ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจ าเป็นในการท าโครงงาน

1. ไปเที่ยวศนูยก์ารคา้

เพื่อแกป้ัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน

และซื้อเครื่องใช ้

ประจ าตัว

ได้ประโยชนค์ือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและ

ได้เครื่องใช้ประจ าตัว

2. ท าความสะอาดบา้น

เพื่อแกป้ัญหา บ้านสกปรก

ได้ประโยชนค์ือ บ้านสะอาด น่าอยู่ ได้ออกก าลังกาย

3. ดทูวี ี

เพื่อแกป้ญัหา ความเครียด พักผ่อน ติดตามข่าวสารบ้านเมือง สภาพ

อากาศ เหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในสังคม

ได้ประโยชนค์ือ ท าให้ผ่อนคลาย ท าให้รู้ทันเหตุการณ์ต่างๆ รู้สภาพ

อากาศ จะได้รับมือได้ทัน

4. ซื้อจักรยานยนต ์

เพื่อแกป้ญัหา รถติด ค่าใช้จ่าย

ได้ประโยชนค์ือ ท าให้ไปไหนมาไหนได้สะดวก รวดเร็ว ประหยัดค่า

น้ ามัน ค่าใช้จ่ายต่างๆ

5. ท านา

เพื่อแกป้ญัหา อนุรักษ์การท านาของคนรุ่นเก่า ไม่รู้จักวัฒนธรรมเก่าๆ

ได้ประโยชนค์ือ รู้ถึงวิธีชีวิตเก่าๆ รูว้ิธีการท านา

6. มาเรยีนหนงัสือ

เพื่อแกป้ญัหา อ่านหนังสือไม่ออก ปรับตัวเข้ากับสังคม

ได้ประโยชนค์ือ สามารถอ่านออกเขียนได้ ได้เพ่ือน สามารถน าความรู้ที่

ได้เรียนมา มาประกอบอาชีพเล็กๆได้

7. ตั้งใจเรยีน

เพื่อแกป้ญัหา สอบตก ไม่เข้าใจบทเรียน

ได้ประโยชนค์ือ ท าให้เกรดออกมาดี ไม่สอบตก สามารถเรียนต่อได้ใน

ระดับสูงๆ ได้งานท าดีๆ

8. เรียนภาษาอังกฤษ

เพื่อแกป้ญัหา การติดต่อสื่อสารกับชาวต่างชาติ แปลภาษาอังกฤษไมไ่ด้

ไม่เข้าใจ

ได้ประโยชนค์ือ สามารถสื่อสารกับชาวต่างชาติได้อย่างเขา้ใจ

9. เรียนคอมพวิเตอร ์

เพื่อแกป้ญัหา การใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ไม่เป็น การท าธุรกิจ

ได้ประโยชนค์ือ สามารถท างานได้อย่างรวดเร็ว สะดวก สามารถติดต่อ

ธุรกิจได้รวดเร็ว

10. สมคัรงาน

เพื่อแกป้ญัหา การตกงาน ไม่มีรายได้ ต้องการรายได้มาเลี้ยงชีพ

ได้ประโยชนค์ือ ท าให้มีงานท า มีรายได้เพ่ิมขึ้น มีรายได้มาเลี้ยงชีพ

1. ปลูกไมด้อกไมป้ระดับที่บา้น

วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดนิเผา

เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มจี ากัด

วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้

เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้

วิธีที่ 3 ปลูกในรอ่งสวน

เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่เหมาะสม

วิธีที่ 4 ปลูกพืน้ทีข่้างบา้น

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้ประดับตกแต่งบ้านให้น่าอยู่

ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้

2. เก็บอาหารให้อยูไ่ดน้าน ๆ

วิธีที่ 1 ดองเคม็

เกณฑ์ที่เลือกใช้ การเก็บรักษา

วิธีที่ 2 การแช่เยน็/แช่แข็ง

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้อุณหภูมิต่ า

วิธีที่ 3 การตากแหง้

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้แสงแดดให้เป็น

ประโยชน์

วิธีที่ 4 เก็บไวใ้นภาชนะปดิ

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ท าให้อาหารไม่เสียและ

ป้องกันไม่ให้เกิดกลิ่นเหม็น

3. ตกแตง่ห้องเรยีนให้สวยงาม

วิธทีี่ 1 บริเวณหนา้หอ้งเรยีน

เกณฑท์ีเ่ลือกใช้ เป็นจุดเด่น จุดที่น่าสนใจ

วิธทีี่ 2 บริเวณหลงัห้อง

เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นพื้นหลงั เป็นจุดที่น่าสนใจอีกจุด

วิธทีี่ 3 บริเวณประตแูละหนา้ตา่ง

เกณฑ์ทีเ่ลือกใช้ เป็นจุดที่เห็นเป็นอันดับแรกเมื่อมองจาก

ภายนอก หรือที่ไกลๆ

วิธทีี่ 4 บริเวณเพดาน

เกณฑ์ทีเ่ลือกใช้ เป็นจุดที่ทุกคนไม่ให้ความสนใจ

4. การสอบเขา้มหาวทิยาลยัทีอ่ยากเรยีน

วิธทีี่ 1 ตั้งใจเรยีน

เกณฑ์ที่เลือกใช้ เข้าใจในบทเรียนมากขึ้น

วิธทีี่ 2 อ่านหนงัสอื

เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทบทวนใหเ้ข้าใจมากขึ้น

วิธทีี่ 3 เรียนพเิศษ

เกณฑ์ทีเ่ลือกใช้ ความรู้เพิ่มเติม และท าให้เข้าใจเพิ่มขึ้น

วิธทีี่ 4 ท าขอ้สอบ

เกณฑ์ที่เลือกใช้ วัดประสิทธิภาพว่าเข้าใจมากแค่ไหน และน าไป

ปรับปรุง

ใบงานที่ 11 เรื่อง ก าหนดและล าดับขั้นตอนการปฏิบตัิ

1. การส ารวจสภาพน้ าทีค่เูมอืง

ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในส ารวจ ได้แก่ เครื่องตรวจวัดสภาพน้ า

สมุดจดบันทึก

ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ต าแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วย

รถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือส ารวจ

ขั้นที่ 3 สังเกตจากลักษณะสีของน้ า หรือตักน้ าขึ้นมาแล้วน า

เครื่องตรวจมาตรวจวัดสภาพของน้ า

ขั้นที่ 4 สรุปข้อมูลและลงมือแก้ไข

2. การท ารม่กระดาษสาทีบ่อ่สรา้ง

ขั้นที่ 1 ค้นหาข้อมูลเกีย่วกับสถานที่ การเดินทาง และการท าร่ม

ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์การท า

ขั้นที่ 3 เดินทางไปยังบ้านบ่อสร้าง อ.สันก าแพง จ.เชียงใหม่

ขั้นที่ 4 ศึกษาวิธีท าและเก็บข้อมลูเพื่อลงมือปฏิบัติตามขั้นตอน

3. การท าอาหารพืน้เมอืงของเชยีงใหม่

ขั้นที่ 1 ศึกษาข้อมูลแหล่งที่สอนการท าอาหารและอาหาร

พื้นเมืองของเชียงใหม่

ขั้นที่ 2 ติดต่อไปยังสถานที่ที่เราสนใจ

ขั้นที่ 3 เดินทางไปยังสถานที่ทีเ่ราติดต่อไว ้

ขั้นที่ 4 เตรียมอุปกรณ์และส่วนประกอบในการท าอาหาร

ขั้นที่ 5 ศึกษาวิธีท าจากวิทยาการและลงมือปฏิบัติ

ใบงานที ่12 เรื่อง ปฏบิตัิด้วยความชื่นชมและปรับปรงุใหด้ีขึ้น

“ นักเรียนคนหนึง่ต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทาง

จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากทีต่ลาดวโรรส (กาดหลวง)

แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “

แผนที่ไป-กลับโรงเรียนยุพราชกับตลาดวโรรส

A = โรงเรียนยุพราช B = ตลาดวโรรส

1. ตระหนกัในปัญหาและความจ าเป็น

ต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด

2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ (เลือกของทีจ่ะซือ้เพือ่น าไปฝากเพือ่น)

เลือกซื้ออาหารพื้นเมืองของจังหวดัเชียงใหม่ เช่น แคบหมู น้ าพริกหนุ่ม ไส้อั่ว

3. สร้างทางเลอืกอยา่งหลากหลาย

เส้นทางที ่1 จากโรงเรียนผ่านแยกตลาดสมเพชร ผ่านแยกศรีพิงค์ ถึงตลาดว

โรรส

เส้นทางที่ 2 จากโรงเรียนเลี้ยวซ้ายสี่แยกร้านถ่ายรูป เลี้ยวซ้ายร้านโจ๊กสม

เพชร U-turn ไปทางแจ่งศรีภูมิ ตรงไปถึงโรงแรมเพรสซิเดนท์ ตรงไปถึงสี่

แยกตลาดเมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดยี์ขาว แลว้ผ่านสี่แยกสะพานนครพิงค์

4. ประเมนิทางเลอืกและเลอืกทางเลอืก(เลอืกวธิกีารเดนิทางหลาย ๆ วิธี)

เลือกเส้นทางที ่1 เพราะมีระยะทางที่สั้น และใช้เวลาน้อยในการเดินทาง

5. ก าหนดและล าดบัขัน้ตอนการปฏบิตัิ(ก าหนดวธิกีารเดนิทางทีเ่หมาะสม

จากข้อ4)

เดินทางออกจากโรงเรียน ผ่านสี่แยกร้านถ่ายรูป เลี้ยวซ้ายแยกสมเพชร ผา่น

ตลาดสมเพชร U-turnกลับมา แล้วเลี้ยวซ้ายเข้าถนนช้างมอ่ย ตรงไปเรื่อยๆ

ตลาดอยู่ทางขวามือ

6. ปฏิบัติด้วยความชืน่ชม

เดินทางด้วยความปลอดภัย ไม่รีบ และยังได้ของฝาก

7. ประเมนิระหว่างปฏบิตัิ

ใช้เวลาเดินทางนานหรือไม่? ในการเดินทาง

ปลอดภัยหรือไม่? ซื้อของได้ตามที่ต้องการ

หรือไม่?

8. ปรับปรงุให้ดขีึน้อยูเ่สมอ

มีการวางแผนล่วงหน้า หากเกิดข้อผิดพลาดก็

สามารถปรับปรุงแก้ไขได้ทันที

9. ประเมนิผลรวมเพือ่ใหเ้กดิความภมูใิจ

ทุกอย่างเป็นไปตามความต้องการ และยังได้ความ

เพลินเพลิดในการเดินซื้อของอกีด้วย

ใบงานที่ 13 เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์

ชื่อโครงงาน

ประเภทของโครงงาน

การพัฒนา

สื่อเพื่อ

การศึกษา

การพัฒนา

เครื่องมือ

การทดลอง

ทฤษฎี

การประยุกต์

ใช้งาน

การพัฒนา

โปรแกรม

ประยุกต์

1. โปรแกรมช่วยแปลภาษา /

2. บทเรียนออนไลน ์ /

3. ซอฟต์แวร์ส าหรบัการออกแบบและ

ตกแต่งอาคาร

/

4. การทดลองเรื่องการไหลของเหลว /

5. เกมจับคู่ /

6. การจ าลองการตกของวัตถุ /

7. ซอฟต์แวร์ส าหรับการระบุคนร้าย /

8. โปรแกรมสอนวิธกีารใช้งาน /

9. เกมหมากรุก เกมหมากฮอส /

10. การพัฒนาระบบควบคุมไฟฟ้าโดยใช้

Zigbee

/

ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน

ชื่อโครงงาน แหล่งทีใ่ช้ศกึษาขอ้มูล ระยะเวลาใน

การศกึษา

โครงงานที ่1.

โปรแกรมช่วยแปลภาษา

1. www.thaigoodview.com

2. www.thaiall.com

1-2 สัปดาห์

โครงงานที ่2.

บทเรยีนออนไลน์

1. www.uplus-solution.com

2.

http://teacher80std.blogspot.com

1-2 สัปดาห์

โครงงานที ่3.

เกมจบัคู ่

1. http://www.edu.nu.ac.th/

2. http://kittirak.wordpress.com/

1-2 สัปดาห์

ล าดับโครงงานที่น ามาวิเคราะห์/การให้คะแนน

โครงงาน 1

โปรแกรมชว่ย

แปลภาษา

โครงงาน 2

บทเรียนออนไลน ์

โครงงาน 3

เกมจับคู่ หมา

ยเหต ุ

คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)

1 ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 1 2 2

2 ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 3 3 3

3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 1 1 1

4 ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน 2 3 4

5 การใช้จ่ายเงินท าโครงงาน 4 4 4

6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 2 2 2

7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 2 3 4

8 การขยายโครงงาน 2 2 3

9 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 1 1 1

10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน 1 2 3

รวม 19 23 27

ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน

ใบงานท่ี 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน

วันเดือนป ี–

เวลา รายการปฏบิัตงิาน กิจกรรมที่จดัท า หมายเหตุ

................. เลือกโครงงานและรูปแบบในการจัดท า

.........................................................

รูปแบบผลงานเปน็

E – book เท่านั้น

................ ปฏิบัติการท าโครงงาน

.........................................................

................ ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1

.........................................................

................ ปฏิบัติการท าโครงงาน (ต่อ)

.........................................................

................ ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2

.........................................................

................

บันทึกลงแผ่น CD และท ารายงานประกอบ

.........................................................

ให้ท าเปน็เอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์

จากกระดาษ A4 ไม่เกนิ 2 แผ่น

แบ่ง ซ้ายขวา เย็บสันกลาง ปกหลงั

ในติดซองซดีทีี่เปน็พลาสติก

15 กันยายน ส่งงาน (งานที่เปน็ CD และรายงาน

ประกอบโครงงาน)และ น าเสนองาน

.........................................................

ให้น าสง่ดว้ยตนเอง/มาพรอ้มกนั

ทั้งกลุ่ม