Тема уроку: «Правила вживання

апострофа» : Форма Лінгвістична подорож у країну « »Орфографію

Серпневий НВК : Вчитель Минко Оксана Анатоліївна 2012 .р

Завдання уроку: Ми повинні :

З ;що позначає апостроф

Н А ;для чого використовується

Т И коли треба писати і не писати

апостроф у словах

Завдання уроку: Ми повинні:

У ;знаходити помилкиМ І відшукувати слова з

;апострофомТ

И працювати з орфографічним словником

Завдання уроку: :Ми повинніЦ І

Н ;красу художнього словаУВ

А витоки українського Т народознавстваИ

Основні поняття: орфографія; орфограма; апостроф

ЕПІГРАФЕПІГРАФ ❤ ❤ , , Ніжна чиста, , Ніжна чиста

,світанкова,світанкова соловсолов’’ , ,їна барвінкова, ,їна барвінкова , –дивна загадкова, –дивна загадкова ! українська мова ❤ ! українська мова ❤ ( . )А Каніщенко( . )А Каніщенко

Перевірка домашнього завдання 345. , Вправа Запишіть слова вставляючиИ

. або І .У кожному рядку підкресліть зайве слово

1. , , , .Х мія математ ка астроном я г мнастика 2. , , , .Антаркт да Мадр д Браз лія Мар я 3. , , , .В мпел ол мп ада чемп онат еп тет

1. Х і , мія математ и , ка астроном і , я г і .мнастика

2. Антаркт и , да Мадр и , д Браз и , лія Мар і .я 3. В и , мпел ол і мп і , ада чемп і , онат еп і .тет

Зайве слово: математика Марія вимпел

Актуалізація опорних знань. Рубрика «Повторюємо!» Встановіть :відповідність

Орфографія Орфоепія Фонетика Графіка

Звуки мови Правила написанняслів

Знаки письма Правила вимови слів

Рубрика «Повторюємо!» Встановіть

:відповідність

Орфограма Орфографічна

помилка

Кількість букв Кількість звуків

Неправильне написання, слова

/позначення знаком

, Правильне написання слова яке

потрібно вибрати заправилом

33

38

НАЗВІТЬ ВИДИ ОРФОГРАМ: Годинник СуддяЩасливийПольовийЛялькаМадоннаБерегиня

* Подвоєння приголосних* Подовженняприголосних* Спрощення приголосних* Буквосполучення ЬО* Написання Ь* -Написання слів іншо мовного походження* - -Буквосполучення ЕРЕ

«Пригадаймо алфавіт» * А Б В Г Г Д Е Є Ж З И І Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ь Ю Я

«Відгадаймо загадку-акровірш!», А я такий же, як знак розділовий

Простий і відомий шкільній дітворі.

Оце лиш в словах української мови

Сумлінно пишусь не внизу, а вгорі.

Твердість вимови вчу позначати,

Роздільно навчаю також читати.

Ось спробуй писати слово «ім’я» –

Факт, що зразу потрібним стану і я!

Мовне дослідження , , Відгадайте загадки поясніть правопис відгадок :записавши їх у фонетичній транскрипції1. , , .Без крові без серця у воді під берегом пасеться2. , .Чорна гадюка у воді а не кусається3. , , .Стоїть колихається гарною головою величається4. .Червоний пан у яму впав - : Слова підказки , ,будяк буряк в’ ,юнп’явка

( / ), ( / ), (БУД АК БУР АК В’ ), (ЙУН П’ )ЙАВКА

АЛГОРИТМ ПРАВОПИСУ АПОСТРОФА

, , ,Апострофперед яю є ї :пишеться :Апострофне пишеться1. , , , , : Після БПВМФ м’ , ята б’ .є2. : Після твердого Р пір’ .я3. Після префіксів і І

, частини складних слівщо- закін чуються на твердий

-при:голосний під’ ,їзд дит’ .ясла

4. У слові ЛУК’ ЯН і від нього : всіх похідних Лук’ , янівка

Лук’янченко

1. , , , , , Після БПВМФ якщо перед ними стоїть буква на

, позначення приголосного , крім Р і належить до

: , кореня духмяний.різдвяний

: Але верб’ , я торф’ , янийчерв’ .як2. : ПередЙО

, .мільйонВоробйов3. ( /) : , .Після р ряска рюкзак

«Чарівні кола». Утворіть слова з апострофом: в ятка об подвір

полум ємний пом я дев яний юн я сузір якшення

Лексико-орфографічна робота. ,І Вставте , .де треба апостроф Свій вибір

.аргументуйте :Розтлумачте зміст висловлювань

1. … – … .У всякому подвір ї свої повір я2. , … .Хто стане медом того мухи з їдять3. … .Прирівняв солов я до зозулі4. , , , Подбай будучиживим про тещоб було чим добрим

… .тебе пом янути5. … .Ледачому і в будень св то

. : 2 . ІІ Робота з орфографічним словником за хв .знайдіть якомога більше слів у словнику і запишіть

Лексико-орфографічна робота1. У всякому подвір’ – ї свої повір’ .я2. , Хто стане медом того мухи з’ .їдять3. Прирівняв солов’ .я до зозулі4. , , , Подбай будучиживим про тещоб було чим

добрим тебе пом’ .янути5. Ледачому і в будень свя .то

Вправа «Конструктор» : ) ;Від поданих слів утворіть а прикметники

) -:б дієслова з префіксом РОЗ

) , , , , , , а морква олово риба дерево мавпа камінь;тьма

( , морквяний олов’ , яний риб’ , ячий дерев’ , , яний мавпячийкам’ , яний тьмяний)

) , , , .б їхати єднати їсти ятрити( роз’ , їхатись роз’ , єднати роз’ , їстись роз’ятрити)

Вибірково-пошуковий тренінг , Відшукайте на слух з моральних максимумів

, зафіксованих народноюмудрістю слова з( )апострофом звучить текст

:Перевір себе кам’ , яного матір’ ,ю ім’ ,я з’ , їсти пам’ятається

Робота з підручником в парах Виконання вправи322

.самостійно

: Додатково скласти усно опис м’ !яти

Вправа з ключем 2 : ) ; ) Записати слова у колонки а з апострофом б без

:апострофа ( , Якщо вправа виконана правильно то з перших букв

прочитаєте прізвище автора і назву оповіданнящойно . - )вивченого твору з укр л ри

… , … , … , , … , … , …Полум я ор ють черв як арфяр ім я нер ясний св, … , … , , … , ятковий Лук янченко кар єра осіннього ад ютант

.. , … , .кар єра Св ятослав кучерявий

Полум’ я Святославчерв’ як орють ім’ я святковийЛук’ янченко осінньогокар’ єра неряснийад’ ютант кучерявийарф’яр

Закріплення вивченого. І Асоціативний диктант

. - ІІМіні тести на картках( )самостійно

Відповіді: м’яч, пір’я, сім’я, м’ята, в’юн.

Самомоніторинг1. . ( + - )Яшвидко засвоїв тему чи2. .( + -)Я був активний на уроці чи3. ( + Я з цікавістю виконував усі завдання чи

-)4. ( + -)Я встигав разом з однокласниками чи5. … .Я свою роботу в класі оцінюю на балів

Домашнє завдання 45, 20 Параграф скласти словник з слів

з .апострофом

До !!!побачення