Урок 6. Добро и зло

© Светлана Румянцева, http://urokidelai.ru/ Страница 2

Цели: Образовательная – продолжить формирование представлений о добре и зле

как категориях светской этики

Закрепляющая – закрепить понятия о добре и зле как нравственных

категориях; научить различать проявления добра и зла в повседневной

человеческой жизни; дать знания о том, как менялись представления о добре и

зле в ходе истории

Развивающая – развитие умения анализировать, активно осмысливать

информацию

Воспитательная – воспитывать стремление к добру и неприятие зла как

сознательную жизненную позицию

Оборудование: Компьютер

Проектор

Тесты

Презентация

Учебник: Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской

этики. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразоват. учреждений — М.:

Просвещение, 2010.

Формы и виды деятельности: Беседа

Комментированное чтение

Устный рассказ на тему с применением слайдов

Самостоятельная работа с источником

Подготовка творческой беседы с членами семьи

Основные термины и понятия: Добро и зло как основные этические понятия

Метод Технология развития критического мышления

.

Урок 6. Добро и зло

© Светлана Румянцева, http://urokidelai.ru/ Страница 3

Ход урока:

1. Тема урока «Добро и зло»

Слайд 1

2. Организационныи момент

Слайд 2

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всѐ ль в порядке:

Учебник, ручка и тетрадка (проверка организации рабочего места)

3. Повторение прои денного материала

Слайд 3

Вопрос: С какими понятиями вы познакомились на прошлом уроке?

Мы познакомились с понятиями « добро» и «зло».

Ребята, узнайте пословицу: Спокойно живѐтся тому, кто добра не делает никому

«Худо тому, кто добра не делает никому»

Сделал доброе дело, не забудь похвалиться

«Доброе дело само себя хвалит»

Выбирай тех, кому скажешь добрые слова

«Доброе слово и кошке приятно»

Урок 6. Добро и зло

© Светлана Румянцева, http://urokidelai.ru/ Страница 4

Назовите, пожалуйста, какие добрые поступки вы совершали.

Скажите, нужно ли бороться со злом?

Ребята, мы сегодня с вами продолжим урок по теме « Добро и зло».

4. Изучение нового материала

Вопрос: Как вы думаете: всегда ли было неизменным мнение человека о добре и зле?

( ) Выслушать мнение детей, можно даже проголосовать

На самом деле в ходе исторического развития менялись общество и культура.

Менялись представления о добре и зле.

Слайды 4-5

Вопрос: Как вы думаете, что изображено на этой картине? (Начинается работа с

) иллюстрацией

Вопрос: Кто знает, как называется то, что здесь изображено? ( ) Жертвоприношение

Это сцена из сказки. И такие сюжеты встречаются не только в сказках, но и в

былинах, исторических сказаниях… Ведь [См. дополнительные материалы к уроку]

родились они не на пустом месте.

У людей в древности существовал обычай приносить в жертву богам животных и

даже людей. Люди думали, что поступают хорошо. Ведь они хотели задобрить богов.

Надеялись, что боги им помогут получить хороший урожай и хорошо поохотиться.

Слайды 6-8

На протяжении многих веков, начиная с древнего мира и почти до наших дней, в

мире существовало рабство. Одни люди находились в собственности у других.

Рабовладельцы заставляли работать на себя, ничего не платили за труд, плохо

кормили, могли жестоко избить раба и даже лишить жизни.

Урок 6. Добро и зло

© Светлана Румянцева, http://urokidelai.ru/ Страница 5

Слайды 9-11

Сотни лет в России и в других странах существовало крепостное право. Крестьяне как

вещь принадлежали своему барину. Барин заставлял крестьян много работать и

наказывал за любую провинность.

Слайд 12

Сегодня все знают, что нельзя приносить в жертву и убивать людей ни ради того,

чтобы задобрить богов, ни ради других целей. Нельзя никого держать в рабстве и

заставлять работать без оплаты и благодарности за труд.

Нельзя убивать, оскорблять и унижать других людей за их цвет кожи, за то, что

у них другие мысли и убеждения!

5. Закрепление нового материала

Чтение текста

Работа над новым материалом

Записать в тетради:

Слайд 13

Добро – это нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности,

образец поступков людей и отношений между ними.

Совершать моральные добрые поступки сознательно, бескорыстно, а не с расчѐтом на

выгоду или награду – значит делать добро!

Урок 6. Добро и зло

© Светлана Румянцева, http://urokidelai.ru/ Страница 6

6. Рефлексия

Слайд 14

Что нового вы узнали?

Что было полезно?

Создайте памятку «Как стать добрым человеком?»

7. Домашнее задание

Слайд 15

Вместе со взрослыми найдите в литературе или интернете примеры

представлений людей о добре и зле в разные исторические эпохи.

Почему знания о добре и зле важны для людей?

Как вы понимаете смысл выражений: «добро пожаловать», «будьте добры»,

«до добра не доведѐт», «в добрый час», «добро должно быть с кулаками»?