 (одмор 5 мин.)

5. час 12.10 - 12.55

15


1.4. Школски простор

Школа је веома уредна и чиста, иако се финансирањем из буџета не обезбеђују довољна средства намењена за одржавање школског простора. Оваква ситуација увећава одговорност свих радника школе, родитеља и ученика. Добром организацијом помоћног особљаи новим кадровским решењима, унапређни су услови за рад у школи.

1.5. Опремљеност просторија

Све просторије углавном одговарају прописаним нормативима.

1.6. Грејање просторија

Грејање у школи је централно, као и у подручним одељењима у Старом Костолцу и Кленовнику. У школама у Острову и Петки још увек не постоји централно грејање. Добром организацијом рада , грејање у зимским месецима протиче без већих проблема.

1.7. Школска кухиња

У школи свакодневно функционише школска кухиња која припрема око 850 ужина и око 45 топлих оброка за ученике из продуженог боравка. На почетку сваке недеље, на основу прибављених намирница, формира се план ученичке ужине и топлог оброка за сваки дан појединачно. Јеловници се налазе на огласној табли и доступни су ученицима и родитељима. Од пре две школске године уведен је HACCAP програм, којим се контролише безбедност намирница.

1.8. Школска библиотека

Школска библиотека је опремљена са књигама у складу са нормативима. Од школске 2012/2013.године, набавком нових полица, пребацивањем библиотеке у други простор постигли смо њену већу функционалност. У библиотеци се спроводи и корективни рад са ученицима.

1.9. Запослени у школи

a) КВАЛИФИКАЦИОНА СТРУКТУРА

У школи раде следећи профили:

16


УКУПНО VSS VS SS KV NK

1. директор 1 1

2. помоћник директора 1 1

3. наставно особље: 76 60 11 3

- разредна настава 31 26 2 3

- предметна настава 45 35 9 0

4. стручна служба: 5 4 1

-педагог 1 1

-психолог 1 1

- библиотекар 1 1

- вероучитељ 1 1

-педагошки асистент 1 1

5. админ.-финансијска служба

4 1 3

- секретар 1 1

- шеф рачуноводства 1 1

- адм.радник 1 1

- благајник 1 1

6. техничка служба 2 1 1

– домар 2 1 1

7. помоћна служба 19 3 16

- куварице 1 1 1

- сервирке 2 2 2

- спремачице за рад у 12 12 12

17


централној школи које су распоређене за рад у продуженом б., спортској хали, канцеларијама и блоковима школе

радник на одржавању чистоће у издвојеном одељењу Петка

1 1 1

радник на одржавању чистоће у издвојеном одељењу Острово

1 1 1

радник на одржавању чистоће у издвојеном одељењу Кленовник

1 1 1

Радник на одржавању чистоће у издвојеном одељењу С. Костолац

1 1 1

Свега 108 67 11 8 4 16

б) СПИСАК ЗАПОСЛЕНИХ РАДНИКА

У школи је запослено укупно 108 радника, и то:

- 76…...наставног особља- 6…….управа и администрација- 4.........стручна служба- 2..........техничка служба- 19….. радника техничке службе и радника на одржавању хигијене

НАСТАВНО ОСОБЉЕ школе:

Презиме и име: Предмет Степен стр.спр

Звање Одељ.стареш

Ангажовање

1. РАДОЈКОВИЋ МИЛИЦА СРПСКИ ЈЕЗИК VII ПРОФЕСОР

СРПСКОГ ЈЕЗ. - 38%

2. СЛАВКОВИЋ ГОРДАНА СРПСКИ ЈЕЗИК VII ПРОФЕСОР

СРПСКОГ ЈЕЗ. 7/2 100%

18


3. РЕЏОВИЋ МАГДАЛЕНА СРПСКИ ЈЕЗИК VII ПРОФЕСОР


4. ЦОЛИЋСОЊА СРПСКИ ЈЕЗИК VII ПРОФЕСОР


5. ВРАЧАР МИЛЕНА СРПСКИ ЈЕЗИК VII ПРОФЕСОР


6. ИВКОВИЋ НАТАША СРПСКИ ЈЕЗИК VII ПРОФЕСОР

СРПСКОГ ЈЕЗ. - 100%

7. РОГОЖАРСКИ ВУКАШИН МАТЕМАТИКА VI НАСТАВНИК

МАТЕМАТИКЕ 7/5 100%

8. РАДОМИРОВИЋ МИЛАДИН МАТЕМАТИКА VI ИНЖЕЊЕР

МАШИНСТВА 5/1 100%

9. АНТИЋ ТАЊА МАТЕМАТИКА VII МАСТЕР

ЕКОЛОГ - 85%

10. МИТРОВИЋ МАРИНА МАТЕМАТИКА VII ПРОФЕСОР


11. МИЉКОВИЋ ЈЕЛЕНА МАТЕМАТИКА VII ПРОФЕСОР


12. СТОЈАНОВИЋ ДРАГАН

МАТЕМАТИКА,ГРАЂАНСКО

VII ПРОФЕСОР ХЕМИЈЕ 7/3

25%10%

13. ПАВЛОВИЋ ДРАГАН

ЛИКОВНА КУЛТУРА VII ДИПЛ.СЛИКАР - 100%

14. ЖИВКОВИЋ НОВИЦА

ЛИКОВНА КУЛТУРА VI НАСТАВНИК - 50%

15. ЂОРЂЕВИЋ ЈЕЛЕНА

МУЗИЧКА КУЛТУРА VI НАСТАВНИК 5/2 100%

16. ЛАЗИЋ АЛЕКСАНДРА

МУЗИЧКА КУЛТУРА, ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

VI НАСТАВНИК -

80%

17. МАРДЕШИЋ ТАМАРА

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК VII ПРОФ.

ЕНГЛ.ЈЕЗ. 8/1 100%

18. СТОЈИЉКОВИЋ ЉИЉАНА


ЕНГЛ.ЈЕЗ. -100%

19. МИЛОШЕВИЋ САЊА


ЕНГЛ.ЈЕЗ. 8/2100%

20.

ЂУРИЋ ЗОРА(наставник на замени)

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК, БИБЛИОТЕКАГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

VII ПРОФЕСОР ЕНГЛ. ЈЕЗИКА -

100%

19


21. СТАНКОВИЋ МИЛИЦА

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК VII ПРОФЕСОР

ЕНГЛ. ЈЕЗИКА - 100%

22. СТЕВИЋ МАРИНЕЛА

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК VII ПРОФЕСОР

ЕНГЛ. ЈЕЗИКА - 100%

23. МИЛИВОЈЕВИЋ ЉУБИЦА

ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК VII

МАСТЕР ПРОФЕСОР ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ

-

88%

24. РАДИВОЈЕВИЋИВАНА

ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК VII ПРОФ.

ФРАНЦ.ЈЕЗ. 5/6 100%

25. ЋУРУВИЈА БОЈАНА

ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК VII ПРОФ. ФРАНЦ.

ЈЕЗИКА - 67%

26. МИЛКОВИЋ ИВАН ИСТОРИЈА VII ПРОФ.

ИСТОРИЈЕ - 100%

27. СТЕФАНОВИЋ НАТАША ИСТОРИЈА VII ПРОФ.

ИСТОРИЈЕ 6/6 100%

28. УРОШЕВИЋ РАДИВОЈЕ ГЕОГРАФИЈА VII ПРОФ.

ГЕОГРАФИЈЕ 6/2 100%

29. КОРДИЋ ПРЕДРАГ ГЕОГРАФИЈА VII ПРОФ.

ГЕОГРАФИЈЕ - 50%

30. МАРКОВИЋ ЖИВОРАД ГЕОГРАФИЈА VII ПРОФ.

ГЕОГРАФИЈЕ - 50%

31. ЖИВАНОВИЋ САЊА БИОЛОГИЈА VII ДИПЛ.

БИОЛОГ -100%

32.НОВ НАСТАВНИК БИОЛОГИЈЕ

БИОЛОГИЈА VIIПРОФ.БИОЛОГИЈЕ- МАСТЕР

-30%

33.НОВ НАСТАВНИК БИОЛОГИЈЕ

БИОЛОГИЈА VII ДИПЛ.БИОЛОГ -

100%

34. МИЛОСАВЉЕВИЋ СНЕЖАНА ХЕМИЈА VI НАСТАВНИК

ХЕМИЈЕ 6/3 100%

35. МИЛИЋ СЛАЂАНА ФИЗИКА VII ПРОФ.ФИЗИКЕ

И ОТ ЗА ОШ - 67%

36. МИЛОВАНОВИЋ СЛАВИЦА ФИЗИКА VII ПРОФ.ФИЗИКЕ

И ОТ ЗА ОШ 7/4 100%

37. РАДУНОВИЋ СЛАЂАНА

ТО,ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

VII ПРОФЕСОР ТО 8/455%

38. ШВИКОВИЋ ДРАГОЉУБ ТО VI НАСТАВНИК

ТО - 100%

39. ЈОВИЋ ЗОРКА ТО VII ПРОФЕСОР

ТО И ИНФ. 7/1 100%

20


40. ЦВЕТКОВИЋ САША

ИНФОР. И РАЧУНАРС. И ТО

VII ПРОФЕСОР ТО И ИНФ. 5/3

100%

41.ИЛИЋСТОЈИСЛАВ ФИЗИЧКО

ВАСПИТАЊЕ VIНАСТ.ФИЗИЧКЕ КУЛТУРЕ

-100%

42. ПАВЛОВИЋ ЈОВАН

ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ VII

ПРОФ.ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА

6/1100%

43. ШАМАНЦ АЛЕКСАНДАР



5/441%

44. РЕЏОВИЋ ЗВЕЗДАН



8/5100%

45. АЛЕКСАНДАРВУЈИЧИЋ

ВЕРОНАУКА- ПРАВОСЛАВНА

VI ДИПЛ. ТЕОЛОГ -

100%

46. ТРАЈКОВИЋ АНКИЦА

РАЗРЕДНА НАСТАВА VII ПРОФ.

РАЗ.НАСТАВЕ 1/1 100%

47. СУНЧИЦА МАРКОВИЋ



48. ЛАЈКО ИРЕНА

РАЗРЕДНА НАСТАВА VII ПРОФ.РАЗ.

НАСТАВЕ 1/3 100%

49. СУЗИЋ МОНИКА

РАЗРЕДНА НАСТА VII ПРОФ.РАЗ.


50. ЦВЕТКОВИЋ ИРЕНА



51. НАСТИЋ РАДМИЛА

РАЗРЕДНА НАСТАВА VI УЧИТЕЉ 2/1 100%

52. НИКОЛАЈЕВИЋ ОЛГИЦА



53. ТРАВИЦА НАТАША


РАЗ. НАСТАВЕ 2/3 100%

54. ПЕТРОВИЋ МАРИЈА



55. ВЕЛИЧКОВИЋ БИЉАНА


РАЗ. НАСТАВЕ 2/5 100%

56. ЖИВКОВИЋ СЛАВИЦА

РАЗРЕДНА НАСТАВА IV УЧИТЕЉ 3/1 100%

57. ГАЈИЋ НОВИЦА



58. ЈАКОВЉЕВ ЈЕЛЕНА

РАЗРЕДНА НАСТАВА VII ПРОФ.РАЗРЕД

НЕ НАСТАВЕ 3/3 100%

21


59.ЂОРЂЕВИЋ СУНЧИЦА РАЗРЕДНА

НАСТАВА VI НАСТ. РАЗ. НАСТАВЕ 3/4

100%

60. МРЂЕН ДРАГАНА



61. ГАВРИЛОВ ВЕРИЦА

РАЗРЕДНА НАСТАВА VII ПРОФ.РА

З.НАСТАВЕ 4/1 100%

62. КОВАЧЕВИЋ ИВАНА



63. СТАНИСАВЉЕВИЋ СНЕЖАНА



64.МАКСИЋДУШИЦА РАЗРЕДНА

НАСТАВА VII ПРОФ.РАЗ.НАСТАВЕ 4/4

100%

65. ОГЊАНОВИЋ БУДИМКА


66. ЈЕЛИЋ СВЕТЛАНА



67. МЕДЕНИЦА ДАЛИБОРКА

РАЗРЕДНА НАСТАВА VII ПРОФ.РАЗ.НА

СТАВЕ 2/6 100%

68. РАДЕНКОВИЋ ТАЊА



69. МАТИЋ СЛАВИЦА


70. СТЕВИЋ АЛЕКСАНДРА


НАСТАВЕ 1/6-3/7 100%

71. АРСИЋ ТАЊА


З.НАСТАВЕ 4/8 и 2/7 100%

72. НАЈДАНОВИЋ СЛАЋАНА


З.НАСТАВЕ 4/9 и 2/8 100%

73. ВЕСНА ПЕШИЋ ЖИВОТИЋ


З.НАСТАВЕ 1/7-3/8 100%

74. ЛАЗАРОВЈЕЛЕНА

РАЗРЕДНА НАСТАВ VII ПРОФ.РА

З.НАСТАВЕ 4/10-2/9 100%

75. СТОЈШИЋ МАЈА

РАЗРЕДНА НАСТАВ VII ПРОФ.РА

З.НАСТАВЕ 3/9-1/8 100%

76. МИЛОЈЕВИЋ ИВАНА БОРАВАК VII ПРОФ.РА

З.НАСТАВЕ - 100%

НЕНАСТАВНО ОСОБЉЕ школе:

Презиме и име: Радно место Степен

Звање Ангажова

22


стр.спр

ње

1. КРСТАНОСКИ СЕРЏО Директор школе VIIпроф. физичког васпит.

100%

2. КРАЉИК САВИЋ КАТАРИНА Помоћник директора VIIДипломирани биолог

100%

3. НИКОЛИЋ ВЕСНА Педагог VII Педагог 100%

4. ДЕМИЋ НАТАША Психолог VII психолог 100%

5.ГРУЈИЋ МАРИЈА(Катарина Радивојевић – замена)

Библиотекар VII

Проф. српског језика и књиж.

50%

6.ЗОРА ЂУРИЋ(Катарина Радивојевић – замена)

Библиотекар VIIПрофосор енглеског језика

50%

7. МОРИНА ЕЛВИС Педагошки асистент III

Механичар гасо. и пнеумо. енергетских постројења

100%

8. ВРАТОЊИЋ ОЛИВЕРА Секретар школе VII дипл.правник

100%

9. ЋИРКОВИЋ ЉУБИШААдминистративно-финансијски радник IV економски

техничар100%

10.

КОВАЧИЋ БИЉАНАРуководилац рачуноводства IV

техничар управн. послова

100%

11.

МИЛИЋ ЉУБИНААдминистративно-финансијски радник IV економист

а

100%

12.

ЧАЛИЋ ЖЕЉКО Домар школе IV маш.техничар

100%

13.

МАРКОВИЋ ЈУГОСЛАВ Домар школе III Столар100%

23


14.

СТАНИЋ МИЛКАСервирка у школској кухињи II Кувар

100%

15.

МИЛЕНКОВИЋ ТАТЈАНАСервирка у школској кухињи III Кувар

100%

16.

БЛАГОЈЕВИЋ ЈЕЛЕНА Кувар – продужени боравак III Кувар

100%

17.

ПЕШИЋ ЈАСМИНА Спремачица у централној школи службених просторија

I основна школа

100%

18.

ЖИВАНОВИЋ СЛАЂАНА Радник на одржавању чистоће у издвојеном одељењу у Селу Костолац


100%

19.

РАДОШЕК МИРЈАНА Спремачица у централној школи - блок


100%

20.

НИКОЛИЋ МАЈА Спремачица у централној школи - блок


100%

21.

ПЕТКОВИЋ ВИДИНКА Радник на одржавању чистоће у издвојеном одељењу у Острову


100%

22.

ГЛИШИЋ ЈЕЛИЦА Радникна одржавању чистоће у издвојеном одељењу у Кленовнику


100%

23.

НИКОЛИЋ НАТАША Радникна одржавању чистоће у издвојеном одељењу у Петки


100%

24.

МИЛОВАНОВИЋ КЕРМИНА Спремачица у централној школи службених просторија


100%

25.

ПЕРИЋ СЛАЂАНА Спремачица у централној школи - блок

0,I основна школа

100%

МИТИЋ ЈАСМИНА Спремачица у 100%

24


26.

централној школи - блок

0, I основна школа

27.

ПЕТРОВИЋ ЉИЉАНА Спремачица у централној школи - блок


100%

28.

МАРКОВИЋ СЛАЂАНА Спремачица у централној школи – спортска хала


100%

29.

РАДОЈКОВИЋ ДЕЈАН Спремач у централној школи – спортска хала


100%

30.

ЈОВАНОВИЋ МИРЈАНАСпремачица у централној школи – продужени боравак


100%

31.

МАКСИМОВИЋ САНЕЛАСпремачица у централној школи – продужени боравак


100%

32.

БОГДАНОВИЋ МИРЈАНАСпремачица у централној школи - блок


100%

1.10. Родитељи и ученици

Бројно стање ученика по одељењима и разредима је дато у посебној табели II поглавља Годишњег програма рада школе.

Однос родитеља према школи је веома позитиван. Нарочито добру сарадњу школа остварује са родитељима који су чланови Савета родитеља. Ретки су они који избегавају сарадњу по било ком основу. Мада имамо отежану сарадњу са једним бројем родитеља деце из маргинализованих група. Ангажовањем педагошког асистента, стручне службе и свих запослених ови родитељи постају свеснији значаја образовања своје деце.

1.11. Друштвена средина

Постоје услови и потреба да се сарадња са друштвеном средином настави и садржајно обогати. Међу бројним чиниоцима који могу допринети остваривању Годишњег програма рада школе посебно место заузимају:

a) Предузећа, установе и објекти друштвене средине који ће се користити за реализацију програмских садржаја:

25


- Дом културе Костолац, као и околне МЗ:Стари Костолац, Петка, Острово и Кленовник;

- Стадион „Бора Бека“;- Дом здравља Костолац;- Дом здравља Пожаревац;- Техничка школа „Никола Тесла“ Костолац;- ПД „ТЕ-КО КОСТОЛАЦ“ Костолац;- Градска библиотека Костолац;- Православне цркве у Костолцу и селима;- Еколошко друштво 'Зoрa''; ЕКО- ПОКРЕТ;- Омладина ЈАЗАСА;- Центар за социјални рад Пожаревац;- МУП;

- Средства јавног информисања;

б) Објекти школе који ће се користити за остваривање културних и других садржаја друштвене средине: - Спортска хала, за разна такмичења и спортске манифестације; - Спортски терени у школском дворишту; - Школске просторије у селима, за прославу Светог Саве и друге манифестације.

II ОРГАНИЗАЦИЈА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА ШКОЛЕ

Основна школа ''Јован Цвијић'' у Костолцу има укупно 1197 ученика, који наставу похађају у укупно 53 одељења: 43 одељења централне школе и 10 одељења у селима: Стари Костолац (4 одељења), Петка (2 одељења - комбинација 1/3 и 2/4 разред), Кленовник (2 одељења – две комбинације) и Острово (2 одељења - две комбинације).

У централној школи у Костолцу настава се одвија у две смене ПАР - НЕПАР, које се смењују седмично. Тако у парној смени наставу похађа 519 ђака, а у непарној 565 ђака.

2.1.Табеларни преглед календара образовно-васпитног рада основне школе за школску 2014/2015. годину

Правилником о календару образовно-васпитног рада основне школе за школску 2015/2016. годину ( Сл.Гласник бр.6/2015) утврђује се календар заостваривањеобразовно-васпитноградаосновнешколезашколску 2015/2016. годину.

Настава и други облицио бразовно-васпитног рада у основној школи остварују се у току два полугодишта.

Прво полугодиште почиње у уторак, 1. септембра 2015. године, азавршава се упетак, 29. јануара 2015. године.

Друго полугодиште почиње у среду, 17. фебруара 2016. године.

26


Друго полугодиште завршава се усреду,1. јуна 2016. године за ученике осмог разреда, односно у среду, 15. јуна 2016. године за ученике од првог до седмог разреда.

Обавезни облици образовно-васпитног рада из члана 1. Овог правилника за ученике од првог до седмог разреда, остварује се у 36 петодневних наставнихседмица, односно 180 наставних дана.

Образовно-васпитни рад за ученике осмог разреда остварује се у 34 петодневне наставне седмице, односно 170 наставних дана.

Уоквиру 36, односно 34 петодневних наставних седмица, школа је у обавези да годишњим планом рада равномерно распореди дане уседмици.

Сваки дан у седмици неопходно је да буде заступљен 36, односно 34 пута. У току школске године ученици имају јесењи, зимски, пролећни и летњи распуст.

Јесењи распуст почиње у понедељак, 9.новембра 2015. Године и завршава се у уторак, 10. новембра 2015. године. Зимски распуст (први део) почиње у четвртак, 31. децембра 2015. године, а завршава се у петак, 8. јануара 2016. године. Зимски распуст (други део) почиње у понедељак, 1. фебруара 2016. године, а завршава се у петак, 12. фебруара 2016. године.Пролећни распуст почиње у четвртак, 28. априла 2016. године, а завршава се у уторак, 3. маја 2016. године. Летњи распуст почиње у четвртак, 16. јуна 2016. године, а завршава се усреду, 31. августа 2016. године. У школи се празнују државни и верски празници, у складу са Законом о државним и другим празницима у Републици Србији ("Службени гласник РС", бр. 43/01, 101/07 и 92/11). У школи се празнује радноДан сећања на српске жртве уДругом светском рату, Свети Сава – Дан духовности, Дан сећања на жртве холокауста, геноцид а и других жртава фашизма уДругом светском рату, Дан победе и Видовдан – спомен на Косовску битку.

Дан сећања на српске жртве у Другом светском рату празнује се 21. октобра 2015. године, Свети Сава 27. јануара 2016. године, Дан сећања на жртве холокауста, геноцида и других жртава фашизма у Другом светском рату 22. априла 2016. године, Дан победе 9. маја 2016. године, Видовдан 28. јуна 2016. године.

Свети Сава и Видовдан се празнују радно, без одржавања наставе, а Дан сећања на српске жртве у Другом светском рату, Дан сећања на жртве холокауста, геноцида и других жртава фашизма у Другом светском рату и Дан победе су наставни дани, изузев кад падају у недељу. Недеља, 8. новембар 2015. Године обележава се као Дан просветних радника. Ученици и запослени у школи имају право да не похађају наставу, односно да не раде у дане следећих верских празника, и то: 1) православци – на први дан крсне славе; 2) припадници Исламске заједнице - 23. септембра 2015. године, на први дан Курбан Бајрама; 3) припадници Јеврејске заједнице - 23. септембра 2015. године, на први дан Јом Кипура; 4) припадници верских заједница које обележавају верске празнике по Грегоријанском календару - 25. децембра 2015. године, на први дан Божића; 5) припадници верских заједница које обележавају верске празнике по Јулијанском календару - 7. јануара 2016. године, на први дан Божића;

27


6) припадници верских заједница које обележавају дане васкршњих празника по Грегоријанском и Јулијанском календару – почев од Великог петка, закључно са другим даном Васкрса (католици – од 25. марта 2016. до 28. марта 2016. године, православни – од 29. априла до 2. маја 2016. године.Дан школе, 12. октобар 2015. године биће радни дан, а надокнади ће се у суботу (тачан датум биће усклађен са ауто -превозником ,, Веолија“).У петак, 29. јануара 2016. биће саопштен успех и подељене књижице на крају првог полугодишта. Време поделе сведочанстава и ђачких књижица за ученике од првог до седмог разреда биће у уторак, 28. јуна 2016. године, полагање завршног испита на крају осмог разреда, као и време поделе диплома, биће усклађено са календаром уписних активности за УЧЕНИКЕ ОСМОГ РАЗРЕДА који доноси министар.

28


Табеларни преглед календара образовно-васпитног рада о сновне школе за школску 2015/2016. годинуизгледа овако:

29


2.2. Списак уџбеника и приручникаПосле састанака стручних већа за области предмета и стручних већа од првог до

30


четвртог разреда, прибављеног позитивног мишљења Савета родитеља, Наставничко веће школе донело је, на седници одржаној 06.03.2015. године Одлуку и утврдило следеће:

Списак уџбеника који ће се користити у настави у школској 2015/2016.години:

Први циклус

1.разред

ПРЕДМЕТ ШИФРА АУТОР НАСЛОВ КАТАЛОШКИ БРОЈ

СРП

СК

И Ј

ЕЗИ

К

1060 Љ. Видовић, Б. Матијевић

Нови Буквар –уџбеник са наставним листовима

650-02-00599/2010-06

103 М. Јовић и мр И. Јовић

Читанка са поукама о језику

650-02-00248/2008-06/05

1061 И. Јухас Радна свеска уз буквар и читанку

650-02-00247/2008-06/22

1510 Т. Ковачев Читалица-писалица- вежбанка

650-02-100/2013-06

МА

ТЕ

МА

ТИ

КА

136 М.Марјановић А. Мандић

Математика 1 уџбеник

650-02-00381/2010-06


Математика-радни листови 1

650-02-00381/2010-06


Математика-радни листови 2

650-02-00381/2010-06

С

В

Свет око нас 1а

650-02-00248/2008-06/11

31


Е

Т

О

К

О

Н

А

С

104 И. Јухас -уџбеник са радним листовима

105 И. Јухас

Свет око нас 1б

-уџбеник са радним листовима

650-02-00248/2008-06/11

М

У

З.

К

У

Л

Т

У

Р

А

1071

М. Смрекар Станковић и С.Цветковић

Музичка култура

,, Музичка сликовница''

-уџбеник са цд-ом

650-02-00247/2008-06/10

Ученици ће користити и уџбенике:

Енглески језик- „Happy House 1“- уџбеник и радна свеска за енглески језик за први разред основне школе;

32


За све ученике који нису добили бесплатне уџбенике, а нису у могућности да купе нове уџбенике, користиће се уџбеници од претходних година, а које школа поседује.

2.разред

Назив уџбеника Аутор Број и датум решења министра

СРП

СК

И ЈЕ

ЗИК

Читанка за 2. разред основне школе

М. Манојловић, С. Бабуновић

650-02-00248/2008-06/06

од 5.6.2008.

Језичке поуке за други разред основне школе Љ. Прћић

650-02-00248/2008-06/08

од 5.6.2008.

Радна свеска за српски језик за други разред основне школе

М. Манојловић,

С. Бабуновић

650-02-00248/2008-06/07

од 5.6.2008.

Латиница откривалица З.Милошевић650-02-00248/2008-06/09

од 20.6.2008.

МА

ТЕМ

АТИ

КА

Математика 2а, уџбеник (и пратећа радна свеска Математика 2б) за 2. разред основне школе

В. Дрезгић,

Б. Вељковић, А. Цветковић,

С. Ђекић

650-02-00272/2010-06

од 4.5.2010.

Математика 2а, уџбеник (и пратећа радна свеска Математика 2б) за 2. разред основне школе

В. Дрезгић,

Б. Вељковић, А. Цветковић,

С. Ђекић

650-02-00272/2010-06

од 4.5.2010.

СВ

ЕТ

ОК

О Свет око нас 2, уџбеник (и

пратећа радна свеска Свет око нас 2) за 2. разред основне школе

Б. Вељковић,

М. Манојловић

650-02-00248/2008-06/12

од 20.6.2008.

(Свет око нас 2, уџбеник и) Б. Вељковић, 650-02-00248/2008-06/12

33


НА

Спратећа радна свеска Свет око нас 2 за 2. разред основне школе

М. Манојловићод 20.6.2008.

МУ

ЗИЧ

КА

К

УЛ

ТУРА Музичка вртешка – музичка

култура за 2. разред

М. Смрекар Станковић, С. Цветковић

650-02-00248/2008-06/21

од 11.6.2008.

Енглески језик - „Happy House 2“- уџбеник и радна свеска за енглески језик за други разред основне школе;


3.разред

ЕДУКА:

шифра аутор наслов305

303

М.Б.Цветковић, С.Цветковић, Т.Живановић, М.Плавшић, Б.Првуловић

Читанка „Водено огледало“

Мин. просвете бр.650-02-00248/2008-06-01

Поуке о језику „Жубор речи“

Мин. просвете бр.650-02-00248/2008-06/15

3040 Н. Тодоров и С. Зарупски Радна свеска за српскијезик

Мин.Просвете бр.650-02-00247/2008-06/18

334 С. Зарупски и Б. Влаховић Математика 3-уџбеник

Мин.Просвете бр.650-02-364/2013-06

335 С.Зарупски и Б.Влаховић Математика 3а-радна свеска

Мин.Просвете бр.650-02-364/1/2013-06

34


336 С. Зарупски и Б. Влаховић Математика 3б-радна свеска

Мин.Просвете бр.650-02-364/1/2013-06

307 В. Магановић, Б. Влаховић Природа и друштво 3а-уџбеник са радним листовима

Мин. просвете бр.650-02-00248/2008-06/20

308 С. Јокановић, М. Ђурђевић Природа и друштво 3б уџбеник са радним листовима

Мин. просвете бр.650-02-00248/2008-06/20

КРЕАТИВНИ ЦЕНТАР:Владица Илић Музичка култура за 3. разред-

радни уџбеник650-02-00170/2008-06

„oxford“

Stella Maidment and Lorena Roberts

Happy Street Third Edition

Радна свеска „oxford“

Stella Maidment and Lorena Roberts

Happy Street 3 Third Edition

Уџбеник


4.разред

,,Едука“

редни број уџбеник аутор Број и датум ресења министра

1. Читанка Н. Тодоров , С. Цветковић , М. Плавшић

650-02-00248/2008-06/02 од 05.06.2008.

2. Поуке о језику М. Б. Цветковић , Б. Првуловић 650-02-00248/2008-06/03 од

05.06.2008.3. Радна свеска за Н. Тодоров , 650-02-00247/2008-06/19 од

35


српски језик С. Зарупски , С. Кеча

05.06.2008.

4. Математика 4(уџбеник)

С. Зарупски 650-02-00823/2010-06 од 27.01.2011.

5. Математика 4а( радна свеска)

С. Зарупски 650-02-00823/2010-06 од 27.01.2011.

6. Математика 4б(радна свеска)

С. Зарупски 650-02-00823/2010-06 од 27.01.2011.

7. Природа и друштво(уџбеник)

Љ. Вдовић , Б. Матијевић

650-02-358/2013-06 од 12.06.2013.

8. Пророда и друштво(радна свеска)

Љ. Вдовић , Б. Матијевић

650-02-358/1/2013-06 од 12.06.2013.

9. Музичка култура ,, У свету мелодија и стихова"(уџбеник са цд-ом)

М. Смрекар , М. Б. Цветковић

650-02-00248/2008-06/19 од 10.06.2008.

Енглески језик - OXFORD- „Happy street 2 -уџбеник“,“ Happy street 2 -радна свеска“.


5.разред

Предмет: Уџбеник: Шифра Издавач

СРПСКИЧитанка ,, Мост"- З.Несторовић, З.Грушановић

Граматика *- В.Ломпар, Н.С.Шошо

Радна свеска *- В.Ломпар, Н.С.Шошо

ЕНГЛЕСКИ Уџбеник English Plus1

36


Радна свеска English Plus1 ФРАНЦУСКИ Уџбеник Et toi?1 Rаднасвеска - Et toi?1

МАТЕМАТИКА Уџбеник *

Збирка задатака *

БИОЛОГИЈА Уџбеник

ЛИКОВНО Уџбеник - Ликовна култура 5 *

МУЗИЧКО Уџбеник- Музичка култура 5 + 3ЦД * ИНФОРМАТИКА Информатика и рачунарство 5- Н.Клем

ТОТехничко и информатичко образовањеза 5. - уџбеник

Техничко и информатичко образовањеза 5. – радна свеска

ГЕОГРАФИЈА Радни уџбеник *

ИСТОРИЈАУџбеник -Д.Стефановић, С.Ферјанчић, З.Недељковић

Сви уџбеници означени звездицом (*) могу се користити и половни.

37


Списак уџбеника за 6. разред за школску 2015/2016. годину

Предмет: Уџбеник: Шифра Издавач:

SRPSKI Читанка ,, Корак" * Граматика *-В. Ломпар

Радна свеска уз граматику*-В. Ломпар

ENGLSKI Уџбеник English Plus2

Радна свеска English Plus 2 FRANCUSKI Уџбеник Et toi?2 Rадна свеска - Et toi?2

МATEMATIKA Уџбеник * Збирка задатака *

BIOLOGIJA Уџбеник - Биологија 6 * Радна свеска уз уџбеник *

LIKVNO Уџбеник – Ликовна култура 6 *

МУЗИЧКО Уџбеник – Музичка култура 6 + 3ЦД *

ИНФОРМАТИКА

Информатика и рачунарство 6*-Н.Клем, Н. Лазовић

38


ФИЗИКА ФИЗИКА 6 -уџбеник

ФИЗИКА 6- збирка

TOТехничко и информатичко образовање 6 *-уџбеник

Техничко и информатичко образовање 6 *-радна свеска

Материјали за 6. разред- ТЕХНИКА 6 ОПШТА TEHNIKA

GEOGRAFIJA Уџбеник

ISTORIJA Уџбеник -Р.Радић, М.Шуица

СПИСАК УЏБЕНИКА ЗА 7. РАЗРЕД ЗА ШКОЛСКУ 2015/2016. ГОДИНУ

Предмет: Уџбеник: Шифра: Издавач:СРПСКИ Читанка ,, Пут"*

Граматика *-В. Ломпар

Радна свеска *- В. Ломпар

ЕНГЛЕСКИ Уџбеник English Plus 3 *

39


Радна свеска English Plus 3 *

ФРАНЦУСКИ Уџбеник Et toi?3

Rадна свеска - Et toi?3

МАТЕМАТИКА Уџбеник * Збирказадатака *

БИОЛОГИЈА Уџбеник - Биологија 7 Радна свеска уз уџбеник

ЛИКОВНО Уџбеник – Ликовна култура 7 *

МУЗИ^КО Уџбеник – Музичка култура 7 + 3ЦД *


Информатика и рачунарство 7*- Н. Клем, Н. Лазовић

ХЕМИЈА Уџбеник

Збирка задатака са лаб. вежбама

ФИЗИКА ФИЗИКА 7 *-уџбеник

ФИЗИКА 7 *-радна свеска

40


TOТехничко и информатичко образовање 7 *-УЏБЕНИК

Техничко и информатичко образовање 7 * - радна свеска

Материјали за 7. Разред ОПШТА TEHNIKA

ГЕОРАФИЈА Уџбеник MOJA ПЛАНЕТА *

ИСТОРИЈА Уџбеник * - Р. Љушић

СПИСАК УЏБЕНИКА ЗА 8. РАЗРЕД ЗА ШКОЛСКУ 2015/2016. ГОДИНУ

Предмет: Уџбеник: Шифра: Издавач:

SRPSKIЧитанка ,,Речи мудрости"(нова читанка) *

Граматика *- В. Ломпар

Радна свеска *- В.Ломпар ENGLESKI Уџбеник English Plus 4*

Радна свеска English Plus 4 *

FRANCUSKI Уџбеник Et toi?4

41


Rадна свеска- Et toi?4

МАТЕМАТИКА Уџбеник *

Збирка задатака * БИОЛОГИЈА Радни уџбеник *

ЛИКОВНО Уџбеник – Ликовна култура 8 *

МУЗИЧКО Уџбеник – Музичка култура 8+ 3ЦД *


Информатика и рачунарство 8 *-Н.Клем, Н. Лазовић

ХЕМИЈА Уџбеник

Збирка задатака са лаб. вежбама ФИЗИКА ФИЗИКА 8 *

ТОТехничкоиинформатичкообразовање 8 *-уџбеник

Техничко и информатичко образовање 8 *- радна свеска

Материјали за 8. разред- ТЕХНИКА 8 ОПШТА TEHNIKA

ГЕОГРАФИЈАГЕОГРАФИЈА СРБИЈЕ – уџбеник за географију за 8. Разред ОШ *

ИСТОРИЈА Уџбеник *- Р.Љушић, М.Димић

2.3. Табеларни преглед бројног стања ученика

42


ЦЕНТРАЛНА ШКОЛА, ПРВИ циклус:

Разред: Број одељења: Број ученика

ПРВИ разред 4 104

ДРУГИ разред 5 117

ТРЕЋИ разред 5 117

ЧЕТВРТИ разред 6 149

Свега одељења и ученика:

20 487

ЦЕНТРАЛНА ШКОЛА, ДРУГИ циклус:

Број одељења Број ученика

ПЕТИ разред 6 173

ШЕСТИ разред 7 178

СЕДМИ разред 5 125

ОСМИ разред 5 121

Свега ученика: 23 597

ИЗДВОЈЕНА одељења:

Разред Број одељења Број ученика

СТАРИ КОСТОЛАЦ ПРВИ разред (1/5) 1 13

(шесто и седмо одељење) ДРУГИ разред ( 2/6)

1 15

ТРЕЋИ разред (3/6) 1 16

43


ЧЕТВРТИ разред (4/7)

1 8

Свега: 4 52

ПЕТКА ПРВИ разред ( 1/6)

Комбинација са 3.р.

7

(седмо и осмо одељење) ДРУГИ разред (2/7)

Комбинација са 4. р.

5

ТРЕЋИ разред (3/7) Комбинација са 1.р

3


Комбинација са 2. р.

10

Свега: 2 25

КЛЕНОВНИК ПРВИ разред (1/7) Комбинација са 3.р

3

(осмо и девето одељење) ДРУГИ разред

(2/8)

Комбинација са 4.р

4

ТРЕЋИ разред

(3/8)


5



6

Свега: 2 18

ОСТРОВО ПРВИ разред (1/8) Комбинација са 3.р

3

(девето и десето одељење)

ДРУГИ разред

(2/9)


4

ТРЕЋИ разред (3/9) Комбинација са 1.р

6

44




5

Свега: 2 18

СВЕГА НА НИВОУ ШКОЛЕ, ПРЕМА СМЕНАМА:

Број одељења Број ученика

ПАРНА СМЕНА 23 519

НЕПАРНА СМЕНА 20 565

ИЗДВОЈЕНА ОДЕЉ. 10 113

Свега 53 одељења 1 197 ученика

Број путника

Са доласком у централну школу, од ПЕТОГ до ОСМОГ разреда, ученици из сеоских месних заједница Стари Костолац, Петка, Кленовник и Острово користе ђачки превоз.Такође, организован превоз користе и ученици са периферије Костолца (релација Канал и Дидино село), као и ученици од ПРВОГ до ЧЕТВРТОГ разреда у Старом Костолцу.Од школске 2014/2015.године ,,Аррива Литас,,доо Пожаревац је увела новину и све ученике путнике фотографисала и за њих израдила електронске месечне карте.

Број и релације ученика - путника представљен је у табели:

1.раз.

2.раз.

3.раз.

4.раз.

5.раз.

6.раз.

7.раз.

8.раз.

свега

ПЕТКА / / / / 13 11 4 16 44ОСТРОВО / / / / 4 7 4 3 18КЛЕНОВНИК / / / / 8 11 7 8 34СТ.КОСТОЛАЦ

/ / / / 8 13 6 11 38

Градска (Канал и Д.село)

26 45 46 51 41 41 13 18 281

45


Укупан број ученика путника: 415

Дакле, због великог броја ученика - путника (више од трећине ученика), организација рада Школе је отежана, нарочито у зимском периоду, као и одржавање 6.часа и часова ваннаставне активности.

2.4. Преглед недељног задужења наставника

а) Годишњи фонд часова обавезних и изборних предмета

ПРВИ ЦИКЛУС:

Ред. број

А. ОБАВЕЗНИ НАСТАВНИ ПРЕДМЕТИ

ПРВИ разред



ЧЕТВРТИ разред

Нед. Год. Нед. Год. Нед. Год. Нед Год.

1. Српски језик 5 180 5 180 5 180 5 1802. Енглески језик 2 72 2 72 2 72 2 723. Математика 5 180 5 180 5 180 5 1804. Свет око нас 2 72 2 72 - - - -5. Природа и друштво - - - - 2 72 2 726. Ликовна култура 1 36 2 72 2 72 2 727. Музичка култура 1 36 1 36 1 36 1 368. Физичко васпитање 3 108 3 108 3 108 3 108

СВЕГА А: 19 684 20 720 20 720 20 720

Редбр.

Б.ИЗБОРНИ НАСТАВНИ ПРЕДМЕТИ

Нед. Год. Нед Год. Нед. Год. Нед Год.

1. Верска настава/ Грађанско васпитање*

1 36 1 36 1 36 1 36

2. Народна традиција 1 36 1 36 1 36 1 363. Рука у тесту - откривање

света1 36 1 36 1 36 1 36

4. Чувари природе 1 36 1 36 1 36 1 365. Лепо писање 1 36 - - - - - -

СВЕГА Б: 2 72 2 72 2 72 2 72

*Ученик бира један од понуђених предмет

46


Облици образовно- васпитног рада којима се остварују обавезни и изборни предмети:

Ред. број

В.ОБЛИК ОБРАЗОВНО- ВАСПИТНОГ РАДА





Нед. Год. Нед.

Год.

Нед.

Год. Нед Год.

1. Редовна настава 21 756 22 792 22 792 22 7922. Допунска настава 1 36 1 36 1 36 1 363. Додатни рад - - - - - - 1 364. Настава у природи 7 - 10 дана

год.7 - 10 дана год.

7 - 10 дана год.

7 - 10 дана год.

Ред. број

СТАЛИОБЛИЦИ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА





Нед. Год. Нед. Год. Нед. Год. Нед. Год.1. Час одељенског

старешине1 36 1 36 1 36 1 36

3. Друштвене,техничке хуманитарне, спортске и културне активности

1-2 дана

1-2 дана

1-2 дана

1-2 дана

4. Екскурзија 1дан 1 дан 1дан 1дан

НАСТАВНИ ПЛАН ЗА ДРУГИ ЦИКЛУСОБАВЕЗНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Ред. број

А. ОБАВЕЗНИ НАСТАВНИ ПРЕДМЕТИ

ПЕТИ разред

ШЕСТИ разред

СЕДМИ разред

ОСМИ разред

Нед. Год. Нед. Год. Нед. Год. Нед. Год.1. Српски језик_____ 5 180 4 144 4 144 4 1362. Енглески језик 2 72 2 72 2 72 2 683. Ликовна култура 2 72 1 36 1 36 1 344. Музичка култура 2 72 1 36 1 36 1 345. Историја 1 36 2 72 2 72 2 686. Географија 1 36 2 72 2 72 2 687. Физика - - 2 72 2 72 2 68

47


8. Математика 4 144 4 144 4 144 4 1369. Биологија 2 72 2 72 2 72 2 6810. Хемија - - - - 2 72 2 6811. Техничко и

информатичко образовање

2 72 2 72 2 72 2 68

12. Физичко васпитање 2 72 2 72 2 72 2 68СВЕГА А: 23 828 24 864 26 936 26 884

Ред. број

Б. ОБАВЕЗНИ ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТИ

1. Верска настава/ Грађанско васпитање*

1 36 1 36 1 36 1 34

2. Француски језик 2 72 2 72 2 72 2 683. Физичко васпитање-

изабрани спорт 1 36 1 36 1 36 1 34

СВЕГА Б: 4 144 4 144 4 144 4 136Ред. број

В. ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТ

1. Информатика и рачунарство

1 36 1 36 1 36 1 34

СВЕГА А+Б+В: 28 1008 29 1044 31 1116 31 1054

*Ученик бира један од понуђених предмета.

Облици образовно-васпитног рада којима се остварују обавезни и изборни предмети:

Ред. број

ОБЛИК ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА


ШЕСТИ разред

СЕДМИ разред

ОСМИ разред

Нед. Год. Нед. Год. Нед. Год. Нед Год.1. Редовна настава 28 1008 29 1044 31 1116 31 10542. Допунска настава 1 36 1 36 1 36 1 343. Додатни рад 1 36 1 36 1 36 1 34

Ред број

ОСТАЛИ ОБЛИЦИ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА


ШЕСТИ разред СЕДМИ разред ОСМИ разред

Нед. Год. Нед. Год. Нед. Год. Нед. Год.

1. Час одељенског старешине

1 36 1 36 1 36 1 34

48


2. Слободне активности

Друштвене, техничке, хуманитарне, спортске и културне активности

1-2 36-72 1-2 36 1-2 36-72 1-2 34

3. Екскурзија До 2дана год. До 2 дана год. До 2 дана год. До 3 дана год. Од свих наведених изборних предмета ученици на почетку сваког разреда бирају само два: први избор је између верске наставе и грађанског васпитања, а други један од понуђених преосталих предмета: лепо писање у првом разреду, народна традиција, чувари природе, од играчке до рачунара.

Грађанско васпитање-расподела одељења:

Сваки учитељ води по један час грађанског васпитања у свом одељењу.

ДРУГИ ЦИКЛУС:

ОБАВЕЗНИ

предмети

ПЕТИ разред ШЕСТИ разред СЕДМИ разред ОСМИ разред

Недељ.

Год. Недељ. Год. Недељ. Год. Недељ. Год.

Српски јез. 5 180 4 144 4 144 4 136

Страни јез. 2 72 2 72 2 72 2 68

Ликовна култ. 2 72 1 36 1 36 1 34

Музич.култ. 2 72 1 36 1 36 1 34

Историја 1 36 2 72 2 72 2 68

Географија 1 36 2 72 2 72 2 68

Физика - - 2 72 2 72 2 68

Математика 4 144 4 144 4 144 4 136

Биологија 2 72 2 72 2 72 2 68

Хемија - - - - 2 72 2 68

49


ТО 2 72 2 72 2 72 2 68

Физичко васп. 2 72 2 72 2 72 2 68

Свега

23 828 24 864 26 936 26 936

Б) ОБАВЕЗНИ ИЗБОРНИ предмети

ПЕТИ разред ШЕСТИ разред СЕДМИ разред ОСМИ Разред

Недељ.


Верска наст /грађ. вас.

1 36 1 36 1 36 1 34

Француски језик

2 72 2 72 2 72 2 68

Изабрани спорт

1 36 1 36 1 36 1 34

Свега

4 144 4 144 4 144 4 136

В) ИЗБОРНИ наст.предмети

Информатика и рачунарство

1 36 1 36 1 36 1 34

Хор и оркестар

1 36 1 36 1 36 1 34

Свак. живот у прошлос

1 36 1 36 1 36 1 34

Домаћинство - - - - 1 36 1 34

Свега 1 36 1 36 1 36 1 34

Сви ученици имају могућност похађања изборних предмета: верска настава или

50


грађанско васпитање и информатика, који се реализују по избору ученика и као шести и седми часови, док спортске активности улазе у редовни распоред часова.

Грађанско васпитање - расподела одељења

1. Слађана Радуновић: 2 групе- 6/3,4 и 6/5;2. Зора Ђурић (наставник на замени): 2 групе 6/6,7 и 8/2,4;3. Драган Стојановић: 2 групе - 7/2,3 и 8/3;4. Драган Павловић: 1 група - 8/1,5;5. Катарина Краљик Савић- 1група -7/1;6. Aлександра Лазић: 7 група - 5/1,4 и 5/2, 5/3, 5/5, 5/6, 6/1,2 и 7/5.7. Љиљана Стојиљковић - 1 група - 7/4.

Верска настава – расподела одељења:

Александар Вујчић, православна веронаука, 20 група на нивоу школе (први и други циклус).

б) Годишњи фонд часова осталих обавезних облика образовно-васпитног рада.

Поред ОБАВЕЗНИХ и ИЗБОРНИХ наставних предмета, ученици имају и следеће обавезне облике образовно-васпитног рада:


ПРВИ разред ДРУГИ разред ТРЕЋИ разред ЧЕТВРТИ разред

Недељ. Год. Недељ.

Год. Недељ. Год. Недељ. Год.

Допунска настава

1 36 1 36 1 36 1 36

Додатни рад - - - - - - 1 36

Час одељенског старешени

1 36 1 36 1 36 1 36

ДРУГИ ЦИКЛУС:

51


ПЕТИ разред ШЕСТИ разред

СЕДМИ разред ОСМИ разред

Недељ.


Допунска настава

1 36 1 36 1 36 1 34

Додатни рад 1 36 1 36 1 36 1 34

Час одељенског старешине

1 36 1 36 1 36 1 34

в) Годишњи фонд часова факултативних облика образовно васпитног рада


Слоб. активности:

Друштв, хум., спортске

1-2 36-72

1-2 36-72 1-2 36-72 1-2 36-72

Екскурзије 1 дан год. 1 дан год. 1 дан год. 1 дан год.

Слобод. активности

Друштв., хум., спортске

1-2 36-72

1-2 36-72 1-2 36-72 1-2 36-72

Екскурзије 1 дан год. 2 дана год. 2 дана год. 3 дана год.

ДРУГИ ЦИКЛУС

Подела предмета на наставнике дата је у табели НАСТАВНОГ ОСОБЉА запослених у школи.Сваки запослени је добио решење о 40-часовној радној недељи.

52


Решења се налазе у архиви школе и у персоналним досијеима запослених.

2.5. Распоред часова

Пре почетка школске године урађен је распоред часова који је усвојен и потписан од стране директора. Истакнут је на огласној табли школе и у зборници, па је тако доступан наставницима, ученицима, родитељима ученика и другим чиниоцима који прате живот и рад школе. Распоред часова објављен је и на сајту школе (www.osjovancvijickostolac.edu.rs). Замене за одсутне наставнике одређиваће директор и помоћник директора.

2.6. План спортских, културних и рекреативних активности

Одредбама Правилника о школском календару школа планира активности дате у следећој табели:

ДАТУМ АКТИВНОСТ НОСИОЦИ

Август Карневал Карневалска секција

28. август Приредба поводом пријема првака

Актив учитеља ДРУГОГ разреда

9. октобар Спортски дан - Крос

„Трка за срећније детињство“

Стручно веће наствника физичке културе, учитељи и одељенске старешине

ПРВА недеља октобра ,,ДЕЧЈА НЕДЕЉА“ Задужени наставници и учитељи, Дечји савез

12.октобар - Дан школе

Прослава Дана школе Директор школе, КЈД

Средина октобра Недеља правилне исхране Актив наставника биологије, учитељи, патронажна служба

новембар, март Реализација школе у природи Директор, Савет родитеља, активи учитеља

Последња недеља децембра

Припрема прославе Нове године;

53


27. јануар Прослава школске славе-Светог Саве

Подела ђачких књижица на крају првог полугодишта;

КЈД, Директор школе

8.март Обележавање 8.марта / Дана жена

Од.старешине, учитељи, наставници српског језика и лик.културе

март, април Припрема и организација школских и општинских такмичења

Директор, активи наставника

април Приредба поводом „ПРВОГ ДАНА ПРОЛЕЋА“

Активи учитеља

април, мај Реализација излета и екскурзија Директор, одељенске старешине

мај Спортски дан Директор, одељенске старешине осмог разреда

Крај маја Прослава осмака поводом завршетка основног образовања

јун Подела сведочанстава и проглашење ђака генерације

Директор, од.старешине осмог разреда

Друга половина јуна Реализација завршног испита за ученике ОСМОГ разреда

Директор, одељенске старешине осмог разреда

28. јун Подела сведочанстава и ђачких књижица за ученике од 1. до 7. разреда

Директор, одељенске старешине

У школи се празнују следећи државни и верски празници, у складу са Законом и Статутом школе:

- Дан школе 12. октобар (радни дан);- Нова година, 1. и 2. јануар;

54


- Свети Сава – Дан духовности, 27. јануар;- Дан државности, 15. фебруар;- Велики петак и Ускрс;- Празник рада, 1. и 2. мај;- Видовдан, 28. јун (радни дан).

2.7. Дневна артикулација радног времена ученика

Главни дежурни наставник, одређен распоредом дежурних наставника, дежура од 7:30 сати – ПРВА смена, односно од 13:30 сати – ДРУГА смена, на улазним вратима, а остали наставници почињу са дежурством од 7:45 сати, односно 13:45 сати. Ученици ће и даље своје ствари моћи да остављају у својим учионицама за време одмора када треба да изађу у школско двориште и сачекају за улазак у школу. Ужина за ученике нижих разреда организована је у току првог великог одмора, а за ученике виших разреда у току другог великог одмора.

Дневни и недељни ритам ученика дат је у оквиру области 1.3.

Планирани продужени боравак за ученике нижих разреда биће реализован по исказаним потребама родитеља у периоду од 6:30 до 15:30 сати.

2.8. Распоред главних дежурних наставника за школску 2015/2016. год.

Распоред дежурних наставника се мења сваке две недеље, при чему се мења само место дежурства, док дан дежурства остаје исти. Саставља га помоћник директора у договору са наставницима и истакнут је на огласној табли школе и у зборници.

III ПРОГРАМСКЕ ОСНОВЕ РАДА СТРУЧНИХ ОРГАНА ШКОЛЕ

Програм рада Директор школе

за школску 2015-2016.год.

Сачињен је на основу Закона о Oсновама система образовању и васпитању као и статутом школе као и на основу стандарда компетенције директора установе образовања и васпитања, август 2015. и других прописа који се односе на рад директора школе .

Директор школе ће послове руковођења организовати у складу са искуством и знањем о савременим начинима управљања школом стеченим у предходном периоду .

У оквиру оперативног планирања и реализације својих послова директор ће сарађивати са професорима разредне наставе, учитељима, наставницима, стручним сарадницима, тимовима, секретаром, шефом рачуноводства, благајником,

55


административним радником и другим запосленима, репрезентативним синдикатом, члановима школског одбора, Школском управом Пожаревац, саветом родитеља као и јединицом локалне самоуправе.

Послове из своје надлежности директор ће реализовати кроз обављање следећих садржаја и активности .

Програмски садржаји Садржаји Време реализације

1.Компетенција и задаци директора су:

Руковођење процесом васпитно-образовним процесима у школи.Планирање, организовање и контрола установе.Управљање информационим системом установе.Праћење и унапређење рада запослених .Развој сарадње са родитељима старатељима, органом управљања репрезентативним синдикатом.Финансијско, материјално и администартивно управљање радом установе.

август – јун 2015-2016 год.

2.Директор је одговоран за:

Руковођење васпитно-образовног процеса у школи.

Обезбеђивање законитости рада установе.Развој културе учења.Праћење и унапређење рада запослених ...Стварање здравих и безбедних услова учења и развоја ученика.Обезбеђивање инклузивног приступа у образовно-васпитном процесу .Праћење и подстицање постигнућа ученика.Развој и осигурање

август –јун 2015-2016. год.

Август –јун 2015-2016 год

56


квалитета наставног и васпитног процеса у школи.

1. Инструктивно – педагошки рад

Израду Годишњег плана рада школе ;Планирање и програмирање образовно – васпиног рада школе;обилазак наставе и ван наставних активности;организовање одељенских, наставничких већа и педагошких колегијумима;организовање разредних и поправних испита;организација и руковођење завршног испита;

август –јун 2015-2016. год.

2. Инструктивно педагошка анализа посећених часова

Након обиласка часова директор школе ће кроз разговоре обавестити наставнике и професоре разредне наставе и дати им препоруке односно мере у циљу унапређења и побољшања квалитета њиховог рада.

октобар –јун 2015-2016.год

3. Инструктивно педагошка анализа практичних радова ученика

Директор школе врши анализу успеха ученика на свим школским, општинским и републичким такмичењима. На састанцима ђачког парламента директор заједно са ученицима 7. и 8. разреда учествује у изради школских паноа, школских плаката у вези безбедности , хигијене и разних других активности везаних за саме ученике .

октобар –јун 2015-2016. год.

4. Саветодавни рад са ученицима и облици њиховог организовања

Директор са својим сарадницима активно учествује у раду Ђачког


57


парламента и помаже ученицима у решавању разних проблема везаних за учење, оцене, односно саму наставу. Директор саветодавно помаже ученицима 8. разреда како би боље савладали припремну наставу као и само полагање завршног испита односно избора жељене средње школе;

5. Саветодавни рад са родитељима :

Директор школе активно учествује у саветодавном раду са родитељима кроз седнице Савета родитеља, колективних родитељских састанака ученика 7. и 8. разреда као и кроз индивидуалне разговоре са родитељима свакога дана. Директор подстиче партнерство установе и родитеља старатеља и ради на њиховом активном укључивању ради учења и развоја детета . Директор редовно извештава родитеље о свим аспектима свога рада и резултатима и напредовању њихове деце ;

август 2015- јул 2016. год.

6. Инструктивно – педагошко деловање у стручним телима :

Директор школе активно учествује у свим стручним телима . Носилац је тима за заштиту деце од насиља и занемаривања у школи , руководилац Педагошког колегијума , Наставничких и Одељенских већа. Руководи и учествује и саветодавно, предлаже адекватне мере у циљу развоја и унапређења квалитета рада школе.


58


7. Послови општег организовања , кординирања , програмирања

Директор школе организује кроз рад саме наставе заједно са својим помоћником, дежурства наставника у школи, дежурство наставника на приредбама, организује замене одсутних наставника, кординира у раду свих тимова и подноси извештаје наставничком и педагошком колегијуму као и редовно два пута годишње члановима школског одбора. .

Октобар –јун 2015-2016.год.

8. Праћење остваривања планова и програма рада школе ;

Директор школе кроз седнице Одељенских и Наставничких већа кроз седнице Педагошког колегијума и кроз посете часова активно прати остваривање плана и програма рада.

Октобар –јун 2015-2016.год.

9. Праћење и редовно остваривање административно – управних послова

Одржавањем радних састанак свакодневно директор школе са секретаром, помоћником директора, пп службом, шефом рачуноводства, благајником, административним радником и другим запосленима прати остваривање административних и управних послова у циљу побољшања организација и квалитета рада саме школе. .

Октобар –јун 2015-2016.год

10. Сарадња ван школе Директор одржава

59


са државном управом и локалном самоуправом

конструктивне односе са представницима Државне управе ради задовољења материјалних, финансиских и других потреба установе. Успоставља добре везе са локалном заједницом како би јој омогућио да се укључи у рад установе и да је подржи. Директор омогућује да простор установе буде коришћен као ресурс за остваривање потреба локалне заједнице у складу са законском процедуром. Директор води установу тако да буде отворена за партнерство са различитим институцијама образовања и васпитања и других институција на националном, регионалном и међународном нивоу. Директор подстиче учешће установе у националним, регионалним и међународним пројектима, стручним посетама и разменама мишљења и искустава .

октобар –јун 2015/16.год.

Праћење реализације планова и програма рада директора врши школски одбор. Директор два пута годишње подноси школском одбору извештај о раду, а континуирано извештава школски одбор о активностима у школи и релевантним одлукама .

Пре подношења извештаја о раду, на седници Наставничког већа се у оквиру анализе годишњег плана рада врши анализа реализације плана и програма директора .

3.1. ДИРЕКТОР ШКОЛЕ - ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА

60


Сачињен је на основу Закона о Oсновама система образовању и васпитању као и Статутом школе као и на основу стандарда компетенције директора установе образовања и васпитања и других прописа који се односе на рад директора школе .

Програмски садржаји Време Сарадници у реализацијиИзрада Годишњег плана рада школе

Август –септембар 2015.

Директор, помоћник директора пп. служба

Израда годишњих и оперативних планова рада

Август – септембар2015.

Директор, помоћник директора , пп. служба

Планирање и програмирање образовно васпитног рада школе

Август – септембар2015.

Директор, помоћник директора, педагошки колегијум, пп. служба

Израда 40. часовне радне недеље за наставнике и стручне сараднике

Август 2015. Директор, помоћник директора

Израда и организација дежурства наставника

Септембар -јун 2015-2016 Директор, помоћник директора

Организација ваннаставних активности, распореда предавања, посете систематски прегледи и др.

Септембар – Јун 2015-2016

Директор, помоћник директора, педагошки колегијум , пп. служба

Организација замене часова одсутних наставника

Септембар 2015. – Јун 2016.

Директор, помоћник директора

Пробни иницијални тестови за 4., 6. и 8 разред.

Октобар – март –мај 2016. Директор, помоћник директора

Организација разредних и поправних испита.

Јун – Август 2016. Директор, помоћник директора

Организација завршног испита.

Мај - Јун 2016. Директор, секретар, комисија за завршни испит

3.1.1. Стручно усавршавање запослених

Програмски садржаји Време Сарадници у реализацијиПлан стручног усавршавања свих запослених на основу

Сеп. 2015.- Јун. 2016. године

Министарство просвете науке и технолошког развоја, семинари за

61


Годишњег плана рада школе 2015/2016.

учитеље и наставнике;

Дидактичко –методичко усавршавање

Сеп. 2015- Јун. 2016 године Министарство просвете, часови иновације и огледна предавања

Педагошко – психолошко усавршавање

Сеп. 2015- Јун. 2016 године Министарство просвете, стручни и научни радници из области психологије

Уже стручно усавршавање Сеп. 2015- Јун. 2016 године Министарство просвете (семинари за учитеље и наставнике )

3.1.2.Утврђивање кадровских потреба

Програмски садржаји Време Сарадници у реализацијиНаставник математике 100%

Шк. 2015– 2016. Директор, секретар, пом.директора

Наставник математике110 %


Наставник. биологије 30% Шк. 2015– 2016. Директор, секретар, пом.директора

Наставник француског језика 88 %


Вероучитељ 100 %


Професор разредне наставе 100 %

Шк. 2015– 2016. Директор, секретар пом.директор

Професор разредне наставе 100%

Шк. 2015 - 2016 . Директор, секретар пом.директор

Наставник физичког васпитања 41 %

Шк. 2015– 2016. Директор, секретар пом.директор

Педагошки асистент 100 %

Шк. 2015 - 2016 Директор , секретар , пом.директора

3.1.3. Правни послови

Програмски садржаји време Сарадници у реализацијиПрипрема документације за преузимање запослених са листе вишкова;

Шк. 2015–2016. Секретар , директор

62


Пријављивање Националној служби за запошљавање;

Шк. 2015– 2016. Секретар , директор

Вођење здравствене евиденције запослених , пријаве и одјаве ;


Израда решења о распоређивању и статусу радника;


Израда решења о замени одсутних наставника


Израда решења о коришћењу годишњих одмора запослених


Израда решења о платама запослених


Израда решења о технолошким вишковима .


Израда решења везаних за дисциплинску одговорност запослених


Вођење записника са седница Школског одбора

Шк. 2015 – 2016. Секретар , директор

Вођење записника са седница Савета родитеља


Израда појединачних аката везаних за лиценце запослених


3.1.4. Инструктивно педагошки увид и надзор у све видове образовно – васпитног рада

Програмски садржаји Време Сарадници у реализацијиПраћење реализације Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, помоћник

63


наставе директора, пп. службаПреглед педагошке документације (дневнике рада)

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, помоћник директора , пп. служба

Преглед педагошке документације ,матичних књига , сведочанстава .

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, помоћник директора , пп. служба

Преглед педагошке документације записника за полагање поправних и разредних испита .

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, помоћник директора пп. служба

Припремна настава Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, помоћник директора ,

Организација разредних поправних и завршних испита .

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, помоћник директора

Организовање Одељ. већа резултати успеха и постигнућа ученика

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, помоћник директора, пп. служба

Организација ваннаставних активности распореда предавања, посете систематски прегледи и др.

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, помоћник директора, педагошки колегојим, пп. служба

Организовање наставничких већа резултати успеха и постигнућа ученика


План обиласка наставе за шк.2015-2016. године .

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор

3.1.5. Рад у стручним органима

Педагошки колегијум планирано ( 5 )

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, помоћник директор, пп. служба

Насатвничко веће планирано (12 )


Одељенска већа планирана(5)


Тим за безбедност планирано ( 5 )

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, помоћник директора, пп. Служба

Школски одбор планирано (8 )

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, секретар, шеф рачуноводств, пом.директора

64


Савет родитеља планирано ( 4 ) састанка

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, секретар, шеф рачуноводства, пом.директор

3.1.6.Унапређење материјално –техничке опремљености школе

Програмски садржаји Време Сарадници у реализацијиЗамена остатка ПВЦ столарије 67 прозора

Септембар 2015 – Јун 2016. Локална самоуправа, директор школе, Јапанска амбасада;

Сређивање једног дела фасаде у централној школи

Септембар 2015 – Јун 2016. Локална самоуправа, донатори

Сређивање ходника и зборнице у Острову;

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор школе, локална самоуправа;

Сређивање предњег дела фасаде у Петки

Септембар 2015 – Јун 2016. ,Директор школе, локална самоуправа

Сређивање и уређење школског дворишта

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор школе, домари школе

Замена клупа и столица у 5 учионица 75 комплета

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор школе, домари школе

Постављање 4 учионице, кабинети физике и хемије и Р1 и Р2

Јануар 2016 – Јун 2016. Директор школе, домари школе;

3.1.7. Менаџерски послови

Програмски садржаји Време Сарадници у реализацији

Јавне набавке Јануар -децембар 2016. Секретар, шеф рачуноводства, директор

Рад у пколској кухињи -боравку

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, шеф рачуноводва , пом.особље

Организација позоришних представа за ученике .

Септембар 2015 – Март 2016. Директор, пом.директора савет, кјд

Донаторска вечера за фирме у окружењу - донације

Октобар 2015. Директор, донатори, фирме.

Продаја новогодишњих и ускршњих честитки –донације .

Децембар 2015 – април 2016. Директор, родитељи активи учитеља;

65


Слике, матура ,маице Септембар -март- април-мај 2015-2016.

Директор, донатори, фирме, родитељи

Превоз ужине у подручним одељењима

Септембар 2015 – јун 2016. Директор , фирма „ Ауто транспорт“;

Црвени крст - осигурање – трка

Септембар - октобар 2015. Директор, представник црвеног крста;

3.1.8. Рад са ученицима


Ђачки парламент ,план и програм рада, активности у току целе године.

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, помоћник директора, педагошки колегијум, пп. служба

Решавање свакодневних проблема ученика .

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, помоћник директора, педагошки колегијум, пп. служба

Подршка ученицима са посебним потребама

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, помоћник директора, тим за инклузије, пп. служба

Подршка ученицима из осетљивих група.

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, помоћник директора, педагошки асистент, пп. служба

Подршка ученицима 8. разреда приликом уписа у средње школе

Мај – јун - јула2016. Директор, одељенске старешине 8. разреда , Тим за професионалну орјентацију ;

Подршка ученицима путницима

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор , помоћник директора , Савет родитеља

3.1.9. Рад са родитељима


66


Савет родитеља (одабир уџбеника, екскурзија, слике, матура, ужина, боравак, набавка средстава за рад)

Септембар 2015 – Јун 2016.

Директор, помоћник директора, родитељи у савету.

Родитељски састанци ученика 8. разреда ( матура , завршни испит )

Септембар 2015 – Јун 2016.Директор, Одељенске старешине 8.разреда

Индивидуални разговори са родитељима (решавање ученичких проблема, бесплатне ужине, књиге, разни захтеви, пребацивања ученика, решавање дисциплинске одговорности ученика)

Септембар 2015– Јун 2016.

Директор, помоћник директора, родитељи у савету и пп. служба

3.1.10. Сарадња са стручним институцијама


Министарство Просвете и Технолошког развоја Р.Србије .

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, помоћник директора, Школска управа, просветни саветници, Актив директора

Школска управа града Пожаревца.

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор , пом. директора , начелник Велиша Јоксимовић ,

Градско веће за образовање Општине Пожаревац

Септембар 2015 – Јун 2016. Члан већа Весна Пејић

Актив директора основних и средњих школа

Август 2015 – Јун 2016. Директор

3.1.11. Сарадња са друштвеном средином

Програмски садржаји време Сарадници у реализацији

Градска Општина Костолац Септембар 2015 – Јун 2016. Председник Градске Општине Иван Савић

67


Дом Здравља Костолац Септембар 2015 – Јун 2016. Директор Министарство Унутрашних послова.

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор , школски полицајац Милован Глушац

Завод за запошљавање Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, директор Завода

Центар за социални рад Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, директор Центра за социјално

Спортско друштво Рудар Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, Спор. друштво Ненад Јанков

Градска Библиотека Септембар 2015 – Јун 2016. Директор

Црква u Костолцу и С.Костолцу

Септембар 2015 – Јун 2016. Директор

Центар за културу Костолац Септембар 2015 – Јун 2016. Директор, Горан Рајић (Јелена Илић)

Оперативни и стални послови директора школе у току седмице

Сачињен је на основу Закона о основама система образовања и васпитања као и на основу стандарда компетенција директора школе и других прописа који се односе на рад директора школе ....


Увид у дневну организацију рада школе

Понедељак-петакШк. 2015-2016.

Директор , помоћник директора , пп. Служба

Благовремено обавештавање запослених о свим важним питањима

Понедељак-петак Директор , помоћник

68


Шк. 2015-2016.

директора

Пријем странака, гостију, родитеља...

Понедељак-петак

Шк. 2015-2016.

Директор,

помоћник директора

Увид у оперативне планове рада, дневнике образовно-васпитног рада и дневнике осталих активности.


Шк. 2015-2016.


Учешће у раду и/или руковођење радом Стручних већа, тимова, Педагошког колегијума , стручних органа, Ђачког парламента .


Шк. 2015-2016

Директор, помоћник директора, пп. служба

Увид у записнике стручних већа, тимова, стручних органа .


Шк. 2015-2016.


69


Праћење процеса рада наставника, ученика и других радника школе, као и евалуација квалитета рада свих актера школског живота ...


Шк. 2015-2016.


Анализа резултата рада и унапређивање процеса и услова рада


Шк.2015-2016.


Праћење рада техничке службе ....


Шк.2015-2016.

Директор, секретар

Саветодавни и инструктивни рад са наставницима приправницима ....


Шк. 2015-2016.


Праћење рада кухиње магацина и набавке робе ...


Шк. 2015-2016.

Директор, економ-домар

70


Посета часова редовне наставе, слободних активности, одељенске заједнице ....


Шк. 2015-2016.


Учешће у раду друштвених и стручних организација ....


Шк. 2015-2016.


Реализација школског развојног плана у фазама


Шк. 2015-2016.

Директор, помоћник директора, педагошки колегијум , пп. служба

Консултације и решавање текућих питања у вези са Министарством Просвете Науке и Технолошког развоја ....


Шк.2015-2016.


Организација школских Понедељак-петак Директор, помоћник

71


такмичења .... Шк. 2015-2016.директора, пп. служба

Организација и одласци на Општинска , Регионална и Републичка такмичења ....


Шк.2015-2016.


Припрема и организација ученика за излете и екскурзије.


Шк.2015-2016.

Директор, помоћник директора, секретар

Припрема и организација поводом Дана школе и школске Славе ...


Шк.2015-2016.

Директор, помоћник директора, домари, куварице

3.2. ПОМОЋНИК ДИРЕКТОРА-ПЛАН РАДА

72


У школској 2015/16. години школа ће имати једног помоћника директора: Катарина Краљик Савић.

Уоквиру свог Годишњег плана рада помоћник директора школе обављаће следеће послове:

- Програмирање;- Организовање;- Руковођење;- Евалуација;- Педагошко-инструктивни рад;- Истраживачки рад.

Време реализације

Садржај рада Начин реализације

Носиоци активности

Август/септембар

Учешће у изради Годишњег плана рада школе Израда, праћење;

Директор, помоћник директора, педагошки колегијум, стручни сарадници


Израда Годишњег и оперативних планова свог рада

Израда; Помоћник директора


Учешће у планирању и програмирању

Договор, израда Директор, помоћник директора, педагошки колегијум, стручни сарадници

Септембар Израда четрдесеточасовне радне недеље за наставнике и стручне сараднике

Договор, израда Директор, помоћник директора

Септембар, током године

Израда и организација дежурства наставника


73


Октобар, децембар, април, мај, јун и по потреби

Организовање Одељенских већа, праћење успеха и постигнућа ученика, давање препорука за даљи напредак

Посматрање, праћење, анализа


Током године Педагошки рад ( помоћ наставницима у вођењу школске евиденције, помоћ наставницима приправницима у припремама за полагање стручног испита,...)

Договор, индивидуални и групни рад;

Помоћник директора,

стручни сарадници

Током године Организација часова одсутних наставника


Током године Организација ваннаставних активности, распореда предавања, посета, систематских прегледа, приредби

Договор, израда Директор, помоћник директора, педагошки колегијум, стручни сарадници

Током године Праћење реализације наставе

Праћење, вредновање

Директор, помоћник директора, стручни сарадници

Током године Преглед педагошке документације

Праћење, вредновање

Директор, помоћник директора, стручни сарадници

Током године Учешће у раду стручних већа и тимова

Организација, договор, вредновање

Директор, помоћник директора, председници и чланови тимова

Јун, август Организација школских

Организација, праћење


74


(разредних и поправних) испита, као и завршног испита

Помоћник директора учествује и у истраживачким програмима школе, у програмирању, планирању и увођењу иновација у наставу , са циљем њеног унапређења. Сарађује са локалном заједницом у циљу лакшег организовања превоза, здравствене заштите, исхране, набавке уџбеника потребних ученицима и наставницима, учествује у организовању културних и спортских манифестација, било у школи , било у окружењу.

3.3. НАСТАВНИЧКО ВЕЋЕ

Активности Носиоци Време реализације

- Припремање објекта за почетак рада- Организација почетка школске 2015/16.

године:Упознавање са школским календаром рада Формирање и подела одељења, Подела предмета на наставнике, Подела одељ.старешинстава, Избор председника стручних већа и актива

- Усвајање: Плана рада Наставничког већа; Распореда припремне наставе и полагања испита; Успеха и дисциплине ученика на крају шк. 2014/15.

Директор,

Наст. веће

август

- Усвајање Извештаја о раду школе у школској 2014/15. години;

- Разматрање и усвајање:Годишњег плана рада школе за школску 2015/16. год.Планова рада: Педагошког колегијума, Актива за развојно планирање, Актива за развој школског програма, Актива за самовредновање рада школе, Тима за

Директор,Стручни активи и Стр.већа

септембароктобар

75


заштиту деце, Стручног тима за инклузију.

- Упознавање Наставничког већа са: потребом идентификације ученика којима је потребна додатна подршка у образовању

- Програмом заштите деце/ученика од насиља и процедуром реаговања у случају када дође до насиља

- Дежурство наставника /ученика и поштовање школског реда

- Извештај о изведеној екскурзији - Распоред и почетак реализације ВНА

активности- Опремљеност школе наставним

средствима

Директор,Пед колегијум

Октобар

- Разматрање успеха и дисциплине ученика на крају класификационог периода и предлози мера за побољшање рада

- Реализација фонда часова, оствареност Плана и програма

- Упознавање са резултатима истраживања

Директор, пом.директора, Пед.колегијум,ПП служба

Новембар, децембар, април, јун

- Полугодишње и годишње вредновање рада школе:Извештај директора о остваривању Годишњег плана рада и инструктивно-педагошком раду са наставницимаАнализа рада Стручних већа и активаПраћење реализације Развојног плана школе

Стручни активи и већа

Јануар,јун

- Доношење одлуке о уџбеницима за школску 2016/17. годину

- Организација школских такмичења

Стручна већа, Настав.веће фебруар

- Ефекти додатне и допунске наставе- Припреме за почетак уписа ученика у први

разред

Пед.колегијум,психолог

март

- Припреме за израду Годишњег плана рада за наредну шк.годину

Наст.веће, Пом.директора

април

76


- Извештај о реализованим екскурзијама и школи у природи

- Резултати такмичења током текуће шк.године

- Анализа стручног усавршавања наставника

Пед.колегијум,задужени представници учитења и наст.

мај

- Одлука о похвалама и наградама за ученике на крају

наставног периода; избор ученика генерације- Распоред припремне наставе и полагање

поправних испита за ученике осмог разред- Извештаји рада Стручних већа и актива

школе- Ефекти завршног испита за ученике осмог

разреда и упис у средње школе

Наст.веће, Пед колегијум, Директор, ПП служба

јун

3.4. Одељенска већа

Одељенско веће чине сви наставници једног разреда и стручни сарадници. На седницама разредних већа ће бити заступљени следећи садржаји:

Заједнички програмски садржаји за сва већа

САДРЖАЈ ВРЕМЕ

1.

ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕ

- Израда програма рада разредних већа

- Избор председника већа и актива

- Планирање родитељских састанака

- Планирање екскурзија и школе у природи

- Планирање писмених задатака

VIII

77


2.

АНАЛИЗА ПОСТИГНУТИХ РЕЗУЛТАТА

-Квантитативна анализа постигнутих резултата на класификационим периодима

- Анализа дисциплине ученика и примена одговарајућих дисциплинских мера

- Анализа постигнутих резултата на такмичењима

XI, II, IV, VI

II

IV

3.

ОРГАНИЗАЦИЈА НАСТАВЕ И ВАННАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ

- - Реализација фонда часова

- Реализација ученичких екскурзија

- Организација прославе Светог Саве

- Организација прославе поводом првог дана пролећа

- Организација приредбе поводом Дана еколога, Дана ђака

- Школа у природи

XI, I,IV, VI

IX, V

XII

III

III

IX

План рада одељењског већа 8. разреда

А В Г У С Т

- Распоред полагања разредних и поправних испита и анализа успеха и владања на крају школске 2014/2015. године.

- Утврђивање обавезних уџбеника, литературе и прибора заизвођење наставе.- Избор председника актива одељенског већа 8. разреда за следећу школску годину.

СЕПТЕМБАР

78


- Усвајање плана и програма- Резултати анкете о изборном предмету- Формирање разредног већа и избор руководиоца већа- Договор о питању изостанака и поштовања кућног реда- Организација првог родитељског састанака- Договор о реализацији екскурзије- Доношење правила о понашању ученика, радника и наставника- Планирање активности поводом дечије недеље

ОКТОБАР

- Прослава Дана школе- Анализа извештаја о реализацији екскурзије- Анализа стања здравља, социјалног састава, психолошкосоцијалног састава и

породичних проблема ученика у одељењу- Утврђивање распореда писмених задатака и контролних вежби- Организација додатне и допунске наставе- Укључивање ученика у рад секција

НОВЕМБАР

- Анализа успеха на крају првог тромесечја- Анализа рада одељења- Организација посете позоришту или музеју и посета сајму књига- Реализација плана и програма- Сарадња са родитељима други родитељски састанак

ДЕЦЕМБАР

- Анализа и утврђивање успеха и владања на крају првог полугодишта- Анализа реализације плана наставних и ваннаставних активности у првом

полугодишту- Усаглашавање критеријума оцењивања- Анализа коришћења слободног времена ученика- Припреме за обележавање Нове године- Организовање зимског распуста

79


ЈАНУАР

- Организација прославе Дана Светог Саве- Анализа и утврђивање успеха и владања на крају првог полугодишта- Анализа реализације плана наставних и ваннаставних активности у првом

полугодишту- Анализа коришћења слободног времена ученика- Сарадња са родитељима, трећи родитељски састанак

ФЕБРУАР

- Ефикасност мера за побољшање успеха и дисциплине- План и програм наставе и њихова реализација, облици и методирада- Договор о организацији и припреми ученика за такмичење- Организовање припремне наставе из математике и српског језика

МАРТ

- Мере и закључци за квалитетнији и ефикаснији рад- Сарадња са родитељима, дан отворених врата- Сарадња са Домом здравља око вакцинације ученика и прегледа за упис у средњу

школу

АПРИЛ

- Анализа реализација ваннаставаних активности и друштвенокорисног рада- Анализа успеха и дисциплине ученика на крају трећег тромесечја- Анализа успеха ученика на општинским такмичењима- Сарадња са родитељима, четврти родитељски састанак

МАЈ

- Припреме за полагање завршног испита- Професионална оријентација ученика- Организација матурске вечери- Сарадња са родитељима, дан отворених врата- Прослава матурске вечери

80


ЈУН

- Организација припремне наставе ако се за то укаже потреба- Анализа успеха на завршном испиту- Анализа успеха и дисциплине на крају школске године - Анализа остварених резултата наставних и ваннаставних активности- Похвале, награде, предлози за ученике генерације- Сређивање документације- Свечано уручивање сведочанстава, диплома и награда- Сарадња са родитељима, пети родитељски састанак

План рада одељенског већа 7. разреда

Редни број Тема Време Носиоци

1.

Припрема за почетак школске године (избор председника актива и усвајање плана рада актива седмог разреда)

Септембар

Актив наставника 7 разреда

2.

Договор око избора понуда извођача екскурзије и давање критеријума за избор најбоље понуде

Септембар

Актив наставника 7 разредаСавет родитеља

3. Израда плана извођења екскурзије Септембар

Актив наставника 7 разредаУправа школе

4. После повратка са екскурзије састављање извештаја о изведеној екскурзији

Септембар

Актив наставника 7 разреда

5. Дечија недеља ОктобарАктив наставника 7 разредаКЈД

6.Прослава „Дана школе“

ОктобарАктив наставника 7 разредаКЈД

7.Проналажење бољих решења за помоћ ученицима који слабије савладавају градиво Новембар

Актив наставника 7 разредаПедагошко-психолошка служба

8. Решавање проблема одељења на нивоу актива Децембар Актив наставника 7 разреда

9. Организовање предавања припадника МУП-а Децембар Актив наставника

81


о саобраћају 7 разредаМУП

10.Припреме за прославу нове године (начин и место организовања новогодишње журке) Децембар Актив наставника

7 разреда

11.

Припреме за обележавање школске славе Светог Саве Јануар

Актив наставника 7 разредаКЈД

12.

Организовање предавања о решавању конфликта мирним путем у сарадњи са наставницима Грађанског васпитања и Верске наставе

Фебруар

Актив наставника 7 разредаНаставници Грађанског и Верске

13.

Како ученици седмог разреда могу да помогну да школа буде лепша и пријатнија за боравак Март Актив наставника

7 разреда

14.Акције сређивања школског простора

Март Актив наставника 7 разреда

15.

Решавање актуелних проблема на нивоу актива Април Актив наставника

7 разреда

16.

Организовање предавања о болестима зависности у сарадњи са Домом здравља Мај

Актив наставника 7 разредаМедицински радници

17.

Извештај о броју ученика који понављају разред и о броју ученика који иду на поправни Јун Актив наставника

7 разреда

18.Сумирање рада актива седмог разреда

Јун Актив наставника 7 разреда

19.

Предлози за унапређење рада актива седмог разреда у наредној школској години Јун Актив наставника

7 разреда

20. Извештај о броју ученика који завршавају разред

Август Актив наставника 7 разреда

82


21.

Предлог формирања одељења и расподела разредних старешинстава у односу на укупан број ученика који завршавају разред Август

Актив наставника 7 разредаУправа школе

22.

Израда предлога плана рада актива осмог разреда Август Актив наставника

7 разреда

3.5. Одељенски старешина

Одељенски старешина је педагошки, организациони и административни руководилац одељења. Оријентациони планови рада одељенског старешине:

ПЛАН РАДА ОДЕЉЕНСКОГ СТАРЕШИНЕ ПРВОГ РАЗРЕДА

Редни брчаса Активности

НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

Врем.динамика

1. Добродошли прваци

Учитељи и ученици

Септембар2. Договор о раду3. Школски ред и рад4. Другарство у одељењу, место седења5. Дечја права – Међународни Дан детета6. Дан школе Учитељи и

ученици Октобар7. Однос ученика према запосленима у школи8. Однос ученика према школској имовини9. Радни дан ученика – планирање активности10. Чувамо здравље Учитељи и

ученициНовембар

11. Поштовање договора12. Односи међу половима13. Чување уџбеника и прибора14. Помажемо друговима који спорије напредују Учитељи и

ученициДецембар15. Шта бих променио у мојој школи

16. Помажемо друговима који спорије напредују17. Украшавамо учионицу за Нову годину18. Ево нас на крају првог полугодишта Учитељи и

ученици Јануар19. Како смо провели први распуст и празнике20. Слово о Св. Сави21. Дисциплина

83


Учитељи и ученици Фебруар-март

22. Радне навике23. Уређивање учионице24. 8.март - Дан жена25. Хигијенске навике26. Улепшајмо школско двориште27. Понашање у возилима јавног превоза Учитељи и

ученици Април28. Критика и самокритика29. Понашање у позоришту30. Ускршње активности31. Учешће ученика у ваннаставним

активностимаУчитељи и ученици

Мај32. Договор у вези екскурзије33. Планирамо приредбу за прваке34. Разговор о здрављу35. Колико смо задовољни сарадњом у одељењу Учитељи и

ученициЈун

36. Разговор о успеху који смо постигли

ПЛАН РАДА ОДЕЉЕНСКОГ СТАРЕШИНЕ ДРУГОГ РАЗРЕДА

Редни бр часа Активности



1. Добродошлица првацима


Септембар2. Договор о раду3. Школски ред и рад4. Другарство у одељењу, место седења5. Дечја права – Међународни Дан детета6. Дан школе Учитељи и

ученици Октобар7. Однос ученика према запосленима у школи8. Однос ученика према школској имовини9. Радни дан ученика – планирање активности10. Чувамо здравље Учитељи и

ученици Новембар11. Поштовање договора12. Односи међу половима13. Чување уџбеника и прибора14. Помажемо друговима који спорије напредују Учитељи и

ученициДецембар

15. Шта бих променио у мојој школи16. Украшавамо учионицу за Нову годину17. Ево нас на крају првог полугодишта18. Како смо провели први распуст и празнике Учитељи и Јануар

84


ученици19. Слово о Св. Сави20. О славама21. Дисциплина

Учитељи и ученици Фебруар-март22. Радне навике

23. Уређивање учионице24. 8. март - Дан жена25. Хигијенске навике26. Улепшајмо школско двориште27. Понашање у возилима јавног превоза Учитељи и

ученициАприл

28. Критика и самокритика29. Понашање у позоришту30. Ускршње активности31. Учешће ученика у ваннаставним


Мај32. Договор у вези екскурзије33. Планирамо приредбу 34. Разговор о здрављу35. Колико смо задовољни сарадњом у одељењу Учитељи и



ПЛАН РАДА ОДЕЉЕНСКОГ СТАРЕШИНЕ ТРЕЋЕГ РАЗРЕДА

Редни бр.часа Активности



1. Договор о раду


Септем бар2. Избор руководства одељењске заједнице3. Школски ред и рад4. Другарство у одељењу, место седења5. Дечја права – Међународни Дан детета6. Дан школе Учитељи и

ученици Октобар7. Однос ученика према запосленима у школи8. Однос ученика према школској имовини9. Радни дан ученика – планирање активности

85


10. Чувамо здравље Учитељи и ученици

Новембар11. Поштовање договора12. Односи међу половима13. Чување уџбеника и прибора14. Помажемо друговима који спорије напредују Учитељи и

ученициДецембар15. Шта бих променио у мојој школи

16. Дисциплина17. Радне навике18. Украшавамо учионицу за Нову годину Учитељи и

ученици Јануар19. О славама20. Слово о Св. Сави21. Ево нас на крају првог полугодишта


22. Како смо провели распуст и празнике23. Уређивање учионице24. 8.март - Дан жена25. Хигијенске навике26. Улепшајмо школско двориште27. Понашање у возилима јавног превоза Учитељи и

ученици Април28. Критика и самокритика29. Понашање у позоришту30. Ускршње активности31. Учешће ученика у ваннаставним


Мај32. Договор у вези екскурзије33. Разговор о здрављу34. Колико смо задовољни сарадњом у одељењу35. Колико смо задовољни радом руководства

одељењске заједницеУчитељи иученици

Јун


86


ПЛАН РАДА ОДЕЉЕНСКОГ СТАРЕШИНЕ ЧЕТВРТОГ РАЗРЕДА

АктивностиНОСИОЦИ АКТИВНОСТИ


1. Доношење плана рада одељенског старешине


Септембар2. Школски ред и рад3. Активности ученика у току дана4. У сусрет Дечјој недељи5. Учешће у активностима Дечје недеље6. Чување књига и прибора Учитељи и

ученициОктобар

7. Анатомске и физиолошке промене у пубертету

8. Слободно време и активности9. Дечја права10. Договор о хуманитарним акцијама Учитељи и

ученици Новембар11. Хигијена у одељењу12. Акне у пубертету13. Акне у пубертету14. Поштовање и непоштовање договора Учитељи и

ученици Децембар15. Инфективне болести16. Помоћ болесном другу17. Новогодишње уређење учионице

Час о Светом Сави Учитељи и ученици ЈануарПомоћ другу који заостаје у учењу

Критика и самокритикаОднос наставник-родитељ-дете


Хигијена и брига о кућним љубимцимаБолести које се преносе са животиња на људеПонашање у возилима јавног саобраћајаДругарство у одељењуБолести респираторног трактаУлепшајмо школско двориште Учитељи и

ученициАприл

Уређење учионицеБолести дигестивног трактаПобољшање успехаПонашање на рођендану Учитељи и

ученициМајДечје заразне болести

Какве оцене имамоЗамке и опасности од тетоваже и пирсингаСпремам се за пети разред Учитељи и


Припремање завршне приредбе

87


Оријентациони план рада одељенског старешине 5. разреда

АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ


1. Договор о раду одељенске заједнице; структура плана и програма;

2. Родитељски састанак; избор чланова Савета родитеља;

3. Права и дужности ученика;4. Исхрана ученика;5. Прилагођавање ученика на школу и учешће у

школским активностима.

ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ,ДИРЕКТОР, ПОМОЋНИК ДИРЕКТОРА,СТРУЧНА СЛУЖБА,УЧЕНИЦИ

Септембар

6. Обележавање Дечије недеље;7. Програм прославе Дана школе;8. Адаптација на предметну наставу и проблеми

(Саветодавни рад са психологом)9. Понашање ученика у школи и на улици;

ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ,ДЕЧЈИ САВЕЗ, КЈДДИРЕКТОР, ПОМОЋНИК ДИРЕКТОРА,СТРУЧНА СЛУЖБА,УЧЕНИЦИ

Октобар

10. Анализа успеха и владања ученика на крају првог класификационог периода;

11. Формирање група, помоћ слабијим ученицима;

12. Месец књиге13. Социјално васпитање и образовање ученика.

ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ,КЈДУЧЕНИЦИ

Новембар

14. Анализа рада одељенске заједнице;15. Разговор о понашању ученика; однос

девојчица-дечак; 16. Лична хигијена17. Међусобни односи и поштовање старијих;


Децембар

18. Припрема за прославу дана Светог Саве - школске славе (27. јануар);

19. Анализа редовног похађања наставе.20. Анализа успеха и владања на крају првог

полугодишта;


Јануар

21. Договор о раду у другом полугодишти;22. Пропусти у раду ученика у прошлом

Фебруар

88


полугодишту;Прослава 8.марта- Дана жена23. Развијање комуникативних способности,

сарадње и конструктивног разрешавања сукоба- ненасилна комуникација.

24. Понашање ученика у школи и ван ње;25. Обележавање Дана државности(28.март); 26. Мере за побољшање успеха ученика;

ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ,КЈД, УЧЕНИЦИ,СТРУЧНИ САРАДНИЦИ

Март

27. Штетност алкохола и дувана на организам;28. Покажимо бољи успех29. Развијање и јачање личне контроле и

истрајности (суочавање са неуспехом)30. Средимо школско двориште и учионице;


Април

31. Анализа успеха и дисциплине ученика;32. Како провести летњи распуст;33. Афирмација позитивних примера у неговању

моралности.34. Договор о излету ученика


Мај

35. Анализа успеха и владања на крају школске године;

36. Сумирање резултата рада одељенске заједнице;

ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ,ДИРЕКТОР, ПОМОЋНИК ДИРЕКТОРА

Јун

Оријентациони план рада одељенског старешине 6. разреда

Редни бр.часа

Тема Носиоци Врем.динамика

1. Пријем ученика; кућни ред; распоред часова; Одељенске старешине, директор, пом.директора, ПП служба

Септембар2. Решавање конкретних проблема ученика

(превоз, исхрана) 3. Правилник о понашању ученика; дужности

редара 4. Родитељски састанак; избор чланова Савета

родитеља 5. Помоћ ученицима у формирању одељенске

заједнице6. Обележавање дечије недеље Одељенске

старешине, директор, пом.директора,

Октобар7. Програм прославе Дана школе 8. Подстицање одељенске заједнице у изношењу и

решавању текућих – акутних проблема

89


ПП служба9. Растемо и мењамо се10 Какав успех смо постигли на првом тромесечју Одељенске

старешине, директор, пом.директора, ПП служба

Новембар11. Методе рационалног учења. Како учимо? 12. Правилна исхрана, месец књиге 13. Понашање ученика на улици и у школи

14. Лична хигијенаОдељенске старешине, здравствена служба,ПП служба

Децембар Јануар

15. Зашто ученици избегавају наставу?16. Занимање мојих родитеља17. Новогодишња одељенска прослава18. Моја породица и ја 19. Укључивање ученика у секције и слободне

активности 20. Какав успех очекујем на полугодишту? 21. Како сам провео зимски распуст?

Одељенске старешине,ПП служба

Фебруар Март22. Лепо понашање-бонтон

23. Шта гледамо, читамо, слушамо. . . 24. Обележавање 8 марта 25. Како решити сукоб са другом? 26. Посетио сам позориште, оперу . 27. Пубертет28. Болести зависности: - алкохол и дрога Одељенске

старешине, здравствена служба,ПП служба

Април29. Екскурзија30. Успех на III тромесечју

31 Појачавамо рад до краја школске године Одељенске старешинеПП служба

Мај32. Шта одељење мисли о мени? 33. Мој узор 34. Представљамо вам постигнућа ученика у

слободним активностима,секцијама и такмичењима

35 Анализа успеха и владања на крају школске године

Одељенске старешине

Јун

36 Ево нас на крају... како провести летњи распуст?

Оријентациони план рада одељењског старешине –7. разред

Ред.бр.

Тема Носиоци Врем.дин.

1. Пријем ученика;Kућни ред; „Правилник о Одељенске Септемба

90


понашању ученика“; старешине, директор, пом.директора, ПП служба

р2. Дужности редара; Распоред часова3. Решавање конкретних проблема ученика

(превоз, исхрана)4. Помоћ ученицима у формирању одељенске

заједн. 5. Моја осећања (бес, страх, туга, љубав,

радост...)6. Припреме за обележавање „Дечије недеље“ Одељенске

старешине, ПП служба

Октобар7. Припреме за прославу „Дана школе“8. Идентификација даровитих ученика, као и

ученика са тешкоћама у раду и помоћ истим9. Подстицање одељенске заједнице у изношењу

и решавању текућих проблема 10 Какав успех смо постигли на првом тромесечју Одељенске

старешине, ПП служба, библиотекар

Новембар11. Методе рационалног учења ; Како побољшати

начин учења12. Месец књиге; Посета школској или градској

библиотеци13. Правилна исхрана14. Безбедно учешће деце у саобраћају-предавање

припадника МУП-а Одељенске старешине, ПП служба, здравствена служба

Децембар Јануар

15. Упознајмо вас са занимањем... Желим да постанем...

16. Безбедност деце у школи17. Новогодишња одељенска прослава18. Моје слободно време19. Моја породица и ја;20. Колико и где излазим;21. Како сам провео зимски распуст; Одељенске

старешине, ПП служба

Фебруар Март

22. Искушења друштва и улице (дрога, алкохол, дуван)

23. Обележавање празника „8. марта“ 24. Понашање ученика у школи и на улици (на

путу до школе); Лепо понашање-бонтон;25. Како решити сукоб и узроци сукоба 26. Уређивање учионице и школе 27. Растемо и мењамо се; Разлике дечака и

девојчица Одељенске старешине, ПП служба

Април

28. Какав смо успех постигли на трећем тромесечју

91


29. Разговор о предстојећој екскурзији30. Шта одељење мисли о мени; Шта ја мислим о

одељењу 31. Како помоћи лошијим ученицима да остваре

минимална постигнућаОдељенске старешине, ПП служба, здравствена служба

Мај32. Представљамо вам постигнућа ученика у

слободним активностима, секцијама и такмичењима

33. Болести зависности: алкохол и дрога34. Како помоћи другу да реши неки проблем35. Анализа оствареног успеха и предлог оцене из

владања на крају школске године Одељенске старешине Јун

36. Завршна прослава одељења пред летњи распуст

Оријентациони план рада одељењског старешине – 8 . разредРед.бр

Тема Носиоци Врем.динамика

1. Пријем ученика; кућни ред, распоред часова

Одељењски старешина

Септембар2. Решавање конкретних проблема

ученика (превоз, исхрана)Одељењски старешина

3. Помоћ ученицима у формирању одељењске заједнице


4. Професионална оријентација: Подсећање на рад у претходној години и рекапитулација

Психолог, ученици

5. Екскурзија Одељењски старешина

6. Идентификација даровитих ученика, као и ученика са тешкоћама у раду; допунска и додатна настава

Одељењски старешина,предметни наставници

Октобар7. Разговор о припремној настави и

завршном испитуОдељењски старешина

8. Професионална оријентација: Самоспознаја- Моја очекивања

Одељењски старешина, ПП служба

9. Подстицање одељењске заједнице у решавању текућих - акутхих проблема

Одељењски старешина, ученици

92


10. Какав успех смо постигли у првом тромесечју?


Новембар11. Правилна исхрана Одељењски старешина, педијатар

12. Зашто ученици избегавају наставу? Одељењски старешина, ПП служба

13. Професионална оријентација: Информисање - Заахтеви занимања - одговарајуће способности и контраиндикације


14. Укључивање ученика у секције и слободне активности

Од.старешина,Предм. наставници

Децембар15. Занимање мојих родитеља Ученици, гости

16. Моје слободно време Одељењски старешина, ученици

17. Новогодишња одењенска прослава Одељењски старешина, ученици

18. Колико и где излазимо? Одељењски старешина, ученици Јануар

19. Шта гледамо, читамо,слушамо...? Одељењски старешина, ученици

20. Какав успех очекујем на полугодишту?


21. Како сам провео зимски распуст? Одељењски старешина, ученици Фебруар

22. Представљам вам свој позив (гост одељења), анкета за реалне сусрете

ПП служба, родитељи, гости

23. Пубертет Педијатар, психолог

Март

24. Професионална оријентација: Путеви образовања- Критеријуми за избор школе - фактори одлуке


25. Болести зависности: алкохол, дрога Одељењски старешина, ученици

26. Професионална оријентација: Путеви образовања - Поређење личних способности са захтевима школовања и струке


93


27. Успех у трећем тромесечју Одељењски старешина

28. Професионална оријентација: Припрема за реалне сусрете


Април

29. Мој узор Одељењски старешина, ученици

30. Професионална оријентација: Доношење одлуке о школи и занимању


31. Како помоћи лошијим ученицима да остваре минимална постигнућа


Мај

32. Представљамо вам постигнућа ученика у слободним активностима, секцијама и такмичењима


33. Анализа оствареног успеха и предлог оцена и дисциплине на крају школске године


34. Ево нас на крају Одељењски старешина, ученици

3.6. Савет родитеља

У Савет родитеља школе бира се по један представник родитеља ученика сваког одељења, односно васпитне групе ако школа остварује предшколски програм.

Савет родитеља своје предлоге и ставове упућује органу управљања, директору и стручним органима установе.Начин избора савета родитеља установе уређује се статутом установе, а рад пословником Савета.Програм рада Савета родитеља припрема секретар школе који је задужен за рад и координирање овог саветодавног тела.

Савет родитеља ће учествовати у извршавању следећих задатака :

1. Предлаже представнике родитеља деце, односно ученика у орган управљања;

2. Предлаже свог представника у стручни актив за развојно планирање и друге тимове установе;

3. Предлаже мере за осигурање квалитета и унапређивање образовно- васпитног рада;

4. Учествује у поступку предлагања изборних предмета и поступку избора

94


уџбеника;

5. Разматра предлог програма образовања и васпитања, развојног плана, годишњег плана рада, извештаје о њиховом остваривању, вредновању и самовредновању;

6. Разматра намену коришћења средстава од донација и од проширене делатности установе;

7. Прелаже органу управљања намену коришћења средстава остварених радом ученичке задруге и прикупљених од родитеља;

8. Разматра и прати услове за рад установе, услове за одрастање и учење, безбедност и заштиту деце и ученика;

9. Учествује у поступку прописивања мера које се односе на безбедност деце и ученика;

10. Даје сагласност на програм и организовање екскурзије,односно програме наставе у природи и разматра извештај о њиховом остваривању;

11. Разматра и друга питања утврђена статутом.

3.7. Стручна већа за области предмета

Стручно веће чине наставници сродних наставних предмета.

3.7.1. План рада Стручног већа наставника разредне наставе

Чланови Стручног већа разредне наставе су наставници-професори разредне наставе :

СТРУЧНO ВЕЋЕ ПРВОГ разреда , председник је Анкица Трајковић; СТРУЧНO ВЕЋЕ ДРУГОГ разреда , председник је Биљана Величковић; СТРУЧНO ВЕЋЕ ТРЕЋЕГ разреда , председник је Драгана Мрђен; СТРУЧНO ВЕЋЕ ЧЕТВРТОГ разреда , председник је Ивана Ковачевић;

СТРУЧНО ВЕЋЕ ИЗ OДВОЈЕНОГ ОДЕЉЕЊА: СТАРИ КОСТОЛАЦ, председник је Тања Раденковић; ПЕТКА, председник је Тања Арсић; КЛЕНОВНИК, председник је Весна Пешић Животић; ОСТРОВО, председник је Маја Стојшић .

3.7.2. План рада Стручног већа за српски јез

95


ШКОЛСКА 2015/2016. ГОДИНА

Чланови СВ: Гордана Славковић, Магдалена Реџовић, Соња Цолић, Милена Врачар, Наташа Ивковић, Милица Радојковић.Председник СВ: Соња Цолић

САДРЖАЈ РАДА ВРЕМЕ НОСИЛАЦ

1. Сачињавање годишњег плана рада СВ 2. Израда планова редовне, додатне и допунске наставе3. Планирање контролних и писмених задатака4. Предлози за набавку потребних наставних средстава, уређење кабинета

септембар Чланови СВ

1. Организовање литерарне, рецитаторске, драмске и новинарске секције 2. Корекција наставних садржаја, анализа уџбеника 3. Уједначавање критеријума оцењивања 4. Припрема и реализација приредбе поводом Дана школе5. Анализа успеха ученика на крају I класификационог периода

октобар Чланови СВ

1. Примена иновација у наставном процесу 2. Анализа рада додатне и допунске наставе 3. Решавање актуелних проблема4. Унапређење инклузивне наставе

новембар Чланови СВ

1. Организовање припремне наставе за ученике осмог разреда2. Припрема за обележавање школске славе, Светог Саве3. Анализа успеха ученика на крају првог полугодишта4. Припрема и реализација приредбе поводом Нове године

децембар Чланови СВ, наставници, учитељи

1. Прослава школске славе, Дана Светог Саве 2. Организовање школског такмичења 3. Литерарни конкурси 4. Стручно усавршавање – по плану

јануар Чланови СВ

1.Припреме за општинско такмичење 2. Припреме за смотру рецитатора 3. Реализација припремне наставе

фебруар Чланови СВ

1. Анализа резултата постигнутих на такмичењима 2. Презентација секција: литерарне, рецитаторске, драмске3. Анализа напретка ученика укључених у инклузивну наставу

март Чланови СВПредметни наставници

96


1. Извештај о програму стручног усавршавања 2. Праћење стручне литературе 3. Сарадња са библиотеком

април Чланови СВ

1. Анализа успеха ученика завршних разреда 2. Анализа реализованих садржаја 3. Организовање полагања матуре

мај Чланови СВ

1. Анализа успеха на крају школске године 2. Анализа завршног испита /матуре/ ученика осмог разреда3. Избор уџбеника за наредну школску годину4. Извештај СВ

јун Чланови СВ

3.7.3. План рада Стручног већа математике за школску 2015/2016. годину

Време реализације(месец)

Активности Носиоци активности

Септембар - Распоред часова, подела одељења- Одабир ученика за додатну и допунску наставу- Анализа набављених уџбеника и учила

Чланови стручног већа наставника математике:

Вукашин РогожарскиМарина МитровићЈелена МиљковићДраган СтојановићТања АнтићМиладин

Октобар - Извођење додатне, допунске и корективне наставе

Новембар - Успех ученика на крају првог класификационог периода и разматрање услова да се исти побољша- Реализација плана и програма редовне, додатне, допунске и корективне наставе

Децембар - Информације о јануарским семинарима и договор о учешћу- Успех ученика на крају првог полугодишта- Реализација плана и програма на крају првог полугодишта

Јануар - Учешће на семинарима и извештај учесника о раду на семинарима

Фебруар - Школска такмичења из математике

97


- Одабир уџбеника за следећу школску годину РадомировићМарт - Општинско такмичење из математике

- Успех ученика на општинском такмичењуАприл - Успех ученика на крају трећег класификационог

периода- Реализација плана и програма редовне, додатне, допунске и корективне наставе- Регионално такмичење

Мај - Организација припремне наставе за ученике 8. разреда

Јун - Успех и постигнућа ученика на крају школске године- Реализација плана и програма на крају школске године- Полагање завршног испита

Јул - Предлог задужења за наредну школску годину- Израда глобалног плана за наредну школску годину- Сређивање учионица и кабинета

Август - Припремна настава- Полагање поправних испита- Подела одељења- Израда оперативних планова за предстојећу школску годину- Подела задужења

Основни задаци стручног већа наставника математике су усавршавање наставног кадра и модернизација наставе математике.

Председник СВ је Јелена Миљковић.

3.7.4. План рада Стручног већа страних језика за школску 2015/2016. годину

Чланови Стручног већаЕнглески језик: Љиљана Стојиљковић, Сања Милошевић, Тамара Мардешић, Зора Ђурић (замена Дуња Благојевић), Милица Вукмировић, Маринела СтевићФранцуски језик: Ивана Радивојевић (замена Невена Алексић), Бојана Ћурувија, Љубица МиливојевићПредседник Стручног већа: Сања Милошевић

САДРЖАЈ РАДА ВРЕМЕ НОСИЛАЦ

98


- Избор председника СВ за школску 2015/2016. годину- Коначна расподела часова енглеског и француског језика- Планирање рада у новој школској години

Август Чланови СВ

- Израда годишњих и месечних планова,распоред рада контролних вежби и писмених задатака- Договор о коришћењу обавезних уџбеника и приручника у настави енглеског и француског језика, као и о коришћењу додатне литературе и помоћних наставнихсредстава- Набавка уџбеника- Разговор о стручном усавршавању у школској 2015/2016.години- Анализа иницијалног теста

Септембар Чланови СВ

- Анализирање рада у одељењима уз посебан осврт на проблеме и предузимање мера за њихово решавање- Одређивање ученика који би требало да присуствују часовима допунске и додатне наставе - Разговор о резултатима првих писмених тестирања

Октобар Чланови СВ

- Анализа резултата остварених на првим контролним вежбама и усменим проверама- Анализа успеха после првог класификационог периода- Разговор о часовима допунске и додатне наставе

Новембар Чланови СВ

- Договор у вези са школским такмичењем у знању страних језика- Одабир ученика осмог разреда за школско такмичење и интензивирање припрема- Анализа понуде уџбеника за школску 2016/2017. годину- Разговор о семинарима и посете презентацијама уџбеника- Анализа рада СВ у току првог полугодишта

Децембар Чланови СВ

- Анализа постигнутих резултата у првом полугодишту,анализа сарадње на нивоу актива, као и са одељењским старешинама,педагогом,психологом и родитељима- Консултације о даљем раду и начинима за постизање бољих резултата у другомполугодишту- Анализа реализације часова редовне,допунске и додатне наставе- Одабир уџбеника за школску 2016/2017. годину

Јануар Чланови СВ

- Одабир тестова за школско такмичење и одржавање школског такмичења из енглеског и француског језика- Селекција ученика за општинско такмичење- Општинска такмичења из енглеског и француског језика

Фебруар Чланови СВ

- Анализа постигнутих резултата на општинским

99


такмичењима- Припрема ученика за више нивое такмичења кроз појачани додатни рад- Окружна такмичења из енглеског и француског језика

Март Чланови СВ

- Анализа успеха после трећег квалификационог периода- Разговор о тестовима које су ученици решавали на такмичењима- Разговор о семинарима

Април Чланови СВ

- Републичка такмичења из енглеског и француског језика и анализа резултата- Анализирање рада ученика осмог разреда у току школске године- Предлози за специјалне дипломе за остварене резултате из страних језика- Разговор о усклађености критеријума у оцењивању ученика

Мај Чланови СВ

- Анализа постигнутих резултата у току школске године- Реализација плана и програма- Разговори о раду сваког одељења, тешкоћама у раду,мерама за њихово превазилажење,као и о позитивним резултатима до којих је дошло у раду са ученицима- Разговор о похађању часова редовне,допунске и додатне наставе- Процена рада стручног већа у току школске године- Израда глобалних планова за школску 2016/2017. годину

Јун Чланови СВ

Чланови СВ страних језика ће током школске године континуирано радити на:- стручном усавршавању посећивањем семинара и презентација- набавци литературе и наставних средстава и унапређивању квалитета наставног процеса у зависности од финансијских могућности школе- сређивању и улепшавању учионице за стране језике (израда постера, зидних новина и сл. у сарадњи са ученицима).

3.7.5. План рада Стручног већа природних наука

Састав СВ природних наука у школској 2015/2016. години: Сања Живановић, професор биологије – председник СВ Тамара Ђурић, професор биологије (на замени) Јелена Димитријевић, професор биологије Снежана Милосављевић, наставник хемије Драган Стојановић, професор хемије

100




Август Избор председника СВ за школску 2015/16. годину Расподела часова хемије и биологије План рада у новој школској години Анализа годишњих и месечних планова Договор о коришћењу обавезних уџбеника и

додатне литературе у настави Договор о коришћењу помоћних наставних

средстава Подела одељења Подела задужења Припремна настава (по потреби) Полагање поправних испита (по потреби)

Чланови СВ

Септембар Договор о иницијалним тестовима у настави Светски дан заштите озонског омотача – 16.

септембар (у оквиру одељења) Светски дан борбе против беснила - 28. септембар

(у оквиру одељења)

Чланови СВ

Октобар Избор ученика за додатну и допунску наставу хемије и биологије

Формирање секција (еколошка, биолошка, млади истраживачи) – избор руководства секција

Месец здраве хране – презентација здраве хране Извођење атрактивних демонстрационих огледа из

хемије Видео презентација "Од хемије до магије" Анализа рада у одељењима (проблеми, предузимање

одређених мера и сл.) Анализа иницијалних тестова

Чланови СВ

Новембар Анализа иницијалних тестова Уређивање школског дворишта (уз помоћ домара) Постављање кућица за птице Брига о птицама станарицама Видео презентација "Неметали" Предавање "Хемија пре хемије ", са темом кинеска и

индијска алхемија, као и развој претходних сазнања савремене хемије

Анализа успеха ученика на првом класификационом периоду

Разговор о часовима допунске и додатне наставе

Чланови СВ

Децембар Видео презентација "Метали" Организовање хемијског квиза за ученике 7. и 8.

Чланови СВ

101


Разреда Организовање "Хемијског позоришта" Уређење ходника – замена паноа Брига о цвећу Обележавање светског дана борбе против сиде Договор у вези са школским такмичењем из хемије

и биологије Разговор о уџбеницима за 2016/17. годину Разговор о семинарима и посета различитим

презентацијама уџбеника Анализа рада СВ у току првог полугодишта

Јануар Припрема ученика за такмичење из хемије Припрема ученика за такмичење из биологије Видео презентација "Угљоводоници" Израда једноставнијих учила за потребе кабинета за

хемију и биологију Анализа активности у првом полугодишту (сарадња

на нивоу актива, сарадња са одељенским старешинама, психологом, педагогом, родитељима)

Договор о раду у 2. полугодишту као и могућностима за постизање бољег успеха

Анализа реализације часова редовне, допунске и додатне наставе

Израда тестова за школско такмичење Договор са ученицима додатне наставе о њиховом

раду током распуста

Чланови СВ

Фебруар Интензивирање додатне наставе Школска такмичења Видео презентација "Мендељејев" Презентација рада "Периодни систем елемената" Предавање са темом "Откриће нових хемијских

елемената" Одабир уџбеника за наредну школску годину Обележавање светског дана мочварних подручја – 2.

фебруар (у оквиру одељења)

Чланови СВ

Март Општинска такмичења Обележавање светског дана шума - 21. Март (у

оквиру одељења) Обележавање светског дана вода - 22. Март (у

оквиру одељења) Предавање на тему "Популарна прича о води" Организована посета ПД ТЕКО Костолац, служба

хемијске припреме воде Обележавање дана TБЦ (у оквиру одељења) Светски дан борбе против пушења - 31. Март (у

Чланови СВ

102


оквиру одељења)Април Окружна такмичења

Видео презентација "Живот и дело познатих хемичара"

Одржавање дискусионих састанака Светски дан здравља (7. Април) Обележавање дана планете Земље - 22. Април (на

нивоу школе и сарадња са ГО Костолац) Пројекат "Мој атом и ја" Анализа успеха после 3. класификационог периода Разговор о тестовима са такмичења

Чланови СВ

Мај Републичка такмичења Анализа рада ученика, анализа успеха ученика 8.

разреда Организација припремне наставе за ученике 8.

разреда Организовање полагања матуре Видео презентација "Полимери" Обележавање светског дана биодиверзитета - 22.

Мај (у оквиру одељења) Обележавање светског дана борбе против дуванског

дима – 31. Мај

Чланови СВ

Јун Обележавање светског дана заштите животне средине (5. Јун)

Обележавање Дана Дунава Предавања на тему "Хемија животне средине" Анализа постигнутих резултата на крају школске

године Анализа завршног испита ученика 8. разреда Реализација плана и програма на крају школске

године Сумирање резултата рада СВ природних наука -

извештај

Чланови СВ

103


3.7.6. План Стручног већа за уметност, културу и спорт

ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА СТРУЧНОГ АКТИВА УМЕТНОСТИ

Септембар

1. Доношење плана рада за школску 2015/2016. годину

2. Одабир председника актива

3. Осмишљавање теме за приредбу поводом Дана школе

Октобар

4. Одабир тачака за Дан школе

5. Припрема и реализација приредбе

6. Анализа приредбе

Новембар

7.Одабир тачака поводом школске славе Свети Сава

8. Припрема приредбе поводом обележавања школске славе

9. Анализа оцена са тромесечја

Децембар

10.Припрема скромније приредбе поводом Нове године

11. Новогодишња приредба реализација и анализа

Јануар

12.Завршница и дорада светосавске академије

13.Анализа светосавске академије

Фебруар

11. Припрема за предстојећи Фестивал младих

Март

104


15. Обележавање Дана ђака

16. Извештај на крају другог класификационог периода

17. Ликовни конкурси

18. Договор о одржавању наставе у млађим разредима (огледни и угледни часови)

Април19. Обележавање Дана Рома

20. Договор о обележавању Ускрса

21. Анализа претходног периода

Мај

22. Непланирана дешавања у организацији ученика

23.Извештај актива за трећи класификациони период

24. Непланирана дешавања у организацији наставника и учитеља

Јун

25. Облежавање Дана Дунава

26. Последњи извештај актива и припрема за наредну школску годину

Председник стручног већа је Александра Лазић, чланови су: Јелена Ђорђевић, Драган павловић и Новица Живковић.

СТРУЧНО ВЕЋЕ АКТИВА НАСТАВНИКА ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА

Председник стручног већа: проф. Јован Павловић



Август Планирање градива и израда оперативних планова Уређење кабинета,справарнице

Предавачи,

Наставници

Септембар Планирање рада слободних и спортских ктивности ,,Изабрани спорт,,Избор ученика за слободне активности, анкетирање ученика Формирање комисије за ослобађање ученика од физичког васпитањаДоговор о школским секцијама

105


Израда плана рада за инклузију по одељењима Одређивање параметра за оцењивање атлетике и спортских игара

Октобар Јесењи крос (одељенски) Припрема ученика за свакодневно вежбање -договор о актуелним семинарима за школску годину.Угледни час у оквиру стручног веђа физичког васпитања-посета часу

Новембар Припрема справа за гимнастику - Одређивање параметра за оцењивање гимнастике и полигона спретности.Општинска такмичења- одбојка, стони тенис

Децембар Oгледни часПосета ПП службеПолигон такмичења;Реализација плана и програма у првом полугодишту; Огледни часУспех и дисциплина ученика у првом полугодишту.Самовредновање - мотивисаност ученика за рад

ЈануарФебруар

Мотивисаност ученика за рад и учествовању на такмичењима

Март Учешће на такмичењима,пријава екипа -Угледни час – посета ппс Анализа рада школских секција

Април Општинска првенства : кошарка ,рукомет - Су лига шампиона такмичења -Угледни час

Мај Општинска првенства: атлетика - Организација спортског дана -Реализација наставног плана и програма ученика осмих разреда -Успех и дисциплина ученика осмог разреда Учешће на јавним манифестацијама РТС крос СрбијеМеђународни фестивал дечијег позоришта-секција плес –фитнес-мажуреткеДАН школе организацијаУчешће на турниру мкдоналдс стрит фудбол Посета и одлазак фудбалера у оквиру сколске секције фудбал Немачка -'Минхен -пријатељска школа

Јун -Анализа рада слободних активности, -реализација наставног плана и програма -Успех и дисцилина ученика на крају школске године -Извештај о раду стручног већа -предлог плана и програма за наредну школску годину -предлог набавке наставних средстава -предлози задужења у оквиру 40-часовне радне недеље.

106


3.7.7. План Стручног већа за развој школског програма

Приоритетне области развоја школе у наредном периоду

На основу извршене евалуације (SWOT анализа) претходног развојног плана школе, утврђивања потреба и одређивања приоритета, одређене су следеће области квалитета које желимо да унапредимо у периоду од наредне три године. У избору приоритета развоја школе, поред Тима за Школско развојно планирање, активно учешће су узели: Тим за самовредновање рада школе, Наставничко веће и Педагошки колегијум. Приоритетне области Школског развојног плана за период од школске 2015/2016. до школске 2018/2019. године су следеће

1. ЕТОС

2. НАСТАВА И УЧЕЊЕ

3. ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА

Приоритетна област

ETОС

Стратешки циљеви1. Обезбедити препознатљив статус и углед школе, ученика и запослених истицањем њених основних и посебних обележја, промоцијом постигнућа ученика и резултатима рада наставника, као и подизањем нивоа културе понашања.

Задатак 1. Развијање и неговање позитивне радне атмосфере и међуљудских односа у школи.

Активности Носиоци активности / партнери


Критеријум успеха

Извор доказа

Активност 1.1.1 Помоћник Током Приказ Извештаји

107


Архивирање новинских чланака, радио и ТВ емисија о школи; сарадња са медијима; објављивање важних вести на порталу [email protected]

директора

Новинарска секција

школске године

истих на седницама Наставничких већа или у данима које школа обележава као значајне

Портал

Активност 1.1.2

Учесталије организовање екскурзија, излета и дружења за све запослене

Директор

Запослени

Током школске године

Реализоване екскурзије и излети на годишњем нивоу

Извештаји

Фотографије

Задатак 2. Подршка и помоћ локалне заједнице, родитеља и Школског одбора у промоцији школе.





1.2.1. Организовање продајних изложби, приредби и радних акција

Ученици

Родитељи

Запослени

Током празника предвиђених акционим планом

Извештај садржи опис свих изложби, приредби и радних акција које су организоване

Извештаји

Записници

1.2.2. Израда промотивног и презентационог материјала везаног за школу у циљу боље промоције

Директор

Помоћник директора

Запослени

Континуирано током школске године

Урађен презентациони и промо материјал

Фотографије

Промотивни и презентациони материјал

108


Задатак 3.

Проширити сарадњу школе са школама у окружењу.





1.3.1. Адекватно представљање школе и града гостима

Директор школе


Ученици

Током наредних школских година

Адекватно представљена школа и град Костолац

Извештај Тима

Приоритетна област НАСТАВА И УЧЕЊЕ

Стратешки циљеви

1. Наставни планови и програми треба да обезбеде корелацију међу наставним предметима у заједничке дидактичке целине.

Задатак 1.

Увидети значај континуираног планирања и припремања како годишњег, тако и месечног рашчлањавања на наставнецелине, наставне теме и наставне јединице; увидети значај иновирањанаставе, као и препоруке за бољи будући рад.





1.1.1 Годишње планирање - успоставити

унутарпредметну

Стручна већа за

област предмета

Август сваке школске године

Успостављене су могуће

корелације у оквиру и ван

Годишњи

планови рада

предметних

109


и међупредметну

интеграцију и корелацију


Педагог

наставног предмета

наставника

1.1.2. Месечно планирање – унапредити планирање наставног рада осмишљавањем иновација

Стручна већа за

област предмета


Педагог

На месечном нивоу

Месечно планирање је унапређено

и садржи потребне иновације у раду

Месечни

планови рада

предметних


1.1.3. Дневно планирање – унапредити

планирање наставног рада разрада са

аспекта организације, садржаја и методике

Наставници Свакодневно Постигнута је боља и прегледнија

организација у раду свих


Припреме

Стратешки циљеви

2. Превазилажење наставе која је пртежно заснована на предавањима; постизање квалитета наставе крозпримену савремених метода, облика и наставних средстава уз активно коришћење и уважавање наставникове живе речи; постизање континуитета при оцењивању.

Задатак 1.

110


Усаглашавање критеријума оцењивања уз пратећење утврђених стандарда, на нивоу стручних и сродних већа.

Активности Носиоци активности /




1.2.1. Дорада усаглашених

критеријума оцењивања и образовних стандарда

Стручна већа


Координатор за дату област

До полугодишта школске 2015/2016.

Сви предметни наставници су учествовали у усаглашавању критеријума оцењивања и образовних стандарда

Код Стручних већа

1.2.2. Заједничка израда тестова

објективног типа

Стручна већа Континуирано током школске године

Сви наставници сарађују на изради

тестова објективног типа

Код предметних


1.2.3. Састављање евалуација

знања ученика за завршну

етапу часапримена техника проверавања у смислу постигнућа и задовољења циљева часа

Стручна већа Континуирано током школске године

Повратна информација је адекватан

показатељ онога што су ученици

запамтили на часу



1.2.4. Редовно пратити рад

Стручна већа Континуирано током

Афирмисање одређене


111


ученика у току школске године (формативно оцењивање)

Наставници школске године

стратегије учења које ученик развија и структуирање градива по важности


Задатак 2.

Организовање огледних и угледних часова на нивоу предметне и разредне наставе.

Активности Носиоци активности /




1.3.1. Утврђивање распореда одржавања и реализације огледних и угледних часова


Педагог

Запослени

Континуирано, у току школске године

Распоред одржавања огледних и угледних часова постоји, а исти се одржавају према њему

Огласна табла

1.3.2. Организовање огледних, угледних часова и радионица уз вођење евиденције


Педагог

Запослени

Континуирано, у току школске године

Реализовани су часови огледног, угледног карактера, као и радионице што је евидентирано и документовано

Извештаји

1.3.3. Архивирање и објављивање (у


Континуирано, у току

Припреме наставника за

Просветни преглед

112


Просветном прегледу...) припрема за огледне и угледне часове

Педагог

Запослени

школске године

огледне и угледне часове су сачуване и објављене

1.3.4. Посета часова у оквиру стручних и сродних премета, као и посета између премета различитих области

Стручна већа


Педагог

Континуирано, током школске године

Број посета часова у оквиру стручних и сродних премета, као и посета између премета различитих области

Извештаји

1.3.5. Праћење и вредновање квалитета рада кроз инструкциони увид и надзор

Директор



Извештај садржи запажања о току часа, као и предлоге за унапређење квалитета образовно – васпитног рада

Извештаји

Приоритетна област ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА

Стратешки циљ

1. Обезбедити уважавање личности и достојанства свих ученика, без обзира на полне, етничке, идеолошке, конфесионалне и друге различитости

113


Задатак 1.

Обезбедити безбедно и сигурно партиципирање свих учесника васпитно-образовног процеса





1.1.1. Едукација иинформисање о облициманасиља, злостављања и занемаривањасвих заинтересованих страна (кодученика развити одговорност завластите поступке, бригу о другима исараднички однос)

Одељењске старешине, педагог, директор


Све заинтересоване стране су информисане о начинима насиља, злостављања и занемаривања

Евиденција одељењских старешина, записници

1.1.2. Обука вршњачкихедукатора-организација едукативно-психолошкихрадионица које се односе на мирнорешавање конфликта, медијацију,толеранцију, поштовање различитости,реаговање у ситуацијама насиља исл.

Задужени наставници, педагог


По два ученика седмог и осмог разреда свих одељења прошла су обуку

Извештај ТЗБ (Тима за безбедност)

1.1.3. Креирање и имплементацијаакција/кампања које се односе напревенција вршњачког насиља ушколама

Ученици, задужени наставници, педагог


Успешно изведене акције које су у служби превенције насиља

Извештај ТЗБ

1.1.4. Промоција пројекта и примера добрепраксе локалној заједници

Ученици, задужени наставници, педагог


Презентација примера добре праксе локалној

Извештај ТЗБ

114


заједници

Задатак 2.

Подстицање позитивних ставова и развој социјалних вештина.Подстицање и развијање социјалних вештина кодученика за конструктивно решавење проблема, толерантно понашање, ненасилну комуникацију, солидарност, развијање другарства и сл.





1.2.1. Упознати одељењске старешине саинструментом и методологијомутврђивања социјалног статуса ученика

Школски педагог

Новембар сваке школске године

Одељењске старешине познају методологију рада


1.2.2. Утврдити социјални статус

Одељењске старешине, педагог

Децембар сваке школске године

Анкетирани ученици


1.2.3. Идентификовати неприлагођене ученике и направити њиховепланове подршке

Школски педагог, одељењске старешине

децембар Ученици су идентификовани и направљен је план подршке


1.2.4. Индивидуално праћење и формирањедосијеа ученика којима је потребна помоћ

Школски педагог, одељењски старешин


Идентификованим ученицима се пружа неопходна помоћ


115


а

1.2.5. Едукација ученика на часовимаодељењског старешине – неговањедемократског духа и развијање осећањаприпадности колективу


Друго полугодиште

На часовима одељењског старешине ученици се едукују социјалном вештинама

Евиденције одељењских старешина

Задатак 3.

Подршка личном и социјалном развоју ученика.



Критеријум успеха Извор доказа

1.3.1. Омогућити ученицима укљученост у хуманитарни рад са циљем подстицања емпатије (неговање вршњачке помоћи)

Предметни наставници, педагог, директор


Број ученика који подржава хуманитарне акције се повећава.

Извештај

1.3.2. Рад на адекватном укључивањуученика у живот и интересе школе, каои у непосредно друштвено окружење



Већина ученика је заинтересована за неку ваннаставну активност или учествује у раду неке секције

Извештај

1.3.3. Наставити и установити нову сарадњуса релавантним установама истручњацима који раде на промоцијирепродуктив



Остварена сарадња са Дечјимдиспанзером, саветовалиштем за

младе, НВО, Центром за социјалнирад, МУП-

Извештај

116


ног здравља,равноправности полова и хуманиходноса

ом, Црвеним крстом, ЗЗЈЗ Пожаревац и сличним организацијама

1.3.4. Подршка и помоћ ученицима приорганизацији различитих врста

културних, музичких, спортских и

сличних манифестација и облика

дружења



Број реализовних културних,

музичких, спортских и сличнихманифестација на годишњем нивоу

Извештај


2. Помоћ и подршка ученицима при избору даљег образовања

Задатак 1.

Упознавање ученика са образовним профилима у школама.





2.1.1. Упознати ученике са просветним информатором

Одељењске старешине осмог разреда, педагог, психолог

Октобар/новембар сваке школске године

Ученици су упознати са условима уписа и информацијама датим у просветном информатору

Педагог и психолог

2.1.2. Испитивање интересовања

Педагог, У договору са ПП Анкета је успешно

Анализа

117


ученика психолог службом спроведена анкете

2.1.3. Појачати сарадњу са средњим школама за које су ученици заинтересовани

Директор, педагог, психолог


Остварена сарадња са средњим школама.

Директор

2.1.4. Интензивирати сарадњу са тржиштем рада (НСЗ)

Директор, педагог, психолог


Успостављена је боља сарадња са НСЗ

Педагог


3. Сарадња са локалном заједницом

Задатак 1.

Интензивнија сарадња са представницима локалне заједнице у циљу обогаћивања наставног процеса и успешнијег остваривања мисије школе.





3.1.1. Подршка развоју капацитета локалне заједнице за инклузију

Директор, ПП служба, ИРК, ЦЗСР

Континуирано Оснажена школа за непосредну размену искустава и примера добре инклузивне праксе.

Извештај, ПП служба

3.1.2. Допринос развоју ангажовања и инресовања ромске деце за учешће у школским активностима и ширим друштвеним дешавањима

Директор, педагошки асистент

Континуирано Повећана заинтересованост ромске деце за школске и друштвене активности.

Педагошки асистент

118


3.1.3. Изградња савезништва са свим институцијама у граду и околини у циљу решавања конкретних проблема које породица/ученици имају у школовању

Директор, педагог

Континуирано Успешно савезништво са свим институцијама у граду и околини.

Извештаји

3.1.4. Стална комуникација и поверење на релацији школа – локална заједница

Директор Континуирано Остварена добра комуникација између школе и локалне заједнице.

Директор

1. Серџо Крстаноски – директор школе2. Драган Стојановић – дипломирани хемичар, председник Тима3. Драган Павловић – професор ликовне уметности4. Марија Петровић – професор разредне наставе5. Ирена Лајко - професор разредне наставе6. Тања Раденковић – професор разредне наставе7. Душица Максић – професор разредне наставе8. Сања Милошевић – професор енглеског језика9. Марина Митровић – професор математике10. Саша Лалић – представник из Савета родитеља11. Наталија Николић – представник Ђачког парламента 12. Јована Антић - представник Ђачког парламента

3.7.9. План рада Тима за самовредновање и других тимова

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА СМОВРЕДНОВАЊЕ ЗА ШКОЛСКУ 2015/2016. ГОДИНУ

У школској 2015/2016. gодини наставља се самовредновање рада школе кроз започете активности из претходне школске године, и то у областима: настава и учење, етос и подршка ученицима. Заједнички европски принципи о способностима и квалификацијама наставника захтевају стално и непрекидно стручно усарвшавање и напредак у каријери. Наставници морају бити обучени и способни да одговарају на изазове у развоју друштва, базираног на знању, као и да припреме ученике на доживотно, самостално и непрекидно учење.

119


Битан задатак наставника је и припрема ученика за улогу грађанина ЕУ. Ученици морају овладати вештинама и бити у стању да препознају и поштују културне и остале различитости и препознају заједничке вредности. Европски принципи подразумевају:Да наставник поседује :

- Знање конкретног предмета;- Знање педагогије;- Стручност и вештине за усмеравање и пружање опште помоћи ученицима;- Разумевање друштвеног и културног аспекта образовања;- Препознаје специфичне потребе појединих ученика, као и ученике са посебним

потребама и важност њиховог укључивања у редован школски систем.Оваква знања омогућила би одговорно, стручно, поверљиво, конкретно и практично управљање знањем и вештинама. Наставници се морају стално стручно усавршавати и имати партнерски однос са установама, организацијама које се баве усавршавањем наставе, као и са индустријом. Ова знања треба да примењују у свом раду, како би одржали корак са развојем друштва. Кључ унапређења и успеха наше школе је да наши наставници

1. Раде, користе и управљају информацијама и технолошким достигнућима и знањем.На тај начин би:

- Радили са различитим типовима и облицима знања;- Користили знања;- Анализирали;- Вредновали;- Преносили;- Ефикасно користили технолошка достигнућа;- Имали самосталност у организацији и реализацији наставе;- Слободу при избору наставних средстава;- Иновативност и креативност;- Одлично познају област коју предају;- Да се непрекидно током радног века усавршавају;- Користе сопствена искуства;- Примењују различите образовне технике и методе у зависности од захтева програма

или ученика;2. Да сарађују са околином;- Да сарађују са колегама;- Професионалцима из исте струке;- Поседују знања да процене друге и оцене ниво њиховог развоја, знања и

постигнућа;- Ради са ученицима, као различитим индивидуама и да им помогне да постану

активни чланови укључени у друштво;- Користе тимске активности и екипне активности како би се развили колективни дух

и тимски рад и оснажила сарадња међу ученицима и убрзали процеси усвајања знања и подучавања;

3. Буду активни у друштву;- Наставаници доприносе припремању ученика за улогу грађанина ЕУ и помажу да

ученици разумеју и прихвате важност непрекидног и доживотног образовања;

120


- Коректан и ефикасан рад са представницима локалне заједнице, родитељима, стручњацима, представницима различитих група и удружења.

Добро и ефикасно образовање пружа ученицима веће шансе за боље и раличите могућности при одабиру школа, запошљавања и корисног члана друштва.

Тема Акционог плана Тима за самовредновање: Прави пут сваког ученика – учење, етос, напредовање, подршка

Трајање имплементације: 2015/2016. година

Образложење одабраних области;

Проблеми које желимо да решимо;

Основна школа „Јован Цвијић” у Костолцу је у процесу самовредновања.

- Формиран је Тим за самовредновање за школску 2015/2016. годину у следећем саставу:

Снежана Милосављевић, председник Тима

Биљана Величковић, професор разредне наставе

Драган Стојановић, дипломирани хемичар

Милица Радојковић, професор српског језика и књижевности

Ивана Радивојевић, професор француског језика- замена Љубица Миливојевић

Светлана Јелић, професор разредне наставе замена Ана Гајић

Ивана Ковачевић, професор разредне наставе

Милица Тодоровић, представник Савета родитеља

Ана Јањић, представник Ђачког парламента

-Анализом извештаја комисије за спољашње вредновање рада школе,

-анализом извештаја Тима за самовредновање за 2014/2015. Годину,

-путем анкете за наставнике и учитеље, одабране су кључне области самовредновања и то:

Настава и учење - са следећим подручијима вредновања: планирање и припремање, наставни процес, учење и праћење напредовања ученика са следећим показатељима: комуникација и сарадња, рационалност и организација, подстицање ученика и корелација и примена знања.

121


Подршка ученицима - са следећим подручјима вредновања: брига о ученицима, подршка учењу, лични и социјални развој и професионална оријентација.

Етос - са следећим подручијима вредновања: регулисање међуљудкских односа у школи, развијање сарадње на свим нивоима, са посебним освртом на унапређење следећих стандарда квалитета установе 5.1.1., 5.1.2., 5.5.2. и 5.5.3.

Полазна основа за вредновање је:

1. Анализа извештаја комисије за спољашње вредновање рада школе;2. Смернице извештаја комисије за спољашње вредновање рада школе:

- области које представљају примере добре праксе

- области које су на задовољавајућем степену

- области које треба унапредити

3. Анализа извештаја самовредновања школског Тима за школску 2014/2015. Годину;

4. Писан је извештај после анализе извештаја комисије за спољашње вреновање рада школе;

5. Мишљење чланова Наставничког већа и Педагошког колегијума;

6. Одређивање приоритета у зависности од потреба школе, локалне заједнице и националних приоритета.

Општи циљ

Прави пут сваког ученика – учење, етос, напредовање, подршка – унапређењем стандарда квалитета школе

Специфични циљеви и задаци Критеријуми успеха – очекивани исходи

Унапређење наставе и учења План стручног усавршавања у служби успеха;

Квалитет наставе и учења је унапређен презентацијама,семинарима, угледним и огледним часовима;

Наставна средства и њихова примена су у функцији наставе и учења;

План коришћења наставних средстава направљен је и инплементиран у Годишњем школском програму;

122


Наставити са радом корективне – допунске наставе

Унапређење подршке ученицима Анализа стања рада унапређења упешности ученика у савладавању наставног градива; формирање позитивних ставова, социјалних вештина и развој демократског духа код ученика, као и помоћ у професионалном усмеравању ученика; ученици су безбедни и сигурни у школи; праћење социјално-здравствених потреба ученика; прилагођавање плана и наставних садржаја индивидуалним могућностима ученика; ученици напредују у учењу уз стручну помоћ наставника; развијање позитивних ставова и социјалних вештина; помоћ при одабиру даљег образовања.

Етос (регулисање међуљудкских односа у школи, развијање сарадње на свим нивоима)

Иницијатива ученика се прихвата и благовремено разматра и решава;

Развијање и неговање позитивне радне атмосфере и међуљудских односа у школи.

Закључак: Током августа и септембра месеца 2015. године, школски програм и Годишњи план рада школе су усклађени са важећим прописима, у документима је уједначен начин приказивања свих битних елемената и успостављене су могуће корелације у оквиру и ван наставног предмета. Задатак Тима за самовредновање, заједно са директором и помоћником директора школе, је праћење и вредновање квалитета рада кроз инструкциони увид и надзор током читаве школске 2015/2016. године. Како за образовна постигнућа наших ученика нису остварени образовни стандарди квалитета рада, а у непосредној су вези са наставом и учењем и специфичностима наше школе,унапређењем области настава и учење током 2015/2016. године, очекујемо успешније резултате које ћемо анализирати и за следећу школску годину.

Пут до успеха

123


Област 1. Настава и учење

Циљ активности

Усмереност на стандарде квалитета рада установе

Активности Индикатори Одговорна особа

Временска реализација

Техника и инструменти праћења

Унапређење квалитета наставе и учења

2.1.4.

2.1.5.

2.2.1.

2.2.5.

2.3.3.

2.3.5.

2.4.6.

2.4.7.

2.5.5.

2.5.6.

2.6.5.

2.7.4.

2.7.5.

У план стручног усавршавања уврстити теме: креирање задатака различитог нивоа тежине у складу са образовним стандардима постигнућа ученика

Различите наставне методе и технике учења,

Постављање циљева у учењу,

Интеракција међу ученицима у функцији учења

План стручног усавршавања предвиђа различите активности (примена техника учења у настави, угледни и огледни часови, презентације,дискусије, примерти добре праксе у циљу унапређења квалитета наставе и учења,

Формативно и сумативно вредновање знања

Директор школе,


Руководиоци стручних већа за преметну и разредну наставу,

Стручни сарадници


Посматрање

(чек листе, листе снимања)

Интервјуисање (разговори, индивидуални, групни)

Тестирање (тестови знања, способности, стандардизовани, нестандардизовани)

124


Мотивација за учење

Посветити пажњу индивидуализацији наставе,

Подићи ниво и квалитет сарадње и комуникације,

Посветити пажњу рационалности и организацији часа,

Подстицати ученике на повезивање, корелацију и примену знања,

Вредновање знања путем познавања чињеница, доказа и узрока,

Приступ и стратегију ученика, начин долажења до решења, вредновати напредак самог себе и

125


других

Интензивирати коришћење расположивих наставних средстава у настави

2.2.4.

2.5.4.

2.3.3.

2.7.4.

У план стручног усавршавања уврстити презентовање расположивих наставних средстава и могућност њихове примене у настави

План стручног усавршавања предвиђа презентовање расположивих наставних средстава и могућност њихове примене



Руководиоци стручних већа за преметну и разредну наставу,




Анкетирање (анкете, упитници)

Област 2. Подршка ученицима



Активности

Индикатори Одговорна особа



Унапређење програма и активности за развијање социјалних вештина и

4.2.2. Сачињен је програм активности за развијање социјалних вештина и конструкт

Смањен је број неоправданих изостанака,

Смањен је број




Посматрање

(чек листе, листе снимања)

Интервјуисање

126


конструктивних решења проблема

ивно решење проблема

појединачног напуштања наставе,

Ученици су дисциплиновани на часовима

Педагог,

Психолог,


(разговори, индивидуални, групни)

Анализирање документације (дневник рада, извештаји са наставничких већа)

Област 3. Етос




Индикатори

Одговорна особа



Унапредити доследно постављање норме у којима је регулисано понашање и одговорност свих кроз унапређење међуљуд

5.1.1.

5.1.2.

Плакати који пропагирају уважавање у обраћању

Практичном активношћу пропагира се међусобно уважавање свих






Анкетирање (анкете, упитници)

127


ских односа у школи

Пружање подршке ученичком парламенту

5.5.2.

5.5.3.

Унапређење односа између парламента, наставника и управе школе

Иницијативе ученичког парламента се прихватају и благовремено решавају



Интервјуисање(разговори, индивидуални, групни)

Закључак

Овај план Тима за самовредновање донет је за петогодишњи период, док ће акциони планови бити израђивани за сваку школску годину. При његовој изради имали смо у виду да је он флексибилног карактера. На основу евалуације и у зависности од степена остварености циљева моћи ћемо да вршимо корекције, уколико буде било потребно.

Циљеви и задаци који буду успешно остварени постаће саставни део живота школе.

128


Делимично остварени циљеви могу бити настављени у следећем развојном циклусу. Зависно од потешкоћа при остваривању, могуће их је кориговати. Уколико буду стечени повољни услови, можемо себи постављати и нове, овде неименоване циљеве.

Литература

1) Правилник о вредовању квалитета рада установе („Сл. Гласник РС”, бр. 9/2012)2) Правилник о стандардима квалитета рада установе („Сл. Гласник РС”, бр. 7/2011 и

68/2012)3) Приручник за самовредновање4) Примена техника учења у настави у основној и средњој школи, С. Радаљац, З.

Вукосављевић5) Европа у школама, мали водич за наставнике, С. Јанев

3.7.10. Педагошки колегијум

Педагошки колегијум чине председници стручних већа и стручног актива и представник стручних сарадника. Директор школе, односно његов помоћник, председава и руководи Педагошким колегијумом. Педагошки колегијум разматра питања и даје мишљење у вези са пословима директора који се односе на : планирање и организовање, остваривање програма образовања и свих активности школе; осигуравање квалитета рада школе; самовредновање школе; остваривање стандарда постигнућа ученика; и унапређивања образовно-васпитног рада; остваривање развојног плана; сарадњу са јединицом локалне самоуправе, организацијама и удружењима; педагошко инструктивни увид и праћење квалитета образовно-васпитног рада и педагошке праксе и предузимање мера за унапређивање и усавршавање рада наставника и стручних сарадника; планирање и праћење стручног усавршавања и спровођење поступка за стицање звања наставникаи стручних сарадника.

Област Садржај Време Сарадници и извршиоци

Учешће у планирању и организовању програма ов рада и свих активности школе

Доношење Плана рада Педагошког колегијума

Учешће у изради Годишњег плана рада школе

Учешће у организацији ов.

Август, септембарјун, август

2015-2016


129


рада редовне, наставе и ВНА

Својим радом доприноси осигурању квалитета – самовредновању , остваривање стандарда постигнућа и унапређивање ов рада

Анализа успеха и дисциплине ученикана крају квалификационих периода

Реализација наставног плана и програма током полугодишта

Припрема и учешће у реализацији Завршног испита за ученике 8 разреда

Евалуација – Извештај о реализацији Годишњег плана рада школе

Квалификациони периоди

Април-јули

Директор, помоћник директора, педагошки колегијум, стручни сарадници, Тим за самовредновање

Учествује у остваривању Развојног плана школе

Реализација садржаја Развојног плана школе (Акционог плана)

Полугодишње Директор, помоћник директора, педагошки колегијум, стручни сарадници, Тим за школско развојно планирање

Организација и вршење педагошко-инструктивног увида и праћење квалитета ов рада

Оцењивање (описно и бројчано)

Анализа обиласка часова

Полугодишње Директор, помоћник директора, стручни сарадници

Предузимање мера за унапређивање и усавршавање рада наставника

Потребе набавке наставних средстава

Праћење огледних часова и часова иновација

Организација такмичења за

Август,септембартоком године

Друго полугодиште

2015-2016


130


школску 2015/16. годину

Планирање и праћење стручног усавршавања наставника

Израда плана стручног усавршавања наставника

Реализација Стручног усавршавања наставника и његова евалуација

Август, септембар

2015-2016


Сарађује са локалном самоуправом

Укључивање укултурне, спортске и друге програме које организује локална самоуправа



3.7.11. Тим за безбедност

Превентивне активности

Програмски садржаји Садржаји Време и сарадници у реализацији

Упознавање свих заинтересованих страна са општим и посебним протоколом

- На седници Наставничког већа

- На родитељским састанцима

- На разредним часовима

- Путем огласне табле у холу школе

- На савету родитеља - На Школском одбору

Јун - септембар 2015.

Директор, тим за безбедност, наставничко веће, одељенско веће, пп. служба, школски полицајац, приватно обезбеђење.

Упознавање са протоколом о безбедности и постојећим подзаконским актима установе

- Правилник о безбедности ученика ,- Кућни ред школе –правила о понашању ученика - Допуна ШРП ,и Годишњег плана рада школе

Јун- септембар 2015.Директор, секретар

Дефинисање улога и одговорности у примени

-Директор школе- Тим за безбедност

131


процедура и поступака - Дежурни наставници и ученици - Предметни наставници , пп.служба ,помоћно особње - Школски полицајац –лице задужено за безбедност

Јун- септембар 2015Директор, Тим

Истраживање насиља у васпитно образовној пракси

- Активности пп.службе , на разредним часовима -На часовима грађанског васпитања

Септембар – октобар 2015.ПП, Служба и Тим

Примена спортских акивности у установи

-Спортски дан ( један дан у првом један дан у другом полугодишту )-Игре без граница за ученике од 1. до 4. разреда

Септембар- Јун 2015-2016.Актив наставника физичког и одељенске старешине ...

Дефинисање правила понашања и последица кршења правила

- На разредним часовима- Саветодавни рад са пп.Службом-На огласним таблама школе

Септембар 2015.Одељенске старешине

Организовање разговора ,трибине ,изложби о безбедности и заштите деце

-Активности наставника српског језика .ликовне и физичке културе и грађанског васпитања

Септембар –јун 2015-2016.Директор -ТИМ

Умрежавање свих кључних носилаца превенције насиља ( наставничко веће, савет родитеља ,школски одбор ,ђачки парламент )

- Сарадња са Мупом- Сарадња са центром за социјално- Наставничко веће, савет родитеља ,школски одбор ,ђачки парламент)

Септембар – Јун 2015-2016.Наставничко веће, савет родитеља, школски одбор,Ђачки парламент

ИНТЕРВЕНТНЕ АКТИВНОСТИ

Програмски садржаји Садржаји Време и сарадници у реализацији

Усклађена и доследна примена утврђених поступака и процедура у ситуацијама насиља

1 .Опажање или добијање информација да је насиље у току и прекидање насиља

Наставно особље или дежурни наставник ( они којима је пријављено дешавање насиље или су сами сведоци насилног догађаја ) прекидају насилни догађај .

2 .Смиривање ситуације или хитна

Септембар – Јун 2015-2016.Наставници , Директор, ТИМ, пп.служба .

132


акција са здр.Сужбом или МУПом

У зависности од самог догађаја ,дежурни наставник или учитељ ( одељенски старешина ) одлучује дали је потребно позвати лекара ,полицију а обавезно следи..

3 .Обавештавање одговорне особе

-Са догађајем упознати УЧИТЕЉА или ОД.СТАРЕШИНУ ученика актера- Заједнички попуњавају формулар ИЗЈАВУ О НАСИЛНОМ ДОГАЂАЈУ а затим предају ТИМУ ЗА БЕЗБЕДНОСТ /који је у смени .- Учитељ или од.старешина ДУЖАН је да о томе обавести родитеља сукобљених страна..4. Прикупљање информација и разговор са учесницима

- Учитељ тј.од.старешина( или више од њих ) обављају разговор. Ако насилни догађај по својој озбиљности и последицама , учесталости као и предузетим мерама превазилази рад од.старешине ,следи разговор са члановима Тима или ПП.службомн са актерима и очевицима догађаја , уз присуство родитеља по потреби 5. Процена нивоа ризика и консултација договор о заштитним мерама.

У оквиру сарадње наставног особља и Тима, пп.службе и директора (по потреби а најређе у две недеље), процењује се шта је најцелисходније учинити и које су законске мере на располагању.

6, Информисање родитеља и надлежних служби .

Најпре у индивидуалним разговорима са родитељима од стране учитеља (одељ.старешина ) затим школским

133


полицајцем и ПП. службом На савету родитеља Сардља са МПТН , Центром за социално МУПОМ по потреби.

7. Праћење ефеката предузетих мера Ефекат прате ТИМ .ПП.служба и о томе извештава

Сарадња са релевантним службама

Дом здравља МУПЦентар за ссоциалноДечји динспанзер у Костолцу

Септембар - Јун 2015-2016.

Континуирано евидентирање случајева насиља

Евиденција учитеља ,оде.старешинаПопуњавање изјаве о насилном догађајуЕвиденцица Тима и заштиту ученика и ПП.служба


Праћење и вредновање врсте и учесталости насиља путем истраживања ,запажањење и провере

Евиденција на крају првог и другог полугодишта на седници педагошког колегијума и шестомесечни извештаји .


Подршка деци која трпе насиље

Кроз саветодавни рад са децом код који је евидентирана појава ...


Рад са децом која врше насиље



Саветодавни рад са родитељима



ЧЛАНОВИ ТИМА ЗА БЕЗБЕДНОСТ ШК.2015-2016 год.

1. Серџо Крстаноски,председник - Директор школе2. Верица Гаврилов, проф.разредне наставе 3. Сунчица Марковић - проф. разредне наставе 4. Драгољуб Швиковић, нас.ТИО 5. Наташа Демић, психолог 6. Весна Николић, педагог 7. Звездан Реџовић, нас. физичке културе 8. Морина Елвис, педагошки асистент 9. Миладин Радомировић, наставник математике10. Милован Глушац, школски полицајац

134


11. Бојан Лешингер лице задужено са прив.обезбеђење (у договору са Саветом родитеља)

12. Бојан Стеванов – представник Савета родитеља13. Представници ђачког парламената 7. Разреда – Марко Цвијић 14. Представници ђачког парламента 8. разред – Јана Говедаровић

3.8. Стручни сарадници

Послове стручних сарадника обавља: школски педагог, школски психолог, библиотекар и педагошки асистент. Планирање и програмирање ових сарадника усаглашено је са Правилником о програму рада стручних сарадника у основној школи и Правилником о раду педагошког асистента.

3.8.1. Педагог школе

Педагог у школи је Весна Николић .

ЦИЉ:

Применом теоријских, практичних и истраживачких сазнања педагошке науке педагог доприноси остваривању и унапређивању образовно васпитног рада у установи, у складу са циљевима и принципима образовања и васпитања дефинисаних Законом о основама система образовања васпитања, као и посебним законима.

ЗАДАЦИ:

Учешће у стварању оптималних услова за развој деце и ученика и остваривање образовно-васпитног рада,

Праћење и подстицање целовитог развоја детета и ученика, Подршка васпитачима у креирању програма рада са децом, предлагање и организовање

различитих видова активности, које доприносе дечјем развоју и напредовању, Пружање подршке васпитачу, односно наставникуна унапређивању и осавремењивању

васпитно- образовног рада, Пружање подршке родитељима, односно старатељима на јачању њихових васпитних

компетенција и развијању сарадње породице и установе по питањима значајним за васпитање и образовање деце и ученика,

Учествовање у праћењу и вредновању образовно-васпитног рада, Сарадњa са институцијама, локалном самоуправом, стручним и струковним

организацијама од значаја за успешан рад установе,

135


Самовредновање, стално стручно усавршавање и праћење развоја педагошке науке и праксе.

ТЕМА, САДРЖАЈ ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

НОСИОЦИ

I. ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

1. Припремање годишњих и месечних планова рада педагога;

2. Учествовање у изради Годишњег плана рада школе и његових појединих делова;

3. Учествовање у изради школског програма, односно програма васпитног рада;

4. Учествовање у припреми индивидуалног образовног плана за децу, односно ученике;

5. Спровођење анализа и истраживања у школи у циљу испитивања потреба деце, ученика, родитеља, локалне самоуправе;

6. Пружање помоћи наставницима у изради планова редовне наставе, допунског, додатног рада,, плана рада одељењског старешине, секција;

7. Учешће у планирању и реализацији културних манифестација, наступа деце, односно ученика, медијског представљања и слично;

8. Учешће у избору и предлозима одељењских старешинстава;

9. Формирање одељења, распоређивање новопридошлих ученика и ученика који су упућени да понове разред.;

10. Учествовање у писању пројеката установе и конкурисању ради обезбеђивања њиховог финансирања и примене.

IX

XII, VI

ПП служба,Стручна већа и активи,директор школе, помоћник директора

II. ПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ

136


ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ, ОДНОСНО

ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА

1. Систематско праћење и вредновање наставног процеса развоја и напредовања деце, односно ученика,

2. Праћење реализације васпитно-образовног, односно образовно-васпитног рада,

3. Рад на развијању и примени инструмената за вредновање и самовредновање различитих области и активности рада установе,

4. Праћење и вредновање примене мера индивидуализације и индивидуалног образовног плана,

5. Учествовање у раду комисије за проверу савладаности програма увођења у посао васпитача/наставника, стручног сарадника,

6. Учешће у изради годишњег извештаја о раду установе у остваривању свих програма васпитно–образовног рада (програма стручних органа и тимова, стручног усавршавања, превентивних програма, рада педагошко – психолошке службе, сарадње са породицом, сарадње са друштвеном средином, праћење рада стручних актива, тимова),

7. Учествовање у праћењу реализације остварености општих и посебних стандарда, постигнућа ученика,

8. Праћење анализе успеха и дисциплине ученика на класификационим периодима, као и предлагање мера за њихово побољшање,

9. Праћење успеха ученика у ваннаставним активностима, такмичењима, завршним и пријемним испитима за упис у средње школе,

10. Учествовање у усклађивању програмских захтева са индивидуалним карактеристикама ученика,

Током године

IX, X

IV,V


ПП служба,Стручна већа и активи, директор, помоћник директора

137


11. Праћење узрока школског неуспеха ученика и предлагање решења за побољшање школског успеха,

12. Праћење поступака и ефеката оцењивања ученика.

III.РАД СА НАСТАВНИЦИМА

1. Пружање помоћи наставницимана конкретизовању и операционализовању циљева и задатака образовно-васпитног рада,

2. Пружање помоћи наставницима у проналажењу начина за имплементацију општих и посебних стандарда,

3. Пружање стручне помоћи наставницима наунапређивању квалитета васпитно – образовног рада, односно наставе увођењем иновација и иницирањем коришћења савремених метода и облика рада ( уз проучавање програма и праћење стручне литературе),

4. Рад на процесу подизања квалитета нивоа ученичких знања и умења,

5. Анализирање реализације часова редовне наставе у школама и других облика васпитно – образовног, односно образовно- васпитног рада којима је присуствовао и давање предлога за њихово унапређење,

6. Праћење начина вођења педагошке документације наставника,

7. Иницирање и пружање стручне помоћи наставницима у коришћењу различитих метода, техника и инструмената оцењивања ученика,

8. Пружање помоћи наставницима у осмишљавању рада са децом, односно ученицима којима је потребна додатна подршка (даровитим ученицима, односно деци односно ученицима са тешкоћама у развоју),

9. Оснаживање наставника за рад са децом, односно ученицима из осетљивих друштвених група кроз развијање


ПП служба,Стручна већа и активидиректор, помоћник директора

138


флексибилног става према културним разликама и развијање интеркултуралне осетљивости и предлагање поступака који доприносе њиховом развоју,

10. Оснаживање наставника за тимски рад кроз њихово подстицање на реализацију заједничких задатака, кроз координацију активности стручних већа, тимова и комисија,

11. Пружање помоћи наставницимау остваривању задатака професионалне оријентације и каријерног вођења и унапређивање тога рада,

12. Пружање помоћинаставницима у реализацији огледних активности, односно часоваи примера добре праксе, излагања на састанцима већа, актива, радних група, стручним скуповима и родитељским састанцима,

13. Упознавање и одељењских старешина и одељењских већа са релевантним карактеристикама нових ученика,

14. Пружање помоћи одељењским старешинама у реализацији појединих садржаја часа одељењске заједнице,

15. Пружање помоћи наставницима у остваривању свих форми сарадње са породицом,

16. Пружање помоћи приправницима у процесу увођења у посао, као и у припреми полагања испита за лиценцу,

17. Пружање помоћи наставницимау примени различитих техника и поступака самоевалуације.IV.РАД СА ДЕЦОМ, ОДНОСНО УЧЕНИЦИМА

1. Испитивање детета уписаног у основну школу (у селима),

2. Праћење дечјег развоја и напредовања,3. Саветодавни рад са новим ученицима,

ученицима који су поновили разред, рад са ученицима око промене смерова, преласка ученика између школа, промене статуса из редовног у ванредног ученика,

4. Стварање оптималних услова за

IV,V

IX, X

ПП служба,

139


индивидуални развој детета односно ученика и пружање помоћи и подршке,

5. Пружање подршке и помоћи ученицима у раду ученичког парламента и других ученичких организација,

6. Идентификовање и рад на отклањању узрока проблема у учењу и понашању,

7. Рад на професионалној оријентацији ученика,

8. Пружање помоћи и подршке укључивању ученика у различите пројекте и активности стручних и невладиних организација,

9. Промовисање, предлагање мера, учешће у активностима у циљу смањивања насиља, а повећања толеранције и конструктивног решавања конфликата, популарисање здравих стилова живота,

10. Учествовање у изради педагошког профила детета, односно ученика за децу односно ученике којима је потребна додатна подршка израда индивидуалног образовног плана,

11. Анализирање предлога и сугестија ученика за унапређивање рада школе и помоћ у њиховој реализацији,

12. Учествовање у појачаном васпитном раду за ученика који врше повреду правила понашања у школи или се не придржава одлука директора и органа школе, неоправдано изостане са наставе пет часова, односно који својим понашањем угрожава друге у остваривању њихових права.


Наставни-ци,

Здрав-ствена служба, директор,помоћник директора

V.РАД СА РОДИТЕЉИМА,ОДНОСНО СТАРАТЕЉИМА

1. Организовање и учествовање на општим и групним родитељским састанцима у вези сa организацијом и остваривањем васпитно-образовног, односно образовно-васпитног рада,

2. Пружање подршке родитељима,

ПП служба,Стручна већа и активи директор школе,

140


старатељима у раду са децом, односно ученицима са тешкоћама у учењу, проблемима у понашању, проблемима у развоју, професионалној оријентацији,

3. Рад са родитељимау циљу прикупљања података о деци,

4. Припрема и реализација родитељских састанака, трибина, радионица са стручним темама,

5. Сарадња са саветом родитеља, по потреби, информисањем родитеља и давање предлога по питањима која се разматрају на савету


помоћник директора

VI.РАД СА ДИРЕКТОРОМ, СТРУЧНИМ САРАДНИЦИМА, ПЕДАГОШКИМ АСИСТЕНТОМ И ПРАТИОЦЕМ ДЕТЕТА, ОДНОСНО УЧЕНИКА

1. Сарадња са директором, помоћником директора стручним сарадницима на истраживању постојеће васпитно - образовне праксе и специфичних проблема и потреба установе и предлагање мера за унапређење,

2. Сарадња са директором, помоћником директора и стручним сарадницима у оквиру рада стручних тимова и комисија и редовна размена информација,

3. Сарадња са директором и стручним сарадницима на заједничком планирању активности, изради стратешких докумената установе, анализа и извештаја о раду школе,

4. Сарадња са директром, помоћником директора и психологом на формирању одељења и расподели одељењских старешинстава,

5. Тимски рад на проналажењу најефикаснијих начина унапређивања вођења педагошке документације у установи,

6. Сарадња са директором, помоћником директора и психологом на планирању активности у циљу јачања наставничких и личних компетенција,


ПП служба,Стручна већа и активи

141


7. Сарадња са педагошким асистентима и пратиоцима детета, односно ученика на координацији активности у пружању подршке деци/ученицима за које се доноси индивидуални образовни план,

8. Сарадња са директором по питању приговора и жалби ученика и његових родитеља, односно старатеља на оцену из предмета и владања.

VII. РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА И ТИМОВИМА

1. Учествовање у раду Наставничког већа, односно Педагошког колегијума (давањем саопштења, информисањем о резултатима обављених анализа, прегледа, истраживања и других активности од значаја за образовно-васпитни рад и јачање васпитачких односно наставничких компетенција),

2. Учествовање у раду тимова, већа, актива и комисија на нивоу установе: Тима за развој школског програма (председник); Тима за безбедност, Тима за инклузију и Тима за професионалну оријентацију.


ПП служба,Стр. већа и активи, директор помоћник директора

VIII.САРАДЊА СА НАДЛЕЖНИМ УСТАНОВАМА, ОРГАНИЗАЦИЈАМА, УДРУЖЕЊИМА И ЈЕДИНИЦОМ ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ

1. Сарадња са образовним, здравственим, социјалним, научним, културним и другим установама које доприносе остваривању циљева и задатака васпитно-образовног, односно образовно-васпитног рада установе,

2. Учествовање у истраживањима научних, просветних и других установа,

3. Осмишљавање програмских активности за унапређивање партнерских односа породице, установе и локалне самоуправе у циљу подршке развоја деце и младих,

4. Активно учествовање у раду стручних друштава, органа и организација,


ПП служба,Институ-ције

142


5. Учешће у раду и сарадња са комисијама на нивоу локалне самоуправе, које се баве унапређивањем положаја деце и ученика и услова за раст и развој,

6. Сарадња са националном службом за запошљавање.

IX. ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ, ПРИПРЕМА ЗА РАД И СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ

1. Вођење евиденције о сопственом раду на дневном, месечном и годишњем нивоу,

2. Израда, припрема и чување посебних протокола, чек листа за праћење наставе и васпитних активности на нивоу школе,

3. Припрема за послове предвиђене годишњим програмом и оперативним плановима рада педагога,

4. Прикупљање података о деци, односно ученицима и чување материјала који садржи личне податке о деци односно ученицима у складу са етичким кодексом педагога,

5. Стручни сарадник педагог се стручно се усавршава: праћењем стручне литературе и периодике, праћењем информација од значаја за образовање и васпитање на интернету; учествовањем у активностима струковног удружења (Педагошко друштво Србије) и на Републичкој секцији педагога Србије, похађањем акредитованих семинара, учешћем на конгресима, конференцијама, трибинама, осмишљавањем и реализацијом акредитованих семинара, похађањем стручних скупова,разменом искуства и сарадњом са другим педагозима и стручним сарадницима у образовању.


ПП служба

3.8.2. Психолог школе

Психолог школе

143


Циљ: Психолог школе, применом теоријских и практичних сазнања психологије као науке, доприноси остваривању и унапређивању образовно-васпитног рада у школи и складу са циљевима и принципима образовања и васпитања и стандардима постигнућа ученика дефинисаних Законом о основама система образовања и васпитања, као и посебним законима.

Психолог школе је Наташа Демић.

ПРОГРАМСКИ САДРЖАЈ ВРЕМЕ

САРАДНИЦИ

I. ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

11. Припремање годишњих и месечних планова рада психолога;

12. Учествовање у припреми концепције и изради Годишњег плана рада школе и његових појединихделова;

13. Учествовање у изради школског развојног плана, изради школског програма, плана рада Тима за безбедност, Стручног тима за ИО и Тима за професионалну оријентацију;

14. Учествовање у припреми индивидуалног образовног плана за ученике;

15. Припремање плана посете часовима;16. Формирање одељења, распоређивање новопридошлих

ученика и ученика који суупућени да понове разред.;17. Спровођење анализа и истраживања у школи у циљу

испитивања потреба ученика, родитеља, локалне самоуправе;

18. Учествовање у избору уџбеника;19. Припремање плана сопственог стручног усавршавања и

професионалног развоја;20. Учествовање у осмишљавању и изради акционих

планова и предлога пројеката који доприносе унапређењу образовно-васпитног процеса и конкурисању ради обезбеђивања њиховог финансирања

IX

XII, VI

ПП служба,

Стручна већа и активи,


144


и примене и учествовање у њиховој реализацији.

II. ПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ, ОДНОСНО ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА

13. Учествовање у праћењу и вредновању наставног рада и предлагање мера за побољшање ефикасности и успешности у задовољавању развојних и образовних потреба ученика;

14. Континуирано праћење и подстицање напредовања ученика у развоју и учењу;

15. Праћење и вредновање примене мера индивидуализације и индивидуалног образовног плана за ученике;

16. Посете часовима у одељењима од 1. до 8. разреда17. Праћење ефеката иновативних активности и пројеката,

као и ефикасности нових организационих облика рада,18. Учествовање у изради годишњег извештаја о раду школе

(програм стручних органа школе, тимова, рада ПП службе, сарадње са породицом):

19. Учествовање у раду комисије за проверу савладаности програма увођења у посао васпитача/наставника, стручног сарадника,

20. Иницирање и учествовање истраживања васпитнo-образовне праксе које реализује школа, научноистраживачка институција или стручно друштво у циљу унапређивања образовно-васпитног рада;

21. Учествовање у праћењу реализације остварености општих и посебних стандарда постигнућа ученика;

22. Учествовање у истраживањима која се спроводе у оквиру самовредновања рада школе (израда инструмената, дефинисање узорка, квалитативна анализа добијених резултата).


IX, XII, III, VI

VI

IV,V

ПП служба,

Стручна већа и активи, Тимови

ПП служба,Стручна већа,


ПП служба, Стручна већа и активи, Тим за самовр

145



еднова-ње

III.РАД СА НАСТАВНИЦИМА

18. Саветодавни рад усмерен ка унапређивању процеса праћења и посматрања напредовања ученика;

19. Саветодавни рад усмерен ка стварању психолошких услова за подстицање целовитог развоја ученика;

20. Пружање подршке наставницима у планирању и реализацији непосредног образовно-васпитног рада саученицима;

21. Пружање помоћи јачању наставничких компетенција у областима комуникације, конструктивног решавања сукоба и проблема, подршка развоју личности ученика, мотивисања за учење;

22. Пружање стручне помоћи наставницима наунапређивању групне динамике и социјалне интеракције у одељењима;

23. Саветовање наставника у индивидуализацији образовно-васпитног рада на основу уочених потреба, интересовања и способности ученика;

24. Пружање подршке наставницима за рад са ученицима којима је потребна додатна образовна подршка, координација израде и помоћ у изради педагошких профила, учествовање у развоју индивидуалног образовног плана;

25. Оснаживање наставника за рад са ученицима из осетљивих друштвених група;

26. Пружање подршке наставницима у раду са ученицима

Наставници, Одељењске старешине,

ПП служба,

146


код којих је утврђен психолошки узрок неуспеха у достизању захтева образовних стандарда као и појава неадаптивних облика понашања;

27. Оснаживање наставника да препознају способности, интересовања и склоности ученика који су у функцији развоја професионалне каријере ученика;

28. Пружање помоћи наставницима у формирању и вођењу ученичког колектива, указивање на разлоге поремећаја интерперсоналних односа у одељењима и групама ученика, предлагање мера;

29. Пружање подршке наставницима у раду са родитељима/старатељима;

30. Саветодавни рад давањем повратне информације о посећеном часу и предлагање мера за унапређивање рада на часу;

31. Оснаживање наставника за тимски рад кроз подстицање на реализацију заједничких задатака у стручним већима, тимовима и комисијама;

32. Пружање подршке наставницима-менторима и саветодавни рад са приправницима у процесу увођења у посао и лиценцирања;

33. Усмеравање наставника у креирању плана стручног усавршавања и професионалног развоја.

34. Пружање помоћи одељењским старешинама у реализацији појединих садржаја часа одељењске заједнице;

35. Пружање помоћи наставницима у остваривању свих форми сарадње са породицом;


Стручна већа и активи

IV.РАД СА УЧЕНИЦИМА13. Испитивање деце уписане у основну школу проценом

интелектуалног, когнитивног и социјално-емоционалног статуса ради давања препорука за даљи рад;

14. Праћење дечјег напредовања у развоју и учењу;15. Праћење процеса адаптације и подршка ученицима у

превазилажењу тешкоћа адаптације;16. Формирање одељења првог разреда и по потреби

учествовање у формирању одељења других разреда;17. Испитивање општих и посебних способности, особина

личности, когнитивног стила професионалних интересовања и опредељења, групне динамике одељења и статуса појединца у групи применом психолошких и других мерних инструмената и процедура ради добијања релевантних података за непосредан рад са ученицима;

18. Саветодавно-инструктивни рад са ученицима који имају

IV-X

IX, X

VII

ПП служба,

Наставници,

147


тешкоће у учењу, развојне, емоционалне и социјалне тешкоће, проблеме прилагођавања и понашања;

19. Пружање помоћи ученицима за које се обезбеђује образовно васпитни рад по ИОПу или индивидуализована настава;

20. Пружање подршке ученицима из осетљивих социјалних група;

21. Идентификовање учњника са изузетним способностима и пружање подршке за њихов даљи развој;

22. Подршка развоју професионалне каријере ученика професионалним информисањем и саветовањем;

23. Пружање помоћи ученику, групи, одељењу у акцидентним кризама;

24. Учествовање у појачаном васпитном радуза ученике који врше повреду правила понашања у школи;

25. Организовање и реализовање предавања, трибина и других активности за ученике из области менталног здравља, педагошке, развојне и социјалне психологије.

26. Пружање подршке ученичком активизму и партиципацији у школском животу.

I



X-

Одељењске старешине,

Родитељи

Здравствена служба

Школски полицајац

148


VI


V.РАД СА РОДИТЕЉИМА,ОДНОСНО СТАРАТЕЉИМА

6. Прикупљање података од родитеља који су од значаја за упознавање ученика и праћење његовог развоја;

7. Саветодавни рад са родитељима ученика који имају различите тешкоће у развоју, учењу и понашању;

8. Подршка јачању родитељских васпитних компетенција, информисање о психолошким карактеристикама њихове деце (индивидуално и групно саветовање);

9. Саветодавни рад и усмеравање родитеља чија деца врше повреду правила понашања у школи и којима је одређен појачан васпитни рад;

10. Сарадња са родитељима у пружању подршке ученицима који се школују по индивидуалном образовном плану;

11. Саветодавни рад са родитељима у вези са професионалним развојем њихове деце;

12. Сарадња са саветом родитеља, по потреби, информисањем родитеља и давањем предлога по питањима која се разматају на савету;

13. Пружање помоћи родитељима чија су деца у акцидентној кризи.


ПП служба,

Родитељи,

Стручна већа, активи и школски тимови

VI.РАД СА ДИРЕКТОРОМ, СТРУЧНИМ САРАДНИЦИМА, ПЕДАГОШКИМ АСИСТЕНТОМ И ПРАТИОЦЕМ ДЕТЕТА, ОДНОСНО УЧЕНИКА

9. Сарадња са директором, помоћником директора и педагогом на пословима који се тичу обезбеђивања ефикасности, економичности и флексибилности

149


образовно-васпитног процеса и предлагање нових организационих решења;

10. Сарадња са директором, помоћником директора и педагогом на припреми докумената установе, прегледа, извештаја и анализа;

11. Сарадња са директором, помоћником директора и педагогом у организовању трибина, предавања, радионица за ученике, запослене, родитеље;

12. Сарадња са педагогом на припреми и реализацији разних облика стручног усавршавања за наставника у оквиру установе;

13. Сарадња са директором, помоћником директора и педагогом по питању приговора и жалби ученика и његових родитеља, односно старатеља на оцену из предмета и владања;

14. Учествовање у раду комисије за проверу савладаности програма за увођење у посао наставника/стручног сарадника;

15. Редовна размена, планирање и усаглашавање заједничких послова са другим стручним сарадницима (педагог) у школи;

16. Сарадња са педагошким асистентом и пратиоцем ученика на координацији активности у пружању подршке ученицима за које се доноси индивидуални образовни план


ПП служба,



Педагошки асистент

VII. РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА И ТИМОВИМА

3. Учествовање у раду наставничког већа (давањем саопштења, информисањем о резултатима обављених анализа, прегледа, истраживања и других активности од значаја за образовно-васпитни рад и јачање васпитачких односно наставничких компетенција);

4. Учествовање у раду тимова, већа, актива и комисија на нивоу установе који се образују ради остваривања одређеног задатка, програма или пројекта, учествовање у раду стручних актива;

5. Предлагање мера за унапређивање рада стручних органа установе.

Током годи

ПП служба,

Стручна већа и активи,

Школски тимов

150


не

и

VIII.САРАДЊА СА НАДЛЕЖНИМ УСТАНОВАМА, ОРГАНИЗАЦИЈАМА, УДРУЖЕЊИМА И ЈЕДИНИЦОМ ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ

7. Сарадња са образовним, здравственим, социјалним, научним, културним и другим установама значајним за остваривање циљева образовно- васпитног рада и добробити ученика;

8. Сарадња са локалном заједницом и широм друштвеном средином за остваривање циљева образовно- васпитног рада и добробити ученика;

9. Учествовање у раду стручних удружења;10. Учествовање у раду Тима за професионалну

оријентацију Браничевског округа11. Сарадња са психолозима који раде у другим установама,

институцијама, удружењима од значаја за остваривање образовно- васпитног рада;

12. Сарадња са националном службом за запошљавање.


ПП служба,

Директор,

Институције

IX. ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ, ПРИПРЕМА ЗА РАД И СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ

6. Вођење евиденције о сопственом раду на дневном, месечном и годишњем нивоу;

7. Вођење евиденције, по потреби, о извршеним анализама, истраживањима, психолошким тестирањима, посећеним часовима;

8. Припрема за послове предвиђене годишњим програмом и оперативним плановима рада психолога;

9. Прикупљање и на одговарајући начин чување материјала који садржи личне податке о ученицима;

10. Стручни сарадник психолог стручно се усавршава: праћењем стручне литературе и периодике, праћењем информација од значаја за образовање и васпитање на интернету; учествовањем у активностима струковног удружења (Друштво психолога Србије, секције психолога у образовању), похађањем акредитованих семинара, похађањем симпозијума, конгреса и других стручних скупова,разменом искуства и сарадњом са

Током годин

ПП служба

151


другим психолозима и стручним сарадницима у образовању.

е

3.8.3. Библиотекар школе

Школски библиотекар је Марија Грујић , са 50% радног времена и Зора Ђурић, са 50% радног времена, до њиховог повратка као замена дужност библиотекара обавља Катарина Радивојевић.У школској библиотеци ради библиотекар и реализује:- издавање књига ученицима;- обраду ново-набављених књига:- сарађује са градском библиотеком;- издаје уџбенике из позајмљене библиотеке сиромашним ученицима;- стручна сарадња са наставницима;- сарадња са Стручним већем за српски језик око организовања дежурства у библиотеци.-сарадња са Стручним већем за српски језик око организовања дежурства у библиотеци;

ПРОГРАМ БИБЛИОТЕКАРАРад библиотеке одвијаће се са васпитно-образовним процесом и организацијом у школи.ВРСТА АКТИВНОСТИ ВРЕМЕ САРАДНИЦИ

Организовано материјално питање;

Набавка лектире по новом програму;Претплата библиотеке на часописе;Сређивање оштећених књига;Сакупљање старих књига;

КОНТИНУИРАНОТОКОМ ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ


ПЕДАГОШКИ РАД СА УЧЕНИЦИМА И МЛАДИМ БИБЛИОТЕКАРИМА

Разговор о прочитаној књизи;

ТОКОМ ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ

УЧИТЕЉИ, НАСТАВНИЦИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА,УЧЕНИЦИ

152


Посета часовима лектире;Избор руководства секције „Млади

библиотекари”;Израда годишњег рада секције;Упућивање како да рукују књигом и

како да што пре дођу до неопходних информација.

КУЛТУРНА ДЕЛАТНОСТ БИБЛИОТЕКЕ:

Развијање читалачких навика и обогаћивање културне функције библиотеке;

Органозовање културних вечери и посете библиотекама;

Такмичење ученика из области литерарног стваралаштва;

Изложба најновијих књига;

ТОКОМ ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ

УЧИТЕЉИ, НАСТАВНИЦИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА,УЧЕНИЦИ

3.8.4.ПЕДАГОШКИ АСИСТЕНТ

РОМСКИ (ПЕДАГОШКИ) АСИСТЕНТ У ОБРАЗОВАЊУ ДЕЦЕ РОМСКЕ НАЦИОНАЛНОСТИ: Елвис Морина

ОСНОВНЕ АКТИВНОСТИ СУ СЛЕДЕЋЕ:

- сарадња са стручним сарадницима- сарадња са родитељима- сарадња са учитељима од I – IV разреда, наставницима и разредним старешинама од V – VIII разреда- сарадња са локалним удружењима и НВО сектором- сарадња са локалним институцијама- непосредна помоћ ученицима у редовној, као и у допунској настави

ВРЕМЕ САДРЖАЈИ РАДА САРАДНИЦИ

Септембар 2015.

- Упознавање са aктивом првог разреда

- Упознавање са ученицима нижих разреда

Директор

Психолог и педагог

153


- Успостављање контакта са родитељима ученика нижих разреда

- Присуство одељенским и наставничким већима

- Присуство редовној настави нижих разреда

- Прикупљање података за израду базе података о ромским ученицима у школи од I до VIII разреда

- Обилазак родитеља ученика који се нису појавили од почетка школске године

- Упис ромске деце у ППП (оне која још увек нису уписана)

(ПП служба)

Учитељи

Родитељи

Разредне старешине и предметни наставници

Октобар 2015.

- Израда базе података у електронском облику о ромским ученицима у школи од I до VIII разреда, и о деци ромске националности која похађају ППП

- Присуство настави и пружање непосредне помоћи ученицима нижих разреда

- Присуство и организовање корективне наставе за ромске ученике у сарадњи са учитељима

- Помоћ ученицима у опредељивању за слободне активности и секције

- Уочавање проблема код ученика у савладавању наставног градива и одабир ученика за допунску наставу(у сарадњи са учитељима)

- Припрема ромских ученика за представу поводом Дана школе

- Уочавање проблема код ученика у понашању, познавању српског језика, дисциплини, хигијени, редовности похађања, материјалној ситуацији...

- Праћење редовности похађања наставе ромских ученика, у сарадњи са учитељима и наставницима, као

Учитељи



Родитељи

Ученици

Локална самоуправа

НВО

ПУ „Мајски Цвет“ Костолац

154


и увидом изостанака из дневника

- Обилазак породица ученика који се од почетка школске године нису појавили

- Рад на терену у насељу

- Активности на унапређењу положаја Рома (у сарадњи са локалном самоуправом, ромским НВО, школском управом, школама и осталим институцијама)

Децембар 2015.

- Праћење и анализа успеха ромских ученика на крају првог полугодишта


- Присуство и организовање корективне наставе за ромске ученике нижих разреда у сарадњи са учитељима

- Часови са ученицима петог разреда

- Праћење редовности похађања наставе ромских ученика, у сарадњи са учитељима и наставницима, као и увидом изостанака из дневника


- Сарадња са ромским НВО и настојање да се за највредније и најугроженије ромске ученике обезбеде новогодишњи пакетићи

Учитељи



Родитељи

Ромска удружења и НВО

Јануар 2016.


- Присуство и организовање корективне наставе за ромске ученике, нижих разреда у сарадњи са учитељима

- Организовање допунске наставе за ученике првог разреда

Учитељи


Родитељи

Ромска удружења и

155





- Сарадња са локалним ромским удружењима и НВО око припреме пројеката који би својом реализацијом побољшали образовање Рома

- Сарадња са локалним институцијама, Црвеним Крстом, центром за социјални рад, у циљу побољшања образовања ромских ученика

НВО

Локалне институције

Фебруар 2016.

- Присуство настави и пружање непосредне помоћи ученицима





- Праћење здравственог стања ученика(вакцинација,систематски прегледи хигијена зуба и сл.) уз помоћ здравственог ромског медијатора

Учитељи


Родитељи

Дом здравља

Март 2016. - Присуство настави и пружање непосредне помоћи ученицима

- Присуство и организовање корективне наставе за ромске ученике, нижих разреда у сарадњи са учитељицама


156




- Планирање уписа деце у предшколске и школске установе

- Обезбеђивање уџбеника деци корисницима социјалне помоћи

- Обезбеђивање гардеробе и обуће за најугроженије ромске ученике

Април 2016. - Присуство настави и пружање непосредне помоћи ученицима нижих разреда

- Присуство и организовање корективне наставе за ромске ученике нижих разреда у сарадњи са учитељима




- Организовање прославе Светског Дана Рома на нивоу школе, у сарадњи са локалним удружењима, НВО и локалним институцијама

- Анализа успеха ромских ученика на крају другог тромесечја

Учитељи


ПП служба

Родитељи

Ромска удружења и НВО

Локалне институције

Мај 2016. - Присуство настави и пружање непосредне помоћи ученицима нижих разреда

Учитељи

Разредне

157





- Помоћ ученицима осмог разреда око професионалне оријентације

- Упознавање родитеља и ученика осмог разреда са афирмативним мерама уписа ромских ученика у средње школе

- Организовање уписа ромске деце у први разред

- Организовање акције прикупљања старих уџбеника

старешине и предметни наставници


Родитељи

НВО

Јун 2016. - Сумирање постигнутих резултата у виду корективне наставе са ромским ученицима


- Сумирање резултата рада ПА

- Израда оријентационог плана активности ПА за наредну школску годину, у односу на тренутно стање

Директор

Учитељи



Родитељи

3.8.5. Школски одбор

Школски одбор је орган управљања у школи.

Школски одбор именује и разрешава Скупштина града и има девет чланова који се именују на период од четири године. Три члана су представници локалне

158


самоуправе, три члана су представници Наставничког већа, а три члана Савета родитеља.

Активности Школског одбора су следеће:

1. Доноси Статут, правила понашања у установи и друге опште акте и даје сагласност на акт о организацији и систематизацији послова;

2. Доноси школски , односно васпитни програм, развојни план, годишњи програм рада и усваја извештаје о њиховом остваривању, вредновању и самовредновању;

3. Утврђује предлог финансијског плана за припрему буџета Републике Србије;4. Доноси финансијски план установе, у складу са законом;5. Усваја извештаје о пословању, годишњем обрачуну и извештаје о извођењу

екскурзија, односно наставе у природи;6. Расписује конкурс и бира директора;7. Разматра поштовање општих принципа, остваривање циљева образовања и

васпитања и стандарда постигнућа и предузима мере за побољшање услова рада и остваривање образовно-васпитног рада;

8. Доноси план стручног усавршавања запослених и усваја извештај о његовом оствраивању;

9. Одлучује по жалби , односно приговору на решење директора;10. Обавља и друге послове у складу са законом, актом о оснивању и статутом.

САДРЖАЈИ ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

Доношење школског, односно васпитног програм, развојни план, годишњи програм рада,усвајање извештаја о њиховом остваривању,вредновању и самовредновању;

Август/ септембар

Доношење плана стручног усавршавања запослених и усвајње извештаја о његовом остваривању;

Август/ септембар

Предлог и усвајање годишњег плана рада директора Август/ септембарОдређивање цене ужине, боравка Август/ септембарУсвајање предлога финансијског плана Новембар

Усаглашавање аката Новембар / током године

Попис фебруар

159


Предлог финансијског плана Јун

Усваја извештаје о пословању, годишњем обрачуну и извештаје о извођењу екскурзија, односно наставе у природи;

Јун

Конкурси Током године/ по потреби

Разматрање поштовања општих принципа, остваривање циљева образовања и васпитања и стандарда постигнућа и предузима мере за побољшање услова рада и остваривање образовно-васпитног рада;

Током године/ по потреби

IV. ОСТВАРИВАЊЕ ДРУГИХ ПРОГРАМА1.1. Програми културне и јавне делатности

Програм културних активности школе(КЈД-културна и јавна делатност школе)

Циљеви и задаци садржајакултурних активности

Опис активности Носиоци активности

Евалуација остварености циљева и задатака

Развијање културне и јавне делатности школе,приказивање рада школе у средини у којој се школа налази и шире,сарадња са локалном заједницом, организовање приредби, разне манифестације, праћење актуелних дешавања, посете позоришту, библиотеци, концертима

присуство састанцима КЈД, припремање и презентација школе на приредбама, организовање књижевних сусрета, трибина, учешће на хуманитарним концертима,организација квизова, натпевавања, гостовање у медијима

Чланови КЈД-а,директор школе,помоћник дирактора, ученици, чланови секција

редовно сазивање састанака и присуство свих чланова приредбе, трибине, дружења са песником, придржавање годишњег плана и програма рада, редовне анализе успеха на јавним наступима, решавање актуелних проблема

160


Септембар:1.Сачињавање годишњег плана рада кјд за текућу 2014/2015 школску годину и избор председника2.Предлози за набавку потребних средстава за реализовање школских јавних наступа3.Припрема приредбе поводом Дана школе4.Увежбавање тачака за приредбу

Октобар:1.Реализација приредбе поводом Дана школе2.Организовање литерарног дружења на коме се читају награђени радови са приредбе3.Праћење актуелних дешавања у сали Дома културе у Костолцу4.Решавање актуелних проблема

Новембар:1.Дружење са песником2.Презентација драмске,литерарне и рецитаторске секције3.Примена иновација у раду КЈД-а

Децембар:1.Посета позоришту,библиотеци2.Припрема приредбе поводом Нове године3. Увежбавање тачака за приредбу4.Реализација приредбе

Јануар:1.Анализа успеха ученика.-учесника КЈД-а2.Решавање актуелних проблема4.Припрема за

Фебруар:1.Организовање литерарног дружења на ком се читају награђени радови са приредбе поводом школске славе2.Литерарно дружење на слободну тему3.Презентација

Март:1.Анализа резултата постигнутих на такмичењима2.Посета позоришту3.Решавање

Април:1.Сусрет са песником2.Сарадња са библиотеком3.Презентација секција

161


обележавање школске славе,светог Саве4.Реализација школске славе

секција:литерарне,рецитаторске,драмске4.Припрема за смотру рецитатора

актуелних проблема

Мај:1.Посета позоришту2.Анализа успеха ученика-учесника 8.р. на јавним наступима3.Анализа рада секција и слободних активности

Јун:1.Анализа успеха ученика-учесника нижих разреда на јавним наступима2.Анализа реализованих садржаја КЈД-а3.Извештај о раду КЈД-а

Поред ових активности које има КЈД,у културна дешавања школе спадају и активности осталих секција:1.Пријем првака2.Дани Дунава3.Обележавање дечије недеље4.Недеља здраве хране5.Прослава Нове године6.Дан планете Земље, дан екологије7.У сусрет пролећу8.Ја имам таленат (покажи шта знаш)9.Певамо за крај школске године

Напомена:У зависности и уз сарадњу са локалном заједницом могуће је учешће и на неким другим манифестацијама, хуманитарним концертима ...

Чланови КЈД-а: актив наставника Српског језика, ликовне и музичке културе, техничког, један представник физичког васпитања и по један представник из првог образовног циклуса из сваког разреда.

Председник КЈД-а: Јелена Ђорђевић

4.2. Корективни педагошки рад

162


Корективни рад одвијаће се у одељењима ПРВОГ разреда, а за ученике који имају лакше сметње у физичком, интелектуелном, емоционално-социјалном развоју, школа ће организовати корективни рад са њима.

Критеријуми избор ових ученика су :-поремећај у понашању ученика;-недовољна ментална развијеност;-емотивна нестабилност и социјална незрелост;-блажи облици дисграфије и дислексије;-поремећај односа у породици.Корективни образовно- васпитни рад организује се током читаве школске године који треба да омогући напредовање ових ученика. Примењују се следећи поступци:

1. упутства раз.стар. за рад са учеником2. индивидуализована настава (посебне методе и садржаји рада на часу)3. смањење захтева наставних садржаја4. одржавање допунске наставе5. рад са психологом школе – упознавање ученика са условима успешног учења,

развој самопоуздања6. израда планова за кућни рад, помоћ родитеља

ПП служба и разредне старешине ће непрекидно пратити напредовање ових ученика. Као и претходних година , према потреби, педагошко- психолошка служба интензивно сарађује са развојним саветовалиштем Дома здравља, Центром за Социјални рад.

Садржај Време реализације

Носиоци посла

-Откривање ученика који заостају у развоју и школском успеху;

-Утврђивање узрока заостајања,предузимање одговарајућих мера и праћење резултата

-Испитивање и упућивање на разврставање ученика лаке менталне заосталости;

-сарадња и саветодавни рад са родитењима ученика који заостају у развоју;

-сарадња са стручним институцијама (институт за ментално здравље,Дом здравља,развојно


Предметни наставници, ПП служба, директор,

163


саветовалиште,Центар за Социјални рад;

-Сарадња са наставницима у вези напредовања ученика који имају сметње у развоју;

-Индивидуални рад са ученицима са тешкоћама у читању и писању;

Индивидуално саветовање деце и родитеља са проблемима у емотивном и социјалном развоју

родитељи

4.3. Припремна наставаПрипремну наставу за ученике упућене на разредни, односно поправни испит

од IV до VIII разреда школа ће организовати пре почетка испитног рока, најмање пет дана са по два часа наставе у току дана по предмету.

4.4. Припремна настава за полагање завршног испитаУ школи се од октобра (један час недељно) и десет дана пре полагања испита

(најмање два часа дневно) организује припремна настава за ученике осмог разреда за полагање завршног испита. Распоред припремне наставе налази се на огласној табли школе, у зборници и на школском сајту.

V. ИНДИВИДУАЛНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ НАСТАВНИКА

Наставници и стручни сарадници припремају своје индивидуалне – оперативне планове рада за поједине наставне области и одређене видове ваннаставних активности, а на основу Правилника о наставном плану и програму за основну школу и задужења у оквиру 40-то часовне радне недеље за ову школску годину.

Ови програми и планови су саставни део школских програма од првог до осмог разреда .

VI. ПРОГРАМИ ВАННАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ6.1. Друштвено-техничке, хуманитарне, спортске и културне активности

Ова активност остварује се у свим разредима од I до VIII разреда у трајању од 1 до 2 часа недељно, односно од 36 до 72 часа годишње, у складу са могућностима ученика и потребама друштвене средине.

Предвиђене активности школа програмира својим Годишњим планом рада. Конкретне активности ће планирати одељењске старешине и предметни наставници

164


задужени за рад Дечијег савеза, КУД-а и др. Ови планови су саставни део овог плана. Такође, програми културне и јавне делатности школе ће остваривати и кроз планове које ће доносити стручни органи и ученичке организације, а у којима ће бити обухваћени садржаји који ће уважавати могућност школе и потребе друштвене средине.

6.2. ХорРад хора млађих разреда (од I до IV разреда) ће се остваривати са 136, а хор

старијих разреда (V до VIII разреда ) такође са 136 часова годишње, као слободна активност и изборни предмет – према опредељењу ученика.

Садржаји програма-ТЕМА

Циљеви и задаци садржаја

Број часова


ученика

Активности наставника

Начини и поступци остваривања садржаја

Корелација

1. Вокална техника

развијање осећаја припадности колективу,развијање такмичарског духа и одговорности код ученика,развијање слуха и ритма,ширење гласовних могућностиучвршћивање интонације

заступљена на почетку сваког часа

вежбе за узимање ваздуха и држање даха, вежбе медитације, правилно коришћење дијафрагме, правилно држање тела,

певање, показивањеусмеравање пажње ученика на дате вежбе, дијалог са ученицима, контролисањеда ли ученици правилно користе вежбе

демонстративнадијалошкафронтално и индивидуално

теоријска знањаиз области музике

2. Певање канона

развијање осећаја за вишегласно певање,

4 вежбе за музикалност, контролапажње за

певање, показивањеусмеравање пажње

демонстративнадијалошка

теоријска знањаиз области

165


развијање осећаја за канонско певање

вишегласно певање

ученика на дате вежбе, дијалог са ученицима

фронтално и индивидуално

музике

3. Композиције са пригодном таматиком

социјализација ученика, упознавањеодређених важнихпразника,упознавање музичке традиције и културе свога народа

6 распевавање,стварање расположења за одређену тематику,певање

певање,показивање,усмеравање пажње ученика на одређену тематику,дијалог са ученицима


историјаверонаукагеографијасрпски језик

4. Композиције старих мајстора и дела духовне музике

развијање естетских осећања, упознавање нових речи, развијање свести о стваралачкој снази људског ума, развијање духовности ученика

9 распевавање, усвајање нових речи, певање ,схватање суштине духовне музике

певање,показивање,усмеравање пажње ученика на духовну музику,дијалог са ученицима


историјаверонаука

5. Уметничке композиције домаћих и страних аутора

развијање свести о стваралачкој сназиљудског ума развијање естетских осећања, сагледавање вредности заједничког

5 вежбе са интервалимавежбе за музикалностусмеравање пажње на динамику, развијање осећаја за ритам

певање,показивање,усмеравање пажње ученика на одређени проблем, дијалог са ученицима


историја,српски језик

166


учествовања у постизањеу одређеног уметничког израза

6. Композиције са фолклорном тематиком

развијање осећаја припадности колективу, развијање естетских осећања,упознавање односа међу људима, упознавање музичке традиције и културе свога и других народа

5 распевавање,стварање расположења за одређену народну песму,певање

певање, показивање,усмеравање пажње ученика на народно стваралаштво, начин на који је песма настала, дијалог са ученицима


историја,српски језик, народна

традиција

7. Савремена музика

развијање жеље ученика за активним музицирањем и учествовањем у хору, подстицање креативности ученика и смислаза колективно музицирање,развијање осећаја припадности колективу

7 развијање мисаоне активности, слободно изражавање, емоционалнодоживљавање, импровизовање

певање, показивање,усмеравање пажње ученика на одређени проблем, дијалог са ученицима


остали музички жанровизабавна музикареп, рок музика

167


Носиоци активности : ученици, наставник музичке културеЕвалуација остварености циљева и задатака : кроз разговор, колективно музицирање, певање и свирање, редовно долажење на пробе хора, учешће. На приредбама, разним манифестацијама и такмичењима.Напомена: За израду плана и програма хора, на одабир песама утичу вокалне могућности хора, тако да је могуће у току године да дође до одступања у плану и до промена при избору песама.

6.3. Додатни васпитно-образовни радОве активности се организују за ученике од IV до VIII разреда са посебним

способностима, склоностима и интересовања за поједине предмете у трајању од 1 часа седмично, односно са по 36 часова од IV до VII разреда и са по 34 часова за ученике VIII разреда. Планирање садржаја и реализације овог вида васпитно-образовног рада урадиће, према задужењима, предметни наставници.

НОВИНАРСКА СЕКЦИЈА И КРЕАТИВНО ПИСАЊЕ У ОКВИРУ НОВИНАРСКЕ СЕКЦИЈЕ

Кординатори новинарске секције су: Гордана Славковић и Магдалена Реџовић.

ЦИЉЕВИ:

Образовно-васпитни:

- упознавање са одликама новинарског стила ( начина изражавања)- савладавање технике писања новинарских облика изражавања ( вест, извештај,

интервју, репортажа )- стицање вештине у комуникацији са изворима информација- стицање самопоуздања, вештине говора, јасног и објективног изражавања- развијање културе говора и толеранције- подстицање и неговање стваралачких активности- развијање критичког мишљења- активно учествовање у животу и раду друштвене заједнице- афирмација моралних, хуманистичких, интелектуалних и естетских вредности- вежбање и овладавање техником креативног писања- развијање оригиналног стила- развијање запажања,анализирања и повезивања чињеница- развијање маште

Практични:- писање прилога за школски сајт и школски лист „Ђачко перо“ у електронском облику - формирање редакције и тима који би покренули штампање школског листа- писање прилога за „Ђачку реч“ – подлистак локалних новина „Реч народа“- рад у тимовима за сређивање рубрика у школском листу- прикупљање информација - праћење свих школских дешавања- сарадња са осталим средствима комуникације у окружењу

168


- активно учествовање на литерарним конкурсима

ПЛАН РАДА НОВИНАРСКЕ СЕКЦИЈЕ

1. Пријем и одабир чланова секције на основу интересовања и способности, договор о начину рада и терминима одржавања састанака, начин избора приче месеца

2. Организација рада редакције и подела задужења у оквиру редакције / Тема креативног писања: Као прави писци – „ ћутећа шетња“ – по пијаци, аутобуској станици, главној улици... посматрати и бележити оно што је посебно и карактеристично – писци из животног обиља бирају оно што илуструје њихову идеју. Радове послати електронском поштом наставнику или донети на неком од наредних састанака секције

3. Осмишљавање концепције листа – педстављање једног листа из претходних година4. Анкета међу ученицима школе: Најзанимљивије рубрике, осмишљавање нових

рубрика, праћење школских дешавања и објављивање чланака на школском сајту5. Утврђивање концепције листа; сарадња са локалним новинама („Ђачка реч“) /

Креативно писање: Читање радова на тему „Ћутећа шетња“ – инсистирање на конструктивној критици са образложењем утисака

6. Лексикон новинарства – врсте новинарског изражавања – вест7. Вест – практична вежба8. Анализа прилога за „Ђачку реч“ и сајт. Креативно писање: Живи модел – речима

сликати друга/другарицу уз наговештај психолошке обојености лика карактером. Радове завршавати код куће.

9. Коректура – практична вежба10. Извештај11. Извештај – практична вежба12. Читање радова и коментар13. Посета градској библиотеци или некој другој установи или манифестацији /

Креативно писање: Колективно присуство масовном догађају – жанровски слободан текст. Указивати на различитост утисака у нијансираној ситуацији

14. На новинарском задатку; праћење и анализа школских догађаја15. Анализа радова са новинарског задатка и креативног писања16. Информатичко образовање ( сарадња са информатичком секцијом или наставником

информатике)17. Представљање електронског издања школског листа18. Креативно писање: Документарна прича (суседа, рођака, пријатеља у 3. лицу) –

Моја улица пре сто година – користити диктафон, фотографије, документа. Навикавање на објективност у приповедању и хронолошки поштовање чињеница, навикавање на истраживачки рад

19. Анализа претходне теме20. Интервју21. Анализа реализованих интервјуа22. Представљање једног забавног или научног часописа23. Замишљени интервју – развијање маштовитости, допунско, додатно истраживање о

некој личности

169


24. Илустрације у новинарству25. Репортажа26. Анализа пристиглих репортажа27. Заједничка посета... Креативно писање: Прошлост је жива ако можемо да јој

приђемо – посетити места која су подстицајна, али и истраживачки значајна и занимљива

28. Креативно писање: Слагао сам – опис деликатне ситуације у 1. лицу. Истиниту или измишљену ситуацију описати детаљно са елементима психолошког нијансирања

29. Креативно писање: Прича мог детињства- вежба приповедања30. Анализа прилога за сајт и часопис. Анализа претходних тема креативног писања31. Боје у новинарству – идејни предлози за насловну страну ( сарадња са ликовном

секцијом и наставником ликовне културе ) 32. Маркетинг – анализа конкретних предлога маркетиншке групе33. Интернет и његова примена у новинарству34. Креативно писање: Прича старе фотографије – навикавање на истраживачки

поступак, проучавање архивског и докуменарног материјала као литерарне подлоге35. Креативно писање: Сан – описати сан, предосећање, исказати неизрециво36. Анализа радова и анализа рада секције у току школске године

У току школске године новинарска секција прати, пише и објављује чланке о школским дешавањима. Ученици своје текстове читају на састанцима новинарске секције или их предају наставнику или их шаљу наставнику електронском поштом.

ПЛАН РАДА ДРАМСКЕ СЕКЦИЈЕ

Кординатори рада драмске секције су: Милена Врачар и Бојана Стојанов

Редни број

Наставна јединица Циљеви и задаци Време Носиоци

1. План рада за текућу школску годину - избор садржаја и текстова

Упознавање ученика са драмом као књижевним родом; развијање љубави према драмској уметности;

Септембар Наставник и ученици

170


оспособљавање за рад у групи; оспособљавање за креативно изражавање;

2. Аудиција за избор глумаца за приредбу поводом Дана школе


3. Читачка проба и подела улога


4. Читање по улогама, вежбање дикције, корекције у акценту, висина и боја гласа


5. Вежбе покрета и гестова, кретање на сцени

Октобар Наставник и ученици

6. Израда и постављање комплетног декора, проба костима и шминке


7. Генерална проба Октобар Наставник и ученици

8. Премијера у оквиру приредбе поводом Дана школе



Новембар Наставник и ученици

11. Читање по улогама - анализирање говорних радњи

Новембар Наставник и ученици

12. Читање по улогама - корекције у акценту, артикулацији, мимици

Новембар Настаник и ученици

13. Кретање на сцени, Децембар Наставник и

171


коришћење сценског простора, увежбавање покрета

ученици

14. Уживљавање у драмску ситуацију

Децембар Наставник и ученици

15. Увежбавање сценских радњи


16. Израда и постављање сцене, проба костима и шминке


17. Генерална проба и проба пред наступ

Јануар Наставник и ученици

18. Премијера- наступ у оквиру приредбе

Јануар Наставник и ученици

19. Избор текстoва Фебруар Наставник и ученици


Фебруар Наставник и ученици

21. Читање по улогама - анализирање говорних радњи

Maрт Наставник и ученици

22. Читање по улогама - корекције у акценту, артикулацији, мимици

Март Наставник и ученици

23. Вежбање акцента и паузе, уочавање драмских момената, врхунца сукоба


24. Уживљавање у драмску ситуацију


25. Кретање на сцени, коришћење сценског простора, увежбавање

Април Наставник и ученици

172


покрета

26. Увежбавање сценских радњи


27. Распоредна проба- звучни и други ефекти


28. Костими и шминка Април Наставник и ученици

29. Генерална проба и проба пред наступ

Мај Настаник и ученици

30. Премијера – извођење представа/скечева

Мај Наставник и ученици

31. Теоретско упознавање драмске уметности


32. Упућивање ученика у самосталан стваралачки рад – писање сценских дела


33. Упоређивање теоретских и практичних знања из области драмске уметности

Јун Наставник и ученици

34. Анализа одиграних представа и глумачких умећа ученика

Јун Наставник и ученици

ПЛАН РАДА РЕЦИТАТОРСКЕ СЕКЦИЈЕ

Кординатор рада рецитаторске секције је Наташа Ивковић.

Ред.број Наставна јединица Време1. - Формирање рецитаторске секције (ученике треба упознати са

задацима и циљевима, извршити избор, предочити план рада за текућу годину, план јавних наступа, избор носилаца неких активности и утврдити начине праћења реализације програма);

Септембар

173


2.

3.

4.

5.

Изражајно казивање стихова, артикулација (ученици треба да науче да правилно изговарају гласове и речи); - Изражајно казивање, дикција (јасно изговарање речи и реченица, начин наглашавања- граматичко наглашавање, правилно акцентовање речи, наглашавање смисла речи у реченици, емоционална обојеност, емотивно наглашавање и прилагођавање боје гласа одређеној ситуацији чиме се утиче на расположења слушалаца); - Акценатске вежбе (чланови секције појединачно, у пару или у групи бирају одломак из текста, акцентују га, а онда читају, док их остали прате, коригују и процењују); - Вежбе интонације и јачине гласа (у истицању значаја интонације)

6.7.8.

- Избор и анализа садржаја за Дан школе; - Увежбавање садржаја из програма за Дан школе; - Генерална проба пред наступ поводом Дана школе

Октобар

9.10.

11.

12.

Вежбе ритма -Паузе у рецитовању, рефрени (на изабраној песми се у индивидуалном раду омогућује ученицима да самостално трагају за паузама); -Обрада једне изабране песме ( треба учити строфу по строфу, а не стих по стих, јер оно што се од почетка научи правилно, трајно је); -Вежбе визуелног контакта, мимике и гестикулације (рецитатор проверава како га слушаоци прате, гестови и мимика морају бити једноставни и природни, у складу са осећањима и поступцима који се тумаче);

Новембар

13.

14.

15.

16.

-Избор песама за интерпретативно казивање (води се рачуна о одређеним темама и мотивима); -Анализа одабране песме како би се она добро разумела и доживела, што је услов за успешно казивање стихова; -Провера да ли је изабрана песма добро научена (услов за успешно казивање стихова); -Увежбавање казивања одабране песме

Децембар

17.18. 19. 20. 21.

-Припреме за светосавску академију; -Избор и анализа садржаја и подела задатака за припрему програма поводом светосавске академије; -Увежбавање садржаја за светосавску академију; -Увежбавање садржаја за светосавску академију; -Генерална проба пред наступ

Јануар

22.23.24.

-Подела нових задатака за такмичење; -Припрема за школско такмичење; -Припрема за школско такмичење;

Фебруар

174


25. - Школско такмичење рецитатор

26.27.28. 29.

-Припрема за општинско такмичење; -Припрема за општинско такмичење; -Увежбавање садржаја за наступ на такмичењу; -Општинско такмичење

Март

30.31.

- Осврт на постигнуте или непостигнуте резултате на такмичењу; - Посета књижевној вечери песника;

Април

32. 33.34.

-Слушање песама у интерпретацији познатих драмских уметника; -Анализа одслушаних песама и интерпретацији познатих драмских уметника; -Интерпретативно казивање стихова народне поезије

Мај

35.36.

-Извештај за школске новине (презентовати рад секције и постигнуте резултате); -Разматрање извешатаја о раду секције (предлог за награде и похвале најбољим рецитаторима, истакнутим појединцима и осталим ученицима)

Јун

ПЛАН РАДА ЛИТЕРАРНЕ СЕКЦИЈЕ

Кординатор литерарне секције је Соња Цолић.

Циљеви и задаци:

Секција развија језичко осећање, неговање доброг стила и књижевног укуса. Доприноси развијању активног односа према књизи и писаној речи, подстиче развијање литерарног сензибилитета и стваралачких способности ученика и развија афинитете према естетским и етичким вредностима литературе.

Ред бр

Наставна јединица Време

1. Организовање секције: доношење плана и програма рада, договор о

175


начину рада Септембар2. Посета библиотеци: упознавање са радом библиотеке

3. Вежбе у посматрању, уочавању и одабирању мотива за литерарно стваралаштво

4. Стваралачки књижевни покушај: читање самосталних радова поезије римованог и слободног стиха, прозних радова, дискусија о прочитаним радовима

5. Осврт на омладинске листове и часописе (читање изабраних текстова уз коментаре) Октобар

6. Литерарно дружење поводом школске свечаности Дана школе; читање награђених радова на конкурсу поводом Дана школе

7. Анализа примера различите обраде једног мотива: мотив јесени, мотив вечери, мотив облака

8. Говор и његова стилска функција. Анализа говорног материјала који су чланови секције прикупили

9. Истраживање народног језичког благаНовембар10. Сређивање грађе која је прикупљена

11. Читање, анализа и избор радова за слање редакцијама листова и часописа („Реч народа“, „Нај“)

12. Анализа и избор радова за збирку „Сто младих талената Браничевског округа“

13. Истраживање језичког блага – карактеристике локалног говора – прикупљање грађе Децембар

14. Истраживање језичког блага – сређивање грађе15. Истарживање језичког блага: анализа података о уоченим особинама

локалног говора16. Стваралачки књижевни покушај: шаљиве песме, анегдоте, афоризми...17. Тема заснована на објективном сведочењу, на приказивању догађаја и

појава Јануар18. Тематика објективног сведочења заснована на приказивању људи и

њихових поступака19. Књижевно дружење посвећено читању радова о Светом Сави20. Тема која се односи на друштвени живот и егзистенцијалне проблеме,

где спадају морал и међуљудски односи Фебруар21. Тема која се односи на стваралаштво, народну прошлост, културне

вредности22. Стваралачки покушаји: читање и анализа филмских приказа23. Читање ученичких радова, њихова анализа и избор за слање

редакцијама листова и часописа24. Описивање бића (људи, животиња) – реалистички опис

Март25. Тема заснована на опису годишњих доба и предела26. Тема заснована на описивању душевних стања и расположења27. Читање ученичких радова; анализа и избор за слање редакцијама

листова и часописа

176


28. Сачињавање репортаже, извештаја, цртице, чланка, интервјуаАприл29. Опис ентеријера или екстеријера

30. Тема заснована на догађају о трагичним елементима31. Стваралачки покушај са тематиком о раду, о пролећу32. Како се пише писмо, писмо драгој особи

Мај33. Путопис – утисци са путовања34. Писање дневника35. Сусрет са песником36. Стваралачки покушај – приказ актуелне књиге Јун37. Разматрање извештаја о раду секције – оцењују се резултати рада

Носиоци активности: Наставник, ученици и библиотекар, наставници српског језика, наставници музичке културе, ученици.

ПЛАН РАДА ЛИКОВНЕ СЕКЦИЈЕЧланови ликовне секције су сви заинтересовани ученици, од петог до осмог

разреда. Циљ рада је развијање ликовних стваралачких способности ученика, љубави према ликовној, а и уметности уопште, стицање знања из ове области.

Секција подразумева следеће активности:

проширивање и продубљивање ликовних задатака који се раде на редовним часовима ликовне културе

упознавање и рад са ликовним техникама које се не могу упражњавати на редовним часовима

групне радове ученика на великим форматима уређење школског ентеријера опремање радова за излагање излагање радова у школи и ван школе припрема радова за конкурсе током целе школске године.

Редбр. Садржаји

програма-ТЕМА

Циљеви и задаци садржаја Број часова

1. -Приредба поводом Дана школе

Подстицати и развијати ученичко стваралаштво. Опажање квалитета свих ликовних елемената. Разговор, цртање, сликање стандарда образовних постигнућа и да се оспособе да решавају проблеме и задатке у новим и непознатим ситуацијама.

8

2. -Нова година Развијање моторичких способности ученика и навике за лепо писање. Опажање квалитета свих ликовних елемената.

4

3. -Свети Сава ,школска

Стварање услова да ученици на часовима у процесу реализације садржаја користе различите технике и

6

177


слава средства и да упознају њихова визуелна и ликовна својства. Развијање моторичких способности.

4. -Регионални центар за таленте

Омогућавање разумевања и позитивног емоционалног става према вредностима израженим и у делима различитих подручја уметности. Опажање квалитета свих ликовних елемената.

4

5 -Ускрс Да изразе и образложе своје мишљење и дискутују са другима, развију мотивисаност за учење. Развијање способности за препознавање основних својства традиционалне, модерне и савремене.

6

6 -Фестивал младих

Сви ученици треба да стекну базичну језичку и уметничку писменост и да напредују ка реализацији одговарајућих тема. Разговор, цртање, сликање стандарда образовних постигнућа и да се оспособе да решавају проблеме и задатке у новим и непознатим ситуацијама.

4

7 -Дани Дунава Подстицање интересовања и стварање потребе код ученика за посећивањем музеја, изложби, као и за чување културних добара и естетског изгледа средине у којој ученици живе и раде.

4

Активности ученика : Разговор, цртање, сликање. Активности наставника: Монолог, дијалог, демонстрација.

178

ПЛАН РАДА СЕКЦИЈЕ МЛАДИ ХЕМИЧАРИ (7. и 8. разред)

Слободне активности се организују у складу с интересовањима и жељама ученика. Током њих ученици могу самостално да израђују и презентују пројекте, израђују наставна средства, самостално изводе експерименте, учествују у квизовима знања. У оквиру слободних активности може се организовати посета фабрикама, лабораторијама и музејима, где ће се ученици упознати с процесом производње неких производа, прерадом сировина, радом у хемијској лабораторији, са историјатом развоја хемије, видети поставке минерала и слично.

Циљ слободних активности јесте подстицање и проширивање интересовања ученика за хемију и развој њихових склоности и способности у функцији професионалног опредељивања.

Задаци: омогућити ученицима да према својим склоностима, способностима и

интересовањима бирају врсту и облике слободних активности у којима ће учествовати и радити и тако развију самосталност, поверење у сопствене квалитете и свест о важности самообразовања;

омогућити ученицима да током самосталног рада развију иницијативност, самосталност и стваралаштво;

створити ситуације у којима ће ученици развијати експерименталне вештине које нису заступљене у редовној настави;

развијати код ученика свест о повезаности теорије и праксе; развијати код ученика интересовање за развој хемије као науке, новитете у примени

хемије као науке у савременом начину живота.

ПЛАН 7. РАЗРЕДА:

Ред.бр. Наставна тема Пројектни задаци Време реализације

1. Хемија и њен значај

1. Температурни календар2. Правила рада у хемијској лабораторији3. Густина воде4. Где ради хемичар5. Мерење запремине

Септембар

2. Основни хемијски појмови

1. Вештачки елементи2. Смеше3. Воде као смеше4. Оглед5. Раздвајање састојака смеше

Септембар - Октобар

3. Структура супстанце

Структура атома1. Модел атома2. Електрон3. Димитриј Иванович Мендељејев

Новембар – Децембар - Јануар – Фебруар - Март


4. Актиноиди и лантаноиди5. Мол и честице.Атоми, молекули и јони1. Поларност супстанци2. Ковалентна веза3. Кристална решетка4. Молекул воде5. Израчунавања у хемији

4. Хомогене смеше или раствори

1. Природне воде2. Квалитет воде3. Растворљивост4. Раствори из свакодневног живота5. Хемијски врт6. Снижење температуре мржњења

Март - Април

5.

Хемијске реакције и израчунавања на основу хемијских једначина

1. Хемијске реакције2. Закон сталних односа маса3. Колико је велики мол4. Анализа једињења калијум-јодида5. Енергетске промене при процесима

Април – Мај – Јун

Носиоци активности: Наставници и ученици

ПЛАН 8.РАЗРЕДА:

Ред.бр.теме Наставна тема Пројектни задаци Време

реализације

1. Неметали, оксиди неметала, киселине

1. Својства неметала2. Стаклена башта3. Фулерен – молекул будућности 4. Киселе кише у нашем месту

Септембар - Октобар

2. Метали, оксиди метала, хидроксиди (базе)

1. Својства метала2. Базе3. Корозија метала и заштита од корозије4. Гашени и негашени креч

Октобар – Новембар

3. Соли 1. Кухињска со злата Новембар -

176


вредна 2. Врсте соли3. Оксиди, киселине, хидроксиди и соли4. Тврдоћа воде. Стална и пролазна тврдоћа воде

Децембар

4.Електролитичка дисоцијација кисе-лина, хидроксида (база) и соли

1. pH вредност 2. Неорганска једињења3. Аренијус

Децембар

5. Угљоводоници

1. Разнолики органски свет2. Угљоводоници: угљеник, водоник и ништа више3. Фосилна горива – горива прошлости, садашњости 4. Пластична кеса, гумена жвака

Децембар – Јануар - Фебруар

6. Органска једињења са кисеоником

1. Карбоксилне киселине – етанска киселина2. Мириси воћа3. Глицерол као антифриз4. Раздвајање етанола и воде из смеше

Фебруар – Март

7. Биолошки важна органска једињења

1. Разнолики живи свет2. Исхрана – огледало квалитета живота 3. Биодизел – гориво будућности4. Добијање уља

Март – Април - Мај

8. Хемија животне средине

1. Загађивање ваздуха и мере заштите2. Загађивање воде и мере заштите3. Загађивање земљишта и мере заштите

Мај

Носиоци активности: Наставници и ученици

177


6.4. Допунска наставаДопунска настава се организује од I до VIII разреда за ученике којима је потребна помоћ

у савладавању програма и учењу са једним часом седмично. Планирање садржаја допунске наставе ће извршити предметни наставици.

6.5. Програм екскурзијеПрограм за остваривање екскурзија у првом и другом циклусу основног образовања и васпитањаЦиљ и задаци

Циљ екскурзије, као облика образовно-васпитног рада, јесте да допринесе остваривању циљева и задатака образовања и васпитања, циљева и задатака наставних предмета, као и непосредно упознавање са појавама и односима у природној и друштвеној средини, са културним, историјским и духовним наслеђем и са привредним достигнућима.

Задаци екскурзије су: продубљивање, проширивање и обогаћивање знања и искустава ученика, повезивање и примењивање знања и умења, развијање љубави према отаџбини, њеној историји, култури и природним

лепотама, неговање позитивног односа према свим њеним грађанима и њиховим националним, културним, етичким и естетским вредностима,

неговање солидарности, хуманизма, другарства и осећаја заједништва, успостављање непосреднијих односа између наставника и ученика и ученика

међусобно, проучавање објеката и феномена у природи, уочавање узрочно-последичних односа у конкретним природним и друштвеним

условима, упознавање с начином живота и рада људи појединих крајева, развој и практиковање здравих стилова живота, развијање свести о значају одрживог развоја и изграђивање еколошких навика и

навика заштите животиња, развијање способности проналажења, анализирања и саопштавања информација

из различитих извора, оснаживање ученика у професионалном развоју, подстицање самосталности ученика и њихове одговорности за сопствено по-

нашање, развијање способности оријентације у простору.

Планиране релације и садржаји

178


Релације и садржај циљеви и задаци време реализације

носиоци

IРелација:

КОСТОЛАЦ-СМЕДЕРЕВО –КОСТОЛАЦ

(Смедеревска тврђава, Саборни храм, Спомен парк Три хероја)

Упознавање своје ближе околине –цркава, културно-историјских споменика, рељефа, природне средине,...

ПролећеОдељенско веће:1. Анкица Трајковић2. Сунчица Марковић3. Ирена Лајко4. Моника Сузић5. Ирена Цветковић

II

Релација:КОСТОЛАЦ-БЕОГРАД – КОСТОЛАЦ

АВАЛСКИ ТОРАЊ, ЗООЛОШКИ ВРТ, БОТАНИЧКА БАШТА , ВОЈНИ МУЗЕЈ.

Обилазак историјских знаменитости: упознавање, уочавање и посматрање.

Пролеће1. Радмила Настић2. ОлгицаНиколајевић3. Наташа Травица4. Марија Петровић5. Биљана Величковић6. Далиборка Меденица7. Маја Стојшић

8. Сања Тизманов – зам. (Јелена Лазаров)

IIIРелација:КОСТОЛАЦ- СВИЛАЈНАЦ ЈАГОДИНА - КОСТОЛАЦ

(ПРИРОДЊАЧКИ МУЗЕЈ, ЗОО ВРТ, МУЗЕЈ ВОШТАНИХ ФИГУРА, ЂОРЂЕВО БРДО)

Обилазак историјских знаменитости: упознавање, уочавање и посматрање.

Пролеће Одељенско веће:1. СлавицаЖивковић2. Новица Гајић3. Јелена Јаковљев4. Сунчица

Ђорђевић5. Драгана Мрђен6. Тања Раденковић

IVРелација:КОСТОЛАЦ-ТОПОЛА- ОПЛЕНАЦ-

-Упознавање са историјским и културним

Одељенско веће:1. Верица Гаврилов2. Ивана Ковачевић

179


АРАНЂЕЛОВАЦ-- КОСТОЛАЦ

(КАРАЂОРЂЕВ КОНАК, ЦРКВА НА ОПЛЕНЦУ, ПЕТРОВА КУЋА, ЦРКВА СВ. ЂОРЂА, АРАНЂЕЛОВАЧКИ ПАРК, БУКОВИЧКА БАЊА)

вредностима- Обилазак знаменитости везане за личности важне за нашу прошлост

Пролеће 3. Станисављевић Снежана4. Душица Максић5. Будимка Огњановић6. Светлана Јелић7. Славица Матић8. Слађана Најдановић9. Тања Арсић10. Александра Стевић11. Весна Пешић Животић

VРелација:КОСТОЛАЦ-ХОПОВО -СРЕМСКИ КАРЛОВЦИ- НОВИ САД-КОСТОЛАЦ

(МАНАСТИР ХОПОВО, КАРЛОВАЧКА ГИМНАЗИЈА, ПАТРИЈАРШИЈСКИ ДВОР, ЦРКВА СВ. ЂОРЂА, ПЕТРОВАРАДИНСКА ТРЂАВА, ЦЕНТАР НОВОГ САДА)

Повезивање различитих наставних садржаја(српски језик, ликовна култура, биологија, географија, историја)Да ученици виде нове градове, различите средине и упознају се са културном баштином Србије.

пролеће

Одељенско веће:1. Миладин Радомировић2. Јелена Ђорђевић3. Саша Цветковић4. Александар Шаманц5. Магдалена Реџовић6. Ивана Радивојевић (замена: Невена Алексић)

VI Релација:КОСТОЛАЦ- СВИЛАЈНАЦ-ДЕСПОТОВАЦ-СОКО БАЊА - КОСТОЛАЦ

(МАНАСТИР МАНАСИЈА, СОКО БАЊЕ, АКВА-ПАРК, ЛЕПТЕРИЈЕ, СОКО ГРАД, МИЛОШЕВ КОНАК + РЕСАВСКА ПЕЋИНА И ПРИРОДЊАЧКИ

Упознавање са географијом обилаженог краја,као и са историјом и културом овог краја;

Пролеће Одељенско веће:1.Јован Павловић2. Радивоје Урошевић3. Снежана Милосављевић4. Соња Цолић5. Марина Митровић6. Наташа Стефановић7. Јелена Миљковић

180


МУЗЕЈ)VII Релација:

КОСТОЛАЦ – КРАГУЈЕВАЦ – ЖИЧА – СТУДЕНИЦА – ВРЊАЧКА БАЊА – КРУШЕВАЦ – КОСТОЛАЦ

(ШУМАРИЦЕ, МАНАСТИР ЖИЧА, МАНАСТИР МАТАРУШКА БАЊА, ВРЊАЧКА БАЊА, ЉУБОСТИЊА, ЦРКВА ЛАЗАРИЦА, МУЗЕЈ)

Упознавање са географијом обилаженог краја као и историјом и културом ових крајева.

Пролеће Одељенско веће:1. Зорка Јовић2. Гордана Славковић3. Драган Стојановић4. Славица Миловановић5. Вукашин Рогожарски

VIIIРелација: КОСТОЛАЦ – УЖИЦЕ - ТАРА – ЗЛАТИБОР – ТАРА – МОКРА ГОРА - КОСТОЛАЦ

(МАНАСТИР У ОВЧАРСКО КАБЛАРСКОЈ КЛИСУРИ ПРЕОБРАЖЕЊЕ, ХОТЕЛ ОМОРИКА, МОКРА ГОРА, ДРВЕНГРАД)

Упознавање географско-културолошких целина, корелација између географије, биологије, ликовне културе и историје.

Пролеће Одељенско веће:1. Тамара Мардешић2. Сања Милошевић3. Милена Врачар4. Слађана Радуновић5. Звездан Реџовић

Упутство за остваривање екскурзијаМнога знања, умења и ставове ученици најцелисходније стичу и развијају кроз

активности које се одвијају ван учионице. Екскурзије су зато важан облик рада са ученицима који пружа велике могућности за остваривање бројних задатака образовања и васпитања. Наведене задатке екскурзије, који су бројни и разноврсни, треба посматрати кроз чињеницу да се екскурзије реализују током целокупног основног образовања и васпитања и да постоји кумулитивни ефекат тог облика рада, који најчешће није могуће

181


одмах у целости сагледати. Пуни смисао и оправданост постојања екскурзије је управо у њеној трансферној вредности на даљи развој ученикове личности.

У избору програмских садржаја и маршрута екскурзија, као и њиховог трајања, потребно је узети у обзир захтеве наставних програма свих предмета које ученици изучавају у тој школској години, циљеве и задатке екскурзије, узраст ученика и њихове психофизичке способности.

У стручној припреми учествују сви наставници водећи рачуна да се кроз екскурзију што више повежу образовно-васпитни захтеви различитих наставних предмета. У стручним и педагошко-методичким припремама, имајући у виду циљ и задатке сваке екскурзије, наставници треба пажљиво да се упознају са маршрутом и могућностима које она пружа, како за стицање нових, тако и за продубљивање и систематизацију већ усвојених знања.

Наставничко веће може да одреди једног наставника за стручног вођу пута, који ће на себе преузети обавезу стручне припреме екскурзије. Он ће, консултујући предметне наставнике и доступну литературу (приручнике, монографије места, проспекте, туристичке водиче, путописе...), сачинити оперативни план рада за сваки дан на екскурзији, са прецизно одређеним објектима и местима који ће бити посећени и активностима које треба реализовати. Оперативни план екскурзије биће саопштен ученицима, а предметни наставници могу да формирају ученичке групе које ће добити за-дужење да, на основу препоручене литературе, саставе кратке реферате који ће бити прочитани приликом посете одређеним објектима или током путовања кроз поједине крајеве.

Помоћ у припреми екскурзије могу пружити и родитељи који поседују знања и искуства релевантна за њену организацију и реализацију.

На екскурзији треба водити рачуна о физичком и психичком капацитету ученика одређеног узраста, посебно о правилној расподели активности и периода одмарања. Због обиља утисака и специфичних околности у којима се одвија екскурзија тешко је дужи временски период одржавати пажњу ученика. Треба избегавати опширна предавања, објашњења са великим бројем података и активности које су дуготрајне и замарајуће. Део времена може се посветити организовању такмичења у разним дисциплинама: фудбалу, кошарци, одбојци, трчању, скакању, певању, рецитовању, квизовима и сл.

Пре разгледања неког објекта било би корисно одржати кратак састанак са тамошњим стручњацима (кустосима, водичима, инжењерима...), упознати их с циљем посете и замолити их да њихово излагање буде прилагођено ученицима. Ако излагање стручног водича превазилази могућности ученика да га разумеју, наставник треба да интервенише и пружи појашњења која одговарају предзнању ученика, њиховом узрасту и интересовањима. Подразумева се да сва излагања на екскурзији којима се објашњавају различите појаве у природи и друштву морају бити на потребном научно-стручном нивоу.

Посете привредним предузећима треба искористити за потпуније информисање ученика о појединим занимањима како би се по завршетку основног образовања и васпитања лакше определили за одређени позив.

Реализација постављеног циља екскурзије у великој мери зависи од способности наставника да са ученицима успешно ради и ван учионице. Његова улога је сада сложенија и захтевнија, јер осим што организује и реализује предвиђене активности, брине и о безбедности ученика који су током екскурзије одвојени од својих породица. У свом раду

182


наставник треба да уважава узрасне карактеристике ученика, разлике у њиховим потреба-ма и могућностима, да подстиче сарадњу и тимски рад, самосталност и личну одговорност.

По повратку са екскурзије, стечена знања и искуства треба што више интегрисати у наставни процес. Пожељно је са ученицима разменити утиске, извршити систематизацију и обраду података добијених током екскурзије, а од прикупљеног материјала (цртежи и фотографије музејских експоната, биљног и животињског света, културно-историјских споменика, установа културе, природних лепота...) приредити изложбу, као пригодан начин да се реализована екскурзија представи на нивоу школе.

6.6.Програм излета

6.6.1. Излети

У зависности од предлога одељењских већа и сагласности савета родитеља, школа ће организовати:

Одлазак на Сајам књига .Одлазак на Фестивал наукеСајам спорт и рекреацијеОбилазак археолошког налазишта Виминацијум

- Упознавање са завичајем кроз интерактивно и амбијентално учење, подизање нивоа свести и знања о значају реке Дунав и његових притока као највећег природног богатства Србије. Развијање еколошке свести.

6.6.2. Програм наставе у природи

Настава у природи је облик образовно-васпитног рада којим се остварују обавезни и изборни наставни предмети и ваннаставне активности из наставног плана и програма за први циклус основног образовања и васпитања – у климатски погодном месту из здравствено-рекреативних, образовно-васпитних и социјалних разлога.

Настава у природи пружа могућности интердисциплинарног повезивања садржаја различитих наставних предмета и других ваннаставних активности. Планирање садржаја овог облика рада врши се на основу наставних програма обавезних и изборних наставних предмета из којих се издвајају они садржаји који су погодни за остваривање циљева и за-датака наставе у природи, а одговарају условима у којима се она реализује. У самим наставним програмима за поједине предмете могу се наћи садржаји који експлицитно или имплицитно упућују на погодност овог облика образовно-васпитног рада (свет око нас, природа и друштво, физичко васпитање, ликовна култура, музичка култура, чувари природе, народна традиција, грађанско васпитање...).

Програм:

183


На Савету родитеља, а на предлог учитеља Првог циклуса, донета је одлука да се током октобра и новембра месеца реализује Настава у природи за ученике II,III и IV разреда, а према материјалним могућностима ученичких родитеља.

Неколико дестинација је предложено за извођење наставе у природи:- хотел „ Бели бор“ на планини Тари, „Спорт трим“, „Златибор“- хотел „ Неда“ на Руднику,- Бања Врујци,- хотел „ Моравица“ у Соко Бањи.

Циљеви и задаци наставе у природи:-Очување и унапређивање здравственог стања ученика;- Утврђивање и проширивање стечених знања из предмета природа и друштво и свет око нас;- Социјализација ученика;- Развијање еколошке свести ученика;- Развијање позитивних односа према националним, културним и естетским вредностима ;- Развијање хигијенских навика ученика; ...

VII. ПОСЕБНИ ПРОГРАМИ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА

7.1. Програм професионалне оријентације ученика

ПРОГРАМ ПРОФЕСИОНАЛНЕ ОРИЈЕНТАЦИЈЕ

Циљевима образовања и васпитања предвиђено је да школа обезбеђује за све ученике, између осталог, оспособљавање за доношење одлука о избору даљег образовања и занимања, сопственог развоја и будућег живота. Усврху реализације овог циља, у школској 2015/16. години, наставља се имплементација програма професионалне оријентације "Професионална оријентација у Србији". Основни циљ, дакле, овог програма је подстицање развоја личности ученика до промишљене, ваљане и реалне одлуке о избору школе и занимања, планирање каријере и укључивање у свет рада.

Програм ће бити реализован кроз низ радионица које омогућавају ученицима да, примерено узрасту, изграде сазнања, развију умења, способности и вредности које ће бити основа за компетентно, одговорно и ваљано одлучивање о избору школе и занимања, планирање каријере и укључивање у свет рада.

Концепт програма ПО остварује се кроз пет модула:- Самоспознаја- Информисање о занимањима и каријери- Упознавање са путевима образовања- Реални сусрети са светом рада- Доношење одлуке о избору школе и занимања

184


Програм ће се спровести са ученицима 7. и 8. разреда. За ученике 8. разреда програм ће се спроводити у оквиру садржаја редовне наставе, часова одељењских старешина, слободних активности. За ученике 7. разреда реализација програма професионалне оријентације биће факултативна и спровешће се у оквиру четири блок радионице на годишњем нивоу (за сваки од прва четири модула).Сви задаци из овог подручја ће бити уграђени у планове рада наставничког, одељењског и стручних већа, Савета родитеља, Школског одбора и Ученичког парламента. Носиоци активности и реализације програмских задатака професионалне оријентације су Тим за ПО, одељењске старешине одељења 8. разреда и предметни наставници.

Чланови Тима за професионалну оријентацију су:1. Наташа Демић,психолог, председник Тима2. Весна Николић, педагог3. Тамара Мардешић, професор енглеског језика (одељењски старешина у 8.

разреду)4. Љиљана Стојиљковић, професор енглеског језика5. Славица Миловановић – наставник физике6. Драган Ковачевић - представник Савета родитеља7. Милица Бојић - представник Ученичког парламента

ПЛАН ИМПЛЕМЕНТАЦИЈЕ ПРОГРАМА ПРОФЕСИОНАЛНЕ ОРИЈЕНТАЦИЈЕ

Задаци Активности Носиоци активности


1.Формирање школског Тима за ПО

- Избор чланова Тима за шк. 2015/16.год - Верификација избора чланова на Наставничком већу

-Директор-Тим за ПО-Наставничко веће

август 2015.

2. Информисање и промоција програма за ПО

-Информисање: Наставничког већа Савета родитеља Школског одбора Одељенских

заједница и већа 7. и 8. разреда

Ученичког парламента

Родитеља кроз родитељски састанак у 8. разреду

-Тим за ПО-Директор-Школски органи

септембар 2015.

3. Планирање рада и припрема

-бирање модела имплементације

-Тим за ПО-Одељењска

август-септембар 2015.

185


-креирање акционог плана имплементације-сарадња са одељењским већима 7. и 8. разреда

већа 7. и 8. разреда

4.Инкорпорирање плана имплементације у школска документа

-уврштавање Акционог плана у Годишњи план рада школе-уврштавање програма ПО у акционе планове Тима за самовредновање и Тима за ШРП

-Директор-Тим за ПО-Тим за самовредновање-Тим за ШРП


5.Обезбеђивање услова за реализацију радионица са ученицима

-креирање распореда реализације радионица са ученицима 8.разреда-формирање групе/а ученика 7.разреда за факултативни рад-информисање родитеља

-Тим за ПО-Одељењске старешине 7. и 8. разреда


6.Имплементација петофазног модела ПО

-реализација радионица са ученицима 8. разреда

-Тим за ПО-Одељењске старешине-Предметни наставници

октобар-мај 2015/16.

-реализација блок радионица са ученицима 7. разреда -Тим за ПО

октобар 2015.,децембар 2015.,фебруар 2016.,април 2016.

-организовање манифестација и акција из области ПО: дани ПО у школи, ПО у школском часопису, сајам образовања, експерти у школи, посете средњим школама, посета НСЗ...

-Тим за ПО-Ученички парламент-Новинарска секција

септембар-мај 2015/16.

-реализација реалних сусрета кроз распитивање у предузећу и испробавање праксе

-Тим за ПО-Директор-Одељењске старешине

март-јун 2015/16.

7.Сарадња са стручним органима школе и школским тимовима

-обезбеђивање сарадње са стручним тимовима релевантних група предмета-кординација сарадње са Тимом за самовредновање-координација сарадње са

-Тим за ПО-Школски тимови за самовредновање и ШРП-Стручна већа

септембар-јун 2015/16.

186


Тимом за ШРП-извештавање Наставничког већа о току имплементације

8.Индивидуални саветодавни рад-ПО услуга

-анкетирање ученика 8. разреда и обављање индивидуалног саветодавног рада према њиховим потребама

-Тим за ПО и ПП служба

-фебруар-април 2016.

9.Успостављање мреже школа и подршка имплементацији програма

-остваривање сарадње са осталим школама у окружењу: МОШ, БОШ, средње школе-састанци са менторима-учествовање у раду Тима за ПО Браничевског округа

-Тим за ПО септембар-јун 2015/16.

10.Евиденција-формирање и попуњавање фолдера евиденције о реализацији имплементације

-Тим за ПО

-након сваке реализоване радионице и сумарно после сваког модула

11.Извештавање и евалуација

-креирање и достављање извештаја: стручним органима школе, менторима,итд. -Тим за ПО

Сумарно након модула и по завршетку реализације имплементације/на крају класификационих периода

-евалуација имплементације кроз анкетирање ученика

-Тим за ПОТим за самовредновање

мај 2016.

7.2.План рада Дечјег савеза Пријатељи деце СрбијеЗадуженин наставници су:

1. Драгана Мрђен - председник2. Сунчица Ђорђевић,3. Ирена Цветковић,4. Новица Живковић,

187


5. Милица Станковић,6. Маринела Стевић.

МЕСЕЦ САДРЖАЈ РАДА ВРЕМЕ ИЗВРШИОЦИ И САРАДНИЦИ

АВГУСТ *Формирање Дечјег савеза*Доношење плана рада Дечјег савеза за школску 2015/2106. годину*Свечани пријем ђака првака

*Друга половина августа

*Чланови тима Дечјег савеза*Одељењске старешине

СЕПТЕМБАР *Припрема програма за пријем првака у Дечји савез*Хуманитарна акција-прикупљање уџбеника за сиромашније ученике

*Током целог месеца

*Чланови тима Дечјег савеза*Одељењске старешине*Ученици

ОКТОБАР *Обележавање Дечје недеље *Пријем првака у Дечји савез*Обележавање Дана школе*Вашарв здраве хране 16.10.- светски Дан хране

*Прва недеља октобра* Прва недеља октобра*12.10.2015.*16.10.2015.


НОВЕМБАР *Упознавање са Конвенцијом о правима детета:1.-4. Разред- Буквар дечјих права5.-8. Разред – радионице и акције

* Током целог месеца

*Чланови тима Дечјег савеза*Одељењске старешине

ДЕЦЕМБАР *Хуманитарна акција : ,,Пакетићи за сиромашне и болесне“*Активности везане за обележавање Нове године

* Током целог месеца


188


ЈАНУАР *Ликовни и литерарни конкурси*Обележавање школске славе Светог Саве

* Током целог месеца*27.01.2016.


ФЕБРУАР *Организовано извођење игара на снегу*Акција сакупљања секундарних сировина



МАРТ *Обележавање Дана жена *,,У сусрет пролећу“- организовано цртање по асфалту*Обележавање светског Дана воде-22.март *Ликовни и литерарни конкурси



АПРИЛ *Организовање ,,Дана смеха“*07.април- светски Дан здравља*08.април- светски Дан Рома22.април-Дан планете Земље*Акција сакупљања слаткиша за децу без родитељског старања*Учешће у манифестацији ,,Ускршња радост“-израда ликовних радова и фарбање јаја



МАЈ *Организовање спортских такмичења и учешће у њима*Опраштамо се од наших осмака



189


ЈУН 05.јун- Дан животне средине*Сводимо резултате рада и претходној школској години

*05.јун*Током последње недеље


7.3. Програм здравствене заштите ученика

Остварује се:

- на часовима ОЗ и РС;- реализацијом програмских садржаја у наставним областима: свет око нас, биологија, физичко васпитање, реализује се и здравствено васпитање ученика;

- кроз слободне активности у оквиру подмлатка Црвеног крста;

- кроз организацију спортског живота ученика.

Здравствену заштиту ученика школа остварује:

- у сарадњи са Домомом здравља - Дечији диспанзер, редовни систематски прегледи (4 пута у току школовања), вакцинацијом и ревакцинацијом;

- контролним прегледом ученика пре поласка на вишедневне екскурзије;

-превентивним лечењем и негом зуба (сарадња са школском зубном амбулантом);

- путем предавања за ученике и родитеље наше школе;

-редовном дератизацијом школске зграде и осталих просторија.

ЗАШТИТА И УНАПРЕЂЕЊЕ ЗДРАВЉА

Циљеви:

- Развијати код ученика навике одржавања личне хигијене.- Упознати ученике са начинима спречавања и сузбијања инфекција и болести

зависности.- Развијати хумане односе међу половима.- Развијати навике правилног коришћења слободног времена, бављење спортом,

боравак у природи.- Развијати правилне навике у исхрани

190


ПРOГРAМИ ЗДРAВСТВEНOГ ВAСПИТAЊA кoји ћe сe рeaлизoвaти у oдeљeњским зaјeдницaмa крoз сaдржaј рaдa рaзрeднoг стaрeшинe, рoдитeљa, лeкaрa, стoмaтoлoгa, пeдaгoгa и психoлoгa.

ПРOГРAМИ ЗДРAВСТВEНOГ ВAСПИТAЊA

Садржај Разред Носиоци посла

Формирање личних хигијенских навика

Одржавање школског прибора, радног места, правилно седење

Употреба санитарних уређаја

Понашање кад се кашље, кија и сл.

Даљи развој хигијенских навика

Усвајање основних разлика код полова и поштовање тих разлика

Усвајање хигијенских навика код болести

Усвајање понашања при узимању хране

Израдња односа поштовања и уважавања међу половима

Одржавање стечених хигијенских навика

Припрема деце за психофизичке промене код дечака и девојица

Штетност употребе дувана, алкохола и наркотика

Одржавање стечених хиги јенских навика

Интимна хигијена

I

II

III

Учитељи

Учитељи

Учитељи

Учитељи

Психолог

191


Пубертет

Развојне промене код дечака и девојчица.

Облици поремећеног социјалног понашања

Прва љубав

Значај љубави, потребе за међусобним упознавањем и уважавањем

Интимна хигијена и заштита од болести

Значај правилне исхране

Спорт у животу младих

Болести зависности

СИДА

Делинквентно понашање

Брак и други облици заједница

IV

V

VI

VII

VIII

Дечји лекар

Раз. старешина

Психолог


Педагог


психолог

Дечји лекар

Спортски радник

Наст. Биологије

192


Сарадници из области медицине рада, МУП-а

психолог

7.4. Програм социјалне заштите ученика

Програм социјалне заштите ученика остварује се кроз сарадњу са Центром за социјални рад кроз издавање потврда потренбих ради остваривања права на социјалну помоћ, дечји додатак, набавку уџбеника, ... Према потреби сарађује се са центром и у случају решавања неких текућих питања везаних за смештај, исхрану , или хигијену ученика наше школе.

7.5. Програм заштите животне средине

Наши ученици се укључују у акције чишћења средине у којој живимо. Акције организује локална самоуправа у сарадњи са Еколошким друштвом.

7.6. Програм школског спорта и спортских активности

Школски спорт и спортске активности организоване у школи прате културни и јавни живот школе. Поводом прославе Дана школе организују се турнири у кошарци, рукомету, одбојци, малом фудбалу и другим спортским играма. Ученици наше школе учествују на свим такмичењима која организује

САВЕЗ ЗА ШКОЛСКИ СПОРТ СРБИЈЕ

КАЛЕНДАР ШКОЛСКИХ СПОРТСКИХ ТАКМИЧЕЊА УЧЕНИКА ОСНОВНИХ И СРЕДЊИХ ШКОЛА ЗА ШКОЛСКУ 2015/2016. ГОДИНУ

Редниброј

СПОРТОПШТИНСКОПРВЕНСТВО

ОКРУЖНОПРВЕНСТВО

МЕЂУОКРУЖНОПРВЕНСТВО

ШКОЛСКА ОЛИМПИЈАДА

СВЕТСКО ПРВЕНСТВО

1. СТОНИ ТЕНИС

15.01.2016.

26.01.2016.

* Мај Врање

Мај

193


2. ПЛИВАЊЕ 05.09.2015.

09.04.2016.

* Врање

3. МАЛИ ФУДБАЛ ОШ

20.10.2015.

04.11.2015.

16.11.2015. Мај Врање

3а.МАЛИ ФУДБАЛ СШ(1998.,1999.,2000. годиште)

21.10.2015.

05.11.2015.

17.11.2015.30.11.2015.год. ?

03-10.04.2016.г.Пореч-Хрватска

4. ОШРУКОМЕТ СШ

24.02.2016. 26.02.2016.

08.03.2016.09.03.2016.

15.03.2016. 17.03.2016.

Мај Врање

5. ОДБОЈКА ОШ

12.11.2015.

17.11.2015.

26.11.2015. Мај Врање

5а.ОДБОЈКА СШ(1998.,1999.,2000. годиште)

13.11.2015.

18.11.2015.

25.11.2015.03.12.2015.год. ?

25.06-03.07.2016гБеоград-Србија

6. СПОРТСКА ГИМНАСТИКА

19.03.2016.

19.03.2016.

23.04.2016. Мај Врање

7- ОШКОШАРКА СШ

21.03.2016. 23.03.2016.

31.03.2016.01.04.2016.

04.04.2016. 06.04.2016.

Мај Врање

8. АТЛЕТИКА 15.04.2016.

15.04.2016.

22.04.2016. Мај Врање

9. МАЛЕ ОЛИМПИЈСКЕ ИГРЕ

02.04.2016.

09.04.2016.

* Мај Врање

10.ТЕНИС2005. и млађи 12.03.201

6.26.03.2016.

16.04.2016. Мај Врање

11. ЏУДО 22- Мај Врање

194


26.02.2016.

12. КАРАТЕ 14.-18.12.2015.

Мај Врање

Школска такмичења свака школа нека организује тако како би се благовремено укључила на општинска такмичења.Календар је оквиран и могуће су извесне корекције и ако их буде бићете благовремено обавештени.

7.7. Програм културних активности школе

Програм културних активности школе дат је у плану рада Културно јавне делатности школе.

7.8. Програм активности других дечјих организација

Црвени крст

МЕСЕЦ АКТИВНОСТИ

СЕПТЕМБАР

- Од 01. до 07. септембра предавање на тему Безбедност деце у саобраћају

- Подела школског прибора најугроженијим ученицима наше школе

- Прикупљање чланарине за младе чланове Црвеног крста

- Хуманитарна акција – помоћ колеги Станимиру Савићу

ОКТОБАР

- Хуманитарно-спортско-рекреативна акција ''Трка за срећније детињство''

- Дечија недеља – пријем првака у подмладак Црвеног крста

- 17. октобар – Светски дан борбе против глади

НОВЕМБАР - Школа о беолестима зависности

195


ДЕЦЕМБАР- 01. децембар - Светски дан борбе против АИДС –а

- Акција '' Један пакет пуно љубави ''

ЈАНУАР- Организовање акција поводом Божићних празника

- Свечаност поводом обележавања '' Светог Саве ''

ФЕБРУАР- Објављивање конкурса '' Крв живот значи '' и '' Фонда др Марија

и др Гаврило Мудрински ''

МАРТ - 24. март Светски дан борбе против туберкулозе

АПРИЛ

- Акција глобалне безбедности саобраћаја на путевима

- Активности поводом Ускршњих празника

- 22. Април – Светски дан планете земље

МАЈ- 8. Мај – Светски дан Црвеног крста

- Акција '' Пакет за новорођену бебу ''

ЈУН

- Акција '' Друг – другу '' сакупљање школског прибора

- 5. Јун Светски дан заштите животне средине

Напомена: По потреби и на иницијативу Црвеног крста Пожаревац или школе, организоваћемо хуманитарне акције у прикупљању новца, одеће, обуће, хране...

196


Чланови тима Црвеног крста: Вукашин Рогожарски - председникСнежана СтанисављевићСунчица МарковићДалиборка МеденицаСлавица Матић

7.9. Програм сарадње са породицом

Родитељи као веома битан чинила васпитно-образовног процеса, требају бити стално укључени у сва дешавања у оквиру Плана школе. Неопходно је да континуирано буду упознати са свим психо-физичким променама код деце, са њиховим проблемима и успесима које остварују. То је могуће остварити путем „Отворених врата“ где ће у директном контакту са наставницима пратити развој деце и узети активно учешће у решавању насталих проблема. Овим се повећава ниво поверења између родитеља и наставника, развија разумевање и толеранција.

Комуникацију, сем у директном контакту, сада је могуће остварити и путе сајта и маил-адресе а увођењем електронског дневника сама комуникација се диже на виши ниво који омогућава бољу и ефикаснију сарадњу школе и родитеља. Наравно, у сваком контакту је неопходно информисати родитеље о обавезама и правимакоја деца имају у оквиру похађања наставе и информисати их о свим актуелним дешавањима у и ван школе која могу помоћи ученицима да лакше и ефикасније испуне обавезе које их очекују.

7.10. Програм сарадње са јединицом локалне самоуправе

У оквиру сарадње са организацијама на које је школа упућена треба нагласити контакте који су од великог значаја за рад школе.

Пре свих Општина Костолац која се својим формирањем значајно укључила у друштвени живот Града и која даљим ангажовањем може битно да утиче на развој школе.

Неопходно је у контакту са општинским телима истицати значај наше школе за развој самог Костолца и упућивати их у све проблеме и потребе које изискује школа.

Такође, треба их упознавати са успесима ученика на различитим такмичењима. У том контексту неопходно је и у структурама Града Пожаревца остварити сарадњу која ће допринети бржем и квалитетнијем развоју школе.

Посебан акценат ставити на сарадњу са ПД ТЕ-КО Костолац као најзначајнијим привредним субјектом општине. У оквиру те сарадње школа, са своје стране, може да понуди учешће ученика и разлчитих секција на манифестацијама које организује ПД.

197


Неизоставно је наставити одличну сарадњу коју школа има са спортским колективима из Костолца и Пожаревца ( Рудар, Партизан, Млади радник) преко које деци треба омогућити што квалитетније и садржајније бављење спортским активностима као врло значајним чиниоцем психо-физиког развоја деце.

Неопходно је наставити одличну сарадњу школе са удружењима из области културе. По тредицији, највише деце је у оквиру КУД Костолац, али су интересовања последњих година број наших ученика који су претходне године били међу најбољим ауторима дела на тему „ДАН ДУНАВА“- у оквиру Европског конкурса.

И надаље наставити изузетно плодну сарадњу са Музичком школом „MOKРAЊAЦ“-одељење у Костолцу које је учинило много на развоју младих талената нашег града.

Од великог значаја за ученике школе и саму школу је унапређење сарадње са Археолошким парком „ВИМИНАЦИЈУМ“ која је до сада била симболична и коју треба проширити и продубити на свим нивоима. Наиме, неопходно је организовати посете локалитету којима ће сва деца школе бити обухваћена а затим у континуитету наставити праћење развоја садржаја самог парка и унапредити упознавање ученика школе са једним од најзначајнијих светских археолошких локалитета.

У оквиру сарадње са институцијама културе треба наставити даљу сарадњу са Народним музејем у Пожаревцу, Галеријом Барили, Историјском Архивом Пожаревца, Центром за културу Пожаревац, Ергелом Љубичево и свим осталим организацијама које нам могу помоћи у остваривању васпитно-образовних планова школе.

7.11. Програмски задаци васпитног рада у школи

Поред образовних задатака , школа има и васпитну улогу која се остварује кроз редовну наставу, али и ваннаставне активности, секције, приредбе,спортске манифестације, ....

7.12. Програм превенције малолетничке делинквенције

АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ ВРЕМЕ РЕАЛИЗ.

Откривање потенцијалних ученика са проблематичним понашањем и регистровање истог

ПП служба, учитељи, од.старешине

Септембар и касније по потреби

Сарадња са одељ.сатрешинама и родитељима(старатељима) и договор око

ПП служба, учитељи,

198


предузимања мера од.старешине Током године

Индивидуални рад са ученицима проблематичног понашања

ПП служба, Тим за безбедност


Укључивaњeeвидeнтирaних учeникa у вaннaстaвнe спoртскeaктивнoсти

Сарадња Од.старешина и учитеља са Тимом за безбедност и ПП службом

ПП служба, учитељи, од.старешине,Тим


Сарадња ПП службе са Тимом за безбедност, школским полицајцем, Центром за соц.рад

ПП служба, Тим Током године

Израда паноа о злоупотреби ПАС Психoлoг

Лeкaри Дoмa здрaвљa

XI

Посета СУП-а СУП

Психолог СУП-а


7.13. Програм превенције насиља, злостављања, занемаривања и превенција других облика ризичног понашања

Програм превенције насиља, злостављања, занемаривања и превенција других

облика ризичног понашања реализује се кроз активности Тима за безбедност у сарадњи са стручном службом, одељенским старешинама и родитељима ученика. По потреби укључује се и Центар за социјални рад.

7.14. Програм примене Конвенције о правима детета

Конвенција о правима детета се примењује кроз рад свих школских органа, кроз школски програм, као и кроз ваннаставне активности.

199


7.15. Програм рада Ученичког парламента

Садржај Време реализације

Носиоци активности

Верификовање чланова Ђачког парламента;Избор председника, потпредседника и записничара;Избор ученика за рад у комисијама;Договор о годишњем плану рада;Разно.

СептембарЧланови Ђачког парламента, координатор

Договор око екскурзије;Активности у вези са Дечијом недељом;Разно.

ОктобарЧланови Ђачког парламента, координатор, Наставничко веће

Помоћ ученицима који слабије савладавају градиво;Предлог хуманитарне акције ради помоћи ученицима са слабијим материјалним стањем;Питања представника Ђачког парламента директору Основне школе;Разно.

Новембар Чланови Ђачког парламента, координатор, Наставничко веће, ПП служба, директор школе

Организација украшавања школе у вези са прославом Нове године;Организација новогодишње журке;Разно.

ДецембарЧланови Ђачког парлемента, координатор, одељенске старешине

Давање нових предлога за мере безбедности у школи;Предлози поводом обележавања Дана ученика;Разно.

Фебруар- Март

Чланови Ђачког парламента, координатор, Наставничко веће, Тим за безбедност

Организација журке;Предлози представника Ђачког

200


парламента у вези са промоцијом најбољих постигнућа;Разно.

Април Чланови Ђачког парламента, координатор

Ангажовање око прославе другарске вечери;Анализа успеха рада Ђачког парламента;Разно.

Мај- ЈунЧланови Ђачког парламента, координатор, Наставничко веће, директор школе

Координатор Ђачког парламента је Вукашин Рогожарски.

VIII САМОВРЕДНОВАЊЕ

План рада Тима за самовредновање налази се у поглављу 3.7.9. Годишњег плана рада школе за текућу годину.

IX ШКОЛСКИ РАЗВОЈНИ ПЛАН

Доноси се на предлог Наставничког већана период од четири године.Усвојен је 31. августа 2015. школске 2015/2016. године.

ЧлановиАКТИВА ЗА ШКОЛСКО РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ су:

Драган Стојановић - председникДраган Павловић, наставник ликовне културеМарина Митровић, наставник математикеИрена Лајко, наст. разрдне наставеТања Раденковић, наст. разредне наставеСања Милошевић, наставник енглеског језикаМарија Петровић, наст. разрдне наставеДушица Максић, наст. разрдне наставе

Чланови ТИМА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ РАДА ШКОЛЕ су:

Снежана Милосављевић, председник ТимаБиљана Величковић, професор разредне наставеАлександар Вујичић, вероучитељИвана Радивојевић, професор француског језикаНаташа Ивковић, професор српског језикаНаташа Стефановић, професор историје

201


Љубица Миливојевић, професор француског језикаИвана Ковачевић, професор разредне наставеАна Јањић - члан Ђачког парламентаГоран Рајић- члан локалне самоуправеМилица Тодоровић - члан Савета родитеља

План рада тима саставни је део Годишњег плана рада школе за текућу годину.Задатак тима за самовредновање рада школе је да донесе план самовредновања, да

одреди које ће кључне области или поједина подручја и показатељи бити предмет самовредновања, да обезбеди услове да се процес самовредновања спроведе, да усагласи правила деловања, да утврди правила чувања, заштите и располагања подацима.

План рада тима чиниће анекс Годишњег плана рада школе за текућу годину.

X ПРОГРАМ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА НАСТАВНИКА И УНАПРЕЂИВАЊА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА

Наставници, стручни сарадници и васпитачи дужни су да се стално усавршавају.Имајући у виду постојећу реформу основне школе, стручно усавршавање наставника добија на значају, а тиме се дориноси и унапређењу рад школе.

Основни услови унапређивања васпитнo-oбразoвнoг рада и укупног рада школе су:

Стручно усавршавање у оквиру школе:

Носиоци активности1. ПЕДАГОШКО-ПСИХОЛОШКО

УСАВРШАВАЊЕ-стручни и научни радници из области психологије-школски педагог

2. ДИДАКТИЧКО-МЕТОДИЧКО УСАВРШАВАЊЕ

-Министарство просвете, часови, иновације и огледна предавања

3. УЖЕ СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ -Министарство просвете (семинари за учитеље и наставнике)

Стручно усавршавање ван школе:

План стручног усавршавања дат је по предметима, по називима планираних семинара и шифром из Каталога програма стручног усавршавања за школску 2015/2016. годину.Сва стручна већа донела су одлуку да на акредитоване семинаре иду запослени који имају лиценцу, а на трибине и стручне скупове сви запослени.По повратку са семинара и стручних скупова, запослени који су им присуствовали, поднеће извештај и упознати остале чланове стручног већа о новим сазнањима која су стекли.

202


На основу Правилника о сталном стручном усавршавању и стицању звања наставника, васпитача и стручних сарадника ( СЛ. ГЛАСНИК РС, бр. 85/2013) сва стручна већа донала су план стручног усавршавања за школску 2015/2016. годину.

План за стручно усавршавање Стручног већа првог разреда

Учитељи првог разреда сматрају да током школске 2015/16. године, у циљу стручног усавршавања, би било значајно посетити следеће семинаре:

1. XXXII Зимских сусрета учитеља Србије2. XXX Сабора учитеља

План за стручно усавршавање Стручног већа другог разреда

Учитељи другог разреда у циљу стручног усавршавања, за школску 2015/2016 годину, предлажу присуство на семинарима који ће бити одржани у оквиру:

3. XXXII Зимских сусрета учитеља Србије4. XXX Сабора учитеља

План за стручно усавршавање Стручног већа трећег разреда1. XXXII Зимских сусрета учитеља Србије2. XXX Сабора учитеља

План за стручно усавршавање Стручног већа четвртог разреда1. XXXII Зимских сусрета учитеља Србије2. XXX Сабора учитеља

Српски језик1. „Републички зимски семинар“, Друштво за српски језик и књижевност Србије,

Београд; компетенција: К1; рб; 6652. „Савремени теоријски приступи тумачењу књижевноуметничког текста у

настави српског језика и књижевности“, Клетт друштво за развој образовања, Београд; компетенција: К1; рб: 669

3. „Иновације у настави књижевности“, Филолошки факултет универзитета у Београду, Центар за стално образовање и евалуацију, Београд; компетенција: К2; рб: 676

203


Напомена: сви семинари које буде организовала Подружница за српски језик и књижвност Браничевског округа такође су предмет интересовања овог већа. Сви чланови Стручног већа, који имају лиценцу, присуствовали би поменутим семинарима, а они који немају, присуствовали би семинарима које организује Подружница Браничевског округа.

МатематикаОве школске године за стручно усавршавање заинтересовани су наставници

математике : Марина Митровић и Јелена Миљковић. Семинар који је планиран да се посети је:

- Државни семинар Друштва математичара Србије Друштво математичара Србије, Београд Редни број семинара: 250 Компетенције: К1 Трајање: 2 дана (15 бодова)

- Систематизација градива у настави математикеКлетт друштво за развој образовања, БеоградРедни број семинара: 259Компетенције: К1Трајање: 1 дан (8 бодова)

- Унапређивање наставе математике у старијим разредима основне школеДруштво математичара Србије, БеоградРедни број семинара: 262Компетенције: К1Трајање: 1 дан (8 бодова)

Енглески језик1. 38 Лични картон ученика као развојни документ

Креативна педагогија, Пожаревац

(2 дана, 16 бодова)

2. 371 Интерактивним методама кроз наставу до оцене која мотивише

Регионални центар за професионални развој запослених у образовању, Смедерево

204


(1дан, 8 бодова)

3. 704 Заједнички оквир за живе и класичне језике: теорија и пракса

Филолошки факултет Универзитета у Београду / Центар за стално образовање и

Евалуацију, Београд

(2 дана, 16 бодова)

4. Зимски сусрети учитеља Србије

Пожаревац

5. Oxford Day

Београд

6. 710 Примена заједничког европског оквира у настави француског језика - нивои А1 и

А2

Регионални центар за професионални развој запослених у образовању, Смедерево

(1 дан, бодова)

Француски језик

710

K2 Примена заједничког европског оквира у настави француског језика - нивои А1 и А2Регионални центар за професионални развој запослених у образовању, Смедерево

дана: 1бодова: 8

ИсторијаКаталошки број 142 К1 Велике годишњице у српској историографији (1914-15 и 1815) истраживања и дилеме у историографији и настави историје. 1 дан , 8 бодова

205


144 К1 Имплементација стандарда у наставни процес 1 дан , 8 бодва

152 К2 Учити о холокаусту 3 дана ,24 бодова

155 К3 Хура историји! Савремене методе на часу историје 1 дан, 8 бодова

ГеографијаКаталошки број 580 К1 Веб и ГИС и гео науке 1дан, 8 бодова

586 К1 Како се заштитити од природних непогода 1 дан, 8 бодова

595 К1 Унапређење наставе феографије 1 дан, 8 бодова

Стручно усавршавање чланова Стручног већа природних наука

Биологија

601 K2

Примена мултимедије у настави биологије и екологијеДепартман за биологију и екологију, ПМФ, УНС, Нови Сад


925 K2

Управљање пројектима из области заштите животне срединеРегионални центар за професионални развој запослених у образовању, Смедерево


Хемија1. „Вода: интердисциплинарни приступ заштити и одрживом коришћењу“,

Истраживачка станица Петница, Ваљево; компетенција К1; рб 9152. „Магична моћ воде“, Удружење за промоцију, усавршавање и развој образовања,

„Нови Логос“, Београд; компетенција: К1; рб: 587

206

http://katalog2015.zuov.rs/Program2015.aspx?katbroj=925&godina=2014/2015

http://katalog2015.zuov.rs/Program2015.aspx?katbroj=925&godina=2014/2015


3. „Планирање наставе хемије – смернице за квалитетну наставу“, Клетт друштво за развој образовања, Београд; компетенција: К1; рб: 899

Физика Каталошки број

581 К1 Експеримент као централни део теме- сценарио за час физике 1 дан, 8 бодова

583 К1 Експериментални део успешне наставе у физици-- научни метод 2 дана, 16 бодова

589 К1 Републички семинар о настави физике 3 дана 24 бодова

Техничко и информатичко образовање

661 - Методика наставе ТИО – практични примери635 - Безбедно у саобраћај- Програм превенцијеЧланови овог стручног већа који ће се стручно усавршавати су: Зорка Јовић и Слађана Радуновић.

Информатика и рачунарство

233 Moodle-сервис за Е-учење (Факултет за економију и инжењерски менаџмент, Нови Сад )

187 Photoshop etide-почетни курс дигиталне обраде фотографије 1 и 2 (Центар за унапређење наставе "Абакус", Београд)

Ове године стручно ће се усавршавати Саша Цветковић.

Ликовна култура

839- Алтернативни поступци и рециклирани материјали у настави ликовне културеСтручно ће се усавршавати сви чланови стручног већа.

Музичка култура

1.Примена и присуство музике у медијима(ред.бр.740) 1 дан-8 бода

207


2.Рад са хором и хорско дириговање(ред.бр.743) 1 дан-8 бода

Физичко васпитање

К1 803 Час телесног вежбања као основни оперативни облик наставе физичког васпитања, 4. део;К3 810 физичком активношћу против вршњачког насиља;


420...........Вредновање образовних постигнућа ученика у функцији унапређења наставника

27............ Васпитни проблеми и како их превазићи 80............ Превенција насиља, злостављања и занемаривања 542 ..........Личност и образовно васпитни рад- симпозијум у Нишу (дани

примењене психологије)

Зимски сусрети учитеља Сабор учитеља

Стручно ће се усавршавати Весна Николић, педагог и Наташа Демић, психолог.

Директор

На основу Годишњег плана рада директора школе за шк. 2015-16. , направљен је план стручног усавршавања из Каталога програма сталног стручног усавршавања наставника ,васпитача и стручних сарадника ,завода за унапређење образовања и васпитања за школску 2015-2016 годину . На основу расположивих финансијских средстава директор се определио за :

Назив семинара Тип семинара

Организатор и руководиоци

Шк.година

Број сти бодова

1. Припрема за Нову радну школску годину

обавезни Образовни информатор у сарадњи са Министарством Просвете

Септембар 2015

1 дан

8 бода

208


2015-16

2. Успешно вођење установе –Европски модел

К-2787

ЈАЛС – удружење наставника страних језика 2015-2016.

1 дан8 бодова

3. Тимски рад планирање –успешна школа

К-6797обавезни

Отворена просветна иницијатива Јагодина

2015-2016 2дана16 бодова

4. Менаџмент у образовању –Како управљати новом школом

К-2782

обавезни

ФОН – Универзитета у Београду


5. Менаџмент квалитет и стандардузација у образовању

К-2 784 ФОН – Универзитета у Београду


Укупно : 64 бодова

XI ПРАЋЕЊЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПРОГРАМА РАДА ШКОЛЕ

Праћење остваривања задатака предвиђених Годишњим планом рада школе ће се, пре свега, оријентисати на правовремено сагледавање нивоа и квалитета радног процеса и постигнутих резултата, откривања недостатака објективне и субјективне природе, предлагање мера за уклањање уочених проблема и слично.

Праћење остваривања планираних задатака почиње одмах по доношењу програма рада за текућу школску годину. Ови задаци ће бити усмерени на: праћење реализовања

209


Школског програма ( редовна настава, додатна, допунска, припремна настава, ваннаставне активности), анализа и предлози за даљи напредак у раду и исправљање уочених недостатака; на праћење реалитовања свих активности предвиђених Годишњим планом рада школе .

За овај вид праћења користиће се:Извештаји стручних већа и тимова, попуњене анкете и упитници, а на основу свега наведеног биће сачињен Извештај о реализацији Годишњег плана рада школе.

Имајући у виду специфичност праћења остваривања васпитно-образовних задатака, биће веома важно и значајно да се и наставници усмеравају на анализу и самопреиспитивање властитог рада, извођења закључака за даљи успешнији рад, самовредновање и сл.

XII ПРОГРАМ КОРЕКТИВНОГ РАДА СА УЧЕНИЦИМА

Програм корективног рада са ученицима улази у поглављу- Годишњи план рада школе (4.2.)

XIII. ПРИЛОЗИ УЗ ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ

Годишњим планом рада школе утврђени су сви основни задаци, организациони облици и исказане потребе школе у виду бројчаних података, тако да они чине основу за планирањепослова и радних задатака по врстама делатности. Планови тих делатности чине саставни део Годишњег плана рада школе.

СПИСАК ЧЛАНОВА ШКОЛСКИХ ТИМОВА

ТИМ ЗА БЕЗБЕДНОСТ

1. Серџо Крстаноски , директор – председник2. Драгољуб Швиковић3. Сунчица Марковић4. Верица Гаврилов5. Звездан Реџовић6. Весна Николић – педагог7. Наташа Демић – психолог8. Елвис Морина- педагошки асистент9. Милован Глушац – школски полицајац

210


10. Јадранка Стевановић - члан Савета родитеља11. Марко Цвијић - представник Ђачког парламента12. Бојан Лешингер - лице Приватног обезбеђења школе

ТИМ ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ

1. Снежана Милосављевић - председник2. Биљана Величковић3. Наташа Ивковић4. Невена Алексић5. Ивана Ковачевић6. Наташа Стефановић7. Љубица Миливојевић8. Александар Вујичић - Вероучитељ 9. Члан Ђачког парламента – 10. Локалне самоуправе – Горан Рајић11. Члан Савета родитеља – Милица Тодоровић

ТИМ ЗА ШКОЛСКО РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ (ШРП)

1. Драган Стојановић - председник2. Марија Петровић3. Душица Максић4. Ирена Лајко5. Марина Митровић6. Сања Милошевић7. Тања Раденковић8. Драган Павловић9. Члан Ђачког парламента – Наталија Николић10. Члан Савета родитеља – Јадранка Стевановић

СТРУЧНИ ТИМ ЗА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ (СТИО)1. Весна Николић - председник2. Наташа Демић – психолог3. Соња Цолић

211


4. Тамара Ђурић5. Александра Стевић6. Ивана Ковачевић7. Марија Петровићвета 8. Зорка Јовић9. Јелена Јаковљев10. Јелена Лазаров – замена Сања Тизманов11. Маја Павловић – представник Савета родитеља

ТИМ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНУ ОРЈЕНТАЦИЈУ

1. Наташа Демић, психолог – председник2. Весна Николић - педагог3. Љиљана Стојиљковић4. Тамара Мардешић5. Славица Миловановић6. Члан Ђачког парламента – Милица Бојић7. Члан Савета родитеља – Ковачевић Драган

ТИМ ЗАРАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА (РШП)

1. Весна Николић – педагог2. Верица Гаврилов3. Моника Сузић4. Далиборка Меденица5. Александра Стевић6. Славица Миловановић7. Наташа Травица8. Саша Лалић – представник Савета родитеља

ПРЕДСЕДНИЦИ ОДЕЉЕНСКИХ ВЕЋА

1. РАЗРЕД: Анкица Трајковић2. РАЗРЕД: Биљана Величковић3. РАЗРЕД: Драгана Мрђен

212


4. РАЗРЕД: Ивана Ковачевић5. РАЗРЕД: Јелена Ђорђевић6. РАЗРЕД: Јован Павловић7. РАЗРЕД: Гордана Славковић8. РАЗРЕД: Тамара Мардешић

Стари Костолац – Тања РаденковићКленовник – ВеснаПешић ЖивотићПетка – Тања АрсићОстрово – Маја Стојшић

ПРЕДСЕДНИЦИ СТРУЧНИХ ВЕЋА ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА

СРПСКИ ЈЕЗИК: Соња ЦолићСТРАНИ ЈЕЗИК: Маринела СтевићМАТЕМАТИКА: Јелена МиљковићУМЕТНОСТИ: Александра ЛазићДРУШТВЕНЕ НАУКЕ: Иван МиљковићПРИРОДНЕ НАУКЕ: Сања ЖивановићТЕХНИЧКЕ НАУКЕ: Драгољуб ШвиковићФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ: Јован Павловић

ДЕЧЈИ САВЕЗ

1. Драгана Мрђен – председник2. Сунчица Ђорђевић3. Ирена Цветковић4. Маринела Стевић5. Милица Станковић

ЦРВЕНИ КРСТ

1. Вукашин Рогожарски – председник2. Далиборка Меденица

213


3. Славица Матић4. Снежана Станисављевић5. Сунчица Марковић

КОМИСИЈА ЗА УРЕЂЕЊЕ ШКОЛСКОГ САЈТА

1. Саша Цветковић2. Гордана Славковић3. Магдалена Реџовић

КЈД

1. Јелена Ђорђевић – председник2. Магдалена Реџовић3. Гордана Славковић4. Соња Цолић5. Милена Врачар6. Наташа Ивковић7. Александра Лазић8. Драган Павловић9. Новица Живковић10. Биљана Величковић11. Јелена Јаковљев12. Анкица Трајковић13. Будимка Огњановић14. Драгољуб Швиковић15. Саша Цветковић

КОМИСИЈА ЗА НАБАВКУ И ПОДЕЛУ УЏБЕНИКА

1. РАЗРЕД: Анкица ТрајковићПредставник Савета родитеља: Јелена Стојић

2. РАЗРЕД: Радмила НастићПредставник Савета родитеља: Шебић Оливера

3. РАЗРЕД: Новица ГајићПредставник Савета родитеља: Владан Кошарић

4. РАЗРЕД: Ивана Ковачевић

214


Представник Савета родитеља: Милена Ђапић5. РАЗРЕД: учитељи четвртог разреда

Представник Савета родитеља: Јелена Црносељански6. РАЗРЕД: Наташа Стефановић

Представник Савета родитеља: Слађан Пајкић7. РАЗРЕД: Милена Врачар

Представник Савета родитеља: Драшко Милошевић8. РАЗРЕД: Сања Живановић

- ДП: Љиљана Стојиљковић- Иван Милковић- Светлана Јелић – замена Ана Гајић- Снежана Станисављевић

Представник Савета родитеља: Славица Лишанин

КОМИСИЈА ЗА ЧАСОПИСЕ

1. Наташа Ивковић (виша настава)2. Сунчица Марковић (нижа настава)

КОМИСИЈА ЗА ЛЕТOПИС

1. Гордана Славковић2. Магдалена Реџовић

КОМИСИЈА ЗА ПОПИС

1. Биљана Коачевић , координатор2. Стари Костолац – Тања Раденковић3. Кленовник – Весна Пешић Животић4. Петка – Тања Арсић5. Острово – Маја Стојшић

СТАТИСТИЧКИ ТИМ

215


1. Саша Цветковић2. Звездан Реџовић3. Јелена Миљковић4. Милица станковић5. Маринела Стевић6. Миладин Радомировић

Педагошки колегијум школе чине:

Педагошки колегијум чине председници Стручних већа и Тимова, директор школе, помоћник директора и ПП служба школе.

Стручно веће за развој школског програма чине сви наставници који предају у одређеном разреду заједно са стручним сарадницима.

План обиласка наставе

ДИРЕКТОР

Сачињен је на основу Компетенције директора установе Основног образовања и васптања.


216


- Физичко васпитање посета часова свих одељења 5 разреда.

- Физичко васпитање посета часова свих одељења 2 разреда.

Септембар- Октобар 2015Директор , помоћник директора , пп. Служба , ментор , наставник. физичког васпитања , актив 2 разреда ;

- Енглески језик посета часова свих одељења 7. разреда

- Обилазак свих одељења 1. разреда адаптација

- Француски језик 5. разред

Новембар 2015.

Директор , помоћник директора , пп. Служба , наставници страног језика .актив првог разреда

Музичка култура посета свих одељења 8 разреда

- Ликовна култура посета свих одељења 6 разреда.

- Техничко и инф. образовање посета свих одељења 5 разреда.

Децембар 2015.

Директор , помоћник директора , пп. Служба , наставници музичког , ликовног и техничког образовања ,

- Физичко васпитање посета часова свих одељења 7. разреда

- Физичко

Јануар 2016. Директор , помоћник директора , пп. Служба , наставници физичког,

217


васпитање посета часова свих одељења 3. разреда

Актив 3. разреда

- Историја, посета часова свих одељења 5.разреда .

- Георгафија посета часова свих одељења 7 разреда

Фебруар 2016. Директор , помоћник директора , пп. служба , наставници историје и географије .

- Информатика посета часова свих одељења 7 разреда .

- Изабрани спорт 7 разред

Март 2016. Директор , помоћник директора , пп. служба ,наставник инфирматике и физичког васпитања

- Математика ,посета часова свих одељења 8 разреда

- Српски језик посета часова свих одељења 8 разреда

Април 2016. Директор , помоћник директора , пп. Служба

- Припремна настава посета часова свих одељења 8 разреда :

Мај 2016 Директор , помоћник директора , пп. Служба

- Припремна настава посета Јун 2016. Директор , помоћник

218


часова свих одељења 8 разреда

директора , пп. Служба наставници српског , математике , историје , биологије , географије , физике и хемије .

ПОМОЋНИК ДИРЕКТОРА

ОКТОБАР ........................СРПСКИ ЈЕЗИК ( по два одељења ПЕТОГ и

ШЕСТОГ разреда);

Обилазак часова наставника – приправника;

Обилазак часова у ПРВОМ разреду;

НОВЕМБАР......................Обилазак издвојених одељења – Петка;

Обилазак часова у ДРУГОМ разреду;

ДЕЦЕМБАР..................... Обилазак часова УМЕТНОСТИ;

Обилазак часова у ТРЕЋЕМ разреду;

Обилазак издвојених одељења – Острово;

ФЕБРУАР.........................ИСТОРИЈА, ГЕОГРАФИЈА ( СЕДМИ И ОСМИ разред);

Обилазак часова у ЧЕТВРТОМ разреду;

МАРТ................................Обилазак часова одељенског старешине;

Обилазак издвојених одељења –Кленовник;

АПРИЛ.............................Обилазак часова изборних предмета и

Ваннаставних активности;

МАЈ.................................. Обилазак издвојених одељења – Стари Костолац;

219


Реализација планираног обиласка наставе зависиће и од специфичних захтева ученика, од. старешина, родитеља, а све са циљем праћења и повећања квалитета наставе, или ради истраживања могућих проблема.

ПСИХОЛОГ

СЕПТЕМБАР:

- Посета часовима наставника – приправника

ОКТОБАР:

- Посета ЧОС у одељењима 5. разреда (адаптација, текући проблеми у одељењима)

- Посета часовима српског језика и математике у свим одељењима ПРВОГ разреда (праћење адаптације ученика)

НОВЕМБАР:

- Посета часовима српског језика и математике у подручним одељењима ПРВОГ разреда (праћење адаптације ученика) – одељења првог разреда у селима

ДЕЦЕМБАР:

- Посета часова на којима се реализује ПРОГРАМ ПРОФЕСИОНАЛНЕ ОРИЈЕНТАЦИЈЕ

ФЕБРУАР:

- Посета часовима српског језика и математике у свим одељењима ПРВОГ разреда (праћење напредовања ученика)

МАРТ:

- Посета часовима српског језика и математике свих одељења ТРЕЋЕГ разреда (реализација СТАНДАРДА ПРВОГ ЦИКЛУСА, спремност ученика за прелазак у предметну наставу)

- Обилазак издвојених одељења (2села)

АПРИЛ-МАЈ:

- Обилазак часова у одељењима деце – ученика са ИОПом (најчешће српског језика и математике), а у вези евалуације ИОПа

У току школске године биће конкретизован план посете у односу на тачне датуме, односно часове посете. Такође, планирана је и посета часовима по указаној

220


потреби, као и присуствовање часовима у оквиру Комисије за процену савладаности приправничке обуке.

ПЕДАГОГ

ОКТОБАР:

- Посета часова свих одељења ШЕСТОГ разреда /поједини предмети и час одељенског старешине (6 одељења)

- Обилазак издвојених одељења (2 села)

НОВЕМБАР –ДЕЦЕМБАР:

- Обилазак часова у одељењима деце – ученика са ИОПом (најчешће српског језика и математике) у централној школи и Острову

- Обилазак часова ДОПУНСКЕ НАСТАВЕ и реализација исте- Обилазак издвојених одељења (2 села)

ФЕБРУАР–МАРТ :

- Обилазак часова ЧЕТВРТОГ разреда – Реализација СТАНДАРДА НА КРАЈУ ПРВОГ ЦИКЛУСА (са освртом на резултате ИНИЦИЈАЛНОГ ТЕСТА у септембру месецу)

- Обилазак издвојених одељења (2села)- Посета часова наставника – приправника

АПРИЛ-МАЈ:

- Обилазак часова у одељењима деце – ученика са ИОПом (најчешће српског језика и математике) а у вези евалуације ИОПа

- Ефекти КОРЕКТИВНЕ НАСТАВЕ у ШЕСТОМ разреду - Обилазак издвојених одељења (2 села).-

У току школске године биће конкретизован план посете у односу на тачне датуме, односно часове посете. Такође, планирана је и посета часовима по указаној потреби, као и присуствовање часовима у оквиру Комисије за процену савладаности приправничке обуке.

221


ПЛАН ОРГАНИЗОВАЊА ОГЛЕДНИХ И УГЛЕДНИХ ЧАСОВА

План организовања угледних и огледних часова биће донет до краја септембра и објављен на огласној табли школе.

ПЛАН РАДА ПРОДУЖЕНОГ БОРАВКА

I ЦИЉ И ЗАДАЦИ РАДА У ПРОДУЖЕНОМ БОРАВКУ

Циљеви:

- социјални и емоционални развој деце кроз стицање потребних знања и социјалних

вештина

- развијање позитивне слике о себи и самопоуздање

- развијање самоконтроле код ученика

- спремност на сарадњу, разумевање потреба других , бољи вршњачки односи

- умеће ненасилног решавања сукоба

- развијање креативности и стваралаштва

- промовисање здравог начина живота

- развој опште културе

- стицање навика лепог понашања

Задаци:

- развијање радних навика код ученика , контрола и помоћ у изради домаћих задатака

- проширивање и продубљивање знања

- развој социјализације код деце

222


- обезбеђивање услова за интелектуални, емоционални, естетски, радни, социјални,

психофизички развој личности детета

- организација слободних активности

- сарадња са родитељима

II ТЕХНИЧКЕ И МАТЕРИЈАЛНЕ МОГУЋНОСТИ ЗА РАД БОРАВКА

o Боравак и рад ученика одвијаће се у једној учионици димензија 145m , са адекватним ђачким намештајем, у згради посебно урађеној за ту намену: да се у приземљу врши спремање хране и исхрана ученика а ана спрату боравак деце у оквиру одељења продуженог боравка.

o На спрату, у непосредној близини учионице, налази се и мокри чвор, као и у приземљу, у близини трпезарије.

o Кухиња је пространа и добро опремљена; у њој тренутно раде три кувара који дневно праве око 700 ужина за ученике централне школе (у две смене). Иначе, током прошле школске године кухиња је била коришћена за спремање сва три оброка за ученике у Дому ученика при Техничкој школи која се налази у близини наше школе.

o Поред учионице за продужени боравак смештени су компјутери за реализацију наставе "Од играчке до рачунара", која се може користити у оквиру слободних активности у боравку.

o Са друге стране налази се школска медијатека која се такође користи за слободне активности групе боравка.

o Поред зграде боравка налазе се спорски терени за реализацију спортских активности у летњем периоду, а затвореним холом зграда је повезана и са школском спортском халом (за зимски период).

o У учионице је додата нова опрема: ормарићи за децу, покретене беле табле, столови за стони тенис и стони фудбал, струњаче...

III ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ПРОДУЖЕНОГ БОРАВКА

КАДА ЈЕ НАСТАВА ПО ПОДНЕ

223


06:30 – 07:00 прихватање и смештај ученика

07:00 – 07:30 гледање цртаног филма, припреме за доручак

(хигијенске навике)

07:30 – 08:00 доручак

08:00 – 10:00 радне активности – самосталан рад ученика и израда

домаћих задатака

10:00 – 10:30 хигијенске навике, ужина

10:30 – 12:30 организовано слободно време и слободне активности

ученика

12:30 – 13:30 хигијенске навике, ручак, слободно време

13:30 – 13:40 одлазак ученика на редовну наставу

КАДА ЈЕ НАСТАВА ПРЕ ПОДНЕ

11:35 – 12:25 долазак ученика са редовне наставе

12:30 – 13:30 хигијенске навике, ручак, слободно време

13:30 – 14:30 радне активности – самосталан рад ученика и израда

домаћих задатака

14:30 – 15:00 слободне активности ученика

15:00 – 15:30 слободно време и одлазак кући

IV ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ПРОДУЖЕНОГ БОРАВКА

У оквиру продуженог боравка планира се реализовање следећих активности:

1. Организација дневних образовних задатака у складу са васпитно-образовним

потребама ученика која подразумева:

- самосталан рад ученика,

- упућивање, објашњавање, пружање помоћи ученицима у савладавању наставних

224


садржаја,

- праћење израде домаћих задатака,

- провера знања,

- рад на продубљивању и систематизовању наставних садржаја...

2. Планирање што разноврснијих садржаја и облика слободних активности

неопходних за развој свих компонената личности ученика (интелектуалне, моралне,физичке, радно- техничке, естетске...).

Слободне активности подразумевају: креативне радионице, психолошке радионице, спортско-рекреативне активности, културно уметничке активности - музичке, ликовне, драмско – рецитаторске, едукативне игре и др.

3. Организовање слободног времена ученика;

4. Организовање рекреативних активности како у школи, тако и ван школског објекта,

5. Брига о правилној хигијени и исхрани ученика;

6. Редовна сарадња са родитељима и извештавање о раду и напредовњу ученика;

7. Брига о уређењу и функционисању радног простора и набавка потребног

материјала;

8. Дежурство наставника;

9. Месечно планирање рада продуженог боравка;

10. Вођење евиденције о полазницима продуженог боравка;

11. Организација родитељских састанака;

12. Сарадња са учитељима у редовној настави (праћење програма рада учитеља у

редовној настави са посебним освртом на циљеве и задатке, успостављање контроленад дневним образовним задацима и образовним потребама појединог ученика);

13. Сарадња са стручним сарадницима;

14. Стручно усавршавање учитеља;

15. Учествовање у културним догађајима и обележавању значајних датума школе;

225


САДРЖАЈ РАДА

Садржај рада продуженог боравка састоји се у следећем:

Рад на изради домаћих задатака и учење

Активности у слободном времену

Одмор и рекреација

Телесне активности

Самопослуживање у групи

Усвајање хигијенских и радних навика

Са учитељима чији ученици похађају продужени боравак одржавати редовну сарадњу. Сарадња ће се састојати у договору о врсти рада и потребној помоћи у учењу и савладавању наставног градива, а све у циљу постизања бољих резултата у раду ученика.

Редовно пратити рад ученика и успех који постижу у школи.

Вршити свакодневну контролу при изради домаћих задатака уз давање потребних упутстава.

Развијати код ученика способност за индивидуалност у раду.

Слободне активности организовати у време које је намењено забави и одмору.

При избору садржаја придржавати се психофизичког, здравственог и васпитног задатка. Задатак и улога активности у слободном времену је да пружи ученицима активан одмор, забавцу и развија свестрану личност.

Садржаји слободних активности приказани су у годишњем програму рада продуженог боравка.

У току септембра водити индивидуалне разговоре са родитељима са циљем да се родитељи упознају са значајем и потребом сарадње родитеља и учитеља у боравку. Родитеље упознати са режимом рада и условима рада у продуженом боравку.

226


Кроз индивидуалну сарадњу са родитељима упознати особине појединих ученика, посебне одлике или здравствене проблеме ученика са циљем отклањања негативних последица.

V МЕСЕЧНО ПЛАНИРАЊЕ РАДА ПРОДУЖЕНОГ БОРАВКА

План рада продуженог боравка садржи планиране активности и то за сваки месец посебно. Садржај месечног рада у продуженом боравку базиран је на бази теми из српског језика, математике, света око нас и природе и друштва, а које су саставни део годишњег планирања учитеља чији ученици похађају продужени боравак.

ПРВИ РАЗРЕД

СЕПТЕМБАР

Обавезне активности

(израда домаћих задатака и учење)

Слободне активности

Задаци

Реализација планираних активности

Прирпрема за читање и писање

Говорне вежбе

Саствљање приче по сликама

Уочавање предмета у простору и односа међу њима

Крива и права линија, затворена и

Организовање различитих елементарних, дидактичких и друштвених игара у дворишту и учионици

Радионица: Договарање правила понашања

Радионица: Формирање групног идентитета

Оспособити ученике за израду домаћих задатака и самостално учење

Развијање љубави ученика према школи и свести о чувању школске имовине

Подстицање социјално-емоционалног

Носиоци реализације активности су учитељ и наставник ликовне културе.

Облици реализације активности: индивидуални рад, рад у пару, рад по групама.

Место реализације програмских садржаја: учионица,

227


отворена линија; дуж

Мој дом и моја школа

Групације људи у окружењу и моје место у њима

Радионица: Погађање цртежа

развоја

Подстицање креативности и маште

школско двориште, ближа околина.

ОКТОБАР




Задаци


Гласови и штампана слова

Вежбе читања и писања

Реченица, реч, слово

Разврставање предмета по својствима и рад са скуповима

Ликовно изражавање ученика

Извођење и органи-зовање друштвених играра у учионици, спортских активно-сти и такмичења у друштву

Радионица: Шта знамо једни о другима

Развијање физичких способности боравком на чистом ваздху, телесним вежбама и елементарним играма

Неговање смисла за заједнички живот и рад

Подстицање социјално-емоционалног развоја

Носиоци реализације активности су учитељ, наставник ликовн екултуре, наставник физичког васпитања.


Место реализације програмских садржаја:

228


Елементи културе живљења и дечија права

Радионица: Исто и различито

Радионица: Здрав као јабука

учионица, школско двориште, ближа околина.

НОВЕМБАР




Задаци


Учење писаних слова

Вежбе читања и писања

Употреба великог слова

Упознавање бројева

до 5

Знаци + и -; <,


Коришћење разли-читих материјала за компоновање, као начин изражавања ученика ликовним путем


Неговање лепог понашања на јавним местима и поздрављање у свако доба дана

Носилац реализације активности је учитељ.


Место реализације програмских садржаја: учионица, школско двориште, ближа

229


> и =

Жива и нежива природа

Радионица: Наопачке

Рдаионица : Различите употребе


околина.

ДЕЦЕМБАР




Задаци


Увежбавање научених писаних слова ћирилице

Вежбање изражајног читања

Учење песмица

Писање новогодишње честитке

Упознавање бројева


Учење дечјих песмица и игара, израда новогодишњих честитки

Драмске активности



Подстицање социјално-емоционалног

Носиоци реализације активности су учитељ, наставник музичке културе, пп служба, директор, помоћник директора.


Место реализације програмских садржаја:

230


до 10

Увежбавање сабирања и одузимања у блоку бројева до 10


Полугодишња система-тизација знања из Света око нас

Радионица: Како треба

Радионица: Моје занимање

развоја


учионица, школско двориште, ближа околина.

ЈАНУАР




Задаци


Утврђивање штампаних и писаних слова азбуке

Изражајно читање

Парни и непарни бројеви

Решавање

Елементарне и друштвене игре за социјализацију ученика


Игре на снегу

Развијање правилног односа између дечака и девојчица и узајамног поштовања

Неговање упорности и истрајности у раду

Подстицање

Носиоци реализације активности су учитељ, пп служба.


231


задатака у оквиру прве десетице


Ликовно изражавање на тему "Свети Сава"

Радионица : Како смо се осећали

креативности и маште


Место реализације: учионица, школско двориште.

ФЕБРУАР




Задаци


Увежбавање читања и писања

Писање приче према сликама

Сабирање и одузимање у

Драматизација одабраних текстова


Слушање децјих песмица на енглеском

Развијање љубави и поштовања према члановима породице

Развијање критичког односа према дисциплини и општем понашању ученика

Носиоци реализације активности су учитељ и наставник енглеског језика.

Облици реализације активности: индивидуални рад, рад у пару, рад по

232


оквиру прве десетице

За толико већи и за толико мањи број

Рељеф моје околине

Материјали и њихова својства

Агрегатна стања воде

језику уз корективни рад .

Радионица:Страни језици

Радионица: Рдаост

Развијање љубави према страном језику и култури других народа


групама.

Место реализације програмских садржаја: учионица, школско двориште, ближа околина.

МАРТ




Задаци


Утврђивање и вежбање обрађених текстова

Писањ састава

Потврдне и одричне реченице

Довршавање поклона и честитки за 8. март

Спортске активности и такмичења

Развијање љубави према мајции осталим члановима породице


Носиоци реализације активности су учитељ,наставник ликовне културе и наствник физичког васпитања.

Облици реализације активности: индивидуални рад, рад у пару, рад по

233


Упознавање бројева друге десетице

Сабирање и одузимање до 20

Смена годишњих доба

Оријентација у времену и простору

Слушање музике

Елементарне, дидактичке и друштвене игре

Радионица : Мој пут од куће до школе

Радионица: Моја соба

Радионица: Идемо у госте


групама.


АПРИЛ




Задаци


Рад на обрађеним књижњвним текстовима

Вежбе писменог и усменог

Организовање игара на тему "Шалимо се и радимо"

Развијање физичке издржљивости (боравком

Свакодневним јутарњим вежбама на терену припремити ученике за крос


Облици реализације активности: индивидуални рад,

234


изражавања


Десетице прве стотине

Оријентција у простору и времену

на чистом ваздуху) кроз различите облике трчања и телесних вежби

Радионица: Састављање реченица

Радионица: Писмо

Неговати упорност и истрајност у раду, као и такмичарски дух

Подстицање креативности, маште

Развијање опште културе и животне вештине

рад у пару, рад по групама.


МАЈ




Задаци


Рад на текстовима

Вежбе у усменом и писаном

Уређивање учионице и израда ликовних радова за пано

Извођење разних врста

Развијање осећаја искрености и правичности

Очигледним

Носиоци реализације активности су учитељ и наставник ликовне културе.

235


изражавању

Диктати штампаним и писаним словима

Сабирање и одузимање у оквиру прве стотине

Решавање текстуалних задатака

Занимања људи

Врсте саобраћаја

игара на терену

Изражавање музичког доживљај ликовним путем

Драмске активности.

Радионица: У лажи су кратке ноге

Радионица:Различите употребе

Радионица : Наопачке

примерима приликом посета и шетњи подстицати ученике да негују и тите животну средину




ЈУН




Задаци


Рад на текстовима

Писање састава

Систематизација градива из граматике и

Елементарне, дидактичке и друштвене игре по избору ученика

Слушање музике и

Поштовање заједничких одлука и њихово спровођење у дело

Носиоци реализације активности су учитељ и наставник музичке културе.

Облици реализације активности: индивидуални рад, рад у

236


правописа

Природни бројеви до 100

Систематизација садржаја из Света око нас

извођење народних игара и плеса

Радионица: Које сам ја годишње доба

Подстицање ученика на активан одмор у току распуста

пару, рад по групама.

Место реализације: школскодвориште.

ДРУГИ РАЗРЕД

СЕПТЕМБАР


(израда домаћих задатака и


Задаци

Реализација планираних

237


учење) активности

Обнављање градива из претходног разреда

Вежбање и утврђивање граматичких и правописних правила


Мерне јединице


Врсте насеља


Радионица: Договарање правила понашања

Радионица: Формирање групног идентитета

Радионица: Погађање цртежа





Носиоци реализације активности су учитељ, пп служба, наставник ликовн екултуре


Место реализације програмских садржаја: учионица, школско двориште.

ОКТОБАР




Задаци


Рад на Ликовно изражавање Развијање физичких Носиоци реализације

238


текстовима школске лектире

Говорне и писмене вежбе

Реченице по значењу и облику

Сабирање и одузимање у блоку бројева до 100


Елементи културе живљења и дечија права

Саобраћај и правила понашања у саобраћају

ученика

Извођење и органи-зовање друштвених играра у учионици, спортских активно-сти и такмичења у друштву

Радионица: Шта знамо једни о другима

Радионица: Исто и различито

Радионица: Здрав као јабука

способности боравком на чистом ваздху, телесним вежбама и елементарним играма

Неговање смисла за заједнички живот и рад


активности су учитељ и наставник физичке културе.



НОВЕМБАР




Задаци


239


Рад на обрађеним текстовима

Знаци интерпункције и њихова употреба


Решавање једначина са сабирањем и одузимањем

Оријентација у времену и простору


Коришћење разли-читих материјала за компоновање, као начин изражавања ученика ликовним путем

Радионица: Наопачке

Рдаионица : Различите употребе




Носиоци реализације активности су учитељ и наставник ликовн екултуре.



ДЕЦЕМБАР




Задаци


240


Увежбавање граматичких и језичких садржаја

Препичавање прочитаног текста, причање доживљаја и догађаја

Учење таблице множења

Решавање задатака са множењем

Материјали и њихова својства

Полугодишња систематизација градива


Учење дечјих песмица и игара


Предавање о значају школске и личне имовине.


Радионица: Како треба

Радионица: Моје занимање





Носиоци реализације активности су учитељ, директор, помоћник директора.



ЈАНУАР


(израда домаћих


Реализација планираних

241


задатака и учење)

Задаци активности

Рад на текстовима школске лектире

Проширивање знања из граматике

Учење таблице множења

Задаци са множењем

Разноврсност материјала и њихова употреба

Елементарне и друштвене игре за социјализацију ученика


Ликовно изражавање на тему "Свети Сава"


Радионица : Како смо се осећали

Развијање правилног односа између дечака и девојчица и узајамног поштовања

Неговање упорности и истрајности у раду



Носиоци реализације активности су учитељ и пп служба.



ФЕБРУАР

242





Задаци


Штампана слова латинице

Вежбање усменог и писмног изражавања

Изражајно рецитовање научених песмица

Множење у блоку бројева до 100



Драматизација одабраних текстова


Гледање ТВ емисија

Радионица : Мој пут од куће до школе

Радионица: Моја соба

Радионица: Идемо у госте

Развијање љубави и поштовања према члановима породице

Развијање критичког односа према дисциплини и општем понашању ученика




МАРТ

243





Задаци


Штампана слова латинице

Проширивање знања из граматике

Писмено изражавање

Учење таблице дељења

Утврђивање геометријских садржаја

Жива и нежива природа и њихова повезаност

Довршавање поклона и честитки за 8. март

Спортске активности и такмичења

Слушање музике на енглеском језику и рад на истим текстовима.

Елементарне, дидактичке и друштвене игре

Радионица:Страни језици

Радионица: Рдаост

Развијање љубави према мајции осталим члановима породице


Развијање љубави према страном језику и култури других народа


Носиоци реализације активности су учитељ, наставник физичког васпитања, наставник енглеског језика


Место реализације: учионица, медијатека.

АПРИЛ

244





Задаци


Писана слова латинице

Читамо и пишемо латиницом

Увежбавање садржаја из граматике и правописа

Учење таблице дељења

Решавање једначина са множењем и дељењем

Жива и нежива природа и њихова повезаност

Организовање игара на тему "Шалимо се и радимо"

Развијање физичке издржљивости (боравком на чистом ваздуху) кроз различите облике трчања и телесних вежби

Квиз знања

Радионица: Састављање реченица

Радионица: Писмо

Свакодневним јутарњим вежбама на терену припремити ученике за крос

Неговати упорност и истрајност у раду, као и такмичарски дух

Подстицање креативности, маште

Развијање опште културе и животне вештине




МАЈ

Обавезне Реализација

245


активности



Задаци

планираних активности

Вежбе читања и писања латиницом

Рад на обрађеним текстовима

Утврђивање граматичких и правописних правила

Множење и дељење у блоку бројева до 100

Мерење времена

Живот и рад људи у Србији

Уређивање учионице и израда ликовбних радова за пано

Извођење разних врста игара на терену

Изражавање музичког доживљај ликовним путем


Радионица: У лажи су кратке ноге

Радионица:Различите употребе

Радионица : Наопачке

Развијање осећаја искрености и правичности

Очигледним примерима приликом посета и шетњи подстицати ученике да негују и тите животну средину


Носиоци реализације активности су учитељ, наставник ликовне културе.



ЈУН

Обавезне Реализација

246


активности



Задаци

планираних активности

Систематизација градива из српског језика

Систематизација градива из математике

Систематизација градива из света око нас


Слушање музике и извођење народних игара и плеса

Организовање разних врста такмичења

Радионица: Које сам ја годишње доба

Поштовање заједничких одлука и њихово спровођење у дело

Подстицање ученика на активан одмор у току распуста

Носиоци реализације активности су учитељ и наставник енглеског језика.

Облици реализације активности: рад у пару, рад по групама.


VI ЕВАЛУАЦИЈА РАДА

247


Евалуација рада вршиће се кроз:

1) Контролу редовности доласка ученика

2) Успех и напредовање ученика у редовној настави (кроз разговор са учитељима редовне наставе)

3) Разговором са децом о томе да ли им се допада продужени боравак

4) Анкетирање родитеља о томе да ли су задовољни напретком и третманом своје деце у продуженом боравку

5) Постављањем Кутије за питања, предлоге, коментаре...

Костолац, 31. август2015. ДИРЕКТОР ШКОЛЕ

248

Основна школа „Јован Цвијић“ Костолац plan... · web...

Documents