第 9 课 家族

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第 9 课 家族. 第一部分. 第二部分. 第三部分. 第四部分. 第五部分. みせる2 【見せる】(動下一) (1) 人に見させる。示して見えるようにする。(给┉看) 「庭を ― ・せてもらう」 「手のうちを ― ・せる」 (2) おもてに表し出す。(显示) 「疲れを ― ・せる」 「誠意(せいい)を ― ・せる」 (3) 診察させる。(让┉ 诊断) 「医者に ― ・せる」. しめる 2 【 締める / 閉める 】 系(领带) (1) まわりから強くおさえる。 ( ア ) 周囲にあるひもを強く引っぱり固く結ぶなどして、ゆるまないようにする。 - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: 第 9 课   家族

第 9 课 家族

Page 2: 第 9 课   家族

第一部分

第二部分

第三部分

第四部分

第五部分

単語

文法

前文

会話

読解文

Page 3: 第 9 课   家族

• みせる 2 【見せる】(動下一)• (1) 人に見させる。示して見えるようにする。(给

┉看)• 「庭を―・せてもらう」• 「手のうちを―・せる」• (2) おもてに表し出す。(显示)• 「疲れを―・せる」• 「誠意(せいい)を―・せる」• (3) 診察させる。(让┉ 诊断)• 「医者に―・せる」

単語

Page 4: 第 9 课   家族

• しめる 2 【締める / 閉める】系(领带)• (1) まわりから強くおさえる。• ( ア ) 周囲にあるひもを強く引っぱり固く結ぶ

などして、ゆるまないようにする。• 「運動靴のひもを―・める」• 「財布のひもを―・める」• ( イ ) 体や物の周囲にひも状・帯状のものを巻き

つ• 「鉢巻きを―・める」• 「ネクタイを―・める」

単語

Page 5: 第 9 课   家族

文法と文型

动词的持续体

助词「ほど」、「ながら」、「を」

终助词「よ」

本课重难点

词类用法

重点句型

Page 6: 第 9 课   家族

1 、动词的持续体

• ( 1 )意义• ① 表示正在进行的动作或经常、反复进行的动作。• ② 表示动作结果的存续。• ( 2 )构成• 「动词连用形 + て + いる」• 或「动词连用形 + て + る」

Page 7: 第 9 课   家族

动词的连用形:

• ① 一段动词、サ变动词、カ变动词与后接「ます」时的连用形一样,这里不强调了。

• ② 五段动词的连用形与后「ます」接时不一样,要发生音变,具体如下:

• 五段动词的词尾有 9 个,即:く、ぐ、ぬ、む、ぶ、う、つ、る、す。把这 9 个词尾除す外,划成 3 组,形成不同的变化。

Page 8: 第 9 课   家族

• A 、い音变: 当词尾く、ぐ的连用形发生音变时,就变成い,而且ぐ词尾的后续词浊化,变成「で、では、でも、だ、だら、だり」。如:

• 書く(かく) ー書きー書いー書いて、書いた• 引く(ひく) ー引きー引いー引いて、引いた• 泳ぐ(およぐ)ー泳ぎー泳いー泳いで、泳いだ• 稼ぐ(かせぐ)ー稼ぎー稼いー稼いで、稼いだ

Page 9: 第 9 课   家族

• B 、拨音变: 当词尾ぬ、む、ぶ的连用形发生音变时,就变成ん,而且词尾的后续词浊化,浊化情况同上。如:

• 学ぶ(まなぶ)ー学びー学んー学んで、学んだ• 転ぶ(ころぶ)ー転びー転んー転んで、転んだ• 死ぬ(しぬ) ー死にー死んー死んで、死んだ• 読む(よむ) ー読みー読んー読んで、読んだ• 頼む(たのむ)ー頼みー頼んー頼んで、頼んだ

Page 10: 第 9 课   家族

• C 、促音变:当词尾う、つ、る的连用形发生音变时,就变成っ、后续词不浊化。如:

• 待つ(まつ) ー待ちー待っー待って、待った• 保つ(たもつ)ー保ちー保っー保って、保った• 習う(ならう)ー習いー習っー習って、習った• 笑う(わらう)ー笑いー笑っー笑って、笑った• 走る(はしる)ー走りー走っー走って、走った• 眠る(ねむる)ー眠りー眠っー眠って、眠った

Page 11: 第 9 课   家族

• D 、特殊动词:• ① 词尾是す时没有音变,即连用形 2= 连用形 1 。

如:• 話す(はなす)ー話しー話して、話した• 流す(ながす)ー流しー流して、流した• 騙す(だます)ー騙しー騙して、騙した• ② 行く这个动词按规定应该是い音变,但是实际

上是促音变。• 行く(いく)ー行きー行っー行って、行った

Page 12: 第 9 课   家族

• E 、う音变:词尾是う时,有一部分动词除有促音变外,还有う音变。这是关西方言变化而来的。

• ① 这类动词是词尾う的前面是あ段假名。发生う音变时,あ段假名先变成お段假名,然后再发生音变。

• 笑う(わらう)ーわろうーわろうて、わろうた(わらって、わらった)

• 洗う(あらう)ーあろうーあろうて、あろうた(あらって、あらった)

• 習う(ならう)ーなろうーなろうて、なろうた(ならって、ならった)

• 属于这一类的还有しまう、担う(になう)等。

Page 13: 第 9 课   家族

② 这类动词是词尾う的前面是お段假名,而且多数只有 2 个假名构成。发生う音变时,直接加て即可。

• 沿う(そう)ーそうて、そうた(そって、そった)• 追う(おう)ーおうて、おうた(おって、おった)• 匂う(におう)ーにおうて、におうた(におって、

におった)• 酔う(よう)ーようて、ようた(よって、よった)• 背負う(せおう)ーせおうて、せおうて(せおって、

せおった)

Page 14: 第 9 课   家族

• ③問う、恋う、請う、乞う这几个动词没有按规定进行促音变,只能用上面讲的う音变,而没有一般的促音变。

• 問う(とう)ー問いー問うー問うて、問うた• 恋う(こう)ー恋いー恋うー恋うて、恋うた• 乞う(こう)ー乞いー乞うー乞うて、乞うた• 請う(こう)ー請いー請うー請うて、請うた

Page 15: 第 9 课   家族

( 3)过去式和过去否定式过去式:「┄┄ていました」否定式:「┄┄ていません」过去否定式:「┄┄ていませんでした」例え:①私は手紙を書いています。②昨日私は浜野先生と遊んでいました。③田中さんは海野さんと話しています。

Page 16: 第 9 课   家族

2 、数词 + ほど • 「ほど」是副助词,接在数词后面表示大约的概

数,与「ぐらい」相近,但有区别,一般来讲,「ほど」表示概数、大约数,暗含数量之多的语义,表示高限,有时含有说话人对此有赞赏的语气。而「ぐらい」表示最低程度,含下限之意,表示说话人对此有轻视的语气。

• 「ほど」可以表示时间的长短、期限等概数,但是一般不能用于明确的时期、时刻、没有长度的时间。

Page 17: 第 9 课   家族

• 例え:• ①蘇州から北京までは約千キロほど離れていま

す• ② ここから駅まで歩いて約十分ぐらいです。• ③あれは富士山の三倍ほどの高さの山だ。

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Page 18: 第 9 课   家族

3 、动词的连接式

• 解釈:形式:动词连用形 + て•   意义:表示并列、先后、因果等关系,也可

表示前句为后句的手段、方法等。 • 例え:• ①私は土曜日に本屋さんに行って日本語の本を買いました。

• ②戴さんは歩いて上海から蘇州に来ました• ③朝は雨が降って、寒かったです。

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Page 19: 第 9 课   家族

4 、动词持续体作定语

• 解釈:• 「ている」+被修饰语• 「ていた」+被修饰语 • 例え:• ①テレビを見ている子供は田中さんの甥です。• ②赤松部長と話している人は私の友達です。• ③日本語の本は李さんが持っている本です。

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Page 20: 第 9 课   家族

5、「知っています」和「知りません」

• 解釈:•  「知っています」表示知道、晓得之意,「知りませ

ん」是其否定式,要注意的是不能用「知っていません」作为其否定回答。

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Page 21: 第 9 课   家族

6、动词连用形 + ながら

• 解釈:• ながら是接续助词,接在动词连用形后面表

示主体正在同时做两个动作,但侧重点在后句。 • 例え:• ①山本さんは歌を歌いながら皿を洗っています。• ② お菓子を食べながらテレビを見ています。• ③趙さんは右手で字を書きながら左手でパンを食べる。

Page 22: 第 9 课   家族

• 7、……を……(移动性自动词) • 格助词「を」后接带有移动性的自动词时,表

示离开、经过、移动的场所。 • 例え:• ①飛行機が空を飛んでいます• ②車は高速道路を戻りました• ③美智子さんは一人で道を歩いている。

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Page 23: 第 9 课   家族

8、终助词「よ」

• 解釈:• 终助词「よ」接在句末加强句子的语气,表示主张、叮嘱、或唤起对方注意。

• 例え:• ①朝は寒いよ。• ② りっぱだよ• ③明日帰るよ• ④もう十二時ですよ

Page 24: 第 9 课   家族

• 9、体言 + になります • 解釈:• 表示从自然而然地一种状态变成另一种状态,に之前为变化的结果。

• 例え:• ① もう夏休みになりました。• ②川村さんは七月に部長になりました。• ③南京大学は世界で有名な大学になりました

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Page 25: 第 9 课   家族

学生通过自主学习将文章翻译成中文。• 公园

• 天空十分晴朗。阳光普照。树叶闪闪发亮。鲜花盛开。小鸟一边晴鸣 , 一边飞翔。小溪流过公园。鲤鱼在嬉游。孩子们在玩耍。

• 男孩和女孩在荡秋干。父母在一旁看着。老人们坐在长婷上休息。男学生们在投球玩乐 , 女学生们在一边跳舞一边唱歌。

读解文

Page 26: 第 9 课   家族

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